Siri "Bekerja dengan ahli terapi pertuturan." Ditujukan kepada ahli terapi pertuturan, guru, ibu bapa untuk kelas dengan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dan kanak-kanak sekolah yang lebih muda.
Notebook No. 1 ditujukan kepada kanak-kanak yang mengalami kesukaran dalam mengembangkan kemahiran membaca dan menulis pada peringkat perkembangan analisis huruf bunyi dan sintesis. Tugas-tugas yang dicadangkan adalah bertujuan untuk menyatukan imej visual huruf, memastikan proses penggabungan bunyi menjadi suku kata dan suku kata menjadi perkataan mudah, menguasai bacaan mudah yang betul unit pertuturan. Manual ini juga bertujuan untuk kanak-kanak mula membaca dan menulis.
Buku kerja terdiri daripada 35 pelajaran dan mempunyai struktur yang komprehensif.
Manualnya ialah kursus sekolah kimia dalam bentuk pengiraan dan formula kimia, penjelasan untuk mereka, serta persamaan tindak balas.
Manual telah disusun dengan mengambil kira piawaian menengah yang sedia ada (lengkap) pendidikan am dalam kimia untuk peringkat asas dan khusus. Bahan sesuai sahaja tahap profil, ditunjukkan dalam teks dengan “*”.
Manual ini ditujukan untuk pelajar institusi pendidikan untuk mengulang kursus kimia sebagai persediaan untuk seminar, ujian, peperiksaan akhir dan kemasukan.
Akhir kerja yang kompleks bertujuan untuk menilai perkembangan kemahiran membaca sedar pelajar, keupayaan untuk bekerja dengan teks, memahami dan mengikuti arahan, menggunakan pengetahuan matematik, bahasa Rusia dan dunia luar.
Set termasuk empat varian tugas peringkat asas kepada teks yang sama dan satu versi tugasan peningkatan kerumitan untuk bekerja secara berpasangan.
DALAM aplikasi metodologi Cadangan diberikan kepada guru tentang cara menjalankan, menilai, mentafsir dan menggunakan hasil kerja yang kompleks.
Kit ini termasuk empat pilihan untuk kerja komprehensif akhir untuk pelajar gred pertama dan cadangan metodologi untuk guru.
Kerja komprehensif terakhir ialah sistem tugas membaca, bahasa Rusia, matematik dan dunia sekeliling, yang disusun kepada teks yang dicadangkan untuk dibaca. Kerja-kerja tersebut mengandungi tugasan pelbagai peringkat kerumitan.
DALAM cadangan metodologi kerana guru diberi penerangan umum matlamat, struktur, ciri kandungan dan bentuk tugas, arahan untuk menjalankan, menilai, mentafsir dan menggunakan keputusan dan bentuk merekod keputusan.
Pencapaian saya, Kerja kompleks akhir, gred 1, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011
Pencapaian saya, Kerja kompleks akhir, gred 1, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011.
Kit ini termasuk empat pilihan untuk kerja komprehensif akhir untuk pelajar gred pertama dan cadangan metodologi untuk guru.
Kerja komprehensif terakhir ialah sistem tugas membaca, bahasa Rusia, matematik dan dunia sekeliling, yang disusun kepada teks yang dicadangkan untuk dibaca. Kerja-kerja tersebut mengandungi tugasan dengan pelbagai tahap kesukaran.
Cadangan metodologi untuk guru memberikan penerangan umum tentang matlamat, struktur, ciri kandungan dan bentuk tugas, arahan untuk menjalankan, menilai, mentafsir dan menggunakan keputusan dan bentuk merekod keputusan.
Marina Afanasyeva
Mesyuarat ibu bapa terakhir dalam kumpulan senior
"Pencapaian dan kejayaan kami"
Borang: ruang tamu keluarga.
Sasaran: merumuskan hasil proses pendidikan bersama sebagai satu cara pembangunan yang menyeluruh anak.
Tugasan:
Menganalisis hasil aktiviti pendidikan, kebudayaan dan masa lapang kanak-kanak semasa tahun persekolahan;
Dedahkan ciri individu dalam perkembangan kanak-kanak dan menggariskan laluan perkembangan mereka;
Untuk menyokong keyakinan ibu bapa terhadap keupayaan pedagogi mereka sendiri, untuk membantu mereka menyedari mereka peranan pendidikan dalam keluarga;
Bantu mewujudkan persekitaran kegembiraan umum dan mood yang baik.
Agenda mesyuarat.
1. Ucapan oleh ahli terapi pertuturan E. A. Shakirova.
2. Analisis pencapaian kanak-kanak dalam kumpulan (hasil pemantauan kanak-kanak di akhir tahun akademik).
3. Perundingan "Kematangan sekolah"
4. Prospek untuk tahun depan. Maklumat ringkas di majlis graduasi.
5. Terima kasih kepada ibu bapa atas penyertaan aktif mereka dalam kehidupan kumpulan.
6. Laporan jawatankuasa induk
7. Perbincangan isu-isu organisasi dalam bentuk “Soal jawab”
8. Memo "Petunjuk kejayaan pendidikan untuk kanak-kanak dalam kumpulan senior."
Kemajuan mesyuarat. Hello, ibu bapa yang dikasihi.
1 slaid tajuk.(soalan 1)
Pada permulaan pertemuan kami, lantai diberikan kepada guru - ahli terapi pertuturan Ekaterina Anatolyevna.
2 slaid.(soalan 2)
Tahniah pada anda berjaya disiapkan tahun akademik. Tahun ini tidak mudah, kadang-kadang tidak semuanya mudah, tetapi kita boleh mengatakan dengan yakin bahawa ia adalah tahun yang menarik, penuh peristiwa, peristiwa, kemenangan dan kejayaan.
3 slaid.
Anak-anak kita telah menjadi satu tahun lebih tua, yang bermaksud lebih sihat, lebih bijak, lebih bijak. Bersama-sama dengan lelaki, kami melalui banyak ujian dan kesukaran, dan semua orang memperoleh pengetahuan, kemahiran dan kebolehan baharu.
4 slaid.
Bagi sesetengah orang, segala-galanya mudah, bagi yang lain, perlu melakukan usaha yang besar untuk mencapai matlamat mereka, tetapi semua orang berjalan di jalan sukar yang dipanggil "Kumpulan Kanan" dengan bermaruah.
Hari ini kami menjemput anda untuk membuat potret kecil anak anda.
5 slaid.
Adakah anda tahu bakat anak anda? Buat pencalonan untuk anak anda: “Dia adalah yang paling saya...” dan tuliskannya pada jalur hijau yang perlu dilekatkan pada helaian kertas putih.
Saya ingin mengatakan bahawa setiap kanak-kanak adalah menarik, ingin tahu, aktif dalam dirinya sendiri, dan masing-masing mempunyai semangat - harta yang perlu ditemui!
Dan kini kami menjemput anda untuk membiasakan diri dengan pencapaian dan kesukaran kecil yang anak-anak anda hadapi hari ini.
6 – 7 slaid."Chamomile"
Perhatikan kelopak anak anda, yang mempunyai 5 tertulis di atasnya. bidang pendidikan OP. Sebagai permulaan, kami mencadangkan anda mengetahui jenis aktiviti yang termasuk dalam kawasan ini.
8 slaid.
Jom tengok hasilnya.
Bulatan merah – kemahiran tidak terbentuk, kuning – kemahiran sedang dibentuk, hijau – kemahiran terbentuk.
Kelopak itu juga menggambarkan pencapaian dan mata kanak-kanak yang perlu diberi perhatian oleh kedua-dua pendidik dan ibu bapa.
Jika anda mempunyai sebarang soalan berdasarkan keputusan diagnostik, anda boleh menghubungi mereka secara individu selepas mesyuarat dan bertanya soalan.
Slaid 9
Pada 18 Mei (Khamis), ahli metodologi tadika Olga Mikhailovna menjalankan diagnostik kanak-kanak pada akhir tahun di kumpulan senior. Di bawah meja terdapat garisan dengan nombor. Kami ingin memperkenalkan anda kepada soalan yang diajukan kepada kanak-kanak. Semua soalan dan tugasan sepadan dengan tugas pembangunan OP umur prasekolah senior.
10 slaid.(soalan 3)
Tahun depan anak-anak kita akan bersiap untuk ke sekolah. Apabila kanak-kanak mencapai umur enam atau tujuh tahun, ramai ibu bapa mengambil berat tentang isu yang berkaitan dengan pendaftarannya di sekolah. Bagaimana untuk membuat anak anda belajar dengan mudah, pergi ke sekolah dengan seronok, menjadi baik, atau bahkan pelajar terbaik dalam kelas?
Adakah anda fikir terdapat kriteria yang membolehkan anda menilai dengan secukupnya tahap kesediaan kanak-kanak untuk kehidupan sekolah?
Terdapat kriteria sedemikian, dan dalam psikologi ia dipanggil " kematangan sekolah", atau kesediaan psikologi kanak-kanak untuk persekolahan. Ini adalah tugas utama kami. Tepat dari kesediaan psikologi bergantung kepada kejayaan anak di sekolah. Menyediakan tangan untuk menulis, pembangunan aktiviti kognitif anak. Ia tidak menakutkan jika dia tidak ingat huruf atau belajar membaca - dia akan mempelajari segala-galanya di sekolah jika dia pergi ke sana dengan senang hati.
11 slaid.
Semasa anda membaca, apakah penunjuk kesediaan sekolah yang paling penting? Ambil daun hijau dan tulis penunjuk yang paling penting, pada pendapat anda.
Ibu bapa ditawarkan petunjuk berikut tentang kesediaan anak-anak untuk sekolah (pada slaid)
Ambil semuanya satu bunga pada satu masa. Warnakan mereka. (Di atas meja terdapat bunga yang sama saiz, bentuk, dan pensel warna). Sekarang bandingkan bunga anda dengan bunga jiran anda. Semua bunga adalah sama dari segi saiz, warna, dan bentuk. Beritahu saya, selepas anda melukis bunga, bolehkah anda mencari dua yang betul-betul sama? (Tidak) Kami sudah dewasa syarat yang sama kami melakukan semuanya secara berbeza. Oleh itu PERATURAN kami: Jangan bandingkan anak anda dengan yang lain! Tiada siapa atau sesuatu yang lebih baik atau lebih teruk. Ada LAIN!
Apa yang anda fikir akan membantu bunga anda berkembang dan menggembirakan orang lain? Ini adalah tanah yang subur, yang terdiri daripada pengetahuan yang akan diterima oleh kanak-kanak dalam keluarga dan tadika.
Pada masa ini tugas tadika bukan untuk mempercepatkan perkembangan kanak-kanak itu, tetapi untuk mewujudkan keadaan bagi setiap kanak-kanak prasekolah untuk perkembangan sepenuhnya keupayaan dan minat individunya, dengan mengambil kira umurnya.
"Setiap kanak-kanak adalah sebab untuk kita, dan kita perlu, pada dasarnya, bukan untuk memadamkan sebabnya, tetapi untuk membiarkan mereka merasakan orang yang yakin. Dan sebaliknya formula klasik"belajar, kaji, kaji", kita katakan "bangun, kembangkan, bangunkan".
Jika anda bersetuju dengan kami, lukiskan matahari, jika anda mempunyai pendapat anda sendiri isu ini, lukis awan.
12 slaid.(soalan 4)
Sekarang mari kita beralih kepada soalan seterusnya- KELULUSAN dalam kumpulan persediaan.
Prom jatuh di bahu guru dan, tentu saja, di bahu ibu bapa. Acara ini akan disertakan - semuanya bergantung pada keinginan anda, jenis percutian yang anda ingin berikan kepada kanak-kanak!
Bahagian 1 – bola itu sendiri (kerja guru dan pekerja muzik)
Slaid 13
Bahagian 2 – (persediaan ibu bapa)
Album foto (boleh jadi mana-mana yang anda mahu)
Menghias dewan dengan belon
Hadiah untuk graduan
Kek atau pastri peribadi
Sebilangan kecil ucapan tahniah dengan ucapan terima kasih untuk pekerja
Hadiah untuk kumpulan (kecil) 2-3 mainan mungkin
Akhbar keluarga dalam format A3 "Apa yang saya telah jadi."
Slaid 14
Pakaian untuk kanak-kanak:
Kanak-kanak perempuan - pakaian setinggi lantai, tanpa bahu kosong, stokin putih baru adalah satu kemestian, kasut Czech putih. Mari bercakap tentang gaya rambut yang lebih dekat dengan percutian.
lelaki - baju putih dengan lengan panjang (seluar baharu hitam dan tali pinggang, semua orang mempunyai tali leher yang sama, stokin hitam dan kasut.
Selepas percutian dalam muzik. dalam dewan, kalau ada kek, anak-anak minum teh dan semua pulang. Jika anda mahu, anda boleh memesan kafe.
Tidak akan ada pekerja pada hari cuti, tetapi kami percaya bahawa, setelah bekerja dengan anak-anak anda selama 4 tahun, mereka layak menerima sekurang-kurangnya sejambak bunga. Iaitu, selepas cuti pada bulan Jun, semuanya kumpulan persediaan mereka menganjurkan konsert untuk pekerja dan memberi hadiah kecil, tetapi lebih lanjut mengenainya kemudian.
Tetapi saya ingin segera ambil perhatian bahawa jangan fikir bahawa semua tanggungjawab untuk mengadakan prom akan jatuh ke bahu jawatankuasa induk. Sepanjang musim panas, adalah perlu untuk berfikir dan membuat keputusan mengenai perkara yang disuarakan sebelum ini, dan pada mesyuarat seterusnya pada bulan September. Jawatankuasa ini akan membahagikan semua ibu bapa kepada kumpulan mini dan mengagihkan tanggungjawab kepada semua ibu bapa. Saya ulangi bahawa guru hanya bertanggungjawab untuk memegang bola itu sendiri dan menyediakan kanak-kanak. Dan bagaimana percutian kami akan bergantung hanya pada sejauh mana ibu bapa anda boleh menangani tugas itu dengan cara yang mesra dan bertanggungjawab.
Slaid 15(soalan 5)
Kami ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada kami ibu bapa yang dikasihi ibu dan ayah kerana menyertai aktiviti kumpulan kami, menyertai acara dan pertandingan kreatif, untuk bantuan dalam mewujudkan persekitaran pembangunan subjek.
Kami mahu ibu bapa
Ucapkan terima kasih yang tidak terhingga.
Terima kasih kerana menjadi
Mereka sentiasa membantu kami dengan segala-galanya:
Anda menjahit pakaian pada waktu malam,
Kami mencipta dan melukis bersama kanak-kanak.
Terima kasih atas kemesraan anda,
Untuk persahabatan, kedamaian dan persefahaman.
Terima kasih juga untuk anak-anak
Kerana mereka mempercayai kami dengan mereka.
Untuk hati anda yang sensitif
Kami ucapkan terima kasih!
Penyampaian sijil
16 slaid(soalan 6)
laporan PIBG
Slaid 17(soalan 7)
Perbincangan isu-isu organisasi dalam bentuk “Soal-jawab”
Buku nota untuk menyediakan tangan anda untuk menulis.
Pakaian seragam pendidikan jasmani - selama 2 tahun (tidak boleh dipakai semasa aktiviti bebas)
Peringatan untuk ibu bapa.
Terima kasih atas perhatian anda!
▫ Ahli kariah Gereja Ortodoks Malaikat Michael di kampung Khrustovaya di Republik Moldavia Pridnestrovia yang tidak diiktiraf telah dirakamkan dalam video ritual luar biasa"pengusiran setan" dilakukan sehari sebelumnya oleh paderi tempatan. Tindakan itu terdiri daripada paderi pengusir setan yang menunggang seorang lelaki yang, mungkin, dirasuk syaitan atau menderita penyakit yang membebankan. Paderi itu menyatakan bahawa dia akan "ke Yerusalem, dan kemudian ke Gunung Athos," dan kemudian mula menginjak-injak belakang dan leher "orang berdosa", lapor laman web Moldova Publika.md. Lelaki itu menangis, bersumpah, bergurau dan tertarik dengan apa yang dimakan oleh imam. Ritual itu berlangsung lebih daripada lapan minit, selepas itu ramai penonton mencadangkan untuk mengulanginya. Rektor Gereja Malaikat Tertinggi Michael, Bapa Valery, terkenal kerana cuba merawat mereka yang menderita ketagihan alkohol, ketagihan dadah, sihir dan kanser dengan doa, air suci dan urapan dengan minyak. Di samping itu, dia "secara aktif mengamalkan eksorsisme." Media tempatan melaporkan itu Gereja Ortodoks Moldovans mula berminat dengan video itu. Mereka tidak menyetujui apa yang mereka lihat, kerana ritual Bapa Valery sangat berbeza daripada upacara kanonik. Pendeta berjanji untuk mempertimbangkan kejadian itu di mahkamah gereja. http://www.newsru.com/religy/03jun2015/exorcist.html
▫ Di ladang kolektif, seorang bekerja, dan tujuh minum dan mencuri. Saya masih ingat dalam salah satu filem kami: dalam keluarga Yahudi, seorang budak lelaki yang minum sangat jarang, sangat jarang... Oleh itu... Dmitry Sergeevich!
▫ Seperti yang saya fahami, inilah yang dimaksudkan: Kanun Jenayah Persekutuan Rusia Perkara 171.1. Pengeluaran, pemerolehan, penyimpanan, pengangkutan atau penjualan barangan dan produk tanpa pelabelan dan (atau) penggunaan maklumat yang disediakan oleh perundangan Persekutuan Rusia. http://bit.ly/2HBMlwu Jadi, tuan... Berkenaan bahagian pertama, ia menetapkan a) pemakaian tanda wajib pada barang yang dijual (iaitu jika penandaannya tidak wajib, anda tidak mempunyai untuk membaca lebih lanjut) dan b) saiz besar(lebih satu setengah juta rubel) - iaitu, jika TEPAT syarat-syarat ini ada, akan ada jenayah. Bahagian kedua adalah sama oleh sekumpulan orang. Bahagian 3 dan 4 melibatkan makanan, bahagian 5 dan 6 berkaitan dengan alkohol. ======================== Penyimpanan harus difahami sebagai tindakan seseorang yang dikaitkan dengan pemilikan haram objek (menyimpan di kawasan terbuka, dalam rumah, khas kemudahan penyimpanan, tempat persembunyian dan lain-lain). Jenayah ini dianggap berterusan, yang menentukan saat penamatnya. Jualan ialah sebarang pengasingan, contohnya, penjualan, derma, pembayaran untuk perkhidmatan dengan barangan tersebut, dsb.; pemindahan untuk simpanan sementara tidak terpakai kepada jualan. Jualan selesai dari saat pengasingan sebenar barangan atau produk. Sisi subjektif jenayah dicirikan oleh rasa bersalah dalam bentuk niat langsung. Satu lagi tanda wajib dari sisi subjektif ialah matlamat khas pelakunya - untuk menjual produk yang tidak berlabel. Jika tidak terbukti tindakan terakhir boleh diklasifikasikan sebagai perniagaan haram. Subjek ialah individu yang waras yang telah mencapai umur 16 tahun. Nampaknya subjek jenayah itu bukan sahaja orang yang bertanggungjawab untuk melabelkan barang, tetapi juga orang lain yang menghasilkan, memperoleh, menyimpan, mengangkut untuk tujuan pengedaran atau menjualnya. (Ini sudah menjadi ulasan kepada artikel yang dinyatakan dalam Kanun Jenayah; mereka tidak berada dalam Kanun itu sendiri. Nah, jika penerbitan itu tidak mengandungi ulasan artikel demi artikel, sudah tentu). Tetapi dalam edisi "standard" - tidak, sudah tentu, mengapa mereka ada di sana). http://stykrf.ru/171-1 http://bit.ly/2HColtl On detik semasa.
▫ Sekarang, sebaik sahaja lapisan salji telah kehilangan daunnya, Aliran sungai berdering dan hilang dalam kebisingan air, Kita akan dapat melawat Caucasus yang sangat besar Tumbuh menjadi biru ketinggian melangit. Atau taman-taman yang mekar dan padang rumput basah Easter Moldavia kadang-kadang mendidih dengan buih putih, Atau batu liar Scotland yang sedih, Atau pantai menjadi kuning seperti sayu di bukit pasir. Atau landskap piramid Switzerland, menawan dengan keindahannya yang keras - Tetapi lebih dekat di hati saya Pandangan Rusia terpuji, Misteri hutan, keluasan ladangnya.
Klik butang di atas "Beli buku kertas» anda boleh membeli buku ini dengan penghantaran ke seluruh Rusia dan buku yang serupa pada harga terbaik dalam bentuk kertas di laman web kedai dalam talian rasmi Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.
Klik butang "Beli dan muat turun". e-buku» anda boleh membeli buku ini di bentuk elektronik di kedai dalam talian liter rasmi, dan kemudian muat turunnya di tapak web liter.
Dengan mengklik butang "Cari bahan serupa di tapak lain", anda boleh mencari bahan serupa di tapak lain.
Pada butang di atas awak boleh beli buku itu di kedai dalam talian rasmi Labirint, Ozon dan lain-lain. Anda juga boleh mencari bahan berkaitan dan serupa di tapak lain.
Kit ini termasuk empat pilihan untuk kerja komprehensif akhir untuk pelajar gred pertama dan cadangan metodologi untuk guru.
Kerja komprehensif terakhir ialah sistem tugas membaca, bahasa Rusia, matematik dan dunia sekeliling, yang disusun kepada teks yang dicadangkan untuk dibaca. Kerja-kerja tersebut mengandungi tugasan dengan pelbagai tahap kesukaran.
Cadangan metodologi untuk guru memberikan penerangan umum tentang matlamat, struktur, ciri kandungan dan bentuk tugas, arahan untuk menjalankan, menilai, mentafsir dan menggunakan keputusan dan bentuk merekod keputusan.
Contoh.
Kira dan tulis jawapan.
A. Berapakah bilangan tikus lagi yang ditangkap oleh musang itu?
B. Berapakah bilangan tikus yang ditangkap oleh musang dan burung hantu itu?
S. Berapakah bilangan tikus yang tinggal untuk ditangkap oleh musang dan burung hantu?
Tengok rajah. 1. Fikirkan perkataan untuk ditulis pada baris. Tuliskannya. 2. Cari dalam gambar objek alam semula jadi dan benda yang dibuat oleh manusia. Sambungkan mereka dengan anak panah dengan nama mereka.
Tugasan 4. Bandingkan bilangan “kaki” seekor tikus dan seekor lembu. Pilih jawapan yang betul dan tandakannya dengan ikon.
A. Seekor tikus mempunyai lebih sedikit kaki.
B. Seekor lembu mempunyai lebih sedikit kaki.
S. Tikus mempunyai bilangan kaki yang sama dengan lembu.
D. Tikus mempunyai bilangan kaki yang sama dengan burung hantu.
Tarikh penerbitan: 09/04/2013 03:53 UTC
- Pencapaian saya, Kerja kompleks akhir, gred 3, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011
- Pencapaian saya, Kerja kompleks akhir, gred 2, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011
- Bahasa Rusia, gred 1-2, Cadangan metodologi, Buneeva E.V., Komissarova L.Yu., Yakovleva M.A., 2004
- Buku kerja bahasa Rusia, gred 1, Buneeva E.V., Yakovleva M.A., 2012
Buku teks dan buku berikut:
- Kerja kompleks akhir di sekolah rendah, gred 3, Nyankovskaya N.N., Tanko M.A., 2011
Artis: Popovich O.V.
Editor: Safronova I. A., Antonova M. P.
Penerbit: Prosveshchenie, 2017
Siri: Piawaian generasi kedua
Genre: Manual kaedah. Dunia di sekeliling kita dll.
Kit termasuk 4 pilihan untuk kerja komprehensif akhir untuk pelajar gred pertama dan cadangan metodologi untuk guru. Kerja komprehensif terakhir ialah sistem tugas membaca, bahasa Rusia, matematik dan dunia di sekeliling kita, disusun untuk teks yang dicadangkan untuk dibaca. Kerja ini mengandungi tugasan yang berbeza-beza tahap kesukaran. Cadangan metodologi untuk guru memberikan penerangan umum tentang matlamat, struktur, ciri kandungan dan bentuk tugas, cadangan untuk menjalankan, menilai, mentafsir dan menggunakan keputusan dan bentuk merekodkan keputusan.
edisi ke-7.
Ulasan daripada pembaca "Loginova, Yakovleva: Pencapaian saya. Kerja kompleks akhir. darjah 1. Standard Pendidikan Negeri Persekutuan":
pengguna Vladislav Grigoriev menulis:
Berdasarkan ulasan, semua orang sangat menyukai buku itu. Tetapi saya diseksa oleh keraguan sama ada monograf itu merangkumi isu-isu yang menarik minat saya secara peribadi, i.e. Adakah masuk akal untuk membelinya? Khususnya, kami berminat dengan soalan yang berkaitan dengan orang Mongol itu sendiri, cara hidup mereka: bagaimana dan melalui laluan apa mereka pergi dari negara mereka ke tempat yang begitu jauh (adakah terdapat peta dengan laluan atau penerangan laluan? Berapa banyak hutan dan sungai yang mereka seberang dengan kuda "besi" mereka ), siapa yang menyediakan makanan mereka dan dari apa ("kem" mereka dan haiwan rumah mereka, berapa lama mereka menyeret mereka?), di mana mereka tinggal dan menggembala ternakan mereka ( terutamanya apabila mereka melalui hutan terpencil ke Polotsk, dan sebaik sahaja mereka tidak lemas dalam paya?!), di mana mereka menambah tentera mereka dengan pahlawan baru, di mana mereka melombong logam dan memalsukan senjata untuk penaklukan) dan, sebenarnya, apakah matlamat yang mereka kejar (tidak ada orang yang lebih dekat untuk menakluki? Orang Cina tidak sabar-sabar untuk pergi ke Siberia, dan orang Mongol mahu "melihat Kremlin"? Hanya jenaka). Tidak, ia menarik! pingat emas dapatkannya untuk buku! Orang Mongol tidak dapat berpuas hati dengan eksploitasi besar nenek moyang mereka, kisah yang terus diulang dalam buku teks dan di televisyen di negara yang pernah "ditakluki". Bila lagi rakyat salah satu NEGARA PALING KURANG POPULASI di dunia menjadi begitu terkenal! Sesiapa yang telah membaca buku itu, siarkan foto halaman yang menerangkan semua ini. Terima kasih terlebih dahulu! Sangat menarik!