Tahap penguasaan bahasa bermaksud tahap pembentukan kemahiran dan kebolehan pertuturan. Masalah tahap penguasaan bahasa dalam metodologi memperoleh kaitan tertentu pada separuh kedua abad ke-20 berkaitan dengan pengembangan kerjasama antarabangsa dan pembentukan konsep "Eropah tanpa sempadan," di mana banyak perhatian diberikan kepada penyebaran dan kajian bahasa asing di dunia.
Sejak tahun 1970-an. Dalam rangka kerja Majlis Kerjasama Kebudayaan di bawah Majlis Eropah, kerja intensif telah dijalankan untuk membuktikan model kecekapan komunikatif bahasa asing dan untuk membangunkan tahap ambang untuk kecekapan bahasa asing berdasarkan asasnya. Kerja ini memuncak dengan penerimaan dokumen bertajuk “Bahasa moden: pembelajaran, pengajaran, penilaian. Rangka Kerja Rujukan Eropah Umum untuk Bahasa" (Strasbourg, 1996). Dokumen ini (ketua projek J. Trim), yang cadangannya telah diuji di pelbagai negara Eropah sehingga tahun 2000, meneliti parameter dan kriteria untuk menilai tahap kecekapan bahasa dan kecekapan komunikatif sebagai matlamat pembelajaran, serta cara untuk menilainya menggunakan teknologi ujian . Sebagai sebahagian daripada kecekapan komunikatif, jenis kecekapan berikut mula dipertimbangkan sebagai komponennya: linguistik, sosiolinguistik, diskursif, sosiobudaya, sosial, strategik.
Sistem tahap kecekapan bahasa mengalami beberapa perubahan semasa perbincangannya dan dalam bentuk terakhirnya dalam dokumen "Rangka Kerja Rujukan Umum Eropah untuk Bahasa" kelihatan seperti ditunjukkan dalam Jadual. 1.
Pembangun tahap ambang betul berhujah bahawa menentukan sempadan antara tahap individu adalah agak subjektif dan tahap individu boleh dibahagikan kepada subperingkat, yang, bagaimanapun, dalam parameter mereka tidak boleh melampaui sempadan penunjuk yang mencirikan tahap secara keseluruhan.
Jadual 1. TAHAP ABANG PENGUASAAN BAHASA
|
Tahap A (dasar) |
Tahap B (percuma) |
Tahap B (lanjutan) |
|
A-1 - tahap kelangsungan hidup (Terobosan) |
B-1 - tahap ambang (Ambang) |
B-1 - tahap tinggi (Kemahiran) |
|
A-2 - tahap sub-ambang (Waystage) |
B-2 - ambang tahap lanjutan (Vantage) |
B-2 - tahap penguasaan bahasa yang sempurna (Penguasaan) |
Untuk mencirikan tahap penguasaan bahasa, satu sistem deskriptor (huraian) kemahiran yang dicapai oleh pelajar bahasa pada setiap peringkat dan pelaksanaannya untuk setiap jenis aktiviti pertuturan telah dibangunkan.
Penerangan mengenai deskriptor dan pelaksanaannya berhubung dengan tahap yang dinamakan adalah seperti berikut (Jadual 2).
Dan inilah rupanya pelaksanaan tahap A-2 dalam empat jenis aktiviti pertuturan. Pelajar boleh:
apabila mendengar - memahami pertuturan penutur asli dalam pelbagai jenis aktiviti; menyerlahkan maksud dan butiran penting maklumat yang dirasakan dalam hubungan peribadi dan melalui telefon;
apabila bercakap- menyampaikan maklumat fakta asas kepada lawan bicara bahasa asing secara peribadi dan melalui telefon; menjawab soalan yang dikemukakan, memerhatikan peraturan etiket ciri budaya linguistik penutur asli; bertindak balas dengan secukupnya dan, jika perlu, berikan maklumat tentang data yang berkaitan dengan asal usul, keluarga, pendidikan dan keperluan penceramah; melakukan interaksi lisan mengikut norma tingkah laku pertuturan yang diterima dalam masyarakat tertentu;
semasa membaca- membaca teks yang mengawal selia kehidupan seharian orang di negara bahasa yang dikaji (menu dan tanda, laluan dan peta jalan, pelbagai tanda dan amaran, jadual dan notis, iaitu maklumat yang membangunkan asas anggaran untuk tindakan dalam baru persekitaran sosiobudaya); membaca teks yang memberikan arahan untuk melaksanakan tugas profesional tahap kerumitan operasi yang rendah dalam bidang pengkhususan pelajar yang terkenal;
apabila menulis- tulis nama, nombor, tarikh yang betul; isikan soal selidik mudah, borang dengan maklumat asas tentang diri anda; menulis kad ucapan kepada rakan sekerja asing untuk percutian yang disambut di negara bahasa yang sedang dipelajari; karang surat peribadi (tentang diri anda, keluarga anda, minat, dll.), menggunakan peraturan asas untuk reka bentuknya berdasarkan sampel.
jadual 2
DESKRIPTOR UNTUK TAHAP PENGUASAAN BAHASA YANG BERBEZA
|
A-1. Memahami dan boleh menggunakan frasa dan ungkapan biasa dalam pertuturan yang diperlukan untuk melaksanakan tugas pertuturan tertentu. Boleh memperkenalkan diri (memperkenalkan orang lain), bertanya (menjawab soalan) tentang tempat tinggal, kenalan, harta benda. Boleh terlibat dalam perbualan mudah jika orang lain bercakap dengan perlahan dan jelas serta bersedia membantu A-2. Memahami ayat individu dan ungkapan yang kerap berlaku yang berkaitan dengan bidang utama kehidupan (contohnya, maklumat tentang diri anda dan ahli keluarga anda, pembelian, mendapatkan pekerjaan, dsb.). Boleh melaksanakan tugas yang melibatkan pertukaran maklumat ringkas mengenai topik biasa atau harian. Secara ringkas dia boleh menceritakan tentang dirinya, keluarga dan rakan-rakannya, menerangkan aspek utama kehidupan seharian |
B-1. Memahami idea utama mesej yang jelas yang disampaikan pada kadar purata oleh penutur asli mengenai pelbagai topik yang terkenal dari tempat kerja, belajar, masa lapang, dll. Boleh berkomunikasi dalam kebanyakan situasi yang timbul semasa tinggal di negara bahasa sasaran. Boleh mengarang mesej yang koheren mengenai topik yang diketahui atau menarik. Boleh menyampaikan tanggapan peristiwa, mewajarkan pendapat dan rancangan mereka untuk masa depan. B-2. Memahami kandungan umum teks mengenai pelbagai topik, termasuk dalam kepakaran. Bercakap dengan cukup pantas pada kadar purata penutur asli dan secara spontan, yang memastikan keupayaan untuk berkomunikasi dengan penutur asli tanpa banyak kesukaran untuk mana-mana pihak. Boleh memberikan mesej yang jelas dan terperinci tentang pelbagai topik dan mengemukakan pandangannya tentang sesuatu isu, menunjukkan kelebihan dan kekurangan pendapat yang berbeza |
DALAM 1. Memahami kandungan teks besar, berbeza dalam subjek, mengenali maknanya pada tahap makna. Bercakap secara spontan mengikut kadar penutur asli, tanpa mengalami kesukaran dalam memilih cara linguistik. Menggunakan bahasa secara fleksibel dan berkesan untuk berkomunikasi dalam aktiviti saintifik dan profesional. Boleh mencipta mesej yang tepat, terperinci, dibina dengan baik pada mana-mana topik, menunjukkan penguasaan model organisasi teks dan cara menghubungkan unsur-unsurnya. PADA 2. Memahami sebarang mesej lisan atau bertulis dan boleh mengarang teks yang koheren berdasarkan pelbagai sumber. Bercakap secara spontan, pada kadar, dengan tahap ketepatan yang tinggi, menekankan nuansa makna dalam pelbagai situasi komunikasi. |
A - penguasaan bahasa asas; B - percuma; B - sempurna.
Pada masa yang sama, pembangun "Rangka Kerja Rujukan Eropah Bersama untuk Bahasa" betul-betul berhujah bahawa takrifan deskriptor yang tepat dan pelaksanaannya untuk setiap tahap kecekapan bahasa harus diwujudkan sebagai institusi pendidikan di negara yang mengambil bahagian dalam projek itu memperoleh pengalaman. .
Skala penguasaan bahasa telah meluas kerana kesesuaiannya untuk semua bahasa asing; memberi tumpuan kepada pemerolehan bahasa praktikal kerana pendekatan berasaskan aktiviti untuk pengajaran; mencerminkan minat pelbagai kumpulan profesional dan umur pelajar.
Tugas komunikatif yang boleh diselesaikan oleh pelajar menggunakan bahasa sasaran pada setiap peringkat pembelajaran (fungsi);
Bidang, topik, situasi komunikasi di mana masalah tersebut diselesaikan, i.e. bahagian subjek-kandungan komunikasi telah ditentukan (konteks/kandungan);
Tahap ketepatan linguistik dan ekstralinguistik dalam menyelesaikan tugas komunikatif yang diberikan (ketepatan).
Kejayaan kemajuan pelajar dari satu peringkat ke tahap yang lain bergantung kepada beberapa keadaan, antaranya yang berikut adalah amat penting:
1. kerumitan bahasa pembelajaran dari segi "mudah-kesukaran". Seperti yang anda ketahui, mengikut tahap kerumitan, bahasa biasanya dibahagikan kepada empat kumpulan (dari mudah kepada kesukaran): pertama - Itali, Sepanyol; yang kedua - Inggeris, Perancis, Jerman; ketiga - Rusia, Finland, Yunani Moden, Hungary, Poland, Ibrani, Turki; keempat - Arab, Cina, Jepun, Korea (iaitu bahasa hieroglif);
2. bilangan jam yang diperuntukkan untuk mempelajari bahasa; 3. kebolehan murid menguasai bahasa.
Untuk mencapai tahap ambang, menurut banyak pemerhatian, kira-kira 1500 jam pengajaran diperlukan.
SKALA UNIVERSAL TAHAP PENGUASAAN BAHASA ASING
|
tingkatan 1: sekolah rendah Tahap kemandirian Pelajar tingkatan 5 - 6 sekolah menengah [A-2] Tahap 2: asas Tahap pra-ambang Tahap peringkat laluan Pelajar gred 7 - 9 sekolah menengah [A-3] Tahap ke-3: ambang Tahap ambang Pelajar 10 - 1 darjah 1 sekolah menengah [A-3.1] Profil kemanusiaan [A-3.2] Profil sains semula jadi [B-1] Tahap 4: pertengahan Pelajar universiti tingkatan pertengahan 1 - 4, sarjana muda [B- 1.1] Sarjana Muda dalam filologi [B- 1.2] Sarjana Muda dalam bukan filologi [B-2] Tahap 5: lanjutan Tahap lanjutan pelajar universiti tahun 5 - 6, sarjana [B-2.1] Sarjana dalam filologi [B-2.2] Sarjana dalam bukan filologi [B-1] Tahap 6: Pengguna Lanjutan Lulusan Universiti tahap kecekapan - guru bahasa (penterjemah) [B-2] Tahap ke-7: pengguna profesional Tahap profesional Latihan lanjutan. Latihan magang di negara bahasa yang dipelajari [B-3] Tahap 8: Pengguna Lanjutan Tahap penguasaan Kefasihan dalam bahasa. Tahap penutur asli |
Dialog lisan - Saya boleh berbual ringkas jika lawan bicara saya akan menghuraikan atau bercakap dengan kadar yang lebih perlahan dan membantu saya meluahkan fikiran saya sendiri. Saya boleh bertanya dan menjawab soalan yang berkaitan dengan topik harian yang saya kenali.
Monolog Lisan - Saya boleh menggunakan rangkaian frasa dan ayat mudah untuk menerangkan tempat tinggal saya dan orang yang saya kenali.
Menulis - Saya boleh menulis kad pendek dan ringkas, seperti menghantar ucapan hari raya. Saya boleh mengisi borang yang memerlukan maklumat peribadi, seperti menulis nama, kewarganegaraan, alamat saya pada kad pendaftaran hotel.
Dialog Lisan - Saya boleh berkomunikasi dalam situasi yang mudah dan rutin yang memerlukan pertukaran terus maklumat mengenai topik biasa. Saya boleh bertukar-tukar beberapa teguran dalam perbualan pendek, walaupun saya biasanya tidak memahami lawan bicara dengan cukup baik untuk meneruskan perbualan itu sendiri.
Monolog Lisan - Saya boleh menggunakan pelbagai frasa dan ayat untuk menerangkan dalam istilah mudah keluarga, orang lain, keadaan hidup, pelajaran saya dan pekerjaan semasa.
Menulis - Saya boleh menulis nota dan mesej ringkas dan ringkas dalam bidang yang memerlukan segera. Saya boleh menulis surat peribadi yang sangat mudah, seperti berterima kasih kepada seseorang untuk sesuatu.
Dialog lisan - Saya boleh berkomunikasi dalam kebanyakan situasi yang mungkin timbul semasa perjalanan ke negara bahasa yang sedang dipelajari. Saya boleh terlibat dalam perbualan pendek mengenai biasa, setiap hari atau topik yang menarik minat saya (contohnya, keluarga, hobi, kerja, acara semasa).
Monolog Lisan - Saya boleh menyusun frasa dengan cara yang mudah untuk menerangkan apa yang berlaku kepada saya, menerangkan peristiwa, impian dan keinginan saya. Saya boleh menerangkan secara ringkas dan mewajarkan pendapat dan rancangan saya. Saya boleh menceritakan semula cerita atau menyampaikan kandungan buku atau filem dan menilainya.
Menulis - Saya boleh menulis teks yang ringkas dan koheren mengenai topik yang biasa kepada saya atau minat peribadi. Saya boleh menulis surat yang menerangkan peristiwa dari kehidupan dan tanggapan saya.
|
B-2 Saya bercakap dengan cepat dan cukup spontan untuk berkomunikasi sepenuhnya dengan penutur asli. Saya boleh mengambil bahagian secara aktif dalam perbincangan mengenai topik yang terkenal, menerangkan dan mempertahankan pendapat saya. Saya boleh membentangkan penerangan yang jelas dan terperinci tentang pelbagai subjek dalam bidang minat saya. Saya boleh menjelaskan pandangan saya tentang sesuatu isu dengan mengemukakan kelebihan dan kekurangan pelbagai jawatan. Saya boleh menulis teks yang jelas dan terperinci dari pelbagai bidang komunikasi yang berkaitan dengan bidang minat saya. Saya boleh menulis esei atau laporan menyampaikan maklumat atau menerangkan sesuatu, memberi alasan untuk dan menentang sesuatu pandangan. Saya boleh menulis surat yang menekankan kepentingan peribadi sesuatu peristiwa |
DALAM 1 Saya boleh berkomunikasi dengan lancar tanpa sebarang persediaan, dan menggunakan bahasa secara fleksibel dan berkesan untuk tujuan komunikasi dan profesional. Saya boleh menyatakan fikiran atau pandangan dengan jelas dan mahir membantu orang lain dalam perbualan. Saya boleh membentangkan huraian yang jelas dan terperinci tentang subjek yang kompleks, menggunakan subtopik, mengembangkan perkara tertentu, dan membuat kesimpulan yang sesuai. Saya boleh menulis teks yang jelas dan teratur yang menyatakan pendapat saya dengan panjang lebar. Saya boleh menerangkan isu-isu kompleks secara terperinci dalam bentuk esei, laporan, surat, mengetengahkan idea yang paling penting. Saya boleh mengarang pelbagai teks dengan pembaca tertentu dalam fikiran |
PADA 2 Saya boleh mengambil bahagian dalam sebarang perbincangan tanpa mengalami sebarang kesulitan, mempunyai penguasaan yang baik dalam perbendaharaan kata idiomatik dan bahasa sehari-hari. Saya boleh meluahkan fikiran saya dengan lancar, sambil menyampaikan makna yang paling halus dengan tepat. Walaupun saya menghadapi masalah, saya boleh mengubah struktur pertuturan dan mengatasi saat buruk dengan begitu lancar sehingga orang lain mungkin tidak perasan. Saya boleh mengemukakan penerangan atau hujah yang jelas dan logik dalam gaya yang sesuai konteks dengan struktur berguna yang membantu pendengar mencatat dan mengingati perkara penting. Saya boleh menulis teks yang jelas dan harmoni dalam gaya yang diingini. Saya boleh menulis surat yang kompleks, laporan, esei, menyusun bahan sedemikian rupa sehingga pembaca dengan cepat melihat dan mengingati perkara utama saya boleh menulis abstrak dan ulasan buku teknikal dan fiksyen. |
Untuk menentukan tahap penguasaan bahasa asing yang sesuai, terdapat sistem sijil antarabangsa yang meluas.
Pada tahap manakah anda perlu berbahasa Inggeris? Siapa yang memerlukan ini dan mengapa?
Apakah yang ditunjukkan oleh penguasaan bahasa pada salah satu tahap ini dan siapa yang menciptanya? Mana nak pergi belajar?
Bagaimana untuk menghubungkan tahap penguasaan bahasa dengan sistem pensijilan antarabangsa?
Apakah sijil bahasa dan di mana saya boleh mendapatkannya?
Tahun ini, rakan sekerja saya memutuskan untuk mendaftar dalam program sarjana dalam bidang kewangan. Seperti semua perfeksionis, dia membuat kehidupan sesukar mungkin untuk dirinya sendiri: untuk kemasukan dia memilih universiti yang serius dan kursus yang diajar dalam bahasa Inggeris.
Masalahnya ialah laman web universiti menyatakan dengan jelas "TOEFL dan wawancara profesional", dan penguasaan bahasa Inggeris rakan sekerja saya, pada anggaran saya, berada pada tahap "Landon dari Ibu Kota Great Britain".
Untuk mengetahui tahap itu, seorang guru dari sekolah bahasa yang dipromosikan dengan baik telah dijemput, yang, selepas dua jam ujian dan temu bual, menyatakan "Pertengahan yang yakin". Pada ketika ini saya sangat terkejut dan sekali lagi terfikir tentang betapa mendalamnya bahasa asing menembusi kehidupan kita, dan bukan sahaja sekarang, dan bukan sahaja bahasa Inggeris. Dan betapa pentingnya untuk memiliki sekurang-kurangnya... Pada tahap manakah anda harus memilikinya? Apakah tahap ini dan apakah yang ditunjukkan oleh penguasaan bahasa pada setiap tahap tersebut? Dan bagaimana untuk menghubungkan tahap penguasaan bahasa dengan sistem pensijilan antarabangsa?
APA YANG KITA AKAN UKUR?
Kami mengukur yang tidak terukur. Bagaimanakah anda boleh menilai tahap penguasaan bahasa anda? Dengan bilangan perkataan? Sudah tentu, ini adalah kriteria penting. Tetapi Lev Shcherba dan "glok kuzdra"nya hampir satu abad yang lalu membuktikan kepada seluruh dunia bahawa perkara utama dalam bahasa ialah tatabahasa. Ini adalah tulang belakang dan asas. Tetapi untuk berbual, membaca buku, atau menonton filem, asasnya tidak mencukupi. Jika anda tidak mengetahui perbendaharaan kata, makna apa yang berlaku masih akan mengelak anda. Jadi sekali lagi, perbendaharaan kata?
Malah, kedua-duanya adalah penting, dan juga pengetahuan tentang sejarah, budaya dan realiti moden negara yang bahasanya anda pelajari - inilah kecekapan anda.
Setiap daripada kita telah mendengar sesuatu tentang tahap penguasaan bahasa. Sebagai contoh, dalam bahasa Inggeris salah satu peringkat awal ialah Elementary, dalam bahasa Ibrani peringkat pengajian dinamakan dengan huruf abjad Ibrani (aleph, bet, gimel, dll.), dan dalam bahasa Poland ia sepadan dengan klasifikasi pan-Eropah. (dari A0 hingga C2).
Sebagai tambahan kepada sistem pembahagian kepada peringkat untuk setiap bahasa individu, terdapat juga klasifikasi pan-Eropah. Ia tidak menggambarkan jumlah pengetahuan tatabahasa, tetapi pengetahuan dan kemahiran yang dimiliki seseorang, seberapa baik dia membaca, memahami ucapan dengan telinga dan menyatakan dirinya. Adalah mustahil untuk merumuskan kriteria penilaian yang biasa untuk semua bahasa, seperti "dia tahu ini dari tatabahasa, tetapi tahu cara mengendalikan perbendaharaan kata seperti ini." Bahasa Eropah, walaupun rapat antara satu sama lain, mempunyai ciri tersendiri: kehadiran/ketiadaan jantina, kes dan artikel, bilangan kala, dsb. Sebaliknya, persamaan yang ada sudah cukup untuk mewujudkan sistem penilaian yang sama untuk seluruh Eropah.
BAHASA EROPAH: TAHAP PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN
Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa untuk Bahasa: pembelajaran, pengajaran, penilaian(Common European Framework of Reference, CEFR) ialah sistem tahap penguasaan bahasa asing yang digunakan di Kesatuan Eropah. Arahan yang sepadan telah dibangunkan oleh Majlis Eropah sebagai bahagian utama projek "Pembelajaran Bahasa untuk Kewarganegaraan Eropah" antara 1989 dan 1996. Tujuan utama sistem CEFR adalah untuk menyediakan kaedah penilaian dan pengajaran yang boleh digunakan untuk semua bahasa Eropah. Pada November 2001, resolusi Majlis Kesatuan Eropah mengesyorkan menggunakan CEFR untuk mencipta sistem kebangsaan untuk menilai kecekapan bahasa.
Hari ini, klasifikasi ini menawarkan kepada kita tiga peringkat, setiap satunya mempunyai dua subperingkat:
■ Pemula (A1)
Di dalam kelas. Pelajar memahami dan menggunakan frasa dan ungkapan yang diperlukan untuk melaksanakan tugasan tertentu. (Ingat, dalam pelajaran asing: "Duduk, buka buku teks anda"? Itu sahaja.) Dia boleh memperkenalkan dirinya dan memperkenalkan orang lain, memberitahu dan menjawab soalan mudah tentang keluarganya, rumah. Boleh menyokong dialog mudah - dengan syarat orang lain bercakap perlahan, jelas dan berulang tiga kali.
Dalam kehidupan. Ya, ini ialah tahap Dari mana anda berasal dan London ialah ibu kota Great Britain. Jika di negara asing anda boleh memanggil diri anda dengan nama, beritahu kafe bahawa anda mahu teh, tuding jari anda pada menu, memesan "ini," dan tanya orang yang lalu-lalang di mana Menara itu, ini adalah tahap kelangsungan hidup. “Tiket tu tu Dublin,” boleh dikatakan.
■ Di bawah purata (A2)
Di dalam kelas. Pelajar memahami ayat individu dan ungkapan kerap yang berkaitan dengan bidang utama kehidupan (maklumat tentang dirinya dan ahli keluarga, pembelian di kedai, maklumat umum tentang kerja), dan juga boleh bercakap tentang perkara ini dan mengekalkan perbualan mengenai topik harian.
Dalam kehidupan. Pada tahap ini, anda sudah boleh menjawab soalan standard penjual di kedai (Adakah anda memerlukan pakej?), mengeluarkan wang dari ATM jika tiada menu dalam bahasa ibunda anda, dengan jelas memberitahu penjual di pasaran berapa banyak kilogram pic yang anda perlukan, bukannya memberi isyarat secara ekspresif, anda boleh mencari jalan anda di sekitar bandar, menyewa basikal dan banyak lagi.
Dialog percuma tentang Nietzsche masih jauh, tetapi, seperti yang anda perhatikan, kata kunci dalam menentukan tahap ini adalah asas. Mulai sekarang, pengetahuan anda akan cukup untuk bertahan di bandar asing.
■ Sederhana (B1)
Di dalam kelas. Pelajar memahami intipati mesej yang dirumuskan dengan jelas dalam bahasa sastera. Topik mesej: semua perkara yang mengelilingi seseorang semasa bekerja, belajar, berehat, dsb. Berada di negara bahasa yang dipelajari, dia boleh berkomunikasi dalam kebanyakan situasi kehidupan standard. Boleh mengarang mesej ringkas mengenai topik yang tidak dikenali, menerangkan tanggapan, bercakap tentang beberapa peristiwa dan rancangan untuk masa depan, mewajarkan pendapatnya mengenai sebarang isu.
Dalam kehidupan. Nama tahap ini - penguasaan mandiri - menunjukkan bahawa anda akan dapat berada di negara asing dan bertindak secara bebas dalam kebanyakan situasi. Di sini kami maksudkan bukan sahaja dan bukan begitu banyak kedai (ini adalah peringkat sebelumnya), tetapi juga perjalanan ke bank, pejabat pos, pergi ke hospital, berkomunikasi dengan rakan sekerja di tempat kerja, guru di sekolah, jika anak anda belajar di sana. Setelah menghadiri persembahan dalam bahasa asing, anda tidak mungkin dapat menghargai sepenuhnya kemahiran dan bakat lakonan pengarah, tetapi anda sudah dapat memberitahu rakan sekerja anda dengan tepat ke mana anda pergi, tentang drama itu dan sama ada anda menyukainya.
■ Di atas purata (B2)
Di dalam kelas. Pelajar memahami kandungan umum teks kompleks mengenai topik abstrak dan konkrit, termasuk teks yang sangat khusus. Dia bercakap dengan cepat dan cukup spontan untuk berkomunikasi dengan penutur asli tanpa banyak usaha.
Dalam kehidupan. Malah, ini sudah menjadi tahap bahasa yang digunakan kebanyakan orang dalam kehidupan seharian. Kami tidak membincangkan teori rentetan atau ciri seni bina Versailles dengan rakan sekerja kami semasa makan tengah hari. Tetapi kami sering membincangkan filem baru atau buku popular. Dan perkara yang menarik ialah kini ia akan tersedia untuk anda: anda tidak perlu mencari filem dan penerbitan yang disesuaikan dengan tahap anda - anda boleh mengendalikan banyak karya sendiri, bukan sahaja yang moden. Tetapi membaca kesusasteraan khusus atau memahami sepenuhnya terminologi siri Doktor Rumah, tentu saja, masih jauh.
■ Lanjutan (C1)
Di dalam kelas. Pelajar memahami teks yang banyak dan kompleks mengenai pelbagai topik, mengenali metafora dan makna tersembunyi. Boleh bercakap secara spontan, pada kadar yang pantas, tanpa mencari perkataan. Menggunakan bahasa secara berkesan untuk berkomunikasi dalam aktiviti profesional. Mengetahui semua cara mencipta teks mengenai topik yang kompleks (huraian terperinci, struktur tatabahasa yang kompleks, perbendaharaan kata khas, dll.).
Dalam kehidupan. Pada tahap ini, anda boleh menyertai seminar, menonton filem dan membaca buku tanpa sekatan, dan berkomunikasi dengan penutur asli sebebas dengan rakan senegara anda.
■ Profesional (C2)
Di dalam kelas. Pelajar memahami dan boleh menghasilkan hampir semua komunikasi bertulis atau lisan.
Dalam kehidupan. Anda boleh menulis disertasi, memberi syarahan dan mengambil bahagian bersama penutur asli dalam perbincangan mengenai sebarang topik umum atau profesional.
BAHASA INGGERIS: TAHAP PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN
Klasifikasi tahap penguasaan bahasa Inggeris agak berbeza. Tidak selalunya jelas apa yang guru kursus Bahasa Inggeris maksudkan apabila mereka berjanji kepada anda untuk mencapai tahap Lanjutan dari awal dalam setahun, dan apa yang majikan inginkan jika mereka menunjukkan peringkat Atas-Pertengahan dalam pengumuman kekosongan. Untuk menjelaskan, mari kita bandingkan tahap kecekapan dalam bahasa Eropah dan bahasa Inggeris (lihat jadual).
pemula
Ya, tahap ini tidak ditunjukkan dalam jadual kami. Ini adalah permulaan permulaan. Tidak ada bercakap tentang sebarang penguasaan bahasa pada peringkat ini, tetapi ini adalah asas di mana rumah itu akan dibina - penguasaan bahasa anda. Dan betapa kukuhnya asas ini akan menentukan betapa cantik, besar dan boleh dipercayai rumah ini.
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Permulaan. Pada tahap ini anda akan bermula dengan mempelajari abjad, fonetik Inggeris, angka dan asas
ciri tatabahasa: tiga kala mudah, susunan perkataan langsung dalam ayat, ketiadaan kes dan jantina.
Beri perhatian khusus kepada fonetik, cuba fahami bagaimana intonasi berbeza dalam ayat interogatif dan deklaratif.
Berlatih sebutan anda. Apabila anda mempelajari bahasa dengan baik, loghat yang mengerikan bukan sahaja akan merosakkan kesan, tetapi juga menyukarkan komunikasi. Kemudian ia akan menjadi lebih sukar untuk membetulkannya.
■ Tempoh latihan. Biasanya, kajian berkumpulan mengambil masa kira-kira empat bulan untuk memperoleh pengetahuan yang begitu banyak. Dengan belajar dengan tutor, keputusan ini boleh dicapai dengan lebih cepat.
■ Apakah hasilnya. Jika seorang lelaki Inggeris meminta anda di jalan untuk membantunya mencari kedutaan, anda akan kecewa, kerana anda masih akan memahami perkataan "kedutaan", dan dia akan menyebut segala-galanya dengan cara yang anda tidak mungkin mengenalinya sebagai orang Inggeris sama sekali.
peringkat rendah
Tahap ini sepadan dengan tahap A1 dalam klasifikasi Eropah dan dipanggil tahap kelangsungan hidup. Ini bermakna jika anda tersesat di negara asing, anda akan dapat bertanya dan kemudian ikut arahan untuk mencari jalan anda (sekiranya telefon anda dengan navigator mati), anda akan dapat mendaftar masuk ke hotel, membeli barangan runcit bukan sahaja di pasar raya, tetapi juga di pasar, di mana anda perlu berurusan dengan penjual walaupun dalam dialog yang singkat, tetapi agak meriah. Secara umum, mulai sekarang anda tidak akan hilang.
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Rendah. Jika anda telah mencapai tahap ini, anda sudah tahu lebih banyak lagi.
■ Cadangan kami. Dalam mengejar perbendaharaan kata, jangan cuba melangkau tatabahasa - ia hanya kelihatan mudah pada mulanya, tetapi sebenarnya, apabila tahap kerumitan meningkat, banyak nuansa muncul. Jika anda tidak memberi perhatian kepada mereka, sukar untuk menghapuskan kesilapan dalam pertuturan nanti.
Pelajari angka dan cara membentuknya sehingga ia menjadi automatik sepenuhnya.
Tuliskan nama objek yang mengelilingi anda dalam kamus dan hafalnya. Oleh itu, anda boleh meminta hotel untuk pen atau jarum dan benang, menawarkan tetamu segelas air, atau membeli alpukat di pasar, bukan hanya "yang ini," tetapi alpukat.
Tempoh latihan: 6-9 bulan bergantung kepada intensiti latihan dan kebolehan anda.
Apakah hasilnya. Kini orang Inggeris kita mempunyai peluang sebenar untuk pergi ke kedutaan.
Pra-Perantaraan
Ini ialah "tahap pra-ambang". Iaitu, anda entah bagaimana sampai ke beranda. Sekarang anda berdiri di hadapan ambang, dan tugas utama anda adalah untuk melangkah ke atasnya. Ini benar dalam mana-mana bahasa, bukan hanya bahasa Inggeris. Pada tahap ini ia tiba-tiba menjadi sangat sukar. Banyak perbendaharaan kata baharu muncul, dan jumlah pengetahuan tatabahasa yang guru tekun masukkan ke dalam kepala anda meningkat dengan ketara. Maklumat baharu melanda anda seperti gelombang. Tetapi jika anda keluar sekarang, anda hampir dijamin untuk mempelajari bahasa ini.
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Pra-Pertengahan. Pada tahap ini, senarai pengetahuan dan kemahiran anda diperluaskan dengan ketara.
Malah, kita boleh mengatakan bahawa penguasaan bahasa bermula pada tahap ini. Anda bukan sahaja akan bertahan di bandar yang tidak dikenali dan dapat menjalin kawan baharu, tetapi anda juga akan mula meningkatkan tahap pengetahuan bahasa anda secara bebas. Anda akan mula memahami apa perbendaharaan kata yang hilang di tempat pertama, anda akan melihat dengan jelas kelemahan anda dan sudah tahu apa yang perlu anda lakukan untuk memperbaikinya.
Di samping itu, di sini kita sudah boleh bercakap tentang penggunaan bahasa dalam pekerjaan. Seorang setiausaha yang berbahasa Inggeris di peringkat Pra-Pertengahan mungkin tidak dapat menghubungi hotel untuk menjelaskan butiran tempahan, tetapi dia pasti akan dapat menulis surat kepada mereka. Dia juga akan dapat menulis mesej tentang mesyuarat itu, menerima tetamu dan terlibat dalam ceramah kecil, yang begitu popular dalam persekitaran Inggeris.
■ Cadangan kami. Jangan berputus asa! Anda boleh mengendalikannya. Jika anda menyedari bahawa topik tertentu tidak mudah untuk anda, jangan terlalu malas untuk memikirkannya - dengan menghubungi guru, atau sendiri, atau dengan bantuan banyak sumber Internet. Tanpa sebarang ujian, anda akan tiba-tiba mengetahui sejauh mana anda sudah tahu dan berapa banyak yang anda boleh lakukan. Pada masa ini, anda boleh melintasi ambang dengan selamat - bergerak ke peringkat seterusnya.
■ Tempoh latihan: dari enam hingga sembilan bulan. Dan di sini adalah lebih baik untuk tidak tergesa-gesa.
■ Apakah hasilnya. Orang Inggeris kami dijamin akan sampai ke kedutaan terima kasih atas cadangan anda. Anda juga akan sangat berpuas hati dengan diri sendiri.
Pertengahan
Ini adalah tahap sara diri yang pertama. Tahniah jika anda bercakap bahasa pada tahap ini. Ini bermakna anda telah memasuki dunia baharu di mana banyak penemuan menakjubkan menanti anda. Kini sempadan adalah konvensyen untuk anda. Anda boleh berkenalan di seluruh pelusuk dunia, membaca berita di Internet, memahami jenaka dalam bahasa Inggeris, mengulas foto rakan dari Amerika Syarikat di Facebook, berbual dalam sembang umum dengan rakan dari China dan Peru sambil menonton Piala Dunia. Anda telah menemui suara anda.
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Pertengahan. Sebagai tambahan kepada perkara yang disenaraikan pada peringkat sebelumnya, anda tahu dan boleh melakukan perkara berikut:
Ia bukan untuk apa-apa bahawa banyak majikan memerlukan tahap Pertengahan. Pada dasarnya, ini adalah tahap komunikasi percuma di pejabat (kecuali, sudah tentu, anda mempunyai tabiat membincangkan prinsip operasi stereng kuasa di atas kopi). Ini ialah tahap bekerja dengan dokumen dan mengekalkan perbualan percuma mengenai topik profesional umum dan umum.
Ya, selagi tidak lancar. Anda masih memilih perkataan dalam fikiran anda, menggunakan kamus semasa membaca buku - dalam perkataan, sehingga anda boleh "berfikir dalam bahasa." Dan tidak, ia tidak akan memudahkan anda. Tetapi ia akan menjadi sangat menarik untuk anda. Anda tidak akan dapat berhenti lagi.
■ Cadangan kami. Pada tahap ini, anda boleh meningkatkan stok perbendaharaan kata profesional anda. Perbendaharaan kata yang kukuh mengenai topik perbincangan secara automatik dan sangat ketara meningkatkan tahap penguasaan bahasa anda di mata teman bicara anda. Jika anda mempunyai tempat untuk mengaplikasikan pengetahuan anda (kerja, belajar, hobi), jangan abaikan peluang ini. Ingat juga bahawa bahasa itu hidup, ia sentiasa berkembang.
Baca bukan sahaja klasik yang disesuaikan, tetapi juga buku oleh pengarang moden dalam bahasa Inggeris, tonton video mengenai topik yang menarik minat anda, dengar lagu.
■ Tempoh latihan: 6-9 bulan.
■ Apakah hasilnya. Mungkin anda mempunyai setengah jam - mengapa tidak menemani lelaki Inggeris yang baik ini ke kedutaan.
Pertengahan Atas
Ini adalah tahap pertama penguasaan bahasa, cukup untuk hidup tanpa masalah di negara lain. Anda boleh berbual dengan jiran anda, pergi ke pesta, dan juga pergi ke teater. Apatah lagi kerja. Kebanyakan profesional yang menerima tawaran kerja di negara lain mempunyai sekurang-kurangnya tahap penguasaan bahasa ini.
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Pertengahan Atas. Jadi, perkara baharu yang anda tahu dan boleh lakukan:
Malah, B2 sudah fasih. Tidak, sudah tentu, masih ada sekatan. Tidak mungkin anda boleh mengendalikan "House" atau "The Big Bang Theory" - mereka mempunyai banyak perbendaharaan kata yang istimewa, dan juga permainan kata. Tetapi selepas menonton drama klasik, anda bukan sahaja akan memahami tentangnya, tetapi anda juga akan dapat menikmati persembahan pelakon.
Anda akan berhenti mendengar separuh lagu kegemaran anda kerana anda akan menyedari betapa buruknya liriknya. Dunia anda akan menjadi lebih besar, apatah lagi fakta bahawa dengan tahap ini terdapat peluang untuk pergi bekerja di luar negara dan mendaftar di universiti asing.
Baca sebanyak mungkin teks sastera untuk menjadikan ucapan anda kaya dan imaginatif. Ini juga akan membantu anda membuat lebih sedikit kesilapan dalam penulisan - sentiasa menemui perkataan dalam teks, kami ingat bagaimana ia dieja.
Luangkan masa bercuti di negara bahasa sasaran anda dan bercakap sebanyak mungkin di sana. Adalah lebih baik untuk mengikuti kursus bahasa intensif, contohnya di Malta. Tetapi ini adalah usaha yang sangat mahal. Sebaliknya, di tempat sedemikian anda boleh membuat kenalan perniagaan yang berguna. Oleh itu, pertimbangkan perbelanjaan untuk perjalanan sedemikian sebagai pelaburan untuk masa depan yang bahagia.
■ Tempoh latihan bergantung pada begitu banyak faktor: usaha dan kebolehan anda, serta seberapa intensif anda belajar dan betapa baiknya guru anda. Anda boleh melakukannya dalam setahun.
■ Apakah hasilnya. Semasa berjalan dengan orang Inggeris itu ke kedutaan, kami berbual santai malah bergelak ketawa beberapa kali.
Maju
Ini adalah tahap kefasihan dalam bahasa Inggeris. Di atasnya hanya tahap pembawa. Maksudnya, apabila anda menguasai bahasa pada tahap ini, hampir tidak ada orang di sekeliling anda yang lebih mengetahui bahasa tersebut. Lagipun, memang benar bahawa 80% komunikasi anda dalam bahasa Inggeris berlaku bukan dengan penutur asli, tetapi dengan mereka yang, seperti anda, mempelajarinya. Sebagai peraturan, graduan Fakulti Filologi dengan ijazah dalam bahasa Inggeris bercakap bahasa di peringkat ini. Apakah maksud kefasihan? Hakikat bahawa anda boleh bercakap mengenai apa-apa topik, walaupun anda hampir tidak memahami subjek itu. Ya, seperti dalam bahasa Rusia. Setelah mencapai tahap ini, anda boleh menerima salah satu sijil: CAE (Sijil dalam Bahasa Inggeris Lanjutan), IELTS - 7-7.5 mata, TOEFL - 96-109 mata.
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Lanjutan
Tahniah, anda telah menemui kebebasan! Untuk kehidupan seharian dan kerja pejabat, tahap ini cukup memadai. Anda akan menerangkan dengan jelas kepada bos anda mengapa anda memerlukan kenaikan gaji, dan kepada suami Inggeris anda mengapa nampaknya dia tidak mencintai anda.
■ Cadangan kami. Setelah mencapai tahap ini, anda bukan sahaja bercakap bahasa, anda boleh berfikir di dalamnya. Walaupun atas sebab tertentu anda tidak menggunakannya untuk masa yang lama, anda akan memulihkan sepenuhnya semua pengetahuan anda sendiri dalam masa yang singkat.
■ Apakah hasilnya. Anda mempunyai masa yang menyenangkan mengiringi orang Inggeris itu ke kedutaan dan berbual dengannya di sepanjang jalan. Dan mereka tidak perasan bahawa dia mempunyai cadel.
Kemahiran
Ini adalah tahap penutur asli yang berpendidikan. Berpendidikan adalah kata kunci. Iaitu, ini adalah seorang yang lulus dari universiti dan mempunyai ijazah sarjana muda. Tahap Penguasaan adalah hampir dengan tahap penguasaan penutur asli. Sebagai peraturan, hanya orang yang lulus dari universiti di negara bahasa yang mereka pelajari mengetahuinya dengan cara ini (walaupun tidak selalu).
■ Pengetahuan dan kemahiran di peringkat Kemahiran. Jika anda mengetahui bahasa dengan baik, ini bermakna anda boleh mengambil bahagian dalam persidangan saintifik, menulis kertas saintifik dan mendapatkan ijazah saintifik di negara bahasa yang anda pelajari.
Ya, ini betul-betul tahap "Doctor House" dan "The Big Bang Theory". Ini adalah tahap di mana anda tidak akan mengalami sebarang kesulitan dalam komunikasi: anda juga akan memahami dengan baik seorang nenek dari Brooklyn, seorang profesor dari Universiti Massachusetts, dan seorang lelaki Inggeris yang, dalam perjalanan ke kedutaan, akan memberitahu anda mengapa dia menganggap dia tidak boleh dipertahankan
teori big bang. Mempunyai kemahiran dalam bahasa pada tahap ini, anda boleh menerima sijil CPE, IELTS (8-9 mata), TOEFL (110-120 mata).
■ Prospek pekerjaan. Seperti yang anda lihat, jika anda menulis "fasih" pada resume anda, majikan akan memutuskan bahawa anda mempunyai sekurang-kurangnya tahap Pertengahan Atas. Perkara yang lucu ialah tahap anda mungkin lebih rendah, tetapi dia tidak akan menyedarinya, kerana selalunya majikan memerlukan pekerja dengan bahasa Inggeris pada tahap “Selamat petang. Adakah anda mahu teh atau kopi?", tetapi dalam keperluan untuk pemohon dia menulis "fasih."
Kefasihan dalam bahasa diperlukan apabila bekerja sebagai ekspatriat atau di syarikat asing. Atau jika anda diamanahkan dengan tanggungjawab bukan sahaja sebagai pembantu peribadi, tetapi juga penterjemah. Dalam semua kes lain
Untuk pelaksanaan tugas anda yang berkualiti tinggi dan penginapan yang selesa di pejabat, tahap Pertengahan sudah cukup.
Ia juga sangat penting untuk diingat bahawa walaupun anda tahu bahasa Inggeris di peringkat Pertengahan Atas (B2) dan ke atas, semasa membuat persediaan untuk rundingan, ucapan atau perbualan mengenai topik khusus, anda perlu mencipta glosari.
Mungkin anda pernah perasan bahawa sesetengah penterjemah tidak menterjemah beberapa frasa semasa rundingan. Selalunya, mereka adalah penterjemah yang tidak bertanggungjawab yang terlalu malas untuk menyediakan dan mempelajari perbendaharaan kata baharu. Mereka hanya tidak faham apa yang kita bincangkan.
Tetapi beberapa jurutera perlombongan pada rundingan yang sama, yang hanya biasa dengan Present Simple, mungkin menjadi lebih berguna daripada penterjemah profesional. Kerana dia bekerja dengan teknologi, mengetahui semua perkataan, melukis gambar rajah pada sehelai kertas dengan pensel - dan kini semua orang memahami satu sama lain. Dan jika mereka mempunyai AutoCAD, mereka tidak memerlukan penterjemah, atau bahkan Present Simple: mereka akan memahami satu sama lain dengan sempurna.
SIJIL PENGETAHUAN BAHASA
Sijil apa yang kita bincangkan di sini sepanjang masa? Ini merujuk kepada dokumen rasmi yang mengesahkan pengetahuan anda tentang bahasa Inggeris.
■ CAE(Sijil dalam Bahasa Inggeris lanjutan) ialah peperiksaan bahasa Inggeris yang dibangunkan dan ditadbir oleh unit ESOL (Bahasa Inggeris untuk Penutur Bahasa Lain) di Universiti Cambridge.
Dibangunkan dan mula diperkenalkan pada tahun 1991. Sijil sepadan dengan tahap C1 Klasifikasi Bahasa Eropah Biasa. Tempoh sah sijil adalah tidak terhad. Diperlukan untuk kemasukan ke universiti di mana pendidikan diajar dalam bahasa Inggeris, dan untuk mendapatkan pekerjaan.
Di mana untuk mendapatkan sijil: di Moscow, peperiksaan CAE diterima oleh Education First Moscow, Language Link, BKC-IH, Pusat Pengajian Bahasa. Organisasi pendidikan lain juga menerima, tetapi mereka bekerja hanya dengan pelajar mereka. Senarai penuh pusat tempat anda boleh mengambil peperiksaan boleh didapati di: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.
■ CPE(Sijil Kemahiran dalam Bahasa Inggeris) ialah peperiksaan bahasa Inggeris yang dibangunkan dan ditadbir oleh bahagian ESOL Universiti Cambridge (Bahasa Inggeris untuk Penutur Bahasa Lain). Sijil sepadan dengan tahap C2 Klasifikasi Bahasa Eropah Biasa dan mengesahkan tahap penguasaan bahasa Inggeris yang tertinggi. Tempoh sah sijil adalah tidak terhad.
Di mana untuk mendapatkan sijil: Institut Bahasa Asing Moscow menawarkan kursus dan peperiksaan: www.mosinyaz.com.
Pusat ujian dan persediaan peperiksaan di bandar lain di Rusia dan dunia boleh didapati di: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.
■ IELTS(International English Language Testing System) - sistem ujian antarabangsa untuk menentukan tahap pengetahuan dalam bidang Bahasa Inggeris. Perkara yang baik tentang sistem ini ialah ia menguji pengetahuan dalam empat aspek: membaca, menulis, mendengar dan bercakap. Diperlukan untuk kemasukan ke universiti di UK, Australia, Kanada, New Zealand dan Ireland. Dan juga bagi mereka yang merancang untuk pergi ke salah satu negara ini untuk kediaman tetap.
Di mana untuk mendapatkan sijil, lihat di sini: www.ielts.org/book-a-test/find-atest-location.
■ TOEFL(Ujian Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Asing, Ujian Pengetahuan Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Asing) - ujian standard pengetahuan bahasa Inggeris (dalam versi Amerika Utaranya), yang lulus wajib bagi warga asing yang bukan berbahasa Inggeris semasa kemasukan ke universiti di Amerika Syarikat dan Kanada, serta Eropah dan Asia . Keputusan ujian juga diterima di beberapa negara berbahasa Inggeris dan bukan berbahasa Inggeris lain untuk kemasukan ke universiti dengan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. Di samping itu, keputusan ujian boleh digunakan semasa merekrut syarikat asing. Keputusan ujian disimpan dalam pangkalan data syarikat selama 2 tahun, selepas itu ia dipadamkan.
Sijil ini juga menilai penguasaan bahasa dalam empat aspek.
Di mana untuk mendapatkan sijil: www.ets.org/bin/getprogram.cgi?test=TOEFL.
KE MANA NAK BELAJAR?
Ini adalah soalan yang paling penting. Sudah tentu, jika anda lulus dari jabatan Bahasa Inggeris Fakulti Filologi, ia tidak di hadapan anda. Dalam semua kes lain, anda perlu membuat pilihan yang sukar ini.
■ Tutor. Kursus atau tutor? Saya bagi tutor. Lebih-lebih lagi, untuk kelas dalam kumpulan dua orang. Tiga adalah banyak, tetapi satu mahal dan tidak begitu berkesan.
Mengapa latihan individu? Kerana dalam kes ini, guru melihat semua kekuatan dan kelemahan anda, dia tidak mempunyai tugas untuk membawa kursus ke tahap "boleh diterima" untuk peperiksaan dan melupakan kumpulan itu, dia mempunyai tugas untuk benar-benar mengajar anda bahasa, kerana itu, berkat dari mulut ke mulut, dia akan mempunyai lebih ramai pelajar dan, oleh itu, pendapatan.
Di samping itu, kekhususan profesion tutor ialah setiap minit masa kerjanya dibayar. Dan apabila seseorang bekerja dalam keadaan sedemikian, dia tidak mampu untuk bermalas-malasan.
Lebih baik bekerja berdua kerana ia berdisiplin. Anda boleh membatalkan pelajaran kerana cuaca buruk atau kemalasan - anda membayar tutor ke mana sahaja dia pergi. Tetapi hati nurani saya tidak akan membenarkan saya mengganggu pelajaran yang dirancang untuk dua orang.
Di mana untuk mencari dan bagaimana untuk memilih tutor? Pertama sekali, atas cadangan rakan-rakan yang kejayaannya memberi inspirasi kepada anda.
Sekiranya anda tidak mempunyai kenalan sedemikian, anda perlu mencari kursus di institusi pendidikan yang bereputasi: universiti, institut, konsulat. Mereka cuba mengupah guru yang baik di sana - mereka mengekalkan markah mereka. Dan guru pergi ke sana kerana mereka melihat kursus sedemikian sebagai platform pengiklanan percuma untuk merekrut pelajar individu. Anda boleh pergi ke sana ke tahap yang anda perlukan, dan di sana anda akan bersetuju dengan guru. Ngomong-ngomong, kini sekolah bahasa sering membentangkan tenaga pengajar mereka di laman web mereka, dan anda boleh mencari di Internet untuk ulasan pakar.
■Sekolah bahasa. Jika anda membuat keputusan untuk mengambil kursus di sekolah bahasa, pilih pusat bertauliah di mana anda boleh mengambil peperiksaan untuk salah satu sijil. Sebagai peraturan, sekolah sedemikian mempunyai tahap pengajaran yang baik, terdapat pelbagai program pertukaran, program belajar di luar negara, dan guru di dalamnya adalah penutur asli.
■ Skype. Pilihan lain ialah belajar bahasa Inggeris melalui Skype. Kenapa tidak?
Ini boleh dilakukan di tempat kerja, jika keadaan mengizinkan, dan di rumah. Di antara sekolah antarabangsa yang mantap, kami mengesyorkan agar anda memberi perhatian kepada Glasha: www.glasha.biz.
■ Belajar kursus di luar negara.
Jika anda mempunyai peluang (secara kewangan) dan pengetahuan bahasa sekurang-kurangnya peringkat Pertengahan, maka anda boleh memilih kursus pembelajaran bahasa di luar negara. Sebagai contoh, di sini: www.staracademy.ru. Ya, ada latihan di Australia. Terdapat juga kem musim panas untuk orang dewasa. Di Malta. Dan di Ireland. Dan banyak lagi tempat lain. Ia mahal, tetapi sangat berkesan.
Trik dan Petua Berguna untuk Mempelajari Bahasa
■ Belajar tatabahasa. Membaca sastera yang disesuaikan adalah membosankan. Berguna, tetapi tidak dapat ditanggung. Belajar tatabahasa secara amnya adalah mimpi ngeri. Tetapi tatabahasa dalam bahasa adalah seperti formula dalam matematik. Sebaik sahaja anda telah mempelajarinya, anda boleh meneruskan dan mengambil tahap baharu. Tidak - ia hanya akan menjadi lebih teruk, dan dengan setiap langkah, semakin kurang peluang untuk ke puncak.
■ Gunakan semua sumber yang ada. Dalam mengejar pengetahuan, semua cara adalah baik: sumber Internet interaktif, komik, permainan video, sastera pulpa, blog kecantikan - apa sahaja.
Lebih menarik topik untuk anda, lebih mudah untuk anda menyelesaikan latihan. Juga, cuba cari atau atur kelab perbualan (malah anda boleh membuat kumpulan di WhatsApp) dan bincangkan topik yang membimbangkan anda di sana. Tidak, bukan buku yang anda suka yang anda baca tahun ini, tetapi kualiti apa yang menimbulkan kemarahan pasangan anda, mengapa anda masih tersinggung dengan ibu anda, dan apabila stadium di Pulau Krestovsky akhirnya akan siap. Apabila seseorang itu berminat dengan sesuatu subjek, dia akan mencari cara untuk menyatakannya.
■ Membaca buku. Bermula dari peringkat Pertengahan, anda boleh membaca dengan selamat:
Buku oleh Sophie Kinsella;
Karya beliau sendiri di bawah nama Madeline Wickham;
siri Bridget Jones;
Jane Austen;
Somerset Maugham.
Pilih buku oleh pengarang moden yang tidak mempunyai plot detektif yang berpintal, alegori yang kompleks, falsafah yang berlebihan, atau sejumlah besar perbendaharaan kata khas. Anda memerlukan teks naratif yang mudah: dia mahu berkahwin dengannya, dan dia mahu menjadi seorang angkasawan. Dan seterusnya untuk tiga ratus muka surat. Anda akan terbiasa dengan bahasa Inggeris moden/Amerika/Inggeris lain, mempelajari perkataan baharu mahu tidak mahu, dan pada masa yang sama anda tidak akan terkeliru dalam liku-liku plot dan perasaan tinggi watak utama.
■ Tonton filem dan siri TV:
Mana-mana filem aksi, terutamanya dengan sari kata - terdapat sedikit dialog, urutan videonya cantik;
Komedi dalam semangat "Home Alone", "We Are the Millers", "Beethoven" - tiada perbincangan tentang falsafah Nietzsche, plot yang mudah dan mudah difahami, banyak perbendaharaan kata setiap hari;
Melodramas dalam format "Makan, Berdoa, Cinta";
Siri TV "Sex and the City", "Friends", "The Simpsons", dsb.
Mempelajari bahasa adalah perjalanan yang panjang dan sukar. Dan dia juga sangat menarik. Selain mengetahui bahasa, anda akan menerima bonus yang menyenangkan - anda akan mula memahami cara penutur asli berfikir. Dan ia akan membuka dunia lain untuk anda. Dan jika anda kekurangan motivasi, ingatlah bahawa anda tidak mempunyai pilihan. Orang moden mesti tahu bahasa Inggeris. Dan tempoh.
Hari ini, hampir semua orang berusaha atau sekadar bermimpi untuk fasih berbahasa asing. Atas sebab inilah terdapat banyak kursus dan pelajaran latihan. Jika anda masih memutuskan untuk menggunakan bantuan pakar, maka, pertama sekali, anda perlu menentukan tahap pengetahuan anda. Untuk apa?
Tahu tahap penguasaan bahasa Inggeris sangat penting. Berdasarkan kemahiran dan kebolehan sedia ada anda, anda boleh memilih kumpulan yang sesuai supaya proses pembelajaran menarik, membawa pengetahuan baru, dan anda tidak membelanjakan wang anda untuk kursus dengan sia-sia. Ujian yang direka khas untuk menyemak tahap bahasa Inggeris meliputi aspek utamanya. Hasilnya sangat berguna dan menarik untuk anda. Bagaimana? Untuk memilih arah, kumpulan, tetapkan matlamat dan tentukan hasil yang diingini - inilah sebabnya anda masing-masing memerlukan ujian pengetahuan.
Apa itu?
Seperti sesiapa sahaja ujian, Anda diberi tugasan dan beberapa pilihan jawapan. Ini mungkin termasuk:
- penentuan bentuk sementara;
— masukkan binaan semantik atau tatabahasa;
- menghabiskan ayat;
- mencari ralat, dsb.
Dengan menggunakan buku teks dan buku rujukan semasa mengambil ujian, anda merugikan diri sendiri. Keputusan ini, walau apa pun, tiada sesiapa kecuali anda akan tahu. Oleh itu, gunakan pengetahuan sedia ada sahaja.
Tahap penguasaan bahasa boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Yang pertama daripada mereka ialah Klasifikasi Russified, yang hanya memberikan gambaran umum tentang pengetahuan sedia ada:
1. Pemula
2. Sederhana
3. Tinggi.
Yang kedua daripada mereka lebih banyak dipanjangkan. Pengelasan ini melibatkan 4 peringkat dan membantu untuk mendedahkan pengetahuan sedia ada dengan lebih lengkap. Ia sering digunakan semasa mengisi pelbagai borang, contohnya di agensi perkahwinan, semasa memohon visa. Tetapi, bagaimanapun, kaedah penentuan ini masih tidak ideal.
1. Dengan kamus;
2. Tahap perbualan;
3. Tahap purata;
4. Penggunaan percuma.
Dalam hal ini, klasifikasi terbaik dipertimbangkan antarabangsa. Mari kita lihat dengan lebih dekat semua peringkat pengetahuan bahasa Inggeris, yang membolehkan kita menentukan sepenuhnya kemahiran dan kebolehan sedia ada.
1. Permulaan (A1 atau Pemula) tahap menunjukkan pemahaman asas bahasa, abjad, bunyi, dan kebolehan membaca ayat dan perkataan yang paling mudah. Pada peringkat ini, sangat sukar untuk memahami pertuturan bahasa asing dengan telinga.
2. Elementary (A2 atau Elementary) .
Mempunyai tahap ini, pelajar bahasa Inggeris mudah membaca teks pendek dan memahami perkara utama. Perkara yang sama berlaku apabila memahami pertuturan dengan lantang. Ucapan lisan: mengandaikan keupayaan untuk bercakap secara ringkas tentang diri sendiri, tentang orang lain, bercakap tentang topik harian, sambil menyampaikan ucapan dan pemikiran seseorang secara logik. Adalah penting untuk diperhatikan bahagian fonetik: bukan sebutan yang sempurna, tetapi boleh diterima untuk difahami. Menulis: keupayaan untuk menulis permintaan, notis, untuk membuat penerangan ringkas tentang sesuatu dalam frasa yang paling mudah.
3. Tahap purata yang lemah (B1 atau Rendah (Pra) Pertengahan).
Memahami idea utama dan maksud teks, membaca karya mudah. Komunikasi lisan: sebutan yang jelas, keupayaan untuk berkomunikasi dengan mudah mengenai topik peribadi dan bukan peribadi, memahami soalan dan jawapan yang sewajarnya, dengan jelas menyatakan perasaan, keinginan dan niat anda. Ucapan bertulis pada tahap ini mengandaikan bahawa pelajar tahu bagaimana untuk menerangkan situasi, orang, tempat, menyatakan pendapatnya, menulis surat rasmi atau permintaan, dan membina ayat yang betul dari segi tatabahasa.
4. Peringkat pertengahan diberikan oleh sekolah menengah dan menganggap kebolehan membaca buku, menonton filem, menulis, sambil memerhatikan norma fonetik dan tatabahasa bahasa tersebut. Agak mudah untuk memahami pertuturan bahasa asing dengan telinga. Asas perbendaharaan kata membantu membina komunikasi bukan sahaja pada tahap soal jawab, tetapi juga untuk menyatakan sikap peribadi, pendapat sendiri, untuk membezakan makna umum ucapan orang asing, untuk membezakan maklumat rasmi daripada tidak rasmi.
5. Di atas purata (B2 atau Pertengahan Atas) Tahap ini mengambil beberapa pengetahuan, yang membantu anda berasa yakin semasa berkomunikasi. Pengetahuan tentang peraturan tatabahasa, norma, keupayaan untuk dengan mudah melihat maklumat dengan kuat dari pendengaran pertama, membezakan antara aksen, bercakap di telefon, membaca majalah dan buku dalam bahasa asing. Pertuturan lisan adalah berdasarkan penggunaan simpulan bahasa, kata kerja frasa, unit leksikal kolokial dan formal. Beberapa kesilapan boleh diterima.
6. Lanjutan (C1 atau Lanjutan 1): penguasaan bahasa yang sangat baik, komunikasi bebas mengenai apa-apa topik, pemahaman pertuturan yang mudah, pengetahuan tentang selok-belok tatabahasa.
7. Sempurna (C2 atau Lanjutan 2 (Kemahiran)) Tidak cukup untuk mengatakan - untuk berkomunikasi dengan bebas. Tahap ini mengandaikan kecekapan dalam bahasa Inggeris, hampir seperti yang asli.
Setelah mempertimbangkan semua peringkat bahasa Inggeris, tentukan tahap anda. Tetapi ingat bahawa ini hanyalah penerangan bersyarat. Adalah lebih baik untuk menguji pengetahuan anda dalam ujian yang boleh anda ambil dalam talian.
Tahap bahasa Inggeris, sebenarnya, adalah sistem yang membolehkan anda menilai sejauh mana seseorang bercakap bahasa itu, iaitu, hasil pembelajaran. Terdapat beberapa klasifikasi, mereka boleh disusun mengikut:
Versi mudah Rusia hanya mempunyai tiga tahap pengetahuan. ini:
- rendah
- purata
- tinggi
Walau bagaimanapun, klasifikasi sedemikian agak amatur, dan ia tidak sesuai untuk profesional yang mencari kerja. Majikan, menyemak semua jenis resume, berusaha untuk mengenal pasti bukan sahaja pengetahuan teori, tetapi juga tahap latihan praktikal. Oleh itu, pemohon biasanya menunjukkan tahap berikut:
- Menggunakan kamus
- Kemahiran bercakap
- Pertengahan
- Fasih
- Pengetahuan asas Bahasa Inggeris Perniagaan— pengetahuan asas bahasa Inggeris perniagaan
Sistem antarabangsa untuk menentukan tahap pengetahuan
Versi antarabangsa adalah lebih rumit, ia mempunyai bilangan tahap yang lebih besar, disebabkan pembahagian tambahan tahap penguasaan bahasa Inggeris pertengahan dan lanjutan. Untuk kemudahan, setiap kategori ditetapkan dengan huruf dengan indeks berangka. 
Skala penguasaan Bahasa Inggeris Jadi, di bawah adalah jadual Rangka Kerja Rujukan Eropah Bersama — CEFR(Rangka Kerja Rujukan Eropah Bersama)
| Tahap bahasa | Kecekapan | ||
| A 1 | pemula | peringkat rendah | Pengetahuan asas bahasa yang mudah:
|
| A 2 | peringkat rendah | peringkat rendah |
|
| B 1 | Pertengahan Rendah | Tengah bawah |
|
| B 2 | Pertengahan Atas | Di atas purata |
|
| C 1 | Lanjutan 1 | Hebat |
|
| C 2 | Lanjutan 2 (Maju Atas) |
Dalam kecemerlangan | Semuanya sama, tetapi ditambah:
|
Menggunakan jadual ini, anda boleh menentukan kategori mana anda akan dilatih. Contohnya, untuk mendapatkan pekerjaan di beberapa Pusat Panggilan, anda hanya perlu mencapai tahap A 2 - asas. Tetapi untuk anda mengajar seseorang bahasa Inggeris, A 2 jelas tidak mencukupi: untuk hak untuk mengajar, kategori minimum ialah B 2 (di atas purata).
Skala klasifikasi bahasa profesional
Walau bagaimanapun, lebih kerap, apabila menyusun resume mengikut piawaian antarabangsa, klasifikasi profesional berikut digunakan, di mana peringkat rendah berfungsi sebagai peringkat awal, dan sebenarnya terdapat tiga "hampir-perantaraan". Skala lain menggunakan pembahagian 7 peringkat (dalam kes ini, tahap awal adalah tanpa kategori).
Dalam jadual berikut kita akan melihat lebih dekat dengan tepat Pertengahan(purata)
| Tahap bahasa | sepadan kesan CEFR |
Kecekapan | |
| (Pemula) peringkat rendah |
(Dasar) peringkat rendah |
--- A 1 |
Sama seperti dalam CEFR Pemula Sama seperti di Elementary CEFR |
| Pra-perantaraan | Di bawah purata (pra-purata) | A 2 | Sama seperti dalam Lower Intermediate CEFR |
| Pertengahan | Purata | B 1 |
|
| Pertengahan Atas | Di atas purata | B 2 | Sama seperti dalam CEFR Pertengahan Atas |
| Maju | Hebat | C 1 | Sama seperti dalam Advanced 1 CEFR |
| Kemahiran | Pemilikan dalam amalan | C 2 | Sama seperti dalam Advanced 2 CEFR, dengan perbezaan bahawa pengetahuan dipertingkatkan bukan dengan bantuan buku teks, tetapi dalam amalan, terutamanya dalam kalangan penutur asli. |
Seperti yang anda lihat, konsep "tahap" agak subjektif: bagi sesetengah orang, pemula atau asas cukup untuk latihan pada skala amatur, tetapi untuk profesional. Maju mungkin kelihatan tidak mencukupi.
Tahap Kemahiran dianggap paling tinggi, ia adalah yang paling berharga dan membolehkan pakar yang berkelayakan tinggi mendapat pekerjaan bergaji tinggi di luar negara, dan pelajar mendapat pendidikan di universiti atau kolej yang berprestij.
Dalam "penates" asli kami, purata (Pertengahan) cukup mencukupi untuk:
- memahami bahasa dan berkomunikasi
- menonton filem dan membaca teks dalam bahasa Inggeris
- menjalankan surat-menyurat formal dan tidak rasmi
Menguji tahap Bahasa Inggeris anda
Bagaimana untuk menentukan tahap pengetahuan anda berada? Terdapat banyak ujian, ini adalah salah satu daripadanya 
Menguji tahap Bahasa Inggeris anda Bagaimana untuk mendaki lebih tinggi sedikit pada tangga ini? Hanya melalui latihan!
Ini adalah topik tanpa sempadan. Lawati bahagian Kursus Bahasa Inggeris dan Buku dan Buku Teks kami dan pilih teknik kegemaran anda.
Tahap penguasaan bahasa Inggeris mengikut skala Eropah
Bukan rahsia lagi bahawa bahasa Inggeris versi Amerika dan Inggeris agak berbeza, dan klasifikasi antarabangsa lebih tertumpu pada versi Amerika, kerana kebanyakan orang asing mempelajari versi yang lebih mudah ini. Walau bagaimanapun, bahasa Inggeris Amerika adalah asing kepada orang Eropah. Oleh itu, Rangka Kerja Bahasa Inggeris Eropah telah diwujudkan. 
Rangka Kerja Rujukan Eropah untuk Bahasa Inggeris
- A1 Tahap kelangsungan hidup (Breakthrough). Sesuai dengan Skala Peringkat Antarabangsa Pemula, Rendah. Pada tahap ini anda memahami bahasa Inggeris yang perlahan, jelas dan boleh bertutur menggunakan ungkapan biasa dan frasa yang sangat mudah untuk komunikasi harian: di hotel, kafe, kedai, di jalanan. Anda boleh membaca dan menterjemah teks mudah, menulis surat dan salam ringkas, dan mengisi borang.
- A2 Tahap pra-ambang (Waystage). Sesuai dengan peringkat Pra-Perantaraan antarabangsa. Pada tahap ini anda boleh bercakap tentang keluarga anda, profesion anda, hobi peribadi dan keutamaan dalam masakan, muzik dan sukan. Pengetahuan anda membolehkan anda memahami pengumuman di lapangan terbang, teks pengiklanan, teks kedai, inskripsi pada produk, poskad Anda tahu cara menjalankan surat-menyurat perniagaan, dan anda juga boleh membaca dan menceritakan semula teks mudah.
- B1 Tahap ambang. Pada skala antarabangsa ia sepadan dengan peringkat Pertengahan. Anda sudah boleh memahami apa yang dibincangkan dalam program radio dan televisyen. Anda tahu bagaimana untuk menyatakan pendapat anda sendiri, anda boleh mewajarkan pandangan anda, menjalankan surat-menyurat perniagaan dengan kerumitan purata, menceritakan semula kandungan apa yang anda baca atau lihat, membaca kesusasteraan yang disesuaikan dalam bahasa Inggeris.
- B2 Ambang tahap lanjutan (Vantage). Mengikut skala antarabangsa - Upper-Intermediate. Anda fasih dalam bahasa pertuturan dalam apa jua keadaan dan boleh berkomunikasi dengan penutur asli tanpa persediaan. Anda tahu cara bercakap dengan jelas dan terperinci mengenai pelbagai isu, menyampaikan pandangan anda, memberikan hujah yang berat untuk dan menentang. Anda boleh membaca kesusasteraan yang tidak disesuaikan dalam bahasa Inggeris, serta menceritakan semula kandungan teks yang kompleks.
- C1 Tahap kecekapan profesional (Effective Operational Proficiency). Sesuai dengan peringkat Lanjutan antarabangsa. Sekarang anda memahami pelbagai teks yang kompleks dan boleh mengenal pasti subteks di dalamnya, anda boleh meluahkan fikiran anda dengan lancar tanpa persediaan. Ucapan anda kaya dengan cara linguistik dan ketepatan penggunaannya dalam pelbagai situasi komunikasi harian atau profesional. Anda boleh menyatakan diri anda dengan jelas, logik dan terperinci mengenai topik yang kompleks.
- C2 Tahap penguasaan. Mengikut skala antarabangsa - Kemahiran. Pada tahap ini, anda boleh secara bebas melihat sebarang ucapan lisan atau bertulis, anda boleh meringkaskan maklumat yang diterima daripada sumber yang berbeza dan menyampaikannya dalam bentuk mesej yang koheren dan beralasan jelas. Anda tahu cara meluahkan fikiran anda dengan lancar tentang isu yang rumit, menyampaikan nuansa makna yang paling halus.
Berusaha untuk kesempurnaan!
Eropah mempunyai skala tersendiri untuk menilai tahap penguasaan bahasa asing. ini skala dibangunkan Majlis Eropah dari 1989 hingga 1996 (projek "Pembelajaran Bahasa untuk Kewarganegaraan Eropah"). Tujuan kerja ini adalah untuk menyatukan piawaian dalam bidang menilai tahap kecekapan dalam pelbagai bahasa asing, untuk mewujudkan piawaian antarabangsa dalam pengajaran bahasa, sistem pengajaran dan penilaian mereka. Skala Majlis Eropah atau Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa ( CEFR ) ialah kaedah penilaian dan pengajaran yang boleh digunakan untuk semua bahasa Eropah, termasuk bahasa Inggeris. Pada November 2001, resolusi Majlis EU mengesyorkan penggunaannya Skala Majlis Eropah CEFR untuk mewujudkan sistem kebangsaan untuk menilai kecekapan bahasa. Skala Majlis Eropah (CEFR) dengan jelas mentakrifkan kemahiran yang anda perlu ada untuk menggunakan bahasa untuk tujuan komunikasi, serta pengetahuan dan kemahiran yang anda perlu kuasai untuk komunikasi berjaya.
Skala Majlis Eropah mentakrifkan istilah standard, sistem unit atau kriteria untuk menerangkan tahap penguasaan bahasa, tanpa mengira bahasa yang dipelajari dan dalam konteks pendidikan (negara, institusi pendidikan, kursus atau persendirian), dan kaedah yang digunakan.
Semasa pembangunan Skala Majlis Eropah Penyelidikan meluas telah dijalankan di negara yang berbeza, dan kaedah penilaian telah diuji dalam amalan. Hasilnya, kami mencapai persetujuan tentang bilangan tahap yang diperuntukkan untuk mengatur proses pembelajaran bahasa dan menilai tahap penguasaan bahasa. Terdapat 3 peringkat utama (asas, pertengahan dan lanjutan), setiap satu dibahagikan kepada 2 subperingkat:
|
A peringkat rendah milikan |
A1 |
|
A2 |
|
|
DALAM Pemilikan diri (Pengguna Bebas) |
DALAM 1 |
|
PADA 2 |
|
|
C Kefasihan (Pengguna mahir) |
C1 (Kecekapan Operasi Berkesan) |
|
C2 |
Program
| Tahap | Kemahiran yang Diperlukan | Bilangan jam pembelajaran bahasa yang diperlukan* |
| A1 |
Pemahaman dan kebolehan untuk menggunakan frasa dan ungkapan biasa dalam pertuturan yang diperlukan untuk melaksanakan tugas tertentu. Keupayaan untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain, bertanya soalan tentang tempat kediaman, kenalan, harta benda dan menjawabnya. Keupayaan untuk mengambil bahagian dalam perbualan mudah jika orang lain bercakap dengan perlahan dan jelas serta bersedia membantu. | 60 jam |
| A2 | Memahami ayat individu dan ungkapan yang kerap digunakan berkaitan dengan bidang asas kehidupan (contohnya, maklumat asas tentang diri anda dan ahli keluarga anda, membeli-belah, mendapatkan pekerjaan, dsb.). Keupayaan untuk melaksanakan tugas yang melibatkan pertukaran maklumat ringkas mengenai topik biasa atau seharian. Keupayaan untuk bercakap secara ringkas tentang diri anda, keluarga dan rakan anda, dan menerangkan aspek utama kehidupan seharian. | 180 jam |
| B1 | Memahami idea utama mesej jelas yang dibuat dalam bahasa sastera mengenai pelbagai topik yang biasanya ditemui di tempat kerja, sekolah, masa lapang, dsb. Keupayaan untuk berkomunikasi dalam kebanyakan situasi yang mungkin timbul semasa anda berada di negara bahasa sasaran. Keupayaan untuk mengarang mesej yang koheren mengenai topik yang diketahui atau sangat menarik. Keupayaan untuk menggambarkan tanggapan, peristiwa, harapan, aspirasi, menyatakan dan mewajarkan pendapat dan rancangan anda untuk masa depan. | 300 jam |
| B2 | Memahami kandungan umum teks kompleks mengenai topik abstrak dan konkrit, termasuk teks yang sangat khusus. Keupayaan untuk bercakap dengan cepat dan cukup spontan untuk berkomunikasi secara konsisten dengan penutur asli tanpa terlalu banyak kesukaran untuk mana-mana pihak. Keupayaan untuk membuat mesej yang jelas dan terperinci mengenai pelbagai topik dan mengemukakan pandangan anda tentang isu utama, menunjukkan kelebihan dan kekurangan pendapat yang berbeza. | 540 jam |
| C1 | Memahami teks kompleks yang besar mengenai pelbagai topik, mengenali makna tersembunyi. Keupayaan untuk bercakap secara spontan pada kadar yang pantas, tanpa mengalami kesukaran mencari perkataan dan ungkapan. Penggunaan bahasa yang fleksibel dan berkesan untuk komunikasi dalam aktiviti saintifik dan profesional. Keupayaan untuk mencipta mesej yang tepat, terperinci, tersusun dengan baik mengenai topik yang kompleks, menunjukkan penguasaan corak organisasi teks, alat komunikasi dan penyepaduan elemen teks. | 660 jam |
| C2 | Memahami hampir semua mesej lisan atau bertulis, keupayaan untuk mengarang teks yang koheren berdasarkan beberapa sumber lisan dan bertulis. Memiliki kemahiran pertuturan lisan spontan pada kadar yang tinggi dan dengan tahap ketepatan yang tinggi, menekankan nuansa makna walaupun dalam kes yang paling sukar. | 800 jam |
* Bilangan jam akademik yang diperlukan untuk mencapai tahap yang sesuai diberikan sebagai panduan tempoh tepat pengajian bahasa bergantung kepada kebolehan dan keupayaan setiap pelajar, pada motivasinya dan, sudah tentu, kualiti pengajaran.