Печатете множење и делење со 2. Множење

Со најдобрата бесплатна игра учите многу брзо. Проверете сами!

Научете табели за множење - игра

Пробајте ја нашата едукативна е-игра. Користејќи го, утре ќе можете да решавате математички задачи на час на табла без одговори, без прибегнување кон таблет за множење броеви. Треба само да почнете да играте и за 40 минути ќе имате одличен резултат. И за да ги консолидирате резултатите, тренирајте неколку пати, не заборавајќи на паузите. Идеално - секој ден (зачувајте ја страницата за да не ја изгубите). Играчката форма на симулаторот е погодна и за момчиња и за девојчиња.

Резултат: 0 поени

· =

Погледнете го целосниот лист за измами подолу.


Множење директно на страницата (онлајн)

*
Табела за множење (броеви од 1 до 20)
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90 96 102 108 114 120
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 91 98 105 112 119 126 133 140
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96 104 112 120 128 136 144 152 160
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 108 117 126 135 144 153 162 171 180
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
11 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 143 154 165 176 187 198 209 220
12 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144 156 168 180 192 204 216 228 240
13 13 26 39 52 65 78 91 104 117 130 143 156 169 182 195 208 221 234 247 260
14 14 28 42 56 70 84 98 112 126 140 154 168 182 196 210 224 238 252 266 280
15 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 210 225 240 255 270 285 300
16 16 32 48 64 80 96 112 128 144 160 176 192 208 224 240 256 272 288 304 320
17 17 34 51 68 85 102 119 136 153 170 187 204 221 238 255 272 289 306 323 340
18 18 36 54 72 90 108 126 144 162 180 198 216 234 252 270 288 306 324 342 360
19 19 38 57 76 95 114 133 152 171 190 209 228 247 266 285 304 323 342 361 380
20 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 380 400

Како да се множат броевите во колона (видео по математика)

За брзо вежбање и учење, можете да пробате и да множите броеви по колона.

Поделбата е една од четирите основни математички операции (собирање, одземање, множење). Поделбата, како и другите операции, е важна не само во математиката, туку и во секојдневниот живот. На пример, вие како цело одделение (25 луѓе) донирате пари и купувате подарок за наставникот, но не го трошите сето тоа, ќе остане кусур. Така ќе треба да ја поделите промената меѓу сите. Операцијата за поделба влегува во игра за да ви помогне да го решите овој проблем.

Поделбата е интересна операција, како што ќе видиме во оваа статија!

Делење на броеви

Значи, малку теорија, а потоа пракса! Што е поделба? Поделбата е кршење нешто на еднакви делови. Односно, тоа може да биде вреќа со слатки што треба да се подели на еднакви делови. На пример, во една кеса има 9 бонбони, а тој што сака да ги прими е три. Потоа треба да ги поделите овие 9 бонбони на три лица.

Напишано е вака: 9:3, одговорот ќе биде бројот 3. Односно, делењето на бројот 9 со бројот 3 го покажува бројот на три броја содржани во бројот 9. Обратното дејство, проверка, ќе биде множење. 3*3=9. нели? Апсолутно.

Значи, да го погледнеме примерот 12:6. Прво, да ја именуваме секоја компонента од примерот. 12 – дивиденда, т.е. број кој може да се подели на делови. 6 е делител, ова е бројот на делови на кои е поделена дивидендата. И резултатот ќе биде број наречен „количник“.

Да поделиме 12 со 6, одговорот ќе биде бројот 2. Решението може да го проверите со множење: 2*6=12. Излегува дека бројот 6 е ​​содржан 2 пати во бројот 12.

Поделба со остаток

Што е делење со остаток? Ова е иста поделба, само резултатот не е парен број, како што е прикажано погоре.

На пример, да го поделиме 17 со 5. Бидејќи најголемиот број делив со 5 на 17 е 15, тогаш одговорот ќе биде 3, а остатокот е 2, и се пишува вака: 17:5 = 3(2).

На пример, 22:7. На ист начин го одредуваме максималниот број делив со 7 до 22. Овој број е 21. Тогаш одговорот ќе биде: 3, а остатокот 1. И се пишува: 22:7 = 3 (1).

Поделете со 3 и 9

Посебен случај на делење би бил делењето со бројот 3 и бројот 9. Ако сакате да дознаете дали некој број е делив со 3 или 9 без остаток, тогаш ќе ви треба:

    Најдете го збирот на цифрите на дивидендата.

    Поделете со 3 или 9 (во зависност од тоа што ви треба).

    Ако одговорот се добие без остаток, тогаш бројот ќе се подели без остаток.

На пример, бројот 18. Збирот на цифрите е 1+8 = 9. Збирот на цифрите се дели и со 3 и со 9. Бројот 18:9=2, 18:3=6. Поделени без остаток.

На пример, бројот 63. Збирот на цифрите е 6+3 = 9. Делив и со 9 и со 3. 63:9 = 7 и 63:3 = 21. Таквите операции се вршат со кој било број за да се дознае дали е делив со остатокот со 3 или 9, или не.

Множење и делење

Множењето и делењето се спротивни операции. Множењето може да се користи како тест за делење, а делењето може да се користи како тест за множење. Можете да дознаете повеќе за множењето и да ја совладате операцијата во нашата статија за множење. Која детално го опишува множењето и како правилно да се направи. Таму ќе ја најдете и табелата за множење и примери за обука.

Еве пример за проверка на делење и множење. Да речеме дека примерот е 6*4. Одговор: 24. Потоа да го провериме одговорот со делење: 24:4=6, 24:6=4. Правилно беше одлучено. Во овој случај, проверката се врши со делење на одговорот со еден од факторите.

Или е даден пример за поделбата 56:8. Одговор: 7. Тогаш тестот ќе биде 8*7=56. нели? Да. Во овој случај, тестот се изведува со множење на одговорот со делителот.

Оддел 3 класа

Во трето одделение штотуку почнуваат да минуваат низ поделба. Затоа, третоодделенците ги решаваат наједноставните проблеми:

Проблем 1. Работник во фабрика добил задача да стави 56 колачи во 8 пакувања. Колку колачи треба да се стават во секое пакување за да се добие иста количина во секое?

Проблем 2. На новогодишната ноќ на училиште, на децата од клас од 15 ученици им беа поделени 75 бонбони. Колку бонбони треба да добие секое дете?

Проблем 3. Рома, Саша и Миша набрале 27 јаболка од јаболкницата. Колку јаболка ќе добие секој човек ако треба да се подели подеднакво?

Проблем 4. Четворица пријатели купиле 58 колачиња. Но, тогаш сфатија дека не можат да ги поделат подеднакво. Колку дополнителни колачиња треба да купат децата за секој да добие по 15?

Одделение 4 одделение

Поделбата во четврто одделение е посериозна отколку во трето. Сите пресметки се вршат со методот на поделба на колони, а бројките вклучени во поделбата не се мали. Што е долга поделба? Одговорот можете да го најдете подолу:

Поделба на колони

Што е долга поделба? Ова е метод кој ви овозможува да го најдете одговорот за делење големи броеви. Ако простите броеви како 16 и 4 можат да се поделат, а одговорот е јасен - 4. Тогаш 512:8 не е лесна за детето во неговиот ум. И наша задача е да зборуваме за техниката за решавање на такви примери.

Ајде да погледнеме на пример, 512:8.

1 чекор. Да ги напишеме дивидендата и делителот на следниов начин:

Количникот на крајот ќе биде запишан под делителот, а пресметките под дивидендата.

Чекор 2. Почнуваме да се делиме од лево кон десно. Прво го земаме бројот 5:

Чекор 3. Бројот 5 е помал од бројот 8, што значи дека нема да може да се подели. Затоа, земаме уште една цифра од дивидендата:

Сега 51 е поголемо од 8. Ова е нецелосен количник.

Чекор 4. Ставаме точка под делителот.

Чекор 5. По 51 има уште еден број 2, што значи дека ќе има уште еден број во одговорот, т.е. количник е двоцифрен број. Да ја ставиме втората точка:

Чекор 6. Ја започнуваме операцијата на поделба. Најголемиот број делив со 8 без остаток на 51 е 48. Поделувајќи го 48 со 8, добиваме 6. Запишете го бројот 6 наместо првата точка под делителот:

Чекор 7. Потоа напишете го бројот точно под бројот 51 и ставете знак „-“:

Чекор 8. Потоа од 51 одземаме 48 и го добиваме одговорот 3.

* 9 чекор*. Го симнуваме бројот 2 и го запишуваме до бројот 3:

Чекор 10Добиениот број 32 го делиме со 8 и ја добиваме втората цифра од одговорот - 4.

Значи, одговорот е 64, без остаток. Ако го поделиме бројот 513, тогаш остатокот би бил еден.

Поделба на три цифри

Поделбата на трицифрените броеви се врши со методот на долга поделба, што беше објаснето во примерот погоре. Пример за само трицифрен број.

Поделба на дропки

Поделбата на фракции не е толку тешко како што изгледа на прв поглед. На пример, (2/3): (1/4). Методот на оваа поделба е прилично едноставен. 2/3 е дивиденда, 1/4 е делител. Можете да го замените знакот за делење (:) со множење ( ), но за да го направите ова треба да ги замените броителот и именителот на делителот. Тоа е, добиваме: (2/3)(4/1), (2/3)*4, ова е еднакво на 8/3 или 2 цели броеви и 2/3. Да дадеме уште еден пример, со илустрација за подобро разбирање. Размислете за дропките (4/7):(2/5):

Како и во претходниот пример, го менуваме делителот 2/5 и добиваме 5/2, заменувајќи го делењето со множење. Потоа добиваме (4/7) * (5/2). Правиме намалување и одговараме: 10/7, па го вадиме целиот дел: 1 цела и 3/7.

Поделба на броеви во класи

Да го замислиме бројот 148951784296 и да го поделиме на три цифри: 148.951.784.296. Значи, од десно кон лево: 296 е класа на единици, 784 е класа на илјади, 951 е класа на милиони, 148 е класа на милијарди. За возврат, во секоја класа 3 цифри имаат своја цифра. Од десно кон лево: првата цифра е единици, втората цифра е десетици, третата е стотки. На пример, класата на единици е 296, 6 е единици, 9 е десетки, 2 е стотки.

Поделба на природни броеви

Поделбата на природните броеви е наједноставната поделба опишана во оваа статија. Може да биде или со или без остаток. Деленикот и дивидендата може да бидат кои било нефракционо, цел број.

Пријавете се на курсот „Забрзајте ја менталната аритметика, НЕ менталната аритметика“ за да научите како брзо и правилно да собирате, одземате, множите, делите, квадратите на броевите, па дури и да извлекувате корени. За 30 дена, ќе научите како да користите лесни трикови за да ги поедноставите аритметичките операции. Секоја лекција содржи нови техники, јасни примери и корисни задачи.

Презентација на дивизија

Презентацијата е уште еден начин да се визуелизира темата за поделба. Подолу ќе најдеме врска до одлична презентација која добро објаснува како се дели, што е поделба, што се дивиденда, делител и количник. Не трошете го вашето време, туку консолидирајте го вашето знаење!

Примери за поделба

Лесно ниво

Просечно ниво

Тешко ниво

Игри за развој на ментална аритметика

Специјални едукативни игри развиени со учество на руски научници од Сколково ќе помогнат да се подобрат менталните аритметички вештини во интересна форма на игра.

Игра „Погоди ја операцијата“

Играта „Погоди ја операцијата“ развива размислување и меморија. Главната поента на играта е да се избере математички знак за еднаквоста да биде вистинита. Примерите се дадени на екранот, погледнете внимателно и ставете го бараниот знак „+“ или „-“ за да биде точна еднаквоста. Знаците „+“ и „-“ се наоѓаат на дното на сликата, изберете го саканиот знак и кликнете на саканото копче. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Поедноставување“

Играта „Поедноставување“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е брзо извршување на математичка операција. На екранот на таблата се црта ученик и се дава математичка операција, ученикот треба да го пресмета овој пример и да го напише одговорот. Подолу се три одговори, избројте и кликнете на бројот што ви треба со помош на глувчето. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Брзо додавање“

Играта „Брзо додавање“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е да се изберат броеви чиј збир е еднаков на даден број. Во оваа игра е дадена матрица од еден до шеснаесет. Даден број е напишан над матрицата; треба да ги изберете броевите во матрицата така што збирот на овие цифри е еднаков на дадениот број. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра со визуелна геометрија

Играта „Визуелна геометрија“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е брзо да се брои бројот на засенчени објекти и да се избере од листата на одговори. Во оваа игра, сините квадрати се прикажуваат на екранот неколку секунди, треба брзо да ги броите, а потоа тие се затвораат. Под табелата се напишани четири броеви, треба да изберете еден точен број и да кликнете на него со глувчето. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Свинче банка“

Играта Piggy Bank развива размислување и меморија. Главната суштина на играта е да изберете која свинче има повеќе пари.Во оваа игра има четири прасиња, треба да изброите која свинче има најмногу пари и да ја покажете оваа свинче банка со глувчето. Ако одговоривте точно, тогаш добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Брзо додавање повторно вчитување“

Играта „Рестартирање на брзо додавање“ развива размислување, меморија и внимание. Главната поента на играта е да се изберат точните термини, чиј збир ќе биде еднаков на дадениот број. Во оваа игра, на екранот се дадени три броја и се дава задача, додадете го бројот, екранот покажува кој број треба да се додаде. Од три броја ги избирате саканите броеви и ги притискате. Ако одговоривте точно, тогаш добивате поени и продолжувате да играте.

Развој на феноменална ментална аритметика

Го разгледавме само врвот на ледениот брег, за подобро да ја разбереме математиката - пријавете се за нашиот курс: Забрзување на менталната аритметика - НЕ ментална аритметика.

Од курсот не само што ќе научите десетици техники за поедноставено и брзо множење, собирање, множење, делење и пресметување проценти, туку ќе ги практикувате и во специјални задачи и едукативни игри! Менталната аритметика бара и многу внимание и концентрација, кои активно се тренираат при решавање на интересни проблеми.

Брзо читање за 30 дена

Зголемете ја брзината на читање за 2-3 пати во 30 дена. Од 150-200 до 300-600 зборови во минута или од 400 до 800-1200 зборови во минута. Курсот користи традиционални вежби за развој на брзо читање, техники кои ја забрзуваат функцијата на мозокот, методи за прогресивно зголемување на брзината на читање, психологија на брзо читање и прашања од учесниците на курсот. Погоден за деца и возрасни кои читаат до 5000 зборови во минута.

Развој на меморија и внимание кај дете 5-10 години

Курсот вклучува 30 лекции со корисни совети и вежби за развој на децата. Секоја лекција содржи корисни совети, неколку интересни вежби, задача за часот и дополнителен бонус на крајот: едукативна мини-игра од нашиот партнер. Времетраење на курсот: 30 дена. Курсот е корисен не само за децата, туку и за нивните родители.

Супер меморија за 30 дена

Запомнете ги потребните информации брзо и долго. Се прашувате како да отворите врата или да ја измиете косата? Сигурен сум дека не, бидејќи ова е дел од нашиот живот. Лесните и едноставни вежби за тренинг на меморијата може да се направат дел од вашиот живот и да се прават малку во текот на денот. Ако ја јадете дневната количина на храна одеднаш, или можете да јадете во делови во текот на денот.

Тајните на фитнесот на мозокот, тренинг меморија, внимание, размислување, броење

На мозокот, како и на телото, му е потребна кондиција. Физичките вежби го зајакнуваат телото, менталните вежби го развиваат мозокот. 30 дена корисни вежби и едукативни игри за развој на меморија, концентрација, интелигенција и брзо читање ќе го зајакнат мозокот, претворајќи го во тврд орев.

Пари и милионерски начин на размислување

Зошто има проблеми со парите? Во овој курс детално ќе одговориме на ова прашање, ќе погледнеме длабоко во проблемот и ќе ја разгледаме нашата врска со парите од психолошка, економска и емоционална гледна точка. Од курсот ќе научите што треба да направите за да ги решите сите ваши финансиски проблеми, да почнете да штедите пари и да ги инвестирате во иднина.

Познавањето на психологијата на парите и начинот на работа со нив го прави човекот милионер. 80% од луѓето земаат повеќе заеми како што им се зголемува приходот, станувајќи уште посиромашни. Од друга страна, само-направените милионери ќе заработат повторно милиони за 3-5 години ако почнат од нула. Овој курс ве учи како правилно да ги распределите приходите и да ги намалите трошоците, ве мотивира да учите и да постигнувате цели, ве учи како да вложувате пари и да препознаете измама.

И множење. Операцијата за множење ќе се дискутира во оваа статија.

Множење на броеви

Множењето на броеви децата во второ одделение го совладуваат и нема ништо комплицирано во тоа. Сега ќе го разгледаме множењето со примери.

Пример 2*5. Ова значи или 2+2+2+2+2 или 5+5. Земете 5 двапати или 2 пет пати. Одговорот, соодветно, е 10.

Пример 4*3. Исто така, 4+4+4 или 3+3+3+3. Три пати 4 или четири пати 3. Одговори 12.

Пример 5*3. Ние го правиме истото како и претходните примери. 5+5+5 или 3+3+3+3+3. Одговор 15.

Формули за множење

Множењето е збир на идентични броеви, на пример, 2 * 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 или 2 * 5 = 5 + 5. Формула за множење:

Каде, a е кој било број, n е бројот на членовите на a. Да речеме a=2, потоа 2+2+2=6, потоа n=3 множејќи 3 со 2, добиваме 6. Да го погледнеме во обратен редослед. На пример, дадено: 3 * 3, т.е. 3 помножено со 3 значи дека три мора да се земат 3 пати: 3 + 3 + 3 = 9. 3 * 3=9.

Скратено множење

Скратеното множење е скратување на операцијата за множење во одредени случаи, а специјално за оваа намена се изведени скратени формули за множење. Што ќе помогне да се направат пресметките најрационални и најбрзи:

Скратени формули за множење

Нека a, b припаѓаат на R, тогаш:

    Квадратот на збирот на два изрази е еднаков наквадратот на првиот израз плус двојно поголем производ од првиот израз и вториот плус квадратот на вториот израз. Формула: (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2

    Квадратот на разликата на два изрази е еднаков наквадратот на првиот израз минус двапати од производот од првиот израз и вториот плус квадратот на вториот израз. Формула: (a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2

    Разлика на квадратидва изрази е еднаков на производот од разликата на овие изрази и нивниот збир. Формула: a^2 - b^2 = (a - b)(a + b)

    Коцка од сумадва изрази се еднакви на коцката од првиот израз плус тројно го зголемуваат производот од квадратот на првиот израз, а вториот плус тројно го зголемуваат производот од првиот израз и квадратот на вториот плус коцката од вториот израз. Формула: (a + b)^3 = a^3 + 3a(^2)b + 3ab^2 + b^3

    Коцка за разликадва изрази се еднакви на коцката на првиот израз минус тројно производот од квадратот на првиот израз и вториот плус тројно на производот од првиот израз и квадратот на вториот минус коцката од вториот израз. Формула: (a-b)^3 = a^3 - 3a(^2)b + 3ab^2 - b^3

    Збир на коцки a^3 + b^3 = (a + b)(a^2 - ab + b^2)

    Разлика на коцкидва израза е еднаков на производот од збирот на првиот и вториот израз и нецелосниот квадрат на разликата на овие изрази. Формула: a^3 - b^3 = (a - b)(a^2 + ab + b^2)

Пријавете се на курсот „Забрзајте ја менталната аритметика, НЕ менталната аритметика“ за да научите како брзо и правилно да собирате, одземате, множите, делите, квадратите на броевите, па дури и да извлекувате корени. За 30 дена, ќе научите како да користите лесни трикови за да ги поедноставите аритметичките операции. Секоја лекција содржи нови техники, јасни примери и корисни задачи.

Множење на дропки

Додека се гледаше собирањето и одземањето на дропките, беше донесено правилото да се доведат дропките до заеднички именител за да се заврши пресметката. Кога се множи ова направете Нема потреба! При множење на две дропки, именителот се множи со именителот, а броителот со броителот.

На пример, (2/5) * (3 * 4). Ајде да помножиме две третини со една четвртина. Именителот го множиме со именителот, а броителот со броителот: (2 * 3)/(5 * 4), потоа 6/20, правиме намалување, добиваме 3/10.

Множење 2 одделение

Второто одделение е само почеток на учењето за множење, па второодделенците решаваат едноставни задачи за да го заменат собирањето со множење, множат броеви и ја учат табелата за множење. Да ги погледнеме задачите за множење на ниво на второ одделение:

    Олег живее во петкатна зграда, на последниот кат. Висината на еден кат е 2 метри. Која е висината на куќата?

    Кутијата содржи 10 пакувања колачиња. Во секое пакување има по 7. Колку колачиња има во кутијата?

    Миша ги нареди своите играчки автомобили во низа. Во секој ред има по 7, но има само 8. Колку автомобили има Миша?

    Во трпезаријата има 6 маси, а зад секоја маса се туркаат по 5 столчиња. Колку столчиња има во трпезаријата?

    Мама донесе 3 кеси портокали од продавницата. Кесите содржат 22 портокали. Колку портокали донесе мама?

    Во градината има 9 грмушки од јагоди, а секоја грмушка има 11 бобинки. Колку бобинки растат на сите грмушки?

    Ромите поставија 8 делови од цевки еден по друг, секој со иста големина, по 2 метри. Која е должината на комплетната цевка?

    Родителите ги донесоа своите деца на училиште на 1 септември. Пристигнаа 12 коли, секој со по 2 деца. Колку деца донеле нивните родители во овие автомобили?

Множење 3 одделение

Во трето одделение се даваат посериозни задачи. Покрај множењето, ќе биде опфатено и Делење.

Задачите за множење ќе вклучуваат: множење двоцифрени броеви, множење со колони, замена на собирање со множење и обратно.

Множење на колони:

Множењето на колоните е најлесниот начин за множење големи броеви. Ајде да го разгледаме овој метод користејќи го примерот на два броја 427 * 36.

1 чекор. Да ги запишеме броевите еден под друг, така што 427 е горе, а 36 на дното, односно 6 под 7, 3 под 2.

Чекор 2. Започнуваме множење со најдесната цифра од долниот број. Тоа е, редоследот на множење е: 6 * 7, 6 * 2, 6 * 4, потоа ист со три: 3 * 7, 3 * 2, 3 * 4.

Значи, прво помножиме 6 со 7, одговорете: 42. Го пишуваме вака: бидејќи испадна 42, тогаш 4 се десетки, а 2 се единици, снимањето е слично на собирање, што значи дека запишуваме 2 под шестката, а 4 го додаваме бројот 427 на двете.

Чекор 3. Потоа го правиме истото со 6 * 2. Одговор: 12. Првата десетка, која се додава на четирите од бројот 427, а втората - оние. Добиените две ги додаваме со четирите од претходното множење.

Чекор 4. Помножете 6 со 4. Одговорот е 24 и додадете 1 од претходното множење. Добиваме 25.

Значи, множејќи 427 со 6, одговорот е 2562

ЗАПАМЕТЕТЕ!Резултатот од второто множење треба да почне да се запишува под ВТОРОброј на првиот резултат!

Чекор 5. Слични дејства извршуваме и со бројот 3. Го добиваме одговорот за множење 427 * 3=1281

Чекор 6. Потоа ги собираме добиените одговори при множење и го добиваме конечниот одговор за множење 427 * 36. Одговор: 15372.

Множење 4 одделение

Четвртата класа е веќе множење само на големи броеви. Пресметката се врши со помош на методот на множење на колони. Методот е опишан погоре на достапен јазик.

На пример, пронајдете го производот од следните парови на броеви:

  1. 988 * 98 =
  2. 99 * 114 =
  3. 17 * 174 =
  4. 164 * 19 =

Презентација за множење

Преземете презентација за множење со едноставни задачи за второодделенци. Презентацијата ќе им помогне на децата подобро да се движат по оваа операција, бидејќи е дизајнирана живописно и во разигран стил - најдобриот начин за учење на детето!

Табела за множење

Секој ученик во второ одделение ја учи таблицата за множење. Секој треба да го знае!

Пријавете се на курсот „Забрзајте ја менталната аритметика, НЕ менталната аритметика“ за да научите како брзо и правилно да собирате, одземате, множите, делите, квадратите на броевите, па дури и да извлекувате корени. За 30 дена, ќе научите како да користите лесни трикови за да ги поедноставите аритметичките операции. Секоја лекција содржи нови техники, јасни примери и корисни задачи.

Примери за множење

Множење со една цифра

  1. 9 * 5 =
  2. 9 * 8 =
  3. 8 * 4 =
  4. 3 * 9 =
  5. 7 * 4 =
  6. 9 * 5 =
  7. 8 * 8 =
  8. 6 * 9 =
  9. 6 * 7 =
  10. 9 * 2 =
  11. 8 * 5 =
  12. 3 * 6 =

Множење со две цифри

  1. 4 * 16 =
  2. 11 * 6 =
  3. 24 * 3 =
  4. 9 * 19 =
  5. 16 * 8 =
  6. 27 * 5 =
  7. 4 * 31 =
  8. 17 * 5 =
  9. 28 * 2 =
  10. 12 * 9 =

Множење на двоцифрена со двоцифрена

  1. 24 * 16 =
  2. 14 * 17 =
  3. 19 * 31 =
  4. 18 * 18 =
  5. 10 * 15 =
  6. 15 * 40 =
  7. 31 * 27 =
  8. 23 * 25 =
  9. 17 * 13 =

Множење на трицифрени броеви

  1. 630 * 50 =
  2. 123 * 8 =
  3. 201 * 18 =
  4. 282 * 72 =
  5. 96 * 660 =
  6. 910 * 7 =
  7. 428 * 37 =
  8. 920 * 14 =

Игри за развој на ментална аритметика

Специјални едукативни игри развиени со учество на руски научници од Сколково ќе помогнат да се подобрат менталните аритметички вештини во интересна форма на игра.

Игра „Брзо броење“

Играта „брзо броење“ ќе ви помогне да го подобрите вашето размислување. Суштината на играта е дека на сликата што ви е претставена, ќе треба да го изберете одговорот „да“ или „не“ на прашањето „дали има 5 идентични плодови? Следете ја вашата цел и оваа игра ќе ви помогне во тоа.

Игра „Математички матрици“

„Математички матрици“ е супер вежба за мозок за деца, што ќе ви помогне да ја развиете неговата ментална работа, ментална пресметка, брзо пребарување на потребните компоненти, внимателност. Суштината на играта е дека играчот треба да најде пар од предложените 16 броеви кои ќе се соберат на даден број, на пример на сликата под дадениот број е „29“, а посакуваниот пар е „5“. и „24“.

Игра „Распон на броеви“

Играта со распон на броеви ќе ја предизвика вашата меморија додека ја практикувате оваа вежба.

Суштината на играта е да се запамети бројот, за кој се потребни околу три секунди за да се запамети. Потоа треба да го репродуцирате. Како што напредувате низ фазите на играта, бројот на броеви се зголемува, почнувајќи од два и понатаму.

Игра „Погоди ја операцијата“

Играта „Погоди ја операцијата“ развива размислување и меморија. Главната поента на играта е да се избере математички знак за еднаквоста да биде вистинита. Примерите се дадени на екранот, погледнете внимателно и ставете го бараниот знак „+“ или „-“ за да биде точна еднаквоста. Знаците „+“ и „-“ се наоѓаат на дното на сликата, изберете го саканиот знак и кликнете на саканото копче. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Поедноставување“

Играта „Поедноставување“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е брзо извршување на математичка операција. На екранот на таблата се црта ученик и се дава математичка операција, ученикот треба да го пресмета овој пример и да го напише одговорот. Подолу се три одговори, избројте и кликнете на бројот што ви треба со помош на глувчето. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Брзо додавање“

Играта „Брзо додавање“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е да се изберат броеви чиј збир е еднаков на даден број. Во оваа игра е дадена матрица од еден до шеснаесет. Даден број е напишан над матрицата; треба да ги изберете броевите во матрицата така што збирот на овие цифри е еднаков на дадениот број. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра со визуелна геометрија

Играта „Визуелна геометрија“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е брзо да се брои бројот на засенчени објекти и да се избере од листата на одговори. Во оваа игра, сините квадрати се прикажуваат на екранот неколку секунди, треба брзо да ги броите, а потоа тие се затвораат. Под табелата се напишани четири броеви, треба да изберете еден точен број и да кликнете на него со глувчето. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Игра „Математички споредби“

Играта „Математички споредби“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е да се споредуваат броеви и математички операции. Во оваа игра треба да споредите два броја. На врвот има напишано прашање, прочитајте го и одговорете точно на прашањето. Можете да одговорите користејќи ги копчињата подолу. Има три копчиња „лево“, „еднакво“ и „десно“. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.

Развој на феноменална ментална аритметика

Го разгледавме само врвот на ледениот брег, за подобро да ја разбереме математиката - пријавете се за нашиот курс: Забрзување на менталната аритметика.

Од курсот не само што ќе научите десетици техники за поедноставено и брзо множење, собирање, множење, делење и пресметување проценти, туку ќе ги практикувате и во специјални задачи и едукативни игри! Менталната аритметика бара и многу внимание и концентрација, кои активно се тренираат при решавање на интересни проблеми.

Брзо читање за 30 дена

Зголемете ја брзината на читање за 2-3 пати во 30 дена. Од 150-200 до 300-600 зборови во минута или од 400 до 800-1200 зборови во минута. Курсот користи традиционални вежби за развој на брзо читање, техники кои ја забрзуваат функцијата на мозокот, методи за прогресивно зголемување на брзината на читање, психологија на брзо читање и прашања од учесниците на курсот. Погоден за деца и возрасни кои читаат до 5000 зборови во минута.

Развој на меморија и внимание кај дете 5-10 години

Курсот вклучува 30 лекции со корисни совети и вежби за развој на децата. Секоја лекција содржи корисни совети, неколку интересни вежби, задача за часот и дополнителен бонус на крајот: едукативна мини-игра од нашиот партнер. Времетраење на курсот: 30 дена. Курсот е корисен не само за децата, туку и за нивните родители.

Супер меморија за 30 дена

Запомнете ги потребните информации брзо и долго. Се прашувате како да отворите врата или да ја измиете косата? Сигурен сум дека не, бидејќи ова е дел од нашиот живот. Лесните и едноставни вежби за тренинг на меморијата може да се направат дел од вашиот живот и да се прават малку во текот на денот. Ако ја јадете дневната количина на храна одеднаш, или можете да јадете во делови во текот на денот.

Тајните на фитнесот на мозокот, тренинг меморија, внимание, размислување, броење

На мозокот, како и на телото, му е потребна кондиција. Физичките вежби го зајакнуваат телото, менталните вежби го развиваат мозокот. 30 дена корисни вежби и едукативни игри за развој на меморија, концентрација, интелигенција и брзо читање ќе го зајакнат мозокот, претворајќи го во тврд орев.

Пари и милионерски начин на размислување

Зошто има проблеми со парите? Во овој курс детално ќе одговориме на ова прашање, ќе погледнеме длабоко во проблемот и ќе ја разгледаме нашата врска со парите од психолошка, економска и емоционална гледна точка. Од курсот ќе научите што треба да направите за да ги решите сите ваши финансиски проблеми, да почнете да штедите пари и да ги инвестирате во иднина.

Познавањето на психологијата на парите и начинот на работа со нив го прави човекот милионер. 80% од луѓето земаат повеќе заеми како што им се зголемува приходот, станувајќи уште посиромашни. Од друга страна, само-направените милионери ќе заработат повторно милиони за 3-5 години ако почнат од нула. Овој курс ве учи како правилно да ги распределите приходите и да ги намалите трошоците, ве мотивира да учите и да постигнувате цели, ве учи како да вложувате пари и да препознаете измама.

Задачи на тема: „Множење на броеви. Табела за множење“

Дополнителни материјали
Почитувани корисници, не заборавајте да ги оставите вашите коментари, критики, желби. Сите материјали се проверени со антивирусна програма.

Наставни помагала и симулатори во онлајн продавницата Integral за 2 одделение
Математика, руски, информатика за 1-4 одделение, едукативни симулатори „МИР“
„Математика - ризница на знаења“, наставно помагало за основно училиште

Множење на броеви

1. Погледнете ги сликите и составете примери за собирање и множење.

Б)

2. Заменете го собирањето со множење и решете ги примерите.

5 + 5 + 5 = 6 + 6 = 8 + 8 + 8 + 8 = 3 + 3 + 3 =
4 + 4 + 4 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5= 6 + 6 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3=

3. Врз основа на сликата креирајте текстуална задача што може да се реши со множење.


Решавање на проблем

1. Митија живее во седумкатна зграда. Висината на секој кат е три метри. Одреди ја висината на куќата во која живее Митија, во метри.

2. Работниците поставија 6 оградни столбови. Растојанието помеѓу столбовите е четири метри. Која е должината на оградата?

3. Едно пакување содржи 8 марамчиња. Колку марамчиња има во седум пакувања?

4. Во здравствениот камп пристигнаа 9 автомобили. Во секој автомобил имаше по 4 деца. Колку деца беа донесени во кампот?

5. Во градината растат грмушки од малини. Тие се засадени во 8 реда од по 5 грмушки во секој ред. Колку грмушки од малини има во градината?

6. Во училишната менза има 8 маси. Околу секоја маса има 54 столчиња. Колку столчиња има во трпезаријата?

7. На паркингот се паркирани 8 реда автомобили. Колку автомобили има на паркингот ако се сместат 7 коли во еден ред?

8. Колона војници маршира низ плоштадот. Колоната се состои од девет реда од по осум војници во секој ред. Колку војници има во колоната?

9. Коља има 7 врзива на списанието Мурзилка. Секое врзивно средство содржи 6 списанија. Колку списанија Мурзилка има Коља?

10. 7 годишниот Паша собира нинџа желки. Секоја година собира 5 колекции. Колку збирки има Паша вкупно?

11. Тато донесе 4 вреќи јаболка од пазар, секоја кесичка содржи 11 јаболка. Колку јаболка донесе тато?

Табела за множење

1. Направи множење.

9 * 2 = 7 * 4 = 8 * 6 = 3 * 9 =
6 * 5 = 6 * 7 = 7 * 4 = 8 * 2 =
5 * 9 = 8 * 8 = 7 * 7 = 8 * 3 =
8 * 5 = 4 * 4 = 6 * 3 = 5 * 4 =

2. Заменете го производот со збир и решете ги примерите.

4 * 9 = 5 * 8 = 6 * 7 = 7 * 6 =
8 * 5 = 6 * 4 = 5 * 3 = 4 * 2 =
8 * 5 = 3 * 4 = 2 * 3 = 9 * 2 =

Тема: Табели за множење и делење со 2. (час за засилување)

Цел: зајакнување на пресметковните вештини во табелите за множење и делење.

Цели на лекцијата:

1. Да се ​​консолидираат знаењата за табелите за множење и делење; развиваат способност за решавање сложени проблеми; продолжи да гради компјутерски вештини.

2. Развијте логично и економско размислување; способност за донесување заклучоци и генерализирање.

3. Работејќи во групи, негувајте такви особини на личноста како соработка, взаемна помош, толеранција; почит кон работата и работните луѓе.

Тип на лекција : лекција за подобрување и консолидирање на вештините.

За време на часовите.

1. Организациски момент. Психичко расположение на учениците.

Заѕвони ѕвончето и часот почна.

- Момчиња,замислете дека вашите дланки се мало огледало, погледнете во него, насмевнете се - гледате колку сте слатки и паметни! Гледајте се, насмевнете се, и вашето расположение ќе биде весело и расположено, ќе сакате да научите нови работи, бидејќи е многу интересно!

Таму живееше мудрец кој знаеше сè. Еден човек реши да докаже дека мудрецот не знае сè. Држејќи пеперутка во дланките, праша: „Кажи ми, мудрец, која пеперутка е во моите раце: жива или мртва?“ И самиот мисли: „Ако живата рече, ќе ја убијам, ако рече мртвиот, ќе ја ослободам“. Мудрецот, откако размислил, одговорил: „Сè е во ваши раце“.

Вашето знаење е исто така во ваши раце. Дозволете ни да го докажеме ова со нашата работа на час.

(Слајд 1)

II. Ажурирање на основните знаења.

Да се ​​работи брзо и вешто

Ни треба ментален тренинг.

а) Кој број е непарниот?(Слајд 2)

Каква задача треба да направите со бројките? (Отстранете го дополнителниот број)

7 14 21 27 28 35 42 49

5 10 11 15 20 25 30 35

4 8 12 16 17 20 24 28

Какво знаење ви требаше за да ја завршите задачата? (Табели за множење)

Проценка.

б) Кажете го зборот.

Ве поканувам да ја дознаете темата на денешната лекција со поставување прашања.

1. Дејство што може да го замени збирот на идентични членови (множење)

2. Бројот што се дели со (делител)

3. Бројот што се дели (делив)

4. Резултат од множење (производ)

5. Резултат од дејство на делење (количник)

6. Компонента за акција за множење (множител)

Слајд 3. Проценка.

III. Самостојна формулација на темата и целта на часот. Поставување цели за лекцијата.

Кој погоди која е темата на лекцијата?

Табела за множење и делење.

Момци, каква цел ќе си поставиме?

Слајд 4

Денес ќе го консолидираме нашето знаење за табелите за множење и делење, ќе ја користиме табелата за да решаваме проблеми, равенки и да ја најдеме вредноста на изразот.

Проблематично прашање.

Дали мислите дека е можно да се научи нешто ново со повторување и засилување? Треба да го сфатиме.

4. Усно броење

1. Изјава за проблемот. Мистерија.

За да дознаете за што ќе зборуваме денес, ќе треба да ја погодите руската народна загатка „Лажат еден куп прасиња, кој и да ги допре, тие ќе квичат“. Се сомневате во одговорот? Сега ќе го решиме овој проблем со извршување на пресметки.

Слајд 5

Што е пред нас? (блок дијаграм)

Како ќе ги извршиме пресметките? (според алгоритам)

Што е алгоритам? (направете дејства по редослед)

Запишете ги броевите 13, 4, 8, 17, 5 во растечки редослед (4, 5, 8, 13, 17)

Слајд 6

Каков збор добивте? (пчели)

За кого друг ќе зборуваме на час?

Проценка.

Слајд 7

Момци, пчелите се неуморни работници. А земјоделската индустрија е пчеларството. Што прави оваа индустрија? (чување пчели)

Со која професија се занимава човекот со пчеларство? (пчелар).

Момци, дали имате пчелар во вашето село?

Дали мислите дека тој знае сè за пчелите? (Да)

Главната работа во оваа професија е дека пчеларот мора да знае сè за пчелите.

Што знаете за пчелите?

За жал, не можеме да знаеме сè за пчелите, но ќе се обидеме да дознаеме што е можно повеќе. Сигурен сум дека ќе успееш.

Денес една од пчелите ќе не придружува на час. Па, ајде да ја земеме пчелата.

Работа во парови. Наоѓање на вредноста на изразите со променливи.

- Нашиот пат започнува од кошницата. Во пчеларникот обично има многу коприва. Секоја кошница има свој влез - влез. За да го отвориме влезот, треба да ја завршиме задачата. Каква цел ќе поставиме за завршување на оваа задача? (изврши променливи изрази) -Што е израз на променлива?

с: 2

C*2

Проценка. Взаемна проверка и самопроверка според стандардот.

Слајд 8

Многу добро ги знаете табелите за множење и делење, влезот во кошниците е отворен и не случајно испаднаа нашите коприва токму од овие бои. (Жолта, сина, бела). Пчелата едноставно не разликува други бои. Но, таа гледа ултравиолетови зраци, кои нашите очи не можат да ги видат.

IV. Логичка задача.

Дали знаете колку очи има пчелата? (Не)

Ајде да ја направиме математиката усно.

Пчелата има онолку очи колку што имате вие, повторно толку и половина повеќе. (Пчелата има 5 очи. 2 големи, кои пак се состојат од 10 илјади очи, а се наоѓаат на страните на главата и 3 мали на челото помеѓу нив)

V. Работете на консолидирање на опфатениот материјал.

1. Математички диктат. Работете во тетратки.

Пчеларите обично доделуваат свои броеви на коприните во пчеларникот. Такви бројки има во нашиот пчеларник. - Но, ќе дознаеме кога ќе ја завршиме задачата. Запишете ги само одговорите.

1) Производ од броевите 2 и 4

2) Зголемете 2 за 9 пати

3) Колку пати е 14 поголемо од 2

4) 1 фактор е 2, вториот е ист. Работа?

5) Намалете 20 за 2 пати

6) Кој број се преполови ако добиете 5?

7) Колку помноживте 8 ако добиете 16?

Слајд 9

8 18 7 4 10 10 2

Проценка. Рецензија од слајдот.

2. Говор за пчелите. (Рубан Вања.)

Здраво дечки! Јас сум пчела работничка. Произведуваме восок, прополис, највредниот лек - мед и пчелен леб. Перга е пчелен леб направен од полен и нектар. Ние, пчелите, го јадеме.

Што знаете за семејството на пчели? (Главната во пчелното семејство е матицата - таа е матица. Останатите пчели се работнички. Тие работат на чувари, чистачи на ќелии, вентилатори, собирачи на нектар, градители на ќелии. Со нив живеат и дронови, кои не прават ништо, туку се потребни за потомство.)

3. Пишување изрази и пронаоѓање на нивните вредности. Слајд 10

Време е пчелата да оди на работа. Во колку часот започнува работниот ден на студентот? (8 часа) Како го одредувате времето? (на час)

Пчелата има добро чувство за времето. За ова не и треба ниту часовник ниту сонце. Таа има потреба од цвеќиња. Таа излетува когаЦветниот часовник почнува да работи.

Како ги разбираш моите зборови?
Така ќе работиме со боите и ќе ги најдеме значењата на изразите. Првиот број во математичкиот израз го покажува времето кога цветот се „буди“, одговорот што го најдовте е кога „заспива“.

Што е важно да знаете за да ја завршите оваа задача? (постапка)

Шипинка 2*7-10:2=

Mac 5+ 7*2 - 11=

Проценка. Рецензија.

4. Задача за наоѓање на периметарот на правоаголник. Слајд 11

Што гледаме на слајдот? (рамка)

Зошто му е потребно на пчеларот?

Каква работа можеме да правиме? (најдете ги страните и периметарот на правоаголникот).

S - 12 dm2

Должина - 3 dm

Кои формули помогнаа?

Формули за наоѓање периметар и површина.

Што друго помогна?

Табела за множење и делење.

5. Диференцирана работа.

Работа од учебник бр.2 (јаки ученици) Рецензија.

Работа со карти (слаби ученици) Самотестирање.

5. Работа на задачата. (Карти)

Пчелите се толку напорни работници! И ние ќе го решиме проблемот со нив.

Прочитајте го проблемот, има неколку можни решенија за него. Треба да изберете едно точно решение и да го означите со плус. Објаснете го вашиот избор.

Задача . Чичко Витја од едната кошница испумпала 7 кг мед, а од другата 2 пати повеќе. Колку кг мед исфрли чичко Витја од две коприва?

Слајд 12

VII. Резиме на лекција.

Нашата лекција се ближи кон крајот. На почетокот на часот, ве прашав дали е можно да се научи нешто ново за време на лекцијата за повторување и консолидација. До каков заклучок дојдовте?

Што ново научивте на лекцијата? (индустрија - пчеларство, професија - пчелар. Колку повеќе пчели летаат на работа, толку поголема жетва ќе жнееме, толку поубава ќе биде нашата Земја со миризливи цвеќиња.) - Што научи?

Нашата пчела ви благодари за вашата работа.

Дали уживавте во соработката, работата во парови, колективно?

И ти денес работеше како пчели, а јас навистина уживав да работам со тебе.