Граматичкиот материјал во збирката е избран врз основа на системско-структурен принцип, земајќи ја предвид застапеноста на одредена граматичка појава во германскиот јазик. Предложените вежби се разликуваат според степенот на тежина и можат да ги користат ученици од различни нивоа на обука.
Прирачникот е наменет за ученици од средните училишта, гимназиите, ликејите и училиштата со продлабочено изучување на германскиот јазик.
Примери.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater шапка, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.
Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Текст ab.
8. Der Onkel ќе einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.
содржина
Предговор
Die Position der Wörter im Satz
Дас глагол
2.1. Das Präsens
2.2. Дас Совршен
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Das Futur 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Умре рефлексивен Вербен
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Дас Пасив
Der Infinitive
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das Substantiv
7.1. Род Дас
7.2. Der Numerus
7.3. Деклинација на умре
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das personalpronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Деклинација на умре
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Präpositionen
Die Zahlworter
Das Adverb
Рекција
Die Partikeln
Die Negationsworter
Die Satzreihe
Das Satzgefüge
17.1. Die Objektsätze
17.2. Die Kausalsätze
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
Шлисел
Quellenverzeichnis.
Преземете ја е-книгата бесплатно во пригоден формат, гледајте и читајте:
Преземете ја книгата Германскиот јазик, збирка граматички вежби, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, брзо и бесплатно преземање.
Преземете pdf
Подолу можете да ја купите оваа книга по најдобра цена со попуст со испорака низ цела Русија.
германски. 5-9 одделение. Збирка на вежби. Бим И.Л., Каплина О.В.
7-ми ед. - М.: 20 12. - 2 06 стр.
Оваа фундаментално нова компонента на наставните материјали на германски јазик беше создадена од тим на автори под раководство на професорот И.Л. Бим за 5-9 одделение на општообразовните институции. Несомнената предност на прирачникот е што во систематизирана форма е претставен целиот граматички материјал за наставната програма за 5-9 одделение. Колекцијата ви овозможува да го консолидирате материјалот што сте го опфатиле, да го повторите заборавениот материјал и помага да го систематизирате вашето знаење за граматиката.
Формат: pdf
Големина: 28,2 MB
Гледајте, преземете: диск.google
содржина
Едноставна реченица 3
Општи информации 3
Декларативна реченица 4
Прашална реченица 7
Стимулација 12
Безлични и неопределени лични казни 15
Негација во реченицата 18
Именка. член 20
Општи информации 20
Функции на член 21
Опаѓање на членовите 23
Употреба на дефинитивни, неопределени и нула статии 24
Формирање на зборови на именки 30
Множење на именките 40
Деклинација на именките 44
Предлози 47
Глагол 53
Општи информации 53
Зборообразување глаголи 56
Основни глаголски форми 60
Формирање на временски форми на глаголот. Активен глас 63
Формирање на временски форми на глаголот. Пасивен глас 85
Безлична пасивна и државна пасивна 90
Неконечни глаголски форми 92
Контрола на предлошки глаголи 101
Заменливи прилози 103
Придавка 105
Општи информации 105
Зборообразување на придавки 107
Деклинација на придавките 110
Степени на споредување на придавките 116
Заменка 122
Општи информации и класификација на заменките 122
Лични заменки 123
Присвојни заменки 127
Показни заменки 131
Прашални заменки 133
Релативни заменки 134
Рефлексивна заменка sich 136
Неопределени заменки 139
Број 140
Формирање и употреба на кардинални броеви 141
Формирање на редни броеви 144
Сложена реченица 147
Општи информации 147
Сложена реченица 147
Сложена реченица 150
Редоследот на зборовите во подредена клаузула 151
Редоследот на зборовите во главната клаузула 152
Видови подредени реченици 152
Додаток I 167
Тест задачи на тема „Именка“ 167
Тест задачи на тема „Глагол“ 169
Тест задачи на тема „Придавка“ 173
Тест задачи на тема „Заменка“ 175
Примероци од завршни тест задачи 177
Клучеви за тест задачи 193
Прилог II 195
Глагол. Основни форми на силни глаголи 195
Основни форми на помошни глаголи 197
Основни форми на модалните глаголи 197
Именка. Наставки карактеристични за секој род кај именките 198
Придавка. Степени на споредување на придавките 199
Тешка реченица. Систематизација на подредени реченици 200
10 најважни правила на новиот германски правопис 202
Список на извори 203
Прирачник по германски јазик со вежби за вежбање за 2-4 одделение
Новоселова Ирина Владимировна
Граматична референтна книга за германски јазик со вежби за обука за 2-4 одделение според наставни материјали I.L.Bim.
селска свеќа
2016 година
Од компајлерот
Оваа референтна книга е наменета за 2-4 одделение според наставните материјали I.L.Bim. Најважните правила на германската граматика се претставени во концизна форма. Избрани се вежби за секоја граматичка тема. Темите се дадени по редоследот по кој се предаваат во секој час.
Вежбите може да се изведуваат усно и писмено по дискреција на наставникот.
Прирачникот е адресиран до наставниците по германски јазик за употреба на часовите во текот на целата учебна година.
2 одделение
Глагол – copula sein.
Значење и употреба на глаголотсеин (да се биде).
Глагол sein употребено во реченица:
- Како глагол - копула во номинален сложен прирок.
На пример:
Ер е Шулер. Тој е студент.
На руски, глаголот-лигамент „да се биде“ е испуштен во сегашно време. На германски, купулата е потребна.
Забелешка: после глаголот има сврзницисеин именката е во номинативен падеж.
- Глагол sein Се користи и во реченица во свое значење, во смисла „да се биде“.
На пример: Ich bin im Zimmer. Јас (бидам) во собата.[ 7; 111 ]
Глаголски конјугации
№1 . Пополни ги празните места.
бр.2. Внесете бин или ist. [4;7]
- Ич _______ Ханс.
- Дас ______ Петар.
- Дас ______ Ана.
- ______ или Макси?
- ______ ич Маја?
№3 . Направете реченици од зборови.
- Бин, дас, ич.
- Ist, ein Junge, das.
- Дали, дали е?
- Господин Милер, ич, бин.
- Ist, das, Frau Hans.
№4. Препишете ги речениците со пополнување на празнините со именките дадени десно.[ 7;49 ]
... е црева. … е бруто. ...синд Шулер. … е Шулер. …синд groß. | Маша и Миша умре Шуле Павле умре Киндер дер Гартен |
Присвојни заменки (лични).
Присвојните заменки се користат како дефиниција на именка и се согласуваат со неа по род, број и падеж.
Ако присвојна заменка претходи на именката, членот се испушта.[ 7;147 ]
М.р. | Џ.р. | ср. | Pl. |
|
мене | мене | мене | мене |
|
деин | деин | деин | деин |
|
сеин | сена | сеин | сена |
|
ихре | ихре |
|||
unser | несериозно | unser | несериозно |
|
ЕУЕР | евра | ЕУЕР | евра |
|
ихре | ихре |
№1. Пополнете ги празните места со присвојна заменка. Запомнете дека секоја лична заменка има соодветна присвојна заменка.
Примерок: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift е црево.
Du hast ein Buch. …Buch ist neu.
Wir haben Hefte. …Hefte sind schön.
Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.
№2. На местото на празните места ставете ги зборовите mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e).
- ... Schwester ist klein. б) ... Bleistifte sind neu. в) … Klassenzimmer е во Орднунг. г) ... Schulbank ist braun. д) … Geschenke sind schön.
Конјугација на глаголи.
Ако стеблото на глаголот завршува на d, t, chn , потоа во 2 и 3 лице еднина и во 2 лице множина глаголот има завршеток - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]
Зборувам за себе, додавајќи „е“ во коренот,
Зборувам за тебе, ставам „s“, „t“ во коренот
Сакам да зборувам за него, за неа,
„t“ ќе заврткам до коренот.
Русинот ќе ни дојде на помош,
Тој исто така се однесува овде;
Таа пее - sie singt
Тој скока - er Springt.
Сакам да ви кажам за нас, за нив,
Го оставам „er“ во зборот.
Сакам да контактирам со моите пријатели,
Ова е местото каде што „т“ повторно ни доаѓа.[ 8;3 ]
№1.
… запаметен стомак.
… lernen zusammen.
… слад sieben Plakate.
... малст црево.
… рече: „Eins, zwei, drei“.
№2. Прочитајте ги речениците и заменете ги празнините со точните завршетоци на глаголите:
Ich zähl- die Hefte.
Wir zähl-gern.
Du mal-gut.
Ich mal- die Karte.
Ich arbeit- im Garten.
Sie (таа) spiel- супер.
Јаки глаголи.
Повеќето силни глаголи имаат коренска самогласкад (geben, sehen, lesen) смени го кога ќе се конјугира во второ и трето лице еднина сегашно време војас или на т.е.
Силни глаголи со коренски самогласки a или au прифатено кога се конјугира во сегашно време во второ и трето лице еднина умлаут (фраген, лауфен).[ 7;69 ]
№3. Нацртајте линија до саканиот крај.
- Питер Шпил...герн.
- Ута и Дитер spiel… уште еднаш.
- Ич мал... црева.
- Вртење со жица… црево.
№4. Напиши ги следните глаголи во прво и трето лице еднина.
а)хелфен, б)лесен, в)лауфен, г)фарен, д) спречен.
№5. Што недостасува во редот? Прекрстете го.
Jan spielt spreche liest hörst
Ich sprichst erzähle машки schreibt
Du ist lese lernst singst
Sandra hört singe malt liest
Модални глаголи.
Können (да можеш, да можеш), wollen (да сакаш)
Модалните глаголи ја менуваат својата коренска самогласка во сите три лица еднина и не земаат лични завршетоци во 1-во и 3-то лице еднина.
Ich ќе цревната antworten.
Kannst du gut Deutsch sprechen ?
Модалниот глагол во декларативната реченица е на второ место, а во прашалната реченица е на прво место, семантичкиот глагол во неопределена форма е на последно место.[ 3;191 ]
Бр. 1. Составете реченици за Том.
во Ден Парк Гехен.
Рад Фарен
Циркус спилен.
бр.2. Одбери го точниот одговор.
Ич _____________
№1. Напиши ги заменките во соодветно лице и број наместо точки:
- ...esse Brot.
- …исто брот и путер.
- …essen immer in der Schule.
- … тоа е Шоколаде микроб.
- Ест... ах герн Шварцброт?
Конјугација на глаголот haben.
Значење на глаголот haben – да има.
Ich habe ein Buch. - Јас имам книга.
Забелешка. По глаголотхабен именката е во падеж акузатив и најчесто се употребува со неопределен член.[ 7;115 ]
Глаголски конјугациихабен
№1. Пополнете ги празните места со соодветното лице и број. Преведи ги речениците.
Ich...einen Freund. Er geht in die Schule. Е... еине Швестер. Сена Швестер...Фарбен. Mein Freund und ich... Bleistifte.
„.. ihr Farben?“ fragt das Mädchen. „Неин, жир... Блеиштифте“, саген вир.
№2 . Составете реченици користејќи по еден збор или фраза од секоја колона:
Der Vater(er) Die Mutter Das Kind (и) | хабе брзање | Ајнен Фројнд ајн Швестер ајнен Брудер ајн Бух Хефте |
Модални глаголи wollen, mögen, müssen.
Волен (да сака)
Mögen (да посакуваш, да сакаш)
Müssen (мора, мора да биде поради внатрешна неопходност)
№1. Правилно напишете ги речениците користејќи го модалниот глагол.
Ich ☺(müssen) во die Schule gehen. Der Junge ☺(können) во den Klub gehen. Du ☺ (wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) во die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) во Ден Парк Фарен.
№2. Направете реченици од овие зборови.
- wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
- wollen/ spielen/ Ана/ mit ihrer Puppe
- du/ mir/ können/ helfen?
- nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen
Минато време.
На германски, во разговор и во кратки пораки, сложената форма на минато време Perfect се користи за изразување на минато време.
Perfect се формира со помош на помошниот глагол haben и главниот глагол во Patizip II.
Ich habe gemalt.
Повеќето германски глаголи формираат PII користејќи го префиксотге - и наставката – т: лернен – гелернт.
За разлика од слабите глаголи, силните глаголи формираат PII користејќи го префиксот ge- и наставката -(en): lesen – gelesen.
Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,
das hat uns alle recht hungrig gemacht.
Повеќето силни глаголи ја менуваат нивната коренска самогласка кога формираат PII:
счр еи бен – гесхр односно бен
спр е чен – геспр о чен [ 2; 218]
№1.
ич хабе du hast како капа wir haben ihr habt sie haben Sie haben |
||
gge- | пресврт- Мал- Spiel- Лач- Учи- Баде- Арбеит- Хаб- |
№2. Определи во која реченица дејството се одвива во сегашно време и во која - во минато.
а) Катер Мур слад еин Билд.
б) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.
в)Ihr geht ins Kino.
г) Er steht früh auf.
д) Im Sommer haben wir gebadet.
№3. Направете реченици од овие зборови користејќи го глаголот во Perfekt.
a)das Kind/ ein Bild/ malen
б)гестерн / виел / ихр / танзен
в)им Флус/ баден/ им Сомер/ ду
г)махен/ ду/ бил/ гестерн?
e)sagen/ was/ der Vater?
4-то одделение
Präteritum.
Во германскиот јазик, кога се опишуваат настани што се случиле во минатото, се користи едноставна форма за минато време.
Слабите глаголи се формираат од основните глаголи со употреба на наставката -е(те) , за силни глаголи - промена на коренската самогласка: схреи бен – схр односно б.
Одделни префикси се одвоени aufmachen – machte auf.
Слабите глаголи ги имаат истите завршетоци како во Präsens, со исклучок на 1-во и 3-то лице еднина, каде што нема лични завршетоци.[ 2; 222 ]
№1. Маша го нацрта она што го направи во понеделникот. Напишете реченици во Präteritum користејќи ги поим зборовите.
а бе це де)
(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)
№2. Пополнете ги зборовите што недостасуваат и запишете ги дијалозите.
Собери:
- Papa arbeitete heute lange.
- Најдобро е да се вратите?
- Nein, ich arbeitete nicht lange.
- -Дали ma__ du denn da?
- Ајн Билд. Ана ма__ ах. И да?
- Ich ma___ natürlich auch.
- – Peter tu___ morgen nicht.
- И да? Tu__ du morgen?
- Ja, natürlich tu___ ich morgen.
Предлози што бараат датив или акузатив.
Предлози што бараат датив или акузатив. Предлозите во германскиот јазик бараат по себе, како и предлозите во рускиот јазик, одреден случај.
По предлозите во, ан, ауф у.а. стои или во Akkusativ (падеж акузатив), ако можеш да го поставиш прашањето Wohin? (каде?), или во Dativ (во датив случај), ако можеш да го поставиш прашањето Wo? (Каде?).[ 7;100 ]
№1. Составете реченици земајќи по еден збор или фраза од секоја колона.
гест commst | дем Брудер дер Мутер dem Mädchen | во die Schule во Die Class nach Куќа |
№2 .Поставете прашање до означената именка.
Влезе во домот.
Ich hänge das Plakat an die Wand.