Latihan Bahasa Inggeris peperiksaan bacaan tatabahasa dengan ulasan. Cadangan untuk berjaya menyelesaikan bahagian "Perbendaharaan Kata dan Tatabahasa".

Apakah yang perlu diambil kira semasa menyiapkan tugasan B11 - B16 (Pembentukan perkataan)?

Semasa melaksanakan tugasan ini, semak kemahiran membentuk perkataan– pengetahuan tentang komposisi perkataan dan kaedah utama pembentukan kata – imbuhan, iaitu membentuk perkataan menggunakan imbuhan awalan dan akhiran.

• Selepas membaca ayat itu, terjemahkannya ke dalam bahasa Rusia dan tentukan bahagian pertuturan apa yang tiada. Ini boleh menjadi kata nama, kata kerja, bentuk verbal (, participle), kata sifat, kata keterangan, kata ganti, angka. Sebagai contoh, jika ia adalah kata nama, maka jurang itu boleh didahului oleh artikel atau artikel atau kata sifat, jika ia adalah kata keterangan, maka ia biasanya datang selepas kata kerja, dsb.
• Tentukan jika perkataan itu mempunyai nilai negatif atau positif. Dalam kes makna negatif, anda perlu memilih awalan negatif atau akhiran yang sepadan dengan perkataan ini.
• Seterusnya, anda perlu menukar perkataan di sebelah kanan dan sepadan dengan jurang ke dalam bentuk yang dikehendaki. Contohnya dalam ayat “Ia adalah mesin berskala besar yang dikawal atur cara yang boleh membuat _____ yang sangat kompleks. MENGIRA » perkataan yang hilang ialah kata nama, kerana celah didahului oleh kata adjektif dengan rencana. Rencana tak tentu menunjukkan bahawa perkataan yang hilang - kata nama tunggal - « pengiraan » .
• Selepas menyelesaikan tugasan, baca keseluruhan teks sekali lagi untuk memastikan borang adalah betul. Pindahkan jawapan anda ke Helaian Jawapan.

Mengambil nota!!!

Untuk menyediakan tugasan B11-B16, ulangi awalan dan akhiran yang digunakan untuk membentuk pelbagai bahagian pertuturan. Anda boleh menggunakan sumber berikut:

Pastikan anda melengkapkan latihan tentang peraturan pembentukan kata dalam buku teks sekolah anda. Anda juga boleh menggunakan sumber dalam talian:

Apakah strategi untuk menyelesaikan tugasan A22–A28 (peringkat lanjutan)?

Tugasan A22-A28 berkaitan dengan tugasan peringkat yang lebih tinggi. Apabila melaksanakannya, pengetahuan perbendaharaan kata bahasa Inggeris diuji, dengan penekanan pada kebolehgabungan perkataan. Anda ditawarkan teks dengan jurang; untuk setiap perkataan yang hilang dibentangkan aneka pilihan empat item leksikal.

• Baca keseluruhan teks untuk memahami kandungan amnya. Lihat kata-kata yang mungkin diisi di tempat kosong.

Sebagai contoh, untuk ayat « dia adalah juga teruja kepada buat mana-mana _______ itu pagi » Kata-kata berikut dicadangkan kepada anda: A) kerja rumah ; B) rumahtangga ; DALAM) kerja rumah ; G) suri rumah . Kami segera menolak pilihan B) Dan G): rumahtangga - rumah tangga, rumah, rumah tangga; suri rumah – rumah tangga . Untuk memilih pilihan yang betul daripada dua yang lain, anda perlu mengetahui maksud perkataan: A) kerja rumah Dan DALAM) kerja rumah . Kerja rumah – kerja rumah, pelajaran, kerja rumah. Kerja rumah - kerja rumah, kerja rumah. Oleh itu, pilihan yang betul ialah kerja rumah : Dia terlalu teruja untuk melakukan sebarang kerja rumah .

• Selepas menyelesaikan tugasan, pindahkan jawapan anda ke Helaian Jawapan.

Mengambil nota!!!

Sudah tentu, untuk menyelesaikan tugas yang lebih kompleks yang anda perlukan perbendaharaan kata yang baik. Perlu tahu keserasian leksikal perkataan

Untuk berjaya menyelesaikan tugasan yang lebih kompleks, anda harus mengulangi bahagian buku teks sekolah yang mempersembahkan perbendaharaan kata tematik, kata kerja frasa, frasa set dan frasa preposisi. Anda perlu berlatih melakukan latihan pelbagai pilihan. Untuk melakukan ini, anda juga boleh merujuk kepada sumber dalam talian:

Anda juga harus mempunyai kemahiran ejaan yang baik. Ingat bahawa jika kesilapan ejaan dibuat, pilihan jawapan tidak akan dikira. Bagaimana untuk belajar menulis tanpa kesilapan ejaan? Cara terbaik ialah menulis imlak. Sebagai contoh, anda boleh menghafal serpihan teks daripada buku teks Bahasa Inggeris, dan kemudian mengeluarkannya semula dalam bentuk bertulis, menyebutnya dengan lantang. Semak teks bertulis dengan yang asal.

Artikel itu diterbitkan dengan sokongan Syarikat KIWI-ZONE. Syarikat KIWI-ZONE menyediakan sokongan dan pengantaraan kepada warga Rusia dalam hal berkaitan perniagaan, pembelian hartanah dan pelancongan di New Zealand. Dan sekolah bahasa di New Zealand sesuai untuk mereka yang ingin menguasai bahasa Inggeris dengan cepat. Lawati tapak web rasmi Syarikat www.new-zeland.org dan ketahui lebih lanjut tentang perkhidmatan yang disediakannya.

Silibus

Akhbar no.	Bahan pendidikan
	Kuliah 1. Format dan struktur Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris.
	Kuliah 2. Strategi am untuk persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersatu.
	Kuliah 3. Bahagian Peperiksaan Negeri Bersatu "Mendengar".
	Kuliah 4. Bahagian Peperiksaan Negeri Bersatu "Membaca". Ujian No 1(tarikh tamat - 25 November 2007
	Kuliah 5. Bahagian Peperiksaan Negeri Bersepadu "Kosa Kata dan Tatabahasa."
	Kuliah 6. Bahagian "Penulisan" Peperiksaan Negeri Bersatu. Ujian No. 2(tarikh tamat - 25 Disember 2007)
	Kuliah 7. Bahagian lisan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris. Ucapan monolog.
	Kuliah 8. Bahagian lisan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris. Pernyataan dialog.
	kerja akhir

Kuliah 5
Bahagian Peperiksaan Negeri Bersepadu "Kosa Kata dan Tatabahasa"

Sistem pengetahuan, kemahiran dan kebolehan yang diuji. Jenis tugas ujian dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu. Sistem latihan untuk pembangunan kemahiran leksikal dan tatabahasa.

Bahagian ketiga bahagian bertulis Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris, "Perbendaharaan Kata dan Tatabahasa," menilai pembangunan pelbagai kemahiran leksikal dan tatabahasa yang agak luas berdasarkan penggunaan unit leksikal dan tatabahasa dalam konteks berorientasikan komunikatif. Bahagian ini terdiri daripada tiga tugasan, objek kawalan dan ciri-ciri teknologi untuk melaksanakan yang perlu kita fahami dalam kuliah ini. Pertama sekali, mari kita perhatikan fakta bahawa ketiga-tiga tugasan adalah berdasarkan teks yang koheren, dari membaca yang (selepas mengkaji dengan teliti arahan) kerja pada setiap subujian harus bermula. Tidak seperti tugas-tugas dalam bahagian Peperiksaan Negeri Bersatu sebelum ini, membaca di sini bukanlah matlamat, tetapi cara pengesahan dan diperlukan untuk orientasi awal dalam teks sebelum bekerja lebih lanjut pada sisi linguistiknya.

Tugasan No. 1 bahagian
Peperiksaan Negeri Bersepadu “Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata”.

Menguji kebolehan menggunakan bentuk tatabahasa kata nama, kata kerja, kata adjektif, kata adverba, kata ganti nama, dan angka mengikut konteks. Jenis tugasan ialah jawapan ringkas, yang mana anda perlu mengisi kekosongan dalam teks dengan bentuk perkataan yang dibentangkan dalam margin di sebelah kanan teks yang konsisten dari segi tatabahasa dengan konteks.
Mari kita berikan contoh daripada versi demo Peperiksaan Negeri Bersepadu 2007.

Albert Schweitzer,
seorang Pemenang Hadiah Keamanan Nobel

Albert Schweitzer terkenal di seluruh dunia kerana kerja mubalighnya di Afrika. Beliau dilahirkan pada 14 Januari 1875 di Alsace, yang merupakan sebahagian daripada Jerman dan __________Sebahagian daripada Perancis selepas Perang Dunia I.

Dia seorang yang berbakat. Pada usia tiga puluh tahun, dia __________________ sebagai pengarang, pensyarah, dan pemuzik.

Pada masa inilah dia mengetahui tentang keperluan besar doktor perubatan di Afrika. Dia memutuskan untuk menjadi doktor perubatan. Pada tahun 1913, Doktor Schweitzer dan isterinya __________untuk Afrika.

Pagi selepas Schweitzers tiba, mereka mula merawat pesakit mereka di rumah ladang lama. Walau bagaimanapun, bangunan hospital baru __________________ dengan bantuan dan kepercayaan rakyat Afrika.

Kerja mereka terganggu oleh Perang Dunia I. Hanya pada tahun 1924, Dr. Schweitzer akhirnya dapat kembali ke Lambarene untuk membina semula Hospital. ApabilaPn. Schweitzer kembali ke Afrika pada tahun 1929, hospital itu banyak _________________.

Pada tahun 1953 Dr. Schweitzer_________________ Hadiah Keamanan Nobel.

Dia bersyukur, tetapi berkata, “Tiada seorang pun berhak untuk berpura-pura bahawa dia cukup __________ demi keamanan atau menyatakan dirinya berpuas hati.”

KERJA

Daripada contoh di atas jelas menunjukkan bahawa dalam tugasan ini pelajar mesti menunjukkan kemahiran membentuk dan menggunakan darjah perbandingan kata adjektif, bentuk pasif kata kerja dalam Tak Tentu Past, kata kerja dalam suara aktif dalam Tak Tentu Past dan Masa Kini. Sempurna. Walau bagaimanapun, dalam versi peperiksaan yang berbeza, julat objek kawalan boleh menjadi lebih luas. Spesifikasi Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa asing menentukan elemen kandungan berikut sebagai objek kawalan dalam tugasan ini: 5.2.1., 5.2.2., 5.2.3., 5.2.4., 5.2.6. (lihat Pengekod unsur kandungan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris, syarahan No. 1).
Tugas ujian jenis ini menentukan algoritma berikut untuk pelaksanaannya: selepas pembacaan pengenalan keseluruhan teks untuk memahami temanya dan logik perkembangan naratif, pelajar mula membaca dengan teliti setiap ayat secara berurutan dan menentukan makna tatabahasa perkataan yang hilang diperlukan oleh konteks. Seterusnya, anda perlu membentuk bentuk perkataan yang menyampaikan maksud ini dan memasukkannya ke dalam teks. Untuk menyemak tugasan yang telah selesai, selepas mengisi ruang kosong, anda harus membaca keseluruhan teks sekali lagi untuk memastikan bahawa makna semua ayat dipulihkan dengan betul dan logik teks tidak dilanggar.
Sebelum melaksanakan tugas ujian secara langsung, adalah berguna untuk pelajar melakukan beberapa latihan persediaan untuk menguasai dalam amalan algoritma untuk pelaksanaannya. Berikut ialah contoh latihan sedemikian daripada "Koleksi ujian untuk persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersepadu" (Oxford: Macmillan Education).

UJIAN 1
Tugas ujian:
Bahagian 3. Tatabahasa dan kosa kata

Latihan 1
Baca teks itu. Isi tempat kosong dalam ayat dengan nombor B4 - B11 bentuk perkataan yang sesuai dicetak dengan huruf besar di sebelah kanan setiap ayat.

Platypus

	Di sungai-sungai di tenggara Australia, anda boleh menemui haiwan yang dipanggil 'platipus'. Platipus ialah salah satu daripada __________ haiwan di dunia.
	Ia __________ hanya di Australia dan tergolong dalam kumpulan haiwan yang dipanggil 'monotremes'.
	Apabila orang Eropah pertama kali melihat contoh haiwan itu pada tahun 1700-an, mereka __________ itu adalah jenaka.
	Mereka __________ sesuatu seperti itu sebelum ini dan mereka enggan mempercayai bahawa ia adalah haiwan sebenar.	TIDAK PERNAH MELIHAT
	Contoh __________ tiba dari Australia, dan kemudian lebih banyak lagi, dan para saintis menyedari bahawa makhluk luar biasa ini adalah nyata.
	Hari ini, platipus __________ di perairan sekitar tenggara Australia.
	Ia tidak begitu jarang berlaku, tetapi sesetengah orang bimbang bahawa pencemaran air boleh menjadi masalah kerana air di sekitar Sydney menjadi __________.
	Kami masih __________ banyak tentang haiwan misteri ini dan banyak perkara yang perlu kami pelajari.

[kunci: B4. paling pelik, B5. wujud, B6. fikir, B7. tidak pernah melihat, B8. kedua, B9. nyawa, B10. lebih kotor, B11. tidak tahu / tidak tahu]

Latihan persediaan:
1. Baca teks dengan cepat dan jawab soalan.
Seperti yang dinyatakan di atas, tugasan ujian No. 1 dalam bahagian Peperiksaan Negeri Bersatu yang sedang dipertimbangkan menilai keupayaan untuk menggunakan bentuk tatabahasa dalam keseluruhan, teks yang koheren, tanpa memahami kandungan yang mustahil untuk menentukan makna bahagian individunya. . Latihan ini menyediakan pelajar untuk membaca keseluruhan teks sebelum mengerjakan ayat individu.
1. Di negara manakah anda boleh menemui platipus?
________________
2. Adakah platipus tinggal di negara lain?
________________
3. Bilakah orang Eropah mula melihat platipus?
________________
4. Adakah platipus haiwan yang jarang ditemui?
________________
5. Adakah kita tahu banyak tentang platipus?
________________

2. Lengkapkan jadual.
Nampaknya latihan ini tidak akan menyebabkan kesukaran walaupun untuk pelajar sekolah menengah yang paling lemah. Tidak syak lagi, semua orang tahu nombor ordinal dalam sepuluh pertama. Walau bagaimanapun, mari kita ambil perhatian bahawa latihan menggalakkan pelajar untuk memberi perhatian kepada ejaan perkataan. Dalam bahagian "Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata", ejaan perkataan yang salah (contohnya, keempat bukannya keempat atau kesembilan bukannya kesembilan) akan mengakibatkan kehilangan mata untuk soalan ujian.

UJIAN 5
Tugas ujian:

Latihan 1
Baca teks itu. Isi tempat kosong dalam ayat bernombor B4 - B11 dengan bentuk perkataan yang sesuai yang dicetak dengan huruf besar di sebelah kanan setiap ayat.

Kereta itu

	Kereta adalah pemandangan biasa di jalan raya hari ini, tetapi itu tidak selalunya benar. Pada zaman sebelum kereta ___________________, satu-satunya alat pengangkutan peribadi ialah kuda dan basikal.
	Kereta pertama ____ kuasanya daripada wap dan gas, dan mempunyai kelajuan maksimum sekitar sembilan batu sejam.
	Di Britain, terdapat undang-undang ________kereta dari pergi lebih 2 batu sejam di bandar.
	Pada akhir abad kesembilan belas, kereta mula menggunakan petrol dan menjadi lebih ________________ daripada sebelumnya.
	Sangat sedikit orang pada masa itu mengatakan bahawa kereta ______________ dunia pada masa hadapan.
	Itulah sebenarnya yang telah berlaku, dan sejak itu kita ________hampir 18 juta batu jalan di Bumi.
	Mungkin tanda _________________ kejayaan kereta itu adalah hakikat bahawa terdapat lebih 800 juta daripadanya di dunia.
	Walau bagaimanapun, mempunyai lebih banyak kereta di jalan raya ________________ lebih banyak pencemaran, dan itu adalah kebimbangan utama bagi ramai orang.

[kunci: B4. telah dicipta, B5. mendapat, B6. berhenti, B7. lebih pantas, B8. akan berubah, B9. telah membina, B10. terbesar, B11. bermakna]

Latihan persediaan:
1. Baca teks. Untuk setiap jurang dalam teks B4 - B11, tentukan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu.
Latihan ini membantu memastikan bahawa dalam jenis tugasan ini, sebelum mengisi kekosongan dalam teks, pelajar membiasakan diri membaca ayat dengan teliti dengan celah, memahami maknanya dan menentukan makna tatabahasa yang harus disampaikan oleh unit konteks yang hilang.

1 (B4) Kami memerlukan suara pasif.
2 (B5) Kita memerlukan masa lalu yang progresif untuk menyatakan fakta tentang masa lalu.
3 (B6) Kita memerlukan masa lalu yang mudah kerana ini adalah tindakan di masa lalu.
4 (B7)
5 (B8) Ini adalah masa depan pada masa lalu, jadi kita perlu menggunakan akan.
6 (B9) Kami memerlukan masa lalu yang mudah untuk diikuti sejak itu.
7 (B10) Kami memerlukan bentuk perbandingan menggunakan -er.
8 (B11) Kami memerlukan kata kerja dalam bentuk jamak kerana kereta adalah jamak.

[kunci: 1.T; 2.F; 3.F; 4.T; 5.T; 6.F; 7.F; 8.F]

2. Pilih perkataan atau frasa yang betul untuk melengkapkan setiap ayat. Gunakan perkataan dalam huruf tebal untuk membantu anda.
Latihan ini menarik perhatian pelajar kepada bentuk tatabahasa dan unit leksikal konteks, yang berfungsi sebagai isyarat yang membantu memulihkan makna ayat dan menentukan makna tatabahasa perkataan yang hilang dengan betul.

1. Sejak permulaan abad ke-20, kereta ______sangat popular.
A. menjadi; B. telah menjadi; C. menjadi

2. Kereta sekarang banyak ________________ daripada mereka dulu.
Cepat; B. lebih cepat; C. terpantas

3. Pada tahun 1900, En. Daimler berkata bahawa dalam masa hadapan semua orang ________________sebuah kereta.
A. memandu; B. akan memandu; C. akan memandu

4.Memandu cepat berhampiran sekolah ______________lebih banyak peluang kemalangan.
A. bermakna; B. bermaksud; C. bermaksud

[kunci: 1.B; 2.B; 3.C; 4.B]

Tugasan No. 2 bahagian
Peperiksaan Negeri Bersepadu “Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata”.

Dari segi reka bentuk, tugas pertama dan kedua dalam bahagian peperiksaan ini adalah sama. Walau bagaimanapun, dalam tugasan No. 2, objek kawalan adalah keupayaan untuk menggunakan bukan formatif, tetapi imbuhan formatif perkataan bahasa Inggeris (lihat elemen kandungan 5.3.1 pengekod). Jenis tugasan adalah jawapan ringkas, untuk mendapatkan yang mana perlu mengisi kekosongan dalam teks dengan kata-kata yang konsisten secara leksikal dan tatabahasa dengan konteks, mengubah perkataan yang dibentangkan dalam margin di sebelah kanan jurang menggunakan perkataan -unsur pembentuk. Selepas menyelesaikan tugasan ini, anda mesti memasukkan perkataan yang ditulis dalam jurang dalam teks ke dalam borang jawapan dengan ketat di bawah nombor yang sepadan (yang sama mesti dilakukan selepas menyelesaikan tugasan pertama).

Pelancongan di Britain

Setiap tahun lebih daripada sebelas juta pelancong melawat Britain. Malah, pelancongan ialah industri __________________, menggaji beribu-ribu orang.

KEPENTINGAN

Kebanyakan ________________ datang pada bulan-bulan musim panas apabila mereka boleh menjangkakan cuaca baik.

Pelancong ________________ menghabiskan beberapa hari di London, kemudian pergi ke bandar terkenal lain.

Mungkin tempat yang paling kurang dilawati di England ialah bandar ____________________ lama.

INDUSTRI

Tetapi ramai orang berpendapat bahawa bandar-bandar abad kesembilan belas menunjukkan __________________ Britain.

Contoh yang diberikan (versi demonstrasi 2007) menunjukkan bahawa dalam tugasan ini pelajar mesti membentuk perkataan, dan bukan bentuk perkataan (seperti yang diperlukan dalam bahagian pertama bahagian "Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata"): kepentingan - penting, biasa - biasanya , industri - perindustrian dll. Sebagai peraturan, di sini pelajar beroperasi hanya dengan imbuhan pembentuk kata, bagaimanapun, perhatian harus diberikan kepada fakta bahawa dalam beberapa kes (jarang) konteks mungkin memerlukan penggunaan imbuhan formatif yang sepadan: lawatan - pelawat.
Tugas ujian jenis ini sepadan dengan algoritma berikut untuk pelaksanaannya:
1. Pembacaan pengenalan keseluruhan teks untuk memahami kandungan utamanya (seperti dalam tugasan pertama, membaca bertindak di sini sebagai cara untuk memulihkan unit yang terlepas lagi).
2. Berhati-hati membaca setiap ayat, memulihkan makna unit yang hilang mengikut maknanya, menentukan kategori tatabahasa yang mana ia tergolong (bahagian ucapan mana yang hilang?).
3. Penggunaan imbuhan (atau imbuhan) yang sesuai untuk membentuk unit leksikal yang dikehendaki.
4. Membaca teks selepas mengisi semua ruang untuk menyemak ketepatan pemulihannya.

Pengetahuan tentang imbuhan membentuk kata dalam bahasa Inggeris dan kemahiran menggunakannya adalah perlu dalam kedua-dua jenis aktiviti pertuturan yang reseptif dan produktif. Pembangunan bahagian komponen linguistik kompetensi komunikatif pelajar ini perlu diberi perhatian yang sewajarnya pada peringkat senior sekolah menengah.
"Koleksi ujian untuk persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu" (Oxford: Macmillan Education), dalam setiap satu daripada 20 ujian yang disertakan di dalamnya, mengandungi tugasan yang serupa dengan contoh yang kami berikan daripada versi demo Peperiksaan Negeri Bersepadu 2007. Tugas-tugas ini (serta latihan persediaan yang disertakan) membantu pelajar mengingati pelbagai imbuhan membentuk perkataan, mempraktikkan penggunaannya dalam konteks berorientasikan komunikasi, dan juga menguasai secara praktikal algoritma untuk menyelesaikan tugasan dalam format Peperiksaan Negeri Bersepadu.
Mari kita berikan contoh salah satu tugas dan latihan persediaan dari koleksi yang disebutkan.

UJIAN 2
Tugas ujian:
Bahagian 3. Tatabahasa dan kosa kata

Tugasan 2
Baca teks di bawah. Menukar perkataan yang dicetak dengan huruf besar selepas nombor B12 - B18 supaya secara tatabahasa dan leksikal sesuai dengan kandungan teks. Isi tempat kosong dengan perkataan yang diberikan. Setiap pas sepadan dengan tugasan yang berasingan daripada kumpulan B12 - B18.

	Sebelum ____________ belon udara panas itu, tiada manusia pernah berjaya terbang di atas tanah.
	Dua ____________ saudara lelaki, Josef dan Etienne Montgolfier, bertanggungjawab untuk mereka bentuk belon udara panas pertama di dunia.
	____________ pertama yang berjaya adalah pada tahun 1783, dan saudara Montgolfier serta-merta
	menjadi ______________ di seluruh dunia.
	Reka bentuk belon udara panas adalah berdasarkan undang-undang _____________ bahawa udara panas naik. Penunu di bahagian bawah belon menyediakan
	Apabila udara di dalam belon semakin panas, belon itu berlepas. Ketinggiannya di atas tanah ditentukan oleh bagaimana
	panas udara di dalam dan yang ______________ perjalanan bergantung kepada angin.

Latihan persediaan:
Baca teks dengan soalan B12 - B18dalam Bahagian 3. Tatabahasa dan kosa kata. Untuk setiap jurang, tentukan jenis perkataan (kata nama, kata sifat, dll.) yang mengisi setiap jurang.

B12 _____________
B13 _____________
B14 _____________
B15 _____________
B16 _____________
B17 _____________
B18 _____________

[kunci: B12. kata nama; B13. kata sifat B14. kata nama; B15. kata sifat B16. kata sifat B17. kata nama; B18. kata nama]

Lengkapkan jadual tersebut:

	pencipta ciptaan
	terbang penerbangan risalah
	pengarah arah

Tugasan No. 3 bahagian
Peperiksaan Negeri Bersepadu “Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata”.

Objek kawalan dalam tugasan ini ialah kemahiran leksikal dan tatabahasa. Jenis tugasan - pilihan jawapan daripada empat yang dicadangkan. Tugas itu memerlukan anda mengisi ruang dalam teks dengan unit leksikal yang sesuai dengan konteks. Selepas menyelesaikan tugas, anda mesti menandakan pilihan yang dipilih dalam Bahagian A borang jawapan (bahagian atas borang) di bawah nombor yang sepadan.

"Hanya Saya"

Selepas suaminya pergi bekerja, Pn. Richards menghantar anak-anaknya ke sekolah dan pergi ke tingkat atas ke bilik tidurnya. Dia terlalu teruja untuk melakukan sebarang kerja rumah A22 ____________ pagi itu, kerana pada waktu petang dia akan pergi ke pesta pakaian mewah bersama suaminya. Dia berniat untuk berpakaian seperti hantu dan dia telah membuat pakaiannya pada malam sebelumnya.
Sekarang dia A23 ______________ untuk mencubanya. Walaupun kostum itu hanya terdiri daripada helaian, ia sangat berkesan. Puan. Richards meletakkannya A24 _________, melihat cermin, tersenyum dan turun ke bawah. Dia ingin mengetahui sama ada ia akan berlaku
A25 ___________ untuk memakai.
Sama seperti Mrs. Richards sedang memasuki ruang makan, terdapat a A26 ____________________ di pintu hadapan. Dia tahu bahawa itu pasti tukang roti. Dia telah memberitahu dia untuk masuk terus jika dia gagal membuka pintu dan meninggalkan roti di atas meja dapur. Tidak mahu A27 ____________________ orang miskin,
Puan. Richards cepat-cepat bersembunyi di dalam bilik stor kecil di bawah tangga. Dia terdengar pintu depan terbuka dan tapak kaki yang berat di dalam dewan. Tiba-tiba pintu bilik stor dibuka dan seorang lelaki masuk. Puan. Richards menyedari bahawa mesti lelaki dari Lembaga Elektrik yang datang untuk membaca meter. Dia cuba A28 _________________________ situasi itu, sambil berkata "Ini hanya saya," tetapi sudah terlambat. Lelaki itu menjerit dan melompat ke belakang beberapa langkah. ApabilaPn. Richards berjalan ke arahnya, dia melarikan diri, menghempas pintu di belakangnya.
A22
1) menunjukkan; 2) prestasi; 3) parti; 4) program

A23
1) gementar; 2) resah; 3) tidak selesa; 4) tidak sabar

A24
1) ke atas; 2) pada; 3) berakhir; 4) ke bawah

A25
1) menarik; 2) mengujakan; 3) selesa; 4) selesa

A26
1) ketuk; 2) sepakan; 3) pukul; 4) kemalangan

A27
1) ketakutan; 2) bimbang; 3) mengganggu; 4) menakutkan

A28
1) menerangkan; 2) menerangkan; 3) mentafsir; 4) jelas

Daripada contoh yang diberikan (versi demo Peperiksaan Negeri Bersepadu 2007) adalah jelas bahawa tugasan ini menilai pengetahuan dan keupayaan untuk menggunakan keserasian leksikal-tatabahasa unit leksikal dalam konteks. Untuk berjaya menyelesaikan tugas, adalah perlu untuk membezakan nuansa unit leksikal yang hampir dalam makna dan memahami makna mana yang diperlukan oleh konteks. Di samping itu, adalah penting untuk mengambil kira unit linguistik struktur apa yang boleh digabungkan dengan sesuatu perkataan dalam konteks (kata depan, infinitif, gerund, dll.)
Sistem tugas ujian dan latihan persediaan untuk meningkatkan kemahiran dan kebolehan leksikal dan tatabahasa yang disebutkan, serta untuk membiasakan diri dengan algoritma untuk menyelesaikan tugas ujian, dibentangkan dalam koleksi ujian yang kami sebutkan untuk persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersatu. .
Mari kita berikan contoh salah satu tugas dan latihan untuknya.

UJIAN 4
Tugas ujian:
Bahagian 3. Tatabahasa dan kosa kata

Tugasan 3
Baca teks dengan jurang yang ditunjukkan oleh nombor A21 - A28. Nombor ini sepadan dengan tugasan A21 - A28, di mana jawapan yang mungkin dibentangkan. Bulatkan nombor pilihan jawapan yang anda pilih.

Bagaimana keadaan Jackson A21 ______________ menyingkirkan Simon? Itulah soalan yang membuatkan dia terjaga selama tiga malam sebelumnya, dan yang dia fikirkan ketika dia kini berjalan pulang dari kerja. Semuanya bermula dengan begitu polos, sebagai nikmat kepada seorang kawan.
'Boleh awak letak saya A22 _______________, Jackson?’ Simon bertanya. ‘Hanya untuk beberapa malam.’ Jackson sudah tentu berkata ya, memikirkan bahawa ia hanya untuk dua malam. Betapa salahnya dia.
Kini, lebih daripada empat bulan berlalu, Simon masih berada di flat itu dan nampaknya tiada bukti yang menunjukkan dia berada di rumah itu A23 ______________ untuk meninggalkan. Bukti, sebenarnya, menunjukkan kesimpulan yang agak bertentangan. Simon nampaknya telah A24 ________________ dengan begitu selesa, Jackson tertanya-tanya kadang-kadang sama ada ia sebenarnya rumah pangsa Simon, dan dia, Jackson, adalah orang yang tinggal di sana sebagai tetamu.
Jackson tahu dia sepatutnya A25_ _____________ perasaannya jelas kepada Simon - bahawa dia menghargai privasinya sendiri, bahawa dia tidak mahu tinggal bersama orang lain secara kekal, bahawa dia merasakan Simon menyalahgunakan layanannya - tetapi sebenarnya dia takut. Tidak takut bagaimana Simon akan bertindak balas secara fizikal, tetapi takut bahawa Simon akan tersinggung, dan akan A26 ___________________ dia mementingkan diri sendiri dan tidak mempedulikan rakan yang bermasalah. Dan Simon berada dalam masalah. Dengan tiada pekerjaan, tiada wang dan tiada tempat lain untuk tinggal, ke mana Simon akan pergi jika Jackson A27 ________________ dia keluar? 'Mungkin saya mementingkan diri sendiri,' fikir Jackson, 'tetapi keadaan tidak boleh berterusan seperti ini.'
Dia membuat keputusan untuk membawa perkara itu pada petang itu. 'Saya tidak akan meminta dia pergi serta-merta,' dia beralasan. 'Itu akan menjadi tidak adil, dan akan meletakkan dia dalam kesukaran A28 ___________.
Tetapi saya akan menjelaskan bahawa keseluruhan susunan itu dimaksudkan untuk sementara, telah berlangsung selama-lamanya
sudah lama sekarang, dan itu, walaupun senang mempunyai Simon sebagai rakan seperjalanan, ia tidak dapat diteruskan selama-lamanya.'
Sepanjang perjalanan pulang, dia berlatih dengan tepat apa yang akan dia katakan.

A21
1) mempunyai; 2) dapatkan; 3) ambil; 4) ditetapkan

A22
1) dalam; 2) keluar; 3) berakhir; 4) ke atas

A23
1) berniat; 2) mengandaikan; 3) merangka; 4) mengandung

A24
1) diselesaikan; 2) ditubuhkan; 3) dilancarkan; 4) santai

A25
1) menyampaikan; 2) ekspres; 3) membuat; 4) beritahu

A26
1) caj; 2) mengutuk; 3) menyalahkan; 4) menuduh

A27
1) biarkan; 2) dihantar; 3) melempar; 4) lakukan

A28
1) lokasi; 2) kedudukan; 3) mata; 4) tapak

[kunci: A21. 2; A22. 4; A23.1; A24. 1; A25. 3; A26.4; A27. 3; A28.2]

Latihan persediaan:
1. Baca teks dengan jurang A21 - A28 dalam Bahagian 3. Tatabahasa dan kosa kata dan jawab soalan.
Dalam tugasan ujian yang sedang dipertimbangkan, amat penting untuk membaca teks dengan teliti dan memahami makna konteks untuk menentukan makna perkataan yang hilang dengan tepat. Latihan ini membangunkan keupayaan untuk meramal kandungan bahagian yang hilang berdasarkan konteks sekeliling, yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas.

1. Bagaimanakah keadaan Jackson A21 ____________ menyingkirkan Simon?
Jackson mahu Simon:
a. pergi.
b. tinggal.

2. 'Bolehkah anda meletakkan saya A22 _______________, Jackson?’
Simon meminta Jackson untuk:
a. bantuan kewangan.
b. tempat tinggal.

3 …nampaknya terdapat sedikit bukti yang menunjukkan dia A23 _______________ untuk meninggalkan.
Perkataan yang sesuai dengan celah itu mungkin bermaksud:
a. mencipta.
b. perancangan.

4 Simon nampaknya mempunyai A24 ________________ dengan begitu selesa…
Ini menunjukkan bahawa Simon memperlakukan flat itu seolah-olah:
a. itu adalah rumahnya.
b. dia tetamu sementara.

5 Jackson tahu dia sepatutnya A25 _______________ perasaannya jelas kepada Simon…
Jackson tahu dia harus:
a. beritahu Simon dengan tepat bagaimana perasaannya.
b. mengubah perasaannya terhadap Simon.

[kunci: 1.a; 2.b; 3.b; 4. a; 5.a]

2. Bulatkan perkataan yang betul untuk melengkapkan pola.
Pengetahuan dan kemahiran menggunakan kata kerja frasa adalah salah satu objek kawalan dalam tugasan ujian No. 3 bahagian “Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata” Peperiksaan Negeri Bersepadu. Kemahiran inilah yang diperlukan untuk memilih jawapan dengan betul untuk soalan ujian A26 tugasan ujian yang telah kami berikan daripada koleksi ujian. Dalam latihan persediaan, perhatian pelajar tertarik kepada hakikat bahawa pilihan jawapan bergantung kepada postposisi yang terkandung dalam konteks.

1. mengenakan seseorang dengan/untuk(membuat sesuatu
2. mengutuk seseorang dengan/untuk(membuat sesuatu
3.menyalahkan seseorang dengan/untuk(membuat sesuatu
4. menuduh seseorang untuk/daripada(membuat sesuatu

[kunci: 1.dengan; 2.untuk; 3.untuk; 4. daripada]

Soalan kawalan:
1. Apakah tugas yang terdiri daripada bahagian Peperiksaan Negeri Bersepadu "Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata"?
2. Apakah kemahiran dan kebolehan yang menjadi objek kawalan dalam tugasan ini?
3. Apakah algoritma untuk menyelesaikan tugasan dalam bahagian?
4. Mengapakah penting untuk memulakan setiap tugasan dengan membaca teks yang dibentangkan dalam tugasan tersebut?
5. Apakah yang anda perlu tahu dan boleh lakukan untuk mengisi kekosongan dalam teks dalam tugasan pertama, dalam tugasan kedua, dalam tugasan ketiga?

abang	adik	perempuan
perlawanan
kamera		sayang
foto		orang
gereja		setiausaha
radio		pencuri
sandwic		kaki
pintu		serigala
wanita		tomato
budiman
gigi		menonton
		anak
cikgu
rusa		monyet
daun		piano
bandar		kentang

Saya memerlukan beberapa ____ untuk menyalakan api. 2.Teluk itu telah mendapat dua _____ baharu. 3.Alex melihat beberapa _____ berlari di atas lantai. 4. Jika pokok rumah diberi terlalu banyak air, bahagian bawahnya____menjadi kuning. 5. ____ saintifik baru dibuat setiap hari Dalam ______. 6. Di pergunungan kami melihat beberapa_____, _______ ______ dan liar ______. 7. Saya dapat melihat pokok dan _____ di luar tingkap.

PERLAWANAN GIGI TETIKUS DAUN PENEMUAN MAKMAL RUMPAH SERIGALA KAMBING RUSA BUSH

Topi ___ berwarna merah. ____topi berwarna merah. _______mainan itu berada di atas lantai. Saya membetulkan ______basikal itu. Ini ialah _____dompet. Kedai itu menjual _____pakaian. Adakah anda kenal ____suami saya?

LELAKI KANAK-KANAK ANAK WANITA WANITA ADIK

1. Nama keluarga Jim ialah Smith.

1. Nama keluarga Jim ialah Smith.
2. Kucing bob suka tidur di atas sofa
3. Nama guru saya ialah MS. Beras dan M.R. Molina.
4. Nama pertama ibu saya ialah Maria.

KATA ADJEKTIF

gembira

muda

cetek

sukar

kotor

sabar

selesa

berani

mesra

mengarut

lewat-nanti

sedikit

1. Jill seorang ________ (cerdik) daripada abang saya.
2. Kate ialah __________ (praktikal) keluarga itu.
3. Greg berasa __________ (buruk) semalam berbanding hari sebelumnya.
4. Kek ini adalah ____________ (baik) yang pernah saya rasa.
5. Jack ialah _________ (tinggi) daripada mereka berdua.
6. Jack ialah __________ (pandai) daripada tiga beradik itu.
7. Jika anda memerlukan sebarang maklumat ___________ (jauh), sila hubungi ibu pejabat kami.
8. Tenggelamnya Titanic adalah salah satu daripada _____________ (terkenal) kisah bangkai kapal sepanjang zaman.
9. Tolong, hantar semula buku-buku itu tanpa berlengah _________ (jauh).
10. Simpanan minyak di Rusia adalah __________ (kaya) di dunia.
11. Bolehkah anda datang sedikit _______ (awal) esok?
12. Saya suka lagu ini _________ (baik) daripada yang sebelumnya.
13. Antara kedua-dua persembahan ini, yang manakah anda sukai ________ (banyak)?

KATA GANTI NAMA

1. Isi tempat kosong dengan kata ganti nama objek yang betul.

1. Siapakah wanita itu? - Mengapa anda melihat __________?
2. Adakah anda tahu lelaki kacak itu? -Ya, saya belajar dengan __________.
3. Sila dengar _______. Saya ingin menyatakan pandangan saya.
4. Anak anjing ini sangat bagus! Adakah anda mahu melihat ______.
5. Kami suka rumah ini. Kami akan membeli _________.
6. Dia tidak dapat melihat _______ kerana kami duduk di barisan terakhir.
7. Di manakah kunci flat kami? Saya tidak dapat mencari _______.
8. Mana Ann? Saya ingin bercakap dengan _________.
9. Ular ini berbisa. Saya sangat takut _______.
10. Jangan tunggu _______ untuk makan malam. Saya akan pulang lewat malam.
11. Dia meninggalkan Polotsk lama dahulu. Saya tidak melihat _______ sejak itu.
12. Anda boleh bergantung sepenuhnya pada _______. Kami tidak akan mengecewakan anda.

1. Saya marah kepada __________.
2. Dia jatuh dan cedera __________.
3. Beritahu saya lebih lanjut tentang __________.
4. Dia percaya kepada __________.
5. Kami pasti __________.
6. Mereka melakukan segala-galanya __________.
7. Adakah anda menterjemah teks __________.
8. Saya melihat segala-galanya __________.
9. Pisau itu tajam, dan dia memotong __________.
10. Mereka memperkenalkan __________.
11. Bolehkah anda melakukan banyak perkara _________?
12. Adakah rakan anda Nick sering bercakap dengan anda tentang _________?
13. Adakah ibu anda membeli apa-apa untuk _________ minggu lepas?
14. Adakah anda sentiasa pasti _________?
15. Adakah anda percaya kepada _________?
16. Adakah murid menjawab semua soalan _________?
17. Adakah anda membuat pakaian itu ______________ .

1. Ini ibu saya. _________ nama "Jess.
2. Ini adik-adik saya. ________ nama ialah Mary dan Dina.
3. Ini adalah ibu bapa saya. _________ nama ialah Tanya dan Bob
4. Ini sepupu saya. _________ nama Helen.
5. Ini sepupu saya. ______ nama "s Fred
6. Ini makcik saya. _______ nama Pam.

Jason: Cermin mata hitam siapa ini?

Kate Mereka adalah Amy, saya rasa. Ya, mereka (1) _______.

Paul: Ini topi besbol siapa?

Amy: Itu (2) ______ juga! Terima kasih.

Kate: Ugh! Tuala kotor siapa ini?

Jason: Tanya Paul. Saya rasa ia (3) __________.

Paul: Ya, betul. Terima kasih. Anda mempunyai baju-T yang hebat, Amy!

Kate: Terima kasih. Saya pinjam daripada kakak saya. Jadi ia adalah (4) __________ sungguh.

Jason: Bagaimana dengan payung ini?

Paul: Jangan bodoh, Jason awak bawa, jadi mesti (5) __________.

Kate: Adakah bola pantai ini milik kita?

Jason: Tidak, bukan (6) __________ kanak-kanak di sana sedang mencari bola, jadi mungkin (7) _________.

KATA KERJA

senyum tidur berhenti menulis rancangan

belajar datang

1. Masa Lalu yang Mudah , Hadiah Mudah , Hadir Berterusan atau Berterusan Lalu , Present Perfect.

1. Saya ________ (mendengar) radio manakala Mary __________ (memasak) makan malam.
2. Anda __________ (membeli) buku ini semalam?
3. Jumaat lalu Jill __________ (pulang) awal kerana dia __________ (ingin) menonton filem.
4. Bilakah abang anda biasanya __________ (pulang) pada waktu petang?
5. Jane sentiasa __________ (membawa) kami hadiah yang bagus.
6. Apa yang __________ (buat) orang-orang itu di tengah jalan?
7. Anda __________ (membaca) buku ini?
8. Semasa Fred __________ (tidur), Judy __________ (menonton) TV.
9. Apabila saya __________ (menjadi) muda, saya __________ (berfikir) Mary __________ (bersikap) baik - tetapi sekarang saya __________ (berfikir) dia hebat.
10. Jill __________ (berjalan) pulang apabila dia __________ (lihat) kereta suaminya di luar pawagam
11. Lihat di situ! Sue dan Tim __________ (berlari) ke sekolah.
12. Bapa Jack __________ (tidak bekerja) di London - dia __________ (tidak bercakap) Inggeris.
13. Joe __________ (membeli) kereta semalam.
14. Bapa mereka sering __________ (pergi) ke konsert rock.
15. Semasa anda __________ (tidur), ibu __________ (tiba).

1. Letakkan ayat-ayat berikut ke dalam kala yang betul: Masa Kini Sempurna, Masa Lalu

Mudah, Hadir Sempurna Berterusan.

1. Hari ini adalah hari Khamis, dan John ________ (akan) lewat dua kali minggu ini; dia________ (terlambat) semalam dan pada hari Isnin.
2. Saya pertama________ (bertemu) George sebulan yang lalu, dan saya ________ (bertemu) dia beberapa kali sejak itu.
3. Sekarang bulan Oktober, dan kami ________ (melakukan) banyak kerja tahun ini; kami ________ (buat) banyak pada tahun lepas juga.
4. Dia________ (membeli) kot musim sejuk lalu, tetapi dia________ (tidak / membeli) pakaian baru sejak 2008.
5. Ia hanya pertengahan bulan, dan dia________ (menghabiskan) (sudah) sebahagian besar gajinya; dia ________ (berbelanja) $60 semalam,
6. Saya ________ (patah) kaki saya pada tahun 1991, tetapi saya ________ (patah) (tidak pernah) lengan saya.
7. Dia berusia lebih enam puluh tahun, dan dia masih bekerja. Dia ________ (bekerja) keras sepanjang hidupnya. Apabila dia ________ (menjadi) seorang lelaki muda, dia kadang-kadang ________ (bekerja) sepanjang malam.
8. Posmen itu ________ (datang) pada pukul lapan semalam, tetapi sekarang pukul lapan setengah dan dia ________ (belum / datang) lagi.
9. Hari ini 25 Mei. Ted ________ (tidak / akan) tidak hadir pada bulan ini.
10. Dia ________ (berasa) sakit teruk apabila dia pergi ke hospital, tetapi dia ________ (berasa) lebih baik sejak dia keluar dari hospital sebulan yang lalu.

1 . Ia adalah sebuah kilang besar bekerja (bekerja) di sana.

2. Air ___________ (menutup) sebahagian besar permukaan Bumi.

3. Kebanyakan permukaan Bumi ___________ (tutup) oleh air.

4. Pintu pagar taman ___________ (kunci) pada pukul 6.30 petang. setiap malam.

5. Surat itu __________ (pos) seminggu yang lalu dan ia ____________ (tiba) semalam.

6. Bot itu ________ (karam) dengan cepat tetapi mujurlah semua orang ________________ (menyelamat).

7. Ibu bapa Yakub _____________ (mati) ketika dia masih kecil Dia dan kakaknya _________ (dibesarkan) oleh datuk dan nenek mereka.

8. Saya dilahirkan di London tetapi saya __________ (dibesarkan) di utara England.

9. Semasa saya bercuti, kamera saya ________ (mencuri) dari bilik hotel saya.

10. Semasa saya bercuti, kamera saya _________ (hilang) dari bilik hotel saya.

11. Syarikat tidak bebas. Ia ________________ (milik) oleh syarikat yang lebih besar.

12. Saya melihat kemalangan malam tadi. Seseorang __________ (panggil) ambulans tetapi tiada siapa ___________ (cedera) jadi ambulans _____________ (tidak / perlukan).

1. Gunakan suara pasif atau aktif.

1. Tiada sesiapa (untuk melihat) dia semalam. 2. Telegram (untuk menerima) esok. 3. Dia (untuk memberi) saya buku ini minggu depan. 4. Jawapan kepada soalan ini boleh (untuk mencari) dalam ensiklopedia. 5. Kami (untuk menunjukkan) monumen bersejarah ibu kota kepada delegasi. 6. Anda boleh (untuk mencari) maklumat menarik tentang kehidupan di Amerika Syarikat dalam buku ini. 7. Budapest (untuk membahagikan) kepada dua bahagian: Buda dan Pest. 8. Yuri Dolgoruki (ditemui) Moscow pada 1147. 9. Universiti Moscow (ditemui) oleh Lomonosov. 10. Kami (memanggil) Zhukovski bapa penerbangan Rusia.

PARTICIPLES

1.Pilih participle yang betul

1. menarik/berminat

Latihan ini ialah ________.

2. mengujakan/teruja

Pada malam Krismas, ramai kanak-kanak sangat ______ sehingga mereka berjaga sepanjang malam.

3. menjengkelkan / menjengkelkan

Kawan saya mempunyai tabiat yang sangat ______.

4. penat/penat

Saya mempunyai hari ______ saya terus tidur.

5. santai/santai

Kami __________ selepas cuti kami.

6. jijik/jijik

Hamburger mereka ialah ________.

7. puas hati/puas hati

Saya tidak __________ dengan pekerjaan saya.

8. bosan/bosan

George selalu bercakap tentang perkara yang sama, dia sangat __________.

9. mengecewakan/kecewa

Saya suka pelakon ini tetapi filem itu _________.

10.mengelirukan/keliru

Tatabahasa Inggeris boleh _________.

1.Orang yang bekerja dengan saya ialah _____ dengan kerja mereka.	PUAS HATI
2.John telah ______ oleh laporan berita itu.	JIJIK
3. Kami berpendapat bahawa arahan itu _____	KELIRU
4. Ia adalah ______kisah kecil. Anda patut membacanya.	GILAKAN
5.Bekerja lewat setiap hari ialah_____.	TAYAR
6. Saya tidak benar-benar _____ dalam sukan.	MINAT
7. Adakah anda berasa ____tentang mereka?	RISAU
8.Semua maklumat ini menjadikan saya ____.	KELIRU
9.Saya mempunyai ____hujung minggu kerana hujan.	BOR
10.Kanak-kanak kecil sering ____daripada kegelapan.	MENAKUTKAN

JAWAPAN

KATA NAMA

1. tulis kata jamak

abang	adik	perempuan	perempuan
perlawanan	perlawanan		kotak
kamera	kamera	sayang	bayi
foto	foto	orang	orang ramai
gereja	gereja-gereja	setiausaha	setiausaha
radio	radio	pencuri	pencuri
sandwic	sandwic	kaki	kaki
pintu	pintu	serigala	serigala
wanita	wanita	tomato	buah tomato
budiman	tuan-tuan
gigi	gigi	menonton	jam tangan
	kunci	anak	kanak-kanak
cikgu	guru-guru		budak lelaki
rusa	rusa	monyet	monyet
daun	daun	piano	piano
bandar	bandar-bandar	kentang	kentang

1. Tulis bentuk kata nama yang betul

1.perlawanan

2.gigi

3.tikus

4.daun

5.penemuan

6.makmal

7.serigala

8.musang

9.rusa

10. biri-biri

11.samun

1. Lengkapkan ayat dengan bentuk posesif kata nama

1. budak lelaki

2. lelaki

3.kanak-kanak

4.anak

5.wanita

6.wanita

7.kakak

1. Tambahkan apostrof pada kata nama posesif

1. Nama keluarga Jim ialah Smith.

1. Nama keluarga Jim ialah Smith.
2. milik Bob kucing suka tidur atas sofa
3. Guru saya ' nama ialah MS. Beras dan M.R. Molina.
4. Nama pertama ibu saya ialah Maria.

KATA ADJEKTIF

1. Tuliskan bentuk perbandingan dan bentuk superlatif bagi kata adjektif berikut.

gembira – lebih gembira – paling gembira

muda – muda – bongsu

cetek - lebih cetek/lebih cetek - paling cetek/paling cetek

sukar - lebih sukar - yang paling sukar

kotor – lebih kotor - paling kotor

sabar - lebih sabar - paling sabar

panas – lebih panas – paling panas

selesa - lebih selesa - paling selesa

berani – lebih berani - paling berani

mesra – lebih mesra – paling mesra

mengarut - lebih mengarut - yang paling mengarut

lewat - kemudian - terkini

sedikit – kurang – paling sedikit

2.Lengkapkan ayat menggunakan bentuk kata adjektif dalam kurungan yang betul.

1. lebih bijak
2. paling praktikal
3. lebih teruk
4. terbaik
5. paling tinggi
6. paling cerdik/paling cerdik
7. selanjutnya
8. paling terkenal
9. selanjutnya
10. terkaya
11. lebih awal
12. lebih baik
13. lebih

KATA GANTI NAMA

1. Isi ruang kosong dengan kata ganti nama objek yang betul.

1. mereka
2. mereka

1. Lengkapkan ayat dengan kata ganti nama refleksif.

1. saya sendiri
2. dirinya sendiri
3. diri sendiri
4. dirinya
5. diri kita sendiri
6. diri mereka sendiri
7. diri sendiri
8. saya sendiri
9. dirinya
10. diri mereka sendiri
11. diri sendiri
12. dirinya sendiri
13. dirinya
14. diri sendiri
15. diri sendiri
16. diri mereka sendiri
17. diri sendiri

1. Lengkapkan ayat menggunakan kata ganti nama diri.

1. mereka
2. mereka

1. Masukkan kata ganti nama diri mutlak.

1. miliknya
2. saya
3. miliknya
4. milik awak
5. saya
6. mereka

KATA KERJA

1.Tulis empat bentuk kata kerja berikut

Senyum – senyum – senyum – senyum Lari – lari – lari – lari Tidur – tidur – tidur – tidur berhenti – berhenti – berhenti – berhenti menulis – menulis - -bertulis - menulis potong – potong – potong – potong rancang – terancang – terancang – perancangan berkata – berkata – berkata – berkata menangis – menangis – menangis – menangis belajar – belajar – belajar – belajar berbohong – berbaring – berbohong – berbohong mendapat – mendapat – mendapat – mendapat pukul – pukul – pukul – pukul 2. Letakkan ayat-ayat berikut ke dalam kala yang betul:Present Perfect, Past Simple, Present Perfect Continuous. 1. pernah / pernah, 2. jumpa / jumpa, 3. dah buat / buat, 4. beli / belum beli, 5. dah habis / habis, 6. pecah / tak pernah rosak, 7. dah bekerja keras / telah / bekerja, 8. datang / belum datang, 9. belum, 10. merasa / telah merasa 3. Letakkan kata kerja dalam bentuk yang betul,sekarang mudah atau lepas mudah, aktif atau pasif. 2.meliputi 3.dilindungi 4.dikunci 5. telah dipos/ tiba 6.tenggelam/ diselamatkan 7.meninggal dunia/dibesarkan 8.berkembang 9.dicuri 10. hilang 11.dimiliki 12.dipanggil/cedera/tidak diperlukan Gunakan suara pasif atau aktif. 1.gergaji 2.akan diterima 3.akan memberi 4.ditemui 5. menunjukkan 6.mencari 7.dibahagikan 8.diasaskan 9.ditubuhkan 10.panggilan PARTICIPLES Pilih participle yang betul Latihan ini menarik. Pada malam Krismas, ramai kanak-kanak begitu teruja kerana mereka berjaga sepanjang malam. Kawan saya mempunyai tabiat yang sangat menjengkelkan. Saya mempunyai hari yang memenatkan saya terus tidur. Kami berehat selepas bercuti. Hamburger mereka menjijikkan. Saya tidak berpuas hati dengan pekerjaan saya. George selalu bercakap tentang perkara yang sama, dia begitu membosankan Saya suka pelakon ini tetapi filem itu mengecewakan. Tatabahasa Inggeris boleh mengelirukan. 2.Tulis bentuk participles yang betul. berpuas hati jijik mengelirukan menggelikan hati memenatkan berminat risau keliru membosankan takut Ketahui perkara utama tentang Peperiksaan Negeri Bersepadu Bahasa Inggeris 2016 dan mulakan persediaan hari ini. Nuansa, petua, pautan berguna - mulakan laluan anda untuk berjaya lulus peperiksaan dengan membaca artikel kami. Jangan takut dengan Peperiksaan Negeri Bersatu - lulus dengan 100%! Bersentuhan dengan Rakan sekelas Apakah Peperiksaan Negeri Bersatu: nombor, fakta Peperiksaan Negeri Bersepadu (USE) ialah pensijilan negeri umum bagi graduan gred kesebelas, yang keputusannya dikira untuk kemasukan ke institusi pendidikan khusus menengah (institusi pendidikan menengah) atau universiti (institusi pendidikan tinggi). Pada masa ini, Peperiksaan Negeri Bersepadu dijalankan dalam 14 mata pelajaran, di mana 4 daripadanya adalah bahasa asing (Inggeris, Jerman, Perancis dan Sepanyol). Untuk menerima sijil, seorang graduan mesti lulus 2 peperiksaan wajib: Bahasa Rusia dan matematik. Selain itu, setiap universiti secara bebas menentukan pemohon peperiksaan untuk kepakaran tertentu yang perlu diambil. Mulai 2020, Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris juga dirancang untuk diwajibkan. Pada 2016, percubaan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris dirancang untuk diadakan pada awal April: bahagian lisan - pada 8 dan bahagian bertulis - pada 9 (keputusan ini tidak dikira). Peperiksaan utama akan bermula pada 10 Jun.Sekiranya, atas sebab yang sah yang disahkan oleh fakta, graduan tidak dapat mengambil bahagian dalam pensijilan, dia berpeluang untuk mengambil peperiksaan kemudian, dalam tempoh simpanan. Jika anda tidak bersetuju dengan keputusan peperiksaan, anda boleh memfailkan rayuan - jawapan anda akan disemak semula. Selepas berjaya melepasi Peperiksaan Negeri Bersepadu, peserta diberikan sijil sepadan yang sah untuk tahun semasa dan 4 tahun berikutnya. Ia juga mesti dibentangkan di sekolah untuk menerima sijil pendidikan menengah. Apabila memasuki universiti, pemohon mengemukakan permohonan yang menunjukkan markah Peperiksaan Negeri Bersepadunya; jawatankuasa pemilihan menyemak ketepatannya. Anda boleh menyerahkan dokumen secara serentak kepada tidak lebih daripada 5 universiti dalam 3 kawasan. Pada penghujung tahun 2015, untuk lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris, ia sudah cukup untuk mendapat 22 mata. Walau bagaimanapun, untuk memasuki jabatan bahasa universiti berprestij di negara ini, adalah perlu untuk mendapatkan 60-70 mata dalam peperiksaan jenis ini (menurut jawatankuasa kemasukan Universiti Negeri Moscow, Universiti Linguistik Negeri Moscow, dll.); Markah kelulusan universiti dikemas kini setiap tahun. Di Moscow Pusat Diagnostik Bebas dibuka, di mana anda boleh mengambil percubaan Unified State Exam dan Unified State Exam pada bila-bila masa (bukan sahaja untuk pelajar sekolah, tetapi juga untuk ibu bapa), dan anda boleh mengambilnya seberapa banyak kali yang anda mahu. Perkara yang perlu dibawa bersama anda ke Peperiksaan Negeri Bersatu dan cara berkelakuan semasa peperiksaan Pastikan anda membawa pasport dan pen gel hitam (kapilari) bersama anda. Senarai item yang dilarang adalah lebih luas: ini termasuk sebarang media storan (telefon, tablet, dll.), sebarang peralatan video dan audio, buku, nota dan "helaian tipu", serta pembaca pruf dan pensel. Semasa peperiksaan anda tidak boleh berdiri atau bercakap - secara semula jadi, dengan pengecualian bahagian lisan "Bercakap". Jika anda perlu meninggalkan bilik buat sementara waktu, anda akan melakukannya dengan ditemani oleh salah seorang pemeriksa. Peserta berada di bawah pengawasan video dan sebarang pelanggaran boleh dihukum dengan penyingkiran daripada peperiksaan (dan isu pengambilan semula akan diputuskan oleh Suruhanjaya Negeri). Struktur Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris Ujian ini terdiri daripada empat bahagian bertulis wajib, yang mana pengambil ujian menerima maksimum 80 mata: Mendengar, Membaca, Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata dan Menulis. Bahagian kelima, pilihan bercakap, telah diperkenalkan baru-baru ini dan dipanggil "Bercakap": ia boleh memberi anda maksimum 20 mata. Mengambil "Bercakap" adalah satu kemestian, walaupun anda tidak berhasrat untuk menghadiri universiti bahasa: ini adalah cara yang agak mudah untuk memperoleh 10-15 mata tambahan (yang tidak begitu sedikit). Mendengar 9 tugasan, 30 minit Mendengar ialah persepsi ucapan melalui telinga. Selepas mendengar beberapa serpihan dalam bahasa Inggeris, anda harus memahami apa yang mereka katakan dan menjawab beberapa soalan secara bertulis tentang setiap serpihan. Serpihan dimainkan dua kali, masa untuk bertindak balas ditetapkan. Topik monolog dan dialog yang akan ditawarkan untuk didengar ialah ramalan cuaca, pengumuman, rancangan televisyen dan radio, temu bual, laporan. Ralat biasa untuk bahagian peperiksaan ini: mereka yang mengambil ujian memilih pilihan jawapan yang mengandungi perkataan yang paling kerap didengar dalam serpihan audio. Tetapi anda tidak mungkin dapat menjawab soalan dengan betul tanpa memahami intipati apa yang sedang berlaku. Untuk lebih memahami maksud perbualan, perhatikan intonasi pembesar suara dan bunyi yang anda dengar dalam klip audio (bunyi laut, hon kereta, muzik, dll.). Adalah sangat penting untuk dapat mengenali subteks dan sindiran dalam ucapan penceramah, yang boleh mengubah makna pernyataan secara radikal. Persediaan Hanya mendengar pertuturan bahasa Inggeris secara tetap dan mempelajari perkataan yang tidak dikenali akan membantu. Pada peringkat pertama, membaca dan mendengar buku yang disuarakan oleh penutur asli bahasa Inggeris akan sangat berguna. Pada masa yang sama, pastikan anda memilih buku yang disesuaikan dengan tahap sebenar anda: pra-perantaraan, pertengahan, dsb. Menonton filem berbahasa Inggeris "dalam tiga sentuhan" adalah sangat berkesan: tanpa sari kata, dengan sari kata Inggeris (dengan perkataan baharu ditulis) dan dengan sari kata berganda (dalam bahasa Rusia dan Inggeris). Adalah dinasihatkan untuk menghadkan sesi tontonan kepada 5-15 minit (kemudian tahap persepsi menurun). Untuk mengelakkan perbendaharaan kata anda berkembang secara sebelah pihak, cuba tonton pelbagai filem: mengenai topik harian, dari kehidupan peguam, doktor, saintis. Dan sebaik-baiknya, ini mestilah siri TV: dengan menonton beberapa musim, satu episod sehari, anda akan dapat mengasah perbendaharaan kata yang berkaitan dengan sempurna, selepas itu anda boleh beralih ke siri TV mengenai topik yang berbeza. Tidak lama kemudian, masuk akal untuk beralih kepada mendengar berita radio: tanpa visual dan sari kata, maklumat lebih sukar untuk dilihat, terutamanya memandangkan kepantasan pertuturan wartawan. Kami mengesyorkan mendengar program radio BBC, kerana video untuk mendengar Peperiksaan Negeri Bersepadu akan dibaca dalam sebutan British. Membaca 9 tugasan, 30 minit Tugasan ini menguji keupayaan anda untuk membaca dan memahami teks yang tidak dikenali tanpa kamus: anda harus biasa dengan kira-kira 97% perkataan. Sekali lagi, baca tugasan dengan teliti; kesilapan biasa dalam bahagian ini ialah salah faham soalan yang ditanya. Persediaan Gunakan semua cara yang ada untuk mengembangkan perbendaharaan kata anda, ulangi perkataan yang dipelajari tanpa jemu dan cuba gunakannya dalam konteks - dengan cara ini ia lebih diingati. Menurut pengekod 2016, penerbitan sains popular dan petikan daripada karya fiksyen akan ditawarkan untuk dibaca. Baca akhbar dan majalah dalam talian moden: The Guardian, The New York Times, BBC, Listverse, dll. Sangat berguna untuk mempelajari buku kerja Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bacaan bahasa Inggeris, menganalisis kesilapan yang anda lakukan. Tatabahasa dan kosa kata 20 tugasan, 40 minit Malah, ini hampir bahagian paling mudah peperiksaan dari segi format. Separuh pertama bahagian terdiri daripada membaca serpihan kecil teks dan menggantikan perkataan yang hilang. Untuk menggantikan, perkataan yang dicadangkan mesti diubah secara tatabahasa (atau dibiarkan dalam bentuk asalnya, jika peraturan memerlukannya) atau perkataan akar tunggal yang sesuai mesti dipilih, sebagai contoh, mutlak - mutlak, menang - menang, Rusia - Rusia. Separuh masa kedua melibatkan mengisi ruang dalam teks dengan perkataan yang dicadangkan - tidak perlu mengubah suai perkataan, anda hanya perlu memilih satu daripada empat pilihan. Seperti semua ujian aneka pilihan, jika anda tidak tahu jawapannya, pilih satu secara rawak - ada kemungkinan ia betul. Persediaan Jika anda tahu bahasa Inggeris dengan baik, bahagian ini tidak akan sukar untuk anda. Tiada persediaan khas diperlukan untuk format tugasan ini - hanya semak tatabahasa bahasa Inggeris (dan teruskan mengusahakan perbendaharaan kata anda). surat 2 tugasan, 80 minit Memandangkan jawapan daripada borang peperiksaan diimbas menggunakan komputer, tulis jawapan anda dengan kemas, jelas dan boleh dibaca, dengan perenggan dan penstrukturan. Tugasan No. 1: “Surat kepada rakan” Jilid: 100-140 patah perkataan Bayangkan anda menerima surat daripada rakan berbahasa Inggeris dan sedang menulis jawapan. Anda mesti memahami soalan yang ditanya dalam teks dan menjawabnya dalam "surat" anda. Kesilapan biasa: Kejahilan tentang peraturan untuk memformat surat peribadi (pastikan anda mengulanginya!) salah faham intipati soalan yang ditanya kekurangan jawapan kepada salah satu soalan mereka ketidakupayaan untuk merumus soalan sendiri dengan betul mengikut rancangan yang ditetapkan tidak menggunakan kata penghubung Tugasan #2: Esei Jilid: 200-250 patah perkataan Anda diminta untuk menyatakan pendapat anda secara bertulis tentang pernyataan tertentu mengikut rancangan tertentu. Dan sekali lagi, anda perlu membaca tugas dengan teliti dan dalam keadaan apa pun tidak menyimpang dari rancangan yang dicadangkan. Karangan hendaklah dalam gaya neutral (elakkan ungkapan bahasa sehari-hari), koheren, dibahagikan kepada perenggan mengikut logik naratif. Jika 30% atau lebih daripada jawapan anda bertepatan dengan sumber (iaitu, dalam jawapan anda anda menggunakan perkataan daripada "keadaan masalah"), tugasan tidak dikira. Cara mengira bilangan perkataan dalam karangan Jika surat di atas mengandungi kurang daripada 90 patah perkataan, dan esei mengandungi kurang daripada 180, ia tidak akan dikira (anda akan menerima 0 mata). Jika terlalu panjang, pemeriksa akan mengira hanya 154 perkataan dalam kes pertama dan 275 dalam kes kedua, semua yang lain tidak akan diperiksa: anda mungkin kehilangan frasa atau tandatangan (dalam surat) atau kesimpulan (dalam esei) . Apakah peraturan untuk mengira perkataan? Semua perkataan esei diambil kira dalam kes surat, semuanya dari alamat hingga tandatangan. Dikira sebagai satu perkataan: semua angka dalam bentuk digital (12, 2015, 10,000) semua bentuk pendek dan singkatan (saya, jangan, tidak boleh, AS) perkataan kompleks (terkenal, tampan, enam puluh empat) Dalam angka yang dinyatakan dalam beberapa perkataan, semua perkataan dikira (dua ribu lima belas - 4 perkataan). Persediaan Nasihatnya mudah - tulis esei. Banyak, pada topik yang berbeza. Kira perkataan, kawal keselarasan teks, jangan lupa untuk menyerlahkan perenggan (satu pemikiran - satu perenggan). Nah, kerja anda harus disemak oleh guru Bahasa Inggeris yang biasa dengan keperluan untuk tugasan tersebut. Bercakap 4 tugasan, 15 minit Semasa bahagian peperiksaan ini, rakaman audio jawapan anda dibuat, yang dihantar untuk diproses (semak) pada penghujung peperiksaan. Dalam erti kata lain, peranan pemeriksa dilakukan oleh komputer (tetapi salah seorang penganjur peperiksaan sentiasa hadir di hadapan penonton). Anda melihat semua tugas pada monitor - kaunter masa juga dipaparkan di sana. Pada penghujung peperiksaan, semua jawapan diserahkan untuk pengesahan: setiap kemasukan peperiksaan disemak oleh dua pakar terlatih mengikut kriteria penilaian yang sama. Tugasan No 1 Dalam tugasan pertama, anda akan diminta membaca teks sains popular dalam bahasa Inggeris dalam satu setengah minit - pertama "untuk diri sendiri", dan kemudian dengan lantang. Mereka juga memberi anda satu setengah minit untuk menyediakan. Anda perlu membaca petikan dengan betul, dengan intonasi semula jadi, tanpa jeda yang tidak perlu. Tugasan No. 2 Sebagai tugas kedua, anda diminta membaca teks iklan dan bertanya 5 soalan kepadanya - mengikut pelan yang dicadangkan. Masa penyediaan ialah 1.5 minit, setiap soalan hendaklah tidak melebihi 20 saat (lihat pemasa). Tugasan No. 3 Tugasan ketiga: pilih dan huraikan satu daripada tiga gambar yang dicadangkan. Masa untuk menyediakan - 1.5 minit, masa untuk menjawab - 2 minit. Cerita mesti dibina berdasarkan perkara-perkara rancangan yang dicadangkan. Naratif mestilah koheren secara logik dan mengandungi frasa pengantar dan penutup. Mari kita ingat bahawa koheren diberikan kepada teks dengan ungkapan seperti pertama, kedua, ketiga (pertama, kedua, ketiga), akibatnya (oleh itu), akhirnya (akhirnya). Topik kata pengantar dan kata penghubung perlu diusahakan dengan teliti. Tugasan No. 4 Dalam tugasan keempat anda diminta untuk membandingkan dua imej. Di sini juga amat penting untuk membaca teks tugasan dengan teliti dan merangkumi rancangan yang dicadangkan dalam cerita: sebagai contoh, cari persamaan antara gambar dan tunjukkan perbezaannya. Kesilapan biasa ialah menerangkan setiap gambar secara berasingan, apabila yang diperlukan ialah perbandingan, perbandingan dua imej. Anda mempunyai 1.5 minit untuk menyediakan - tonton pemasa untuk memastikan anda bermula tepat pada masanya dan tidak melebihi had cerita selama 2 minit. Di sini, frasa pengantar dan penutup serta pematuhan kepada keselarasan pembentangan juga perlu. "Jerat" biasa bahagian 3 dan 4 peperiksaan ialah soalan seperti "di mana dan bila" (di mana dan bila), "siapa/mengapa" (siapa/mengapa), dsb. Apabila menjawab soalan pertama pasangan itu, anda boleh benar-benar lupa tentang yang kedua - dan kehilangan mata. Nasihat: Jika anda perasan bahawa anda telah melakukan kesilapan, jangan risau. Sesetengah ralat boleh diterima dan tidak menjejaskan skor; perkara utama adalah untuk tidak keliru atau menjadi senyap sepenuhnya. Jumlah masa untuk bahagian peperiksaan ini ialah 15 minit. Persediaan Pertuturan adalah kemahiran, dan kebolehan berbahasa Inggeris mesti dikembangkan. Dengar ucapan bahasa Inggeris dan ulangi apa yang anda dengar. Ambil setiap peluang untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggeris: melawat kelab bercakap, bercakap bahasa Inggeris dengan rakan-rakan. Adalah sangat penting bahawa lawan bicara bukan sahaja mendengar anda, tetapi menunjukkan kesilapan dan membetulkan anda, oleh itu, untuk mempersiapkan peperiksaan jenis ini, sangat dinasihatkan untuk mencari tutor yang berkelayakan. 10 salah tanggapan biasa semasa membuat persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris Tidak ada gunanya mempelajari format peperiksaan: seseorang yang fasih berbahasa Inggeris akan mudah lulus peperiksaan dengan markah tertinggi Jika pengetahuan anda pada mulanya di bawah tahap Pertengahan Atas ("di atas purata"), anda tidak mempunyai peluang untuk lulus peperiksaan Jika anda tidak bertutur dalam bahasa Inggeris pertuturan, adalah mustahil untuk lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, kerana "Bercakap" telah diperkenalkan, dan tanpanya anda tidak akan mendapat mata yang diperlukan Anda boleh bersedia untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris dalam masa enam bulan sahaja (atau lebih cepat) Selepas membaca petua, rahsia dan "godam kehidupan" untuk lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, anda akan bersedia untuk peperiksaan Untuk lulus dengan jayanya, cukuplah mendengar ceramah dan video pengajaran daripada guru. Cara terbaik untuk menyediakan adalah dengan mengambil demo ujian beberapa kali dan menyemak jawapan anda. Jika peperiksaan percubaan lulus dengan sempurna, kelas boleh dihentikan. Semasa peperiksaan anda boleh membuat "panggilan kepada rakan" atau menggunakan helaian cheat Jawapan akan tersedia untuk pembelian sebelum peperiksaan. Dan ingat: adalah mustahil untuk bersedia untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu "malam sebelum peperiksaan"; bermula sekurang-kurangnya enam bulan sebelum peperiksaan (atau lebih baik lagi, 1-2 tahun sebelum peperiksaan). Peperiksaan Negeri Bersepadu Bahasa Inggeris 2016 dijadualkan pada bulan Jun, jadi anda perlu mula membuat persediaan dengan segera. Mata tinggi kepada anda! Bincangkan topik ini di sekolah Skyeng pelajaran pertama percuma Hantar permohonan anda Bersentuhan dengan Dalam artikel ini kami akan bercakap dengan anda tentang bahagian "Perbendaharaan Kata dan Tatabahasa" dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris. Apabila menyelesaikan tugasan dalam bahagian ini, tahap kecekapan bahasa pelajar disemak - pengetahuan tentang peraturan tatabahasa Inggeris, keupayaan untuk menerapkannya dalam amalan, pengetahuan perbendaharaan kata bahasa Inggeris, pengetahuan tentang keserasian perkataan dan tanda gaya mereka. Masa untuk menyiapkan tugasan ialah 40 minit. Markah maksimum ialah 20 mata. Kandungan bahagian "Perbendaharaan Kata dan Tatabahasa" Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris Bahagian ini merangkumi tiga tugas: 1. Tugasan 19-25 (skor maksimum – 7 mata). 2. Tugasan 26-31 (skor maksimum - 6 mata). 3. Tugasan 32-38 (peringkat lanjutan). Tugasan dari 19 hingga 25 Contoh tugasan 19-25 pada Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris adalah seperti berikut: Tugasan ini menguji kemahiran membentuk bentuk tatabahasa, iaitu perlu mengubah bentuk perkataan dan menyesuaikannya menjadi ayat. Sebahagian daripada ucapan tetap tidak berubah. Sebagai contoh, jika kata kerja ditulis, maka kata kerja itu kekal; jika ia adalah kata nama, kata nama itu kekal, dsb. Kata nama Kes ini mungkin berubah daripada nominatif kepada tidak langsung (dunia-dunia, kawan-kawan) dan nombor daripada tunggal kepada jamak. Dan, sudah tentu, perkataan pengecualian kepada peraturan untuk membentuk jamak mungkin akan dicadangkan, serta perkataan yang mempunyai ejaan khas (isteri-isteri, serigala-serigala, dll.). dalam Bahasa Inggeris / Posesif Kata adjektif dan adverba Tentukan tahap perbandingan kata adjektif atau kata keterangan. Sebagai contoh, jika selepas peninggalan terdapat perkataan "daripada" (daripada), kita membentuk darjah perbandingan. Jika jurang didahului oleh artikel pasti "the" atau frasa seperti "one of the", kami membentuk darjah superlatif. / Kata adjektif dalam Bahasa Inggeris / Kata keterangan Kata kerja Suara mungkin berubah daripada aktif kepada pasif, serta tegang. Adalah penting untuk memberi perhatian kepada orang yang merujuk kepada kata kerja itu; bentuk kata kerja bantu bergantung pada ini. Dan jangan lupa tentang kata kerja tidak teratur yang dipelajari dengan hati! Nota: Maklumat lanjut tentang kata kerja dan kala bahasa Inggeris boleh didapati di bahagian ““. angka Pangkat boleh berubah (nombor kardinal bertukar kepada nombor ordinal). Kata ganti (kata ganti) / Kata ganti nama posesif / Kata ganti nama diri / Kata ganti nama demonstratif / Kata ganti nama tak tentu (beberapa, mana-mana) / Kata ganti nama refleksif dan intensif Tugasan 26 hingga 31 Contoh tugasan 26-31 pada Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris adalah seperti berikut: Tugasan 32-38 Pengetahuan perbendaharaan kata bahasa Inggeris dan keserasiannya bergantung pada situasi komunikatif diuji: pengetahuan tentang kata kerja frasa; pengetahuan tentang perbezaan penggunaan perkataan yang serupa maknanya, iaitu. sinonim; pengetahuan tentang perbezaan penggunaan perkataan yang serupa bunyi dan/atau ejaan; pengetahuan kawalan kata kerja menggunakan rumus “kata kerja + preposisi”. Nota: Contoh perkataan yang serupa dalam bunyi dan/atau ejaan boleh didapati di bahagian ““. Contoh tugasan 32-38 pada Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris adalah seperti berikut: Cadangan untuk berjaya menyelesaikan bahagian "Perbendaharaan Kata dan Tatabahasa". Untuk berjaya lulus peperiksaan Bahasa Inggeris dalam bahagian "Perbendaharaan Kata dan Tatabahasa", anda perlu mempelajari peraturan tatabahasa dan pastikan anda menyatukannya dalam amalan. Untuk mengukuhkan topik tatabahasa, anda boleh memilih buku teks tatabahasa khas, yang mengandungi banyak latihan. Sebagai contoh, Round-Up (siri di mana semua tugasan adalah dalam bahasa Inggeris dan teori juga) Tatabahasa Masa Tatabahasa Baharu Muzlanova E. S., Fomenko E. A. Bahasa Inggeris. Tutor Ekspres Penuh Milrud R.P. Bahasa Inggeris. Peperiksaan Negeri Bersatu. Kosa kata dan tatabahasa dan sebagainya. Bahagian “Kosa Kata dan Tatabahasa” dalam Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Bahasa Inggeris