Assol masih awal pagi dan masih berkabus. A

Kawal imlak dalam gred 10 No. 1

Sasaran

Kandungan

Menulis z-s pada akhir awalan;

Menulis kata depan terbitan;

Perbezaan antara tidak dan tidak;

Tanda koma apabila menjelaskan ahli ayat.

Analisis fonetik dan analisis mengikut komposisi;

Dikte

Angin kencang berhembus di puncak pulau, dan bersama-sama dengan bunyi pepohonan datang bunyi itik sejuk yang gelisah. Sudah dua jam rakit itu dibawa sepanjang jeram, dan pantai mahupun langit tidak kelihatan. Menaikkan kolar jaket kulitnya, Anya duduk di atas kotak dan, mengecil dari kesejukan, melihat ke dalam kegelapan, di mana lampu kota telah lama hilang.

Hanya sehari sebelum semalam, selepas menaiki pesawat domestik dari kereta api, dia tiba di bandar Siberia ini, sebuah bandar pedagang purba, dengan pembesar suara moden di jalan-jalan yang dipenuhi jarum pain kekuningan, dan, pada suatu hari menerima temu janji, tidak menemui keberanian untuk bertanya tentang tempat baru, kini belayar ke parti geologi dengan orang yang tidak dikenali. Dia gelisah, kerana dia telah berada selama satu setengah jam penerbangan di dalam pesawat yang bergegar, dan perasaan mimpi aneh yang hampir berakhir tidak hilang. Walau bagaimanapun, segala-galanya adalah nyata: percikan kuning tanglung cair dalam kegelapan yang tidak dapat ditembusi, dia sedang duduk di atas kotak, dan tiupan angin di hujung rakit menyalakan cahaya paip seseorang; dayung berkeriut sama rata; sosok manusia muncul sebagai titik hitam. (160 patah perkataan) (Menurut Yu. Bondarev)

Tugasan tatabahasa

(pada)kotak - Pilihan pertamajarum - Pilihan ke-2

Gelisah, sejuk, mengepal b – pilihan pertama

vintaj, moden, koyak - Pilihan ke-2

3. Tulis dua frasa untuk semua jenis sambungan subordinat dan huraikannya:

Daripada perenggan pertama - pilihan pertama daripada perenggan kedua - pilihan ke-2

Menaikkan kolar jaket kulitnya, Anya duduk di atas kotak dan, mengecut kerana kesejukan, melihat ke dalam kegelapan, di mana lampu kota telah lama hilang . - Pilihan pertama

Sudah dua jam rakit itu dibawa sepanjang jeram, dan pantai mahupun langit tidak kelihatan. - Pilihan ke-2

Kawal imlak dalam gred 10 No. 2

Sasaran : semak tahap umum perkembangan literasi ejaan dan tanda baca pelajar untuk kursus asas sekolah mengikut keperluan standard negeri.

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran, memilih syarat untuk menulis:

Vokal tidak ditekankan diuji;

Vokal tidak ditekankan tidak ditanda;

Mengeja akhir kata nama;

Menulis konsonan yang tidak boleh disebut:

Mengasingkan b dan b;

N-nn dalam akhiran kata adjektif dan kata partisipan;

Bukan dengan kata adjektif, adverba dan kata kerja;

Perbezaan antara tidak dan tidak;

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Koma dalam ayat kompleks;

Koma apabila mengasingkan definisi dan keadaan;

Tugas tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal:

Penghuraian sintaksis ayat;

Kaedah pembentukan kata;

Tentukan cara perkataan disambungkan dalam frasa;

Ejaan kumpulan.

Dikte

Alyonka meletakkan pakaiannya berhampiran pokok birch dan memasuki air, merasakan bahagian bawah berpasir dengan kakinya. Apabila air mencapai pinggangnya, dia duduk dan, memercikkan kakinya, berenang ke pantai bertentangan; di tengah-tengah, arus yang lemah terasa, dan Alyonka, berpaling di belakangnya, berbaring untuk waktu yang lama, melihat ke langit tanpa batas, sudah dipenuhi dengan matahari.

Alenka berenang untuk masa yang lama, menjunamkan mukanya ke dalam air dan melihat ke dasar dan ikan-ikan yang berkeliaran di dalam alga. Terdapat dunia bawah airnya sendiri. Di tengah-tengah sungai, di mana sudah ada jalur matahari yang tebal dan terang di bawah air, arus yang tenang kelihatan dari puncak rumput air yang hampir tidak bergerak, dan apabila ia menghampiri tebing yang berlorek, cahaya berubah walaupun di bawah air, dan jurang dalam yang dipenuhi dengan kegelapan dapat dilihat di sana dan rahsia. Bayangan tubuh Alyonka menyentuh udang karang gelap yang menggerakkan misainya, dan ia segera hilang entah ke mana.

Selepas menunggu air menjadi tenang, dia melihat sekali lagi dan melihat: di antara belukar alga yang bertaburan, ikan berkeliaran, tanpa diduga bergegas ke semua arah, tetapi tidak meninggalkan sempadan belukar yang luas. Cuba untuk tidak bergerak, dia mengikuti tarian berirama ikan, yang tidak mahu beranjak dari semak mereka.

(166 patah perkataan) (Menurut P. Proskurin)

Tugasan tatabahasa

1. Kumpulan perkataan mengikut jenis ejaan:

Dalam perenggan 1 dan 2; dalam perenggan 3 dan 4 - pilihan ke-2

2. Buat analisis morfologi perkataan:

Bergerak - Pilihan pertamadiisi - Pilihan ke-2

Berpasir, penuh, bertaburan - Pilihan pertama

tak terbatas, menghampiri, alga - Pilihan ke-2

Cuba untuk tidak bergerak, dia mengikuti tarian berirama ikan, yang tidak mahu beranjak dari semak mereka. . - Pilihan pertama

Alenka berenang untuk masa yang lama, menjunamkan mukanya ke dalam air dan melihat bahagian bawah dan ikan-ikan yang berkeliaran di dalam alga. - Pilihan ke-2

5. Analisis ejaan teks.

Kawal imlak dalam gred 10 No. 3

Sasaran: menyemak pengetahuan, kemahiran dan kebolehan pelajar pada awal tahun persekolahan.

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran, memilih syarat untuk menulis:

Vokal tidak ditekankan diuji;

Vokal tidak ditekankan tidak ditanda;

Mengeja akhir kata nama;

Ejaan b di tengah dan di akhir kata nama;

Mengeja kata nama khas;

N-nn dalam kata sifat;

Ejaan akhir kata kerja.

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Tanda baca dalam ayat polinomial kompleks;

Tanda baca dalam SBP.

Tugas tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal:

Melakukan penghuraian sintaksis ayat;

Tentukan jenis sambungan subordinat dalam frasa;

Lakukan analisis fonetik dan morfologi.

Pemuzik lama.

Pemain biola lama suka bermain di kaki monumen Pushkin, yang terletak di permulaan Tverskoy Boulevard. Setelah menaiki tangga ke alas itu sendiri, pemuzik itu menyentuh tali biola dengan busurnya. Kanak-kanak dan orang yang lalu-lalang segera berkumpul di monumen itu, dan mereka semua terdiam menantikan muzik itu, kerana ia menghiburkan orang ramai, menjanjikan mereka kebahagiaan dan kehidupan yang mulia. Pemuzik meletakkan bekas biola di atas tanah; ia telah ditutup, dan terdapat sekeping roti hitam dan sebiji epal di dalamnya supaya anda boleh makan pada bila-bila masa anda mahu.

Biasanya lelaki tua itu keluar untuk bermain pada waktu petang: untuk muziknya adalah perlu untuk dunia menjadi lebih senyap. Lelaki tua itu mengalami pemikiran bahawa dia tidak membawa apa-apa kebaikan kepada orang ramai, dan oleh itu dia secara sukarela pergi bermain di boulevard. Bunyi biola kedengaran di udara dan mencapai kedalaman hati manusia, menyentuh mereka dengan kuasa yang lembut dan berani. Sesetengah pendengar mengeluarkan wang untuk memberikannya kepada lelaki tua itu, tetapi tidak tahu di mana hendak meletakkannya: bekas biola ditutup, dan pemuzik itu sendiri berada tinggi di kaki monumen, hampir di sebelah Pushkin.( 162 patah perkataan)

Tugasan tatabahasa.

1. Lakukan analisis fonetik perkataan:

sayaPilihan:kebahagiaan IIpilihan:epal

2. Analisis morfologi perkataan:

sayapilihanmonumen IIpilihan:daripada kebaikan

3. Tulis satu frasa daripada teks imlak untuk semua jenis sambungan subordinat dan analisis frasa:

Pilihan pertama: Perenggan pertama Pilihan kedua: Perenggan ke-2

4. Menghuraikan ayat:

sayapilihan:Pemain biola lama suka bermain di kaki monumen Pushkin, yang terletak di permulaan Tverskoy Boulevard.

IIpilihan:Orang tua itu menderita kerana pemikiran bahawa dia tidak membawa apa-apa kebaikan kepada orang.

5. Lukiskan rangka cadangan

Pilihan pertama: perenggan pertama, ayat terakhir Pilihan kedua: perenggan ke-2, ayat pertama

6. Analisis ejaan teks.

Kawal imlak dalam gred 10 No. 4

Sasaran

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran, memilih syarat untuk menulis:

Vokal tidak ditekankan diuji;

Vokal tidak ditekankan tidak ditanda;

Mengeja akhir kata nama;

Menulis konsonan yang tidak boleh disebut:

Mengasingkan b dan b;

Huruf O-Y selepas sibilan pada akar perkataan;

N-nn dalam akhiran kata adjektif dan kata partisipan;

Bukan dengan kata adjektif, adverba dan kata kerja;

Perbezaan antara tidak dan tidak;

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Koma dalam ayat kompleks;

Koma untuk pusingan perbandingan.

Tugas tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal:

Penghuraian sintaksis ayat;

Analisis fonetik perkataan;

Analisis morfologi participle;

Ejaan kumpulan.

Kenangan

Kampung kami terletak di kaki bukit dataran tinggi, di mana sungai-sungai gunung yang bising mengalir dari gaung. Di bawahnya terletak lembah kuning, padang rumput Kazakhstan yang besar, bersempadan dengan taji gunung hitam dan garisan kereta api.

Dan di atas kampung di atas bukit terdapat dua poplar besar. Saya mengingati mereka dari jauh yang saya ingat. Mana-mana arah yang anda dekati, anda akan melihatnya terlebih dahulu, ia sentiasa kelihatan, seperti suar.

Terdapat sebilangan pokok di sini, tetapi ini adalah istimewa - mereka mempunyai bahasa istimewa mereka sendiri dan, mungkin, jiwa mereka yang istimewa dan merdu. Setiap kali anda datang ke sini, mereka bergoyang, bertindih dengan dahan, dan membuat bunyi yang tidak henti-henti. Seolah-olah gelombang pasang surut yang tenang menyimbah pasir, kemudian ia akan melalui dahan-dahan seperti cahaya yang tidak kelihatan, bisikan yang ghairah, panas, kemudian tiba-tiba. Setelah tenang seketika, poplar, dengan semua dedaun teruja mereka, mengeluh dengan bising, seolah-olah merindukan sesuatu. Dan apabila awan petir datang dan ribut mematahkan dahan-dahan dan mencabut daun-daun, poplar berdengung seperti nyala api.

Sehingga hari ini, poplar di atas bukit kelihatan luar biasa dan hidup bagi saya. Di sana, di sebelah mereka, zaman kanak-kanak saya kekal, seperti serpihan kaca ajaib. (165 perkataan) (Menurut Ch. Aitmatov)

Tugasan tatabahasa

1.Kumpulkan ejaan dan pilih contoh daripada teks untuk mereka.

Daripada perenggan pertama dan kedua - pilihan pertama daripada perenggan ketiga - pilihan ke-2

awak akan datang - Pilihan pertamakaki bukit - Pilihan ke-2

3. Buat analisis morfologi perkataan:

Bersempadan - Pilihan pertama teruja - Pilihan kedua

4. Menghuraikan ayat:

Kampung kami terletak di kaki bukit dataran tinggi, di mana sungai-sungai gunung yang bising mengalir dari gaung. - Pilihan pertama

Setiap kali anda datang ke sini, mereka bergoyang, bertindih dengan dahan, membuat bunyi yang tidak henti-henti .

– pilihan ke-2

5. Analisis ejaan teks.

Kawal imlak dalam gred 10 No. 5

Sasaran : semak tahap umum literasi ejaan dan tanda baca pelajar pada akhir separuh tahun pertama mengikut keperluan standard negeri.

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran, memilih syarat untuk menulis:

Vokal tidak ditekankan diuji;

Vokal tidak ditekankan tidak ditanda;

Mengeja akhir kata nama;

Menulis konsonan yang tidak boleh disebut:

Mengasingkan b dan b;

Huruf O-Y selepas sibilan pada akar perkataan;

N-nn dalam akhiran kata adjektif dan kata partisipan;

Bukan dengan kata adjektif, adverba dan kata kerja;

Ejaan kata depan terbitan;

Ejaan sempang kata adverba.

Tanda baca:

Tanda baca di hujung ayat;

Koma untuk ahli homogen ayat;

Koma dalam ayat kompleks;

Koma apabila mengasingkan definisi dan keadaan;

Tanda koma apabila menjelaskan ahli ayat;

Tugas tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal:

Penghuraian sintaksis ayat;

Menghuraikan perkataan mengikut gubahan;

Tentukan cara perkataan disambungkan dalam frasa;

Jelaskan secara grafik tanda baca dalam ayat.

Dikte

Pada waktu pagi, berehat dengan baik dan penuh kekuatan segar, saya keluar bertugas. Alangkah baiknya apabila bau iodin memenuhi udara dan lautan tersebar seperti sutera hijau.

Walau bagaimanapun, terdapat campuran bau aneh di udara segar, dan saya tidak dapat memahami baunya. Melihat sekeliling ufuk, saya melihat jalur gelap di kejauhan, seolah-olah dari awan yang menghampiri. Langit masih bersinar biru, namun di sana, di permukaan laut yang berkilat, ada sesuatu yang gelap. Adakah kita menghampiri kedalaman lain atau badai menghampiri?Hilang dalam tekaan, saya tiba-tiba melihat: ikan lumba-lumba meluru ke arah kami . Dalam formasi yang jelas, kini muncul dan kemudian hilang, mereka berkelip di sebelah kiri, dan saya nampaknya mereka berlari, seolah-olah melarikan diri dari sesuatu.

Navigator, yang telah lama melihat melalui teropong, akhirnya meneka: minyak! Jelas bau apa yang bercampur dengan kesegaran lautan. Kami menemui kesan minyak lebih daripada sekali semasa pelayaran kami, tetapi ini adalah kali pertama saya melihat ini: di hadapan adalah medan minyak yang berterusan. Pertama, noda pelangi muncul - oren, biru-ungu, kemudian beberapa bintik keperakan, yang menjadi semakin banyak. Tidak lama kemudian kami melihat: ia adalah ikan mati, terapung dengan perutnya ke atas. (167 perkataan) (Menurut A. Sobolev)

Tugasan tatabahasa

1. Jelaskan secara grafik tanda baca dalam ayat yang diserlahkan.

2. Tulis dua frasa daripada teks untuk semua jenis sambungan subordinat dan huraikannya:

Dalam perenggan pertama dan kedua - pilihan pertama dalam perenggan ketiga - pilihan ke-2

3. Menghuraikan perkataan mengikut komposisinya:

Mengantuk, merebak, hilang - Pilihan pertama

biru, melihat sekeliling, terapung - Pilihan ke-2

4. Melihat sekeliling ufuk, saya melihat jalur gelap di kejauhan, seolah-olah dari awan yang menghampiri. – Pilihan pertamaPada waktu pagi, berehat dengan baik dan penuh kekuatan segar, saya keluar bertugas . - Pilihan ke-2

5. Analisis ejaan teks.

Kawal imlak dalam gred 10 No. 6

Sasaran : semak tahap umum literasi ejaan dan tanda baca pelajar pada akhir separuh tahun pertama mengikut keperluan standard negeri.

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran, memilih syarat untuk menulis:

Vokal tidak ditekankan diuji;

Vokal tidak ditekankan tidak ditanda;

Mengeja akhir kata nama;

Menulis konsonan yang tidak boleh disebut:

Mengasingkan b dan b;

Huruf O-Y selepas sibilan pada akar perkataan;

N-nn dalam akhiran kata adjektif dan kata partisipan;

Bukan dengan kata adjektif, adverba dan kata kerja;

Perbezaan antara tidak dan tidak;

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Koma dalam ayat kompleks;

Koma apabila mengasingkan definisi, aplikasi;

Tanda koma apabila menjelaskan ahli ayat;

Tugas tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal:

Terangkan tanda baca;

Penghuraian sintaksis ayat;

Analisis perkataan mengikut komposisi;

Tentukan cara perkataan disambungkan dalam frasa;

Mandi tropika

Februari semakin hampir ke penghujungnya. Hujan semakin berkurangan. Tetapi pada suatu malam terdapat hujan lebat yang istimewa dengan ribut petir tropika. Pada siang hari, langit yang panas, rakus, menjadi terlalu berat dari kelembapan yang diminumnya dan kini dengan marah mengembalikannya ke laut. Squad pecah dari puncak pergunungan dan pantai curam Madagascar, jatuh dengan riuh rendah ke dalam teluk dan, meletupkan permukaannya, bergegas mengelilingi skuadron dengan lolongan hujan yang hiruk-pikuk, seperti tali pinggang kulit mentah, menyebat kapal, dan seluruh ruang dipenuhi berkilauan dan mengaum.Pelepasan elektrik atmosfera dengan bunyi petir adalah sangat kerap sehingga mereka tidak membenarkan seseorang sedar, dan seseorang mendapat gambaran bahawa terdapat timbunan tebing batu dan besi di atas kepala. Kilatan berapi-api terus menembusi kegelapan, berselerak merentasi awan dalam reben serpentin, jatuh dalam lingkaran yang terbentang, berselerak seketika seperti kalungan. Kadang-kadang langit hitam terbelah menjadi banyak celah-celah bercabang keemasan yang turun ke kaki langit. Ribut petir menjadi mabuk dan melaksanakan Sabatnya. Dan dalam kekacauan ringan dan gemuruh ini, melalui jerebu hujan dan ribut, bayangan kapal, suram dan tidak bergerak, kelihatan samar-samar. (153 perkataan) (Menurut A.S. Novikov-Priboy)

Tugasan tatabahasa

1. Buat analisis fonetik perkataan:

tamak - Pilihan pertamasedang mabuk - Pilihan ke-2

2. Menghuraikan perkataan mengikut komposisinya:Tropika, pijar, bertimbun - Pilihan pertama

Hujan, berlangsung, siang hari - Pilihan ke-2

3. Tulis dua frasa daripada teks untuk semua jenis sambungan subordinat dan huraikannya.

4. Menghuraikan ayat:

Kilatan api terus-menerus menembusi kegelapan, bertaburan di awan seperti reben ular, jatuh dalam lingkaran yang terbentang, seketika menabur kalungan - Pilihan pertama

Kadang-kadang langit hitam terbelah menjadi banyak celah-celah bercabang keemasan yang turun ke kaki langit . – pilihan ke-2

5. Jelaskan secara grafik tanda baca dalam ayat yang diketengahkan.

Imlak kawalan tahunan dalam gred 10 No. 7

Sasaran

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Tanda koma untuk kata pengantar;

Titik bertitik untuk perkataan umum.

Tugasan tatabahasa

Penghuraian sintaksis ayat;

Analisis fonetik perkataan;

Analisis morfologi kata kerja;

Menghuraikan frasa.

Curang berambut merah.

Di kawasan kami pada musim sejuk, tidak, tidak, anda akan bertemu dengan penyangak berambut merah.

Pada suatu pagi saya berjalan melalui hutan, mengagumi corak dahan birch yang bercorak, dan tiba-tiba saya bertemu dengan seekor musang. Terus terang, saya tidak pernah melihat rambut merah sedekat ini. Sungguh cantik kot bulunya yang berapi-api! Di antara keputihan kristal, ia seolah-olah api telah dilemparkan ke salji. Dia mengambil beberapa langkah, terkaku di tempatnya, kemudian serta-merta menghilang ke dalam belukar.

Kesunyian itu luar biasa. Tiada yang bergerak. Hanya fros yang berkuasa: ia memerah pipi anda dan menyengat telinga anda. Dan saya gembira! Sama ada kerana saya bertemu dengan si rambut merah, atau kerana buat kali pertama musim sejuk ini matahari bersinar begitu terang. Atau mungkin kerana timbunan jerami baru sahaja dibuka di pinggir hutan. Dan ia seolah-olah musim panas yang harum dan hangat telah keluar daripadanya dan bertaburan di salji!

Dan fros semakin kuat. Matahari terbit lebih tinggi di atas semak dan timbunan jerami, berasap dengan fros. Dan dalam sinarnya yang berkilauan, kristal kecil kepingan salji berkilauan di atas semak.

Saya berdiri di satu tempat untuk masa yang lama, dan musim sejuk dan musim panas berdebat lebih kuat daripada sebelumnya dalam diri saya.

Tugasan tatabahasa

1. Analisis sintaksis ayat.

Pada suatu pagi saya berjalan melalui hutan, mengagumi corak dahan birch yang bercorak, dan tiba-tiba saya bertemu dengan seekor musang. . – Pilihan pertama

Dalam sinarnya yang berkilauan, kristal kecil kepingan salji berkilauan di atas semak - Pilihan ke-2

2. Analisis fonetik perkataan:

Elm - Pilihan pertamaterang -Pilihan ke-2

3. Analisis morfologi perkataan:

Bertemu - Pilihan pertamaberkilauan - Pilihan ke-2

4. Tulis satu frasa daripada ayat anda untuk semua jenis sambungan subordinat dan susunkannya.

5. Analisis ejaan teks.

Imlak kawalan tahunan dalam gred 10 No. 8

Sasaran : semak tahap penguasaan standard pada akhir tahun, kemahiran praktikal pelajar dalam menguasai topik dalam bahasa Rusia.

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti kualiti pembelajaran bahan pendidikan:

Ejaan vokal tanpa tekanan yang diuji;

Ejaan vokal tidak bertekanan yang tidak ditanda;

Menulis perkataan dengan akar selang seli;

Menulis kata adjektif gabungan;

Ejaan akhir kata adjektif dan participles;

Ejaan akhir kata kerja konjugasi pertama dan kedua;

Menulis n-nn dalam kata adjektif dan kata sifat;

Menulis -tsya -tsya dalam kata kerja;

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Tanda koma dalam ayat kompleks;

Tanda koma semasa berpisah.

Tugasan tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal pelajar:

Penghuraian sintaksis ayat;

Analisis fonetik perkataan;

Analisis morfologi;

Ejaan kumpulan.

Jalan ke pas

Jalan itu meliuk di sepanjang cerun jurang berbatu dan membawa pengembara dalam separuh bulatan yang luas, mendedahkannya dari jauh. Lebih dekat dengan laluan, jalan mendaki di sepanjang tepi tebing, di sepanjang dinding yang curam. Di sini, setelah bertemu, adalah mungkin untuk saling lulus hanya dengan berpegang pada satu sama lain. Di seberang jalan, di seberang jurang, di atas rabung yang tajam, tiga pokok aspen tua tumbuh, berhimpun rapat, seolah-olah dari akar yang sama. Sejurus di seberang pokok aspen turunan yang membingungkan bermula, ditutup dengan batu merah berkutil yang hanya boleh dipegang oleh seekor kambing. Dan di kaki terdapat hutan yang gelap, di mana ia mudah bersembunyi dengan berjalan kaki dan menunggang kuda.

Pokok-pokok aspen di tepi curam ini, batang perak matte mereka, dibelai dengan penuh kasih sayang oleh Bakhtygul untuk masa yang lama dengan tangannya yang kasar dan sejuk, datang pada waktu subuh ke laluan.

Dengan kerinduan, tanpa harapan, dia melihat ke seluruh dunia tempat dia tinggal. Langit musim luruh semakin mendung oleh jerebu kelabu yang kotor. Puncak kelabu yang jauh ditutup dengan serban awan. Bayang-bayang suram terbentang di muka batu pergunungan, malah pada tengah hari rabung dan puncaknya berkerut-kerut, mengangkat kening berbulu, seolah-olah mereka juga tidak berpuas hati dengan sesuatu. Keadaan sekeliling sunyi sepi. Dalam cahaya fajar, menerobos dari bawah awan biru, jalan menentang pokok aspen bertukar menjadi ungu padat, seolah-olah membengkak, dan kelihatan berdarah. Bintik-bintik merah berkelip-kelip di batu-batu sekeliling. (183 perkataan) (Menurut M. Auezov)

Tugasan tatabahasa

1. Kumpulan ejaan dan berikan contoh daripada teks imlak.

2. Buat analisis fonetik perkataan:

Pembukaan - Pilihan pertamarindu antara satu sama lain - Pilihan ke-2

3. Lakukan analisis morfologi:

Terselit - Pilihan pertamabengkak - Pilihan ke-2

4. Menghuraikan ayat:

Sejurus di belakang aspen, turunan yang membingungkan bermula, ditutup dengan ketuat batu merah, di mana hanya seekor kambing boleh tinggal. . - Pilihan pertama

Bayang-bayang suram terbentang di muka batu pergunungan, malah pada tengah hari rabung dan puncak berkerut dahi, mengangkat kening berbulu, seolah-olah mereka juga tidak berpuas hati dengan sesuatu. . - Pilihan ke-2

5. Analisis ejaan teks.

Imlak kawalan tahunan dalam gred 10 No. 9

Sasaran : semak tahap penguasaan standard pada akhir tahun, kemahiran praktikal pelajar dalam menguasai topik dalam bahasa Rusia.

Kandungan imlak kawalan bertujuan untuk mengenal pasti kualiti pembelajaran bahan pendidikan:

Ejaan vokal tanpa tekanan yang diuji;

Ejaan vokal tidak bertekanan yang tidak ditanda;

Ejaan akhir kata adjektif dan participles;

Menulis kata adjektif gabungan;

Menulis n-nn dalam kata adjektif dan kata sifat;

Menulis o-e selepas sibilants;

Menulis -tsya -tsya dalam kata kerja;

Ejaan bukan-juga pada kata ganti nama.

Tanda baca:

Koma untuk ahli homogen ayat;

Tanda koma dalam ayat kompleks;

Koma untuk bahagian terpencil ayat;

Tanda koma apabila membandingkan.

Tugasan tatabahasa bertujuan untuk mengenal pasti tahap perkembangan kemahiran praktikal pelajar:

Penghuraian sintaksis ayat; - analisis fonetik perkataan; menghuraikan perkataan mengikut gubahan; - menghurai frasa.

Dikte

"3" - untuk kerja di mana 3-5 ralat telah dibuat.

Tugas tatabahasa

"4" - jika pelajar menyelesaikan semua tugas dengan ralat kecil;

"3" - menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 tugas dengan ralat kecil;

Petang

Matahari, seperti piring emas, berhenti, satu tepi terletak di kaki langit yang jauh. Seperti seorang penenun cantik yang telah menaburkan benang emasnya, matahari, akan berehat, mengumpulkan awan. Ini menjadikan padang rumput berubah-ubah dan mempesonakan. Rumput-rumput bergolek ke kejauhan seperti ombak laut, sinar matahari terbenam bermain di atasnya dengan beribu warna. Awan menutupi padang rumput sama ada dengan penyepuhan cahaya, atau dengan sutera merah terang yang terbaik, atau dengan habuk terbaik, atau dengan selendang ungu lut sinar. Padang rumput yang tidak terbatas dan luas itu menyerupai lautan, dan nampaknya lautan ini tidak mempunyai penghujung mahupun permulaan. Dan kini lautan menjadi biru tua, kini ia mengerutkan kening, dan ombak rumput, yang diwarnai oleh sinaran terakhir matahari, menjadi hampir tidak ketara dalam jerebu hangat yang menebal di senja. Laut biru gelap mula bertukar hitam. Tepi nipis cakera suria, seperti logam cair yang mahal, bersinar di tepi gelap ufuk. Dia menjadi lebih kecil dan lebih kecil dan tiba-tiba entah bagaimana cepat hilang. Fajar merah menutupi seluruh bahagian barat langit, berkilauan dengan warna-warna mewah, kemudian menetap, pudar, selimut kehijauan terbentang di tempatnya, dan senja menghampiri, dan pepohonan dan gunung mula menonjol sebagai siluet hitam terang, sebagai jika dicat. Petang Julai yang tenang tiba. (170 patah perkataan) (Menurut S. Seifulin)

Tugasan tatabahasa

1. Tulis dua frasa daripada teks untuk semua jenis sambungan subordinat dan huraikannya.

2. Lakukan analisis fonetik perkataan:Menentang - pilihan pertamapokok - Pilihan ke-2

3. Menghuraikan perkataan mengikut komposisinya:Berterabur, paling nipis nampaknya - Pilihan pertama

Memasuki, yang paling kecil, berehat - Pilihan ke-2

4. Menghuraikan ayat:Padang rumput yang tidak terbatas dan luas kelihatan seperti lautan, dan nampaknya lautan ini tidak mempunyai penghujung mahupun permulaan . – Pilihan pertamaDan kini lautan menjadi biru tua, kini ia mengerutkan kening, dan ombak rumput, yang diwarnai oleh pancaran terakhir matahari, menjadi hampir tidak ketara dalam jerebu hangat yang menebal di senja. - Pilihan ke-2

Kriteria untuk menilai pengetahuan pelajar

Dikte

“5” – untuk kerja yang tiada ralat.

"4" - untuk kerja di mana 1-2 ralat telah dibuat.

"3" - untuk kerja di mana 3-4 ralat telah dibuat.

"2" - untuk kerja di mana lebih daripada 5 ralat telah dibuat.

Tugas tatabahasa

"5" - penyelesaian tanpa ralat semua tugas;

"4" - jika pelajar menyelesaikan 4 tugasan dengan kesilapan kecil;

"3" - menyelesaikan sekurang-kurangnya 3 tugas dengan betul dengan kekurangan kecil

"2" - jika pelajar tidak dapat mengatasi kebanyakan tugas tatabahasa.

Bahan ujian

dalam bahasa Rusia untuk gred 5-11

tahun akademik 2016-2017 G.

saya Kawal imlak

1. darjah 5

2. darjah 6

3. darjah 7

4. darjah 8

5. darjah 9

6. darjah 10

7. darjah 11

II Kawal imlak untuk JCC – VII baik hati

1. darjah 5

2. darjah 6

3. darjah 7

4. darjah 8

5. darjah 9

darjah 5

(imlak) dalam darjah 5

berdasarkan keputusan suku pertama

Masa musim luruh telah tiba. Cuaca ribut. Semalam angin sejuk yang tajam bertiup. Dia memetik dedaun dari pokok dan menyebarkannya ke seluruh hutan dan di sepanjang jalan. Burung terakhir terbang pergi. Semalam benteng terbang. Sebelum terbang, mereka mengelilingi hutan untuk masa yang lama, menjerit. Pada waktu subuh, benteng duduk di atas pokok birch, bangun dan hilang.

Dan kami mempunyai tetamu musim sejuk. Siskins dan goldfinches sedang duduk di atas pokok birch. Burung mematuk biji birch dan alder yang enak. Burung lembu dada merah menetap di atas pokok rowan dan mematuk buah beri. Tetamu musim sejuk akan mencari makanan di mana-mana.

Tugas tatabahasa

Tajuk teks

Labelkan bahagian ucapan: pilihan 1 dalam ayat 4, 2 perenggan, pilihan 2 dalam ayat 3, 2 perenggan

Cari dalam teks imlak perkataan dengan konsonan yang meragukan pada akar (pilihan 1), konsonan yang tidak dapat disahkan pada akar (pilihan 2), nyatakan ejaan

Nyatakan kemerosotan dan kes semua kata nama dalam ayat ke-8 perenggan 1 (pilihan 1), dalam ayat ke-7 perenggan 1 (pilihan 2)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

pada pensijilan pertengahan dalam gred 5

Di dalam hutan musim sejuk.

Musim sejuk bergelut untuk masa yang lama dengan musim luruh yang ribut. Pada bulan November, salji menutupi hutan dengan jubah gebu, dan musim sejuk tiba.

Ribut salji sedang berjalan di padang. Di dalam hutan, semuanya tenggelam di bawah penutup putih. Anda akan pergi ke padang gurun dan tidak mengenali tempat yang biasa. Cabang-cabang pokok cemara padat dilitupi dengan kepingan salji yang gebu dan subur.

Landak bersembunyi di dalam liang, tupai berlindung dari fros di sarang musim sejuk mereka. Ia tidak baik untuk burung pada musim sejuk. Mereka sering mati kerana kesejukan dan kelaparan. Bagaimana saya boleh membantu mereka?

Simpan makanan burung pada musim luruh. Buat penyuap untuk mereka. Burung adalah kawan kita. Tolong mereka!

Tugas tatabahasa

Lakukan analisis morfem perkataan:

berjalan, hutan.

Pilih satu sinonim untuk perkataan:

Mereka mati.

Menghuraikan ayat.

6 ayat

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 5 berdasarkan keputusan suku ke-3

ribut

Angin semakin kuat, kuasa angin meningkat, dan kapal itu berlari lebih laju. Nampaknya ia tergesa-gesa menuju ke pelabuhan, seperti kuda yang mencapai rumah apabila ia merasakan bahaya. Sekarang jurumudi itu semua tegang dan mendengar dengan teliti. Tiba-tiba telinga saya menangkap bunyi yang tidak dapat dijelaskan dan jauh. Bunyi itu semakin dekat, semakin kuat, dan tidak lama kemudian bertukar menjadi raungan marah.

Tiupan angin kencang melanda kapal, menembusi layar, dan kapal itu dengan cepat jatuh ke sebelah kiri. Kovalev tidak dapat berdiri di atas kakinya dan terbang ke palka, menyeretnya bersamanyatukang perahu. Atas dek sesuatu ia bergemuruh, berdering, berderak dan mengerang. Nampaknya kapal itu akan terpisahdalam dua .

(Menurut B. Zhitkov)

Ejaan perkataan bergaris dalam teks dilaporkan.

Tugas tatabahasa

Menghuraikan ayat: Pilihan 1 – 5 ayat 1 perenggan, Pilihan 2 – 3 ayat 2 perenggan

Menjalankan analisis morfem perkataan: pilihan 1 - berlari, pilihan 2 - ditangkap

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 5

berdasarkan keputusan suku ke-3

Prishvin menghabiskan masa kanak-kanak dan remajanya di tengah Rusia. Keluarganya tinggal di ladang berhampiran kampung. Di sini, hutan, ladang dan kebun sayur, taman dengan tumbuhan yang indah terbentang dari kampung ke kampung. Tebing sungai ditumbuhi pohon willow yang menangis.

Semasa kecil, dia belajar untuk melihat dan mendengar alam semula jadi. Telinganya yang sensitif mendengar bunyi gemerisik daun dan bisikan angin, dan matanya yang tajam melihat setiap tunas dan helaian rumput.

Dengan pistol dan buku nota, Prishvin melawat Ural, Siberia, dan Karelia. Dia menemui banyak rahsia alam dan menyampaikannya kepada pembacanya.

Adakah anda semua telah membaca buku-buku beliau?

Tugas tatabahasa:

Dengan pistol dan buku nota, Prishvin melawat Ural, Siberia, dan Karelia.

Lakukan analisis morfem perkataan:sehelai rumput, pucuk, buku.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 5 pada akhir tahun

Anjing Ryabka

Saya tinggal di tepi laut. Saya mempunyai bot, pukat dan pelbagai pancing. Terdapat sebuah gerai di hadapan rumah, dan seekor anjing besar Ryabka sedang duduk di atas rantai. Dia berbulu, ditutupi bintik-bintik gelap. Anjing itu menjaga rumah. Kami memberinya makan ikan.

Ryabka terbiasa dengan kami bercakap dengannya. Saya bertanya kepadanya: "Ryabka, di mana Volodya?" Belibis hazel mengibas-ngibaskan ekornya dan memusingkan muncungnya ke arah tempat Volodya pergi. Kadang-kadang anda datang dari laut tanpa ikan, dan Ryabka sedang menunggunya, terbentang di rantai, mencicit. “Urusan kami teruk, Ryabka!” - awak berkata dengan marah. Dia akan mengeluh, berbaring, dan meletakkan kepalanya di atas kakinya. Dia tak tanya pun, dia faham.

Anjing yang bijak!

(Menurut B. Zhitkov)

Tugas tatabahasa

Apakah yang ditunjukkan oleh tajuk: topik atau idea utama? Adakah terdapat ayat dalam teks itu sendiri yang menyatakan idea utama? Jika ya, gariskan ayat ini

Menghuraikan ayat: Pilihan 1 – ayat ke-2 daripada 1 perenggan, Pilihan 2 – ayat ke-6 daripada 2 perenggan

Cari dalam teks imlak dan buat gambar rajah: Pilihan pertama - SSP, pilihan kedua - SPP

darjah 6

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 6

berdasarkan keputusan suku pertama

Alam semula jadi pada musim luruh

Wilayah Rusia Tengah berada dalam cengkaman musim luruh. Gelombang sejuk reda, dan kehangatan kembali semula. Udara panas, dan matahari panas. Sarang labah-labah bergetar di udara yang tenang. Jalak-jalak telah menjadi bersemangat dan disegarkan oleh kehangatan. Benteng berjalan dengan penting melalui tunggul, melekat bersama-sama untuk bersiap sedia untuk pemergian mereka yang tidak lama lagi. Di dalam hutan, pokok aspen telah menjadi merah, dan tidak lama lagi daun akan mula gugur. Batangnya menjadi kebiruan akibat lebihan kanji, seolah-olah ia menjadi serbuk.

Hutan itu kelihatan seperti menara yang dicat. Pokok oak sangat gembira dengan kehangatan dan penuh pesona. Pokok oak tua menggugurkan biji. Buah-buahan terletak sama rata di bawah pokok. Hari-hari kristal sunyi, ufuk telah bergerak ke belakang kerana udara yang jernih dan mendedahkan jarak. Dan tanpa angin, daun-daun yang layu berterbangan. Alam senyap.

Tugas tatabahasa

Lakukan penghuraian ayat: Pilihan 1 – ayat ke-2 1 perenggan, Pilihan 2 – ayat ke-5 daripada 1 perenggan.

Lakukan analisis morfem perkataan: pilihan 1 – bakar,

berpegang pada, merah padam, pilihan 2 – bersemangat, reda, dicat

3. Gunakan perkataan dalam makna tersurat dan kiasan: 1

pilihan - serbuk, pilihan 2 - kristal

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 6

berdasarkan keputusan suku ke-2

Wagtail

Seekor burung langsing kecil berlari di buluh di sepanjang sungai. Dia mempunyai kaki nipis yang panjang dan ekor yang sangat panjang. Dia sentiasa menggoyangkan ekor hitamnya dan mematuk serangga.

Wagtails tiba kepada kami dari selatan pada awal musim bunga. Sungai-sungai baru mula menjadi bebas daripada ais, dan wagtail sudah ada di sini. Mereka berlari dalam kumpulan kecil di atas ais, di sepanjang tebing sungai, mencari makanan.

Sebulan selepas ketibaan mereka, wagtail membuat sarang dari batang dan daun tumbuhan.

Bahagian dalam sarang dipenuhi dengan bulu haiwan dan bulu kuda. Sebulan kemudian anak ayam muncul. Mereka adalah pelahap yang dahsyat. Ibu bapa yang prihatin perlu membawa makanan kepada anak-anak mereka yang tidak pernah kenyang lebih daripada tiga ratus kali sehari.

Tidak sukar untuk membezakan anak ayam daripada burung dewasa. Mereka mempunyai ekor pendek dan bulu kusam. Pada penghujung musim panas, wagtail berkumpul dalam kumpulan kecil dan terbang ke negara yang hangat.

Tugas tatabahasa

Lakukan analisis morfem perkataan: awal, dalam kumpulan, penyayang, perhimpunan;

Lakukan analisis morfologi bagi perkataan: kuda, (1 var.) dahsyat (2 var.)

Pilih sinonim tanpa NOT untuk perkataan tidak pernah puas (var. pertama), malap (var. ke-2)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) pada 6

berdasarkan keputusan suku ke-3

Saya bukan orang baru di pergunungan, tetapi saya tidak pernah melihat timbunan batu yang suram.

Anda berjalan, dan seolah-olah seseorang sentiasa melihat anda di belakang; anda berpaling, tetapi anda tidak melihat sesiapa.

Sukar untuk berjalan apabila anda tidak mengharapkan apa-apa di hadapan dan tidak mempunyai sesiapa untuk bercakap.

Petang mendapati saya tinggi di dalam batu liar ini, angin kencang timur laut bertiup.

Mengumpul tandan rumput berduri untuk menyalakan api dan memasak makanan panas.

Berbahagialah saat-saat yang dirindui apabila, selepas mendaki yang meletihkan, anda menaiki baju hujan dan beg tidur yang lembut.

senyap. Telinga yang tegang menangkap deruan air terjun yang jauh, tidak pernah berhenti.

Pagi datang, tetapi saya masih mengantuk. Beberapa bunyi aneh kedengaran yang akhirnya menyedarkan saya. Ini adalah burung hantu kandang - burung besar dari ketinggian gunung.

Tugas tatabahasa

Menghuraikan 1 ayat 4 perenggan.

Buat 1 ayat dengan ahli homogen pada topik "Di pergunungan"

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 6

(pensijilan sementara)

Pada suatu hari, dalam cuaca berangin, seekor anak ayam jatuh dari sarang. Dia belum boleh terbang. Saya menangkapnya, mengambilnya dengan paruhnya yang luar biasa tajam, seperti penusuk, dan membawanya pulang.

Mata emas anak ayam itu kelihatan tidak baik. Saya memegang paruh bangau dengan tangan saya supaya dia tidak dapat mencungkil mata saya. Saya meletakkan anak burung itu di beranda, di mana anjing saya Fram sedang duduk di atas segenggam jerami.

Bangau tidak menghiraukan Fram. Dia tidak lama kemudian terbiasa dengannya dan dengan rela hati menelan beberapa ikan kecil. Saya membawa ikan ini kepadanya.

Fram dihidangkan makanan dalam mangkuk timah. Pada masa ini, bangau perlahan-lahan mendekati anjing itu, memeriksa mangkuk dan tulang dengan teliti, berpaling dan perlahan-lahan kembali ke sudutnya.

Saya menyimpan bangau jahat bersama saya untuk masa yang singkat, kemudian melepaskannya ke alam liar. Dia mengepakkan sayapnya, bangkit dan segera menghilang.

(Menurut I. Sokolov - Mikitov).

Tugas tatabahasa

Cari dalam teks imlak dua contoh ejaan: "Vokal tidak ditekankan pada akar perkataan", "-Н- dan -НН- dalam akhiran kata sifat", "Bukan dengan kata sifat". Nyatakan syarat untuk memilih ejaan ini;

Tulis tiga frasa struktur yang berbeza daripada teks: kata nama-adj., kata kerja-kata nama, kata kerja-adv. Labelkan bahagian ucapan;

Menjalankan analisis morfologi bagi perkataan:, unkind, released, (on) an armful.

darjah 7

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 7 berdasarkan keputusan suku pertama

Alyonushka

"Alyonushka" V.P. Vasnetsov adalah salah satu karya lukisan Rusia yang paling puitis pada akhir abad kesembilan belas. Lukisan itu berdasarkan cerita rakyat tentang kakak Alyonushka dan abang Ivanushka.

Imej seorang gadis yang kesepian dan lembut dengan hati yang penyayang dan jiwa yang bersimpati diambil dari puisi rakyat. Artis memberikan imej kelembutan dan jiwa yang luar biasa.

Terdapat beberapa karya dalam seni halus Rusia yang secara puitis menunjukkan gabungan manusia dengan alam semula jadi. Di tengah-tengah hutan tebal terdapat sebuah kolam yang bertaburan dengan daun emas. Pokok Krismas membeku dalam diam, permukaan air juga tidak bergerak. Musim luruh yang menyedihkan dan penuh pertimbangan seolah-olah membelenggu alam semula jadi. Kesedihan sepi tersebar di sekeliling.

Alyonushka berlari ke dalam belukar hutan untuk menangis kesedihannya, duduk di atas batu, menundukkan kepalanya dan menjadi sedih. Semua alam yang mengelilingi heroin itu turut bersedih bersamanya.

Tugas tatabahasa

Tulis ayat dengan frasa penyertaan daripada teks, jelaskan tanda baca secara grafik, buat gambar rajah (1 pilihan daripada 3 perenggan; 2 pilihan daripada 4 perenggan);

Tulis perkataan daripada teks dan nyatakan ejaan dalam awalan, akhiran, akar, akhir (pilihan 1 daripada 3 perenggan; pilihan 2 daripada 4 perenggan)

Tulis lukisan yang mana oleh artis terkenal V.P. Adakah anda tahu Vasnetsov?

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 7

berdasarkan keputusan suku ke-2

Ia adalah awal pagi. Terdapat wap nipis di dalam hutan besar, memenuhi segala-galanya dengan penglihatan yang aneh. Pemburu itu, yang baru sahaja meninggalkan api, sedang bergerak di sepanjang sungai. Celah lompang udaranya bersinar melalui pepohonan, tetapi pemburu itu tidak menghampiri mereka, dia melihat jejak segar seekor beruang menuju ke arah pergunungan.

Pemburu itu menandakan laluan itu dengan dahan yang patah dari sebatang pokok dan menuju ke air. Kabus masih belum hilang. Garis besar sebuah kapal besar pudar, perlahan-lahan berpaling ke arah muara sungai. Layarnya yang berbulu, diluruskan oleh angin, menjadi hidup. Angin yang bertiup dari pantai malas bermain-main dengan mereka. Tekanan udara bertambah kuat, hilang dan dicurahkan di sepanjang ela ke dalam bentuk merah muda. Semuanya berwarna putih kecuali layarnya.

Pemburu itu, melihat dari pantai, menggosok matanya dengan terkejut, kagum dengan keajaiban itu. Layarnya berwarna merah jambu.

Tugas tatabahasa

Cari semua participle dalam teks, tentukan aktif atau pasif

Menghuraikan ayat: 2 ayat 1 perenggan.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 7 berdasarkan keputusan suku ke-3

Ivan Kulibin adalah pencipta Rusia yang berbakat. Banyak ciptaannya diketahui secara meluas. Ini adalah telegraf pertama di Rusia, gerabak yang dipandu oleh pedal. Reka bentuk jambatan kayu yang dibangunkan oleh Kulibin adalah cemerlang.

Hampir tiada pembuat jam tangan Rusia di Rusia pada masa itu. Orang Jerman menghabiskan berjam-jam bekerja pada jam, dan mereka melakukan yang terbaik untuk menyebarkan pendapat bahawa orang Rusia tidak akan pernah memahami kerumitan mekanisme jam.

Kecintaan Kulibin terhadap jam yang melantunkan masa bermula pada zaman kanak-kanak dan kekal sepanjang hidupnya. Dia mula membuat jam tangan yang luar biasa, tidak pernah berlaku sebelum ini, yang pada masa ini tidak dapat membantu tetapi mengaguminya.

Juga menarik perhatian ialah jam yang dibuat oleh tuan dalam bentuk telur, di mana pintu-pintu emas dibuka setiap jam, dan persembahan dimainkan mengikut muzik.

Jam tangan Kulibin mendedahkan bakat tuan, mewakili keajaiban teknologi Rusia.

Tugas tatabahasa

Tajuk teks

Lakukan analisis morfem: Pilihan 1 – participle aktif; Pilihan 2 – participle pasif

Serlahkan dalam teks: Pilihan 1 – frasa penyertaan; Pilihan 2 – frasa penyertaan

Serlahkan 2 kata adverba, preposisi (termasuk kata terbitan) dan kata hubung dalam teks. Lakukan analisis morfologi bagi satu adverba

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 7 pada akhir tahun

Sepanjang beribu-ribu tahun, bentuk dan ketinggian permukaan berubah, dan di mana laut pernah mengaum, daratan kemudiannya terbentuk. Perkara yang sama berlaku dengan sungai dan tasik seperti dengan laut. Gunung juga tidak kekal tidak berubah. Batuan yang terdiri daripada beberapa komponen amat terdedah kepada kemusnahan. Kerana bahagian ini mengembang dan menguncup secara berbeza, retakan terbentuk di antaranya. Air masuk ke dalam mereka. Apabila ia membeku, ia meningkat dalam jumlah dan memecahkan batu yang paling keras dengan kekuatan yang sangat besar.

Tumbuhan dan haiwan juga memainkan peranan besar dalam pemusnahan batu. Akar tumbuhan menghasilkan asid yang memakan batu. Jika benih masuk ke dalam retakan di dalam batu, ia akan tumbuh dan, secara beransur-ansur menebal, akan menolaknya. Akibatnya, luluhawa berlaku. Ia berlaku sangat perlahan, tetapi selama bertahun-tahun batuan terkuat musnah dan runtuh.

Tugas tatabahasa

1. Tajuk teks;

   Tentukan gaya dan jenis pertuturan teks;

   Nyatakan semua kata hubung dan kata depan (pilihan 1 – dalam perenggan 1; pilihan 2 – dalam perenggan 2);

   Menjalankan analisis morfologi bagi satu kata hubung dan satu preposisi (pilihan 1 – daripada 1 perenggan; pilihan 2 – daripada 2 perenggan).

Gred 8

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 8

berdasarkan pengulangan

ribut

Saya masih ingat ribut petir yang menangkap kami di jalan raya.

Saya sedang duduk dengan ibu saya di bangsal kayu di bawah bumbung jerami. Kilat menyambar dalam zigzag biru di pintu pagar yang terbuka. Ibu saya tergesa-gesa menyilang, menekan saya ke dadanya. Saya mendengar bunyi hujan, bunyi guruh yang lebat, bunyi pukulan yang memekakkan telinga, bunyi gemerisik tikus yang gelisah di dalam jerami oat.

Setelah bangkit, kami melihat jaring berlian hujan di pintu pagar, dan melalui titisan lutsinar matahari musim panas yang menggembirakan sudah bersinar, berkilauan dengan sinar.

Bapa memanfaatkan kuda-kuda itu, ketakutan dengan ribut petir, yang menggerakkan kaki mereka dengan tidak sabar dan gelisah. Jalan yang dibasahi hujan yang dibarisi pokok birch kelihatan lebih ceria. Pelangi pelbagai warna tergantung di atas padang rumput, dan matahari yang terang berkilauan di belakang kuda yang berlari riang. Saya duduk di sebelah ayah saya, memandang ke jalan yang berkilauan dengan lopak, berliku di hadapan, pada awan gelap yang surut, diterangi matahari dan masih mengancam, pada tiang asap putih yang naik di kejauhan di atas bangsal yang diterangi ribut petir. Saya mendengar suara-suara ceria burung di dunia yang cerah dan indah yang terbuka kepada saya.

(I. Sokolov-Mikitov)

Tugas tatabahasa

Tajuk teks

Tulis 1 ayat daripada teks (1 pilihan)

dengan frasa penyertaan; (Pilihan 2) dengan frasa penyertaan. Jelaskan secara grafik tanda baca

3. Lakukan analisis morfem 1 kata kerja, 1 participle, 1 gerund (1 pilihan daripada 2 perenggan; 2 pilihan daripada 4 perenggan)

Ujian (imlak dengan tugas tatabahasa)

berdasarkan keputusan suku 1 dalam darjah 8

Saya keluar rumah pada waktu malam kerana saya memutuskan untuk ke tasik itik menjelang subuh. Dia berjalan di sepanjang jalan berdebu, turun ke jurang cetek, mendaki bukit, melintasi hutan pain yang jarang dengan bau resin dan strawberi yang berlarutan, dan sekali lagi keluar ke ladang.

Tiada siapa melepasi saya dan saya tidak berjumpa sesiapa. Terdapat rai di sepanjang jalan. Dia sudah matang dan berdiri tidak bergerak, sedikit cerah dalam kegelapan. Tidak lama kemudian jalan itu pergi ke kiri, dan saya melangkah ke laluan pepejal yang berliku-liku di sepanjang tebing sungai kecil tetapi dalam. Kayu-kayu yang terapung di sepanjangnya sekali-sekala berlanggar antara satu sama lain, dan kemudian kedengaran bunyi samar, seolah-olah seseorang sedang mengetuk pokok dengan kapak.

Di seberang sungai, api menyala sebagai titik terang, dan jalur cahaya berselang-seli sempit terbentang darinya jauh di seberang air.

Saya mempercepatkan langkah saya, melepasi semak aspen, dan dalam lubang kecil, dikelilingi oleh hutan tebal di semua sisi, saya melihat api. Seorang lelaki duduk di sebelahnya, meletakkan kepalanya di atas tangannya. Dia menyenandungkan sesuatu secara senyap.

Tugas tatabahasa

Tulis frasa dengan pelbagai jenis komunikasi daripada teks dan analisisnya.

Cari ayat dengan frasa participial dan participial dalam teks, dan nyatakan secara grafik.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 8 berdasarkan keputusan suku ke-2

Dia dilahirkan di sebuah perkampungan Siberia dan awal mula merayau bersama bapanya di sekitar wilayah taiga. Mengembara meninggalkan budak lelaki itu dengan cinta yang tidak akan putus untuk tanah asalnya, untuk taiga dengan hutan, paya, dan banyak sungai.

Pada malam yang panjang di stesen pos dan di kampung-kampung di Ob, Ershov mendengar cerita dongeng dan cerita yang tidak terkira banyaknya tentang kusir dan posmen. Budak lelaki itu melihat orang yang berpengalaman membawa kafilah di seberang Baikal ke tanah timur.

Malam musim sejuk yang panjang adalah baik, apabila orang ramai berkumpul di dalam rumah dan bercakap tentang "China" yang misterius, tentang gunung yang menyokong langit, tentang orang asing. Ucapan yang rumit itu mengalir perlahan, satu kisah dongeng digantikan dengan yang lain.

Kisah-kisah ini diingati oleh budak lelaki yang mudah terpengaruh itu, tertanam dalam ingatannya, dan kemudiannya terkandung dalam adegan "Kuda Bungkuk Kecil."

“Kuda Bungkuk Kecil” ialah sebuah karya yang mengabadikan nama pengarangnya. Kelebihan cerita dongeng adalah dalam gambar yang realistik, dalam plot yang menarik, dalam ayat ringan yang indah, dalam bahasa kiasan.

(Menurut V. Utlov)

Tugas tatabahasa

Tulis pelbagai jenis predikat daripada teks.

Lakukan analisis grafik ayat (3 perenggan 2 ayat.)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 8 berdasarkan keputusan suku ke-3

Ia menjadi gelap. Di barat, celah antara pokok menjadi gelap. Jerebu yang hampir membeku mengelilingi tanah pamah. Di sini sunyi, tetapi angin malam bertiup melalui puncak pokok pain, hutan membuat bising, kadang-kadang menenangkan, kadang-kadang bertiup, kadang-kadang mencemaskan. Bola salji mula jatuh merentasi dataran rendah, secara senyap-senyap berdesir dan mencuit muka saya.

Tidak berpengalaman dalam hal perhutanan, Alexey tidak menjaga terlebih dahulu sama ada penginapan untuk malam atau kebakaran. Terperangkap dalam kegelapan, merasakan kesakitan yang tidak tertanggung pada kakinya yang patah dan terlalu banyak bekerja, dia tidak mendapat kekuatan untuk mencari bahan bakar, memanjat ke dalam pertumbuhan konifer yang padat di hutan pain muda dan membeku, dengan rakus menikmati kedamaian dan kesunyian berikutnya.

Dia tidur tanpa mendengar bunyi pokok pain, atau bunyi burung hantu helang yang mengerang di suatu tempat di sepanjang jalan, atau lolongan serigala yang jauh - tiada bunyi hutan yang memenuhi kegelapan yang tebal dan tidak dapat ditembusi yang mengelilinginya dengan ketat.

Tugas tatabahasa

Serlahkan asas dalam ayat satu bahagian, nyatakan jenisnya.

Lakukan analisis morfem perkataan: keluar, celah, berdesir, senyap.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 8

berdasarkan keputusan suku ke-3

Semasa di London, artis terkenal Perancis Claude Monet kagum dengan Basilika St. Peter dan, sudah tentu, memutuskan untuk melukisnya.

Seperti yang anda tahu, London adalah bandar berkabus. Pada hari itu kabus sangat tebal sehinggakan garis besar bangunan hampir tidak dapat dilihat melaluinya. Monet, sudah tentu, menggambarkan segala-galanya seperti itu.

Penduduk London yang melihat lukisan itu di pameran itu berasa jengkel. Kabus di atas kanvas, yang mengejutkan mereka, bukan kelabu, tetapi merah jambu. Apabila pengunjung galeri yang marah keluar, mereka tercengang. Memang kabus itu berwarna merah jambu.

Hakikatnya London adalah sebuah bandar bangunan bata lama. Debu bata merah tergantung di udara dan, bercampur dengan kabus, memberikannya warna merah. Artis melihat apa yang orang lain tidak perasan. Sejak itu, Monet malah digelar penyanyi kabut London.

Selalunya orang melewati fenomena yang paling ingin tahu, tetapi tidak menyedarinya, tetap tidak peduli kepada mereka. Tetapi artis itu datang dan mendedahkan kepada kami perkara yang luar biasa dalam kebiasaan.

Tugas tatabahasa

1. Cari kata pengantar dalam teks dan kenal pastinya;

2. Menghuraikan 2 ayat 4 perenggan.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

pada pensijilan pertengahan dalam gred 8

Hari sudah lewat malam, dan saya masih merayau-rayau melalui pergunungan menuju ke laluan itu. Saya berkeliaran dalam angin di antara kabus yang sejuk, dan seekor kuda yang letih mengekori saya tanpa harapan, tetapi dengan patuh, sanggulnya yang kosong berdenting.

Beristirahat di kaki hutan pain, di belakang pendakian yang sunyi ini bermula, saya melihat ke dalam kedalaman yang sangat dalam di bawah saya dengan perasaan bangga dan kekuatan istimewa yang anda sentiasa melihat dari ketinggian yang tinggi. Ia masih mungkin untuk membezakan cahaya di lembah yang semakin gelap di bawah, di pantai teluk sempit, yang, menuju ke timur, mengembang dan memeluk separuh langit, meningkat seperti dinding biru berkabus. Tetapi malam telah pun jatuh di pergunungan. Ia menjadi gelap dengan cepat. Saya sedang menghampiri hutan, dan gunung-gunung menjadi lebih suram dan megah, dan kabus tebal, didorong oleh ribut dari atas, jatuh dalam awan panjang dengan kepantasan ribut ke dalam rentang antara mereka. Dia jatuh dari dataran tinggi, yang dia diliputi dalam rabung raksasa, dan dengan kejatuhannya seolah-olah meningkatkan kedalaman suram jurang antara gunung. Ia telah pun menghisap hutan, menghampiri saya bersama-sama deruan pokok pain yang tidak bergaul. Terdapat bau kesegaran, tetapi ia diterbangkan oleh salji dan angin.

Tugas tatabahasa

Tentukan gaya pertuturan anda

Mengenal pasti jenis ayat satu bahagian

Menghuraikan ayat

Ia telah pun menghisap hutan, menghampiri saya bersama-sama deruan pokok pain yang tidak bergaul. .

darjah 9

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 9

berdasarkan keputusan suku pertama

Saya memadamkan api dan menyusuri sungai. Dengan setiap langkah dia kelihatan lebih misteri dan indah. Di sepanjang tebing curam dinding kelabu aspen dusun berdiri, dan willow berongga terletak di seberang sungai. Sungai itu berubah menjadi hutan.

Di sepanjang pantai, air sama ada mengalir di atas pasir yang telah dibersihkan, atau berdiri di dalam kolam yang kusam dan dalam. Di tepi kolam, pokok oak rawa yang terletak di dasar kelihatan samar-samar.

Di satu tempat cerun terbuka, dan dalam belukar maple seseorang dapat melihat sebuah gereja tua dengan kubah berkarat.

Pada waktu matahari terbenam saya keluar ke jalan desa. Dia berjalan berhampiran pantai. Rakit yang ditumbuhi rumput muncul lagi di sungai. Dari jauh mereka kelihatan seperti pulau. Matahari terbenam, dan di atas satu rakit sesuatu berkilauan tidak tertahankan.

Saya dengan berhati-hati bergerak ke atas rakit dan melihat sebuah botol biasa, di dalamnya terdapat surat berlipat. Saya mengeluarkannya, tetapi tidak dapat membacanya. Ia ditulis dalam pensil pucat, dan senja cepat berkumpul. Saya terpaksa cepat. Bau daun tercium dari belukar, terdapat cahaya samar-samar di kawasan lapang, dan tinggi di langit awan menyala dengan nyala merah.

Tugas tatabahasa

Tajuk teks;

Ekstrak BSC daripada teks, analisis secara grafik, dan buat gambar rajah.

3. Kira bilangan BSC dalam teks.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak)

dalam darjah 9

berdasarkan keputusan suku ke-2

Pembuatan jerami belum berlalu, kami belum lagi menunggang dalam kereta kosong untuk jerami, kami belum jatuh dalam timbunan jerami baru, apabila ceri mula masak di taman. Anda telah berjalan di sekeliling mereka untuk masa yang lama, memanjat rumpai tinggi yang sentiasa tumbuh berhampiran pagar, dan melihat keluar dari sana untuk melihat sama ada, nasib baik, terdapat sekurang-kurangnya satu merah.

Dan akhirnya, semua merah, merah tua, hampir hitam, dipenuhi dengan jus, tergantung pada dahan seperti hujan delima merah darah. Anda memanjat ke atas pokok lentur, duduk di atas garpu dan, berpegang dengan satu tangan agar tidak terbang ke dalam rumpai, petik ceri berair dan manis yang tergantung di atas kepala anda, di sisi, dan di bawah dan hancurkan dengan lidah anda sehingga awak menjadi letih.

Matahari yang diberkati sedang menyala, dan buah beri yang ditunggu-tunggu sedang masak satu demi satu. Di sana, secara misteri memerah dengan bahagian matte mereka di bawah daun, plum menggantung, pear pertama menjadi kuning di bahagian atas, di mana mereka tidak dapat dicapai.

(Menurut P. Romanov)

Tugas tatabahasa

1. Tajuk teks.

2. Tulis ayat kompleks daripada teks, tentukan jenis klausa bawahan, nyatakan cara menghubungkan bahagian utama dengan klausa bawahan.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak)

dalam darjah 9

berdasarkan keputusan suku ke-3

Savelich yang paling saya sukai ialah penampilannya yang saya tunggu dengan penuh kegembiraan.

Apa yang indah tentang dia yang membuatkan kita mencintainya walaupun perhambaan dan kehambaan yang kita benci?

Ada bakti. Perasaan terhebat, keindahan yang dinyanyikan Pushkin berkali-kali dalam puisi...

Dalam imej Savelich, Pushkin memberikan dirinya pesta, yang tidak selalu dapat dia beli dalam hidup. Di sini pengabdian muncul dalam semua bentuk. Pengabdian adalah kesediaan untuk memberikan nyawa seseorang untuk kehidupan barchuk. Berbakti ialah kesanggupan untuk menjaga setiap barangnya seolah-olah itu adalah miliknya sendiri dan lebih-lebih lagi.

Pengabdian yang menghasilkan keajaiban keberanian dengan orang yang pemalu. Dan pengabdian, mencapai kebutaannya sehingga Savelich memulakan perbualan dengan Pugachev tentang zipun, ketika hidupnya hampir digantung.

Tetapi ini tidak mencukupi untuk Pushkin. Komandan kubu Belogorsk begitu setia kepada permaisuri seperti Savelich kepada barchuknya. Isteri komandan, sama pemarah seperti Savelich, dia berbakti kepada suaminya sehingga jam terakhir, sama seperti Savelich berbakti kepada tuannya. Perkara yang sama boleh dikatakan tentang Masha dan Grinev muda. Dalam satu perkataan, terdapat kejayaan pengabdian di sini.

(Menurut F. Iskander)

Tugas tatabahasa

Petikan daripada teks 1 SPP dengan atribut subordinat daripada perenggan 3 dan daripada perenggan 4)

Menghuraikan ayat

(ayat ke-4 dari perenggan ke-6)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak)

dalam darjah 9 pada akhir tahun

Apabila bulan terbit, malam menjadi pucat dan lesu. Udaranya jernih, segar dan hangat, anda boleh melihat dengan jelas di mana-mana* malah anda boleh melihat batang rumpai individu di sepanjang jalan. Bayang-bayang lebar bergerak merentasi dataran, seperti awan merentasi langit, dan dalam jarak yang tidak dapat difahami, jika anda mengintipnya untuk masa yang lama, imej berkabus dan pelik naik dan bertimbun di atas satu sama lain. Sedikit menyeramkan. Dan anda melihat langit hijau pucat bertaburan bintang, di mana tidak ada awan atau bintik, dan anda akan memahami mengapa udara hangat tidak bergerak, mengapa alam semula jadi takut untuk bergerak. Dia takut dan menyesal kehilangan sekurang-kurangnya satu saat dalam hidup. Kedalaman langit yang sangat besar hanya boleh dinilai di laut dan di padang rumput pada waktu malam ketika bulan bersinar. Ia menakutkan, cantik dan penyayang, ia kelihatan dan memberi isyarat, dan belaiannya membuat anda pening.

Anda memandu selama satu atau dua jam. Seorang lelaki tua yang diam melintasi jalan, seekor burung malam terbang dengan senyap di atas tanah, dan sedikit demi sedikit legenda padang rumput, kisah orang yang dia temui, dan segala yang dia sendiri dapat lihat dan fahami dengan jiwanya datang ke fikiran. Dan kemudian dalam perbualan serangga, di langit yang dalam, dalam cahaya bulan, dalam penerbangan burung malam, *** dalam segala yang anda lihat dan dengar, kejayaan kecantikan, belia, puncak kehidupan dan kehausan yang membara untuk kehidupan mula kelihatan, jiwa memberikan respons kepada tanah air yang indah dan keras, dan saya ingin terbang di atas padang rumput dengan burung malam.

(Menurut A.P. Chekhov)

Catatan. Di tempat yang bertanda *, meletakkan koma tidak boleh dianggap sebagai ralat, ** - ketiadaan tanda sempang tidak boleh dianggap sebagai ralat, *** - meletakkan tanda sempang boleh diterima.

Tugas tatabahasa

Tentukan gaya dan jenis pertuturan teks ini

Ekstrak 1 SPP daripada teks, tentukan jenis klausa bawahan, buat gambar rajah mendatar dan menegak

Lakukan analisis morfem satu participle, kata kerja, adverba

Tegaskan asas tatabahasa bagi ayat satu bahagian

Darjah 10

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 10

berdasarkan keputusan suku pertama

Tergila-gila menikmati kehidupan yang telah kembali kepadanya, Aksinya merasakan keinginan yang besar untuk menyentuh segala-galanya dengan tangannya dan melihat segala-galanya. Dia ingin menyentuh semak currant, yang dihitamkan oleh kelembapan, menekan pipinya pada dahan pokok epal yang ditutupi dengan salutan baldu kebiruan, dia ingin melangkah ke atas gelendong yang musnah dan berjalan melalui lumpur dan tidak dapat dilalui ke mana, di belakang lebar. gaung, padang musim sejuk sangat menghijau, bergabung dengan jarak berkabus.

Aksinya menghabiskan beberapa hari menunggu Grigory muncul. Kemudian saya mendapat tahu daripada jiran-jiran yang datang kepada pemiliknya bahawa perang belum berakhir, bahawa banyak Cossack dari Novorossiysk pergi melalui laut ke Crimea, dan mereka yang tinggal pergi ke lombong.

Menjelang akhir minggu, Aksinya dengan tegas memutuskan untuk pulang ke rumah, dan kemudian dia segera menemui teman seperjalanan. Pada suatu petang, seorang lelaki tua yang kecil dan bongkok memasuki pondok itu tanpa mengetuk. Dia tunduk senyap dan mula menanggalkan kot mantel Inggeris kotor yang terletak di atasnya, koyak di jahitan.

"Apa itu, lelaki yang baik, anda tidak berkata "hello", adakah anda sudah tenang?" - tanya pemiliknya sambil memandang tetamunya dengan hairan.

Dan dia dengan cepat menanggalkan kotnya, menggoncangnya di ambang, dengan berhati-hati menggantungnya pada cangkuk dan, mengelus janggut kelabunya yang dipotong pendek, tersenyum.

(Menurut M. Sholokhov)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 10

berdasarkan keputusan suku ke-2

Pagi musim luruh yang kelabu dan membosankan. Awan rendah menutupi langit. Alam menjadi sunyi. Di sana sini daun-daun tercabut dari dahan-dahannya, berpusing tak berdaya di udara dan jatuh ke tanah. Di pinggir hutan, pokok rowan yang tinggi menundukkan dahannya di bawah beban gugusan oren yang lebat. Banyak burung tertarik dengan buah beri yang cantik.

Pemandangan yang sangat menarik ialah sekumpulan grosbeak yang hinggap di atas pokok rowan. Burung ini dikelaskan sebagai burung penyanyi. Mereka mempunyai kepala yang besar dan paruh tebal yang besar. Dengan paruh sedemikian, seekor burung boleh menggigit walaupun tulang yang paling keras dan memakan isirongnya.

Tetapi sekawan burung hitam terbang di langit. Mereka yang paling lapar melihat makanan, duduk di atas pokok rowan, menelan buah beri masing-masing dan bergegas. Kawanan itu tidak mengganggu penerbangan. Burung yang berhijrah merasakan kedatangan cuaca sejuk yang hampir tiba dan tergesa-gesa ke iklim yang lebih panas.

Tetapi apabila musim bunga tiba, hutan itu kembali dipenuhi dengan panggilan burung dan keriuhan. Matahari yang cerah dan lembut mula menghangatkan bumi yang beku. Di bawah sinaran matahari yang hangat, salji bertukar menjadi air, yang banyak membasahi bumi. Matahari terus panas, dan kini ia benar-benar kering di atas bukit. Salji cair di sini beberapa hari lalu, dan matahari sempat mengeringkan rumput tahun lepas. Sinarnya menghidupkan semula lapisan atas bumi dan membangkitkan pucuk tumbuhan yang lemah.

Anda akan mengagumi kehijauan pertama musim bunga dan secara tidak sengaja mengingati ribut salji dan ribut salji yang keras yang mengejar pengembara yang kesepian pada musim sejuk.

Tugas tatabahasa

1. Tajuk teks;

2. Lakukan analisis morfem 1 kata kerja, 1 participle, 1 kata keterangan (1 pilihan - daripada 1, 2 perenggan, 2 pilihan - daripada 3 perenggan);

3. Pilih sinonim dan antonim untuk perkataan: Pilihan 1 - rendah, datang; Pilihan 2 - hangat, jatuh;

4. Tulis daripada teks contoh pelbagai cara ekspresi artistik bahasa

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 10

berdasarkan keputusan suku ke-3

Assol

Ia adalah awal pagi dan kabus masih belum hilang. Garis besar kapal besar hampir tidak kelihatan di dalamnya. Angin darat dengan malas menarik layar, tetapi akhirnya ia menjadi lebih kuat dan membukanya. Segala-galanya di atas kapal itu berwarna putih kecuali layar, yang diperbuat daripada sutera merah terang.

Assol sedang duduk di tepi tingkap dan membaca, tetapi tiba-tiba dia melihat sebuah kapal putih dengan layar merah jambu di permukaan biru langit. Dia menggigil, terkaku, kemudian tiba-tiba melompat dan berlari ke laut. Jantungnya berdegup sangat-sangat laju. Kadang-kadang, sama ada bumbung atau pagar menyembunyikan layar merah daripadanya. Kemudian Assol bergegas melepasi halangan dan melihat kapal itu semula, takut ia akan hilang seperti hantu. Lelaki, wanita dan kanak-kanak kampung - semua orang bergegas ke pantai dengan apa sahaja pakaian yang mereka ada. Tidak lama kemudian orang ramai terbentuk di tepi air, dan Assol dengan cepat menyerbu orang ramai ini. Semua orang terdiam, menjauhinya dalam ketakutan, dan dia ditinggalkan sendirian, keliru, gembira, tanpa daya menghulurkan tangannya ke arah kapal yang tinggi itu.

Sebuah bot yang penuh dengan pendayung sawo matang terpisah dari kapal. Di antara mereka berdiri seseorang yang dia fikir dia kenal sejak kecil.

(Menurut A. Green)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 10

pada penghujung tahun

Dari sana, di seberang sungai, malam yang dahsyat dan panjang datang; Anda boleh mati di dalamnya tanpa melihat ayah dan ibu anda lagi, tanpa bermain cukup dengan anak-anak di jalan berhampiran telaga, tanpa melihat semua yang Antoshka lihat di halaman bapanya. Dan dapur di mana Antoshka tidur pada musim sejuk akan kosong. Dia kini akan berasa kasihan kepada lembu yang tenang yang pulang ke rumah setiap petang dengan susu, cengkerik yang tidak kelihatan memanggil seseorang sebelum tidur, lipas yang tinggal di celah gelap, burdock di halaman mereka dan tunggul tua, yang mungkin merinduinya dan sedang menunggu dia. Dan dia tinggal di antara mereka, supaya mereka semua akan bergembira, dan tidak mahu mati, supaya mereka tidak akan bosan lagi.

Antoshka berpaut pada kakaknya dan menangis ketakutan. Dia takut bahawa tempa itu terbakar, awan datang dan ribut petir kembali berkilauan, mencari bumi untuk membunuh pokok itu dan membakar pondok lama mereka di ladang kolektif. Setelah bersandar dekat dengan kakaknya, Antoshka merasakan bahawa dia berbau sama seperti semua yang ada di pondok mereka berbau - roti, sudu kayu, dan labuh ibunya.

A. Platonov "Ribut Petir Julai"

Darjah 11

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 11

berdasarkan keputusan suku pertama

Saya sedang memikirkan tentang anda, dan tiba-tiba saya teringat lewat musim luruh di Utara dan pengembaraan sunyi saya. Pada suatu hari saya pulang dari memburu pada waktu petang, dan keadaan kegelapan yang sama seperti hari ini, tambahan pula hujan renyai-renyai, dan saya tersesat. Saya berjalan sekurang-kurangnya empat puluh kilometer pada hari itu;

Saya sudah hilang harapan untuk keluar ke perumahan, tetapi bukan itu yang membuatkan saya tertekan - walaupun terdapat tempat terbiar sejauh ratusan kilometer! – dan apa yang menyedihkan ialah semuanya basah, terdapat bunyi berdecit di bawah kaki, dan tiada cara untuk menyalakan api, berehat dan menyegarkan diri.

Dan kemudian, jauh, seperti bintang yang pudar di angkasa, cahaya kuning memancar ke arah saya dalam kegelapan. Saya pergi untuk itu. Belum tahu sama ada itu api pemburu atau tingkap di pagar hutan, saya berdegil berjalan ke arah cahaya ini, yang kadang-kadang bersembunyi di sebalik batang pokok dan muncul semula, dan saya segera berasa baik: Saya membayangkan beberapa orang, perbualan, kemesraan, cahaya , kehidupan…

Dan, mengenangkan peristiwa lama ini dan memikirkan tentang anda, saya tiba-tiba merasakan betapa cerianya saya, rasa sayu saya baru-baru ini hilang seolah-olah dengan tangan, dan saya ingin hidup semula.

Y. Kazakov "Lilin"

Tugas tatabahasa

1. Rumuskan idea utama teks ini.

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 11

berdasarkan keputusan suku ke-2

Di dalam kampung

Taman-taman kampung, jalan-jalan, pondok-pondok, pagar telah lemas dalam awan habuk yang tidak berkesudahan, dan hanya puncak poplar piramid yang mengintip dengan tajam.

Hanya sungai berbuih dan menggelegak air gunung sejuk yang mengalir deras di belakang kampung tidak mampu menutupi awan yang menyesakkan. Di kejauhan, di seberang sungai, gunung biru menghalang separuh langit.

Layang-layang perompak padang rumput merah berenang dengan terkejut dalam panas berkilauan, mendengar, memalingkan hidung bengkok mereka, dan tidak dapat melihat apa-apa.

Di sekeliling kincir angin, dengan keriuhan yang semakin meningkat, lautan manusia semakin meluas: lelaki berjanggut kelabu, wanita dengan muka keletihan; kanak-kanak melencong di antara kaki mereka. Dan semua ini lemas dalam jisim tentera yang besar dan penuh dengan banjir. Berbaju koyak, berbaju kapas dan kanvas pudar, berkot Circassian, ada yang bogel hingga ke pinggang, dan tali pinggang senapang mesin bersilang di seluruh badan berotot gangsa mereka. Bayonet biru gelap kelihatan sumbang, serampangan, ke semua arah di atas kepala mereka, dan kincir angin, yang gelap dengan usia, kelihatan terkejut: ini tidak pernah berlaku sebelum ini.

(Menurut A.A. Serafimovich)

Tugas tatabahasa

Tentukan gaya teks ini;

Lakukan analisis morfem 1 kata kerja, 1 participle, 1 adverba, 1 gerund (1 pilihan - daripada 1-3 perenggan, 2 pilihan - daripada 4.5 perenggan);

Tulis daripada teks contoh pelbagai cara ekspresi artistik bahasa

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 11

berdasarkan keputusan suku ke-3

Tidak kira seberapa keras orang berusaha, setelah mengumpulkan beberapa ratus ribu di satu tempat kecil, untuk mencacatkan tanah tempat mereka berkumpul, tidak kira bagaimana mereka merejam tanah supaya tidak ada yang tumbuh di atasnya, tidak kira bagaimana mereka menghisap arang dan minyak, tidak kira bagaimana mereka memangkas pokok dan Mereka menghalau semua haiwan dan burung - ia adalah musim bunga walaupun di bandar. Matahari menjadi panas, rumput, menjadi hidup, tumbuh dan menjadi hijau di mana-mana sahaja ia tidak dikikis, bukan sahaja di rumput jalan, tetapi juga di antara kepingan batu, dan birch, poplar, ceri burung mekar melekit dan daun berbau, linden mengembang tunas pecah mereka; burung gagak, burung pipit, dan merpati sudah dengan gembira menyediakan sarang mereka pada musim bunga, dan lalat berdengung berhampiran dinding, dihangatkan oleh matahari. Tumbuhan, burung, serangga, dan kanak-kanak ceria. Tetapi orang - orang besar, orang dewasa - tidak berhenti menipu diri sendiri dan menyeksa diri sendiri dan satu sama lain. Orang percaya bahawa yang suci dan penting bukanlah pagi musim bunga ini, bukan keindahan dunia Tuhan ini, yang diberikan untuk kebaikan semua makhluk - keindahan yang kondusif untuk keamanan, keharmonian dan cinta, tetapi yang suci dan penting ialah apa yang mereka cipta sendiri. untuk memerintah antara satu sama lain.

(Menurut L.N. Tolstoy)

Kerja ujian dalam bahasa Rusia

(imlak) dalam darjah 11

pada penghujung tahun

Rumah yang saya duduki berdiri di atas tebing tinggi, sepanjang taman kepunyaan dacha itu terbentang di tebing. Di hadapan tingkap saya di bawah terletak hamparan luas teluk, di mana kapal wap sama ada dengan cepat bergegas, kapal perlahan-lahan bergerak di bawah layar, atau bot nelayan sedang berpusu-pusu. Pantai Finland yang bertentangan terbentang bertentangan dengan tingkap saya, jalur yang hampir tidak kelihatan, seperti hantu samar-samar, kadang-kadang gelap, kadang-kadang kabur sepenuhnya ke udara. Di sebelah kiri orang dapat melihat Kronstadt dengan kilang-kilang dan kubunya, dan lebih jauh lagi, di belakangnya, laut terbuka terbentang ke jarak yang jauh. Di kaki tebing tinggi, ditunjuk oleh dacha, terbentang sebatang jalan, dan di belakangnya terletak bersebelahan dengan tempat mandi kecil yang disambungkan ke pantai dengan jambatan dan berdiri di dalam air, dipagari antara satu sama lain sama ada dengan pagar ringan, atau hanya dengan pagar kecil yang diperbuat daripada pokok cemara, tikar, dan pial. Hampir tidak pulih dari penyakit yang serius, saya gembira dengan dacha yang saya upah, dan dengan musim bunga yang indah, penuh dengan kehangatan dan cahaya, dan saya menghirup udara bersih yang mengalir dari tepi laut, tepu dengan aroma ceri burung yang baru mekar. pokok.

A. Sheller - Mikhailov

"Ribut Petir Musim Bunga"

KAWALAN DICTANT

UNTUK SETENGAH PERTAMA TAHUN

UNTUK KELAS 11

Hello, hutan pain!

Tidak lama kemudian jalan menuju ke kanan, ke sebuah bukit yang agak curam. Kami berjalan di sepanjangnya, dan setengah jam kemudian hutan pain yang matang mengelilingi kami.

Dan pokok-pokok pain sedang mekar. Sebaik sahaja kami memukul dahan pain dengan kayu, awan kuning tebal segera mengelilingi kami. Debunga emas perlahan-lahan mengendap dalam ketenangan.

Baru semalam, baru pagi ini, terpaksa tinggal dalam empat dinding, jarak tidak lebih dari lima meter antara satu sama lain, kami tiba-tiba mabuk dari semua ini: dari bunga pain, dari matahari, berbau resin dan pain, dari harta mewah, tiba-tiba tanpa sebab sama sekali tentang apa-apa yang kami dapat. Beg galas itu masih menahan saya, dan Rosa sama ada berlari ke hadapan dan menjerit dari sana bahawa terdapat bunga teratai di lembah, kemudian dia pergi lebih dalam ke dalam hutan dan kembali, ketakutan oleh "burung besar" yang telah berkibar keluar dari bawahnya. kaki.

Sementara itu, di hadapan, melalui pokok-pokok, air berkilauan, dan tidak lama kemudian jalan itu menuju ke sebuah tasik yang besar. Ia adalah tasik, boleh dikatakan, tanpa pantai. Terdapat rumput yang tebal dan subur di kawasan pembukaan hutan, dan tiba-tiba air mula mengalir pada paras rumput yang sama. Disangkakan bahawa rumput itu juga berterusan di bawah air dan ia telah ditenggelami air baru-baru ini dan tidak lama. Tetapi melalui air kekuningan kelihatan dasar berpasir yang padat, yang semakin dalam dan dalam, dan semakin dalam, air tasik menjadi semakin hitam dan hitam.

1 pilihan

Terdapat rumput yang tebal dan subur di kawasan pembukaan hutan, dan tiba-tiba air mula mengalir pada paras rumput yang sama.

3. Cari frasa penyertaan dalam teks dan gariskannya sebagai bahagian ayat.

Pilihan 2

1. Menghuraikan ayat.

Sebaik sahaja kami memukul dahan pain dengan kayu, awan kuning tebal segera mengelilingi kami.

2. Tulis perkataan dengan ejaan: vokal tidak ditekankan pada akar perkataan, diperiksa oleh tekanan.

3. Cari ahli homogen dalam teks dan gariskan mereka sebagai bahagian ayat

Ia adalah waktu pagi yang putih; Terdapat wap nipis di dalam hutan besar, penuh dengan penglihatan aneh. Seorang pemburu yang tidak dikenali, yang baru sahaja meninggalkan apinya, sedang bergerak di sepanjang sungai; celah lompangnya yang lapang bersinar melalui pepohonan, tetapi pemburu yang rajin tidak menghampiri mereka, meneliti jejak segar seekor beruang menuju ke arah pergunungan. Bunyi tiba-tiba meluru melalui pokok-pokok dengan kejutan pengejaran yang membimbangkan; ia adalah klarinet yang menyanyi. Pemuzik itu, keluar di geladak, memainkan serpihan melodi, penuh dengan ulangan sedih dan berlarutan. Suara itu menggeletar seperti suara yang menyembunyikan kesedihan; bertambah kuat, tersenyum dengan limpahan sedih dan putus. Gema dari jauh samar-samar mendendangkan melodi yang sama. Pemburu, menandakan laluan dengan dahan patah, pergi ke air. Kabus masih belum hilang; di dalamnya garis besar sebuah kapal besar pudar, perlahan-lahan berpaling ke arah muara sungai. Layarnya yang berbulu menjadi hidup, tergantung dalam hiasan, meluruskan dan menutupi tiang dengan perisai lipatan besar yang tidak berdaya; Suara dan tapak kaki kedengaran. Angin pantai, cuba bertiup, malas bermain-main dengan layar; Akhirnya, kehangatan matahari menghasilkan kesan yang diingini; tekanan udara bertambah kuat, menghilangkan kabus dan mencurah di sepanjang halaman ke dalam bentuk merah muda yang penuh dengan bunga mawar. Bayang-bayang merah jambu meluncur melintasi keputihan tiang dan tali, semuanya berwarna putih kecuali layar yang terbentang, bergerak lancar, warna kegembiraan yang mendalam. Pemburu itu, melihat dari pantai, menggosok matanya untuk masa yang lama sehingga dia yakin bahawa dia melihat dengan tepat ke arah ini dan bukan sebaliknya. Kapal itu hilang di sekitar selekoh, dan dia masih berdiri dan memerhati; kemudian, dengan senyap mengangkat bahunya, dia pergi ke beruangnya. Semasa Rahsia bergerak di sepanjang dasar sungai, Gray berdiri di kemudi, tidak mempercayai kelasi itu untuk mengemudi - dia takut kepada yang cetek. Panten duduk di sebelahnya, dalam sepasang kain baru, dalam topi berkilat baru, dicukur dan merendah diri mencebik. Dia masih tidak merasakan apa-apa hubungan antara hiasan merah dan gol langsung Gray. "Sekarang," kata Gray, "apabila layar saya merah, anginnya baik, dan hati saya lebih gembira daripada seekor gajah apabila melihat roti kecil, saya akan cuba menyesuaikan anda dengan pemikiran saya, seperti yang saya janjikan dalam Lisse.” Sila ambil perhatian - Saya tidak fikir anda bodoh atau degil, tidak; anda seorang pelayar yang boleh dicontohi, dan itu sangat berbaloi. Tetapi anda, seperti majoriti, mendengar suara semua kebenaran mudah melalui kaca tebal kehidupan; mereka menjerit, tetapi anda tidak akan mendengar. Saya melakukan apa yang wujud sebagai idea purba tentang yang indah dan tidak dapat direalisasikan, dan yang, pada dasarnya, adalah boleh dilaksanakan dan mungkin seperti berjalan di desa. Tidak lama lagi anda akan melihat seorang gadis yang tidak boleh dan tidak sepatutnya berkahwin sebaliknya daripada cara saya berkembang di hadapan mata anda. Dia dengan ringkas menyampaikan kepada kelasi apa yang kita tahu dengan baik, mengakhiri penjelasan seperti ini: “Anda lihat betapa rapatnya takdir, kehendak dan sifat-sifat perwatakan saling berkait di sini; Saya datang kepada orang yang sedang menunggu dan boleh menunggu hanya untuk saya, tetapi saya tidak mahu orang lain selain dia, mungkin kerana terima kasih kepadanya saya memahami satu kebenaran yang mudah. Ia adalah mengenai melakukan apa yang dipanggil keajaiban dengan tangan anda sendiri. Apabila perkara utama bagi seseorang adalah untuk menerima nikel tersayang, mudah untuk memberikan nikel ini, tetapi apabila jiwa menyembunyikan benih tumbuhan berapi - keajaiban, berikan dia keajaiban ini, jika anda mampu. Dia akan mempunyai jiwa yang baru dan anda akan mempunyai jiwa yang baru. Apabila ketua penjara sendiri membebaskan banduan, apabila jutawan memberi jurutulis sebuah vila, penyanyi operetta dan peti besi, dan joki sekurang-kurangnya sekali memegang kudanya untuk kuda lain yang tidak bernasib baik, maka semua orang akan memahami betapa menyenangkannya. adalah, betapa indahnya yang tidak dapat diungkapkan. Tetapi keajaiban tidak kurang: senyuman, keseronokan, pengampunan, dan perkataan yang tepat diucapkan pada masa yang tepat. Untuk memiliki ini adalah untuk memiliki segala-galanya. Bagi saya, permulaan kita - saya dan Assol - akan kekal untuk kita selama-lamanya dalam pantulan merah pada layar yang dicipta oleh kedalaman hati, yang mengetahui apa itu cinta. Adakah awak memahami saya? - Ya kapten. - Panten merengus sambil mengelap misainya dengan sapu tangan bersih yang dilipat kemas. - Saya faham. Awak sentuh saya. Saya akan turun ke bawah dan meminta ampun daripada Nix, yang saya tegur semalam kerana baldi yang tenggelam. Dan saya akan memberinya tembakau - dia kehilangan kadnya. Sebelum Gray, agak terkejut dengan keputusan praktikal yang begitu cepat dari kata-katanya, sempat berkata apa-apa, Panten sudah bergemuruh menuruni tanjakan dan mengeluh di suatu tempat yang jauh. Gray menoleh, melihat ke atas; layar merah menyala secara senyap mengoyak di atasnya; matahari di jahitan mereka bersinar dengan asap ungu. "Rahsia" sedang menuju ke laut, menjauh dari pantai. Tidak ada keraguan tentang jiwa Gray yang nyaring—tiada bunyi penggera yang membosankan, tiada bunyi kebimbangan kecil; dengan tenang, seperti layar, dia meluru ke arah matlamat yang menakjubkan, penuh dengan pemikiran yang mendahului kata-kata. Menjelang tengah hari, asap kapal penjelajah tentera muncul di kaki langit, kapal penjelajah mengubah haluan dan dari jarak setengah batu menaikkan isyarat - "untuk hanyut!" “Saudara-saudara,” kata Gray kepada para kelasi, “mereka tidak akan menembak kita, jangan takut; mereka hanya tidak percaya mata mereka. Dia menyuruh hanyut. Panten, menjerit seolah-olah terbakar, membawa "Rahsia" keluar dari angin; kapal itu berhenti, manakala bot wap dengan anak kapal dan seorang leftenan bersarung tangan putih bergegas meninggalkan kapal penjelajah; Leftenan, melangkah ke geladak kapal, memandang sekeliling dengan kagum dan pergi bersama Gray ke kabin, dari mana sejam kemudian dia pergi, dengan aneh melambai tangannya dan tersenyum, seolah-olah dia telah menerima pangkat, kembali ke biru. kapal penjelajah. Nampaknya, kali ini Gray lebih berjaya daripada Panten yang berfikiran sederhana, kerana kapal penjelajah itu, setelah teragak-agak, mencecah kaki langit dengan tamparan bunga api yang kuat, asapnya yang cepat, menembusi udara dengan bola berkilauan yang besar, hilang dalam cincang. atas air yang tenang. Sepanjang hari pingsan separa perayaan tertentu memerintah kapal penjelajah; mood itu tidak rasmi, sedih - di bawah tanda cinta, yang dibincangkan di mana-mana - dari salon ke pegangan enjin; dan pengawal skuad lombong bertanya kepada seorang kelasi yang lewat: "Tom, bagaimana anda berkahwin?" "Saya menangkapnya dengan skirt apabila dia mahu melompat keluar dari tingkap daripada saya," kata Tom dan dengan bangga memusingkan misainya. Untuk beberapa lama "Rahsia" belayar di laut kosong, tanpa pantai; Menjelang tengah hari pantai yang jauh terbuka. Mengambil teleskop, Gray merenung Caperna. Jika tidak kerana deretan bumbung, dia akan melihat Assol di tingkap sebuah rumah, duduk di belakang buku. Dia membaca; Pepijat kehijauan merayap di sepanjang halaman, berhenti dan naik pada kaki hadapannya dengan rupa bebas dan domestik. Sudah dua kali dia, bukan tanpa gangguan, ditiup ke ambang tingkap, dari mana dia muncul semula dengan penuh percaya dan bebas, seolah-olah dia ingin mengatakan sesuatu. Kali ini dia berjaya hampir ke tangan gadis yang memegang sudut muka surat; di sini dia terperangkap pada perkataan "lihat", berhenti dengan ragu-ragu, mengharapkan badai baru, dan, sememangnya, hampir tidak mengelak masalah, kerana Assol sudah berseru: "Sekali lagi, pepijat... bodoh!.." - dan mahu menerbangkan tetamu itu dengan tegas, tetapi tiba-tiba peralihan rambang pandangannya dari satu bumbung ke bumbung lain mendedahkan kepadanya sebuah kapal putih dengan layar merah jambu di celah laut biru ruang jalan. Dia menggigil, bersandar, terkaku; kemudian dia melompat dengan mendadak dengan jantungnya yang kendur pening, mengalirkan air mata yang tidak dapat dikawal kerana terkejut yang diilhamkan. "Rahsia" pada masa ini adalah membulatkan tanjung kecil, mengekalkan ke pantai di sudut sebelah kiri; muzik lembut mengalir ke hari biru dari dek putih di bawah api sutera merah; muzik modulasi berirama, disampaikan tidak sepenuhnya berjaya dalam perkataan yang diketahui oleh semua orang: "Tuangkan, tuangkan gelas - dan mari kita minum, kawan-kawan, untuk mencintai ..." Dalam kesederhanaannya, dengan gembira, kegembiraan terungkap dan bergemuruh. Tidak ingat bagaimana dia meninggalkan rumah itu, Assol melarikan diri ke laut, ditangkap oleh angin yang tidak dapat dilawan peristiwa itu; di sudut pertama dia berhenti hampir letih; kakinya mengalah, nafasnya goyah dan terpadam, kesedarannya tergantung pada seutas benang. Di samping dirinya kerana takut kehilangan kemahuan, dia menghentakkan kakinya dan pulih. Kadang-kadang bumbung atau pagar menyembunyikan layar merah darinya; kemudian, kerana takut bahawa mereka telah hilang seperti hantu sederhana, dia tergesa-gesa melepasi halangan yang menyakitkan itu dan, melihat kapal itu semula, berhenti untuk menarik nafas lega. Sementara itu, kekeliruan sebegitu, keterujaan sebegitu, pergolakan umum sebegitu berlaku di Caperna, yang tidak akan tunduk kepada kesan gempa bumi yang terkenal itu. Tidak pernah sebelum ini kapal besar menghampiri pantai ini; kapal itu mempunyai layar yang sama yang namanya terdengar seperti ejekan; kini mereka bersinar dengan jelas dan tidak dapat disangkal dengan kepolosan fakta yang menyangkal semua undang-undang kewujudan dan akal sehat. Lelaki, wanita, kanak-kanak bergegas ke pantai dengan tergesa-gesa, yang memakai apa; penduduk memanggil satu sama lain dari halaman ke halaman, melompat antara satu sama lain, menjerit dan jatuh; Tidak lama kemudian orang ramai terbentuk di tepi air, dan Assol dengan cepat menyerbu orang ramai ini. Semasa dia pergi, namanya terbang di kalangan orang dengan kebimbangan yang gugup dan suram, dengan ketakutan yang marah. Lelaki itu kebanyakan bercakap; Wanita yang tercengang itu menangis teresak-esak dalam desisan seperti ular yang tercekik, tetapi jika seseorang mula retak, racun itu masuk ke dalam kepala. Sebaik sahaja Assol muncul, semua orang terdiam, semua orang menjauhinya dalam ketakutan, dan dia ditinggalkan sendirian di tengah-tengah kekosongan pasir yang terik, bingung, malu, gembira, dengan wajah yang tidak kurang merah daripada keajaibannya, tanpa daya menghulurkan tangannya ke kapal yang tinggi itu. Sebuah bot yang penuh dengan pengayuh sawo matang terpisah daripadanya; di antara mereka berdiri seseorang yang, kerana ia seolah-olah dia sekarang, dia tahu, samar-samar teringat dari zaman kanak-kanak. Dia memandangnya dengan senyuman yang menghangatkan dan mempercepatkannya. Tetapi beribu-ribu ketakutan lucu terakhir mengatasi Assol; sangat takut dengan segala-galanya - kesilapan, salah faham, gangguan misteri dan berbahaya - dia berlari sedalam pinggang ke dalam gelombang bergoyang hangat, menjerit: - Saya di sini, saya di sini! Saya ni! Kemudian Zimmer melambai-lambai busurnya - dan melodi yang sama bergema di hati orang ramai, tetapi kali ini dalam paduan suara penuh dan penuh kemenangan. Dari keseronokan, pergerakan awan dan ombak, kilauan air dan jarak, gadis itu hampir tidak dapat membezakan apa yang bergerak: dia, kapal atau bot - semuanya bergerak, berputar dan jatuh. Tetapi dayung itu terpercik tajam berhampirannya; dia mengangkat kepalanya. Gray membongkok dan tangannya memegang tali pinggangnya. Assol menutup matanya; kemudian, dengan cepat membuka matanya, dia dengan berani tersenyum pada wajahnya yang berseri-seri dan, terengah-engah, berkata: - Benar-benar seperti itu. - Dan awak juga, anak saya! - Kata Gray sambil mengeluarkan permata yang basah dari air. - Saya datang sekarang. Adakah anda mengenali saya? Dia mengangguk, memegang tali pinggangnya, dengan jiwa yang baru dan mata yang tertutup rapat. Kebahagiaan duduk di dalam dirinya seperti anak kucing yang gebu. Apabila Assol memutuskan untuk membuka matanya, goyang perahu, kilauan ombak, papan Rahsia yang mendekat dan melambung kuat - semuanya adalah mimpi, di mana cahaya dan air bergoyang, berpusar, seperti permainan pancaran matahari. dinding yang mengalir dengan sinar. Tidak ingat bagaimana, dia menaiki tangga dalam pelukan Gray yang kuat. Geladak, ditutup dan digantung dengan permaidani, dalam percikan merah pada layar, adalah seperti taman syurga. Dan tidak lama kemudian Assol melihat bahawa dia sedang berdiri di dalam kabin - di dalam bilik yang tidak boleh menjadi lebih baik. Kemudian dari atas, menggoncang dan membenamkan hati dalam laungan kemenangannya, muzik besar bergegas lagi. Sekali lagi Assol menutup matanya, takut semua ini akan hilang jika dia melihat. Gray mengambil tangannya dan, mengetahui sekarang di mana ia selamat untuk pergi, dia menyembunyikan mukanya, basah dengan air mata, di dada rakannya, yang datang dengan begitu ajaib. Berhati-hati, tetapi dengan ketawa, dia sendiri terkejut dan terkejut bahawa detik yang tidak dapat diungkapkan, tidak dapat dicapai oleh sesiapa pun, telah tiba, Gray mengangkat wajah yang telah lama diimpikan ini ke atas dagu, dan mata gadis itu akhirnya terbuka dengan jelas. Mereka mempunyai semua yang terbaik dari seorang. - Adakah anda akan membawa Longren saya kepada kami? - dia berkata. - Ya. - Dan dia menciumnya begitu kuat mengikut besinya "ya" sehingga dia ketawa. Sekarang kita akan menjauhi mereka, mengetahui bahawa mereka perlu bersama-sama bersendirian. Terdapat banyak perkataan di dunia dalam bahasa yang berbeza dan dialek yang berbeza, tetapi dengan kesemuanya, walaupun dari jauh, anda tidak dapat menyampaikan apa yang mereka katakan antara satu sama lain pada hari itu. Sementara itu, di atas geladak berhampiran tiang utama, berhampiran tong yang dimakan cacing dengan bahagian bawah yang pecah, mendedahkan rahmat gelap berusia seratus tahun, seluruh anak kapal sedang menunggu. Atwood berdiri; Panten duduk berhias, berseri-seri seperti bayi baru lahir. Gray bangkit, memberi tanda kepada orkestra dan, menanggalkan topinya, adalah orang pertama yang mencedok wain suci dengan gelas yang dipotong, dalam nyanyian sangkakala emas. “Nah, sini...” katanya, selesai minum, lalu membaling gelas itu. - Sekarang minum, minum semua orang; Orang yang tidak minum adalah musuhku. Dia tidak perlu mengulangi kata-kata itu. Semasa "Rahsia" bergerak menjauhi Caperna, yang telah ngeri selama-lamanya, dengan kelajuan penuh, di bawah layar penuh, rempuhan di sekeliling tong itu mengatasi segala-galanya yang berlaku pada hari cuti besar. - Bagaimana awak sukakannya? - Gray bertanya kepada Letika. - Kapten! - kata kelasi itu, mencari kata-kata. "Saya tidak tahu sama ada dia menyukai saya, tetapi saya perlu memikirkan tanggapan saya." Sarang lebah dan taman!- Apa?! "Saya ingin mengatakan bahawa sarang lebah dan taman telah dimasukkan ke dalam mulut saya." Bergembiralah, kapten. Dan semoga dia gembira, yang saya panggil "kargo terbaik", hadiah terbaik "Rahsia"! Apabila ia mula terang keesokan harinya, kapal itu jauh dari Kaperna. Sebahagian daripada anak kapal tertidur dan kekal berbaring di geladak, diatasi oleh wain Grey; Hanya jurumudi dan penjaga yang masih berdiri, dan Zimmer yang termenung dan mabuk, yang duduk di buritan dengan leher cellonya di bawah dagunya. Dia duduk, diam-diam menggerakkan busurnya, membuat tali itu bercakap dengan suara yang ajaib dan tidak wajar, dan memikirkan tentang kebahagiaan...

Dalam gred 11, pelajar memberi tumpuan kepada Peperiksaan Negeri Bersepadu dan menyelesaikan ujian. Nampaknya, mengapa mereka memerlukan imlak?

Adalah disyorkan untuk menjalankan kerja diagnostik pada awal tahun ini; 3-4 imlak kawalan boleh dijalankan sepanjang tahun. Semua imlak yang dicadangkan adalah berbeza, terdapat teks dengan tugas. Tetapi pilihan ini digunakan atas permintaan guru.

Darjah 11

Imlak diagnostik

Tiada penghujung dunia...

Sekarang sudah penghujung bulan September, tetapi pohon willow masih belum menjadi kuning. Tetapi dari belakang rumah, dari halaman belakang, kelihatan puncak pokok kuning dan merah lembayung.

Rumput yang menutupi seluruh kampung, seperti pokok willow, akan menjadi hijau sepenuhnya jika pokok-pokok linden tua yang tumbuh di pagar tidak mula menggugurkan daun yang menguning. Dan sejak angin kencang semalam, terdapat cukup daun untuk membersihkan seluruh kampung, dan kini rumput hijau kelihatan melalui daun-daun yang gugur. Di antara kuning-hijau, jalan yang sempit bersinar terang.

Terdapat beberapa gabungan pelik awan biru dan gelap yang naif di langit. Dari semasa ke semasa matahari jernih mengintip, dan kemudian awan menjadi lebih hitam, bahagian langit yang jernih menjadi lebih biru, dedaunan lebih kuning, rumput lebih hijau. Dan di kejauhan sebuah menara loceng lama mengintip melalui pokok linden yang separuh tumbang.

Jika dari menara loceng ini, setelah mendaki rasuk dan tangga yang separuh reput, anda kini melihat ke semua arah dunia, ufuk anda akan segera berkembang. Kami akan mengambil seluruh bukit di mana kampung itu berdiri, kami akan melihat, mungkin, sungai berliku di sekitar kaki bukit, kampung di sepanjang sungai, hutan yang meliputi seluruh landskap seperti ladam.

Imaginasi boleh mengangkat kita lebih tinggi daripada menara loceng, kemudian ufuk akan kedengaran lagi, dan kampung yang hanya di sekeliling kita akan kelihatan terdiri daripada rumah-rumah mainan, bergabung menjadi kawanan kecil di tengah-tengah bumi, yang mempunyai ketara. kelengkungan planet.

Kita akan melihat bahawa bumi terjalin dengan banyak laluan dan jalan. Mereka yang lebih cerah dan gemuk membawa kepada bandar-bandar yang kini boleh dilihat dari ketinggian kita. (Menurut V. Soloukhin.)

ribut

Awan muncul di atas pergunungan - pada mulanya terang dan lapang, kemudian kelabu, dengan tepi compang-camping. Dan laut segera berubah warna - ia mula menjadi gelap.

Berpaut pada puncak gunung berhutan, awan tenggelam lebih rendah dan lebih rendah, menawan gaung dan rongga, dan berubah menjadi awan berat yang tidak dapat ditembusi. Hanya gunung-ganang yang kelihatan menahannya sekarang, tetapi gunung-ganang tidak dapat berbuat apa-apa: selubung kelabu menjalar dari pergunungan ke laut.

Awan datang dari pergunungan, tenggelam lebih rendah dan lebih rendah, ke arah laut. Mereka, seolah-olah berat hati, menutup air dengan jerebu - dari pantai dan seterusnya. Mereka merangkak bukan sahaja di sepanjang cerun di mana rumah-rumah di jalan-jalan atas terletak, tetapi juga menutup jalan utama yang lebih rendah dengan kabus. Pemandu menyalakan lampu depan dan membunyikan hon lebih kerap. Dan kereta api kini bergerak bersama-sama, bersenandung dengan gugup, dengan tanglung mereka dinyalakan.

Laut menjadi gelap dari pantai. Tenang, seolah-olah tersembunyi, dengan permukaan licin dan ombak yang hampir tidak dapat didengari, ia mula muncul dalam warna putih, kemudian bintik hitam, atau noda yang tidak dapat difahami, seolah-olah air lain telah dibuang ke dalamnya dari udara.

Penantian itu mengambil masa sejam. Guruh menyambar di pergunungan, dan hujan lebat turun, dan laut menjadi liar. Ia membanjiri pantai, memukul benteng konkrit, terhadap tangga dan bongkah batu, ia bergemuruh dan menggeletar, mengerang dan gembira, menangis dan meraung.

Langit di atas laut tidak menjadi kelabu atau hitam, tetapi entah bagaimana secara luar biasa coklat. Kilat menyambar langit, kini ke kiri, kini ke kanan, kini di hadapan, kini di belakang, kini di suatu tempat di atas pantai. Laut menelan mereka, menelan mereka bersama dengan langit coklat dan guruh.

(232 patah perkataan.)

Untuk cendawan

Pada hari Sabtu pada awal pagi, hampir tidak kelihatan di sebalik tabir kelabu hujan yang luas dan tenang, saya pergi ke dalam hutan untuk memetik cendawan. Terdapat juga rakan seperjuangan, seorang pegawai muda, menantu pemilik dacha jiran, yang memanggil saya sama ada Volodya atau Sasha, walaupun nama saya bukan itu dan bukan itu. Namanya Valera. Dia memberikan saya jubah pegawai yang panjang, dia juga menutup dirinya dengan jubah yang sama, hanya dengan tudung, dan memakai kasut pancing getah.

Hujan turun, sama seperti semalam, sungai kecil Kashirka, yang menyusur kampung, melimpah, dan apabila kami menghampiri ford, ternyata mustahil untuk saya menyeberang tanpa membanjiri but saya. Kemudian sahabat itu dengan baik hati mempersembahkan tulang belakangnya, yang saya manfaatkan bukan tanpa kegembiraan rahsia: dalam tentera saya hanya seorang askar, dan saya tidak dapat bermimpi bahawa saya akan dapat menunggang di belakang seorang pegawai. Setelah menyeberangi sungai, kami mendaki lereng bukit yang basah dan curam dan mendapati diri kami berada di dalam hutan birch.

Laluan sempit, diukir oleh lembu, berpintal di antara pokok-pokok, berjalin dan tidak berjalin - kumpulan kampung biasanya dihalau melalui hutan ini. Rumput panjang di antara laluan berkilauan, tebal ditaburkan dengan pokok-pokok kuning, enak dan berlendir, tersangkut di rumput. Terdapat begitu banyak Valuev sehinggakan ia entah bagaimana menjadi tidak menyenangkan: cendawan yang benar-benar tidak berbahaya, yang walaupun diasinkan, kini menimbulkan perasaan yang menjijikkan. Terdapat juga banyak russula - kelabu, merah jambu, merah tua.

Saya berasa gembira: Saya sudah tahu, saya mempunyai gambaran bahawa saya akan mempunyai cendawan hari ini. (235 patah perkataan.)

Petang musim bunga

Jalan itu, disapu bersih dan masih lembap akibat salji yang cair baru-baru ini, lengang, tetapi cantik dengan keindahan yang mapan dan berat sedikit. Rumah-rumah putih besar dengan hiasan stuko di sepanjang atap dan di dinding di antara tingkap, dicat dalam warna merah jambu halus oleh sinaran musim bunga matahari terbenam, memandang cahaya Tuhan dengan tumpuan dan kepentingan. Salji cair menghanyutkan habuk daripada mereka, dan mereka berdiri hampir rapat antara satu sama lain, begitu bersih, segar dan kenyang. Dan langit bersinar di atas mereka sama kukuh, ringan dan puas.

Pavel berjalan dan, merasa harmoni sepenuhnya dengan persekitarannya, dengan malas memikirkan betapa baiknya seseorang dapat hidup jika seseorang tidak menuntut banyak dari kehidupan, dan betapa sombong dan bodohnya orang-orang yang, mempunyai sen, menuntut rubel dari kehidupan.

Berfikir begini, dia tidak perasan bagaimana dia keluar ke tambak jalan. Di bawahnya berdiri seluruh lautan air, bersinar sejuk di bawah sinar matahari, jauh di kaki langit, perlahan-lahan tenggelam ke dalamnya. Sungai, seperti langit yang dipantulkan di dalamnya, sungguh tenang. Baik ombak mahupun rangkaian riak yang kerap tidak kelihatan pada permukaannya yang digilap dan sejuk. Berayun luas, dia, seolah-olah letih dari buaian ini, dengan tenang tertidur. Dan di atasnya jalur baldu ungu keemasan sinar matahari terbenam meleleh dengan lemah. Di kejauhan, yang sudah diselubungi jerebu kelabu petang, kelihatan sebidang tanah yang sempit, memisahkan air dari langit, tanpa awan dan sunyi, seperti sungai yang diliputinya. Alangkah baiknya untuk terapung seperti burung bebas di antara mereka, dengan kuat menembusi udara segar biru dengan sayap anda! (223 patah perkataan.)

kebakaran

Tiada siapa yang tahu dengan tepat bila manusia mula-mula menguasai api. Mungkin petir membakar pokok itu berhampiran rumah asalnya? Atau adakah lava panas yang meletus oleh gunung berapi pada fajar manusia memberi nenek moyang kita pemikiran pertama tentang api?

Tetapi manusia telah lama memerlukan api. Dan bukan tanpa alasan bahawa salah satu legenda kuno yang paling indah dan bangga didedikasikan kepada orang yang menemui rahsia api untuk manusia, yang dilindungi oleh para dewa. Ia adalah, seperti yang dikatakan legenda, Prometheus yang tidak takut dan bebas. Dia sendiri berasal dari keluarga dewa langit, tetapi, bertentangan dengan larangan ketat mereka, dia membawa api kepada penduduk bumi - manusia. Dewa-dewa yang marah melemparkan Prometheus ke tanah dan menjatuhkan dia kepada siksaan yang kekal.

Sejak dahulu lagi, api telah menjadi tanda sebenar manusia yang berterusan. Seorang pengembara terperangkap di jalan pada waktu malam, melihat api di kejauhan, mungkin tahu: ada orang di sana!

Manusia memerlukan api untuk cahaya, untuk kekuatan: ia menerangi dan memanaskan rumah, dan membantu menyediakan makanan. Dan kemudian manusia belajar menggunakan habanya untuk mengeluarkan wap kuat daripada air yang menggerakkan kereta.

Kebakaran telah lama dianggap sebagai tanda kemesraan dan persahabatan. Api itu menakutkan binatang itu dari kediaman manusia, tetapi memanggil manusia kepada manusia. Dan orang masih berkata apabila menjemput mereka untuk melawat: "Masuk untuk mendapatkan cahaya!"

Tetapi, seperti banyak faedah lain yang diperoleh manusia untuk dirinya sendiri, mengambil dari alam semula jadi, api yang baik menjadi jahat dan malang bagi banyak orang. Api telah diambil alih oleh orang yang tamak, pemangsa, yang memaksa orang lain untuk memberikan mereka semua kekuatan mereka. Api melahirkan senjata, yang dikenali sebagai senjata api. (Menurut L. Cassil.)

Kawal imlak berdasarkan keputusan separuh pertama tahun

Pendidikan kanak-kanak

Untuk meneruskan diri dalam anak anda adalah kebahagiaan yang besar. Anda akan melihat anak anda sebagai satu-satunya keajaiban yang unik di dunia. Anda akan bersedia untuk memberikan segala-galanya untuk membuat anak anda berasa baik. Tetapi jangan lupa bahawa dia mesti pertama sekali menjadi seorang. Dan perkara yang paling penting dalam diri seseorang adalah rasa tanggungjawab kepada mereka yang berbuat baik kepada anda. Untuk kebaikan yang anda berikan kepada anak, dia akan mengalami perasaan bersyukur, bersyukur hanya apabila dia sendiri melakukan kebaikan untuk anda - ayah, ibu, secara umum untuk orang yang lebih tua.

Ingat bahawa kebahagiaan kanak-kanak adalah sifat mementingkan diri sendiri: kebaikan dan berkat yang dicipta untuk kanak-kanak oleh orang tua, dia anggap sebagai sesuatu yang jelas. Sehingga dia merasakan dan mengalami dari pengalamannya sendiri bahawa sumber kegembiraannya adalah hasil kerja dan keringat orang tuanya, dia akan yakin bahawa ayah dan ibunya wujud hanya untuk membawa kebahagiaan kepadanya. Mungkin ternyata dalam keluarga bekerja yang jujur, di mana ibu bapa menyayangi anak-anak mereka, memberikan mereka semua kekuatan hati mereka, anak-anak akan membesar menjadi ego yang tidak berhati perut.

Bagaimanakah anda boleh memastikan bahawa butiran emas yang anda berikan kepada anak anda bertukar menjadi tempat emas untuk orang lain? Perkara yang paling penting ialah mengajar kanak-kanak untuk memahami dan merasakan bahawa untuk setiap percikan kegembiraan dan faedahnya, seseorang membakar kekuatannya, fikirannya; Setiap hari zaman kanak-kanaknya yang tenang dan riang menambahkan lagi kebimbangan dan uban kepada seseorang. Apabila anak anda dilahirkan, ajar dia melihat, memahami, merasakan orang - ini adalah perkara yang paling sukar. (Menurut G. Sukhomlinsky.)

Tugas tatabahasa

1 pilihan

1. Daripada perenggan 1, tulis perkataan(-perkataan) yang terbentuk: dengan awalan; 2. dengan cara akhiran yang kompleks.

2. Daripada perenggan 1 ayat 3, tulis frasa subordinat dengan sambungan bersebelahan; 2. daripada 1 perenggan 6 ayat dengan sambungan koordinasi.

3. Antara ayat perenggan 2, cari ayat yang mempunyai definisi yang berasingan; 2. keadaan terpencil. Tulis nombor dia.

4. Antara ayat perenggan 2, cari ayat kompleks yang mempunyai klausa penerang; 2. dengan klausa bawahan. Tulis nombor dia.

Pilihan 2

1. Daripada perenggan 2, tulis semua kata ganti nama diri; 2. daripada perenggan 3 semua kata ganti nama atribut.

2. Antara ayat perenggan 1, cari ayat kompleks yang merangkumi satu bahagian tidak peribadi; 2. daripada 2 perenggan. Tulis nombor ayat kompleks ini.

3. Antara ayat perenggan 3, cari ayat kompleks dengan subordinasi berurutan klausa bawahan; 2. daripada 1 perenggan dengan subordinasi selari klausa bawahan. Tulis nombor ayat kompleks ini.

4. Tulis unit frasaologi daripada 2 perenggan; 2. tulis antonim kontekstual daripada perenggan 3.

Orlik

Orlik pada masa lalu adalah penempatan kraf yang besar. Pembuat kasut yang mahir, pembuat kot bulu, koper, tukang besi dan tukang jahit tinggal dan bekerja di sini. Wanita dan kanak-kanak perempuan menyulam, mengait, mengait, gelendong, dan menganyam permaidani dan pelari.

Mengait adalah fenomena unik budaya kebangsaan yang cerah. Sejarahnya membawa kita ke masa lalu yang jauh. Pada mulanya, mengait adalah kraf lelaki secara eksklusif, dan cangkuk kelihatan seperti kayu licin yang rata. Kemudian kami membuat tonjolan di hujung supaya benang tidak tergelincir, jadi ia menjadi lebih mudah untuk bekerja. Seiring berjalannya waktu, aktiviti ini benar-benar berpindah ke tangan wanita. Dengan bantuan alat mudah - cangkuk - produk kecantikan dan keanggunan yang luar biasa dicipta.

Di Orlik dan kampung-kampung sekitarnya, sejak dahulu lagi, perkara-perkara yang sangat indah telah dirajut: langsir tingkap dan alas meja, cadar dan sarung bantal, renda untuk cadar, sarung bantal, dan tuala.

Terdapat banyak pembuat renda, begitu banyak corak. Mereka berkongsi antara satu sama lain, meninggalkan sesuatu, menambah sesuatu yang tersendiri, dan hasilnya adalah sesuatu yang baharu dan individu. Dari tangan yang sensitif dan lincah datang kanvas ajaib, keajaiban kerawang nipis. Berapa banyak jiwa, berapa banyak perasaan yang dimasukkan ke dalamnya!

Sahabat tetap para tukang adalah lagu Rusia, rancak dan ceria, berlarutan dan sedih. Ia mengalir bebas dari pondok yang sempit, dan impian, keinginan, dan harapan yang dihargai berdering dan berdegup di dalamnya.

Tugas tatabahasa

1 pilihan

1. Tentukan kaedah pembentukan kata lalu (2 perenggan, 2 ayat); 2. pendamping (5 perenggan, 1 ayat).

2. Daripada perenggan 5 ayat terakhir, tulis frasa subordinat dengan sambungan bersebelahan; 2. daripada perenggan 1, 2 ayat dengan sambungan koordinasi.

3. Antara ayat dalam perenggan 5, cari ayat yang mempunyai definisi yang berasingan; 2. Antara ayat perenggan 1-2, cari ayat yang mempunyai aplikasi yang berasingan. Tulis nombor dia.

4. Tulis asas tatabahasa daripada 1 perenggan 1 ayat; 2. tulis asas tatabahasa perenggan 2, ayat 1.

Pilihan 2

1. Daripada perenggan 4, tulis semua kata depan; 2. daripada perenggan 2 semua kata adverba.

2. Antara ayat perenggan 2, cari ayat kompleks yang merangkumi satu bahagian tidak peribadi; 2. Antara ayat perenggan 2, cari yang tidak tentu peribadi. Tulis nombor ayat kompleks ini.

3. Antara ayat perenggan 1-2, cari satu yang termasuk klausa tujuan bawahan; 2. Antara ayat perenggan 3-4, cari ayat yang mempunyai ahli homogen dan
perkataan umum. Tulis nombor tawaran ini.

4. tentukan makna leksikal perkataan "cooper" (ayat ke-2 perenggan pertama); 2. tentukan makna leksikal perkataan "pembuat renda" (4 perenggan, 1 ayat).

Samovar

Samovar direka untuk memanaskan air untuk teh. Kilang samovar pertama dibuka di Tula pada seribu tujuh ratus tujuh puluh lapan, jadi samovar arang batu dalam koleksi muzium mungkin berusia lebih daripada dua ratus tahun.

Di dalam samovar terdapat kotak api di mana arang batu diletakkan, yang membakar dan mengeluarkan habanya ke air yang dituangkan ke dalam samovar. Arang adalah bahan api yang tidak boleh ditukar ganti, dan mereka menyimpannya terlebih dahulu. Sekiranya arang di dalam kotak api tiba-tiba padam, maka but biasa, lama, usang, tidak berguna lagi, datang untuk menyelamatkan. Butnya diletakkan di bahagian atas kotak api, dan but di tangan seseorang melakukan kerja yang sama seperti belos tukang besi di dalam relau.

Nyonya rumah memerhatikan bagaimana arang terbakar: sama ada ia membara, menyala dengan baik atau hampir tidak. Kadang-kadang dia tidak perasan dan air dalam samovar mendidih. Kami perlu memasang yang baharu secepat mungkin, sekiranya seseorang masuk secara tidak sengaja. Suri rumah yang rajin menggilap samovar mereka sehingga ia seperti melihatnya di cermin. Tuan rumah akan mengagumi dirinya dan tersenyum. Dan senyuman, seperti yang anda tahu, menjadikan semua orang cantik.

Sebelum ini, di mana-mana pondok, samovar di atas meja diberi tempat yang paling menonjol dan terhormat. Keluarga itu terpaksa berpindah ke pondok baru - pertama sekali samovar diangkut, dan kemudian yang lain. Sekiranya pada akhir musim luruh atau musim sejuk seseorang dilengkapi untuk perjalanan yang jauh, maka samovar panas sering diletakkan di giring. Berdekatan dengannya, seperti dapur, anda boleh memanaskan badan di jalan dan minum air mendidih jika anda mahu. Apa yang menjadikan samovar arang batu begitu luar biasa ialah sehingga arang di dalamnya hangus, airnya tetap panas.

Tugas tatabahasa

1 pilihan

1. Daripada ayat 3 perenggan 2, tulis perkataan yang terbentuk: dengan awalan; 2. daripada 1 perenggan, 1 ayat secara imbuhan.

2. Daripada ayat 1 perenggan 4, tulis frasa subordinat dengan sambungan bersebelahan; 2. daripada 1 ayat 3 perenggan dengan sambungan koordinasi.

3. Antara ayat perenggan 1, cari ayat yang mengandungi takrifan berasingan; 2. Cari kata pengantar dalam teks. Tulis nombor mereka.

4. Antara ayat perenggan 4, cari ayat kompleks dengan subordinasi berurutan klausa bawahan; 2. daripada 2 perenggan dengan subordinasi urutan klausa bawahan. Tulis nombor ayat kompleks ini.

Pilihan 2

1. Daripada perenggan 3, catatkan semua kata hubung bawahan; 2. daripada perenggan 3 semua kata sendi koordinat.

2. Antara ayat perenggan 3, cari ayat kompleks yang merangkumi satu bahagian tidak peribadi; 2. daripada 4 perenggan. Tulis nombor ayat kompleks ini.

3. Antara ayat dalam perenggan 1, cari ayat yang mengandungi klausa bawahan; 2. Antara ayat perenggan 2, cari klausa atributif. Tulis nombor ayat kompleks ini.

4. Tuliskan perkataan kolokial daripada perenggan 3; 2. tulis istilah daripada 2 perenggan.

Lagu Capercaillie

1) Pada musim bunga, adalah baik untuk berada di dalam hutan: udara sangat segar dan wangi, bau daun busuk dan tanah yang dicairkan tersebar di mana-mana. 2) Kesan yang berkaitan dengan pemburuan musim bunga untuk belibis kayu tidak dapat dilupakan dalam ingatan saya. 3) Ia masih belum menyingsing, dan kesunyian malam yang telus melayang di atas hutan tidur, di mana setiap bunyi dan bisikan jelas kedengaran. 4) Cabang akan renyah di bawah kaki anda, kerak ais akan retak, menutupi paya yang cetek tetapi luas, dan sekali lagi akan ada kesunyian.

5) Apabila anda berjalan melalui hutan, anda berhenti dari semasa ke semasa dan mendengar. 6) Saya ingin pergi ke tapak semasa tepat pada masanya, apabila capercaillie belum memulakan lagunya. 7) Anda mendengar dengan teliti, dan tiba-tiba satu tangisan yang tajam dan tiba-tiba kedengaran di udara. 8) Tidak lama kemudian seorang lagi menjawabnya - dan panggilan panggilan berdering bermula di paya.

9) Anda mengintai dengan teliti ke dalam kegelapan hutan, sentiasa mengerling ke arah jam. 10) Di timur, di kedalaman hutan, di antara puncak pokok, cahaya yang hampir tidak dapat dilihat berkilauan, dan kegelapan malam mula beransur-ansur hilang. 11) Tetapi kini, di kejauhan hutan, kedengaran bunyi lagu capercaillie, sukar difahami oleh pemburu yang tidak berpengalaman. 12) Bunyi klik dan kicauan yang khas kedengaran dari belukar yang jauh dan mengisi kesunyian hutan sebelum fajar, berkilauan di udara dengan bunyi misteri dan mengujakan. 13) Sebaik sahaja grouse kayu senyap, anda membeku di tempatnya dan berdiri tidak bergerak. 14) Dalam cahaya merah fajar, capercaillie kelihatan sebagai sosok besar yang dipahat yang diperbuat daripada kayu hitam. 15) Hanya pergerakan yang agak ketara pada angka ini menunjukkan bahawa ini bukan objek mati. (Menurut V. Astafiev.)

Tugasan

Pilihan I

PADA 2. Di antara ayat-ayat tersebut, cari satu majmuk dengan keadaan yang layak. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 7-15, cari yang mudah pasti-peribadi. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 4, tulis kata nama deklinasi ke-3.

PADA 5. Antara ayat 1-3, cari ayat kompleks dengan sambungan bukan kesatuan. Masukkan nombornya.

PADA 7. Daripada ayat 12, tulis perkataan yang mempunyai dua awalan.

PADA 8. Nyatakan cara perkataan itu terbentuk secara tegang (ayat 9).

PADA 9. Daripada ayat 13-15, tulis kata adjektif lisan.

Pilihan II

PADA 2. Di antara ayat-ayat tersebut, cari ayat yang mudah dengan definisi yang berasingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 5-8, cari ayat yang kompleks dengan bahagian yang tidak peribadi. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 11, tulis kata nama deklinasi ke-3.

PADA 5. Antara ayat 1-4, cari ayat yang mempunyai perkaitan koordinat dan subordinat. Masukkan nombornya.

PADA 6. Tulis kata keterangan daripada ayat 15.

PADA 7. Daripada ayat 2, tulis perkataan yang mempunyai dua awalan.

PADA 8. Nyatakan cara membentuk perkataan sedikit demi sedikit (ayat 10).

PADA 9. Tulis kata adjektif pendek daripada ayat 1-5.

kegembiraan

1) Terdapat kegembiraan yang tidak dapat dijelaskan, yang tidak dapat difahami hanya oleh penduduk kota yang gemar, untuk bangun sebagai seorang kanak-kanak di dalam bilik tidurnya yang selesa di atas katil buluh yang terang pada waktu subuh dari bunyi tanduk gembala. 2) Sinar matahari pertama melalui bidai tertutup menyepuh dapur berjubin, lantai yang baru dicat, dinding yang baru dicat, digantung dengan gambar pada tema dari cerita dongeng kanak-kanak. 3) Apa warna yang berkilauan di bawah sinar matahari yang dimainkan di sini! 4) Kesegaran berembun dari bunga sakura awal menyerbu melalui tingkap lama, yang terbuka luas. 5) Rumah yang rendah, membongkok, masuk ke dalam tanah, ungu mekar di atasnya, seolah-olah bergegas menutup kemelaratannya dengan kemewahan putih-ungu.

6) Di sepanjang tangga kayu balkoni, juga busuk ditelan zaman dan bergoyang di bawah kaki, anda turun berenang ke sungai yang terletak berhampiran rumah. 7) Pintu air yang tertutup dari sebuah kilang kecil menaikkan air sungai, membentuk perairan belakang yang sempit tetapi dalam. 8) Di dalam air jernih kehijauan, kumpulan ikan perak perlahan-lahan berlalu, dan di atas tong usang usang, yang tidak mempunyai beberapa papan, seekor katak hijau besar duduk, memerhatikan sinar matahari bermain di dinding papan kelabu abu di rumah mandian - tempat kegemaran pasangan katak.

9) Menyentuh dahan pokok hazel tebal, murai cerewet duduk di atas pokok Krismas biru-hijau muda. 10) Apa yang dia cakapkan! 11) Kicauan berdering meluru ke arahnya, dan, semakin membesar, secara beransur-ansur keriuhan polifonik burung memenuhi taman. 12) Pintu kaca yang menuju dari teres terbuka. (Menurut D. Rosenthal.)

Tugasan

Pilihan I

DALAM 1. Cari ayat dalam teks yang mencerminkan idea utama teks. Masukkan nombornya.

PADA 2. Antara ayat 1-5, cari ayat dengan penambahan homogen dan definisi yang berasingan. Tulis nombor dia.

PADA 3. Antara ayat 4-7, cari kompleks bukan kesatuan. Masukkan nombornya.

PADA 4. Tulis kata depan daripada ayat 11.

PADA 5. Daripada ayat 2, tulis kata nama deklinasi ke-3.

PADA 6. Tulis kata adverba daripada ayat 4.

PADA 7. Nyatakan bagaimana perkataan busuk terbentuk (ayat 6).

PADA 8. Tulis frasa (ayat 12) berdasarkan pengurusan.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 1.

Pilihan II

DALAM 1. Bagaimana lagi teks itu boleh diberi tajuk? Tulis 2 tajuk anda untuk teks tersebut.

PADA 2. Antara ayat 7-12, cari ayat mudah dengan definisi yang berasingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 6-8, cari ayat yang kompleks dengan pelbagai jenis kaitan. Masukkan nombornya.

PADA 4. Tulis zarah daripada ayat 1.

PADA 5. Daripada ayat 5, tulis kata nama maskulin.

PADA 6. Tulis kata keterangan daripada ayat 8.

PADA 7. Nyatakan bagaimana perkataan biru-hijau terbentuk (ayat 9).

PADA 8. Tulis frasa (ayat 3) yang dibina berdasarkan persetujuan.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 8.

Padang rumput

1) Pada musim bunga padang rumput adalah seperti laut hijau. 2) Dan pada musim panas, apabila rumput bulu putih menebal, padang rumput akan menjadi laut putih. 3) Ombak bungkuk ibu-mutiara akan bergolek melintasi laut, riak mutiara akan bertukar menjadi perak. 4) Rumput bulu melengkung, menjalar, berdesir. 5) Dan angin, seperti helang emas, jatuh pada sayap terbuka, bersiul bebas dan gagah. 6) Jika tidak padang rumput tiba-tiba akan kelihatan seperti dataran bersalji kosong, dan seolah-olah salji yang hanyut menyapu, melengkung dan merebak di atasnya.

7) Pada waktu matahari terbit, rumput bulu seperti riak bulan di atas air: padang rumput bergetar, serpihan, berkilauan. 8) Pada waktu tengah hari, ia seperti kawanan besar biri-biri berambut kerinting: biri-biri itu berkumpul satu sama lain, menginjak-injak sedikit dan tanpa henti mengalir dan mengalir ke pinggir bumi.

9) Tetapi satu keajaiban yang indah - padang rumput pada waktu matahari terbenam! 10) Malai gebu berwarna-warni merebak ke arah matahari terbenam, seperti lidah merah jambu api hantu yang sejuk. 11) Dan sehingga matahari tenggelam di belakang bumi, kilatan berais ini akan bergegas dan berkilauan di seluruh padang rumput. 12)Kemudian bulan akan naik di atas padang rumput yang suram - seperti gelembung udara dari air! - dan timbunan jerami rumput bulu akan kelihatan diselaputi fros. 13) Padang rumputnya cantik siang dan malam! (Menurut N. Sladkov.)

Tugasan

Pilihan I

DALAM 1. Cari ayat dalam teks yang mencerminkan idea utama teks. Masukkan nombornya.

PADA 2. Antara ayat 1−5, cari ayat dengan frasa perbandingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 3-6, cari ayat yang mudah dan tidak biasa. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 8, tulis kata kerja refleksif.

PADA 5. Nyatakan bagaimana perkataan itu akan muncul (ayat 12).

PADA 6. Antara ayat 1-10, cari kata majmuk yang mempunyai klausa bawahan. Masukkan nombornya.

PADA 7. Daripada ayat 1-5, tulis perkataan dengan vokal tak bertekanan berselang-seli di akar.

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 6) yang dibina berdasarkan adjacency.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 7.

Pilihan II

DALAM 1. Bagaimana lagi teks itu boleh diberi tajuk? Tulis 2 tajuk anda untuk teks tersebut.

PADA 2. Antara ayat 9−11, cari ayat dengan perolehan perbandingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 7-10, cari ayat kompleks dengan bahagian mudah yang belum dikembangkan. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 9-13, tuliskan kata depan terbitan.

PADA 5. Nyatakan bagaimana perkataan berais terbentuk (ayat 11).

PADA 6. Antara ayat 11-13, cari kata majmuk yang mempunyai klausa bawahan. Masukkan nombornya.

PADA 7. Daripada ayat 6-8, tulis perkataan dengan vokal tak bertekanan berselang-seli di akar.

PADA 8. Tulis frasa (ayat 7) yang dibina berdasarkan persetujuan.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 11.

Balaclava

1) Pada penghujung Oktober, ketika hari-hari masih lembut pada musim luruh, Balaklava mula menjalani kehidupan yang unik. 2) Pelancong terakhir, yang menghabiskan musim panas tempatan yang panjang menikmati matahari dan laut, pergi, dibebani dengan beg pakaian dan batang, dan ia segera menjadi luas, segar dan bersahaja, seperti perniagaan, seolah-olah selepas pemergian tetamu yang tidak diundang yang sensasi. 3) Jaring ikan dibentangkan merentasi tambak, dan pada batu bundar yang digilap turapan ia kelihatan halus dan nipis, seperti sarang labah-labah.

4) Nelayan, pekerja laut ini, sebagaimana mereka dipanggil, merangkak di sepanjang jaring yang dihamparkan, seperti labah-labah hitam kelabu meluruskan selubung udara yang koyak. 5) Kapten bot panjang memancing mengasah mata kail beluga yang usang, dan di telaga batu, di mana air mengoceh dalam aliran perak yang berterusan, wanita berwajah gelap - penduduk tempatan - berbual, berkumpul di sini pada saat-saat lapang mereka.

6) Tenggelam di atas laut, matahari terbenam, dan tidak lama kemudian malam berbintang, menggantikan fajar petang yang singkat, menyelubungi bumi. 7) Seluruh kota tertidur nyenyak, dan saatnya tiba di mana tidak ada suara yang datang dari mana-mana. 8) Hanya sekali-sekala air memancit ke batu pantai, dan bunyi sunyi ini lebih menekankan kesunyian yang tidak terganggu. 9) Anda merasakan bagaimana malam dan kesunyian bergabung dalam satu pelukan hitam. 10) Pada pendapat saya, anda tidak akan mendengar kesunyian yang sempurna dan ideal seperti di malam Balaclava. (Menurut A. Kuprin.)

Tugasan

Pilihan I

PADA 2. Daripada ayat 1-3, tulis definisi yang dipersetujui berasingan.

PADA 3. Antara ayat 6−10, cari yang mudah pasti-peribadi. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 7, tulis semua kata ganti nama.

PADA 5. Antara ayat 1−5, cari ayat dengan binaan pengenalan. Masukkan nombornya.

PADA 6. Daripada ayat 5, tulis perkataan dengan vokal berselang-seli di akar.

PADA 7. Nyatakan kaedah membentuk perkataan memancing (ayat 5).

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 3) yang dibina berdasarkan adjacency.

PADA 9. Antara ayat 5−10, cari yang kompleks dengan klausa atribut. Tunjukkan nombor mereka.

Pilihan II

DALAM 1. Bagaimana lagi teks itu boleh diberi tajuk? Tulis 2 tajuk anda untuk teks tersebut.

PADA 2. Daripada ayat 4−5, tuliskan keadaan yang berasingan.

PADA 3. Antara ayat 1-3, cari yang kompleks dengan bahagian impersonal satu komponen. Masukkan nombornya.

PADA 4. Tulis semua zarah daripada ayat 8.

PADA 5. Antara ayat 6−10, cari ayat dengan kata pengantar. Masukkan nombornya.

PADA 6. Daripada ayat 1−3, tulis perkataan dengan vokal berselang-seli di akar.

PADA 7. Nyatakan kaedah membentuk perkataan pesisir pantai (ayat 8).

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 1) yang dibina berdasarkan persetujuan.

S9. Antara ayat 1−4, cari gabungan dengan klausa bawahan. Masukkan nombornya.

Maslenitsa

1) Maslenitsa... 2) Cairan semakin kerap, salji semakin berminyak. 3) Di sebelah cerah, ais tergantung dengan pinggir kaca, cair, dan berdenting di atas ais. 4) Anda melompat pada satu skate, dan anda merasakan bagaimana ia memotong dengan lembut, seolah-olah pada kulit tebal. 5) Selamat tinggal musim sejuk!

6) Ini boleh dilihat daripada burung gagak: mereka mengelilingi kumpulan "perkahwinan" yang besar, dan keriuhan mereka yang berbual-bual itu menjemput ke suatu tempat. 7) Anda duduk di atas bangku, menjuntai skate anda dan perhatikan kawanan hitam mereka di langit untuk masa yang lama. 8) Mereka hilang entah ke mana.

9) Dan kemudian bintang-bintang muncul. 10) Anginnya lembap, lembut, bau roti bakar, asap birch yang lazat, penkek. 11) Pada hari Sabtu, selepas pancake, kami pergi bermain ski dari pergunungan. 12) Taman zoologi, di mana gunung kita dibina (ia adalah kayu, dipenuhi dengan ais berkilat), dipenuhi dengan salji biru, hanya laluan telah dibersihkan di dalam salji. 13) Burung mahupun haiwan tidak kelihatan. 14) Gunung tinggi di atas kolam. 15) Bendera berwarna-warni berkibar di atas astaka papan segar di pergunungan.

16) Kereta luncur tinggi dengan bangku baldu meluru dari pergunungan di sepanjang laluan berais, di antara tebing salji dengan pokok cemara yang tersangkut di dalamnya. 17) Kami mendaki ke puncak gunung dan meluncur ke bawah. 18) Pokok Krismas, kaca dan bola pelbagai warna yang tergantung pada wayar berkelip. 19) Debu salji berterbangan, pokok Krismas menimpa kita, pelari giring naik, dan kita berada dalam hanyut salji. (Menurut I. Shmelev.)

Tugasan

Pilihan I

DALAM 1. Nyatakan idea utama teks dalam satu atau dua ayat.

PADA 2. Antara ayat 10-16, cari ayat dengan keadaan yang menjelaskan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 7-14, cari ayat dengan binaan sisipan. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 17-19, tulis participle.

PADA 5. Antara ayat 9-13, cari yang mudah tidak peribadi. Masukkan nombornya.

PADA 6. Daripada ayat 9-15, tulis satu perkataan dengan vokal tak bertekanan berselang seli di akar.

PADA 7. Nyatakan kaedah pembentukan perkataan lembab (ayat 10).

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 4) yang dibina berdasarkan adjacency.

PADA 9. Daripada ayat 6, tulis asas tatabahasa yang pertama.

Pilihan II

DALAM 1. Bagaimana lagi teks itu boleh diberi tajuk? Tulis 2 tajuk anda untuk teks tersebut.

PADA 2. Antara ayat 16−19, cari ayat mudah dengan definisi yang berasingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 1-6, cari ayat dengan rayuan. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 9-15, tulis kata adjektif lisan.

PADA 5. Antara ayat 6-10, cari ayat yang pasti-peribadi yang mudah. Masukkan nombornya.

PADA 6. Daripada ayat 16 - 19, tulis satu perkataan dengan vokal tak bertekanan berselang seli di akar.

PADA 7. Tunjukkan bagaimana perkataan Maslenitsa terbentuk (ayat 1).

PADA 8. Tulis frasa (ayat 18) berdasarkan pengurusan.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 4.

Poplar lama

1) Poplar lama telah melihat banyak perkara dalam hayatnya! 2) Lama dahulu, ribut petir membelah bahagian atas poplar, tetapi pokok itu tidak mati, ia mengatasi penyakit itu, membuang dua batang dan bukannya satu. 3) Dahan-dahan yang menjalar, seperti jari-jari kait orang tua, menjangkau ke permatang bumbung papan, seolah-olah hendak menyambar rumah dengan bersenjatakan. 4) Pada musim panas, pucuk ropey hop melengkung padat pada dahan.

5) Poplar itu megah dan besar, digelar Pohon Suci oleh Penganut Lama. 6) Angin membengkokkannya, ia disebat tanpa belas kasihan oleh hujan batu, ribut salji musim sejuk memusingkannya, menutupi pucuk-pucuk muda yang rapuh di atas dahan yang matang dengan kerak ais. 7) Dan kemudian dia, semuanya kelabu dengan fros, mengetuk dahan seperti tulang, berdiri diam, sepenuhnya disapu oleh angin kencang. 8) Dan jarang sekali orang yang memandang kepadanya, seolah-olah dia tidak berada di bumi sekalipun. 9) Adakah hanya burung gagak, terbang dari kampung ke dataran banjir, berehat di puncak berkepala dua, menghitam bergumpal-gumpal?

10) Tetapi apabila musim bunga datang dan lelaki tua itu, hidup semula, mengeluarkan jus coklat tunas melekit, menjadi yang pertama bertemu dengan rumah hijau selatan, dan akarnya, menembusi jauh ke dalam bumi, membawa jus yang memberi kehidupan ke dalam yang kuat. batang, dia entah bagaimana segera berpakaian dalam kehijauan wangi. 11) Dan dia membuat bising, dia membuat bising! 12) Tenang, damai. 13) Kemudian semua orang melihatnya, dan semua orang memerlukannya: orang-orang yang duduk di bawah naungannya pada hari-hari panas, menggosok kehidupan mereka yang sukar dengan tapak tangan mereka yang tidak berperasaan, dan pengembara yang sembarangan, dan kanak-kanak. 14) Dia menyambut semua orang dengan kesejukan dan getaran lembut daun. (Menurut A. Cherkasov.)

Tugasan

Pilihan I

DALAM 1. Nyatakan idea utama teks dalam satu atau dua ayat.

PADA 2. Antara ayat 1-5, cari ayat yang mempunyai frasa perbandingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 1-7, cari majmuk satu. Masukkan nombornya.

PADA 4. Tulis kata adjektif daripada ayat 2.

PADA 5. Daripada ayat 5, tulis perkataan yang mempunyai dua punca.

PADA 6. Daripada ayat 1 - 4, tulis satu perkataan dengan vokal tak bertekanan berselang seli di akar.

PADA 7. Nyatakan kaedah membentuk perkataan hidupan (ayat 13).

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 8) yang dibina berdasarkan adjacency.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 3.

Pilihan II

DALAM 1. Bagaimana lagi teks itu boleh diberi tajuk? Tulis 2 tajuk anda untuk teks tersebut.

PADA 2. Antara ayat 6-9, cari ayat yang mempunyai perolehan perbandingan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 10-14, cari ayat yang kompleks dengan kata pengitlak. Masukkan nombornya.

PADA 4. Tulis participle aktif daripada ayat 7.

PADA 5. Daripada ayat 9, tulis perkataan yang mempunyai dua punca.

PADA 6. Daripada ayat 10-14, tulis satu perkataan dengan vokal tak bertekanan berselang seli di akar.

PADA 7. Nyatakan kaedah membentuk perkataan kait (ayat 3).

PADA 8. Tulis frasa (ayat 14) yang dibina berdasarkan persetujuan.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 13.

Musim bunga di pergunungan

1)Musim bunga di pergunungan kadang-kadang membuatkan anda menunggu lama, tetapi apabila ia muncul, ia pergi dengan cepat. 2) Di bawah, di lembah, anak benih sudah bertukar hijau, pokok muda berdiri teguh, dan dedaunan yang mekar mula berbayang. 3) Kemudian musim bunga menyerahkan urusannya kepada musim panas, dan dengan sendirinya, mengambil hem bunga hijau terang yang menyeret di sepanjang tanah, bergegas ke pergunungan.

4) Di zon pergunungan, musim bunga mempunyai undang-undangnya sendiri dan daya tarikannya yang tersendiri. 5) Pada waktu pagi ia akan salji, pada sebelah petang matahari akan muncul, salji akan bergerak, terapung, menguap, bunga tidak lama akan mekar, dan pada waktu petang tanah akan kering. 6) Ais akan membeku di sungai dan sungai dalam sekelip mata. 7) Dan keesokan paginya anda melihat dari atas - dan ia akan membuatkan anda terpikat betapa murni dan tidak dapat dibayangkan mata air di pergunungan. 8) Langit cerah, biru, bukan setitik pun. 9) Bumi adalah seperti seorang gadis muda dalam pakaian baru, hijau, dibasuh dengan embun, dan, nampaknya, ketawa malu-malu... 10) Dan jika anda menjerit, suara anda akan kedengaran untuk masa yang lama di altitud tinggi jarak di atas banjaran gunung, di udara jernih ia terbang jauh -jauh...

11) Tiada jumlah salji, kabut, hujan atau angin dapat menahan musim bunga, seperti api hijau, menyala dari gunung ke gunung, dari puncak ke puncak, lebih tinggi dan lebih tinggi, di bawah ais yang paling abadi. (Menurut Ch. Aitmatov.)

Tugasan

Pilihan I

DALAM 1. Nyatakan idea utama teks dalam satu atau dua ayat.

PADA 2. Antara ayat 1-5, cari ayat dengan keadaan yang menjelaskan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 3-7, cari ayat yang mudah dengan pelengkap homogen. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 3, tulis participle.

PADA 5. Antara ayat 1-3, cari ayat kompleks yang mempunyai sambungan bukan penghubung dan penyelaras. Tulis nombor tawaran ini.

PADA 6. Daripada ayat 1-4, tulis perkataan dengan awalan -z, -s.

PADA 7. Nyatakan kaedah pembentukan perkataan namerznet (ayat 6).

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 9) yang dibina berdasarkan adjacency.

PADA 9. Tuliskan asas tatabahasa ayat 7.

Pilihan II

DALAM 1. Bagaimana lagi teks itu boleh diberi tajuk? Tulis 2 tajuk anda untuk teks tersebut.

PADA 2. Antara ayat 8-11, cari ayat dengan keadaan yang menjelaskan. Masukkan nombornya.

PADA 3. Antara ayat 6-10, cari ayat yang mempunyai perolehan perbandingan. Masukkan nombornya.

PADA 4. Daripada ayat 3, tulis semua kata ganti nama.

PADA 5. Antara ayat 4-8, cari ayat kompleks yang mempunyai sambungan bukan penghubung dan penyelaras. Tulis nombor tawaran ini.

PADA 6. Daripada ayat 5-10, tulis perkataan dengan awalan -z, -s.

PADA 7. Nyatakan bagaimana perkataan jauh, jauh terbentuk (ayat 10).

PADA 8. Tuliskan frasa (ayat 11) yang dibina berdasarkan adjacency.

PADA 8. Tuliskan asas tatabahasa ayat 2.

Dikte kawalan akhir untuk tahun akademik

rumah burung

Nikolai Sergeevich dan isterinya datang ke Abkhazia dari Moscow untuk pertama kali dalam hidup mereka dan tinggal di dacha musim panas artis Andrei Tarkilov, yang jarang berkunjung ke sini.

Di bawah bumbung rumah petani, yang dilalui mereka ke arah laut, terdapat sarang burung walet. Pelik, tetapi tidak ada satu sarang pun di bawah bumbung dacha, walaupun rumah itu dibina lebih dari sepuluh tahun yang lalu. Seorang guru kampung lama menerangkannya begini:

Andrei jarang datang ke sini, dan burung walet membina sarang di bawah bumbung rumah manusia kerana mereka mencari perlindungannya.

Dan isteri Nikolai Sergeevich pernah berkata bahawa ia akan menjadi kebahagiaan baginya untuk bangun dengan kicauan burung walet. Dan dia tiba-tiba menjawab bahawa ini boleh diatur: kita mesti meminta kebenaran guru tua untuk memindahkan sarang burung walet dari bawah bumbung rumahnya ke tempatnya. Kengerian khurafat terpancar di mata guru, tetapi dia seorang yang sangat patriarki: tetamu mesti diberikan apa yang dia minta.

Pengawal yang menjaga kedai itu melihat Nikolai Sergeevich berjalan di suatu tempat dengan tangga di tengah malam, tetapi tidak lama kemudian dia tidak dapat melihatnya. Apabila Nikolai Sergeevich mengeluarkan sarang itu, nampaknya dia tidak akan mengekalkan keseimbangannya dan akan jatuh. Dan setiap kali, membayangkan kejatuhannya, dia secara mental meregangkan tangannya supaya tidak menghancurkan burung layang-layang.

Apabila dia menoleh ke arah rumah, penjaga itu mengenalinya semula dan juga perasan bahawa lelaki tanpa tangga ini sedang menggenggam sesuatu pada dirinya - kemungkinan besar adalah barang yang berharga. Setelah memanggilnya, penjaga menyedari bahawa lelaki itu berjalan lebih laju, dan yakin bahawa dia adalah seorang penjenayah.

Nikolai Sergeevich nampaknya dia jatuh, dan dia menghulurkan tangannya ke hadapan agar tidak merosakkan sarang. Burung layang-layang terbang keluar dari sarang, dan anak-anak ayam merangkak ke cerun berumput parit. Dengan pergerakan terakhirnya yang mati, Nikolai Sergeevich melemparkan tangannya ke arah sarang burung walet, dan ia, sudah mati, jatuh ke sarang. (Menurut F. Iskander.)

Pakcik Sasha

Kami memandu laju. Pakcik Sasha, setelah membuka butang jubahnya, dari bawahnya bintang pingat merah berkilauan pada jaketnya, masih terus memandang ke arah jalan yang berjalan ke arahnya. Sebuah trak gergasi meluru lalu dengan raungan yang membosankan, seperti binatang prasejarah, dan bit kuning kelabu dapat dilihat di belakangnya. Trak pembuangan berkembar bergegas seterusnya, mereka juga membawa bit: orang ramai tergesa-gesa untuk menyelesaikan penuaian.

Dataran di padang Kursk ini mula berbukit secara beransur-ansur, dan tanda ketinggian mungkin melebihi dua ratus meter. Pada zaman dahulu, tanah ini tidak dapat diatasi oleh glasier yang memajukan dari utara; terbelah dua, dia merangkak lebih jauh, menyusuri bukit ke kanan dan kiri. Ini bermakna bahawa bukan kebetulan bahawa pada ketinggian ini, yang tidak pernah diatasi oleh cangkang ais, pertempuran yang belum pernah terjadi sebelumnya berlaku, dari mana, seperti yang difikirkan oleh Uncle Sasha, orang-orang yang diselamatkan dapat memulakan perhitungan baru. Musuh yang mengancam Rusia dengan glasiasi baru dihentikan dan dilemparkan dari ketinggian. Anda tidak akan melupakan hari-hari itu, anda tidak akan mengelirukan peristiwa itu dengan apa-apa.

Pada bulan Ogos 1943, Sasha, ketika itu seorang leftenan meriam muda, singgah selama setengah hari di kampung asalnya, Prokhorovka. Kereta kebal yang dicacatkan yang tinggal dari pertempuran yang belum pernah terjadi sebelumnya telah dibawa ke sini dari ladang sekitar, dan mereka membentuk sebuah tanah perkuburan yang besar, di antaranya tidak sukar untuk tersesat. Tetapi kereta kebal yang dikalahkan nampaknya masih, seperti orang, membenci satu sama lain. Kini tanah perkuburan tangki ini tidak wujud: ia telah dibajak dan ditaburkan dengan bijirin, dan sisa besi perang telah lama diserap oleh relau perapian terbuka. Orang ramai meratakan dan melicinkan parit, dan hanya di atas bukit terdapat kubur besar yang dijaga dengan teliti di tanah Kursk. (Menurut E. Nosov.)

(232 patah perkataan.)

Jalan

Pada awal pagi, ketika semua orang sedang tidur, saya berjinjit keluar dari pondok yang tersumbat dan seolah-olah saya tidak berada di taman depan, tetapi melangkah keluar ke dalam air yang tenang dan lut sinar yang tidak dapat dijelaskan.

Rumput yang tinggi dan tidak disentuh berleluasa di luar pintu pagar. Saya lari dari benteng ke kiri dan berjalan di sepanjang sungai menuju alirannya. Tiada apa-apa yang luar biasa di sekeliling. Sebuah kereta berhenti di kejauhan, dan syarikat bising yang telah tiba di dalamnya duduk untuk berehat, menarik cadar linen seperti awning.

Laluan itu mengelilingi lubang pasir dan membawa saya keluar ke padang rumput yang luas di mana pokok-pokok tumbuh bersendirian dan berkumpulan.

Udara yang tenang, yang belum menjadi gerah, menyegarkan laring dan dada dengan menyenangkan. Matahari, yang belum berkuat kuasa sepenuhnya, menghangatkan dengan lembut dan lembut. Selepas kira-kira setengah jam, hutan pain yang matang mengelilingi saya. Berhampiran jalan itu terdapat laluan bertanda yang luar biasa rapi. Dari semasa ke semasa, di sana-sini kami menjumpai permaidani coklat ringan dari flaks cuckoo - penghuni hutan pain yang amat diperlukan ini.

Seekor burung sedang melesat ke atas dan ke bawah batang pokok aspen dengan kelincahan seekor tikus.

Kami terjumpa paya dengan warna coklat kopi, tetapi tidak sama sekali air berlumpur. Saya berjaya mengatasinya, melompat ke atas kayu balak yang licin, dan dari kayu balak itu ke atas kayu balak yang dilemparkan oleh seseorang. Dan di sini adalah sungai kecil dengan air yang sangat sejuk, walaupun hari-hari panas.

Rumah persinggahan, yang saya ingin cari pada semua kos, ternyata sebuah kabin kayu. Di satu sisi ia bersebelahan dengan hutan, di sisi lain terdapat padang rumput yang luas. (Menurut V. Soloukhin.)

Karya Turgenev

Angin petang hampir tidak berdesir di dedaunan tebal oak Turgenev di taman, sepi selepas aktiviti hari itu, suara burung menjadi senyap. Bayang-bayang cahaya malam musim panas yang beransur-ansur menghampiri memberikan kesan hantu, terang dan tidak dapat dilihat, pada garis besar pokok, bayangan rumah sunyi yang kelihatan di ruang antara pokok linden...

Beginilah keadaannya bertahun-tahun yang lalu di ladang itu, kosong selepas kematian pemiliknya: tiada satu cahaya pun di barisan tingkap yang tertutup yang panjang, tiada sesiapa pun di lorong berumput...

Tidak sukar untuk membayangkan pemiliknya, masih seorang lelaki muda, berfikir di atas bangku di bawah pokok oak kegemarannya, dengan impian dan rancangan berkerumun di kepalanya. Dia baru mula melaksanakan kerja yang ditakdirkan untuknya oleh takdir, yang dengan kukuh membentuk asas warisan sastera Rusia. Satu abad telah berlalu tanpa penulis, tetapi "Nota Seorang Pemburu"nya masih segar dan wangi, puisi dan kemanusiaan mereka abadi. Dan dari halaman "The Noble Nest", "Fathers and Sons", "On the Eve", "First Love", "Asia", dan novel dan ceritanya yang lain, imej gadis Rusia yang menawan dan tidak pudar muncul, yang kami panggil "Turgenev's".

Sementara itu, kita hidup dalam dunia yang dipisahkan oleh jurang yang tidak dapat diukur dari heroin Turgenev dan zamannya: idea dan penilaian telah beralih, kadang-kadang perasaan dan harapan yang menggembirakan mereka kelihatan remeh dan sia-sia kepada kita, idea naif. Tetapi ketinggian artistik karya Turgenev yang tiada tandingan menjadikannya abadi: buku-bukunya akan dibaca oleh keturunan kita yang jauh, rasa sastera dan kebaikan gaya dan bahasa karya-karya senegara kita akan disahkan oleh mereka, selagi "besar kita." , bahasa Rusia yang berkuasa dan bebas” akan hidup! (Menurut O. Volkov.)