ವಿಷಯ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಾಯ 2 ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು. "ಮನುಷ್ಯರು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಹಿಂದೆ ಮುಂದೆ

ಗಮನ! ಸ್ಲೈಡ್ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಗುರಿ:"ವ್ಯಕ್ತಿ", "ವೈಯಕ್ತಿಕ", "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ;
• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು
• ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಸ್ತು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗೌರವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

• ಮನುಷ್ಯ, ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನಗಳು.
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ (ಮಾನವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆ)
• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪಾಠ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ: ಐಟಿ, ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನ

ಸಲಕರಣೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್

ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು: ಮನುಷ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

ಮನೆಕೆಲಸ: ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ "ಮನುಷ್ಯ ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ" L.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

2. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮುಂಭಾಗದ ಸಮೀಕ್ಷೆ

ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಸಮಾಜ ಎಂದರೇನು?

2. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?

3. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆಯೇ (ಉದಾಹರಣೆಗಳು)

3. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು

ಪಾಠದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು: ಮನುಷ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

4. ಮನುಷ್ಯ, ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳು.

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ 800 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಔಷಧ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ - ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ. ಅನೇಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಸರಿಸುಮಾರು 2.5-3 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ ಮನುಷ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು. ಮೊದಲ ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಮಾನವ ಸಮಾಜವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.

"ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಯಾರು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮನುಷ್ಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೀವಿ ಇತರ ಜೀವಿಗಳ ನಡುವೆ (ಹೋಮೋ ಸೇಪಿಯನ್ಸ್ನ ಪ್ರತಿನಿಧಿ), ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಮತ್ತು ಧಾರಕ.

ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಮಾನವ ಮೂಲದ ಮೂಲ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು

1. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅನೇಕ ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ದೈವಿಕ ಮೂಲ, ಅಥವಾ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರ.ಐದು ದಿನಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ದೇವರು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು. ಆರನೆಯ ದಿನದಲ್ಲಿ ದೇವರು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು:

26. ಮತ್ತು ದೇವರು ಹೇಳಿದನು--ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾಡೋಣ; ಮತ್ತು ಅವರು ಸಮುದ್ರದ ಮೀನುಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿ.

27. ಮತ್ತು ದೇವರು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು, ದೇವರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅವನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು; ಗಂಡು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣು ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು.

ಕುರಾನ್, ಮುಸ್ಲಿಮರ ಪವಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕ, ಅಲ್ಲಾ ಜೀವ ನೀಡುವ ಪದ "ಕುನ್" ("ಆಗಿದೆ") ಸಹಾಯದಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಸೃಷ್ಟಿ ಎರಡು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿರುವುದನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ದೇವರು ಮೊದಲ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ನೆಲದ ಧೂಳಿನಿಂದ, "ರಿಂಗಿಂಗ್ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ" ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು. ದೇವರು "ಅವನನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿದನು."

ಜುದಾಯಿಸಂನಲ್ಲಿ, ದೇವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ. ಬ್ರಹ್ಮನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಂದ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರನ್ನು (ಪುರೋಹಿತರನ್ನು) ತನ್ನ ಬಲಿಷ್ಠ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಕ್ಷತ್ರಿಯರನ್ನು (ಯೋಧರನ್ನು) ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ವೈಶ್ಯರನ್ನು (ರೈತರನ್ನು) ಮತ್ತು ಅವನ ಧೂಳಿನ ಪಾದಗಳಿಂದ ಶೂದ್ರರನ್ನು (ಸೇವಕರನ್ನು) ಸೃಷ್ಟಿಸಿದನು. ಇವು ಭಾರತೀಯ ಸಮಾಜದ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಜಾತಿಗಳು.

ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಉನ್ನತ ಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

2. ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾದಂಬರಿಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆ, ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಉತ್ತರಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಅಧಿಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಯುಫೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ(UFO ನಿಂದ - UFO ಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಕ್ಷೇಪಣ). ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಾರವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ವಿದೇಶಿಯರು ಭೂಮಿಯ ವಸಾಹತುಗಳ ಊಹೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಧ್ಯ ಯುರೋಪ್, ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಾ ಮತ್ತು ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಬಹುತೇಕ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು, ಅಂದರೆ. ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ. ಮಧ್ಯ ಅಮೆರಿಕದ ಸೂರ್ಯನ ದೇವಾಲಯದ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ, ಸುಮೇರಿಯನ್ ದೇವಾಲಯಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಆಧುನಿಕ ಅಂತರಿಕ್ಷನೌಕೆಗಳಂತೆಯೇ ವಿಮಾನದ ಪ್ರಾಚೀನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ (ವಸ್ತುವಾದಿ) ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ ಮತ್ತು ಎಫ್. ಎಂಗೆಲ್ಸ್ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಪಾರ ಪ್ರಮಾಣದ ವಾಸ್ತವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು, ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಹೊಸದೊಂದು ಬೇಕಿತ್ತು ವಿಕಾಸವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ರಾಬರ್ಟ್ ಡಾರ್ವಿನ್ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರು. 1859 ರಲ್ಲಿ ಅವರು "ದಿ ಒರಿಜಿನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೀಸೀಸ್ ಬೈ ಮೀನ್ಸ್ ಆಫ್ ನ್ಯಾಚುರಲ್ ಸೆಲೆಕ್ಷನ್ ..." ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಡಾರ್ವಿನ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರ್ಹತೆಯು ವಿಕಾಸದ ಪ್ರೇರಕ ಅಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಯ್ಕೆ: ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜೀವಿಗಳ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಯ್ಕೆಯು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಡಾರ್ವಿನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾನವರು ತಮ್ಮ ನೇರವಾದ ಭಂಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮುಂಗಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೆದುಳಿನ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಂಗಗಳಿಂದ ಏಕೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಮೇಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ನೋಟವು ಉಪಕರಣಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಮೊದಲು ಪ್ರಾಚೀನ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿತ. "ಮಂಗವನ್ನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಎಂಗಲ್ಸ್ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು: "ಶ್ರಮವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕೋತಿಯಿಂದ ಮಾಡಿತು." ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಭಾಷಣದಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡವು ಮತ್ತು ಜನರ ಸಮುದಾಯದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಸಂಗತಿಗಳು ಇಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಜೀನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯು ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಅಸಂಗತತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ 1903 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ I.I. ಮೆಕ್ನಿಕೋವ್ ಅವರು "ಮಾನವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು" ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದರು. ಮೆಕ್ನಿಕೋವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಎಲ್ಲಾ ತಿಳಿದಿರುವ ಡೇಟಾದ ಮೊತ್ತದಿಂದ, ಹಿಂದಿನ ಯುಗದ ಮಂಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನು ನಿಲುಗಡೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ನಮಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಅವನು ಮಂಕಿ "ಫ್ರೀಕ್" ಒಂದು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ. ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಂಗಗಳ "ಅಸಾಧಾರಣ" ಮಗು ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು, ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸಿದ ಮಗು ... ದೊಡ್ಡ ತಲೆಬುರುಡೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಸಹಜವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮೆದುಳು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಗಿಂತ ... ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಮಕ್ಕಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಕೆಲವು ಹೊಸ, ಬಹಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ... ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಜೀವಿಗಳು ನಿಧಾನಗತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಅಧಿಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯನು ಬಹುಶಃ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಮೂಲವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಯಿತು. ಕಾಂತೀಯ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಸೌರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಏರಿಳಿತಗಳು ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕೂಡ ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಮಾನವೀಯತೆಯ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿಕಿರಣ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯುರೇನಿಯಂ ಅದಿರುಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಹೊರಪದರವು ಮುರಿದು, ಹಿನ್ನೆಲೆ ವಿಕಿರಣವು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕೋತಿಗಳು ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಿತ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿರಬಹುದು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲವಾಗಿವೆ ಆದರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮಿದುಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಬದುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ರೂಪಾಂತರಿತ ರೂಪಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಆಧುನಿಕ ಮಾನವರಿಗೆ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿವೆ. ಆದರೆ ಈ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸತ್ಯಗಳಿಲ್ಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯನ ಮೂಲದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ? ಏಕೆ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಮನುಷ್ಯನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಅಗಾಧವಾದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜೀವಿ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಸಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು “ಮನುಷ್ಯನ ಸಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಾತ್ವಿಕ ಹುಡುಕಾಟಗಳು” (ಪಠ್ಯ ಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು)

ತಾತ್ವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು	ಮನುಷ್ಯನ ಸಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು
1. ಪೂರ್ವದ ಪ್ರಾಚೀನ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗ ಮ್ಯಾನ್ ಗ್ರೇಟ್ ಟ್ರೈಡ್ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ
2. ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಮನುಷ್ಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ-ಭೌತಿಕ ಜೀವಿ ಮನುಷ್ಯನೇ ಎಲ್ಲದರ ಅಳತೆಗೋಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಭಾವವು ಅವನ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ
3. ಮಧ್ಯಯುಗದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಮನುಷ್ಯನು ದೇವರ ಪ್ರತಿರೂಪ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರೂಪ
4. ನವೋದಯದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಮಾನವ ಸೌಂದರ್ಯವು ದೈವಿಕ ಸೌಂದರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮಾನವ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿದೆ
5. 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	"ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ" R. ಡೆಕಾರ್ಟೆಸ್
6. ಜ್ಞಾನೋದಯದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಮನುಷ್ಯನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆದರ್ಶ ತತ್ವದ ಧಾರಕ - ಆತ್ಮ ಅಥವಾ ಮನಸ್ಸು
7. I. ಕಾಂಟ್ ಅವರ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಮನುಷ್ಯ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಪಂಚಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ಜೀವಿ - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.
8. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಾನವತಾವಾದದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ	ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಚಯ.

ಈ ಕೋಷ್ಟಕವು ಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯನ ಸತ್ವದ ಹುಡುಕಾಟ ಮುಂದುವರಿದಿದೆ.

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಇತರರಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: "ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ!" "ವೈಯಕ್ತಿಕ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1.ಇಡೀ ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಏಕೈಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿ;

2. ವ್ಯಕ್ತಿ - ಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿ.

"ವೈಯಕ್ತಿಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ರಾಜಕಾರಣಿ ಸಿಸೆರೊ ಅವರ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದರು. ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ "ಪರಮಾಣು" ಎಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ.

"ವೈಯಕ್ತಿಕತೆ" ಎಂಬ ಪದವು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನೋಟವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುರುತು, ಅವನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಲಿಯೊನಾರ್ಡೊ ಡಾ ವಿನ್ಸಿ, ನಿಕೊಲೊ ಮ್ಯಾಕಿಯಾವೆಲ್ಲಿ.

5. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ -

1. ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿ;

2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನಗಳು:

1. ಅಗತ್ಯ (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ: ಎ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವನು;

ಬಿ) ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಇತರ ಜನರಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ಸಿ) ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

2. ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ.

ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

6. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮನುಷ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ.

7. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

1. "ವೈಯಕ್ತಿಕ" ಪದದ ಜ್ಞಾನ

ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ, ಈ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾನವ ಸಮುದಾಯದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಬಿ) ಕಾರ್ಯಕರ್ತ;

ಸಿ) ವೈಯಕ್ತಿಕ;

ಡಿ) ವ್ಯಕ್ತಿ;

ಡಿ) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.

2. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು:

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ನಿರೂಪಿಸುವವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:

ಎ) ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತ;

ಬಿ) ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ;

ಸಿ) ತಂಡದ "ಆತ್ಮ";

ಡಿ) ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧ

8. ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು.

ಮಾನವ

ಜೈವಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಕಾಸದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯ

1. ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ

1) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

2) ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

3) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ

4) ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

2. ಪ್ರಾಣಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ

1) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ

2) ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ

3) ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

4) ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ

3. ಮನುಷ್ಯ ಮೂರು ಘಟಕಗಳ ಏಕತೆ: ಜೈವಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

1) ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

2) ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆ

3) ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

4) ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

4. ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ (ಜೀವಿ) ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ

1) ವ್ಯಕ್ತಿ

2) ವೈಯಕ್ತಿಕ

3) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು

4) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

5. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1) ವೈಯಕ್ತಿಕ

2) ಕಾರ್ಯಕರ್ತ

3) ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ

4) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

6. "ವಿಶಿಷ್ಟತೆ", "ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು", "ಇತರತೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

1) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು

2) ವೈಯಕ್ತಿಕ

3) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

4) ನಾಗರಿಕ

7. ಮನುಷ್ಯರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಯು ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ

1) ವಿವಿಧ ಸಂವೇದನೆಗಳು

2) ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾತು

3) ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆ

4) ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು

8. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮಾನವರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ

1) ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ

2) ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಸಹಜ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು

3) ವರ್ತನೆಯ ಆನುವಂಶಿಕ ನಿರ್ಣಯ

4) ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ

9. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಜೀವಿ.

ಬಿ. ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಅವನಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಕು.

10. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

B. ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

11. ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

"(1) ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೆರಡೂ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ. (2) ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯನು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮುಂಗಾಣಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. (3) ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮನುಷ್ಯನು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗಿಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿದನು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸಿದನು ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. (4) ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು "ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಾಜ" ಎಂಬ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಯಾವ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ಎ) ವಾಸ್ತವಿಕ ಸ್ವಭಾವ

ಬಿ) ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳ ಸ್ವರೂಪ

ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

1. ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ

1) ಉಸಿರಾಡು

2) ತಿನ್ನಿರಿ

3) ನಿದ್ರೆ

4) ಸಂವಹನ

2. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮನುಷ್ಯರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ?

1) ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

2) ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

3) ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

4) ಒಬ್ಬರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

3. ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ

1) ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ

2) ಸಂತತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತರಾಗಿರಿ

3) ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧನವನ್ನು ಆರಿಸಿ

4) ತಳೀಯವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ

4. ಪ್ರಾಥಮಿಕ (ಜೈವಿಕ, ಜನ್ಮಜಾತ) ಅಗತ್ಯಗಳು, A. ಮಾಸ್ಲೋ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಗತ್ಯಗಳು

1) ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ

2) ಆದರ್ಶ

3) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

4) ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದ

5. ಸಮಾಜವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

1) ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

2) ಜಾತಿಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

3) ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

4) ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

6. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಭಾವಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಕೃತಿಯೇ ಹೊರತು ಸಮಾಜವಲ್ಲ.

ಬಿ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುಣವಾಗಿದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

7. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:

8. ಕೆಳಗೆ ಹಲವಾರು ಪದಗಳಿವೆ. ಅವೆಲ್ಲವೂ, ಒಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, "ಮಾನವ ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅವರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ "ಹೊರಬೀಳುವ" ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ.

ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಪೋಷಣೆ, ಉಸಿರಾಟ, ಚಲನೆ, ಸಂವಹನ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ

9. ಖಾಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ___________________________ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

10. ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:"ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು _____________________ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ."

11. ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಅಂತರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

"ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ, __________(1) ಮನಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ.

ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು_______________ (2) - ಅವಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು - ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಜೀವಿಗಳ ಸಹಜ _______________(3) ಕೇವಲ ____________(4) - ಬಹಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಇದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಒಲವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು _____________ (5) ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು _____________ (6) ಕೇವಲ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕೆಲಸ, ಅಧ್ಯಯನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಜನರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಅಂತರವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತುಂಬಿ. ನೀವು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಎ) ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಇ) ತಯಾರಿಕೆಗಳು

ಬಿ) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಜಿ) ಸಂವಹನ

ಸಿ) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಎಚ್) ಚಟುವಟಿಕೆ

ಡಿ) ಆಟ I) ಗುಂಪು

ಡಿ) ಸಮಾಜ

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

1. "ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ

1) ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ

2) ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸ್ವಭಾವ

3) ಗಮನ

4) ಉಪಕರಣಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಬಳಕೆ

2. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

2) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ

3) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ

4) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ-ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ

3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಾಜದ ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ

1) ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ

2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ

3) ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ

4) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ

4. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಪಾವತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ

1) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ

2) ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ

3) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

4) ಮುನ್ಸೂಚನೆ

5. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

1) ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶದ ಆದರ್ಶ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

2) ಪ್ರಕೃತಿ ನೀಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ

3) ಸೂಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆ

4) ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ

6. ಸಾಗರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಮುದ್ರತಳದ ನಿವಾಸಿಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

1) ವಸ್ತು

2) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

3) ಸಾಮಾಜಿಕ

4) ಆರ್ಥಿಕ

7. ರೈತನು ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯ

1) ಭೂಮಿ

2) ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

3) ಬೆಳೆಸಿದ ಬೆಳೆ

4) ರೈತ

8. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವರ್ತನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ

1) ಪರಿವರ್ತಕ

2) ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

3) ಸಾಮೂಹಿಕ

4) ಬಂದೂಕು

9. ಹಳೆಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಡಚಾದಲ್ಲಿ ಸೌತೆಕಾಯಿ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯಗಳು

2) ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳು

3) ಹಿರಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರು

4) ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಉಪಕರಣಗಳು

10. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ

1) ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ

2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ

3) ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ

4) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ

11. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳು

2) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯಗಳು

3) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು

4) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು

12. ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ

1) ಅರಿವು

2) ಕಾರ್ಮಿಕ

3) ಸಂವಹನ

4) ಮುನ್ಸೂಚನೆ

13. ಆಟ, ಸಂವಹನ, ಅರಿವು ಆಗಿದೆ

1) ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

2) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಹಂತಗಳು

3) ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು

4) ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು

14. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ: ______________________________

15. ಕೆಳಗೆ ಹಲವಾರು ಪದಗಳಿವೆ. ಅವೆಲ್ಲವೂ, ಒಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, "ಚಟುವಟಿಕೆ ರಚನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅವರ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಹೊರಬೀಳುವ" ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ.

ವಿಷಯ, ಗುರಿ, ಸಾಧನ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಸ್ತು, ಫಲಿತಾಂಶ

ಉತ್ತರ:__________________________________________

16. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

1) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಎ) ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸಂದರ್ಭಗಳು ಬಿ) ಬೋಧನೆ

2) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಬಿ) ಆಟ

3) ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ

4) ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಬದಲಿ

5) ರೂಪಾಂತರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ

1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರೇನು, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ?

1) ಅರಿವು

2) ಸೃಜನಶೀಲತೆ

3) ಸಂವಹನ

4) ಅಧ್ಯಯನ

2. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

1) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ

2) ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ

3) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳಿಲ್ಲದ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

4) ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆ

3. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

1) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು

2) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳಿಲ್ಲದ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

3) ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್

4) ವಾದ್ಯ ಪಾತ್ರ

4. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಒಲವು ಹೊಂದಿದೆ

1) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಜನರು ಮಾತ್ರ

2) ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ

3) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರಿಂದ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು

4) ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ

5. ಕಲಾವಿದ, ಬರಹಗಾರ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

1) ವಸ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ

2) ಸೃಜನಶೀಲತೆ

3) ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ

4) ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಮೋದನೆ

6. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ

1) ಬಳಕೆಗೆ ಲಭ್ಯತೆ

2) ಮೂಲಭೂತ ನವೀನತೆ

3) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವ

4) ಮಾದರಿ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ

5) ಅನನ್ಯತೆ

ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:____________________________________

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ

1. "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರುವುದು

1) ಪರಿಸರ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು

2) ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

3) ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್

4) ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂತತಿಯ ಆರೈಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ

2. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ

1) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ

2) ಸಹಜ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

3) ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

4) ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ

3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ವ್ಯಕ್ತಿ

2) ವೈಯಕ್ತಿಕ

3) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

4) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು

4. "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ (ಅವು)

1) ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾತು

2) ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

3) ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

4) ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ

5. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾರ.

ಬಿ. ನವಜಾತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

6. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆನುವಂಶಿಕ, ಜನ್ಮಜಾತ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

7. ಜನರ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವಗಳು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ

1) ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

2) ಶಿಕ್ಷಣ

3) ಶಿಕ್ಷಣ

4) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

8. ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಯಾರಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಲ ಮೌಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ

1) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ

2) ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ

4) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ

9. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

1) ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ

2) ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

3) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ

4) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

10. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

1) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ

2) ಪಕ್ವತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

3) ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ

4) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ

11. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬಿ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

12. "ಸ್ವಾಭಿಮಾನ", "ಸ್ವ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ", "ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ

1) ವೈಯಕ್ತಿಕ

2) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು

3) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ

4) ಜೈವಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ

13. ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:"ನಡವಳಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ____________________________________ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ."

14 .

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಎ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ

ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬಿ) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಸಿ) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

2) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿ

ಇಡೀ ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ

3) ತನ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ

ಅನನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

4) ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡು

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ತದನಂತರ ಉತ್ತರ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿ (ಸ್ಥಳಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ)

ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವ

1. ಅವನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ

1) ಪ್ರಜ್ಞೆ

2) ಸೃಜನಶೀಲತೆ

3) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

4) ಇರುವುದು

ನಡವಳಿಕೆ

1. ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

1) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಬಾಹ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ

2) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇತರ ಜನರ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

2. ನದಿಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಬೀವರ್ಗಳು ಅಣೆಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲಾಗ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಾನವನ ಅಣೆಕಟ್ಟು-ನಿರ್ಮಾಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದು ಯಾವುದು? ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ

1) ಉದ್ದೇಶಗಳು

2) ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು

3) ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

4) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ಮಾನವ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ

1. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮನುಷ್ಯನ ಆಂತರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

1) ನೈತಿಕತೆ

2) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

3) ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

4) ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ

2. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಒಲವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

3. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ನೀವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಬಿ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಮಂದಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ

1. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ?

1) ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ಆಸೆಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳು

3) ಕನಸುಗಳು, ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಲಿಪ್ಸ್, ಆಸೆಗಳು

4) ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ರಾಜ್ಯಗಳು

2. ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಬಿ. ಮೊದಲ ನಾಗರಿಕತೆಗಳ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿತ್ತು.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

3. ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿದೆ.

B. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣವು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಯಿತು.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

ಆತ್ಮಜ್ಞಾನ

1. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ ಎಂದರೆ(ಅವು)

1) ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ರಚನೆ

2) ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಮೂಲ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ

3) ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ

4) ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ರಚನೆ

2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ "ನಾನು" ನ ಸಾರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಸರೇನು?

1) ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

2) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ

3) ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

4) ನಾರ್ಸಿಸಿಸಮ್

3. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಫಲಿತಾಂಶ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಆಗಿದೆ

1) ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಶೇಖರಣೆ

2) ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

4) ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆ

4. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, "ನಾನು-ಚಿತ್ರ" ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸದೆ ನಿಮ್ಮ "ನಾನು" ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

5. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಆದರ್ಶ "ನಾನು" ಎಂದರೆ ಇತರರು ನಾನು ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ.

ಬಿ. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವೆಂದರೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

6. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯೇ ಆದರ್ಶ "ನಾನು".

ಬಿ. "ನಾನು ಒಂದು ಚಿತ್ರ" ಎಂಬುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇತರರು ಹೊಂದಿರುವ ಕಲ್ಪನೆ."

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

7. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಬಿ. ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಯಶಸ್ಸಿನ ವಿಶ್ವಾಸವಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

8. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಇತರರ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈಜ ಗುಣಗಳು "ನಾನು ಆದರ್ಶ" ವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಷ್ಟೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

9. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸುಲಭ.

B. ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸುಲಭವಾದ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

10. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ

1) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ

2) ಸ್ವಾಭಿಮಾನ

3) ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ

4) ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ

11. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ

1) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ

2) ಸ್ವಾಭಿಮಾನ

3) ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ

4) ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ

12 . ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1) ಎ) ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಬಿ) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ

ಶಿಕ್ಷಕ ಬಿ) ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ

2) ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆಯೋ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಮಾನವ ಗುರಿಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು

3) ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜ್ಞಾನ

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಗುಣಗಳು

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ತದನಂತರ ಉತ್ತರ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿ (ಸ್ಥಳಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ)

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ

1. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮುಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಸಮಾಜವು ವಿಧಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮೀರಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಾಧ್ಯ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

2. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಬದ್ಧವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಕೇವಲ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

3. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಪರ್ಯಾಯವಿದ್ದಾಗ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಮುಕ್ತ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

B. ನೈತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

5. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಆಯ್ಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬರುತ್ತದೆ.

1) A ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) A ಮತ್ತು B ಎರಡೂ ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

6. ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:"ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ _______________________________________________________________

ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ

ಜೈವಿಕ

ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದ

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

… …

ಸೌಲಭ್ಯಗಳು

ಕ್ರಮಗಳು

ಗುರಿ

ಪ್ರೇರಣೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ

ವಿಷಯ: "ಮನುಷ್ಯ".
ಭಾಗ 1 . ಹಂತ A ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು.
A1. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಆಗಿದೆ

1) ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ದೇಹ

2) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮ, ಅವನ ಪಾತ್ರ

3) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಎರಡರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಂತಿಕೆ

ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ

4) ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ

A2.ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ

1) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

2) ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್

3) ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು

4) ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

A3. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಸ್ವತಃ ವಾಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಸಮಾಜ.

ಬಿ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಮಾನವನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಸಮಾಜ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ

4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

A4. ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಬಹುದು

1) ಸಂಸ್ಕೃತಿ

2) ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ

3) ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

4) ಇತಿಹಾಸ

A5. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ

1) ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು

2) ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ

3) ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಆಯ್ಕೆ

4) ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ

A6. ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

1) ಮಾನವ ಅಗತ್ಯ

2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು

3) ಪರಿಸರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ

4) ಗುರಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ

A7. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಅನುಮತಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಅಸಾಧ್ಯ

ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ.

4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.

A8. ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅವನ ಜೈವಿಕ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪ್ರಕೃತಿ, ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

1) ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

2) ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ

3) ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ

4) ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

A9.ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ

1) ಜೈವಿಕ ಜೀವಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

2) ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ

3) ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

4) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

A10. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು

ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ - ಫಲಿತಾಂಶ

ಜೈವಿಕ ವಿಕಾಸ.

ಬಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ

4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

A11. ಮನುಷ್ಯರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎರಡೂ ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ

1) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

2) ಇತರ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ

3) ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಂತರದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ

4) ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ

A12. ಅಂತಹ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು

ಆಟದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ

1) ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು ಅಥವಾ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ

2) ಪಾಲುದಾರರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ

3) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿವೆ

4) ಆಚರಣೆಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಕೋತಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ವಿಕಾಸ?

1. 
   ಐ.ಐ. ಮೆಕ್ನಿಕೋವ್
2. 
   ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್
3. 
   C. ಡಾರ್ವಿನ್
4. 
   ಜೆ. ಕುವಿಯರ್

A14. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮಾನವರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ

ಪ್ರಾಣಿ?

1. 
   ಚಯಾಪಚಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು
2. 
   ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
3. 
   ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಕೆಲಸ
4. 
   ಆಹಾರದ ಅವಶ್ಯಕತೆ

A15. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ:

1. 
   ಅಂದರೆ ತುದಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು
2. 
   ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ವಿಷಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ
4. 
   ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ

A16. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಇದರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:

1. 
   ಜೈವಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
2. 
   ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ
3. 
   ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

A17. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

1. 
   ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತು
2. 
   ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ
3. 
   ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯ
4. 
   ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ

A18.ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಬಿ. ನವಜಾತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ.

1) ನಿಜ ಎ

1. 
   ನಿಜ ಬಿ
2. 
   ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಸರಿ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A19. ದ್ವಿತೀಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ:

1. 
   ಆಕಾಶವಾಣಿ ಪತ್ರಕರ್ತ
2. 
   ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ
3. 
   ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ
4. 
   ಉದ್ಯಮದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ?

A20. ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

ಔಪಚಾರಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು:

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

B. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A21. ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: ಮನುಷ್ಯನು, ಜೀವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಜೀವಿ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ

1. 
   ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘಟಿತ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಿ;

1. 
   ಅವನ ವಿರುದ್ಧ ಯಾವುದೇ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ದಾಳಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿ;

1. 
   ಅವನಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಕೂಲಕರವಲ್ಲದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
2. 
   ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ (ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ

A22. ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಸೇರಿವೆ:

1. 
   ಆರಾಮ
2. 
   ಸಂವಹನ
3. 
   ಜ್ಞಾನ
4. 
   ಸ್ವಯಂ ಗೌರವ

A23. ಸ್ವಯಂ ಅರಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ಬಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A24. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮನುಷ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಭಾಗವಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಬಿ. ಮನುಷ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A25. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಭಾವಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುಣವಾಗಿದೆ.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A26. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ

1. 
   ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ
2. 
   ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ
3. 
   ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ
4. 
   ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ

A27. ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆ

1. 
   ಮಾನವ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ
2. 
   ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು
3. 
   ಗುರಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ
4. 
   ಪರಿಸರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ

A28. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A29. ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಮಾನವ ಸಮುದಾಯದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉಚಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. 
   ಕಾರ್ಯಕರ್ತ
2. 
   ವೈಯಕ್ತಿಕ
3. 
   ನಾಯಕ
4. 
   ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

A30.ಮನುಷ್ಯನ "ಎರಡನೇ ಸ್ವಭಾವ" ಅಥವಾ "ಅಜೈವಿಕ ದೇಹ"

1. 
   ಮನುಷ್ಯ ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ವಸ್ತುಗಳ ಜಗತ್ತು.
2. 
   ಅಲೌಕಿಕ, ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ಪ್ರಪಂಚ.
3. 
   ದೈನಂದಿನ, ನೀರಸ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತದ ಗೋಳ.
4. 
   ಮನುಷ್ಯನ ಮೊದಲ ನೈಸರ್ಗಿಕ-ಜೈವಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಮೀರಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶ.

A31. ಮಾನವ ಸಹಜಗುಣ

1. 
   ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸಹಜ ಬಯೋಪ್ಸಿಕ್ ಸಂವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
2. 
   ಅವನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಇಲ್ಲ.
3. 
   ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
4. 
   ಇದು ಕಾರಣ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ, ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಉಡುಗೊರೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

A32. ಸಮಾಜವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

1. 
   ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
2. 
   ಕುಟುಂಬದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ
3. 
   ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ
4. 
   ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

A33. "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ (ಅವು)

1. 
   ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾತು
2. 
   ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ
3. 
   ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
4. 
   ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ

A34. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

ಎ. ಆದರ್ಶ "ನಾನು" ಎಂದರೆ ಇತರರು ನಾನು ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ.

ಬಿ. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವೆಂದರೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A35. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ

1. 
   ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ
2. 
   ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
3. 
   ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ
4. 
   ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು

A36. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಎಂದರೆ

1. 
   ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ
2. 
   ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮ, ಅವನ ಪಾತ್ರ
3. 
   ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4. 
   ಮೂಲ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ

A37. ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

ಎ. ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ

ಮತ್ತು ಕಾರಣ.

B. ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಸೆಟ್.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಎರಡೂ ನಿಜ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A38. "ವೈಯಕ್ತಿಕತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ:

1. 
   ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಏಕೈಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿ
2. 
   ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವನ ಪಾತ್ರ
3. 
   ಮಾನವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
4. 
   ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಅವನ ನೋಟವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

A39. ನೈತಿಕ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು:

1. 
   ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು
2. 
   ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು
3. 
   ಅಗತ್ಯತೆಗಳು
4. 
   ಆಸಕ್ತಿಗಳು.

A40. ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆಯ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ವ್ಯಕ್ತಿ?

A. ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ರೂಢಿಗಳಿಂದ (ನಿಯಮಗಳು) ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಎರಡೂ ನಿಜ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A41. ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯೆಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ?

1. 
   ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ
2. 
   ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ
3. 
   ಹೋಮೋ ಸೇಪಿಯನ್ಸ್‌ಗೆ ಸೇರಿದವರು
4. 
   ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

A42. “ವೈಯಕ್ತಿಕತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುರುತು, ಅವನ ಅನನ್ಯತೆಯ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ". ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ

1. 
   ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ
2. 
   ಪೌರಾಣಿಕ ಜ್ಞಾನ
3. 
   ಧಾರ್ಮಿಕ ರೂಢಿ
4. 
   ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ

A43.ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳು ಅವನು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ

ಇತರ ಜನರು ಅವನನ್ನು ಹೀಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ

1. 
   ವೈಯಕ್ತಿಕ
2. 
   ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ
3. 
   ಜೀವಿ
4. 
   ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

A44. ಆವಿಷ್ಕಾರಕರು, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ಅದು

1. 
   ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ
2. 
   ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ
3. 
   ವಸ್ತು
4. 
   ಸೃಜನಶೀಲ

A45. ಮನುಷ್ಯರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎರಡೂ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ

1. 
   ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ
2. 
   ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ
3. 
   ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ
4. 
   ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

A46. ಮನುಷ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಮರ್ಥ

1. 
   ಅಭ್ಯಾಸ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ
2. 
   ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ
3. 
   ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸು
4. 
   ಸಂತತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ

A47. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯ ಸಮರ್ಥ

1. 
   ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ
2. 
   ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
3. 
   ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು
4. 
   ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ

A48.ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ

1. 
   ಉಸಿರಾಡು
2. 
   ತಿನ್ನು
3. 
   ನಿದ್ರೆ
4. 
   ಸಂವಹನ

A49. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ

1. 
   ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ
2. 
   ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಕ
3. 
   ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ
4. 
   ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

A50.ಆಟ, ಕಲಿಕೆ, ಕೆಲಸ ಕಾರ್ಯ

1. 
   ಸತ್ಯದ ಮಾನದಂಡ
2. 
   ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು
3. 
   ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಗಳು
4. 
   ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು

A51. ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಪ್ರಾಣಿ ವರ್ತನೆ:

1. 
   ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
2. 
   ಗುರಿ ನಿರ್ಧಾರ
3. 
   ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ
4. 
   ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

A52. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ "ನಾನು" ನ ಸಾರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಸರೇನು?

1. 
   ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ
2. 
   ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ
3. 
   ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ
4. 
   ನಾರ್ಸಿಸಿಸಮ್

A53. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಫಲಿತಾಂಶ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ

1. 
   ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ
2. 
   ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ
3. 
   ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ
4. 
   ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆ

A54. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

1. 
   ಸ್ವಂತ ನೋಟ
2. 
   ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮ
3. 
   ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳು
4. 
   ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ

A55. ಮನುಷ್ಯನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಎಂಬ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅವನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

1. 
   ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾರ
2. 
   ಜೈವಿಕ ಪ್ರಕೃತಿ
3. 
   ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4. 
   ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳು

A56. ಮನುಷ್ಯ ಮೂರು ಘಟಕಗಳ ಏಕತೆ: ಜೈವಿಕ,

ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

1. 
   ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು
2. 
   ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆ
3. 
   ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
4. 
   ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

A57. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಜೈವಿಕ ವಿಕಾಸದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಸಮಾಜವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ

3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ

4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ
A58. ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕುರಿತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಸಂವಹನವು ಯಾವುದೇ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಸಂವಹನವು ಜ್ಞಾನ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ವಿನಿಮಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ,

ಕ್ರಮಗಳು.

1. 
   ಎ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
2. 
   ಬಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ
3. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ
4. 
   ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ

A59. ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ

1. 
   ಗ್ರಾಹಕತ್ವ
2. 
   ಚಟುವಟಿಕೆ
3. 
   ಪ್ರೀತಿ
4. 
   ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ

A60. ನೈತಿಕ ಅಥವಾ ಅನೈತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕರೆ ಮಾಡಿದೆ

1. 
   ವಿಂಡೋ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್
2. 
   ನಡವಳಿಕೆ
3. 
   ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
4. 
   ಪ್ರಸ್ತುತಿ

A61. ವಿಲ್ ಆಗಿದೆ

1. 
   ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರ, ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣ
2. 
   ಅಪರಾಧಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
3. 
   ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
4. 
   ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ಹೋರಾಟದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

A62.ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ನೈತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ

1. 
   ಸಮರ್ಪಣೆ
2. 
   ವಸ್ತು ಲಾಭ
3. 
   ಏನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ
4. 
   ಕರಕುಶಲತೆಯ ಆನಂದ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರಗಳಿಲ್ಲದೆ) ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಸೂಚನೆ:

ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಆ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.

ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಬಂಧದ ಸಾರಾಂಶಗಳು (ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 29). ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ವಸ್ತುವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು (ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 29):

• (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್)
• .(ಐ.ವಿ. ಗೊಥೆ)
• .(ಬಿ. ಪಾಸ್ಕಲ್)

ಭಾಗ 1

1-20 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

ಪದ (ಪದಗುಚ್ಛ) ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಗೆ ಬಲಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ

ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಮೊದಲ ಕೋಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಸ್ಥಳಾವಕಾಶಗಳು, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಲ್ಲದೆ. ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

1

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಸಾಮಾಜಿಕ

2

ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಸ್ತು, ಅರಿವಿನ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಕ, ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಚಟುವಟಿಕೆ

3

ಕೆಳಗೆ ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಇದೆ. ಇಬ್ಬರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲರೂ,

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಗುರಿ; 2) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು; 3) ಅರ್ಥ); 4) ಫಲಿತಾಂಶ; 5) ವಿಷಯ; 6) ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಹೊರಬೀಳುವ" ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ವಿವರಣೆ.

ನಾವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಅಂದರೆ, ಅದರ ಘಟಕಗಳು: ಉದ್ದೇಶ, ಗುರಿ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು.

4

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

2) ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು;

3) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಗಳ ಆಧಾರವು ಒಲವು;

4) ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

5) ನವಜಾತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈಗಾಗಲೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ವಿವರಣೆ.

1) ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ( ಹೌದು);

2) ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು ( ಇಲ್ಲ,ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅಂದರೆ, ಜನರ ನಡುವೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

3) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಗಳ ಆಧಾರ - ಒಲವು ( ಸಂ, ಇವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಗಳು, ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯಬಹುದು)

4) ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ( ಹೌದು)

5) ನವಜಾತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ( ಸಂ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಲ್ಲ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.)

5

ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ವಿವರಿಸುವ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ

ಬಿ

IN

ಜಿ

ಡಿ

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

6

ಸಂಯೋಜಕರು ಹೊಸ ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವ ಸಂಗತಿಗಳು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವೆಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ? ಅವರು ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸೃಷ್ಟಿ

2) ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ

3) ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು

4) ಹೊಳಪು, ರಚಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆ

5) ಹೊಸ ಕೃತಿಯ ರಚನೆ

6) ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ವಿವರಣೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೊಸದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ರಚಿಸುವುದು, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಥವಾ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.

20

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಅಂತರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

“ಒಬ್ಬರ ____ (ಎ) ಅನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುವುದು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವನು _____ (ಬಿ) ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೀಲಿಯು _____(B), ಇದು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವು _____(ಡಿ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ______(ಡಿ) ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ______(ಇ) ತನಗೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು.

ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಅಂತರವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತುಂಬಿ. ನೀವು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1) ಪ್ರತಿಭೆ

2) ಉಡುಗೊರೆ

3) ಸೃಜನಶೀಲತೆ

4) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

5) ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

6) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

7) ಚಟುವಟಿಕೆ

8) ತಯಾರಿಕೆಗಳು

9) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ

ಬಿ

IN

ಜಿ

ಡಿ

ಇ

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಭಾಗ 2

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ (21-29) ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು, ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು (21, 22, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದಕ್ಕೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 21-24 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶಾಲ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಾಗಿ - ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪಾದನಾ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ - ಕಾರ್ಮಿಕ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ವಿಷಯವಾಗಿ, ಅದರ ಸಮಗ್ರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು, ಅವನ ನೋಟ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ರಚನೆಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವಿರೋಧವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಮಾಡುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಘಟಕವಾಗಿ ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಲ್ಪನೆಯು ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. (ವಿ.ಎ. ಅವೆರಿನ್ ಅವರ "ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಸೈಕಾಲಜಿ" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ)

21 ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು? ಲೇಖಕರು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಉತ್ತರ:

22 ಹೆಸರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳುಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಪಠ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ:

- ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು;

- ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಾಗಿ;

- ಸಮಾಜದ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪಾದನಾ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನದ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು - ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

23 ಏನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂರು ಬದಿಗಳುಲೇಖಕರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ ಈ ಪಕ್ಷಗಳ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ

- ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ, ಅದರ ಅಂತರ್ಗತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವನ ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಚಿಂತನೆ, ಮನೋಧರ್ಮ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅವನ ಪಾತ್ರ, ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟ, ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

24 ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀಡಿ ಮೂರು ವಿವರಣೆಗಳುಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಯು " ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

«… ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಮಾಡುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ. ಮೂರು ವಿವರಣೆಗಳು:

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ - ಅವನ ಪ್ರಪಂಚದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಆದರ್ಶಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಮನುಷ್ಯನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ;

- ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಏಕೈಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ: ಮನುಷ್ಯನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು.

25 ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ "ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು"?ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟಗಳಿವೆ: ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆ, ಪ್ರತಿಭೆ, ಪ್ರತಿಭೆ. ಜೀನಿಯಸ್ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಒಲವುಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ; ಪ್ರತಿಭೆಯು ಹೊಸ, ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಾನೂನಿನ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಕಾನೂನು, ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಚಳುವಳಿ, ಶಾಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

26 ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಮೂರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಸೆರ್ಗೆ ಕಾರು ದುರಸ್ತಿಗಾರ);
2. ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಅನ್ನಾ ಮತ್ತು ಐರಿನಾ ಅವರು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ);
3. ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿ (ಕಂಪನಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಎನ್., ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆಧುನೀಕರಣದ ಕೆಲಸ, ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ).

27

ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ವಿಜಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು:

"ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲ, ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಜೀವನವಿಲ್ಲ."

ವಿಜಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ?

ವಿಮರ್ಶಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪಾತ್ರ ಏನು?

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸೂಚಿಸಿ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ವಿಜಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಮರ್ಶಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

- ಸಾಮಾಜಿಕ

- ಉತ್ಪಾದನೆ

- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

28 ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ "ಮನುಷ್ಯನು ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ."ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಮನುಷ್ಯ ಜೈವಿಕ ಸಮಾಜ ಜೀವಿ.

ಯೋಜನೆ.

1. ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
2. ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ:

• ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ
• ತಾಯಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ
• ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿ
• ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು.

3. ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ:

• ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
• ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
• ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 29 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (29.1–29.5).

29

ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಿನಿ-ಪ್ರಬಂಧದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ವಿಷಯವನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗಿದೆ).

ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ (ನಿಯೋಜಿತ ವಿಷಯ), ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸುವಾಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಕೋರ್ಸ್, ಸಂಬಂಧಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ. (ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಾಸ್ತವಿಕ ವಾದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ

ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.)

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

29.1

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ.

"ನಾವು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ಯಾವ ಅಗತ್ಯಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು."

(ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್. ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಬರಹಗಾರ, ಶಿಕ್ಷಕ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ (1828-1910)

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

29.1

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

"ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬದುಕಲು ಒಂದು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಬಲ್ಲನು"

(I.V. ಗೊಥೆ. ಜರ್ಮನ್ ಕವಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ರಾಜಕಾರಣಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತಕ (1749-1832)

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಉಲ್ಲೇಖದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ. ಜರ್ಮನ್ ಕವಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಚಿಂತಕ I.V. ಗೊಥೆ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶ್ರಮಿಸುವ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುರಿಯು ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವ ದಾರಿದೀಪವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಗಳು. ಚಟುವಟಿಕೆ, ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಜೀವನದ ಅರ್ಥ, ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳು. ವಾದಗಳು. 1. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರೆ ಅದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. I.A ಅವರ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕ ಓಬ್ಲೋಮೊವ್ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಗೊಂಚರೋವಾ. ಅವನ ಜೀವನ ಏನೂ ಮಾಡದಂತಾಯಿತು. ಹೌದು, ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜನರು, ಸಮಾಜ, ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ನಾಯಕ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಎಸ್ಟೇಟ್ನಲ್ಲಿ ಅವನ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನು ಗುಮಾಸ್ತನಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದೂಡುತ್ತಾನೆ. ಓಲ್ಗಾ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಭೇಟಿಯು ಅವನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಆತಂಕವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾಯಕಿ ಅಕ್ಷರಶಃ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಇಲ್ಯಾ ಒಬ್ಲೊಮೊವ್ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯು ನಾಯಕನ ಸನ್ನಿಹಿತ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. 2. ಅವರ ಜೀವನವು ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕಡೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಳುವಳಿಯಾಗಿರುವ ಜನರ ಬಹಳಷ್ಟು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು. ZhZL ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ("ಲೈಫ್ ಆಫ್ ರಿಮಾರ್ಕಬಲ್ ಪೀಪಲ್") ಎಂವಿ ಬಗ್ಗೆ ಎವ್ಗೆನಿ ಲೆಬೆಡೆವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್. ಈ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಪಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಲೇಖಕರು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು: ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅಜ್ಞಾತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾದರು - ಮಾಸ್ಕೋ. ಸಹಜವಾಗಿ, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ತೊಂದರೆಗಳು ಇದ್ದವು. ಪೊಮೆರೇನಿಯನ್ ರೈತನಿಗೆ ಸಮಾಜದ ಗಣ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾಗುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ಅವನ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾವನ್ನು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಭವೀಕರಿಸಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಏನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

29.1

ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ

"ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಜನರನ್ನು ಆಳುತ್ತದೆ"

(ಬ್ಲೇಸ್ ಪ್ಯಾಸ್ಕಲ್. ಫ್ರೆಂಚ್ ಗಣಿತಜ್ಞ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ (1623-1662)

ಉತ್ತರ:

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

ಉಲ್ಲೇಖದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ ಬಿ. ಪ್ಯಾಸ್ಕಲ್ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಅಕ್ಷರಶಃ ಜನರನ್ನು ಆಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಾವು ಭಾಗಶಃ ಒಪ್ಪಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು. ಹೇಗಾದರೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋದರೆ, ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು, ನ್ಯಾಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ನಿಯಮಗಳು. ಮನುಷ್ಯ, ಸಮಾಜ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ (ಸಕ್ರಿಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ), ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಔಪಚಾರಿಕ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ), ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ವಾದಗಳು. 1. ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಭಾವದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು A.S. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಅವರ "ವೋ ಫ್ರಮ್ ವಿಟ್" ನಾಟಕವಾಗಿದೆ. "ಫಾಮುಸೊವ್ ಸಮಾಜ" ದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ (ಫಾಮುಸೊವ್ ಹೇಗೆ ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: "ರಾಜಕುಮಾರಿ ಮರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸೆವ್ನಾ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ!"). ಈ ವಲಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ಮೊಲ್ಚಾಲಿನ್ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಂತೆ ಒಂದೇ ಆಗಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಪತ್ತು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ, ವೃತ್ತಿ, ಪ್ರಭಾವ - ಇದು ಈ ಜನರ ಆದರ್ಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಚಾಟ್ಸ್ಕಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ಯಾರಾದರೂ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು "ಹುಚ್ಚ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆದೇಶಗಳ ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು ಇದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇರುತ್ತಾರೆ. ಚಾಟ್ಸ್ಕಿಗೆ ಇದು ಕಷ್ಟ, ಅವನು ಫಮುಸೊವ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ಅವರು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ. ಭವಿಷ್ಯವು ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ "ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲ" ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 2. ಸತ್ಯವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಜನರು ಹೋದಾಗ ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸವು ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ. ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಅವಂತ +" ನ "ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಫಾರ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್" ನಲ್ಲಿ "ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ" ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ 16 ನೇ ಶತಮಾನದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಡಿ. ಬ್ರೂನೋ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನವಿದೆ. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು "ಆನ್ ದಿ ಇನ್ಫಿನಿಟಿ ಆಫ್ ದಿ ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ವರ್ಲ್ಡ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅನೇಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮುಂಗಾಣಿದರು: ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ವಿಶಾಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೋಪರ್ನಿಕಸ್ನ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ಬ್ರೂನೋ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಚರ್ಚಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ಧರ್ಮದ್ರೋಹಿ ಎಂದು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಮಾಜದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅದು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ, ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಗ 1 (ಎ)

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, "×" ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

A1 1. ಮನುಷ್ಯ, ಆಧುನಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಜೀವಿ

1) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

2) ಸಾಮಾಜಿಕ

3) ಜೈವಿಕ

4) ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ

2. ಇವಾನ್ ಎತ್ತರದ, ತೆಳುವಾದ, ಸುಂದರವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಇವಾನ್ ಅನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ

1) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

2) ನಾಗರಿಕ

3) ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

4) ವೃತ್ತಿಪರ

3. ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಕುರಿತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಇರುವೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ "ಸಾಮಾಜಿಕ" ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಜನರಂತೆಯೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಿ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿ ಜಾತಿಗಳು, ಮಾನವರಂತಲ್ಲದೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಆನುವಂಶಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

4. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

1) ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

2) ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಸ್ವರೂಪ

3) ತಳೀಯವಾಗಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಗಳು

4) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

5. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: “ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾವನೆಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಸೆಟ್” ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ

2) ಸಮಾಜ

3) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ

4) ಸಿದ್ಧಾಂತ

6. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಉತ್ಸಾಹ, 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ USSR ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ. XX ಶತಮಾನವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ

1) ತಾತ್ವಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ

2) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ

3) ಕಾನೂನು ಪ್ರಜ್ಞೆ

4) ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ

7. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸೇರಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಬಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

8. ಯಾವ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ?

1) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ

2) ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ

4) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಗಳ ಸರಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ

9. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: "ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ತನ್ನತ್ತ ತಿರುಗಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ

2) ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

3) ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು

4) ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ

10. ನಿಕೋಲಾಯ್, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅದೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ

1) ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

2) ಸ್ವಯಂ ಅವಲೋಕನ

3) ಇತರರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು

4) ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ

11. ಸ್ವಯಂ ಅರಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಒಬ್ಬನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

12. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

1) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ

2) ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

3) ಜನರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ

4) ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

13. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: "ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅರ್ಥದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ಮನಸ್ಥಿತಿ

2) ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

3) ಪ್ರಜ್ಞೆ

4) ವರ್ತನೆ

14. ಮೇಲಿನ ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸಾರವು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: "ನಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಅವನಿಂದಲೇ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಅವನಿಗೇ ಮರಳುತ್ತದೆ”?

1) ಥಿಯೋಸೆಂಟ್ರಿಸಂ

2) ವಿಜ್ಞಾನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ

3) ಪ್ರಕೃತಿ-ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ

4) ಮಾನವಕೇಂದ್ರೀಯತೆ

15. ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

B. ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

16. ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ

1) ವಿಶ್ವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ

2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಬಯಕೆ

3) ಮಾನವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಿ

4) ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

17. ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಜ್ಞಾನ ಎರಡೂ

1) ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ

2) ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ

3) ವಸ್ತುವಿನ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ

4) ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ

18. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳ ಮೇರೆಗೆ, 10 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆ. K. ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ?

1) ಕೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.

2) ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆ.

3) ಕೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಲವಾರು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಓದಿದರು.

4) ಕೆ. ಸಸಿಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು, ವೀಕ್ಷಣೆ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

19. ಅರಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಅರಿವು ಮಾನವನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಅರಿವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

20. ಹೇಳಿಕೆ: "ಉತ್ಪನ್ನವು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ

1) ಕಲ್ಪನೆಗಳು 3) ತೀರ್ಪುಗಳು

2) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು 4) ತೀರ್ಮಾನಗಳು

21. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯ, ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಆಗಿದೆ

1) ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು

2) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸತ್ಯಗಳು

3) ಎಂದಿಗೂ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಜ್ಞಾನ

4) ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಲ್ಲದ ತೀರ್ಪುಗಳು

22. ಹೇಳಿಕೆ: "ಹವಾಯಿಯನ್ ದ್ವೀಪಗಳು ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಸಾಗರದಲ್ಲಿದೆ" ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ

1) ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸತ್ಯ

2) ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳು

3) ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸತ್ಯ

4) ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯ

23. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸತ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಪ್ಪುವ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸತ್ಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

24. ಸತ್ಯದ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ ಸುಳ್ಳು

1) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಅಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ

2) ಸತ್ಯದ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯಲ್ಲಿ

3) ಅಂದಾಜು ತೀರ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ "ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು"

4) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ

25. ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ

1) ಸ್ನೇಹ 3) ಗ್ರಾಹಕೀಕರಣ

2) ಪ್ರೀತಿ 4) ಚಟುವಟಿಕೆ

26. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ

1) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ

2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

3) ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ

4) ಮುನ್ಸೂಚನೆ

27. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ರೂಪಾಂತರದ ಮೂಲಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಕೃತಕ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುರಿಗಳ ಜಾಗೃತ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

28. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಚಾಲಕರು ಸೇರಿವೆ

1) ಅಭ್ಯಾಸಗಳು 3) ಉದ್ದೇಶಗಳು

2) ಡ್ರೈವ್ಗಳು 4) ಭಾವನೆಗಳು

29. ತನ್ನ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಕಡೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವರ್ತನೆ

1) ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 3) ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್

2) ಆಸಕ್ತಿ 4) ತತ್ವ

30. ಸಿಟಿಜನ್ ಎನ್., ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಗರಿಕ ಎನ್. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ?

1) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ 3) ಸಾಮಾಜಿಕ

2) ಜೈವಿಕ 4) ಸಾವಯವ

31. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಒಲವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಬಿ. ಮಾನವ ಆಸಕ್ತಿಯು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

32. ನಾಗರಿಕ ಕೆ., ನಿವೃತ್ತರಾದ ನಂತರ, ತನ್ನ ಮಗಳು ತನ್ನ ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯ ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ: ಅವಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ, ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ, ಅವನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಕಾರಣ ಸಿಟಿಜನ್ ಕೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಬಾಂಧವ್ಯ, ಅವಳ ಕಾಳಜಿ. ನಾಗರಿಕ ಕೆ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾನೆ?

1) ಶಾರೀರಿಕ

2) ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದ

3) ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ

4) ಸಾಮಾಜಿಕ

33. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಆದರ್ಶಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

1) ಜವಾಬ್ದಾರಿ 3) ಅಗತ್ಯ

2) ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ 4) ಅವಶ್ಯಕತೆ

34. ಹೇಳಿಕೆ: “ನಿಸರ್ಗದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಿ” ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ 3) ಜ್ಞಾನ

2) ಸೃಜನಶೀಲತೆ 4) ಜವಾಬ್ದಾರಿ

35. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

B. ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

36. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ?

1) ಪ್ರತಿ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿದೆ

2) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ

3) ಮನುಷ್ಯನ ಇಚ್ಛೆಯು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವವಾಗಿದೆ

4) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ

37. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೈಟ್‌ಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಮಾಜಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು?

1) ಆರ್ಥಿಕ

2) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

3) ರಾಜಕೀಯ

4) ಸಾಮಾಜಿಕ

38. ಯಾವ ಉದಾಹರಣೆಯು ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

1) ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು

2) ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಚರಣೆಯ ದಿನಾಂಕ ಬದಲಾವಣೆ

3) ವೆಸುವಿಯಸ್ ಪರ್ವತದ ಸ್ಫೋಟದಿಂದಾಗಿ ಪೊಂಪೆಯ ಸಾವು

4) ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

39. ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಸಮಾಜವು ಭೂಮಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಸಮಾಜವು ಸಂವಹನ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಒಗ್ಗೂಡಿದ ಜನರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪು.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

40. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಶಿಯಾದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸಲಹಾ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ಸಂಗತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

1) ಆರ್ಥಿಕ 3) ರಾಜಕೀಯ

2) ಸಾಮಾಜಿಕ 4) ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ

41. ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ

1) ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

2) ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜನರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ, ಸ್ಥಿರವಾದ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು, ಜನರು, ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಜನರ ಇತರ ಸಂಘಗಳ ನಡುವಿನ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು

4) ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪರಿವರ್ತಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಾಂತರ ಸೇರಿದಂತೆ

42. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಲ್ಲಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು

1) ಶಾಲೆ 2) ಮದುವೆ 3) ಸೇನೆ 4) ಸ್ನೇಹ

43. ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

A. ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಿ. ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

44. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿವೆ

1) ಆಸ್ತಿ 3) ಧರ್ಮ

2) ಮಾತೃತ್ವ 4) ನ್ಯಾಯಾಲಯ

45. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: "ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶ, ಮನುಷ್ಯ ರಚಿಸಿದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ಕಲೆ 3) ವಿಜ್ಞಾನ

2) ಸೃಜನಶೀಲತೆ 4) ಸಂಸ್ಕೃತಿ

46. ​​ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು

1) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ N.V. ಮೂಲಕ "ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್" ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಗೊಗೊಲ್

2) ರೈಟ್ ಸಹೋದರರಿಂದ ವಿಮಾನದ ಆವಿಷ್ಕಾರ

3) ಹೊಸ ಕಲ್ಲಿನ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

4) ಚಂದ್ರನ ಮಣ್ಣಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ

47. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

A. ವಾಣಿಜ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೃತಿಗಳ ರಚನೆಕಾರರ ತಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಬಿ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೃತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮನರಂಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

48. ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಹಲವು ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಸಾಹಸ ಮತ್ತು ಪತ್ತೇದಾರಿ ಸಾಹಿತ್ಯ; ಪ್ರೀತಿ ಸಾಹಿತ್ಯ; ಕಾದಾಟಗಳು, ಕೊಲೆಗಳು, ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಕಾಮಪ್ರಚೋದಕ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನರ-ವಿದ್ರಾವಕ ಸಿನಿಮೀಯ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು; ಪಾಪ್ ಸಂಗೀತ, ರಾಕ್, ರಾಪ್, ರೆಗ್ಗೀ, ಇತ್ಯಾದಿ; ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಹುಸಿ-ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಹುಸಿ-ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಜನಪ್ರಿಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು; ಸಲಕರಣೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳು; ಆ ಅಂಗಡಿಗಳು; ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಸುದ್ದಿ; ನಿಗೂಢ ನಿಗೂಢ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು; ಜಾಹೀರಾತು; ಕ್ರೀಡೆ. ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

1) ಸಮೂಹ 3) ಗಣ್ಯರು

2) ಜಾನಪದ 4) ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ

49. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: "ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗೋಳ, ಇದರ ಕಾರ್ಯವು ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ಶಿಕ್ಷಣ 3) ವಿಜ್ಞಾನ

2) ಸೃಜನಶೀಲತೆ 4) ಕಲೆ

50. ಸಿಟಿಜನ್ ಎಲ್. ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಯಾವ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಎಲ್. ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

1) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು 3) ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು

2) ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ 4) ಮಾನವಿಕ

51. ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ವಿಜ್ಞಾನವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

B. ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

52. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಇಲಾಖೆಯ ನೌಕರರು, ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

1) ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು

2) ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು

53. A ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬಹುಪಾಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉಚಿತ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಕರಣದ ತತ್ವವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಎ ಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

1) ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

2) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

3) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

4) ಎ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದಾರೆ?

54. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಯೀಕರಣವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ,

1) ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

2) ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಸ್ತುಗಳತ್ತ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

3) ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

4) ಶಾಲಾ ಸಲಕರಣೆಗಳಿಗೆ ಏಕರೂಪದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

55. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

56. ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೇವೆಯು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅರ್ಹತೆ ಏನು?"

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

1) ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗಿಯರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಜ್ಞಾನವು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅರ್ಹತೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

2) ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅರ್ಹತೆಯಾಗಿದೆ.

3) ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ.

4) ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗಿಯರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.

57. ಧರ್ಮದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸ್ತಿ

1) ಮಾನವ ಅನುಭವಗಳ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ

2) ಉತ್ತಮ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ

3) ಸಂಕೇತಗಳ ಬಳಕೆ

4) ಪವಾಡದ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ

58. ವಿಶ್ವ ಧರ್ಮಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ

1) ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮ 3) ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮ

2) ಇಸ್ಲಾಂ 4) ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ

59. ಧರ್ಮದ ಸಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಧರ್ಮವು ಒಂದು ದೇವರು ಅಥವಾ ದೇವರು, ಅಲೌಕಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರ ಕೆಲವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

B. ಧರ್ಮವು ಅನುಗುಣವಾದ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರಾಧನೆಗಳು.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

60. ಬಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೇವೆಯು ವಯಸ್ಕ ನಾಗರಿಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಧರ್ಮದ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿರಬೇಕು?"

	%
			45%
							25%
										18%
						12%

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

1) ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಧರ್ಮದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

2) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವು ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಧರ್ಮದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

3) ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಧರ್ಮದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ಜಗತ್ತು, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು.

4) ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದವರಲ್ಲಿ ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಧರ್ಮದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.

61. ಕಲೆ ಇದು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ

1) ಅಲೌಕಿಕ ನಂಬಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

2) ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

4) ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ

62. ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ ಡಿ. ವಾದಿಸಿದರು: “ಕಲೆಯ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ಕಲೆಯ ಯಾವ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

1) ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳ ಗೋಳದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ

2) ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆ

3) ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ

4) ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನದ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

63. ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಕಲೆಯು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

B. ಕಲೆಯು ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಖಚಿತತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

64. M. ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೇವೆಯು ವಯಸ್ಕ ನಾಗರಿಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯು ಯಾವ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು?"

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

	38%
32%
	25%	5%

ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಿ

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆ

ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

1) ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

2) ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

3) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಅಗಾಧ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತದೆ.

4) ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಭವಿಷ್ಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

65. ನೈತಿಕತೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ

1) ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

2) ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

3) ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಟೀಕಿಸಬಹುದು

4) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ

66. ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆ, ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ?

1) ಟಟಯಾನಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೆ ಜೊತೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.

2) ಆಂಟನ್ ನಾಗರಿಕ ಪಿ ಅವರ ಆಸ್ತಿಯ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

3) ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷದ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ತನ್ನ ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸಿದನು

4) ಗ್ರೈಂಡರ್ ಜಿ. ಎಂಟು ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ

67. ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

A. ನೈತಿಕತೆಯು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

B. ನೈತಿಕತೆಯು ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

68. "ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ" ಮತ್ತು "ದುರ್ಬಲರಿಗೆ ಕರುಣೆಯಿಂದಿರಿ" ಎಂಬ ನಿಯಮಗಳು ಗೋಳಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ

1) ಕಲೆ 3) ವಿಜ್ಞಾನ

2) ನೈತಿಕತೆ 4) ಹಕ್ಕುಗಳು

69. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ: "ನಿರ್ದೇಶಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಕೆಳಮಟ್ಟದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕಡಿಮೆ ಪರಿಪೂರ್ಣದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ನಿಶ್ಚಲತೆ 3) ಹಿಂಜರಿತ

2) ಪ್ರಗತಿ 4) ಆಧುನೀಕರಣ

70. 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪೆಟ್ರಿನ್ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ

1) ನಿಶ್ಚಲತೆ 3) ವಿಕಾಸ

2) ಪ್ರತಿ-ಸುಧಾರಣೆಗಳು 4) ಆಧುನೀಕರಣ

71. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

ಎ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹಿಂಜರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರಬಹುದು.

ಬಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ ಆರೋಹಣ ಮುರಿದ ರೇಖೆಯಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

72. ಆರ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೇವೆಯು ವಯಸ್ಕ ನಾಗರಿಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿತು: 25 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು 60 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು. ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು: "ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಮಾನದಂಡ ಯಾವುದು?"

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಿಸ್ಟೋಗ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

	%				65%
												50%
									25%
			15%							15%
							13%
							10%
					7%

ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿ

ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

ಜನರ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

1) 60 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

2) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು 60 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗಿಂತ 25 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಮಾನದಂಡವು ಜನರ ನೈತಿಕತೆಯ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಶೇಕಡಾವಾರು ಜನರು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

4) ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

73. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಮಾಜವನ್ನು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ?

1) ತೀವ್ರ ನಗರೀಕರಣ

2) ಆಪಾದಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ

3) ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ

4) ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ

74. V. ಸಮಾಜವು ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರ ಆದರ್ಶ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆಯ ಆಚರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಉಳಿತಾಯವು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಳಕೆಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯ ಮಾಲೀಕತ್ವವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ವಿ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ?

1) ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ

2) ಕೈಗಾರಿಕಾ

3) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ

4) ಮಾಹಿತಿ

75. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜವು ಯಂತ್ರ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಕನ್ವೇಯರ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳು, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಬಿ. ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜವು ನಿರಂಕುಶ ಆಡಳಿತದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

76. R. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆಟೊಮೇಷನ್ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗಣಕೀಕರಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. R. ನ ಸಮಾಜವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ?

1) ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದರೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು

2) ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನ

3) ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ

4) ಸಮಾಜದ ವರ್ಗ ವಿಭಜನೆ

77. ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸೇರಿವೆ(ಗಳು)

1) ಶಕ್ತಿ ಸಮಸ್ಯೆ

2) ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೆರಿಕದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆ

3) ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ

4) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ

78. ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾ, ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೆರಿಕದ ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಇದು ವಸತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಹಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 80% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಈ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ವಯಸ್ಸಾದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆತಂಕಕಾರಿ ಕುಸಿತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿವೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

1) ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ

2) ಆರ್ಥಿಕ

3) ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ

4) ಶಕ್ತಿ

79. ಜಾಗತೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜವೇ?

A. ಜಾಗತೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕಡಿಮೆ ಉತ್ಪಾದನಾ ವೆಚ್ಚಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

B. ಜಾಗತೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬಳಕೆಯ ಏಕೈಕ ಮಾನದಂಡದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

1) ಎ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 3) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ನಿಜ

2) ಬಿ ಮಾತ್ರ ನಿಜ 4) ಎರಡೂ ತೀರ್ಪುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

80. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ತ್ಯಾಜ್ಯದ ಪ್ರಮಾಣವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತಾದ ಪದರದ ವಿಷ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ. ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಯಾವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ?

1) ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ

2) ಹಲವಾರು ರಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

3) ಆಫ್ರಿಕನ್ ದೇಶಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ

4) ಮಾನವೀಯತೆಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯವು ಅದರ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ

ಭಾಗ 2 (B)

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲ ಕೋಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ (B1 - B6) ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಪದದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕು, ಖಾಲಿ ಅಥವಾ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ. ನೀಡಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

IN 1 1. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

2. ಟೇಬಲ್ನ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿ. ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸ (ಮನೆ ನಿಯೋಜನೆ). A. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು (25 ನಿಮಿಷಗಳು)

ವಿ. ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸ (ಮನೆ ನಿಯೋಜನೆ). A. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು (25 ನಿಮಿಷಗಳು):

ವಿ. ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸ (ಮನೆ ನಿಯೋಜನೆ). A. ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು:

A. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು (25 ನಿಮಿಷಗಳು)