Наставникот е личност која може да ги олесни тешките работи. - Р. Емерсон
Подучувањето значи двојно учење. - Џ. Жубер
На наставниците им се дава збор да не ги затишат своите мисли, туку да разбудат туѓи мисли. - В.Кључевски
Самиот наставник мора да биде онаков каков што сака ученикот да биде. - В. Дал
Потребна е повеќе интелигенција за да научиш друг отколку да се научиш себеси. - М. Монтењ
Задачата на наставникот не е да им даде на учениците максимално знаење, туку да им всади интерес за независно пребарување на знаење, да ги научи како да добијат знаење и да го користат. - Константин Кушнер
Другите педагошки оптоварувања можат да се споредат само со космички преоптоварувања. - Константин Кушнер
Добрите наставници создаваат добри ученици. - Остроградски М.В.
Наставникот кој може да им даде на своите ученици способност да најдат радост во работата треба да биде крунисан со ловорики. - Хабард Е.
Наставникот и неговиот начин на размислување се најважни во секое учење и воспитување. - Дистервег А.
Лошиот учител ја презентира вистината, а добриот ве учи да ја пронајдете. - А. Дистервег
Не учителот кој добива воспитување и образование на учител, туку оној кој има внатрешна доверба дека е, мора да биде и не може да биде поинаку. Оваа самодоверба е ретка и може да се докаже само со жртвите што човекот ги прави на својот повик. - Л. Толстој
Човек мора да се роди како воспитувач и учител; тој се води од вродена тактичност. - А. Дистервег
Најважната појава во училиштето, најпоучниот предмет, најживиот пример за ученикот е самиот наставник. - А. Дистервег
Самиот наставник мора да биде образован. - К. Маркс
Оној кој го разбира новото додека го негува старото може да биде учител. - Конфучие
Ако наставникот има само љубов кон работата, тој ќе биде добар учител. Ако наставникот има само љубов кон ученикот, како татко или мајка, тој ќе биде подобар од наставникот кој ги прочитал сите книги, но нема љубов ниту кон работата ниту кон учениците. Ако наставникот ја комбинира љубовта кон својата работа и кон своите ученици, тој е совршен учител. - Л. Толстој
Оние од кои учиме со право се нарекуваат наши учители, но не секој што нè учи го заслужува ова име. - I. Гете
Ние самите мора да веруваме во она што ги учиме нашите деца. - В. Вилсон
За да бидете добар учител, треба да го сакате она што го учите и да ги сакате оние што ги учите. - В.Кључевски
Училишните наставници имаат моќ за која премиерите можат само да сонуваат. - В. Черчил
Потребна е повеќе интелигенција за да научиш друг отколку да се научиш себеси. - М. Монтењ
Добар учител е оној чии зборови не се разликуваат од неговите дела. - Като
Наставникот е личност која може да ги олесни тешките работи. - Р. Емерсон
Подучувањето значи двојно учење. - Џ. Жубер
На наставниците им се дава збор да не ги затишат своите мисли, туку да разбудат туѓи мисли. - В.Кључевски
Самиот наставник мора да биде онаков каков што сака ученикот да биде. - В. Дал
Потребна е повеќе интелигенција за да научиш друг отколку да се научиш себеси. - М. Монтењ
Задачата на наставникот не е да им даде на учениците максимално знаење, туку да им всади интерес за независно пребарување на знаење, да ги научи како да добијат знаење и да го користат. - Константин Кушнер
Другите педагошки оптоварувања можат да се споредат само со космички преоптоварувања. - Константин Кушнер
Добрите наставници создаваат добри ученици. - Остроградски М.В.
Наставникот кој може да им даде на своите ученици способност да најдат радост во работата треба да биде крунисан со ловорики. - Хабард Е.
Наставникот и неговиот начин на размислување се најважни во секое учење и воспитување. - Дистервег А.
Лошиот учител ја презентира вистината, а добриот ве учи да ја пронајдете. - А. Дистервег
Не учителот кој добива воспитување и образование на учител, туку оној кој има внатрешна доверба дека е, мора да биде и не може да биде поинаку. Оваа самодоверба е ретка и може да се докаже само со жртвите што човекот ги прави на својот повик. - Л. Толстој
Човек мора да се роди како воспитувач и учител; тој се води од вродена тактичност. - А. Дистервег
Најважната појава во училиштето, најпоучниот предмет, најживиот пример за ученикот е самиот наставник. - А. Дистервег
Самиот наставник мора да биде образован. - К. Маркс
Оној кој го разбира новото додека го негува старото може да биде учител. - Конфучие
Ако наставникот има само љубов кон работата, тој ќе биде добар учител. Ако наставникот има само љубов кон ученикот, како татко или мајка, тој ќе биде подобар од наставникот кој ги прочитал сите книги, но нема љубов ниту кон работата ниту кон учениците. Ако наставникот ја комбинира љубовта кон својата работа и кон своите ученици, тој е совршен учител. - Л. Толстој
Оние од кои учиме со право се нарекуваат наши учители, но не секој што нè учи го заслужува ова име. - I. Гете
Ние самите мора да веруваме во она што ги учиме нашите деца. - В. Вилсон
За да бидете добар учител, треба да го сакате она што го учите и да ги сакате оние што ги учите. - В.Кључевски
Училишните наставници имаат моќ за која премиерите можат само да сонуваат. - В. Черчил
Потребна е повеќе интелигенција за да научиш друг отколку да се научиш себеси. - М. Монтењ
Добар учител е оној чии зборови не се разликуваат од неговите дела. - Като
Александар Ботвиников еднаш рече: „Наставниците се сигурни дека јајцата не учат кокошка, но учениците се убедени дека кокошката не е птица“. Вечната пресметка меѓу наставниците и учениците на бојното поле наречено „Училиште“. Но, штом ќе завршат забавните училишни денови, невозможно е да се најде поранешен ученик кој го мразел своето училиште. И само цитати за наставниците не потсетуваат на минатото.
Училишните години се прекрасни
Добар учител
Карл Краус еднаш рекол: „Информациите што ги свариле наставниците може да се сметаат за храна за учениците“. Всушност, често може да се најдат слични цитати за наставниците, но тие не ги позиционираат наставниците како добри или лоши.
Друга изјава на Дистервег ќе ви помогне да ја разберете фразата „добар учител“: „Лошиот учител им дава знаење на своите ученици, а добриот ги учи да го пронајдат“. Ова е токму она што треба да го направи вистинскиот учител. За да поттикнете интерес, научете да ги просејувате непотребните работи, постепено да стигнете до вистината во потрага по сопствен одговор - ова е задача на секој учител.
Кој може да стане учител?
Проучувајќи ги цитатите за учителите на големите луѓе, можете да наидете на интересна изјава на Менделеев: „Педагогијата мора да се повика како медицина, поморски работи. Да се прифатат во трудот не оние луѓе кои сакаат само да си обезбедат иднина, туку оние кои се сигурни дека имаат повик за оваа работа, добиваат задоволство од наставата и ја разбираат неопходноста на нивниот занает. И лесно може да се согласи со овие зборови на научникот. Да се биде учител, како уметник, може да се научи, но само оние кои се надарени од природата можат да создадат вистински ремек-дела.
За да се потврди горенаведеното, треба да се дадат цитати за наставниците од делата на класичната литература. На пример, Лев Николаевич Толстој еднаш напиша: „Учител не е човек кој има соодветно образование и воспитување, туку оној кој е сигурен дека не сака да биде некој друг. Таквата доверба ретко се наоѓа, а нејзиното присуство се докажува само со жртвите што човекот ги направил во корист на неговата омилена кауза. Учителот е еден од најдостојните и најблагородните повици“. Токму вака позната личност зборуваше за професијата наставник.
Совршениот учител
Идеално, наставникот треба да сака се што е поврзано со неговата професија, а не само да има повик. Гледајќи низ цитати за наставниците по руски јазик, може да наидете на изјавата на Толстој: „Добриот учител го сака тоа што го работи. Наставникот кој ги сака своите ученици со татковска љубов е подобар од оној кој прочитал многу книги, но никогаш не го сакал својот занает или своите ученици. И само оној кој ги сака своите ученици и неговиот занает може да се нарече совршен учител“.
Наставникот мора да ја сака својата работа и да се однесува добро со своите ученици. Но, вреди да се запамети дека добриот став не е само за добри оценки. Мишел Монтењ еднаш го напиша следново: „Не сакам наставникот да прави сè сам, сакам наставникот да слуша што вели неговиот ученик. Сократ и Арсесилај секогаш ги тераа своите ученици да зборуваат прво, а дури потоа тие самите зборуваа. Наставникот треба да го праша ученикот не само за материјалот на лекцијата, туку и за суштината и значењето. И судете го ученикот не за неговата добра меморија, туку за неговите сопствени зборови. Кога му објаснува нешто на својот ученик, наставникот мора да ги покрие информациите од различни агли и да провери дали ученикот ги разбрал. Кога ученикот одговара на прашањето на наставникот со свои зборови, тоа значи дека наставникот му дал лоши информации и, соодветно, тој е лош учител“.
Наставникот е должен да ги научи своите ученици сами да најдат одговори и сакаат да стекнат што е можно повеќе знаење. Покрај тоа, наставникот мора да биде и пријател и ривал на својот ученик.
Ривалски учител
Леонардо да Винчи исто така рекол: „Ученик кој не може да го надмине својот учител предизвикува само сожалување“. Можеби ваквите цитати за наставниците звучат сурово, но несомнено во нив се крие зрнце вистина. Кој учител би бил среќен за ученик кој го запрел својот интелектуален развој? Желбата да се најдат вашите одговори, вашата вистина - тоа е она за што треба да се обиде наставникот.
Хабард еднаш рекол: „Наставникот кој може да ги научи своите ученици да најдат добро во работата, мора да се потпира на своите ловорики“. Знаењето добиено под притисок, мотивирано само со добивање висока оценка, никогаш нема да биде висококвалитетен производ на воспитно-образовната дејност. Тие брзо ќе бидат заборавени и нема да донесат никаква корист. Но, ако студентот сака да знае, ништо не може да го спречи. Сознанието што го добива во моментот кога ќе се појави потреба да го најде сопствениот одговор се памети цел живот. Затоа наставникот мора да му покаже на ученикот дека работата во корист на вистината носи, покрај користа, и задоволство.
Но, заедно со ова, образовниот процес треба да се фокусира на фактот дека наставникот е ривал на ученикот. Дури и Белински инсистираше на ова: „Ученикот не може да стане подобар од својот учител кога е пример, а не ривал“.
Не секој и не секогаш има потреба од учител
Додека ја величаат професијата наставник, многу често луѓето забораваат на едноставниот човечки фактор кога наставникот, колку и да е добар, станува бескорисен. Во првиот случај, ова е кога студентот не може да бара од себе. Василиј Сухомлински еднаш рече: „Дури и ако еден ученик има најмалку сто наставници, сите нивни напори ќе бидат бесмислени ако ученикот не може да се присили да направи нешто или да бара нешто од себе“.
Во вториот случај, наставниците стануваат немоќни кога учениците првично почнуваат да ги сфаќаат сопствените вистини. Жан-Жак Русо зборуваше многу добро за ова: „Не му требаше ниту еден учител на некој кој однапред беше предодреден да создаде свое учење. Бекон, Декарт, Њутн - овие учители на човечкиот род никогаш немале свои ментори. И останува само да се запрашаме кои наставници би можеле да ги одведат таму каде што случајно завршиле?“
Можеби на многумина им изгледа чудно, но наставниците не треба да туркаат тони информации до учениците. Вистинскиот учител, како катализатор, ќе покаже каква е убавината на неговиот предмет, а потоа љубопитниот ум на ученикот ќе си го направи своето. Токму овие наставници се најчесто запаметени по напуштањето на училиштето. За оние кои ја покажаа убавината на науката, не научија да најдеме одговори и да уживаме во неа.
Професија „наставник“
Изјави на мислители и воспитувачи за улогата на наставникот
Размислувачите и воспитувачите на сите времиња го истакнаа високото општествено значење на наставникот. Библиотеката со изјави на големи мислители, филозофи и просветители за професијата учител е огромна, еве само мал избор...
„Кој го разбира новото, негувајќи го старото, може да биде учител...“
(Конфучие)
„Наставникот и ученикот растат заедно...“
(Конфучие)
„Договорот меѓу наставникот и ученикот, леснотијата на учење и можноста ученикот сам да размислува го сочинуваат она што се нарекува вешто менторство...“
(Конфучие)
„Најтешкото нешто во наставата е да научиш да го почитуваш учителот. Но, само со чест на вашиот ментор можете да ја усвоите неговата вистина. И само со прифаќање на вистината, луѓето можат да ја почитуваат науката. Затоа, според ритуалот, дури и учител повикан на суверенот не му се поклонува - вака старите го почитувале учителот...“
(Конфучие)
„Со тоа што ги учиме другите, ние се учиме себеси...“
(Л. Сенека)
„Учениците треба да бараат одобрение од наставникот, а не од наставникот одобрување од учениците...“
(М. Квинтилијан)
„Што може да биде почесно и поблагородно од тоа да ги учите другите она што вие самите најдобро го знаете...“
(М. Квинтилијан)
„Голема несреќа е кога методите на наставникот го обесхрабруваат детето од каква било желба за знаење пред да може да ги разбере рационалните причини зошто треба да го сака. Првиот чекор на патот на образованието е приврзаноста кон вашиот ментор...“
(З. Ротердам)
„Потребна е повеќе интелигенција за да научиш друг отколку да се научиш себеси...“
(М. Монтењ)
„Нека биде вечен закон: да се учи и учи сè преку примери, наредби и практична примена...“
(Н.А. Коменски)
„Целосно е неразумен тој што смета дека е неопходно да ги учи децата не до степен до кој тие можат да учат, туку до степен до кој тој самиот сака...“
(Н.А. Коменски)
„Кој знае малку, може малку да научи...“
(Н.А. Коменски)
„Најголемата грешка во родителството е прекумерната брзање...“
(Џ.-Ј. Русо)
„Образованието и само образованието е цел на училиштето...“
(И. Песталоци)
„Наставникот, начинот на кој размислува, е најважниот во секое учење и воспитување...“
(А. Дистервег)
„Лошиот учител ја презентира вистината, добриот учител учи да ја најде...“
(Дистервег)
„Добрите наставници создаваат добри ученици...“
(М. Остроградски)
„Самиот наставник мора да биде онаков каков што сака ученикот да стане...“
(В. Дал)
„Бидете и маж и дете за да го научите детето...“
(В. Одоевски)
„Нема ништо безначајно во образованието...“
(Н. Пирогов)
„Сите мислители, мислам, дојдоа до заклучок дека образованието мора да започне од лулка...“
(Н. Пирогов)
„Ниту еден ментор не треба да заборави дека неговата главна должност е да ги навикне учениците на ментална работа и дека таа должност е поважна од самиот пренос на темата...“
(К. Ушински)
„Ако педагогијата сака да воспитува човек во сите погледи, тогаш прво мора да го запознае во сите погледи...“
(К. Ушински)
„Наставникот не е службеник; а ако е функционер, тогаш не е просветител...“
(К. Ушински)
„Ако наставникот има само љубов кон она што го работи, тој ќе биде добар учител. Ако наставникот има само љубов кон ученикот, како татко или мајка, тој ќе биде подобар од наставникот кој ги прочитал сите книги, но нема љубов ниту кон работата ниту кон учениците. Ако наставникот ја комбинира љубовта кон својата работа и кон своите ученици, тој е совршен учител...“
(Л. Толстој)
„Повикот на учител е висок и благороден повик. Не учителот кој добива воспитување и образование на учител, туку оној кој има внатрешна доверба дека е, мора да биде и не може да биде поинаку. Оваа самодоверба е ретка и може да се докаже само со жртвите што човекот ги прави на својот повик...“
(Л. Толстој)
„Колку на наставникот му е полесно да предава, толку потешко им е на учениците да учат...“
(Л. Толстој)
„Целата гордост на учителот е во неговите ученици, во растењето на семето што го сее...“
(Д. Менделеев)
„Учителот ја допира вечноста: никој не може да каже каде завршува неговото влијание...“
(Г. Адамс)
„За да бидеш добар учител, треба да го сакаш она што го учиш и да ги сакаш оние на кои им учиш...“
(В. Кључевски)
„Наставникот кој може да им даде на своите ученици способност да најдат радост во работата треба да биде крунисан со ловорики...“
(Е. Хабард)
„Кога би знаеле колку на руското село му треба добар, паметен, образован учител! Во Русија, треба да се стави во некои посебни услови, а тоа треба да се направи брзо ако разбереме дека без широко образование на луѓето, државата ќе се распадне, како куќа изградена од лошо печена тула!“
(А. Чехов)
„Училишните наставници имаат моќ за која премиерите можат само да сонуваат...
(В. Черчил)
„Колку е пониско духовното ниво на учителот, толку е побебоен неговиот морален карактер, толку повеќе се грижи за својот мир и удобност, толку повеќе наредби и забрани издава, наводно диктирани од грижата за доброто на децата...“
(Ј. Корчак)
„Наставникот мора да биде, пред сè, личност. Не сакајте го училиштето, туку децата што доаѓаат на училиште; не сакајте ги книгите за реалноста, туку самата реалност...“
(П. Блонски)
„Сè што треба да знаете не може да се научи; наставникот може да направи само една работа - да го покаже патот...“
(Р. Алдингтон)
„Каде што има добар учител, има и добро воспитани ученици...“
(Д. Лихачев)
„Наставникот не е тој што поучува; Има многу такви луѓе во светот. Наставникот е тој што чувствува како ученикот учи. Чија глава е и светла - затоа што е учител, и темна - затоа што е ученик. Само со разбирање, чувствувајќи ја оваа темнина, можеш да ја пробиеш и да го одведеш детето кон светлината - разведри му го умот, просветли го...“
(С. Соловеичик)
„Наставникот не е посредник меѓу светот и децата, не, тој е на страната на децата, тој е со нив и на нивна глава. Неговата цел не се децата, како што мислат сите, туку светот, кој го подобрува заедно со децата. Целта на образованието не е во образованието, не во „таргетирано влијание“, туку, генерално, заедно со децата, подобрување на нивниот севкупен живот...“
(С. Соловеичик)
„Образованието е уметност и затоа без бесплатен воспитувач нема уметност на образование. Педагогијата е наука за слободната уметност на воспитување на слободна личност...“
(С. Соловеичик)
„Учителе, биди сонцето што зрачи со човечка топлина, биди почва богата со ензими на човечките чувства и ова знаење не е само во меморијата и свеста на твоите ученици, туку и во нивните души и срца...“
(Ш. Амонашвили)
Постер: Жил Анри Жан Жофрој. На час.
Училиштето е работилница во која наставниците секојдневно ја креираат иднината на човештвото.
Секој од нас е создаден не само од нашите родители, туку и од наставници кои ги обликувале нашите карактери и судбини.
За да им дадете знаење на другите, мора редовно да го добивате сами - ова треба да биде правило на секој учител.
-Кој ти даде право така да се однесуваш на час? - Извини, младо, жешко... - И смел.
Секој има свои скелети во својот плакар. А професорите по биологија имаат и школски.
Ако сте го исмејувале наставникот на час, тогаш за фер нека се смее барем за време на испитот.
Сите ние му посветивме голем дел од животот на училиштето, а само наставниците секојдневно му го посветуваат целиот свој живот на тоа!
Наставниците ни рекоа дека знаењето ќе биде корисно на универзитетот. На универзитетот, за возврат, ни беа дадени знаења кои ќе бидат корисни во нашата специјалност. Доаѓаш на работа, а тие пак те преквалификуваат. Дали воопшто некаде даваат знаење за иднината?
Ниту студентите, ниту професорите не сакаат испити, но за првите тие барем носат придобивки, додека за вторите само губат време.
Прочитајте го продолжението на најдобрите афоризми и цитати на страниците:
Наставник по труд: - Денес на час ќе направиме ковчег. - За што? - Треба да се сокријам...
Да се биде низок не е секогаш добро; наставниците ми дадоа „n“ повеќе од еднаш.
наставниците секогаш цртаа две десет пати повеќе од петки за да може да се види стсуко))))
Кога се учи науката, примерите се покорисни отколку правилата.
вели, принудувајќи го да копа компири на неговата дача.
Наставникот побара од учениците да напишат есеј на тема - Мрзеливост. Вовочка немаше ништо на првата страница, а и втората и третата беа празни. На четвртата страница имаше натпис - „Еве што е мрзеливоста“ 😀
Секогаш сум среќен што учам, но не секогаш уживам кога ме учат. Винстон Черчил.
За да подигне достојни ученици, наставникот мора да развие дух на натпреварување во нив, а нивниот главен ривал мора да биде тој самиот.
Не можете да го научите она што не верувате во себе.
Наставникот е една од најразлични професии, бидејќи комбинира истражувач и научник, писател и творец, психолог и стратег.
На филмот „Прстенот“ дојдоа само наставници, бидејќи ѕвоното е за учителката.
Ви благодариме, наставници. Повредени сме, повредени сме до солзи.Ве сакаме сите и ќе ве паметиме.
Само првиот учител останува засекогаш во сеќавање.
Училишните наставници имаат моќ за која премиерите можат само да сонуваат.
Ако рајот ги слушаше молитвите на децата, немаше да остане ниту еден жив учител на светот.
Наставникот, како актер, често мора да игра различни улоги додека ја одржува довербата во секоја од нив.
Сепак е убаво кога учител те почитува!
Учењето значи откривање на она што веќе го знаете. Да направите е да покажете дека знаете што правите.
Наставникот не предава само наука, туку и живот, станува пример за учениците, па при изборот на наставник размислете дали сакате вашите деца да станат исти.
Во текот на летото, наставниците учат како да се дешифрираат хиероглифите. Затоа што од почетокот на годината во секоја тетратка како да има напишани руски зборови, но на некој неразбирлив јазик 😀
Седам на час, читам статуси. Таа мечтаеше и не забележа како учителката се приближува. Извика, ми го зеде телефонот и го прочита статусот на целото одделение: само молчи и не го спречувај детето да сонува. : ЗА
Добар учител е оној кој го сака она што го учи и оние што ги учи.
Непријатен човек купува шише вотка и со нервоза вели: „Не можеш навистина да се заобиколиш од платата на наставникот…“ „Дали си учител?!“ – се чуди продавачката. – Мојата сопруга е учителка
Само ментор може да ве научи како да го применувате знаењето во пракса, што не може да се каже за книгите.
Наставникот не треба да се гордее со оценките на учениците, туку со нивните достигнувања и победи.
Затоа, кога наставниците ви кажуваат сериозни работи, толку многу сакате да се смеете?
Кога ќе сфатат наставниците дека мамеле, мамат и секогаш ќе мамат!
Баналниот одговор на ученикот на фразата на наставникот: „Зошто го заборави дневникот???!!!“ И главата ти е дома?! -Да, оди најди го!
Наставникот мора јасно да им стави до знаење на учениците дека е важно да не знаат сè на светот, туку да ги познаваат оние што знаат.
Само наставниците имаат вистинска моќ.
Изразот „чевлар без чизми“ е релевантен и за наставниците, бидејќи е многу полесно да ги учите туѓите деца, но не и вашите.
Нашиот учител постојано ни цитира некои цртани, а потоа тврди дека не ги гледа, дека тие се како неговите деца, но ние знаеме сè!
Наставниците се олицетворение на идеалите и совршенството, но во наше време овој идеал е толку непривлечен што ретко кој се стремат кон него.
Зошто треба да станете кога ќе влезат наставниците, ако уште велат седи, седи?
Заслугите на наставникот не можат да се проценат според големината на толпата што го следи.
Наставникот не може многу да предава, но за секој ученик отвора нов свет.
Лош ученик е оној кој не е супериорен во однос на наставникот. Леонардо да Винчи.
Раскинав со дечко ми пред 3 години, но секоја година му го честитам Денот на наставникот, бидејќи ме научи да сакам...)*
Кога наставникот ќе ве праша зошто не сте ја завршиле домашната задача. Слободно одговорете: „Зошто сепак наскоро ќе дојде крајот на светот?“ 😀
Наставник е оној кој учи секој ден.
Често наставникот мора да ги жртвува своите амбиции и достоинство и да им дозволи на своите ученици да го надминат.
Студент се удави за време на испит по историја. Наставникот поставува главно прашање: - Се сеќавате ли кои документи ги потпиша Ленин без да погледне? Студентот молчи. Професорот тажно: - Ех, девојко, - мандати... Огорчен студент: - И самиот си стар кур!
Наставникот: Дали сте некогаш нормални? Пријател: Секогаш е ваква на полна месечина))
Еве ги наставниците. Ни викаат дека не се сеќаваме што сме учеле минатата година, но самите го забораваат секој тест.
Вистински учител не е само оној кој предава, туку и оној кој ја проучува својата наука и се обидува да ја збогати со нови откритија.
Дозволено е и да се учи од непријателот.
Наставниците по пишување и граматика можат безбедно да работат како дешифрирачи: на крајот на краиштата, секој ден ги дешифрираат мислите и ракописот на учениците.
Најдобрите учители на нашите деца се нашите внуци.
Секој може да научи, само малкумина можат да поучуваат.
Понекогаш ја пишувам домашната задача на парчиња хартија или апстракт или извештај и потоа ги спојувам... Ми ја враќаат работата, но каде се клиповите... проклето добро не можам да ги снабдам xD нашите кутри учители!)
Не секој што се обидува да предава е достоен за титулата учител.
Главната цел на наставниците е да подучуваат учење.
Кметството беше укинато во 1861 година, но наставникот по историја не ни кажа за тоа
Која е разликата помеѓу добар и одличен учител? Добриот учител ги развива способностите на ученикот до крај; одличниот учител веднаш ја гледа оваа граница.
Никогаш не се заљубувајте во наставниците: наставникот, како лекар, е суштество без пол.