ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು
1) ತಜ್ಞರು
2) ಪ್ರದೇಶಗಳು
3) ರಕ್ತಸ್ರಾವ
4) ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ
ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
2) ಅರ್ಥ
3) ದುರಾಸೆ
4) ರಿಂಗಿಂಗ್
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
2) ಅಸೂಯೆ
1) ಅದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಿ
2) ಒಪ್ಪಂದ
3) ಅರ್ಥ
ಯಾವ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ?
2) ಅಲ್ಲಿ ಓಜ್ನ್ಯಾ
4) ಸಂಸ್ಕಾರ
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ
2) ಅನಿಲ ಪೈಪ್ಲೈನ್
4) ಆಲ್ಫಾವಿಟ್
ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
1) ಬೆಲ್ಟ್
2) ಬಗ್ಗೆ-ನ್ಯಾ-ಲಾ
3) ಯು-ಕ್ರಾ-ಇನ್-ಕಾ
4) ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ಮೊಹರು
2) ನಾವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳೋಣ
4) ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ
9. ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
2) ಸುತ್ತಲೂ ಆಟವಾಡಿ
3) ಮನೆ (ಪುಸ್ತಕ)
4) ವೃತ್ತ (ಕೆಲಸ)
ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ದೋಷವಿದೆ: ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ಅಡಿಗೆ
3) ಅಸಭ್ಯವಾಗಿಸಿ
4) ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ಕಾಲು
2) ಹಾಳೆ
3) ಪ್ರದೇಶಗಳು
4) ಎ ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ಬಲಪಡಿಸುವುದು
2) ಕರೆ
3) ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ
4) ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ
13. ಪತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ? ಎ:
1) ಪಳಗಿಸಿ
2) ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ
3) ಹೊಗಳಿಕೆ
4) ಮೂರ್ಖ... ಮೂರ್ಖ
14. ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಅಸಹ್ಯಕರ
2) ಬರವಣಿಗೆ
3) ಅಳುವುದು
4) ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕಲಿಯುವುದು
15. Z ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (A - sibilants ನಂತರ):
1) ಹಕ್ಕಿಗಳ ತೆವಳುವ ಹಾರಾಟ
2) ಪುಸ್ತಕ ಓದುವುದು
3) ವಂಚನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ
4) ಅವರು ತುಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.. ತುಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
16. ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಎಸ್...ಲೇಟರ್
3) ಝರ್...ಎಸ್ಎಲ್
17. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲು ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ಎ?
1) pr.. ಅಜ್ಜಿ, ಬಹಳ ಹಿಂದೆ.., ಸ್ಪರ್ಶ;
2) ಹರಡುವಿಕೆ, ಭಿಕ್ಷುಕ, ಆದ್ಯತೆ;
3) ಅಳಿಲು..nok, ಅಗ್ಗದ..vyy, ಪ್ರಮುಖ..rny;
4) ಹೆಸರಿಲ್ಲದ, ಸಲಹೆ..ಶಾಫ್ಟ್, ts..ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು.
18. ಪತ್ರ ಎಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಆರ್.. ಐಷಾರಾಮಿ
2) ಬೆಳೆಯಿರಿ..ಬೆಳೆಯಿರಿ
4) ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ..ಕ್ಯಾಬಿನ್
19. ಪತ್ರ ಬಗ್ಗೆಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ...
2) ಶಾಲೆ
3) ಅರ್ಧ ... ಬೆವರು
4) ಮರಳು..ಕೆ
20. ಪತ್ರ ಇಸರಣಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಬಿಲಿಯರ್ಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ...; ಸಮಾಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ...
2) ಬ್ಯಾನರ್ ಮೇಲೆ ...; ಓ ಟ್ವೀಟ್...
3) ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್ ಬಗ್ಗೆ ...; ಓ ಸೂಪರ್ ಲಾಭ...
4) ಮುಂಬರುವ ರಜೆಗಾಗಿ; ದೂರ ಹೋದ ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ
21. ಪತ್ರ ಇಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆ ... ನನ್ನ
2) ಫಾಲ್ಕನ್ರಿ
3) ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ
4) ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ..ನನ್ನ
22. O ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
2) ಚಾಕುವಿನಿಂದ..ಎಂ
3) ಕಂಡಕ್ಟರ್..ಆರ್
E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸರಣಿಯ ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ
1) ಬ್ಯಾನರ್ ಮೇಲೆ ...; ಓ ಟ್ವೀಟ್...
2) ಮುಂಬರುವ ರಜೆಗಾಗಿ; ಅವರ ಭೇಟಿ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ
3) ಬಿಲಿಯರ್ಡ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ...; ಸಮಾಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ...
24. O ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಎತ್ತರದ ಮಾಣಿ
2) ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ
3) ಉಪಕರಣಗಳು
4) ಆರ್..ವ್ನಿನಾ
25. ಯಾವ ಪದವು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ? ಬಗ್ಗೆ?
1) ಸ್ಪರ್ಶ... ಸ್ಪರ್ಶ
2) ಸ್ಪರ್ಶ...ಕನಸು
3) ಸ್ಪರ್ಶಕ
4) ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು
26. E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ
2) ಹುಡುಗಿ
3) sh..winism
4) ಮಗು.. ಗುಂಪು
27. E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ
2) ಹಿರಿತನ
3) ಅವರೆಕಾಳು
4) ಕಲ್ಲು..ಕೆ
ಎರಡು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಇ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?
1) st..sh, overfed., ಹೊಸದು
2) ಸ್ಕ್ರಾಲ್..ಶ್, ಮರು-ವೀಕ್ಷಿಸಿ..ಇನ್
3) ರೀತಿಯ..ಶ್, ಸ್ವತಂತ್ರ..ನನ್ನ
4) ವೀಕ್ಷಣೆ..ಶ್, ಅಪೂರ್ಣ..ಮುಗಿದ
29. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು E ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
A. ಸಸ್ಯ
ಬಿ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆ
ಬಿ.ಟಗ್..ವೈ
G. ಹಾರ್ಡಿ
30. ನಾನು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆದಿರುವ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಓವರ್ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುದುಕ.
2) ಕೋರಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
3) ನೀವು ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ
4) ಅವರು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಟಿ
31. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಇ:
1) ತೋಳ... ನಾಕ್
2) ಕೈ..ಂಕಾ
3) ಗಲ್ಚ್..ನಾಕ್
4) ಹುಡುಗಿ
32. ಪತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ? ಬಗ್ಗೆ:
1) ಸ್ಥಾಪಿಸಿ
2) ಅನ್‌ಕ್ಲಾಗ್
3) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ...ಕೊಡು
4) ಚಿತ್ರಿಸಿ
33. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು:
1) ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ
2) ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ
3) ಹೊಳಪು
4) ಚಿಂತನಶೀಲ
1) ಮಾರ್ಪಾಡು..ಶ್, ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ..ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ
2) ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಿದ...sh, ಶಾಟ್...
3) ಕತ್ತರಿಸಿ..ಹೊಲಿ, ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ
4) ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ...
ಅಂತರದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಾನು ಬರೆದ ಅಕ್ಷರವು ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿದೆ?
1) ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ... ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಬೆಚ್ಚಗೆ... ತೊಳೆಯಿರಿ
2) ಕಳೆ..ಶ್, ನೋಡಿದ..
3) ಎಸೆಯಿರಿ..ಶ್, ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ..
4) st..sh, ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ..
36. ಯಾವ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯು ನಾನು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
A. ಸಸ್ಯ
ಬಿ. ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಬಿ. ಭಾಷಣ.. ಕೂಗು
ಜಿ. ಹಾಯ್..ಯ್
1) ಕ್ರಾನಿಕಲ್, ಸರ್..ಅಲ್
2) ಉತ್ಸುಕರಾಗಿ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ... ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
3) ಬದುಕಲು, ಆನಂದಿಸಲು
4) ಹೆಚ್ಚಳ..st, ಸ್ಕಿಪ್..ಸ್ಕಿಪ್
38. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು E ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
ಎ ಕರಗಿತು..ಕರಗಿತು
ಬಿ. ತಿರುಗಿ..ತಿರುಗಿ
ಬಿ. ಜಿಗುಟಾದ
ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡುವಂತೆ ಜಿ
1) ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ 3) ಡಿ
2) ಎ, ಬಿ, ಸಿ 4) ಎ
39. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು:
1) ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿಲ್ಲ
2) ನೀವು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ
3) ಗಾಳಿ ಫಿಸ್ಟುಲಾ..ಟಿ
4) ದುರ್ಬಲ ಆತ್ಮ
40. ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು:
1) ಪ್ರ..ಗಣರಾಜ್ಯದ ರಚನೆ
2) ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು ಹಾಗೆ
3) ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ
4) ಅದನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ
41. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಬಗ್ಗೆ:
1) ಮೂರ್ಖ...ಬುದ್ಧಿಹೀನ
2) ಅಸ್ಪೃಶ್ಯ
3) ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಕದಿಯಿರಿ
4) ಮಿನುಗುವ ದೀಪಗಳು
42. E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಒಬ್..ಲಿಸ್ಕ್
2) ಟ್ರಿಮ್
3) ಅಳತೆಗಳು..ಡಯನ್ಸ್
4) ಬುದ್ದಿವಂತ..ಜಾನುಭಾವಿ
43. O ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) prot..col
4) ಆಕರ್ಷಕ
44. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಇ:
1) ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ
2) ಹೋರಾಟ
3) ಪರಿಶೀಲಿಸಿ
4) ಗಂ..ಹಸಿದ
45. ಯಾವ ಪದವು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ? ವೈ?
1) ನೋಂದಣಿ
2) ts..ganka
3) ts..ferblat
4) ರಕ್ಷಾಕವಚ
46. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ವೈ:
1) ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸಿ...ಫಿಲ್ಮ್
2) ts...ಕ್ರೈ ರಿದಮ್
3) ಸಿನಿಕ ಉತ್ತರ
4) ಚರ್ಚ್ ಪ್ರದರ್ಶನ
ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ?
1) ಝಾಗ್..ರೆಲ್, ಜಿ..ಪೂರ್ವಜ
2) ಡಿ..ರೇವ್ಯಾ, ಎಲ್..ಶಾಡಿನಿ
3) ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಶಕ್ತಿ)
4) ಕೆ..ಕೇಕ್, ಸ್ಫೂರ್ತಿ
ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
1) ಹಿಂದಿನ..ಹಿಂದಿನ, ಇಂದ..ಇದ, ಜೊತೆಗೆ..ಸುಧಾರಣೆ
2) pr..ಫಾರ್ಮ್, ಅನ್ವಯಿಸು, pr..ತೆರೆಯಿರಿ
3) ರಾ..ರನ್, ..ಡು, ರಾ..ಗಟ್
4) ಬಗ್ಗೆ..ತಿಳಿಯಲು, ಗೆ..ಎಸೆಯಲು, ಪೂರ್ವ..ಭಾವನೆ
ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ U ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
1) ಗಾಳಿಯು ಮುಖವನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ; ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ
2) ಗೋಡೆಗಳು ಕುಸಿಯುತ್ತಿವೆ; ಚಲಿಸುವ ಫಿರಂಗಿ
3) ಮಿಂಚಿನ ಫ್ಲಾಶ್..ಟಿ; ತೂಗಾಡುವ ಶಾಖೆಗಳು
4) ಎಲೆಗಳು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತಿದೆ
50. ಯಾವ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯು ನಾನು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
ಎ. ವಿಚಾರಣೆ...
B. writhe..writhe
B. ಸಮರ್ಥನೀಯ
ಜಿ. ಚಿಲ್ಲರೆ
51. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಬಿ:
1) ವಿನೋದ..ಇ
2) ಬಿಸಿಲು
3) ಹುಡುಗಿ
4) ನುಂಗಲು
52. ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಮೂರು..ಆಕ್ಟ್ ಒಪೆರಾ
2) ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ
3) ತೇಲುವ.. ಗುರಾಣಿ
4) ಒಂಟೆ ಉಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ
53. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಬಿ:
1) ಬೂದು ಮೋಡಗಳು
2) ಒಲೆಗಳು
3) ಬೆಸುಗೆಗಾರರು
4) ಮಸ್ಕೊವೈಟ್..
54. ಬಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಬಿ...ಆನ್
3) ಉಗುರು ... ಡಿಕ್
4) ಮಹಿಳೆ
55. ಬಿ(ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ) ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
1) ಪಾವತಿಸಿ..ಐಸ್
3) ಬಹಳಷ್ಟು ಡಚಾಗಳು ..
56. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬಿ (ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ) ಇಲ್ಲದ ಸಾಲನ್ನು ಆರಿಸಿ:
1) ಬ್ರೀಮ್ ..., ಲೆಚ್ ...
2) ತೋಡು..., ಪೆನ್ಸಿಲ್...
3) ಪಿಸುಮಾತು..., ಉಸಿರಾಡು...
4) ಸೇರಿಸು..., ಮಾತು...
57. ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಸಮಯ.. ಸವಾರಿ
2) ಕೀ ಇಲ್ಲದೆ..
3) ದುರ್ಬಲ.. ದುರ್ಬಲ
4) ಮರೆಮಾಡಿ..ಅವು
58. Ъ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
1) ಟ್ರಾನ್ಸ್..ಯುರೋಪಿಯನ್
2) ದಕ್ಷಿಣ ರಾತ್ರಿ
3) ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ...
4) ಪಠ್ಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ!
59. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಕೊಮ್ಮರ್ಸಂಟ್:
1) ನಿಂದ..ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
3) ಟ್ರಿಲ್..ಜಾಜ್
4) ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ
60. ಇಲ್ಲದೆ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಬಿ:
1) ಬ್ಯಾಕ್‌ಹ್ಯಾಂಡ್..
2) ಸುಪೈನ್_..
4) ಅಸ್ವಸ್ಥ..
61. ಪ್ರತಿ ಪದದಲ್ಲಿ ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಲನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಇ:
1) ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ..ಮೀ ತರಗತಿಗೆ..
2) ನಗುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಗೆ..
3) ಭಾರೀ ಹೊರೆಯಿಂದ...
4) ತೇವಾಂಶದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ...
62. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಬಗ್ಗೆ:
1) ಸಾಲಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿ
2) ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಕದಿಯಿರಿ
3) ಅಸ್ಪೃಶ್ಯ
4) ಯುದ್ಧದ ಬೆದರಿಕೆ
63. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸ್ವರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಬಗ್ಗೆ:
1) ಕಾರ್ಖಾನೆ
2) ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ..ಸಂತೋಷದಿಂದ
3) ಅನೇಕ.. ಮಿಲಿಯನ್
4) ಲಂಬ ಬಾಲ
64. ಪತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ? ಬಗ್ಗೆ:
1) ಸ್ಥಾಪಿಸಿ
2) ಅನ್‌ಕ್ಲಾಗ್
3) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ...ಕೊಡು
4) ಚಿತ್ರಿಸಿ
65. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು:
1) ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ
2) ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ
3) ಹೊಳಪು
4) ಚಿಂತನಶೀಲ
ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇರಿನ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ?
1) st..lovaya, s..varny, ಅತ್ಯುತ್ತಮ
2) ಲೇಖನ..ಪ್ರಮಾಣ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್..ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಎಸ್..ಬಾಯಿ
3) ಟಿ..ಟ್ಯಾಂಕ್, ಬೆಳೆದ..ಒತ್ತಡ
4) ಸಿ..ಕಿಡ್ನಿ, ಸತ್ತ..ರಲ್, ಎಕ್ಸ್..ಡಿಟರ್
ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬೇರಿನ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
1) ವರದಿಗಾರ
2) ಆರ್..ಇನ್ನಿನ್ನಿ
3) ತಪಾಸಣೆ
4) ಸಾಯುತ್ತಿದೆ
ಅದೇ ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
1) ರಾಸ್... ತಂಗಿದ್ದ, ರಾಸ್... ಸ್ಥಾನ, ಇನ್... ಥ್ರೋ
2) knitted, pr ... ಪುಟ್ ಅಪ್, pr ... sidium
3) ಎಸ್ಟೇಟ್...ಬಾ, ಆವರಿಸಿದೆ (ಜ್ವಾಲೆಯಲ್ಲಿ), ವಿಷಯ
78. ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಇದರೊಂದಿಗೆ:
3) ... ನೀಡಲಾಗಿದೆ
4) ... ಆರೋಗ್ಯ
79. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ Z:
1) ಮತ್ತು.. ಸ್ಕ್ರಾಚ್
2) ಮತ್ತು.. ಗಾಯಗೊಂಡ
3) ಡ್ರಾ
80. ಖಾಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ Z:
1) ವಿಸ್ತರಿಸಿ.. ವಿಸ್ತರಿಸಿ
2) in..ನೆನಪಿಡಿ
3) ಕೆರಳಿಸಲು
4) .. ಒತ್ತಿ
ಯಾವ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?
1) ಪರಿವರ್ತಿಸಿ
2) ಅಪಮೌಲ್ಯ
3) ಜೊತೆಗೆ ಆಟವಾಡಿ
4) ಪೀಠ
NI ಅನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ
1) ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಹಸಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅವನು ಕಾಡಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವನ ಜೀವವನ್ನು ಒಂದು ಬಾರಿ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
2) ಅದು ಹೇಗೆ ಇರಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೂ, ಗಾದೆ ಪ್ರಕಾರ, ನಾನು ಜೆಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಏಳನೇ ನೀರು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸಂಬಂಧಿ.
3) ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ನೀವು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು!
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ 3 ಗಂಟೆಗಳ (180 ನಿಮಿಷಗಳು) ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವು 3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಭಾಗ 1 30 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (A1 - A30). ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ, ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ತಜ್ಞರು
2) ಪ್ರದೇಶಗಳು
3) ರಕ್ತಸ್ರಾವ
ಆಯ್ಕೆ 1.A1. ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
1) ಅದನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ
3) ಮೇಲಕ್ಕೆ
4) ಸುರಿದು
A2. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು BUSINESS ಪದದ ಬದಲಿಗೆ BUSINESS ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?
1) ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯಾಪಾರದ ಸ್ವರೂಪದ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದಗಳಿದ್ದವು.
2) ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಮೀಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಚಪ್ಪಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುವುದು.
3) ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಪ್ರಾಣಿ, ಪೈನ್ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಹುಡುಗರಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರದ ಸೆಳೆತದೊಂದಿಗೆ ತಂದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಯಿತು.
4) ವಿವಿಧ ಕಛೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಗರದ ಕೆಳಗಿನ, ವ್ಯಾಪಾರ ಭಾಗವು ಸಮುದ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ.
A3. ಪದದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.
1) ಮುಂದೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು
2) ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕರು
3) ಸುಮಾರು ಮುನ್ನೂರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
4) ಸುಮಾರು ಎರಡು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳು
A4. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
1) ಗಂಭೀರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
2) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಂಭೀರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.
3) ಪದವೀಧರರು ಕಠಿಣ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
4) ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
A5. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ (ವಾಕ್ಯಕ್ರಮದ ರೂಢಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ).
1) ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.
2) ಪಿ.ಐ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿದವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಬ್ಯಾಲೆ "ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
3) ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವಕೋಶವು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
4) ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ "ಮೂರು ವೀರರು" ವಿ.ಎಂ. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್, ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್, ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೊಪೊವಿಚ್.
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು A6-A11 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.
(1)... (2) ಕವಚದ ಹರಿವುಗಳು ಕೋರ್‌ನಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಮೇಲ್ಮೈ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತೆ ಆಳವಾಗಿ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ. (3) ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರವು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಟ್ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. (4) ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರದ ಈ ಭಾಗಗಳು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. (ಬಿ) ಲಿಥೋಸ್ಫೆರಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳ ಚಲನೆಯ ವೇಗವು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ: ಇದು ಮಿಲಿಮೀಟರ್‌ಗಳು, ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಹಲವಾರು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ಗಳು. (6)... ಈ ಚಲನೆಯು ಗ್ರಹದ ನೋಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಅನೇಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
A6. ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲು ಬರಬೇಕು?
1) ಭೂಮಿಯ ತಿರುಳು ಘನವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ದ್ರವವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
2) ಭೂಮಿಯ ವಸ್ತುವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ.
3) ಧ್ವನಿ ತರಂಗಗಳು ಭೂಕಂಪನ ಕ್ಷೇತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
4) ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಮಾನವಕುಲದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮನಸ್ಸುಗಳು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನಿದೆ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ.
A7. ಪಠ್ಯದ ಆರನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪದಗಳು (ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ಅಂತರದಲ್ಲಿರಬೇಕು?
1) ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ,
2) ಆದ್ದರಿಂದ
3) ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ
4) ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ
A8. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ?
1) ಆಳವಾಗಿ ಮುಳುಗು (ವಾಕ್ಯ 2)
2) ಈ ಭಾಗಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ (ವಾಕ್ಯ 4)
3) ವೇಗ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ (ವಾಕ್ಯ 5)
4) ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ (ವಾಕ್ಯ 6)
A9. ಪಠ್ಯದ ಎರಡನೇ (2) ವಾಕ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
1) ಸರಳ ಸಂಕೀರ್ಣ
2) ಸಂಯುಕ್ತ
3) ಸಂಕೀರ್ಣ
4) ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ
A10. ಎಕ್ಸ್‌ಟ್ರೀಮ್ಲಿ (ವಾಕ್ಯ 5) ಪದದ ಸರಿಯಾದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
1) ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣ
2) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ
3) ಕಣ
4) ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ
A11. CORE ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ವಾಕ್ಯ 2).
1) ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಿನ ಒಳಭಾಗ
2) ಯಾವುದೋ ಒಳ, ಮಧ್ಯ, ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗ
3) ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವಕೋಶದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗ
4) ಸಾರ, ಯಾವುದೋ ಆಧಾರ
A12. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು NN ಅನ್ನು ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
ಒಂದೆಡೆ, ಕೌಂಟ್ ಶೆರೆಮೆಟಿಯೆವ್‌ನ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಜೀತದಾಳುಗಳು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು (1) ಕಲಾವಿದರು, ಸಂಗೀತಗಾರರು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (2) ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರ್ಬಂಧದಲ್ಲಿ (3) ವಾಸಿಸುವ ಶಕ್ತಿಹೀನ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಜನರು.
3) 1, 2, 3
4) 2, 3
A13. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೇರಿನ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ?
1) g_rbarium, ಗ್ರೈಂಡ್, ಕವರ್
2) ಐಷಾರಾಮಿ, ನೋಟ, ಶಾಖ
3) ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಪ್ರಮಾಣ
4) ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಮುಕ್ತಾಯ, ತಂಪು
A14. ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
1) ಉಪಕ್ರಮದ_ಕೊರತೆ, ಸೂಪರ್_ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಪೂರ್ವ_ಇತಿಹಾಸ
2) pr_sea, pr_slow down, pr_touch
3) ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಬೆಂಕಿಹೊತ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು_ಗುಣಪಡಿಸಿ
4) ಆನ್ ಮಾಡಿ, ಪೂರ್ವ_ಪಾಸಿಟಿವ್, ಎಸೆಯಿರಿ
A15. ಅಂತರದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಾನು ಬರೆದ ಅಕ್ಷರವು ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿದೆ?
1) ಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ
2) ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸಿದ, ಬೆಳೆದ
3) ಬರೆಯಿರಿ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ
4) ಹಾಸಿಗೆ, ಗುಣಿಸಿ
A16. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
ಎ. ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಿರಿ
ಬಿ. ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ
ವಿ. ಮಾಸ್ಟರ್_ವ್ಯಾಟ್
ಜಿ. ಸೈರನ್_ವಿ
2) ಎ, ಬಿ, ಡಿ
4) ವಿ, ಜಿ
A17. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ?
1) ಟ್ರೆಟ್ಯಾಕೋವ್ ಗ್ಯಾಲರಿಗೆ ಭೇಟಿಯು (ಅ) ಮರೆಯಲಾಗದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು.
2) ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿತ್ತು, (ಅಲ್ಲ) ಅವನಿಗೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.
3) (ಅ) ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಗಳವಾಡಬಹುದು.
4) ಮಾಲೀಕರು (ಅ) ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಗಮಿಸಿದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಒಣಗಿದ ಜಿಂಕೆ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲನ್ನು ನೀಡಿದರು.
A18. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?
1) ವಾತಾವರಣ, ಸಾಗರ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು (ಇಂದ) ಮೊದಲು ಪ್ರಾದೇಶಿಕಕ್ಕೆ, (ಫಾರ್) ನಂತರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಶ್ವ ಹವಾಮಾನ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2) ಶೀತದ ನಷ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು (ಬಿ) ಶೈತ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಇಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಹಿಡಿತಗಳು ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಚ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3) (ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ) ಲಾಗಿಂಗ್‌ಗೆ ಏಕೈಕ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಕೊಡಲಿ - (IN) ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಲ್ಲು, ನಂತರ ಕಬ್ಬಿಣ.
4) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉಪಕರಣಗಳು ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು (ಹೀಗೆ) ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
A19. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಥವಾ ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ಸಂಗೀತಗಾರನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಿದ ಕೊಳಲಿನ ಮೇಲೆ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮಧುರವನ್ನು ನುಡಿಸಿದನು () ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯು ನದಿಯ ವಿಸ್ತಾರದ ಮೇಲೆ ನೀಲಿ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು.
1) ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
2) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
3) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
4) ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
A20. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
ಅಂಬರ್ಗ್ರಿಸ್ (1) ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನಲ್ಲಿದೆ (2) ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿದ (3) ಮಲ್ಲಿಗೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ (4) ಪರಿಮಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
4) 2, 4
A21. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
ಎ.ಐ. ಕುಯಿಂಡ್ಝಿ (1) ಬಹುಶಃ (2) D.I. ಅವರ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಿಯವಾಗಿತ್ತು. ಮೆಂಡಲೀವ್, ಅವರ "ಪ್ರಕಾಶಮಾನ" ಬಣ್ಣಗಳ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಮಹಾನ್ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (3) ಸಹಜವಾಗಿ (4) "ಚಂದ್ರ" ಮತ್ತು "ಸೌರ" ಬಣ್ಣಗಳ ರಹಸ್ಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಲಾವಿದನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಲೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ.
2) 1, 2, 3, 4
4) 3, 4
A22. ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ.)
1) ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ, ಜನರು ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಥವಾ ಮೋಡರಹಿತ ಹವಾಮಾನದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.
2) ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಂದು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಸಮುದ್ರಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಏಕ ಮತ್ತು ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಹವಳದ ಪೊಲಿಪ್ಗಳ ಪೊದೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.
3) ಸರೋವರಗಳು ಅಥವಾ ಕೊಳಗಳ ಬಳಿ ಬೆಳಕಿನ ರೆಕ್ಕೆಯ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬಹುದು.
4) ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಲಾವಿದರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಾಹ್ಯ ನೋಟವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
A23. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?
ಆದರೆ ಕ್ರೈಮಿಯದ ಕಣ್ಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಸ್ವಭಾವದ ಮಧ್ಯೆ, ವಾಸಿಲೀವ್ ಅವರ ಹೃದಯವು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾತೊರೆಯುತ್ತಿತ್ತು: ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಿಗಾಗಿ, ಮುರಿದ ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ರಸ್ತೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೆಂಪು ಶರತ್ಕಾಲದ ಪೋಲಿಸ್ಗಾಗಿ.
1) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ.
2) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ.
3) ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
4) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
A24. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
ಉಷ್ಣವಲಯದ ಮತ್ತು ಉಪೋಷ್ಣವಲಯದ ಕೆಲವು ಜಾತಿಯ ಮೀನುಗಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೀರುವ ಕಪ್ (1) ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, (2) ಸಹಾಯದಿಂದ (3) ಅವುಗಳು (4) ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆ.
3) 2
4) 2, 4
A25. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?
ಎ.ಎಸ್.ನ ಕೆಲವು ಸಮಕಾಲೀನರು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರು O.A ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ (1) ಅದು (2) ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು. ಕಿಪ್ರೆನ್ಸ್ಕಿ (3) ನಂತರ ಅವರು ಕವಿಯ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ "ಜೀವನದ ದುಃಖಗಳನ್ನು" ನೋಡುತ್ತಾರೆ (4).
4) 2, 3
A26. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?
1) 1933 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಕಲ್ಪ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಎರಡನೇ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.
2) ಮುಖಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ದೃಢವಾದ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
3) ಎ.ಐ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದ ಕುಯಿಂಡ್ಝಿ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು.
4) ವಿ.ಐ. ದಾಲ್ ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಗತಿಗಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಿದ ಅದ್ಭುತ ಅದೃಷ್ಟದ ವ್ಯಕ್ತಿ.
A27. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.
ಒಂಟೆಗಳು ಆಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಕುಡಿಯದೆ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೊಟ್ಟೆಯು ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಊಹೆಯು ಸಾಬೀತಾಗಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ಒಂಟೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ: 10 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದು 10 ಬಕೆಟ್ ನೀರನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಗೂನುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಕೊಬ್ಬು ಒಂಟೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಊಹೆ ಬಾಯಾರಿಕೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು "ಸುಟ್ಟು" ಅದು ನೀರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ದೇಹವನ್ನು ನಿರ್ಜಲೀಕರಣದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಯಾರಿಕೆಗೆ ಒಂಟೆಯ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರತಿರೋಧವು ನೀರಿನಿಂದ ಅದರ ದೇಹದ ತೂಕದ ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ?
1) ಒಂಟೆಗಳು ಆಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಹೋಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾತ್ರ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.
2) ಬಾಯಾರಿಕೆಗೆ ಒಂಟೆಗಳ ಪ್ರತಿರೋಧವು ನೀರಿನಿಂದ ತಮ್ಮ ದೇಹದ ತೂಕದ ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ರಕ್ತದಲ್ಲಿನ ತೇವಾಂಶವು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
3) ಬಾಯಾರಿಕೆಗೆ ಒಂಟೆಗಳ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಬಗ್ಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೊಟ್ಟೆಯು ನೀರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಂಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಕೊಬ್ಬು ಒಂಟೆ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
4) ಒಂಟೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ: 10 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದು 10 ಬಕೆಟ್ ನೀರನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ವಿವರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. .
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು A28-AZ0 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ; B1-B8; C1.
(1) ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಯಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. (2) ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ವರ್ಚುವಲ್ ಸಂವಹನದ ಚಟದಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾರೆ. (3) ದೂರುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. “(4) ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ದೂರ ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (5) ಅವರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. (6) ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ICQ, ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು, ಚಾಟ್‌ಗಳು, ಫೋರಮ್‌ಗಳು ... "(7) ಇದರಿಂದ ಏನು ಸಂತೋಷವಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. (8) ಆದರೆ ಮಗ ಮಾನಿಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅಥವಾ ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (9) ಅವನು ಹುಚ್ಚನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ - ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. “(10) ನಾನು ವೀಡಿಯೊ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ನಾನು ನನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೈ ಮೀರಿದೆ - ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದಂತಿದೆ. (11) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ದಿನವಿಡೀ, ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ...” (12) ಕಾಳಜಿಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. (13) ನಂತರ ವಿವರಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಉತ್ಸಾಹದ ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕುಸಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತದೆ. (14) ಹದಿಹರೆಯದವನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದಿಲ್ಲ. (15) ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ನಡೆಯುವ ಬದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. (16) ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಮೊದಲು ಇದೇ ರೀತಿಯ ದೂರುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ, ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೂರವಾಣಿ ಅಥವಾ ಟಿವಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. (17) ಇಂದಿನ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್" ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ "ದೂರದರ್ಶನ" ಪೋಷಕರ ವಂಶಸ್ಥರು. (18) ಇಂದಿನ ಪೋಷಕರು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದಾಗ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಯಿತು? (19) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವರು ಅದರಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ಬೆಳೆದರು ... (20) ಎಲ್ಲರೂ ದೂರದರ್ಶನ ಪರದೆಯ ಮುಂದೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಬಹುದು; ಕೆಲವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. (21) ಅನೇಕರು ಮೊದಲೇ ಜವಾಬ್ದಾರರಾದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವರು ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಕೆಲವರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಯಸ್ಕರ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇತರರು - ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. (22) ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾದರು, ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ... (23) ನಾನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? (24) ಇದಲ್ಲದೆ, ದೂರದರ್ಶನವು ಸ್ವತಃ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. (25) ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ "ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು" ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟೇ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. (26) ಅದನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅನೇಕ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. (27) ಮಾಹಿತಿಯ ಅನಿಯಮಿತ ಮೂಲದಿಂದ, ಇದು ವ್ಯಾಪಾರ ಜಾಲವಾಗಿ, ಸಂವಹನ ವಿಧಾನವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ ಬದಲಾಗಿದೆ ... (28) ಇನ್ನಷ್ಟು ಬರಲಿದೆ. (29) ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕಲಿಯಬೇಕು. (30) ನಾನು ಕೂಡ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. (31) ಮತ್ತು ಈಗ, ನನ್ನ ಮಗನ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಾನು ವರ್ಚುವಲ್ ಜಾಗವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮನಾಗಿದ್ದೇನೆ. (32) ನೀವು "ಅದನ್ನು ಎಳೆಯಲು" ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ... (33) ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. (34) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ನಿರುಪದ್ರವ ಹವ್ಯಾಸವು ವಯಸ್ಸಿನ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿದೆ. (35) ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. (36) ವರ್ಚುವಲ್ ಸಂವಹನವು ಎಲ್ಲಾ-ಸೇವಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಬಡವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ, ನೀವು ತಜ್ಞರ ಭೇಟಿಯನ್ನು ಮುಂದೂಡಬಾರದು. (37) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ: ಹೋರಾಟವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಕಾರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. (A. ಇವನೊವಾ* ಪ್ರಕಾರ)
* ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ ಇವನೊವಾ ಕುಟುಂಬದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
A28. ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ?
1) ಆಧುನಿಕ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ದೂರದರ್ಶನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಡೀ ದಿನಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
2) ಆಧುನಿಕ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪಾಲಕರು, ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ವರ್ಚುವಲ್ ಜಾಗವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
3) ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸಬಾರದು.
4) ಆಧುನಿಕ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಇಂದು ದೂರವಾಣಿ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕವೂ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
A29. ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸುಳ್ಳು?
1) 18-19 ವಾಕ್ಯಗಳು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
2) ಪಠ್ಯದ 8 ನೇ ವಾಕ್ಯವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ತುಣುಕನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
3) ವಾಕ್ಯ 33 ಪಠ್ಯದ 29 ನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
4) 26-27 ವಾಕ್ಯಗಳು 25 ನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪಿನ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
A30. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
2) 18
4) 36
ಭಾಗ 2
B1-VZ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. B4-B8 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
IN 1. ಪದವನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ವಾಕ್ಯ 12).
ಎಟಿ 2. 33-35 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಎಟಿ 3. 15-16 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, CONCORDING ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬರೆಯಿರಿ.
ಎಟಿ 4. 13-20 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಏಕ-ಘಟಕ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
5 ರಂದು. 27-37 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
6 ರಂದು. 18-27 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
7 ಕ್ಕೆ. 4-11 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
8 ರಂದು. A28-A30, B1-B7 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ನೀವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಓದಿ. ಈ ತುಣುಕು ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಖಾಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂಖ್ಯೆ 0 ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಇಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಲೇಖಕರು ______ (ವಾಕ್ಯಗಳು 4-6, 7-9, 10-11), ಹಾಗೆಯೇ _____ (ವಾಕ್ಯಗಳು 13, 14 ರಲ್ಲಿ) ನಂತಹ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. _______ (ವಾಕ್ಯ 9 ರಲ್ಲಿ "ಹುಚ್ಚಾಗುವುದು", ವಾಕ್ಯ 10 ರಲ್ಲಿ "ಕೈಯಿಂದ") ಅಂತಹ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಾಧನದ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತಂತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ _______ (ವಾಕ್ಯಗಳು 18-19, 23-24), A. ಇವನೋವಾ ಓದುಗರನ್ನು ಆಲೋಚಿಸಲು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
4) ಪಾರ್ಸಲೇಶನ್
5) ನುಡಿಗಟ್ಟು
6) ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸರಣಿ
7) ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು
8) ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ರೂಪ
9) ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ
ಭಾಗ 3
C1. ನೀವು ಓದಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರು ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ (ಅತಿಯಾದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ).
ಪ್ರಬಂಧದ ಪರಿಮಾಣವು ಕನಿಷ್ಠ 150 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಓದಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸದೆ ಬರೆದ ಕೆಲಸವನ್ನು (ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ) ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವುದೇ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮೂಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವು ಶೂನ್ಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಉತ್ತರಗಳು.
ಉತ್ತರಗಳು.
A2. 3
A4. 2
A6. 2
A8. 3
A10. 2
A12. 3
A14. 2
A16. 1
A18. 1
A20. 3
A22. 4
A24. 1
A26. 3
A28. 4
A30. 3
IN 1. ಪ್ರತ್ಯಯ
ಎಟಿ 3. ಇದೇ ರೀತಿಯ ದೂರುಗಳು
6 ರಂದು. 22, 25
8 ರಂದು. 7, 6, 5, 8
ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
1. ಹದಿಹರೆಯದವರು ವರ್ಚುವಲ್ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು?
2. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದು?
3. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಹಾನಿಕಾರಕವೇ?
1. ವರ್ಚುವಲ್ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಉತ್ಸಾಹವು ಎಲ್ಲಾ-ಸೇವಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಕಾರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
2. ತಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ತಾವೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
3. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಜನರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.
ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
ಆರ್ಥೋಪಿ(ಗ್ರೀಕ್ ಆರ್ಥೋಸ್‌ನಿಂದ - ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಎಪೋಸ್ - ಭಾಷಣ),..
1) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಅದರ ಧ್ವನಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಏಕರೂಪತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ...
2) ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು (LSP) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗ
ಆರ್ಥೋಪಿ
1. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು.
2. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸ್ವತಃ (Ozhegov)
ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪದಗಳು, ನಾವು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ಮಾನದಂಡಗಳು ಸೇರಿವೆ:
1. ಸರಿಯಾದ ಒತ್ತಡ
2. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.
ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಒತ್ತಡದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ / ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವಿರುವ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು: ಎರವಲು - ಎರವಲು.
ಜೊತೆಗೆ, ಪದಗಳ ಒತ್ತಡವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. 100-150 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು: ಸಂಗೀತ, ಸ್ಮಶಾನ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ.
ಸುಳಿವು? / ನೆನಪಿದೆಯೇ?
1. ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಷನ್ಗಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.
2. ಕೆಲವು ಪದಗಳಿಗೆ ನೀವು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ನಿಯಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು - ಲಯಬದ್ಧ ಪದಗಳು: ಸ್ಪ್ರೂಸ್ - ಸೋರ್ರೆಲ್, ಬರ್ಚ್ - ಬರ್ಚ್, ಗೋಚರ - ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ, dialOg - kaktalOg.
3. ಕೆಲವು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು: ಅತ್ಯಲ್ಪಫ್ರೆಂಚ್ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಜಿಪುಣ(ಕಳಪೆ). ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಅತ್ಯಲ್ಪ.
4. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪದಗಳ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ: ದಿಕ್ಸೂಚಿನಾವಿಕರು ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ; ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು ವಾಡಿಕೆ ದಿಕ್ಸೂಚಿ.
5. ಹೋಮೋಗ್ರಾಫ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಡಿ - ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು: ಅಟ್ಲಾಸ್ - ಅಟ್ಲಾಸ್
ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ - ತೀಕ್ಷ್ಣತೆ
ಭಾಷೆOy - ಭಾಷೆಗಳುOy
ಐರಿಸ್ - ಐರಿಸ್
ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡು
ಏಜೆಂಟ್, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ, ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಅನಲಾಗ್, ಅನಾಮಧೇಯ, ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿ, ಅರಾಚಿಸ್, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ವಾದ, ಬಂಧನ, ಶ್ರೀಮಂತರು, ಅಸಿಮ್ಮೆಟ್ರಿ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಅಟ್ಲಾಸ್ (ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್), ಅಟ್ಲಾಸ್ (ಜಿಯೋಗ್ರಾ.), ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣ, ಆಗಸ್ಟ್, ಅಪೋಕ್ಯಾಲಿಪ್ಸ್, ಆಗಸ್ಟ್, ಅಪೋಕ್ಯಾಲಿಪ್ಸ್ ಹಗರಣ,
ಪ್ಯಾಂಪರ್ಡ್, ಪ್ಯಾಂಪರ್ಡ್, ಬ್ಯಾಂಟಿ, ಬಾರ್ಮನ್, ಬಮ್, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ, ಬೆಂಜೊರೊವೊಡ್, ಬೆರೆಸ್ಟಾ, ಒಳ್ಳೆಯದು (ಕಾರ್ಯ), ಬ್ಲಾಕ್, ಬಾಂಬ್ದಾಳಿ, ಭಯ, ಬಂಗಲೆ, ಎಡೆಬಿಡದೆ, ದೆವ್ವ, ರಕ್ಷಾಕವಚ (ಯಾರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು), ರಕ್ಷಾಕವಚ (ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಲೈನಿಂಗ್), ಭ್ರಾತೃತ್ವ, ಬೀಯಿಂಗ್, ಗಾಸ್ಪೆಲ್, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ರ್ಯಾಟ್ಲಿಂಗ್
ವಿಲೋ, ನಂಬಿಕೆ, ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಟಿಕ್, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ, ಅತಿಯಾದ ಬೆಲೆಗೆ, ವಿಂಡ್ಮಿಲ್ (ಗಿರಣಿ), ಧರ್ಮ
ಕಾರ್ಬೊನೇಟೆಡ್, ಗ್ಯಾಸ್ ಪೈಪ್ಲೈನ್, ಹೆರಾಲ್ಡ್, ಚಾಲಿತ, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ, ಕೆತ್ತನೆಗಾರ, ಪೌರತ್ವ, ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್, ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿ, ಜೆನೆಸಿಸ್
ಹಳೆಯ, ನೀಡಿದ, ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ, ಹೈಫನ್, ಆಕ್ಟ್, ಸಂಭಾವಿತ, ಜೂಡೋ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಔಷಧಾಲಯ, ಬೇಟೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ, ಒಪ್ಪಂದ, ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ದಾಖಲೆಗಳು, ಡಾಲರ್, ಒಣ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಮಗಳು, ಹೋರಾಡಿದರು , ಪೋಲ್ , ಡ್ರೆಮೋಟಾ, ಬಸ್ಟರ್ಡ್, ವಿರಾಮ, ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ
ಕುರುಡರು, ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಬದುಕಿದರು,
ಅಸೂಯೆಯಿಂದ, ಸುರುಳಿಯಾಗಿ, ಮೋಡಿಮಾಡು, ನಿಯಮಿತ, ಬಾಗಿದ, ಕಥಾವಸ್ತು, ಎರವಲು, ಕಾರ್ಕ್, ಮುಚ್ಚಿದ, ಎರವಲು, ಲಾಕ್, ಮೊಹರು, ಬರ, ಕ್ಲಿಕ್, ಎಂದು. ಉಂಗುರಗಳು, ಬೆಲ್ಫ್ರಿ, ಕನ್ನಡಿ, ಮೊನಚಾದ, ಚಳಿಗಾಲದ, ಚಿಹ್ನೆ
ಹಾಳಾದ, ಪ್ಯಾಂಪರ್ಡ್, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಒಂದು, ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ, ಇಸ್ರೇಲಿ, ಪ್ರತಿಮಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಉದ್ಯಮ, ಉಪಕರಣ, ಐರಿಸ್ (conf), ಐರಿಸ್ (ಸಸ್ಯ, ಎಳೆಗಳು), ಸೈಡ್‌ವೇಸ್, ಸ್ಪಾರ್ಕ್, ಕ್ರಮೇಣ, ನಿಷ್ಕಾಸ, ಚಿತ್ರಲಿಪಿ, ಕಾಲದಿಂದಲೂ
ಫ್ಲೌಂಡರ್, ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್, ರಬ್ಬರ್, ಕ್ವಾರ್ಟರ್, ತ್ರೈಮಾಸಿಕ, ಸೀಡರ್, ಕ್ಯೂ - ಕ್ಯೂ - ಕ್ಯೂ, ಕಿಲೋಮೀಟರ್, ಪ್ರಮಾಣ, ವೂಪಿಂಗ್, ಕಾಲೇಜು, ದಿಕ್ಸೂಚಿ, ಸ್ವ-ಆಸಕ್ತಿ, ವೇಷಭೂಷಣ, ಸುಂದರ, ಫ್ಲಿಂಟ್, ರಕ್ತ, ಅಡುಗೆ, ಅಡಿಗೆ, ಲೇಸ್, ಲೇಸ್, ಕಾಲು ( ನಗರದ ಭಾಗ , ವರ್ಷದ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ), ಸಿನಿಮಾಟೋಗ್ರಫಿ. ಬೃಹದಾಕಾರದ
ಲಾಸ್ಸೊ, ಲೊಮೊಟಾ, ಲೊಮೊಟ್, ಲುಬೊಚ್ನಿ, ಸ್ಕೀ ಟ್ರ್ಯಾಕ್,
ಹುಡುಗ, ಗುರುತು, ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ, ಪ್ರವೀಣ, ಔಷಧಗಳು, ಗ್ಲಿಂಪ್ಸ್, ಅಲ್ಪ, ಕಸದ ಗಾಳಿಕೊಡೆ, ಆಲೋಚನೆ, ಅಗ್ನಿಪರೀಕ್ಷೆ, ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್, ಮೆಸ್ಸಿಯಾ
ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ, ಸುಪೈನ್, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಓರೆಯಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶ, ಬ್ಯಾಕ್‌ಹ್ಯಾಂಡ್, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲ, ಅಲ್ಲ, ಅಲ್ಲ, ಸಂಸ್ಕಾರ, ದ್ವೇಷ, ತೈಲ ಪೈಪ್ಲೈನ್, ನವಜಾತ, ಪಡಿತರ ನೆನೆಟ್ಸ್
ನಿಬಂಧನೆ, ಭರವಸೆ, ತೆಕ್ಕೆಗೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಉತ್ತೇಜನ, ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ವಂಚನೆ, ಪುನಶ್ಚೇತನ, ಒಲವು, ಸಗಟು, ಮಾಹಿತಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ, ಅನ್ಕಾರ್ಕ್, ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು, ಭಾಗಶಃ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ವಿಮರ್ಶೆ (ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ), ವಿಮರ್ಶೆ (ಉಪ.)
ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಪಾರ್ಟೆರೆ, ಮಾನಹಾನಿ, ಅನುವಾದ, ವರ್ಗಾವಣೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಬಾಗಿದ, ಹುರಿದುಂಬಿಸುವುದು, ಹರಿದಾಡುವುದು, ಮುನ್ನಡೆದಿರುವುದು, ಬೆಳೆದ, ಬೆಳೆದ, ಬಾಗಿದ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಸ್ಫೋಟಿಸಿದ, ಹದಿಹರೆಯದ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ, ಬಂದರುಗಳು (ಸಮುದ್ರ ), ಉಪ್ಪಿಟ್ಟು, ಮುಂಜಾನೆ, ಕೊಡುಗೆ , ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡ, ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ, ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದ, ಆಗಮಿಸಿದ, ಆಗಮಿಸಿದ, ತಂದ, ಶಿಕ್ಷೆ, ವರದಕ್ಷಿಣೆ, ತಂದರು, ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಎತ್ತಿದರು, ಪುಡಿಮಾಡಿ, ಪಳಗಿಸಿದರು , ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಂಗ್, ಹಾಳೆ , ಶೇಕಡಾವಾರು, ಅಡ್ಡಹೆಸರು, ಪುಲ್‌ಓವರ್, ಓವರ್‌ಪಾಸ್, ಫರ್, ಪ್ರಸ್ಥಭೂಮಿ, ಮೂರು ಮೂರು, ಫರ್, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ
ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ಬಾಗದ, ತೆರೆದ, ಕೋನ, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಅನ್ಜಿಪ್, ಹರಿದ, ವಿರೇಚಕ (ರೂಬಾರ್ಬ್), ರಿವಾಲ್ವರ್, ಬೆಲ್ಟ್, ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ, ಗಣಿ, ತುಕ್ಕು
ಸೆಲ್ಯೂಟ್, ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆ, ಶರಣಾದ, ಅನಾಥರು, ಪ್ಲಮ್, ಕೇಸ್, ಔಷಧ, ಸಂತಾಪ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಬಾಗಿದ, ಘಟಿಕೋತ್ಸವ, ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಮಲಗಿದ, ಎಂದರೆ, ಪ್ರತಿಮೆ, ಕಿರುಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸೇರ್ಪಡೆ, ರೂಪ, sc ಬಂಧಿತ, ಸಂತೋಷ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ
ತಬು, ತಮೋಜ್ನ್ಯಾ, ನರ್ತಕಿ(ಗಳು), ಶಾಖ ವಹನ, ದೌರ್ಜನ್ಯ, ಟೋಲಿಕಾ, ಕೇಕ್, ನಂತರ, ವಾಕರಿಕೆ,
ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಸೂಚಿಸಿ, ಆಳವಾಗಿ, ಆಳವಾಗಿ, ಉಕ್ರೇನಿಯನ್, ಉಕ್ರೇನಿಯನ್, ಮೃತ, ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ, ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸು, ರಿಯಾಯಿತಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ
ನಕಲು, ಪಿಂಗಾಣಿ, ಸಂಭ್ರಮ, ವಿದ್ಯಮಾನ, ಫಾಯಿಲ್, ರೂಪ,
ಸೂಜಿಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ, ಅತಿಥೇಯಗಳು, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು,
ಸಿಮೆಂಟ್, ಸೆಂಟರ್, ಸಿಟಾಡೆಲ್, ಜಿಪ್ಸಿ,
ಚಾಸಿಸ್, ಮೂವ್, ಡ್ರೈವರ್, ಸೋರ್ರೆಲ್, ಟಿಕ್ಲಿಂಗ್,
ಉದಾತ್ತ, ವಿಹಾರ, ತಜ್ಞ, ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿ (ಬಳ್ಳಿ), ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿ, ಶಿಲಾಶಾಸನ, ಉಪಸಂಹಾರ,
ಜುರೊಡಿವಿ,
ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಓಯ್ (ಭಾಷಣ), ಭಾಷಾ ಓವಿ (ನಾಲಿಗೆ - ಅಂಗ)
ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದದ ಬದಲು... ಪದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಢಿಗಳು: ಪದ ಬಳಕೆ. ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನೀವು PARONYMS ನಂತಹ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಪ್ಯಾರೊನಿಮ್‌ಗಳು ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ (ಆದರೆ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ!), ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.
ದ್ರಾಕ್ಷಿ - ವಿನೋಗ್ರಾಡೋರ್ಸ್ಕಿ
ಹಂಸ - ಹಂಸ
ಖಾಸಗಿ - ಭಾಗಶಃ
|
ಹಂಸಗೀತೆ |
ಸ್ವಾನ್ಸ್‌ಡೌನ್ |
|
ನಿಗೂಢ ಅಪರಿಚಿತ |
ಪಿತೂರಿ |
|
ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಮೌನ |
ಮೋಸ ತಂತ್ರ |
|
ವಿಂಡ್ಮಿಲ್ |
ಗಾಳಿಯ ಹುಡುಗಿ |
|
ದುಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ |
ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಕಳ್ಳ ಬೇಟೆಗಾರ |
|
ಜೌಗು ಹುಲ್ಲು |
ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶ |
|
ಸುಳ್ಳು ಉಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ |
ರಕ್ಷಣಾ ತಂಡ |
|
ಹಳೆಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ |
ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ |
|
ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪದಗಳು |
ಒಬ್ಬ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮನುಷ್ಯ |
|
ಸಾಗರ ಮೀನು |
ಸಾಗರ ಲೈನರ್ |
ಸುಳಿವು? / ನೆನಪಿದೆಯೇ?
1. ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಭಾಗಿಸಿ:
ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ- ನುರಿತ, ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ
ಕೃತಕ- ನೈಸರ್ಗಿಕವಲ್ಲ, ನೈಜ ವಸ್ತುವಿನಂತೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ
2. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪದನಾಮಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ವಿವರಿಸಬಹುದು:
ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣಮಾಸ್ಟರ್
ಕೃತಕಹೂವು
ಪದದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.
ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಅಂಕಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.
ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ
ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು) ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಪುರುಷರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ: ಮೂವರು ಸಹೋದರರು.
ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು, ಜನರು.
ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ: ಏಳು ಮಕ್ಕಳು.
ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ: ಏಳು ದಿನಗಳು.
ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ (ಅಥವಾ ಸಂಯುಕ್ತ) ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ: ಎರಡು ಜಾರುಬಂಡಿಗಳು.
ಯಾವುದೇ ಘಟನೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು IP ಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಬಾರದು. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ISಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ಎರಡೂ ಪುಲ್ಲಿಂಗ IS ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇಬ್ಬರೂ ಸಹೋದರರು.
ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ಎರಡೂ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ IS ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇಬ್ಬರೂ ಸಹೋದರಿಯರು.
ಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳುಕುಸಿತದೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ (!) ಭಾಗಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ: ಎಪ್ಪತ್ತು.
ಯು ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಖ್ಯೆಗಳುಪ್ರತಿ ಪದವೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಎರಡು ಸಾವಿರದ ಐವತ್ಮೂರು.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದೂವರೆ / ಒಂದೂವರೆ ನೂರು I.p ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿ.ಪಿ. ಸೂಚಿಸಿದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ - ಫಾರ್ಮ್ ಒಂದೂವರೆ / ಒಂದೂವರೆ ನೂರು .
ಪದದೊಂದಿಗೆ ದಿನ: ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳು; ಆದರೆ ಐದು, ಆರು, ಏಳು ದಿನಗಳು.
ಪ ವಿಶೇಷಣ
ಐಪಿ ಎರಡು ಡಿಗ್ರಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
|
ತಟಸ್ಥ |
ತುಲನಾತ್ಮಕ |
ಅತ್ಯುತ್ತಮ |
||||
|
ಸಂಯೋಜಿತ |
ಸಂಯೋಜಿತ |
|||||
|
ಸುಂದರ |
ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ |
ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ |
ಸುಂದರ |
ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ |
||
|
ಕಡಿಮೆ ಸುಂದರ |
ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ |
|||||
|
ಕನಿಷ್ಠ ಸುಂದರ |
||||||
ಕ್ರಿಯಾಪದ
1. ಕೆಲವರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಡ್ಡಾಯ ರೂಪಗಳುಕ್ರಿಯಾಪದ:
|
ಅನಂತ |
ಘಟಕಗಳು |
ಬಹುವಚನ |
||||||||||||||||
|
ನಾನು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ. ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್". ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎ 1 ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೋಡುವುದು, ಇದು ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಅಲ್ಲವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ ಅವಲಂಬಿಸಿವೆಸ್ವಂತ ಅನುಭವ! ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ! &ನಿಯಮ. I. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡಗಳು 1. I-T ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯಯ -I-
II. ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಧಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು (ಇನ್ –УШ/УШЧ, -АШ/ЯШ, -ВШ, -НН\ЭНН) ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. -T- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒತ್ತುಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಮಡಚಿದ, ಬಾಗಿದ, ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. III. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡಗಳು. ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತುಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ -a. ಪುಲ್ಲಿಂಗ, ನಪುಂಸಕ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ - ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ:
ವಿನಾಯಿತಿಗಳು:ಹಾಕಿದರು, ಕದ್ದರು, ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಬದುಕಿದರು. IV. ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು 1. ನಾಮಕರಣ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ತಾಳವಾದ್ಯಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ -A, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ--Y, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಕೇಕ್, ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು, ಬಿಲ್ಲುಗಳು, ನಲ್ಲಿಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಕರು, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು. 2. ಬಹುವಚನ ಜೆನಿಟಿವ್ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತ್ಯ -OV ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ, ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ -EY - ತಾಳವಾದ್ಯ. ಏಜೆಂಟ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ ಹೈಫನ್ ಔಷಧಾಲಯ ದಾಖಲೆ ಕುರುಡುಗಳು ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ ಮರಣದಂಡನೆ ಕಾಲು ಪಾಲುದಾರ ಅಪಾಸ್ಟ್ರಫಿ ಶೇಕಡಾ ಸಿಮೆಂಟ್ ತಜ್ಞ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಫ್ಲೈಲೀಫ್, ನಕಲು. 4. ಅನೇಕ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು: ಧರ್ಮ - ಅರಿಕೆ ಒಪ್ಪಂದ, ಒಪ್ಪಂದ - ಒಪ್ಪಿಗೆ ಉದ್ದೇಶ - ಅಳತೆ ನಿಬಂಧನೆ - ಒದಗಿಸಿ ಶ್ರೀಮಂತರು - ಶ್ರೀಮಂತರು ಚಿಹ್ನೆ - ಚಿಹ್ನೆ metalUrgy - metalUrg 5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಪೌರತ್ವ ಚಳಿಗಾಲದವನು ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಚಕಮಕಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಬಾಲ್ಯ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆ ಪ್ರತಿಮೆ ಟೇಬಲ್ಯಾರ್ ಸರಪಳಿ ಕಿಡಿ ಶೂ. V. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ಬರುತ್ತದೆ: ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ಕತ್ತಲೆಯಾದನಂತರ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ do-:
VI. ವಿಶೇಷಣಗಳು ಕೆಳಗಿನ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಹಳೆಯದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ, ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಸಗಟು ಪ್ಲಮ್ ಪೇರಳೆ ಅಡಿಗೆ ಸಾಲ್ಮನ್ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಹೊಟ್ಟೆಕಿಚ್ಚು. ಜೆ "ನೆನಪುಗಳು"
ಕಾರ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ? 2) ನುಸುಳಿದೆ 4) (ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ) ಆಯ್ಕೆ 1. ಆಯ್ಕೆ ಸ್ಕೀ ಟ್ರ್ಯಾಕ್- ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ನಾಮಪದ. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್. ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2,3. ನುಸುಳಿದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಪದಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು -a, ಆದ್ದರಿಂದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಾಯಿತುಒತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ನುಸುಳಿದರುಒಂದು ಅಪವಾದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿನ ಒತ್ತು ಬೇಸ್ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ - ನುಸುಳಿದರು. ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4. ಸುದ್ದಿ - R.p ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ. ಬಹುವಚನ, ಅಂತ್ಯ -е ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ,ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವೆಂದರೆ ಕಳ್ಳತನ. ? ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ 1. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬಲಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ? 1) ಆನ್ ಮಾಡಿ 2) ಕತ್ತಲೆಯ ನಂತರ 4) ಕರೆ 2. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬಲಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ? 2) ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ 3) ಪ್ರಾರಂಭ (ಹಾಡುವುದು) 4) ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ 3. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬಲಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ? 1) ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ 2) ಉದ್ದೇಶ A1. ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ? 1) ಅಗ್ಗದ Izn 2) ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ A2. LUCKY ಪದದ ಬದಲಿಗೆ LUCKY ಅನ್ನು ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು? ಅನಿಕೇವ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದೃಷ್ಟವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ. 1) ಬೇಟೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ, 2) ಯಶಸ್ವಿ ಮೇಕ್ಅಪ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿ. 3) ನನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದೇನೆ. A3. ಪದದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ. 1) ಏಳು ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು 2) ಐದು ಪ್ಯಾರಾಗಳು 3) ಅತ್ಯಧಿಕ 4) ಕೂದಲು ಕತ್ತರಿಸುವುದು A4. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ನನ್ನ ಊರು ಬಿಟ್ಟು, 1) ನನಗೆ ದುಃಖವಾಯಿತು. 2) ಅವರು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ. 3) ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಅಜ್ಞಾತಕ್ಕೆ ಕಠಿಣ ಪ್ರಯಾಣವಿತ್ತು. 4) ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಬಿಡಬೇಕು. A5. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ (ವಾಕ್ಯಕ್ರಮದ ರೂಢಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ). 1) ಸೆರಿಯೋಜಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಬೇಗನೆ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದನು. 2) ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಈ ಬುಕ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿದ ಓಕ್ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ. 3) ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ವೇದಿಕೆಯ ತಾರೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. 4) ನನ್ನ ಗಂಡನ ಸೋದರಳಿಯನಿಗೆ ಸೇರಿದ ಮನೆಯನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು A6 - A11 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. (1)... (2) ಜೊತೆಗೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಬದಲಾಗಬಹುದು; ನಿಯಮದಂತೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. (3)... ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾವಗೀತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಾಗ. (4) ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಷಯ. (5) ಎರಡನೆಯದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೊದಲನೆಯದು ಸಾಧ್ಯ, ಮೊದಲನೆಯದು ಇಲ್ಲದೆ ಎರಡನೆಯದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (6) ಭಾಷಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. A6. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಇರಬೇಕು ಪ್ರಥಮ(1) ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ? 1) ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ. 2) ಬೇರೊಬ್ಬರ ಮಾತಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಅಂದರೆ ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ. 3) ಮಾತಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ. 4) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಪರೂಪವಾಗಿ 100% ತಲುಪುತ್ತದೆ. A7. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪದಗಳು (ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ಮೂರನೇ (3) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿಯಾಗಿರಬೇಕು? 2) ಆದ್ದರಿಂದ 3) ಹೀಗಾಗಿ, 4) ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, A8. ಪಠ್ಯದ ಎರಡನೇ (2) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಈ ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಗಳು (ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ? 1) ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು 2) ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ 3) ನಿಯಮವಿದೆ 4) ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ವಿದ್ಯಮಾನ A9. ಪಠ್ಯದ ಎರಡನೇ (2) ವಾಕ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. 1) ಸಂಕೀರ್ಣ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ 2) ಸಂಕೀರ್ಣ 3) ಸರಳ ಸಂಕೀರ್ಣ 4) ಸಂಯುಕ್ತ A10. ಪಠ್ಯದ ಆರನೇ (6) ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಪದದ ಸರಿಯಾದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. 1) ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ 2) ವಿಶೇಷಣ 3) ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ 4) ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ |
