Слайд 2
Что будем изучать: Определение. Важные координаты числовой окружности. Как искать координату числовой окружности? Таблица основных координат числовой окружности. Примеры задач.
Слайд 3
Определение. Расположим числовую окружность в координатной плоскости так, чтобы центр окружности совместился с началом координат, а её радиус принимаем за единичный отрезок. Начальная точка числовой окружности A совмещена с точкой (1;0). Каждая точка числовой окружности имеет в координатной плоскости свои координаты х и у, причем: x > 0, у > 0 в первой четверти; х 0 во второй четверти; х 0, у
Слайд 4
Нам важно научиться находить координаты точек числовой окружности представленных на рисунке ниже:
Слайд 5
Найдем координату точки π/4: Точка М(π/4)- середина первой четверти. Опустим из точки М перпендикуляр МР на прямую ОА и рассмотрим треугольник OMP.Так как дуга АМ составляет половину дуги АВ, то ∡MOP=45° Значит, треугольник OMP - равнобедренный прямоугольный треугольник и OP=MP, т.е. у точки M абсцисса и ордината равны: x = y Так как координаты точки M(х;y) удовлетворяют уравнению числовой окружности, то для их нахождения нужно решить систему уравнений: Решив данную систему получаем: Получили, что координаты точки M, соответствующей числу π/4 будут Аналогичным образом рассчитываются координаты точек представленных на предыдущем слайде.
Слайд 6
Слайд 7
Координаты точек числовой окружности.
Слайд 8
Пример Найти координату точки числовой окружности: Р(45π/4) Решение: Т.к. числам t и t+2π k (k-целое число) соответствует одна и тоже точка числовой окружности то: 45π/4 = (10 + 5/4) π = 10π +5π/4 = 5π/4 + 2π 5 Значит, числу 45π/4 соответствует та же точка числовой окружности, что и числу 5π/4. Посмотрев значение точки 5π/4 в таблице получаем:
Слайд 9
Пример Найти координату точки числовой окружности: Р(-37π/3) Решение: Т.к. числам t и t+2π k (k-целое число) соответствует одна и тоже точка числовой окружности то: -37π/3 = -(12 + 1/3) π = -12π –π/3 = -π/3 + 2π (-6) Значит, числу -37π/3 соответствует та же точка числовой окружности, что и числу –π/3, а числу –π/3 соответствует та же точка что и 5π/3. Посмотрев значение точки 5π/3 в таблице получаем:
Слайд 10
Найти на числовой окружности точки с ординатой у = 1/2 и записать, каким числам t они соответствуют. Пример Прямая у = 1/2 пересекает числовую окружность в точках М и Р. Точка М соответствует числу π/6 (из данных таблицы)значит, и любому числу вида π/6+2π k. Точка Р соответствует числу 5π/6, а значит, и любому числу вида 5π/6+2 π k Получили, как часто говорят в таких случаях, две серии значений:π/6+2 π k и 5π/6+2 π k Ответ: t= π/6+2 π k иt= 5π/6+2 π k Числовая окружность на координатной плоскости.
Слайд 11
Пример Найти на числовой окружности точки с абсциссой x≥ и записать, каким числам t они соответствуют. Прямая x= 1/2 пересекает числовую окружность в точках М и Р. Неравенствуx ≥ соответствуют точки дуги РМ. Точка М соответствует числу 3π/4 (из данных таблицы)значит, и любому числу вида -3π/4+2π k. Точка Р соответствует числу -3π/4, а значит, и любому числу вида – -3π/4+2 π k Тогда получим -3π/4+2 π k≤t≤3π/4+2 π k Ответ: -3π/4+2 π k≤t≤3π/4+2 π k Числовая окружность на координатной плоскости.
Слайд 12
Числовая окружность на координатной плоскости.
Задачи для самостоятельного решения. 1) Найти координату точки числовой окружности: Р(61π/6)? 2) Найти координату точки числовой окружности: Р(-52π/3) 3) Найти на числовой окружности точки с ординатой у = -1/2 и записать, каким числам t они соответствуют. 4) Найти на числовой окружности точки с ординатой у ≥-1/2 и записать, каким числам t они соответствуют. 5)Найти на числовой окружности точки с абсциссой x≥ и записать, каким числам t они соответствуют.
Посмотреть все слайды
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
ХМАО-Югра
Разработка урока
в 10 «б» классе
по алгебре и началам анализа
Надежда Михайловна
учитель математики
г. Советский
Тема: ТРИГОНОМЕТРИЯ
Тригонометрические функции
Тригонометрические уравнения
Тригонометрические преобразования
Числовая окружность на
координатной плоскости
Преподавание предмета ведется по блочно- модульной технологии.
Данный урок один из уроков изучения нового материала. Поэтому основное время урока отводится именно на изучение нового материала, причем большую часть этой работы ученики выполняют самостоятельно.
Виды деятельности учащихся на уроке: фронтальная, самостоятельная и индивидуальная работы.
Так как на уроке необходимо проделать большую по объему работу и обязательно проконтролировать результаты ученической деятельности, используется интерактивная доска на этапах актуализации знаний и изучения нового материала. Для более наглядного представления наложения числовой окружности на координатную плоскость и для рефлексии содержания учебного материала в конце учебного занятия используются и презентации Power Point.
познавательная
Учить самостоятельно добывать знания
воспитывающая
Воспитывать собранность, ответственность, усердие
развивающая
Учить анализировать, сравнивать, строить аналогии
План урока:
1) Организационный момент, тема, цель урока 2 мин.
2) Актуализация знаний 4 мин .
3) Изучение нового материала 30 мин .
4) Рефлексия 3 мин.
5) Итог урока 1 мин.
Организационный момент
Числовая окружность
координатной плоскости
рассмотреть числовую окружность на координатной плоскости; вместе найти координаты двух точек; далее самостоятельно составить таблицы значений координат других основных точек окружности;
проверить умение находить координаты точек числовой окружности.
Актуализация знаний
В курсе геометрии 9 класса изучали следующий
материал:
На единичной полуокружности (R = 1) рассмотрели точку М с координатами х и у
Выдержки из учебника геометрии
Научившись находить координаты точки единичной окружности,
с легкостью перейдём к их другим названиям: синусам и косинусам, т.е.
к основной теме- ТРИГОНОМЕТРИЯ
Первое задание дано на интерактивной доске, где учащимся необходимо расставить точки и соответствующие им числа по местам на числовой окружности, перетащив их пальцем по доске.
Задание 1
Получили результат:
Второе задание дано на интерактивной доске. Ответы закрыты «шторой», открываются по мере решения.
Задание 2
Итог выполнения задания:
Изучение нового материала
Возьмём систему координат и на неё наложим числовую окружность так, чтобы их центры совпали, а горизонтальный радиус окружности совпал с положительным направлением оси ОХ (презентация Power Point)
В результате имеем точки, которые принадлежат одновременно числовой окружности и координатной плоскости. Рассмотрим одну из таких точек, например, точку М (презентация Power Point)
М (t )
Изобразим координаты этой точки
Найдем координаты интересующих нас точек единичной окружности, которые рассмотрели ранее со знаменателями 4, 3 , 6 и числителем π.
Найти координаты точки единичной окружности, соответствующей числу, соответственно и углу
Задание 3
(презентация Power Point)
Изобразим радиус и координаты точки
По теореме Пифагора имеем х 2 + х 2 = 12
Но углы треугольника по π/4 = 45°, значит треугольник – равнобедренный и х = у
Найти координаты точки единичной окружности, соответствующей числам (углам)
Задание 4
(презентация Power Point)
Значит у = 1/2
По теореме Пифагора
Треугольники равны по гипотенузе
и острому углу, значит их катеты равны
На предыдущем уроке учащиеся получили листы с заготовками числовых окружностей и различных таблиц.
Заполнить первую таблицу.
Задание 5
(интерактивная доска)
Сначала в таблицу внести точки окружности, кратные 2 и 4
Проверка результата:
(интерактивная доска)
Заполнить самостоятельно в таблице ординаты и абсциссы данных точек с учетом знаков координат в зависимости от того в какой четверти расположена точка, используя выше полученные длины отрезков для координат точек.
Задание 6
Один из учеников называет полученные результаты, остальные сверяют со своими ответами, затем для успешной корректировки результатов (так как эти таблицы будут использоваться далее в работе при выработке навыков и углублении знаний по теме) показывается правильно заполненная таблица на интерактивной доске.
Проверка результата:
(интерактивная доска)
Заполнить вторую таблицу.
Задание 7
(интерактивная доска)
Сначала в таблицу внести точки окружности, кратные 3 и 6
Проверка результата:
(интерактивная доска)
Заполнить самостоятельно в таблице ординаты и абсциссы данных точек
Задание 8
Проверка результата:
(интерактивная доска)
(презентация Power Point)
Проведем небольшой математический диктант с последующим самоконтролем.
1) Найдите координаты точек единичной окружности:
2 вариант
1 вариант
2) Найдите абсциссы точек единичной окружности:
1) Найдите координаты точек единичной окружности
2 вариант
1 вариант
2) Найдите абсциссы точек единичной окружности
Проверь себя
3) Найдите ординаты точек единичной окружности:
Для себя Вы можете поставить отметку «5» за 4 выполненных примера,
«4» за 3 примера и отметку «3» за 2 примера
Подведение итогов урока
1) В дальнейшем для нахождения значений синуса, косинуса, тангенса и котангенса точек и углов необходимо выучить по заполненным таблицам значения координат точек, принадлежащих первой четверти т.к. далее мы научимся выражать значения координат всех остальных точек через значения точек первой четверти;
2) Готовить теоретические вопросы к зачету.
Домашнее задание:
Итог урока
Оценка ставится наиболее активно работавшим на уроке ученикам. Работа всех учащихся не оценивается, так как ошибки исправляются сразу по ходу урока. Диктант проведен для самоконтроля, для оценивания недостаточный объем.
Аналитическая геометрия дает единообразные приемы решения геометрических задач. Для этого все заданные и искомые точки и линии относят к одной системе координат.
В системе координат можно каждую точку охарактеризовать ее координатами, а каждую линию – уравнением с двумя неизвестными, графиком которого эта линия является. Таким образом геометрическая задача сводится к алгебраической, где хорошо отработаны все приемы вычислений.
Окружность есть геометрическое место точек с одним определенным свойством (каждая точка окружности равноудалена от одной точки, называется центром). Уравнение окружности должно отражать это свойство, удовлетворять этому условию.
Геометрическая интерпретация уравнения окружности – это линия окружности.
Если поместить окружность в систему координат, то все точки окружности удовлетворяют одному условию – расстояние от них до центра окружности должно быть одинаковым и равным окружности.
Окружность с центром в точке А и радиусом R поместим в координатную плоскость.
Если координаты центра (а;b) , а координаты любой точки окружности (х; у) , то уравнение окружности имеет вид:
Если квадрат радиуса окружности равен сумме квадратов разностей соответствующих координат любой точки окружности и ее центра, то это уравнение является уравнением окружности в плоской системе координат.
Если центр окружности совпадает с точкой начала координат, то квадрат радиуса окружности равен сумме квадратов координат любой точки окружности. В этом случае уравнение окружности принимает вид:
Следовательно, любая геометрическая фигура как геометрическое место точек определяется уравнением, связывающим координаты ее точек. И наоборот, уравнение, связывающее координаты х и у , определяют линию как геометрическое место точек плоскости, координаты которых удовлетворяют данному уравнению.
Примеры решения задач про уравнение окружности
Задача. Составить уравнение заданной окружности
Составьте уравнение окружности с центром в точке O (2;-3) и радиусом 4.Решение
.
Обратимся к формуле уравнения окружности:
R
2 = (x-a
) 2 + (y-b
) 2
Подставим значения в формулу.
Радиус окружности R
= 4
Координаты центра окружности (в соответствии с условием)
a
= 2
b
= -3
Получаем:
(x - 2
) 2 + (y - (-3
)) 2 = 4
2
или
(x - 2
) 2 + (y + 3
) 2 = 16
.
Задача. Принадлежит ли точка уравнению окружности
Проверить, принадлежит ли точка A(2;3) уравнению окружности (x - 2) 2 + (y + 3) 2 = 16 .Решение
.
Если точка принадлежит окружности, то ее координаты удовлетворяют уравнению окружности.
Чтобы проверить, принадлежит ли окружности точка с заданными координатами, подставим координаты точки в уравнение заданной окружности.
В уравнение (x
- 2) 2 + (y
+ 3) 2 = 16
подставим, согласно условию, координаты точки А(2;3), то есть
x = 2
y = 3
Проверим истинность полученного равенства
(x
- 2) 2 + (y
+ 3) 2 = 16
(2
- 2) 2 + (3
+ 3) 2 = 16
0 + 36 = 16 равенство неверно
Таким образом, заданная точка не принадлежит
заданному уравнению окружности.
Если расположить единичную числовую окружность на координатной плоскости, то для ее точек можно найти координаты. Числовую окружность располагают так, чтобы ее центр совпал с точкой начала координат плоскости, т. е. точкой O (0; 0).
Обычно на единичной числовой окружности отмечают точки соответствующие от начала отсчета на окружности
- четвертям - 0 или 2π, π/2, π, (2π)/3,
- серединам четвертей - π/4, (3π)/4, (5π)/4, (7π)/4,
- третям четвертей - π/6, π/3, (2π)/3, (5π)/6, (7π)/6, (4π)/3, (5π)/3, (11π)/6.
На координатной плоскости при указанном выше расположении на ней единичной окружности можно найти координаты, соответствующие этим точкам окружности.
Координаты концов четвертей найти очень легко. У точки 0 окружности координата x равна 1, а y равен 0. Можно обозначить так A (0) = A (1; 0).
Конец первой четверти будет располагаться на положительной полуоси ординат. Следовательно, B (π/2) = B (0; 1).
Конец второй четверти находится на отрицательной полуоси абсцисс: C (π) = C (-1; 0).
Конец третьей четверти: D ((2π)/3) = D (0; -1).
Но как найти координаты середин четвертей? Для этого строят прямоугольный треугольник. Его гипотенузой является отрезок от центра окружности (или начала координат) к точке середины четверти окружности. Это радиус окружности. Поскольку окружность единичная, то гипотенуза равна 1. Далее проводят перпендикуляр из точки окружности к любой оси. Пусть будет к оси x. Получается прямоугольный треугольник, длины катетов которого - это и есть координаты x и y точки окружности.
Четверть окружности составляет 90º. А половина четверти составляет 45º. Поскольку гипотенуза проведена к точке середины четверти, то угол между гипотенузой и катетом, выходящим из начала координат, равен 45º. Но сумма углов любого треугольника равна 180º. Следовательно, на угол между гипотенузой и другим катетом остается также 45º. Получается равнобедренный прямоугольный треугольник.
Из теоремы Пифагора получаем уравнение x 2 + y 2 = 1 2 . Поскольку x = y, а 1 2 = 1, то уравнение упрощается до x 2 + x 2 = 1. Решив его, получаем x = √½ = 1/√2 = √2/2.
Таким образом, координаты точки M 1 (π/4) = M 1 (√2/2; √2/2).
В координатах точек середин других четвертей будут меняться только знаки, а модули значений оставаться такими же, так как прямоугольный треугольник будет только переворачиваться. Получим:
M 2 ((3π)/4) = M 2 (-√2/2; √2/2)
M 3 ((5π)/4) = M 3 (-√2/2; -√2/2)
M 4 ((7π)/4) = M 4 (√2/2; -√2/2)
При определении координат третьих частей четвертей окружности также строят прямоугольный треугольник. Если брать точку π/6 и проводить перпендикуляр к оси x, то угол между гипотенузой и катетом, лежащим на оси x, составит 30º. Известно, что катет, лежащий против угла в 30º, равен половине гипотенузы. Значит, мы нашли координату y, она равна ½.
Зная длины гипотенузы и одного из катетов, по теореме Пифагора находим другой катет:
x 2 + (½) 2 = 1 2
x 2 = 1 - ¼ = ¾
x = √3/2
Таким образом T 1 (π/6) = T 1 (√3/2; ½).
Для точки второй трети первой четверти (π/3) перпендикуляр на ось лучше провести к оси y. Тогда угол при начале координат также будет 30º. Здесь уже координата x будет равна ½, а y соответственно √3/2: T 2 (π/3) = T 2 (½; √3/2).
Для других точек третей четвертей будут меняться знаки и порядок значений координат. Все точки, которые ближе расположены к оси x будут иметь по модулю значение координаты x, равное √3/2. Те точки, которые ближе к оси y, будут иметь по модулю значение y, равное √3/2.
T 3 ((2π)/3) = T 3 (-½; √3/2)
T 4 ((5π)/6) = T 4 (-√3/2; ½)
T 5 ((7π)/6) = T 5 (-√3/2; -½)
T 6 ((4π)/3) = T 6 (-½; -√3/2)
T 7 ((5π)/3) = T 7 (½; -√3/2)
T 8 ((11π)/6) = T 8 (√3/2; -½)