តើមានទម្រង់តានតឹងប៉ុន្មានជាភាសាអាឡឺម៉ង់? ទម្រង់បណ្តោះអាសន្នជាភាសាអាឡឺម៉ង់

ប្រធានបទនៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសាអាឡឺម៉ង់គឺទូលំទូលាយណាស់៖ វារួមបញ្ចូលភាពតានតឹង ការចូលរួម និងសំឡេង។ នៅ glance ដំបូង វាហាក់ដូចជាថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនទាំងអស់នេះដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែកុំប្រញាប់ប្រញាល់ខឹង៖ ប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ទាំងអស់មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

សូមក្រឡេកមើលប្រធានបទនៃភាពតានតឹងជាភាសាអាឡឺម៉ង់។

ព័ត៌មានទូទៅអំពីភាពតានតឹងជាភាសាអាឡឺម៉ង់

ដើម្បីចាប់ផ្តើមវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាប្រធានបទនៃភាពតានតឹងជាភាសាអាឡឺម៉ង់គឺងាយស្រួលយល់ជាងភាសាអង់គ្លេស។ ទីមួយមិនមានទម្រង់បន្តនៃកិរិយាស័ព្ទ Continuous ហើយទីពីរ ច្បាប់នៃការប្រើប្រាស់គឺមិនតឹងរ៉ឹងខ្លាំងនោះទេ។

ទម្រង់បណ្ដោះអាសន្នជាភាសាអាឡឺម៉ង់បង្ហាញពីរឿងដូចគ្នាទៅនឹងភាសារុស្សី៖ បច្ចុប្បន្ន អតីតកាល និងអនាគតកាល។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើបច្ចុប្បន្នកាលមួយ នោះមានទម្រង់បីនៃអតីតកាល និងពីរនៃអនាគត។ ចម្លែក​ណាស់ អ្នក​ប្រហែល​ជា​គិត​ថា ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​ក្នុង​អតីតកាល​មាន​រយៈពេល​បី​ដង?

ដើម្បីយល់ពីរឿងនេះសូមក្រឡេកមើលពួកវាឱ្យបានលំអិត។

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់វាត្រូវបានគេហៅថា Präsens ។ អ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភាសាជាមួយបច្ចុប្បន្ន៖ អ្នកចងចាំកន្លែងនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងប្រយោគមួយ ហើយរៀនចុងបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួន។

ឧទាហរណ៍:

ប្រយោគសាមញ្ញបំផុតនៅក្នុង Präsens នឹងមើលទៅដូចនេះ៖

Wir lesen ein Buch ។ - យើងកំពុងអានសៀវភៅ។

ភាពតានតឹងនេះគួរតែត្រូវបានប្រើនៅពេលមានព្រឹត្តិការណ៍ ឬសកម្មភាព៖

• កើតឡើងនៅពេលនេះ;
• កើតឡើងជាទៀងទាត់ឬកើតឡើងម្តងទៀត;
• នៅតែមិនទាន់បានបញ្ចប់, i.e. បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងអតីតកាលហើយបន្ត;
• នឹងកើតឡើងនាពេលអនាគតដ៏ខ្លី;
• នៅពេលដែលវាមកដល់កាលវិភាគឬកាលវិភាគ។

មានបីក្នុងចំនោមពួកគេជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ប៉ុន្តែ​កុំ​ភ័យ​ខ្លាច វា​ពិបាក​ក្នុង​ការ​យល់​ច្រឡំ​ក្នុង​ពួក​គេ។

សូមអរគុណដល់ទាំងនេះ ទម្រង់ យើងអាចកំណត់ថាតើសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយកើតឡើងក្នុងពេលវេលាពិត។

សរុបមាន ៦ យ៉ាង៖

ប្រេសសិន អឺ ម៉ាច	បច្ចុប្បន្ន​កាល គាត់ធ្វើ
ព្រីនធ័រ អឺ ម៉ាចតេ ល្អឥតខ្ចោះ មួក gemacht Plusquamperfect ខ្ញុំស្អប់ gemacht	អតីតកាល គាត់នៅជាមួយ ឃ) បានញ៉ាំ
Futurum I Er machen ព្រៃ Futurum II Er wird gemacht haben	អនាគត គាត់នឹង / នឹងធ្វើ

Präsens (បច្ចុប្បន្ន)

ការអប់រំ៖

ឧទាហរណ៍៖

schreiben - ស៊ូសិន - ម៉ាឆេន - ឡឺណេន - Regnen - បំណែក - សុន្ទរកថា - ឡេសិន - ហ្គីបិន -

អ៊ីច schreib+អ៊ី ឌូ ដូច+ស្ត អេ ម៉ាច + t ស៊ី រៀន + t es regn + et វីរ បំណែក+ន ihr សុន្ទរកថា+t ស៊ី les+ន ស៊ី ហ្គីប+ន

ich schreibe einen សង្ខេប។ du suchst den Schlüssel er macht die Hausafgabe sie lernt das Gedicht es regnet Wir fragen den Lehrer ihr spretcht zusammen sie lesen den Roman Sie geben die Hoffnung

(ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រ) (អ្នកកំពុងស្វែងរកគន្លឹះ) (គាត់កំពុងធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់) (នាងរៀនកំណាព្យ) (មេឃ​ភ្លៀង) (យើងសួរគ្រូ) (អ្នកនិយាយជាមួយគ្នា) (ពួកគេកំពុងអានប្រលោមលោក) (អ្នកផ្តល់ក្តីសង្ឃឹម)

ដូច្នេះនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីពីរ និងទីបី (du និង er /sie /es) កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនផ្លាស់ប្តូរស្រៈឫសរបស់ពួកគេ (ទាំង "e" ប្តូរទៅជា "i" ឬ umlaut លេចឡើង) ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាទាំងនេះគឺជាកិរិយាសព្ទដ៏រឹងមាំ:

du nimmst/er nimmt,

du hilfst/er hilft

du triffst / er trifft

du fährst / er fährt

du sprichst / er spricht ជាដើម។.

មុខងារ៖

1. មុខងារសំខាន់នៃ Present គឺបង្ហាញសកម្មភាពក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល៖

អ៊ីច ជួល Gern Romane ។ - ខ្ញុំចូលចិត្តអានប្រលោមលោក។

មៀន សុន បំណែក mich immer ។- កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំតែងតែសួរខ្ញុំ។

1. បច្ចុប្បន្ន​ក៏​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​អនាគតកាល​ដែរ ឧទាហរណ៍៖

ម័រហ្គេន gehe ich នៅក្នុង Die Bibliothek ។ថ្ងៃស្អែក I ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ ទៅបណ្ណាល័យ។

(gehe = Pr äsens, ទោះជាយ៉ាងណា, សកម្មភាពនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃស្អែក, i.e. នៅ​ពេល​អនាគត)

"អ៊ីច ច្រកចូល dich nicht”, sagte sie ។ Und: " Kommst ឌូ wieder ?“ <...>

„អ៊ីច មកកាន់តែធំ ", sagte er ។

- ខ្ញុំអត់ទេ។ ខ្ញុំនឹងភ្លេច អ្នក” នាងបាននិយាយ។ ហើយនាងបានបន្ថែមថា "អ្នក។ អ្នកនឹងត្រលប់មកវិញ ? <...>

- ខ្ញុំ ខ្ញុំ​នឹង​មក​វិញ , - គាត់​បាន​និយាយ​ថា។ (Herman Hesse)

ការបញ្ចូលគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទ "ទស្សនវិជ្ជា" នៅក្នុង Präsens ។

សេន(ក្លាយជា)

អ៊ីច	ធុង	វីរ	បាប
ឌូ	ប៊ីស	ihr	សេដ
អេ ស៊ី es	ist	ស៊ី ស៊ី	បាប

ហាបិន(មាន)

អ៊ីច	ហាបេ	វីរ	ហាបិន
ឌូ	hast	ihr	ទម្លាប់
អេ ស៊ី es	មួក	ស៊ី ស៊ី	ហាបិន

werden(ក្លាយជា)

អ៊ីច	werde	វីរ	werden
ឌូ	wirst	ihr	werdet
អេ ស៊ី es	ព្រៃ	ស៊ី ស៊ី	werden

Pr ä teritum / Imperfekt (អតីតកាល)

ជួនកាល Preterite ត្រូវបានគេហៅថាមិនល្អឥតខ្ចោះ។

ការអប់រំ៖

ចំពោះការបង្កើត Preterite វាជាការប្រសើរក្នុងការបែងចែកកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ជាពីរក្រុមតាំងពីដំបូងមក៖

• កិរិយាស័ព្ទ ខ្សោយ conjugations និង
• កិរិយាស័ព្ទ ខ្លាំងការភ្ជាប់គ្នា។

កិរិយាស័ព្ទខ្សោយ ដូច្នេះគេហៅដោយសារតែពួកគេ។ គោរពប្រតិបត្តិមួយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ក្បួនទម្រង់មុន៖

ឧទាហរណ៍៖

ម៉ាឆេន ស៊ូសិន ឡឺណេន បំណែក ងើបឡើងវិញ ស្ពីលែន សាហ្គេន កៅហ្វិន

អ៊ីច ម៉ាច+ 't` + អ៊ី ឌូ ដូច+ 't` + est អេ រៀន+ 't` + អ៊ី ស៊ី បំណែក+ 't` + អ៊ី វីរ រីស+ 't` + ន ihr spiel+ 't` + et ស៊ី ស្រក់+ 't` + ន ស៊ី កាហ្វ+ 't` + ន

ich machte Fehler du suchtest ស្លាប់ Arbeit er lernte នៅ der Schule sie fragte seinen Namen wir reisten នៅ Alpen ihr spieltet zu laut sie sagten Sie kauften ein Auto

(ខ្ញុំធ្វើខុស) (អ្នកកំពុងស្វែងរកការងារធ្វើ) (គាត់បានទៅសាលារៀន) (នាងសួរឈ្មោះ) (យើងបានធ្វើដំណើរទៅកាន់ភ្នំអាល់) (អ្នកលេងខ្លាំងពេក) (ពួកគេ​ថា) (អ្នកទិញឡាន)

កិរិយាសព្ទខ្លាំង កុំស្តាប់បង្គាប់ច្បាប់នេះនិង ទម្រង់មនុស្សគ្រប់គ្នាកំណត់ទុកជាមុនតាមរបៀបរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នាគឺ៖

ដើមកិរិយាស័ព្ទ ជាមួយនឹងស្រៈឫសដែលបានកែប្រែ+ ការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួន

ឧទាហរណ៍ :

schr អ៊ីបេន - f ក hren - spr អ៊ីចេន- k oម៉ែន- tr កហ្សែន- Schl កហ្វេន - g អ៊ីបេន - fl ឧហ្សែន-

ich schr ឧខ du f យូម៉ោង+ស្ត er spr កឆ សៀ k កម wir tr យូ g+en ihr Schl ឧ f+t sie g ក b+en ស៊ីអេហ្វ o g+en

(ខ្ញុំ​បាន​សរសេរ) (អ្នកបានបើកឡាន) (គាត់​បាន​និយាយ​ថា) (នាង​បាន​មក) (យើងកាន់ / ពាក់) (អ្នក​បាន​គេង) (ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យ) (អ្នកកំពុងហោះហើរ)

NB!ទម្រង់ឯកវចនៈបុគ្គលទីមួយ និងទីបី (ich និង er/sie/es) គឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានតែរូបរាងប៉ុណ្ណោះ មិនមែននៅក្នុងខ្លឹមសារទេ!

ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ "ទស្សនវិជ្ជា" នៅក្នុង Präteritum:

សេន(ក្លាយជា)

អ៊ីច	សង្គ្រាម	វីរ	វ៉ារិន
ឌូ	សង្គ្រាម	ihr	wart
អេ ស៊ី es	សង្គ្រាម	ស៊ី ស៊ី	វ៉ារិន

ហាបិន(មាន)

អ៊ីច	ស្អប់	វីរ	ស្អប់
ឌូ	ស្អប់បំផុត	ihr	ហាតតេត
អេ ស៊ី es	ស្អប់	ស៊ី ស៊ី	ស្អប់

werden(ក្លាយជា)

អ៊ីច	wurde	វីរ	wurden
ឌូ	ខ្លាំងជាងគេ	ihr	wurdet
អេ sie es	wurde	ស៊ី ស៊ី	wurden

មុខងារ៖

preterite ត្រូវបានប្រើនៅពេល និទានកថា, i.e. នៅពេលដែលអ្នកនិពន្ធប្រាប់អ្វីមួយដល់អ្នកអាន។ ជាឧទាហរណ៍ក្នុងរឿង និទានរឿង រឿងនិទាន ប្រវត្តិ ។ល។ ភាគច្រើនវាជាភាសាសរសេរ ទោះបីជាការរៀបរាប់ក៏អាចនិយាយផ្ទាល់មាត់បានដែរ។

ឧទាហរណ៍៖ Hermann Hesse “Der Wolf” (ការពិពណ៌នាអំពីរដូវរងាត្រជាក់ខ្លាំង)

Seit Wochen stand die Luft klar, spröde und kalt. Bei Tage lagen ស្លាប់<...>Schneefelder mattweiß und endlos<...>, nachts ging klar und klein der Mond über sie<...>.

Das war eine schwere Zeit für die Tiere<...>. Die kleineren erfroren នៅ Menge, auch Vögel erlagen dem Frost<...>. (Die Wolfe) របារ furcht ភ្លឺ សាយសត្វ និង ភាពអត់ឃ្លាន។ ...

ការបង្កើតទម្រង់តានតឹងជាបន្តបន្ទាប់៖

ទម្រង់មុនទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយពាក្យមួយ (er បង្គោលស៊ី បែបនោះ។, វីរ ស្ពៃក្តោបអ៊ីច ស្គ្រីបល។ ) ទម្រង់តានតឹងជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់នៃកិរិយាសព្ទគឺផ្សំ ពោលគឺឧ។ ទម្រង់ទាំងនេះមានពីរផ្នែក*៖

· អាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ កិរិយាសព្ទជំនួយ(haben, sein, werden) និង

· ផ្នែកដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។(Partizip II (ទម្រង់មូលដ្ឋានទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទ) ឬ Invinitiv (ទម្រង់មូលដ្ឋានដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ)) ។

ល្អឥតខ្ចោះ (អតីតកាល)

ការអប់រំ(នេះជាទម្រង់ផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ)៖

haben/sein	+ ភាគទី II
(កិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្ន)	(ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទសំខាន់ទីបី)

ឧទាហរណ៍៖

សូហ្វៀ មួក ein neues Buch ជែលសេន .	សូហ្វៀបានអានសៀវភៅថ្មី។
អ៊ីច ហាបេ schon mein Zimmer aufgeräumt .	ខ្ញុំបានសម្អាតបន្ទប់របស់ខ្ញុំរួចហើយ។
ស្លាប់ Kinder ហាបិន ខ្ញុំ Garten gespielt .	ក្មេងៗបានលេងនៅសួនច្បារ។
1994 ហាបេ ich ស្លាប់ Schule បាដេត .	IN ឆ្នាំ ១៩៩៤ ខ្ញុំ​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​សាលា។
Mischa មួក gestern die Hausafgabe gemacht .	ម្សិលមិញ Misha (s)d បានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។

ប៉ុន្តែតើវាប្រើនៅពេលណា?សេន “?

ក្នុងបីករណី៖

1. រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទនៃចលនា : gehen, fahren, laufen, rennen, fliegen usw

វី បាប នៅក្នុង Kino ហ្គេហ្គាន . - យើងបានទៅមើលកុន។

ក្រុមឌីស ist nach ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ ហ្គេហ្វារិន. - ក្រុមនេះបានទៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។

2. ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋ (ឧទាហរណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរពីការគេងទៅភ្ញាក់ពីជីវិតទៅស្លាប់ និងច្រាសមកវិញ): អ៊ីនស្កាហ្វិន(លង់លក់), aufwachen(ភ្ញាក់​ពី​គេង), អូស្ទីន(ក្រោកឈរ) ស្តេបេន(ស្លាប់) ។ល។

អ៊ីច ធុង gestern um 23.00 អ៊ីងស្កូឡាហ្វិន . - ខ្ញុំបានដេកលក់នៅម៉ោង 23.00 ម្សិលមិញ។

អេ ist ហ្គេស្ត័របេន . - គាត់​ស្លាប់​ហើយ។

3. ជាមួយនឹងក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ សេន(ក្លាយជា) , werden(ក្លាយជា) bleiben(ស្នាក់នៅ) , ជែលលីន(ជោគជ័យ) , misslingen(បរាជ័យ) , passieren(កើត​នៅ), geschehen(កើតឡើង, កើតឡើង) អ្នកចាប់ផ្តើម(ជួប) ។ល។

ចុងភៅ ist ខ្ញុំ Office bis in die Nacht ហ្គីបលីបិន . ថៅកែស្នាក់នៅក្នុងការិយាល័យរហូតដល់យប់។

មុខងារ៖

ចំណាំ៖ មនុស្សជាច្រើនព្យាយាមភ្ជាប់ទម្រង់តានតឹងផ្សេងៗនៃអតីតកាលជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពល្អឥតខ្ចោះ/មិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងភាសារុស្សី។ មិនចាំបាច់ធ្វើបែបនេះទេ។ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពល្អឥតខ្ចោះ / ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងការនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ មធ្យោបាយភាសាផ្សេងទៀតត្រូវបានគេប្រើ ដូចជា ... auf einmal ... , ... pl ö tzlich..., ...rasch... or... langsam..., ... nicht bis zum Ende ...។ល។ មុខងារចម្បងនៃទម្រង់បណ្តោះអាសន្នទាំងនេះគឺ និទានកថានៅក្នុង Preterite និង សារនៅល្អឥតខ្ចោះ។

1. ល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើ នៅក្នុងការសន្ទនា , នៅក្នុងការសន្ទនា ភាគច្រើននៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ មិនដូច Preterite ទេ Perfect មានស្នាមប្រេះ សារ មិនមែននិទានរឿងទេ។

ឧទាហរណ៍:

វី ហាបិន gestern ដូច្នេះ viel gemacht ! ហ្សឺរេស បាប wir នៅ der Stad gebummelt . ដាន់ ហាបិន wir meinen Nachbarn Getroffen . អេ មួក គណបក្ស uns zu einer អ៊ីងហ្គេឡាដិន . Wir haben Gleich beshlossen , am Abend diese Party zu besuchen ។ ដាន់ ហាបិន wir នៅ eiem Cafe zu Mittag Gegessen und unsនៅក្នុង einem Park អ៊ឺហូល។ . នៅក្នុង dem Park ហាបិន wir kurz Tischtennis gespielt និង Blasmusik ហ្គេហឺត . ដាស មួក ja Spas gemacht . Und am Abend បាប គណបក្ស Wir zur ហ្គេហ្គាន . Und គឺ hast ឌូ gemacht ?

អូ! អ៊ីច ហាបេ den ganzen Tag in der Bibliothek gearbeitet und មីក auf die Prüfung vorbereitet . ហាស់ ឌូvergessen ? Wir haben morgen Mathepr ü ផ្សិត!

អូយ!...

2. ល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញ សកម្មភាពពីមុនប្រសិនបើការនិទានរឿងរួមត្រូវបានពិពណ៌នាដោយប្រើ បច្ចុប្បន្ន(ទម្រង់បច្ចុប្បន្ន) នៅក្នុងទំ.)

អេ isst zu Mittag, aber davor មួក ស្លាប់ Hande gewaschen .

គាត់ កំពុងទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ហើយមុននោះគាត់ លាង ដៃ។

លីបេ អូម៉ា, ហ៊ឺ schreibe ich dir meinen ersten សង្ខេប auf Deutsch ។ Gut, dass du mit mir oft Deutsch Gesprochen hast , ដាស hiftពិភពលោក sehr ។

យាយជាទីស្រឡាញ់ថ្ងៃនេះខ្ញុំ ការសរសេរសំបុត្រដំបូងរបស់ខ្ញុំជូនអ្នកជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ វាល្អដែលអ្នកជាញឹកញាប់ (ពីមុន) (កិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងទម្រង់ Preterite)

(ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទសំខាន់ទីបី)

ឧទាហរណ៍ :

កិរិយាស័ព្ទ " សេន “ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងករណីដូចគ្នានឹងទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ (1. ជាមួយកិរិយាសព្ទនៃចលនា, 2. ជាមួយកិរិយាសព្ទនៃការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋ, 3. ជាមួយក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទដូចជា “sein”, “werden”, “bleiben”, ល។ )

មុខងារ៖

ជាទូទៅ ទម្រង់ Plusquaperfect ត្រូវបានប្រើទាំងស្រុងដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពមុនទាក់ទងនឹងសកម្មភាពនៅក្នុងទម្រង់ Preterite ឧទាហរណ៍៖

អេ លាអាបឺ ដាវ័រ ស្អប់ ស្លាប់ Hande gewaschen .

គាត់ ញ៉ាំប៉ុន្តែមុននោះគាត់ លាង ដៃ។

Futurum I (អនាគតកាល) (ទម្រង់មូលដ្ឋានដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ)

ឧទាហរណ៍៖

អ៊ីច werde អ៊ីណេន សង្ខេប schreiben .	ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងសរសេរ / នឹងសរសេរសំបុត្រ។
អេ ព្រៃ — នៅ einer Firma arbeiten .	គាត់ នឹង​ធ្វើការនៅ​ការិយាល័យ។
វី werden ម៉ាល់ Schauen .	សូម​មើល.
ស៊ី werden ja bestimmt viele វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ អ៊ីងកាហ្វិន .	អ្នកប្រាកដជា ទិញវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ជាច្រើន។
អេស ព្រៃ រីហ្គេន .	នឹងភ្លៀង។

មុខងារ៖

Futurum ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ទាំងស្រុង​ដើម្បី​បង្ហាញ​សកម្មភាព​ក្នុង​ពេល​អនាគត។

គឺ außerhalb des allwissenden Internet los war, ព្រៃ sich erst heute Abend in ganzer Pracht ហ្សីហ្គិន . Der Rest ព្រៃ später sich heraustellen .

Der Rechner heruntergefahren ព្រៃ .

វី ព្រៃ ស្លាប់ zukünftige Umweltpolitik អូសេហេន ?

Nach Prognosen des Umweltbundesamtes ព្រៃ der motorisierte Personenverkehr und im noch stärkeren Maße der Straßengüterverkehr weiter អង់ស្ទីហ្គិន .

Futurum II (អនាគតកាល)

ការអប់រំ៖

werden	+ Infinitive II
(ជំនួយ)	(អ្នកចូលរួម 2 + haben/sein)

ឧទាហរណ៍៖

Er wird bestimmt die Hausaufgabe gemacht haben ។	គាត់ប្រហែលជានឹងធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។
Wir werden das Ziel erreicht haben ។	យើងប្រាកដជានឹងទៅដល់គោលដៅរបស់យើង។

មុខងារ៖

Futurum 2 បង្ហាញពីការសន្មត់នៃសកម្មភាពនាពេលអនាគត។ ទម្រង់បែបបទនេះកម្រមានណាស់ក្នុងទម្រង់និយាយ ឬនិយាយ។

ខុសពីភាសាអង់គ្លេស និងភាសារុស្សី ក្នុងការអវត្ដមាននៃប្រភេទទិដ្ឋភាព កិរិយាសព្ទអាឡឺម៉ង់មានគោលបំណងជាចម្បងដើម្បីកំណត់ពេលវេលាពិតប្រាកដ (អនាគត បច្ចុប្បន្នកាល អតីតកាល) ដែលសកម្មភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ ក៏ដូចជាការបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃពេលវេលារវាងសកម្មភាពលក្ខណៈមួយ។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ដែលទាក់ទងរបស់វា និងដើម្បីបង្ហាញពីការភ្ជាប់គ្នាជាបណ្ដោះអាសន្ននៃព្រឹត្តិការណ៍ពីរ ឬច្រើននៅក្នុងការនិយាយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នាជាភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃដំណាក់កាលសំខាន់បី (បច្ចុប្បន្ន - Gegenwart - Ich pflanze die Birke ។ (ខ្ញុំដាំដើមប៊ីច) អតីតកាល - Vergangenheit - Ich pflanzte die Birke ។ (ខ្ញុំដាំដើមប៊ីច) នាពេលអនាគត - Zukunft - Ich werde die Birke pflanzen (ខ្ញុំនឹងដាំដើមឈើ birch ។)) មានភាពតានតឹងផ្លូវការចំនួនប្រាំមួយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃពួកវានីមួយៗ។ ទោះបីជា, វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាទម្រង់តានតឹងសំខាន់ៗចំនួនប្រាំពិតជាដំណើរការនៅក្នុងការនិយាយ: Präsens (បច្ចុប្បន្ន) - ទម្រង់មួយសម្រាប់ការបញ្ជូនតានតឹងបច្ចុប្បន្ន; ទម្រង់បី (Imperfekt (មិនល្អឥតខ្ចោះ), Perfekt (ល្អឥតខ្ចោះ), Plusquamperfekt (plusquamperfect) ដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានប្រព្រឹត្តនៅក្នុងអតីតកាល ក៏ដូចជាទម្រង់សំខាន់មួយ (Futurum I) ដើម្បីបង្ហាញពីអនាគតកាល ដែលជាទម្រង់សម្គាល់ទីពីរនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។ (Futurum II) មិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយពាក្យពិតនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ។

ទម្រង់តានតឹងរបស់Präsensគឺសាមញ្ញនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា (កិរិយាស័ព្ទ semantic មួយមានដើមគ្មានទីបញ្ចប់ដែល inflections ដែលត្រូវគ្នា -e; -(e)st; -(e)t; -t; -t; -en; -( e )t; -en; -en - er leitet /he leads/; កិរិយាសព្ទខ្លាំង កិរិយាសព្ទបច្ចុប្បន្ន ឯកតា sein, werden ។ល។ ការបង្ហាញនៃសកម្មភាពដែលកំពុងអនុវត្តនៅកំឡុងពេលកំណត់។

Ich bin freilich unglücklich។ តើ wahr ist ។ (ពិតណាស់ ខ្ញុំមិនសប្បាយចិត្តទេ។ អ្វីក៏ដោយគឺជាការពិត។ )

លើសពីនេះ ទម្រង់Präsens អាចបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬការពិតថេរ (Peking ist die Hauptstadt von China - Beijing គឺជារដ្ឋធានីនៃប្រទេសចិន) សកម្មភាពម្តងហើយម្តងទៀត ឬញឹកញាប់ (Jeden Tag geht sie zur Schule - ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាងទៅសាលារៀន) និង ពេលខ្លះព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត (Spät abends gehe ich nach Hause ។ - ពេលល្ងាចខ្ញុំត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។)

នៅក្នុងវេន ទម្រង់តានតឹង Präteritum ឬ Imperfekt ក៏មានលក្ខណៈសាមញ្ញផងដែរ (ដើមនៃទម្រង់កិរិយាសព្ទទីពីរ + ការបំភាន់ផ្ទាល់ខ្លួន (ស្រដៀងទៅនឹងការបញ្ចប់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ លើកលែងតែទម្រង់មនុស្សទី 1 និងទី 3៖ -; -(e)st; - , -, - ; -en; -(e)t; -en; -en - (Ich) pflanzte (ខ្ញុំបានដាំ); preterite-presentative, កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់។ល។ មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននៃការបង្កើតទម្រង់ Imperfekt ហើយត្រូវបានគេប្រើ នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (រឿង ល្ខោន។

“Das war eine tolle Zeit für alle…” (វាជាពេលវេលាដ៏ល្អសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា... - R. Strauss “វិស្សមកាល”)

"Ich machte das Fenster zu ... " - ខ្ញុំបានបិទបង្អួច។ (R. Strauss “វិស្សមកាល”)

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងអាចនិយាយអំពីភាពដំណាលគ្នានៃសកម្មភាពមួយចំនួន ឬការធ្វើតាមរបស់ពួកគេម្តងមួយៗ។ - Die Schwestern standen nebenan, redeten, streiteten ។ (បងស្រី​ឈរ​ក្បែរ​និយាយ​ប្រកែក)។

Perfekt (ល្អឥតខ្ចោះ) ដែលជាទម្រង់បណ្តោះអាសន្ននៃប្រភេទស្មុគ្រស្មាញ (កិរិយាសព្ទជំនួយ haben និង sein ក្នុងបច្ចុប្បន្ន + កិរិយាសព្ទដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន Partizip 2 - (Ich) bin gefahren./(I) was travel/) ដែលជា សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជូនសកម្មភាព ឬរដ្ឋមួយចំនួននៅក្នុងពេលជាក់លាក់នៃការនិយាយកាលពីអតីតកាល ផ្ទុយពីភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ ត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងការនិយាយបែបសន្ទនាបែបសន្ទនា។ វាក៏មានការសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាលសម្រាប់បច្ចុប្បន្ន។

Ich habe mich wohl erholt ។ (ខ្ញុំបានសម្រាកយ៉ាងល្អ = ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អឥឡូវនេះ)

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទាំងសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់ និងសកម្មភាពបន្តក្នុងអតីតកាលអាចគ្របដណ្តប់បាន។ - Ich habe mich wohl erholt ។ (សកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់) - Jeden Tag haben die Kinder im Park gespielt ។ - ជារៀងរាល់ថ្ងៃកុមារបានលេងនៅក្នុងឧទ្យាន (សកម្មភាពរយៈពេលវែង - ចង្អុលបង្ហាញតាមរយៈការប្រើប្រាស់ Jeden Tag - កិរិយាស័ព្ទអាល្លឺម៉ង់មិនមានប្រភេទទិដ្ឋភាព) ។

Plusquamperfekt គឺជាទម្រង់ទីបីនៅក្នុងភាពតានតឹង Vergangenheit ហើយដូចជាល្អឥតខ្ចោះគឺស្មុគស្មាញតាមលំដាប់ (កិរិយាសព្ទជំនួយ haben ឬ sein នៅក្នុង Präteritum + កិរិយាសព្ទដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន Partizip 2 - (Er) hatte genommen / (He) take/ ) ។ ទម្រង់​តានតឹង​នេះ​មាន​សមត្ថភាព​បង្ហាញ​សកម្មភាព​ក្នុង​អតីតកាល ខណៈ​ពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ថា​ជា "អតីតកាល​ដ៏​យូរ" ហើយ​ជា​ញឹកញាប់​បំផុត (ជា​ធម្មតា​រួម​ជាមួយ​បុព្វបទ) ដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​បង្ហាញ​ពី​អាទិភាព​នៃ​សកម្មភាព​មួយ (សកម្មភាព​មួយ​ក្នុង​អតីតកាល បានកើតឡើងមុននេះ ( plusquaperfect ត្រូវបានប្រើ ) មួយផ្សេងទៀត ឬផ្សេងទៀត (ប្រើ preterite ) នៅក្នុងអតីតកាល។)) ។

Nachdem ich der Bericht gemacht hatte, war ich frei ។ - (ដរាបណា (បន្ទាប់ពី) ខ្ញុំបានធ្វើរបាយការណ៍ ខ្ញុំមានសេរីភាព) - ការប្រើប្រាស់ធ្នាក់ដែលសមរម្យគឺធម្មតា ឧទាហរណ៍ Nachdem ។

វាត្រូវតែចងចាំថាការប្រើប្រាស់ Plusquamperfekt ក្នុងការនិយាយគឺចាំបាច់នៅពេលដែលមានការរំលោភលើលំដាប់ធម្មជាតិនៃសកម្មភាពជាច្រើន។ —

Er wusch sich und ging zur Arbeit ។ Er hatte leicht gefr ü hst ü ckt .(គាត់លាងមុខហើយទៅធ្វើការ។ គាត់ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកស្រាលៗ) ប៉ុន្តែ - Er wusch sich, frühstückte und ging zur Arbeit (គាត់លាងមុខ ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ហើយទៅធ្វើការ) .

ហើយទីបំផុតដំណាក់កាលតានតឹង Zukunft ត្រូវបានតំណាងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ដោយទម្រង់តានតឹងពីរ (Futurum I និង Futurum II) មានតែមួយប៉ុណ្ណោះ (Futurum I) ដែលរីករាលដាល។ ដូច្នេះ ក្នុងនាមជាទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញ futur ដំបូងបង្ហាញពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ auxiliary conjugated (werden ក្នុងបច្ចុប្បន្ន) និង semantic ដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (នៅក្នុង Infinitiv 1) កិរិយាស័ព្ទ ((Ich) werde kommen - ខ្ញុំនឹងមក) ។ នៅក្នុងវេន Futurum II ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគ្រោងការណ៍ស្រដៀងគ្នា មានតែកិរិយាសព្ទ semantic ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើនៅទីនេះក្នុងទម្រង់ Infinitiv 2 ((Er) wird haben - គាត់នឹងមាន) ។

ភារកិច្ចចម្បងរបស់ Futurum I គឺដើម្បីទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់នូវសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងអនាគត។

Ich werde definitiv kommen ។ - ខ្ញុំប្រាកដជានឹងមក។

Ich werde das Resümee nächste Woche schreiben ។ - ខ្ញុំនឹងសរសេរសង្ខេបនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។

Es wird Schnee geben - វានឹងព្រិល។

ពេលខ្លះ អនាគតមួយអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងនៃការបញ្ជូនការបញ្ជាទិញតាមប្រភេទ។ —

Du wirst jetzt gleich das Buch lesen ។ - អ្នកនឹងអានសៀវភៅឥឡូវនេះ!

ទម្រង់ futurum 2 ដែលមានបំណងបញ្ជូនសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់ទៅអនាគត ដោយបង្ហាញរួមគ្នាជាមួយបច្ចុប្បន្ន ឬ Futurum I អំពីអនាគតកាលដែលទាក់ទងគ្នា គឺស្ទើរតែមិនអាចប្រើប្រាស់បានទាំងស្រុងនៅក្នុងភាសាអាល្លឺម៉ង់នៅក្នុងកំណែទំនើបរបស់វា។

Wir werden arbeiten, bis Donnerstag werden wir den Kontrakt abgeschlossen haben ។ (យើងនឹងធ្វើការ យើងនឹងបញ្ចប់កិច្ចសន្យានៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ )

នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង បច្ចុប្បន្ន អនាគតពីរត្រូវបានជំនួសជាញឹកញាប់បំផុតដោយភាពល្អឥតខ្ចោះ។ — Bis Donnerstag haben wir den Kontrakt abgeschlossen។ (ត្រឹម​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍ យើង​បាន​បញ្ចប់​កិច្ច​សន្យា​ហើយ។ )

បញ្ជីនៃសម្ភារៈជាក់ស្តែង

1. Dokova G.Z. បញ្ហាចម្បងនៃវេយ្យាករណ៍អាល្លឺម៉ង់។៖ អរូបីរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ឌី ...កំប៉ុង។ ហ្វីលុល។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ - អិម, ២០០៦ ។
2. Rosen E.V. ពាក្យថ្មី និងឃ្លាដែលមានស្ថេរភាពនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ M., Prosveshchenie, 1991 ។
3. Ryazanov V.Yu. វេយ្យាករណ៍អាល្លឺម៉ង់ទំនើប។ - អិម 2004

ប្រសិនបើអ្នកថ្មីថ្មោងក្នុងការរៀនភាសា អ្នកប្រហែលជាត្រូវបានបំភិតបំភ័យដោយការពិតដែលថាមានភាពតានតឹងជាច្រើន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបានរៀនភាសាពីមុនរួចហើយនោះចំនួនដងអ្នកនឹងពេញចិត្ត។ មាន​ចំនួន​តិច​ជាង​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស៖ មាន​តែ​ប្រាំមួយ​ប៉ុណ្ណោះ។

តើមានភាពតានតឹងអ្វីខ្លះជាភាសាអាឡឺម៉ង់?

ជាក់ស្តែងនៅក្នុងការពិតមានបីដងគឺអ្វីដែលបានកើតឡើងរួចហើយអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនិងអ្វីដែលនឹងកើតឡើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្រង់ជាច្រើនទៀតត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជូនពេលវេលា។ ចំនួននៃទម្រង់បែបនេះនៅក្នុងភាសាផ្សេងៗគ្នាមានភាពខុសគ្នា ហើយវាមិនតែងតែអាចគូរស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងភាសាកំណើត ឬភាសាបរទេសផ្សេងទៀតដែលកំពុងសិក្សានោះទេ។ សូមក្រឡេកមើលការប្រើប្រាស់ទម្រង់នីមួយៗជាភាសាអាឡឺម៉ង់។

បច្ចុប្បន្នកាលជាភាសាអាឡឺម៉ង់

ការសិក្សាអំពីពេលវេលាជាប្រពៃណីចាប់ផ្តើមដោយរឿងសាមញ្ញបំផុត - បច្ចុប្បន្ន។ ដើម្បីបង្ហាញពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនៃការនិយាយ អាល្លឺម៉ង់ប្រើទម្រង់តែមួយ - Präsens។

ដើម្បីបង្កើតបច្ចុប្បន្នកាលសាមញ្ញ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវដឹងពីរបៀបដែលកិរិយាស័ព្ទជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្សំ។ មិនចាំបាច់មានកិរិយាសព្ទជំនួយទេ។ មិនមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ ឬពេលខ្លះរហូតដល់ចំណុចនេះទេ។ ប្រសិនបើសកម្មភាពកើតឡើងនៅពេលនៃការនិយាយ វាគឺជាបច្ចុប្បន្ន ហើយសម្រាប់វាមានទម្រង់តែមួយ - Präsens។

តាមគ្រោងការណ៍ រូបមន្តនឹងមើលទៅដូចនេះ៖
ដើមនៃកិរិយាស័ព្ទ semantic + ការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួន។

យើងមានបញ្ហាច្រើន។ - បញ្ហា Wir haben mehrere ។

សូមចំណាំ៖ ជាភាសារុស្សី និងភាសាអង់គ្លេស ទម្រង់តានតឹងបច្ចុប្បន្នអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានគ្រោងទុកដែលនឹងកើតឡើងនាពេលអនាគត។ នោះ​គឺ​ជា​ផ្លូវ​ការ​វា​ជា​កាលៈ​បច្ចុប្បន្ន ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ន័យ​ថា​វា​ជា​អនាគតៈ សកម្មភាព​មិន​មែន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​មាន​តែ​ការ​គ្រោង​ទុក។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ត្រូវ​បាន​គេ​ធ្វើ​រួច​ហើយ វា​ប្រាកដ​ជា​នឹង​កើត​ឡើង។

យើងនឹងទៅសមុទ្រនៅថ្ងៃស្អែក។ - Wir fahren morgen ans Meer ។

អតីតកាល ជាភាសាអាឡឺម៉ង់

មាន​ទម្រង់​បន្ថែម​ទៀត​ដើម្បី​បង្ហាញ​កាល​ពី​អតីតកាល - បី៖

ដើម្បីបង្កើតអតីតកាល អ្នកត្រូវដឹងពីទម្រង់បីនៃកិរិយាស័ព្ទ៖ Infinitiv (Infinitive) - Präteritum (Preteritum) - Partizip II (Particip Zwei) ។ កិរិយាសព្ទធម្មតា ឬខ្សោយមិនផ្លាស់ប្តូរឫសនៅពេលបង្កើតទម្រង់ទាំងនេះទេ បុព្វបទ និងបច្ច័យត្រូវបានបន្ថែមយ៉ាងសាមញ្ញយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់មួយ។

កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ឬកិរិយាសព្ទខ្លាំង មិនបង្កើតទម្រង់តាមក្បួន។ អ្នកនឹងត្រូវទន្ទេញកិរិយាស័ព្ទបែបនេះ។ ជាសំណាងល្អ មានកិរិយាសព្ទបែបនេះតិចជាងច្រើន។

ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍សោកសៅដែលអ្នកនឹងត្រូវរៀនកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់មួយចំនួនធំសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរ និងគួរឱ្យធុញទ្រាន់ នោះទំនងជាអ្នកមិនទាន់បានស្គាល់ជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យា Advance សម្រាប់ការទន្ទេញពាក្យណាមួយបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាព។ យើងពិភាក្សាអំពីរបៀបធ្វើការជាមួយពាក្យបរទេសរាប់ពាន់ ហើយចងចាំវាជារៀងរហូតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី បំបាត់កំហុសនៅក្នុងមេរៀនមួយក្នុងចំណោមមេរៀនផ្សេងទៀត។

ព្រីនធ័រ

ទម្រង់សាមញ្ញបំផុត និងប្រើជាទូទៅបំផុតនៃអតីតកាល។ ការបង្កើតទម្រង់មិនតម្រូវឱ្យមានពាក្យជំនួយទេ ប៉ុន្តែនឹងខុសគ្នាចំពោះកិរិយាស័ព្ទខ្សោយ និងខ្លាំង។

សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទខ្សោយ ដ្យាក្រាមនឹងមើលទៅដូចនេះ៖
កិរិយាស័ព្ទ semantic ដើម + បច្ច័យ te + ការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួន (លើកលែងតែឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 និងទី 3) ។

មិនមានគ្រោងការណ៍បែបនេះសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទខ្លាំងទេ។ ពួកគេនឹងត្រូវរៀនរួមគ្នាជាមួយ Infinitiv និង Partizip II ។

ល្អឥតខ្ចោះ

ទម្រង់នេះមានសារៈសំខាន់ដូចPräteritum ប៉ុន្តែមានភាពពេញលេញ និងអាចនិយាយបានច្រើនជាង។
ដើម្បីបង្កើតទម្រង់នេះ អ្នកនឹងត្រូវការពាក្យជំនួយ។ គ្រោងការណ៍នឹងមានដូចខាងក្រោមៈ
កិរិយាសព្ទជំនួយ sein ឬ haben (ទី 1 ទី 2 ឬទី 3 Präsens) + Partizip II នៃកិរិយាសព្ទ semantic សំខាន់។

Partizip II នៃកិរិយាសព្ទខ្លាំង ដូចដែលយើងបាននិយាយ ត្រូវតែរៀនរួមគ្នាជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ដំបូង។ Partizip II នៃកិរិយាស័ព្ទខ្សោយត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម:
បុព្វបទ ge + semantic verb stem + បច្ច័យ t.
សូមចំណាំថាបុព្វបទ ge មិនត្រូវបានប្រើជាមួយកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់ទេ។ អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពី subtleties ដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីការបង្រៀនវីដេអូ និងឯកសារដែលមានលំនាំនៅខាងក្រោមទំព័រ។

Plusquamperfect

នេះគឺជាទម្រង់ចុងក្រោយទីបីនៃការបង្កើតអតីតកាលជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ វាត្រូវបានគេប្រើតិចជាញឹកញាប់ - ក្នុងករណីដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់លើអាទិភាព និងចង្អុលបង្ហាញលំដាប់នៃសកម្មភាពកាលពីអតីតកាល។

ទម្រង់នេះគឺស្រដៀងទៅនឹង Perfect ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទជំនួយមិនត្រូវបានប្រើក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងអតីតកាល។ កិរិយាសព្ទ semantic ដូចនៅក្នុង Perfect មាននៅក្នុងទម្រង់ Partizip II ។ ដ្យាក្រាមនឹងមើលទៅដូចនេះ៖
កិរិយាសព្ទរួម sein ឬ haben ក្នុង preteritum (Präteritum) + Partizip II នៃកិរិយាស័ព្ទ semantic សំខាន់។

អនាគតកាល ជាភាសាអាឡឺម៉ង់

ជាធម្មតាអនាគតត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើ Futurum1 ឬដូចដែលយើងបាននិយាយរួចហើយថាដោយប្រើPräsens។ កម្រណាស់ - នៅក្នុងទម្រង់នៃ Futurum2 ។

Futurum1

ភាពសាមញ្ញនាពេលអនាគតអាចប្រើស្ទើរតែគ្រប់ពេល នៅពេលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្វីមួយដែលនឹង ឬអាចកើតឡើងនៅពេលក្រោយ។

គ្រោងការណ៍នៃការអប់រំគឺសាមញ្ញ:
កិរិយាសព្ទជំនួយ werden (នៅក្នុង Präsens) + Infinitiv I នៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ។

Futurum2

ទម្រង់ទី 2 នៃការបង្ហាញពីភាពតានតឹងនាពេលអនាគតគឺស្រដៀងគ្នាក្នុងន័យរបស់ Plusquamperfekt នៅក្នុងអតីតកាល: វាត្រូវបានប្រើទាំងស្រុងសម្រាប់ករណីទាំងនោះនៅពេលដែលមានតម្រូវការដើម្បីបញ្ជាក់ពីលំដាប់នៃសកម្មភាពប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងអតីតកាលទេប៉ុន្តែនៅពេលអនាគត។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការប្រៀបធៀបសកម្មភាពមួយជាមួយសកម្មភាពមួយទៀត ប្រៀបធៀបសកម្មភាពរបស់ពួកគេនាពេលអនាគត។ កម្រប្រើណាស់។

គ្រោងការណ៍ខុសគ្នាពី Futurum1 នៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃកិរិយាស័ព្ទ semantic:
កិរិយាសព្ទជំនួយ werden (នៅក្នុង Präsens) + Infinitiv ល្អឥតខ្ចោះនៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ទម្រង់តានតឹងនីមួយៗត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងការបង្រៀនវីដេអូ។ បន្ទាប់ពីមើលវីដេអូ យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកចំណាយពេលហ្វឹកហាត់ជំនាញដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយប្រើ tenses ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមប្រើឯកសារដែលមានលំនាំដែលអាចទាញយកបានពីតំណខាងក្រោម។

“មិត្តៗ ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀន និងស្គាល់ភាសាអាឡឺម៉ង់ នោះអ្នកមិនច្រឡំទេ ដោយចូលទៅកាន់គេហទំព័រនេះ។ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2013 ហើយនៅថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 ខ្ញុំបានប្រឡងជាប់ Start Deutsch A1 ជាមួយនឹងពិន្ទុ 90 ... ការនេសាទ សូមអរគុណដល់ដានីយ៉ែល និងការខិតខំប្រឹងប្រែង ខ្ញុំបានសំរេចលទ្ធផលល្អ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចធ្វើបានច្រើនជាងការស្ថាបនាប្រយោគសាមញ្ញ។ អានអត្ថបទ ប៉ុន្តែក៏អាចទំនាក់ទំនងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ផងដែរ។ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវនៅពេលជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជនជាតិអាឡឺម៉ង់។ សូមអរគុណច្រើន ដានីយ៉ែល))))»

Kurnosova Olga,
សាំងពេទឺប៊ឺគ

« »

តាថាណា ប្រោន
សាំងពេទឺប៊ឺគ

"សួស្ដី​អ្នក​ទាំងអស់គ្នា! ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ “DeutschKult” នៅក្នុងបុគ្គលរបស់ Daniil ។ អរគុណ ដានីយ៉ែល។ វិធីសាស្រ្តពិសេសរបស់អ្នកក្នុងការរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវចំណេះដឹងប្រកបដោយទំនុកចិត្តនៃវេយ្យាករណ៍ និងជំនាញទំនាក់ទំនង។ ... ហើយខ្ញុំ ក្រោយ​ការ​ហ្វឹកហ្វឺន​មិន​ដល់​១​ខែ ខ្ញុំ​បាន​ប្រឡង​ជាប់​ដោយ​ជោគជ័យ (កម្រិត A1)។ នៅពេលអនាគត ខ្ញុំមានគម្រោងបន្តការសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ក្បួនដោះស្រាយការរៀនសូត្រប្រកបដោយសមត្ថភាព និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ Daniil ផ្តល់ទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ និងបើកសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនដ៏អស្ចារ្យ។ មិត្តភ័ក្តិ ខ្ញុំសូមណែនាំដល់អ្នកទាំងអស់គ្នានូវការចាប់ផ្តើមដ៏ត្រឹមត្រូវ - រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយ Daniil! ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!»

Kamaldinova Ekaterina,
សាំងពេទឺប៊ឺគ

« »

អ៊ីរីណា
ទីក្រុងម៉ូស្គូ

“មុនពេលជួប Daniil ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់រយៈពេលពីរឆ្នាំ ខ្ញុំបានស្គាល់វេយ្យាករណ៍ ពាក្យមួយចំនួនធំណាស់ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចនិយាយវាទាល់តែសោះ! ខ្ញុំបានគិតថា ខ្ញុំនឹងមិនអាចយកឈ្នះលើ "ភាពចោតល្ងង់" ហើយចាប់ផ្តើមបានទេ។ ... និយាយភាសាអាឡឺម៉ង់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ដោយមិនគិតឈឺចាប់អំពីឃ្លានីមួយៗ។ អព្ភូតហេតុមួយបានកើតឡើង! Daniil ជា​មនុស្ស​ដំបូង​គេ​ដែល​ជួយ​ខ្ញុំ​មិន​គ្រាន់​តែ​និយាយ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​គិត​ជា​ភាសា​អាល្លឺម៉ង់។ ដោយសារការអនុវត្តការសន្ទនាច្រើន ការពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនដោយគ្មានការរៀបចំ ការជ្រមុជដោយប្រុងប្រយ័ត្នទៅក្នុងបរិយាកាសភាសាកើតឡើង។ អរគុណ Daniil!»

Tatyana Khmylova,
សាំងពេទឺប៊ឺគ

ទុកមតិកែលម្អ

ការ​ពិនិត្យ​ទាំងអស់ (54​) 

សហគមន៍

វេយ្យាករណ៍អាល្លឺម៉ង់ទាំងអស់ជាភាសាមនុស្ស!

ប្រធានបទសំខាន់បំផុតនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍អាល្លឺម៉ង់ (ប្រធានបទត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងល្អបំផុតតាមលំដាប់ដែលពួកគេត្រូវបានបោះពុម្ព):

1. ការកសាងប្រយោគ៖

ភាសាអាឡឺម៉ង់មាន 3 គ្រោងការណ៍សម្រាប់បង្កើតប្រយោគសាមញ្ញ។ វិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀត ប្រយោគណាមួយនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់សមនឹងចូលទៅក្នុងគ្រោងការណ៍មួយក្នុងចំណោមគ្រោងការណ៍ទាំងនេះ។ ជាដំបូង ចូរយើងចងចាំពាក្យពីរបីឃ្លា៖ ប្រធានបទ - នាមមួយក្នុងករណីតែងតាំង (ឆ្លើយសំណួរអ្នកណា? អ្វី?) ។ ពាក្យព្យាករណ៍គឺជាកិរិយាស័ព្ទ។ កាលៈទេសៈ - ឆ្លើយសំណួររបៀប កន្លែងណា ពេលណា ហេតុអ្វី.... នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, កាលៈទេសៈបញ្ជាក់ពីសំណើនេះ។ ឧទាហរណ៍នៃកាលៈទេសៈ៖ ថ្ងៃនេះបន្ទាប់ពីធ្វើការនៅទីក្រុងប៊ែរឡាំង ...

ហើយនេះគឺជាដ្យាក្រាមសំណើខ្លួនឯង៖

1. ប្រធានបទ -> ព្យាករណ៍ -> កាលៈទេសៈនិងអ្វីៗផ្សេងទៀត -> កិរិយាស័ព្ទទីពីរប្រសិនបើមានវត្តមាននៅក្នុងប្រយោគ។
2. កាលៈទេសៈ -> ព្យាករណ៍ -> ប្រធានបទ -> អ្វីៗផ្សេងទៀត -> កិរិយាស័ព្ទទីពីរ ប្រសិនបើមាន
3. (ពាក្យសំណួរ) -> predicate -> ប្រធានបទ -> អ្វីផ្សេងទៀត -> កិរិយាស័ព្ទទីពីរ ប្រសិនបើមាន

2 ដង:

មាន 6 tenses ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ (1 បច្ចុប្បន្ន 3 អតីតកាល និង 2 អនាគត):

បច្ចុប្បន្នកាល (Präsens)៖

នេះគឺជាភាពតានតឹងដ៏សាមញ្ញបំផុតនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់។ ដើម្បីបង្កើតបច្ចុប្បន្នកាល អ្នកគ្រាន់តែត្រូវដាក់កិរិយាសព្ទក្នុងការផ្សំត្រឹមត្រូវ៖

ឧទាហរណ៍៖ machen - to do

ឧទាហរណ៍:
Hans geht zur Arbeit ។ - ហាន់ទៅធ្វើការ។
Der Computer arbeitet nicht. - កុំព្យូទ័រមិនដំណើរការ។

អតីតកាល៖

មានអតីតកាលចំនួន 3 ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយតាមពិត 2 ដងនឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នក។ ទីមួយត្រូវបានគេហៅថា "Präteritum" និងទីពីរ "Perfekt" ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ភាពតានតឹងទាំងពីរត្រូវបានបកប្រែតាមរបៀបដូចគ្នាទៅជាភាសារុស្សី។ នៅក្នុងការឆ្លើយឆ្លងផ្លូវការនិងនៅក្នុងសៀវភៅ "Präteritum" ត្រូវបានប្រើ។ នៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ "Perfekt" ត្រូវបានគេប្រើជាធម្មតា ទោះបីជាពេលខ្លះ "Präteritum" ត្រូវបានប្រើក៏ដោយ។

ជំនាញ៖

នៅទីនេះដំបូងយើងជួបប្រទះនឹងគំនិតនៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតា (ខ្លាំង) និងមិនទៀងទាត់ (ខ្សោយ) ។ ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទធម្មតាប្រែប្រួលទៅតាមលំនាំច្បាស់លាស់។ ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវតែទន្ទេញចាំ។ អ្នកនឹងរកឃើញពួកគេនៅក្នុង។

កិរិយាស័ព្ទធម្មតា៖ machen (Infinitiv) -> machte (Präteritum)
ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ machen នៅក្នុង Präteritum:

ឧទាហរណ៍:
" Du machtest die Hausaufgabe!" - "អ្នកបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក!"
"Du spieltest Fussball" - "អ្នកបានលេងបាល់ទាត់"

កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ gehen (Infinitiv) -> ging (Präteritum)

ឧទាហរណ៍៖
" Du gingst nach Hause!" - "ឯងទៅផ្ទះហើយ!"

អនាគតកាល៖

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់មាន "Futur l" និង "Futur ll" សម្រាប់អនាគតកាល។ ជនជាតិអាឡឺម៉ង់មិនប្រើ "Futur ll" ទាល់តែសោះ ហើយជាធម្មតាពួកគេជំនួសពាក្យ "Futur ll" ជាមួយបច្ចុប្បន្នកាល (Präsens) ដែលបង្ហាញពីអនាគតជាការបញ្ជាក់។

ឧទាហរណ៍៖ "Morgen gehen wir ins Kino ។" - "ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅរោងកុន" ។

ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញពីកាលៈទេសៈនៃភាពតានតឹងនាពេលអនាគត (ថ្ងៃស្អែក ឆាប់ៗនេះ ក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ប្រសិនបើយើងនៅតែពិចារណាពេលវេលា "អនាគត l" នោះវាត្រូវបានសាងសង់ដូចខាងក្រោម:

ប្រធានបទ -> កិរិយាសព្ទជំនួយ "werden" -> អ្វីផ្សេងទៀត -> កិរិយាស័ព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ "Infinitiv" ។

ឧទាហរណ៍៖ "Wir werden នៅក្នុង Kino gehen" ។ - "យើងនឹងទៅរោងកុន" ។(ពាក្យសំដី៖ "យើងនឹងទៅរោងកុន" ។)

ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ "werden"

3. ករណី៖

ករណី]

៤.ប្រយោគផ្សំ និងប្រយោគ៖