JAWATAN
tentang kelab pedagogi
institusi pendidikan kerajaan perbandaran
"Sekolah menengah Almenevskaya"
Babsaya. Peruntukan am
1.1. Penciptaan kelab pedagogi MKOU "Sekolah Menengah Almenevskaya" adalah berdasarkan tradisi terbaik pendidikan Rusia, pedagogi rakyat dan bertujuan untuk pembangunan mereka dan meningkatkan kecekapan profesional guru.
1.2. Kelab pedagogi menyatukan secara sukarela komuniti pedagogi: pemenang, pemenang dan peserta dalam pertandingan kecemerlangan profesional dalam pelbagai bidang peringkat institusi, perbandaran, wilayah, persekutuan, guru yang dianugerahkan dengan anugerah negeri dan jabatan, guru yang bekerja secara kreatif.
1.3.Aktiviti kelab pedagogi adalah berdasarkan prinsip kesukarelaan, demokrasi, ketelusan, kesaksamaan ahlinya dan pematuhan etika pedagogi.
1.4. Isu organisasi dan teknikal disediakan oleh kelab pedagogi dengan sokongan pentadbiran Sekolah Menengah Almenevskaya.
1.5. Struktur kelab pedagogi dan rancangan kerja ditentukan oleh guru yang termasuk dalam komposisinya, mengikut persetujuan dengan pihak pentadbiran sekolah.
1.6. Kelab pedagogi mempunyai hak untuk mempunyai sifat-sifatnya sendiri.
BabII. Matlamat kelab pedagogi
2.1. Meningkatkan kompetensi profesional guru.
2.2. Mewujudkan imej positif aktiviti profesional guru.
2.3. Generalisasi dan penyebaran pengalaman mengajar.
2.4. Menggunakan pengalaman ahli kelab pedagogi dalam menyediakan peserta dalam pertandingan profesional.
2.5. Untuk mencapai matlamatnya, kelab pedagogi menetapkan dan menyelesaikan tugas berikut:
- terus bekerja dengan bank data tentang guru sekolah yang bekerja secara kreatif;
- menyediakan sokongan metodologi oleh ahli kelab kepada guru sekolah dalam usaha kreatif mereka;
- membantu dalam mengadakan pertandingan kemahiran profesional tahunan;
- untuk mempromosikan dan menyebarkan pengalaman pedagogi guru yang bekerja secara kreatif melalui pelbagai bentuk di sekolah dan daerah.
BabIII. Aktiviti kelab pedagogi
3.1. Bentuk utama aktiviti kelab pedagogi ialah:
- mengadakan mesyuarat kelab pedagogi mengikut rancangan kerja kelab;
- penyertaan dalam pertandingan kemahiran profesional dan membantu peserta dalam persediaan untuk acara pertandingan;
- menyediakan bantuan metodologi kepada guru memulakan kerjaya perguruan mereka;
- generalisasi dan penyebaran pengalaman pedagogi melalui pelajaran terbuka, seminar, kelas induk, mesyuarat, meja bulat, permainan perniagaan, dll.
3.2. Aktiviti kelab pedagogi adalah bersifat praktikal.
BabIV. Ahli kelab pedagogi,
hak dan tanggungjawab mereka
4.1. Ahli kelab pedagogi boleh menjadi pemenang, pemenang dan peserta dalam pertandingan kemahiran profesional di peringkat institusi, perbandaran, wilayah, persekutuan, guru yang dianugerahkan dengan anugerah negeri dan jabatan, guru yang bekerja secara kreatif, serta guru yang menunjukkan keinginan untuk menyertainya. aktiviti dan meningkatkan kemahiran profesional mereka sendiri.
4.2. Penyertaan dalam aktiviti kelab adalah secara sukarela; menyertai kelab dijalankan atas dasar permohonan peribadi.
4.3. Pemimpin dipilih daripada keahlian kelab; dia menyelaras aktiviti kelab, berinteraksi dengan kelab pedagogi daerah dan pejabat metodologi jabatan pendidikan daerah.
4.4. Ahli kelab pedagogi mempunyai hak:
- menggunakan maklumat tentang aktiviti kelab;
- menyatakan pendapat anda secara terbuka mengenai isu-isu tertentu aktiviti kelab pedagogi;
- membuat pelarasan kepada rancangan kerja kelab bergantung kepada masalah yang timbul, minat dan permintaan guru;
- memberi khidmat nasihat dan bantuan praktikal yang berkelayakan kepada guru;
- dalam persetujuan dengan pentadbiran sekolah, menghadiri acara metodologi di peringkat perbandaran, wilayah dan persekutuan;
- membuat generalisasi dan menyebarkan pengalaman mengajar melalui ucapan, penerbitan dalam media, dan sumber Internet sebagai peserta dalam kelab pengajaran sekolah.
4.5. Ahli kelab pedagogi wajib:
- mematuhi Peraturan ini;
- mengambil bahagian dalam aktiviti yang menyumbang kepada pencapaian matlamat dan menyelesaikan tugas kelab pedagogi;
- menyumbang kepada peningkatan kuasa kelab;
- melaksanakan keputusan yang dibuat pada mesyuarat kelab;
- mengambil bahagian dalam pembangunan acara pendidikan (seminar, persidangan, perbahasan, meja bulat, festival, pertandingan, pembentangan, dll.) untuk mempromosikan aktiviti kelab.
4.6. Keahlian dalam kelab ditamatkan atas permintaan sendiri berdasarkan kenyataan peribadi.
BabV. Dokumentasi
5.1. Kelab pedagogi berfungsi mengikut pelan yang diluluskan pada awal tahun persekolahan.
5.2 Dokumentasi kelab pedagogi disimpan di MKOU "Sekolah Menengah Almenevskaya"
BabVI. Tanggungjawab kelab pedagogi
6.1. Kelab ini bertanggungjawab kepada majlis pedagogi, di mana ia melaporkan pelaksanaan pelan yang diluluskan dan keputusan yang dibuat.
SAYA MENGESAHKAN:
Ketua Guru ________
(Morozova N.A.)
JAWATAN
mengenai kelab pedagogi "Laluan Kejayaan"
1. Peruntukan Am.
1.2. Peraturan-peraturan ini telah dibangunkan berdasarkan Perlembagaan Persekutuan Rusia, Undang-undang Persekutuan Rusia "Mengenai Pendidikan", Konsep pemodenan pendidikan Rusia hingga 2010, dan Projek Kebangsaan Keutamaan "Pendidikan".
1.3. Kelab Guru Profesional diwujudkan secara sukarela, menyatukan guru institusi pendidikan, dan merupakan badan pengurusan awam komuniti profesional.
1.4. Kelab ini diwujudkan berdasarkan MKOU "Sekolah Menengah Chineevskaya".
1.5. Kelab ini bukan entiti yang sah dan tidak menjalankan aktiviti komersial.
2. Objektif aktiviti Kelab.
2.1. Objektif Kelab:
- sokongan untuk pekerja pendidikan kreatif;
- meningkatkan martabat profesion perguruan;
- penyebaran pengalaman mengajar;
- meningkatkan bilangan peserta dalam pergerakan persaingan dan sokongan mereka;
- menggalakkan komunikasi profesional.
3.1. Mengenal pasti "bidang biasa" masalah profesional, menyediakan dan memudahkan pelaksanaan cadangan untuk menyelesaikannya.
3.2. Promosi dan penyebaran pengalaman positif dalam penggunaan teknologi moden dalam amalan pendidikan guru.
3.3. Pengujian teknologi dan bahan pengajaran baharu, dalam rangka kerja mesyuarat Kelab dan dalam acara pendidikan bertema.
3.4. Pembangunan dan pelaksanaan projek rangkaian.
3.5. Penciptaan dan penerbitan perkembangan metodologi daripada pengalaman ahli Kelab.
3.6. Penganjuran mesyuarat pendidikan dalam bidang aktiviti guru.
3.7. Menganjurkan pertemuan dengan pakar terkemuka dalam pelbagai bidang pengetahuan manusia, pemenang pertandingan kecemerlangan pedagogi.
3.8. Penyertaan dalam pertandingan profesional.
3.9. Pembangunan hubungan profesional dan peribadi dalam proses interaksi dalam komuniti pengajaran dan dalam proses komunikasi dengan persatuan dan struktur lain.
3.10. Pengayaan bersama maklumat semasa mesyuarat, seminar, pembentangan, persidangan dan lain-lain bentuk komunikasi profesional di kalangan ahli Kelab.
3.11. Mencipta halaman Kelab di laman web sekolah dan menyiarkan maklumat tentang kerja Kelab di sana.
3.12. Penciptaan, pemeliharaan dan pembangunan tradisi Kelab.
3.13. Bentuk aktiviti: mesyuarat kerja ahli Kelab, tematik "Meja Bulat", seminar situasi, perbincangan, pembentangan, kelas induk, persidangan, forum, dsb.
- 4. Hak dan kewajipan ahli kelab.
4.1. Ahli Kelab boleh menjadi peserta dalam pertandingan kemahiran profesional di peringkat yang berbeza.
4.2. Pemberian status ahli Kelab dilaksanakan oleh Majlis Kelab atas dasar permohonan peribadi.
4.3. Ahli kelab mempunyai hak:
- menggunakan maklumat tentang aktiviti Kelab;
- mengambil bahagian dalam seminar, bengkel kreatif, kelas induk, persidangan;
- memilih badan-badan pentadbir Kelab dan dipilih untuk mereka.
4.4. Ahli kelab diwajibkan;
- mematuhi Peraturan ini;
- menjadi konduktor idea Kelab di institusi pendidikan anda;
- sentiasa memaklumkan Majlis Kelab tentang acara, masalah, serta projek baharu.
4.5 . Keahlian dalam Kelab ditamatkan atas permintaan sendiri dengan pemberitahuan Majlis Kelab penarikan diri daripada keahlian Kelab.
5. Pengurusan kelab.
5.1. Kelab ini diuruskan oleh Majlisnya. Komposisi Majlis Kelab dipilih pada mesyuarat agung Kelab untuk tempoh satu tahun.
5.2. Mesyuarat agung ahli Kelab bermesyuarat sekurang-kurangnya sekali setahun.
5.3. Mesyuarat Agung menentukan komposisi kuantitatif Majlis dan mendengar laporan Majlis. Mesyuarat agung dianggap telah berlangsung sekiranya sekurang-kurangnya 50 peratus ahli Kelab hadir.
5.4. Majlis menerima pakai Peraturan mengenai Kelab dan menentukan hala tuju utama kerja Kelab.
5.5. Majlis Kelab memilih pengerusi dan setiausaha.
5.6. Pengerusi menjalankan pengurusan semasa Kelab, mempengerusikan mesyuarat Majlis, serta seminar dan persidangan yang diadakan oleh Kelab, dan mengadakan Majlis Kelab sekurang-kurangnya sekali setiap suku tahun.
5.7. Majlis Kelab melaporkan aktiviti Kelab setiap tahun kepada mesyuarat agung Kelab.
- 6. Kerja pejabat.
6.1. Majlis Kelab menyimpan minit mesyuaratnya dan mesyuarat agung Kelab.
6.2. Tanggungjawab penyimpanan rekod dalam Kelab terletak pada Setiausaha Kelab.
7. Pembubaran dan penyusunan semula Kelab.
7.1. Penyusunan semula atau pembubaran Kelab dijalankan dengan keputusan mesyuarat agung.
7.2. Kelab ini menghentikan aktivitinya berdasarkan keputusan yang diluluskan oleh sekurang-kurangnya dua pertiga daripada mesyuarat agung.
Badikova Elena Alekseevna
sangat menyayangi pekerjaannya
Persediaan ke sekolah
Boltasova Svetlana Nikolaevna
Perhatian dan aktif
Persediaan ke sekolah
Lee Do
Seorang yang optimis dalam hidup dan percaya pada dirinya sendiri
cina
Gagarin Dmitry Evgenievich
Cikgu Wushu
Ivanova Katerina
Kelab Methodist
Kelab Methodist
Kryukova Elena Stanislavovna
Menjadikan kehidupan biasa kita lebih indah, lebih cerah, lebih bahagia
Artis seramik.
Vorontsova Svetlana
Psikologi pendidikan
Kandausova Natalya
Tiada apa yang mendedahkan jiwa kanak-kanak seperti lukisannya.
Psikologi pendidikan
Ponomareva Tamara
Mengajar kanak-kanak membuat kartun
Ciptaan
Kozlov Andrey Nikolaevich
Pendidikan berkualiti tinggi untuk golongan muda adalah jaminan masa depan Rusia
Mengajar Catur
Smith Karina
Mendedahkan kepelbagaian dunia dalaman kanak-kanak
Makmal Lego untuk kanak-kanak
Kandakova Anna
Bantu kanak-kanak berkembang dan belajar tentang dunia di sekeliling mereka
Guru perkembangan awal kanak-kanak
Zorina Anastasia
Baik hati dan menarik
Guru Bahasa Inggeris bertauliah. Pada tahun 2003 dia lulus dari Universiti Kazakhstan Utara, kepakaran: guru bahasa asing. Mempunyai tujuh tahun pengalaman mengajar.
Dari 2008 hingga 2013 "Gimnasium bahasa pertama".
Dari 2013 hingga 2015 DC "ABVGDeyka".
Dalam kelasnya yang menarik, dia melibatkan kanak-kanak dalam bahasa Inggeris melalui permainan, menanamkan minat dalam bahasa asing dan mendorong mereka untuk mencapai keputusan yang tinggi dalam pelajaran mereka.
Kisah bagaimana Masha menjadi seorang guru
Apabila Masha kecil ditanya oleh orang dewasa apa yang dia mahu menjadi, dia mengangkat tangannya dalam kekeliruan dan menjawab: "Saya tidak tahu." Tetapi suatu hari seorang guru bahasa Inggeris baru datang ke sekolah mereka, dan dia sangat baik dan menarik sehingga semua pelajar berlari ke pelajarannya untuk perlumbaan. Masha mempelajari bahasa asing ini dengan penuh semangat sehingga dia tidak lama lagi menjadi yang terbaik di kalangan rakan sekelasnya, dan kini dia tahu dengan tepat apa yang dia akan menjadi apabila dia dewasa. Dia akan menjadi seorang guru.
Prigodskaya Svetlana Borisovna
Kreatif dan penuh perhatian
“Seorang guru yang berpengalaman selama 10 tahun. Pada tahun 2006 dia lulus dari Kolej Pedagogi Moscow No. 10 dengan ijazah dalam pedagogi pembetulan di sekolah rendah.
Dia bekerja sebagai guru GPA di Pusat Pendidikan.
Beliau adalah pentadbir di Institusi Pendidikan Awam Serantau Kanak-kanak dan Kota. Mengambil bahagian dalam menganjurkan pesta kanak-kanak dan acara amal. Saya belajar seni gunaan dengan seorang guru yang berpengalaman luas.
Dia menggabungkan aktiviti kreatif dan pedagogi dengan aktiviti pentadbiran. Dia bekerja sebagai guru dan ketua kelab kanak-kanak Junior.
Terlibat dalam melukis, memahat dan appliqué dengan kanak-kanak prasekolah dan usia sekolah. Saya mempelajari program pendidikan LEGO dan mengubahsuainya mengikut keperluan pendidikan Rusia.
Kini dia menjadi peserta aktif dalam perayaan bandar dan acara amal. Ibu kepada seorang anak perempuan berusia 5 tahun yang hebat"
Vorontsova Svetlana Vladimirovna
Kreatif dan positif
"Dunia kanak-kanak, di mana segala-galanya lebih hidup: warna lebih cerah, badan lebih ringan, kehidupan lebih menarik. Di sana yang mustahil adalah mungkin dan setiap hari terbuka untuk keajaiban. Di sana yang biasa menjadi luar biasa, yang biasa menjadi hebat, yang penting menjadi membosankan, yang sederhana menjadi menarik. Bagi orang dewasa, ini adalah negara terlarang. Anda tidak akan dapat melawatnya lagi, untuk melihatnya - jika anda bernasib baik, dan juga dari "porthole" - dari ketinggian orang dewasa. Lulus dari Universiti Pedagogi Negeri Moscow - guru, ahli psikologi praktikal dalam sistem pendidikan. Lebih daripada 14 tahun pengalaman. Dalam kerjanya, dia menggunakan program "Kanak-kanak", "Perkembangan", "Pelangi". Profesional, pengamal guru - ahli psikologi. Dalam kerjanya, dia menggunakan elemen kaedah pembangunan awal asas, memberikan sokongan psikologi dan pedagogi untuk proses pendidikan. Menawarkan perundingan ibu bapa dalam bentuk yang boleh diakses, yang tujuannya adalah untuk meningkatkan kecekapan psikologi orang dewasa. Perhatian khusus diberikan kepada perkara berikut: - tempoh penyesuaian. Lagipun, bukan rahsia lagi bahawa seorang kanak-kanak datang ke kelas untuk mendapatkan pengalaman sosial pertamanya. Ini, dalam erti kata lain, "penampilan pertama". Dan kepercayaan asas kepada orang, termasuk keinginan untuk belajar, bergantung pada kejayaan adaptasi pertamanya; - pembangunan kemahiran motor halus dan kasar - pengembangan orientasi dalam persekitaran dan pembentukan perbendaharaan kata; - pembentukan budaya pertuturan yang baik; - pembangunan kemahiran komunikasi; - pembangunan ingatan, persepsi, pemikiran, imaginasi, pemikiran kreatif; - pendekatan individu untuk setiap kanak-kanak, dengan mengambil kira umur dan ciri-ciri peribadi.
Kelas kami berbeza-beza. Ini membolehkan anda bukan sahaja untuk mendapatkan pengetahuan tentang dunia di sekeliling anda, tetapi juga untuk mengenal pasti ciri-ciri individu pada usia awal.
Bazyleva Tatyana
Kreatif dan positif
guru bahasa ingeris
Nama saya Tanya. Saya seorang guru bahasa Inggeris. Saya mempunyai pengalaman mengajar yang luas dengan kanak-kanak dan orang dewasa. Perkara yang paling saya hargai dalam kerja saya ialah kreativiti dan responsif pelajar. Prinsip utama kerja saya ialah suasana yang mesra, amanah dalam kelas, latihan yang menarik dan menghiburkan. Saya cuba memastikan semua pelajar saya, tanpa mengira umur, menerima bukan sahaja pengetahuan berkualiti tinggi, tetapi juga keseronokan daripada kelas. Bagi saya, mengajar bahasa Inggeris adalah aktiviti yang menyeronokkan di mana anda boleh sentiasa meningkatkan kemahiran anda. Perkara utama ialah menarik minat pelajar anda. Lagipun, pembelajaran bahasa adalah lebih berkesan apabila proses pembelajaran memberi anda keseronokan. Saya percaya bahawa pembelajaran dalam suasana mesra dan tidak formal menggalakkan penyerapan lebih cepat dalam persekitaran bahasa berbanding kaedah pengajaran klasik. PENDIDIKAN MSLU-Minsk (Minsk State Linguistic University; MSPIYL) Higher, special, Minsk, 1999 - 2004 Faculty:
Bahasa Inggeris TKT (Teaching Knowledge Test);
Sijil Sijil IELTS 2013 untuk menamatkan kursus bahasa Inggeris di Akademi Bahasa Inggeris Boston;
KEMAHIRAN PROFESIONAL USA Guru muda dengan pendidikan linguistik tinggi;
Fasih berbahasa Inggeris dan berpengalaman dalam pengajaran;
Mengajar Bahasa Inggeris di mana-mana peringkat (Permulaan, Rendah, Pra-Pertengahan, Pertengahan, Atas-Pertengahan, Tahap Lanjutan);
Pengetahuan tentang ciri-ciri antara budaya negara-negara bahasa sasaran;
Pengetahuan tentang teori dan amalan pengajaran Bahasa Inggeris Keupayaan untuk melaksanakan pendekatan pembelajaran secara individu;
Pengetahuan tentang bahan pendidikan;
Pendekatan kreatif untuk pembelajaran;
Mudah bergaul;
Bertanggungjawab;
Keupayaan untuk memilih bahan tambahan dan individu untuk kelas;
Hubungan dan ketepatan dalam hubungan dengan pelajar;
Bertenaga;
ceria.
Antonova Elena Petrovna
Kreatif dan positif
Guru terapi pertuturan
Mengamalkan ahli terapi pertuturan dan guru literasi. Lulus dari Kolej Pedagogi Tula dengan ijazah dalam pendidikan prasekolah, guru di institusi prasekolah; Institut Kemanusiaan Moscow, kepakaran - ahli terapi pertuturan guru. Dia lulus dari Universiti Pedagogi Negeri Moscow dengan ijazah dalam ahli terapi pertuturan. Pengalaman mengajar - 13 tahun. Saya mempunyai 1 kategori kelayakan. Pengetahuan dan kemahiran profesional dalam membetulkan sebutan bunyi, mengembangkan pendengaran dan persepsi fonemik pada kanak-kanak dengan FFND dan ODD. Bekerja pada struktur suku kata perkataan. Pembangunan struktur leksikal dan tatabahasa ucapan, dialog yang koheren dan ucapan monolog. Menjalankan urutan terapi pertuturan Pencegahan dan pembetulan masalah menulis dan membaca (disgrafia, disleksia). Perkembangan kemahiran motor halus, perhatian pendengaran dan visual, ingatan, kemahiran grafik. Penggunaan pendekatan inovatif, teknik bukan tradisional dan kaedah bekerja dengan kanak-kanak dalam latihan mengajar. Pendekatan individu kepada setiap kanak-kanak, mempercayai, persefahaman bersama yang lengkap dalam komunikasi dengan kanak-kanak. Pengalaman bercakap di majlis pedagogi, persatuan metodologi, mesyuarat ibu bapa untuk mempromosikan pengetahuan terapi pertuturan mengenai pencegahan dan pembetulan pelanggaran pertuturan lisan dan bertulis pada kanak-kanak.
Ustinova Olesya Mikhailovna
Aktif dan menarik!
Guru pembangunan awal kanak-kanak dan persediaan sekolah
"Kenapa saya dalam profesion ini?"
“Berjalan melalui taman, anda akan perasan bahawa semua pokok berbeza, dan mereka mempunyai lebih daripada beribu-ribu daun yang berbeza. Setiap kanak-kanak dilahirkan dengan wataknya sendiri. Semua kanak-kanak mempunyai ciri-ciri mereka sendiri, contohnya, dalam perkembangan intelek atau motor. Keinginan untuk membantu kanak-kanak berkembang dan belajar tentang dunia di sekeliling mereka mendorong saya untuk mengajar. Keinginan untuk mencari jalan yang akan membantu kanak-kanak dan ibu bapanya pada peringkat kehidupan mereka ini, dan meluaskan peluang untuk pertumbuhan dalaman.”
Tereshchenko Olga
Kreatif dan positif
"Pendidikan pertama - Kolej Pelbagai Disiplin. Kelayakan - "Pelukis, cikgu."
Kedua - Universiti Pedagogi Negeri Rusia dinamakan selepas. A.I. Herzen Fakulti Lukisan: guru pelukis, pengalaman luas bekerja dengan kanak-kanak.
Saya cukup bertuah kerana menerima pendidikan di St. Petersburg - ibu kota budaya Tanah Air kita yang luas.
Selama 12 tahun latihan mengajar saya, saya mengajar kanak-kanak kepakaran kreatif, menganjurkan dan mengadakan pameran seni, di mana kanak-kanak menjadi pemenang. Beliau mengendalikan kelas induk dalam seni halus dan sejarah seni, serta seni gunaan. Semasa cuti sekolah, saya menganjurkan percutian kanak-kanak di kem di wilayah Moscow dan Laut Hitam dengan dana untuk menyokong program kebudayaan dan pendidikan "Generasi Baru" sebagai sebahagian daripada pembangunan pendidikan di Moscow dan wilayah Moscow. Beliau telah dianugerahkan pelbagai sijil dan diploma atas sumbangannya kepada pendidikan anak-anak. Berlatih artis."
Startsova Tamara Ivanovna
Kreatif dan positif
Guru kreativiti
Lulus dari Moscow State University for the Humanities pada tahun 2011. Sholokhov, kepakaran: artis seni hiasan dan gunaan. Saya membuat seramik, arca, lukisan kayu. Pengalaman bekerja dengan kanak-kanak sejak 2009. Saya membuat pemodelan, melukis dan appliqué dengan kanak-kanak prasekolah. Saya menganjurkan pameran bertemakan kanak-kanak, kelas induk, dan mengajar kanak-kanak cara mencipta kartun. Menjadi sukarelawan di yayasan amal Gift of Life sejak 2011. Saya melakukan kerja kreatif dengan kanak-kanak di Hospital Klinikal Kanak-kanak Rusia, Jabatan Hematologi 2. Caj saya menyertai pameran tahunan yayasan itu. Saya mengendalikan kelas induk tematik. Dia mengambil bahagian dalam pameran amal, pada tahun 2012 di "Bazar Jiwa", pada tahun 2013 dalam "Bunga Putih". Saya membuat mainan daripada jerami. Saya minat fotografi.
Khlebnikova Yulia Alekseevna
Kreatif dan positif
Guru irama dan kecergasan
Lulus dari Universiti Kebudayaan dan Seni Negeri Moscow - pengarah dan guru dengan hak untuk mengajar mata pelajaran utama; Institut Pendidikan Terbuka Moscow - guru sosial, pengarah kumpulan teater kanak-kanak; Institut Pendidikan Terbuka Moscow - dramatisasi karya muzik, penciptaan muzik. Pengarah latihan profesional - guru, guru irama, lakonan dan ucapan pentas. Pemenang Grand Prix Festival "Rainbow"-pertandingan kreativiti artistik pekerja pendidikan Daerah Pentadbiran Barat Daya, pemenang pertandingan "Christmas Starfall" dalam pencalonan "Untuk kerja pengarah terbaik" di Berlin "Teater Chekhov " Pengarang penerbitan dalam bahan-bahan Festival Idea Pedagogi All-Russian "Pelajaran Terbuka" Peserta seminar antara wilayah "Penggunaan teknologi pedagogi dalam pembangunan potensi kreatif dan mendedahkan bakat artistik kanak-kanak dan remaja", peserta Persidangan saintifik dan praktikal semua-Rusia "Kanak-kanak Berbakat Rusia", peserta persidangan bandar "Potensi antara jabatan pendidikan tambahan dalam pembentukan kejayaan peribadi kanak-kanak dan remaja". Pada tahun 2013, beliau adalah ahli juri festival serantau kreativiti kanak-kanak sekolah "The Magic World of Art". Pada tahun 2014, beliau adalah penganjur Pertandingan Membaca Daerah Terbuka "Beautiful Gusts of the Soul." Lebih daripada 30 surat kesyukuran dan diploma untuk latihan profesional pelajar dalam muzik, festival teater dan pertandingan membaca. Lebih daripada 50 pelajar pemenang, pemenang pertandingan antarabangsa, semua-Rusia dan serantau telah dilatih.
Import dan eksport dadah narkotik, bahan psikotropik dan pelopornya adalah kawasan kegiatan ekonomi asing yang dikawal secara ketat dan jelas di peringkat negeri. Untuk import dan eksport kategori barangan ini (termasuk produk di mana peratusan bahan terkawal lebih tinggi daripada yang dibenarkan - cat, varnis, pelekat, simen tulang, pelarut, dsb.) mungkin perlu mengemukakan Lesen, Permit dan Sijil Import kepada pihak berkuasa kastam (eksport) dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya.
Di Persekutuan Rusia, badan yang diberi kuasa yang bertanggungjawab untuk mengeluarkan lesen untuk import dan eksport barangan ialah Kementerian Perindustrian dan Perdagangan Persekutuan Rusia.
- Senarai I – dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya. Import dan eksport dijalankan oleh Universiti Negeri Moscow yang dinamakan sempena M.V. Lomonosov untuk digunakan untuk tujuan saintifik, pendidikan dan dalam aktiviti pakar, serta perusahaan kesatuan negeri yang mempunyai lesen yang sesuai untuk pengedaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan pendahulunya, penanaman tumbuhan narkotik);
- Senarai II – dadah narkotik dan bahan psikotropik. Import dan eksport bahan dijalankan oleh Universiti Negeri Moscow yang dinamakan sempena M.V. Lomonosov untuk digunakan untuk tujuan saintifik, pendidikan dan dalam aktiviti pakar, serta perusahaan kesatuan negeri yang mempunyai lesen yang sesuai untuk peredaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan pendahulunya, penanaman tumbuhan narkotik);
- Senarai III – bahan psikotropik. Import (eksport) bahan dibenarkan kepada entiti undang-undang, tanpa mengira bentuk organisasi dan undang-undang mereka, yang mempunyai lesen yang sesuai untuk pengedaran dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursornya, penanaman tumbuhan narkotik);
- Senarai IV:
- Jadual 1 – prekursor. Import (eksport) dijalankan oleh Universiti Negeri Moscow yang dinamakan sempena M.V. Lomonosov untuk digunakan untuk tujuan saintifik, pendidikan dan dalam aktiviti pakar, serta perusahaan kesatuan negeri yang mempunyai lesen yang sesuai untuk peredaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan pendahulunya, penanaman tumbuhan narkotik));
- Jadual 2 dan 3 – prekursor (import (eksport) dibenarkan kepada mana-mana entiti undang-undang, tanpa mengira bentuk undang-undang mereka).
Entiti undang-undang biasa yang tidak mempunyai lesen untuk pengedaran bahan tersebut boleh mengimport atau mengeksport hanya prekursor yang termasuk dalam jadual 2 dan 3 Senarai IV Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 30 Jun 1998 No. 681.
Usahawan individu tidak mempunyai hak untuk mengimport atau mengeksport dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya.
Kebenaran daripada Jawatankuasa Kawalan Negeri Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri
Permit daripada Direktorat Utama Hal Ehwal Dalam Negeri Kementerian Dalam Negeri perlu dikeluarkan dalam dua kes:
- Apabila mengimport dan mengeksport konsainan bahan yang terkandung dalam dan tiada dalam Seksyen 2.12. Permit sedemikian akan menjadi asas untuk import (eksport) kumpulan bahan ke Rusia.
- Apabila mengimport dan mengeksport konsainan bahan yang termasuk dalam Seksyen 2.12 Senarai Barang dan terkandung dalam Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia No. 681. Permit dalam kes ini akan menjadi dokumen kebenaran perantaraan yang diperlukan untuk mendapatkan Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan.
Untuk mendapatkan Permit daripada Jawatankuasa Kawalan Negeri Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri, pemohon (perusahaan kesatuan negeri atau entiti undang-undang) mesti memberikan maklumat tertentu tentang barangan yang diimport, termasuk:
1. tujuan import (eksport) bahan;
2.nama, alamat lokasi pemohon yang menjalankan import (eksport), OGRN, TIN, nama dan alamat lokasi pengilang dan penerima, serta pengimport (sekiranya eksport);
3. nama dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursornya yang dinyatakan dalam Senarai, nama di bawahnya ia dikeluarkan, nama bukan proprietari antarabangsa dadah narkotik atau bahan psikotropik, jika ada, atau nama pertama di bawahnya ia telah dikeluarkan;
4. bentuk dos dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursornya (jika ia ubat);
5. kuantiti dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursornya dalam kumpulan tertentu; 6. syarat import (eksport) bahan;
7. negara ke (dari mana) import (eksport) dijalankan;
8. jenis pengangkutan yang sepatutnya digunakan untuk import (eksport) bahan atau kaedah penghantarannya;
9. tempat dan masa yang dijangkakan untuk menyeberangi sempadan negeri Persekutuan Rusia (sempadan kastam Kesatuan Ekonomi Eurasia - EAEU) oleh kumpulan khusus dadah narkotik, bahan psikotropik atau pendahulunya.
Apa yang ditunjukkan dalam Permit Direktorat Utama Hal Ehwal Dalam Negeri Kementerian Dalam Negeri yang dikeluarkan
Permit daripada Kementerian Dalam Negeri mengandungi maklumat berikut:
- nama dan alamat pengimport;
- nombor lesen untuk pengedaran dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursornya (jika ada);
- butiran kontrak perdagangan asing di mana import/eksport dijalankan;
- nama dan kuantiti bahan terkawal untuk diimport/dieksport;
- tempoh sah laku permit (tidak boleh melebihi 1 tahun dari tarikh pengeluarannya dan dihadkan oleh kesahihan kontrak dan dokumen lain yang membenarkan).
Sijil Roszdravnadzor dari Rusia
Sijil Roszdravnadzor perlu dikeluarkan selepas menerima Permit daripada Direktorat Utama Hal Ehwal Dalam Negeri Kementerian Dalam Negeri dalam kes berikut:
- Apabila mengimport dan mengeksport dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya (termasuk dibungkus secara berasingan dan dimasukkan ke dalam makmal dan kit diagnostik), yang merupakan ubat-ubatan yang terkandung dalam Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia No. 681 dan tidak termasuk dalam Seksyen 2.12.
Sijil itu akan menjadi asas untuk import (eksport) kumpulan bahan ke Rusia.
- dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya (termasuk yang dibungkus secara berasingan dan termasuk dalam makmal dan kit diagnostik), yang merupakan ubat-ubatan yang termasuk dalam Seksyen 2.12 dan terkandung dalam Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia No. 681.
Sijil dalam kes ini akan menjadi dokumen kebenaran perantaraan yang diperlukan untuk mendapatkan Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan.
Untuk mendapatkan Sijil, pemohon (perusahaan kesatuan negeri atau entiti undang-undang) mesti memberikan maklumat tertentu tentang barang yang diimport, termasuk:
- tujuan import (eksport) bahan;
- nama, alamat lokasi pemohon yang menjalankan import (eksport), OGRN, TIN, nama dan alamat lokasi pengilang dan penerima, serta pengimport (sekiranya eksport);
- nama dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursor yang dinyatakan dalam senarai, nama di bawahnya ia dikeluarkan, nama bukan proprietari antarabangsa dadah narkotik atau bahan psikotropik, jika ada, atau nama pertama di bawahnya ia dikeluarkan;
- bentuk dos dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursor;
- kuantiti dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursor dalam kumpulan tertentu;
- syarat import (eksport) bahan;
- negara dari mana (ke mana) dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursor diimport (dieksport);
- jenis pengangkutan yang sepatutnya digunakan untuk import (eksport) bahan atau kaedah penghantarannya;
- tempat dan masa yang dijangkakan untuk menyeberangi sempadan negeri Persekutuan Rusia dengan kumpulan khusus dadah narkotik, bahan psikotropik atau prekursor
Untuk mendapatkan Sijil, antara lain perlu menyediakan Permit daripada Direktorat Utama Hal Ehwal Dalam Negeri Kementerian Dalam Negeri, serta sijil kualiti produk perubatan.
Tempoh sah laku Sijil tidak boleh melebihi 1 tahun dari tarikh pengeluarannya dan dihadkan oleh kesahihan kontrak dan dokumen lain yang membenarkan.
Lesen Kementerian Perindustrian dan Perdagangan
Senarai barangan yang prosedur pelesenan untuk import ke wilayah kastam EAEU telah ditetapkan terkandung dalam Seksyen 2.12 Lampiran No. 2 kepada Keputusan Lembaga Suruhanjaya Ekonomi Eurasia bertarikh 21 April 2015 No. 30 .
Senarai bahan untuk mendapatkan Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan
Untuk menentukan sama ada Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan diperlukan untuk mengimport bahan tertentu ke dalam wilayah Persekutuan Rusia, serta untuk menentukan senarai dokumen yang diperlukan untuk pendaftarannya, anda perlu mengikuti skim berikut.
1. Menyemak kehadiran bahan di bahagian 2.12 Lampiran No. 2 hingga Keputusan 30. Jika bahan tersebut berada dalam senarai ini, maka untuk mengimportnya anda perlu mendapatkan Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan.
2. Penentuan mana satu Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 30 Jun 1998 No. 681 kepunyaan bahan itu.
Jika bahan tidak berada dalam Seksyen 2.12, tetapi ia berada dalam salah satu senarai daripada Kerajaan Persekutuan Rusia No. 681, maka lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan untuk bahan ini tidak diperlukan, tetapi kesimpulan daripada Direktorat Utama Hal Ehwal Dalam Negeri Kementerian Dalam Negeri mesti dikeluarkan untuknya dalam apa jua keadaan.
Ciri-ciri mendapatkan lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan untuk dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya
Satu-satunya keistimewaan apabila mendapatkan lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan untuk dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya adalah seperti berikut: perlu mengambil kira bahawa permit dikeluarkan untuk bahan-bahan, tertakluk kepada kawalan Kementerian Dalam Negeri, dan lesen Kementerian Perindustrian dan Perdagangan menunjukkan produk import yang mengandungi bahan ini, yang mungkin membawa kepada salah faham dan persoalan daripada kastam tentang percanggahan antara data yang ditentukan dan peratusan bahan. Broker kastam mesti menyediakan kastam dengan justifikasi yang mencukupi untuk mengklasifikasikan bahan tersebut sebagai produk import (surat maklumat tentang komposisi produk, dsb.).
Contoh penentuan dokumentasi untuk import bahan
Contoh 1
Syarikat Rusia "A" merancang untuk mengimport kumpulan asid asetik dengan kepekatan 87%. Kod HS 2915 21 000 0.
Syarikat ini tidak mempunyai lesen untuk menjalankan aktiviti berkaitan pengedaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya.
1. Kami menyemak dalam Keputusan No. 30, iaitu dalam perenggan 2.12, kehadiran asid asetik - bahan tersebut ditunjukkan dalam Jadual III, perenggan 35, kepekatan - 80% atau lebih. Daripada ini kami membuat kesimpulan bahawa kumpulan asid asetik dengan kepekatan 87% adalah tertakluk kepada pelesenan.
2. Kami menyemak kehadiran asid asetik dalam Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 30 Jun 1998 No. 681 - bahan itu disenaraikan dalam Jadual 3 Senarai IV. Pengedaran bahan ini dibenarkan kepada mana-mana entiti undang-undang, tanpa mengira bentuk organisasi dan undang-undang mereka dan kehadiran lesen untuk pengedaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya.
Sehubungan itu, syarikat “A” boleh mengimport produk ini dengan terlebih dahulu mendapatkan Permit daripada Direktorat Utama Hal Ehwal Dalam Negeri Kementerian Dalam Negeri dan, berdasarkannya, Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan.
Contoh 2
Syarikat yang sama memutuskan untuk mengimport sekumpulan salutan polimer, yang mengandungi bahan - gammabutyrolactone.
1. Kami menyemak kehadiran bahan ini dalam perenggan 2.12 - ia disenaraikan dalam Jadual I di bawah perenggan 279.1. Sehubungan itu, bagi pengimportan perlu mendapatkan Lesen daripada Kementerian Perindustrian dan Perdagangan.
2. Kami menyemak kehadiran gammabutyrolactone dalam Dekri Kerajaan Persekutuan Rusia pada 30 Jun 1998 No. 681 - bahan itu disenaraikan dalam Senarai III. Peredaran bahan ini di wilayah Persekutuan Rusia hanya mungkin jika syarikat itu mempunyai lesen untuk pengedaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya, dan penanaman tumbuhan narkotik.
Syarikat "A" tidak mempunyai lesen sedemikian, oleh itu, ia dilarang mengimport salutan polimer ini, yang mengandungi gammabutyrolactone.
Nota
"Mengenai prosedur untuk mengimport ke dalam dan mengeksport dari Persekutuan Rusia dadah narkotik, bahan psikotropik dan prekursornya"
Pautan
- Keputusan Presiden Persekutuan Rusia pada 5 April 2016 No. 156 "Mengenai peningkatan pentadbiran awam dalam bidang kawalan ke atas peredaran dadah narkotik, bahan psikotropik dan pendahulunya dan dalam bidang migrasi"