Поени за 20 задача на општеството. Единствен државен испит по општествени науки

Постојани се дискусии во општеството за обединетиот државен испит. Некои се убедени дека е неопходно да се укине Единствениот државен испит и да се врати на советскиот систем на испитување студенти. Сепак, постои уште една гледна точка: Единствениот државен испит ви овозможува да го тестирате нивото на знаење на студентите и да го отворите патот за дипломираните студенти од провинциите да влезат на престижни универзитети во главниот град. Денеска има два задолжителни испити - руски јазик и математика. Следно, матурантот ги избира од училишната наставна програма оние предмети за кои резултатите мора да бидат претставени на избраниот универзитет. Единствениот државен испит по општествени науки 2019 година е интересен затоа што е интегриран и им овозможува на дипломираните студенти да се чувствуваат малку како правник, социолог, економист, политиколог или правен експерт.

Важни документи

Подготовката на студентите за обединет државен испит по социјални студии треба да се заснова на неколку документи, кои може да се најдат на веб-страницата на ФИПИ:

бр.	Име на документот
1	Спецификатор
2	Кодификатор
3	Демонстративна верзија

На веб-страницата на FIPI можете да најдете и информации за датумот на испитот и да одлучувате за опциите за KIM.

Што можете да научите од Спецификацијата?

Од овој документ можете да дознаете дека овој испит се состои од 29 задачи. Од нив 20 се во дел 1, 9 се во вториот.

Во првиот дел 20 задачи имаат максимален примарен резултат од 35. А задачите од вториот дел се 29.

Кодификатор

Кодификаторот содржи кратка листа на правни акти со кои треба да се запознаете:

Устав.
Граѓански законик (посебни поглавја).
Семеен код (одделни поглавја).
Кодекс за работни односи (посебни поглавја).
Кодекс за административни прекршоци.
Федерален закон за државјанство.
Закон за воена служба и други.

Познавањето на овие документи е неопходно за успешно да се положи испитот по социјални студии и да се добијат високи резултати.

Демонстративна верзија

Демо верзијата на Единствениот државен испит по општествени студии е потребна за да се запознаете со приближните типови задачи што ќе бидат во материјалите за тестирање директно на испитот.

Овде треба да се посвети големо внимание на системот за оценување на испитните трудови. Ова е неопходно за матурантот јасно да разбере како точно треба да ги заврши задачите од Дел 2, каде што има детален одговор.

Ако единаесеттоодделенец види два прашалници во задачата, тогаш мора да се дадат два одговора.

За структурата на задачите

Задачите 1 – 3 (основно ниво) и задачата 20 се концептуални, со кои се тестира нивото на обука на дипломираните студенти.

4-6 се задачи кои имаат за цел да го тестираат развојот на вештините на учениците од 11-то одделение во темата „Човекот и општеството“, вклучувајќи го сознанието и духовната култура.

7-10 е „Економија“.

11-12 – „Општествени односи“.

13-15 – задачи од областа „Политика“. Во задачата бр. 14, позициите од Кодификаторот 4.14 и 4.1 секогаш се проверуваат. („Владини органи на Руската Федерација“ и „Федерална структура на Руската Федерација“).

16-19 се задачи на тема „Право“. Можете да бидете сигурни дека задачата 16 секогаш е насочена кон познавање на основите на уставниот систем на Руската Федерација. Секој дипломиран училиште мора да биде активен граѓанин на нашата држава, да разбере во каква држава живее, да ги знае основите на својата држава, правата и одговорностите загарантирани со Уставот на Руската Федерација.

Дел 2 (9 задачи) колективно ги претставува основните општествени науки кои го формираат целиот курс за средно образование:

Филозофија.
Социологија.
Политички науки.

Задачите 21 – 24 се комбинираат во една композитна задача со фрагмент од научен текст со популарност, чија цел е да се тестира способноста да се најде главната работа од текстот.

Задачите бр.21 и бр.22 се строго според текстот. Треба да ја пронајдете само реченицата што го содржи одговорот.

Во задача 23, на овој текст е дадена дополнителна задача, на пример:

илустрира точка во текстот со пример;
дајте соодветен аргумент и сл.

24-та задача вклучува употреба на информации од текстот, но потребно е и познавање на курсот Општествени студии како целина.

25-тата задача ја тестира способноста да се откријат клучните концепти на општествените науки. Дипломирал тука мора да ја покаже семантичката основа на концептот и да ја истакне главната идеја.

26 ја тестира способноста за конкретизирање на изучените теоретски позиции и концепти со примери. Примерите се можност за експертите да видат колку теоретско знаење дипломиран може да примени во животот.

Задачата 27 бара анализа на презентираните информации, вклучувајќи статистички, графички, објаснувања за поврзаноста на општествените објекти.

28-та задача е детален одговор на темата. Ученикот од 11-то одделение мора систематски да покаже што знае за темата. Во 2018 година, на оваа задача беше додаден 1 поен во системот за оценување (вкупно - 4 поени по задача). Треба да има три точки на планот, од кои две се опфатени со потточки.

Последната задача, бр. 29, е алтернативна (претставена во пет верзии). Ова е мини-есеј. Треба да изберете една изјава од презентираните и да го откриете значењето на изјавата, да ја претставите теоретската содржина, да ги идентификувате клучните концепти и да илустрирате со примери и факти. И овде од 2018 година додадена е 1 точка посветена на правилната употреба на теоретските концепти, одредби и расудување.

Промени во обединетиот државен испит во општеството

Во 2018 година имаше одредени промени во системот за оценување за испитот од општествените науки.

Максималниот примарен резултат што може да се постигне на Единствениот државен испит по општествени студии е 64 поени.

Можете да видите 5 хакови за социјални студии кои ќе ви помогнат да го положите обединетиот државен испит овде:

Критериуми за оценување задачи во општествените студии Единствен државен испит 2019 година

со детален одговор

Три прашања беа точно одговорени - 2 поени.
Точни одговори на кои било две прашања - 1 поен.
Секое прашање е точно одговорено. ИЛИПогрешен одговор - 0 поени.

Максимален резултат - 2

во социјалните студии се оценува:

Точно е дадено објаснувањето и дадени се одговори на две прашања - 2 поени.
Сите два елементи од одговорот се дадени точно - 1 поен.
Секој елемент од одговорот е точен. ИЛИ ИЛИПогрешен одговор - 0 поени.

Максимален резултат - 2

во социјалните студии се оценува:

Правилно се именувани два извора (патеки) и дадени се 2 примери (вкупно 4 примери) - 3 поени.
Два извори (патеки) се правилно именувани, дадени се кои било 2-3 примери - 2 поени.
Еден или два извори (патеки) се правилно именувани, даден е кој било пример. ИЛИ 1 извор (патека) е точно именуван и дадени се 2 примери што одговараат на него - 1 поен.
Сите одговори кои не ги задоволуваат горенаведените критериуми за бодување 1, 2 и 3 поени. ИЛИДадено е образложение од општа природа што не одговара на барањата на задачата. ИЛИПогрешен одговор - 0 поени.

Максимален резултат - 3

во социјалните студии се оценува:

Три функции се правилно именувани и објаснети - 3 поени.
Две или три функции се правилно именувани, две од нив се објаснети - 2 поени.
Една до три функции се правилно именувани, една од нив е објаснета. ИЛИСамо три функции се правилно именувани - 1 поен.
Само една или две функции се именувани правилно. ИЛИДадено е образложение од општа природа што не одговара на барањата на задачата. ИЛИПогрешен одговор - 0 поени.

Максимален резултат - 3

во социјалните студии се оценува:

25.1 Откривање на значењето на концептот - 2 поени

Објаснувањето на значењето / дефиницијата на концептот е дадено целосно, јасно, јасно, недвосмислено: се наведени суштинските карактеристики поврзани со карактеристиките на овој концепт / разликувајќи го од другите концепти (содржината на концептот е правилно откриена преку генеричкиот припадност на концептот и неговите специфични разлики ) - 2 поени.
Значењето на концептот како целина е обелоденето, но нецелосно: означена е само една од суштинските карактеристики поврзани со карактеристиките на овој концепт / разликувајќи ја од другите концепти, ИЛИодговорот содржи одредени неточности/недостатоци кои не ја искривуваат неговата суштина - 1 поен.
Во одговорот, заедно со точните, се дадени и неточни знаци (карактеристики, описи, споредби и сл.), искривувајќи ја содржината на концептот во суштина. ИЛИНема специфични карактеристики или суштински карактеристики на концептот / наведени се само несуштински карактеристики кои не го откриваат значењето на концептот. ИЛИДруги ситуации кои не се предвидени со правилата за доделување 2 и 1 поени - 0 поени.

Насоки за проценка:

Не се брои следново: – карактеристика на генеричка припадност што повторува концепт, чие значење мора да се открие; – како суштинска карактеристика, карактеристика веќе содржана во формулирањето на задачата; – објаснување на значењето/дефиницијата на поим преку негација или само преку етимологија на зборот, метафората или алегоријата.
Ако според критериумот 25.1 (откривање на значењето на концептот) се доделуваат 0 поени, тогаш според критериумот 25.2 се доделуваат 0 поени.

25.2 Достапност и квалитет на реченици кои содржат информации за различни аспекти на концептот - 2 поени

Составени се две реченици, од кои секоја содржи информации што се точни од гледна точка на научната општествена наука за аспекти на концептот што одговараат на барањата на задачата - 2 поени.
Составена е една реченица која содржи точни информации од гледна точка на научните општествени науки за кој било аспект од концептот во согласност со барањето на задачата - 1 поен.
- 0 поени.

Инструкции за оценување:

Следниве не се вклучени во проценката:

реченици кои содржат суштински грешки кои го искривуваат значењето на концептот и/или неговите индивидуални аспекти;
предлози кои откриваат релевантни аспекти на секојдневно ниво, без да вклучуваат знаење од општествените науки;
фрази, невообичаени реченици.

Максимален резултат - 4

во социјалните студии се оценува:

Три функции се правилно именувани и илустрирани со примери - 3 поени.
Две или три функции се правилно именувани, две од нив се илустрирани со примери - 2 поени.
Една до три функции се правилно именувани, една од нив е илустрирана со пример(и) - 1 поен.
Само една до три функции се именувани правилно. ИЛИДаден е кој било број на примери без да се наведат функции. ИЛИДадено е образложение од општа природа што не одговара на барањата на задачата. ИЛИПогрешен одговор - 0 поени.

Максимален резултат - 3

во социјалните студии се оценува:

Точно се означени сферата, типот на стратификација и три критериуми - 3 поени.
Точно се означени сферата, типот на стратификација и еден или два критериуми. ИЛИОпсегот и трите критериуми се точно наведени - 2 поени.
Обемот и видот на стратификација се правилно наведени. ИЛИОпсегот и еден или два критериуми се правилно наведени - 1 поен.
Само сферата е правилно означена. ИЛИОпсегот не е наведен (погрешно наведен) без оглед на присуството на други елементи од одговорот. ИЛИДадено е образложение од општа природа што не одговара на барањата на задачата. ИЛИПогрешен одговор - 0 поени.

Максимален резултат - 3

во социјалните студии се оценува:

28.1 Обелоденување на темата за нејзината основа - 3 поени

Комплексниот план содржи најмалку три точки, вклучително и две точки, чие присуство ќе овозможи темата да биде опфатена во суштина. И двете од овие „задолжителни“ точки се детално опишани во потставови што овозможуваат да се открие оваа тема во суштина - 3 поени.
Комплексниот план содржи најмалку три точки, вклучително и две точки, чие присуство ќе овозможи темата да биде опфатена во суштина. Само една од овие „задолжителни“ точки е детално опишана во потпараграфите што овозможуваат темата да се дискутира во суштина - 2 поени.
Комплексен план содржи најмалку три точки, вклучувајќи само една точка, чие присуство ќе овозможи темата да се дискутира во суштина. Оваа „задолжителна“ точка е детално опишана во потставови кои овозможуваат темата да се дискутира во суштина - 1 поен.
Сите други ситуации кои не се опфатени со правилата за доделување 2 и 1 поени. ИЛИСлучаи кога одговорот на матурантот во форма не одговара на барањата на задачата (на пример, тој не е форматиран во форма на план со истакнување точки и потточки) - 0 поени.

Насоки за проценка:

Предметите/потставките кои се од апстрактна и формална природа и не ги одразуваат спецификите на темата не се бројат во оценувањето.
Ако се доделени 0 поени според критериумот 28.1, тогаш 0 поени се доделуваат според критериумот 28.2

28.2 Исправност на формулацијата на точките и потточките од планот - 1 бод

Формулацијата на точките и потточките од планот е точна и не содржи грешки или неточности - 1
Сите други ситуации 0

Максимален резултат - 4

во социјалните студии се оценува:

29.1 Откривање на значењето на исказот - 1 поен.

Се открива значењето на изјавата: една или повеќе главни идеи поврзани со содржината на предметот општествени науки се правилно идентификувани и/или една или повеќе тези се формулирани во контекст на изјавата, која бара оправдување - 1 поен.
Значењето на изјавата не е откриено: не е истакната ниту една главна идеја / не е формулирана ниту една теза. ИЛИНагласената идеја, формулираната теза не го одразуваат значењето на исказот / значењето на исказот е заменето со расудување од општа природа („домашна подготовка“) што не ги одразува спецификите на предложената изјава. ИЛИОткривањето на значењето се заменува со директно прераскажување / парафразирање на дадената изјава / последователно објаснување на секој збор во исказот без објаснување на значењето на изјавата во целина - 0 поени.

Инструкции за оценување:

Доколку според критериумот 29.1 (објавување на значењето на исказот) се доделуваат 0 поени, тогаш за сите други критериуми за оценување се доделуваат 0 поени.

29.2 Теоретска содржина на мини-есејот - 2 поени.

(објаснување на клучните концепти), присуство и точност на теоретските одредби)

Во контекст на барем една истакната идеја/една теза, дадени се правилни објаснувања за клучниот(и) концепт(и) и теоретски одредби од гледна точка на научната општествена наука (без грешки) - 2 поени.
Во контекст на барем една истакната идеја/една теза, дадени се објаснувања за клучниот(и) концепт(и) кои се точни од гледна точка на научната општествена наука (без грешки), а не се презентирани теоретски позиции. ИЛИВо контекст на барем една истакната идеја/една теза, презентирани се теоретски одредби кои се точни од гледна точка на научната општествена наука (без грешки), а значењето на клучниот(и) концепт(и) не се открива. ИЛИВо дадените објаснувања на клучниот(и) концепт(и)/теоретски одредби, има одредени неточности кои не го нарушуваат научното значење на овие поими, теоретски одредби - 1 поен.
Сите други ситуации кои не се предвидени со правилата за доделување 2 и 1 поени, вклучително и ако нема теоретска содржина на мини-есејот: значењето на клучниот концепт(и) не е објаснето, теоретските одредби не се дадени или не се поврзани со главната идеја/теза, не го откривајте значењето на исказот. ИЛИРасудувањата од секојдневна природа се дадени без да се потпираат на знаење од општествени науки - 0 поени.

Инструкции за оценување:

Ако се доделени 0 поени според критериумот 29.2, тогаш се доделуваат 0 поени според критериумот 29.3.

29.3 Теоретска содржина на мини-есејот: присуство и исправност на расудувањето, заклучоци - 1 поен.

Во контекст на барем една истакната идеја/една теза заснована на правилно објаснување/и на клучниот(и) концепт(и), теоретски одредби, меѓусебно поврзано доследно и доследно расудување, врз основа на кое е изведено добро основано и сигурен заклучок од гледна точка на научната општествена наука - 1 поен.
Сите други ситуации, вклучувајќи расудување и заклучоци од секојдневна природа без потпирање на знаење од општествени науки - 0 поени.

29.4 Квалитетот на дадените факти и примери - 2 поени.

Најмалку два точни, сеопфатно формулирани факти/примери се дадени од различни извори кои ја потврдуваат илустрираната идеја/теза/позиција/резонирање/заклучок и не се дуплираат меѓусебно во содржината. Постои јасна врска помеѓу секој факт/пример и идејата/тезата/позицијата/резонирањето/заклучокот дадена во есејот - 2 поени.
Даден е само еден точен, целосно формулиран факт/пример кој ја потврдува илустрираната идеја/теза/позиција/резонирање/заклучок. Постои јасна врска помеѓу овој факт/пример и идејата/тезата/позицијата/резонирањето/заклучокот дадена во есејот. ИЛИНаведени се точни, сеопфатно формулирани факти/примери од извори од ист тип кои ја потврдуваат илустрираната идеја/теза/позиција/резонирање/заклучок. Постои јасна врска помеѓу секој факт/пример и идејата/тезата/позицијата/резонирањето/заклучокот дадени во есејот. ИЛИДва примери се дадени од извори од различни типови, кои се дуплираат едни со други во содржината. Постои јасна врска помеѓу секој факт/пример и идејата/тезата/позицијата/резонирањето/заклучокот дадена во есејот - 1 поен.
Сите други ситуации кои не се опфатени со правилата за доделување 2 и 1 поени
0 - 0 поени.

Инструкции за оценување:

Како извори може да се користат факти од општествениот живот (вклучувајќи медиумски извештаи), лично социјално искуство (вклучувајќи читани книги, гледани филмови), материјали од образовни предмети (историја, географија итн.).

Примерите од различни академски предмети се сметаат како примери од различни извори
Фактите/примерите кои содржат фактички и семантички грешки кои водат до значително искривување на суштината на исказот или укажуваат на недоволно разбирање на историскиот, литературниот, географскиот и (или) друг употребен материјал не се бројат во оценувањето.

Максимален резултат - 6

Решете го во социјални студии.

Дваесеттата задача на Единствениот државен испит по општествени науки е последна од тестот дел од испитот. Обезбедува текст со концепти што недостасуваат; Задачата на испитаникот е да го најде точниот концепт за секој пропуст во списокот.

Главната тешкотија е што обично има 6 празнини во текстот, а има 9 опции за избор - затоа, користењето на методот на елиминација нема да работи овде. Покрај тоа, опциите често се доста блиску една до друга. Задачата може да се однесува на апсолутно секоја тема од курсот за општествени студии, така што можете добро да ја завршите само ако имате солидно познавање на теоријата. Сепак, зборовите поврзани со зборовите што недостасуваат во реченицата можат да дејствуваат како индиции - честопати, земајќи го предвид нивниот род, број, барем приближно можете да одредите кој збор треба да биде на местото на празнината: именка или придавка, женски род. или машки.

Нивото на тешкотија 20 од задачата за обединет државен испит во општествените студии се оценува како зголемено, максималниот можен резултат е 2; се инсталира ако нема грешки. Ако има една грешка, се дава 1 поен, ако се направат две или повеќе грешки, 0 поени.

Алгоритам за завршување на задачата

Го читаме текстот и ја проучуваме листата на дадени опции;
Ги распоредуваме зборовите што недостасуваат - или еден по еден, или, во случај на тешкотии, започнуваме со она во што сме апсолутно сигурни, а потоа размислуваме за останатите;
Го читаме текстот со вметнати зборови и проверуваме колку се соодветни по значење;
Го запишуваме одговорот.

Анализа на типични опции за задачи бр. 20 од Единствениот државен испит по општествени студии

Првата верзија на задачата

„Мотивот _________ (А) се нарекува тој заради кој се спроведува, што го мотивира. Стимулант најчесто е специфичен _________ (Б), кој се задоволува во текот и со помош на активноста. Ова е одредена форма на комуникација помеѓу живите организми и надворешниот свет, неопходна за постоење на _________(Б), социјална група и општеството како целина. _________(Г) потребите се предизвикани од биолошката природа на човекот. Тоа се потребите на луѓето за се што е неопходно за нивното постоење, развој и репродукција. _________(Г) потребите се поврзани со фактот дека лицето припаѓа на општеството, зазема одредено место во него, учествува во работните активности и комуникацијата со другите луѓе. _________(Д) потребите се поврзани со знаењето на една личност за светот околу него, неговото место во него и значењето на неговото постоење. Секоја од групите на потреби одговара на специфичен тип на активност“.

Можни одговори:

Природата
Потреба
Активност
Природно
Индивидуален
Индивидуалност
Духовно
Глобална
Социјални

По читањето на текстот, лесно е да се утврди дека неговата главна тема е активноста. Токму овој збор треба да се вметне во првата празнина; на тоа укажува и заменката „таа“ и тоа што има мотиви. Во следната празнина го внесуваме зборот „потреба“ - потребите лежат во основата на активноста и можат да се задоволат. Под буквата Б ќе биде зборот „поединец“; „Индивидуалноста“ не се вклопува овде, бидејќи понатаму зборуваме за социјална група и општество во целина. Биолошката природа на човекот предизвикува природни потреби - под буквата G ставаме „природно“. Потоа зборуваме за социјалните потреби поврзани со општествените односи. На местото на последното празно треба да има „духовно“ - духовните потреби се поврзани со познавање на светот.

А	Б	ВО	Г	Д	Е
3	2	5	4	9	7

Втора верзија на задачата

Прочитајте го текстот подолу, во кој недостасуваат некои зборови. Изберете од списокот обезбедени зборови што треба да се вметнат на местото на празнините. Ве молиме имајте предвид дека зборовите во списокот се дадени во номинативна буква и секој збор може да се користи само еднаш. Исто така, забележете дека списокот содржи повеќе зборови отколку што ќе треба да ги пополните празнините. Внесете го бројот на зборот што го избравте во табелата под секоја буква.

„Претседателската република се карактеризира со комбинација во рацете на претседателот на овластувањата на шефот на _____(А) и шефот на извршната власт. Премиерската функција во ваква република, по правило, не постои. Претседателот на државата се избира вонпарламентарно: или од популарните ________(Б) (како, на пример, во Аргентина), или од изборен колеџ (како, да речеме, во САД). Ова обезбедува независност на изворот________(Б) на претседателот од парламентот. Претседателот, исто така, го добива правото_______(Д) во однос на парламентарните одлуки: тој може да го врати секое______(Д) на повторно разгледување до највисокото законодавно тело. Но, ако парламентот го изгласа по втор пат, со квалификувано мнозинство во двата дома, тогаш проектот станува закон и добива _________(Д), без оглед на мислењето на претседателот. Претседателот исто така нема право да го распушти парламентот“.

Можни одговори:

Моќ
Правна сила
држава
Гласајте
Бил
Форма на владеење
Изборен
Суспензивно вето
Политички режим

Под буквата „А“ ја ставаме државата - на крајот на краиштата, претседателот е шеф на државата, други зборови не се вклопуваат овде. Следниот збор што недостасува е „глас“, што е лесно да се одреди од поимните зборови „избран“ и „национален“. На местото на буквата Б ставаме „моќ“ - прилично стабилна комбинација на „извор на моќ“. Следната реченица го опишува правото на суспензивно вето - овој збор ќе биде под буквата G. Буквата D е „сметка“; ова произлегува од контекстот и на оваа и на следната реченица, а другите зборови не се соодветни овде. Последното празно треба да ја содржи комбинацијата „правна сила“, која законот ја добива со заобиколување на претседателското суспензивно вето од страна на парламентот.

А	Б	ВО	Г	Д	Е
3	4	1	8	5	2

Трета верзија на задачата

„Формирањето на _________ (А) труд може да биде придружено со конфликти меѓу работодавците и вработените. Главниот метод за заштита на интересите на _____(Б) е создавање синдикати кои преговараат во име на сите луѓе во нив. Синдикатите обично се трудат да постигнат подобри услови и повисоки ____(Б) за своите членови, како и зголемување на нивните плати. Ова ја прави работата попријатна и поисплатлива за членовите на синдикатот, но истовремено ја намалува вработеноста и доведува до зголемување на цената на стоките за купувачите доколку не се намали профитната маржа во цената на стоката. Платите не треба да паѓаат под минималното ниво, чија пресметковна основа е ___(D). Минималната плата ја утврдуваат и менуваат ____________ (Д) властите“.

Можни одговори:

Невработеноста
Наемници
Безбедност
Пазарна цена
Животна плата
Специјалност
Законик за работни односи
Економски граници
Законодавни тела

Под буквата А е „пазарна цена“; Можеби оваа комбинација звучи малку необично, но другите зборови не се вклопуваат овде. Следниот збор е „вработени вработени“; на крајот на краиштата, тие се оние кои влегуваат во синдикатите за да ги заштитат своите интереси. Под буквата Б ја вметнуваме комбинацијата „безбедност при работа“ - ниту еден од преостанатите зборови не е погоден по значење. Следно зборуваме за економските граници на вработување. Следното е „животна плата“; Токму тоа служи како основа за пресметување на минималната плата. Утврдувањето на минималната плата и нивото на егзистенција го вршат законодавните органи - оваа комбинација треба да се појави на местото на буквата Е.

А	Б	ВО	Г	Д	Е
4	2	3	8	5	9

Четврта верзија на задачата

„______(А) се стекнува со раѓањето на човекот и престанува со неговата смрт. Целосното ________(Б) се јавува од полнолетство (од 18-годишна возраст) или порано, во случај на брак пред 18-годишна возраст. Правните застапници во сите трансакции сносат имотна одговорност за малолетни лица под 14 години, освен ако докажат дека обврската не била прекршена од нивниот _________(Б). Правните застапници се одговорни за штетата предизвикана од_________(Д). На барање на родителите, ________(Д) може да го ограничи или лиши малолетното лице на возраст од 14 до 18 години од правото самостојно да управува со својата заработка, стипендии и други приходи. Граѓанинот кој злоупотребува алкохол или дрога, ако тоа го доведе неговото семејство во тешка материјална состојба, судот може да му го ограничи деловното својство, а против него може да утврди ________(Е).“

Можни одговори:

Навршувајќи ја полнолетната возраст
Вина
Старателство
Правна способност
Тортибилност
Малолетничка
Можност за склучување на договор за вработување
Капацитет

Прво, зборуваме за деловна способност - секое лице од моментот на раѓање станува граѓанин и има одреден збир на права. Но, на местото на буквата Б ставаме „капацитет“ - едно лице станува целосно способно по достигнувањето на зрелоста. Следниот збор е „вина“ - другите едноставно не се вклопуваат овде. Врз основа на значењето на речениците, треба да го вметнете зборот „мало“ во празнината под буквата G и „суд“ под буквата Д. Последното празно го пополнуваме со зборот „старателство“ - се утврдува во случај на ограничување на деловната способност.

А	Б	ВО	Г	Д	Е
5	9	3	7	1	4

Петта верзија на задачата

„Социјалната __________ (А) ја одразува социјалната разлика, нееднаквоста и, во согласност со ова, положбата на луѓето во општеството. Во примитивното општество ___________(Б) беше незначително, така што таму речиси и немаше стратификација. Во сложените општества, социјалниот статус на една социјална група зависи од големината на _____________ (Б), нивото на образование, пристапот до власт, ___________ (Д) заземената позиција. Се појавија касти, потоа имоти, а подоцна и класи. Во некои општества, преминот од една социјална ___________(D) во друга е забранета. Има општества каде таквата транзиција е ограничена, а има општества каде што е целосно дозволена. Слободата на општествено __________(Д) одредува какво општество е – затворено или отворено“.

Можни одговори:

Приходи
Деламинација
Престиж
Нивото на образование
Страти
Мобилност
Влијание
Одговорности
Стратификација

Првиот збор што недостасува е „стратификација“; Токму тоа ја одразува социјалната поделеност, нееднаквост, разлика. Речиси целосното отсуство на стратификација значи незначителна стратификација - на местото на буквата Б вметнуваме „стратификација“. Следува листа на критериуми за стратификација, а еден од нив е висината на приходот; Под буквата Б ставаме „приход“. Друг критериум е престижот на професијата; затоа, буквата G е „престиж“. Специфичниот социјален слој во кој се наоѓа поединецот се нарекува „стратум“ - овој збор ја пополнува празнината под буквата Д. Преминот од еден слој во друг е социјална мобилност, за чија слобода се зборува во последната реченица. овој збор треба да биде под буквата Е.

А	Б	ВО	Г	Д	Е
9	2	1	3	5	6

Шестата верзија на задачата

„Научниците идентификуваат неколку групи на глобални проблеми на современото општество. Првата група проблеми е поврзана со односите меѓу земјите. Елиминирањето на _______(А) економскиот развој и зачувувањето на мирот е истовремено решение и за проблемот со здравјето на луѓето и за проблемот со квалитетот на развојот на природните ресурси. Запирањето________(Б) го спречува и загадувањето на природната средина во планетарна скала. Втората група вклучува проблеми од директна _____(Б) природа и општество. Ова е, на пример, исцрпување на________(G) внатрешноста на Земјата и Светскиот океан. Во овој случај, проблемот на природата и општеството е проблемот на биолошките основи на животот со посредство на ___________ (Д). Третата група проблеми ја одразува интеракцијата помеѓу човекот и општеството. Тие вклучуваат, на пример, проблеми со __________(E), здравствена заштита и културно наследство“.

Можни одговори:

Популација
Взаемна помош
Трка во вооружување
Општество
Интеракција
Развој на заедницата
Нерамномерност
Социјални услови
Природни извори

Овој текст ќе биде прилично лесен за обработка доколку сте запознаени со темата за глобалните проблеми. Во првиот случај, зборот „нерамномерност“ недостасува - тоа е она што треба да се елиминира. Под буквата Б треба да има „трка во вооружување“ - ништо друго не одговара овде, а трката во вооружување навистина доведе до загадување на природната средина во големи размери. Понатаму, зборуваме за интеракцијата помеѓу природата и општеството - зборот „взаемна помош“ не е соодветен во овој контекст. Буква G – „природни ресурси“; нивното исцрпување е еден од најгорливите проблеми. Под буквата Д треба да ја ставите комбинацијата „социјални услови“ - можеби ова не звучи многу познато, но ништо друго не одговара на значењето. Последното празно треба да содржи „население“ - имајќи предвид дека еден од глобалните проблеми се нарекува пренаселеност на планетата.

А	Б	ВО	Г	Д	Е
7	3	5	9	8	1

Веројатно сите се сеќаваат на нешто од часовите по општествени науки. За демократијата, нихилизмот, моралот и етиката. И ова е една од причините зошто дипломираните студенти често избираат социјални студии за Единствениот државен испит - затоа што е едноставно. Но, во реалноста сè е малку покомплицирано. Ви кажуваме како да ја испланирате подготовката за најпопуларниот изборен испит.

За оние кои се подготвуваат за главниот училишен испит

Во 2018 година, обединетиот државен испит по социјални студии (кој ќе се полага на 14 јуни) ќе се промени доста. На пример, критериумите за оценување во задачите бр. 28 и 29 се променети (а во вториот е детално и формулацијата на задачата). Поради ова максималниот примарен резултат ќе се зголеми од 62 на 64.

Првиот дел од испитот за општествени науки се состои од задачи две нивоа на тежина- 8 основни и 12 задачи на напредно ниво (ова е целиот тест дел). Вториот дел содржи 2 задачи од основно ниво (21 и 22) и 7 задачи со високо ниво на сложеност (23–29). За да ја завршите испитната работа што ви е дадена 3 часа 55 минути(235 минути).

Всушност, општествените студии се најинтензивниот испит кој бара знаење. Комбинира пет различни науки: право, филозофија, социологија, економија и политички науки. Тоа е, треба добро да ги разберете и запомните формулациите на условите на секоја од нив. И ова е тешкотијата, за разлика од истиот обединет државен испит по математика со јасна структура: обидете се брзо да се префрлите од политеистичките религии во историјата на популарната култура или економијата.

Критериуми за оценување

Задачите 1–3, 10 и 12 вредат 1 поен. Задачата се смета за правилно завршена ако одговорот е напишан во формата наведена во упатствата за задачата. Задачите 4–9, 11, 13–20 вредат 2 поени. Ако задачата е завршена со една грешка или нецелосно, се дава 1 поен.

Целосно правилно извршување на задачите во вториот дел се оценува на скала од 2 до 5 поени. За задачите бр. 21-22 даваат 2 поени, за задачите бр. 23-28 - 3 поени, за задачата бр. 29 - 5 поени.

Зошто задачата 29 е толку скапа? Во суштина, ова е мини-есеј. Се состои од три дела: откривање на значењето на изјавата (1 поен), однос кон изјавата и сопствената позиција, кои не се оценуваат, и третиот дел - расудување и заклучоци, каде што можете да добиете 2 поени за секој критериум. Генерализиран заклучок за сите делови од есејот, кој ја проверува правилната употреба на термините и теоријата, вреди уште 1 поен.

Што може да помогне.Изборот на изјавата мора да се направи врз основа на разбирање на неговото значење. Со други зборови, ученикот мора да разбере што сакал да каже авторот со оваа фраза. За вториот дел од тестот, можете да ги користите советите во текстот на задачата бр. 20 од првиот тест. Во третиот дел, треба да обрнете внимание на делот од општествените науки на кој припаѓа изјавата.

Кога и како да се подготви

Важно е да ги оцените вашите вештини пред да се подготвите. Единствениот државен испит по општествени студии има пет дела. Тие не се исти по волумен, па затоа е важно да разберете колку материјал веќе сте опфатиле и со кои делови немате проблеми.

Идеално е да ја завршите вашата подготовка два месеци пред испитот - во средината на април. До овој момент треба да ја знаете целата теорија. И не ласкајте се: мала е веројатноста да совладате таков обем на материјал, на пример, за време на мајските празници. Кажи си искрено: во овој момент се одмарам. И одмори се. Не прави ништо. Всушност, сите почнуваат интензивно да се подготвуваат во февруари. Иако е неопходно, се разбира, многу порано.

Важно е да ја планирате вашата подготовка по месец/недела и да ја планирате количината на материјал. На самиот почеток, задолжително одете на веб-страницата на FIPI и видете кои прописи треба да ги знаете за да го положите испитот. Едноставно нема прописи во учебниците, така што ФИПИ е единствениот извор.

Секоја недела треба да ги решавате задачите од вториот дел на темата што ја изучувате. Одвојте околу пет часа неделно за ова. Бидете сигурни да напишете есеј. Пред испитот, мора да напишете најмалку 20 од нив. На овој начин можете да го вежбате и консолидирате материјалот.

Со кои теми е најдобро да се започне (и со кои да се заврши)

Вкупно, има пет блока во Единствениот државен испит по општествени студии: економија, политика, општествени односи, право, човек и општество.

Започнете со личноста и општеството или општествените односи - ова се едноставните и пријатни делови. Подготовките за нив може да се остават до крајот на годината. Економијата е мала по обем. И можете да започнете со тоа. Ќе биде потребно малку време, но дефинитивно ќе мора да разберете нешто. Додека сеуште имаш сила. Главната работа е, во никој случај не го оставајте правото на пролет. Делот е обемен, досаден и досаден. Сè е исечено точно десно. Затоа, кога ќе почнете да ја забрзате економијата, одете на законот. Мора да ги знаете прописите. Во учебниците нема список на акти, но тие се во класификацијата (истиот ФИПИ). Сите акти и формулациите од нив мора да се знаат напамет. Без ова, за жал, нема начин.

Некои се убедени дека е неопходно да се укине Единствениот државен испит и да се врати на советскиот систем на испитување студенти. Сепак, постои уште една гледна точка: Единствениот државен испит ви овозможува да го тестирате нивото на знаење на студентите и да го отворите патот за дипломираните студенти од провинциите да влезат на престижни универзитети во главниот град. Денеска има два задолжителни испити - руски јазик и математика. Следно, матурантот ги избира од училишната наставна програма оние предмети за кои резултатите мора да бидат претставени на избраниот универзитет. Единствениот државен испит по општествени науки 2019 година е интересен затоа што е интегриран и им овозможува на дипломираните студенти да се чувствуваат малку како правник, социолог, економист, политиколог или правен експерт.

Кој треба да полага социјални студии?

Зошто повеќето дипломирани студенти избираат социјални студии?

Очигледната едноставност и пристапност на теоријата.
Недостаток на сложени формули и проблеми за кои е потребна математичка обука.
Побарувачка за сертификат.

Навистина, откако се подготвив добро и добија висока оценка на Единствениот државен испит по општествени студии, дипломираните студенти ќе можат да аплицираат за место финансирано од буџет на универзитети од широк спектар на области во 2019 година. Така, социјалните студии како изборен испит се релевантни за оние кои планираат да добијат специјалност во области како што се:

психологија и педагогија;
социологија и политички науки;
економија и менаџмент;
управување со персоналот;
услужен сектор;
трговска размена;
деловна информатика и сл.

Важно! Во врска со општествените студии, често се бара уверение за обединет државен испит по специјализирана математика, па затоа пред да се одлучите за збир на испити за академската 2018-2019 година, препорачуваме да ја посетите веб-страницата на универзитетот каде што сакате да ги продолжите студиите .

Датуми

Во ноември 2018 година треба да се одобри нацрт-распоредот за обединет државен испит за 2019 година. Штом документот ќе биде достапен, ние први ќе ги објавиме датумите за испити на нашата веб-страница.

Минатата година, социјалните студии се полагаа во следните денови:

	Главен датум	Ден на резерва
Рано
Основни		28.06.18 и 02.07.18

Во раниот период, право на полагање имаат матурантите од претходните години, како и 11-то одделение кои завршуваат училиште во 2019 година, но од валидни причини не се во можност да учествуваат на главната сесија на Единствениот државен испит ( потребни се документарни докази).

Во резервните денови се полагаат испити за оние кои од добри причини не можеле да го полагаат главниот тест или ако резултатот бил откажан без вина на испитаникот.

Иновации за 2019 година

Ќе има мали промени во билетите за обединет државен испит по општествени науки, што ќе влијае на формулацијата и критериумите за оценување на задачите бр. 25, 28 и 29 со детален одговор.

Поради фактот што за извршување на задачата бр. 25 сега ќе ви бидат доделени не 3, туку 4 поени, ќе се зголеми и минималниот примарен резултат за целата работа. Во 2019 година ќе биде 65 поени.

Важни документи

бр.	Име на документот
1	Спецификатор
2	Кодификатор
3	Демонстративна верзија

На веб-страницата на FIPI можете да најдете и информации за датумот на испитот и да одлучувате за опциите за KIM.

Што можете да научите од Спецификацијата?

Од овој документ можете да дознаете дека овој испит се состои од 29 задачи. Од нив 20 се во дел 1, 9 се во вториот.

Во првиот дел 20 задачи имаат максимален примарен резултат од 35. А задачите од вториот дел се 29.

Кодификатор

Кодификаторот содржи кратка листа на правни акти со кои треба да се запознаете:

Устав.
Граѓански законик (посебни поглавја).
Семеен код (одделни поглавја).
Кодекс за работни односи (посебни поглавја).
Кодекс за административни прекршоци.
Федерален закон за државјанство.
Закон за воена служба и други.

Демонстративна верзија

Ако единаесеттоодделенец види два прашалници во задачата, тогаш мора да се дадат два одговора.

За структурата на задачите

7-10 е „Економија“.

11-12 – „Општествени односи“.

Филозофија.
Социологија.
Политички науки.

Задачите бр.21 и бр.22 се строго според текстот. Треба да ја пронајдете само реченицата што го содржи одговорот.

Во задача 23, на овој текст е дадена дополнителна задача, на пример:

илустрира точка во текстот со пример;
дајте соодветен аргумент и сл.

Промени во обединетиот државен испит во општеството

Во 2018 година имаше одредени промени во системот за оценување за испитот од општествените науки.

Поен е додаден на задачата 28, а сега вреди 4 поени.
Поен е додаден на задачата 29, а сега вреди 6 поени.
Максималниот примарен резултат што може да се постигне на Единствениот државен испит по општествени студии е 64 поени.

Евалуација на перформансите

За правилно извршување на сите 29 задачи на Единствениот државен испит по општествени науки во 2019 година, матурантот може да освои 65 основни поени, што ќе одговара на максималниот резултат од 100 поени.

Одговорите од 1-ви блок, кои испитаниците ги внесуваат на посебен формулар, ќе се дигитализираат и проверуваат со помош на посебни технички средства, па затоа е многу важно да се почитуваат сите правила и барања за подготовка на трудот.

Вториот блок ќе го проверуваат експерти, за кои е развиена детална листа на критериуми за оценување и пресметка на примарните оценки. Во исто време, експертот не знае чие дело е во негови раце, па дури ни во кој град или регион е напишано. Секоја работа мора да биде проверена од двајца независни експерти. Во случај на значителни разлики во мислењата на специјалистите, ќе биде вклучен трет експерт, чија проценка ќе биде одлучувачка.

Официјално, резултатот од обединетиот државен испит не се преведува во училишна оценка од 5 поени. Но, оние кои сакаат да откријат кој резултат одговара на бројот на освоени тест поени, можат да ја користат табелата за кореспонденција:

Ова значи дека за да добиете документ за завршување на средното образование на Единствениот државен испит по социјални студии во 2019 година, мора да постигнете најмалку 42 тест поени.

Но, ако целта ти е да се запишеш на факултет, тогаш треба да се стремиш кон горната граница, бидејќи за многу капитални универзитети положен резултат е 95+. Може да се обидете да влезете во помалку престижни образовни институции во Русија со буџет со добивање на најмалку 62 тест поени во социјалните студии.

Тајните на подготовката

Искусните наставници тврдат дека секој од претходно споменатите 5 блока е подеднакво важен за добивање висок резултат, што значи дека треба да се обработи голема количина на информации во фазата на подготовка.

Тајната на успешна подготовка е во такви основни блокови како што се:

навремен почеток на подготовка;
избор на вистинска литература;
ефективна стратегија земајќи ги предвид празнините во знаењето;
редовност на часовите;
пракса и повеќе вежбање.

Во фазата на теоретска подготовка, најдобро е да се работи со публикациите на Богољубов, Бордовски или Никитин, кои доста добро го содржат потребниот материјал. Одговори на прашања од курсот по право ќе најдете во учебниците на Богољубов и Певцов, а информации од курсот по економија во книгите на Липсиц или Киреев.

Важна фаза е и подготовката за пишување есеј, бидејќи мини-есејот е од големо значење за секој кој се стреми кон висока оценка. Обуката е важна овде. Запомнете, сите основни структурни елементи мора да се одржуваат во работата:

всушност, цитат;
проблемот што го поставува авторот на цитатот;
откривање на значењето на оваа изјава;
сопствено гледиште за прашањето што се разгледува;
аргументација;
примери од историјата, социјалната практика или литературата;
заклучоци.

Кога работите на есеј, можете да користите готови клише фрази:

Ќе бидат корисни и совети од видео лекции за подготовка за Единствениот државен испит во 2019 година по општествени студии: