Ништо не е јасно во светот. Ако се водите од точното знаење, можеби нема да забележите многу. Светот не живее точно според упатствата што ги напишал човекот. Многу сè уште не е истражено.
Кога некој не знае нешто, тој вклучува апстрактно размислување, што му помага да нагаѓа, да пресудува, да расудува. За да разберете што е тоа, треба да се запознаете со примери, форми и методи на неговиот развој.
Што е апстрактно размислување
Способноста за општо размислување е таа што помага во изнаоѓање решение за ќор-сокак ситуација и појава на поинаков поглед на светот. Постои прецизно и генерализирано размислување.
Прецизното размислување се активира кога човек има знаење, информации и јасно разбирање за тоа што се случува. Генерализираното размислување се активира кога личноста не знае точни податоци и нема конкретни информации. Може да погодува, претпоставува и извлекува општи заклучоци. Генерализирано размислување е апстрактно размислување со едноставни зборови. Во научниот јазик, апстрактното размислување е вид на когнитивна активност кога едно лице се оддалечува од конкретни детали и почнува да размислува воопшто.
Сликата се смета како целина, без да влијае на деталите, спецификите или точноста. Ова помага да се оддалечите од правилата и догмите и да ја разгледате ситуацијата од различни агли. Кога некој настан се разгледува општо, тогаш се наоѓаат различни начини за негово решавање. Обично човек поаѓа од специфично знаење. На пример, маж лежи на каучот и гледа телевизија. Се јавува мислата: „Тој е мрзлив“.
Во оваа ситуација, набљудувачот произлегува од сопствените идеи за тоа што се случува. Што навистина може да се случува? Човекот легнал 5 минути да се одмори. Тој веќе направил се низ куќата, па си дозволил да гледа телевизија. Болен е, затоа лежи на софата. Може да има многу можности за тоа што се случува овде.
Ако апстрахирате од спецификите и гледате на ситуацијата од различни агли, тогаш можете да дознаете многу нови и интересни работи. Со апстрактно размислување, човекот размислува приближно. Тука нема специфики или детали. Се користат генерализирани зборови: „живот“, „свет“, „општо“, „во голема мера“. Апстрактното размислување е корисно во ситуации кога човекот не може да најде излез (интелектуален ќорсокак).
Поради недостаток на информации или знаење, тој е принуден да расудува и да погодува. Ако се апстрахирате од ситуацијата со нејзините специфични детали, тогаш можете да земете во предвид нешто во него што претходно не беше забележано. одете на врвот Апстрактно-логично размислување Апстрактно-логичкото размислување користи апстракции - единици на одредени обрасци кои се изолирани од „апстрактните“, „имагинарните“ квалитети на некој предмет или феномен.
Со други зборови, едно лице оперира со феномени кои не може да ги „допре со рацете“, „да ги види со очите“ или „да ги мириса“. Многу впечатлив пример за такво размислување е математиката, која објаснува појави кои не постојат во физичката природа. На пример, не постои такво нешто како бројот "2". Едно лице разбира дека зборуваме за две идентични единици. Сепак, оваа бројка беше измислена од луѓе со цел да се поедностават одредени феномени.
Форми
За да се разбере суштината на размислувањето, вреди да се разбере какви форми има. Форми на мисловни процеси:
- Концепт.
- Судење.
- Заклучок.
Концепт е способност да се карактеризира предмет или феномен со еден или повеќе зборови според неговите најважни карактеристики. Пример: сива мачка, разгрането дрво, темнокоса девојка, мало дете.
Расудувањето е посебна форма на размислување што ги опишува предметите и процесите во околниот свет, нивната меѓусебна поврзаност и интеракција. Може да одобри или да одбие какви било информации. Пресудата, пак, е поделена на едноставни и сложени.
Пример за едноставен предлог: „тревата расте“. Комплексен предлог: „Сонцето сјае надвор од прозорецот, затоа времето е добро“, има наративен карактер.
Заклучокот е облик на размислување преку кој, врз основа на неколку судови, човекот донесува заклучок, кој, всушност, ќе биде генерализиран суд. Заклучокот се состои од премиси и заклучок. Пример: дојде пролет, надвор стана потопло, а тревата почна да расте.
Апстрактното размислување ви овозможува не само слободно да работите со овие три концепти, туку и да ги применувате во животот. Често во секојдневните активности ги користиме сите три форми на апстрактно размислување без да го забележиме.
Видови
Задачите што му се доделени на некое лице можат да бидат стандардни или нестандардни, во зависност од тоа, како и од оперативните процедури, се разликуваат следниве видови размислување.
- Алгоритамски. Врз основа на однапред воспоставени правила, општо прифатена низа на дејства кои се потребни за решавање на типични проблеми.
- Хеуристички. Продуктивен, насочен кон решавање на нестандардни проблеми.
- Дискурзивна. Врз основа на збир на меѓусебно поврзани заклучоци.
- Креативен. Му помага на лицето да направи откритија и да постигне фундаментално нови резултати.
- Продуктивен. Води до нови когнитивни резултати.
- Репродуктивен. Со помош на овој тип, едно лице ги репродуцира претходно добиените резултати. Во овој случај, размислувањето и меморијата се неразделни.
Дали луѓето имаат исто ниво на апстракција?
Одговорот е јасен - не. Секој од нас е обдарен со способности и сите тие се различни, поради што човештвото е толку разновидно во погледите, интересите и аспирациите. На пример, некој пишува поезија, додека друг компонира проза, некои не можат да се замислат без музика, додека други претпочитаат да цртаат во тишина. Таквата разновидност му овозможува на општеството да се развива и да прави откритија во сите сфери на животот. Дали би било интересно да се живее во свет во кој сите размислуваат слично? Сепак, апстрактното размислување може и треба да се развива.
Кај пациенти со олигофренија, ментална ретардација и некои други отстапувања во однесувањето, психијатрите забележуваат слабо развиено апстрактно размислување или негово целосно отсуство.
Развој на апстрактно размислување
Кај возрасните, размислувањето обично е веќе формирано. Со возраста, станува сè потешко да се согледаат ново знаење и нов материјал - размислувањето ја губи својата флексибилност. Следниве вежби се дизајнирани да ви помогнат да се справите со овој процес. Развијте ја вашата креативност и отворен ум.
- Замислете ги емоциите во вашиот ум: недоверба, радост, страв, нежност. Како би изгледал интересот, на пример, во вашата имагинација без да го врзувате за конкретни предмети? Како ќе изгледа задоволството?
- Замислете слика на некој филозофски концепт или идеја. На пример, како ја претставувате хармонијата? Дали ќе се појави некаква визуелна слика, сетилна сензација, асоцијација, симбол? Вежбајте со слики: ред, религиозност, енергија, слобода, бесконечност, предизвик.
- Свртете ја книгата наопаку и читајте од дното нагоре. Потоа ќе треба да читате во обратен редослед. Обидете се да воспоставите логички врски во заплетот.
- Сликите со натписи како „абракадабра“ сега се многу популарни на Интернет. На пример: Обидете се сами да ги направите истите.
- Затвори ги очите. Обидете се живописно да ги замислите сите луѓе со кои комунициравте во текот на денот: облека, изрази на лицето, гласовни карактеристики, гестови. Не пропуштаме ниту еден детал. Како се чувствувавте за време на разговорот?
- Конечно, започнете со сликање.
Видео тест
Апстрактни нарушувања на размислувањето
Има доста патологии на ментална активност, бидејќи овој процес е повеќеслоен. Постои класификација на нарушувања која ги обединува сите својства и сорти на менталниот процес што ја одразува реалноста. Видовите на нарушувања на размислувањето се како што следува:
- Патологија на динамиката на размислување.
- Прекршувања на мотивацискиот дел од мисловниот процес.
- Работни неправилности.
Се смета за највисоко ниво на човечко знаење размислување. Развојот на размислувањето е ментален процес на создавање очигледни, непроверливи обрасци на околниот свет. Ова е ментална активност која има цел, мотив, акции (операции) и резултат.
Развој на размислување
Научниците нудат неколку опции за дефинирање на размислувањето:
- Највисока фаза на човечка асимилација и обработка на информации, воспоставување на причинско-последични односи меѓу објектите на реалноста.
- Процесот на прикажување на експлицитните својства на предметите и, како резултат на тоа, создавање идеја за околната реалност.
- Ова е процес на сознание на реалноста, кој се заснова на стекнато знаење, постојано надополнување на багажот на идеи и концепти.
Размислувањето се изучува во неколку дисциплини. Законите и видовите на размислување се разгледуваат со логика, психофизиолошката компонента на процесот - физиологија и психологија.
Размислувањето се развива во текот на животот на една личност, почнувајќи од детството. Ова е конзистентен процес на мапирање на реалноста на реалноста во човечкиот мозок.
Видови на човечко размислување
Најчесто, психолозите го делат размислувањето според содржината:
- визуелно-фигуративно размислување;
- апстрактно (вербално-логичко) размислување;
- визуелно ефективно размислување.
Визуелно-фигуративно размислување
Визуелно-фигуративното размислување вклучува визуелно решавање на проблемот без прибегнување кон практични активности. Десната хемисфера на мозокот е одговорна за развојот на овој вид.
Многу луѓе веруваат дека визуелно-фигуративното размислување и имагинацијата се едно исто. Не сте во право.
Размислувањето се заснова на реален процес, предмет или акција. Имагинацијата вклучува создавање на фиктивна, нереална слика, нешто што не постои во реалноста.
Развиено од уметници, скулптори, модни дизајнери - луѓе од креативната професија. Тие ја трансформираат реалноста во слика, а со нејзина помош се истакнуваат нови својства во стандардните објекти и се воспоставуваат нестандардни комбинации на нештата.
Вежби за развој на визуелно-фигуративно размислување:
Прашање одговор
Ако големата буква N од англиската азбука е завртена за 90 степени, која буква ќе биде добиената буква?
Каков е обликот на ушите на германски овчар?
Колку соби има во дневната соба од вашиот дом?
Создавање слики
Направете ја сликата на последната семејна вечера. Ментално замислете го настанот и одговорете на прашањата:
- Колку членови на семејството беа присутни и кој што носеше?
- Какви јадења се служеа?
- За што беше разговорот?
- Замислете ја вашата чинија, каде што лежат вашите раце, лицето на роднина што седи до вас. Вкусете ја храната што сте ја јаделе.
- Дали сликата беше претставена во црно-бела или во боја?
- Опишете ја визуелната слика на собата.
Опис на предмети
Опишете ја секоја ставка претставена:
- Четка за заби;
- Борова шума;
- зајдисонце;
- вашата спална соба;
- капки утринска роса;
- орел што се вивнува на небото.
Имагинација
Замислете убавина, богатство, успех.
Опишете ја означената слика користејќи две именки, три придавки и глаголи и еден прилог.
Спомени
Замислете ги луѓето со кои сте имале интеракција денес (или некогаш).
Како изгледаа, што носеа? Опишете го нивниот изглед (боја на очи, боја на коса, висина и градба).
Вербално-логички тип на размислување (Апстрактно размислување)
Едно лице ја гледа сликата како целина, ги истакнува само значајните квалитети на феноменот, без да забележи неважни детали што само ја надополнуваат темата. Овој вид на размислување е добро развиен меѓу физичарите и хемичарите - луѓе кои се директно поврзани со науката.
Форми на апстрактно размислување
Апстрактното размислување има 3 форми:
- концепт– предметите се комбинираат според карактеристики;
- судење– потврдување или негирање на каква било појава или врска меѓу предметите;
- заклучување– заклучоци врз основа на повеќе судови.
Пример за апстрактно размислување:
Имате фудбалска топка (можете дури и да ја земете). Што можете да направите со него?
Опции: играјте фудбал, фрлете обрач, седнете на него итн. - не апстракти. Но, ако замислите дека добрата игра со топка ќе го привлече вниманието на тренерот и ќе можете да влезете во познат фудбалски тим... ова е веќе трансцендентално, апстрактно размислување.
Вежби за развој на апстрактно размислување:
"Кој е чудниот надвор?"
Од голем број зборови, изберете еден или повеќе зборови што не одговараат на значењето:
- внимателен, брз, весел, тажен;
- мисирка, гулаб, врана, патка;
- Иванов, Андрјуша, Сергеј, Владимир, Ина;
- квадрат, покажувач, круг, дијаметар.
- чинија, тава, лажица, чаша, супа.
Наоѓање разлики
Што е разликата:
- воз - авион;
- коњ-овци;
- даб-бор;
- бајка-песна;
- мртва природа-портрет.
Најдете најмалку 3 разлики во секој пар.
Главна и секундарна
Од голем број зборови, изберете еден или два, без кои концептот е невозможен, во принцип не може да постои.
- Игра - играчи, пенал, карти, правила, домино.
- Војна - пиштоли, авиони, битка, војници, команда.
- Младост – љубов, раст, тинејџер, кавги, избор.
- Чизми - пета, ѓон, врвки, затворач, вратило.
- Штала - ѕидови, таван, животни, сено, коњи.
- Патот - асфалт, семафори, сообраќај, автомобили, пешаци.
Прочитајте ги фразите наназад
- Утре е премиерата на претставата;
- Дојдете во посета;
- ајде да одиме во паркот;
- што има за ручек?
Зборови
За 3 минути напишете што е можно повеќе зборови почнувајќи со буквата z (w, h, i)
(буба, жаба, списание, суровост...).
Дојдете со имиња
Дојдете со 3 од најнеобичните машки и женски имиња.
Визуелно-ефективно размислување
Тоа вклучува решавање на ментални проблеми преку трансформирање на ситуацијата што се појавила во реалноста. Ова е првиот начин за обработка на добиените информации.
Овој тип на размислување активно се развива кај децата од предучилишна возраст. Тие почнуваат да комбинираат различни предмети во една целина, да анализираат и да работат со нив. Се развива во левата хемисфера на мозокот.
Кај возрасен, овој тип на размислување се спроведува преку трансформација на практичната корисност на вистинските предмети. Визуелно-фигуративното размислување е исклучително развиено кај луѓето кои се занимаваат со производствена работа - инженери, водоводџии, хирурзи. Кога ќе видат некој предмет, тие разбираат какви дејства треба да се извршат со него. Луѓето велат дека луѓето од слични професии имаат полни раце работа.
Визуелно-фигуративното размислување им помогна на древните цивилизации, на пример, да ја измерат земјата, бидејќи и рацете и мозокот се вклучени во текот на процесот. Ова е таканаречената рачна интелигенција.
Играњето шах совршено го развива визуелното и ефективно размислување.
Вежби за развој на визуелно и ефективно размислување
- Наједноставната, но многу ефикасна задача за развој на овој тип на размислување е збирка на конструктори.Треба да има што повеќе делови, најмалку 40 парчиња. Можете да користите визуелни упатства.
- Не помалку корисни за развој на овој тип на размислување се разни загатки, загатки. Колку повеќе детали има, толку подобро.
- Направете 2 еднакви триаголници од 5 натпревари, 2 квадрати и 2 триаголници од 7 натпревари.
- Претворете го во квадрат со еднаш сечење во права линија, круг, дијамант и триаголник.
- Направете мачка, куќа, дрво од пластелин.
- Без специјални инструменти, одредете ја тежината на перницата на која спиете, целата облека што ја носите и големината на просторијата во која се наоѓате.
Заклучок
Секој човек мора да ги развие сите три типа на размислување, но еден тип секогаш преовладува. Ова може да се утврди во детството, при набљудување на однесувањето на детето.
Размислувањето во психологијата е когнитивен процес во кој реалноста се рефлектира на генерализиран и индиректен начин. Индиректно значи познавање на некои својства преку други, непознатото преку познатото.
Во процесот на ментален развој, човекот поминува низ тежок пат, преминувајќи од конкретно размислување кон сè поапстрактно размислување, од објективно кон внатрешно, класифицирајќи го размислувањето по форма. Во психологијата постојат:
— Визуелно ефикасно
— Визуелно-фигуративно
— Фигуративно
- Апстрактно логично размислување.
Ова се еден вид фази на човековиот развој.
Детето учи за светот со истражување на предмети со допир, вкус, демонтирање, кршење, расфрлање, фрлање, набљудување итн., односно преку практични дејства. Ова се манифестации на визуелно-ефективно размислување, неговиот период е приближно од 1 година до 3 години.
Последователно, се активира визуелно-фигуративното размислување, кое сè уште се заснова на практичното проучување на реалноста, но веќе користи слики што ги создава и складира. Овие слики можеби не се засноваат на специфични сензации (на пример, ликови од бајките). Ова е размислување, претставено во форма на слики и идеи засновани на визуелна, тактилна и аудитивна перцепција. Врвот на визуелно-фигуративното размислување се јавува на возраст од приближно 4 до 7 години, но опстојува кај возрасните.
Следниот чекор е имагинативно размислување. Во оваа фаза, сликите се раѓаат со помош на имагинација или се вадат од меморијата. Кога се користи имагинативно размислување, се користи десната хемисфера на мозокот. За разлика од визуелно-фигуративното размислување, фигуративното размислување нашироко користи вербални конструкции и апстрактни концепти.
Конечно, апстрактното логично размислување користи симболи, бројки и апстрактни концепти кои не се перцепирани од нашите сетила.
Апстрактно размислување
Апстрактното размислување е ангажирано во потрагата и воспоставувањето на општи обрасци својствени за природата и човечкото општество. Неговата цел е преку концепти и широки категории да рефлектира некои општи врски и односи. Во овој процес, сликите и идеите се споредни; тие само помагаат за попрецизно размислување.
Благодарение на развојот на апстрактното размислување, можеме да согледаме општа, холистичка слика на појавите и настаните, без да се закачиме на деталите, да се апстрахираме од нив. Следејќи го овој пат, можете да ги надминете границите на вообичаените правила и да направите пробив, откривајќи нешто ново.
Развојот на апстрактното размислување беше многу олеснет со создавањето на јазичен систем. Зборовите беа доделени на предмети, апстракции и феномени. Значењето вградено во зборовите стана можно да се репродуцира без оглед на ситуациите поврзани со овие предмети и нивните својства. Говорот овозможи да се вклучи имагинацијата, да се замисли ова или она во умот и да се консолидираат вештините за репродукција.
Апстрактното размислување ја рефлектира реалноста во форма на концепти, судови и заклучоци.
Концептот рефлектира и обединува објекти, појави и процеси преку сите суштински карактеристики. Таа стана примарна и доминантна форма на ментално апстрактно претставување на настаните. Примери на концепти: „волк“, „студент од прва година“, „висок млад човек“.
Пресудите или негираат или потврдуваат појави, предмети, ситуации итн., и откриваат присуство или отсуство на какви било врски или интеракции меѓу нив. Тие можат да бидат едноставни и сложени. Пример за едноставен: „девојка си игра со топка“, сложен пример: „месечината излезе од зад облаците, чистината осветли“.
Заклучокот е ментален процес кој ви овозможува да извлечете сосема нови заклучоци од постоечкото расудување (или пресуди). На пример: „Сите брези ги фрлаат лисјата на есен, јас засадив бреза, затоа, и таа ќе ги фрли лисјата на есен“. Или класиката: „Сите луѓе умираат, јас сум маж, затоа и јас ќе умрам“.
Апстрактно-логичкото размислување преку логички операции со концепти ги отсликува меѓусебните врски, односите меѓу предметите и појавите во светот што не опкружува. Тоа го фаворизира барањето необични решенија за широк спектар на проблеми и адаптација на постојано променливи услови.
Постојат некои карактеристики својствени на апстрактно-логичкото размислување:
— Познавање на концепти и критериуми, и постоечки и само наводно постоечки во реалниот свет и способност за нивно користење.
— Способност за анализа, сумирање и систематизирање информации.
- Способност да се идентификуваат обрасците во околниот свет дури и без директна интеракција со него.
— Способност за формирање причинско-последични односи.
Апстрактно-логичкото размислување е основа на процесот на учење и е применливо во секоја свесна активност, како во науката, така и во секојдневниот живот.
Развојот на апстрактното размислување се јавува во детството и многу е важно да му се посвети соодветно внимание. Во една од следните статии ќе зборуваме за тоа како да се развие апстрактно логично размислување кај дете од предучилишна возраст.
Флексибилниот ум и приемчивоста на детето на рана возраст го прават овој период најоптимален за часови. Сепак, возрасен човек може да ги развие своите способности, логички вештини и да ја подобри својата генијалност и интелигенција. Апстрактното логично размислување е помогнато со развивање вежби за идентификување на обрасци, комбинирање зборови засновани на заедничка карактеристика и какви било логички задачи.
Докажано е дека до многу старост можеме да ги развиеме способностите на нашиот мозок, подобрувајќи ги неговите функции како размислување, внимание, меморија, перцепција. Часовите може да се изведуваат на забавен начин, користејќи.
Ви посакуваме успех во само-развојот!
) - ментално одвраќање, изолација од одредени аспекти, својства или врски на предмети или појави за да се истакнат суштинските карактеристики.
Зборот „Апстракција“ се користи во две значења:
- Апстракција- процес, исто како „ апстракција»
- Апстракција - « апстрактен концепт», « апстрактни“, резултат на апстракција.
Апстрактен концепт е ментална конструкција што претставува одреден концепт или идеја што може да персонифицира одредени предмети или феномени од реалниот свет, но во исто време апстрахирана од нивните специфични отелотворувања. Апстрактните конструкции можеби немаат директни аналози во физичкиот свет, што е типично, на пример, за математиката (општо, веројатно најапстрактната наука).
Потребата за апстракција е одредена од ситуацијата кога ќе станат очигледни разликите помеѓу природата на интелектуалниот проблем и постоењето на објектот во неговата конкретност. Во таква ситуација, човекот ја користи, на пример, можноста да ја согледа и опише планината како геометриска форма, а личноста што се движи како одреден сет на механички лостови.
Некои видови апстракција, по тип на несуштински:
- генерализирање на апстракцијата- дава генерализирана слика за појавата, апстрахирана од одредени отстапувања. Како резултат на таквата апстракција, се истакнува општото својство на предметите или појавите што се проучуваат. Овој тип на апстракција се смета за фундаментален во математиката и математичката логика.
- идеализација- замена на реален емпириски феномен со идеализирана шема апстрахирана од реални недостатоци. Како резултат на тоа, се формираат концептите на идеализирани (идеални) предмети („идеален гас“, „апсолутно црно тело“, „права линија“, „сферичен коњ во вакуум“ (од анегдота за идеализација) итн.)
- изолирање на апстракцијата- изолирање на феноменот што се проучува од некаков интегритет, апстрахирање од опции кои не се од интерес.
- апстракција на вистинската бесконечност- апстракција од основната неможност за фиксирање на секој елемент од бесконечно множество, односно бесконечните множества се сметаат за конечни.
- конструктивизација- одвраќање од неизвесноста на границите на вистинските предмети, нивно „грубување“.
По цел:
- формална апстракција- идентификација на својства важни за теоретска анализа;
- значајна апстракција- идентификација на својства кои имаат практично значење.
Концептот на „апстрактно“ е во контраст со конкретното (конкретно размислување - апстрактно размислување).
Видете го епистемолошкиот закон „Искачување од апстрактното кон конкретното“.
Апстрактното размислување вклучува работа со апстракции („човек воопшто“, „број три“, „дрво“ итн.), што може да се смета за поразвиено ниво на ментална активност во споредба со конкретното размислување, кое секогаш се занимава со специфични предмети и процеси ( „брат Васија“, „три банани“, „даб во дворот“ итн.). Способноста за апстрактно размислување е една од карактеристичните карактеристики на една личност, која, очигледно, се формирала истовремено со јазичните вештини и во голема мера благодарение на јазикот (на пример, би било невозможно дури и ментално да се работи со бројот „три во целина“ без да има специфичен јазичен знак за тоа - „три“, бидејќи во светот околу нас таков апстрактен, неповрзан концепт едноставно не постои: секогаш се „три луѓе“, „три дрвја“, „три банани“ итн. ).
- Во областа на математичкиот софтвер, апстракцијата се однесува на алгоритам и метод за поедноставување и одвојување на деталите за да се фокусираат на некои концепти во исто време.
исто така види
- Апстракционен слој (ниво на апстракција) во програмирањето
Врски
Фондацијата Викимедија. 2010 година.
Погледнете што е „Апстрактно размислување“ во другите речници:
апстрактно размислување- 3.2 апстрактно размислување: размислување, што е способност на операторот да формира општи концепти, да се оддалечи од реалноста во перцепциите, да размислува (да биде во состојба на размислување). Извор… Речник-референтна книга на поими за нормативна и техничка документација
Апстрактно размислување Речник-референтна книга за воспитна психологија
Апстрактно размислување- размислување кое функционира со сложени апстрактни концепти и заклучоци, овозможувајќи ментално да се изолираат и претворат поединечните аспекти, својства или состојби на објект или феномен во независен предмет на разгледување. Толку изолирано и... ... Речник на образовна психологија
Апстрактно размислување- исто како концептуалното размислување, т.е. способноста на човекот да формира апстрактни, индиректни, невизуелни, чисто ментални идеи за предмети во кои се генерализираат основните својства на специфични нешта... Почетоците на модерната природна наука
АПСТРАКТНО РАЗМИСЛУВАЊЕ- Види апстракција; размислување... Објаснувачки речник на психологијата
апстрактно размислување- Врз основа на јазикот, највисокиот, всушност човечки тип на размислување, спроведен во форма на концепти, судови, заклучоци ... Речник на лингвистички поими Т.В. Ждребе
Апстрактно размислување на операторот- Апстрактно размислување: размислување, што е способност на операторот да формира општи концепти, отцепување од реалноста во перцепциите, да размислува (да биде во состојба на размислување)... Извор: ГОСТ Р 43.0.3 2009. Национален стандард... ... Официјална терминологија
Насочен процес на обработка на информации во когнитивниот систем на живите суштества. М. се реализира во чинови на манипулација (операција) на внатрешни ментални претстави, подложни на одредена стратегија и доведуваат до појава... ... Филозофска енциклопедија
Апстракција, или апстракција, (од латинскиот abstractio „дистракција“, воведен од Боетиус како превод на грчкиот термин што го користел Аристотел) ментална дистракција, изолација од одредени аспекти, својства или врски на предмети или појави за ... . .. Википедија
размислување- размислувам = ние/размислуваме; види мислам 1) Способноста на една личност да размислува, расудува, донесува заклучоци; посебна фаза во процесот на рефлексија на објективната реалност преку свеста. Научно размислување. Мозокот е орган на размислување. Развијте размислување... ... Речник на многу изрази
Книги
- Како емоциите влијаат на апстрактното размислување и зошто математиката е неверојатно точна, Свердлик, Ана Генадиевна. Математиката, за разлика од другите дисциплини, е универзална и исклучително точна. Ја создава логичката структура на сите природни науки. „Неразбирливата ефективност на математиката“, како во свое време...
- Како емоциите влијаат на апстрактното размислување и зошто математиката е неверојатно точна. Како е структуриран церебралниот кортекс, зошто неговите способности се ограничени и како емоциите, дополнувајќи ја работата на кортексот, му дозволуваат на човекот да направи научни откритија, A. G. Sverdlik. Математиката, за разлика од другите дисциплини, е универзална и исклучително точна. Ја создава логичката структура на сите природни науки. „Неразбирливата ефективност на математиката“, како во свое време...
Мило ми е да ви посакам добредојде, драги читатели на мојот блог! Она што нè разликува од животните не е само способноста да ги препознаеме нашите потреби и да поставуваме цели, туку и присуството на такво нешто како апстрактно логично размислување. И не само што разликува, туку и ја прави личноста единствена, бидејќи ниту едно живо суштество ја нема оваа способност. Денес ќе разгледаме методи со кои е можно да се развие.
Видови
Прво, да откриеме кои видови постојат и која е разликата помеѓу нив:
- Специфична акција , или се нарекува и практично. Во нашите животи се појавува кога има потреба да се решаваат конкретни проблеми. Може да биде домашна или индустриска. Едноставно кажано, тоа е она што го правиме врз основа на нашето искуство, како и нашата способност да ги разбереме цртежите, дизајните и другите технички детали.
- Конкретно фигуративно , или уметнички. Карактеристична карактеристика е поврзаноста со сегашното време, од кое се црпи инспирација и се појавуваат идеи. Исто така, се става акцент на чувствата и емоциите, благодарение на различните искуства, човекот станува способен да создава.
- Вербално-логично , апстрактно. Благодарение на него, ја гледаме сликата на светот како целина, апстрахирање од детали и концентрирано на широки концепти. Неопходно е да се развие овој тип, пред сè, затоа што ни помага да донесуваме нестандардни одлуки, да ги надминеме границите на секојдневниот живот и да ги моделираме односите помеѓу реалните предмети и слики.
Форми
Во нашиот секојдневен живот, понекогаш несвесно, користиме три форми на апстрактно логично размислување:
- Концепт – способност да се карактеризира предмет според неговите главни карактеристики, што мора да се оправда, користејќи еден збор или фраза. На пример, „ноќ“, „мачка“, „топол чај“...
- Судење ги опишува процесите во светот, нивните меѓусебни врски и методите на интеракција. Може да негира нешто, и обратно, да го потврди. Има два вида, едноставни и сложени. Разликата е во тоа што комплексот добива понаративен карактер. На пример: „Падна снег“ и „Водата во тавата зоврие, што значи дека можете да ја истурите кашата“.
- Заклучок – многу интересна форма, навистина основа, затоа што, врз основа на еден или неколку судови, настанува процес на сумирање, како резултат на што се раѓа нов суд. Содржи премиси и заклучоци. Пример: „Дојде зимата, падна снег и рано почнува да се стемнува“.
Знаци
Постојат знаци со кои може да се утврди дека овој тип на размислување преовладува:
- Потребата за градење причинско-последични односи;
- Јасна систематизација на добиените информации;
- Во комуникацијата, преовладува употребата на формули, пресметки и какви било заклучоци, се поставуваат хипотези, а се забележува и вешто манипулирање со зборовите.
- Висока способност за сумирање и анализа
- Способност да го аргументирате вашето мислење, оправдувајќи го логично
Доколку горенаведените знаци не ви се јака страна, не очајувајте, бидејќи лесно се поправа, само треба да бидете трпеливи, бидејќи ова е долг процес, но многу неопходен. Бидејќи со помош на апстракции и логика, можеме да ја најдеме нашата вистина со преиспитување на одредени информации. Брзо изградете синџир на одредени заклучоци и можни решенија за проблемите. Едно лице станува способно брзо да донесе одлука и да се потпре на своето искуство без да го девалвира или игнорира. И кој не сака однапред да ги пресмета опциите за настани, предвидувајќи ги?
Ако сакате да го зголемите нивото на развој, треба да најдете време за часови во траење од час и половина барем неколку пати неделно. Дури и со тежок обем на работа, ова е сосема можно, главната работа е желбата и упорноста. И во рок од еден месец ќе можете да забележите колку е полесно да правите планови, да решавате задачи со кои порано не беше толку лесно да се справите и генерално да размислувате.
Овој тип на размислување е инхерентно стекната вештина, способност. Се развива само преку ментална работа, кога мозокот е зафатен со решавање на проблеми и не е само вродена способност, чие ниво е наследено. Значи, зависи од вас колку ефикасно ќе го искористите подарокот што ви го дава природата.
Постојат два најосновни начини да се развие: теоретски и практичен. Теоријата главно се изучува во високообразовните институции, каде што се зборува за категории, закони и, соодветно, правилата на логиката. Ако сте ги пропуштиле овие точки, не би било повредено самите да ги побарате информациите. Но, практиката е насочена кон преведување на добиената теорија во реалност, консолидирање и примена со цел да се стекне искуство. Идеално е кога некое лице ги користи овие два методи на сеопфатен начин. Значи, директно најрелевантните практични методи на развој:
1.Игри
Да, забавата играјќи игри помага да го одржите вашиот мозок остар.
- Најпопуларните се сметаат шах, дама и табла . Затоа што треба однапред да ги пресметате вашите чекори, предвидувајќи ги настаните и можните потези на непријателот. Доколку не знаете да играте, постојат многу мобилни апликации кои ќе ви помогнат не само да учите, туку и да вежбате без да губите време во долга редица или на пат.
- „Зборови“, „Градови“ ... Кој не ја знае играта во која треба да измислите други од буквите на многу долг збор? Или користете една буква за да именувате предмети што ќе се вклопат во шише? Едуцирајте ги вашите деца, бидејќи тие би можеле да користат не само ментален развој, туку и информации, на пример, за постоечките градови.
- Загатки . Многу макотрпен процес, особено при изборот на сложена слика, на пример, пејзаж. Всушност, овој метод не само што помага да се развие логика, туку и упорност, трпеливост и самоконтрола. Фините моторни вештини во акција, вниманието е фокусирано максимално на пронаоѓање на потребните делови, додека мозокот ги „комплетира“ можните опции за веќе пронајдените. Ако го соберете како семејство, ова исто така ќе може да ве зближи, бидејќи нема подобар начин да ги подобрите односите од времето заедно, особено со задоволство.
- Рубикова коцка , дури и ако не можете да го склопите по боја, со секојдневно вежбање можете да развиете можни комбинации.
- Покер . Само не за пари, туку за задоволство, внимавајќи да не се појави зависност од коцкање. Тоа помага да се развие не само логика и да се пресметаат можните комбинации, туку и меморијата, вниманието, а исто така и таквата корисна вештина како препознавање емоции преку гестови и изрази на лицето. За оние кои ја прочитале статијата, покерот ќе биде одличен метод за вежбање и стекнување искуство.
2.Учење странски јазик
Звуците на новите странски зборови го принудуваат нашиот мозок да работи, бидејќи е неопходно да се откријат врски и да се направат асоцијации помеѓу нашиот мајчин говор и оној што решивме да го проучуваме. Со овој метод, вие, како што велат, ќе „убиете две птици со еден камен“ - ќе го подобрите вашиот апстрактно-логичен тип на размислување и во исто време ќе научите нов јазик.
- Најдобрата опција, се разбира, е да посетувате курсеви, но ако поради некоја причина тоа не е можно, не очајувајте, преземете онлајн апликации на вашиот телефон. Научете барем 10 нови зборови секој ден, а ефектот нема долго да дојде. Препорачувам да ја прочитате статијата затоа што во неа вклучив готов план за самостојно учење англиски јазик; се што треба да направите е да направите прилагодувања доколку е потребно.
- Задолжително вежбајте да го консолидирате стекнатото знаење и да научите правилен изговор. Ако не знаете мајчин јазик на јазикот што го учите, најдете заедници на луѓе на Интернет кои се обединети со заедничка цел - споделување знаење и пракса.
3. Читање
Веќе разговаравме за неговите придобивки во написот овде.
- Едно предупредување - треба да го прочитате, анализирајќи ја секоја страница, ред и фраза. Задачата не е да се чита со брзина, туку да се складира потребното знаење во меморијата.
- Поставете игра за себе, размислувајќи за различни исходи од настаните. Дозволете си да фантазирате, играјте го Шерлок Холмс.
- Фокусирајте се на фикцијата, класиката и научната литература, од кои, меѓу другото, можете да стекнете и знаење кое секако ќе ви биде од корист во секојдневниот живот.
4.Вежби
Модерната психологија постојано смислува многу начини за да можете не само да се проучувате, туку и да напредувате. Почесто правете некои тестови кои ќе ве мотивираат да размислувате, а барем банален тест за да го одредите нивото на интелигенција. Пишував за него
- Побарајте некои математички и логички проблеми и одвојте време да ги решите во вашето слободно време. Материјалот може да бидат училишни учебници, ваши и на вашите деца.
- Решавајте крстозбори, загатки, судоку... што сакате и уживате.
- Одличен начин е да користите онлајн услуги со игри за развој на меморија и размислување. На пример оваа, еве го линкот.
Заклучок
Тоа е сè, драги читатели! Како што се сеќавате, никогаш не треба да застанете тука, а потоа успехот дефинитивно ќе ве чека. Земете знаци од луѓе кои постигнале светско признание затоа што биле во можност да предвидуваат и предвидуваат настани работејќи напорно секој ден. На пример, можете дури и да ги користите принципите на таков џин. Не мора да се родите гениј, од вас зависи како ќе го организирате вашиот живот и каква личност ќе станете. Ако написот ви беше интересен, можете да го додадете на вашите социјални медиуми. мрежи, копчињата се на дното. Ќе ви биде корисно, и ќе бидам задоволен што ви бев корисен. Чао чао.