ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗ C ನಿಮಗೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಲಿಖಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಷ್ಟೇ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಭಾಗ C ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಜ್ಞರ ಮುಖ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ?

ಆದರೆ 2016 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಹೋರಾಟ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಂತರಗಳು. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ; ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಿತ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ ಸಿ - ರಚನೆ

"ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು ಉತ್ತಮ" ಎಂದು ಮಹಾನ್ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಹೇಳಿದರು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ C ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜ. ಭಾಗ A ಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಗ B ಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ 100% ಮಾತ್ರ ತಂದರೆ, ಭಾಗ C ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ 2 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗೆ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಎಣಿಸಬಹುದು!

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಧದಷ್ಟು USE ಫಲಿತಾಂಶವು ಭಾಗ C ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ! ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಭಾಗ ಸಿ - ಸಿ 1, ಸಿ 2 ನಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಹ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಬಯಸಿದ ಲೇಖಕರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗ ಸಿ 9 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು 4 ದೊಡ್ಡ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

• C1-C4 - ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೇಖಕರ ತೀರ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.
• C5, C8 - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• C6-C7 - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು.

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಚಂದಾದಾರರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಪ್ರಕಟಿತ FIPI “ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು” ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು FIPI ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಬಂಧ C9 ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಉಳಿದ 8 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 2013 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ ಸಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು:

1. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ (ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕನ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು.

2. ನಾವು KIM (ನಿಯೋಜನೆ ರೂಪ) ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, C1 ಮತ್ತು C2 ಅನ್ನು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರತೆಗೆಯಬಹುದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಣ್ಣ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ. ಈ ರೀತಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

3. ಅಂದರೆ, ಉತ್ತರವನ್ನು ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದೆಯೇ (ಭಾಗ C ಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ), ನಾವು ಶುದ್ಧವಾದ ಪ್ರತಿಯಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಪದವೀಧರರ ಉತ್ತರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

C1.1) ಮಾತು ಪಠ್ಯವು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಹಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.
2) ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕನಿಗೆ ಹೇಗೆ, ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ - 2 ಅಂಕಗಳು.

C2.1) ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ದೂರುಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನ್ಯಾಯದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳಾಗಿವೆ.
2) ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ "ದೂರು ಸ್ವೀಕಾರ" ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ದೂರುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ನಿರ್ಬಂಧವಾಗಿದೆ.
3) ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.
4) ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮಾತ್ರ ಈ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ - 2 ಅಂಕಗಳು.ಆದರೆ, ವಿನ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿವೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಕೊನೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಉತ್ತಮ:

- ದೂರು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳ ಪಾತ್ರವೆಂದರೆ ಅವರು ಮಾತ್ರ ಈ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು.

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ.ಪ್ರತಿ USE ತಜ್ಞರು ಒಂದು ಡಜನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಕಣ್ಣು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ.

C3.ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳು ಸೇರಿವೆ:
1) ಮನೆಯಿಂದ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ತೆರಳಲು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು (ವಾಹನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು (ಚಾಲಕ ಅಥವಾ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕಾರು))
2) ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಇಳಿಜಾರುಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ
3) ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಒಳಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಾರಗಳು
4) ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ವಾಹನಗಳು, ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಧರಿಗೆ ಧ್ವನಿ ಉಪಕರಣಗಳು.
5) ಅನುಕೂಲಕರ ಇಳಿಜಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೆಟ್ರೋವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು
6) ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು, ಅಂಧರಿಗೆ ಧ್ವನಿ ಉಪಕರಣಗಳು.

C4.ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ವಿಚಾರಣೆಗಳ ಮುಕ್ತತೆಯು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: 1) ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ತೀರ್ಪು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚರ್ಚೆ, ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರಸಾರ, ನಾಗರಿಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಇತರ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ (ಸಭೆಗಳು, ರ್ಯಾಲಿಗಳು) ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
2) ಸಭೆಯ ಮುಕ್ತತೆಯು ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮುಂದೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ
3) ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಪ್ರಕರಣದ ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ವಿರೂಪತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆ.
4) ಪ್ರತಿವಾದಿ, ಫಿರ್ಯಾದಿ ಅಥವಾ ಸಾಕ್ಷಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ವಕೀಲರ ಕಡೆಯಿಂದ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವುದು.

ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸೋಣ. ಪಠ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಕಾನೂನು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು, ಕಾರ್ಯಗಳು C1-C2 (ಮೂಲ ಮಟ್ಟ), ಸುಧಾರಿತ ಹಂತದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯವು 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ C3 ಮತ್ತು C4 ಗರಿಷ್ಠ 6 ಅಂಕಗಳು.ಪಠ್ಯ C1-C4 ಗರಿಷ್ಠಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟು 10 ಅಂಕಗಳು.

C5.ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸರಳದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ, ಕೆಳಮಟ್ಟದಿಂದ ಉನ್ನತಕ್ಕೆ.

1) ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ
2) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು
3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಸುಧಾರಣೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರದೇಶದ ಅವನತಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಳಿವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಂದು ಭಾಗದ ಪ್ರಗತಿಯು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.
4) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕತೆ, ಕಾನೂನು, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಈ ವರ್ಷ ಈ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಪೂರಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಗಮನಿಸೋಣ. ಆದರೆ ಈ ಉತ್ತರ C5 ಕುರಿತು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಅನುಮಾನಗಳಿವೆ; ಪೂರಕ ವಾಕ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಪ್ರಸ್ತುತ (ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ) ರೂಪದೊಂದಿಗೆ, ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ 1 ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಲಹೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ ಎಣಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏನನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುವುದರಿಂದ.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಅವರು ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಉತ್ತರವು 4 ಆಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ 2 ಅಗತ್ಯವಿದೆ!

ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ ಸಿ ಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇತ್ಯಾದಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

ಹೇಳೋಣ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ.

ಪದವೀಧರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:

C6. ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು:
1) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಘಟನೆ (ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಭೂದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ)
2) ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ಸಾಲ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಬ್ಸಿಡಿ ಮಾಡುವುದು ಇದರಿಂದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಕಡಿಮೆ ಬಡ್ಡಿದರದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಿಂದ ಸಾಲಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು)
3) ಮರುತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ರಚನೆ (ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ರಚನೆ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟಿಂಗ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

1. ಸ್ಥಳೀಯ ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, M. ಪಟ್ಟಣದ ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮುದಾಯಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಇಲಾಖೆಯು ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ರಸ್ತೆ ಭೂದೃಶ್ಯಗಾರನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 2 ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದೆ.

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ FIPI ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಹೇಗಿವೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ 0 ಅಂಕಗಳು.

ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ:

C7. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ.
1) ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಪೋಷಕರಿಂದ (ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ) ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕವಾಗಿ - ಶಾಲೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು.
2) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.
3) ಉದಾಹರಣೆ: ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಿಸುವ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ ಯಾವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಸಂಸ್ಥೆ ಯಾವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಕಾರ್ಯವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇವು ವಿಷಯಗಳು. ಈ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳನ್ನು "ಒಂದು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ" ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ... ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ತಜ್ಞರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಎರಡು ವಿಷಯಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ, ಬರೆಯಿರಿ:
1. ಪೋಷಕರು.
6. ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಬಿ) ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರದೇಶದ ರಕ್ಷಣೆ
ಸಿ) ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಂಗದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ (ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ)
ಇತ್ಯಾದಿ

ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿತ್ತು. ಪದವೀಧರರ ಉತ್ತರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಹಿಂದಿನ ತರ್ಕವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ.

ಮತ್ತೆ ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲ ಇತ್ಯಾದಿ ಯೋಜನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಹಂತದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎ) ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು … ಇದು ಏನು? ಇದು ಕಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಇವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಈ ಐಟಂ ಯೋಜನಾ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಪಾಯಿಂಟ್ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತೆಗೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

2 ಅಂಕಗಳುಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ C ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು?

ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಸಣ್ಣ ಸಾರಾಂಶಗಳು. ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಬಂಧವಿಲ್ಲದೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಇದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (- 5 ಅಂಕಗಳು, ಇದು C9 ಗೆ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ).

ಗರಿಷ್ಠ 22 ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ 15 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದು ಬಹಳಷ್ಟಿದೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಭಾಗ A ಗಾಗಿ 17 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಭಾಗ B ಗಾಗಿ 11 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ (ಅದು ಬಹುತೇಕ 67 ಅಂಕಗಳು). ಅಂದರೆ, ಪದವೀಧರರು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಗ ಬಿ ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ 7 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಭಾಗ B ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು (B1 ಮತ್ತು B2) ಅನ್ನು ತಲಾ ಒಂದು ಅಂಕದೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಳಿದಿರುವ ಐದು (VZ-B7) - ಎರಡು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ (ಉತ್ತರವು ಒಂದು ತಪ್ಪು ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದವುಗಳು) ಚಿಹ್ನೆ - ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆ). ಕೆಲಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಸ್ಕೋರ್ 12. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ (ಮಾದರಿಗಳು) ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಿ 1 ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಟೇಬಲ್‌ನ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ತುಂಬಲು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
ಈ ಕಾರ್ಯವು ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಕಾರ್ಯ).

ಕಾರ್ಯ 1. ಯೋಜನೆ 1 ರ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ನೀವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಆರಂಭಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು "ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ".
ಮುಖ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ನಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (ಕಾಲೇಜುಗಳು). ಇವು ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
ನಾಲ್ಕನೇ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಮುಂದಿನ, ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಂತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮವು ಕಠಿಣವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ: ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೆರಳಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಲ್ಲ).
ಈ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಈ ಸರಪಳಿಯ ಅಂತಿಮ ಕೊಂಡಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು? ಉತ್ತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಗುಂಪಿನ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 2. ಯೋಜನೆ 2 ರ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರಲ್ಲಿ, "ಪ್ರಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದವರು ಹಲವರು. ಆದರೂ ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೋಷವು ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ತಪ್ಪಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ, ಸೂಚಿಸಲಾದ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಎರಡೂ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ; ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇತರ ರೀತಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವಿದೆಯೇ? ತಿನ್ನು. ಇವು ಊಹೆಗಳು. "ಎಲ್ಲಾ ದೇಹಗಳು ಪರಮಾಣುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ." ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಭಾಗವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಒಂದು ಊಹೆಯಾಗಿತ್ತು, ಇದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮುಕ್ತ ಕೋಶಕ್ಕೆ "ಊಹೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ? ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಅಂಶವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗೀಕರಣದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ B2 ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಆಲೋಚನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಗ ಬಿ 2 ರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ "ಹೊರಬೀಳುವ" ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಲ್ಲದ ಒಂದನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಸುಧಾರಣೆ, ಕ್ರಾಂತಿ, ಪ್ರಗತಿ, ಅವನತಿ, ಏರಿಕೆ, ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರವೃತ್ತಿ.
ನೀವು ಕೀವರ್ಡ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು "ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್," ಅಂದರೆ, ಚಲನೆ, ಬದಲಾವಣೆ. "ಸಂಘಟನೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಹೊರ ಬೀಳುತ್ತದೆ".

ಟಾಸ್ಕ್ B3 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರತಿ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ B-3 ಎನ್ನುವುದು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು, ಎರಡು ಸರಣಿ ಮಾಹಿತಿಯ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅನುಸರಣೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಕಾರ್ಯ B3. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.
ಇದನ್ನು ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು (ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್) ವಿತರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಿವೆ. ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಇದು "ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶಗಳು" ಎಂಬ ವಿಶಾಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಈ ವರ್ಗವನ್ನು ಮೂರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಭೂಮಿ", "ಬಂಡವಾಳ", "ಕಾರ್ಮಿಕ". ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣ ಯೋಜನೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ. "ಭೂಮಿ" ಎಂಬುದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು (ಮತ್ತು ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸುವಂತೆ) ಇದನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಂಡವಾಳ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಭೌತಿಕ ಬಂಡವಾಳ) ಮಾನವ ಶ್ರಮದಿಂದ ಉತ್ಪಾದನೆಗಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲವೂ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಶ್ರಮವನ್ನು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾರ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಎರಡನೇ ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮೂರನೇ ಹಂತವಾಗಿದೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮಟ್ಟ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವು ಯಾವ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಮತ್ತು ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ("ಭೂಮಿ"), ನಿರ್ಮಾಣ ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವಸ್ತು ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ ("ಬಂಡವಾಳ"), ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೈತ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ("ಕಾರ್ಮಿಕ") ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವರ್ಗೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆ ಎಂದರೆ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು (ಚಿಹ್ನೆ, ಆಸ್ತಿ) ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಗುರುತಿಸಿರುವಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ಪ್ರಮಾಣೀಯದಿಂದ ಬಹುಮತೀಯ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ರಾಜಕೀಯದಿಂದ ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಪಾಲುದಾರ-ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಕುಟುಂಬ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಾನದಂಡ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೂಪದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ B3. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಹಲವಾರು ತಾರ್ಕಿಕ ಹಂತಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ವ್ಯಕ್ತಿ" ಆಗಿದೆ. ಈಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಜಾತಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸೋಣ: ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಪ್ರತಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿ (ಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು), ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಯಾಮವಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಎಡ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜಾತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು. ಇದರ ನಂತರ, ಕಾರ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಗಣಿಸಿದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ಟಾಸ್ಕ್ B4 ಉದ್ದೇಶಿತ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ಉದ್ದೇಶಿತ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹಲವಾರು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯ) ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಯಗಳು B4 ಮತ್ತು B7 ಗಳು ಗುಂಪು ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಐದು ಅಥವಾ ಆರು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕಾದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಮಾಜದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು" ಅಥವಾ "ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು."
ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸರಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು?
ಈ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನೀವು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡೋಣ.

ಕಾರ್ಯ B4. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ?
1) ಕೃಷಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ
2) ಉದ್ಯಮದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ
3) ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಭಜನೆಯ ದುರ್ಬಲ ಮಟ್ಟ
4) ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವಾ ವಲಯದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ಪರ್ಯಾಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಕೃಷಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವು ಕೃಷಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಸೇವಾ ವಲಯದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ದುರ್ಬಲ ವಿಭಜನೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ - ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪೂರ್ವ ಹಂತಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ - ಉದ್ಯಮದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ. ಇದನ್ನು ಬಹುಪಾಲು ಪದವೀಧರರು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
"ರಾಷ್ಟ್ರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸೋಣ.

ಕಾರ್ಯ 1. "ರಾಷ್ಟ್ರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ
1) ಬ್ಯಾಚ್ ಲಭ್ಯತೆ
2) ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು
3) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರದೇಶ
4) ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಕಾರ್ಯ 2. ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ
1) ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ
2) ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಗಡಿಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆ
3) ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಿರಂತರತೆಯ ಕೊರತೆ
4) ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಣೆಬರಹ

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಪರ್ಯಾಯಗಳು, ಒಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - "ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರದೇಶ", ರಾಷ್ಟ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ (ಸೈನ್ಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷವು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ). ಎರಡನೆಯ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಿದೆ - ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಗಡಿಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಏಕ-ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯಗಳೂ ಇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪದವು ಕಾರ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವೆಂದರೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭವಿಷ್ಯ."

ಅದೇ ಸರಣಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯ.

ಕಾರ್ಯ 3. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ
1) ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
2) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ
3) ಜನರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಯೋಜನೆ
4) ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಆಯ್ಕೆ 3), ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ವಿಧಾನವನ್ನು (ಮಾರ್ಗ) ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸ್ಥಾನವಿದೆ (ಆಯ್ಕೆ 1). ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು.

ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುವುದು?

ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ.
ವ್ಯಾಯಾಮ. ಕೆಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಿ: ಮೊದಲ ಮೂರು ಸ್ಥಾನಗಳು ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬೇಕು, ಮುಂದಿನ ಮೂರು - ರಾಜ್ಯದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ.

1) ಕುಟುಂಬ ಫಾರ್ಮ್
2) ದೇಶದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳು
3) ಕೃಷಿ ಸಹಕಾರಿ
4) ನಾಗರಿಕರಿಂದ ಖಾಸಗೀಕರಣಗೊಂಡ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್
5) ವಿದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಸ್ತಿ
6) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನ

ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್. ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಗಳು) "ಆಸ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಜನರಿಗೆ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಲೀಕತ್ವ, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ ಮುಂತಾದ ಆಸ್ತಿಯ ಅಂತಹ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಬೇಕಾದ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮುಂದಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಹಂತವು ಈ ವಿಭಾಗದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿಯಿಂದ ರಾಜ್ಯದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉತ್ತರವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಆಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ಆದರೆ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮೂಹಿಕ (ಸಹಕಾರಿ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ (ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿ) ಆಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.
ಈ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಖಾಸಗಿ ಸ್ವರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಖಾಸಗೀಕರಣಗೊಂಡ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ (ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಕೃಷಿ ಸಹಕಾರಿ (ಸಾಮೂಹಿಕ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ) ಸೇರಿವೆ. ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಉಳಿದ ಐಟಂಗಳು ರಾಜ್ಯದ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ B5 ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕೆಲಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು.
ಯಾವ ತೀರ್ಪುಗಳು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. "ವಾಸ್ತವ" ಎಂಬ ಪದವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟಮ್ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ - "ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ."
ಸತ್ಯವು ಹೇಳಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಅದರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸತ್ಯಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಸತ್ಯವು ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ; ಇದು ನೀಡಿದ, ಬದಲಾಗದ ಸತ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ("ವಾಸ್ತವ" ಪದದ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನ"). ವಾಸ್ತವಿಕ ತೀರ್ಪು ನೈಜ ಸತ್ಯವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ, ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯವು ನಿಜವಾದ, ಅತ್ಯಂತ ನೈಜ ಘಟನೆ, ವಿದ್ಯಮಾನ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ವಿಶಾಲವಾದ, ಅರಿವಿನ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ನಡೆದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವರ್ತನೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ - ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ, ಬಹುಮುಖಿ, ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಗುಂಪು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಘಟಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ("ಕೆಟ್ಟ", "ಒಳ್ಳೆಯದು" ”, “ಪ್ರಗತಿಪರ”, “ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ”, “ಧನಾತ್ಮಕ”, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆದರೆ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ (“ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ”, “ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ”, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ವಾಸ್ತವಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರಬಹುದು: "ಅಧ್ಯಯನವು 30 ರಿಂದ 45 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 30,000 ಪುರುಷರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು."

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸತ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಘಟಕವನ್ನು ("ಕೆಟ್ಟ", "ಒಳ್ಳೆಯದು", "ಅನೈತಿಕ", ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಅದರ ಕಾರಣಗಳ ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವ ("ವಿವರಿಸಬಹುದು", "ಉದಾಹರಣೆ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸೇರಿವೆ: "ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು" ಅಥವಾ "ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆಯು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ."
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸುಳಿವು ಪದಗಳನ್ನು "ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ", "ಬಹುಶಃ" ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸುಳಿವುಗಳಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯ B6 ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಕೆಲಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಯ B6 ಎನ್ನುವುದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಇದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿವೆ; ಈ ಅಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ತೊಂದರೆಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯ B6 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸರಳವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಓದಿದ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅರ್ಥ ಎರಡನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಗಮನವಿಲ್ಲದ, ಅಸಡ್ಡೆ ಓದುವಿಕೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ತಪ್ಪು ಆಯ್ಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಇದು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವ ಸೂಚನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದ, ಪದಗುಚ್ಛ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು.
ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವಾಗ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇದು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಪ್ಪಾಗಿ ಓದುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು (ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರ) ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಜವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲಸವು ಹಲವಾರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಅವರ ಉದ್ದೇಶವೇನು?
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನಿಂದ ಕಾರ್ಯವು ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸೂಚನೆಗಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಲು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ನೀಡಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಪ್ಪಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಲೈನ್ UMK G. A. ಬೋರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (10-11)

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, 2017 ರ ಪದವೀಧರರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಶಿಫಾರಸು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರು ಉತ್ಪಾದಕ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಾಗಿ, ನಾವು 2017 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ FIPI ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 2017 (ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿ) ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಗ 1

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅಂಶ ಆದಾಯದ ಅಂಶಗಳು

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೇಜಿನ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು "ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅಂಶ ಆದಾಯದ ಅಂಶಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ (ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು) ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶ ಆದಾಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಲಾಭ. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಜ್ಞಾನ: ಭೂಮಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಬಂಡವಾಳ (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ವಿತ್ತೀಯ), ಮಾಹಿತಿಯ ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಾಲೀಕರು ಪಡೆಯುವ ಆದಾಯದ ಅಂಶದ ಆದಾಯದ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ - ಕೂಲಿ, ಭೂಮಿ - ಬಾಡಿಗೆ, ಬಂಡವಾಳ - ಆಸಕ್ತಿ, ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮಾಹಿತಿ - ಲಾಭ. ಟೇಬಲ್ ಅಂಶ ಆದಾಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಬಾಡಿಗೆ, ಅಂದರೆ ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಮೂದಿಸಬಹುದು ಭೂಮಿ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಭೂಮಿ. ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಪದ (ಪದಗುಚ್ಛ).

ರಾಜ್ಯ ರೂಪ, ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ, ಒಕ್ಕೂಟ, ಗಣರಾಜ್ಯ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಲ್ಲಿ, ಜೆನೆರಿಕ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ (ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ನಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ರಾಜ್ಯದ ರೂಪ, ಹೇಗೆ ಸಾಧನಸಮಾಜದ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘಟನೆ (ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಅದರ ಮೂಲಕ ನಾವು ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ); ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪ, ಇದು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ದೇಹಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಕ್ರಮದಿಂದ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ, ಇದು ಒಕ್ಕೂಟದಂತಹ ರಾಜ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರಚನೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಗಣರಾಜ್ಯವು ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ರಾಜಕೀಯ" ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ತಕ್ಷಣವೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವಂತೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಲವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ:

ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಪದವೀಧರರು ಮಾಡುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಇದ್ದಾಗ, ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತೆಯೇ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ (ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಾಜ್ಯದ ರೂಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅದರ ಬಹುಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಉಳಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಈ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಗಣರಾಜ್ಯದ ಭಾಗ ರೂಪಗಳಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: ರಾಜ್ಯದ ರೂಪ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇಬ್ಬರನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಅವರೆಲ್ಲ ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸೇರಿದವರು.

1. ಬಳಸಿದ ರೂಪಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ;
2. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಲೇಖಕರ ಬಯಕೆ;
3. ಮನರಂಜನಾ ಪಾತ್ರ;
4. ಬಲವಾಗಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
5. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶ್ರೀಮಂತರು;
6. ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಹೊರಬೀಳುವ" ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು "ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲೈಟ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಆಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಸಮತಲದಲ್ಲಿದೆ (ವಸ್ತು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ; ಜಾನಪದ, ಸಮೂಹ, ಗಣ್ಯ). ಕಾರ್ಯವು ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಬಳಸಿದ ರೂಪಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶ್ರೀಮಂತರು, ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ. ಸರಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಶ್ನಿಟ್ಕೆ ಅವರ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಫ್ಕಾ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆಯೇ? ರೋಡಿನ್ ಅವರ ಶಿಲ್ಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ತಯಾರಾದ ಗ್ರಾಹಕರ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಎಲೈಟ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ವಾಣಿಜ್ಯ ಲಾಭವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ; ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರೂಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಹೊರಗಿರುವ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಮನರಂಜನೆಯ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವಾಣಿಜ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅನಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಮಾಜವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ಅವನತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹಳೆಯ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು.
3. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಏಕೀಕರಣದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.
4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾನವ ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
5. ಸಮಾಜವು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದ ಮುಚ್ಚಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಲ್ಲಿ "ಸಮಾಜ"; ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜ; "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ", ಜನರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸ್ಥಿರ ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನ.

ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸಮಾಜವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - ಈ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೆಯ ತೀರ್ಪು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪ್ರಗತಿಯು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಕೆಳಮಟ್ಟದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ತೀರ್ಪು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನತಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಹಳತಾದ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ - ಹಿಂಜರಿತ.

ಮೂರನೆಯ ತೀರ್ಪು "ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವುದು "ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ."

ನಾಲ್ಕನೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜನರಿಗೆ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸೇರಿದ ಕುಟುಂಬದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಐದನೇ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಮುಕ್ತ, ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದ "ಮುಚ್ಚಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪುರಾವೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಭೌತಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ" ಎಂಬ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳು ಹೀಗಿವೆ: 1, 3, 4.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ (ರೂಪಗಳು) ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಿಧಗಳು (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು) ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಟ, ಕಲಿಕೆ, ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧದ (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪ) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಆಟದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ (ಎ 4), ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ - ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ) (ಬಿ 2).ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ - ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು (AT 3). ಮತ್ತು ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ (ರೂಪ) ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಳಿದ ಎರಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಜನರ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಸಂವಹನದ ಸಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. (ಜಿ 1, ಡಿ 1).ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನೂ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಸುಲಭತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಉತ್ತರ ಏಕೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸಿದರು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿವರಣೆ
2. ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು
3. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿವರಣೆ
4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನೇರ ಅವಲೋಕನ
5. ಕಾನೂನುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ
6. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಜೆನೆರಿಕ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ - “ವಿಜ್ಞಾನ”, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹಂತಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: ವೀಕ್ಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಮಾಪನ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅಂದರೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದು ಹೀಗೆ: 1, 4, 6

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿಯು ಕಮಾಂಡ್ (ಯೋಜಿತ) ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
2. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ.
3. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.
4. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವೆಂದರೆ ಲಾಭ.
5. ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಉಚಿತ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಟಾಸ್ಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಕಮಾಂಡ್ (ಯೋಜಿತ) ಅಥವಾ ಕಮಾಂಡ್-ಆಡಳಿತ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಪದವೀಧರರ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮಾದರಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕಮಾಂಡ್ ಎಕಾನಮಿ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಜ್ಞಾ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾಲೀಕತ್ವವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರರ್ಥ ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ಕೂಡ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸಹ ಸರಿಯಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘಟಕಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಲಾಭ ಗಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಬೆಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 3, 4, 5.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ತೆರಿಗೆ ಕೋಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಪದವೀಧರರ ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳ ಜ್ಞಾನ. ನಿಯೋಜನೆಯು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ: ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಮಟ್ಟದಿಂದ ತೆರಿಗೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ:

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

ಲೇಖಕರು: ವೊರೊಂಟ್ಸೊವ್ ಎ.ವಿ., ಕೊರೊಲೆವಾ ಜಿ.ಇ., ನೌಮೊವ್ ಎಸ್.ಎ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು. ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಲೇಖಕರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಪಾತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು, ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಾನೂನಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. , ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಪಾಯ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಕಂಪನಿ Y ಮದುವೆಯ ಉಡುಗೆ ಹೊಲಿಗೆ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಆಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ Y ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಹಿಂದೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸಾಲದ ಮೇಲಿನ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡುವ ವೆಚ್ಚಗಳು
2. ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಎಳೆಗಳು, ಬಿಡಿಭಾಗಗಳ ಖರೀದಿಗೆ ವೆಚ್ಚಗಳು
3. ನೌಕರರಿಗೆ ತುಂಡು ಕೆಲಸ ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ವೆಚ್ಚಗಳು
4. ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಆವರಣಕ್ಕೆ ಬಾಡಿಗೆ
5. ಸೇವಿಸಿದ ವಿದ್ಯುತ್ಗಾಗಿ ಪಾವತಿ
6. ವಿಮಾ ಕಂತುಗಳು

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಷಯದ "ಕಂಪನಿ" ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಆದಾಯ, ವೆಚ್ಚಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಭ. ನಿಯೋಜನೆಯು ಸ್ಥಿರ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು.

ದೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಮಾಣವು ಬದಲಾದಾಗ ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಂಪನಿಯ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಇತಿಹಾಸಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಿರ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಎಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಡಿಭಾಗಗಳ ಖರೀದಿಯು ಉಪಭೋಗ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವುಗಳು ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚಗಳು, ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ತುಂಡು ಕೆಲಸದ ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದು, ಸಂಬಳಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಥಿರ ವೆಚ್ಚಗಳು. ಬಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಮಾ ಕಂತುಗಳು ಯಾವುದೇ ಕಂಪನಿಗೆ ನಿಗದಿತ ವೆಚ್ಚಗಳಾಗಿವೆ. ಪಾವತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ ಸೇವಿಸಿದವಿದ್ಯುತ್ (ಕಂಪೆನಿಯ ಕೆಲಸದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 2, 3, 5 .

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ. ಗ್ರೇಡ್ 11. ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಲೇಖಕರು: ನಿಕಿಟಿನ್ ಎ.ಎಫ್., ಗ್ರಿಬನೋವಾ ಜಿ.ಐ., ಮಾರ್ಟಿಯಾನೋವ್ ಡಿ.ಎಸ್. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು 11 ನೇ ತರಗತಿ (ಮೂಲ ಮಟ್ಟ) ಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫೆಡರಲ್ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉಪಕರಣವು "ಚಿಂತನೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು", "ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು", "ಸಂಶೋಧನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಚರ್ಚೆ, ವಾದ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅಂಕಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಸರಬರಾಜು ಲೈನ್ ಎಸ್ಹೊಸ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು - ಎಸ್ 1 . (ಪ -ಬೆಲೆ; ಪ್ರಶ್ನೆ –ಪ್ರಮಾಣ.)

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಂಶಗಳು ಈ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಕುರ್ಚಿಗಳ ಸಜ್ಜುಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ
2. ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವೇತನ ಹೆಚ್ಚಳ
3. ಕುರ್ಚಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು
4. ಪೀಠೋಪಕರಣ ತಯಾರಕರ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸುವ ತೆರಿಗೆ ಕಡಿತ
5. ಪೀಠೋಪಕರಣ ತಯಾರಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ದರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಏನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಬೇಡಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪೂರೈಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಪೂರೈಕೆ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಪೂರೈಕೆ ರೇಖೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಪೂರೈಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ರಾಜ್ಯ ತೆರಿಗೆ ನೀತಿ, ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲ, ಬೆಲೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಂಶಗಳ ವೆಚ್ಚದಿಂದ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಉತ್ತರ - ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಕುರ್ಚಿಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯ ಹೆಚ್ಚಳವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವೇತನದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಕಾರ್ಮಿಕರಂತಹ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಪೂರೈಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಫ್ರೇಮ್‌ಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ). ಉತ್ತರ ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ತೆರಿಗೆ ಕಡಿತವು ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪೀಠೋಪಕರಣ ತಯಾರಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಸುಂಕಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವು ವೇರಿಯಬಲ್ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉಪಭೋಗ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆ, ವಿದ್ಯುತ್ ಸುಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೇತನದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಕಂಪನಿಯು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸರಕುಗಳ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 2, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಮತಲ ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಚಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಆದಾಯ.
3. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
4. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ.
5. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ನಾವು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ", ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಸಮತಲ ಚಲನಶೀಲತೆಯು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಣಿಯ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ (ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಿಕೆ) ಅನೇಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆದಾಯ. ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಪ್ರಮಾಣ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ. ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಐದನೇ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮೂರನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1917 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಘಟನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ಥಾನವು ಬದಲಾಯಿತು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 2, 4, 5.

Z ಮತ್ತು Y ದೇಶಗಳ ವಯಸ್ಕ ನಿವಾಸಿಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ರಾಜ್ಯದ ಯುವ ನೀತಿಯ ಯಾವ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಮುಖವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ?"

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು) ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವವರ ಪಾಲು Y ದೇಶಕ್ಕಿಂತ Z ದೇಶದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
2. ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಸಮಾನ ಷೇರುಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ದೇಶದ Z ನಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.
4. ದೇಶದ Y ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಸಮಾನ ಷೇರುಗಳು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ, ಯುವಜನರ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
5. ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವವರ ಪಾಲು Y ದೇಶಕ್ಕಿಂತ Z ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಭಯ ದೇಶಗಳ ಯುವ ನೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಚಾರ್ಟ್ ಈ ದೇಶಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವೇ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ" ಉತ್ತರದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, Z ಡ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ, "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು" ಸ್ಥಾನವು ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು "ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ..." ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ದೇಶದ Y ನಲ್ಲಿ, "ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ..." ಮತ್ತು "ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ" ತೀರ್ಪುಗಳಿಂದ ಸಮಾನವಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಾರ್ಟ್ ಡೇಟಾವು ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ Z ದೇಶದಲ್ಲಿ ವೈ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು" ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.

ಮೂರನೆಯ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತೀರ್ಪು ಕೂಡ ಸರಿಯಾಗಿದೆ; ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದೇ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಐದನೇ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂಚಕಗಳು ವಿರುದ್ಧ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 3, 4.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ರಾಜ್ಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಪರಿಸರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ದೇಶದ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
2. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನ.
3. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಲವಂತವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ರಾಜ್ಯವು ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
4. ರಾಜ್ಯದ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯವು ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, "ರಾಜ್ಯ", ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ರಾಜ್ಯದ ಅಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಹಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಕಾನೂನು ರಚನೆಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು "ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಪರಿಸರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ( ಕಾನೂನು ರಚನೆ), ದೇಶಗಳ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ” ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತವಲ್ಲ.

ಮೂರನೆಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ, "ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಪಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಲವಂತವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು ರಾಜ್ಯವು ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ," ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಬಲವಂತದ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕು. ನಾಲ್ಕನೇ ತೀರ್ಪು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ "ರಾಜ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ನೀತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ." ಐದನೇ ತೀರ್ಪು ರಾಜ್ಯದ ಎರಡು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಕಾನೂನು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು (ನಾವು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ). ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ರಾಜ್ಯವು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ರೂಢಿಗತಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಆಧಾರಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 3, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾರ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಫೆಡರಲ್ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು ಮಾತ್ರ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ರಚನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಜ್ಞಾನವು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಸಮಗ್ರತೆ, ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಹಿಂದೆ, ತೆರಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ನಾವು ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆ, ನ್ಯಾಯಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಫೆಡರಲ್ ಆಸ್ತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಮೊದಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಭೂಮಿ, ಭೂಗತ ಮಣ್ಣು, ನೀರು ಮತ್ತು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಾಲೀಕತ್ವ, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಜಂಟಿ ನ್ಯಾಯವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿವೆ. ಎ 2. ಆ. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ "ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಟಿ 2. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಗಳು ಫೆಡರಲ್ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಬಿ 1. ಆದ್ದರಿಂದ G ಮತ್ತು D ಸ್ಥಾನಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಬರುತ್ತವೆ ಜಿ 1, ಡಿ 1.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯ Z ನಲ್ಲಿ, ಸಂಸತ್ತಿನ ಚುನಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನುಪಾತದ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬಹುಮತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಈ ಚುನಾವಣಾ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಿತು? ಸಂಬಂಧಿತವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

1. ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ
2. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಲಿಂಗ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಬಂಧ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ, ಆದಾಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುವುದು
3. ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನ ವಿಧಾನ
4. ಏಕ ಸದಸ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತದಾನ
5. ಮತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಪ ಜನಾದೇಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅವಲಂಬನೆ
6. ಸ್ವತಂತ್ರ ಪಕ್ಷೇತರ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮಗೆ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನುಪಾತದ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬಹುಮತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸಾರವು ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚುನಾವಣೆಗಳು(ವಿಷಯ "ರಾಜಕೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ"). ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ನಾಗರಿಕರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಸಮಾನ, ನೇರ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು, ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಅದರಂತೆ, ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ಮತದಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿದೆ; ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತೀರ್ಪು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ: ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯಿತುಈ ಚುನಾವಣಾ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ? ಏಕ-ಆದೇಶದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತದಾನವು ನಮ್ಮನ್ನು ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅನುಪಾತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ರಾಜ್ಯವು ಒಂದೇ ಚುನಾವಣಾ ಜಿಲ್ಲೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಈ ತೀರ್ಪು ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮತಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉಪ ಜನಾದೇಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅವಲಂಬನೆಯು ಅನುಪಾತದ ಚುನಾವಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿಜವಲ್ಲ. ಆರನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಬಹುಮತೀಯ ಚುನಾವಣಾ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ: 1, 2, 3 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 16

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕನ ರಾಜಕೀಯ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ) ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ರ್ಯಾಲಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು
2. ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮನವಿ
3. ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಪಾವತಿ
4. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆ
5. ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು. ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ವೈಯಕ್ತಿಕ (ನಾಗರಿಕ), ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ. ನಮ್ಮ ನಿಯೋಜನೆಯು ರಾಜಕೀಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ರ್ಯಾಲಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಪಾವತಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ ನಾಗರಿಕರ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 2, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 17

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸ್ತಿಯೇತರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಸಿವಿಲ್ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಿ ಕಚೇರಿಯು ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದ ಕಾರಣ ಮದುವೆಯನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಮದುವೆಯು ನಾಗರಿಕ ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ (ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿ) ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
4. ಸಂಗಾತಿಯ ಆಸ್ತಿಗಾಗಿ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಮದುವೆಯ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
5. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಣೆ ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ತೀರ್ಪು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸಂಹಿತೆಯ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 2 ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಿವಿಲ್ ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ (ತೀರ್ಪು 3) ತೀರ್ಮಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಸಂಗಾತಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ತೀರ್ಪು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಗಾತಿಯೊಬ್ಬರ ಸಾವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಎರಡನೇ ಸಂಗಾತಿಯು ನೋಂದಾವಣೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಬರಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲುಅವರ ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮದುವೆಯ ವಿಸರ್ಜನೆ. ನಮ್ಮ ನಿಯೋಜನೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಸಿವಿಲ್ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಿ ಕಛೇರಿಯು ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸತ್ತರು ಎಂದು ಘೋಷಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮದುವೆಯನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರ ಸರಿಯಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಗಾತಿಗಳ ಆಸ್ತಿ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಐದನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪದಗಳು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿವೆ: ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಅದರ ಮಾತುಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಸಂಗಾತಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾತ್ರಮದುವೆ ಒಪ್ಪಂದ. ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದಷ್ಟೆ ಅಲ್ಲದೆಮದುವೆಯ ಒಪ್ಪಂದ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮಗಳು, ಅಂದರೆ. ಸಂಗಾತಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಕಾನೂನು ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಾಹ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 3, 5 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 18

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಕ್ರಿಮಿನಲ್, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ. ವಾಗ್ದಂಡನೆಯು ಶಿಸ್ತಿನ ಅನುಮತಿಯಾಗಿದೆ - ಎ 2. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ದಂಡವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಬಿ 3. ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಯಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವೈಫಲ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) - ಎಟಿ 2. ಟಿಪ್ಪಣಿ - ಶಿಸ್ತು ಕ್ರಮ, ಜಿ 2. ಸೆರೆವಾಸ - ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ - ಡಿ 1.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 19

ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿ "ಸ್ವೀಟ್ ಚಾರ್ಮ್" ಮಿಠಾಯಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪ್ರಕಾರದ ಉದ್ಯಮಗಳಿಂದ ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಕಂಪನಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಭದ್ರತೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
• ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಕಡ್ಡಾಯ ತೀರ್ಮಾನ
• ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನೌಕರರ ಬಾಧ್ಯತೆ
• ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೌಕರರ ನಡುವೆ ಲಾಭದ ವಿತರಣೆ
• ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಒಡೆತನದ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿಗಳ ಮೌಲ್ಯದೊಳಗೆ ನಷ್ಟದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು
• ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಲಾಭಾಂಶ ಪಾವತಿ

ಉತ್ತರ: ___________________________.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಉದ್ಯಮಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ. ಸೀಮಿತ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಕಂಪನಿಗಳಂತೆ ಜಂಟಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇವು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಂದರೆ. ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಲಾಭ ಗಳಿಸುವುದು. ಅಧಿಕೃತ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಷೇರುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಗರಿಕರು, ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆ 1 - "ಕಂಪನಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಭದ್ರತೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ" ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜಂಟಿ-ಸ್ಟಾಕ್ ಕಂಪನಿಯ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಷೇರುದಾರರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಷೇರುಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ ಕಂಪನಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ನಷ್ಟದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಭರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಯ್ಕೆ 5 - "ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಒಡೆತನದ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿಗಳ ಮೌಲ್ಯದೊಳಗೆ ನಷ್ಟದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು" (ಷೇರು - ಭದ್ರತೆ) ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಉತ್ತರ 6 - "ವರ್ಷಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಲಾಭಾಂಶದ ಪಾವತಿ ." ತೀರ್ಪುಗಳು 2 ಮತ್ತು 3 - "ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಕಡ್ಡಾಯ ತೀರ್ಮಾನ", "ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬಾಧ್ಯತೆ" ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಲಾಭದ ವಿತರಣೆ" ಎಂಬುದು "ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಹಕಾರಿ" (ಆರ್ಟೆಲ್) ನಂತಹ ಉದ್ಯಮದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 5, 6 .

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 20

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಅಂತರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

"ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ _________(ಎ). ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ: _________ (ಬಿ), ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್, ನೈತಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ _________ (ಬಿ) ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ. ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ _________ (ಡಿ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಶೇಷ ರೂಪ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ. ಇದು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿಸ್ತರಿಸಲು _________(D) ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ _________ (ಇ) ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು ಒಂದುಒಮ್ಮೆ.

ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಅಂತರವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತುಂಬಿ. ನೀವು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1. ಚಟುವಟಿಕೆ
2. ಬೌದ್ಧಿಕ
3. ಕರ್ತವ್ಯ
4. ಪ್ರತಿ ದಿನ
5. ಜವಾಬ್ದಾರಿ
6. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ
7. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ
8. ಅನ್ವೇಷಣೆ
9. ಸಂವಹನ

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೀಗೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿದಾಗ, ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದಾಗ ನೀವು ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವವುಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

"ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (ಎ)(ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ). ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ: ಬೌದ್ಧಿಕ (ಬಿ), ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್, ನೈತಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ). ಅವರ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಬಿ)ಜಗತ್ತನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜಾಗೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ; ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ). ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ (ಜಿ).

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಶೇಷ ರೂಪ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ. ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಬಯಕೆ (ಡಿ)ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಗಳು (ಮತ್ತೆ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ). ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ (ಇ)ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ (ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ)

ಭಾಗ 2

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು 21-24 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅಂಡರ್‌ಎಂಪ್ಲಾಯ್‌ಮೆಂಟ್ ಎನ್ನುವುದು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಮತ್ತು ಆ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ) , ನಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ...

ಆವರ್ತಕ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೇಡಿಕೆಯ ಏರಿಳಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಹಿಂಜರಿತವು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಆವರ್ತಕ ಕುಸಿತವಾಗಿದ್ದು, ಬೇಡಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲೋಚಿತ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಋತುಮಾನದ ಏರಿಳಿತಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವವರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಘರ್ಷಣೆ) ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಘರ್ಷಣೆಯ) ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅನಿವಾರ್ಯ, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ಣ ಉದ್ಯೋಗವಿದ್ದರೂ ಕೂಲಿಕಾರರು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗೀಯತೆ, ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರತಮ್ಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದ್ಯೋಗ ಮಟ್ಟಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕೇವಲ ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆಯಲ್ಲ... ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ-ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಅನುಭವವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಹತಾಶೆ, ಶಕ್ತಿಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಕೆಲವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದರೆ ವಾರಗಳು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಗೆ, ಬಾಡಿಗೆ ಕೆಲಸವು ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಛಾವಣಿಯ ತಮ್ಮ ವಸ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏಕೈಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದವರು ಇತರ ಆದಾಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದರೂ, ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆಯು ಕಡಿಮೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚಿದ ಒತ್ತಡ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮದ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ.

(ಕೆ.ಎಚ್. ​​ಬ್ರಯರ್)

21-24 ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಷಯದ ಗರಿಷ್ಠ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೆನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ, ತ್ವರಿತ ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 21

ಆವರ್ತಕ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕ ಹಿಂಜರಿತದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಠ್ಯವು ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ? ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾಲೋಚಿತ ನಿರುದ್ಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ? (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.) ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಘರ್ಷಣೆಯ) ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಉತ್ತರ: "ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತವು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಆವರ್ತಕ ಕುಸಿತವಾಗಿದ್ದು, ಬೇಡಿಕೆಯು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುವವರೆಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ." ಆ. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬೇಡಿಕೆ ಏರುಪೇರಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 22

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಅನ್ನು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಸಹ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ: “ಕೆಲಸವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾಗಿದ್ದ ಸಂಬಳವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ಆ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ) , ನಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ..."

ಕೆಲವು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಕಡಿಮೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ (ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ). ಈ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಊಹೆಯನ್ನು ಹೊಸ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ತರವನ್ನು ಮಾದರಿ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸದ ಕಾರಣ ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವೂ ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಆದಾಯದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಏರುಪೇರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 23

"ಉನ್ನತ ಉದ್ಯೋಗ ಮಟ್ಟಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಉಳಿದಿದೆ" ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಈ ವರ್ಗದ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಈ ಮಟ್ಟದ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ನಾಗರಿಕರ ವರ್ಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಸಾಕಷ್ಟು ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗೀಯತೆ, ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರತಮ್ಯ. ಆದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯೂ ಅಗತ್ಯ. ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಉತ್ತರ: ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆ. ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಲ್ಲ (ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವರಣೆ ಮಾತ್ರ).

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ನಾಗರಿಕರ ವರ್ಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬಾಡಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ ತಾರತಮ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ, ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ;
2. ಲಿಂಗ, ಜನಾಂಗ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಭಾಷೆ, ಮೂಲ, ಆಸ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ವಯಸ್ಸು, ವಾಸಸ್ಥಳ, ಧರ್ಮದ ವರ್ತನೆ, ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಸದಸ್ಯತ್ವ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸದಸ್ಯತ್ವ, ಹಾಗೆಯೇ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವ್ಯವಹಾರ ಗುಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ ತಾರತಮ್ಯದ ಖಾತರಿಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾರತಮ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ, ವಸ್ತು ಹಾನಿಗೆ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ನೈತಿಕ ಹಾನಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 24

ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ನಿರುದ್ಯೋಗವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ? ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎರಡು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ).

1. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯು ಕಡಿಮೆ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಮರುತರಬೇತಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ. ನಾಗರಿಕ ಎನ್, ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ವೆಲ್ಡರ್ ಆಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಸ್ವಯಂ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ ತನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾಗರಿಕ ಎನ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು, ಮಾಸ್ಕೋ ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಫಾರ್ಮ್ ತೆರೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಲಹೆ ಪಡೆದರು, ವ್ಯವಹಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಾರಿ ಆರ್ಥಿಕ ನೆರವು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 25

"ಕಲೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ.

ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಕಲೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ. ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 26

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಯಾವುದೇ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 26 ರಲ್ಲಿ, ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಯಾವುದೇ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ:

1. ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್ ಎನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಗಾಯದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಕುರಿತು ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು,
2. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವೇತನ ಪಾವತಿಸಿ. ವೇತನ ಪಾವತಿಯನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ಉದ್ಯಮ Y ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಅವರ ವೇತನದ ಜೊತೆಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಬಲವಂತದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
3. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿ. ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕ ಎನ್ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ, ನಾಗರಿಕ ಎನ್ ನ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಮೆಯ ಷರತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 27

ರಾಜ್ಯ Z ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಕ್ಷವು ತನ್ನ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ. ಚುನಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷವು ಅಗತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಿದ ಅಂಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಈ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

• ಪಕ್ಷವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಗಳು (ಸಾಮೂಹಿಕ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ);
• ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಕ್ರಮ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆ (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ - ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ);
• ಚುನಾವಣೆಯ ನಂತರ ಸಂಸತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು (ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆಡಳಿತ ಪಕ್ಷವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ);

ಈಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಕನ್ಸರ್ವೇಟಿವ್ ಪಕ್ಷ.

ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಿದ ಅಂಶವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಉತ್ತರ: ಇದು ಸಂಪ್ರದಾಯದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಕ್ರಮ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆ).

ಈ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಕಾರ, ಉದಾರವಾದಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಾದಿ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಉದಾರವಾದಿ ಪಕ್ಷದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರ ಆದ್ಯತೆ, ರಾಜಕೀಯ ಬಹುತ್ವ, ಮುಕ್ತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 28

"ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು, ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ಕಾರ್ಯವು ವಿಷಯದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ವಿಷಯದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವು "ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು."

1. ಮದುವೆ ಅಥವಾ ರಕ್ತಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
2. ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಯೋಜನೆಯ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸದಿರಬಹುದು)
3. ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:
1. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕುಟುಂಬ), ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:
   ಎ) ಹಲವಾರು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಹವಾಸ;
   ಬಿ) ಪುರುಷ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ;
   ಸಿ) ಪುರುಷರ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಆರ್ಥಿಕ ಅವಲಂಬನೆ;
   ಡಿ) ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವಿತರಣೆ
2. ಪಾಲುದಾರ (ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ) ಕುಟುಂಬ:
   ಎ) ಪರಮಾಣು;
   ಬಿ) ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
   ಸಿ) ಮಹಿಳೆಯರ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;
   ಡಿ) ಮನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ವಿತರಣೆ
4. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿಧಗಳು:
1. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ;
2. ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;
3. ಲಿಬರಲ್ (ಅನುಮತಿ)
4. ಕುಟುಂಬ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು

ಕಾರ್ಯ 29

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಒಂದುಕೆಳಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ, ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಿನಿ-ಪ್ರಬಂಧದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ವಿಷಯ ಎತ್ತಲಾಗಿದೆ).

ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ (ನಿಯೋಜಿತ ವಿಷಯ), ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸುವಾಗ, ಬಳಸಿ ಜ್ಞಾನಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಡೇಟಾಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವ.

(ವಾಸ್ತವವಾದ ವಾದಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.)

29.1. ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. “ಮೀನು, ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳಗಳ ಸವಲತ್ತು ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವುದು; ಮಾನವ ಜೀವನದ ನಿಯಮವು ನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ. (ಡಿ. ರಸ್ಕಿನ್)

29.2. ಆರ್ಥಿಕತೆ. "ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ವ್ಯವಹಾರವು ಅದರ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ರಚನೆ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ." (ಪಿ. ಡ್ರಕ್ಕರ್)

29.3. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. "ನಮಗೆ ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಬೇಕು, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು." (ವಿ.ವಿ. ಪುಟಿನ್)

29.4. ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ. "ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಶಕ್ತಿಯು ಪೂಜೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ." (ಎ. ಕಸ್ಟೀನ್)

29.5. ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ. “ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಸಮಾಜದ ಕರ್ತವ್ಯ. ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಕ್ಕನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಆರ್. ಐರಿಂಗ್)

ವ್ಯಾಯಾಮ 29. 3. "ನಮಗೆ ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು ಬೇಕು, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಶಾಲೆಗಳು." (ವಿ.ವಿ. ಪುಟಿನ್)

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಾಜದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ “ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನು” ವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು, ನೀವು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಯಾವ ವಿಷಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿಭಾಗ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಯಾವುದು? ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ - "ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಶಾಲೆಗಳು." ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಶಾಲೆಯು ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಲು? ಅಥವಾ ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಿಷನ್ ಅನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದೇ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಜನರ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು ಶಾಲೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನಾವು ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: ಇವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ತತ್ವಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ಜಾಲವಿದೆ. .

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ರಾಜ್ಯವು ಹಲವಾರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ: ತರಬೇತಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು. ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಇದು ರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಜೆಟ್ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದರಲ್ಲಿ 49 ದೇಶಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದವು, ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುವಿಕೆ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು 8 ನೇ ತರಗತಿ ಗಣಿತ. ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಈ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಕೇ? ಉಲ್ಲೇಖದ ಲೇಖಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ: ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಇದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಳಕೆ - ಈ ಸಮಸ್ಯೆ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾಠಗಳು, ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಶಾಲಾ ಜೀವನವೂ ಇದೆ: ತರಗತಿಯ ಸಮಯ, ಶಾಲಾ ಉತ್ಸವಗಳು, ಏರಿಕೆಗಳು, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇತರ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಪ್ರವಾಸಗಳು.

ಈ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಈ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು, "5 ಬಿಯಿಂದ ವಿಲಕ್ಷಣ", ಇದು ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ವರ್ಗವು ಬೋರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು 1 ನೇ ತರಗತಿಯ ಸಲಹೆಗಾರನಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಅವನು ಹೇಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿ.ವಿ. ತನ್ನ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪುಟಿನ್ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯತೆಯನ್ನು - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ.

ವಿವರವಾದ ಪರಿಹಾರ ಪ್ಯಾರಾಗಳು 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಲೇಖಕರು A.I. ಕ್ರಾವ್ಚೆಂಕೊ, ಇ.ಎ. ಪೆವ್ಟ್ಸೊವಾ 2015

1. ರಾಜಕೀಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಸಮಾಜದ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ರಾಜ್ಯದೊಳಗೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಅಧಿಕಾರದ ಹಂಚಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ರಾಜಕೀಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಜಕೀಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನೇಕ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅನೇಕರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅಲ್ಲ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು. ರಾಜಕೀಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ (ಜನಾಂಗೀಯ) ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಚಳುವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಮ್ಮತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜನರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡುವುದು ನೀತಿಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

2. ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರದ ಸ್ವರೂಪವೇನು?

ಅದರ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಮೂಲದಿಂದ, ಶಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಮಾನವ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ: ನೈತಿಕ ಅಧಿಕಾರವಾಗಿ, ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಬಲವಂತ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಕ್ತಿಯು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು (ಕುಟುಂಬ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ವಸ್ತು (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪಕ್ಷ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಅನ್ವಯದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ (ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ, ನಿರಂಕುಶ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೈದಾನಗಳು.

ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿ. ಇದು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಧಿಕಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ, ಅಧಿಕಾರ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

3. ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆ ಎಂದರೇನು?

ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತದ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ತತ್ವವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸರ್ಕಾರದ ಶಾಸಕಾಂಗ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಶಾಖೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಭಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ, ಶಾಸಕಾಂಗ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತವೆ.

4. ರಾಜ್ಯವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ರಾಜ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ:

1. ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ - ರಾಜ್ಯವು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ದೈವಿಕ ಇಚ್ಛೆಯ ಬಲದಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ರಾಜ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ದೇವರು.

2. ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ - ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಸ್ವಭಾವತಃ, ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಕುಟುಂಬಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಒಂದುಗೂಡುತ್ತದೆ, ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ - ರಾಜ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜನರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿತ್ತು. ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಡುವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಿದ್ಧಾಂತ - ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜನರು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗುಲಾಮಗಿರಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಬಲವಂತದ ಉಪಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅದು ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ.

5. ಸಾವಯವ - ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ.

6. ಭೌತಿಕ - ರಾಜ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಸಮಾಜದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಆಂತರಿಕ: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ಪಾದನಾ ವಿಧಾನ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಕ್ಷಣೆ; ವರ್ಗ ವಿರೋಧಿಗಳ ನಿಗ್ರಹ (ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ); ಆರ್ಥಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಕಾಪಾಡುವುದು; ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ; ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬಾಹ್ಯ: ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಂಗದಲ್ಲಿ ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು, ದೇಶದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು, ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಶಾಂತಿಯುತ ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಸಹಕಾರ.

5. ಸರ್ಕಾರದ ಯಾವ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಸರ್ಕಾರದ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ರೂಪಗಳು (ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಪ್ರಕಾರ).

ಸರ್ಕಾರದ ಸರಿಯಾದ ರೂಪಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವ:

ಸಂಪೂರ್ಣ:

ಮೊನಾರ್ಕ್ - ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ;

ಏಕಮಾತ್ರ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವನ ಶಕ್ತಿಯು ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ;

ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪವಿತ್ರವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸೆಳವು ಹೊಂದಿದೆ;

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಧಿಕಾರವು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿದೆ;

ಸೀಮಿತ:

ಶಾಸಕಾಂಗ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜನು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ

ರಾಜನು ಸಂಸತ್ತಿನಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಶ್ರೀಮಂತವರ್ಗವು ಸರ್ಕಾರದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವು ಶ್ರೀಮಂತರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಇದು ಆಯ್ದ ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಆಳಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮೂಲ, ಆಸ್ತಿಯ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ. ಎರಡು ಗ್ರೀಕ್ ಪದಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ: "ಡೆಮೊಸ್" - "ಜನರು" ಮತ್ತು "ಕ್ರಾಟೋಸ್" - "ಶಕ್ತಿ", "ನಿಯಮ". ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ಜನರು ಸಾರ್ವಭೌಮರು, ಅಂದರೆ ಅವರು ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರರು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ ಎಂದರೆ ಅಧಿಕಾರದ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಮೂಲ ಜನರು. ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಚುನಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಸಾಧ್ಯ:

ಕಾನೂನಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ;

ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರ ಸಮಾನತೆ;

ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಅಂದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ನ್ಯಾಯಾಂಗ, ಕಾರ್ಯಾಂಗ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;

ಬಹು-ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ;

ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಮುಕ್ತ ಮಾಧ್ಯಮ;

ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸರ್ಕಾರದ ತಪ್ಪಾದ ರೂಪಗಳು ಸೇರಿವೆ:

1. ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರ (ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ) ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಶಕ್ತಿ ಎಂದರ್ಥ.

2. ಒಲಿಗಾರ್ಕಿಯು ಸರ್ಕಾರದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಜನರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳವು ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಜನರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ

3. ಓಕ್ಲೋಕ್ರಸಿ ಅಥವಾ ಅರಾಜಕತೆ - ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೀವ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಡಿತದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸರ್ಕಾರದ ಒಂದು ರೂಪ - ಜನಸಮೂಹದ ಆಡಳಿತ, ನಾಗರಿಕರ ಅತ್ಯಂತ ಕೆಟ್ಟದು.

6. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ರಾಜ್ಯ ರಚನೆ ಎಂದರೇನು?

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮುದಾಯದ ರಾಜ್ಯತ್ವ, ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ರಾಜ್ಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಒಂದು ರೂಪ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ ರಾಜ್ಯದ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು ರಾಜ್ಯದೊಳಗೆ ಒಂದುಗೂಡಿದವು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರ್ಕಾರದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳೆಂದರೆ ಒಕ್ಕೂಟ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ, ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು ಕಾಮನ್‌ವೆಲ್ತ್.

7. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಾಜಕೀಯ ಆಡಳಿತಗಳು ಯಾವುವು?

ರಾಜಕೀಯ ಆಡಳಿತಗಳು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಆಡಳಿತಗಳು ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಸತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಸಾಮೂಹಿಕ ಶಾಸಕಾಂಗ ಸಂಸ್ಥೆ. ಇದು ಸಂಸದೀಯ ಆಡಳಿತ, ಉದಾರ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ.

ಅನಿಯಮಿತ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ಸರ್ಕಾರದ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವೇತರ ಆಡಳಿತಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಇವು ನಿರಂಕುಶ, ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್, ನಿರಂಕುಶ, ನಿರಂಕುಶ ಪ್ರಭುತ್ವಗಳು.

8. "ನಾಗರಿಕ" ಮತ್ತು "ಪೌರತ್ವ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

ಪೌರತ್ವವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡುವಿನ ಶಾಶ್ವತ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಗರಿಕನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದ ಶಾಶ್ವತ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸೇರಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅದರ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಪೌರತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪೂರ್ಣ ಪೌರತ್ವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಂವಿಧಾನದಿಂದ ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

9. ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಮತದಾರ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಾಗಿ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

2. ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

3. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಸತ್ತು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಸಕಾಂಗ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಮನವಿ;

4. ಸಭೆಗಳು, ರ್ಯಾಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಕ್ಷದ ಪ್ರಚಾರ;

6. ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

7. ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಲಬ್ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸದಸ್ಯತ್ವ;

8. ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ವಿತ್ತೀಯ ದೇಣಿಗೆಗಳು.

10. ಚುನಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಿಂದ - ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕಾದ ವಿಷಯ) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಾನೂನುಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ಣಯದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ನೇರ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಚುನಾವಣೆಯು ಬಹಿರಂಗ ಅಥವಾ ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

11. ನೀವು ಯಾವ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ?

"ಯುನೈಟೆಡ್ ರಷ್ಯಾ", ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಕ್ಷ, ಲಿಬರಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪಾರ್ಟಿ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ, "ಯಬ್ಲೋಕೊ", "ಯೂನಿಟಿ".

ಪಕ್ಷದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

7. ರಾಜಕೀಯ - ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.

8. ನೇಮಕಾತಿ - ವಿವಿಧ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ.

9. ಸಮಾಜೀಕರಣ - ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸದಸ್ಯರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ.

10. ಚುನಾವಣಾ - ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

11. ಪ್ರತಿನಿಧಿ - ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

12. ಏಕ ಮತ್ತು ಬಹು-ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಎಂದರೇನು?

ಏಕಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವು ಒಂದು ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಬಹು-ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ಪಕ್ಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

13. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ರಾಜಕೀಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು?

ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 1993 ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕರಡು ಸಂವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಿ ಮತವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಸಂವಿಧಾನದ 10 ನೇ ವಿಧಿಯು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಶಾಸಕಾಂಗ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಸಕಾಂಗ, ಕಾರ್ಯಾಂಗ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ.

ಜುಲೈ 11, 2001 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು N 95-FZ (ಮೇ 23, 2015 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ) "ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಮೇಲೆ." ಪಕ್ಷಗಳ ಮೇಲಿನ ಕಾನೂನಿನ ಅಳವಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಸಕಾಂಗ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಚುನಾವಣೆಯ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಲಂಬವಾದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಶಾಖೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೊಸ ಪಕ್ಷಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಸತ್ತುಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿತು. ಏಕ-ಆದೇಶದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಚುನಾವಣೆಗಳಿಂದ ಪಕ್ಷದ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚುನಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಕೇಂದ್ರದ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳು:

1. ಫೆಡರಲ್ ರಚನೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳು:

ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಪ್ಲೆನಿಪೊಟೆನ್ಷಿಯರಿಗಳ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಏಳು (2010 ರಿಂದ - ಎಂಟು) ಫೆಡರಲ್ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ರಚನೆ (ಮೇ 13, 2000);

ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳ ವಿಲೀನ;

ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಷಯಗಳ ಮರುನಾಮಕರಣ;

ಫೆಡರಲ್ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಶಾಸನವನ್ನು ತರುವುದು. ಹಿಂದೆ, ಕೇಂದ್ರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಚುನಾಯಿತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಾಜ್ಯಪಾಲರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ತತ್ವದ ಪರಿಚಯ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರದ ಸುಧಾರಣೆ (08/04/2000). ಪುರಸಭೆಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನೇರ ಅಧೀನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುರಸಭೆಯ ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪು ಅಥವಾ ಫೆಡರೇಶನ್‌ನ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಮೂಲಕ ಕಚೇರಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗವನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಥವಾ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ವಿಸರ್ಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಕೇಂದ್ರ ನಿರ್ವಹಣಾ ಉಪಕರಣದ ಸುಧಾರಣೆ:

ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸುಧಾರಣೆ. ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಈಗ ನೇರವಾಗಿ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಶಾಖೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದ ಸುಧಾರಣೆ. 2007 ರಿಂದ, ಅವರು ಪಕ್ಷದ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚುನಾಯಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಏಕ ಸದಸ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದ ಅಧಿಕಾರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಮಂಡಳಿಯ ರಚನೆ (01.09.2000). ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಪ್ರದೇಶಗಳ ಗವರ್ನರ್ಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು. ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಂನ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತಾರೆ - ಏಳು ಜನರು ದೇಶದ ಫೆಡರಲ್ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಆರು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಸಭೆಗಳು; ಅದರ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಮ್ - ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕೊಠಡಿಯ ರಚನೆ (2005).

ಚುನಾವಣಾ ಸುಧಾರಣೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ ಚುನಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತದಾನದ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ನಿಷೇಧ; ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಗಳ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಇತರ ಪಕ್ಷಗಳ ಚುನಾವಣಾ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು; "ಎಲ್ಲರ ವಿರುದ್ಧ" ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದು.

3. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಸುಧಾರಣೆ:

2004 ರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

ಒಪ್ಪಂದದ ಸೇವೆಗೆ ಸೈನ್ಯದ ಭಾಗವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು;

ಕಡ್ಡಾಯ ಸೇವೆಯ ಜೀವನವನ್ನು 12 ತಿಂಗಳಿಗೆ ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವುದು,

ಪರ್ಯಾಯ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಯ ಕಾನೂನು (2002; 2007 ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ 2 ಜನರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಯಿತು),

ಸೇನೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಡಿತ 1.1 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರಿಗೆ.

ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಪಕ್ಷದ ಸುಧಾರಣೆ.

ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಸುಧಾರಣೆ:

ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನ್ಯಾಯ ರಚನೆ,

ಶಿಕ್ಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆ.

14. ಕಾನೂನಿನ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಕಾನೂನಿನ ಶಾಖೆಗಳು:

8. ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕಾನೂನು. ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರು ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

9. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾನೂನು. ಇದು ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

10. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾನೂನು. ಇದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಕೆಲವು ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

11. ಸಿವಿಲ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕಾನೂನು ಸಿವಿಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

12. ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸ್ತಿ-ಅಲ್ಲದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಸ್ತಿಯ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ, ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ, ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

13. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

14. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾನೂನು ಮದುವೆ, ವಿಚ್ಛೇದನ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

15. ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

ಕಾನೂನು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಕಾನೂನು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೂಢಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಕಾನೂನನ್ನು ಉನ್ನತ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹಕ್ಕು.

ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

16. ಸಂವಿಧಾನವು ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲ ಕಾನೂನು ಏಕೆ?

ಸಂವಿಧಾನ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಂವಿಧಾನದಿಂದ - ರಚನೆ) ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲ ಕಾನೂನು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಾಜ್ಯದ ಅಡಿಪಾಯ, ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವಿಶೇಷ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ) ದಾಖಲಿಸಲಾದ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ನಿಯಮಗಳ (ಕಾನೂನುಗಳು) ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. , ಅದರ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ತತ್ವಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ.

ಸಂವಿಧಾನವು ನಾಗರಿಕರು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡುವೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾದ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದ" ದ ಪಠ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಪಾಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಜನರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ.

ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾನೂನುಗಳು ಸಂವಿಧಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬಾರದು.

17. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳು ಯಾವುವು?

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ ಅಧ್ಯಾಯ 1 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ರಾಜ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಗಣರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

2. ಮನುಷ್ಯ, ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯ. ಮಾನವ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಆಚರಣೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ ರಾಜ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.

3. ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವವನ್ನು ಹೊತ್ತವರು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಮೂಲ ಜನರು.

4. ಜನರ ಶಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ನೇರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಜನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಚುನಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

5. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವವು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

6. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನವು ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಕಾನೂನು.

7. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಗಣರಾಜ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು, ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ನಗರಗಳು, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಮಾನ ವಿಷಯಗಳು.

8. ಗಣರಾಜ್ಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

9. ಪೌರತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಅದರ ನಾಗರಿಕರು ಮಾತ್ರ ರಾಜ್ಯದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ. 6 ಅದರ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಏಕ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಪೌರತ್ವವನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ.

10. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ.

11. ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸಮಾನತೆ.

12. ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವ.

13. ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಖಾತರಿಗಳು.

14. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ತತ್ವ

15. ರಾಜಕೀಯ ಬಹುತ್ವದ ತತ್ವ (ರಾಜಕೀಯ ವೈವಿಧ್ಯ)

16. ಕಾನೂನಿನ ಆದ್ಯತೆಯ ತತ್ವ

17. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಂವಿಧಾನದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ತ್ವವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನಿನ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನೂ ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ.

18. ಶಾಸಕಾಂಗ, ಕಾರ್ಯಾಂಗ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಶಾಖೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ಶಾಸಕಾಂಗ ಶಾಖೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಶಾಸನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

2. ಸರ್ಕಾರದ ಅನುಮೋದನೆ;

3. ತೆರಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅನುಮೋದನೆ;

4. ದೇಶದ ಬಜೆಟ್ ಅನುಮೋದನೆ;

5. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಪ್ಪಂದಗಳು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದಗಳ ಅನುಮೋದನೆ;

6. ಯುದ್ಧದ ಘೋಷಣೆ.

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಶಾಖೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ (ಕಾನೂನು ಜಾರಿ) ಕಾರ್ಯ, ಅಂದರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯ;

2) "ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು" ಕಾರ್ಯ, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯ;

3) ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯ, ಅಂದರೆ. ಆರ್ಥಿಕ ನಿರ್ಮಾಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ-ರಾಜಕೀಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

4) ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಆದೇಶದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯ;

5) ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾರ್ಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತದ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ: ನಾಯಕತ್ವ, ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸಮನ್ವಯ, ಯೋಜನೆ, ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

6) ನಿಯಮ ರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಕ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಅನುಸಾರವಾಗಿ;

7) ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ, ಅಂದರೆ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಾನೂನನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ (ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ) ಬಲವಂತದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಶಾಸಕಾಂಗವಾಗಿ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಶಾಸಕಾಂಗ ಶಾಖೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ನ್ಯಾಯ.

2. ಸಂವಿಧಾನದ ಅನುಸರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಧುತ್ವದ ಮೇಲೆ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ).

3. ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

19. ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯ ಸಂಸ್ಥೆ ಯಾವುದು?

ಅದರ ಆಧುನಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು 1787 ರಲ್ಲಿ US ಸಂವಿಧಾನದಿಂದ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂವಿಧಾನದ "ಸ್ಥಾಪಕ ಪಿತಾಮಹರು", ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆದರು. ಅಧಿಕಾರಗಳ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರದ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. 183 UN ಸದಸ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ, 130 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಅವರ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ದೇಶಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ (ಯುಎಸ್ಎ), ಅರೆ-ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ (ಫ್ರಾನ್ಸ್) ಮತ್ತು ಸಂಸದೀಯ (ಜರ್ಮನಿ) ಗಣರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಅಧಿಕಾರಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳು. ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಕೆಲವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಉದ್ಘಾಟನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ;

2. ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾನೂನು ಸ್ಥಿತಿ (ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಸ್ಥಿತಿ - ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶ);

3. ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳು (ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಸ್ಥಿತಿ - ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಂಶ);

4. ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಅಧಿಕಾರಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮುಕ್ತಾಯ.

ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪುಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉಪ-ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶವು ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, USA (ಡಿಸೆಂಬರ್ 1998 - ಜನವರಿ 1999 B. ಕ್ಲಿಂಟನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ) ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾ (ಮೇ 1999 ರಲ್ಲಿ B. ಯೆಲ್ಟ್ಸಿನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ) ದೋಷಾರೋಪಣೆಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಇದು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ದೇಶದ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅಧ್ಯಕ್ಷರ (ಉದ್ಘಾಟನೆ) ಚುನಾವಣೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಧಿಕಾರಗಳು, ಇದು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆಯೇ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಮುಕ್ತಾಯ, ಬದಲಿ ಮತ್ತು ಕಛೇರಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು. "ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯ ಸಂಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಾಗ, ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ

20. ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ?

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನವು ಪ್ರದೇಶಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೇಂದ್ರೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಬೀದಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆ ನಿರ್ಮಾಣ, ಶಾಲೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರದೇಶವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಚುನಾಯಿತರಾದ ನಿಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಗರಗಳು ಮೇಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಫೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಚಾರ್ಟರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

21. ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಜನಾಂಗ, ಬಣ್ಣ, ಲಿಂಗ, ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮ, ರಾಜಕೀಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲ, ಆಸ್ತಿ, ಪೋಷಕತ್ವ ಅಥವಾ ಇತರ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾನೂನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಖಾತರಿಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಘನತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು, ತತ್ವಗಳ ದೇಹಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಇತರ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

22. "ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಘೋಷಣೆ" ಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಘೋಷಣೆಯು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:

1. ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ;

2. ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು ಜನಾಂಗ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ, ಲಿಂಗ, ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮ, ರಾಜಕೀಯ ಅಥವಾ ಇತರ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲ, ಆಸ್ತಿ, ಜನ್ಮ ಅಥವಾ ಇತರ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ;

3. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ;

4. ಯಾರನ್ನೂ ಗುಲಾಮಗಿರಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು, ಯಾರನ್ನೂ ಹಿಂಸಿಸಬಾರದು;

5. ಯಾರನ್ನೂ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಬಂಧನ, ಬಂಧನ ಅಥವಾ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

6. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ರಾಜ್ಯದೊಳಗೆ ತನ್ನ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ;

7. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಚಿಂತನೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹಕ್ಕಿದೆ;

8. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ದೇಶದ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚುನಾಯಿತ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

ಅಂದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

23. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವೀಯ ಕಾನೂನು ಎಂದರೇನು?

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವೀಯ ಕಾನೂನು ಯುದ್ಧದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರು, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಂಡ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ ಕೈದಿಗಳ ಮಾನವೀಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. 1949 ರ ಯುದ್ಧದ ಬಲಿಪಶುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಜಿನೀವಾ ಕನ್ವೆನ್ಶನ್ಸ್ ಮತ್ತು 1977 ರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಮಿಟಿ ಆಫ್ ದಿ ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್ನ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಂಡ ಎರಡು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳು ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ.

24. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ?

RF IC ಯ 56 ನೇ ವಿಧಿಯು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ನೇರ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಅಂದರೆ, ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು, ಸಾಕು ಪೋಷಕರು) ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. RF IC ಯಿಂದ - ರಕ್ಷಕತ್ವ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಶಿಪ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಿಂದ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಗು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ RF IC ಯ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 147 ರ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ವಹಿಸಿಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 7 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ರ ಪ್ರಕಾರ "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಖಾತರಿಗಳ ಮೇಲೆ", ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇತರ ತಜ್ಞರು, ಮಗುವಿನ ತರಬೇತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ರಾಜ್ಯದ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಸಂವಿಧಾನವು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ.

25. ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಕಾನೂನಿನ ರಾಜ್ಯವು ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನಿನ ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವ ರಾಜ್ಯ ಶಕ್ತಿಯ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ಮಾನವರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮುಕ್ತ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಕಾನೂನು ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ. ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ಕೇವಲ ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ (ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಇತರ) ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ. ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಉನ್ನತ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು, ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮವು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ರಾಜ್ಯ-ಅಧಿಕೃತ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರವು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಾನೂನಿನ ನಿಯಮವು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರ ಖಾಸಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಚಳುವಳಿಗಳು, ಸಮಿತಿಗಳು, ಸಂಘಗಳು, ಸಮಾಜಗಳು, ಸಭೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನು ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡುವೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯವು ತನ್ನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ರಚನೆಗಳು ಸಮಾಜದ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ: ಒಂದು ಸಮಾಜವು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ, ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ಅದರ ಕ್ರಮಗಳು ಅರಾಜಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

26. ಅಪರಾಧ ಎಂದರೇನು?

ಅಪರಾಧವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕೃತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಯಾವುದೇ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

27. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

ಶಿಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ರಾಜ್ಯದ ಬಲವಂತದ ಅನ್ವಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

28. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಎಂದರೇನು?

ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧವು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾನೂನಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.

29. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ?

ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ದೇಶದ ಕಾನೂನುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಪೊಲೀಸ್ ಆಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಪೊಲೀಸರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಲಕರು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ ದೇಶದ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಫೆಡರಲ್ ವಲಸೆ ಸೇವೆಯು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಜನರ ಚಲನೆ, ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಅವರ ನಿರ್ಗಮನ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿಯರ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಎಸಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪೊಲೀಸರು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಅಂತಹ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧ ತನಿಖಾ ಇಲಾಖೆ, ತನಿಖಾ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಇಲಾಖೆಗಳಿವೆ.

ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ದೇಹವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭದ್ರತಾ ಮಂಡಳಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪರಿಷತ್ತಿನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಫೆಡರಲ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಸರ್ವಿಸ್ (FSB) ಬೇಹುಗಾರಿಕೆ, ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕೃತ್ಯಗಳು, ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿದೇಶಿ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಗುಪ್ತಚರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಗುಪ್ತಚರ ಸೇವೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಜನರು ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಸೇವೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯ ಖಜಾನೆಗೆ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾವತಿಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ತೆರಿಗೆ ಸೇವೆಯಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿಯು ಕಾನೂನುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪ್ರಕರಣದ ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಆಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮನವಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಹೊಂದಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನೋಟರಿ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ನೋಟರಿಗಳು ದಾಖಲೆಗಳು, ಸತ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಕಾನೂನು ನೆರವು ಬಾರ್ನಿಂದ ಒದಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಕೀಲರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಂಪನಿಯು ಕಾನೂನು ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯವಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

30. ಸಮಾಜ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಸಮಾಜ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನವು ಒಂದೇ ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಲ್ಲ.

ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೀಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಒಗ್ಗೂಡಿದ ಜನರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪು;

ಜನರು ಅಥವಾ ದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತ.

ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಘದ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜವನ್ನು 4 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು - ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ.

31. ಸಮಾಜದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಸಮಾಜದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

1. ಸಂಘವು ಯಾವುದೇ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವಲ್ಲ

2. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು (ಸಮಾಜಗಳು);

3. ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

4. ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

5. ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

6. ಈ ಸಂಘದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ನಡುವೆ ಮದುವೆಗಳನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

7. ಪೋಷಕರು ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿರುವ ಜನರ ಮಕ್ಕಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ;

8. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಾಸರಿ ಜೀವಿತಾವಧಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ;

9. ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ (ಆಚಾರಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ನೈತಿಕತೆಗಳು), ಅಂದರೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

32. ಸಮಾಜವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಾನವಜನ್ಯ ಒತ್ತಡಗಳು ಯಾವುವು?

ಪ್ರಾಚೀನ ಸಮಾಜಗಳು - 60-80 ಜನರ ಸಣ್ಣ ಸ್ಥಳೀಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಖಾದ್ಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು, ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದರು, ಭಯಪಟ್ಟರು, ಪೂಜಿಸಿದರು ಮತ್ತು ದೈವತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವರ ಪುರಾಣಗಳು, ದಂತಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗೌರವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಯಾರೂ ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಜನರು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನದಿಗಳನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ 19 ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜವು ಅಗೆದು ಹಾಕಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಗೆದು ಹಾಕಿತು, ಇನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸಿತು, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅವಶೇಷಗಳಾಗಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿತು. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಅಸಂಗತತೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು: ಮಣ್ಣಿನ ಸವೆತ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಲದ ಅಡಚಣೆ, ಅರಣ್ಯನಾಶ, ಮರಳುಗಲ್ಲಿನಿಂದ ಕಪ್ಪು ಮಣ್ಣನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದು (ಮರುಭೂಮಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ವಿದ್ಯಮಾನ), ಭೂಮಿಯ ವಾಯು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದ ಮಾಲಿನ್ಯ, ಓಝೋನ್ ರಂಧ್ರಗಳ ಸಂಭವ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವು ಅಘೋಷಿತ ಯುದ್ಧದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಿಂದ ವರದಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಮಾನವಜನ್ಯ ಹೊರೆಯು ಮಾನವರ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮಾನವಜನ್ಯ ಹೊರೆಯು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಜಾತಿಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಬೇಟೆ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ, ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು), ಮೇಯಿಸುವಿಕೆ, ಮನರಂಜನಾ ಪ್ರಭಾವ, ಮಾಲಿನ್ಯ (ಕೈಗಾರಿಕಾ, ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರನ್ನು ಜಲಮೂಲಗಳಿಗೆ ಬಿಡುವುದು, ನಷ್ಟ ಅಮಾನತುಗೊಂಡ ಘನವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಆಮ್ಲ ಮಳೆ), ಇತ್ಯಾದಿ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಪರಿಸರ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸರ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಕ ಮಾನವಜನ್ಯ ಹೊರೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

33. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಯಾವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪೂರ್ವ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜ ಎಂದರೇನು?

ಸಮಾಜದ ಟೈಪೊಲಾಜಿ:

1. ಬರವಣಿಗೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ:

ಪೂರ್ವಭಾವಿ

ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

2. ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಮಟ್ಟದಿಂದ:

ಸರಳ

ಸಂಕೀರ್ಣ

3. ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ

ಹಂಟರ್-ಗ್ಯಾದರರ್ ಸೊಸೈಟಿ

ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಸೊಸೈಟಿ

ದನಕರುಗಳ ಸಮಾಜ

ಕೃಷಿ ಸಮಾಜ

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜ

4. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪದಿಂದ

ಆದಿಮ

ಗುಲಾಮಗಿರಿ

ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ

ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ

ಪೂರ್ವ-ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜಗಳು ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯಮವಿಲ್ಲದ ಸಮಾಜಗಳು, ಅಂದರೆ. ಉದ್ಯಮ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಗುಲಾಮಗಿರಿ ಮತ್ತು ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಪದ್ಧತಿಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವನಿಶ್ಚಿತ ಸಮಾಜಗಳಾಗಿವೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪೂರ್ವ ಸಮಾಜಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸನ್ನೆ ಹಳೆಯ ಜನರಿಂದ ಯುವಜನರಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು, ಒಮ್ಮೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಧರ್ಮದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಅದು ಪುರಾತನ ನಂಬಿಕೆಗಳು (ಫೆಟಿಶಿಸಂ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕವಾದವುಗಳು - ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ, ಬೌದ್ಧಧರ್ಮ, ಇಸ್ಲಾಂ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕೃಷಿಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಸೈನ್ಯವು ಮುಖ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಉದ್ಯಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ (200-250 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ) ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜದ ಯುಗವು ಬಂದಿತು. ಅದರ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿಯು ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿರುವ ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಂತ್ರ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 70 ರ ದಶಕದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಯವು ಅತ್ಯಂತ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ - ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜ. ಆದರೆ ಇದು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿದ ದೇಶಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುಎಸ್ಎ, ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್, ಜಪಾನ್, ಜರ್ಮನಿ, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಕೆನಡಾ ಮತ್ತು ಕೆಲವು. ರಷ್ಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳು ಇನ್ನೂ ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಯುಗವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅದರ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಾಜವು ಉದ್ಯಮದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ.

34. ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಾನವ ಸಮಾಜಗಳು ಅನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ ಏರುವ ಜಾಗತಿಕ, ವಿಶ್ವ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ, ಆರ್ಥಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಅಡಿಪಾಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯಾಗಿದೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ, ಪರಸ್ಪರ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ಮಾನವ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

35. ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ, ಇದರ ವೇಗವು ಜೀವಗೋಳದ ಹೊಸ "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ" (ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಜೈವಿಕ ಜೀವಿಗಳು) ಸೃಷ್ಟಿಯ ವೇಗಕ್ಕಿಂತ ಐದು ಆದೇಶಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ವಿನಾಶ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯದ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 50 ಸಾವಿರ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. 16 ರಿಂದ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, 250 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜಾತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಶೇರುಕಗಳ ಉಪಜಾತಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. 1980 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ, ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಭೇದಗಳು (ಅಥವಾ ಉಪಜಾತಿಗಳು) ಪ್ರತಿದಿನ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಾರ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ. 20 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜಾತಿಗಳು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿವೆ. ಸುಮಾರು 1,000 ಜಾತಿಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ತನಿಗಳು ಅಳಿವಿನ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಸುಮಾರು 1 ಶತಕೋಟಿ ಟನ್ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಧನವನ್ನು ಸುಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೂರಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ನೈಟ್ರೋಜನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳು, ಸಲ್ಫರ್, ಕಾರ್ಬನ್ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಮ್ಲ ಮಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ), ಮಸಿ, ಬೂದಿ ಮತ್ತು ಧೂಳನ್ನು ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಹೊರಸೂಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರು (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನೂರಾರು ಶತಕೋಟಿ ಟನ್‌ಗಳು), ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್‌ಗಳು), ಖನಿಜ ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳು (ಸುಮಾರು ನೂರಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಕೀಟನಾಶಕಗಳು, ಭಾರ ಲೋಹಗಳು (ಪಾದರಸ, ಸೀಸ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ನೀರು ಕಲುಷಿತಗೊಂಡಿದೆ. , ವಿಕಿರಣಶೀಲ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಭೂಮಿಯ ಓಝೋನ್ ಕವಚದ ನಾಶವು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುವ ಜೀವಗೋಳದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆದರಿಸಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ;

ಜಾತಿಗಳ ಅಳಿವು;

ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರಭಾವವು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ; ಧನಾತ್ಮಕ ನಡುವೆ, ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಜಾತಿಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು.

36. ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯ ಎಂದರೇನು?

ಇಂದು, "ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ಜನರಿಗಿಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಒಂದೇ ದೇಶವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.

ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಜಾಗತಿಕ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಗಳ ಏಕತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಇದು 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ವಿಶ್ವಯುದ್ಧಗಳು, ಭೂಕಂಪಗಳು, ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಭೂವಾಸಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಣೆಬರಹದ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಹಡಗಿನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಎಂಬ ಭಾವನೆ, ಅವರ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ 500 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆರ್ಥಿಕತೆ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳಿಂದ (ಪಡೆಗಳು, ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು, ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳು, ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಗಳು) ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಅತ್ಯಂತ ಮಾಟ್ಲಿ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಆಗಿತ್ತು.

37. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಹುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಡವಾದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ.

38. ಸಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೇನು?

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಮಾಜದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಿಯಮಗಳು,

ಮನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು,

ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳು.

39. ಯಾವ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ?

ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು:

ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು - ಜನರ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಆಹಾರ, ಉಸಿರಾಟ, ದೈಹಿಕ ಚಲನೆಗಳು, ವಸತಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಹವಾಮಾನದ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ (ಶಾಖ, ಶೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಭದ್ರತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ - ಒಬ್ಬರ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನನ್ನು, ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಮನೆಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಣ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು - ಮನುಷ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಹೊರಗೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಸ್ನೇಹ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಪ್ರೀತಿ, ಸಮುದಾಯ, ಸಂವಹನ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಇತರರನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಅಗತ್ಯಗಳು - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ಅಂತರ್ಗತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಇತರರನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಲು, ಅವರಿಗೆ ಅಸಮಾನವಾಗಿರಲು, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಅಂದರೆ. ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ.

40. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ?

ಜ್ಞಾನದ ಬಯಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ - ಇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ.

1. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ನಡುವಿನ ನೇರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂವೇದನಾ ಅರಿವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವೇದನಾ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪಗಳು:

ಸಂವೇದನಾ ಜ್ಞಾನದ ಮೂರು ರೂಪಗಳಿವೆ: ಸಂವೇದನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ. ಸಂವೇದನೆಯು ಇಂದ್ರಿಯ ಅನುಭವದ ಮೂಲ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ನೇರ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ವಾಸನೆ, ಅಂದರೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವರ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರಣವು ನಮಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅದರ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂವೇದನಾ ಚಿತ್ರ, ಅವುಗಳ ನೇರ ಪ್ರಭಾವವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವನು ಮೊದಲು ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಕೆಲವು ವಿವರಗಳು, ವಸ್ತುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಚಿತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.

2. ತರ್ಕಬದ್ಧ (ತಾರ್ಕಿಕ) ಅರಿವನ್ನು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಇದರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪಗಳು:

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದ್ದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ವಸ್ತುಗಳ ("ರಾಷ್ಟ್ರ", "ಪರಮಾಣು", ಇತ್ಯಾದಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು) ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಪು ಎನ್ನುವುದು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುವಿನ ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ಣಯವು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆವರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ಒಂದೇ ಸರಣಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು, ಅವನ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದೆ.

41. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನವು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜ್ಞಾನ, ಪ್ರೀತಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವನ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಧರ್ಮ, ನೈತಿಕತೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಬಹುಮುಖಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಜನರು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಂದ ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ಜನರು ತಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ಸಂತೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳ ಮೇಲೆ ಏನು ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೈಜ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಅಮೂರ್ತ ವಿಚಾರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೆಚ್ಚಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಚತುರ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು. ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಜನರು ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮನವಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಗ್ರಹದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಹುಶಃ ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಕಲೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಶ್ರೀಮಂತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಯಾವುದೇ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಂದು ಮಾತ್ರ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ಭವಿಷ್ಯವು ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಜೀವನವು ಅರ್ಥಹೀನವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

42. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಳತೆ (ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದರೆ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಬಲವಂತದ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.

43. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಬಹುದು:

1. ಗುಂಪಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅವನು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ;

2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹುಮತದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ;

3. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ವಾದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ;

4. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುಂಪಿನ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ.

44. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದರೇನು?

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಜನರ ನಡುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅನುಭವಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳಾಗಿವೆ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವದ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನದ ವಿಧಗಳು - ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ನಾನ್-ಸ್ಪೀಚ್.

45. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಹೇಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ?

ವಿವಾದದ ವಿಷಯವು ನಿವಾಸ, ಹಣ, ವಸತಿ, ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿರಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಳದಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರದೇಶದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಧರ್ಮಗಳ ನಡುವೆ - ಒಂದು ಧರ್ಮ ಅಥವಾ ಆ ಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದಾಗಿ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯಾವುದೇ ಜಗಳ ಅಥವಾ ಯುದ್ಧವು ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಣ್ಣಪುಟ್ಟ ಘಟನೆಯೇ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಸಂಘರ್ಷವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಜಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ರೂಪವೆಂದರೆ ಜಗಳ, ವಿಚ್ಛೇದನ, ಮುಷ್ಕರ. ಗಲಭೆ, ದಂಗೆ ಎಂಬುದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕ್ರಾಂತಿ, ಯುದ್ಧ, ದಂಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳು. ಅವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತಜ್ಞರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ:

ರಾಜಿ - ಪಕ್ಷಗಳ ಪರಸ್ಪರ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು;

ಮಾತುಕತೆಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಶಾಂತಿಯುತ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ;

ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯು ಗೈರುಹಾಜರಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ;

ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಮನವಿಯಾಗಿದೆ;

ಬಲ, ಅಧಿಕಾರ, ಕಾನೂನಿನ ಬಳಕೆಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬಲಶಾಲಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ಬಲದ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆವಿವಿಧ ಪದವೀಧರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ವೇರಿಯಬಲ್ ವಿಷಯ. ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗ 2 ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ 21-24 ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಅಭಿವರ್ಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಳವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. 21 ಮತ್ತು 22 ಕಾರ್ಯಗಳು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು 23 ಮತ್ತು 24 ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 2+2+3+3 ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದವೀಧರರು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ 10 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ.

1. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ. ಇದು ಅದರ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ನೋಡಲು, ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಾಜಕೀಯ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ.

2. ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಲೇಖಕರು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

3. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಕಾರ್ಯ 21 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

4.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪದವೀಧರರು ಪಠ್ಯದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಾಕವಿಧಾನವಿದೆ - ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ, ಈ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕೋರ್ಸ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ.

5. ಸಂಪುಟದ ಸಲುವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 21-24ಹೇಳಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

6.ಸರಿಯಾದ ವಿನ್ಯಾಸ ಶೈಲಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಸ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ 21-24 ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿ, ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೋಡೋಣ.

ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ದೇಶೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಒಂದೆಡೆ, ರಷ್ಯಾ ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಔಪಚಾರಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.ಸಂಬಂಧಿತ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯದ ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಉಪ-ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಘಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮೀಸಲು ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಇದೆ. ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ಪ್ರಮುಖ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಿಗಮಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಭಾಷಣಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರದ ನಿಜವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಅತ್ಯಂತ ಅತೃಪ್ತಿಕರ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಈ ವಲಯದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಲ್ಲ. ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮಾದರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಅಪೂರ್ಣ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅತಿಯಾದ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣಗಳ ಅವನತಿಗೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಾರು ಹಳ್ಳಿಗಳ ನಾಶಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳಾಂತರಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಸತಿ, ಗ್ರಾಹಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಗಳ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು.ರಷ್ಯಾ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಗತ್ಯ, ಆದರೆ 1980 ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1990 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಪಿನ್ ಮಾಡಿದ ಭರವಸೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.

ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇವುಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ; ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು; ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು; ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪುನರ್ರಚನೆಯ ತೀವ್ರತೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಸ್ಥಳೀಯ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅನೇಕ ಗ್ರಾಹಕ ಸರಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು (ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ-ಆದಾಯದ ಬಹುಪಾಲು ಜನರಿಗೆ) ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಬಂಡವಾಳ ಹೂಡಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ,ಉದ್ಯೋಗ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯ 21. ಲೇಖಕರು ಹಲವಾರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ,ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ-ಕಮಾಂಡ್ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅತಿಯಾದ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಉತ್ತರದ ಅಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ). ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರ ಸ್ಥಳಾಂತರವು ವಸತಿ, ಗ್ರಾಹಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಗಳ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ.ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಾವು ಅಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಬಯಸಿದ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ನಾವು ಅದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ:

· ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಮಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

· ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಸಕಾಂಗ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ರಚನೆ;

· ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ಯಮಿಗಳು, ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸುದಾರರ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಪದೇ ಪದೇ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 23. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ ಏನು? ಪಠ್ಯದ ಯಾವ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡು ವಾದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.) ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾಪಾರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.

ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿವೆ - ನೀವು ತುಣುಕನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು (ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಲಾಗಿದೆ), ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಲಾಗಿದೆ). ಇದನ್ನು ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವೆಂದು ಏಕೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಸಣ್ಣ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿವೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಬಂಧ ಹೇಳಿಕೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂದೆ ನಾವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಅಂಶವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಮಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೃಹತ್ ಬಂಡವಾಳ ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆಯೇ ಗ್ರಾಹಕ ವಲಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.