Apakah kemahiran motor halus? Ini adalah keupayaan bayi untuk melakukan pergerakan kecil dan tepat yang konsisten dengan tangan, serta jari tangan dan kaki. Dalam bahasa biasa, konsep ini hanya dipanggil "ketangkasan." Kemahiran motor halus merangkumi pergerakan yang berbeza: daripada yang mudah (hanya mengambil mainan) kepada yang kompleks (melukis dan menulis).
Latihan untuk mengembangkan artikulasi
Latihan yang membantu kanak-kanak mengembangkan artikulasi dan meningkatkan pergerakan organ-organ yang terlibat secara langsung dalam sebutan bunyi dan perkataan harus dijalankan pada peringkat awal perkembangan bayi, dan setiap hari. Ini adalah perlu supaya kemahiran motor yang dipelajari dan diasimilasikan dapat menjadi lebih kuat dan disatukan untuk jangka masa yang lama.
Tempoh pelajaran itu sendiri tidak boleh melebihi 5 minit, kerana kelas yang bertahan lebih lama menyebabkan keletihan pada kanak-kanak, yang tidak membawa kepada pembelajaran bahan, tetapi kehilangan minat umum dalam latihan. Sebagai permulaan, masa latihan secara amnya harus dikurangkan kepada beberapa minit. Untuk memastikan bahawa latihan tidak terlalu sukar untuk bayi, anda harus mengambil kira umurnya dan memilih bahan ringan yang boleh diakses oleh perkembangan kanak-kanak.
Gimnastik dan latihannya, yang mengembangkan artikulasi bayi, boleh dilakukan secara berkumpulan dan secara individu, perkara utama ialah apabila melakukan semua latihan, kanak-kanak boleh melihat cermin dan gurunya dan dapat melihat pergerakan dan muka. ungkapan yang berlaku semasa perbualan, supaya dibandingkan dengan cara dia melakukannya. Pakar yang membangunkan latihan sedemikian tidak mengesyorkan melakukannya dengan segera selepas makan, dan melakukan semua tugas dan latihan gimnastik dengan cara yang suka bermain hanya dialu-alukan.
Semua latihan yang membangunkan artikulasi kanak-kanak dilakukan dalam urutan tertentu, yang, pertama sekali, ditentukan oleh umur bayi. Pertama, ia sepatutnya menceritakan sejenis kisah dongeng atau cerita yang sesuai dengan tema latihan. Selepas ini, guru atau pendidik menunjukkan kepada kanak-kanak teknik melaksanakan tugas atau latihan, selepas itu kanak-kanak mula cuba melaksanakannya sendiri, mengawal pergerakan organ pertuturan di hadapan cermin. Selama ini, guru memerhatikan bayi itu, dan jika dia melakukan sesuatu yang salah, dia menunjukkan ketidaktepatan, selepas itu kanak-kanak itu boleh cuba melakukan latihan secara bebas dan tanpa bantuan cermin. Tetapi kerana kanak-kanak kecil selalunya tidak dapat menyelesaikan tugas tanpa cermin, perkara ini boleh terlepas untuk mereka.
Permainan untuk mengembangkan artikulasi pada kanak-kanak
Untuk permainan, anda boleh menggunakan gambar yang berbeza dan membuat manual mudah, yang akan kami bincangkan di bawah.
Orang dewasa, orang yang menjalankan gimnastik artikulasi, mesti memantau bayi dengan sangat berhati-hati, membenarkan hanya teknologi senaman yang betul dilakukan, dan kemudian kanak-kanak itu akan dengan cepat dapat mempelajari semua butiran yang diperlukan untuk artikulasi yang betul.
"Katak Lucu" (lakukan latihan mengikut teks)
Kwaka suka senyum.
Tarik bibir anda lurus ke arah telinga anda20
Katak sangat menyukainya.
Mulut Kwaki sampai ke telinga,
Sekurang-kurangnya menjahit tali leher.
Senyum, ketawa,
Dan mata mereka seperti piring.
"Tiub"Bibir saya adalah tiub -
bertukar menjadi paip.
Saya boleh meniup dengan kuat:
Doo-doo, doo-doo-doo, doo-doo, doo-doo-doo.
"Monyet"Minta bayi anda mengulangi selepas anda: regangkan bibir anda dalam senyuman, hantar ciuman. Cuba tunjukkan mulut buaya; dengan mulut anda terbuka, jemput bayi anda menjelirkan lidahnya dan tahan selama beberapa saat. Lipat bibir anda ke dalam tiub dan klik seperti kuda.
"Gelembung"Kembungkan kedua-dua pipi dan pecahkan gelembung itu. Permainan ini sangat menarik untuk bayi. Kemudian cuba ajar anak anda menggembungkan satu pipi dan kemudian yang lain.
"Kitty"Biarkan bayi menunjukkan bagaimana anak kucing menjilat susu dan menjilat bibirnya (oh, betapa lazatnya). Untuk membangunkan pernafasan pertuturan yang betul (penyedutan pendek, hembus nafas panjang), anda perlu membuat atribut mudah. Ambil tiub koktel dan benang melaluinya. Ikat seutas benang untuk memudahkan pegang dan gantung permainan pada cangkuk. Potong daun, bunga atau rama-rama daripada kertas berwarna (pilih item mengikut topik kelas anda). Ambil benang. Ikat satu hujung benang ke tiub, dan pasangkan rama-rama ke hujung yang lain. Beberapa rama-rama boleh diikat pada satu tiub pada ketinggian yang berbeza. Semasa bermain dengan bayi anda, jemput dia meniup rama-rama. Kanak-kanak sangat suka senaman ini.
Anda boleh mengikat bola kapas atau bulu, atau sekeping kain ringan ke hujung tiub. Kanak-kanak boleh meniup semua ini dengan kekuatan yang berbeza (angin sepoi-sepoi, angin kencang).
Anda boleh membuat pagar kecil dan cuba meniup ketulan bulu kapas ke dalamnya.
Untuk membangunkan pernafasan, meja putar, bola kembung, paip, dsb. adalah sesuai, serta nyanyian untuk bunyi vokal, contohnya:
Gadis itu menangis - a-a-a-a (sebutan panjang);23
Tikus ketawa - dan-dan-dan-dan;
Serigala memanggil serigala lain - oo-oo-oo;
Seekor rusa sangkakala di dalam hutan - o-o-o-o;
Anak kecil menangis - wa-wa-wa-wa;
Kanak-kanak di hutan memanggil satu sama lain - au-au-au-au.
Latihan artikulasi
Anda juga boleh menggunakan latihan berikut:
- Tarik nafas dan hembus melalui hidung (berdiri atau duduk di atas kerusi)
- Tarik nafas melalui hidung, hembus melalui mulut.
- Tarik nafas melalui mulut, hembus melalui hidung.
- Tarik nafas dan hembus melalui separuh kiri hidung (juga melalui kanan)
- Tarik nafas melalui separuh hidung, hembus melalui yang lain.
- Tarik nafas dalam-dalam, hembus melalui hidung dalam semburan.
Gimnastik artikulasi
Lidah adalah otot utama organ pertuturan. Dan baginya, seperti mana-mana otot, gimnastik hanya perlu. Lagipun, lidah mesti dikembangkan dengan cukup baik untuk melakukan pergerakan halus dan bertujuan yang dipanggil sebutan bunyi.
Kekurangan sebutan memburukkan keadaan emosi dan mental kanak-kanak, menghalangnya daripada berkembang dan berkomunikasi dengan rakan sebaya. Untuk mengelakkan masalah ini timbul pada kanak-kanak pada masa akan datang, adalah wajar untuk memulakan gimnastik artikulasi seawal mungkin. Bagi kanak-kanak berumur dua, tiga, empat tahun, gimnastik artikulasi akan membantu mereka dengan cepat "menyampaikan" sebutan bunyi yang betul. Kanak-kanak berumur lima, enam tahun dan seterusnya akan dapat mengatasi gangguan sebutan bunyi yang sedia ada dengan bantuan gimnastik artikulasi.
"Chatterbox-chatterbox" - latihan untuk lidah
Mula-mula, terangkan kepada anak anda siapa "kotak cerewet", kerana lidah perlu bertukar menjadi satu.
Untuk transformasi ini berjaya, anda perlu menjadikan lidah anda lebar, lebar! Tidak berfungsi? Kanak-kanak itu akan meletakkan lidahnya pada bibir bawahnya dan memukul, "menghukum" dia, sambil berkata: "lima-lima-lima-lima...". Sekarang lidah dah jadi patuh dan luas? Sudah tiba masanya untuk mengubahnya menjadi kotak obrolan! Lidah lebar dilemparkan keluar dari mulut dan mengenai bibir atas, membuat bunyi ciri: "bl-bl-bl-bl-...".
Latihan ini mempunyai nama lain: "Turki." Tidakkah ia benar-benar kedengaran seperti ayam belanda yang marah membebel?
Senaman untuk lidah dan rahang bawah "Bakar penkek"Siapa kata pancake hanya boleh dibakar dalam kuali? Mereka juga berfungsi dengan baik pada bibir bawah, terutamanya jika lidah itu sendiri bertindak sebagai "pancake"!
Jadi, "kami membakar penkek." Mulut terbuka sedikit, bibir tidak tegang dan santai. Lidah penkek yang lebar dan rata terletak dengan tenang pada bibir bawah: ia menjadi sejuk... Pegang kedudukan ini selama sekurang-kurangnya 10 saat. Adakah satu pancake sejuk? Kami bakar yang kedua, ketiga, keempat... Dalam satu perkataan, sehingga kami letih.
Latihan bahasa "Sedap!"Sudahkah anda membakar penkek? dah makan ke? Oh, betapa lazatnya!!! Adakah anda mungkin memakannya dengan krim masam atau jem? Jadi mereka mencalit bibir atas. Kini anda perlu menjilat baki jem atau krim masam dari bibir atas anda.
Kami menjilat bibir atas dengan lidah lebar dalam gerakan atas ke bawah. Pada masa yang sama, mulut terbuka sedikit, dan bibir bawah tidak membantu, tidak "menolak" lidah. Malangnya, kanak-kanak tidak selalu dapat melakukan latihan ini dengan betul: bibir bawah tidak mematuhi... Hasil yang diinginkan dicapai selepas beberapa percubaan yang tidak berjaya.
Senaman untuk lidah dan rahang bawah "Gelombang"Adakah kanak-kanak itu melihat ombak laut? Dia sama ada berguling ke pantai atau melarikan diri daripadanya.
Sekarang ombak baru sahaja "bergolek". Mulut ternganga luas. Hujung lidah terletak kukuh pada gigi kacip bawah. Tergesa-gesa... Selepas menahan lidah anda dalam kedudukan ini untuk beberapa lama, keluarkannya jauh ke dalam mulut anda. Air surut. ...
Ulangi seli ini beberapa kali.
Jika anda melengkapkan hanya bahagian pertama latihan, namanya boleh ditukar kepada "Gorochka", "Katushechka". Tidak seperti "Gelombang", latihan ini statik.
Senaman untuk lidah dan rahang bawah "Laut tenang"Laut boleh menjadi bukan sahaja ribut, tetapi juga tenang. Tetapi bolehkah lidah kanak-kanak menjadi tenang untuk beberapa waktu?
Mulut ternganga. Lidah terletak pada lantai mulut dan menjadi tidak bergerak sama sekali.
Walaupun kesederhanaannya, latihan itu sangat sukar! Ibu bapa dan guru boleh mengesahkan ini dengan melihat ke dalam mulut kanak-kanak. Adakah terdapat kekejangan dan "bengkak" pada otot lidah? Adakah begitu? Kami mencapai "tenang" sepenuhnya!
Gimnastik artikulasi, yang dibangunkan oleh ahli terapi pertuturan, mengandungi latihan yang membantu kanak-kanak mengembangkan dinamisme dan ketangkasan bibir, lidah dan pipi mereka. Di samping itu, tindakan sedemikian membantu mempraktikkan kedudukan tertentu organ pertuturan untuk menyebut bunyi yang diperlukan.
Matlamat penting kelas artikulasi gimnastik dianggap bekerja pada kedudukan yang betul bagi organ pertuturan untuk menyebut sebarang bunyi. Semakin cepat orang dewasa melihat kecacatan pertuturan kanak-kanak dan mula menganjurkan kelas untuk membetulkannya, semakin mudah dan lebih tinggi peluang untuk menyingkirkan patologi.
Gimnastik artikulasi akan membantu:
Jenis-jenis gimnastik artikulasi
Gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak mengandungi latihan yang dibahagikan kepada kategori berikut:
- statik;
- dinamik;
- pasif;
- aktif.
Semasa latihan statik, organ pertuturan membeku dalam bentuk yang betul selama 4-7 saat. Latihan dinamik melibatkan pelaksanaan terukur tindakan berulang, yang membantu mengembangkan mobiliti bibir dan lidah.
Latihan pasif sesuai untuk bayi atau kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan yang kompleks. Mereka dilakukan oleh ibu bapa atau pakar dengan jari mereka. Kanak-kanak itu menjalankan latihan aktif secara bebas.
Sebagai tambahan kepada latihan yang membantu mengembangkan organ pertuturan, cerita dongeng dan permainan digunakan. Mereka menarik minat kanak-kanak dalam kursus pelajaran, memudahkan latihan dan mempercepatkan pembetulan patologi pertuturan.
Peraturan Asas
Untuk menjalankan gimnastik artikulasi adalah perlu:
Kelas untuk kanak-kanak berumur 4 tahun
| Nama latihan | Teknik pelaksanaan |
| "Tetingkap" | Pegang kedudukan mulut terbuka anda dengan lidah anda tersembunyi untuk seketika, selepas itu tutup mulut anda. |
| "Berus" | Bentuk senyuman, gerakkan hujung lidah anda di sepanjang dinding belakang semua gigi apabila membuka mulut anda. |
| "Menguli doh" | Lipat bibir anda menjadi senyuman; mereka dipisahkan; gigi terbuka. Tunjukkan dan tekan lidah anda dengan bibir anda, katakan: "saya-saya-saya." Kemudian tekan lidah anda dengan gigi kacip anda dan ulangi suku kata. |
| "mangkuk" | Bibir dalam bentuk senyuman. Semasa membuka mulut anda, tunjukkan lidah yang lebar dan halakan sedikit hujungnya ke arah hidung, memberikannya imej mangkuk. |
| "Tonton" | Bentuk senyuman dari bibir anda. Apabila membuka mulut, hujung lidah memanjang ke sudut kanan mulut, kemudian ke kiri. |
| "Jam Manis" | Bibir dimuncungkan berbentuk senyuman. Apabila membuka mulut, halakan hujung lidah lebar ke bibir atas dan gerakkannya. |
| "Dudka" | Satukan gigi anda, ketatkan bibir anda, gerakkannya ke hadapan tanpa melemahkan. |
| "Pagar" | Dengan usaha, bentuk bibir anda menjadi senyuman memanjang, menunjukkan gigi atas dan bawah yang bersambung. |
| "Pelukis" | Panjangkan bibir anda ke dalam senyuman; Dengan hujung lidah anda, semasa membuka mulut anda, sentuh lelangit keras dan gerakkannya ke hadapan dan ke belakang. |
| "Cendawan" | Bibir dilipat dalam bentuk senyuman. Klik lidah anda sambil membayangkan menunggang kuda; seterusnya tarik lidah ke arah rahang atas dan kekalkan kedudukan untuk masa tertentu. |
| "Harmonik" | Tarik bibir anda ke dalam senyuman; tarik lidah ke arah rahang atas; meninggalkan lidah anda dalam kedudukan ini, klik gigi anda. |
| "Kucing" | Tarik bibir anda ke dalam senyuman. Dengan hujung lidah anda, semasa membuka mulut anda, sentuh gigi kacip bawah dan tolak ke dalamnya. Bentuk gunung dengan lidah anda, masih menolak dengan hujungnya dari gigi kacip bawah. |
| "Menangkap Tikus" | Tarik bibir anda ke dalam senyuman. Lukiskan: “a-a-a-a-a-a.” Seterusnya, keluarkan lidah anda dan pegang hujungnya dengan gigi kacip anda. |
| "Kuda" | Bentuk tiub dengan bibir anda, buka mulut anda sedikit dan klik seperti kuda. |
| "Gajah" | Tarik bibir anda ke hadapan, membentuk belalai gajah. Seterusnya, sedut udara, meniru bahawa gajah sedang minum dan memukul. |
| "Ceramah Turki" | Sentuh lidah anda ke bibir atas anda dan gerakkannya dengan pantas, membuka mulut anda, berkata: "Ba-ba-ba-ba-ba." |
| "kacang" | Letakkan bibir anda bersama-sama. Tolak lidah anda ke dalam pipi anda satu demi satu. |
| "Pam" | Sambungkan bibir anda, bulatkan pipi anda dan kempis. Bibir tidak berbelah. |
| "batang gendang" | Mulut dalam bentuk senyuman lebar. Sentuh hujung lidah anda ke dinding belakang gigi rahang atas dan sebut: "de-de-de-de." |
| "Matlamat" | Pada masa anda membuka mulut, tekan lidah anda dengan bibir anda dan tiup, tolak keluar lidah lebar anda. Pipi kekal tidak kembang. |
Untuk kanak-kanak berumur 5 tahun
| Nama latihan | Teknik pelaksanaan |
| "Pagar" | Tarik bibir anda ke dalam senyuman, mendedahkan gigi kedua-dua rahang secara bergilir-gilir. |
| "Satu tiub" | Sambungkan bibir anda, lipat ke dalam tiub dan simpan seperti itu selama 7 saat. |
| "Tiub pagar" | Bibir, simpan dalam imej senyuman. Tunjukkan gigi kedua-dua rahang mengikut urutan. Kemudian beralih kepada imej bibir memanjang dengan paip, mengekalkannya dalam bentuk ini. |
| "Tetingkap" | Bibir dalam imej senyuman lebar. Jangan buka gigi anda. Buka mulut anda, kekalkan senyuman, dan kira hingga 9. Selepas itu, tutup mulut anda semula, sambungkan gigi anda. |
| "Lidah Degil" | Bibir berbentuk senyuman, gigi kosong, mulut terbuka sedikit. Anda perlu meletakkan lidah anda pada bibir bawah anda dan, menamparnya pada bibir anda, katakan: "lima-lima-lima." Kira hingga 4. |
| "Penyodok" | Belah bibir anda, menampakkan gigi anda. Buka mulut anda dan tunjukkan lidah yang santai, letakkan pada bibir bawah anda. |
| "Payung terjun" | Letakkan sekeping bulu kapas di hujung hidung anda. Tunjukkan lidah anda, angkat hujungnya dan sentuh bibir atas anda. Untuk mengekalkan rupa ini, anda perlu meniup bulu kapas dari hidung anda supaya ia naik. |
| "Matlamat" | Letakkan beberapa objek di atas meja dan letakkan sebiji bola kapas di antaranya. Ketuk bibir anda dengan tiub dan tiup bola. Dia perlu berada di gawang dengan sekali hembusan nafas. Kiub boleh dialihkan ke tepi secara beransur-ansur. Terus pipi anda kempis. |
| "Jam" | Pada masa anda membuka mulut anda, keluarkan lidah anda dan gerakkan hujungnya di sepanjang bibir atas dan bawah mengikut urutan. Rahang kekal statik, hanya lidah yang aktif. |
| "Berus" | Bibir ditarik keluar menjadi senyuman, gigi kosong; mulut terbuka sedikit; gerakkan hujung lidah ke kiri, ke kanan secara berselang-seli di sepanjang dinding belakang gigi atas dan bawah. Dibenarkan untuk bergerak ke atas dan ke bawah. |
| "batang gendang" | Tarik bibir anda ke dalam senyuman, mendedahkan gigi anda; pada saat membuka mulut, arahkan hujung lidah ke belakang gigi kacip atas dan, perlahan-lahan, sebut: "d-d-d." Kelajuan sebutan meningkat secara beransur-ansur. Bibir harus disimpan dalam imej senyuman, rahang bawah tidak boleh digerakkan, hanya lidah yang aktif. |
| "Kuda" | Bibir dalam bentuk senyuman, gigi terdedah; pada saat membuka mulut, sentuh hujung lidah ke dinding belakang gigi atas (gigi kacip) dan klik padanya. Kadar klik pada mulanya perlahan dan seterusnya meningkat. |
| "Kuda Bisu" | Bibir dalam bentuk senyuman, gigi terdedah. Dari mulut yang sedikit terbuka, sentuh gigi kacip atas dengan hujung lidah anda dan klik tanpa mengeluarkan bunyi. Tempo klik diukur pada mulanya, kemudian meningkat. |
Kelas kumpulan senior
Gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak harus dijalankan semasa duduk di hadapan cermin, supaya kanak-kanak dapat merenungkan dirinya sendiri dan pakar dalam refleksi, dan juga apa yang dilakukan oleh lidah mereka. Ia boleh diterima untuk melakukan latihan dengan perlahan, sederhana dan tepat. Perkara pertama yang perlu dilakukan oleh pakar ialah memberitahunya tentang senaman yang akan dilakukan.
Kemudian anda harus menunjukkan artikulasi bunyi yang betul dan menerangkan pergerakan yang perlu dibuat untuk ini. Dan akhirnya, tawarkan untuk mengulang latihan kepada kanak-kanak. Pada mulanya dia mungkin mengalami ketegangan pada organ pertuturan, yang secara beransur-ansur akan hilang, memberi laluan kepada kebebasan dan koordinasi.
Selepas beberapa percubaan melakukan senaman, kanak-kanak akan dapat mencapai kedudukan lidah atau bibir yang diperlukan. Sekiranya sukar untuknya, ahli terapi pertuturan harus membantu dengan spatula atau probe. Orang dewasa perlu memantau kualiti latihan kanak-kanak.
Pergerakan hendaklah perlahan, tepat, stabil, simetri tanpa tindakan yang tidak perlu. Di rumah, adalah disyorkan bahawa ibu bapa dan anak-anak mereka mengulangi latihan dan mengamalkan kemahiran yang diperoleh.
Gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak harus dianjurkan setiap hari atau setiap hari untuk mencapai keputusan yang baik dalam membetulkan kekurangan pertuturan. Dengan cara ini, kemahiran yang diperoleh akan lebih mantap. Ia bernilai memperuntukkan masa sehari untuk dua kelas, yang diadakan sejam selepas makan.
Ia dibenarkan bersenam sebelum sarapan pagi selama 3-7 minit, mengelakkan kerja berlebihan. Gimnastik artikulasi dijalankan dalam kumpulan kecil atau secara individu. Anda tidak sepatutnya berlatih lebih daripada tiga tindakan dengan kanak-kanak dalam satu pelajaran. Daripada jumlah ini, 2 dilakukan untuk pengulangan dan latihan, dan 1 latihan diperkenalkan sebagai latihan baharu.
Latihan gimnastik artikulasi kanak-kanak perlu diusahakan daripada mudah kepada kompleks, dan ia akan dipilih dengan mengambil kira matlamat yang dicapai. Adalah disyorkan untuk menyusunnya dalam bentuk permainan.
Sekiranya kanak-kanak menghadapi kesukaran dalam melakukan sebarang tindakan, maka tidak digalakkan untuk membiasakan diri dengan latihan baru.
Adalah lebih baik untuk meluangkan masa berlatih bahan biasa menggunakan teknik permainan. 
| Nama latihan | Teknik pelaksanaan |
| "Tiup lilin" | Ambil model lilin di tangan kanan anda dan sentuh perut anda dengan tangan kiri anda. Bentuk bibir anda menjadi tiub, sedut udara dan hembus dalam masa yang lama. |
| "Jerung Ompong" | Cuba peluk gigi atas dan bawah dengan bibir dengan mulut terbuka sedikit. |
| "Senyum" | Pada mulanya, bungkus bibir atas anda di sekeliling gigi atas anda dengan mulut terbuka sedikit, dan sedikit kemudian, balut bibir bawah anda di sekeliling gigi bawah anda. |
| "Jam Tangan" | Keluarkan lidah anda dari mulut anda yang sedikit terbuka, angkat hujungnya dan gerakkan di sekeliling bibir anda. |
| "Trampolin" | Tarik lidah dari mulut yang terbuka sama ada ke atas, ke arah langit, atau ke bawah. |
| "Angin" | Ambil sekeping bulu kapas di tapak tangan anda. Tarik bibir anda dengan tiub dan amalkan meniup bulu kapas. |
| "Zirafah" | Letakkan lidah lebar pada bibir bawah, tegang secara bergantian, seolah-olah leher haiwan itu meregang, dan lepaskan ketegangan. |
| "Sengat" | Ketatkan lidah anda dalam mulut terbuka anda dan sentak ke hadapan. |
| "Gunung" | Semasa membuka mulut anda, tolak lidah anda dari gigi bawah, bengkokkannya dalam arka, mengekalkan angka untuk masa yang diperuntukkan. |
| "Satu tiub" | Cuba bengkokkan tepi sisi lidah ke atas dalam mulut terbuka, tolak sedikit keluar. Adalah penting untuk diperhatikan bahawa tidak semua orang dapat menyelesaikan tugas ini. |
| "Bola sepak" | Dengan ketegangan, sentuh lidah anda ke satu pipi, kemudian yang lain, kemudian ke langit dan tempat lain dengan mulut tertutup. |
| "Ular" | Tolak lidah ke hadapan dengan kuat dari mulut yang sedikit terbuka dan tolak ke belakang ke arah laring. |
| "Gelombang" | Dengan hujung lidah, sentuh gigi kacip hadapan bawah secara paksa sambil membuka mulut, tepi sisinya menyentuh gigi geraham yang terletak di atas; keluarkan lidah lebar ke hadapan dalam gelombang, kemudian tolak ke belakang lebih dalam. |
| "Jarum" | Ketatkan lidah sempit anda sambil membuka mulut anda, tolak ke hadapan tanpa berehat. |
Permainan yang mengajar sebutan bunyi yang betul
Gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak mengajar mereka melihat organ pertuturan mereka di cermin, merasai dan mengawalnya. Tetapi jika anda terbawa-bawa hanya dengan mereka di dalam kelas, anda tidak akan mencapai hasil yang positif dalam membetulkan ucapan anda.
Sebagai tambahan kepada latihan artikulasi, adalah penting untuk kanak-kanak bekerja pada suara dan pernafasan mereka menggunakan pelbagai permainan:
Baru-baru ini, gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak telah menjadi semakin popular di kalangan guru. Kanak-kanak moden semakin banyak menghabiskan masa lapang mereka menonton TV, komputer, telefon atau tablet.
Ini memaksa mereka untuk menonton dan mendengar lebih banyak, daripada bercakap sendiri. Keadaan ini membawa kepada masalah dalam perkembangan pertuturan dan fungsi organ pertuturan yang lemah. Oleh itu, guru semakin banyak memperkenalkan gimnastik artikulasi ke dalam kelas.
Format artikel: Vladimir yang Agung
Video tentang gimnastik artikulasi
Gimnastik artikulasi bersama ahli terapi pertuturan:
Sebutan bunyi yang salah berlaku disebabkan oleh ketidaksempurnaan alat artikulasi. Ini adalah nama yang diberikan kepada set organ yang terlibat dalam pengeluaran bunyi: laring, bibir, lidah, rahang, dll.
Apabila bayi lucu memutarbelitkan kata-kata pertamanya, ibu bapa mendengarnya dengan emosi, menceritakan semula "mutiara" kanak-kanak itu kepada saudara-mara dan rakan-rakan mereka. Sudah tentu, ini berkaitan dengan usia dan selalunya hilang dari semasa ke semasa, tetapi ia tidak berbahaya seperti yang kelihatan.
Mengapa anda memerlukan gimnastik?
Kecacatan pertuturan boleh meracuni kehidupan kanak-kanak dengan serius, kerana ia sering menjadi sebab untuk jenaka dan ejekan di kalangan kanak-kanak.
Sebutan bunyi yang salah berlaku disebabkan oleh ketidaksempurnaan alat artikulasi. Ini adalah nama yang diberikan kepada set organ yang terlibat dalam pengeluaran bunyi: laring, bibir, lidah, rahang, dll. Dan sama seperti ibu bapa mengembangkan kebolehan fizikal kanak-kanak melalui pendidikan jasmani, organ ini memerlukan gimnastik.
Matlamat gimnastik artikulasi adalah pembangunan alat pertuturan, peningkatan dan perkembangan pergerakannya.
Adakah semua orang memerlukannya, dan mengapa melakukan latihan jika terlalu awal untuk bercakap tentang kecacatan pertuturan? Semua orang. Bagi kanak-kanak berumur 2-4 tahun, ia akan membantu menguatkan otot alat artikulasi dan mendapatkan mobiliti lidah. Pada usia 5-7 tahun, pelanggaran yang sedia ada boleh diperbetulkan. Adalah penting untuk memahami di sini bahawa lebih cepat anda memulakan kelas, lebih besar kemungkinan hasil yang positif. Lebih dekat dengan usia sekolah dan dalam gred rendah, kecacatan pertuturan sangat sukar dan kadang-kadang mustahil untuk diperbetulkan walaupun dengan ahli terapi pertuturan.
Kadang-kadang kanak-kanak menyebut bunyi dengan betul, tetapi disebabkan kelembaman sebutan bunyi, hasilnya adalah "bubur di dalam mulut." Fenomena ini dianggap sebagai penyimpangan yang tidak dinyatakan dalam perkembangan pertuturan dan dipanggil bentuk dysarthria yang dipadamkan.
Peraturan asas gimnastik
Kelas harus menjadi sistem untuk anda dan anak anda; hanya latihan biasa yang boleh memberikan hasil. Apa lagi yang anda perlu tahu:
- tempoh "latihan lidah" bergantung kepada keletihan bayi, tetapi tidak lebih daripada 10 minit;
- semasa kelas, bayi duduk di hadapan cermin untuk melihat lidahnya;
- jangan sekali-kali memaksa bayi anda, lebih baik menjadikan latihan sebagai permainan;
- kelas dijalankan pada kadar yang diukur, 4 – 5 latihan setiap sesi;
- jika sukar untuk bayi anda mengulangi pergerakan artikulasi selepas anda, bantu dia dengan pemegang satu sudu teh;
- Tugas ibu bapa adalah untuk memantau ketepatan dan kelancaran tindakan, jika tidak, gimnastik tidak masuk akal.
Sekiranya gimnastik sukar untuk kanak-kanak prasekolah, lidahnya menggeletar dan tidak mematuhi, lebih baik berunding dengan ahli terapi pertuturan. Mungkin bayi memerlukan urutan khas.
Bahan yang serupa:
Jenis-jenis latihan
Latihan artikulasi boleh statik (lidah tetap tidak bergerak dalam kedudukan tertentu) dan dinamik (semua organ alat pertuturan mengambil bahagian).
Latihan statik
Apabila melakukan mereka, penting bukan sahaja untuk menunjukkan kedudukan lidah, tetapi juga untuk menahan pose selama kira-kira 7 - 10 saat.
"Spatula". Buka mulut anda lebar-lebar dan letakkan lidah santai anda pada bibir bawah anda.
"Cendawan". Kami menghisap lidah ke lelangit dan membuka mulut kami sebanyak mungkin.
"Proboscis". Tarik bibir tertutup ke hadapan sebanyak mungkin dengan "tiub" dan tahan selama 5 - 10 saat.
Latihan dinamik
Latihan dilakukan dengan mengira, di mana kedudukan organ pertuturan berubah secara berirama.
"Tonton". Kami membuka mulut dan tersenyum. Kami membuat lidah sempit, dengan hujungnya mencapai ke arah sudut mulut.
"Hayun" . Kami membuka mulut dan menghulurkan lidah sama ada ke dagu atau ke hidung.
"Mana gula-gula?" Bibir dirapatkan, kita bersilih ganti lidah pada setiap pipi.
"Kuda". Kami membetulkan lidah, seperti dalam latihan "cendawan", dan klik dengan kuat.
Seperti yang anda lihat, pergerakannya sangat mudah, dan anda boleh melakukannya walaupun tanpa ahli terapi pertuturan.
Ciri-ciri umur kanak-kanak dan gimnastik
Masih terlalu awal untuk melakukan gimnastik artikulasi dengan bayi, tetapi bayi berusia lapan bulan cukup mampu mengulangi beberapa tindakan selepas orang dewasa: mengembungkan pipinya, menjelirkan lidahnya, menyebut gabungan bunyi yang mudah. Sebagai contoh, anda boleh mendengus dengan bayi anda semasa menukar pakaian atau mencuci muka anda.
Untuk kanak-kanak berumur 2 – 3 tahun
Kelas penuh untuk pembangunan alat artikulasi harus bermula pada usia dua tahun. Masih terlalu awal untuk bercakap tentang pementasan bunyi yang paling bermasalah - desisan, nyaring dan bersiul. Oleh itu, matlamat utama kerja pada peringkat ini adalah untuk mengembangkan perhatian pendengaran, membiasakan diri dengan kekuatan dan nada suara, mengawal tempoh penyedutan lisan, dan menjelaskan sebutan gabungan onomatopoeik (meow-meow, ko-ko , boom-boom).
"Bola". Minta bayi anda menggembungkan pipinya dan mengempiskannya. Jika dia tidak berjaya serta-merta, tekan ringan pada mereka. Selepas itu, anda boleh mengembang pipi anda satu persatu.
"Tebak." Sediakan air panas dan sejuk, satu sudu teh. Apabila kanak-kanak itu menutup matanya, sentuh bibir lidahnya dengan alat itu dan minta dia meneka jenis air yang dimasukkan ke dalam sudu itu.
"Rumah". Membuka mulut (rumah), bayi menunjukkan lidahnya, kemudian menyembunyikannya semula.
"Gates" . Membuka mulut anda lebar-lebar, anda perlu memastikan kedudukan (5 – 7 saat).
Bahan berkaitan:
Untuk kanak-kanak berumur 3 – 4 tahun
Tujuan kelas adalah untuk memperkenalkan organ-organ pertuturan dan fungsinya (bibir tersenyum, menghulurkan seperti tiub; rahang bawah membantu membuka dan menutup mulut; lidah bergerak ke atas, ke bawah, dalam bulatan, kanan dan kiri. ).
Senyum dan tahan kedudukan ini untuk mengira.
"Jam sedap". Minta bayi anda berpura-pura menjilat jem dari bibirnya. Mula-mula dari atas, kemudian dari bawah.
Daripada latihan yang diterangkan di atas, kanak-kanak belajar melakukan "Spatula", "Jam", "Ayunan", "Kuda".
Penggunaan gambar yang jelas menunjukkan cara melakukan senaman dan apa yang perlu digambarkan akan menambahkan watak suka bermain kepada gimnastik artikulasi. Puisi lucu juga akan membantu menghiburkan bayi.
Untuk kanak-kanak berumur 4 – 5 tahun
Tujuan kerja: penyatuan lama dan pengenalan konsep baru: bibir atas dan bawah, gigi; bahasa yang luas dan sempit; benjolan di belakang gigi. Keperluan untuk latihan yang dijalankan meningkat, dan kadar kerja meningkat.
"Jarum". Buka mulut anda, tolak lidah anda ke hadapan sebanyak mungkin, menjadikannya sempit.
Tersenyum, kita buka mulut lebar-lebar. Hujung lidah terletak pada tuberkel di belakang gigi bawah. Jawatan itu dipegang.
"Jom gosok gigi". Mulut ternganga lagi, senyuman di bibir. Dengan hujung lidah kita membuat pergerakan mengingatkan memberus gigi dari dalam (kanan-kiri). Hanya lidah yang berfungsi, seluruh organ tidak bergerak.
Untuk kanak-kanak berumur 5 – 7 tahun
Tujuan kerja: untuk memberi gambaran tentang bahagian belakang lidah. Pelaksanaan latihan yang dikaji adalah sempurna dan dibawa ke tahap automatik. Kanak-kanak dengan mudah melakukan kompleks di mana dia dengan mudah dan cepat mengubah kedudukan organ. Sebagai contoh, selepas mendengar ayat sedemikian, bayi akan melakukan "proboscis", "senyuman" dan rumah."
Pada usia ini, sudah jelas kecacatan pertuturan mana yang perlu diperbetulkan. Oleh itu, latihan dipilih secara individu untuk setiap kanak-kanak. Ia juga penting untuk memberi perhatian kepada perkembangan pendengaran fonemik, kerana sekolah tidak lama lagi, dan bagaimana kanak-kanak akan menulis huruf jika dia tidak dapat membezakannya dengan telinga?
"Tepuk tangan anda". Orang dewasa menamakan bunyi itu, dan kanak-kanak prasekolah bertepuk tangan (membongkok, mengangkat tangan) apabila dia mendengar bunyi yang telah dipersetujui sebelumnya. Tugas itu boleh menjadi rumit dengan menyebut bukan bunyi, tetapi perkataan di mana bunyi yang dikehendaki berlaku.
"Ganti bunyi". Orang dewasa memanggil perkataan itu, kanak-kanak menggantikan salah satu bunyi. Contohnya, "Ganti bunyi pertama dengan [r] dan sebutkan apa yang anda dapat: squeak - ..isk."
Macam mana:
Permainan "sedap" yang bagus untuk pertuturan
Kanak-kanak suka bermain, dan mereka juga suka gula-gula. Aktiviti yang memenatkan untuk pembangunan organ pertuturan boleh dipelbagaikan dengan bantuan produk kuih-muih, contohnya, kayu dan lolipop.
- Hisap jeli spageti, regangan bibir anda ke dalam tiub.
- Betulkan batang di bawah hidung anda menggunakan bibir atas anda, seolah-olah ia adalah misai.
- Tugasnya sama, cuma kini lidah dan bibir atas terlibat.
- Mulut terbuka, tongkat diletakkan di lidah. Matlamat bayi adalah untuk memastikan dia seimbang.
- Lollipop terletak di lidah seperti dalam cawan. Mulut ternganga.
- Menjilat lolipop dari sisi yang berbeza, dalam bulatan.
Lebih baik menontonnya sekali...
Jika anda masih mempunyai soalan tentang menganjurkan gimnastik pertuturan, tonton tutorial video percuma di tapak web Hadiah untuk Kanak-kanak.
Pakar patologi pertuturan profesional akan menunjukkan dan menerangkan semua selok-belok bekerja dengan kanak-kanak dari setiap kumpulan umur.
Di sana anda boleh mendapatkan konsultasi percuma dengan pakar.
Ucapan adalah anugerah indah yang hanya dianugerahkan oleh alam kepada manusia. Tetapi untuk kanak-kanak bercakap, ia memerlukan masa dan sokongan ibu bapa, yang akan membantu bukan sahaja mengatasi, tetapi juga menghalang masalah yang mungkin berlaku.
Latihan 1
Keluarkan lidah yang sempit dan tegang (“sengat”) dan lidah yang lebar dan santai (“skop”).
Latihan 2
Tekan hujung lidah anda dengan kuat pada gigi atas anda, kemudian rilekskannya, letakkan di bahagian bawah mulut anda. Buka mulut dan gigi anda, buka mulut anda sedikit.
Latihan 3
Senyum, buka mulut anda sedikit, letakkan lidah yang luas dan santai pada bibir bawah anda. Tahan pose untuk kiraan 1-5.
Latihan 4
Regangkan bibir anda ke dalam senyuman dengan ketegangan, kemudian rilekskan bibir anda dan kembali ke kedudukan sebelumnya.
Latihan 5
Picit dan buka rahang dan bibir anda secara bergilir-gilir dengan kuat. Bersantai, turunkan rahang bawah anda dengan bebas.
Latihan 6
Perlahan-lahan turunkan dan angkat rahang bawah yang santai tanpa ketegangan atau keletihan, membuka mulut anda lebar-lebar.
Latihan 7
Tarik lidah anda ke belakang dengan kuat. Terasa ketegangan di akar lidah. Kemudian rilekskan lidah anda, letakkan di bahagian bawah mulut.
Latihan untuk alat vokal
Menguap- ini adalah refleks tanpa syarat, tindakan pernafasan sukarela, yang terdiri daripada penyedutan perlahan dan pernafasan yang cepat dan bertenaga. Menguap mengurangkan ketegangan dan kekakuan alat vokal.
Latihan 1
Buka mulut anda lebar-lebar dan menguap dalam-dalam. Ulangi latihan.
Latihan 2
Menguap dan, mengganggu menguap, mengeluarkan bunyi yang ditarik keluar Mmm. Ulang 10-15 kali.
Latihan 3
Menguap, sebut suku kata semasa anda menghembus nafas ah, eh, oh pertama secara senyap, dan kemudian menyuarakannya.
Latihan 4
Menguap dengan sebutan suku kata makcik, makcik, makcik pada hembusan nafas. Ulang 10-15 kali.
Catatan!
Apabila melakukan senaman, anda harus menangkap kontras antara ketegangan otot dan kelonggaran. Setiap hari secara mental menghasilkan semula dalam semua butiran perasaan santai yang menyenangkan.
Setelah menguasai kelonggaran, anda akan belajar untuk melegakan ketegangan dan keletihan, dan anda akan berasa lebih tenang dan lebih santai.
Bab 5 Melatih otot pertuturan
Otot bekerja- semakin kuat
terbiar- tertidur, salah
bekerja- dimusnahkan.
Maklumat am
Diksi yang baik adalah asas untuk ucapan yang jelas dan mudah difahami. Kejelasan dan kemurnian sebutan bergantung pada fungsi alat artikulasi (pertuturan) yang aktif dan betul, terutamanya pada bahagian yang bergerak - lidah, bibir, lelangit, rahang bawah dan faring.
Untuk mencapai kejelasan sebutan, perlu membangunkan alat artikulasi dengan bantuan latihan khas (gimnastik artikulasi).
Latihan ini membantu mencipta latar belakang neuromuskular untuk pembangunan pergerakan yang tepat dan terkoordinasi yang diperlukan untuk bunyi suara penuh, diksi yang jelas dan tepat, mencegah perkembangan patologi pergerakan artikulasi, serta melegakan ketegangan yang berlebihan pada otot artikulasi dan muka, membangunkan pergerakan otot yang diperlukan untuk penggunaan percuma dan kawalan bahagian alat artikulasi.
♦ Semasa melakukan latihan artikulasi, ikut peraturan berikut:
♦ melakukan senaman hanya di hadapan cermin, bergantung pada kedua-dua kawalan visual dan sensasi motor;
♦ elakkan pergerakan (tambahan) yang mengiringi;
♦ melakukan senaman pada kadar yang tenang, tanpa usaha, berusaha untuk melaksanakan pergerakan yang lancar dan berirama;
♦ teruskan ke latihan seterusnya hanya selepas latihan sebelumnya dikuasai;
♦ berlatih 2-3 kali sehari selama 7-10 minit.
Alat artikulasi membantu seseorang menyebut perkataan dengan jelas dan mengeluarkan bunyi dengan betul. Bergantung pada perkembangan otot dan organnya, beberapa gejala mungkin muncul. Itulah sebabnya penting untuk meningkatkan alat pertuturan kanak-kanak. Salah satu kaedah untuk mengembangkan diksi yakin ialah gimnastik artikulasi, terutamanya pada usia 6-7 tahun.
Secara konvensional, gimnastik artikulasi boleh dibahagikan kepada dua jenis:
- statik;
- dinamik.
Yang pertama dilakukan dengan menahan otot tertentu di bawah ketegangan selama 10-15 saat. Dinamik, sebaliknya, memerlukan pengulangan pergerakan yang dipercepatkan 8-10 kali. Beban sedemikian membangunkan koordinasi dan kebolehsuaian yang baik.
Perhatian! Jenis tugas mesti silih berganti!
Set latihan untuk otot artikulasi kanak-kanak berumur 6-7 tahun
Gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun termasuk satu set latihan yang bertujuan untuk menguatkan otot alat pertuturan. Jadi, mereka dibahagikan kepada tiga kumpulan pembangunan utama.
Program pengukuhan otot bibir
Koleksi ini termasuk langkah-langkah berikut:
- Selang seli bibir yang terbuka sepenuhnya dalam senyuman dengan mampatan, seperti dalam ciuman.
- Buka mulut anda sedikit dan cuba tutup gigi anda dengan bibir anda.
- Berpura-pura tersenyum, gerakkan bibir atas anda di bawah baris gigi bawah anda.
- Lakukan perkara yang sama dengan bibir bawah.
- Mendengus seperti kuda.
Kompleks untuk menguatkan otot lidah
Lidah merupakan organ utama dalam penghasilan pertuturan. Untuk pembangunannya adalah disyorkan:
- Buat pergerakan putaran dengan hujung lidah merentasi bibir anda.
- Bersantai dan jelirkan lidah anda, berkata “bya-bya; saya-saya."
- Keluarkan lidah anda sebanyak mungkin; kadang-kadang luaskan, kadang-kadang tegang sekuat hati.
- Sentuh hujung lidah anda secara bergantian ke lelangit dan rahang bawah.
- Latihan "Piala".
Latihan untuk mengembangkan otot pipi dianggap paling menyeronokkan dan pastinya akan membawa banyak emosi yang baik dan akan berfungsi dengan baik untuk pembangunan alat artikulasi. Untuk melakukan ini, anda harus:
- Kembungkan pipi anda, kemudian buang udara di dalamnya.
- Tiup satu pipi secara bergantian, kemudian pipi yang lain.
- Main alat tiup.
- Kena pipi gebu.
- Tarik balik pipi anda seperti ikan.
Penerangan latihan untuk kumpulan bunyi yang berbeza
Bunyi yang berbeza memerlukan, oleh itu, satu set aktiviti yang berbeza. Kumpulan masalah utama kanak-kanak ialah sebutan huruf R, L, dan huruf mendesis. Beberapa langkah paling berkesan untuk pembangunan mereka diperhatikan:
- Program "Berus" sesuai untuk ini. Untuk melakukan ini, anda perlu tersenyum sedikit, buka sedikit bibir anda, dan gerakkan lidah anda ke sisi sepanjang bahagian dalam gigi anda.
Mereka juga memanaskan lidah dengan mengalirkannya ke sana ke mari melintasi lelangit. Terdapat program yang sangat baik yang dipanggil "Jam". Untuk melakukan ini, anda perlu membuka mulut anda sedikit, sentuh bibir atas anda dengan lidah anda dan gerakkannya dari sisi ke sisi, atas dan bawah. - Untuk melakukan ini, anda harus menjulurkan lidah anda, membiarkannya terletak di bibir bawah anda, menggigitnya dengan ringan, dan menyebut "lima, lima, lima." Atau anda boleh melakukan bunyi ketukan yang biasanya dilarang, dan kemudian ulangi perkara yang sama, tetapi tanpa bunyi. Ia juga disyorkan untuk membuka bibir anda dalam senyuman dan menyentuh gigi atas anda dengan lidah anda dan meniup pada kelajuan penuh. Kaedah lain yang baik ialah "Pengukus Berdengung". Anda perlu meletakkan lidah anda pada baris bawah gigi, melengkungkannya, dan dengan mulut terbuka sedikit, buat bunyi "y" yang ditarik keluar.
- Satu lagi . Untuk menyelesaikannya, disyorkan untuk meletakkan sekeping bulu kapas di tapak tangan anda dan, menyebut bunyi C, cuba meniupnya. Anda juga boleh menyebut huruf itu sambil "mengepam pam." Adalah dinasihatkan untuk sering menggulung span ke dalam tiub dan menahannya di sana untuk seketika. Atau cuba, mengetap gigi, tersenyum. Atau menekup lidah anda, gerakkan ke hadapan sedikit.
Latihan pernafasan
Pernafasan yang betul adalah kunci kepada pembangunan pertuturan yang berjaya. Guru menasihati memulakan pengukuhan pernafasan sejak kecil. Ia meningkatkan peredaran darah, menguatkan otot pertuturan dan membantu mencegah penyakit pernafasan dengan sempurna. Latihan pernafasan termasuk latihan berikut:
- "Tiup lilin." Ambil sesuatu seperti lilin di tangan kanan anda dan letakkan tangan kiri anda di perut anda. Menghirup udara dalam-dalam, mengembung perut anda, kemudian menghembus nafas untuk masa yang lama, cuba meniup lilin, seolah-olah untuk hari jadi.
- "Angsa terbang." Anda perlu berjalan dan meniru penerbangan seekor angsa. Angkat tangan ke atas - tarik nafas, turunkan - hembus dan pada masa yang sama tarik "goooo".
- "Bola". Ambil kira-kira 5 nafas, mengira dari 1 hingga 5, dan juga hembus.
- "Trompet". Anda perlu meniru pemain sangkakala. Mula-mula, ambil sepenuh dada, kemudian, bunyikan sangkakala, "tut-tut-tut," hembus.
Penting! Sebelum memulakan gimnastik artikulasi untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun, anda perlu melakukan senaman pernafasan. Pada usia ini, bayi impulsif dan, cuba memberitahu semuanya sekaligus, menelan udara, dan dengan itu berbunyi. Akibatnya, seseorang sering dapat melihat kecacatan pertuturan yang pelik.
Mengendalikan kelas dengan kanak-kanak berumur 2-3 tahun di tadika dan di rumah
Ciri khas latihan adalah keperluan untuk latihan dalam bentuk permainan. Banyak manual pedagogi menyediakan pilihan mereka sendiri: kisah dongeng tentang Lidah, sebagai contoh, membantu kanak-kanak mengembangkan alat pertuturan mereka. Walau bagaimanapun, prinsip asas boleh dikesan dalam setiap:
- Bahasa kanak-kanak dalam permainan ini harus mengulangi sepenuhnya "pengembaraan Lidah."
- Watak semestinya melakukan tindakan yang boleh dicipta semula dalam kehidupan.
- dan nama tugas artikulasi mungkin berbeza-beza.
- Sebelum menunjukkan tugasan kepada orang dewasa, anda perlu berlatih diri di hadapan cermin.
Penggunaan alat bantu semasa latihan
Selalunya tugas utama guru adalah untuk mewujudkan suasana pelajaran yang sesuai yang akan menimbulkan minat kanak-kanak dan mengekalkan fungsi pembelajaran. Dalam kes sedemikian, kaedah gimnastik bukan tradisional digunakan. Tambahan yang diketahui termasuk:
- Bionergoplasti. Kaedah ini termasuk keperluan untuk menggunakan pembedahan plastik lengan, atau lebih tepatnya tangan. Intipatinya terletak pada korespondensi lengkap latihan yang dihasilkan semula dan pergerakan anggota badan, yang seolah-olah menunjukkan laluan pergerakan bunyi. Walau bagaimanapun, inovasi ini ditambah sedikit kemudian, apabila prinsip asas gimnastik artikulasi telah dikuasai oleh kanak-kanak berumur 7-8 tahun.
- Belajar puisi yang luar biasa. Kadang-kadang karya sebenar tidak masuk akal. Tetapi tugas mereka berbeza. Dengan menghafal quatrain kecil, satu set otot tertentu berkembang. Walau bagaimanapun, pelajaran sedemikian mesti dibangunkan oleh pakar, jika tidak, mereka tidak akan menghasilkan hasil.
- Menyanyi. Terdapat lagu kanak-kanak khas untuk gimnastik artikulasi, yang juga membantu membangunkan alat pernafasan. Cara sedemikian berjaya digunakan di institusi pendidikan swasta.
- Gimnastik rumah. Apabila belajar di rumah, cara improvisasi digunakan. Anda boleh mengoleskan bibir kanak-kanak itu dengan jem, dan dia perlu menjilatnya dengan hujung lidahnya dalam bulatan. Selain itu, tugasan dengan pipi tembam akan lebih menyeronokkan untuk diselesaikan dengan pipi yang penuh dengan air. Seorang kanak-kanak, berdiri di dalam bilik mandi, harus memukul pipinya dengan penumbuknya, membiarkan air mengalir seperti air pancut. Anda juga boleh menggosok gigi dengan berus gigi, bergerak ke lidah dan pipi anda.
Akhirnya
Diksi yang disampaikan dengan betul dalam kanak-kanak menunjukkan perkembangan menyeluruhnya yang cekap. Oleh itu, anda tidak boleh bergantung pada "mungkin". Ia adalah perlu untuk menjalankan set latihan khas.