សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីជាឧបករណ៍នៃការត្រួតត្រាពិភពលោក។ វិស្វកម្មនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

IN ដើម XVIIIវ. មានរោងចក្រប្រហែល 180 រួចហើយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិស្វកម្មក្នុងស្រុក និងបុគ្គលិកបច្ចេកទេសបានចាប់ផ្តើមនៅ Pushkar, កាំភ្លើងធំ, នាវាចរណ៍ និង បណ្ឌិតសភាសមុទ្រ. នៅឆ្នាំ 1719 Kunstkamera ត្រូវបានបើកសម្រាប់ការទស្សនាជាសាធារណៈនៅ St. Petersburg ដែលជាធម្មជាតិដំបូងគេ។ សារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ មុខងារស្រាវជ្រាវ. នៅឆ្នាំ 1725 បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំ។

នៅឆ្នាំ 1722 សៀវភៅរុស្ស៊ីដំបូងគេអំពីម៉ាស៊ីន "វិទ្យាសាស្ត្រឋិតិវន្តឬមេកានិច" ដោយ G. Skornyakov Pisarev Yakov Kozelsky ត្រូវបានបោះពុម្ព។ "សំណើមេកានិច" និង "សំណើទស្សនវិជ្ជា"

ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី XIX របស់រុស្ស៊ី វិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសាលាបច្ចេកទេសបារាំង ស្រដៀងនឹងសាលាប៉ារីស សាលាពហុបច្ចេកទេសមានវិទ្យាស្ថាន St. Petersburg នៃ Corps of Railway Engineers បានបើកនៅឆ្នាំ 1810 ។ ការបង្កើតសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីក៏ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកមួយចំនួនផងដែរ។ ទស្សនាវដ្តីបច្ចេកទេសដែលបានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ពនៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1825 ។ នៅឆ្នាំ 1866 សង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើង

នៅចុងសតវត្សរ៍ទី 19 មានសាលាបច្ចេកទេសខ្ពស់ចំនួន 19 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ យោងតាមទិន្នន័យស្ថិតិពីឆ្នាំ 1901 ដល់ឆ្នាំ 1917 ក្នុងអំឡុងពេលនេះ វិស្វករចំនួន 1 ដងកន្លះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាងកាលពី 35 ឆ្នាំមុន។ នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃ សតវត្សទី 19 ប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងជួបប្រទះការរីកចំរើនក្នុងការសាងសង់ស្ពាន

ការតាំងពិព័រណ៍ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19 ។ HYPERBOLES OF ENGINEER SHUKHOV ការតាំងពិព័រណ៍ផលិតផលដែលផលិតដោយជនជាតិរុស្សីដំបូងបង្អស់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុង St. Petersburg នៅថ្ងៃទី 9 ខែឧសភា ឆ្នាំ 1829។ វាបានកត់សម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃការតាំងពិពណ៌ឧស្សាហកម្មទាំងមូលដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងមូស្គូ (1831, 1835, 1843, 1853, 1865) 1882), សាំងពេទឺប៊ឺគ (1833, 1839, 1849, 1861, 1870), វ៉ារស្សាវ៉ា (1841, 1857) និងទីក្រុងផ្សេងទៀតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

តម្រូវការសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម និងផលិតផលរបស់ខ្លួនស្របតាម "ធម្មនុញ្ញនៃឧស្សាហកម្ម" លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃក្រុមហ៊ុនផលិត៖ "អត្ថប្រយោជន៍ដែលនាំមកដោយគ្រឹះស្ថានទៅកាន់កន្លែងដែលមាន និងតំបន់ជុំវិញ"; "ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស បច្ចេកទេសដែលប្រសើរឡើង និងសាមញ្ញ បរទេស ឬបង្កើតដោយអ្នកផលិតខ្លួនឯង ឬចៅហ្វាយនាយម្នាក់របស់គាត់"; "សារៈសំខាន់ និងការប្រើប្រាស់ផលិតផល"; "លទ្ធភាពនៃការផលិតផលិតផល មានគុណភាពល្អបំផុតប្រសិនបើមានការទាមទារពីពួកគេ»។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃផលិតផល៖ “កម្រិតនៃសារៈសំខាន់នៃការប្រឌិត ដែលអាស្រ័យលើថាតើវាកែច្នៃវត្ថុធាតុដើមដើម ឬបរទេស តិច ឬច្រើន តិចជាងផ្តល់ឱ្យកម្មករនូវមធ្យោបាយចិញ្ចឹមជីវិត បំពេញតម្រូវការសំខាន់តិច ឬច្រើនរបស់អ្នកស្រុក ហើយតើវាជំនួសផលិតផលបរទេសទាំងស្រុង ឬទាំងស្រុងដែរឬទេ? សម្រាប់ផ្នែកច្រើនបំផុត" ; "ការផលិតយ៉ាងទូលំទូលាយមិនធម្មតានៃការប្រឌិតណាមួយ"; "ការណែនាំ និងការបង្រួបបង្រួមសាខាថ្មីនៃឧស្សាហកម្មនៅកន្លែងដែលមានការខ្វះខាតនៃប្រាក់ចំណូល ឬសម្ភារៈដើមមិនមានតម្លៃគ្រប់គ្រាន់"; “ការណែនាំអំពីម៉ាស៊ីន ឧបករណ៍ និងបច្ចេកទេសថ្មីៗ ដែលជួយសម្រួល និងបង្កើនល្បឿនការងារ ឬកាត់បន្ថយថ្លៃដើមនៃផលិតផល”; “ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពប្រសើរឡើងនៃស្ថានភាពរបស់កម្មករ និងការលុបបំបាត់គ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់ពួកគេ ដែលទាក់ទងនឹងលក្ខណៈនៃការងារមួយចំនួន ក៏ដូចជាការផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ពួកគេ ដែលការពារពួកគេពីភាពក្រីក្រ និងគ្មានជំនួយ ក្នុងករណីមានជំងឺ ឬការបាត់បង់។ កម្លាំង” ជាដើម។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1882 ការតាំងពិពណ៌ជាតិទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមរួមបញ្ចូលផ្នែកសិល្បៈនៅក្នុងការតាំងពិព័រណ៍រួមជាមួយនឹងផ្នែកឧស្សាហកម្ម ហើយត្រូវបានគេហៅថាសិល្បៈ និងឧស្សាហកម្ម។ ការតាំងពិពណ៌សិល្បៈ និងឧស្សាហកម្មដ៏ធំបំផុតត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅឆ្នាំ 1896 នៅក្នុង Nizhny Novgorod. វត្ថុតាំងពិពណ៌ (នាឡិកា ឧបករណ៍អុបទិក គំនូរ) ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងឈ្មោះអ្នកច្នៃប្រឌិតដែលបង្រៀនខ្លួនឯងដ៏ល្បីល្បាញរបស់រុស្ស៊ីឈ្មោះ Ivan Kulibin មានមោទនភាពនៅទីនេះ។ ក៏មានម៉ូដែលម៉ាស៊ីនចំហាយទឹករបស់ Ivan Polzunov ផងដែរ។ នៅក្នុងផ្នែកទំនើប Alexander Popov បានបង្ហាញឧបករណ៍ទទួលវិទ្យុដំបូងគេរបស់ពិភពលោក ហើយវិស្វករអគ្គិសនីបានបង្ហាញពីការពិសោធន៍ជាមួយអគ្គិសនី។

SHUKHOV VLADIMIR GRIGORIEVICH (1853 1939) វិស្វករ ស្ថាបត្យករ អ្នកបង្កើត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ; សមាជិកកិត្តិយសនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត (១៩២៩) វីរៈបុរសនៃការងារ។ គាត់គឺជាអ្នកបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីពែបូអ៊ីដ្រាតដំបូងគេរបស់ពិភពលោក និងសំបកសំណាញ់ដែកសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធអគារ។ រចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីពែបូអ៊ីដ្រាតនៅក្នុងសំណង់ និងស្ថាបត្យកម្ម គឺជារចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងទម្រង់នៃអ៊ីពែបូអ៊ីដ្រាតនៃការបង្វិល ឬអ៊ីពែបូលីកប៉ារ៉ាបូអ៊ីត (អ៊ីពែរ)។ រចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះទោះបីជាមានកោងក៏ដោយក៏ត្រូវបានសាងសង់ពីធ្នឹមត្រង់។

សម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍ឧស្សាហកម្ម និងសិល្បៈរុស្ស៊ីទាំងអស់ឆ្នាំ 1896 នៅ Nizhny Novgorod V. G. Shukhov បានសាងសង់ពន្លាចំនួនប្រាំបីជាមួយនឹងពិដានសំណាញ់ដំបូងគេរបស់ពិភពលោក ពិដានភ្នាសដែកដំបូងគេរបស់ពិភពលោក (Shukhov Rotunda) និងប៉មអ៊ីពែបូអ៊ីដ្រាតដំបូងបង្អស់របស់ពិភពលោក។ Shukhov ក៏បានបង្កើតធ្នូផងដែរ។ រចនាសម្ព័ន្ធដំបូលជាមួយខ្សែ។ តុដេកកញ្ចក់កោងនៃគម្របរបស់ V. G. Shukhov នៅពីលើហាងធំ ៗ នៅទីក្រុងមូស្គូបានរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ: ខាងលើ កន្លែងទិញទំនិញ(GUM) និង Firsanovsky (Petrovsky) ឆ្លងកាត់។

ការសាងសង់ព្រះពន្លារាងពងក្រពើដែលមានសំណាញ់ដែកព្យួរគម្របសម្រាប់ការតាំងពិពណ៌ជនជាតិរុស្សីទាំងអស់ឆ្នាំ 1896 នៅទីក្រុង NIZHNY NOVGOROD

បន្ទះកញ្ចក់ដែក SHUKHOVSKY នៃស្ថានីយ៍ Kiev នៅទីក្រុងមូស្គូ

ការបង្កើត "សាលា" នៃវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។ វិស្វកម្ម

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20

សហគ្រាសឧស្សាហកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 និងដើមសតវត្សទី 20 គឺស្ទើរតែទាំងស្រុងនៅក្នុងដៃរបស់ជនបរទេស។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការត្រួតត្រារបស់អ្នកឯកទេសបរទេស សាស្ត្រាចារ្យសេដ្ឋវិទូនៅសតវត្សរ៍មុន P.K. Khudyakov បានសរសេរថា "ដរាបណាឧស្សាហកម្មស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកមិនមែនបច្ចេកទេស និងជាពិសេសជនបរទេស វាមិនអាចមានការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យ ត្រឹមត្រូវ និងយូរអង្វែងបានទេ"។

M. Gorky ក៏សរសេរអំពីលក្ខណៈពិសេសដូចគ្នានៃឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់នៅលើការតាំងពិពណ៌ពិភពលោកឆ្នាំ 1896 ថា: "ជាដំបូង នាយកដ្ឋានម៉ាស៊ីនកំពុងធ្វើកូដកម្មដោយមិនមានឈ្មោះរុស្ស៊ីនៅក្នុងនោះ ដែលជាការពិតដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងការបោះពុម្ពបន្ថែមទៀត។ ជាងម្តង។ អ្នកផលិតម៉ាស៊ីន និងកម្មកររុស្ស៊ីនៅក្នុងផ្នែកនៃផ្នែកការងាររុស្ស៊ីនេះគឺបារាំង អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ និងបន្ទាប់មកប៉ូល។ នាមត្រកូលរបស់រុស្ស៊ីគឺមើលមិនឃើញទាំងស្រុងនៅក្នុងចំនួននៃឈ្មោះដូចជា Lilpop, Bromley, Pole, Gamper, Liszt, Bormann, Shwede, Pfor, Reppgan ជាដើម។

ដើម្បីយកឈ្នះ ការញៀនខ្លាំងឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីពីអ្នកឯកទេសបរទេសរដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 ។ បានយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់។ "សេចក្តីព្រាងនៃផែនការធម្មតាទូទៅសម្រាប់ការអប់រំឧស្សាហកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការត្រួតត្រារបស់អ្នកឯកទេសបរទេស: "មនុស្សម្នាក់មិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែពិចារណាថាយើងនៅតែមានអ្នកគ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧស្សាហកម្មធំ ៗ និងជាប្រធានអ្នកគ្រប់គ្រង។ នៃផ្នែកនីមួយៗនៃផលិតកម្ម មួយផ្នែកទៀត ពួកគេគឺជាជនបរទេស ដែលក្នុងស្ថានភាពដ៏កម្រ និងពិសេសបំផុត ផ្តល់ការពេញចិត្តចំពោះជនជាតិដើមរុស្ស៊ី ដែលចង់ទទួលបានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលា ដែលអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានសមត្ថភាពជំនួសជនបរទេស។

ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីនៅពេលនោះត្រូវបានបែងចែកជាពីរវិស័យគឺក្នុងស្រុកនិងសម្បទាន។ សហគ្រិនបរទេសមិនបានជួលអ្នកឯកទេសរុស្ស៊ីទៅរោងចក្ររបស់ពួកគេទេ មិនជឿជាក់លើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ និងព្យាយាមរក្សាអាថ៌កំបាំងនៃបច្ចេកវិទ្យា។ វិស្វករសម្រាប់សហគ្រាសបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានបញ្ជូនមកពីបរទេស។

មុខតំណែងរបស់វិស្វកររុស្ស៊ី ដែលមិនទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល ភាពផ្តាច់មុខនៃវិជ្ជាជីវៈ (ពោលគឺសម្រាប់មុខតំណែងដែលតាមធម្មជាតិរបស់ពួកគេទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស) ឬការអាណិតអាសូរពិសេសពីសង្គម នៅតែមាននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃទី 19 និងការចាប់ផ្តើមនៃ សតវត្សទី 20 ។ ស្មុគស្មាញ។ ឧស្សាហ៍កម្មជាច្រើនមិនបានដឹងពីតម្រូវការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃកម្លាំងពលកម្មជំនាញ ហើយមិនបានមើលឃើញពីគុណសម្បត្តិរបស់វាលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនោះទេ។ ដូច្នេះអ្នកប្រកបរបរច្រើនតែមានប្រៀបក្នុងផលិតកម្ម ជាពិសេសក្នុងចំណោមជនបរទេស។ ពួកគេគឺជាគូប្រជែងដ៏សំខាន់របស់វិស្វកររុស្ស៊ី។ វិស្វករ I.P. បានបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ដោយស្មោះត្រង់។ Bardin: "ចៅហ្វាយធម្មតានៃសម័យបុរាណគឺជាសត្វដែលគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមបំផុត។ នេះជាបុរសម្នាក់ដែលដឹងរឿងនេះយ៉ាងលម្អិត ប៉ុន្តែមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគស៊ីជម្រៅ។ IN សេណារីយ៉ូករណីល្អបំផុតគាត់បានប្រាប់នរណាម្នាក់ពីអាថ៌កំបាំងនៃជំនាញរបស់គាត់ ប៉ុន្តែជាធម្មតាគាត់មិនបានប្រាប់នរណាម្នាក់អ្វីទាំងអស់ ដោយចាត់ទុកពួកគេថាជារាជធានីរបស់គាត់។ ដុន និងអ៊ុយរ៉ាល់ទាំងមូលពោរពេញទៅដោយចៅហ្វាយនាយបែបនេះ។ វិស្វករដោយភាពទន់ខ្សោយទាំងអស់។ ជំនាញជាក់ស្តែងជាធម្មតាបានស្ទាត់ជំនាញផលិតកម្មក្នុងរយៈពេលពីរខែ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមដំណើរការវាទៅមុខ ដោយប្រើប្រាស់របស់គាត់យ៉ាងសកម្ម ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ. វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលការប្រកួតប្រជែងរវាងវិស្វករក្នុងស្រុក និងអ្នកអនុវត្ត និងជនបរទេសបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងជោគជ័យនៅក្នុងឧស្សាហកម្មស្ករ ការផលិតកាលីកូ អគារក្បាលរថភ្លើង ការសាងសង់ស្ពាន និងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗទៀត។ ឧទាហរណ៍នៃរឿងនេះអាចជាយ៉ាងហោចណាស់ការពិតនេះ។ នៅពេលដែល Count A. Bobrinsky បង្កើតរោងចក្រផលិតស្ករស beet គំរូនៅក្នុងខេត្ត Kyiv គាត់បានអញ្ជើញវិស្វករជនជាតិរុស្សីយ៉ាងពិតប្រាកដមកគ្រប់គ្រងពួកគេ ចាប់តាំងពីពួកគេបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តដោយជោគជ័យជាងអ្នកឯកទេសបរទេស។ ហើយប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក ឧស្សាហកម្មស្ករ beet របស់រុស្ស៊ីបានឈានដល់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅអឺរ៉ុប បន្ទាប់ពីប្រទេសអូទ្រីស។ ហើយបើនិយាយពីកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មជំនាញ វាបានយកមកជាលើកដំបូងគឺ វិស្វករ និងអ្នកបច្ចេកទេសបង្កើតបាន ១៥% នៃចំនួនបុគ្គលិក ខណៈក្នុងឧស្សាហកម្មផ្សេងទៀតចំនួនរបស់ពួកគេមិនលើសពី ២-៣%។

ជនបរទេសដែលមានមនសិការមានតម្លៃខ្ពស់។ ទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់។អ្នកឯកទេសបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ វិស្វករ M.A. ជាឧទាហរណ៍ Pavlov បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់គាត់ថា អ្នកបច្ចេកទេសជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ Zimmersbach ដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយគ្នានៅរោងចក្រក្នុងស្រុកមួយ បានត្រឡប់ទៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់វិញ ហើយបានចាប់ផ្តើមផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្មនូវការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់ Pavlov ប៉ុន្តែជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេ គាត់បានទទួលបានសញ្ញាបត្រសិក្សាភ្លាមៗ។ . ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី សាកលវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំមួយបានសិក្សា៖ សាលាវិស្វកម្មមេ Nikolaev, សាលាកាំភ្លើងធំ Mikhailovsky, កងទាហានជើងទឹក, វិទ្យាស្ថាននៃកងវិស្វករផ្លូវដែក, វិទ្យាស្ថាន Corps of Mining Engineers, និងសាលាសាងសង់នៃអគ្គនាយកដ្ឋានសំខាន់នៃ ផ្លូវដែក និងអគារសាធារណៈ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XIX សតវត្សន៍ ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលអាចបែងចែកជា:

- ប្រពៃណី សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស;

- វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស;

- សាលាបច្ចេកទេស (គ្រឹះស្ថានអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សា);

- សហជីព សង្គម និងសហគមន៍វិស្វករ។

ស្ថាប័នអប់រំបច្ចេកទេសដ៏ចំណាស់ជាងគេ និងល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ វិទ្យាស្ថានរុករករ៉ែ ដែលបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1773 ដោយលោកស្រី Catherine II និងបានផ្លាស់ប្តូរនៅឆ្នាំ 1804 ទៅជា Mining Cadet Corps ។ ក្មេងៗរបស់មន្ត្រីភ្នំ និងមន្ត្រីដែលចេះនព្វន្ធ ការអាន និងការសរសេរជាភាសារុស្សី បារាំង និងអាល្លឺម៉ង់ ត្រូវបានទទួលយកនៅទីនោះ។ លើសពីនេះទៀតកូនរបស់អភិជននិងអ្នកផលិតត្រូវបានទទួលយកដោយការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃវិទ្យាស្ថានបានធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេអស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំហើយទើបតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។

ការប្រើប្រាស់វិស្វកររុករករ៉ែត្រូវបានអនុញ្ញាតតែនៅក្នុងមុខតំណែងទាំងនោះដែលទាក់ទងនឹងផ្នែករដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេក៏អាចត្រូវបានតែងតាំងឲ្យកាន់តំណែងជាអ្នកគ្រប់គ្រងរោងចក្ររ៉ែផងដែរ។ មុខតំណែងវិស្វកររ៉ែនៅក្នុងសង្គមក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងតារាងចំណាត់ថ្នាក់ផងដែរ៖ “... ថ្នាក់ស៊ីវិលជាទូទៅផ្តល់ផ្លូវដល់យោធា” លើកលែងតែវិស្វកររុករករ៉ែ “ដែលតាមសិទ្ធិនៃជួរយោធា មានអតីតភាពលើមន្ត្រីស៊ីវិល ឬថ្នាក់មន្ត្រីដែលមានឋានៈដូចគ្នា… មន្ត្រីរ៉ែ… ស្មើនឹងឋានៈយោធា។ ហើយរីករាយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់របស់ពួកគេ” (ក្រមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) អាណាចក្រឆ្នាំ 1857 ។ លេខ 3 ទំព័រ 201) ។

ការដាក់វិន័យ និងការកាត់ទោសនៅទីនេះក៏ត្រូវបានអនុវត្តផងដែរដោយយោងទៅតាមច្បាប់យោធា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានសិទ្ធិទទួលបានឋានៈយោធា ពួកគេមិនត្រូវបានដំឡើងឋានៈបន្ទាប់ដោយមិនផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីការងារដែលពួកគេបានធ្វើអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ច្បាប់កំណត់ និង លំដាប់តឹងរ៉ឹងទាក់ទងនឹងការទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ អាហារដ្ឋាន និងប្រាក់ជួល ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ អត្ថប្រយោជន៍ រង្វាន់ ការបណ្តេញចេញ និងការឈប់សម្រាក ការរៀបការ ការស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋាន។ល។ ច្បាប់ឆ្នាំ 1833 គ្រប់គ្រងនិង អាជីព៖ នៅពេលទំនេរក្លាយជាទំនេរ វាត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យជំនួសដោយនិយោជិតនៃសហគ្រាសដូចគ្នា ដែលរារាំងដល់ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក និងជំរុញ ការងារល្អវិស្វករ។

បន្ថែមពីលើវិទ្យាស្ថានរុករករ៉ែ វិទ្យាស្ថានវិស្វករផ្លូវដែកបានបើកនៅសាំងពេទឺប៊ឺគក្នុងឆ្នាំ 1810 ហើយបានផ្លាស់ប្តូរនៅឆ្នាំ 1823 ទៅជាស្ថាប័នអប់រំបិទជិតមួយ ហើយនៅឆ្នាំ 1847 ទៅជាកងទាហានដែលមានតែកូនចៅអភិជនតំណពូជប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ផងដែរ។ មុខតំណែងដែលមានឯកសិទ្ធិ។ មានតែនៅឆ្នាំ 1856 ជាលើកដំបូងដែលការចូលរៀនថ្នាក់ពិសេសត្រូវបានបើកដល់កុមារដែលមានដើមកំណើតមិនថ្លៃថ្នូរ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានក៏ត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេរយៈពេល 10 ឆ្នាំ។

វិស្វករសំណង់ស៊ីវិលសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងរោងចក្រត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយការអនុវត្តជាក់ស្តែង St វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា. ការជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងស្រុកដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុងពីចំណោមពាណិជ្ជករនៃ Guild ទីបី អ្នកក្រុង កម្មករ Guild និងមនុស្សសាមញ្ញ។ ធម្មនុញ្ញបាននិយាយថាការអប់រំនេះគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិមធ្យម។ វិទ្យាស្ថាននេះមាននាយកដ្ឋានពីរ៖ មេកានិច និងគីមី។ បានបញ្ចប់ការសិក្សា វគ្គសិក្សាពេញលេញជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ដែលពេញចិត្ត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានទទួលងារជាអ្នកជំនាញបច្ចេកទេសថ្នាក់ទីពីរ ហើយត្រូវបានដោះលែងពីការបង់ពន្ធ។ អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយ "ជោគជ័យ" - អ្នកបច្ចេកទេសថ្នាក់ទីមួយនិងឋានៈជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ខ្លួនកិត្តិយស។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានមិនមានសិទ្ធិចូលបម្រើការងារស៊ីវិល និងទទួលបានឋានៈឡើយ។ មានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា បានទទួលសិទ្ធិចូលបម្រើការងារស៊ីវិល ពោលគឺឧ។ ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនលើសពីថ្នាក់ទី 10 អាស្រ័យលើលទ្ធផលសិក្សា។

ងារជា "វិស្វករបច្ចេកវិទ្យា" អាចត្រូវបានប្រគល់ជូនប្រធានរោងចក្រ ប្រសិនបើគាត់ស្នើសុំ ប៉ុន្តែមិនលឿនជាង 6 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាននោះទេ ប្រសិនបើគាត់បង្ហាញវិញ្ញាបនបត្រការងារដែលបញ្ជាក់ដោយ សេនាធិការស្រុក។

ធម្មនុញ្ញឧស្សាហ៍កម្មមិនបានចែងអំពីគុណវុឌ្ឍិអប់រំសម្រាប់ម្ចាស់រោងចក្រ និងរោងចក្រទេ ទោះបីជាវាផ្តល់សិទ្ធិដល់ម្ចាស់រោងចក្រ ប្រសិនបើសហគ្រាសរីកចម្រើន ទទួលបានងារជាវិស្វករក៏ដោយ។ ធម្មនុញ្ញមិនបានបង្កើតបទដ្ឋានគតិយុត្តដែលគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស និងម្ចាស់អាជីវកម្មទេ ហើយបានធ្វើឱ្យវិស្វករពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើម្ចាស់។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 - ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី 20 ។ ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីបានបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ បច្ចេកវិទ្យាថ្មីឧស្សាហកម្មដែលកំពុងរីកចម្រើនទាមទារអ្វីដែលប្លែក ឧបករណ៍បច្ចេកទេស. IN ជីវិតជាក់ស្តែងរួមបញ្ចូលធំថ្មី។ គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រ. ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញបច្ចេកទេស រួមជាមួយនឹងវិទ្យាស្ថានប្រពៃណី វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករសម្រាប់សហគ្រាសឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ភាពខុសគ្នា សកម្មភាពវិស្វកម្មបានលើកឡើងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនូវសំណួរនៃតម្រូវការដើម្បីបំបែកផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់វិស្វករ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីមួយ មិនអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃព័ត៌មានជាច្រើនលើការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗទៀតទេ។ បញ្ហានៃការរៀបចំការអប់រំបច្ចេកទេសឡើងវិញបានក្លាយទៅជារឿងបន្ទាន់។ លេចឡើង ប្រភេទថ្មី។ស្ថាប័ន - វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស។ វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសចំណាស់ជាងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ Lvov ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1844 ជាសាលាបច្ចេកទេស។ បន្ទាប់មកវិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសត្រូវបានបើកនៅក្នុងទីក្រុង Kyiv - 1898, St. Petersburg - 1899, Donskoy នៅ Novocherkassk - 1909 ។

តួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការអប់រំពហុបច្ចេកទេសនៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានលេងដោយវិស្វករឆ្នើម I.A. Vyshegradsky, N.P. Petrov, D.I. Mendeleev, V.L. Kirpichev និងផ្សេងៗទៀត សាលាបច្ចេកទេសដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងប្រទេស - វិទ្យាស្ថាន Kharkov Technological Institute វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស Kiev និងផ្នែកមេកានិចនៃវិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស St. Petersburg ជំពាក់អត្ថិភាពរបស់ពួកគេចំពោះ Viktor Lvovich Kirpichev ។ រួចហើយនៅពេលនោះគាត់បានប្រកែកថាការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មពិតប្រាកដមិនដំណើរការ "ពីសៀវភៅមួយទៅមនុស្ស" ប៉ុន្តែពី "មនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្ស" ។ គាត់បានហៅការគូរជាភាសារបស់វិស្វករ។

វិស្វករដែលមានវិញ្ញាបនបត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាចំណងជើងខ្ពស់និងចង។ ដូច្នេះវិស្វកររុស្ស៊ីឆ្នើម "ឪពុកនៃអាកាសចរណ៍រុស្ស៊ី" N.E. Zhukovsky បានទទួលងារជាវិស្វករនៅអាយុ 65 ឆ្នាំ។ "... ពិចារណាលើភាពលេចធ្លោ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងវិស័យឯកជននិង មេកានិចដែលបានអនុវត្តសាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយស ទីប្រឹក្សារដ្ឋពិតប្រាកដ N.E. Zhukovsky នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់ខ្លួននៅថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1910 បានសម្រេចចិត្តផ្តល់កិត្តិយសដល់គាត់ Zhukovsky ជាមួយនឹងចំណងជើងកិត្តិយសនៃវិស្វករមេកានិច" ដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃអធិរាជម៉ូស្គូ។ សាលាបច្ចេកទេស(ឥឡូវ សាលាបច្ចេកទេសខ្ពស់ Bauman Moscow)។

កន្លែងដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្មត្រូវបានកាន់កាប់ដោយការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពហុបច្ចេកទេសស្ត្រីនៅ St. Petersburg ក្នុងឆ្នាំ 1906 ។ នេះជាប្រតិកម្មមួយចំពោះកង្វះអ្នកឯកទេសដែលកំពុងកើនឡើងនៅលើដៃម្ខាង និងការកើនឡើងនៃចលនារំដោះស្ត្រី។ ក្រោមសម្ពាធរបស់ស្ត្រី ឱកាសបានបើកឡើងសម្រាប់ការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកថ្មីៗនៃសកម្មភាព។ បច្ចេកវិទ្យាគឺជាបន្ទាយចុងក្រោយមួយដែលស្ត្រីនៅតែបិទ។

ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតវិស្វកម្មបង្ហាញពីបញ្ហាមួយទៀត។ ដោយពិចារណាលើលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម - ការស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយគិតគូរពីសមិទ្ធិផលថ្មីៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមតម្រូវការផលិតកម្ម តម្រូវការចាំបាច់ត្រូវតែមាននៅក្នុងតំណភ្ជាប់ - ការច្នៃប្រឌិត - ការរចនា - ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស - ប្រតិបត្តិការ - ការគ្រប់គ្រងផលិតកម្មនៃតួលេខថ្មី - ជំនួយការវិស្វករ (អ្នកជំនាញបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ។ មុខងារចម្បងរបស់អ្នកឯកទេសទាំងនេះគឺផ្តល់ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយគុណភាពដែលអាចទុកចិត្តបានរវាងវិស្វករ (ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត) និងកម្មករដែលកំពុងអនុវត្តគំនិតរបស់គាត់។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៃចំណាត់ថ្នាក់នេះ ស្ថាប័នអប់រំបច្ចេកទេសថ្មីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង - សាលាបច្ចេកទេស។

ការអប់រំបច្ចេកទេសខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានដាក់ទំនៀមទម្លាប់ល្អ។ សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេបានផ្តល់នូវទូលំទូលាយ និងជ្រៅ ការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគោលបំណងនៃការអនុវត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលើមាត្រដ្ឋានរដ្ឋ។ សូម្បីតែសម្រាប់ឧស្សាហកម្មថយក្រោយ Tsarist រុស្ស៊ីមានការខ្វះខាតបុគ្គលិកផ្នែកវិស្វកម្ម ហើយអ្នកឯកទេសបរទេសត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។

ដោយសារតែចំនួនតិចតួចទាក់ទងគ្នានិងការខ្ចាត់ខ្ចាយក្នុងចំណោមសហគ្រាសគ្រឿងកុំព្យូទ័រវិស្វកររុស្ស៊ីបានទទួលរងពីការបែកបាក់គ្នាអស់រយៈពេលជាយូរ។ មានតែនៅដើមសតវត្សទី 20 ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេស ទីតាំងសង្គមរបស់ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើត ការសិក្សាខ្ពស់ហើយនៅឆ្នាំ 1914 មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 10 នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ប្រហែល 100 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលក្នុងនោះមនុស្សប្រហែល 127 ពាន់នាក់បានសិក្សាបានអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្កើតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សាលារៀនក្នុងស្រុកនិងជាពិសេសសាលាបច្ចេកទេស។ សាលាមេកានិក (Chebyshev P.L., Petrov N.P., Vyshegradsky I.A., Zhukovsky N.E.) គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងលោហធាតុ ការសាងសង់ស្ពាន និងការដឹកជញ្ជូនបានធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលស្គាល់។ បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905-1907 មានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើដំណើរការនៃការបង្រួបបង្រួមនៃអង្គភាពវិស្វកម្ម។ និងទីមួយ សង្គ្រាមលោក. មានអារម្មណ៍ថាត្រូវការវិជ្ជាជីវៈនិង និយមន័យខាងវិញ្ញាណក្នុងចំណោម អង្គភាពវិស្វកម្មនៅក្នុងន័យសង្គម ក្រុមវិជ្ជាជីវៈលេចឡើង។

នៅពេលនេះនៅប្រទេសរុស្ស៊ីដូចខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង:

ប៉ូលី សង្គមបច្ចេកទេសនៅ MVTU;

សង្គមវិស្វកររ៉ែ;

សង្គមវិស្វករស៊ីវិល;

សង្គមលោហធាតុរុស្ស៊ី;

សង្គមវិស្វករអគ្គិសនី;

សង្គមបច្ចេកវិទ្យា;

សង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ល។

គោលបំណងសំខាន់នៃសង្គមទាំងនេះគឺ៖

ការបង្កើតឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីឯករាជ្យដ៏រឹងមាំ មិនទាបជាងបរទេសទេ។

ដូច្នេះ សង្គមបច្ចេកទេសរបស់រុស្ស៊ី ដែលកើតឡើងវិញនៅឆ្នាំ 1866 បានចូលរួមក្នុងការឃោសនាបច្ចេកទេស ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងបច្ចេកទេស និងព័ត៌មានជាក់ស្តែង ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបច្ចេកទេស បានផ្តល់ជំនួយដល់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បានផ្តល់រង្វាន់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសល្អបំផុត ការរៀបចំបច្ចេកទេស។ ការតាំងពិពណ៌ ពិនិត្យសម្ភាររោងចក្រ ផលិតផល និងវិធី។ វាបានបង្កើតឡើង បណ្ណាល័យបច្ចេកទេសមន្ទីរពិសោធន៍គីមី សារមន្ទីរបច្ចេកទេស បានជួយអ្នកបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយការលក់ផលិតផលដែលគេស្គាល់តិចតួច។ សមាគមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីបានស្វែងរកការភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រជាមួយផលិតកម្ម និងបំពាក់ឱ្យកម្មករនូវចំណេះដឹងបច្ចេកទេស។

ដោយមានជំនួយពីសង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី D.I. Mendeleev បានធ្វើការស្រាវជ្រាវលើភាពបត់បែននៃឧស្ម័ន N.E. Zhukovsky - ការពិសោធន៍លើភាពធន់នៃឧបករណ៍ផ្ទុករាវ N.P. Petrov - ការសិក្សាអំពីប្រេងរំអិល។ សង្គមបានលើកទឹកចិត្តសហគ្រិនឱ្យពង្រីកផលិតកម្ម ការកែលម្អគុណភាពនៃផលិតផល ការងារមេកានិច និងការអភិវឌ្ឍផលិតកម្មថ្មី ដែលជាអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី។

នៅក្នុងបុគ្គលនៃសង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីវិស្វកម្មរុស្ស៊ីបានឃើញរាងកាយដែលអាចការពារផលប្រយោជន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅកម្រិតរដ្ឋផងដែរ។ ហើយនិន្នាការបង្រួបបង្រួមបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតគំរូអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ ការអភិវឌ្ឍន៍បទដ្ឋាន និងក្រមសីលធម៌ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈការកែលម្អវប្បធម៌ទូទៅ។

បញ្ហាដែលវិស្វកររុស្ស៊ីត្រូវដោះស្រាយនៅដើមសតវត្សទី 20 តម្រូវឱ្យយោងទៅតាមសហសម័យ មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងបច្ចេកទេស និងការគិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា ច្បាប់ នយោបាយ សីលធម៌ ហើយដូច្នេះការគិតបែបទស្សនវិជ្ជា។ អវត្តមានរបស់វាបាននាំឱ្យមានការពិតដែលថាវិស្វករមិនអាចពន្យល់ដល់ខ្លួនគេឬអ្នកផ្សេងទៀតដែលនៅក្នុងនោះ។ ពិភពលោកទំនើបមុខងាររបស់វិស្វករត្រូវតែត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងទូលំទូលាយជាងកាលពីមុន ដោយមានការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្មម៉ាស៊ីន មុខងាររបស់វិស្វករស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃយន្តការរដ្ឋ។

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានចាប់ផ្តើមដោយ Peterខ្ញុំ អនុញ្ញាតឱ្យរុស្ស៊ីយកកន្លែងត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួននៅក្នុងសាលាវិស្វកម្មពិភពលោក។ វិស្វកររុស្ស៊ីឆ្នើមបានស្គាល់ពិភពលោកទាំងមូល៖ V.G. Shukhov និង A.S. Popova, P.L. Schilling និង B.S. Jacobi, N.I. Lobachevsky និង P.L. Chebysheva, N.N. Benardos និង N.G. Slavyanov និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

លក្ខណៈនៃមុខតំណែងវិស្វករនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីនៅមុនថ្ងៃនៃខែតុលាឆ្នាំ 1917 នៅពេលដែលកិត្យានុភាពនៃសកម្មភាពវិស្វកម្មកំពុងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរវាចាំបាច់ត្រូវរស់នៅលើស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ។

វិស្វករដែលទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតគឺវិស្វករតាមដាន។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមក្នុងការសាងសង់ ផ្លូវដែកមានចំនួន 2,4 - 3,6 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពួកគេបានប្រើប្រាស់នាវិក និងទទួលបានភាគរយនៃប្រាក់ចំណេញ។ នៅលើផ្លូវឯកជន ជាក្បួនចំនួនអ្នកឆ្លងគឺកាន់តែខ្ពស់។

ការងាររបស់វិស្វកររុករករ៉ែក៏ទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ផងដែរ។ ប្រសិនបើបុគ្គលិកបញ្ជាការទទួលបានពី 4 ទៅ 8 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំបន្ទាប់មកថ្នាក់មធ្យម - 1,4 - 2,8 ពាន់រូប្លិ៍។ វិស្វកររុករករ៉ែក៏រីករាយជាមួយនាវិក ផ្ទះល្វែងរដ្ឋាភិបាល និងការកើនឡើងភាគរយសម្រាប់រយៈពេលនៃសេវាកម្ម។

ទាបជាងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ប្រាក់ឈ្នួលវិស្វករដែលធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្ម។ មុខតំណែងរបស់អ្នកឯកទេសដែលធ្វើការនៅទីនោះអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងជាមួយអ្នកអនុវត្ត និងអ្នកឯកទេសបរទេស។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករនៅឆ្នាំ 1915 គឺ 1,5 - 2 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ប្រាក់ឈ្នួលគឺខ្ពស់ជាងបន្តិចនៅក្នុងទឹកដីភាគនិរតី។

ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់វិស្វករ និងកម្មករនិយោជិតដែលមានគុណវុឌ្ឍិជាមធ្យម យើងអាចកត់សម្គាល់ថាវិស្វកររកចំណូលបានច្រើនជាងកម្មករប្រហែល 5-6 ដង។ នេះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវីរបុរសនៃប្រលោមលោក N.G. Garin-Mikhailovsky "វិស្វករ" ដែលក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការងាររបស់គាត់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានរកប្រាក់បាន 200-300 រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែពោលគឺឧ។ ប្រហែល 10 ដងច្រើនជាងកម្មករ។ មុខតំណែងវិស្វកម្មទាប (ឧទាហរណ៍ មេការ) ត្រូវបានបង់ 2-2.5 ដងច្រើនជាងកម្មករ។

ដូចនេះ យើងឃើញថា ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់វិស្វករ មុនបដិវត្តន៍រុស្ស៊ីវានាំឱ្យពួកគេខិតទៅជិតកម្រិតប្រាក់ចំណូល ទៅកាន់កម្រិតដ៏សម្បូរបែបនៃសង្គម។

ចុង XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានសម្គាល់ដោយការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ការដាក់បញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ម៉ាស៊ីន និងយន្តការទៅក្នុងផលិតកម្ម ក៏ដូចជាការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំជាន់ខ្ពស់ ដែលផ្តល់ការកើនឡើងដល់សាលាក្នុងស្រុកនៃគំនិតវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។ ទៅសង្វៀន សកម្មភាពសង្គមក្រុមវិស្វករដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈចេញមក រួបរួមគ្នាដោយគំនិតទូទៅនៃការបន្ថែមទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេសផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម, ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌មាតុភូមិ ការរំដោះរុស្ស៊ីពីអ្នកឯកទេសបរទេសដែលចេះពាក់កណ្តាលអក្សរ និងមិនតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើវឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេស។

នៅឆ្នាំ 1917 អង្គការវិជ្ជាជីវៈនៃវិស្វករបានរួបរួមគ្នាជាពិសេសហើយទទួលបានទម្ងន់ដ៏សំខាន់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។

វិស្វករបានយល់ដឹងកាន់តែខ្លាំងឡើងអំពីបេសកកម្មសីលធម៌របស់ពួកគេ - ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេស និងសង្គមរបស់ប្រទេស ពួកគេបានអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃការគោរពខ្លួនឯង - "កិត្តិយសវិជ្ជាជីវៈ" ។ វិស្វករបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដឹកនាំការផលិត ការគ្រប់គ្រង ដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច. នៅឆ្នាំ ១៩១៥-១៩១៦ សិទ្ធិអំណាចរបស់វិស្វករបានកើនឡើងនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់រដ្ឋាភិបាល តំណាងឧស្សាហកម្ម និងប្រជាជន។

កិត្យានុភាពរបស់វិស្វករក្នុងសង្គមបានរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ។ នេះបណ្តាលមកពីមូលហេតុមួយចំនួន៖

អាជីពជាវិស្វកររោងចក្រគឺថ្មី និងកម្រណាស់។

D. Granin នៅក្នុងប្រលោមលោក "Bison" ដកស្រង់ពីការចងចាំរបស់វិស្វករផ្លូវដែកចាស់ដែលអាជីពរបស់គាត់ត្រូវបានគេយល់ថាជាការចង់ដឹងចង់ឃើញ អ្វីមួយដូចជាអវកាសយានិកបច្ចុប្បន្ន។

ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចមូលធននិយមទាមទារឱ្យមានលំហូរចូលជាប្រចាំនៃអ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស។ ហើយប្រព័ន្ធអប់រំបច្ចេកទេសមានលក្ខណៈអភិរក្ស ហើយមិនបានផ្តល់ចំនួនវិស្វករដែលប្រទេសត្រូវការនោះទេ។ ដូច្នេះ វិជ្ជាជីវៈនៃ "វិស្វករ" មិនត្រឹមតែមានលក្ខណៈពិសេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានកង្វះខាតផងដែរ។

នៅក្នុងហ្វូងមនុស្សរាប់លាននាក់ដែលមិនចេះអក្សរ វិស្វករគឺជាក្រុមដែលកម្រិតវប្បធម៌ទូទៅគឺខ្ពស់ជាងអ្នកដែលវាត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាខ្លាំង ពោលគឺឧ។ រង្វង់នៃមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធរបស់អ្នក។ វិស្វករដែលមានការបញ្ជាក់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឥស្សរជនបញ្ញានៃសង្គម។ ទាំងនេះគឺជា "ក្រែម" របស់ពួកឆ្លាតវៃ។ ស្ថានភាពនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយធម្មជាតិនៃការអប់រំបច្ចេកទេសនៃឆ្នាំទាំងនោះ ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយសកលនិយម និងល្អឥតខ្ចោះ។ ការបណ្តុះបណ្តាលការអប់រំទូទៅ;

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការខ្វះខាតវិស្វករដែលកំពុងកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់បានធ្វើប្រជាធិបតេយ្យដល់សមាសភាពនិស្សិត និងធ្វើឱ្យវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែអស្ចារ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាទស្សនវិស័យដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកនៃប្រជាជនទីក្រុង។

ប្រាក់ចំណូលរបស់វិស្វករដែលជួនកាលដាក់ឱ្យពួកគេនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងអ្នកដែលមានអំណាចក៏ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។ មនុស្សធម្មតា, កម្មករ, ការបង្កើនកិត្យានុភាពរបស់វិស្វករនៅក្នុងស្មារតីមហាជន។

មានកត្តាផ្សេងទៀតនៃសិទ្ធិអំណាចខ្ពស់នៃវិស្វករដែលទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសហជីព ក្លឹប សហគមន៍ គ្រឿងបរិក្ខារ និងនិមិត្តសញ្ញា។ ទាំងអស់នេះបានធ្វើឱ្យរូបភាពនៃ "យុគមាស" វិស្វករជាអ្នកមាន។ មនុស្សដែលមានចំណេះដឹងដែលម៉ាស៊ីន រោងចក្រ ឧស្សាហកម្មទាំងមូលអាស្រ័យ ឬមិនដំណើរការ។

ដំណើរការបង្រួបបង្រួម ដែលវិស្វករបានទទួលរងនូវការរំខានជាអកុសល អស់រយៈពេលជាយូរបន្ទាប់ពីខែតុលា ឆ្នាំ 1917 ។

សមិទ្ធិផលនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។

ភាពជោគជ័យនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីតែងតែផ្អែកលើការរួបរួមនៃ triad - ការអប់រំ - វិទ្យាសាស្ត្រ - ឧស្សាហកម្ម។

នៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់សាស្រ្តាចារ្យណាមួយនៅវិទ្យាស្ថាន Corps of Railway Engineers គឺផ្លូវដែលគាត់បានដាក់ ស្ពានដែលគាត់បានសាងសង់ ចាក់សោប្រឡាយ និងកន្លែងចត។

រុស្សី សាលាវិស្វកម្មចាប់ពីពេលនៃការបង្កើត វាត្រូវបានផ្អែកលើការរួបរួមនៃការអប់រំ - វិទ្យាសាស្ត្រ - ឧស្សាហកម្ម ដែលមានតួនាទីឈានមុខគេនៃសមាសធាតុឧស្សាហកម្មរបស់វា។ វាស្ថិតនៅលើគោលការណ៍ទាំងនេះ ដែលជាងមួយរយឆ្នាំក្រោយមក គំនិតនៃ អ្នករចនាទូទៅប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសស្មុគស្មាញ។ សូមអរគុណដល់សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីនិងប្រព័ន្ធ ការអប់រំផ្នែកវិស្វកម្មនៅប្រទេសរុស្ស៊ីវាអាចបង្កើតបាន។ ឧស្សាហកម្មផ្លូវដែកក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40-80 ឆ្នាំ XIXសតវត្សន៍ និងឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងរ៉ុក្កែត-អវកាស ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40-80 នៃសតវត្សទី 20 ។ របកគំហើញបច្ចេកវិជ្ជាទាំងពីរនេះអស់រយៈពេលជាយូរបានធានាការចូលរបស់រុស្ស៊ីទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃបណ្តាប្រទេសឈានមុខគេខាងឧស្សាហកម្ម ហើយក៏បានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសបច្ចេកទេសដែលមនុស្សជាតិរស់នៅសព្វថ្ងៃនេះ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីត្រូវបានដាក់ក្នុងជញ្ជាំងនៃវិទ្យាស្ថាន Corps of Railway Engineers ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រឹត្យរបស់អធិរាជ Alexander I ក្នុងឆ្នាំ 1809 ។ នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30-40 នៃសតវត្សទី 19 វិទ្យាស្ថាននេះគឺជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសដ៏រឹងមាំបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរួចហើយ ហើយកម្រិតនៃការអប់រំរបស់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួនត្រូវគ្នាទៅនឹងថ្នាក់អឺរ៉ុបខ្ពស់បំផុតនៅសម័យនោះ។ ភស្តុតាងដំបូងនៃការនេះគឺការបញ្ចប់ផ្លូវដែក Petersburg-Tsarskoe Selo ដោយវិស្វករផ្លូវដែករុស្ស៊ី (ត្រឹមតែប្រាំពីរឆ្នាំបន្ទាប់ពីផ្លូវរថភ្លើង Stephenson ដំបូងនៅប្រទេសអង់គ្លេស) ក្នុងឆ្នាំ 1837 ។ បួនឆ្នាំក្រោយមកនៅឆ្នាំ 1841 សាស្រ្តាចារ្យ P. P. Melnikov បានបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគម្រោងដែលមានមហិច្ឆតាកាន់តែច្រើនសម្រាប់ពេលវេលាទាំងនោះសម្រាប់ការសាងសង់ផ្លូវដែកម៉ូស្គូ - សាំងពេទឺប៊ឺគហើយនៅឆ្នាំ 1843 ដោយក្រឹត្យរបស់អធិរាជការស្ថាបនានេះ 650- ផ្លូវវែងបំផុតបានចាប់ផ្តើម។ ក្នុងចំណោមស្ពាន 184 ដែលត្រូវបានសាងសង់នៅលើផ្លូវ Nikolaevskaya មានប្រាំបីត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាស្ពានធំដែលមានចន្លោះពី 2 ទៅ 9 ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសាងសង់ស្ពាន Verebyinsky ដ៏ធំបំផុត "ឧត្តមសេនីយឯក" ដំបូងបានប្រើទ្រឹស្តីនៃការតោងដែលបង្កើតឡើងដោយគាត់ហើយជាការពិតបានក្លាយជាស្ថាបនិកនៃទ្រឹស្តីនៃការសាងសង់ស្ពាននិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃកម្លាំងនៃសម្ភារៈ។ ក្នុងន័យនេះ គួរកត់សម្គាល់ថានៅសហរដ្ឋអាមេរិក យោងតាមស្ថិតិពីឆ្នាំ 1878 ដល់ឆ្នាំ 1887 ពោលគឺជាងសាមសិបឆ្នាំបន្ទាប់ពីការងាររបស់ Zhuravsky គ្រោះថ្នាក់ស្ពានជាង 250 បានកើតឡើង - វិស្វករជនជាតិអាមេរិកបានសាងសង់ស្ពាន នៅតែពឹងផ្អែកលើវិចារណញាណ និង មិនមែនសម្រាប់ការគណនាទេ។

ការសាងសង់ផ្លូវដែក Nikolaev ត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1851 ពោលគឺប្រាំបីឆ្នាំបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមការងារ។ ជាសរុបក្នុងរយៈពេលសែសិបឆ្នាំ (1837-1877) ចាប់តាំងពីការបញ្ចប់ការសាងសង់ផ្លូវដែក Tsarskoye Selo ដំបូងក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី វិស្វករផ្លូវដែករុស្ស៊ីបានដាក់ផ្លូវដែកប្រហែល 20 ពាន់ម៉ាយក្នុងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។ លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ. វាគឺជាវត្តមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៃប្រព័ន្ធអប់រំផ្នែកវិស្វកម្ម អង្គភាពវិស្វកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ និងការអនុវត្តគម្រោងលំដាប់ពិភពលោក ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតបានក្នុងកំណត់ត្រាមួយ។ រយះពេលខ្លី- ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 15 ឆ្នាំ (1891-1905) - ផ្លូវដែកឆ្លងកាត់ស៊ីបេរី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដូចដែលអ្នកសារព័ត៌មាននៅសម័យនោះ បាននិយាយថា ផ្លូវដែកឆ្លងកាត់ស៊ីបេរីត្រូវបានសាងសង់ "ដោយសម្ភារៈរុស្ស៊ី សម្រាប់លុយរុស្ស៊ី និងដោយដៃរបស់រុស្ស៊ី"។ ការសាងសង់ផ្លូវដែកដ៏អស្ចារ្យបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់ការកើនឡើងឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយបានផ្តួចផ្តើមការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1917 នៃសហគ្រាសឧស្សាហកម្មធំៗរាប់សិបដែលផលិតផ្លូវដែក ក្បាលរថភ្លើង និងទូរថភ្លើង។

សហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40-80 នៃសតវត្សទី 20 បានបង្កើតរបកគំហើញបច្ចេកវិទ្យាជាលទ្ធផលដែលឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងរ៉ុក្កែត និងអវកាសត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយបន្ទាប់មកនៅលើមូលដ្ឋាននេះ បានអនុវត្តកំណែនៃ "សេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង" ដែលបានគ្រោងទុក។ គោលដៅចម្បងគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជាអ្នកដឹកនាំយោធាពិភពលោក។

ភ័ស្តុតាងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃការដំណើរការប្រកបដោយជោគជ័យនៃបីផ្នែកនៃ "សេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង" ដែលបានគ្រោងទុក និងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំរបស់វាគឺការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផលិតសៀរៀលនៃសម្ភារៈបរិក្ខារបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងចំណេះដឹងដូចជានុយក្លេអ៊ែរ។ នាវាមុជទឹកយន្តហោះទម្លាក់គ្រាប់បែកល្បឿនលឿនជាងសំឡេង ប្រព័ន្ធរ៉ុក្កែត និងលំហ។ល។

ការបញ្ចប់ដោយជោគជ័យនៅសហភាពសូវៀត គម្រោងរដ្ឋសំខាន់ៗជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយចំនួន។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការបង្កើតឧស្សាហកម្មបំបែកអ៊ីសូតូប ដែលជាផ្នែកមួយដ៏ស្មុគស្មាញ និងសំខាន់បំផុត គម្រោងនុយក្លេអ៊ែរ. នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 50 លោក Kikoin ដែលដឹកនាំបញ្ហានៃការបំបែកអ៊ីសូតូបបានដឹកនាំយ៉ាងអស្ចារ្យ។ គម្រោងច្នៃប្រឌិតដែលមិនមាន analogues នៅក្នុងការអនុវត្តពិភពលោក គឺជាការបង្កើតរោងចក្រសម្រាប់បំបែកអ៊ីសូតូបអ៊ុយរ៉ាញ៉ូមដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ centrifuge ។ នៅឆ្នាំ 1957 រោងចក្រ centrifuge ឧស្ម័នសាកល្បងតូចមួយបានចាប់ផ្តើមដំណើរការ ហើយបន្ទាប់មកការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីសាងសង់រោងចក្រ centrifuge ឧស្សាហកម្មដំបូង។ វាគឺជារុក្ខជាតិទាំងនេះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសហភាពសូវៀតកាលពីពាក់កណ្តាលសតវត្សមុន ជាមួយនឹងការរួមចំណែកយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៃវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃឧស្សាហកម្មបំបែកអ៊ីសូតូបទំនើបរបស់រុស្ស៊ី ដែលបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់សូម្បីតែនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារក៏ដោយ។

រចនាដោយ V. Shukhov

Vladimir Grigorievich Shukhov (ថ្ងៃទី 16 ខែសីហា (28), 1853 - ថ្ងៃទី 2 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1939) - វិស្វកររុស្ស៊ីនិងសូវៀត, ស្ថាបត្យករ, អ្នកបង្កើត, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត; សមាជិកដែលត្រូវគ្នា និងសមាជិកកិត្តិយសនៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត វីរៈបុរសនៃការងារ។ គាត់គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោង និងជាអ្នកគ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការសាងសង់បំពង់បង្ហូរប្រេងដំបូងរបស់រុស្ស៊ី និងជារោងចក្រចម្រាញ់ប្រេងជាមួយនឹងអង្គភាពបំបែកប្រេងដំបូងរបស់រុស្ស៊ី។ បានរួមចំណែក វិភាគទានឆ្នើមនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា ឧស្សាហកម្មប្រេងនិងការដឹកជញ្ជូនតាមបំពង់។

Shukhov គឺជាមនុស្សដំបូងគេក្នុងពិភពលោកដែលប្រើសំបកសំណាញ់ដែកសម្រាប់ការសាងសង់អគារ និងប៉ម។

Shukhov បានណែនាំទម្រង់នៃ hyperboloid សន្លឹកតែមួយនៃការបង្វិលចូលទៅក្នុងស្ថាបត្យកម្មដោយបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីពែបូអ៊ីតដំបូងគេរបស់ពិភពលោក។

Vladimir Grigorievich Shukhov គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោងនិងជាប្រធានវិស្វករនៃការសាងសង់បំពង់បង្ហូរប្រេងដំបូងរបស់រុស្ស៊ី Balakhany - Black City (Baku Oil Fields, 1878) ដែលសាងសង់សម្រាប់ក្រុមហ៊ុនប្រេង "Br. ណូបែល"។ លោកបានរចនា និងត្រួតពិនិត្យការសាងសង់បំពង់បង្ហូរប្រេងរបស់ Br. ណូបែល", "Lianozov and Co" និងជាបំពង់បង្ហូរប្រេងដំបូងគេរបស់ពិភពលោក។ Shukhov បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការលើក និងបូមប្រេង ផលិតផលបានស្នើវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការលើកប្រេងដោយប្រើខ្យល់បង្ហាប់ - airlift បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តគណនា និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការសាងសង់ធុងដែករាងស៊ីឡាំងសម្រាប់កន្លែងស្តុកប្រេង និងបង្កើតក្បាលម៉ាស៊ីនសម្រាប់ដុតប្រេង។

នៅឆ្នាំ 1896 Shukhov បានបង្កើតឡចំហាយទឹកបំពង់ថ្មីនៅក្នុងកំណែផ្ដេកនិងបញ្ឈរ។ ឡចំហាយទឹករាប់ពាន់ត្រូវបានផលិតដោយប្រើប៉ាតង់របស់ Shukhov មុន និងក្រោយបដិវត្តន៍។

នៅឆ្នាំ 1885 Shukhov បានចាប់ផ្តើមសាងសង់នាវាដឹកប្រេងរុស្ស៊ីដំបូងគេនៅលើវ៉ុលកា។ ការដំឡើងត្រូវបានអនុវត្តតាមដំណាក់កាលដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងជាក់លាក់ដោយប្រើផ្នែកស្តង់ដារនៅឯកន្លែងផលិតកប៉ាល់នៅ Tsaritsyn (Volgograd) និង Saratov ។

V.G. Shukhov និងជំនួយការរបស់គាត់ S.P. Gavrilov បានបង្កើត ដំណើរការឧស្សាហកម្មសម្រាប់ការផលិតប្រេងសាំងម៉ូតូ - ការដំឡើងបំពង់ដែលដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ការបំបែកកំដៅនៃប្រេង។ ការដំឡើងមានឡមួយដែលមានឧបករណ៍កម្តៅបំពង់ បំពង់រំហួត និងជួរឈរចម្រោះ។

នៅឆ្នាំ 1931 យោងទៅតាមការរចនានិងភាពជាអ្នកដឹកនាំបច្ចេកទេសរបស់ V.G. Shukhov រោងចក្រចម្រាញ់ប្រេងបំបែកសូវៀតត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងបាគូជាកន្លែងដែលជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ប៉ាតង់របស់ Shukhov សម្រាប់ដំណើរការបំបែកត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតការដំឡើងសម្រាប់ការផលិតប្រេងសាំង។

	\|	មេរៀនបន្ទាប់ ==>

ប្រវត្តិនៃប្រភពដើមនិងការអភិវឌ្ឍន៍។

នៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 16 វិស្វករត្រូវបានគេហៅថា "rozmysli" ។ ប្រវត្តិនៃកងវិស្វកម្មរុស្ស៊ីនៅសម័យមុន Petrine ត្រូវបានលាក់នៅក្នុងអាថ៌កំបាំងដ៏ជ្រាលជ្រៅ ទោះបីជាក្នុងអំឡុងពេលនៃ Ivan the Terrible ក៏ដោយ ក៏កាំភ្លើងធំ និងបន្ទាយរបស់រុស្ស៊ីស្ថិតក្នុងកម្រិតខ្ពស់ ហើយភាពរុងរឿងនៃអាវុធរបស់រុស្ស៊ីមិនរលាយអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ! គំនិតនៃ "វិស្វករ" បានមកដល់ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ "ingeniur" ។ អ្នកដំបូងដែលប្រើវាគឺជាទស្សនវិទូ - អ្នកអប់រំជនជាតិរុស្ស៊ីម្នាក់ក្នុងចំណោមទីប្រឹក្សានៃ "ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រ" របស់ Peter I, Vasily Nikitich Tatishchev ។ ការអប់រំ "ប្រជាជនរុស្ស៊ី" លើបញ្ហានេះគាត់បានពន្យល់ថា: "អ្នកពូកែគឺជាមនុស្សបែបនេះ" ... ដែល ... មានភាពប៉ិនប្រសប់ ... ជាពិសេសសម្រាប់មេកានិចនិងការច្នៃប្រឌិតគ្រប់ប្រភេទ ... "។

ជាអកុសល Peter I បានណែនាំនៅក្នុងប្រពៃណីដ៏មហន្តរាយនៃការកោតសរសើរ "បច្ចេកវិទ្យា" របស់ Rus សម្រាប់ "លោកខាងលិច" (អឺរ៉ុបខាងលិចនិងសហរដ្ឋអាមេរិក) ការនាំចូលបច្ចេកវិទ្យាដែលមិនរំពឹងទុកនិងការអញ្ជើញអ្នកឯកទេសបរទេសទៅកាន់មុខតំណែងសំខាន់ៗនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនិងផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម។ ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំងដល់ជីវិតរបស់អ្នកច្នៃប្រឌិតជនជាតិរុស្ស៊ី។ Lomonosov, Kulibin, Cherepanov, Popov, Mozhaisky, Zhukovsky - ឈ្មោះវិស្វកររុស្ស៊ីដែលការអភិវឌ្ឍន៍មានអាទិភាពទាំងស្រុងនៅក្នុងពិភពលោកប៉ុន្តែមិនទទួលបានការទទួលស្គាល់នៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ីដែលជនបរទេសត្រួតត្រា!

ការបង្ហូរឈាមនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ (ចក្រពត្តិនិយម) បានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនូវកងវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់កងទ័ព "កម្មាភិបាល" រដ្ឋាភិបាល tsarist ត្រូវបានបង្ខំឱ្យហៅឡើង។ មុខតំណែងបញ្ជាអ្នកឯកទេសស៊ីវិល។ ជាសំណាងល្អ សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីត្រូវបានរក្សាទុក ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា សង្គ្រាមស៊ីវិលការរស់ឡើងវិញនៃអង្គភាពវិស្វកម្មរុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើម។ ឧស្សាហូបនីយកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៅសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 និងទី 40 បានបើកដំណើរការយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់វិស្វកររុស្ស៊ី។ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 10 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ដោយពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយបំផុតដែលបានទិញនៅបរទេសគឺក្មេង វិស្វករសូវៀតអាចបង្កើតឧស្សាហកម្មធុនធ្ងន់ដ៏មានអានុភាព អភិវឌ្ឍ និងចាប់ផ្តើមការផលិតទ្រង់ទ្រាយធំតែមួយគត់ ឧបករណ៍យោធាកម្រិតខ្ពស់បំផុត - ជាអាវុធសម្រាប់ជ័យជំនះរបស់យើងលើលទ្ធិហ្វាស៊ីសនិយមពិភពលោក ហើយទីបំផុតដើម្បីនាំសហភាពសូវៀតទៅជាមេដឹកនាំពិភពលោក!

នៅទសវត្សរ៍ទី 40 - 80 ក្នុងអំឡុងពេល " សង្គ្រាមត្រជាក់វិស្វករជនជាតិរុស្សីបានសម្រេចថា "និងភាពឯកោពេញលេញដោយវាំងននដែកពីបច្ចេកវិជ្ជាលោកខាងលិច ជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យបំផុត។. ហើយវាគឺជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - (សូវៀត) ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតឧបករណ៍យោធាតែមួយគត់ដែលសូម្បីតែឥឡូវនេះ 20 - 30 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង! យើងបានទៅតាមផ្លូវរបស់យើង ដោយឈប់មើលទៅខាងលិច ហើយមានតែអរគុណដល់រឿងនេះ យើងនៅតែមានផលិតកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ទំនើប។

វិធីសាស្រ្តរុស្ស៊ី។

លក្ខណៈពិសេសនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។

សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - (សូវៀត) ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាជាក់លាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ មានពួកគេមួយចំនួន។

ភាពសាមញ្ញនៃការរចនា។ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយគម្លាតយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃភាពវៃឆ្លាតបច្ចេកទេសរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីនិងចំនួនប្រជាជនភាគច្រើនរបស់ប្រទេស - អ្នកប្រើប្រាស់សមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាពិភពលោក។
ការថែរក្សា។បញ្ហាប្រពៃណីសម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាលរបស់រុស្ស៊ីជាមួយ ការថែទាំបច្ចេកទេសនិងការជួសជុលគ្រឿងបរិក្ខារ ទាមទារកត្តានេះដើម្បីបញ្ចូលក្នុងការរចនាតាំងពីដំបូងមក។
ភាពជឿជាក់នៃប្រតិបត្តិការ។- វាមិនមែនជាធនធាននោះទេប៉ុន្តែសមត្ថភាពនៃឧបករណ៍ដើម្បីធ្វើការក្នុងលក្ខខណ្ឌធ្ងន់ធ្ងរបំផុត: នៅក្នុងភក់, ក្នុងកំដៅ, នៅក្នុងខ្សាច់, ដោយគ្មានការថែទាំជាប្រចាំ, ដោយគ្មានប្រេងឥន្ធនៈសមរម្យនិងប្រេងរំអិលនិងគ្រឿងបន្លាស់ - ធ្វើឱ្យផលិតផលរបស់រុស្ស៊ី សាលាវិស្វកម្មស្ទើរតែ "មិនអាចបំផ្លិចបំផ្លាញបាន" នៅក្នុងដៃដែលមិនបានត្រៀមទុកជាមុនបំផុត និងស្ថានភាពអាសន្ន។
ផលិតភាព,ឈានដល់ស្ទើរតែដល់បុព្វកាល។ ការកំណត់អស់កល្បជានិច្ចនៃធនធានសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី រួមទាំងសម្ភារៈដែលមាន និងសមត្ថភាពផលិត បង្ខំឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍន៍រុស្ស៊ីទទួលយកដំណោះស្រាយដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងភាពសាមញ្ញរបស់ពួកគេ ហើយក្នុងពេលតែមួយមានប្រសិទ្ធភាព។ ដំណោះស្រាយបច្ចេកទេសដែលជាធម្មតាមិនអាចទទួលបានសម្រាប់សាលាវិស្វកម្មផ្សេងទៀត។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលបច្ចេកវិទ្យារបស់យើងមិនបានចាក់ឬសល្អនៅក្នុងប្រទេសដែលហៅថាអរិយធម៌ ប៉ុន្តែមិនមានភាពស្មើគ្នានៅក្នុងខ្សាច់នៃទ្វីបអាហ្រ្វិក ឬព្រៃ។ អាមេរិចខាងត្បូង. ហើយវាមិនមែនសម្រាប់អ្វីនោះទេ ដែលនៅក្នុងរង្វង់វិស្វកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅតែមានការនិយាយលើប្រធានបទនេះថា "ប្រសិនបើមនុស្សល្ងីល្ងើធ្វើឱ្យវាពិបាក ចូរធ្វើវាឱ្យសាមញ្ញ"...

នៅភាគខាងលិច វិស្វកររុស្ស៊ីបានបង្ហាញឱ្យឃើញខ្លួនឯងថាល្អបំផុត។ ហើយជាចម្បងដោយសារតែចិត្តគំនិតពិសេស។ កន្លែងដែលអឺរ៉ុបខិតខំស្វែងរកភាពជាក់លាក់ ហើយជនជាតិចិនព្យាយាមលម្អិត រុស្សីព្យាយាមធានាថាប្រព័ន្ធនេះដំណើរការតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ កន្លែងដែលអឺរ៉ុបមានទំនោរទៅរកការសម្រុះសម្រួល និងមធ្យោបាយមាស បុគ្គលនៃវប្បធម៌រុស្សីព្យាយាមពង្រីក និងផ្លូវចេញពីបញ្ហាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ប្រសិនបើបញ្ហាត្រូវដោះស្រាយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីមិនខ្មាស់អៀនពីការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកនោះទេ ដោយជឿជាក់ថាព័ត៌មានលម្អិតនឹងត្រូវបានយល់ និងបញ្ចប់នៅពេលក្រោយប្រសិនបើចាំបាច់។ ជាលទ្ធផល ភាពទូលំទូលាយរបស់រុស្ស៊ីធ្វើឱ្យវាអាចភ្ជាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងមនុស្សគ្រប់រូប ពោលគឺស្វែងរកដំណោះស្រាយ និងគោលការណ៍ថ្មីៗដែលមិនសំខាន់នៅគ្រប់កម្រិត និងទីកន្លែងណាមួយ។ ទាំងអស់នេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីវិធីសាស្រ្តរបស់អាល្លឺម៉ង់ អាមេរិក ឬជប៉ុន។

របស់ខ្ញុំ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនការងារនៅភាគខាងលិចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវហេតុផលដើម្បីធ្វើឱ្យមានការសង្កេតដូចខាងក្រោម។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងនៅភាគខាងលិចបន្ទាប់មកទោះបីជាមានភាពស្រដៀងគ្នាជាផ្លូវការនៃដំណើរការវិស្វកម្មក៏ដោយក៏ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗអាចត្រូវបានសម្គាល់។ វិស្វករនៅភាគខាងលិចគឺប្លែកណាស់។ ពួកគេទាំងអស់ល្អណាស់ អ្នកឯកទេសតូចចង្អៀតប៉ុន្តែពួកគេមិនមានទស្សនៈពិភពលោកទាំងមូលទេ។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេមានតម្លៃថ្លៃ។ ពួកគេមិនមានសមត្ថភាពមើលឃើញដ៏អស្ចារ្យទេ។ ពួកគេត្រូវតែធ្វើការចេញឥដ្ឋទាំងអស់នៃការពិត ហើយមានតែបន្ទាប់មកបន្តទៅមុខទៀត។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេមានទំនោរជៀសវាងការទម្លុះទម្លាយយ៉ាងខ្លាំងបែបនេះ លុះត្រាតែមានការត្រឡប់មកវិញភ្លាមៗក្នុងទម្រង់នៃប្រាក់ចំណេញ។

ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទីជ្រៅ។

"Perestroika" និង "លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ" នៃសង្គមដែលជារលកនៃការបង្ខូចកិត្តិយសសហភាពសូវៀតបានគ្របដណ្តប់និងបំផ្លាញមិនត្រឹមតែសហភាពសូវៀតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអង្គភាពវិស្វកម្មសូវៀតដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយវាដែលនាំឱ្យមានការបណ្តេញអ្នកឯកទេសរុស្ស៊ីនៅបរទេសដែលមិនធ្លាប់មានក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ! ដោយមិនបានអះអាងនៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ វិស្វករ "រុស្ស៊ី" ដំណើរការយ៉ាងជោគជ័យនៅក្នុងពិភពលោក។ លើសពីនេះទៅទៀត ស្ទើរតែគ្រប់វិស្វករទីដប់នៅក្នុងការិយាល័យរចនានៃក្រុមហ៊ុនល្បីៗលើពិភពលោក ដូចជា “BOSCH”, “SIMENS”, “MERCEDES”, “AUDI”, “JOHN DEER” ជាដើម។ មានដើមកំណើតពីអតីត S.S.S.R.! ហើយនេះពិតជាបញ្ជាក់ពីកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃសាលាវិស្វកម្មសូវៀត!

ហើយការរំពឹងទុកសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពគឺច្រើនជាងមិនច្បាស់លាស់។ ដូចដែលរបាយការណ៍របស់ធនាគារពិភពលោកបានចង្អុលបង្ហាញថា: "... ភស្តុតាងនិទានកថាបង្ហាញថា និស្សិតកំពុងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវរជន ដែលជឿថានេះជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការទទួលបានទិដ្ឋាការសហរដ្ឋអាមេរិក និងទទួលបានការងារនាំមុខគេ។ ក្រុមហ៊ុនអាមេរិកនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ... "

ទាក់ទាញដែលមានសមត្ថភាព កម្លាំងការងារមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់លោកខាងលិច។ សហរដ្ឋអាមេរិកសន្សំជាមធ្យម 235 ពាន់ដុល្លារដោយការទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមពីបរទេសវិស្វករ - 253 ពាន់នាក់វេជ្ជបណ្ឌិត - 646 ពាន់នាក់អ្នកឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេស - 800 ពាន់អ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះសន្មតថាការកើនឡើងដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចអាមេរិកនៃ យុគសម័យ Clinton ដល់ការមកដល់ដ៏ធំនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបញ្ញវន្តជាទូទៅពី អតីតសហភាពសូវៀត. តួលេខទាំងនេះបង្ហាញថា វាមានផលចំណេញក្នុងការលួច "ចិត្ត" ប៉ុន្តែមិនមែនដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅឆ្ងាយទេ។ មនុស្សជាច្រើននៅពេលទៅបរទេសដំបូងគិតថាពួកគេបានចាកចេញទៅ 2-3 ឆ្នាំបន្ទាប់មកពួកគេឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសបែបនេះហើយជាមួយនឹងឱកាសសម្រាប់ការងារដែលពួកគេយល់ថានៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីវិញពួកគេនឹងត្រូវតស៊ូដើម្បីរស់រានមានជីវិត។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែនៅទីនោះពួកគេមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់ជីវិតធម្មតា។

ជាអកុសល ការបដិសេធដោយគ្មានខួរក្បាលនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយសហភាពសូវៀត ហើយជាដំបូងវិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចសូវៀត និង សមិទ្ធិផលវិស្វកម្មនាំទៅរកភាពយឺតយ៉ាវយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីលោកខាងលិច ដែលបានលួច និងប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវវិធីសាស្រ្ត និងការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀតជាក្បួន "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" ជាមួយក្រុមហ៊ុនបរទេសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាក្នុងទិសដៅតែមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅការិយាល័យ Westinghouse ក្នុងទីក្រុង Pittsburgh។ សំណុំពេញលេញច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារបច្ចេកទេសនៃរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរអ៊ុយក្រែន។ ក ជំហានបន្ទាប់"កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" បែបនេះគឺជាការពង្រីកទីផ្សាររុស្ស៊ីប្រពៃណី... ការច្នៃប្រឌិតរបស់យើងត្រូវបានលក់ឱ្យយើងក្នុងតម្លៃបីដងក្រោមសញ្ញាបរទេស!

វិស្វកម្មថ្ងៃនេះ។

ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចនៅ រុស្ស៊ីទំនើបមហន្តរាយ។ ប្រទេសនេះបានបំផ្លាញដោយជោគជ័យមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ធនធានវត្ថុធាតុដើមប៉ុន្តែក៏មានសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មរបស់វាផងដែរ។ ពេលធ្វើការនៅបរទេស ខ្ញុំបានជួបជនរួមជាតិរាប់សិបនាក់ដែលធ្វើការក្នុងក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗ។ នៅក្នុងចំណោមពួកគេ ខ្ញុំបានឃើញនាយកដ្ឋានមួយដែលមានបុគ្គលិកទាំងស្រុងដោយអ្នកជំនាញមកពីក្រសួង ឧស្សាហកម្មអាកាសចរណ៍! ចងចាំ សក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ 2/3 នៃប្រទេសនេះត្រូវបានតំណាងដោយអ្នកឯកទេសមកពីការិយាល័យរចនា និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវឧស្សាហកម្មនាពេលថ្មីៗនេះ។ តើពេលនេះពួកគេនៅឯណា? បាទ កន្លែងណាក៏ដោយ - ក្នុងពាណិជ្ជកម្ម ការិយាល័យ សន្តិសុខ... នេះក៏ជាការលេចធ្លាយ ហើយរីករាលដាល និងមហន្តរាយបំផុត។ ស្រទាប់ទាំងមូលនៃសង្គម - ភាពវៃឆ្លាតផ្នែកវិស្វកម្ម - បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការភ្លេចភ្លាំង ជាមួយនឹងសង្គមដែលព្រងើយកន្តើយទាំងស្រុងចំពោះជោគវាសនារបស់មនុស្សទាំងនេះ។ មិនមែនអ្នកនយោបាយតែមួយទេ មិនមែនអ្នកតំណាងតែម្នាក់នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Areopagus ធ្លាប់បាននិយាយរឿងនេះទេ។ ប៉ុន្តែបើគ្មានមនុស្សទាំងនេះ គ្មានអ្នកណាម្នាក់ឡើយ។ ការរកឃើញជាមូលដ្ឋាននឹងមិនក្លាយជាបច្ចេកវិទ្យារោងចក្រ ហើយនឹងមិនស្វែងរកអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានរបស់ខ្លួនទេ។

“រុស្ស៊ីកំពុងធ្លាក់ចូលក្នុងទីជ្រៅនៃការដួលរលំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយស្ថានភាពទាំងមូល។ វិស័យច្នៃប្រឌិតមិនអាចចាត់ទុកថាជាអ្វីផ្សេងទៀតក្រៅពីមហន្តរាយ។ លុះត្រាតែមានវិធានការកែតម្រូវជាបន្ទាន់ និងធ្ងន់ធ្ងរ ការផ្តល់នេះ។ប្រទេសនៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ អាចនឹងលែងមានជារដ្ឋឯករាជ្យ»។

មេដឹកនាំកំពូលនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងសកម្មពីអភិបាលខេត្ត ពីជំហរខ្ពស់អញ្ជើញអ្នកឯកទេសឈានមុខគេទៅកាន់ប្រទេសរុស្ស៊ី - "ជនរួមជាតិ" ដែលបានទទួលជោគជ័យនៅបរទេសប៉ុន្តែមិនគិតពីកន្លែងនិងរបៀបប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលពួកគេមកពិតប្រាកដ! ប្រធានបទនៃ "កម្មវិធី" នៃចំណេះដឹងនិងបទពិសោធន៍របស់អ្នកឯកទេសទាំងនេះមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះនរណាម្នាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ ... ។ នៅទីនេះអ្នកមិនត្រូវបានត្រូវការដោយនរណាម្នាក់លើកលែងតែមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នក។ ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់អ្នក គ្រាន់តែជាបញ្ហារបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។ រដ្ឋាភិបាលវ ជាថ្មីម្តងទៀតលះបង់កាតព្វកិច្ចរបស់នាង និងមនុស្សដែលទុកចិត្តនាង។ បញ្ហាចម្បងចំណុចនោះគឺថាមុខតំណែង "កក់ក្តៅ" និងប្រាក់ខែខ្ពស់ទាំងអស់ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយមនុស្ស "ត្រឹមត្រូវ" ជាយូរមកហើយ ហើយទោះបីជាពួកគេមិនមានប្រសិទ្ធភាពដោយសារតែនិចលភាពរបស់ពួកគេក៏ដោយ ក៏មនុស្ស "របស់ពួកគេ" មិនព្យាយាមបំបែកប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់ និងដកហូតអ្នកគ្រប់គ្រង។ ផាសុកភាព "សម្រាកនៅលើឡូរ៉ាល់របស់ពួកគេ" ។

ទាំងមុនបដិវត្តន៍ និងនៅក្នុងថ្ងៃដំបូងបន្ទាប់ពីវា ការរួមចំណែកដ៏ធំមួយដល់ វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកក្នុងការកំណត់អាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួន។ល។ វិភាគទានដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ី (សហភាពសូវៀត) បន្ទាប់ពីធ្វើការនៅបរទេស។ ភាគច្រើននៃ "ការលេចធ្លាយ" បច្ចុប្បន្នមិនហែកហួរផ្ទាល់ខ្លួន វិទ្យាសាស្រ្ត និង ទំនាក់ទំនងវប្បធម៌ហើយវាមិនមែនជាកំហុសរបស់ពួកគេទេ ប្រសិនបើប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេមិនបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ប្រសិនបើយុវជនម្នាក់ មិនថាត្រូវសន្យាជាមួយគាត់ប៉ុណ្ណា ឃើញរដ្ឋដែលវិស្វកររុស្ស៊ីរស់នៅ គាត់នឹងមិនដើរតាមផ្លូវនេះទេ។ នេះជាចំណុចដំបូង។ យើងនឹងត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជីវិតរបស់អ្នកដែលស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះ។ វាគ្រាន់តែជៀសមិនរួច។ គ្រួសារគឺជាកត្តាដ៏មានឥទ្ធិពលមួយដែលនឹងរក្សាមនុស្សម្នាក់នៅបរទេស។ កុមារដែលមិនស្គាល់ភាសារុស្សី និងទទួលបានការអប់រំតិចតួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្តិរុស្ស៊ីរបស់ពួកគេ គឺជាឧបសគ្គដ៏ធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការវិលត្រឡប់មកវិញ។

អ្វីដែលចម្លែកបំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពនេះគឺថាអាជីវកម្ម "រុស្ស៊ី" និងបរិធានរដ្ឋគឺពិតជាមិនអាចយល់ពី "អ្វីដែលជាខ្លឹមសារនៃវិស្វកម្ម" និងការយល់ដឹងពីមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវការវិស្វករទាល់តែសោះ!

ដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ "ប្រជាធិបតេយ្យ" មតិខ្លាំងមួយកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីថាវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការទិញឧបករណ៍ថ្លៃ ៗ នៅបរទេសហើយអ្វីៗនឹងដំណើរការដោយខ្លួនវា ... ។ អ្នកគ្រប់គ្រងសហគ្រាសទំនើបមិនអើពើទាំងស្រុង វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធដល់អង្គការនៃផលិតកម្ម និងចាត់តាំងវិស្វករដែលមានទំនួលខុសត្រូវខុសពីធម្មតាសម្រាប់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងផលិតកម្មកសិកម្ម វិស្វករតែងតែត្រូវធ្វើការងារដោយឯករាជ្យនូវប្រព័ន្ធទឹក និងប្រតិបត្តិការគ្រឿងចក្រកសិកម្ម ហើយប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់ប្រធានវិស្វករឈានដល់ 10 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ! ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីក្រុងស្ថានការណ៍គឺមិនប្រសើរជាងនេះទេ - ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករ - អ្នករចនានៅក្នុងតំបន់គឺ 16 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ ... (ស្ថានភាពនៅទីក្រុងម៉ូស្គូមិនត្រូវបានពិភាក្សាជាពិសេសទេ - ចាប់តាំងពីនេះមិនមែនជាប្រទេសរុស្ស៊ីទេប៉ុន្តែជារដ្ឋមួយផ្សេងទៀត! )

ប្រាក់ខែរបស់វិស្វករនៅក្នុងតំបន់ Kaluga ។

នេះបើយោងតាមព័ត៌មានពី "ក្រសួងការងារ គោលនយោបាយការងារ និងបុគ្គលិក" នៃតំបន់ Kaluga ។

LLC "FILI N-AGRO" BARYATINO វិស្វករសម្រាប់ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងយន្តការនៃដំណើរការផលិត ភាពពិសេស៖ ឧបករណ៍កសិកម្ម ប្រាក់ខែ៖ ពី 10,000 RUB ។
SPK "ZHERELEVO" KUIBYSHEV, វិស្វករ, ឯកទេស: មេកានិច, ប្រាក់ខែ: 5000 - 8000 RUB ។
CJSC "VOLVO VOSTOK", KALUGA, វិស្វករ, ឯកទេស៖ សេវាកម្មក្រោយការលក់។ ចំណាំ៖ បទពិសោធន៍ VOLVO, ENG, SWEDISH, បន្ទាប់ពីសេវាកម្មលក់ ប្រាក់ខែ: ពី 15,000 RUB ។
LLC "TASHIR-PERITUS" KALUGA, ប្រធានវិស្វករ, ចំណាំ: ការត្រួតពិនិត្យការដំឡើង។ ឧបករណ៍ ដោយសម្ភារៈសាងសង់ PR-VU, បទពិសោធន៍, J. ភាសាអង់គ្លេស។ ប្រាក់ខែ: 15,000 RUB ។
សាខានៃ FSUE "NPO ដាក់ឈ្មោះតាម S.A. LAVOCHKIN, KALUGA" វិស្វករសំណង់ ឯកទេស៖ ទួរប៊ីន វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មមេកានិក ប្រាក់ខែ៖ ពី 15,000 RUB
JSC "SKTB RADIO EQUIPMENT" KALUGA, វិស្វករសំណង់, ឯកទេស៖ នាំមុខ, មេកានិក, ការផលិតអគ្គិសនីវិទ្យុ។ ផលិតផល។ ប្រាក់ខែ: ពី 16,000 RUB ។

សូមកត់សម្គាល់ថានៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ពួកគេបង់ប្រាក់យ៉ាងហោចណាស់ 4 ពាន់អឺរ៉ូក្នុងមួយខែសម្រាប់ការងារដូចគ្នា ពោលគឺប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករសំណង់នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់គឺច្រើនជាងនៅប្រទេសរុស្ស៊ី 10 ដង! ថ្មីៗនេះ អ្នកជំនាញខាងឥទ្ធិពលសេដ្ឋកិច្ចនៃវិទ្យាសាស្ត្របានសួរថា តើយើងគួរចំណាយប៉ុន្មានដើម្បីឲ្យមនុស្សត្រលប់មកវិញ? មនុស្សភាគច្រើនយល់ស្របថា ប្រសិនបើអ្នកបង់ពាក់កណ្តាលប្រាក់ខែលោកខាងលិច នោះគឺយ៉ាងហោចណាស់ 100 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ នោះពាក់កណ្តាលនឹងត្រលប់មកវិញ។

តើអ្វីកំពុងរង់ចាំយើង ហើយតើយើងគួរធ្វើអ្វី?

វិបត្តិនយោបាយក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានបោះពួកគេចូលទៅក្នុងអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយហើយនាំឱ្យធ្លាក់ចុះ។ សេដ្ឋកិច្ចជាតិនិងការដឹកជញ្ជូន បានបន្ថយល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ថ្មី។ ក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះ ការទិញ "បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់" ដែលបាននាំចូលប្រើរួច មិនអនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបានឡើយ។ លទ្ធផលដែលចង់បាននិងនាំទៅរកការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ហើយផ្ទុយទៅវិញ បច្ចេកវិទ្យា "ទម្លាយ" ថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ ធ្វើឱ្យវាអាចក្លាយជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងទីផ្សារពិភពលោក ទទួលបានឯករាជ្យ និងកំណត់លក្ខខណ្ឌ និងច្បាប់នៃទីផ្សារ។

កម្មវិធី ការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតប្រទេសដែលបានប្រកាសនៅក្នុងសុន្ទរកថាប្រធានាធិបតីគឺជាអ្វីដែលយើងបានរង់ចាំជាយូរមកហើយ។ សម្រាប់យើង នេះជាដំបូងនៃការទាំងអស់មានន័យថាមានតែរឿងមួយ - យើងនឹងត្រូវការម្តងទៀត។ មាគ៌ានៃការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនវានុវត្តន៍ គឺជាដំណើរបដិវត្តន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសទាំងមូល។ ហើយនីតិវិធីបែបនេះគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការកៀរគរ និងប្រមូលផ្តុំធនធាន។ ដូចដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដឹងពីសក្តានុពលនៃធនធានដោយគ្មានផែនការច្បាស់លាស់ ឬជាផែនការរបស់រដ្ឋ ការអនុវត្តដែលមានចែងនៅក្នុងច្បាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចបំបាត់អារម្មណ៍មិនស្រួល និងការថប់បារម្ភមួយចំនួនបានទេ ពេលបានស្គាល់ ការផ្តល់កម្មវិធី. មានអ្វីដែលមិនបាននិយាយ - គ្មានយន្តការសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វាត្រូវបានស្នើឡើងទេ!

ប៉ុន្តែនៅពេលមួយនៅក្នុងសហភាពសូវៀតមានប្រព័ន្ធគាំទ្រដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតជាទូទៅ និងការធ្វើប៉ាតង់លទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ជាពិសេស។ មួយភាគបីនៃការច្នៃប្រឌិតទាំងអស់នៅលើពិភពលោកត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅសហភាពសូវៀត។ នៅក្នុងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ និងការិយាល័យរចនាណាមួយ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យណាមួយ ក្នុងផលិតកម្មណាមួយ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការបង្កើតនាយកដ្ឋាន "ទីមួយ" នាយកដ្ឋានប៉ាតង់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលតាមរយៈនោះ ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែងបានឆ្លងកាត់។ និក្ខេបបទបច្ចេកទេសណាមួយត្រូវតែមានផ្នែកមួយស្តីពីការស្រាវជ្រាវប៉ាតង់លើប្រធានបទនៃការងារ។ របាយការណ៍រាប់រយ ការពិនិត្យ និងការសិក្សាអំពីការវិវឌ្ឍន៍បរទេសត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ ដែលអ្នកណាក៏ដោយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចសិក្សា។ ទាំងអស់នេះធានានូវភាពថ្មីថ្មោងទូទាំងពិភពលោក និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ។ ស្របគ្នានោះ មានប្រព័ន្ធដ៏មានអានុភាពសម្រាប់គាំទ្រការច្នៃប្រឌិតលើគ្រប់វិស័យ និងគ្រប់កម្រិតនៃរដ្ឋ ដោយចាប់ផ្តើមដោយជំនួយដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងការរៀបចំឯកសារចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់កម្មវិធី តាមរយៈប្រព័ន្ធ VOIR និងបញ្ចប់។ ប្រព័ន្ធដែលបានអភិវឌ្ឍប្រាក់រង្វាន់របស់នាយកដ្ឋាន និងសូម្បីតែអត្ថប្រយោជន៍ជួលសម្រាប់អ្នកច្នៃប្រឌិត និងអ្នកច្នៃប្រឌិត។ ទាំងអស់នេះ ត្រូវបានយកមករួមគ្នា បានអនុញ្ញាតឱ្យរដ្ឋរក្សាភាពស្មើគ្នាជាសកលក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ហើយជាលទ្ធផល ដើម្បីរក្សាឯករាជ្យភាពនិម្មិតនៅលើឆាកពិភពលោក។

អ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានបំផ្លាញដល់ដី។ ដូចដែលរបាយការណ៍របស់ធនាគារពិភពលោកបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា "... ប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិតប្រទេសរុស្ស៊ីស្ថិតនៅក្នុងការបំផ្លិចបំផ្លាញ ... " អង្គការ "វិទ្យាសាស្រ្ត" ចំនួន 5,000 ដែលមានបុគ្គលិកសរុបចំនួន 900,000 នាក់ "ចេញ" មិនលើសពី 40 ប៉ាតង់ក្នុងមួយឆ្នាំដល់ទីផ្សារច្នៃប្រឌិតពិភពលោក (យើងនឹងរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់អំពី "គុណភាព" របស់ពួកគេ) ចំនួននៃការស្នើសុំប៉ាតង់ផ្ទៃក្នុងពីអ្នកនិពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ជារៀងរាល់ឆ្នាំថយចុះយ៉ាងហោចណាស់ 8% -10% ប៉ុន្តែពីបរទេស - កើនឡើង 26% ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះការនាំចូល "ពិការភ្នែក" នៃបច្ចេកវិទ្យា "លោកខាងលិច" និង "ជំនួយបរទេស" មានន័យថាការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនៃអង្គភាពវិស្វកម្មរុស្ស៊ី និងការបាត់បង់ចំណេះដឹងចុងក្រោយ និងបទពិសោធន៍ដែលប្រមូលបានដោយវិស្វកររុស្ស៊ីជាច្រើនជំនាន់ ដែលនឹងនាំឱ្យមានការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាលើ "លោកខាងលិច" និងការបាត់បង់អធិបតេយ្យភាពរបស់រុស្ស៊ី។

ដើម្បីយកឈ្នះលើការពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីលើអ្នកឯកទេសបរទេសរដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 ។ បានយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់។ "សេចក្តីព្រាងនៃផែនការធម្មតាទូទៅសម្រាប់ការអប់រំឧស្សាហកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការត្រួតត្រារបស់អ្នកឯកទេសបរទេស: "មនុស្សម្នាក់មិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែពិចារណាថាយើងនៅតែមានអ្នកគ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧស្សាហកម្មធំ ៗ និងជាប្រធានអ្នកគ្រប់គ្រង។ នៃផ្នែកនីមួយៗនៃផលិតកម្ម មួយផ្នែកទៀត ពួកគេគឺជាជនបរទេស ដែលក្នុងស្ថានភាពដ៏កម្រ និងពិសេសបំផុត ផ្តល់ការពេញចិត្តចំពោះជនជាតិដើមរុស្ស៊ី ដែលចង់ទទួលបានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលា ដែលអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានសមត្ថភាពជំនួសជនបរទេស។

មុខតំណែងរបស់វិស្វកររុស្ស៊ី ដែលមិនទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល ភាពផ្តាច់មុខនៃវិជ្ជាជីវៈ (ពោលគឺសម្រាប់មុខតំណែងដែលតាមធម្មជាតិរបស់ពួកគេទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស) ឬការអាណិតអាសូរពិសេសពីសង្គម នៅតែមាននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃទី 19 និងការចាប់ផ្តើមនៃ សតវត្សទី 20 ។ ស្មុគស្មាញ។ ឧស្សាហ៍កម្មជាច្រើនមិនបានដឹងពីតម្រូវការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃកម្លាំងពលកម្មជំនាញ ហើយមិនបានមើលឃើញពីគុណសម្បត្តិរបស់វាលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនោះទេ។ ដូច្នេះអ្នកប្រកបរបរច្រើនតែមានប្រៀបក្នុងផលិតកម្ម ជាពិសេសក្នុងចំណោមជនបរទេស។ ពួកគេគឺជាគូប្រជែងដ៏សំខាន់របស់វិស្វកររុស្ស៊ី។ វិស្វករ I.P. បានបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ដោយស្មោះត្រង់។ Bardin: "ចៅហ្វាយធម្មតានៃសម័យបុរាណគឺជាសត្វដែលគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមបំផុត។ នេះជាបុរសម្នាក់ដែលដឹងរឿងនេះយ៉ាងលម្អិត ប៉ុន្តែមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគស៊ីជម្រៅ។ ល្អបំផុត គាត់បានប្រាប់នរណាម្នាក់ពីអាថ៌កំបាំងនៃជំនាញរបស់គាត់ ប៉ុន្តែជាធម្មតាគាត់មិនបានប្រាប់នរណាម្នាក់អ្វីទាំងអស់ ដោយចាត់ទុកពួកគេថាជារាជធានីរបស់គាត់។ ដុន និងអ៊ុយរ៉ាល់ទាំងមូលពោរពេញទៅដោយចៅហ្វាយនាយបែបនេះ។ វិស្វករដែលមានភាពទន់ខ្សោយទាំងអស់នៃជំនាញជាក់ស្តែង ជាធម្មតាបានស្ទាត់ជំនាញផលិតកម្មក្នុងរយៈពេលពីរខែ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមដំណើរការវាទៅមុខ ដោយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់យ៉ាងសកម្ម។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលការប្រកួតប្រជែងរវាងវិស្វករក្នុងស្រុក និងអ្នកអនុវត្ត និងជនបរទេសបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងជោគជ័យនៅក្នុងឧស្សាហកម្មស្ករ ការផលិតកាលីកូ អគារក្បាលរថភ្លើង ការសាងសង់ស្ពាន និងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗទៀត។ ឧទាហរណ៍នៃរឿងនេះអាចជាយ៉ាងហោចណាស់ការពិតនេះ។ នៅពេលដែល Count A. Bobrinsky បង្កើតរោងចក្រផលិតស្ករស beet គំរូនៅក្នុងខេត្ត Kyiv គាត់បានអញ្ជើញវិស្វករជនជាតិរុស្សីយ៉ាងពិតប្រាកដមកគ្រប់គ្រងពួកគេ ចាប់តាំងពីពួកគេបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តដោយជោគជ័យជាងអ្នកឯកទេសបរទេស។ ហើយប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក ឧស្សាហកម្មស្ករ beet របស់រុស្ស៊ីបានឈានដល់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅអឺរ៉ុប បន្ទាប់ពីប្រទេសអូទ្រីស។ ហើយបើនិយាយពីកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មជំនាញ វាបានយកមកជាលើកដំបូងគឺ វិស្វករ និងអ្នកបច្ចេកទេសបង្កើតបាន ១៥% នៃចំនួនបុគ្គលិក ខណៈក្នុងឧស្សាហកម្មផ្សេងទៀតចំនួនរបស់ពួកគេមិនលើសពី ២-៣%។

ជនបរទេសដែលមានមនសិការបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់របស់អ្នកឯកទេសបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ វិស្វករ M.A. ជាឧទាហរណ៍ Pavlov បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់គាត់ថា អ្នកបច្ចេកទេសជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ Zimmersbach ដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយគ្នានៅរោងចក្រក្នុងស្រុកមួយ បានត្រឡប់ទៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់វិញ ហើយបានចាប់ផ្តើមផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្មនូវការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់ Pavlov ប៉ុន្តែជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេ គាត់បានទទួលបានសញ្ញាបត្រសិក្សាភ្លាមៗ។ . ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី សាកលវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំមួយបានសិក្សា៖ សាលាវិស្វកម្មមេ Nikolaev, សាលាកាំភ្លើងធំ Mikhailovsky, កងទាហានជើងទឹក, វិទ្យាស្ថាននៃកងវិស្វករផ្លូវដែក, វិទ្យាស្ថាន Corps of Mining Engineers, និងសាលាសាងសង់នៃអគ្គនាយកដ្ឋានសំខាន់នៃ ផ្លូវដែក និងអគារសាធារណៈ។

នៅចុងសតវត្សទី 19 ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលអាចបែងចែកជា:

សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសបុរាណ;

វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស;

សាលាបច្ចេកទេស (គ្រឹះស្ថានអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សា);

សហជីព សង្គម និងសហគមន៍វិស្វករ។

ការប្រើប្រាស់វិស្វកររុករករ៉ែត្រូវបានអនុញ្ញាតតែនៅក្នុងមុខតំណែងទាំងនោះដែលទាក់ទងនឹងផ្នែករដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេក៏អាចត្រូវបានតែងតាំងឲ្យកាន់តំណែងជាអ្នកគ្រប់គ្រងរោងចក្ររ៉ែផងដែរ។ មុខតំណែងរបស់វិស្វកររុករករ៉ែនៅក្នុងសង្គមក៏ត្រូវបានចែងនៅក្នុងតារាងចំណាត់ថ្នាក់ផងដែរ៖ "... ឋានៈស៊ីវិលជាទូទៅផ្តល់ផ្លូវដល់យោធា" លើកលែងតែវិស្វកររុករករ៉ែ "ដែលតាមសិទ្ធិនៃជួរយោធា មានអតីតភាពការងារលើស។ មន្ត្រីស៊ីវិល ឬថ្នាក់ដែលមានឋានៈដូចគ្នា... មន្ត្រីរ៉ែ... គឺស្មើនឹងមន្ត្រីយោធា ហើយរីករាយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់របស់ពួកគេ” (ក្រមច្បាប់នៃចក្រភពរុស្ស៊ី ឆ្នាំ ១៨៥៧ លេខ ៣ ទំព័រ ២០១)។

ការដាក់វិន័យ និងការកាត់ទោសនៅទីនេះក៏ត្រូវបានអនុវត្តផងដែរដោយយោងទៅតាមច្បាប់យោធា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានសិទ្ធិទទួលបានឋានៈយោធា ពួកគេមិនត្រូវបានដំឡើងឋានៈបន្ទាប់ដោយមិនផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីការងារដែលពួកគេបានធ្វើអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ច្បាប់ក៏បានកំណត់នូវនីតិវិធីដ៏តឹងរ៉ឹងទាក់ទងនឹងការទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ អាហារដ្ឋាន និងប្រាក់ជួល ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ អត្ថប្រយោជន៍ រង្វាន់ ការឈប់សម្រាក និងការលាលែង អាពាហ៍ពិពាហ៍ ការស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋាន។ល។ ច្បាប់ឆ្នាំ 1833 ក៏បានកំណត់អំពីអាជីពផងដែរ៖ នៅពេលទំនេរក្លាយជាទំនេរ វាត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យជំនួសដោយនិយោជិតនៃសហគ្រាសដូចគ្នា ដែលរារាំងការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក និងជំរុញការងារដ៏ល្អរបស់វិស្វករ។

វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិជ្ជាអនុវត្តទីក្រុង St. Petersburg បានបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករសំណង់ស៊ីវិល ដើម្បីគ្រប់គ្រងរោងចក្រ។ ការជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងស្រុកដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុងពីចំណោមពាណិជ្ជករនៃ Guild ទីបី អ្នកក្រុង កម្មករ Guild និងមនុស្សសាមញ្ញ។ ធម្មនុញ្ញបាននិយាយថាការអប់រំនេះគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិមធ្យម។ វិទ្យាស្ថាននេះមាននាយកដ្ឋានពីរ៖ មេកានិច និងគីមី។ និស្សិតដែលបានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាពេញលេញជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ដែលពេញចិត្តបានទទួលចំណងជើងនៃអ្នកបច្ចេកទេសថ្នាក់ទីពីរហើយត្រូវបានដោះលែងពីការបង់ពន្ធ។ អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយ "ជោគជ័យ" - អ្នកបច្ចេកទេសថ្នាក់ទីមួយនិងឋានៈជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ខ្លួនកិត្តិយស។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានមិនមានសិទ្ធិចូលបម្រើការងារស៊ីវិល និងទទួលបានឋានៈឡើយ។ មានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា បានទទួលសិទ្ធិចូលបម្រើការងារស៊ីវិល ពោលគឺឧ។ ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនលើសពីថ្នាក់ទី 10 អាស្រ័យលើលទ្ធផលសិក្សា។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 - ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី 20 ។ ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីបានបង្ហាញពីតម្រូវការឧបករណ៍ថ្មី ឧស្សាហកម្មដែលកំពុងរីកចម្រើនទាមទារឧបករណ៍បច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នា។ គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗថ្មីៗបានចូលក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញបច្ចេកទេស រួមជាមួយនឹងវិទ្យាស្ថានប្រពៃណី វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករសម្រាប់សហគ្រាសឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម បានលើកឡើងយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនូវសំណួរនៃតម្រូវការក្នុងការបំបែកផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់វិស្វករ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីមួយ មិនអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃព័ត៌មានជាច្រើនលើការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗទៀតទេ។ បញ្ហានៃការរៀបចំការអប់រំបច្ចេកទេសឡើងវិញបានក្លាយទៅជារឿងបន្ទាន់។ ស្ថាប័នថ្មីមួយកំពុងលេចចេញជារូបរាង - វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស។ វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសចំណាស់ជាងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ Lvov ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1844 ជាសាលាបច្ចេកទេស។ បន្ទាប់មកវិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសត្រូវបានបើកនៅក្នុងទីក្រុង Kyiv - 1898, St. Petersburg - 1899, Donskoy នៅ Novocherkassk - 1909 ។

វិស្វករដែលមានវិញ្ញាបនបត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាចំណងជើងខ្ពស់និងចង។ ដូច្នេះវិស្វកររុស្ស៊ីឆ្នើម "ឪពុកនៃអាកាសចរណ៍រុស្ស៊ី" N.E. Zhukovsky បានទទួលងារជាវិស្វករនៅអាយុ 65 ឆ្នាំ។ “... ដោយគិតពីស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើមក្នុងវិស័យឯកជន និងមេកានិចអនុវត្តរបស់សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយស ទីប្រឹក្សារដ្ឋពិតប្រាកដ N.E. Zhukovsky នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់ខ្លួននៅថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1910 បានសម្រេចចិត្តផ្តល់កិត្តិយសដល់គាត់ Zhukovsky ជាមួយនឹងចំណងជើងកិត្តិយសនៃវិស្វករមេកានិច" ដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស Imperial Moscow (ឥឡូវ Bauman Moscow Higher Technical School) ។

ការអភិវឌ្ឍន៍វិស្វកម្មបន្ថែមទៀតបង្ហាញពីបញ្ហាមួយទៀត។ ដោយពិចារណាលើលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម - ការស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយគិតគូរពីសមិទ្ធិផលថ្មីៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមតម្រូវការផលិតកម្ម តម្រូវការចាំបាច់ត្រូវតែមាននៅក្នុងតំណភ្ជាប់ - ការច្នៃប្រឌិត - ការរចនា - ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស - ប្រតិបត្តិការ - ការគ្រប់គ្រងផលិតកម្មនៃតួលេខថ្មី - ជំនួយការវិស្វករ (អ្នកជំនាញបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ។ មុខងារចម្បងរបស់អ្នកឯកទេសទាំងនេះគឺផ្តល់ការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយគុណភាពដែលអាចទុកចិត្តបានរវាងវិស្វករ (ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត) និងកម្មករដែលកំពុងអនុវត្តគំនិតរបស់គាត់។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៃចំណាត់ថ្នាក់នេះ ស្ថាប័នអប់រំបច្ចេកទេសថ្មីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង - សាលាបច្ចេកទេស។

ការអប់រំបច្ចេកទេសខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានដាក់ទំនៀមទម្លាប់ល្អ។ សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេបានផ្តល់នូវការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងភារកិច្ចនៃការអនុវត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលើមាត្រដ្ឋានរដ្ឋ។ សូម្បីតែសម្រាប់ឧស្សាហកម្មថយក្រោយនៃ Tsarist Russia មិនមានបុគ្គលិកវិស្វកម្មគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយអ្នកឯកទេសបរទេសត្រូវបានគេប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។

ដោយសារតែចំនួនតិចតួចទាក់ទងគ្នានិងការខ្ចាត់ខ្ចាយក្នុងចំណោមសហគ្រាសគ្រឿងកុំព្យូទ័រវិស្វកររុស្ស៊ីបានទទួលរងពីការបែកបាក់គ្នាអស់រយៈពេលជាយូរ។ មានតែនៅដើមសតវត្សទី 20 ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេស ទីតាំងសង្គមរបស់ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងនៃការអប់រំខ្ពស់ហើយនៅឆ្នាំ 1914 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 10 ប្រហែល 100 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលក្នុងនោះមនុស្សប្រហែល 127 ពាន់នាក់បានសិក្សាបានអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្កើតសាលារៀនក្នុងស្រុកយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងជាពិសេសសាលារៀននៃចំណេះដឹងបច្ចេកទេស។ សាលាមេកានិក (Chebyshev P.L., Petrov N.P., Vyshegradsky I.A., Zhukovsky N.E.) គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងលោហធាតុ ការសាងសង់ស្ពាន និងការដឹកជញ្ជូនបានធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលស្គាល់។ បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905-1907 មានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើដំណើរការនៃការបង្រួបបង្រួមនៃអង្គភាពវិស្វកម្ម។ និងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ អារម្មណ៍នៃតម្រូវការសម្រាប់និយមន័យវិជ្ជាជីវៈ និងខាងវិញ្ញាណក្នុងចំណោមក្រុមវិស្វកម្ម សង្គម ក្រុមវិជ្ជាជីវៈកើតឡើង។

នៅពេលនេះនៅប្រទេសរុស្ស៊ីដូចខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង:

សមាគមពហុបច្ចេកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់ម៉ូស្គូ;

សង្គមវិស្វកររ៉ែ;

សង្គមវិស្វករស៊ីវិល;

សង្គមលោហធាតុរុស្ស៊ី;

សង្គមវិស្វករអគ្គិសនី;

សង្គមបច្ចេកវិទ្យា;

សង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ល។

គោលបំណងសំខាន់នៃសង្គមទាំងនេះគឺ៖

ការបង្កើតឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីឯករាជ្យដ៏រឹងមាំ មិនទាបជាងបរទេសទេ។

ដូច្នេះ សង្គមបច្ចេកទេសរបស់រុស្ស៊ី ដែលកើតឡើងវិញនៅឆ្នាំ 1866 បានចូលរួមក្នុងការឃោសនាបច្ចេកទេស ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងបច្ចេកទេស និងព័ត៌មានជាក់ស្តែង ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបច្ចេកទេស បានផ្តល់ជំនួយដល់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បានផ្តល់រង្វាន់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសល្អបំផុត ការរៀបចំបច្ចេកទេស។ ការតាំងពិពណ៌ ពិនិត្យសម្ភាររោងចក្រ ផលិតផល និងវិធី។ វាបានបង្កើតបណ្ណាល័យបច្ចេកទេស មន្ទីរពិសោធន៍គីមី និងសារមន្ទីរបច្ចេកទេស ជួយអ្នកបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយការលក់ផលិតផលដែលគេស្គាល់តិចតួច។ សមាគមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីបានស្វែងរកការភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រជាមួយផលិតកម្ម និងបំពាក់ឱ្យកម្មករនូវចំណេះដឹងបច្ចេកទេស។

នៅក្នុងបុគ្គលនៃសង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីវិស្វកម្មរុស្ស៊ីបានឃើញរាងកាយដែលអាចការពារផលប្រយោជន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅកម្រិតរដ្ឋផងដែរ។ ហើយនិន្នាការបង្រួបបង្រួមបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតគំរូអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ ការអភិវឌ្ឍន៍បទដ្ឋាន និងក្រមសីលធម៌នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងការកែលម្អវប្បធម៌ទូទៅ។

បញ្ហាដែលវិស្វកររុស្ស៊ីត្រូវដោះស្រាយនៅដើមសតវត្សទី 20 តម្រូវឱ្យយោងទៅតាមសហសម័យ មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងបច្ចេកទេស និងការគិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា ច្បាប់ នយោបាយ សីលធម៌ ហើយដូច្នេះការគិតបែបទស្សនវិជ្ជា។ អវត្តមានរបស់វាបាននាំឱ្យមានការពិតដែលថាវិស្វករមិនអាចពន្យល់ដល់ខ្លួនគេឬអ្នកដទៃថានៅក្នុងពិភពលោកទំនើបមុខងាររបស់វិស្វករចាំបាច់ត្រូវពិចារណាឱ្យបានទូលំទូលាយជាងអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់មានពីមុនមកថាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃផលិតកម្មម៉ាស៊ីន មុខងាររបស់វិស្វករ។ ស្ថិតនៅកណ្តាលនៃយន្តការរដ្ឋ។

ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានចាប់ផ្តើមដោយ Peter I បានអនុញ្ញាតឱ្យប្រទេសរុស្ស៊ីទទួលយកកន្លែងត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួននៅក្នុងសាលាវិស្វកម្មពិភពលោក។ វិស្វកររុស្ស៊ីឆ្នើមបានស្គាល់ពិភពលោកទាំងមូល៖ V.G. Shukhov និង A.S. Popova, P.L. Schilling និង B.S. Jacobi, N.I. Lobachevsky និង P.L. Chebysheva, N.N. Benardos និង N.G. Slavyanov និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

វិស្វករដែលទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតគឺវិស្វករតាមដាន។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមក្នុងការសាងសង់ផ្លូវដែកគឺ 2.4 - 3.6 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពួកគេបានប្រើប្រាស់នាវិក និងទទួលបានភាគរយនៃប្រាក់ចំណេញ។ នៅលើផ្លូវឯកជន ជាក្បួនចំនួនអ្នកឆ្លងគឺកាន់តែខ្ពស់។

ប្រាក់ឈ្នួលរបស់វិស្វករដែលធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្មគឺទាបជាងយ៉ាងខ្លាំង។ មុខតំណែងរបស់អ្នកឯកទេសដែលធ្វើការនៅទីនោះអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងជាមួយអ្នកអនុវត្ត និងអ្នកឯកទេសបរទេស។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករនៅឆ្នាំ 1915 គឺ 1,5 - 2 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ប្រាក់ឈ្នួលគឺខ្ពស់ជាងបន្តិចនៅក្នុងទឹកដីភាគនិរតី។

ដូច្នេះហើយ យើងឃើញថា ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់វិស្វករនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមុនបដិវត្តន៍ គឺកម្រិតប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេបាននាំពួកគេឱ្យខិតទៅជិតស្រទាប់អ្នកមានបំផុតនៃសង្គម។

ចុង XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានសម្គាល់ដោយការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ការដាក់បញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ម៉ាស៊ីន និងយន្តការទៅក្នុងផលិតកម្ម ក៏ដូចជាការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំជាន់ខ្ពស់ ដែលផ្តល់ការកើនឡើងដល់សាលាក្នុងស្រុកនៃគំនិតវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។ ក្រុមវិស្វករជំនាញកំពុងចូលទៅក្នុងឆាកនៃសកម្មភាពសាធារណៈ ដែលរួបរួមគ្នាដោយគំនិតរួមនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេសបន្ថែមទៀតនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌នៃមាតុភូមិ និងការរំដោះប្រទេសរុស្ស៊ីពីអ្នកឯកទេសបរទេសដែលមានពាក់កណ្តាលអក្ខរកម្ម និងមិនតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើ វឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេស។

វិស្វករបានយល់ដឹងកាន់តែខ្លាំងឡើងអំពីបេសកកម្មសីលធម៌របស់ពួកគេ - ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេស និងសង្គមរបស់ប្រទេស ពួកគេបានអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃការគោរពខ្លួនឯង - "កិត្តិយសវិជ្ជាជីវៈ" ។ វិស្វករបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដឹកនាំផលិតកម្ម និងគ្រប់គ្រងដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច។ នៅឆ្នាំ ១៩១៥-១៩១៦ សិទ្ធិអំណាចរបស់វិស្វករបានកើនឡើងនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់រដ្ឋាភិបាល តំណាងឧស្សាហកម្ម និងប្រជាជន។

អាជីពជាវិស្វកររោងចក្រគឺថ្មី និងកម្រណាស់។

នៅក្នុងហ្វូងមនុស្សរាប់លាននាក់ដែលមិនចេះអក្សរ វិស្វករគឺជាក្រុមដែលកម្រិតវប្បធម៌ទូទៅគឺខ្ពស់ជាងអ្នកដែលវាត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាខ្លាំង ពោលគឺឧ។ រង្វង់នៃមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធរបស់អ្នក។ វិស្វករដែលមានការបញ្ជាក់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឥស្សរជនបញ្ញានៃសង្គម។ ទាំងនេះគឺជា "ក្រែម" របស់ពួកឆ្លាតវៃ។ ស្ថានភាពនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយធម្មជាតិនៃការអប់រំបច្ចេកទេសនៃឆ្នាំទាំងនោះ ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយសកលនិយម និងការរៀបចំការអប់រំទូទៅដ៏ល្អ។

ប្រាក់ចំណូលរបស់វិស្វករ ដែលជួនកាលដាក់ឱ្យពួកគេនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងអ្នកកាន់អំណាច ក៏ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមនុស្សសាមញ្ញ និងកម្មករផងដែរ បង្កើនកិត្យានុភាពរបស់វិស្វករនៅក្នុងស្មារតីមហាជន។

មានកត្តាផ្សេងទៀតនៃសិទ្ធិអំណាចខ្ពស់នៃវិស្វករដែលទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសហជីព ក្លឹប សហគមន៍ គ្រឿងបរិក្ខារ និងនិមិត្តសញ្ញា។ ទាំងអស់នេះបានធ្វើឱ្យរូបភាពនៃវិស្វករ "យុគមាស" ជាអ្នកមាន អ្នកមានចំណេះដឹង ដែលម៉ាស៊ីន រោងចក្រ ឧស្សាហកម្មទាំងមូលនឹងពឹងផ្អែក ឬមិនដំណើរការ។