Првите теоретски принципи поврзани со преводното курзивно пишување беа изложени во делата на Ј. Ерберт, претставник на Женевската школа за преведувачи. Во 1952 година, тој објави „Учебник за толкување“ (Херберт Ј., 1952), во кој опиша неколку принципи и методи на снимање, како и универзални знаци и симболи позајмени од различни науки. Во 1956 година во Женева, Ј.-Ф. Розан, следбеник и колега на Ј. Ерберт, објавил посебна книга посветена на снимањето, во која ги систематизирал и илустрирал основните принципи на снимање информации на англиски и француски јазик (Rozan J.F., 1956).
Во нашата земја, системот на преводно курзивно пишување беше наведен во 1969 година од Р.К. Мињар-Белоручев, кој, врз основа на рускиот јазик, детално ги формулираше принципите на скратено пишување букви и неговото вертикално уредување, предложи своја класификација на симболите (Минар - Белоручев Р.К., 1969). Значајна фаза во развојот на системот за курзивно пишување е работата на А.П. Чужакин, кој предложи употреба на аранжман на снимање со скалести дијагонални дијагонала, а исто така разви многу практични техники за негово одржување (Чужакин А.П., 2002). Од особена вредност се научните трудови на Е.В. Аликина. Систематизирала странско и домашно искуство во белешки при усно преведување, ги развила принципите на комуникативен систем на преведувачка семантографија (Аликина Е.В., 2006).
Во научната литература има различни термини кои означуваат стручни белешки на преведувачот. Меѓу нив се „снимка за превод“ (Е.Н. Сладковскаја, С.А. Бурлјаи), „кратко снимање“ (В.Н. Комисаров), „систем за снимање“ (Р.К. Мињар-Белоручев, Н.А. Краевскаја ), „курзивно пишување“ (Р.К. Мињар-Белоручевсиков, Е.В. ), „универзално преводно курзивно пишување“ (А.П. Чужакин), „преведувачка нотација“ (И.С. Алексеева), „семантографија на преводот“ (Е.В. Аликина). На англиски јазик, постои единство на терминологијата: „земање кратки белешки“.
Треба да се напомене дека толкувањата дадени од различни автори на концептот на запис за превод се слични. Сите тие го вклучуваат преведувачот да снима информации во процесот на слушање изјава на изворниот јазик со цел да се ослободи оптоварувањето на RAM меморијата, придружено со концентрација на потребните психо-когнитивни механизми. Во овој прирачник ќе го користиме терминот „стенографија на преводот“, фокусирајќи се на техниката за брзо снимање неопходна за толкување на високо ниво. Очигледно е дека брзината на пишување зависи од неколку фактори: стапката на говор на говорникот, степенот на развиеност на вештините за декодирање и кодирање на дојдовните информации при истовремено перцепција на нова порака итн.
PS треба да се разликува од другите брзи типови на снимање на звучно перципирана порака: белешки, протоколи и транскрипти. Белешките и протоколот не ја запишуваат секоја изговорена фраза, па дури ни секоја мисла на говорникот, туку се снимаат главните, најзначајните работи. Преведувачот нема право да ги дели туѓите мисли на главни/неглавни: неопходно е да се репродуцира сè што е кажано, дури и да се пренесуваат емотивни нијанси. Сепак, тој може да не запише некои точки ако може да ги задржи во меморијата, да користи концизни формулации за да го забрза снимањето и да го поедностави преводот врз основа на тоа. Скратено писмо се заснова на прецизно снимање на изговорените зборови. Во процесот на стенографирање, невозможно е да се коригира пишан текст ако говорникот направил грешка, преуредил фраза или го променил неговото значење за време на говорот. Ова е дословна снимка за која треба долго време да се дешифрира и затоа не е погодна за превод.
Заедно со ова, белешките и ПС имаат многу заедничко, бидејќи тие се аналитичко-синтетички процеси на ментална обработка и писмено снимање на ревидираниот текст. Меѓу основните вештини за земање белешки се брзо снимање, брза трансформација на фрази, колабирање на претходно познати информации, истакнување на главната идеја, користење кратенки, кратенки, симболи (Павлова В.П., 1989). Истите вештини се важни во ПС. Затоа, развиените техники за земање белешки можат успешно да се пренесат во практиката на ПС и, обратно, да се користат нови техники на ПС при водење лични белешки.
Така, само курзивниот систем за пишување заснован на снимање мисли, а не зборови, е погоден за последователен превод, кој е ефикасен само кога веднаш се репродуцира (преведува) примениот текст. Сепак, ПС може да се нарече „систем“ само условно, затоа што ова е збир на правила и препораки кои го сумираат искуството на практични преведувачи. ПС е секогаш индивидуален по природа и е определен од размислувањето, меморијата, знаењето, искуството и многу други карактеристики на секој поединечен преведувач. Затоа, прашањата за тоа кога, што, со што и на кој јазик да се запишат, се решаваат независно, избирајќи ја најзгодната опција во зависност од ситуацијата.
Се препорачува да започнете со снимање во исто време кога започнува говорот, но можете да слушате краток фрагмент за да ја добиете идејата за изјавата. Штом говорникот паузира да толкува, толкувачот мора да престане да снима и да започне со толкување. Треба да ги снимите првите фрази подетално, а потоа, кога веќе многу се знае, запишете само нови информации.
Да се задржиме и на условите за снимање за рационално да ги искористиме сите средства во процесот на толкување. Ако преведувачот работи седејќи на маса, може да користи посебни листови А4. Се препорачува хартијата да се постави хоризонтално, откако претходно ја подели во три колони: ова ви овозможува рационално да поставувате пораки и брзо да го пронајдете саканиот фрагмент без превртување страници. Препорачливо е да ги нумерирате пред работа; исто така можете да го снимите времето на започнување на звучникот. Треба да пишувате на едната страна од листот, но ако ви снема хартија, можете да ги превртите сите страници и да напишете на задната страна. Кога преведувачот стои пред публиката, погодна е тетратка А5, по можност со линија или карирана, но секогаш со тврд капак, бидејќи е поудобно да се држи во тежина. Пожелно е да користите спирална тетратка, која ви овозможува брзо да ги вртите страниците. За оваа работа е погоден тврдо-мек молив (по можност со гума на крајот) или светло пенкало. Неопходно е да обезбедите резервна рачка што може да се закачи на вратот или да се закачи на реверот на вашата јакна.
Се разбира, секој преведувач ги избира најзгодните методи за снимање, кои го вклучуваат јазикот PS. Можете да снимате на изворниот јазик, целниот јазик или комбинација од нив. Меѓутоа, имајќи предвид дека ПС е насочена кон доловување мисли, а не зборови, попогодно е да се пишува на јазикот на кој се одвива процесот на размислување за време на ПС.
Така, со помош на ПС, неопходно е да се запише најважното нешто, испуштајќи ги „празни зборови“ кои не влијаат на преносот на мислата и не заборавајте да ја одразуваат логичката кохерентност (кохезија) на текстот, неговата модалитет. и прецизни информации.
За да се развијат вештините за ПС, неопходно е да се совладаат основните техники на концизно писмено снимање на дојдовните информации: азбучни и нумерички кратенки, симболизација, компресија на говорот и принципите на вертикализмот, семантичка анализа на текстот, синтаксички развој, изготвување програма за иден превод веќе за време на снимањето. Со други зборови, за брзо снимање на дојдовните информации, треба да развиете размислување за превод. Во следните делови детално ќе се разговара за техниките и принципите на ПС, ќе бидат дадени алгоритми за снимање и ќе бидат предложени двојазични вежби за развивање знаења, вештини и способности.
2. Техники за курзивно пишување на превод
2.1. СКРАТЕНА ПИСМО БЕЛЕШКА
Скратената нотација на буквите се заснова на фактот дека во многу јазици, согласките се поважни од самогласките за препознавање зборови. Согласното пишување ви овозможува да ја намалите количината на текст за 30–40%, но сепак може да го прочита секој. Како по правило, самиот преведувач развива пригоден и разбирлив начин на скратување зборови и концепти. Сумирајќи го искуството на специјалистите од областа на ПС (Е.В. Аликина, К.Р. Мињар-Белоручев, Е.В. Терехова, А.П. Чужакин), можеме да ги дадеме следните препораки за одржување на скратена евиденција за букви:
Напишете го зборот првенствено користејќи согласки, намалувајќи го вкупниот број на букви на минимум доволен за препознавање на зборот: способност - спсбнст / спсбн, конкуренција - кнкрс,стратегија – Стрги / ул.
Двојните согласки треба да се напишат со една буква: програма - програма.
Секогаш чувајте ги првите и последните букви од зборот, дури и ако се самогласки (на англиски можете да го испуштите тивкото дна крајот од зборот): орбита - орбита,важност – imprtnc. Ако самогласката е единствената буква во зборот, таа исто така мора да се запише. На пример: спиење, глувче,стави, се топи.
Напишете дефинирачки зборови со две или три букви. На пример: добро време - хрш пгда.
Пријавете се кратенки да назначи термини, имиња на организации, земји, националности, јазици итн. (види Додаток 1). На пример: ОН, МНР, НАТО.
Користете различни кратенки на буквите, официјално снимени на кој било од работните јазици, и ваши: на пример - на пример, страница - стр., можеби - м.б.,информации – информации, земјоделско – земјоделско.Списокот на најчестите кратенки на буквите е даден во табелата. 1 . Во зависност од содржината на текстот, истата кратенка може да значи неколку концепти: П – педагогија, превод, учител; СО -совет, комисија, соработка.
Табела 1
Букви кратенки на зборови во PS
| Намалување | Значење |
| ч | имаат |
| h- | имаат негативен ефект |
| h+ | имаат позитивен ефект |
| Е | постои, екологија, животна средина |
| Е | економија, економски |
| оп | мислење, изрази мислење |
| Р: | како резултат, вкупно, доведе до..., затоа, произлегува од ова, значи, поради оваа причина |
| М | мир (антоним на зборот „војна“) |
| Р | политика |
| И | животот |
| →И | стави во пракса, спроведе, спроведе |
| Инт | меѓународни |
| Г | гаранција, гаранција |
| dm | демократијата |
Најчестите делови од зборот треба да се заменат со специјални знаци; за погодност, некои може да се запишат како надреден знак (Табела 2).
Табела2
Индекс знаци за замена на делови од зборови во ПС
| Дел од зборот | Знак/ индекс | Пример |
|
| Англиски јазик | руски јазик |
||
| после- | после- | af | посјајување – afglow |
| анти- | анти-; анти- | а' | асоцијален – а’социјален |
| контра- | контра- | в | противречи – вчи |
| надолу | надолу | d' | долу - d'scales |
| некогаш | засекогаш - | e' | зимзелен – е'зелен |
| екстра- | екстра- надворешно- | x' | извонредно – x’ordnry |
| голема- | одлично- | g' | внук - г'чедо |
| мета- | мета- | m' | метафизика - m'ysics |
| не- | не-, не- | n' | глупости - н'снс |
| фило- | фило- | | филозофија – софија |
| псевдо- | псевдо- | п.с. | псевдоним - пс'ним |
| психо- | психо- | | психологија – |
| ретро- | ретро- | r' | ретроспектива - r'spct |
| полу- | кат (и) - | s' | полуфинале – с’фнл |
| супер- | супер- | сп | надгледува – spvise |
| транс(и) - | транс- | tr' | трансформира – tr’form |
| ултра- | ултра- | ти | ултрамодерен – u’modrn |
| - возраст | -(и)вратоврска | е | покривање – покритие g премачкување – премачкување g |
| -инг | -инг | | чистење – kln |
| -логија | -логија | | биологија – био |
| -мент | -мент | т | управување – mng t |
| -несност | -несност | ns | сликарство – слика нс |
| -ција | -ција | /ts | еволуција – eul |
| множина именски индикатор | индекс 2 | кучиња – sbk 2, слики - pctr 2 |
|
| компаративен степен на придавки | индекс 2 | поголема – голема 2, поинтересна – intrs 2 |
|
| граматички показател на придавките за суперлатив | индекс 3 | најљубезниот - dbr 3, најинтересниот - intrs 3. |
|
| граматички показател за именки и придавки од женски род | индекс а | Руски – ru a, интересен – int a актерка – чин а |
|
| граматички показател за минато време на глаголот | -ed/d | трчаше – трчаше г стана – bcm d |
|
| граматички показател на пасивниот глас | п.с(англиски - пасивен) | ми покажуваат - Јас сум п.с п.с |
|
Скратете ги најчестите лексеми или користете компресија или вертикално снимање (за нив ќе се дискутира во деловите 3 и 4), кои овозможуваат да не се снимаат сервисни делови од говорот. Во табела 3 се прикажани начини на пишување на 100-те најчести зборови на англискиот јазик, развиени од Е.В. Терехова (Терехова Е.В., 2006, 273).
Скратен збор за 100-те најчести зборови
на англиски
Вежба 1.Вратете ги текстовите. Кои техники на ПС беа користени? Кои зборови би можеле да се снимаат поинаку? Понудете попогодни методи за снимање.
А) Во однос на „истнму пслдвтлнму првд“, ктри прдплгт встнвлне сите рчи, а не неговите кртке изжне, взнкт впрсо околу тм, кк првчк 2 шрнт во пмти цлстнст рчи, услшни само 1 рз. Слдт означи дека ти спсбнст зпмнт длтлни фргмнт рчи не = слдствм ексклчтлни пмти првчка, се заснова на анлчскм вспртии &првдчски зпси, оргнзвни опрдлнм слика.
Б) Cnfrnce intrprt dls exclsvly со orl cmnc : rndr 1 msge frm 1 lngg во 1thr, natrly & flntly, adpt the dlvry, tne & cnvc the sp the &nk2. Тоа shld = cnfs d wth trnsl што dls само wrtn txt 2 . Intrn l cnfrnc 2 = atnd d со pple frm dfrnt bckgrnd 2 & cltr 2, & spk dfrnt lngg 2. Тоа = jb '1 intrprtr за да се овозможи thm да cmnict едни со други, nt да биде trnslt секој што ќе го изговори, bt cnvey id 2 што го експресираат. Thre = dfrnt knd 2 'cnfrnc intrprt : Cnsctve: intrprtr се движи со dlgte 2 , lstns до spch & rndrs тоа, на крајот, во 1 dfrnt lngg, gnrly со помошта 'nte 2 . Smltns: intrprtr работи во 1 snd-prf d bth wth на lst 1 clgue. На spkr во mt rm spks во 1 mcrphne, intrprtr rcvs на snd thrgh 1 hdst & rndrs пораката во 1 mcrphne almst smltnsly.
Вежба 2.Запишете ги следните лексеми, користејќи специјални знаци за скратување на делови од зборовите, преведете.
А . Мрак, центар, размислување, неработен ден,институција контрабас, потоа, задгробен свет, секогаш присутен,анти-провалник, анти-канцер, контракција, екстра-буџетски, анти-холестерол, анти-инфлација, постојано горење, псевдолипом,баби и дедовци, метаболички, полуавтономни, нон-стоп, филолошки, споменик, псевдоними, невнимателен, екстраклеточен, психолошки, ретроспективен, надзорник, транспорт, транспорт, интуиција, ултратенок, безнадежен, несуштински, величина, фундаментален.
Тие, нешто, размислуваат, време, да, навистина, два, до, многу, беше, ние, недела, Што, кога, кој, со, работа, пишува, вашиот, а, за, на, на, еден, друг, нашите, надвор, над, ве молам, кажете, испратете, таа, треба, господине, па, некои, земете, отколку, благодарам, што, нивните, нив, потоа, таму, после, сите, и, било, се, како, има, тој, таа, тука, него, неговата, куќа, ако, во, е, таа, само, последна, буква, направи, мај, оние, повеќе, таа, ноќ, не, не, сега, во, бил, но, до, може, можел, ден, драг, направи, за, од, оди, добро, имал, има.
Вежба 4. По аналогија со Табела 3, направете листа на најчестите зборови на рускиот јазик, придружена со кратенки.Напишете го следниов текст користејќи ги техниките на ПС што ги знаете.Доколку е потребно, смислете свои ознаки за некои зборови и форми на зборови.Вратете го оригиналниот текст од записите.
Како посебен систем за брзо запишување информации за време на преводот, преведувачкото курзивно пишување денес има речиси вековна историја, која е опишана со доволно детали во лингвистичката литература, особено во делата на И.С. Алексеева, Е.В. Аликина, А.П. Чужакина и други.Во тој поглед, сметаме дека е соодветно да ги наведеме овде само главните пресвртници во развојот на системите за преводно курзивно пишување, оставајќи го нивното подетално разгледување и проучување за независно проучување.
Како што забележуваат истражувачите, на почетокот на 20 век, дали да се користи снимка при преведување или не, се сметало за лична работа на секој преведувач.
Како свесно и професионално користен метод за писмено запишување на информации при изведување на устен превод, преводното курзивно пишување се појавува во 30-тите години на 20 век, што се поврзува со работата на Друштвото на народите. На состаноците на Друштвото на народите, говорите се давале на два јазика: француски и англиски, а преводот не го прекинал говорот, туку бил извршен веднаш по неговото завршување. Како резултат на ваквата организација на состаноци, се зголемија барањата за обемот на усно преведените текстови, од една страна, и за точноста на преводот, од друга страна. Во 1941 година, на Универзитетот во Женева беше создадено професионално училиште за преведувачи, чии претставници ги развија основните правила за одржување на евиденцијата за превод. Развојот на оваа школа е поврзан во историјата на преводот со имињата на J. Erbert и J.F. Росана, М. Ледерер, Д. Селешковиќ. Подучувањето на курзивот за превод за време на последователно толкување остана основната област на работа на оваа школа за обука на преведувачи до ден-денес.
Најпознатата руска верзија на курзивниот систем за превод беше предложена од Р.К. Мињар-Белоручев во 1969 година.
Во Германија, развојот на технологијата за пишување стенографија на преводот е поврзан првенствено со името на Х.
Како што покажува доследното проучување и споредба на овие и некои други системи за снимање на преводот, секој нареден беше еден вид подобрена верзија на претходната. Секој следен систем, од една страна, беше заснован
на водечките принципи на претходниот, од друга страна, предлагаше нови методи и стратегии за евидентирање на информации, засновани на нови научни достигнувања од областа на лингвистиката, психологијата и теоријата на информации.
Така, Ј. Ерберт предложи позајмување знаци и симболи за спроведување на курзивот за превод од други области на науката, а исто така ги формулираше и следните правила за снимање:
започнете со снимање од моментот кога започнува изведбата;
спроведе логичка анализа на говорот со истакнување на главната работа, подвлекување, ставање во заграда;
користете го целниот јазик при снимањето;
користат кратенки, пишуваат скратени броеви;
- прецртајте кога е негативен.
Во 1956 година, Џ.-Ф. Розан, следбеник на Ј. принцип на вертикална поставеност на пишувањето на хартија .
Р.К. Минар-Белоручев, врз основа на системите за означување на знаците што веќе постоеја до тоа време, разви функционална класификација на преводните курзивни знаци, имено, тој идентификуваше предикативни, модални симболи, временски симболи, симболи за квалитет итн.
Во 80-тите години во Франција преведувачкиот научник Д.Селескович од психолингвистичка гледна точка ја опишал мнемоничката функција на преведувачкиот запис, т.е. улогата на снимање во процесите на меморирање, актуелизирање во свеста и последователна репродукција на информации за време на усниот превод.
А.П. Чужакин го подобрил принципот на вертикализам предлагајќи скалесто-дијагонално распоредување на знаци на хартија. Во согласност со неговиот концепт, прво треба да ја запишете предметната група, под неа десно - групата прирок, под неа десно - директниот објект, под него десно - индиректниот објект. Хомогените членови на реченицата треба да се запишат на хартија во колона, еден под друг по редоследот по кој се појавуваат во говорот.
Е.Н. Сладковскаја продолжи да го подобрува принципот на вертикализам, предлагајќи да се потпре на чекор-дијагоналното уредување на симболите на хартија не на синтаксичката, туку на семантичката страна на исказот, имено: прво семантичкиот предмет е фиксиран, под него десно. е дејството, под него десно е семантичкиот објект [по: Аликина , 2006: 12-18].
Стенограф за превод - корисна алатка за последователно толкување или непотребен каприц?
Превод курзиве систем за забрзано снимање на говорот на говорникот со користење на разни кратенки, симболи итн., претходно развиени од преведувачот. за да му олесни на преведувачот последователно да го репродуцира сето ова на целниот јазик.
Стенографскиот текст на преводот е корисен, до одреден степен, за редовно секвенцијално преведување на големи делови од текст, кога нема начин да се запре говорникот.
Лично, мојот став кон курзивот за превод е прилично скептичен.
Преводното курзивно пишување се бара само при дипломатски превод и кој било друг протоколски превод „на јавноста“.Но, тоа е така тесна ниша: најмногу неколку десетици преведувачи од група од илјадници оние кои треба да се занимаваат со усмен последователен превод. Затоа, не треба вештачки да ја „надувате вашата вредност“ и да научите нешто што веројатно нема да биде корисно. во вистински преведувачки активности.
Се разбира, ако сте млад и штотуку учите да преведувате, имате добра физичка форма и одлична меморија, тогаш можете да се обидете да го совладате курзивот за превод чисто од спортски интерес. Кога ќе ги завршите студиите и ќе почнете да работите како преведувач, повеќе нема да имате време за овие вежби.
Се разбира, курзивното пишување не е толку „темно“ како стенографија: Познато е дека дури и најискусниот стенограф бара многу време и ментален напор за да препише транскрипт. Преведувач во борбени услови го нема ова време. Во оваа смисла, различните системи за нотација на преводот се нешто помеѓу забрзано вербално снимање на изговорен текст и стенографија.
Но недостатоци и стапициИзлегува дека курзивното пишување во преводот има толку многу што да понуди што не е толку лесно ефективно да се искористат придобивките што му ги ветува на преведувачот.
Да почнеме со фактот дека познатите преводни курзивни системи му обезбедуваат на преведувачот само одредено почетен сет на кратенки и икони. И тогаш, откако го разбрав принципот, преведувачот моравеќе развијте сопствен систем за пишување со курзив, врз основа на вашите индивидуални потреби и преференции. Покрај тоа, не само да се произведува, туку и постојано одржуваат и подобруваат.
Сепак, дури и совладувањето на овој почетен џентлменски сет бара време и интензивен напор. Некои извори велат дека со секојдневно интензивно вежбање, курзивниот систем на пишување може да се совлада буквално за 10-12 дена. Но, на ист начин, на сите видови курсеви ни е ветено дека благодарение на уште една единствена техника, секој ќе може да научи кој било странски јазик за неколку недели или еден месец. И како резултат на тоа, дури и по завршувањето на Инјаз, ние го учиме овој јазик до крајот на нашиот живот.
Во секој вид активност, важно е јасно да се дефинираат приоритетите. И морам да го кажам тоа совладување на преводното курзивно пишувањеникако не може да се смета за приоритетна задача и вештина во обуката на идните преведувачи.
Ако преведувате усно на уста и имате потешкотии да го разберете значењето на странски текст, тогаш е премногу рано да размислувате за превод курзив. Преводното курзивно пишување може да се направи кога веќе сте ги совладале сите други елементи од процесот на преведување, самиот превод истекува од вас како напишан, а вие имате храброст да покажете нешто друго.
Постојните курзивни системи во однос на вокабуларот се фокусирани главно на општи општествено-политички или воени текстови. Тие беа развиени во време кога темите на преведените меѓународни состаноци и преговори не беа толку разновидни и богати по термини и нијанси на значење како во последните години. „Делегација“, „посета“. „говорник“, „рече“, „поздрави“, „заблагодари“, „осуди“, „партија“, „борба за мир“. „разоружување“, „проектили“ итн.
Денес, не само што има тематска сложеност и терминолошко богатство на активности кои се вршат преку превод, но и растеше интензитетот на самиот процес на преведување и барањата за неговиот квалитет.
Соодветно на тоа, колку повеќе темата на вистинскиот превод се разликува од онаа за која сте ги развиле вашите конвенционални симболи и кратенки, толку ќе биде помала ефективноста од користењето на техниките за пишување курзивни преводи - дури и ако ги знаете. Ако денес преведувате градежни, утре медицина, а задутре банкарски или берзански теми, тогаш само длабоко познавање на предметот и терминологијата, добрата физичка форма, максималната концентрација и RAM МЕМОРИЈА може да ве спасат.
Да, и не треба да ги „разгалувате“ звучниците со фактот дека преведувачот е подготвен да ги преведе нивните получасовни пасуси од меморијата. Со или без курзивно пишување, ова е секогаш колосален товар за преведувачот. Преводот на таквите екстремно големи делови од текстот треба да биде исклучок наместо правило, и генерално треба да биде ограничен на оние случаи кога преведувачот има претходно преведен текст на говоротили барем оригинален текст во хартиена форма. Тогаш преведувачот ќе може преведи на повидок. А она што е најважно е точноста и ефикасноста на таквите превод од видречиси во сите случаи ќе биде поредок повисок од прецизност на преводоткористејќи курзивно пишување. И соодветно, веројатноста за грешки во преводот, грешки и пропусти ќе биде помала.
Курзивното пишување, како стенографијата, беше широко користено во време кога немаше толку многу различни технички средства и гаџети. И во нашата мултимедијална ера, ова е веќе еден вид анахронизам: исто како да продолжите да користите пејџери кога има мобилни телефони и текстуални пораки.
Погрижете се да ги има микрофоните се правилно поставении се исцеди звук- и не е потребен курзив! Нема потреба ништо да се комплицира! На крајот на краиштата, колку е навремен почетокот на преводот од моментот на изговарање на оригиналниот текст, толку е поголем ризикот од дефекти во преводот.
Да не зборуваме за фактот дека Во реални услови на превод, не е секогаш можно да се запишуваат белешки додека се слуша говорникот.. За преведувачот е најзгодно да запишува белешки кога седи на маса и може јасно да го слуша говорникот. Но, во секој случај, тогаш тој сè уште треба брзо да ги средува своите чкртаници под стрес, многу надворешни пречки и не секогаш идеално осветлување.
Како и кој преведува претседатели и премиери денес и дали користат курзивни или некои други техники е тема надвор од моја надлежност.
© Јуриј Новиков, 2009 година
Универзален курзив за превод (UPS), дизајниран да го оптимизира процесот на толкување и да ја зголеми неговата адекватност на 95-98%.
Превод курзиве систем за забрзано снимање на говорот на говорникот со користење на разни кратенки, симболи итн., претходно развиени од преведувачот. за да му олесни на преведувачот последователно да го репродуцира сето ова на целниот јазик.
УПС- ова е мемориска поддршка заснована на систем на знаци/симболи кои се погодни за снимање и можат веднаш да се дешифрираат во даден контекст, и јазичен и широк (поставување и место на преговори/разговори).
УПС не одразува поединечни зборови, туку мисли и пресуди и се изведува и на англиски (60%) и на руски.
Превод курзивво одредени граници, корисно е за редовно секвенцијално преведување на големи делови од текст, кога нема начин да се запре говорникот.
Превод курзивСе бара само при дипломатски превод и при кој било друг протоколарен превод „јавно“. Но, ова е толку тесна ниша: најмногу неколку десетици преведувачи од група од илјадници оние кои треба да се вклучат во усмен последователен превод. Затоа, не треба вештачки да ја „надувате вашата вредност“ и да научите нешто што веројатно нема да биде корисно во вистински преведувачки активности.
Се разбира, курзивното пишување не е толку „нејасност“ како стенографијата: познато е дека за дешифрирање на стенографски препис бара многу време и ментален напор дури и од најискусниот стенограф. Преведувач во борбени услови го нема ова време. Во оваа смисла, различните системи за нотација на преводот се нешто помеѓу забрзано вербално снимање на изговорен текст и стенографија.
Но, преведувачкото курзивно пишување има толку многу недостатоци и замки што не е толку лесно ефективно да се искористат придобивките што му ги ветува на преведувачот.
Да почнеме со фактот дека познатите преводни курзивни системи му обезбедуваат на преведувачот само одреден почетен сет на кратенки и икони. И тогаш, откако го разбрал принципот, преведувачот мора да развие свој систем за курзивно пишување, врз основа на неговите индивидуални потреби и преференции. Згора на тоа, не само да се развиваме, туку и постојано да поддржуваме и подобруваме.
Сепак, дури и совладувањето на овој почетен џентлменски сет бара време и интензивен напор. Некои извори велат дека со секојдневно интензивно вежбање, курзивниот систем на пишување може да се совлада буквално за 10-12 дена. Но, на ист начин, на сите видови курсеви ни е ветено дека благодарение на уште една единствена техника, секој ќе може да научи кој било странски јазик за неколку недели или еден месец. И како резултат на тоа, дури и по завршувањето на InLanguage, го учиме истиот јазик до крајот на нашиот живот.
Во секој вид активност, важно е јасно да се дефинираат приоритетите. И мора да се каже дека совладувањето на преводното курзивно пишување никако не може да се смета за приоритетна задача и вештина во обуката на идните преведувачи.
Ако преведувате усно на уста и имате потешкотии да го разберете значењето на странски текст, тогаш е премногу рано да размислувате за превод курзив. Курзивното пишување на преводот може да се направи кога веќе сте ги совладале сите други елементи на процесот на преведување, самиот превод тече од вас како да е напишан, а вие имате храброст да покажете нешто друго.
Постојните курзивни системи во однос на вокабуларот се фокусирани главно на општи општествено-политички или воени текстови. Тие беа развиени во време кога темите на преведените меѓународни состаноци и преговори не беа толку разновидни и богати по термини и нијанси на значење како во последните години. „Делегација“, „посета“. „говорник“, „рече“, „поздрави“, „заблагодари“, „осуди“, „партија“, „борба за мир“. „разоружување“, „проектили“ итн.
Денес, не само што значително се зголемија тематската сложеност и терминолошкото богатство на активностите вклучени во преводот, туку се зголемија и интензитетот на самиот преведувачки процес и барањата за негов квалитет.
Соодветно на тоа, колку повеќе темата на вистинскиот превод се разликува од онаа за која сте ги развиле вашите конвенционални симболи и кратенки, толку ќе биде помала ефективноста од користењето на техниките за пишување курзивни преводи - дури и ако ги знаете. Ако денес преведувате градежни, утре медицина, а задутре банкарски или берзански теми, тогаш само длабоко познавање на предметот и терминологијата, добрата физичка форма, максималната концентрација и RAM меморијата можат да ве спасат.
Да, и не треба да ги „разгалувате“ звучниците со фактот дека преведувачот е подготвен да ги преведе нивните получасовни пасуси од меморијата. Со или без курзивно пишување, ова е секогаш колосален товар за преведувачот. Преводот на таквите екстремно големи делови од текст треба да биде исклучок наместо правило, и генерално треба да биде ограничен на оние случаи кога преведувачот има претходно преведен текст на говорот, или барем оригиналниот текст во хартиена форма. Тогаш преведувачот ќе може да преведува од видување. И што е најважно, точноста и ефикасноста на таквиот превод од видување во речиси сите случаи ќе биде поредок повисок од точноста на преводот со курзивно пишување. И соодветно, веројатноста за грешки во преводот, грешки и пропусти ќе биде помала.
Курзивното пишување, како стенографијата, беше широко користено во време кога немаше толку многу различни технички средства и гаџети. И во нашата мултимедијална ера, ова е веќе еден вид анахронизам: исто како да продолжите да користите пејџери кога има мобилни телефони и текстуални пораки.
Проверете дали микрофоните се правилно поставени и звукот е канализиран - не е потребен курзив! Нема потреба ништо да се комплицира! На крајот на краиштата, колку е навремен почетокот на преводот од моментот на изговарање на оригиналниот текст, толку е поголем ризикот од дефекти во преводот.
Да не зборуваме за фактот дека во реални услови на превод не е секогаш можно да се запишуваат белешки додека се слуша говорникот. За преведувачот е најзгодно да запишува белешки кога седи на маса и може јасно да го слуша говорникот. Но, во секој случај, тогаш тој сè уште треба брзо да ги средува своите чкртаници под стрес, многу надворешни пречки и не секогаш идеално осветлување.
Целта на курзивното пишување не е да се снима говор дословно, туку да се пренесе неговата главна содржина, главните мисли и да се создадат референтни точки за меморија.
Преводното курзивно пишување може да го користи не само преведувач, туку и новинар, студент при снимање говори, изјави за предавања, а исто така и во канцеларија - помошник-менаџер, секретар за снимање на диктирани писма, документи, белешки и друга документација.
Затоа преводниот курзив систем се нарекува универзален.
Вовед
Видови кратенки
Можна употреба на типови на кратенки во UPS-от
Главните цели на UPS-от
UPS - историја и примена
Регистрација на UPS-от
UPS-от во пракса
UPS: практичен дел
Примена на UPS-от во различни ситуации на толкување
Како да вежбате самостојно за да ги развиете вештините на UPS-от
Практична примена:
Метод на препораки
Малку за развојот и историјата на UPS-от
Дополнителни информации за употребата на UPS-от и неговите знаци/симболи
Јазичните пропусти
Речник
Вовед
„Влезот е апсолутен, а излезот е релативен“
Овие образовни податоци се наменети за практична обука по предметот „Техника на преводното пишување со курзив“ при предавање студенти на лингвистички универзитети, катедри и факултети за превод, како и за самостојна работа на совладување на вештините за толкување преку употреба на универзално преводно курзивно пишување во ситуација на двонасочна комуникација и употреба на разни видови толкување .
Системот за курзивно пишување предложен во прирачникот се заснова главно на разни видови кратенки во комбинација со симболи и знаци.
Целта на курзивното пишување не е да се снима говор дословно, туку да се пренесе неговата главна содржина, главните мисли и да се создадат референтни точки за меморија.
Преводното курзивно пишување може да го користи не само преведувач, туку и новинар, студент при снимање говори, изјави за предавања, а исто така и во канцеларија - помошник-менаџер, секретар за снимање на диктирани писма, документи, белешки и друга документација.
Затоа се нарекува системот на преводно курзивно пишување универзална.
За подобра сварливост материјалот, по објаснувањето и дискусијата за теоретските основи на темите, се чини посоодветно да се преведат дополнителни материјали на англиски јазик од листот на часот (Прилог), да се дискутира за проблемите покренати во нив и/или да се побара од учениците да однесат дома резиме на материјали преведени на час со понатамошно проверување и оценување.
За да креирате сопствен UPS систем, прирачникот доаѓа со речник на најчестите англиско-американски зборови (кои лесно може да се помешаат еден со друг).
^
1. УНИВЕРЗАЛЕН ПРЕВОД КАРСАР.
Видови кратенки и нивна можна употреба во преводните курзив.
Предложениот систем за курзивно пишување се базира главно на разни видови кратенки во комбинација со симболи и знаци. Целта на курзивното пишување не е да се снима говор дословно, туку да се пренесе неговата главна содржина, главните мисли и да се создадат силни точки на меморија.
Селективна анализа на рускиот печат ја откри широката употреба на кратенки и кратенки во имињата на политичките партии, јавните, економските, спортските и меѓународните организации и институции (види примери).
Во текИ. Фадеева (Воен универзитет) „Оперативен системнема влез(ПОП) и неговата примена во различни области на човековата активност“,(М., 1992) најчестиот метод за обработка на информации без помош на технички средства е исто така препознаен како „концизно снимање“, а во однос на спецификите на преводот, системот за снимање развиен од Р. Мињар-Белоручев. И. Фадеев, врз основа на искуството од набљудување на преведувачките активности на професионалците, предлага да се идентификуваат следните компоненти на ПОП: 1) кратенки; 2) знаци; 3) комбинирани компоненти.
Видови кратенки:
Во Речникот на кратенки на руски јазик, уреден од проф. ДИ. Алексеев прави разлика помеѓу следниве типови:
А)
букви (почетни) кратенки на сите структурни сорти
Вести На пример: СССР, универзитет, Министерство за надворешни работи, ММФ, Министерство за вонредни ситуации, хидроцентрала, термоцентрала;
б)сложени зборови од слоговен тип: Гаспром, Госкомстат,
Министерство за трговија, Комитет за државен имот,
V)сложени зборови и иницијали позајмени од други јазици
цијални кратенки на различни структури: НАТО, BBC, радар, ласер, ПР:
G) условни графички кратенки на различни структурни сорти
стеј: г., т.е., 6, деж\, заменик, раководител.
г)
кратенки со една буква што редовно се користат при етикетирање
која било класа на машини, технички производи итн. На пример:
Д - патен автомобил, К - голем, V - исток.
д)сложени зборови на мешано образование: VNIIgidro- 1.
јаглен, самбо;
е“) поединечни делумно скратени зборови што се состојат од дел од главнатанови и целосни зборови, кои се одликуваат со некои карактеристики во декодирањето во категоријата род, деклинација и сл., на пример: патсе-" ха, шеф на персоналот, градскиот совет на Москва, проректор, почина :, Ленком.Се чини дека првите пет типа на кратенки се најпогодни за потребите на UPS-от.
Меѓу тематските и семантичките групи на кратенки, според зачестеноста на употреба, може да се разликуваат три главни типа:
имиња на политички партии, разни меѓународни,
воени, јавни, економски, спортски и други организации
низации, здруженија, синдикати и сл.;
име на агенции на централна и локална власт јј
нации и нивните одделенија, директорати на комитети;
географски и административни имиња на државите,
групи земји, региони, области итн.
Токму овие типови на кратенки најчесто се среќаваат преведувач.Познавањето на најчестите кратенки е предуслов за извршување на неговите професионални активности на соодветно ниво. Употребата на кратенки е неопходна кога се толкува последователно, дури и без употреба на UTS (или негова делумна употреба). Врз основа на различни методи на скратување зборови, преведувачот создава свои сложени скратени зборови или кратенки со една буква кои се разбирливи само за него за означување на одредени поими, појави или симболи. Анализата на новинарскиот стил на јазиците, од кои и на кои преводот се врши сосема слободно, ви овозможува послободно да се движите во општествено-политичката, економската, банкарската и финансиската сфера итн. и најефективно да ги користите.
^ ГЛАВНИ ЦЕЛИ НА UPS-от.
А) Донесување на соодветноста на преносот на прецизни информации до UE (100% идеално или помалку во зависност од прагматичното поставување на ситуацијата на преводот). UPS-от вреди да се научи и да се примени барем заради снимање на прецизни информации (видете го делот за пренос на лични информации) - главната компонента на деловни состаноци, разговори и преговори. В). Максимално можно пренесување на логичките врски на исказот за „кохезија“ (од „кохезија“) без да се наруши мисловниот тек, редоследот на аргументирање, внатрешната логика на исказот, како и стилските уреди додека се одржува структурата на изјавата, се разбира, колку што е можно. Ако говорот е аморфен, нелогичен, прикажувањето на мислите е збунувачки и неконзистентно, тогаш преводот, дури и во неговата усна верзија, може (а понекогаш дури и треба) да го подобри, да го поправи оригиналот, додека деловите од исказот да ги подреди на поправилно. логичен редослед, понекогаш дури и испуштаат дел од неважни информации, повторувања (последниве не се стилски уред).
В) Пренесување на сите нијанси на модалитет на еден исказ, и едноставни и особено сложени модални односи.
П.С. Особено вреди да се обрне внимание на конструкциите: мора да се, можеше да се направи, можеше да се каже, ќе + инфинитив, навикнат + инфинитив, кои понекогаш тешко се препознаваат во текот на говорот.
Главназадача УПС- создавање упоришта за инстантно вадење од меморијата на преведувачот информации кои веќе влегле во неговиот мозок преку аудитивни рецептори.
Постои теорија дека човекот се сеќава на сè, буквално од моментот на раѓање - затоа што сите видови на дојдовни информации, и визуелни и аудитивни, се складирани во нашиот мозок.
Задачата е да се врати кога е потребно речиси целосноод „црната кутија“ на нашата свест (или потсвеста) со други зборови - „Влезот е апсолутен, а излезот е релативен“- една од вечните мистерии на психолингвистиката во нејзината примена во процесот на ПМ.
Посебната задача на усниот превод е да го направи овој „излез“ што е можно поцелосен, брз и што е можно поприфатлив по форма.
Наменет е да помогне што е можно повеќе во спроведувањето на оваа задача. превод стенографија.
Курзивното пишување може да го користи не само преведувач, туку и новинар, студент при снимање говори, изјави,
Предавања, како и во канцеларија - како помошник менаџер, секретар за снимање на диктирани писма, документи, белешки и друга документација.
Затоа нашиот систем на курзивно пишување се нарекува универзален.
^ Универзален превод курзив - историја и примена.
Преводното курзивно пишување се појави во 30-тите години, за време на најславниот период на последователниот превод, но принципите на UTS беа научно поткрепени и развиени во доцните 50-ти во Швајцарија, а за прв пат беа наведени во книгата на Џ.-Ф. Росана. Курзивното пишување беше дополнително развиено во делата на А. ван Хоф, вклучително и во „Theorie et pratique de l“interpretation“, Минхен, 1962 година.
Кај нас, врз основа на рускиот јазик се гради систем на преводно курзивно пишување, тој првпат беше наведен во книгата на Р. Мињар-Бело-Ручев „Прирачник за толкување (записи во последователен превод)“ се појави во 1969 година. UPS-от што го предлагаме се обидува да ги одрази промените што се случија оттогаш и новите ИТ достигнувања користејќи малку поинаков пристап заснован на искуството во практичната примена.
^ Превод курзив - чисто индивидуална работа, иако има одредени обрасци. Во исто време, тој е специфичен, исто како што е специфичен вашиот ракопис, иако буквите од азбуката се разбирливи за секој што знае да чита и пишува.
Курзивното пишување не е цел сама по себе, туку средство. Никому не му користи, освен вас, и „живее само двапати“: еднаш, кога сте ги снимиле информациите и ги репродуцирале, и повторно, ако сте ги користеле за да составите снимка од разговор или друг материјал.
Курзивното пишување не е лек, туку флексибилна алатка, чија употреба зависи од вас и од вашата проценка на ситуацијата. Веројатно не е секогаш неопходно да се прибегне кон него (понекогаш е доволно да се користи делумно за снимање на клучни информации). Тоа е твоја одлука.
Сепак, развојот и широката употреба универзален превод курзив (UPS)го зголемува степенот на адекватност на преводот по ред на големина, го олеснува оптоварувањето на меморијата, го намалува стресот и го зголемува излезот на преведувачот; исто така овозможува, доколку е потребно, да се направи детално снимање на разговорот и/или негово резиме (резиме), како и да се состави општ извештај за службеното патување, други Документи (завршни соопштенија, соопштенија за печатот).
Во некои околности, како водење на најважните политички преговори или дискусија за сложени економски или банкарски прашања, кога барањата се нагло зголемени; Имајќи ја предвид адекватноста и компетентноста на преводот, а исто така се очекува да се снимаат разговори за да се разговара за неговите резултати и можното одлучување од страна на раководството, работата со UPS-от се чини дека е многу возможна.
По правило, преведувачот е тој што паѓа на тешката задача брзо и ефикасно да го снима разговорот, честопати жртвувајќи го одморот за да им го претстави на заинтересираните до утрото, барем во драфт верзија.
Не ја пропуштајте главната поента или UPS-от во акција.
UPS-от е различен од стенографијашто дозволува Напиши иноглавни мисли, а не зборови, помагаат да се истакнат главните информации.Покрај тоа, транскрипцијата на транскриптот бара време, кое едноставно не е достапно во PM.
Сепак, UPS-от не е и тези,бидејќи покохерентно и пологично ги пренесува информациите.
^ Од апстрактот UPS-от се разликува по тоа што при фаќање белешки, ска. Па, на предавањата треба да го испуштите она што го сметате за седативно или неважно. Преведувачот не може да си дозволи таков „луксуз“. Во секој случај, можноста за одвојување на информативната „пченица од плевата“ доаѓа со искуство и зависи од општата ситуација, барањата и барањата на примателот на информацијата.
Регистрација на UPS-от.
Важно е да се обрне внимание на правилниот дизајн на UTS, кој го подобрува квалитетот на преводот и ви овозможува последователно! Поефективно е да се користи за снимање разговор.
5.
1. Големина на хартија: А4 - за преговори, официјални разговори,
работа на маса, итн.; тетратка А8 - за работа стоејќи (на прес-конференција)
изведба, говор, предавање или на помалку формални настани
случаи кога сè уште е потребно снимање).
За дополнителна удобност, брзина и јасност на снимањето, добро е да користите обложени тетратки со тврд капак, кои можат да се стават на коленото, да речеме, кога не седите на масата во ходникот или сте зад задниот дел од лице кое се преведува.
Препорачливо е да го поставите датумот, па дури и времето (ако помине еден ден
колку состаноци). На пример, 29.9.00, 15.00 часот (горе десно).
Означете го местото и темата на разговорот/преговарањето.
Забелешка! Обрнете посебно внимание на составот на учесниците на состанокот со двете
нивните партии – имиња, позиции и сл., бидејќи никој не сака да слуша
вашето искривено презиме или „деградирање“. Желба-
внимателно користете ги визит-картичките, програмата за престој, вашите
претходни записи/белешки. Ова е многу важно кога се запознавате едни со други
учесниците на почетокот на преговорите, кога сè уште не сте целосно ориентирани
се навикнуваш на ситуацијата и не ги познаваш луѓето.
Забелешка! Локација на UPS-от - чекор-дијагонала,погоре
надолу. Ова ќе ги олесни вашите белешки за согледување и читање.
Хомогена
Членови
Понуди
Првата фаза е предметната група, втората е групата прирок, третата е директен предмет, четвртата е индиректниот предмет, колоната содржи хомогени членови на реченицата.
| Предметна група | |
| Предикативна | |
| Објект | (директно) |
| Објект (индиректен) |
6. Не штедете на хартија! Организирајте ги белешките слободно, оставајќи големи маргини и бел простор за полесно читање.
Дополнителни белешки, како и за дополнителни белешки по потреба.
Корисно е да се користат интерпункциски знаци на крајот од секој „чекор“
и реченици (,;?.!) за повизуелно логичко поврзување на семантичката
единици.
Не заборавајте да ги нумерирате страниците за да не барате
ками неопходен ниту за време на процесот на преведување, ниту уште повеќе за време на подоцна
обработка на информации.
страна со римски броеви I, II, III итн. во обратен редослед.
^ Запомнете, нема ситници во UPS-от!
Секој знак, па и неговото отсуство е исто така значајна информација, бидејќи... во UPS-от секој дел од секундата е важен, секој детал помага, а од друга страна секој пропуст и формално и суштински кочи.