Apa itu belas kasihan?
Belas kasihan adalah kualiti jiwa yang saya fikir ada pada semua orang, tetapi tidak semua orang tahu bagaimana untuk menunjukkan perasaan ini.
Bagi saya, belas kasihan juga memahami, mengalami dan membantu orang yang disayangi; setiap daripada kita memerlukannya dalam keadaan yang sukar, perkara utama ialah menunjukkannya tepat pada waktunya.
Teks oleh V. Oseeva menceritakan tentang dua budak lelaki, Seryozhka dan Lyovka, yang pernah menembak dari katapel, dan wanita tua Marya Pavlovna menegur mereka. Kanak-kanak lelaki tidak menyukai ini, dan mereka memutuskan untuk mengajar wanita tua itu dengan mencuri kucingnya, yang
suka seluruh rumah. Beberapa hari berlalu selepas kucing itu hilang, dan semua jiran mencari Murlyshka, dan Maria Pavlovna yang malang benar-benar terdesak. Lyovka dan Seryozhka menyedari ini, dan mereka berasa kasihan kepada wanita tua itu. Perasaan belas kasihan timbul dalam jiwa mereka! Budak-budak itu memulangkan kucing merah itu.
Izinkan saya memberi anda contoh dari pengalaman hidup. Rakan saya Olesya mempunyai seekor anjing yang disayangi oleh semua saudaranya. Tetapi jiran mereka juga menyukai anjing itu. Dan suatu hari dia tidak tahan dan mencuri Buyan. Saudara-mara Olesya mula mencari haiwan itu, seorang jiran menyedarinya dan tidak dapat menahannya. Dia melepaskan anjing itu, yang sebelum ini dikurungnya di dalam kandang. Pada masa itu, perasaan belas kasihan juga timbul dalam dirinya, sama seperti budak lelaki, wira karya V. Oseeva.
Jadi, belas kasihan adalah perasaan kasihan yang ditunjukkan kepada manusia dan haiwan.
Kerja lain mengenai topik ini:
- Terangkan bagaimana anda memahami maksud serpihan teks: “- Atau mungkin seseorang telah mencurinya? Ada orang jahat macam tu.” Saya faham maksud serpihan itu begini: kucing yang hilang, menurut bapa...
- Apa itu belas kasihan? Belas kasihan, menurut artikel "Kamus Penjelasan Bahasa Rusia" oleh S.I. Ozhegov, adalah "kesian, simpati yang disebabkan oleh kemalangan, kesedihan untuk anak yatim." Dalam teks A....
- Terangkan bagaimana anda memahami maksud pengakhiran teks: "Anjing itu menghampiri air, duduk di atas pasir dan membeku lagi dalam penantian abadinya." Saya faham ayat ini...
- Apa itu belas kasihan? Belas kasihan adalah kebaikan yang aktif. Bukan sekadar simpati, kata-kata baik yang ditujukan kepada mangsa, tetapi keinginan untuk membantu orang yang dalam kesusahan baik secara lisan mahupun...
- Bagaimanakah saya memahami perkataan "belas kasihan"? Bagaimanakah saya memahami perkataan "belas kasihan"? Saya fikir ia adalah kualiti manusia yang apabila anda bersedia untuk merasakan kesakitan orang lain, anda akan tergesa-gesa pada panggilan pertama...
- Belas kasihan adalah belas kasihan yang disebabkan oleh kemalangan orang lain. Ini adalah belas kasihan dan belas kasihan kepada manusia, datang dari hati yang murni. Jadi, contoh belas kasihan boleh menjadi sikap Kolya terhadap...
- Terangkan bagaimana anda memahami maksud serpihan teks: “- Atau mungkin seseorang telah mencurinya? Ada orang jahat macam tu.” “Atau mungkin ada yang mencuri? Ada orang jahat...” Beginilah bunyinya...
- Bagaimana anda memahami maksud perkataan orang kuat? ? Orang yang kuat, pada pendapat saya, adalah seseorang yang mempunyai kekuatan fizikal yang hebat, berkuasa. Makna lain dari perkataan tersebut ialah...
Esei yang serupa:
Tugasan 15.1. Tulis sebuah karangan-penaakulan, mendedahkan maksud pernyataan seorang ahli bahasa moden L.Yu. Maksimova: "Menggunakan lekukan perenggan (atau garis merah), kumpulan ayat atau keseluruhan ayat yang paling penting dalam komposisi keseluruhan teks diserlahkan "...
Perenggan ialah sekumpulan ayat yang disatukan berdasarkan idea yang sama. Lekukan perenggan membolehkan penulis menyerlahkan topik mikro yang paling penting dalam teks. Ini, pada pendapat saya, maksud kenyataan tersebut L.Yu. Maksimova.
Untuk menggambarkan pemikiran ahli bahasa dengan contoh khusus, mari kita beralih kepada teks Alberta Likhanov. Ayat perenggan pertama menduduki tempat penting dalam komposisi kerja: mereka menggambarkan rumah kanak-kanak. "Sebuah rumah dua tingkat lama dengan plaster mengelupas" sama sekali tidak sesuai untuk didiami oleh kanak-kanak kecil - ini adalah idea yang menggabungkan ayat 1-3 menjadi perenggan yang berasingan.
Perenggan terakhir, yang merupakan replika jururawat, memainkan peranan yang sama penting dalam memahami teks. Wanita itu melaporkan bahawa kanak-kanak Rusia yang ditinggalkan oleh ibu bapa mereka sering menjadi anak angkat oleh orang Amerika. Orang asing memberi kanak-kanak kehangatan yang tidak dapat diberikan oleh rakan senegara mereka - ini adalah idea utama yang menyatukan ayat 41-46.
Jadi, contoh di atas mengesahkan idea itu L.Yu. Maksimova yang menggunakan lekukan perenggan " kumpulan ayat yang paling penting dalam komposisi keseluruhan teks ditonjolkan».
Tugasan 15.2. Tulis karangan argumentatif. Terangkan bagaimana anda memahami maksud serpihan teks: “- Bagaimana! Cikgu! Saya meluluskan! Apa! lebih baik! jangan tengok! - Dan tiba-tiba dia menambah dengan nada manusia yang tidak disangka-sangka: Jika tidak, anda akan kecewa. Anda akan menjadi lebih… kesepian”…
Albert Likhanov bercakap tentang bagaimana Kolya, seorang anak yatim piatu, datang ke rumah anak yatim untuk mencari maklumat tentang ibunya.
« Bagaimana! Cikgu! Saya meluluskan! Apa! lebih baik! jangan tengok!“- bos menyebut setiap perkataan dengan jelas. Dan kemudian dia menerangkan: Pencarian Nikolai untuk ibunya akan berakhir dengan kekecewaan dan kesunyian yang lebih besar. Saya memahami maksud kata-kata ketua rumah anak yatim seperti berikut: ada kemungkinan bahawa pada satu masa ibu bapa Kolya hanya meninggalkannya, yang bermaksud bahawa ia tidak bernilai mencari ibunya.
Ketepatan bos disahkan oleh contoh daripada teks. Di salah satu bilik di rumah kanak-kanak itu, Kolya melihat katil bayi dengan bayi yang ditinggalkan oleh ibu bapa mereka (ayat 26-28). Sukar untuk budak lelaki itu menyedari bahawa orang-orang kecil ini ditinggalkan oleh ibu dan bapa mereka. Mungkin dia sendiri adalah anak terbiar yang sama. Nikolai tidak secara langsung menyatakan pemikiran ini, bagaimanapun, membaca ayat 31, kita faham bahawa idea inilah yang "memukulnya di kuil": melihat kanak-kanak yang terbiar, budak lelaki itu tidak dapat membantu tetapi membuat persamaan dengan nasibnya sendiri.
Oleh itu, kebenaran tentang ibunya kemungkinan besar akan mengecewakan Nikolai dan membuatnya lebih menderita. Memahami perkara ini, bos tidak mengesyorkan mencari wanita.
Tugasan 15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan KASIH SAYANG? Rumus dan ulas definisi yang anda berikan. Tulis sebuah karangan-penaakulan mengenai topik: “ Apa itu belas kasihan?«…
Apa itu belas kasihan?
Belas kasihan adalah kesediaan untuk mengambil kepedihan orang lain ke dalam hati seolah-olah ia adalah milik anda sendiri. Ini adalah konsep moral yang setanding dengan simpati dan empati. Keupayaan untuk belas kasihan adalah ciri orang yang mempunyai jiwa yang baik, yang akan sentiasa memahami, menyokong, dan jika perlu, datang untuk menyelamatkan.
Teks itu membuatkan anda berfikir tentang perkara ini Alberta Likhanova. Nikolai, melihat bayi yang ditinggalkan oleh ibu bapa mereka, dipenuhi dengan belas kasihan untuk kanak-kanak itu. Dia memahami keperitan yang masih perlu dirasai oleh kanak-kanak malang itu. Ketua rumah anak yatim berasa belas kasihan kepada Kolya sendiri, yang tidak menasihati budak lelaki itu untuk mencari ibunya: ini boleh mengakibatkan kesakitan baru untuknya. “Kalau tidak awak akan kecewa. Anda akan menjadi lebih... kesepian,” kata wanita itu kepada Nikolai.
Anda boleh menemui banyak contoh belas kasihan dalam karya sastera. Oleh itu, dalam cerita M. Sholokhov "The Fate of a Man," Andrei Sokolov mengamalkan Vanyushka yatim piatu. Seorang lelaki kehilangan keluarganya semasa perang, dan kesedihan kanak-kanak itu dekat dan dapat difahami olehnya.
Contoh-contoh ini menunjukkan betapa pentingnya belas kasihan. Tanpa dia, hidup di dunia akan menjadi tidak tertanggung.
Teks untuk kerja
(1) Sejak hari keghairahan lama saya untuk setem diturunkan kepada anak saya, kehidupan saya yang tenang berakhir. (2) Saya sekali lagi mula memimpin kewujudan pemburu setem liar...
(3) Saya tukar barang, mengemis, membeli, gugup...
(4) - Nah, kenapa awak risau? (5) Pada kanak-kanak lelaki, ia adalah penyakit yang berkaitan dengan usia seperti campak. (b) Titik perubahan dalam jiwa. (7) Ini akan berlalu! - isteri saya meyakinkan saya.
(8) Ia akan berlalu... (9) Khayalan ibu yang suci! (Y) Jika dia tahu bahawa dari simpanan itu, yang kini jauh melebihi keperluan pra-filatelik saya yang dahulu, mungkin untuk membelikan dia kot bulu yang telah lama dijanjikan, dia tidak akan bercakap begitu sembrono...
(Dan) Ribut Filateli terus menggegarkan badan kapal keluarga kami dan menyebabkan kebocoran kewangan yang semakin meningkat. (12) Dan jenama harus dipersalahkan untuk segala-galanya!
(13) Akhirnya, saya menerimanya: mereka memaksa anak saya dan saya menyelam ke dalam kamus dan buku rujukan yang berbeza, setiap kali membuatkan kami berasa seperti perintis. (14) Saya sudah membayangkan kemasyhuran dunia pengumpul cemerlang saya...
(15) "Baiklah, abang," saya pernah menoleh kepada anak saya selepas minum petang, menggosok tangan saya dengan penuh harapan. (16) - Saya berjaya menconteng dua setem yang sangat menarik dari Guiana British. (17) Keluarkan album anda...
(18) - Anda lihat, ayah... - anak lelaki itu memandang saya dengan mata terbuka lebar. (19) - Saya sudah lama ingin memberitahu anda... (20) Saya tidak mempunyai album...
(21) - Hilang?! - Saya menangis teresak-esak dan, dalam keadaan pra-infarksi, rebah di atas sofa. 186
(22) - Baiklah, ayah! - Anak lelaki itu mengangkat bahu merendahkan, nampaknya agak terkejut dengan kebodohan ibu bapanya yang terang-terangan. (23) - Saya tidak mempunyai album sekarang.
(24) - Ya... - tekaan gembira terlintas di fikiran saya. (25) - Adakah anda membenarkan rakan anda menontonnya untuk seketika? (26) Syabas! (27) Adakah dia tinggal jauh, kawan kamu ini?!
(28) - Ayah... (29) Ini budak lelaki yang kedua-dua kakinya lumpuh, sekolah kami menaunginya. (30) dan tidak boleh berjalan, anda tahu, dia tidak boleh berjalan sama sekali! (ZI) Tidak boleh ke mana-mana.... (32) Bolehkah anda pergi jauh dengan kereta sorongnya? (33) Saya berikan dia album saya... (34) Awak takkan marah sangat dengan saya, eh, ayah? (35) Saya boleh pergi ke muzium, dan ke stadium, dan ke pawagam, dan kemudian, kemudian, pergi ke negara lain...
(36) - Adakah anda tidak menyesal album anda? - Saya bertanya tanpa belas kasihan. (37) - Hanya dengan jujur?
(38) - Ya, ayah, saya minta maaf... (39) Pada mulanya saya sangat menyesal, tetapi sekarang saya sedikit menyesal... (40) Anda lihat, dia sangat gembira sehingga dia menangis. (41) Kamu lihat, dia tidak berteriak, tidak ketawa, tetapi menangis. (42) Adakah mungkin untuk menangis kerana kegembiraan juga? (43) Eh, ayah? (44) Dan sekarang saya berasa sangat, sangat baik... (45) Jadi anda tidak marah?
(46) Nah, apa yang boleh saya katakan? (47) Dia mempunyai seluruh dunia di tangannya - dia dengan murah hati memberikannya kepada orang lain. (48) Ini adalah anak saya, dan dia menjadi dewasa. (49) Oleh itu, saya tidak memeluknya atau menciumnya seperti dahulu, tetapi hanya secara senyap menghulurkan tangan saya kepadanya.
(50) Dan kami bertukar-tukar jabat tangan yang kuat lagi memahami...
(Menurut L. Kuklin)
15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan KASIH SAYANG? Rumus dan ulas definisi yang anda berikan. Tulis hujah esei mengenai topik: "Apakah belas kasihan?", mengambil definisi yang anda berikan sebagai tesis. Semasa menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda.
Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar.
Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.
Pilihan 1
Belas kasihan adalah keupayaan bukan sahaja untuk merasakan kesakitan orang lain, tetapi juga untuk membantu sama ada menghilangkan atau mengurangkannya. Asas perasaan ini, pada pendapat saya, adalah cinta kepada semua makhluk hidup, kerana tanpanya belas kasihan tidak boleh ikhlas.
Oleh itu, kasih sayang Ibu Teresa yang terkenal kepada orang ramai sepanjang hayatnya yang panjang menjadi asas kepada pembinaan berpuluh-puluh tempat perlindungan dan hospital untuk orang miskin dan sakit. Dia menerima Hadiah Nobel Keamanan untuk amalnya.
Terdapat sebab yang berbeza untuk menunjukkan perasaan belas kasihan. Ini disahkan oleh tindakan wira cerita oleh L. Kuklin - budak lelaki yang memberikan koleksi setem yang berharga kepada "rakan" yang lumpuh dan tidak dikenali (ayat 33). Dia melakukan ini kerana keinginan untuk menggembirakannya dan memudahkan kehidupan rakan sebayanya (ayat 35).
Saya fikir hanya mereka yang menerima kesakitan atau masalah orang lain sebagai masalah mereka yang benar-benar boleh menjadi belas kasihan.
Pilihan 2
Apa itu belas kasihan? Saya rasa jawapannya terletak pada perkataan itu sendiri. Awalan "bersama" menandakan kebersamaan, komuniti, iaitu belas kasihan ialah keupayaan untuk berkongsi penderitaan dan, jika boleh, mencari jalan untuk menghilangkannya. Kualiti rohani ini adalah ciri orang yang sensitif dan penyayang.
Wira cerita oleh L. Kuklina benar-benar diselubungi dengan nasib malang rakan sebayanya, hanya menggunakan kerusi roda (ayat 32-34). Dia tidak melepaskan album itu untuknya (ayat 33) dan dengan ikhlas berkongsi perasaan budak lelaki itu apabila dia menangis kegembiraan selepas menerima hadiah itu (ayat 44).
Seseorang memerlukan seseorang, terutamanya dalam masa yang sukar. Sungguh mengagumkan bahawa terdapat kualiti yang begitu hebat - belas kasihan.
Pilihan 3
Belas kasihan adalah manifestasi cinta yang tulus dan tidak mementingkan diri dari seseorang kepada seseorang dalam situasi yang sukar. Orang yang belas kasihan sentiasa bertindak seolah-olah mereka membantu bukan orang asing, tetapi orang yang paling dekat dengan mereka.
Dalam teks L. Kuklin, anak narator berpisah dengan album setem yang jarang ditemui. Budak lelaki itu tersentuh dengan kisah rakan sebaya, orang asing, yang kakinya lumpuh (ayat 32-34), dan dia, tanpa teragak-agak, memberikan pesakit koleksi yang berharga.
Saya boleh memberikan contoh belas kasihan dari kehidupan: salah seorang penduduk rumah kami menyediakan makan tengah hari pada hari Sabtu di tempat perlindungan gelandangan bukan untuk wang - kerana belas kasihan.
Selagi perasaan ini hidup dalam diri kita, kita boleh dipanggil Orang.
- < Назад
- Ke hadapan >
Esei tentang OGE
Esei 15.3 OGE - “Apakah itu persahabatan” (472)
Apa itu persahabatan? Persahabatan adalah hubungan antara orang yang dibina atas kepercayaan dan pengabdian. Ini adalah salah satu nilai abadi manusia, yang berdasarkan pemahaman dan kesediaan...
Esei gred 9 OGE 15.3. Apa itu tidak berjiwa? (1702)
Teks untuk kerja(1) Pada hari yang tidak dapat dilupakan itu, apabila Kolka kembali dari kem perintis, di tengah-tengah meja terdapat pai yang dibeli oleh Elena Stanislavovna, yang muncul di rumah mereka selepas kematian ibunya. (2) ...
Esei gred 9 OGE 15.3. Apa itu zaman kanak-kanak? (672)
Teks untuk kerja(1) Saya masih ingat deuce pertama saya dalam hidup saya. (2) Pekan kecil tempat kami tinggal sesuai dengan pelukan bukit biru di pinggir taiga. (3) Iklim yang keras membawa kami musim sejuk bersalji yang mengejutkan....
Esei gred 9 OGE 15.3. Apa itu amanah? (2103)
Teks untuk kerja(I) Saya pulang dari taiga pada suatu hari, tetapi saya terlambat. (2) Namun, saya ingin sampai ke rumah saya, ke perkampungan nelayan, sebelum malam. (3) Saya keluar menyusuri sungai ke pantai....
Esei gred 9 OGE 15.3. Apakah cinta hidup? (1533)
Teks untuk kerja(1) Ia adalah satu masa yang sangat lama dahulu, semasa saya di darjah tiga. (2) Suatu ketika, saya dan rakan-rakan datang ke Rumah Budaya luar bandar kami untuk menonton cerita dongeng "Lampu Ajaib Aladdin." (3) Tiket kemudiannya diperolehi daripada...
Esei gred 9 OGE 15.3. Apa itu belas kasihan? (2979)
Teks untuk kerja(1) Apabila perang bermula, kakak saya masih kecil dan tinggal di rumah anak yatim yang mempunyai akuarium dengan ikan. (2) Terdapat sepuluh ekor ikan. (3) Akuarium ini dibawa dari Moscow dan diletakkan di...
15.1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan ahli bahasa Rusia terkenal Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya: " Dalam sintaks gaya perbualan, sifat umum direalisasikan - ekspresif, penilaian, keinginan untuk menyelamatkan cara ucapan, ketidaksediaan».
Dalam kehidupan kita, kita sering menjumpai teks perbualan. Sebagai contoh, apabila bercakap dengan rakan atau saudara mara, kita menggunakan gaya ini dalam pertuturan lisan; dalam fiksyen ia juga sering berlaku.
Jadi V. G. Korolenko dalam ceritanya, menggambarkan perbualan antara kanak-kanak, menggunakan gaya perbualan, dan kita dapat melihat dalam contoh ini ciri-ciri gaya ini yang L. A. Vvedenskaya menyatakan: "ekspresi, penilaian, keinginan untuk menyelamatkan cara ucapan, kekurangan persediaan "
Katakan, dalam ayat 15 - 18 dalam ucapan Valek, kita melihat ekspresif (“Siapa yang akan memberikannya kepada saya?”) dan ekonomi linguistik (“Ya, anda akan mengemis!”). Ia juga jelas bahawa pada mulanya dia tidak berani memberitahu Vasya bahawa dia mencuri gulungan itu, tetapi, terharu oleh emosi, dia bagaimanapun mengaku. Walau bagaimanapun, dalam kes ini juga, dia menggunakan eufemisme "ditarik."
Ringkas juga merupakan ciri ucapan pahlawan yang lain, di antaranya terdapat banyak ayat yang tidak lengkap (contohnya, ayat 35, 36, 38).
Ucapan sehari-hari adalah sangat emosional dan singkat, tetapi ini juga menjadikannya tidak sesuai dalam kes di mana perlu untuk menyampaikan maklumat yang tepat dan khusus.
15.2. Tulis karangan hujah. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ayat dalam teks: “ Kasih sayang masa kanak-kanak murni saya entah bagaimana menjadi keruh... Walaupun cinta saya pada Valek dan Marusa tidak menjadi lemah, ia berbaur dengan aliran penyesalan yang tajam yang sampai ke tahap sakit hati.”.
Ungkapan ini mencirikan keadaan fikiran Vasya apabila dia menyedari bahawa kawan barunya adalah pengemis. Dia langsung tidak memikirkannya sebelum ini. Vasya kehilangan komunikasi dengan bapanya, tidak melihat pemahaman dan kasih sayang daripadanya, tetapi dia masih diberi makan, berpakaian, dan tinggal di rumah yang hangat dan selesa. Dia tidak faham apa yang dimaksudkan dengan kelaparan atau hidup dalam penjara, jadi dia tidak memikirkan status rakan barunya.
Sekarang kebenaran tiba-tiba berdiri di hadapannya dalam keburukannya: “Adakah kamu... pengemis? - Saya bertanya dengan suara jatuh. - Pengemis! - Valek membentak muram.” Dalam episod ini, dapat dilihat bahawa budak lelaki itu tidak memikirkan tentang siapa nasib membawanya, tidak menyedari betapa jurang kesedihan di sebelahnya.
Sekarang Vasya menyedari betapa sukarnya kehidupan untuk kenalan barunya. Dia juga menyedari bahawa dia sendiri tidak dapat membantu mereka dalam apa cara sekalipun. Bagaimanapun, mereka akan hidup dalam kemiskinan dan mencuri kerana mereka tidak boleh mendapatkan makanan sebaliknya. Tetapi apa yang budak itu rasakan bukanlah rasa jijik atau takut. Dia berasa kasihan dan putus asa kerana dia tidak dapat berbuat apa-apa tentang nasib malang ini: "Saya memburu bantal, saya menangis dengan getir ..."
15.3. Bagaimana anda memahami maksud perkataan KASIH SAYANG? Rumus dan ulas definisi yang anda berikan. Tulis sebuah karangan-penaakulan mengenai topik: “ Apa itu belas kasihan?", mengambil definisi yang anda berikan sebagai tesis.
Belas kasihan ialah keupayaan seseorang untuk menderita dengan orang lain, untuk bersimpati dengan jirannya dalam kemalangannya. Perasaan ini sering mengarahkan kita untuk membantu seseorang yang memerlukannya.
Dalam cerita V. G. Korolenko "In Bad Society," petikan yang diberikan dalam versi ini, watak utama mengalami perasaan kasihan yang menyakitkan apabila dia tiba-tiba menyedari bahawa kawan barunya adalah pengemis, dan Valek juga seorang pencuri yang bercita-cita tinggi. Tidak, Vasya tidak takut dengan fakta bahawa dia telah mendapati dirinya dalam "masyarakat yang buruk." Dia tidak dapat menanggung belas kasihan dan kesedaran tentang ketidakberdayaannya sendiri. Dia tidak boleh membantu rakan-rakannya dalam apa cara sekalipun, kerana dia tidak mempunyai wang sendiri, dan dia tidak boleh meminta rumah: hampir tidak ada yang akan gembira bahawa dia berkawan dengan pengemis! Oleh itu, dia menangis dengan getir ke bantalnya (ayat 53).
Pada masa kini, sering berlaku bahawa orang mendapat masalah dan tidak dapat mengatasinya sendiri. Pada masa kini, wang yang banyak diperlukan di mana-mana, contohnya, untuk rawatan kanak-kanak di luar negara. Negeri tidak lagi membayar untuk perkara sedemikian, dan kadang-kadang ini adalah satu-satunya peluang untuk menyelamatkan nyawa. Dalam keadaan sedemikian, orang ramai biasanya beralih kepada pelbagai dana untuk mendapatkan bantuan. Dan saya tahu ramai yang sanggup menderma wang untuk rawatan kanak-kanak sebegitu. Lagipun, tiada seorang pun daripada kita yang boleh membayar untuk operasi yang menelan belanja beribu-ribu euro, tetapi bersama-sama kita boleh membantu kanak-kanak dalam kesusahan.
Belas kasihan adalah kualiti manusia yang menjadikan dunia tempat yang lebih baik dan lebih baik.
Esei pada teks.
(1) Sejak hari keghairahan lama saya untuk setem diturunkan kepada anak saya, kehidupan saya yang tenang berakhir. (2) Saya sekali lagi mula memimpin kewujudan pemburu setem liar...
(3) Saya tukar barang, mengemis, membeli, gugup...
(4) - Nah, kenapa awak risau? (5) Pada kanak-kanak lelaki, ia adalah penyakit yang berkaitan dengan usia seperti campak. (b) Titik perubahan dalam jiwa. (7) Ini akan berlalu! - isteri saya meyakinkan saya.
(8) Ia akan berlalu... (9) Khayalan ibu yang suci! (Y) Jika dia tahu bahawa dari simpanan itu, yang kini jauh melebihi keperluan pra-filatelik saya yang dahulu, mungkin untuk membelikan dia kot bulu yang telah lama dijanjikan, dia tidak akan bercakap begitu sembrono...
(Dan) Ribut Filateli terus menggegarkan badan kapal keluarga kami dan menyebabkan kebocoran kewangan yang semakin meningkat. (12) Dan jenama harus dipersalahkan untuk segala-galanya!
(13) Akhirnya, saya menerimanya: mereka memaksa anak saya dan saya menyelam ke dalam kamus dan buku rujukan yang berbeza, setiap kali membuatkan kami berasa seperti perintis. (14) Saya sudah membayangkan kemasyhuran dunia pengumpul cemerlang saya...
(15) "Baiklah, abang," saya pernah menoleh kepada anak saya selepas minum petang, menggosok tangan saya dengan penuh harapan. (16) - Saya berjaya menconteng dua setem yang sangat menarik dari Guiana British. (17) Keluarkan album anda...
(18) - Anda lihat, ayah... - anak lelaki itu memandang saya dengan mata terbuka lebar. (19) - Saya sudah lama ingin memberitahu anda... (20) Saya tidak mempunyai album...
(21) - Hilang?! - Saya menangis teresak-esak dan, dalam keadaan pra-infarksi, rebah di atas sofa. 186
(22) - Baiklah, ayah! - Anak lelaki itu mengangkat bahu merendahkan, nampaknya agak terkejut dengan kebodohan ibu bapanya yang terang-terangan. (23) - Saya tidak mempunyai album sekarang.
(24) - Ya... - tekaan gembira terlintas di fikiran saya. (25) - Adakah anda membenarkan rakan anda menontonnya untuk seketika? (26) Syabas! (27) Adakah dia tinggal jauh, kawan kamu ini?!
(28) - Ayah... (29) Ini budak lelaki yang kedua-dua kakinya lumpuh, sekolah kami menaunginya. (30) dan tidak boleh berjalan, anda tahu, dia tidak boleh berjalan sama sekali! (ZI) Tidak boleh ke mana-mana.... (32) Bolehkah anda pergi jauh dengan kereta sorongnya? (33) Saya berikan dia album saya... (34) Awak takkan marah sangat dengan saya, eh, ayah? (35) Saya boleh pergi ke muzium, dan ke stadium, dan ke pawagam, dan kemudian, kemudian, pergi ke negara lain...
(36) - Adakah anda tidak menyesal album anda? - Saya bertanya tanpa belas kasihan. (37) - Hanya dengan jujur?
(38) - Ya, ayah, saya minta maaf... (39) Pada mulanya saya sangat menyesal, tetapi sekarang saya sedikit menyesal... (40) Anda lihat, dia sangat gembira sehingga dia menangis. . (41) Kamu lihat, dia tidak berteriak, tidak ketawa, tetapi menangis. (42) Adakah mungkin untuk menangis kerana kegembiraan juga? (43) Eh, ayah? (44) Dan sekarang saya berasa sangat, sangat baik... (45) Jadi anda tidak marah?
(46) Nah, apa yang boleh saya katakan? (47) Dia mempunyai seluruh dunia di tangannya - dia dengan murah hati memberikannya kepada orang lain. (48) Ini adalah anak saya, dan dia menjadi dewasa. (49) Oleh itu, saya tidak memeluknya atau menciumnya seperti dahulu, tetapi hanya secara senyap menghulurkan tangan saya kepadanya.
(50) Dan kami bertukar-tukar jabat tangan yang kuat lagi memahami...
(Menurut L. Kuklin)
Pilihan 1
Belas kasihan adalah keupayaan bukan sahaja untuk merasakan kesakitan orang lain, tetapi juga untuk membantu sama ada menghilangkan atau mengurangkannya. Asas perasaan ini, pada pendapat saya, adalah cinta kepada semua makhluk hidup, kerana tanpanya belas kasihan tidak boleh ikhlas.
Oleh itu, kasih sayang Ibu Teresa yang terkenal kepada orang ramai sepanjang hayatnya yang panjang menjadi asas kepada pembinaan berpuluh-puluh tempat perlindungan dan hospital untuk orang miskin dan sakit. Dia menerima Hadiah Nobel Keamanan untuk amalnya.
Terdapat sebab yang berbeza untuk menunjukkan perasaan belas kasihan. Ini disahkan oleh tindakan wira cerita oleh L. Kuklin - budak lelaki yang memberikan koleksi setem yang berharga kepada "rakan" yang lumpuh dan tidak dikenali (ayat 33). Dia melakukan ini kerana keinginan untuk menggembirakannya dan memudahkan kehidupan rakan sebayanya (ayat 35).
Saya fikir hanya mereka yang menerima kesakitan atau masalah orang lain sebagai masalah mereka yang benar-benar boleh menjadi belas kasihan.
Pilihan 2
Apa itu belas kasihan? Saya rasa jawapannya terletak pada perkataan itu sendiri. Awalan "bersama" menandakan kebersamaan, komuniti, iaitu belas kasihan ialah keupayaan untuk berkongsi penderitaan dan, jika boleh, mencari jalan untuk menghilangkannya. Kualiti rohani ini adalah ciri orang yang sensitif dan penyayang.
Wira cerita oleh L. Kuklina benar-benar diselubungi dengan nasib malang rakan sebayanya, hanya menggunakan kerusi roda (ayat 32-34). Dia tidak melepaskan album itu untuknya (ayat 33) dan dengan ikhlas berkongsi perasaan budak lelaki itu apabila dia menangis kegembiraan selepas menerima hadiah itu (ayat 44).
Seseorang memerlukan seseorang, terutamanya dalam masa yang sukar. Sungguh mengagumkan bahawa terdapat kualiti yang begitu hebat - belas kasihan.
Pilihan 3
Belas kasihan adalah manifestasi cinta yang tulus dan tidak mementingkan diri dari seseorang kepada seseorang dalam situasi yang sukar. Orang yang belas kasihan sentiasa bertindak seolah-olah mereka membantu bukan orang asing, tetapi orang yang paling dekat dengan mereka.
Dalam teks L. Kuklin, anak narator berpisah dengan album setem yang jarang ditemui. Budak lelaki itu tersentuh dengan kisah rakan sebaya, orang asing, yang kakinya lumpuh (ayat 32-34), dan dia, tanpa teragak-agak, memberikan pesakit koleksi yang berharga.
Saya boleh memberikan contoh belas kasihan dari kehidupan: salah seorang penduduk rumah kami menyediakan makan tengah hari pada hari Sabtu di tempat perlindungan gelandangan bukan untuk wang - kerana belas kasihan.
Selagi perasaan ini hidup dalam diri kita, kita boleh dipanggil Orang.