© A. Belyaev, ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳು, 2016
© AST ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC, 2016
ಅಧ್ಯಾಯ 1
ನರಕದ ವಲಯಗಳ ಮೂಲಕ
ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಕೋಣೆಯ ಕೆಳ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು, ಅದು ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಕೋಶವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮೇಜು, ಒಂದು ಸ್ಟೂಲ್, ಒಂದು ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಾಪೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು.
ಕಿಟಕಿಯು ಅಂಗಳದ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿತು, ಮಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಪೊದೆಯಲ್ಲ, ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ ಅಲ್ಲ - ಮರಳು ಮತ್ತು ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲು - ಮರುಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಂತೆ, ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಟ್ಟಡದ ನಾಲ್ಕು ಜೈಲು ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ದಟ್ಟವಾದ ಉದ್ಯಾನವನದ ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದವು. ಎತ್ತರದ ಬೇಲಿಯು ಉದ್ಯಾನವನ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿರಾಮದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲುಗಳ ಶಬ್ದದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಆಳವಾದ ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿಯಲಾಯಿತು.
ಏರಿಯಲ್ಸ್‌ನಷ್ಟು ದರಿದ್ರ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದಿಂದ ಮದ್ರಾಸ್ ದಂಡಾರತ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆತಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಇದ್ದರು. ಅವರು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಭೇಟಿಯ ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ದುಃಖವನ್ನು ಯಾರೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಿದರು: ಹಿಂದೂ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರು, ಸಂಮೋಹನಕಾರರು ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ನರು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, - ಹೊಸ ರಚನೆಗಳ ನಿಗೂಢವಾದಿಗಳು.
ಏರಿಯಲ್ ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು, ಒರಟು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚಿಕ್ಕ ತೋಳಿನ ಅಂಗಿ. ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಚಪ್ಪಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಸುಮಾರು ಹದಿನೆಂಟರ ಎತ್ತರದ, ಚೆಂದದ ಕೂದಲಿನ ಯುವಕ. ಆದರೆ ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ನೀಡಬಹುದು: ಅವನ ತಿಳಿ ಬೂದು ಕಣ್ಣುಗಳು ಬಾಲಿಶ ಮುಗ್ಧತೆಯಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೂ ಅವನ ಎತ್ತರದ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಕ್ಕುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಬಹಳಷ್ಟು ಅನುಭವಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣವು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಯಮಿತ ಆಂಗ್ಲೋ-ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಮುಖವು ಮುಖವಾಡದಂತೆ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿತ್ತು.
ಆಳವಾದ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಅವನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದನು.
ಮತ್ತು ಅದು ಹೀಗಿತ್ತು: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಚರಕ-ಬಾಬು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಸಾಯಂಕಾಲ ದಿನದ ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು - ಸೂರ್ಯೋದಯದಿಂದ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದವರೆಗೆ ನಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಬಗೆಗಿನ ಅವನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು. . ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ಏರಿಯಲ್ ವರದಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಚರಕನಿಗೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ.
ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನು ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರುವ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ಮಳೆಯು ಈಗಷ್ಟೇ ನಿಂತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಆರ್ದ್ರ ಗಾಳಿಯು ಅಂಗಳದಿಂದ ಕೋಶಕ್ಕೆ ಸೋರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಆ ದಿನ ಏನಾಯಿತು?
ಏರಿಯಲ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಜಾನೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವುದು, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಉಪಹಾರ. ದಪ್ಪ ಮರದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಲುಚಿ - ಹಿಟ್ಟಿನ ಕೇಕ್, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿನ್ನಲಾಗದ ಹುರಿದ ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಬಡಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಸತ್ಯ ಎಂದಿನಂತೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಮತ್ತೊಬ್ಬರನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ರುಚಿಕರವಾದ ಅಕ್ಕಿ ರೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಸಲಹೆಗೆ ಮಣಿದು, ಬಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಮೋಹನಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಒಬ್ಬ ಅನನುಭವಿ ಹುಡುಗ ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದನು:
- ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಅಕ್ಕಿ ರೊಟ್ಟಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?
ಸತ್ಯ ಹೊಸಬನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ, ಗಲ್ಲದಿಂದ ತಲೆ ಎತ್ತಿ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದನು:
- ನಿದ್ರೆ! - ಮತ್ತು ಅವರು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು, ಅದರ ನಂತರ ಈ ಹುಡುಗ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದನು.
- ನೀವು ಏಕೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? - ಸುಮಾರು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕಪ್ಪು ಗಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬೋಳಿಸಿಕೊಂಡ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಭಾರತೀಯ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
"ಇದು ಚಳಿಯಾಗಿದೆ," ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ಅವಳ ಭುಜಗಳನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿದಳು.
ಅವಳು ಜ್ವರದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಳು.
- ನೀವು ಹಾಟ್ ಆಗಿದ್ದೀರಾ? ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ!
- ಓಹ್, ಏನು ಶಾಖ! - ಹುಡುಗಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು, ತನ್ನ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಬೆವರನ್ನು ಒರೆಸುವಂತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು, ಅವರ ಚಲನೆಗಳು ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದವು.
ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹುಡುಗ ಕೇಳಿದನು: "ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?" - ಅವನು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಲುಚಿಯ ತುಂಡನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು, ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾ, ಅದನ್ನು ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಿದನು.
ಒಂದೇ ನೆಗೆತದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯ ಅವಿಧೇಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಳಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡು ಅವನ ಕಿವಿಯನ್ನು ಎಳೆದ. ಹುಡುಗ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಇಂತಹ ಕೇಳರಿಯದ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳೂ ಶಿಲಾಮಯವಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಶಾಲೆಯಿಂದ ನಗು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸತ್ಯ ಹುಡುಗನನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅಗಲವಾದ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಹುಡುಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಮಾತ್ರ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದವು.
ಏರಿಯಲ್ ಹೊಸಬರಿಗೆ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು.
ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿರಲು, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದನು. ಹೌದು, ಅವರು ಈ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಚರಕನಿಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕು.
"ನಾನು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕೇ?" - ಒಂದು ಆಲೋಚನೆ ಹೊಳೆಯಿತು, ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ಅದನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿದ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಗೌಪ್ಯತೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದರು.
ಸತ್ಯನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಸೇವಕನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪಾತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌನವಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದರು.
ಈ ದಿನ, ಉಪಹಾರದ ನಂತರ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಹಲವಾರು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರು ಹೊರಡಬೇಕಿತ್ತು.
ಏರಿಯಲ್ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಕಪ್ಪು ಚರ್ಮದ, ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣಿನ ಯುವಕ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗುಪ್ತ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಕಾರಣವಿತ್ತು. ದಂಡರಥದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದು ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶೀತ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಯ ಮುಖವಾಡದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು. ಕಾವಲುಗಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವರನ್ನು ನೋಡದ ಅಪರೂಪದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ರಹಸ್ಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಒಂದು ನಿರರ್ಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಕ್ - ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ಮೂವರೂ ತಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು - ಸತ್ತ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಣ್ಣ ಹೂವಿನಂತೆ ಅವರ ಯುವ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವ ಏಕೈಕ ನಿಧಿ.
ಓಹ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಭೇದಿಸಿದರೆ! ಎಂತಹ ಉಗ್ರತೆಯಿಂದ ಅವರು ಈ ಹೂವನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತಾರೆ! ಸಂಮೋಹನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ಮೂಲಕ ಅವರು ಈ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಶೀತ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಬ್ಬಿಣದ ಗೇಟ್ ಬಳಿಯ ಪ್ರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬೀಳ್ಕೊಡುಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡದೆ, ಹೊರಟವರು ಹಿಮಾವೃತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು:
- ವಿದಾಯ, ಏರಿಯಲ್!
- ಬೈ ಬೈ! - ಮತ್ತು ಅವರು ಕೈಕುಲುಕದೆ ಬೇರ್ಪಟ್ಟರು.
ಅವನ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಏರಿಯಲ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದನು, ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ದುಃಖದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ರಾತ್ರಿಯ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಮೋಹನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಅವನು ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಇದು ಏರಿಯಲ್‌ನ ಕೊನೆಯ ಆಳವಾದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಕುತಂತ್ರಿ ಚರಕ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಭರವನಿಗೆ ಸಹ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ನಂತರ ಧರ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ, ನಿಗೂಢತೆ ಮತ್ತು ಥಿಯೊಸೊಫಿ ಕುರಿತು ಪಾಠಗಳು ನಡೆದವು. ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠ, ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿ, ಬೆಂಗಾಲಿ, ಮರಾಠಿ, ಸಂಸ್ಕೃತ... ಅಲ್ಪ ಭೋಜನ.
- ನೀವು ತುಂಬಾ ತುಂಬಿದ್ದೀರಿ! - ಸತ್ಯ ಸ್ಫೂರ್ತಿ.
ಊಟದ ನಂತರ "ಸೆಷನ್" ಇದೆ. ಏರಿಯಲ್ ಈಗಾಗಲೇ ದಂಡರಾತ್ ನರಕದ ಈ ಭಯಾನಕ ವೃತ್ತವನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ಆದರೆ ಆರಂಭಿಕರೊಂದಿಗೆ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ" ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿರಬೇಕು.
ಕಿರಿದಾದ, ಗಾಢವಾದ ಕಾರಿಡಾರ್, ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಹತ್ತಿಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೊಗೆಯ ಬತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀಪದ ದುರ್ಬಲ, ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಷ್ಟೇ ಮಂದ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳಿಲ್ಲದ ಕೋಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಣೆಯು ಒರಟು ಮೇಜು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಕಲ್ಲಿನ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ.
ಸೇವಕನು ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆತರುತ್ತಾನೆ.
- ಕುಡಿಯಿರಿ! - ಒಂದು ಚೊಂಬು ಹಿಡಿದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗನು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಾಸನೆಯ, ಕಹಿ ದ್ರವವನ್ನು ನುಂಗುತ್ತಾನೆ, ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೇವಕನು ಹುಡುಗನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದು ಅವನ ದೇಹವನ್ನು ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ಮುಲಾಮುಗಳಿಂದ ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗನು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನಂತರ ಉತ್ಸಾಹ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾರವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಶಿಷ್ಯರು ಹಿಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕ್ಲೌನ್ನಂತೆ ಸೆಳೆತ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ನೆಲದಿಂದ ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ದೀಪವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ?
"ನಾನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ಹುಡುಗ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರುತ್ತವೆ. ಶಾಂತವಾದ ಪಿಸುಮಾತು ಅವನಿಗೆ ಗುಡುಗುದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಫ್ಲೈ ಕ್ಯಾಚರ್‌ಗಳು ಓಡುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಹೃದಯ ಹೇಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಬಾವಲಿಗಳು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ... ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಮನಿಸದೇ ಇರುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಕೆಲವರಿಗೆ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಗೆ - ತೀವ್ರವಾದ ನರಗಳ ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ದಾಳಿಯ ನಂತರ ಏರಿಯಲ್ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ: ಅವರು ಸತ್ತರು ಅಥವಾ ಹುಚ್ಚರಾದರು.
ಏರಿಯಲ್ ಸ್ವತಃ ಬಲವಾದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡರು.
ಮೊದಲ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹೊರಬಂದಾಗ, ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು. ಚರಕನು ಭಯಭೀತ ಮುಖದ ಕಪ್ಪು ಹುಡುಗನನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮುನ್ನಡೆಸಿದನು.
- ಕುಳಿತುಕೊ! - ಅವರು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು.
ಹುಡುಗ ಆಟೋಮ್ಯಾಟನ್ನಂತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡ. ಏರಿಯಲ್ ಚರಕನ ಬಳಿಗೆ ನಡೆದು ನಮಸ್ಕರಿಸಿದ.
- ಇದು ಹೊಸದು. ಅವನ ಹೆಸರು ಶರದ್. ನೀವು ಇಂದು ಅವನನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಾ?
"ಹೌದು, ತಂದೆ," ಏರಿಯಲ್ ಉತ್ತರಿಸಿದ.
- ನೀವು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲವೇ? – ಚರಕ ನಂಬಲಾಗದೆ ಕೇಳಿದ. - ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ತೃಪ್ತರಾಗದವರು ಮಾತ್ರ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. - ಏರಿಯಲ್‌ನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾ, ಚರಕ ಕೇಳಿದ: - ನೀವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?
"ಇಲ್ಲ," ಏರಿಯಲ್ ದೃಢವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ.
ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು. ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ, ಅವರು ಏನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಬಹುತೇಕ ಯಾರೂ ಅವರ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ತುಂಬಾ ತಾಜಾ ನೆನಪುಗಳು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ, ಹಿಪ್ನಾಸಿಸ್ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಮರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.
ಚರಕ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಏರಿಯಲ್‌ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾ ಹೊರಟುಹೋದನು.
ಶರದ್ ಅದೇ ಚಲನರಹಿತ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕಂಚಿನ ವಿಗ್ರಹದಂತೆ ಕುಳಿತನು.
ಏರಿಯಲ್ ಚರಕನ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು - ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಇಡೀ ದಿನ.
ದಂಡಾರತ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ: ಬಹುಪಾಲು - ಸಂಪೂರ್ಣ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಇಚ್ಛೆಯ ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ನರಮಂಡಲದ ಸಂಪೂರ್ಣ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಅತ್ಯಲ್ಪ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಿಗೆ - ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಬಲಶಾಲಿ - ಮಾರ್ಗವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಬೂಟಾಟಿಕೆ, ಅತ್ಯಂತ ಕುತಂತ್ರದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅನುಕರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಏರಿಯಲ್ ನಂತರದ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು. ಅವರು ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಸೋಮ್ನಾಂಬುಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅವನಂತೆ ಕೆಲವರು ಇದ್ದರು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ತಪ್ಪು - ಮತ್ತು ವಂಚನೆಯು ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು. ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಆಗಿದ್ದರು.
ಏರಿಯಲ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಶರದ್ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು:
"ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಏನು ನೋಡಿದರೂ ಭಯಪಡಬೇಡಿ." ಇದೆಲ್ಲ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ...
ಹುಡುಗ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಪನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇಷ್ಟು ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿರಲಿಲ್ಲ.
- ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ: ಅಳಬೇಡ, ನೀವು ಸೋಲಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಕಿರುಚಬೇಡಿ!
ಶರದ್ ಅಳು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ.
ಬಾವಲಿಗಳು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮೌನವಾಗಿ ಹಾರಿದವು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಿಟಕಿಯೊಳಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಕೋಣೆಯ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಸಣ್ಣ ದೇಶೀಯ ಹಲ್ಲಿಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಹುಡುಗ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ ಶಾಂತನಾದ.
ಏರಿಯಲ್ ಎಣ್ಣೆ ದೀಪ ಬೆಳಗಿಸಿದರು. ಕೆಂಪು ಜ್ವಾಲೆಯು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಮಂದವಾಗಿ ಬೆಳಗಿಸಿತು. ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಬರುವ ಗಾಳಿಯು ಜ್ವಾಲೆಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಏರಿಯಲ್ ನೆರಳು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿತು. ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿದಿವೆ.
ಹುಡುಗನ ಎದುರಿನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಏನೋ ಕಲಕಿತು. ಶರದ್ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದನು. ಚಿಕ್ಕದಾದ ದಪ್ಪನೆಯ ತಲೆ, ಊದಿಕೊಂಡ ಕುತ್ತಿಗೆ, ಚಪ್ಪಟೆ ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಹಳದಿ ಹಾವು, ಕಪ್ಪು ಗೆರೆಗಳಿಂದ ಗಡಿಯಾರ, ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹೋಲುವ, ಬಿರುಕುಗಳಿಂದ ತೆವಳಿತು. ನೈ!
ಮೊದಲನೆಯ ನಂತರ, ಒಂದು ಕನ್ನಡಕ ಹಾವು, ಇನ್ನೊಂದು, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಕಂದು, ತೆವಳಿತು, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಪ್ಪು, ನಂತರ ಬೂದು, ಇನ್ನೊಂದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು. ಹಾವುಗಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ತೆವಳುತ್ತಾ ಹುಡುಗನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ.
- ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಲಿಸಬೇಡಿ, ಮೌನವಾಗಿರಿ! - ಏರಿಯಲ್ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು, ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಷ್ಕಪಟ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಂತೆ.
ಹಾವುಗಳು ಬಹಳ ಹತ್ತಿರ ತೆವಳಿದವು. ಅವರು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದರು, ಚಪ್ಪಟೆ ಗುರಾಣಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ನೋಡಿದರು, ಅವನತ್ತ ಧಾವಿಸಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸಿದರು.
ಏರಿಯಲ್ ಕೇವಲ ಮೂರು ಸ್ವರಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಂದವಾದ, ಏಕತಾನತೆಯ ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದನು.
ಹಾವುಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿ, ಕೇಳಿದವು, ನಂತರ ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದವು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತಾ ನೆಲದ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.
ಶರದ್ ಕದಲದೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು. ತಣ್ಣನೆಯ ಬೆವರಿನ ಹನಿಗಳು ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಆವರಿಸಿದವು.
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! - ಏರಿಯಲ್ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು. ಆದರೆ ಈ ಹೊಗಳಿಕೆಯು ಅನರ್ಹವಾಗಿತ್ತು: ಹುಡುಗನು ಭಯದಿಂದ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾದ ಕಾರಣ ಕಿರುಚಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಚಲಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಗಾಳಿಯ ರಭಸವು ಕೋಣೆಗೆ ನುಗ್ಗಿತು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಲ್ಲಿಗೆಯ ಪರಿಮಳವನ್ನು ತಂದಿತು.
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮೋಡಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದ್ದವು. ಗುಡುಗು ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಮಳೆಯು ಘರ್ಜಿಸಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಗಾಳಿಯು ತಕ್ಷಣವೇ ತಾಜಾವಾಯಿತು. ಮಿಂಚು ಮಿಂಚಿತು, ಎದುರು ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಯ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಡೀ ಅಂಗಳವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆವರಿಸಿತು, ಅದು ಸರೋವರವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು.
ಹುಡುಗ ಸಮಾಧಾನದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟನು, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದನು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೊಸ ಸವಾಲುಗಳು ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು.
ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಚಾಪೆ ಗೋಡೆಯು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏರಿತು, ಮತ್ತು ಶರದ್ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಬೆಳಕಿರುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅದರ ನೆಲವನ್ನು ಬಿಳಿ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು. ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹುಲಿ ನಿಂತಿತ್ತು. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕು ಬಿದ್ದಿತು, ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಪಟ್ಟೆಯುಳ್ಳ ಪ್ರಾಣಿಯು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು. ಮೃಗವು ತನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬಾಲದಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸೋಲಿಸಿತು.
ಆದರೆ ಹುಲಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲಾರಂಭಿಸಿದವು. ಕಣ್ಣು ಕುಕ್ಕುತ್ತಾ, ಅವನು ಶರದ್ನನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಿದನು, ಶಾಂತವಾದ ಕಿರುಗುಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಉದ್ವಿಗ್ನನಾಗಿ, ನೆಗೆಯಲು ಸಿದ್ಧನಾದನು.
ಶರದ್ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಿರುಚಿದನು.
ತನ್ನ ಭುಜವನ್ನು ಯಾರೋ ಮುಟ್ಟುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅವನಿಗೆ ಅನಿಸಿತು. "ಅವನು ಕಚ್ಚುತ್ತಾನೆ!" - ಹುಡುಗ ಯೋಚಿಸಿದನು, ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತನಾದನು. ಆದರೆ ಮೃಗದ ಪಂಜಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಶವು ತುಂಬಾ ಹಗುರವಾಗಿತ್ತು.
ಈಗ ಮಾತ್ರ ಶರದ್ ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಚಾಪೆಯ ಗೋಡೆಯು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿತ್ತು. ಕೋಣೆ ಮಸುಕಾಗಿದೆ. ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಇಳಿಮುಖವಾದ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ದೂರದ, ಮಂದವಾದ ಗುಡುಗುಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ.
ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ಶರದ್ ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು, ಬಹುತೇಕ ಯೋಚಿಸದೆ.
ಅವರು ಉದ್ದವಾದ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಾರಿಡಾರ್ ಮೂಲಕ ನಡೆದು ಕಿರಿದಾದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಏರಿಯಲ್ ಶರದ್ನನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿದನು:
ಏರಿಯಲ್ ಅವರು ಸ್ವತಃ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ನಂತರ ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ ನಡೆದನು. ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಶರದ್, ಭಯದಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಅರ್ಧ ಕುಸಿದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿದ. ಅವನ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಕತ್ತಲು ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಾಗಿತ್ತು. ತೇವದ ವಾಸನೆ ಬೀರುತ್ತಿತ್ತು. ಗಾಳಿಯು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಲಿನ ನೆಲವನ್ನು ದ್ರವ ಶೀತ ಕೆಸರು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಹನಿಗಳು ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕಿದವು. ಕೆಲವೆಡೆ ನೀರು ಜಿನುಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹುಡುಗ, ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ, ಅದೃಶ್ಯ ತಡೆಗೋಡೆಗೆ ಹೊಡೆಯದಂತೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದನು.
"ಹೋಗು, ಹೋಗು," ಏರಿಯಲ್ ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದನು.
ಗಾಢವಾದ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಶರದ್ ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದ. ಎಲ್ಲೋ, ಮುದುಡಿದ ನರಳುವಿಕೆ, ಕಾಡು ಕೂಗು ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚು ನಗು ಕೇಳಿಸಿತು. ಆಗ ಅಲ್ಲಿ ಅಶುಭ ಮೌನ. ಆದರೆ ಕತ್ತಲೆಯು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಯಾರೋ ತಣ್ಣನೆಯ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಶರದ್. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಘರ್ಜನೆಯು ಭೂಮಿಯನ್ನು ನಡುಗಿಸಿತು.
- ಹೋಗು! ಹೋಗು!
ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಲೋಳೆಯ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದನು. ಕೂಡಲೇ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು. ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯು ಕಿರಿದಾಗಿತು. ಶರದ್ ಆಗಲೇ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದ.
- ಹೋಗು! ಹೋಗು! - ಏರಿಯಲ್ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಆದೇಶಿಸಿದರು. ತದನಂತರ ಅವರು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು: "ಭಯಪಡಬೇಡ, ಈಗ ...
ಆದರೆ ಅವನು ಮುಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಶರದ್‌ಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತನ್ನ ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ನೆಲ ಬಿಟ್ಟು ಪಾತಾಳಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಯಿತು.
ಅವನು ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಯಾವುದೋ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದನು. ಭಾರವಾದ ಕಮಾನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಒತ್ತುತ್ತದೆ. ಅವನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನರಳುತ್ತಾನೆ.
- ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚು! - ಅವರು ಏರಿಯಲ್ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ನಂತರ ವಾಲ್ಟ್ ಏರುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದೇ ಕತ್ತಲೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಮೋಡವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದ್ದನೆಯ ಬಿಳಿ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೈತ್ಯ ಮುದುಕನ ರೂಪವನ್ನು ಇದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಚಂದ್ರನ ಕೆಳಗೆ ಮಂಜಿನಂತೆ ಹೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಎಲುಬಿನ ಕೈ ಮೇಲೇರುತ್ತದೆ. ಮಂದ, ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.
- ನೀವು ಬದುಕಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಎದ್ದು ನಡೆಯಿರಿ.
ಮತ್ತು ಶರದ್ ಪಾಲಿಸಿದರು. ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಳುತ್ತಾ, ಅವನು ಎದ್ದು ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯ ಗೋಡೆಗಳು ಮಂದವಾದ ಕೆಂಪು ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಹೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಗೋಡೆಗಳು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ. ಜ್ವಾಲೆಗಳು ಬಿರುಕುಗಳ ಮೂಲಕ ಒಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ, ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಶರದ್ ಏದುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಾರೋ ಅವನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಕೇಳುವ ಕೊನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏರಿಯಲ್ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವುದು:
- ಬಡ ಶರದ್!..
ಅಧ್ಯಾಯ 2
ದಂಡರಥ
ಏರಿಯಲ್ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವನ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆ: "ಕಳಪೆ ಶರದ್!"
ಶಾರದನ ನರಗಳ ಆಘಾತ ಎಷ್ಟಿತ್ತೆಂದರೆ ಶಾಲೆಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ವೈದ್ಯರು ಶಾರದ್‌ಗೆ ಬಿಸಿ ಹಾಲು ಮತ್ತು ವೋಡ್ಕಾವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಮಗು ನಿದ್ರಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅವನ ಅರಿಯದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿದನು.
ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದನು. ಗಾಂಗ್ ಮೊಳಗಿತು. ಒರಟು ದೈನಂದಿನ ಶರ್ಟ್ ಬದಲಿಗೆ, ಏರಿಯಲ್ ಲಿನಿನ್ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ಗಣ್ಯ ಅತಿಥಿಗಳ ಆಗಮನದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆ ಇತ್ತು.
ಉಪಹಾರದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಚುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ದೊಡ್ಡ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು. ಉದ್ದನೆಯ ಸಭಾಂಗಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರತ್ನಗಂಬಳಿ ಹೊದಿಸಿ ಹೂವಿನ ಹಾರಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ವೇದಿಕೆ ಇತ್ತು. ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹಾಲ್ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಕಂಚಿನ ಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅತಿಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮುತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೇಷ್ಮೆ ವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದ ಪ್ರಮುಖ ಕಪ್ಪು, ಬೂದು-ಗಡ್ಡದ ಮುದುಕರು ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಫಕೀರರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜಾತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಜಾತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಗಂಗೆಯಿಂದ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಕೆತ್ತಲ್ಪಟ್ಟರು, ಒರಟಾದ ಧೋತಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. 1
ಧೋತಿ ಎಂಬುದು ಮನುಷ್ಯನ ಉಡುಪು, ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕರ್ಟ್ ನಡುವೆ ಏನೋ.
ಮತ್ತು ಹಳೆಯ-ಶೈಲಿಯ ಸಣ್ಣ ಜಾಕೆಟ್, ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗಿದ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇಶ-ನಿರ್ಮಿತ ಬೂಟುಗಳು. ಕೆಲವು ಕಡೆ ಯತಿಗಳ ಪದ್ಧತಿಯಂತೆ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ತಾಮ್ರದ ಕಡಾಯಿಗಳನ್ನು ನೇತು ಹಾಕಿದ್ದರು. ಒಂದು ಹಾಳೆ ಮತ್ತು ಮರದ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರೂ ಇದ್ದರು.
ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವರು ಸಾಹಿಬರು. ಬಿಳಿ ಚರ್ಮದ, ಎತ್ತರದ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಆಂಗ್ಲರು ಬಿಳಿ ಸೂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಆಸನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡರು.
ಶಾಲೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಂಡರು.
ಭಾರತೀಯ ವೇಷಭೂಷಣದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಚರ್ಮದ ಮನುಷ್ಯ - ಭಾರವ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದನು. ಶುದ್ಧ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಷ್ಕೃತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ಮತ್ತು "ಶಾಂತಿ, ಪ್ರಭು ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಸೇವಕರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದಂಡರಥನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಗೌರವವನ್ನು ಮಾಡಲು" ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇದು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ" ಅವಧಿಗಳಂತಿತ್ತು.
ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದರಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೇದಿಕೆ ಏರಿದರು. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಮೋಹನದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಹಾಜರಿದ್ದ ಯಾರೋ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವು ಎಷ್ಟು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕವಾಗಿತ್ತು ಎಂದರೆ ಅವರು ಹಾಜರಿದ್ದವರ ಚಲನವಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಇತರರಿಗೆ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಲೆಯಿಂದ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, "ಧ್ವನಿ ಅಂಗಗಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ," ಅಂದರೆ, "ನೋಡಿ" ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೆದುಳಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು "ಕೇಳಲು". ಇದೆಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲಿ "ಅನುಭವದಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ", ಅತಿಥಿಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು.
ಯುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾದ ವಿದ್ಯುದಾವೇಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು, ಅದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ದೊಡ್ಡ ಕಿಡಿಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರ ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಲಯದಂತೆ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ. ಇತರರು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರು.
ನಂತರ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ತಜ್ಞರು ಅನುಸರಿಸಿದರು: ಸಂವಾದಕನ ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಅವನ ಮುಖ, ಚಲನೆಗಳು, ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವರು ಅವನ ಜೀವನದ ತಕ್ಷಣದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.
ಏರಿಯಲ್ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿದರು: "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ."
ಏರಿಯಲ್ ನರಕದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಲಯಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋದರು. ಅವರು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನಡೆಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಯು "ಆತ್ಮವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು". ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊನೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ಈ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಏರಿಯಲ್ ಆಂತರಿಕ ನಡುಕದಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಜನರ ಸಾವಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಇರಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಸಾಯುತ್ತಿರುವವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು, ಮತ್ತು ಸಾವಿನ ಕ್ಷಣ ಬಂದಾಗ, ಸಾಯುತ್ತಿರುವವರ ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಚುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೊನೆಯ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಗ್ರಹಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದನು.
ಎದ್ದ ಶಬ್ದವು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಿತು.
ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಅವರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಥಿಯೊಸಾಫಿಕಲ್ "ವೈಟ್ ಲಾಡ್ಜ್" ನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳ ವಿತರಣೆಯು "ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಕ" ಜೀಸಸ್ ತಾಯಿಯ ಕೈಯಿಂದ ನಡೆಯಬೇಕಿತ್ತು.
ಬೃಹತ್ ಸಭಾಂಗಣವು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು. ರತ್ನಗಂಬಳಿಯ ವೇದಿಕೆಯು ಐವಿ, ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲ್ಲಿಗೆಯಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಮೊಗಸಾಲೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಂಟರಗಾಳಿಯು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರು ತಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಂದ ಶಾಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು ಮತ್ತು ತಾಳೆ ಬೀಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಬೀಸಿಕೊಂಡರು. ದಪ್ಪ ಜಮೀನ್ದಾರ 2
ಜಮೀನ್ದಾರ್ ಒಬ್ಬ ಭೂಮಾಲೀಕ.
ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ವೀಳ್ಯದೆಲೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡರು.
ಮುಂದಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಹಳದಿ ರೇಷ್ಮೆಯಲ್ಲಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾದ ಎರಡು ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಬೂದು ಗಡ್ಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಯಸ್ಸಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೇಮ್ ಸಾಹಿಬ್ - ದುಂಡಗಿನ, ತಾಜಾ ಮುಖ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಿದ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಕೊಬ್ಬಿದ ಮಹಿಳೆ. ಭಾರತೀಯ ವೇಷಭೂಷಣ - ಥಿಯೊಸಾಫಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ನಾಯಕ, ಶ್ರೀ ಬ್ರೌನ್ಲೋ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮತಿ ಡ್ರೇಡೆನ್. ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಅವಳಿಗೆ ಹೂವಿನ ಗುಚ್ಛವನ್ನು ತಂದರು.
ಎಲ್ಲರೂ ಕುಳಿತಾಗ, ಬಿಳಿ ಓಲೆಂಡರ್‌ಗಳ ಮಾಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನೀಲಿ ಸೂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಹುಡುಗಿಯರ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ಗಾಯನ ತಂಡವು ಸ್ತೋತ್ರವನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಗೀತೆಯ ಕೊನೆಯ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಟೆರಿಯಾ ಮೊಗಸಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು.
ಎಲ್ಲರೂ ಎದ್ದು ನಿಂತರು. ಅನೇಕ ಅತಿಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಬಿದ್ದರು.
"ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಕ" ಆಕಾಶ-ನೀಲಿ ಉದ್ದನೆಯ ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಅವನ ತಲೆಯು ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಇಟಾಲಿಯನ್ ಕಲಾವಿದರ ಕ್ರಿಸ್ತನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಳ ಸುಂದರವಾದ, ತುಂಬಾ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ - "ಸಿಹಿ" - ಮುಖದ ಮೇಲೆ "ದೈವಿಕ" ಸ್ಮೈಲ್ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿತು. ಅವರು ಆಶೀರ್ವಾದದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು.
ಮೇಡಂ ಸಾಹಿಬ್ ಅವರ ಸುಂದರ ಮುಖವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಿಂದ ನೋಡಿದರು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಭಾವನೆಯ ಛಾಯೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದಳು.
ಗಡ್ಡಧಾರಿ ಬ್ರೌನ್ಲೋ ಅವಳ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದು ಗಂಟಿಕ್ಕಿದ.
ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವ ಸಮಾರಂಭವು ಹಲವಾರು ಬಿಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
ಲಾಡ್ಜ್‌ನ ಕೆಲವು ಸದಸ್ಯರು ತಾಯಿಯ ಕೈಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ತಮ್ಮ ಎದೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದರು, ಅವರ ಮುಂದೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸಾಷ್ಟಾಂಗ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.
ನಂತರ "ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಕರು" ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಅಂತಹ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಗೆ ತಂದರು, ಉನ್ಮಾದದ ಕೂಗುಗಳು ಕೇಳಿಬಂದವು, ಅನೇಕರು ಮೂರ್ಛೆ ಹೋದರು, ಇತರರು ಸೆಳೆತದಲ್ಲಿದ್ದರು.
ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಆಶೀರ್ವದಿಸಿ, ಬುದ್ಧನ ಹೊಸ ಅವತಾರವಾದ ಮಾತೆರಿಯಾ ನಿರ್ಗಮಿಸಿದರು.
ಸಾಹೇಬರು ಎದ್ದು ಮೇಡಂ ಸಾಹೇಬರನ್ನು ಕೈಹಿಡಿದರು. ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರಂತೆ ವೇದಿಕೆಯ ಹಿಂದಿನ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ಶೈಲಿಯ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಸಹ, ಈ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಬೆಲ್ಯಾವ್
ನನ್ನ ಮಗಳು ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
A l e x a n d r B e l i e v, ಏರಿಯಲ್,
ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರ",
ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್, 1941
ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯ
ನರಕದ ಸುತ್ತ
ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಕೋಣೆಯ ಕೆಳ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು, ಅದು ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಕೋಶವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮೇಜು, ಒಂದು ಸ್ಟೂಲ್, ಒಂದು ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಾಪೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು.
ಕಿಟಕಿಯು ಅಂಗಳದ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿತು, ಮಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಪೊದೆಯಲ್ಲ, ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ ಅಲ್ಲ - ಮರಳು ಮತ್ತು ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲು - ಮರುಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಂತೆ, ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಟ್ಟಡದ ನಾಲ್ಕು ಜೈಲು ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ದಟ್ಟವಾದ ಉದ್ಯಾನವನದ ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದವು. ಎತ್ತರದ ಬೇಲಿಯು ಉದ್ಯಾನವನ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿರಾಮದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲುಗಳ ಶಬ್ದದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಆಳವಾದ ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿಯಲಾಯಿತು.
ಏರಿಯಲ್ಸ್‌ನಷ್ಟು ದರಿದ್ರ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದಿಂದ ಮದ್ರಾಸ್ ದಂಡಾರತ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆತಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಇದ್ದರು. ಅವರು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಭೇಟಿಯ ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ದುಃಖವನ್ನು ಯಾರೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಿದರು: ಹಿಂದೂ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರು, ಸಂಮೋಹನಕಾರರು ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ನರು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, - ಹೊಸ ರಚನೆಗಳ ನಿಗೂಢವಾದಿಗಳು.
ಏರಿಯಲ್ ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು - ಒರಟು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಣ್ಣ ತೋಳಿನ ಅಂಗಿ. ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಚಪ್ಪಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಸುಮಾರು ಹದಿನೆಂಟರ ಎತ್ತರದ, ಚೆಂದದ ಕೂದಲಿನ ಯುವಕ. ಆದರೆ ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ನೀಡಬಹುದು: ಅವನ ತಿಳಿ ಬೂದು ಕಣ್ಣುಗಳು ಬಾಲಿಶ ಮುಗ್ಧತೆಯಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೂ ಅವನ ಎತ್ತರದ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಕ್ಕುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಬಹಳಷ್ಟು ಅನುಭವಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣವು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಯಮಿತ ಆಂಗ್ಲೋ-ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಮುಖವು ಮುಖವಾಡದಂತೆ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿತ್ತು. ಆಳವಾದ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಅವನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದನು.
ಮತ್ತು ಅದು ಹೀಗಿತ್ತು: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಚರಕ-ಬಾಬು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಸಾಯಂಕಾಲ ದಿನದ ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು - ಸೂರ್ಯೋದಯದಿಂದ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದವರೆಗೆ ನಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಬಗೆಗಿನ ಅವನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು. . ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ಏರಿಯಲ್ ವರದಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಚರಕನಿಗೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ.
ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನು ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರುವ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ಮಳೆಯು ಈಗಷ್ಟೇ ನಿಂತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಆರ್ದ್ರ ಗಾಳಿಯು ಅಂಗಳದಿಂದ ಕೋಶಕ್ಕೆ ಸೋರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಆ ದಿನ ಏನಾಯಿತು?
ಏರಿಯಲ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಜಾನೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವುದು, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಉಪಹಾರ. ಲುಚಿಯನ್ನು ದಪ್ಪ ಮರದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಡಿಸಲಾಯಿತು - ಹಿಟ್ಟಿನ ಕೇಕ್ಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿನ್ನಲಾಗದ ಹುರಿದ ನೆಲಗಡಲೆ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಸತ್ಯ ಎಂದಿನಂತೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಮತ್ತೊಬ್ಬರನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ರುಚಿಕರವಾದ ಅಕ್ಕಿ ರೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಸಲಹೆಗೆ ಮಣಿದು, ಬಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಮೋಹನಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಒಬ್ಬ ಅನನುಭವಿ ಹುಡುಗ ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದನು:
ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಅಕ್ಕಿ ರೊಟ್ಟಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?
ಸತ್ಯ ಹೊಸಬನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ, ಗಲ್ಲದಿಂದ ತಲೆ ಎತ್ತಿ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದನು:
ನಿದ್ರೆ! - ಮತ್ತು ಅವರು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು, ಅದರ ನಂತರ ಈ ಹುಡುಗ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದನು.
ನೀವು ಯಾಕೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? - ಸುಮಾರು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕಪ್ಪು ಗಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬೋಳಿಸಿಕೊಂಡ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಭಾರತೀಯ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
"ಇದು ಚಳಿಯಾಗಿದೆ," ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ಅವಳ ಭುಜಗಳನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಜ್ವರದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಳು.
ನೀವು ಹಾಟ್ ಆಗಿದ್ದೀರಾ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ!
ಓಹ್, ಇದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ! - ಹುಡುಗಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು, ತನ್ನ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಬೆವರನ್ನು ಒರೆಸಿದಂತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು, ಅವರ ಚಲನೆಗಳು ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದವು.
ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹುಡುಗ ಕೇಳಿದನು: "ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?" - ಅವನು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಲುಚಿಯ ತುಂಡನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು, ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾ, ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಿದನು.
ಒಂದೇ ನೆಗೆತದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯ ಅವಿಧೇಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಳಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡು ಅವನ ಕಿವಿಯನ್ನು ಎಳೆದ. ಹುಡುಗ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಇಂತಹ ಕೇಳರಿಯದ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳೂ ಶಿಲಾಮಯವಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಶಾಲೆಯಿಂದ ನಗು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸತ್ಯ ಹುಡುಗನನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅಗಲವಾದ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಹುಡುಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಮಾತ್ರ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದವು.
ಏರಿಯಲ್ ಹೊಸಬರಿಗೆ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು. ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿರಲು, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದನು. ಹೌದು, ಅವರು ಈ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಚರಕನಿಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕು.
"ನಾನು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕೇ?" - ಒಂದು ಆಲೋಚನೆ ಹೊಳೆಯಿತು, ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ಅದನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿದ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಗೌಪ್ಯತೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದರು.
ಸತ್ಯನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಸೇವಕನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪಾತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌನವಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದರು.
ಈ ದಿನ, ಉಪಹಾರದ ನಂತರ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಹಲವಾರು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರು ಹೊರಡಬೇಕಿತ್ತು.
ಏರಿಯಲ್ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಕಪ್ಪು ಚರ್ಮದ, ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣಿನ ಯುವಕ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗುಪ್ತ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಕಾರಣವಿತ್ತು. ದಂಡರಥದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದು ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶೀತ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಯ ಮುಖವಾಡದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು. ಕಾವಲುಗಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವರನ್ನು ನೋಡದ ಅಪರೂಪದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ರಹಸ್ಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಒಂದು ನಿರರ್ಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಕ್ - ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ಮೂವರೂ ತಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು - ಸತ್ತ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಣ್ಣ ಹೂವಿನಂತೆ ಅವರ ಯುವ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವ ಏಕೈಕ ನಿಧಿ.
ಓಹ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಭೇದಿಸಿದರೆ! ಎಂತಹ ಉಗ್ರತೆಯಿಂದ ಅವರು ಈ ಹೂವನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತಾರೆ! ಸಂಮೋಹನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ಮೂಲಕ ಅವರು ಈ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ತಣ್ಣನೆಯ ಉದಾಸೀನತೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಬ್ಬಿಣದ ಗೇಟ್ ಬಳಿಯ ಪ್ರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬೀಳ್ಕೊಡುಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡದೆ, ಹೊರಟವರು ಹಿಮಾವೃತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು:
ವಿದಾಯ ಏರಿಯಲ್!
ಬೈ ಬೈ! - ಮತ್ತು ಅವರು ಕೈಕುಲುಕದೆ ಬೇರ್ಪಟ್ಟರು.
ಅವನ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಏರಿಯಲ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದನು, ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ದುಃಖದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ರಾತ್ರಿಯ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಮೋಹನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಅವನು ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಇದು ಏರಿಯಲ್‌ನ ಕೊನೆಯ ಆಳವಾದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಕುತಂತ್ರಿ ಚರಕ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಭರವನಿಗೆ ಸಹ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ನಂತರ ಧರ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ, ನಿಗೂಢತೆ ಮತ್ತು ಥಿಯೊಸೊಫಿ ಕುರಿತು ಪಾಠಗಳು ನಡೆದವು. ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠ, ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿ, ಬೆಂಗಾಲಿ, ಮರಾಠಿ, ಸಂಸ್ಕೃತ... ಅಲ್ಪ ಭೋಜನ.
ನೀವು ತುಂಬಾ ತುಂಬಿದ್ದೀರಿ! - ಸತ್ಯ ಸ್ಫೂರ್ತಿ.
ಊಟದ ನಂತರ "ಸೆಷನ್" ಇದೆ. ಏರಿಯಲ್ ಈಗಾಗಲೇ ದಂಡರಾತ್ ನರಕದ ಈ ಭಯಾನಕ ವೃತ್ತವನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ಆದರೆ ಆರಂಭಿಕರೊಂದಿಗೆ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ" ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿರಬೇಕು.
ಕಿರಿದಾದ, ಗಾಢವಾದ ಕಾರಿಡಾರ್, ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಹತ್ತಿಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೊಗೆಯ ಬತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀಪದ ದುರ್ಬಲ, ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಷ್ಟೇ ಮಂದ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳಿಲ್ಲದ ಕೋಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಣೆಯು ಒರಟು ಮೇಜು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಕಲ್ಲಿನ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ.
ಸೇವಕನು ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆತರುತ್ತಾನೆ.
ಕುಡಿಯಿರಿ! - ಒಂದು ಚೊಂಬು ಹಿಡಿದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗನು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಾಸನೆಯ, ಕಹಿ ದ್ರವವನ್ನು ನುಂಗುತ್ತಾನೆ, ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೇವಕನು ಹುಡುಗನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದು ಅವನ ದೇಹವನ್ನು ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ಮುಲಾಮುಗಳಿಂದ ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗನು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನಂತರ ಉತ್ಸಾಹ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾರವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಶಿಷ್ಯರು ಹಿಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕ್ಲೌನ್ನಂತೆ ಸೆಳೆತ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ನೆಲದಿಂದ ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ದೀಪವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ?
"ನಾನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ಹುಡುಗ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರುತ್ತವೆ. ಶಾಂತವಾದ ಪಿಸುಮಾತು ಅವನಿಗೆ ಗುಡುಗುದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಫ್ಲೈ ಕ್ಯಾಚರ್‌ಗಳು ಓಡುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಹೃದಯ ಹೇಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಬಾವಲಿಗಳು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ... ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಮನಿಸದೇ ಇರುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಕೆಲವರಿಗೆ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಗೆ - ತೀವ್ರವಾದ ನರಗಳ ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ದಾಳಿಯ ನಂತರ ಏರಿಯಲ್ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ: ಅವರು ಸತ್ತರು ಅಥವಾ ಹುಚ್ಚರಾದರು.
ಏರಿಯಲ್ ಸ್ವತಃ ಬಲವಾದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡರು.
ಮೊದಲ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹೊರಬಂದಾಗ, ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು. ಚರಕನು ಭಯಭೀತ ಮುಖದ ಕಪ್ಪು ಹುಡುಗನನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮುನ್ನಡೆಸಿದನು.
ಕುಳಿತುಕೊ! - ಅವರು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು.
ಹುಡುಗ ಆಟೋಮ್ಯಾಟನ್ನಂತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡ. ಏರಿಯಲ್ ಚರಕನ ಬಳಿಗೆ ನಡೆದು ನಮಸ್ಕರಿಸಿದ.
ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಕೋಣೆಯ ಕೆಳ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದನು, ಅದು ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಕೋಶವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮೇಜು, ಒಂದು ಸ್ಟೂಲ್, ಒಂದು ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಾಪೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು.
ಕಿಟಕಿಯು ಅಂಗಳದ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿತು, ಮಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಪೊದೆಯಲ್ಲ, ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ ಅಲ್ಲ - ಮರಳು ಮತ್ತು ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲು - ಮರುಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಂತೆ, ಸಣ್ಣ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕಟ್ಟಡದ ನಾಲ್ಕು ಜೈಲು ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ದಟ್ಟವಾದ ಉದ್ಯಾನವನದ ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದವು. ಎತ್ತರದ ಬೇಲಿಯು ಉದ್ಯಾನವನ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿರಾಮದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜಲ್ಲಿಕಲ್ಲುಗಳ ಶಬ್ದದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಆಳವಾದ ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿಯಲಾಯಿತು.
ಏರಿಯಲ್ಸ್‌ನಷ್ಟು ದರಿದ್ರ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದಿಂದ ಮದ್ರಾಸ್ ದಂಡಾರತ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆತಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಇದ್ದರು. ಅವರು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಭೇಟಿಯ ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ದುಃಖವನ್ನು ಯಾರೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಿದರು: ಹಿಂದೂ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರು, ಸಂಮೋಹನಕಾರರು ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ನರು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, - ಹೊಸ ರಚನೆಗಳ ನಿಗೂಢವಾದಿಗಳು.
ಏರಿಯಲ್ ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು - ಒರಟು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಣ್ಣ ತೋಳಿನ ಅಂಗಿ. ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಚಪ್ಪಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಸುಮಾರು ಹದಿನೆಂಟರ ಎತ್ತರದ, ಚೆಂದದ ಕೂದಲಿನ ಯುವಕ. ಆದರೆ ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ನೀಡಬಹುದು: ಅವನ ತಿಳಿ ಬೂದು ಕಣ್ಣುಗಳು ಬಾಲಿಶ ಮುಗ್ಧತೆಯಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೂ ಅವನ ಎತ್ತರದ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಕ್ಕುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಬಹಳಷ್ಟು ಅನುಭವಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣವು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಯಮಿತ ಆಂಗ್ಲೋ-ಸ್ಯಾಕ್ಸನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಮುಖವು ಮುಖವಾಡದಂತೆ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿತ್ತು.
ಆಳವಾದ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಅವನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದನು.
ಮತ್ತು ಅದು ಹೀಗಿತ್ತು: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಚರಕ-ಬಾಬು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಸಾಯಂಕಾಲ ದಿನದ ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು - ಸೂರ್ಯೋದಯದಿಂದ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದವರೆಗೆ ನಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಬಗೆಗಿನ ಅವನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು. . ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ಏರಿಯಲ್ ವರದಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಚರಕನಿಗೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ.
ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನು ತಾಳೆ ಮರಗಳ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರುವ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ಮಳೆಯು ಈಗಷ್ಟೇ ನಿಂತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಆರ್ದ್ರ ಗಾಳಿಯು ಅಂಗಳದಿಂದ ಕೋಶಕ್ಕೆ ಸೋರಿಕೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಆ ದಿನ ಏನಾಯಿತು?
ಏರಿಯಲ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಜಾನೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವುದು, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಉಪಹಾರ. ಲುಚಿಯನ್ನು ದಪ್ಪ ಮರದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಡಿಸಲಾಯಿತು - ಹಿಟ್ಟಿನ ಕೇಕ್ಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿನ್ನಲಾಗದ ಹುರಿದ ನೆಲಗಡಲೆ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಸತ್ಯ ಎಂದಿನಂತೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಮತ್ತೊಬ್ಬರನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ರುಚಿಕರವಾದ ಅಕ್ಕಿ ರೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಸಲಹೆಗೆ ಮಣಿದು, ಬಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಮೋಹನಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಒಬ್ಬ ಅನನುಭವಿ ಹುಡುಗ ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದನು:
ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಅಕ್ಕಿ ರೊಟ್ಟಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?
ಸತ್ಯ ಹೊಸಬನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ, ಗಲ್ಲದಿಂದ ತಲೆ ಎತ್ತಿ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದನು:
ನಿದ್ರೆ! - ಮತ್ತು ಅವರು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು, ಅದರ ನಂತರ ಈ ಹುಡುಗ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದನು.
ನೀವು ಯಾಕೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? - ಸುಮಾರು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕಪ್ಪು ಗಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬೋಳಿಸಿಕೊಂಡ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಭಾರತೀಯ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
"ಇದು ಚಳಿಯಾಗಿದೆ," ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ಅವಳ ಭುಜಗಳನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಜ್ವರದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಳು.
ನೀವು ಹಾಟ್ ಆಗಿದ್ದೀರಾ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ!
ಓಹ್, ಇದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ! - ಹುಡುಗಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು, ತನ್ನ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಬೆವರನ್ನು ಒರೆಸಿದಂತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು, ಅವರ ಚಲನೆಗಳು ನಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದವು.
ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹುಡುಗ ಕೇಳಿದನು: "ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?" - ಅವನು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಲುಚಿಯ ತುಂಡನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡು, ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾ, ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಿದನು.
ಒಂದೇ ನೆಗೆತದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯ ಅವಿಧೇಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಳಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡು ಅವನ ಕಿವಿಯನ್ನು ಎಳೆದ. ಹುಡುಗ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಇಂತಹ ಕೇಳರಿಯದ ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳೂ ಶಿಲಾಮಯವಾದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಶಾಲೆಯಿಂದ ನಗು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸತ್ಯ ಹುಡುಗನನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ಅಗಲವಾದ ಪಾತ್ರೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಹುಡುಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಮಾತ್ರ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದವು.
ಏರಿಯಲ್ ಹೊಸಬರಿಗೆ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು.
ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿರಲು, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿದನು. ಹೌದು, ಅವರು ಈ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಕನಿಕರಪಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಚರಕನಿಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕು.
"ನಾನು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕೇ?" - ಒಂದು ಆಲೋಚನೆ ಹೊಳೆಯಿತು, ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ಅದನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿದ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಗೌಪ್ಯತೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದರು.
ಸತ್ಯನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಸೇವಕನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪಾತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌನವಾಗಿ ಮುಗಿಸಿದರು.
ಈ ದಿನ, ಉಪಹಾರದ ನಂತರ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಹಲವಾರು ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಯುವತಿಯರು ಹೊರಡಬೇಕಿತ್ತು.
ಏರಿಯಲ್ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಕಪ್ಪು ಚರ್ಮದ, ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣಿನ ಯುವಕ ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗುಪ್ತ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಕಾರಣವಿತ್ತು. ದಂಡರಥದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದು ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶೀತ ಮತ್ತು ಉದಾಸೀನತೆಯ ಮುಖವಾಡದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು. ಕಾವಲುಗಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವರನ್ನು ನೋಡದ ಅಪರೂಪದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ರಹಸ್ಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಒಂದು ನಿರರ್ಗಳ ನೋಟವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಕ್ - ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ಮೂವರೂ ತಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು - ಸತ್ತ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಣ್ಣ ಹೂವಿನಂತೆ ಅವರ ಯುವ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವ ಏಕೈಕ ನಿಧಿ.
ಓಹ್, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಅವರ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಭೇದಿಸಿದರೆ! ಎಂತಹ ಉಗ್ರತೆಯಿಂದ ಅವರು ಈ ಹೂವನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತಾರೆ! ಸಂಮೋಹನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ಮೂಲಕ ಅವರು ಈ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಶೀತ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಬ್ಬಿಣದ ಗೇಟ್ ಬಳಿಯ ಪ್ರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬೀಳ್ಕೊಡುಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡದೆ, ಹೊರಟವರು ಹಿಮಾವೃತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು:
ವಿದಾಯ ಏರಿಯಲ್!
ಬೈ ಬೈ! - ಮತ್ತು ಅವರು ಕೈಕುಲುಕದೆ ಬೇರ್ಪಟ್ಟರು.
ಅವನ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ಏರಿಯಲ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದನು, ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ದುಃಖದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ರಾತ್ರಿಯ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಮೋಹನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಅವನು ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಇದು ಏರಿಯಲ್‌ನ ಕೊನೆಯ ಆಳವಾದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಕುತಂತ್ರಿ ಚರಕ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಭರವನಿಗೆ ಸಹ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ನಂತರ ಧರ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ, ನಿಗೂಢತೆ ಮತ್ತು ಥಿಯೊಸೊಫಿ ಕುರಿತು ಪಾಠಗಳು ನಡೆದವು. ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠ, ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿ, ಬೆಂಗಾಲಿ, ಮರಾಠಿ, ಸಂಸ್ಕೃತ... ಅಲ್ಪ ಭೋಜನ.
ನೀವು ತುಂಬಾ ತುಂಬಿದ್ದೀರಿ! - ಸತ್ಯ ಸ್ಫೂರ್ತಿ.
ಊಟದ ನಂತರ "ಸೆಷನ್" ಇದೆ. ಏರಿಯಲ್ ಈಗಾಗಲೇ ದಂಡರಾತ್ ನರಕದ ಈ ಭಯಾನಕ ವೃತ್ತವನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ಆದರೆ ಆರಂಭಿಕರೊಂದಿಗೆ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ" ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿರಬೇಕು.
ಕಿರಿದಾದ, ಗಾಢವಾದ ಕಾರಿಡಾರ್, ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಹತ್ತಿಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೊಗೆಯ ಬತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀಪದ ದುರ್ಬಲ, ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಷ್ಟೇ ಮಂದ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳಿಲ್ಲದ ಕೋಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಣೆಯು ಒರಟು ಮೇಜು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಕಲ್ಲಿನ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ.
ಸೇವಕನು ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆತರುತ್ತಾನೆ.
ಕುಡಿಯಿರಿ! - ಒಂದು ಚೊಂಬು ಹಿಡಿದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗನು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಾಸನೆಯ, ಕಹಿ ದ್ರವವನ್ನು ನುಂಗುತ್ತಾನೆ, ಗೆಲ್ಲಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೇವಕನು ಹುಡುಗನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದು ಅವನ ದೇಹವನ್ನು ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ಮುಲಾಮುಗಳಿಂದ ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗನು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನಂತರ ಉತ್ಸಾಹ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾರವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಶಿಷ್ಯರು ಹಿಗ್ಗುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕ್ಲೌನ್ನಂತೆ ಸೆಳೆತ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ನೆಲದಿಂದ ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ದೀಪವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ?
"ನಾನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ," ಹುಡುಗ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರುತ್ತವೆ. ಶಾಂತವಾದ ಪಿಸುಮಾತು ಅವನಿಗೆ ಗುಡುಗುದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಫ್ಲೈ ಕ್ಯಾಚರ್‌ಗಳು ಓಡುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಹೃದಯ ಹೇಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಬಾವಲಿಗಳು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ... ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಮನಿಸದೇ ಇರುವುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಥೆಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1941 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ "ಏರಿಯಲ್" (ಬೆಲ್ಯಾವ್) ಕಾದಂಬರಿ. ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಕೆಲಸದ ಸಾರಾಂಶವು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಹೇಳೋಣ: ಬರಹಗಾರ ಎತ್ತಿದ ವಿಷಯವು ಇಂದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.
"ಏರಿಯಲ್" (ಬೆಲ್ಯಾವ್): ಸಾರಾಂಶ. ಕಥೆಯ ಆರಂಭ
ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು "ಇನ್ ದಿ ಸರ್ಕಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ! ದಂಡರಾತ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದರ ಅಧಿಕೃತ ಉದ್ದೇಶವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಥಿಯೊಸೊಫಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಅಮಾನವೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಂಮೋಹನ, ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರವನ್ನು ಬಳಸಿ. "ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳು"). ಇಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹವು ಗಂಭೀರ ಅಪರಾಧವಾಗಿದೆ!
ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವೆಂದರೆ ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕ ಏರಿಯಲ್. ಆರೆಲಿಯಸ್ ಗಾಲ್ಟನ್ (ಯುವಕನ ನಿಜವಾದ ಹೆಸರು) ಅವರಿಗೆ ಸತ್ತ ಹೆತ್ತವರು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ದೊಡ್ಡ ಅದೃಷ್ಟದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ದಂಡರಾತ್ನಲ್ಲಿನ ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯುವಕನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸಮರ್ಪಕತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಸಮರ್ಥನೆಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು.
"ಏರಿಯಲ್" (ಬೆಲ್ಯಾವ್): ಸಾರಾಂಶ. ಹೈಡ್ ಮತ್ತು ಫಾಕ್ಸ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ
ಸಂಮೋಹನಕಾರರು ಮತ್ತು ಫಕೀರ್‌ಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಗಂಭೀರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ದಂಡರಾತ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅವರು ಹಾರುವ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಏರಿಯಲ್ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯರಾದ ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಹಜವಾಗಿ, "ಏರಿಯಲ್" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಲ್ಯಾವ್ (ಸಾರಾಂಶವು ಅದನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ) ಅಂತಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಳಂಕಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಯುವಕನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಫಲಿತಾಂಶ ಏನೆಂದು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಆರೆಲಿಯಸ್ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅನುಭವವು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ! ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಏರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಬೆಲ್ಯಾವ್ "ಏರಿಯಲ್" (ಸಾರಾಂಶ): ದಂಡರಥದ ಹೊರಗೆ ಆರೆಲಿಯಸ್ನ ಸಾಹಸಗಳು
ತೆವಳುವ ಶಾಲೆಯ ನಾಯಕರು, ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, ಏರಿಯಲ್ಗೆ ಹಾರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ತಪ್ಪಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದರು. ಅವನು ತಕ್ಷಣ ದಂಡರಥವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಹುಡುಗ ಶರದ್ನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಶರದ್ ಮತ್ತು ಏರಿಯಲ್ ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಡ ರೈತ ನಿಜ್ಮತ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಯುವ ವಿಧವೆ ಲೋಲಿತಾ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಶ್ರಯ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ವಿಧಿಯ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ, ಪಾದ್ರಿಯ ಪಾಲುದಾರನಾದ ರಾಜಾಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಬೇಕು (ಅವನು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ, ನಿಜವಾದ ನಂಬಿಕೆಯು ಏನನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆರೆಲಿಯಸ್‌ನನ್ನು ಅವನ ಅಕ್ಕ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಬಂಡಾಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜೇನ್ ಗಾಲ್ಟನ್ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದಾಗ ಅವಳ ಹುಡುಕಾಟವು ಬಹುತೇಕ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಹಾರಿಹೋದನು, ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.
ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನಂತರ ಚಾಟ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಿಗ್, ಸರ್ಕಸ್ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯಮಶೀಲ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರ ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಆರೆಲಿಯಸ್ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅವರು ಬಿನೋಯ್ ಎಂಬ ಅಜೇಯ ಕ್ರೀಡಾಪಟು.
ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಏರಿಯಲ್ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಜೇನ್‌ನಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಅವನು UK ಗೆ ಮರಳಲು ಮನವೊಲಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ನಿಜವಾದ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಅವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತರು. ಈ ಉದ್ಯಮಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಾನು ಅಪರಿಚಿತನೆಂದು ಏರಿಯಲ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಅಪಹರಣದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಬಳಸಲು ಡಕಾಯಿತರು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನ.
ಆರೆಲಿಯಸ್ ಜಾತ್ಯತೀತ ಸಮಾಜದ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಕೊನೆಯ ಹುಲ್ಲು ಸಂಜೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಾಡಿದ ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಯುವಕನನ್ನು ಹುಚ್ಚರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆರೆಲಿಯಸ್ನ ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಅವನ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಜಗಳವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ ಮದ್ರಾಸಿಗೆ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ. ಅಲ್ಲಿ, ಶರದ್, ಲೋಲಿತ ಮತ್ತು ನಿಜ್ಮತ್ ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ!
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಬೆಲ್ಯಾವ್ "ಏರಿಯಲ್": ಸಾರಾಂಶ. ಪಿ.ಎಸ್
ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲಿನ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಬಹಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ರಹಸ್ಯ ಭಾರತೀಯ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಾರುವ ಮನುಷ್ಯನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವರಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ.
ಮದ್ರಾಸ್ ರಹಸ್ಯ ಶಾಲೆ ಡುಂಡ್ರಾತ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಶಿಕ್ಷಕರು - ಹಿಂದೂ ಬ್ರಾಹ್ಮಣರು, ಸಂಮೋಹನಕಾರರು ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ನಿಗೂಢವಾದಿಗಳು - ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಗೆ ತಯಾರಾದ ಪುರೋಹಿತರು ಮತ್ತು "ಶ್ರೇಷ್ಠ ಶಿಕ್ಷಕರು", ಯುರೋಪಿಯನ್ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪಂಥಗಳಿಗೆ ಸೂತ್ಸೇಯರ್ಗಳು, ಕ್ಲೈರ್ವಾಯಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಮೋಹನಕಾರರು. ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದರು. ಕೆಲವರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇತರರು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಿಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹದಿನೇಳು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ. ಅವರು ಭಾರತಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದರು ಅಥವಾ ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಯಾರೆಂದು ಅವನಿಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ.
ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಪವಾಡಗಳನ್ನು" ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ತರಬೇತಿಯು ನರಕದ ಏಳು ವಲಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ, ಬಹಳ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಬದುಕುಳಿದರು, ಉಳಿದವರು ಹುಚ್ಚರಾದರು. ಏರಿಯಲ್ ಬಲವಾದ ಯುವಕ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಲ್ಲಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿತರು, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿವೇಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು "ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಡುಂಡ್ರಾಟ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹದಂತಹ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಭಯ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಲ್ಲಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಯಿತು. ಸಂಮೋಹನ ಅವಧಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾರತೀಯ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಜ್ಞಾನಿಗಳಾಗಿದ್ದರು.
ಆರಂಭಿಕರು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಆ ಸಂಜೆ, ಏರಿಯಲ್ ಆರು ವರ್ಷದ ಪುಟ್ಟ ಶರದ್ ಜೊತೆಗೂಡಿದಳು. ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಅವರು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ಹುಚ್ಚರಾಗದಂತೆ ಹುಡುಗನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಪೋಷಕ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು.
ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರಾದ ಭಾರವ್ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಿಯರ್ಸ್ ಆಗಿದ್ದು - ಏರಿಯಲ್ ಅಥವಾ ಆರೆಲಿಯಸ್ ಗಾಲ್ಟನ್ ಅವರನ್ನು ಹುಚ್ಚರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅವನ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಾದಕ್ಕೆ, ಯುವಕನ ಮನಸ್ಸು ತುಂಬಾ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪಿಯರ್ಸ್ ಅವನನ್ನು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಹೈಟ್ ಎಂಬ ವಿಜ್ಞಾನಿಗೆ ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು, ಯುರೋಪಿಯನ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಪ್ರತಿಭೆ.
ಬಯೋಫಿಸಿಸ್ಟ್ ಹೈಡ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಚರ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಆಸ್ಕರ್ ಫಾಕ್ಸ್, ಹಾರುವ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಜೀವಂತ ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಅಣುಗಳ ಬ್ರೌನಿಯನ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದರು. ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಇತ್ಯರ್ಥಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಹೈಡ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನಿಗೆ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದನು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಯುವಕನು ತಾನು ಬಯಸಿದರೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಏರಬಹುದು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಹೊಸ ಉಡುಗೊರೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಚಂದ್ರನಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಯ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡು, ಅವನು ಶರದ್ನನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹಾರಿಹೋದನು. ಈಗ ಯುವಕನಿಗೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲಿನ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಂಜಿನ ನಗರವನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಕೋಣೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹೊಂಬಣ್ಣದ ಹುಡುಗಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಳು. ನಾನು ಏರಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಕಲಿ ಸ್ಮೈಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಭಯಾನಕ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ. ದುಂಡರತ್‌ನ ಭೀಕರತೆಯನ್ನು ದಾಟಿದ ನಂತರ ಅವನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ನೆನಪುಗಳು ಇವು.
ಈ ಮಧ್ಯೆ ಲಂಡನ್ ನಗರದ ವಕೀಲರಾದ ಬೋಡೆನ್ ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಲಾಂಗ್ ಅವರಿಗೆ ಮದ್ರಾಸಿನಿಂದ ರಹಸ್ಯ ಪತ್ರ ಬಂದಿತ್ತು. ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅವರು ಬ್ಯಾರೊನೆಟ್ ಗಾಲ್ಟನ್ - ಆರೆಲಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಜೇನ್ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬ್ಯಾರೊನೆಟ್ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ರಕ್ಷಕತ್ವವು ವಕೀಲರಿಗೆ ಚಿನ್ನದ ಮಳೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು. ಜೇನ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಗಾಲ್ಟನ್‌ನ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಆರೆಲಿಯಸ್ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಸಿಂಹಪಾಲುಗೆ ಅರ್ಹನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ವಕೀಲರು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹುಡುಗನನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ದಂಡರಥಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೇಗನೆ ಹುಚ್ಚನಾಗುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು. ಆರೆಲಿಯಸ್ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ವಕೀಲರು ಯುವಕನನ್ನು ಅಸಮರ್ಥನೆಂದು ಘೋಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಉಳಿದ ಜೀವನವನ್ನು ಅವನ ಹಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಜೇನ್, ಸ್ವತಂತ್ರಳಾದ ನಂತರ, ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ವಕೀಲ ಜಾರ್ಜ್ ಡೊಟಾಲರ್‌ಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಬೋಡೆನ್ ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಲಾನ್ ಅವರು ಆರೆಲಿಯಸ್ ಮಾನಸಿಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ಅವರನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದಳು.
ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಹೈಡ್‌ಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪಿಯರ್ಸ್ ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಪತ್ರದ ನಂತರ, ಯುವಕನ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಬಂದಿತು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೇನ್, ಬೆದರಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ತನ್ನ ಸಹೋದರನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಭರವಸೆಯನ್ನು ವಕೀಲರಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದಳು. ಈಗ "ಭಾರತಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಯಿತು."
ಏರಿಯಲ್ ದೂರ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ - ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾರುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಸ್ನೇಹಿತರು ರಾತ್ರಿಯ ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ, ಹರಡುವ ಫಿಕಸ್ ಮರದ ಬೇರುಗಳ ನಡುವೆ ಕಳೆದರು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಏರಿಯಲ್ ಅವರು ಜನನಿಬಿಡ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಯುವಕನು ತನ್ನನ್ನು ಮರೆಮಾಚಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಅವನ ಬಿಳಿ ಚರ್ಮವನ್ನು ಕಂದು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಉಜ್ಜಿದನು. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಭಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಿಂಡಿ ತಿಂದು ಗೆಳೆಯರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋದರು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏರಿಯಲ್ ಹಲವಾರು ಯುರೋಪಿಯನ್ನರನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರು. ಇದೇನು ಚೇಸ್ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಯುವಕ ಶರದ್ ನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹೊರಟು ಹೋದ. ಭಾರತೀಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುವ ಮನುಷ್ಯನ ಮೊದಲ ಉಲ್ಲೇಖ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಹೀಗೆ. ಈಗ ಶಾಲೆಯು ಭಕ್ತರನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಯುವಕನನ್ನು ಹಿಡಿದು ನಾಶಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ದಂಡರಥದ ಸತ್ಯವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.
ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಏರಿದ ಏರಿಯಲ್, ವಿಮಾನದಿಂದ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಯುವಕನು ನೇರವಾಗಿ ರೆಕ್ಕೆಗೆ ಬಂದನು. ವಿಮಾನವು ಮದ್ರಾಸ್ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಬಿದಿರಿನ ದಟ್ಟವಾದ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಏರಿಯಲ್ ನಗರದಿಂದ ದೂರ ಹಾರುವ ವಿಮಾನವನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತೆ ರೆಕ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾಯುಗಾಮಿ ಮೊಲಗಳಂತೆ, ಅವರು ಇಡೀ ದಿನ ಹಾರಿಹೋದರು, ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಗಾಳಿಯ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಯಿಂದ ಎಸೆಯುವವರೆಗೆ.
ಸ್ನೇಹಿತರು ಸುದೀರ್ಘ ಕಟ್ಟಡದ ಅವಶೇಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದರು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಏರಿಯಲ್ ಹತ್ತಿರದ ಬಡ ಗುಡಿಸಲು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಳವರ್ಗದ ಪರಿಯ ಜಾತಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಿದ್ದರು. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು.
ರೈತರು ಆಕಾಶದಿಂದ ಇಳಿದು ಬಂದುದನ್ನು ನೋಡಿ ಯುವಕನನ್ನು ವಿಷ್ಣು ದೇವರ ಅವತಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಏರಿಯಲ್ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಶರದ್ ಕೂಡ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಪೋಷಕನನ್ನು ದೇವರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು.
ಏರಿಯಲ್ ನಿಜ್ಮತ್ ಮತ್ತು ಲೋಲಿತಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿಧವೆಯಾಗಿದ್ದಳು. ಭಾರತೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಮದುವೆಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪಕ್ಕದಲ್ಲೇ ವಾಸವಿದ್ದ ಯುವಕ ಇಶಾರ್ ಲೋಲಿತಾಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ. "ದೇವರು" ಎಂದು ಏರಿಯಲ್ ಅವರ ವಿವಾಹವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಇಶಾರ ಅವರ ಕುರುಡು ತಾಯಿಯು ಪರಿಯಾ ಜಾತಿಯಿಂದ ವಿಧವೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದರು. ಏರಿಯಲ್ ಸ್ವತಃ ಲೋಲಿತಾಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಹೇಳಿದರೂ ದೇವರ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
ಶರದ್ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದಂತೆ ಪರಿಯಾಗಳ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಏರಿಯಲ್ ಅವರನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ತುಂಬಾ ಪೂಜ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಈ ಪೂಜೆಯು ಯುವಕನನ್ನು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಏರಿಯಲ್ ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವನ ಬಿಳಿ ಚರ್ಮವು ಅನಗತ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ದಿನ, ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಏರಿಯಲ್ ಕಾಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಸುಂದರವಾದ ಅರಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಇದು ರಾಜ ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ ಅವರ ಮನೆ. ಸುಂದರವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಯುವಕನನ್ನು ತುಂಬಾ ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸಿದವು, ಅವನು ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಬಾವಿಗೆ ಬೀಳುವುದನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಮಗುವಿನ ತಾಯಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆದರು, ಆದರೆ ಪರಿಯಾ ಸೇವಕರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಏರಿಯಲ್ ಬಾವಿಗೆ ಹಾರಿ ಹುಡುಗನನ್ನು ಉಳಿಸಿದನು. ಅವನು ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕೊಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ, ಸೇವಕರು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದರು, ಅವನನ್ನು ಕಟ್ಟಿ ಅರಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಜೇನ್ ವಕೀಲರೊಂದಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಬೋಡೆನ್ ಅವಳನ್ನು ಭಯಾನಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ವರಗಳಿಂದ ತುಂಬಾ ಹೆದರಿಸಿದಳು, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಹೋಟೆಲ್ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಲಿಲ್ಲ, ಕಾಗದವನ್ನು ಮುಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುವ ಭಯದಿಂದ. ಬೋಡೆನ್ ಮತ್ತು ಡೋಟಾಲರ್ ಶತ್ರುಗಳಾಗಿ ಉಳಿದರು. ಬೋಡೆನ್‌ಗೆ ಆರೆಲಿಯಸ್ ಗಾಲ್ಟನ್ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚುತನದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಡೋಥಾಲರ್ ಯುವಕ ಸತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗಾಲ್ಟನ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ಜೇನ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡೊಥಾಲರ್ ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಆಶಿಸಿದನು. ವಕೀಲರು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಪಿಯರ್ಸ್, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಜೇನ್‌ಗೆ ಪಿಯರ್ಸ್ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥರ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಅವರ ಸಭೆಯನ್ನು ಡೋಟಾಲರ್ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದರು, ಅವರು ಆರೆಲಿಯಸ್ ಕಂಡುಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದರು. ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಮ್ಯಾನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರು ಹುಡುಗಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು, ಹಾರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ದೇಹದ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆರೆಲಿಯಸ್ ಹೊಂದಿದ್ದ ಉನ್ಮಾದವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ಹಾರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೊನೆಯ ವರದಿ ರಾಜ ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ ಅವರ ಅರಮನೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಡೊಟಾಲರ್ ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು - ಯುವಕನನ್ನು ವಿವೇಕಯುತ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ನಡೆಸಲು ಅವನಿಂದ ವಕೀಲರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜೇನ್ ರಾಜಾಗೆ ಬಂದಾಗ, ತನ್ನ ಸಹೋದರ ಮತ್ತೆ ಓಡಿಹೋದನೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಳು. ಅರಮನೆಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ, ಪಿಯರ್ಸ್ ಸುಸ್ತಾದ ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಅವರು ಏರಿಯಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಾರುವ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಬಾವಿಗೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ಸೇವಕನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು. ಪಿಯರ್ಸ್ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಬೋಡೆನ್‌ಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು, ಜೇನ್ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ನೋಡುವ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು. ಈ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ಡಾಟಾಲರ್ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.
ರಾಜಾ ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಭಯವೆಂದರೆ ಬೇಸರ. ಮೋಹಿತಾ ಅವರಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ ಒದಗಿಸಿದರು. ಏರಿಯಲ್ ಹಾರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನನ್ನು ರಾಜಾಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದನು, ಆದರೆ ಯುವಕನು ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದನು. ನಂತರ ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ ಮೋಹಿತಾಗೆ ಹೊಡೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಏರಿಯಲ್ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಹಾರಿದನು. ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಿದ್ಧ ಎಂದು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ಯುವಕ ರಾಜನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಯಾದನು. ಪಿಯರ್ಸ್ ತನ್ನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಾ ಅವನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡನು. ರಾಜಿನಾ ಶ್ಯಾಮಾ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮಹಿಳೆ, ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಮೋಹಿತಾಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಂಡನ ಕೀಳು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಚಂಚಲ ರಾಜನು ಏರಿಯಲ್‌ನಿಂದ ಬೇಗನೆ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮೋಹಿತಾ ಭಾವಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ ಯುವಕನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಲಗತ್ತಿಸಿದನು. ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೇವಕನು ಮರೆತುಹೋದನು.
ರಜಿನಾ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏರಿಯಲ್ ಜೊತೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವಳು ಯುವಕನ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು. ರಾಜನು ತನ್ನ ಮುದ್ದಿನ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದನು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ, ಏರಿಯಲ್ ತನಗಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದ ಪರಿಯಾ ಸೇವಕರಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿದನು. ಮೋಹಿತಾ ಇದರ ಲಾಭ ಪಡೆದರು. ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಅನರ್ಹರಿಗೆ ವಿತರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವರು ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್‌ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದರು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ರಜಿನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರಮನೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡಿದರು. ಕ್ಷಣವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡು, ಏರಿಯಲ್ ಇದ್ದಾಗ ಮೋಹಿತಾ ರಾಜನನ್ನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಕರೆತಂದನು. ಸುಡುವ ಅಸೂಯೆಯಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್ ಶ್ಯಾಮನನ್ನು ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿನ ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು. ಮನನೊಂದ ರಜಿನಾ ಕಠಾರಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಎದೆಗೆ ಹಾಕಿದಳು. ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಏರಿಯಲ್ ನೋಡಲಿಲ್ಲ - ಅವನನ್ನು ಕಟ್ಟಿ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು. ರೌಂಡ್ ಟವರ್‌ನ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಯುವಕ ಲೋಲಿತಾಳನ್ನು ನೋಡಿ ತನಗಾಗಿ ಕಾಯುವಂತೆ ಕೂಗಿದನು.
ಶ್ಯಾಮಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ರಾಜಾ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಮೋಹಿತಾ ಅವರನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ರಾಜನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು ಕರುಣೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಬೇಗನೆ ಅರಿತುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಬಾವಿಗೆ ಎಸೆಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು. ಬಹಳ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು, ಯುವಕನು ಬಾವಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದನು, ಹಳೆಯ ಚೀಲದಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಬಿಡಿಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಅಮಾನವೀಯ ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸವು ಅವನನ್ನು ನಿಜ್ಮತ್ ಗುಡಿಸಲನ್ನು ತಲುಪಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ರಸ್ತೆಬದಿಯ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸಿದನು, ಅಲ್ಲಿ ಜೇನ್, ರಾಜ್‌ಕುಮಾರ್‌ನಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಅವನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು. ಏರಿಯಲ್ ನರ ಜ್ವರವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಅವನು ಪಿಯರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ನೆನಪುಗಳಿಂದ ಕಪ್ಪು ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಇದು ಯುವಕನನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ತನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ತಂದಿತು. ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡು, ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸದೆ ಹಾರಿಹೋದನು.
ಏರಿಯಲ್ ಜನರ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಬಡವರು ಅವನನ್ನು ದೇವರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಅವನ ಹಾರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಲಾಭ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಯುವಕ ಜನನಿಬಿಡ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ತೊರೆದು ಕಾಡಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ದೇವಾಲಯದ ಅವಶೇಷಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮಂಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಿ ಎರಡು ಗಿಳಿಗಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಿದರು. ಲೋಲಿತ, ಶರದ್ ಮತ್ತು ನಿಜ್ಮತ್ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಈ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಯುವಕ ಜನರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಅವರ ನಡುವೆ ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.
ಅಡಿಕೆ ರಸದಿಂದ ತನ್ನ ಚರ್ಮವನ್ನು ಕಲೆ ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಏರಿಯಲ್ ಪಾಸ್ಟರ್ ಎಡ್ವಿನ್ ಕಿಂಗ್ಸ್ಲಿ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಈ ಮಿಷನರಿ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ - ಸ್ಥಳೀಯರು ನಿಜವಾದ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಮತಾಂತರಗೊಳ್ಳಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತಾಂತರಗೊಂಡವರ ಇಂತಹ ಕಳಪೆ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಕಿಂಗ್ಸ್ಲಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ಗೆ ತೆರಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹಿಂದೂ ಅನಾಥ ಬಿನೋಯ್ ಎಂದು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ಏರಿಯಲ್ "ದೇವರ ಸೇವೆಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು" ಬಯಸಿದನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿಯೊಂದಿಗೆ ನೆಲೆಸಿದನು. ಯುವಕನು ತಕ್ಷಣವೇ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದನು, ಅವನನ್ನು ಬೆಂಜಮಿನ್ ಅಥವಾ ಬೆನ್ ಎಂದು ಕರೆದನು. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಕುರುಬನ ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ, ಅನಾಥನು "ಪವಾಡವನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು" - ಸೇವೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಏರಿದನು. ಪ್ಯಾರಿಷಿಯನ್ನರಲ್ಲಿ ಯೂಫೋರಿಯಾ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಪಾದ್ರಿಯ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಡಜನ್‌ಗಟ್ಟಲೆ ಮತಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರುಪೂರಣಗೊಂಡವು, ಮತ್ತು ಕಿಂಗ್ಸ್ಲಿ ತನ್ನ ದುಡಿಮೆಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಿಷ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಆಶಯದೊಂದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ.
"ಪವಾಡ" ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಸರ್ಕಸ್ ಟ್ರಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇಬ್ಬರು ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು. ಜೇಮ್ಸ್ ಚಾಟ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಎಡ್ವಿನ್ ಗ್ರಿಗ್ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವೇಷಣೆಗಾಗಿ ಭಾರತವನ್ನು ಸುತ್ತಿದರು. ಏರಿಯಲ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾರಬಲ್ಲದು ಎಂದು ನೋಡಿ, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ನೀಡಿದರು. ತಾನು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಯುವಕ ಒಪ್ಪಿದನು. ಅವರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾದ್ರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು "ಅಂತಿಮ ಪ್ರಭಾವಲಯ ಪ್ರದರ್ಶನ" ವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏರಿಯಲ್ ಸುಂದರವಾಗಿ "ದೇವರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಗಬೇಕು" ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಈ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬಡ ಕುರುಬನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಐವತ್ತು ಮೀಟರ್ ಏರಿದ ನಂತರ, ಏರಿಯಲ್ ಚಾಟ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಸರ್ಕಸ್‌ಗಾಗಿ ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ಕೂಗಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಈಗ ಕಿಂಗ್ಸ್ಲಿಯನ್ನು ದೂರದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಗಡಿಪಾರು ಮಾಡುವ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಲಾಯಿತು.
ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಲೋಲಿತಾಗೆ ವಿವರಿಸಿದನು. ನಿಜ್ಮತ್ ತೀವ್ರ ಅಸ್ವಸ್ಥರಾದರು. ಯುವಕನು ಅವರಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟನು ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮೂವರನ್ನೂ ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದನು. ಲೋಲಿತಾ ಕಾಯುವ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ, ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಪಿಯರ್ಸ್ಗೆ ಬಂದನು. ಪಿಯರ್ಸ್ ಮಾತನಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ, ಯುವಕ ಅವನನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿದನು, ನಂತರ ಭಯಭೀತನಾದ ದುಷ್ಕರ್ಮಿ ಬೋಡೆನ್ ಮತ್ತು ಜೇನ್ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಿದನು.
ಬಿನೋಯ್ ದಿ ಇನ್ವಿನ್ಸಿಬಲ್ ಎಂಬ ಕಾವ್ಯನಾಮದಲ್ಲಿ ಏರಿಯಲ್ ಸರ್ಕಸ್ ತಾರೆಯಾದರು. ಚಾಟ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಿಗ್ ಅವರು ಹಾರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಏರಿಯಲ್ ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ಓಟಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶ್ವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮುರಿದರು. ಯುವಕ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಲಾಭದ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅವರು ಭಾರತದ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಬಡ ಸರ್ಕಸ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹಂಚಿದರು. ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸಿದ ಏರಿಯಲ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಜೇನ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರನು ತಮ್ಮ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಳು, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಹಾರಾಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸಿ ಶ್ರೀಮಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಳು. ಏರಿಯಲ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಿಸುವಾಗ, ಡಾ. ಹೈಡ್ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹಾರುವ ಮನುಷ್ಯನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಚಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದಾಗ ಸತ್ತನು ಎಂದು ಜೇನ್ ತಿಳಿಯಿತು.
ಏರಿಯಲ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಮೇರಿಕಾವನ್ನು ತೊರೆಯಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು. ಬಾಗಿಲಿನ ಮುಂದೆ ಅವನು ಅಳುತ್ತಿರುವ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ಶ್ರೀಮತಿ ವಾರೆಂಡರ್ ಎಂದು ಕರೆದಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಮಾಫಿಯಾದಿಂದ ಸುಲಿಗೆಗಾಗಿ ಅಪಹರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಏರಿಯಲ್ ಹಾರಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಮಹಿಳೆ ಹೇಗಾದರೂ ಕಲಿತಳು. ಅವನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡದ ಕಿಟಕಿಯೊಳಗೆ ಹಾರಿ ಮಗುವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು. ತಾನು ಹಾರಬಲ್ಲೆ ಎಂದು ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಗರಣವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂದು ಏರಿಯಲ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಹಾರಿ, ಏರಿಯಲ್ ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದನು, ಆದರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು, ನಿಜವಾದ ವಾರೆಂಡರ್ಸ್. ಯುವಕನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ ಮಹಿಳೆ ಮಾಫಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ದರೋಡೆಕೋರರು ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು - ನಂತರ ಹಾರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.
ಏರಿಯಲ್ ವಿಷಾದವಿಲ್ಲದೆ ಅಮೇರಿಕಾವನ್ನು ತೊರೆದರು, ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕಠಿಣ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವನ ಸಹೋದರಿ ಅವನ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ನಿಷೇಧಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಳು. ಯುವಕನು ನೀರಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಜನರನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಯುವಕನಿಗೆ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಲೋಲಿತಾಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೇನ್ ಏರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿದಳು - ನೀರಸ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಸಹೋದರನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹನಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ.
ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ದಿನ, ಯುವಕನು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಕಂಡನು. "ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ವಿವಾದಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಹಕ್ಸ್ಟೆರಿಂಗ್ ಆಗಿತ್ತು." ಏರಿಯಲ್ ಅವರ ತಾಳ್ಮೆಯು ಗಾಲಾ ಸಂಜೆಯಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಲಾರ್ಡ್ ಹಿಂದೂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಹಸುವನ್ನು ಪೂಜಿಸುವ ಅಸಭ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಏರಿಯಲ್ ಅವರ ಪರವಾಗಿ ನಿಂತರು, ಮತ್ತು ರಜೆಯ ನಂತರ ಜೇನ್ ಅವರಿಗೆ ಹಗರಣವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಯುವಕ ಅವಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ ದೂರದ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಹಡಗನ್ನು ಹತ್ತಿದನು.