Методолошки диктати за материјал за 3 одделение со задачи. Тема: „именка“

Диктати 3-то одделение на руски јазик на страницата
Дека рускиот јазик е еден од најбогатите јазици во светот, нема сомнеж за тоа. (В. Г. Белински)

Руски јазик III одделение

Училишни есеи

руски јазик

Јазик, нашиот прекрасен јазик. Во него има пространство од река и степско, во него се крикот на орелот и татнежот на волкот, пеењето и ѕвонењето и темјанот на аџилакот.
(К.Д. Балмонт).

Пушкин зборуваше и за интерпункциските знаци. Тие постојат за да ја истакнат мислата, да ги внесат зборовите во правилен однос и да и дадат на фразата леснотија и правилен звук. Интерпункциските знаци се како музички нотации. Цврсто го држат текстот и не дозволуваат да се урне.
(К. Г. Паустовски).

Убавината, големината, силата и богатството на рускиот јазик изобилно се јасни од книгите напишани во минатите векови, кога нашите предци не само што не знаеле никакви правила за пишување, туку едвај ни помислувале дека постојат или можат да постојат.
(М.В. Ломоносов).

Рускиот јазик во вешти раце и искусни усни е убав, милозвучен, експресивен, флексибилен, послушен, вешт и обемен.
(А.И. Куприн).

Во денови на сомнеж, во денови на болни мисли за судбината на мојата татковина - само ти си моја поддршка и поддршка, о голем, моќен, вистинит и слободен руски јазик!..., невозможно е да се поверува дека таков јазик не бил дадена на голем народ!
(И.С. Тургењев).

Рускиот јазик е неисцрпно богат и сè се збогатува со неверојатна брзина.
(М. Горки).

Нашиот убав јазик, под перото на необразованите и неискусни писатели, брзо опаѓа. Зборовите се искривени. Граматиката флуктуира. Правописот, оваа хералдика на јазикот, се менува по волја на еден и на сите.
(А.С. Пушкин).

Да се ракува со јазикот на случаен начин значи да се размислува непредвидливо: непрецизно, приближно, неправилно.
(А.Н. Толстој).

Нема звуци, бои, слики и мисли - сложени и едноставни - за кои не би имало точен израз во нашиот јазик. Можете да направите чуда со рускиот јазик!
(К. Г. Паустовски).

Диктат 3 одделение на руски јазик

Успешно да се подготвите за пишување диктати на руски јазик,
Ви препорачувам да се запознаете со вистинските верзии на текстовите на задачите на руски јазик.
Мојата веб-страница ги содржи најреалните верзии на задачи за часови по руски јазик.
Презентираните примери на диктати ќе ви овозможат да бидете добро подготвени за нивно пишување,
и ова е многу сериозен чекор кон стекнување одлично познавање на рускиот јазик.

Диктати на руски јазик трето одделение

Кон крајот на есента засадив млади јаболкници. Пристигна пријателска пролет. Водата почна да жубори под патиштата. Снегот брзо се стопи. Баричките блескаа силно на сонце. Дојдов во градината и ги прегледав моите јаболкници. Гранките и гранчињата беа сите недопрени. Пупките пукнаа. Се појавија црвените рабови на цветните лисја. Прекрасните песни на птиците се слушаа низ градината. Песните ја звучеа радоста на средбата со топлина и пролет. Моето срце се чувствуваше лесно и смирено.
Зборови за референца: се симна, дојде, мирно.

Кокичиња.
По должината на рабовите на шумите, во шумите осветлени од сонце, цветаат првите шумски цвеќиња. Ова се кокичиња. Тие изгледаат како радосната насмевка на пролетта. Добро е во ова време во разбудената шума. Шумата е исполнета со весели птичји гласови. Мирисните смолести пупки отекоа и надуваа на дрвјата. На врвовите на високите брези, пролетните гости гласно свиркаат. Сите се радуваат на сонцето и доаѓањето на пролетта.
(Според И. Соколов-Микитов).

октомври.
Надвор е досадно и студено. Ветерот со сила удира по дрвјата и ги кине последните лисја. Чавките врескаат гласно. Станува студено. Сончев зрак се распрсна. Но, оваа есенска насмевка беше тажна. Почна да врне силен дожд. Шумичката со бреза се гушеше од дожд. Остро студ ретко ѕирка во густинот. Запаливме оган. Црвениот оган весело танцуваше.
Зборови за референца: тажно, гушење, зрак, оган.

Млечни печурки.
На нашата улица живееше дедо Иван Петрович. Сакаше лов и риболов. Од печурките беше препознаена само белата млечна печурка. Беше есен. Свежината на шумата ја тивко ноќта. Гранките на грмушките беа отечени од вода. Од реката се протегаше магла од магла. Дедо нè однесе во неговите печурки места. До пладне корпите ни беа полни. На плетената мрежа на дедото беа прикажани најмладите млечни печурки.
Зборови за повикување: покажан.

Цицки.
Во пилана се појавија цицки. Овие беа паметни и храбри птици. Тие не се плашеа од бучавата и квичењето на пилата. Цицките го испитуваа секој дневник. Тие го заглавиле клунот во пукнатините и ги извлекле штетниците. Птиците работеа од утро до вечер. Мразот стана посилен. Тие се собраа да уживаат во топлата тракторска гума.
(Според А. Мусатов).
Зборови за референца: пилана, проверена, извлечена, загревање.

Кога се третираат животните?
Кога животните се болни, им се даваат лекови. За мечката лекот се става во џем. Објазјана го пие со сладок чај. Зоолошката градина има болница за животни. Ветеринарите таму ги третираат животните. Што е со тигарот? Овде лекарите користат трик. Животното се става во многу тесен кафез. Ѕидовите на клетките се блиску еден до друг. Тигарот е притиснат на ѕидот. Тој се потчинува на човекот.

(Според М. Илин и Е. Сегал).
Зборови за повикување: зоолошка градина, ветеринар, собрани заедно, поднесува.

Во шумата.
Застанав во близина на трепетлика. На најголемата гранка се отвори необична слика. Куна бркаше верверица. Ќе ја зграпчи. Флексибилното тело на куната лежеше на гранка. Опашката беше продолжена. Верверицата истрча до работ на гранката. Таа беше подготвена да скокне. Како заврши оваа борба? Гледам во дрвото и се насмевнувам. Снежната бура добро функционираше. Прекрасни шумски животни!
Зборови за повикување: необично.

Шумата беше свечена, лесна и тивка. Денот изгледаше како да дреме. Осамени снегулки паднаа од небото. Талкавме низ шумата до вечерта. Булфинчиња седеа на роуан дрво. Избравме црвено дрво зафатено во мраз. Ова беше последниот спомен од летото, од есента. Се приближивме до езерото. Имаше тенка лента мраз на брегот. Видов јато риба во водата. Зимата почна да си доаѓа сама по себе. Падна густ снег.
(Според К. Паустовски).

Снежна девојка.
Последниот снег се стопи. Цвеќе цветаа во шумите и ливадите. Птиците пристигнаа од југ. И Снежната девојка е тажна, седи во сенка. Еднаш падна голем град. Снежната девојка беше среќна. Но, градот брзо стана вода. Снежната девојка заплака.

Куќа под снегот.
Скијам низ шумата. Дрвјата стојат тивко. Вековните борови и смреки се покриени со снег. Расчистувањето го минуваа зајаци. Беше белиот зајак кој истрча до реката. Таму се гостат со гранки од врба. Каперкајлијата брзо полетува. Со крилјата подигна колона снежна прашина. Во тешки мразови, тетребот се закопува во снежниот нанос. Таму ја поминуваат ноќта. Топлина за птиците под снег.
Зборови за референца: гостете, погребете.

Гнезда.
Тоа се случи утрото. Одев надвор од шумата. Одеднаш од под моите нозе излета чурулик. се наведнав. Имаше гнездо под мал бор. Таму лежеа четири сиви јајца. Уште една птица го направи своето гнездо на чистината. Гнездото беше во сува трева. Птицата седи во својата мала куќа, а вие не можете да ја видите.

Озборувачка лисица.
Лисицата има остри заби и уши на врвот на главата. Кумата на лисицата има топла бунда. Таа оди тивко. Лисицата внимателно ја носи својата меки опашка. Малата Фокс изгледа нежно, ги покажува белите заби. Лисицата копа длабоки дупки. Имаат многу влезови и излези.
(Според К. Ушински).

Пролетен дожд.
Три дена дуваше влажен ветер. Го изеде снегот. Обработливото земјиште беше изложено на ридовите. Воздухот мирисаше на стопен снег. Навечер врнеше дожд. Звукот на ноќниот дожд е прекрасен. Тој набрзина тапан на стаклото. Ветерот во темнината ги кинеше тополите во налети. До утрото дождот престана. Небото сè уште беше покриено со тешки сиви облаци. Никита погледна низ прозорецот и здивна. Од снегот немаше ни трага.
(Според А. Толстој).

Најхрабрите.
Полињата лежат целосно темни. Едното поле е светло зелено. На него весели никулци. Кога успеале да се разбудат од зимскиот сон? Кога пораснавте? Ова е зимска 'рж. Колективните земјоделци го посеаа наесен. Зрната имаа време да 'ртат пред мразот. Ги покри мекиот снег. Дојде пролетта. Никулците први излегоа од снегот. Ете колку се храбри! И сега се леат на сонце.
(Според Е. Шим).

Шумски музичари.
Беше рана пролет. Одевме во шумата по нашата патека. Одеднаш се слушнаа тивки и многу пријатни звуци. Забележавме црвени сојки. Седеа на гранките од дрвјата, пееја и цврцореа. Џејовите приредија вистински концерт. Почнавме да слушаме прекрасна шумска музика. Кучето Фомка ни се втурна по нашите стапки и ги исплаши солите. Бевме многу лути на глупава Фомка.

Сè е будно.
Ги отворив очите. Зората уште не беше зацрвенета, но веќе побелуваше на исток. Сè стана видливо. Бледо сивото небо стана посветло, постудено и посино. Ѕвездите трепкаа со слаба светлина и исчезнаа. Листовите се замаглени. Течниот, ран ветрец веќе почна да талка и да трепери по земјата.
(Според И. Тургењев).

Една ноќ дојде првиот мраз. Дишеше ладен воздух на прозорците на куќата, посипуваше зрнесто мраз на покривите и крцкаше под нозете. Елките и боровите стоеја покриени со снег, како насликани. Лесен, сјаен мраз падна од чипкастите брези на капи и јаки.

Дождливите есенски денови завршија. Снегот лежеше како мек тепих по шумските патеки и патеки. Езерцето спие под ледената кора. Птиците се гладни во зима. Така тие летаат до домот на една личност. Штета момците да имаат пријатели со пердуви. Им направија колибри. Булфинчињата и трепките се насобраа кај колибрите. Помогнете им и на птиците. Птиците се наши пријатели.

Свири снежна бура. Зимата лета со полно едро. Грмушките и трупците се дават во бели бранови. Ниските облаци лазат над шумата. Есента, во пустината на шумата, мечка избра место за дувло. Во својот дом внесе меки, миризливи борови иглички. Таму е топло и пријатно. Мразот крцка. Дува силен ветер. Но, мечката не се плаши од зимата.

Еден ден бел облак се издигна над руската земја. Одеше по небото. Облакот стигна до средината и застана. Потоа од него излета молња. Удри гром. Почна да врне. По дождот, на небото одеднаш се појавија три виножита. Луѓето гледаа во виножитата и помислија: на руска почва се роди херој. И така беше. Стана на нозе. Земјата се затресе. Дабовите дрвја шумолеа со врвовите. Бран трчаше низ езерата од брег до брег.

Голема замрзната елка беше одвлечена во дневната соба. Мирисаше ладно, но малку по малку се одмрзнаа неговите набиени гранки. Таа се подигна и се разбранува. Целата куќа мирисаше на бор. Децата донесоа кутии со украси, поставија стол до дрвото и почнаа да го украсуваат. Ја заплеткаа во златна пајажина, закачија сребрени синџири и запалија свеќи. Сето тоа блесна, трепереше со злато, искри, долги зраци. Светлината од него доаѓаше густа, топла, мирисаше на борови иглички.

Есента рано зафати силен мраз. Ја замрзнаа земјата. Езерцето беше покриено со силен мраз. Во голите ливади тревата плачеше на ветрот. Беше студено за младите дрвја. Но, тогаш падна меки снег. Во шумата, секоја грмушка и трупецот беше покриена со снежни капи. Зимските жита престанаа да се ладат. Тие се топли и мирни под снегот.
Зборови за референца: студено, мирно.

Авторски права © Сите права се задржани

Децата од трето одделение веќе сè подлабоко го совладуваат рускиот јазик и диктатите стануваат сè покомплексни. Но, каков и да е диктатот, тој мора да одговара на програмата. Програмите се разликуваат, па затоа ви предлагаме збирка на контролни и тест диктати за одделение 3 во согласност со Федералниот државен образовен стандард и со различни наставни материјали. И неколку зборови за периодите на крајот од насловите. Во принцип, според правилата на рускиот јазик, на крајот од насловот нема точка. Но, во основно училиште, за да ги научат децата да ставаат точка на крајот на сите реченици, ја ставаат и во насловот. Дознајте ги барањата на наставникот на вашето дете во овој поглед и проверете го диктатот со овој амандман.

Јачина на диктат:

1 одделение - 15 - 17 зборови.
2 одделение - 1-2 четвртина - 25 - 35 зборови.
2 одделение - 3-4 четвртина - 35 - 52 збора.
3 одделение - 1-2 четвртина - 45 - 53 зборови.
3 одделение - 3-4 четвртина - 53 - 73 зборови.
4 одделение - 1-2 четвртина - 58 - 77 зборови.
4 одделение - 3-4 четвртина - 76 - 93 зборови.

Диктати за 3 одделение со задачи, УМК Училиште на Русија

Контролен диктат на тема: „Предлог. Зборот и неговото лексичко значење“

Есенска шума

октомври. Дрвјата одамна ги отфрлија своите жолти лисја. Во шумата врне дожд, а лисјата на патеките не шумолат под нозете. Црните птици кружеа над планинскиот пепел. Тие колваа во кластери слатки бобинки. Џејс врескаа по дабовите дрвја. Над смреката чкрипе титушка. Тетребот од леска полета во шумскиот густин. Зборови за референца: падна, леска Тетреб.

Граматички задачи

Идентификувајте ги деловите на говорот во реченицата. Истакнете ја основата на реченицата.

Опција 1 – реченица 5 (Тие колваа гроздови слатки бобинки)

Опција 2 – реченица 8 (Тетребот од леска полета во шумскиот густин)

Напиши ја фразата (прид. + именка) од реченицата

Опција 1 – од втората реченица

Опција 2 – од петтата реченица

*. Запишете хомоними (3 збора)

Контролен диктат на тема: „Збор и слог. Состав на зборот"

Стана постудено во ноември. Времето е влажно. Цел месец врне дожд. Дува есенски ветер. Дрвјата шушкаат во градината. Лисјата одамна паднаа од брезата и трепетликата. Земјата е покриена со тепих од лисја. Само на дабовите дрвја сувите лисја пожолтуваат. Тишина во шумата. Одеднаш дојде весела песна. Погледнав назад. На брегот на реката седеше птица. Тоа беше пеење на титули.

Граматички задачи

Запишете 3 глаголи со префикси и означете ги.

Опција 1 – од првиот дел на текстот

Опција 2 – од вториот дел од текстот

Запишете 3 збора со ист корен, посочете ги деловите од говорот, означете го коренот.

Опција 1 - храна

Опција 2 – свиреж

Контролен диктат на тема: „Правопис на ненагласени самогласки во корените на зборовите“

Прекрасна елка

Слаб снег врне. На земја и дрвја лежеа меки снегулки. Имаше една млада, витка елка на чистината. Момците решија да го украсат. На шумската убавица им обесија роуан бобинки. Морковите беа прикачени на долните гранки. Под дрвото беше ставена главица зелка. Утрото јато птици кружеа над дрвото. Вечерта дотрчаа два зајаци. Тие се почестија со вкусна вечера.

Граматички задачи

Напиши 3 збора од текстот со ненагласена самогласка во коренот, која се проверува со акцент, означи го тест зборот.

Опција 1 Внесувач, пристигнување, подморници

Опција 2 Чаша за шеќер, зајдисонце, мраз

*За овие зборови изберете и запишете антоними со префикси, означете го префиксот.

Опција 1 Продажба -….., излез -……

Опција 2 Молчи…., дојди-….

Контролен диктат на тема: „Правопис на зборови со ненагласени самогласки, со спарени гласни и безвучни согласки и со неизговорен согласен звук во коренот“.

Снешко

Тоа е прекрасен зимски ден. Паѓа слаб меки снег. Дрвјата се облечени во бели мантили. Езерцето спие под ледената кора. На земјата има густа снежна покривка. Момците истрчаа на улица. Почнаа да градат снешко. Неговите очи биле направени од лесни парчиња мраз, устата и носот од моркови, а веѓите од јаглен. Радосно и забавно за сите!

Граматички задачи

Напиши 1 збор од текстот со ненагласена самогласка во коренот, со спарена согласка во коренот, со неизговорлива согласка во коренот, кои се проверуваат со акцент, означи го тест зборот.

Запишете ги и средете ги зборовите

Опција 1 Бреза, хлебните, зелка.

Опција 2 Бери, вргањ, домати.

Формирајте зборови со ист корен од овие зборови користејќи префикси. Изберете конзоли.

Опција 1: Летај,...

Опција 2 Прошетка,...

Контролен диктат на тема: „Соодветни и општи именки, живи и неживи именки“

Риболов

Почнавме да живееме на бреговите на Волга. Во зима реката замрзна. Рибарите се собраа на мразот за да ловат риба. Рибарот Андреј со себе го зел и малиот син Вања. Рибарите патувале далеку. Направија дупки во мразот и ги спуштија мрежите во водата. Сонцето сјаеше. Сите се забавуваа. Вања беше многу среќна. Тој помогна да се отплеткаат рибите од мрежите. Фативме многу риби.

Граматички задачи

Наведете ги деловите од говорот...

Опција 1 - во првата реченица

Опција 2 – во десеттата реченица

Подвлечете ги сопствените именки во текстот

* Запишете ги живите и неживите именки, по 2 збора.

Контролен диктат на тема: „Именка“

Владимир живеел во тајгата. Ложата стоеше на брегот на реката Краснуха. Наоколу е тивко. Долги години Вова ја проучувала оваа област. Тој добро ги познаваше сите жители. По брегот тивко шушкаа трските. Патките секоја пролет ги граделе своите гнезда во нејзините густини. Се појавија првите пајчиња. Рано наутро мајка им ги однела на брегот. Децата ја грицкаа нежната трева. Мајката беше задоволна.

Граматички задачи

Подвлечете ја граматичката основа

Опција 1 – 6 реченици (Трските тивко шушкаа по брегот)

Опција 2 – 9 реченици (Рано наутро мајката ги извади на брегот)

Определи пад и род на именките

Опција 1 - прва реченица (Владимир живеел во тајга)

Опција 2 – десетта реченица (Децата ја откинаа нежната трева)

Опција 1. Запиши 3 именки што се користат само во еднина

Опција 2. Запиши 3 именки што се користат само во множина

Контрола на диктат

Контролни диктати за 3 одделение „Руско училиште“.

Приемниот тест бр. 1

Андреј и Јура одат во шумата. Во близина трча кучето Тузик. Птиците весело пеат. По гранките скокаат верверички. Под дрвото се сокриле сиви ежи.

Граматичка задача

Подвлечете ја граматичката основа во реченицата 4.

Поделете ги зборовите на слогови: забава, пеење, сива боја, ежови.

Нагласете ги меките согласки, што укажува на мекоста на согласките.

со зборови: гранки, верверички.

Тест бр. 2

Есента дојде. Децата одат во шумичката. Жучка трча во близина. Еже шушка под грмушка. Верверицата глода шишарки. Тропаат натрупани клукајдрвци. За децата е интересно да гледаат животни. Добро во шумичката!

Граматичка задача:

Најдете и подвлечете ги правописите жи-ши, ча-ша, чу-шу, чк-чн.

Во реченицата 4, подвлечете ја граматичката основа.

Диктат на вокабулар:

Врабец, тетратка, линијар, молив, страчка, девојка, зелка, Бери, јадења, момци.

Тест бр. 4

Април пристигна. Нема повеќе снег. Сонцето силно свети цел ден. Во близина на тремот гласно мрморат потоци. Аљоша и Миша лансираат хартиени чамци. Момчињата сакаат да играат. Наскоро таа ќе оди на училиште.

Граматичка задача

Во реченицата 3, подвлечете ја граматичката основа.

Одделни зборови за пренос: момчиња, светла, лизгалки, потоци, силни.

Во последните две реченици нагласи ги согласките што укажуваат на мекоста на согласките.

Тест бр. 7

Кутре Шарик.

Вујко Витја донесе кученце. Петја го нарече кучето Шарик. Топката беше црвена и меки. Јадел пунџа и супа. Летото, Петја отиде на својата дача во селото Каменка. Момчето го однело и кученцето таму. Тие често одеа во шумата и пливаа во реката Вјазма.

Граматичка задача:

Во 1 реченица подвлечете ги именките.

Направи реченица со соодветна именка

Одделни зборови за пренос: момче, кутре, меки, црвено, лето.

Во реченицата 5 подвлечете ја граматичката основа.

Тест бр.10

Во шумата во пролет.

Денис сакаше да оди во шума со својот дедо. Шумата ме пречека со ѕвонење песни на птици. Овде е јато ропки. Тие пристигнаа во саботата наутро. На гранките на дрвјата пукаа лепливи лисја. Во чистината растеше бујно зеленило и светли шумски цвеќиња. Дедо му раскажал на својот внук многу интересни приказни за птици и животни.

Граматичка задача.

Во втората реченица подвлечете ја именката со еден ред, глаголот со два реда, а придавката со брановидна линија.

Запишете два збора со ненагласена самогласка, потврдена со нагласок. Изберете зборови за тестирање.

подели зборови за пренесување: јато, сабота, леплива, расчистување, кажана.

Тест бр. 11

Во шумата живее верверица. Гнездото на верверица е во шуплив бор. Таа суши печурки и бобинки. Дојде студената зима. Снегот ги покри нивите и патеките. Мразот крцка. Тешко е да се најде храна. И верверицата гризе ореви во топлината.

Граматичка задача.

Направете граматичка анализа на првата реченица.

Запишете 2 збора со ненагласена самогласка во коренот, потврдена со нагласување. Изберете зборови за тестирање.

Запиши 2 збора со спарени согласки според гласно-безгласност на крајот од коренот. Изберете зборови за тестирање.

Најдете зборови со ист корен за зборот зима. Изберете го коренот.

Препишете го зборот FROST.

ТЕСТ ЗА ПРОВЕРКА НА ВЛЕЗ бр. 1

Момците живееја во шумско училиште. Момчињата отидоа во шумичката. Таму имаше голем даб. Имаше був гнездо во шуплината. Момците зедоа був од гнездото. Ноќе во куќата долета був. Таа седна на бреза под прозорецот и врескаше. Миша и Коља пуштија був. (42 зборови)

Граматичка задача:

Во втората реченица направете граматичка анализа.

Тест бр. 2

Одете во шумичката.

Есента, целиот наш клас отиде во шумичката. Дрвјата стоеја елегантно. Лисјата лежеа на земја како тепих и шушкаа под нозете. Црвени кластери од бобинки висеа на гранките на дрвото Роуан. Момчињата најдоа старо птичјо гнездо. Девојките собраа шишарки под смреката. Конусите може да се користат за правење забавни играчки за деца. (48 зборови)

Граматичка задача:

Подвлечете ги самогласките од петтата и шестата реченица.

Напиши три збора со ист корен, означи го коренот.

расклопи ги зборовите според нивниот состав: лизгај, издржливост, смеј.

Тест бр. 3

Ноќта имаше благ мраз. И утрото падна снег. Тоа е меко и бело. Брезите во близина на куќата стојат во топли меки палта. Дуваше ветер и снегулки паднаа од дрвјата. Добро за момците во дворот! Во топли бунди, белезници и чизми не се плашите од мраз. Така тие претворија голем снежен нанос во тврдина. Момчињата играат снежни топки. И мразот на локацијата е мазен. Лизгаво! Можете да одите на лизгање на мраз. (60 зборови)

Граматичка задача:

Во првата и четвртата реченица посочете ја граматичката основа (според опции)

Анализирајте го зборот според неговиот состав: кокиче, сјајно зелено, кит.

запишете три збора со спарени согласки во слаба позиција, изберете тест зборови.

Тест бр. 4

Снаодливи птици.

Кој не го видел првиот снег? Прекрасна глетка! Конечно, мек мек снег падна на земја. Секое дрво и секоја грмушка беа покриени со снежни капи. Вечерта црните тетреби почнаа да нурнуваат во снегот од високите брези. Истрчаа неколку чекори под снегот, згмечејќи го местото околу себе. Изгледаше како пријатна спална соба во снегот. Животното нема да го види одозгора, но внатре ќе биде топло и пријатно. (58 зборови)

Граматичка задача:

Запиши два збора со ненагласени самогласки во коренот и два збора со ненагласени согласки во коренот.

изберете и запишете два збора користејќи го истото правило.

Тест бр. 5

декември. Замрзнување. Наоколу има снег. На дрвјата има меки снегулки. Лисјата на брезата и трепетликата одамна паднаа. Само лисјата на дабовите дрвја пожолтуваат. Тишина. Одеднаш дојде весела песна. Погледнав назад. На брегот на реката седеше птица. Зачекорив кон неа. Птицата скокна во водата и исчезна. Решив дека се удавила. Кој е ова што трча по дното на реката? Ова е дипер, или воден врапче. (60 зборови)

Граматичка задача:

Расклопете ја третата и десеттата реченица по членови. (според опции)

Расклопете ги зборовите според нивниот состав: трепетлика, транзиција.

Најдете во текстот и подвлечете два збора со ненагласени самогласки во коренот што може да се проверат.

Тест бр. 6

Снешко.

Тоа е прекрасен зимски ден. Паѓа слаб меки снег. Дрвјата се облечени во бели мантили. Езерцето спие под ледената кора. Група момци истрчаа на улица. Почнаа да градат снешко. Неговите очи биле направени од лесни парчиња мраз, устата и носот од моркови, а веѓите од јаглен. Радосно и забавно за сите! (47 зборови)

Граматичка задача:

Подвлечете ги главните поими во втората реченица.

Подреди ги зборовите по состав (според варијанти): зима, бунди; бела, моркови.

најдете во текстот збор со ненагласената самогласка која се тестира во коренот. Изберете тест збор. Напишете ги овие зборови.

Тест бр. 7

Мојот пријател Витија беше во посета на неговиот брат летото. Селото Јуриево се наоѓа на брегот на реката. Утрото ќе блесне сончев зрак, а пријателите се веќе на реката. И тука е првата риба - руфот. Момчињата фатија и големи риби. Имаше костур, платика и сом. Момците често одеа во шумата да берат печурки. Еден ден влегле во пустината на шумата. Тишина. Само во клисурата гугаше извор. Момчињата собраа многу печурки во шумскиот густин. (63 зборови)

Граматичка задача:

анализирајте ја втората и петтата реченица на делови од говорот.

напишете пет именки со сибилантна согласка на крајот.

Тест бр. 8

Светлото сонце сјае над полињата и шумите. Патиштата станаа темни во полињата. Мразот на реките стана сино. Во долината почнаа да жуборат звучни потоци. Смолести пупки отекоа на дрвјата. На врбите се појавија меки пуфки. Плашлив зајак истрча до работ на шумата. Една стара лос крава излезе во чистината со теле. Мечката ги извади своите младенчиња на првата прошетка.

Граматичка задача:

1 опција

1. Расклопете ја четвртата реченица по членови на реченицата.

Тесен поток -

Вреден ученик -

3. Напиши две фрази со придавки во множина од текстот на диктатот.

4. Расклопете ги зборовите според нивниот состав: шеќер, шумски, длабок.

Опција 2

1. Расклопете ја петтата реченица од членовите на реченицата.

2. Изберете придавки што имаат спротивно значење:

Кукавичко момче -

Висока грмушка -

3. Напиши две фрази со придавки од среден и женски род од диктатниот текст.

4. Расклопи ги зборовите според нивниот состав: северна, гласна, чудесна.

Тест бр. 9

Пролетно утро.

Ова се случи во април. Рано наутро сонцето се разбуди и погледна во земјата. И таму, преку ноќ, зимата и мразот го воспоставија својот ред. Снегот ги покри полињата и ридовите. На дрвјата беа обесени мразулци. Сонцето излезе и го изеде утринскиот мраз. По долината течеше весел, зборлив поток. Одеднаш, под корените на една бреза, забележал длабока дупка. Еже слатко спиеше во дупка. Ежето го нашол ова затскриено место наесен. Уште не сакаше да стане. Но студен поток се вовлече во сувиот кревет и го разбуди ежот. (79 зборови)

Граматичка задача:

Расклопете ја седмата и деветтата реченица

подреди го составот на зборовите: 1-lit, утро, брези; 2-обесено, весело, место.

Тест бр. 10 По зелените трски ползеа златни сончеви прстени. Одеднаш се слушна шушкање во трските. Некој ги туркаше тесните стебла. Растенијата трепереа. Се појави рамен нос од патка. Тоа беше патка чируша која турка напред. Зад неа, пајчињата брзаа по патеката во една датотека. Едно пајче се заглави меѓу стеблата. Почна да чкрипи: патката брза назад. Со носот го фатила пилето за врат, го подигнала и го однела во чиста вода. Фулмарот чкрипи и грчи со нозете во клунот на мајка си.

Граматичка задача:

Напиши два збора од текстот со ненагласени самогласки во коренот, напиши

Диктат. (3 одделение)

на тема „Состав на зборови“

Вистински траки.

Момците поминаа низ шумаправ пат.

Патеките беа покриени со снег. Ајде да трчамедецата според животните

следеше и се изгуби. Се исплаши МомчињаВо шумата.Почнаа да врескаат и да повикуваат помош. Зимата молчи шума.

Одеднаш Никита виде познати отпечатоци.

Еве трчаше низкуче.Кучешки трагисекогаш ќе доведе човек до домување. Вака го научил дедото на момчето. Момчињана чело по стапките, и замина до шуматапортата.

Диктати на руски јазик Образовно-образовен комплекс „Училиште на Русија“ (автори на учебникот: Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова) 3 одделение

Оваа збирка содржи 9 диктати со граматички задачи

ДИКТАНТ 1

Цел : идентификување на способноста да се подготви предлог; назначи меки и тврди согласки, гласни и безгласни согласки; делењеб ; ненагласени самогласки во зборовите.

Во лето

Борис Грибов и неговиот пријател Глеб Чаикин често оделе во шумата. Таму има големо езерце. На брегот растеше густа трска. Во трските пливаше бел лебед. Момчињата сакаа да ја гледаат убавата, горда птица. Во топлите денови се качуваа на сплав и преминаа на другата страна. Има добра плажа таму.(45 зборови.)

Зборови за референца:трски, вкрстени.

Вежба:

1. Поделете ги зборовите со цртичка:Момци, големи.

2. Во четвртата реченица поставете ознаки за нагласување во зборовите. Подвлечете ги именките со една линија, глаголот со два реда, а придавката со брановидна линија.

3. Запиши зборови кои имаат повеќе букви отколку гласови; наведете го нивниот број.

ДИКТАНТ 2

Цел : следи и анализира колку цврсто се формираат вештините за правопис и анализа на изученото, а материјалот е совладан.

Шумски редари

Влегуваме во шумата. Воздухот мириса на печурки и зрели малини. Страчка лета од бор до бор. Во близина на смреката имаше голем мравјалник. Мравките се вртеа наоколу, секоја со игла на грбот. Дали сте виделе куќи од мравки во шумата? Не ги уништувајте! Мравките се шумски медицински сестри.(42 зборови.)

распарчени, не расипувајте, уредници.

Граматичка задача:

1. Запишете по азбучен ред:есен, снежна бура, пријатели, Илја, минкс, пијалоци, кошници со пчели . Подвлечете го мекиот знак за одвојување.

2. За зборови со ненагласена самогласка, изберете два тест збора.

Гр О ч О Ваја (облак) -

Пч д лини (мед) -

3. Расклопете ја третата реченица во диктатот на реченични делови, наведете кој дел од говорот е секој збор.

ДИКТАНТ 3

Цел : консолидираат материјал за претходно изучени теми.

Непослушен

Есенските лисја паднаа и паднаа на земја. Мачката Лоуч ги чуваше. Се фрли по листот како стрела и заканувачки плесна со шепата. Лоуч мислеше дека се врапчиња. Колку глупава мачка! Баба Дарија му даде топло млеко. Мачката легна на куп лисја и заспа.

Референтни зборови:се чуваше, брзаше.

Граматички задачи:

1. Запишете, означете го крајот во секој збор.

Капките роса треперат на тревата,

Дабовите дрвја ги шушкаат лисјата.

Ги собравме во корпи

Поспан печурки.

В. Коркин

Расклопете го подвлечениот збор според неговиот состав.

2. Запишете ги зборовите. Подвлечете го зборот што се состои само од коренот.

Есен, лист, планинарење, дожд, студ.

Запишете го овој збор и низата сродници избрани за него.

3. Анализа по членови на реченицата (во диктат):

Опција I - првата реченица.

Опција II - трет предлог.

ДИКТАНТ 4

Цел : тестирање на вештини поврзани со пишување гласни и безгласни согласки, ненагласени самогласки во коренот на зборот.

Музика

Таму живееше еден дечко. Тој вешто свиреше на лулето. Еве тој шета низ шумата. Шумата е тажна. Ладно. Врне. Тој извади цевка. Музиката почна да тече. Сонцето ѕиркаше од зад шумата. Ги позлати врвовите на дрвјата. Одеднаш целото расчистување беше исполнето со силна светлина. Цветовите ги кренаа главите. Сите слушаат музика. И дождот тивко отиде зад реката.(50 зборови.)

1. Напишете 4 збора од текстот со ненагласени самогласки во коренот и изберете тест зборови за нив.

2. Во диктатот 12-тата реченица расчлени ја на реченични делови.

3. Смени ги зборовите така што тие завршуваат на согласка:

Ридови - ..., горди - ..., свежи - ..., весели - ..., убави - ....

4. Запиши зборови што имаат ист состав:мирисна, мирис, мостови, вител, кошница, транзиција.

ДИКТАНТ 5

Цел : проверете го развојот на вештините поврзани со правописот на ненагласените самогласки, гласните и безвучните согласки.

Страница за снег

Нивите и шумите молчат. Едно парче снег што лебди шушка. Сонцето излезе. Сакавме да ја видиме убавината на зимската природа. Излегувањето во природа секогаш ве става во добро расположение. Еве ние сме на работ на шумата. На страниците на снежната книга лесно е да се следат трагите на приказната за животот на птиците. Оваа страчка остави трага од долга опашка на снегот. Една врана одеше важно.

(50 зборови.)

ГРАМАТИЧКИ ЗАДАЧИ:

1. Запишете зборови што се состојат од ист корен, изберете 2-3 поврзани зборови за нив.

Ланец, планина, брзина, пролет, разговор, лизгалиште.

Означете го коренот во сите поврзани зборови.

2. Запиши од диктат зборовите што се состојат од префикс и корен, означуваат предмет и одговарај на прашања"кој, што?".

3. Додадете 3 примери на ова правило:

Количка, кревка, гардероба, капа...

4. Од низа зборови запишете ги зборовите со мек знак за одвојување:ноќ, помош, снежна бура, трем, забава, сенка, лошо време, дожд, микс.

Диктат 6

Цел: идентификувајте ја зрелоста на правописните вештини земајќи ги предвид научените правила.

Цицки

Тоа е прекрасен зимски ден. Прекрасни птици летаат под мојот прозорец. Ги гледам цицките. Тука тие седат на гранките на кадрава бреза. На главата има црна капа. Грбот, крилјата и опашката се жолти. Се чинеше дека птицата врзала вратоврска на нејзиниот краток врат. Градите се светли и жолти. Како цицката да носи елек. Убава птица!

Клунот на птицата е тенок. Цицките јадат вкусна маст. Среќно за нив. (56 зборови.)

Зборот со право: како да, како да.

1. Запиши зборови со комбинацијаsn , доделете документи за верификација.

2. Расклопете ја 7-мата реченица во тестот за диктат по членови на реченицата: наведете ги членовите на реченицата (познати).

3. Изберете два збора од текстот што одговараат на дијаграмот.

4. Расклопи ги зборовите според нивниот состав:стражар, згради, радосни .

Д иктант 7

Цел: проверете го развојот на правописните вештини за ненагласени самогласки во коренот на зборот, префикси, тврд знак за одвојување, мек знак на крајот од именките по сибиланти.

Мистерија

Беше топол априлски ден. Стигнавме на работ на шумата. Пролетните потоци жутеа. Одевме полека по патеката. Глувчето се избрка од страна. Жабите ни го привлекоа вниманието. Еден по еден или во групи скокаа низ снегот и ги совладуваа водните потоци. Ги следевме и забележавме мало езерце. Таму се преплавија жаби. Што ги привлече таму? Ова останува мистерија за нас.

Референтни зборови:привлече, совлада, зад нив, водно тело .

ГРАМАТИЧКА ЗАДАЧА:

1. Анализирај ја шестата реченица според членовите на реченицата. Запишете фрази со прашања.

2. Расклопи ги зборовите според нивниот состав:Април, езерце .

3. Збормистерија анализира како дел од говорот.

ДИКТАНТ 8

Цел: тестирајте ја способноста за пишување ненагласени завршетоци на придавки од машки род, среден и женски род, како и придавки во множина.

Рана пролет

Последниот снег се стопи од земја. Доаѓа радосен период од годината. Земјата е студена. Нежното пролетно сонце загрева сè наоколу. Синото небо е високо. Лесен облак лебди низ небото. Силниот мраз на реката се затемни. Заспаната шума стои гола. Мирисните пупки се веќе отечени. Тенките крлушки на врбите паднаа и се појавија сиви јагниња. Минатогодишните лисја и сувите сечила трева лежат на земја. Пролетниот ветар шумоле по стеблата. Среќно време.

(63 зборови.)

Референтни зборови:облак, вага, минатата година .

Вежба:

1. Означете ги завршетоците на придавките во текстот и посочете го случајот.

2. Анализирај ја четвртата реченица според членовите на реченицата.

3. Анализирај ја придавката „среќен“ како дел од говорот.

ДИКТАНТ 9

Цел: проверете го развојот на способноста за пишување текст од диктат, вклучително и правописни шеми: ненагласени самогласки, проверени со стрес, гласни, безгласни, неизговорливи согласки, поделба на тврди и меки знаци, меки знаци по шушкање именки на крајот,Не со глагол.

Неверојатна птица

Во пролет, островот Дија е полн со гости. Еден ден залутавме во длабочините на островот. Тргнавме по тесен пат до врвот. Погледнав низ околината и забележав сокол. Тој или се лизгаше веднаш над земјата, или се искачи на лазурното небо. Предаторот си поигра со ветрот, нурна до морето, јурна над брановите. Прекрасниот изглед на птицата беше комбиниран со неверојатна убавина во лет и ретка способност за изведување трикови. Му се восхитував на соколот.

(65 зборови.)

Референтни зборови:комбинирано .

ГРАМАТИЧКИ ЗАДАЧИ.

1. Запишете ги овие зборови со префикси што одговараат на нивното значење:за, со, под, во, на .

Тој се појави, јаваше, се намали, единство.

2. Расклопете ја третата реченица од членовите на реченицата.

3. Запиши ги именките во почетна форма. Означете го полот.

Од помош, на мантил, во тишина, во близина на 'ржта, од клучот, во дивината, во близина на топката, до пријател.

4. Определи (запиши) личност на глаголите во диктатниот текст.

Контрола на знаење- збирка тестови, завршни диктати и тестови на руски јазик за одделение 3 - диктатите се погодно поделени на четвртини и полугодини, теми и правила, текстови со граматички задачи.

Евалуација на перформансите

Диктатслужи како средство за тестирање на правописните и интерпункциските вештини. Парсирањее средство за проверка на степенот на разбирање на учениците за граматичките појави што се изучуваат, способноста да се спроведе наједноставна лингвистичка анализа на зборови и реченици.

„5“ – за работа во која нема грешки.
„4“ – направени се 1–2 грешки.
„3“ – направени се 3–5 грешки.
„2“ – направени се повеќе од 5 грешки.

прекршување на правилата за правопис при пишување зборови;
пропуст и искривување на буквите во зборовите;
замена на зборови;
недостаток на интерпункциски знаци во рамките на програмата на овој час;
неправилно правопис на зборови од речник.

Следниве не се сметаат за грешки во диктат:

грешки во оние делови од правописот и интерпункцијата што не беа проучени;
единечен пропуст на точка на крајот од реченицата ако првиот збор од следната реченица е напишан со голема буква;
изолиран случај на замена на еден збор со друг без искривување на значењето.

Следниве се сметаат за една грешка во диктирањето:

две корекции;
две интерпункциски грешки;
повторување на грешки во истиот збор.

Следниве се сметаат за помали грешки:

повторување на иста буква во еден збор;
недовршен збор;
цртичка на збор, чиј еден дел е напишан на една линија, а вториот е испуштен;
пишување на истиот збор двапати во реченица.

ГРАМАТИЧКИ ЗАДАЧИ

„5“ е даден за без грешка завршување на сите задачи.
„4“ се дава доколку ученикот правилно завршил најмалку 3/4 од задачите.
„3“ се дава доколку ученикот правилно завршил барем 1/2 од задачите.
„2“ се дава доколку ученикот не се снашол со најголем дел од граматичките задачи.

Диктати на руски второ одделение Федерален државен образовен стандард „Училиште на Русија“

Обем на диктатиза 3 паралелки:
1 и 2 квартал – 45 - 53 зборови.
3 и 4 четвртина – 53 - 73 зборови.

Теми за диктат:

Развој на вокабулар, фонетика, граматика, правопис и говор

Влезни диктатина руски јазик за трето одделение

3 одделение 1 квартал(тестови со граматичка задача)

Верификација и контрола на диктати на руски јазик за 3 одделение 2 квартал(тестови со граматичка задача)

Верификација и контрола на диктати на руски јазик за 1-ва половина од 3-то одделение(тестови со граматичка задача)

Верификација и контрола на диктати на руски јазик за 3 одделение 3 квартал(тестови со граматичка задача)

Конечна верификација и контролни диктати на руски јазик 3-то одделение за една година(тестови со граматичка задача)

Основно училиште, 3-то одделение - Диктати на вокабулар и речник зборови за ученици и родители, како и наставници по руски јазик.

Тесна патека нè одведе во дивината. Ретко кој зрак сончева светлина продрел овде. Огромни смрека и борови стоеја мрачно. Ги спуштија своите моќни гранки. Одеднаш стариот трупец почна да се движи. Таму имаше вајперска дупка. Влеговме во едно шумско чистилиште. Не поздравија радосни песни на птици. зуеја крзнени бумбари. Се појави шумарот. Не смири. Застана кола и тргнавме дома. Подсвирквата на вајперот одекна во моите уши. Виперите се опасни. со граматичка задача

Пролетта дојде. Сонцето го избрка снегот од полињата. Се отворија пупките на дрвјата. Се појавија млади лисја. Пчелата се разбуди. Таа ги разбуди своите пријатели. Пчелите излетаа од кошницата. Овде под грмушката видоа син цвет. Беше сина виолетова. Ја отвори чашата. Имаше сладок сок. Пчелите го испиле сокот и среќно полетале дома. со граматичка задача

Јато птици преселници прелетаа над водата. Со радост ја дочекаа пролетта. Но, водата им носи многу неволји на жителите на шумата. Сонцето го стопи снегот. Водата навалила во домовите. Стана опасно да се живее таму. Од дупката истрча полски глушец. Еве ниска грмушка. Широко ги рашири гранките. Глувчето скокна на грмушката и се замрзна. Тешко е и за зајак. Живеел на остров. Наоколу има студена вода. Кутриот не може да го преплива ова море. Мора да се почека. (со граматичка задача)

Дедо ми е шумски чувар. Доцна вечерта си одеше дома. Одеднаш дедото слушна завивање на волци. Дедото се качи на смреката и седна на гранка. Волците го виделе и застанале. Беше темна ноќ. Дојде ветрот. Гранките на дрвото се нишаа. Капата на дедо му одлета. Гладни волци ја искинаа капата на парчиња. Утрото волците исчезнаа. Дедото слезе од дрвото и отиде во домот. (со граматичка задача)

Бувовите се птици грабливки. Тие се најдобри ловци. Бувот има моќни канџи. Тие изгледаат како заби на стапица. Бувовите јадат многу глувци. Повеќето од овие птици подобро гледаат навечер или ноќе. Им пречи дневната светлина. Бувовите имаат чувствителни уши. Тие се скриени на главата под пердувите. Ноќната птица има меки пердуви на крилјата. Тие го прават летот тивок. Ова помага при лов. (со граматичка задача)

Серјожа и неговиот татко направија хранител за птици. Сериожа предаде клинци и штици. Тато ги испланирал и ги зачукал заедно. Во зима, секое утро Серјожа истураше жито во фидер. Момчето го чекаа врапчињата и трепките. Се собраа од сите страни, брзајќи да појадуваат. Во ладни денови, Серјожа често ги хранеше своите пријатели со пердуви. Добро нахранета птица лесно може да го толерира студот. (со граматичка задача)

← 1 →