PENGISYTIHARAN HAK PELAJAR
Perkara 1. Pelajar berhak mendapat pendidikan am percuma (rendah, asas, menengah (lengkap)) mengikut piawaian pendidikan negeri.
Perkara 2. Pelajar mempunyai hak untuk memilih bentuk pendidikan:
2.1. Pelajar boleh menguasai program pendidikan am baik di sekolah mahupun dalam bentuk pendidikan keluarga, pendidikan kendiri dan pengajian luar.
2.2. Latihan dalam rangka kerja standard negeri mengikut kurikulum individu, kursus pengajian dipercepatkan. Syarat untuk belajar mengikut rancangan individu dikawal oleh Piagam Sekolah dan akta lain yang diterima pakai oleh institusi pendidikan.
Perkara 3. Pelajar mempunyai hak untuk menggunakan perpustakaan dan sumber maklumat perpustakaan sekolah secara percuma dan menerima perkhidmatan pendidikan tambahan (termasuk berbayar).
Perkara 4. Pendidikan pelajar hendaklah bertujuan untuk:
4.1. Perkembangan personaliti, bakat dan kebolehan mental dan fizikal kanak-kanak.
4.2. Memupuk rasa hormat terhadap hak asasi manusia dan kebebasan.
4.3. Memupuk rasa hormat kepada ibu bapa, memperkenalkan pelajar kepada nilai kebangsaan negara dan wilayah di mana kanak-kanak itu tinggal.
4.4. Menyediakan kanak-kanak untuk kehidupan yang sedar dalam masyarakat bebas dalam semangat persefahaman, keamanan, toleransi, kesaksamaan lelaki dan wanita, persahabatan antara orang, kumpulan etnik, kebangsaan dan agama.
4.5. Memupuk rasa hormat dan menjaga alam sekitar.
Perkara 5. Pelajar berhak mendapat perlindungan daripada segala bentuk keganasan fizikal atau mental, penghinaan, penderaan atau eksploitasi di sekolah.
Perkara 6. Penglibatan pelajar dalam kerja yang tidak diperuntukkan oleh program pendidikan am hanya dijalankan dengan persetujuan pelajar dewasa dan (atau) ibu bapa (orang yang menggantikan mereka). Pengecualian adalah kerja yang berkaitan dengan layan diri pelajar dalam proses pendidikan.
Perkara 7. Memaksa pelajar untuk menyertai pertubuhan awam, sosio-politik, pergerakan, parti, serta penglibatan paksa mereka dalam aktiviti pertubuhan ini dan dalam menyertai kempen dan tindakan politik adalah tidak dibenarkan.
Perkara 8. Pelajar mempunyai hak untuk mendapat perlindungan kesihatan dan penjagaan perubatan di sekolah semasa proses pendidikan.
Perkara 9. Pelajar mempunyai hak untuk kebebasan berfikir, hati nurani, dan beragama.
Perkara 10. Pelajar mempunyai hak untuk menghormati dan memelihara keperibadian mereka dalam rangka proses pendidikan.
Perkara 11. Propaganda kelebihan sosial, kaum, kebangsaan, agama atau bahasa adalah dilarang di sekolah.
Perkara 12. Diskriminasi terhadap pelajar atas dasar sosial, kaum, kebangsaan, agama, bahasa dan jantina adalah dilarang.
Perkara 13. Pelajar mempunyai hak untuk mewujudkan badan berkerajaan sendiri dan mengambil bahagian dalam pengurusan sekolah (dalam rangka kerja yang ditentukan oleh Piagam sekolah).
Perkara 14. Pelajar mempunyai hak (secara peribadi atau melalui ibu bapa / orang yang menggantikan mereka) untuk menghubungi pihak pengurusan sekolah.
Perkara 15. Pelajar mempunyai hak untuk mendaftar dalam salah satu kelas khusus sekolah di bawah syarat-syarat yang ditentukan oleh Piagam sekolah.
Perkara 16. Setiap pelajar sekolah mempunyai hak untuk membiasakan diri dengan Pengisytiharan ini.
Pengisytiharan adalah berdasarkan dokumen berikut:
1. Perlembagaan Persekutuan Rusia.
2. Undang-undang mengenai pendidikan Persekutuan Rusia dan Republik Chuvash.
3. Konvensyen Hak Kanak-kanak.
4. Piagam institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah".
Pengisytiharan Hak Kanak-kanak
Diterimaresolusi 1386 (XIV) Perhimpunan Agung PBB pada 20 November 1959
Mukadimah
Beri perhatian kepada bahawa rakyat Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu telah menegaskan semula dalam Piagam kepercayaan mereka terhadap hak asasi manusia dan maruah serta nilai peribadi manusia dan bertekad untuk menggalakkan kemajuan sosial dan keadaan hidup yang lebih baik dalam kebebasan yang lebih besar,
Beri perhatian kepada bahawa Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu Deklarasi Hak Asasi Manusia Sejagat mengisytiharkan bahawa setiap orang harus mempunyai semua hak dan kebebasan yang dinyatakan di dalamnya, tanpa sebarang perbezaan atas alasan seperti bangsa, warna kulit, jantina, bahasa, agama, pendapat politik atau lain, asal kebangsaan atau sosial, status harta, kelahiran atau keadaan lain,
Beri perhatian kepada, bahawa kanak-kanak itu, disebabkan ketidakmatangan fizikal dan mentalnya, memerlukan perlindungan dan penjagaan khas, termasuk perlindungan undang-undang yang mencukupi, sebelum dan selepas kelahiran,
Beri perhatian kepada bahawa keperluan untuk perlindungan khas itu ditunjukkan dalam Deklarasi Geneva Hak Kanak-kanak 1924 dan diiktiraf dalam Deklarasi Hak Asasi Manusia Sejagat, serta dalam statut agensi khusus dan organisasi antarabangsa yang berkaitan dengan kebajikan kanak-kanak,
Beri perhatian kepada bahawa manusia wajib memberikan anak yang terbaik yang ada padanya,
Perhimpunan Agung
Mengisytiharkan Deklarasi Hak Kanak-kanak ini dengan tujuan untuk memastikan kanak-kanak mempunyai masa kanak-kanak yang bahagia dan menikmati, untuk faedah mereka sendiri dan faedah masyarakat, hak dan kebebasan yang disediakan di sini, dan menyeru ibu bapa, lelaki dan wanita sebagai individu, dan organisasi sukarela, pihak berkuasa tempatan dan kerajaan negara untuk mengiktiraf dan berusaha untuk menghormati hak-hak ini melalui perundangan dan langkah-langkah lain yang diterima pakai secara berperingkat mengikut prinsip berikut:
Prinsip 1
Kanak-kanak mesti mempunyai semua hak yang dinyatakan dalam Perisytiharan ini. Hak-hak ini mesti diiktiraf kepada semua kanak-kanak, tanpa pengecualian dan tanpa perbezaan atau diskriminasi atas sebab bangsa, warna kulit, jantina, bahasa, agama, politik atau pendapat lain, asal kebangsaan atau sosial, harta, kelahiran atau status lain yang berkaitan dengan kanak-kanak itu sendiri atau dirinya atau keluarganya.
Prinsip 2
Kanak-kanak itu hendaklah disediakan, oleh undang-undang dan cara lain, dengan perlindungan khas dan dengan peluang dan keadaan yang menggalakkan untuk membolehkannya berkembang dari segi fizikal, mental, moral, rohani dan sosial dengan cara yang sihat dan normal serta dalam keadaan kebebasan dan maruah. Dalam membuat undang-undang untuk tujuan ini, kepentingan terbaik kanak-kanak mesti menjadi pertimbangan utama.
Prinsip 3
Kanak-kanak mesti mempunyai hak untuk nama dan kewarganegaraan sejak lahir.
Prinsip 4
Kanak-kanak mesti mendapat manfaat daripada keselamatan sosial. Dia mesti mempunyai hak untuk pertumbuhan dan perkembangan yang sihat; Untuk tujuan ini, penjagaan dan perlindungan khas mesti diberikan kepada dia dan ibunya, termasuk penjagaan pranatal dan selepas bersalin yang mencukupi. Kanak-kanak mesti mempunyai hak untuk mendapatkan makanan, tempat tinggal, hiburan dan rawatan perubatan yang mencukupi.
Prinsip 5
Kanak-kanak yang kurang upaya dari segi fizikal, mental atau sosial mesti diberikan layanan, pendidikan dan penjagaan khas yang diperlukan kerana keadaan istimewanya.
Prinsip 6
Untuk perkembangan penuh dan harmoni keperibadiannya, seorang kanak-kanak memerlukan kasih sayang dan pemahaman. Dia harus, apabila boleh, membesar di bawah jagaan dan tanggungjawab ibu bapanya dan dalam apa jua keadaan dalam suasana kasih sayang dan keselamatan moral dan material; Seorang anak kecil tidak boleh, kecuali dalam keadaan luar biasa, dipisahkan daripada ibunya. Masyarakat dan pihak berkuasa awam mesti mempunyai kewajipan untuk menyediakan penjagaan khas untuk kanak-kanak tanpa keluarga dan untuk kanak-kanak tanpa sumber sara hidup yang mencukupi. Adalah wajar keluarga besar diberikan faedah sokongan anak negeri atau lain-lain.
Prinsip 7
Kanak-kanak mempunyai hak untuk menerima pendidikan, yang sepatutnya percuma dan wajib, sekurang-kurangnya pada peringkat awal. Dia harus diberi pendidikan yang akan menyumbang kepada perkembangan budaya amnya dan dengannya dia boleh, atas dasar persamaan peluang, mengembangkan kebolehan dan pertimbangan peribadinya, serta rasa tanggungjawab moral dan sosial, dan menjadi seorang yang berguna. ahli masyarakat.
Kepentingan terbaik kanak-kanak harus menjadi prinsip panduan bagi mereka yang bertanggungjawab terhadap pendidikan dan pembelajarannya; tanggungjawab ini terutama terletak pada ibu bapanya.
Kanak-kanak itu mesti diberi peluang penuh untuk permainan dan hiburan yang bertujuan untuk matlamat yang dikejar oleh pendidikan; masyarakat dan pihak berkuasa awam mesti berusaha untuk memudahkan pelaksanaan hak ini.
Prinsip 8
Kanak-kanak mesti, dalam apa jua keadaan, menjadi antara mereka yang mula-mula menerima perlindungan dan bantuan.
Prinsip 9
Kanak-kanak itu mesti dilindungi daripada segala bentuk pengabaian, kekejaman dan eksploitasi. Ia tidak boleh tertakluk kepada perdagangan dalam apa jua bentuk.
Kanak-kanak itu tidak boleh diambil bekerja sebelum mencapai umur minimum yang sesuai; dia tidak boleh ditugaskan atau dibenarkan bekerja atau pekerjaan yang boleh membahayakan kesihatan atau pendidikannya atau yang akan mengganggu perkembangan fizikal, mental atau moralnya.
Prinsip 10
Kanak-kanak mesti dilindungi daripada amalan yang boleh menggalakkan perkauman, agama atau sebarang bentuk diskriminasi lain. Dia harus dibesarkan dalam semangat saling memahami, toleransi, persahabatan antara rakyat, keamanan dan persaudaraan sejagat, dan dalam kesedaran penuh bahawa tenaga dan kebolehannya harus ditumpukan untuk berkhidmat untuk kepentingan orang lain.
Sekolah kami berada di ambang perubahan - untuk kesekian kalinya! Perdana Menteri dan Presiden berjanji untuk mengekalkan yang terbaik daripada apa yang telah dicapai. Tetapi inilah masalahnya: beberapa perkara yang diimpikan oleh guru semasa mereka mengalami pembaharuan sekolah pertama pada 1917–1918 kekal sebagai impian yang tidak dapat dicapai walaupun sekarang, lebih 80 tahun kemudian. Baca apa yang membimbangkan penulis sastera pada masa itu, dan anda akan melihat betapa sedikit kerja seorang guru bahasa Rusia telah berubah...
Mengenai "Pengisytiharan Hak Guru Bahasa di Sekolah Menengah"
Kepentingan kongres adalah besar dan tidak dapat dinafikan, apabila ribuan guru, mengatasi pelbagai halangan dan kesukaran, datang dari seluruh Rusia untuk menyelesaikan persoalan mereka yang membingungkan. Dan alangkah buruknya jika tidak semua isu dipertimbangkan dan diselesaikan: keceriaan, suasana yang membangkitkan semangat dan perspektif baharu yang kekal dari kongres adalah berharga, penyegaran moral yang anda terima dan dengan mana anda kembali ke wilayah itu adalah berharga.
Saya masih memikirkan gambaran pembukaan kongres sarjana sastera, cuti bahasa Rusia yang benar-benar ini, apabila buat pertama kalinya dalam seluruh sejarah kewujudan kesusasteraan asli mereka akhirnya menerima, setelah diam untuk terlalu lama, dan benar-benar lapar akan perkataan yang hidup, peluang untuk berkumpul untuk bertukar fikiran . Saya masih ingat ucapan tulus dan benar P.N. Sakulin "Fakta dan Impian", yang bercakap tentang kedudukan moral guru Rusia yang mustahil, di satu pihak, keliru dengan semua jenis arahan dan "pertimbangan negara", di pihak yang lain, sama sekali tidak selamat dari segi kewangan. Dan ia berasa mengerikan untuk tukang kata, yang diamanahkan bahasa Rusia dan fiksyen Rusia, memberikan kita hak yang tidak dapat dipertikaikan untuk dihormati dari seluruh dunia, dan pada masa yang sama, dia dinafikan yang paling penting: kebebasan yang diperlukan untuk kreativiti pedagogi , dan keselamatan material.
Pada masa ini, apabila pembaharuan semua kehidupan Rusia sedang berlaku dan pembaharuan sekolah sedang dijalankan dari atas ke bawah, "fakta" realiti sekolah kita mesti, sudah tentu, berubah, dan, tanpa keraguan, kerja. keadaan mereka yang “berdiri pada sumber, di mana firman itu dilahirkan dan berselubung dengan daging yang hidup”. Dan sama sekali bukan "mimpi" kita membayangkan gambaran cerah sekolah masa depan yang dilukis oleh P.N. dengan berbakat dan berwarna-warni untuk kita. Sakulin dalam bentuk sekolah dengan guru percuma yang mencintai pekerjaannya, mengekalkan hubungan rapat dengan pelajar, dan tidak dibebani di luar kebiasaan dengan pelajaran dan buku nota, bertambah baik tanpa henti , mempunyai perpustakaan yang sangat baik, "kajian bahasa ibunda" mereka sendiri, melakukan perjalanan perniagaan ke luar negara pada musim panas, dsb., dsb.
"Kami, guru bahasa dan kesusasteraan Rusia di institusi pendidikan menengah Smolensk, dengan mengambil kira kerumitan kerja seorang guru sastera, yang dikaitkan dengan perbelanjaan tenaga dan masa yang besar, tanggungjawab besar yang disebabkan oleh keperluan yang diletakkan pada seorang guru sastera, dan mengingati bahawa pada masa hadapan guru sastera sekolah percuma akan mempunyai penyertaan paling aktif dalam kehidupan sekolah, kami menyatakan hasrat berikut bertujuan untuk memperbaiki keadaan budaya dan ekonomi guru bahasa:
1) mengehadkan bilangan pelajaran guru bahasa kepada 15 setiap minggu di institusi pendidikan lelaki dan perempuan;
2) menyamakan norma pelajaran yang ditunjukkan dengan bilangan maksimum pelajaran dalam mata pelajaran lain;
3) untuk pembetulan kerja bertulis, wujudkan ganjaran istimewa dalam jumlah 15% daripada kandungan utama yang diterima;
4) semua aktiviti kokurikulum, seperti: perbualan sastera, esei, penganjuran malam, konsert, menyelia bacaan ekstrakurikuler, menguruskan perpustakaan, dan lain-lain, mesti dibayar secara berasingan;
5) pakar linguistik mesti diberi peluang untuk mengemas kini dan menyegarkan pengetahuan, kaedah dan teknik kerjanya melalui perjalanan perniagaan dari dana sekolah ke kongres, kursus, pameran yang dianjurkan oleh guru dan organisasi awam sekurang-kurangnya sekali setiap 3 tahun;
6) guru bahasa mesti diberi peluang untuk menggunakan cuti tahun sekurang-kurangnya sekali pada usia 7 tahun dengan pemeliharaan kandungan dan untuk membiasakan diri dengan organisasi kerja sekolah luar negara".
Semoga pengisytiharan di atas mendapat sambutan dan sokongan di pelbagai sudut Rusia yang hebat, dan kemudian "jalan hidup" seorang guru sastera akan berubah menjadi lebih baik: seorang guru sastera kemudiannya akan menjadi seperti yang sepatutnya. sekolah: dipunggah daripada kerja yang terlalu tinggi, dia akan mula mendidik anak-anak, menurut ungkapan popular S.A. Vengerov, "kesatria semangat" - rakyat responsif kepada zaman moden.
Adakah ia benar-benar tidak layak untuk nasib yang lebih baik bahawa penulis kontemporari kita yang mulia, V.G. Dipanggil Korolenko "rakan dan sekutu penulis"?
Kerja.
(Majalah "Bahasa Asli di Sekolah". 1917–1918.
No. 2–3. ms 92–93)
Bahan yang dicadangkan T.M. GRIGORIEV,
Krasnoyarsk
1. Pelajar berhak mendapat pendidikan am percuma (rendah, asas, menengah (lengkap)) mengikut piawaian pendidikan negeri.
Perkara 2. Pelajar mempunyai hak untuk memilih bentuk pendidikan:
2.1. Pelajar boleh menguasai program pendidikan am baik di sekolah mahupun dalam bentuk pendidikan keluarga, pendidikan kendiri dan pengajian luar.
2.2. Latihan dalam rangka kerja standard negeri mengikut kurikulum individu, kursus pengajian dipercepatkan. Syarat untuk belajar mengikut rancangan individu dikawal oleh Piagam Sekolah dan akta lain yang diterima pakai oleh institusi pendidikan.
Perkara 3. Pelajar mempunyai hak untuk menggunakan perpustakaan dan sumber maklumat perpustakaan sekolah secara percuma dan menerima perkhidmatan pendidikan tambahan (termasuk berbayar).
Perkara 4. Pendidikan pelajar hendaklah bertujuan untuk:
4.1. Perkembangan personaliti, bakat dan kebolehan mental dan fizikal kanak-kanak.
4.2. Memupuk rasa hormat terhadap hak asasi manusia dan kebebasan.
4.3. Memupuk rasa hormat kepada ibu bapa, memperkenalkan pelajar kepada nilai kebangsaan negara dan wilayah di mana kanak-kanak itu tinggal.
4.4. Menyediakan kanak-kanak untuk kehidupan yang sedar dalam masyarakat bebas dalam semangat persefahaman, keamanan, toleransi, kesaksamaan lelaki dan wanita, persahabatan antara orang, kumpulan etnik, kebangsaan dan agama.
4.5. Memupuk rasa hormat dan menjaga alam sekitar.
Perkara 5. Pelajar berhak mendapat perlindungan daripada segala bentuk keganasan fizikal atau mental, penghinaan, penderaan atau eksploitasi di sekolah.
Perkara 6. Penglibatan pelajar dalam kerja yang tidak diperuntukkan oleh program pendidikan am hanya dijalankan dengan persetujuan pelajar dewasa dan (atau) ibu bapa (orang yang menggantikan mereka). Pengecualian adalah kerja yang berkaitan dengan layan diri pelajar dalam proses pendidikan.
Perkara 7. Memaksa pelajar untuk menyertai pertubuhan awam, sosio-politik, pergerakan, parti, serta penglibatan paksa mereka dalam aktiviti pertubuhan ini dan dalam menyertai kempen dan tindakan politik adalah tidak dibenarkan.
Perkara 8. Pelajar mempunyai hak untuk mendapat perlindungan kesihatan dan penjagaan perubatan di sekolah semasa proses pendidikan.
Perkara 9. Pelajar mempunyai hak untuk kebebasan berfikir, hati nurani, dan beragama.
Perkara 10. Pelajar mempunyai hak untuk menghormati dan memelihara keperibadian mereka dalam rangka proses pendidikan.
Perkara 11. Propaganda kelebihan sosial, kaum, kebangsaan, agama atau bahasa adalah dilarang di sekolah.
Perkara 12. Diskriminasi terhadap pelajar atas dasar sosial, kaum, kebangsaan, agama, bahasa dan jantina adalah dilarang.
Perkara 13. Pelajar mempunyai hak untuk mewujudkan badan berkerajaan sendiri dan mengambil bahagian dalam pengurusan sekolah (dalam rangka kerja yang ditentukan oleh Piagam sekolah).
Perkara 14. Pelajar mempunyai hak (secara peribadi atau melalui ibu bapa / orang yang menggantikan mereka) untuk menghubungi pihak pengurusan sekolah.
Perkara 15. Pelajar mempunyai hak untuk mendaftar dalam salah satu kelas khusus sekolah di bawah syarat-syarat yang ditentukan oleh Piagam sekolah.
Perkara 16. Setiap pelajar sekolah mempunyai hak untuk membiasakan diri dengan Pengisytiharan ini.
Pengisytiharan adalah berdasarkan dokumen berikut:
1. Perlembagaan Persekutuan Rusia.
2. Undang-undang mengenai pendidikan Persekutuan Rusia dan Republik Chuvash.
3. Konvensyen Hak Kanak-kanak.
4. Piagam institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah".
ARTIKEL 1 Semua orang dilahirkan bebas dan sama dalam hak mereka. Semua manusia dikurniakan akal dan harus memperlakukan satu sama lain sebagai saudara. Semua orang dilahirkan bebas dan sama dalam hak mereka. Semua manusia dikurniakan akal dan harus memperlakukan satu sama lain sebagai saudara.
PERKARA 2 Setiap orang harus mempunyai semua hak yang diisytiharkan oleh Perisytiharan ini, tanpa mengira: - Setiap orang harus mempunyai semua hak yang diisytiharkan oleh Perisytiharan ini, tanpa mengira: - kewarganegaraan, bahasa, bangsa, jantina, agama; - kewarganegaraan, bahasa, bangsa, jantina, agama; - asal usul sosial, kepercayaan politik, kekayaan atau kemiskinan; - asal usul sosial, kepercayaan politik, kekayaan atau kemiskinan; - saiz dan kepentingan global negaranya. - saiz dan kepentingan global negaranya.
Fikir dan jawab Ada pepatah lama: "Di bawah kulit, kita semua sama warna." Adakah anda bersetuju dengan pendapat ini? Terdapat pepatah yang sangat lama: "Di bawah kulit, kita semua warna yang sama." Adakah anda bersetuju dengan pendapat ini? Bayangkan bahawa tamadun luar angkasa telah ditemui. Orang ramai bersedia untuk berhubung dengannya. Apakah kualiti yang diperlukan oleh penyelidik? Apakah kesukaran yang boleh menghalang persefahaman bersama? Bagaimana mereka boleh diatasi? Bayangkan bahawa tamadun luar angkasa telah ditemui. Orang ramai bersedia untuk berhubung dengannya. Apakah kualiti yang diperlukan oleh penyelidik? Apakah kesukaran yang boleh menghalang persefahaman bersama? Bagaimana mereka boleh diatasi?
Fikir dan jawab Pernahkah anda melihat seseorang diusik, tersinggung, dipukul kerana "begitulah", atau kerana dia "orang asing"? Bagaimanakah anda biasanya berkelakuan dalam keadaan sedemikian? Pernahkah anda melihat seseorang diusik, tersinggung, dipukul kerana "begitulah", atau kerana dia "orang asing"? Bagaimanakah anda biasanya berkelakuan dalam keadaan sedemikian? Adakah anda mempunyai rakan yang berlainan kewarganegaraan (atau dari negara lain)? Apakah yang anda tahu tentang adat resam dan cuti budaya kebangsaan mereka? Adakah anda mempunyai rakan yang berlainan kewarganegaraan (atau dari negara lain)? Apakah yang anda tahu tentang adat resam dan cuti budaya kebangsaan mereka? Permainan apa yang anda tahu? Ajar rakan anda untuk bermain mereka. Permainan apa yang anda tahu? Ajar rakan anda untuk bermain mereka.
Fikir dan jawab Negara menjamin hak untuk hidup. Bagaimanakah ia memastikan hak ini? Negara menjamin hak untuk hidup. Bagaimanakah ia memastikan hak ini? Kitab suci agama Yahudi, Taurat, menyatakan: "Sesiapa yang menyelamatkan satu nyawa menyelamatkan seluruh dunia." Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini? Kitab suci agama Yahudi, Taurat, menyatakan: "Sesiapa yang menyelamatkan satu nyawa menyelamatkan seluruh dunia." Adakah anda bersetuju dengan kenyataan ini?
Peraturan keselamatan: Peraturan 1. BERHATI-HATI! Jangan bercakap dengan orang yang tidak dikenali di jalanan. Jangan bercakap dengan orang yang tidak dikenali di jalanan. Elakkan lorong gelap, garaj dan tempat terpencil yang lain. Tiada apa-apa yang baik menanti anda di sana. Elakkan lorong gelap, garaj dan tempat terpencil yang lain. Tiada apa-apa yang baik menanti anda di sana.
Peraturan keselamatan: Peraturan 2. BOLEH BERKATA “TIDAK”! Jangan masuk ke dalam kereta jika orang yang tidak dikenali menawarkan anda tumpangan. Jangan masuk ke dalam kereta jika orang yang tidak dikenali menawarkan anda tumpangan. Jangan pergi ke tempat yang tidak diketahui dengan orang yang tidak dikenali atau orang yang anda hampir tidak kenal. Jangan pergi ke tempat yang tidak diketahui dengan orang yang tidak dikenali atau orang yang anda hampir tidak kenal. Jika anda dilayan dengan sesuatu yang mencurigakan, anda mesti menolak dengan sopan, terutamanya jika ia dilakukan oleh orang yang tidak dikenali. Ia bagus jika ia gula-gula, tetapi bagaimana jika ia adalah ubat? Jika anda dilayan dengan sesuatu yang mencurigakan, anda mesti menolak dengan sopan, terutamanya jika ia dilakukan oleh orang yang tidak dikenali. Ia bagus jika ia gula-gula, tetapi bagaimana jika ia adalah ubat?
Peraturan keselamatan: Peraturan 4. BERITAHU ORANG DEWASA! Jangan sembunyikan pertemuan yang tidak menyenangkan daripada ibu bapa dan guru. Orang dewasa akan sentiasa membantu anda. Jangan sembunyikan pertemuan yang tidak menyenangkan daripada ibu bapa dan guru. Orang dewasa akan sentiasa membantu anda. Bercakap benar tentang pertemuan berbahaya tidak bermakna berbohong! Bercakap benar tentang pertemuan berbahaya tidak bermakna berbohong!
INGAT BAGAIMANA KATAKAN “TIDAK!” MENJAWAB CADANGAN BERBAHAYA: “Jom pergi ke syarikat kami”, “Mari kita merokok”, “Cuba ini (atau hidu, atau makan), anda tahu betapa hebatnya”, “Adakah anda lemah?” Pilih pilihan yang paling sesuai dengan anda: Saya tidak boleh, saya sedang menunggu ayah saya, dia sudah turun dalam lif (meninggalkan kedai, datang ke sini). Saya tidak boleh, saya menunggu ayah saya, dia sudah turun dalam lif (keluar dari kedai, datang ke sini). Saya tidak akan mencuba ini, saya alah (atau: perut saya sakit, saya tidak sihat selepas ini). Saya tidak akan mencuba ini, saya alah (atau: perut saya sakit, saya tidak sihat selepas ini). Saya tidak menikmatinya (atau: Saya tidak menyukainya). Saya tidak menikmatinya (atau: Saya tidak menyukainya). Ini bukan rancangan saya. Ini bukan rancangan saya. Saya akan memberitahu ibu bapa saya tentang perkara ini. Saya akan memberitahu ibu bapa saya tentang perkara ini. Saya tidak mengambil apa-apa daripada orang yang tidak dikenali. Saya tidak mengambil apa-apa daripada orang yang tidak dikenali. Saya mempunyai peraturan: Saya tidak melakukan ini. Saya mempunyai peraturan: Saya tidak melakukan ini. Ini tidak diterima dalam keluarga kami. Ini tidak diterima dalam keluarga kami.
PERKARA 8 Sekiranya berlaku pencabulan hak asasinya yang diberikan oleh Perlembagaan atau undang-undang, setiap orang mempunyai hak untuk melindungi hak dan kebebasannya melalui mahkamah. Sekiranya berlaku pelanggaran hak asasinya yang diperuntukkan oleh Perlembagaan atau undang-undang, setiap orang mempunyai hak untuk melindungi hak dan kebebasannya melalui mahkamah.
PERKARA 10 Tiap-tiap orang mempunyai hak untuk pendengaran yang adil, saksama dan terbuka oleh mahkamah bebas terhadap pertuduhan jenayah yang dihadapkan terhadapnya. Setiap orang mempunyai hak untuk mendengar secara adil, saksama dan perbicaraan awam oleh mahkamah bebas tentang pertuduhan jenayah yang dibawa ke atasnya.
PERKARA Setiap orang yang dituduh melakukan jenayah dianggap tidak bersalah sehingga kesalahannya ditentukan oleh mahkamah yang sah dan adil yang memastikan haknya untuk pembelaan. 1. Setiap orang yang dituduh melakukan jenayah dianggap tidak bersalah sehingga kesalahannya ditentukan oleh mahkamah yang sah dan adil yang memastikan haknya untuk pembelaan. 2. Tiada sesiapa pun boleh disabitkan dengan jenayah yang dilakukan pada masa undang-undang tidak menganggapnya sebagai jenayah. Hukuman untuk jenayah tidak boleh lebih berat daripada yang diperuntukkan oleh undang-undang pada masa ia dilakukan. 2. Tiada sesiapa pun boleh disabitkan dengan jenayah yang dilakukan pada masa undang-undang tidak menganggapnya sebagai jenayah. Hukuman untuk jenayah tidak boleh lebih berat daripada yang diperuntukkan oleh undang-undang pada masa ia dilakukan.
Fikir dan jawab Apakah sebab yang anda fikir orang melakukan jenayah? Atas sebab apa yang anda fikir orang melakukan jenayah? Bagaimanakah anda memahami ungkapan: "Peluang untuk mencuri membuat pencuri"? Bagaimanakah anda memahami ungkapan: "Peluang untuk mencuri membuat pencuri"? Adakah anda mampu melakukan perbuatan yang menyalahi undang-undang jika anda fikir tiada siapa yang akan mengetahuinya? Adakah anda mampu melakukan perbuatan yang menyalahi undang-undang jika anda fikir tiada siapa yang akan mengetahuinya? Apakah persamaan peribahasa: Apakah persamaan peribahasa: mencuri dan mendapat masalah; mencuri mendapat masalah; wang tidak dibuat dengan kecurian, tetapi dengan kerajinan; wang tidak dibuat dengan kecurian, tetapi dengan kerajinan; Ia mudah untuk mencuri, tetapi sukar untuk menjawab; Ia mudah untuk mencuri, tetapi sukar untuk menjawab; Walaupun anda bijak mencuri, masalah tidak dapat dielakkan. Walaupun anda bijak mencuri, masalah tidak dapat dielakkan.
PERKARA 12 Setiap orang mempunyai hak untuk tidak boleh dicabuli rumah, perlindungan daripada campur tangan dalam kehidupan peribadi dan keluarga, serangan terhadap kehormatan dan reputasi. Setiap orang mempunyai hak untuk tidak boleh dicabuli rumah, perlindungan daripada campur tangan dalam kehidupan peribadi dan keluarga, dan serangan terhadap kehormatan dan reputasi.
Fikir dan jawab Apakah itu menghormati maruah orang lain? Apakah penghormatan terhadap maruah orang lain? Apakah yang dikatakan oleh pepatah popular: “Jagalah pakaianmu semula, tetapi jagalah kehormatanmu sejak kecil”? Apakah yang dikatakan oleh pepatah popular: “Jagalah pakaianmu semula, tetapi jagalah kehormatanmu sejak kecil”? Adakah perompak dan lanun mempunyai konsep kehormatan mereka sendiri? Adakah konsep ini setanding dengan prinsip orang yang jujur? Adakah perompak dan lanun mempunyai konsep kehormatan mereka sendiri? Adakah konsep ini setanding dengan prinsip orang yang jujur?
ARTIKEL Setiap orang di negaranya mempunyai hak untuk bebas bergerak dan memilih tempat tinggalnya. 1. Setiap orang di negaranya berhak untuk bebas bergerak dan memilih tempat tinggalnya. 2. Setiap orang berhak meninggalkan negaranya, serta pulang ke tanah airnya. 2. Setiap orang berhak meninggalkan negaranya, serta pulang ke tanah airnya.
ARTIKEL Setiap orang mempunyai hak untuk mencari dan mencari perlindungan di negara lain daripada penganiayaan. 1. Setiap orang berhak mencari dan mencari perlindungan di negara lain daripada penganiayaan. 2. Hak ini tidak boleh digunakan sekiranya berlaku pendakwaan untuk tindakan yang bertentangan dengan tujuan dan prinsip Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. 2. Hak ini tidak boleh digunakan sekiranya berlaku pendakwaan untuk tindakan yang bertentangan dengan tujuan dan prinsip Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu.
ARTIKEL Setiap orang berhak mendapat kewarganegaraan. 1. Setiap orang berhak mendapat kewarganegaraan. 2. Tiada sesiapa pun boleh dengan sewenang-wenangnya dilucutkan kewarganegaraannya atau hak untuk menukarnya. 2. Tiada sesiapa pun boleh dengan sewenang-wenangnya dilucutkan kewarganegaraannya atau hak untuk menukarnya.
Fikir dan jawab Bagaimana anda memahami kenyataan N.A. Nekrasov: "Anda mungkin bukan penyair, tetapi anda mesti menjadi warganegara"? Bagaimanakah anda memahami kenyataan N.A. Nekrasov: "Anda mungkin bukan penyair, tetapi anda mesti menjadi warganegara"? Perasaan apakah yang tercermin dalam pernyataan penulis Perancis Victor Hugo: "Setiap daripada kita merasakan luka yang ditimbulkan di Tanah Air di lubuk hati kita"? Perasaan apakah yang tercermin dalam pernyataan penulis Perancis Victor Hugo: "Setiap daripada kita merasakan luka yang ditimbulkan di Tanah Air di lubuk hati kita"? Teruskan ayat: "Kanak-kanak adalah masa depan Rusia, kerana ..." Sambungkan ayat: "Kanak-kanak adalah masa depan Rusia, kerana..." Apakah perasaan anda apabila anda berkata: "Saya adalah warganegara Rusia? Persekutuan”? Apakah perasaan anda apabila anda berkata: "Saya warganegara Persekutuan Rusia"?
ARTIKEL Lelaki dan wanita mempunyai hak untuk berkahwin dan membina keluarga tanpa mengira bangsa, kewarganegaraan atau agama. 1. Lelaki dan wanita mempunyai hak untuk berkahwin dan membina keluarga tanpa mengira bangsa, kewarganegaraan atau agama. 2. Perkahwinan hanya boleh dimuktamadkan dengan persetujuan bersama dan bebas kedua-dua pihak. 2. Perkahwinan hanya boleh dimuktamadkan dengan persetujuan bersama dan bebas kedua-dua pihak. 3. Negara mesti melindungi keluarga. 3. Negara mesti melindungi keluarga.
ARTIKEL Setiap orang berhak memiliki harta. 1. Setiap orang berhak memiliki harta. 2. Tiada sesiapa pun boleh dirampas hartanya dengan sewenang-wenangnya. 2. Tiada sesiapa pun boleh dirampas hartanya dengan sewenang-wenangnya.
PERKARA 18 Setiap orang mempunyai hak untuk kebebasan berfikir, hati nurani dan agama, dan juga berhak untuk menukar agama dan kepercayaannya dan menyebarkannya kepada orang lain. Setiap orang mempunyai hak untuk kebebasan berfikir, hati nurani dan agama, dan juga mempunyai hak untuk menukar agama dan kepercayaannya dan menyebarkannya kepada orang lain.
Fikir dan jawab "Kebebasan hati nurani" kerana kebebasan percaya dan tidak percaya termaktub dalam perlembagaan 30 negara di seluruh dunia. Mengapa anda fikir tidak semua negara menerima kebebasan ini? "Kebebasan hati nurani" sebagai kebebasan percaya dan tidak percaya termaktub dalam perlembagaan 30 negara di seluruh dunia. Mengapa anda fikir tidak semua negara menerima kebebasan ini? Apakah lukisan berdasarkan adegan alkitabiah yang anda tahu? Apakah lukisan berdasarkan adegan alkitabiah yang anda tahu? Bandingkan perintah asas agama yang berbeza. Apakah persamaan mereka dan apakah perbezaannya? Bandingkan perintah asas agama yang berbeza. Apakah persamaan mereka dan apakah perbezaannya? Kristian: Kasihilah sesamamu seperti dirimu sendiri. Kristian: Kasihilah sesamamu seperti dirimu sendiri. Buddhisme: Jangan lakukan kepada orang lain apa yang anda sendiri anggap jahat. Buddhisme: Jangan lakukan kepada orang lain apa yang anda sendiri anggap jahat. Agama Hindu: Jangan lakukan kepada orang lain apa yang akan menyebabkan anda sakit. Agama Hindu: Jangan lakukan kepada orang lain apa yang akan menyebabkan anda sakit. Agama Yahudi: Apa yang kamu benci, jangan lakukan kepada orang lain. Agama Yahudi: Apa yang kamu benci, jangan lakukan kepada orang lain. Taoisme: Anggap keuntungan jiran anda sebagai keuntungan anda dan kerugiannya sebagai kerugian anda. Taoisme: Anggap keuntungan jiran anda sebagai keuntungan anda dan kerugiannya sebagai kerugian anda. Islam: Seseorang itu tidak boleh dipanggil mukmin yang tidak menghendaki saudara perempuan dan saudara lelakinya apa yang dia kehendaki untuk dirinya sendiri. Islam: Seseorang itu tidak boleh dipanggil mukmin yang tidak menghendaki saudara perempuan dan saudara lelakinya apa yang dia kehendaki untuk dirinya sendiri.
PERKARA 19 Setiap orang mempunyai hak untuk kebebasan berpendapat dan bersuara. Dia bebas mencari dan menyebarkan maklumat dan idea dengan apa cara sekalipun dan tanpa mengira sempadan negara. Setiap orang mempunyai hak untuk kebebasan berpendapat dan bersuara. Dia bebas mencari dan menyebarkan maklumat dan idea dengan apa cara sekalipun dan tanpa mengira sempadan negara.
ARTIKEL Setiap orang mempunyai hak untuk kebebasan berhimpun secara aman. 1. Setiap orang mempunyai hak untuk kebebasan berhimpun secara aman. 2. Tiada sesiapa pun boleh dipaksa untuk menyertai mana-mana kumpulan atau organisasi. 2. Tiada sesiapa pun boleh dipaksa untuk menyertai mana-mana kumpulan atau organisasi.
Fikir dan jawab Adakah warga sekolah berhak mengadakan perhimpunan dan mesyuarat di sekolah? Adakah warga sekolah mempunyai hak untuk mengadakan perhimpunan dan mesyuarat di sekolah? Untuk tujuan apa orang pergi perhimpunan dan demonstrasi? Untuk tujuan apa orang pergi perhimpunan dan demonstrasi? Pada pendapat anda, mengapakah rakyat negeri memerlukan kebebasan berhimpun? Pada pendapat anda, mengapakah rakyat negeri memerlukan kebebasan berhimpun? Adakah anda tahu apa yang organisasi kanak-kanak dan belia beroperasi di bandar, daerah, wilayah kita? Adakah anda tahu apa yang organisasi kanak-kanak dan belia beroperasi di bandar, daerah, wilayah kita? Adakah anda ahli mana-mana pertubuhan atau persatuan kanak-kanak? Jika ya, beritahu rakan sekelas anda mengenainya. Adakah anda ahli mana-mana pertubuhan atau persatuan kanak-kanak? Jika ya, beritahu rakan sekelas anda mengenainya.
ARTIKEL Setiap orang mempunyai hak untuk mengambil bahagian dalam pemerintahan negaranya. 1. Setiap orang berhak mengambil bahagian dalam pemerintahan negaranya. 2. Setiap orang mempunyai hak akses yang sama kepada perkhidmatan awam di negaranya. 2. Setiap orang mempunyai hak akses yang sama kepada perkhidmatan awam di negaranya. 3. Kehendak rakyat mestilah menjadi asas kuasa kerajaan. Kerajaan mesti kerap dipilih melalui undi sulit dalam pilihan raya yang bebas dan adil. 3. Kehendak rakyat mestilah menjadi asas kuasa kerajaan. Kerajaan mesti kerap dipilih melalui undi sulit dalam pilihan raya yang bebas dan adil.
Fikir dan jawab.Mengapa pilihan raya diperlukan? Mengapa ini sangat penting? Mengapa pilihan raya diperlukan? Mengapa ini sangat penting? Adakah anda tahu peraturan pengundian rahsia? Mengapa mengundi rahsia? Adakah anda tahu peraturan pengundian rahsia? Mengapa mengundi rahsia? Pada umur berapakah seseorang itu layak dipilih untuk jawatan awam? Pada umur berapakah seseorang itu layak dipilih untuk jawatan awam?
PERKARA 22 Setiap orang mempunyai hak untuk keselamatan sosial dan sokongan yang diperlukan untuk pembangunan keperibadiannya dalam bidang ekonomi, sosial dan budaya. Setiap orang mempunyai hak untuk keselamatan sosial dan sokongan yang diperlukan untuk pembangunan keperibadiannya dalam bidang ekonomi, sosial dan budaya.
PERKARA 23 (1,2) 1. Setiap orang mempunyai hak untuk bekerja, bebas memilih pekerjaan, keadaan kerja yang adil dan perlindungan daripada pengangguran. 1. Setiap orang mempunyai hak untuk bekerja, bebas memilih pekerjaan, keadaan kerja yang adil dan perlindungan daripada pengangguran. 2. Setiap orang berhak mendapat gaji yang sama untuk kerja yang sama. 2. Setiap orang berhak mendapat gaji yang sama untuk kerja yang sama.
PERKARA 23 (3,4) 3. Setiap pekerja berhak mendapat imbuhan yang adil yang memastikan kewujudan yang layak untuk dirinya dan keluarganya. 3. Setiap pekerja berhak mendapat imbuhan yang adil yang memastikan kewujudan yang layak untuk dirinya dan keluarganya. 4. Untuk melindungi kepentingan mereka, setiap orang mempunyai hak untuk mewujudkan kesatuan sekerja dan menjadi ahli mereka. 4. Untuk melindungi kepentingan mereka, setiap orang mempunyai hak untuk mewujudkan kesatuan sekerja dan menjadi ahli mereka.
PERKARA 25 (1,2) 1. Setiap orang berhak mendapat taraf hidup yang mencukupi untuk mengekalkan kesihatan dan kesejahteraan dirinya dan ahli keluarganya. 1. Setiap orang berhak mendapat taraf hidup yang mencukupi untuk mengekalkan kesihatan dan kesejahteraan dirinya dan ahli keluarganya. 2. Bersalin dan bayi memberi hak kepada bantuan khas. Semua kanak-kanak, tanpa pengecualian, harus menikmati perlindungan sosial yang sama. 2. Bersalin dan bayi memberi hak kepada bantuan khas. Semua kanak-kanak, tanpa pengecualian, harus menikmati perlindungan sosial yang sama.
PERKARA 26 (1,2) 1. Setiap orang berhak mendapat pendidikan. Pendidikan rendah dan am hendaklah percuma. Pendidikan rendah harus diwajibkan, dan pendidikan teknikal dan vokasional harus dapat diakses oleh semua orang. 1. Setiap orang berhak mendapat pendidikan. Pendidikan rendah dan am hendaklah percuma. Pendidikan rendah harus diwajibkan, dan pendidikan teknikal dan vokasional harus dapat diakses oleh semua orang. 2. Pendidikan harus menggalakkan perkembangan penuh individu, serta persefahaman dan persahabatan antara rakyat. 2. Pendidikan harus menggalakkan perkembangan penuh individu, serta persefahaman dan persahabatan antara rakyat.
Fikir dan jawab: Adakah anda fikir TV atau komputer boleh menggantikan persekolahan? Adakah anda fikir TV atau komputer boleh menggantikan persekolahan? Bagaimana anda melihat masa depan buku? Adakah orang akan membaca buku dalam 10, 50, 100 tahun? Bagaimana anda melihat masa depan buku? Adakah orang akan membaca buku dalam 10, 50, 100 tahun? Apakah peribahasa, pepatah tentang buku, pengajaran, kebijaksanaan yang anda tahu? Apakah peribahasa, pepatah tentang buku, pengajaran, kebijaksanaan yang anda tahu?
PERKARA 27 1. Setiap orang berhak menikmati seni, mengambil bahagian dalam kemajuan sains dan menikmati faedahnya. 1.Setiap orang berhak menikmati seni, mengambil bahagian dalam kemajuan sains dan mendapat manfaat daripadanya. 2. Setiap orang yang menjadi pengarang karya ilmiah, sastera dan seni berhak mendapat imbuhan yang setimpal. 2. Setiap orang yang menjadi pengarang karya ilmiah, sastera dan seni berhak mendapat imbuhan yang setimpal.
Fikir dan jawab Mengapa ramai orang berfikir bahawa pertukaran aktiviti adalah percutian? Mengapa ramai orang berfikir bahawa perubahan aktiviti adalah percutian? Bagaimanakah anda biasanya menghabiskan masa lapang anda? Bagaimanakah anda biasanya menghabiskan masa lapang anda? Permainan apa yang anda tahu? Permainan apa yang anda tahu?
PERKARA 28 Tiap-tiap orang mempunyai hak kepada perintah sosial dan antarabangsa yang memastikan perlindungan penuh hak dan kebebasannya. Setiap orang mempunyai hak kepada perintah sosial dan antarabangsa yang memastikan perlindungan penuh hak dan kebebasannya.
PERKARA 29 Setiap orang mempunyai tanggungjawab kepada masyarakat. Setiap orang mempunyai tanggungjawab terhadap masyarakat. Hak dan kebebasan setiap orang boleh dihadkan hanya setakat yang diperlukan untuk memastikan hak dan kebebasan orang lain. Hak dan kebebasan setiap orang boleh dihadkan hanya setakat yang diperlukan untuk memastikan hak dan kebebasan orang lain. Pelaksanaan hak dan kebebasan ini tidak boleh bertentangan dengan tujuan dan prinsip Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Pelaksanaan hak dan kebebasan ini tidak boleh bertentangan dengan tujuan dan prinsip Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu.
Fikir dan jawab 1. Ada pendapat: "Hak dan tanggungjawab tidak dapat dipisahkan." Adakah anda bersetuju dengan pendapat ini? Bagaimana anda memahami perkara ini? 1. Ada pendapat: "Hak dan tanggungjawab tidak dapat dipisahkan." Adakah anda bersetuju dengan pendapat ini? Bagaimana anda memahami perkara ini? Beritahu kami tentang tanggungjawab peribadi anda dan cara anda mendekatinya dan cara anda memenuhinya. Beritahu kami tentang tanggungjawab peribadi anda dan cara anda mendekatinya dan cara anda memenuhinya. Ada tanggungjawab terhadap ibu bapa, kawan, jiran. Adakah mereka berbeza daripada tanggungjawab yang ditulis dalam Perlembagaan Persekutuan Rusia? Ada tanggungjawab terhadap ibu bapa, kawan, jiran. Adakah mereka berbeza daripada tanggungjawab yang ditulis dalam Perlembagaan Persekutuan Rusia?
PERKARA 30 Tiada apa-apa pun dalam Perisytiharan ini boleh ditafsirkan sebagai memberikan kepada mana-mana individu, kumpulan orang atau mana-mana Negara hak untuk terlibat dalam perbuatan yang melanggar hak dan kebebasan yang dinyatakan dalam Perisytiharan ini. Tiada apa-apa dalam Perisytiharan ini boleh ditafsirkan sebagai memberikan mana-mana individu, kumpulan individu, atau Negara hak untuk terlibat dalam perbuatan yang melanggar hak dan kebebasan yang dinyatakan dalam Perisytiharan ini.
Sastera: 1. Shabelnik E.S., Kashirtseva E.G. Hak awak. – M.: Vita-Press, Shabelnik E.S., Kashirtseva E.G. Hak awak. – M.: Vita-Press, Lavrova S.A. dll. Cerita kelas pertama tentang hak. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dll. Cerita kelas pertama tentang hak. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dan lain-lain. Cerita menarik tentang hak. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dan lain-lain. Cerita menarik tentang hak. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dan lain-lain.Kisah benar tentang hak dan peraturan. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dan lain-lain.Kisah benar tentang hak dan peraturan. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dan lain-lain.Cerita tentang hak dan peraturan. - Ekaterinburg. Rumah Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan" Lavrova S.A. dan lain-lain.Cerita tentang hak dan peraturan. - Ekaterinburg. Pusat Penerbitan "Socrates". Pusat "Buku Pendidikan"
Pembentangan ini bertujuan untuk kelas pendidikan undang-undang di sekolah rendah. Pembentangan ini bertujuan untuk kelas pendidikan undang-undang di sekolah rendah. Disediakan oleh: ketua. perpustakaan IMC daerah Zheleznodorozhny Trikina G.V. Disediakan oleh: ketua. perpustakaan IMC daerah Zheleznodorozhny Trikina G.V. st. Yerevanskaya, 2, tel. Yekaterinburg
