តួនាទីនៃអារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វ័យជំទង់។ ប្រភេទ និងតួនាទីនៃអារម្មណ៍ក្នុងជីវិតមនុស្ស

បច្ចុប្បន្ននេះ ការទាក់ទងគ្នា និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃអារម្មណ៍ និងហេតុផល អារម្មណ៍ និងហេតុផល មានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងឡើង។ ពេលរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ ក្មេងម្នាក់មានអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ចំពោះអ្វីដែលគាត់រៀន។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យ ជនរួមជាតិរបស់យើង L.S. Vygotsky បានសរសេរថាលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សគឺ "ការរួបរួមនៃឥទ្ធិពលនិងបញ្ញា" ។ សំណួរកើតឡើងតើអ្វីដែលសំខាន់ជាងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ: អារម្មណ៍អារម្មណ៍ឬផ្នែកនៃការយល់ដឹង? តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ មតិច្រើន។ ឪពុកម្តាយខ្លះយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់កុមារ ខ្លះទៀត - ចំពោះពិភពលោកអារម្មណ៍របស់គាត់។ សារៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

0 110529

វិចិត្រសាលរូបភាព៖ ស្តីពីសារៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ

នៅពេលឆ្លើយសំណួរអំពីសារៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍ក្នុងជីវិតរបស់កុមារ យើងអាចទាញភាពស្រដៀងគ្នាមួយទាក់ទងនឹងការកំណត់ផ្ទៃនៃចតុកោណកែង។ តើអ្វីជារឿងសំខាន់ក្នុងករណីនេះ: ប្រវែងឬទទឹង? អ្នកនឹងញញឹម ហើយនិយាយថា នេះជាសំណួរឆោតល្ងង់។ ដូចគ្នានេះដែរសំណួរអំពីអាទិភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ (ភាពវៃឆ្លាតឬអារម្មណ៍) ធ្វើឱ្យអ្នកចិត្តសាស្រ្តញញឹម។ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើសារៈសំខាន់នៃផ្នែកអារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារយើងគួរតែបញ្ជាក់ពីរយៈពេលដ៏រសើបបំផុត - អាយុមត្តេយ្យ។ នៅពេលនេះ ការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃផលប៉ះពាល់កើតឡើង ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញជាចម្បងនៅក្នុងការលេចឡើងនៃការយល់ចិត្តសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀត។

ជីដូន​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ល្អ ហើយ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​អារម្មណ៍​របស់​ចៅ​ប្រុស​គាត់។ គាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយ, ព្យាបាល, ថែទាំជីដូនជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់។ នៅអាយុនេះកន្លែងនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ អារម្មណ៍ចាប់ផ្តើមគិតទុកជាមុនអំពីដំណើរនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ។ ការ​រំពឹង​ទុក​ខាង​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​បែប​នេះ​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​ទទួល​បាន​នូវ​លទ្ធផល​នៃ​ការងារ​និង​អាកប្បកិរិយា​របស់​អ្នក។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយបន្ទាប់ពីទទួលបានការសរសើរពីឪពុកម្តាយ កូនព្យាយាមជួបប្រទះនឹងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តនេះម្តងហើយម្តងទៀត ដែលលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យទទួលបានជោគជ័យ។ ការ​សរសើរ​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​អារម្មណ៍​វិជ្ជមាន​និង​ការ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​អាកប្បកិរិយា​ល្អ​។ ការលើកទឹកចិត្តគួរតែត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលកុមារមានការថប់បារម្ភនិងមិនប្រាកដអំពីខ្លួនឯង។ គោលគំនិតនៃ "ការថប់បារម្ភ" គឺជាលក្ខណៈពិសេសមួយដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងទំនោររបស់កុមារក្នុងការជួបប្រទះស្ថានភាពនៃការថប់បារម្ភជានិច្ច និងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា ការថប់បារម្ភនៅតែមិនស្ថិតស្ថេរ ហើយជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយ អ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន វាងាយនឹងត្រលប់មកវិញ។

ដើម្បីឱ្យកូនមានអារម្មណ៍ស្រួល និងវាយតម្លៃខ្លួនឯងជាវិជ្ជមាន ឪពុកម្តាយត្រូវ៖

1. ផ្តល់ការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត បង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្មោះចំពោះកុមារ;

2. ផ្តល់ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានអំពីសកម្មភាព និងសកម្មភាពរបស់ទារកឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

3. សរសើរគាត់នៅក្នុងវត្តមានរបស់កុមារនិងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត;

4. លុបបំបាត់ការប្រៀបធៀបកុមារ។

ការសិក្សាជាច្រើនដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របង្ហាញថា ការលំបាកក្នុងការយល់ដឹង និងកំណត់អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ ការយល់ខុសនៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃបង្កើនហានិភ័យនៃជំងឺផ្លូវចិត្តទាំងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។

អារម្មណ៍អមដំណើរយើងពេញមួយជីវិតរបស់យើង។ បាតុភូតធម្មជាតិណាមួយគឺអព្យាក្រឹត ហើយយើងគូរវាដោយពណ៌នៃការយល់ឃើញរបស់យើង។ ឧទាហរណ៍ តើយើងចូលចិត្តភ្លៀងឬអត់? មនុស្ស​ម្នាក់​នឹង​សប្បាយ​ចិត្ត​ពេល​ភ្លៀង​ធ្លាក់ ហើយ​ម្នាក់​ទៀត​ងក់​ចិញ្ចើម​នឹង​រអ៊ូរទាំ៖ “នេះ​ស្រួយ​ទៀត​ហើយ!” មនុស្សដែលមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមានមិនអាចគិតវិជ្ជមាន មើលឃើញពីភាពវិជ្ជមាននៅក្នុងអ្នកដទៃ និងគោរពខ្លួនឯងដោយការគោរព។ ភារកិច្ចរបស់ឪពុកម្តាយគឺបង្រៀនកូនឱ្យគិតវិជ្ជមាន។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ ធ្វើជាមនុស្សសុទិដ្ឋិនិយម ទទួលយកជីវិតយ៉ាងងាយស្រួល និងរីករាយ។ ហើយប្រសិនបើនេះងាយស្រួលច្រើន ឬតិចសម្រាប់កុមារតូចៗ នោះមនុស្សចាស់តែងតែត្រូវការជំនួយពីមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងមនុស្សជាទីស្រលាញ់ដែលពួកគេទុកចិត្ត។

ស្ថាប័នអ៊ឺរ៉ុបមួយចំនួនបានសិក្សាពីទំនាក់ទំនងរវាងអារម្មណ៍ និងភាពវៃឆ្លាត ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើការសម្រេចបានជោគជ័យ។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាវាជាកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃ "ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍" (EQ) ដែលកំណត់អំពី 80% នៃភាពជោគជ័យនៅក្នុងវិស័យសង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួននៃជីវិត និង IQ ដ៏ល្បីល្បាញ - កូតាបញ្ញាបញ្ញា ដែលវាស់កម្រិតនៃ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស - ត្រឹមតែ 20% ប៉ុណ្ណោះ។

ការសិក្សាអំពី "ភាពវៃឆ្លាតនៃអារម្មណ៍" គឺជាផ្នែកថ្មីមួយនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។ ការគិតគឺអាស្រ័យដោយផ្ទាល់ទៅលើអារម្មណ៍។ អរគុណចំពោះការគិត និងការស្រមើស្រមៃ កុមាររក្សាបាននូវរូបភាពផ្សេងៗនៃអតីតកាល និងអនាគតរបស់គាត់នៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ ព្រមទាំងបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដែលទាក់ទងនឹងពួកគេ។ “ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍” រួមបញ្ចូលគ្នានូវសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញ និងយល់ពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ និងគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ សារៈសំខាន់របស់វាគឺពិបាកក្នុងការប៉ាន់ស្មានលើស។ ដោយគ្មានអារម្មណ៍ ដោយគ្មានសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពួកគេក្នុងស្ថានភាពមួយ មនុស្សម្នាក់ប្រែទៅជាមនុស្សយន្ត។ មិនចង់ឃើញកូនបែបនេះទេមែនទេ? ភាពវៃឆ្លាតនៃអារម្មណ៍មានធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួន៖ ការជឿជាក់លើខ្លួនឯង ការយល់ចិត្ត ស្ថេរភាពអារម្មណ៍ សុទិដ្ឋិនិយម និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរ។

ការការពារគម្លាតក្នុងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ៖

ការដកការគៀបអារម្មណ៍។ នេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយហ្គេមក្រៅ ការរាំ សិល្បៈប្លាស្ទិក និងលំហាត់ប្រាណ។

លេងស្ថានភាពផ្សេងៗ ដើម្បីរៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ខ្លួនឯង។ ហ្គេមដើរតួផ្តល់ឱកាសច្រើនក្នុងទិសដៅនេះ។ ប្រធានបទសម្រាប់ហ្គេមបែបនេះគួរតែជាស្ថានភាពលំបាកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍យ៉ាងរស់រវើក។ ឧទាហរណ៍៖ "នៅថ្ងៃខួបកំណើតរបស់មិត្តម្នាក់", "នៅឯការណាត់ជួបរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត", "ម្តាយនិងកូនស្រី" ។ល។

នៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារតូចៗ - អាយុមត្តេយ្យបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា - វាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការប្រើហ្គេមជាមួយតុក្កតា។ កុមារខ្លួនឯងជ្រើសរើសតុក្កតា "ក្លាហាន" និង "កំសាក" "ចិត្តល្អ" និង "អាក្រក់" ។ តួនាទីគួរតែត្រូវបានចែកចាយដូចខាងក្រោម: មនុស្សពេញវ័យនិយាយសម្រាប់តុក្កតា "ក្លាហាន" ហើយកុមារនិយាយសម្រាប់តុក្កតា "កំសាក" ។ បន្ទាប់មកពួកគេផ្លាស់ប្តូរតួនាទីដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមើលស្ថានភាពពីចំណុចផ្សេងគ្នានៃទិដ្ឋភាពនិងបង្ហាញអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នា;

និយាយដោយបើកចំហជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអារម្មណ៍ដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានលើរូបភាពខ្លួនឯងដែលមានស្រាប់របស់គាត់។ នេះមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានភ្លាមៗទេ កុមារតែងតែមិនចង់និយាយអំពីវាខ្លាំងៗ។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​គាត់​ជឿជាក់​លើ​អ្នក គាត់​នឹង​អាច​បង្ហាញ​ពី​ភាពអវិជ្ជមាន​របស់គាត់​ជា​ពាក្យសម្ដី​។ ពេលនិយាយខ្លាំងៗ អារម្មណ៍ចុះខ្សោយ ហើយលែងមានផលប៉ះពាល់ដល់ផ្លូវចិត្តទៀតហើយ។

មាតិកា។

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ

2. តើអារម្មណ៍មានអ្វីខ្លះ?

3. ការលេចឡើងនៃអារម្មណ៍

4. ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍

5. មុខងារនៃអារម្មណ៍

៥.១. បញ្ចេញមតិ

៥.២. ការឆ្លុះបញ្ចាំង - ការវាយតម្លៃ

៥.៣. ការលើកទឹកចិត្ត

៥.៤. ការបង្កើតដាន

៥.៥. ការព្យាករណ៍ / វោហាសាស្ត្រ

៥.៦. ការសំយោគ

៥.៧. ការរៀបចំ/មិនរៀបចំ

៥.៩. ស្ថេរភាព

៥.១០. សំណង

៥.១១. ការប្តូរ

៥.១២. ការពង្រឹង

៥.១៣. ដំណោះស្រាយ "ភាពអាសន្ន" នៃស្ថានភាព

៥.១៤. ការធ្វើឱ្យសកម្មនិងការចល័តនៃរាងកាយ

6. អារម្មណ៍ និងធាតុផ្សំដែលបង្កើតជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ

៦.១. ត្រូវការ

៦.២. ការលើកទឹកចិត្ត

៦.៣. អាកប្បកិរិយា

៦.៤. សកម្មភាព

៦.៥. របៀបរស់នៅ

៦.៦. បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន

៦.៧. តួនាទីនៃអារម្មណ៍សីលធម៌

៦.៩. តក្កវិជ្ជា

៦.១០. ការគិត

7. អត្ថន័យសរីរវិទ្យានៃអារម្មណ៍

8. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

9. អក្សរសាស្ត្រ

សេចក្តីផ្តើម។

អារម្មណ៍គឺជាការបង្ហាញមួយនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះការពិតជុំវិញខ្លួន និងចំពោះខ្លួនគាត់។ សេចក្តីរីករាយ ទុក្ខព្រួយ ការភ័យខ្លាច កំហឹង ការអាណិតអាសូរ សុភមង្គល ការអាណិត ការច្រណែន ការព្រងើយកន្តើយ សេចក្តីស្រឡាញ់ - វាគ្មានទីបញ្ចប់ចំពោះពាក្យដែលកំណត់ប្រភេទ និងស្រមោលផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍នោះទេ។

អារម្មណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ពួកវាខុសគ្នាពីដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការបំបែកពួកវា ពីព្រោះ ពួកគេបញ្ចូលទៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់មនុស្សតែមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ ការយល់ឃើញនៃស្នាដៃសិល្បៈនៅក្នុងរូបភាពតែងតែត្រូវបានអមដោយបទពិសោធន៍អារម្មណ៍មួយចំនួនដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍។ ការគិតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ជោគជ័យ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានអមដោយអារម្មណ៍។ ប្រភេទផ្សេងៗនៃការចងចាំក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរូបភាព និងផ្ទុកមិនត្រឹមតែព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអារម្មណ៍ផងដែរ។ អារម្មណ៍រសជាតិដ៏សាមញ្ញបំផុត ដូចជា ជូរ ផ្អែម ជូរចត់ និងប្រៃ ក៏ត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងអារម្មណ៍ដែលពួកគេមិនត្រូវបានគេជួបប្រទះនៅក្នុងជីវិតដែលគ្មានពួកគេ។

អារម្មណ៍ខុសពីអារម្មណ៍នៅក្នុងអារម្មណ៍នោះ ជាធម្មតាមិនត្រូវបានអមដោយបទពិសោធន៍ប្រធានបទជាក់លាក់ណាមួយ ដូចជាការរីករាយ ឬការមិនសប្បាយចិត្ត រីករាយ ឬមិនរីករាយ។ ពួកគេផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវព័ត៌មានគោលបំណងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងគាត់និងនៅខាងក្រៅគាត់។ អារម្មណ៍បង្ហាញពីស្ថានភាពប្រធានបទរបស់មនុស្សដែលទាក់ទងនឹងតម្រូវការ និងការជម្រុញរបស់គាត់។

អារម្មណ៍គឺជាថ្នាក់ពិសេសនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្ត ដំណើរការ និងស្ថានភាពដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសភាវគតិ តម្រូវការ និងការជម្រុញ។ ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកជុំវិញយើងក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ (ការពេញចិត្ត ភាពរីករាយ ទុក្ខព្រួយ) ហើយពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់សម្រាប់បុគ្គលនៃបាតុភូតនៃស្ថានភាពដែលនៅជុំវិញគាត់។ ពួកគេ "ប្រាប់" នូវអ្វីដែលសំខាន់ និងអ្វីដែលមិនសំខាន់។ ភាពទាក់ទាញបំផុតរបស់ពួកគេគឺប្រធានបទរបស់ពួកគេ។ យើងនិយាយអំពីអារម្មណ៍នៅពេលដែលយើងមានស្ថានភាពពិសេស - បទពិសោធន៍កំពូល (យោងទៅតាម Maslow) នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាគាត់កំពុងធ្វើការដល់អតិបរមានៅពេលដែលគាត់មានអារម្មណ៍មោទនភាពចំពោះខ្លួនឯង។

គោលបំណងនៃការងារនេះគឺដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងអារម្មណ៍ និងការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។

សម្មតិកម្ម៖ អារម្មណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។

ជាការពិតណាស់ ជាដំបូង អង្គការផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សត្រូវបានយល់ថាជាតម្រូវការ បំណង សកម្មភាព អាកប្បកិរិយា និងរបៀបរស់នៅរបស់គាត់ ដែលអារម្មណ៍អាស្រ័យ ហើយដែលដូចដែលវាកើតឡើង ផ្តល់ការកើនឡើងដល់ពួកគេ។ ពួកវាដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតអារម្មណ៍។ បើគ្មានអារម្មណ៍ទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញខ្លួនយើង។ ពួកគេមានតួនាទីពិសេស។ អារម្មណ៍​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ជីវិត "ខាងក្នុង" និង "ខាងក្រៅ" របស់យើង បង្ហាញ​ខ្លួន​ឯង​ពេល​យើង​ខឹង សប្បាយ ឬ​សោកសៅ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក W. James ដែលជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្ដីដំបូងមួយ ដែលបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ប្រធានបទត្រូវជាប់ទាក់ទងជាមួយមុខងារ បានពិពណ៌នាអំពីតួនាទីដ៏ធំនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតមនុស្សជាមួយនឹងពាក្យដូចខាងក្រោម៖ “ស្រមៃមើល ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន អ្នកត្រូវបានគេដកហូតភ្លាមៗ។ អារម្មណ៍ទាំងអស់ដែលបំពេញអ្នកជុំវិញពិភពលោកជុំវិញអ្នក ហើយព្យាយាមស្រមៃមើលពិភពលោកនេះដូចដែលវាស្ថិតនៅក្នុងខ្លួនវា ដោយគ្មានការវាយតម្លៃអំណោយផល ឬមិនអំណោយផលរបស់អ្នក ដោយគ្មានក្តីសង្ឃឹម ឬការភ័យខ្លាចដែលវាបំផុសគំនិតបែបចម្លែក និងគ្មានជីវិតនេះនឹងស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ មិនមានផ្នែកនៃសកលលោកនៅក្នុងវាត្រូវតែមានអត្ថន័យច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀតទេ ហើយសរុបទាំងអស់នៃវត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍នឹងមិនមានអត្ថន័យ ចរិតលក្ខណៈ ការបញ្ចេញមតិ ឬទស្សនវិស័យទាំងអស់ដែលមានតម្លៃ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសំខាន់នោះទេ។ យើងរកឃើញថានៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងគឺជាផលិតផលនៃការសញ្ជឹងគិត។

តើអារម្មណ៍មានអ្វីខ្លះ?

អារម្មណ៍ ឬបទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍ ជាធម្មតាមានន័យថាមានប្រតិកម្មរបស់មនុស្សច្រើនប្រភេទ - ពីការបំផ្ទុះដ៏ហឹង្សានៃចំណង់ចំណូលចិត្ដ ទៅជាអារម្មណ៍មិនល្អ។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា អារម្មណ៍គឺជាដំណើរការដែលឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ សារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន និងការវាយតម្លៃស្ថានភាពខាងក្រៅ និងខាងក្នុងសម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្ស។

លក្ខណៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍គឺ ប្រធានបទរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើដំណើរការផ្លូវចិត្តដូចជាការយល់ឃើញ និងការគិតអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួនគាត់ និងលើសពីការគ្រប់គ្រងរបស់គាត់ នោះអារម្មណ៍អាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សចំពោះខ្លួនគាត់ និងពិភពលោកជុំវិញគាត់។ វាគឺជាអារម្មណ៍ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួននៃចំណេះដឹងតាមរយៈការបំផុសគំនិត ការគិតមមៃ ភាពលំអៀង និងការចាប់អារម្មណ៍។ អំពីឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើជីវិតផ្លូវចិត្ត V.I. Lenin បាននិយាយថា “បើគ្មានអារម្មណ៍របស់មនុស្សទេ វាមិនមែន និងមិនអាចជាការស្វែងរកការពិតរបស់មនុស្សបានទេ”។

វាជាការសំខាន់ដើម្បីបញ្ជាក់ថាអារម្មណ៍មិនត្រឹមតែត្រូវបានទទួលស្គាល់និងយល់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានបទពិសោធន៍ផងដែរ។ ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ការ​គិត​ដែល​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ និង​ទំនាក់​ទំនង​នៃ​វត្ថុ​ខាង​ក្រៅ បទពិសោធន៍​គឺ​ជា​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ផ្ទាល់​របស់​មនុស្ស​អំពី​រដ្ឋ​របស់​ខ្លួន។ មនុស្សម្នាក់តែងតែប្រកាន់យកទីតាំងជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍មួយ គាត់មិនធ្វើការវាយតម្លៃដោយហេតុផលសុទ្ធសាធទេ ទីតាំងរបស់គាត់តែងតែលំអៀង រួមទាំងបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តផងដែរ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលទំនង អារម្មណ៍កំណត់ការរំពឹងទុក ដែលជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់នៅក្នុងការសិក្សាទាំងអស់។ ជា​ឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍​ភ័យ​ខ្លាច​ធ្វើ​ឲ្យ​ក្មេង​ជៀស​វាង​ពី​ភ្លើង​ដែល​ធ្លាប់​ឆេះ​គាត់។ អារម្មណ៍ក៏អាចប្រមើលមើលព្រឹត្តិការណ៍អំណោយផលផងដែរ។

នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាមានគ្រោះថ្នាក់គាត់ស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការថប់បារម្ភ - ប្រតិកម្មទៅនឹងស្ថានភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលនាំមកនូវការគំរាមកំហែង។

នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានការរំភើបចិត្ត ស្ថានភាពរបស់គាត់ត្រូវបានអមដោយប្រតិកម្មសរីរវិទ្យាមួយចំនួន៖ សម្ពាធឈាម មាតិកាជាតិស្ករក្នុងឈាម ជីពចរ និងអត្រាដកដង្ហើម ភាពតានតឹងសាច់ដុំ។ V. James និង G.N. Lange បានសន្មត់ថា វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ ដែលធ្វើឲ្យបាត់បង់ខ្លឹមសារនៃអារម្មណ៍។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រោយមកវាត្រូវបានពិសោធន៍បង្ហាញថា អារម្មណ៍នៅតែមានជានិច្ច ទោះបីជាការបង្ហាញសរីរវិទ្យាទាំងអស់របស់ពួកគេត្រូវបានដកចេញក៏ដោយ ពោលគឺឧ។ តែងតែមានបទពិសោធន៍ជាប្រធានបទ។ នេះមានន័យថាសមាសធាតុជីវសាស្រ្តចាំបាច់មិនធ្វើឱ្យអារម្មណ៍អស់កម្លាំងទេ។ បន្ទាប់មកវានៅតែមិនច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាចាំបាច់? ក្រោយមក វាត្រូវបានគេរកឃើញថា ប្រតិកម្មទាំងនេះគឺសំខាន់មិនមែនសម្រាប់ការជួបប្រទះអារម្មណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការធ្វើឱ្យកម្លាំងនៃរាងកាយទាំងអស់មានការកើនឡើងនូវសកម្មភាពសាច់ដុំ (អំឡុងពេលប្រយុទ្ធ ឬហោះហើរ) ដែលជាធម្មតាកើតឡើងបន្ទាប់ពីមានប្រតិកម្មខ្លាំង។ ដោយផ្អែកលើនេះ យើងបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា អារម្មណ៍អនុវត្តអង្គការដ៏ស្វាហាប់របស់មនុស្សម្នាក់។ ការតំណាងនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ពីតម្លៃជីវសាស្រ្តនៃអារម្មណ៍ពីកំណើត។ នៅក្នុងការបង្រៀនមួយរបស់គាត់ I.P. Pavlov បានពន្យល់ពីហេតុផលនៃទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងអារម្មណ៍ និងចលនាសាច់ដុំដូចតទៅ៖ "ប្រសិនបើយើងងាកទៅរកបុព្វបុរសឆ្ងាយរបស់យើង យើងនឹងឃើញថាអ្វីៗទាំងអស់នៅទីនោះគឺផ្អែកលើសាច់ដុំ... វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃ។ សត្វណាដែលដេករាប់ម៉ោង ហើយខឹងដោយមិនមានសាច់ដុំណាមួយបង្ហាញពីកំហឹងរបស់វា នៅក្នុងបុព្វបុរសរបស់យើង រាល់អារម្មណ៍បានប្រែទៅជាសាច់ដុំ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលសត្វតោខឹង វាបណ្តាលឱ្យមានការប្រយុទ្ធគ្នា ការភ័យខ្លាចរបស់សត្វទន្សាយប្រែទៅជា ការរត់ ជាដើម អ្វីគ្រប់យ៉ាងក៏បណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាពនៃសាច់ដុំគ្រោងឆ្អឹងដោយផ្ទាល់ផងដែរ៖ ទាំងពួកគេរត់គេចពីគ្រោះថ្នាក់ដោយការភ័យខ្លាច ឬដោយកំហឹង ពួកគេបានវាយប្រហារសត្រូវ ឬពួកគេបានការពារជីវិតរបស់កូនពួកគេ”។

P.V. Simonov បានស្នើឡើងនូវគំនិតដែលយោងទៅតាមអារម្មណ៍គឺជាឧបករណ៍ដែលបើកនៅពេលដែលមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងតម្រូវការសំខាន់ និងលទ្ធភាពនៃការបំពេញវា ពោលគឺឧ។ នៅពេលមានការខ្វះខាត ឬលើសពីព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធចាំបាច់ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ។ លើសពីនេះទៅទៀត កម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការ និងកង្វះព័ត៌មានចាំបាច់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីពិសេស ក្នុងស្ថានភាពមិនច្បាស់លាស់ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនមានព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពរបស់គាត់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលមានស្រាប់ វិធីសាស្ត្រឆ្លើយតបខុសគ្នាគឺចាំបាច់ រួមទាំងការលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពឆ្លើយតបទៅនឹងសញ្ញាដែលមានប្រូបាប៊ីលីតេទាបនៃ ការពង្រឹងរបស់ពួកគេ។

មានរឿងប្រៀបប្រដូចល្បីមួយអំពីកង្កែបពីរដែលចាប់បាននៅក្នុងពាងក្រៀម។ ម្នាក់​ជឿជាក់​ថា​មិន​អាច​ចេញ​បាន​ក៏​ឈប់​ទប់​ទល់​ក៏​ស្លាប់។ ម្នាក់​ទៀត​បាន​បន្ត​លោត​និង​វាយ​តប់ ទោះ​បី​ចលនា​ទាំង​អស់​របស់​នាង​ហាក់​ដូច​ជា​គ្មាន​ន័យ​ក៏​ដោយ។ ប៉ុន្តែនៅទីបំផុត ក្រែមជូរក៏ក្រាស់នៅក្រោមក្រញាំរបស់កង្កែប ប្រែទៅជាដុំប៊ឺ កង្កែបក៏ឡើងលើវា ហើយលោតចេញពីពាង។ រឿងប្រៀបប្រដូចនេះបង្ហាញពីតួនាទីនៃអារម្មណ៍ពីមុខតំណែងនេះ៖ សូម្បីតែសកម្មភាពដែលហាក់ដូចជាគ្មានប្រយោជន៍ក៏អាចក្លាយជាការសង្គ្រោះជីវិតបានដែរ។

សម្លេងរំជួលចិត្តនាំមកនូវការឆ្លុះបញ្ចាំងអំពីសញ្ញាដែលកើតមានញឹកញាប់បំផុត និងញឹកញាប់បំផុតនៃកត្តាបរិស្ថានដែលមានប្រយោជន៍ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដែលបន្តកើតមានជាយូរមកហើយ។ សម្លេងរំជួលចិត្តអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សចំពោះសញ្ញាថ្មី ដោយកាត់បន្ថយពួកវាទៅជាភាគបែងជីវសាស្ត្រទូទៅ៖ អត្ថប្រយោជន៍ ឬគ្រោះថ្នាក់។

ចូរយើងយកជាឧទាហរណ៍នូវទិន្នន័យពីការពិសោធន៍ Lazarus ដែលបង្ហាញថាអារម្មណ៍អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការវាយតម្លៃទូទៅនៃស្ថានភាព។ គោលបំណងនៃការពិសោធន៍គឺដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែលការរំភើបចិត្តរបស់ទស្សនិកជនអាស្រ័យលើ - លើខ្លឹមសារ ពោលគឺឧ។ ពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅលើអេក្រង់ ឬពីការវាយតម្លៃជាប្រធានបទនៃអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញ។ ក្រុមចំនួនបួននៃប្រធានបទមនុស្សពេញវ័យដែលមានសុខភាពល្អត្រូវបានបង្ហាញខ្សែភាពយន្តអំពីទំនៀមទម្លាប់ពិធីសាសនារបស់ជនជាតិដើមអូស្ត្រាលី - ការចាប់ផ្តើម - ការចាប់ផ្តើមនៃក្មេងប្រុសទៅជាបុរសហើយកំណែបីផ្សេងគ្នានៃតន្ត្រីអមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទីមួយ (ជាមួយនឹងតន្ត្រីដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល) បានស្នើឱ្យមានការបកស្រាយថា: ការធ្វើឱ្យរបួសក្នុងពិធីសាសនាគឺជាសកម្មភាពដ៏គ្រោះថ្នាក់ និងគ្រោះថ្នាក់ ហើយក្មេងប្រុសអាចស្លាប់។ ទីពីរ (ជាមួយនឹងតន្ត្រីគន្លឹះសំខាន់ៗ) បានលើកទឹកចិត្តដល់ការយល់ឃើញនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាព្រឹត្តិការណ៍ដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយ និងរីករាយ: ក្មេងជំទង់កំពុងទន្ទឹងរង់ចាំការចាប់ផ្តើមជាបុរស។ វាជាថ្ងៃនៃសេចក្តីរីករាយ និងរីករាយ។ បន្ទរទី 3 គឺការនិទានរឿងអព្យាក្រឹត ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ-នរវិទូកំពុងនិយាយដោយមិនលំអៀងអំពីទំនៀមទម្លាប់របស់កុលសម្ព័ន្ធអូស្ត្រាលីដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះអ្នកមើល។ ហើយចុងក្រោយ ជម្រើសមួយផ្សេងទៀត - ក្រុមត្រួតពិនិត្យបានមើលខ្សែភាពយន្តដោយគ្មានតន្ត្រី - ស្ងាត់។ គ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យកំឡុងពេលបញ្ចាំងភាពយន្ត។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃឈុតឆាកលំបាកដែលពិពណ៌នាអំពីប្រតិបត្តិការពិធីសាសនាដោយខ្លួនឯង ប្រធានបទនៃក្រុមទាំងអស់បានបង្ហាញពីសញ្ញានៃភាពតានតឹង៖ ការផ្លាស់ប្តូរជីពចរ ចរន្តអគ្គិសនីនៃស្បែក ការផ្លាស់ប្តូរអ័រម៉ូន។ ទស្សនិកជនមានភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលដែលពួកគេយល់ឃើញកំណែស្ងាត់ ប៉ុន្តែពួកគេមានការលំបាកបំផុតជាមួយនឹងកំណែដំបូង (រំខាន) នៃតន្ត្រីអម។ ការពិសោធន៍បានបង្ហាញថាភាពយន្តដូចគ្នាអាចឬមិនបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មស្ត្រេស៖ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើរបៀបដែលអ្នកមើលវាយតម្លៃស្ថានភាពដែលកើតឡើងនៅលើអេក្រង់។ នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ ការវាយតម្លៃត្រូវបានដាក់ដោយរចនាប័ទ្មនៃតន្ត្រីអម។ សម្លេងនៃអារម្មណ៍អាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការវាយតម្លៃការយល់ដឹងទូទៅ។ ដូចនេះ កុមារនៅពេលដែលគាត់ឃើញមនុស្សម្នាក់ពាក់អាវពណ៌ស មានការប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយយល់ថាអាវពណ៌សរបស់គាត់ជាសញ្ញាដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ឈឺចាប់។ គាត់បានពង្រីកអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះវេជ្ជបណ្ឌិតចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់និងជុំវិញគាត់។

អារម្មណ៍ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សស្មុគស្មាញជាច្រើន ដែលដើរតួជាផ្នែកសរីរាង្គរបស់វា។ ស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញបែបនេះ រួមទាំងការគិត អាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍ គឺជាការលេងសើច ការហួសចិត្ត ការតិះដៀល និងពាក្យសំដី ដែលអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាប្រភេទនៃការច្នៃប្រឌិត ប្រសិនបើពួកគេប្រើទម្រង់សិល្បៈ។

អារម្មណ៍ត្រូវបានចាត់ទុកជាញឹកញាប់ថាជាការបង្ហាញអារម្មណ៍នៃសកម្មភាពសភាវគតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកវាបង្ហាញខ្លួនឯងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងបទពិសោធន៍ប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេ លក្ខណៈដែលយើងអាចរៀនបានតែពីមនុស្សប៉ុណ្ណោះ ហើយផ្អែកលើពួកវា បង្កើតភាពស្រដៀងគ្នាសម្រាប់សត្វខ្ពស់ៗ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងការបង្ហាញខាងក្រៅដែលអាចសង្កេតបានដោយវត្ថុបំណង សកម្មភាពលក្ខណៈ ទឹកមុខ និងប្រតិកម្មលូតលាស់។ . ការបង្ហាញខាងក្រៅទាំងនេះពិតជាបង្ហាញ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលឃើញមនុស្សម្នាក់កំពុងងឿងឆ្ងល់ គ្រវីធ្មេញ ហើយក្តាប់កណ្តាប់ដៃ នោះអ្នកអាចយល់ដោយមិនបាច់សួរថាគាត់កំពុងមានកំហឹងនោះទេ។

ជាទូទៅ និយមន័យនៃអារម្មណ៍គឺអរូបី និងពិពណ៌នានៅក្នុងធម្មជាតិ ឬទាមទារការបញ្ជាក់បន្ថែម។ ចូរយើងពិចារណានិយមន័យបែបនេះមួយចំនួន។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀត Lebedinsky និង Myasishchev កំណត់អារម្មណ៍ជាបទពិសោធន៍។

អារម្មណ៍គឺជាទិដ្ឋភាពដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃការពិតរបស់មនុស្ស។ អារម្មណ៍បង្ហាញពីការបញ្ចេញមតិសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរសម្លេងនៃសកម្មភាព neuropsychic ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃចិត្តនិងរាងកាយរបស់មនុស្ស។

អារម្មណ៍ប៉ះពាល់ទាំងផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យា។ អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញ Anokhin បានចាត់ទុកទំនាក់ទំនងរវាងអារម្មណ៍ និងតម្រូវការរបស់រាងកាយ។ Anokhin បានសរសេរថា "... តាមទស្សនៈខាងសរីរវិទ្យា យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចបង្ហាញពីយន្តការនៃដំណើរការជាក់លាក់ទាំងនោះ ដែលទីបំផុតនាំទៅដល់ការលេចចេញនូវទាំងអវិជ្ជមាន (តម្រូវការ) និងវិជ្ជមាន (ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការ) អារម្មណ៍។ អារម្មណ៍គឺវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន តាមនិយមន័យ វាកើតឡើងនៅពេលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនឹងតម្រូវការ ហើយអារម្មណ៍វិជ្ជមានកើតឡើងនៅពេលពេញចិត្ត។

Platonov K.K. បានសរសេរថាអារម្មណ៍គឺជាចិត្តពិសេសមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងមុនជាងអ្នកដទៃទៀតនៅក្នុង phylogenesis (ផ្លូវដែលចិត្តបានឆ្លងកាត់) និងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង ontogenesis របស់វាទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងគឺជាលក្ខណៈមិនត្រឹមតែរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសត្វផងដែរដែលត្រូវបានបង្ហាញទាំងពីរ។ នៅក្នុងបទពិសោធន៍ប្រធានបទ និងប្រតិកម្មសរីរវិទ្យា វា​គឺ​ជា​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​មិន​មែន​ពី​បាតុភូត​ខ្លួន​ឯង​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ទំនាក់ទំនង​គោលបំណង​របស់​វា​ជាមួយ​នឹង​តម្រូវការ​របស់​សារពាង្គកាយ។អារម្មណ៍ត្រូវបានបែងចែកទៅជា asthenic ដែលធ្វើអោយសកម្មភាពសំខាន់របស់រាងកាយចុះខ្សោយ និង sthenic ដែលបង្កើនវា ហើយភាគច្រើន (ការភ័យខ្លាច កំហឹង) អាចបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់ទាំងពីរ។ នៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យ អារម្មណ៍តែងតែបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាធាតុផ្សំនៃអារម្មណ៍។

យើង​អាច​និយាយ​អំពី​អារម្មណ៍​ជា​យូរ​មក​ហើយ ប៉ុន្តែ​តាម​គំនិត​របស់​ខ្ញុំ អ្វី​ដែល​សំខាន់​បំផុត​នោះ​គឺ​អារម្មណ៍​គឺ​ជា​បទពិសោធន៍។ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ មានន័យថាគាត់មានបទពិសោធន៍។ អារម្មណ៍គឺជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់ការសម្រេចគោលដៅ។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានរួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលគ្នាកាន់តែប្រសើរឡើងនៃដំណើរការយល់ដឹង។ ជាមួយពួកគេ មនុស្សម្នាក់បើកទូលាយក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានរំខានដល់ទំនាក់ទំនងធម្មតា។ ពួកវារួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃជំងឺដោយប៉ះពាល់ដល់ខួរក្បាលដែលជះឥទ្ធិពលដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ អារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ ជាឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍មានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយនឹងការយល់ឃើញ ពីព្រោះ អារម្មណ៍គឺជាការបង្ហាញនៃអារម្មណ៍។ អាស្រ័យ​លើ​អារម្មណ៍ ឬ​ស្ថានភាព​ផ្លូវ​ចិត្ត​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​កំពុង​ស្ថិត​ក្នុង​ស្ថានភាព​បែប​នេះ វា​ជា​របៀប​ដែល​គាត់​យល់​ឃើញ​ពិភពលោក​ជុំវិញ​ខ្លួន​គាត់ និង​ស្ថានភាព។ អារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍ដែរ តែក្នុងករណីនេះ អារម្មណ៍មានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍។ ជាឧទាហរណ៍ ការប៉ះផ្ទៃរដុបធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ល្អ និងផ្ដល់ឱ្យគាត់នូវអារម្មណ៍នៃការលួងលោម ប៉ុន្តែការប៉ះផ្ទៃរដុបធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍មិនស្រួល។

ការលេចឡើងនៃអារម្មណ៍។

ហេតុអ្វីបានជាអារម្មណ៍កើតឡើង ហេតុអ្វីបានជាធម្មជាតិ "មិនអាចទៅដល់" ដោយការគិត? មាន​ការ​សន្មត់​ថា​អារម្មណ៍​គឺ​ធ្លាប់​ជា​ការ​គិត​មុន​ដែល​អនុវត្ត​មុខងារ​សាមញ្ញ​បំផុត​និង​សំខាន់​បំផុត។ ជាការពិត លក្ខខណ្ឌចាំបាច់មួយសម្រាប់ការបែងចែកទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា ដូចដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការគិតដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍគឺ វិមជ្ឈការ - សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ទីដោយសេរីក្នុងវិស័យផ្លូវចិត្ត និងមើលវត្ថុពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងអារម្មណ៍ មនុស្សម្នាក់នៅតែរក្សាទំនាក់ទំនងនៃទីតាំងរបស់គាត់បានតែជាមួយខ្លួនគាត់ប៉ុណ្ណោះ គាត់មិនទាន់អាចគូសបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងគោលដៅរវាងវត្ថុបាននៅឡើយទេ ប៉ុន្តែគាត់អាចរំលេចនូវប្រធានបទចំពោះវត្ថុណាមួយ។ វាមកពីមុខតំណែងទាំងនេះដែលយើងអាចនិយាយបានថាអារម្មណ៍គឺជាជំហានដ៏សំខាន់បំផុតឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិត។

ក្នុងអំឡុងពេលវិវត្តន៍ អារម្មណ៍បានលេចចេញជាមធ្យោបាយអនុញ្ញាតឱ្យសត្វមានជីវិតកំណត់ពីសារៈសំខាន់ជីវសាស្រ្តនៃស្ថានភាពរាងកាយ និងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។ ទម្រង់នៃអារម្មណ៍ដ៏សាមញ្ញបំផុតគឺសម្លេងអារម្មណ៍ - បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ដែលអមជាមួយឥទ្ធិពលសំខាន់ៗ (រសជាតិ សីតុណ្ហភាព) និងលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេត្រូវបានរក្សាទុក ឬលុបបំបាត់។

អារម្មណ៍តាមប្រភពដើមគឺជាទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ជាក់លាក់មួយ៖ ផ្តោតលើពួកគេ បុគ្គលអនុវត្តសកម្មភាពចាំបាច់ (ដើម្បីជៀសវាងគ្រោះថ្នាក់ ការបង្កើតកូន) ភាពរហ័សរហួនដែលលាក់កំបាំងពីគាត់។ អារម្មណ៍របស់មនុស្សគឺជាផលិតផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ពួកគេទាក់ទងនឹងដំណើរការនៃបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃអាកប្បកិរិយា។

ខ្ញុំគិតថា អារម្មណ៍សាមញ្ញបំផុត (ការភ័យខ្លាច កំហឹង) មានប្រភពដើមពីធម្មជាតិ ពីព្រោះ... ពួកគេទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងដំណើរការជីវិត។ ការតភ្ជាប់នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញសូម្បីតែពីឧទាហរណ៍ធម្មតាមួយ: នៅពេលដែលសត្វមានជីវិតណាមួយស្លាប់, ខាងក្រៅ, ការបង្ហាញអារម្មណ៍មិនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងវា។ ឧបមាថាសូម្បីតែមនុស្សដែលមានជំងឺរាងកាយក៏ក្លាយទៅជាព្រងើយកណ្តើយនឹងបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅជុំវិញគាត់ដែរ។ គាត់បាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ទៅនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។

សត្វ និងមនុស្សខ្ពង់ខ្ពស់ទាំងអស់មានរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងខួរក្បាលដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិតផ្លូវចិត្ត។ នេះគឺជាប្រព័ន្ធអវយវៈដែលរួមមានចង្កោមនៃកោសិកាសរសៃប្រសាទដែលមានទីតាំងនៅក្រោមខួរក្បាលខួរក្បាលនៅជិតមជ្ឈមណ្ឌលរបស់វាដែលគ្រប់គ្រងដំណើរការសរីរាង្គសំខាន់ៗ: ឈាមរត់ការរំលាយអាហារក្រពេញ endocrine ។ ដូច្នេះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៃអារម្មណ៍ទាំងជាមួយស្មារតីរបស់មនុស្សនិងជាមួយស្ថានភាពនៃរាងកាយរបស់គាត់។

ក្នុងចំណោមអារម្មណ៍របស់មនុស្ស និងសត្វ ទោះជាមានភាពចម្រុះក៏ដោយ ក៏ប្រភេទពីរអាចត្រូវបានសម្គាល់៖

អារម្មណ៍វិជ្ជមានដែលទាក់ទងនឹងការបំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គល ឬសហគមន៍;

សម្រាប់ការកើតឡើងរបស់ពួកគេ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាពីរគឺចាំបាច់៖

1. តម្រូវការដែលមិនបានបំពេញ

2. ការកើនឡើងប្រូបាប៊ីលីតេនៃការពេញចិត្តរបស់វា។

អារម្មណ៍អវិជ្ជមានទាក់ទងនឹងគ្រោះថ្នាក់ គ្រោះថ្នាក់ និងសូម្បីតែការគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត។

ចំពោះការកើតឡើងរបស់ពួកគេ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងស្ថានភាពដែលបានព្យាករណ៍ និងការពេញចិត្តដែលទទួលបានពីបរិយាកាសខាងក្រៅគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ វាច្បាស់ណាស់ថា ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានេះ ដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅពេលដែលសត្វមួយក្បាលរកមិនឃើញអាហារនៅក្នុងចំណី ទទួលនំប៉័ងជំនួសឱ្យសាច់ដែលគេរំពឹងទុក ឬសូម្បីតែការឆក់អគ្គិសនី។ ដូច្នេះ អារម្មណ៍វិជ្ជមានទាមទារឧបករណ៍កណ្តាលដែលស្មុគស្មាញជាង។

ដោយសង្ខេបផ្នែកនេះ យើងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម។ អារម្មណ៍គឺមានលក្ខណៈជីវសាស្រ្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ក្នុងការរក្សាដំណើរការជីវិតនៅក្នុងព្រំដែនដ៏ល្អប្រសើររបស់វា ហើយព្រមានអំពីលក្ខណៈបំផ្លិចបំផ្លាញនៃការខ្វះខាត ឬលើសពីកត្តាណាមួយ។ ការរស់នៅដែលមានការរៀបចំកាន់តែស្មុគ្រស្មាញ កម្រិតកាន់តែខ្ពស់នៅលើជណ្ដើរវិវត្តន៍ដែលវាកាន់កាប់ ភាពសម្បូរបែបនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ផ្សេងៗដែលវាមានសមត្ថភាពអាចជួបប្រទះ។ បទពិសោធន៍ជាប្រធានបទរបស់យើង មិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់ពីដំណើរការសរីរាង្គរបស់យើងផ្ទាល់នោះទេ។ លក្ខណៈនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលយើងជួបប្រទះគឺប្រហែលជាមិនពាក់ព័ន្ធច្រើនជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរសរីរាង្គដែលអមជាមួយពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែជាជាងជាមួយនឹងអារម្មណ៍ដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនេះ។

ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍។

អារម្មណ៍ដើរតាមមាគ៌ាទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់មុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ - ពីទម្រង់ដែលបានកំណត់ពីសង្គមខាងក្រៅ រហូតដល់ដំណើរការផ្លូវចិត្តខាងក្នុង។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃប្រតិកម្មពីកំណើត កុមារបង្កើតការយល់ឃើញអំពីស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សជិតស្និទ្ធនៅជុំវិញគាត់ ដែលយូរៗទៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃទំនាក់ទំនងសង្គមកាន់តែស្មុគស្មាញ ប្រែទៅជាដំណើរការអារម្មណ៍ខ្ពស់ជាងមុន - បញ្ញា និងសោភ័ណភាព ដែលបង្កើតបានជាទ្រព្យសម្បត្តិផ្លូវចិត្ត។ បុគ្គល។ ទារកទើបនឹងកើតអាចជួបប្រទះនឹងការភ័យខ្លាច ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយការប៉ះទង្គិចខ្លាំង ឬការបាត់បង់តុល្យភាពភ្លាមៗ ការមិនសប្បាយចិត្ត ដែលបង្ហាញដោយខ្លួនវានៅពេលដែលចលនាមានកម្រិត និងសេចក្តីរីករាយដែលកើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការញ័រ និងការប៉ះទង្គិច។ តម្រូវការខាងក្រោមមានសមត្ថភាពពីកំណើតដើម្បីបញ្ចេញអារម្មណ៍៖

ការរក្សាខ្លួនឯង (ការភ័យខ្លាច)

សេរីភាពនៃចលនា (កំហឹង)

ការទទួលបានប្រភេទពិសេសនៃការរំញោចដែលបណ្តាលឱ្យមានស្ថានភាពរីករាយជាក់ស្តែង។

វាគឺជាតម្រូវការទាំងនេះ ដែលកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ ប្រសិនបើការភ័យខ្លាចរបស់ទារកត្រូវបានបង្កឡើងដោយសំឡេងខ្លាំងៗ ឬការបាត់បង់ការគាំទ្រ នោះភាពអាម៉ាស់នៅអាយុ 3-5 ឆ្នាំត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលបង្កើតការភ័យខ្លាចពីកំណើតដែលជាទម្រង់សង្គមនៃអារម្មណ៍នេះ - ការភ័យខ្លាចនៃការថ្កោលទោស។ វាមិនត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈរូបវន្តនៃស្ថានភាពទៀតទេ ប៉ុន្តែដោយអត្ថន័យសង្គមរបស់ពួកគេ។ កំហឹង​កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​វ័យ​កុមារ​តែ​ដោយ​ការ​រឹតត្បិត​សេរីភាព​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ចលនា​ប៉ុណ្ណោះ។ នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំកុមារបង្កើតការច្រណែននិងការច្រណែន - ទម្រង់សង្គមនៃកំហឹង។ ភាពរីករាយត្រូវបានជំរុញជាចម្បងដោយអន្តរកម្មទំនាក់ទំនង - lulling, stroking ។ ភាពរីករាយនឹងវិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់ ជាការរំពឹងទុកនៃភាពរីករាយដែលទាក់ទងនឹងការកើនឡើងនូវលទ្ធភាពនៃការបំពេញតម្រូវការមួយចំនួន។ ភាពរីករាយ និងសុភមង្គលកើតឡើងបានតែតាមរយៈទំនាក់ទំនងសង្គមប៉ុណ្ណោះ។

អារម្មណ៍វិជ្ជមានកើតឡើងចំពោះកុមារតាមរយៈការលេង និងអាកប្បកិរិយារុករក។ Bühler បានបង្ហាញថាពេលនៃការរីករាយក្នុងហ្គេមរបស់កុមារផ្លាស់ប្តូរនៅពេលកុមារធំឡើងនិងអភិវឌ្ឍ: ទារកមានអារម្មណ៍រីករាយនៅពេលទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ ក្នុងករណីនេះ អារម្មណ៍នៃការសប្បាយដើរតួនាទីចុងក្រោយ លើកទឹកចិត្តដល់ការបញ្ចប់សកម្មភាព។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺភាពរីករាយនៃមុខងារ៖ ក្មេងលេងមិនគ្រាន់តែរីករាយនឹងលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាដំណើរការនៃសកម្មភាពខ្លួនឯងផងដែរ។ ភាពរីករាយឥឡូវនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់មិនមែនជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃដំណើរការនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងខ្លឹមសាររបស់វា។ នៅដំណាក់កាលទី 3 កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ចាប់ផ្តើមស្មានទុកជាមុន។ អារម្មណ៍ក្នុងករណីនេះកើតឡើងនៅដើមដំបូងនៃសកម្មភាពលេង ហើយទាំងលទ្ធផលនៃសកម្មភាព និងការប្រតិបត្តិខ្លួនឯងមិនមែនជាចំណុចសំខាន់នៃបទពិសោធន៍របស់កុមារនោះទេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍អវិជ្ជមានគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការខកចិត្ត - ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះឧបសគ្គក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលដឹងខ្លួន។ ការខកចិត្តកើតឡើងខុសគ្នាអាស្រ័យលើថាតើឧបសគ្គត្រូវបានយកឈ្នះ ឬគោលដៅជំនួសត្រូវបានរកឃើញ។ វិធីទម្លាប់នៃការដោះស្រាយស្ថានភាពបែបនេះកំណត់អារម្មណ៍ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងករណីនេះ។ នៅពេលចិញ្ចឹមកូន វាជាការមិនចង់ឱ្យព្យាយាមសម្រេចការទាមទាររបស់អ្នកញឹកញាប់ពេក តាមរយៈសម្ពាធផ្ទាល់។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវអាកប្បកិរិយាដែលចង់បាននៅក្នុងកុមារអ្នកអាចប្រើលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងអាយុរបស់គាត់ - អស្ថិរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់រំខានគាត់និងផ្លាស់ប្តូរពាក្យនៃការណែនាំ។ ក្នុងករណីនេះស្ថានភាពថ្មីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារគាត់នឹងបំពេញតម្រូវការដោយសេចក្តីរីករាយហើយផលវិបាកអវិជ្ជមាននៃការខកចិត្តនឹងមិនកកកុញទេ។

កុមារ​ដែល​ខ្វះ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់ និង​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​ធំ​ឡើង​ដោយ​ចិត្ត​ត្រជាក់ និង​មិន​ចេះ​ឆ្លើយ​តប។ ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើសេចក្តីស្រឡាញ់ សម្រាប់ការលេចចេញនូវអារម្មណ៍រំជួលចិត្ត ការទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងមួយទៀតក៏ចាំបាច់ដែរ ការថែទាំបងប្អូនប្រុសស្រី ហើយប្រសិនបើគ្មានទេ នោះសម្រាប់សត្វចិញ្ចឹម។ វាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែមិនបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍អវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាដែរដែលមិនត្រូវគាបសង្កត់លើភាពវិជ្ជមាននោះទេ ព្រោះវាជាមូលដ្ឋាននៃសីលធម៌ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្ស។

កុមារមានអារម្មណ៍ជាងមនុស្សពេញវ័យ។ ក្រោយមកទៀត ចេះដឹងជាមុន និងអាចសម្របខ្លួនបាន លើសពីនេះទៀត គាត់ដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យចុះខ្សោយ និងលាក់បាំងការបង្ហាញអារម្មណ៍ ព្រោះ វាអាស្រ័យលើការត្រួតពិនិត្យតាមឆន្ទៈ។ ភាពគ្មានការការពារ បទពិសោធន៍មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការមើលឃើញជាមុន និងមិនមានការអភិវឌ្ឍន៍នឹងរួមចំណែកដល់អស្ថិរភាពផ្លូវចិត្តចំពោះកុមារ។

មនុស្សម្នាក់វិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ទៀតដោយចលនាបញ្ចេញមតិពិសេស ទឹកមុខ ការផ្លាស់ប្តូរសម្លេង។ ភ័ស្តុតាងត្រូវបានគេទទួលបានថាការបង្ហាញខ្លះនៃអារម្មណ៍គឺពីកំណើត។ នៅក្នុងសង្គមនីមួយៗមានបទដ្ឋានសម្រាប់ការបញ្ចេញអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នានឹងគំនិតអំពីភាពថ្លៃថ្នូរ សុភាពរាបសារ និងសុជីវធម៌។ ការបញ្ចេញទឹកមុខ កាយវិការ ឬពាក្យសំដីច្រើនហួសប្រមាណអាចជាភ័ស្តុតាងនៃការខ្វះខាតការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងដាក់មនុស្សឱ្យនៅក្រៅរង្វង់របស់គាត់។ ការអប់រំបង្រៀនអ្នកពីរបៀបបង្ហាញអារម្មណ៍ និងពេលណាត្រូវគាបសង្កត់ពួកគេ។ វាវិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់នូវអាកប្បកិរិយាបែបនេះដែលត្រូវបានយល់ដោយអ្នកដទៃដូចជាភាពក្លាហានការអត់ធ្មត់ភាពថ្លៃថ្នូរភាពត្រជាក់ភាពស្ងប់ស្ងាត់។

អារម្មណ៍គឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ N.S.

ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍នៅក្នុង ontogenesis ត្រូវបានបង្ហាញ:

1) ក្នុងការបែងចែកគុណភាពនៃអារម្មណ៍;

2) នៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញនៃវត្ថុដែលបណ្តាលឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍;

3) ក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍និងការបញ្ចេញមតិខាងក្រៅរបស់ពួកគេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ កុមារ​មាន​អារម្មណ៍​នៅ​កម្រិត​សន្លប់។ ជាមួយនឹងអាយុ មនុស្សម្នាក់អាចគ្រប់គ្រងពួកគេទាំងខាងក្រៅ និងខាងក្នុង។ ហើយចំពោះកុមារ អារម្មណ៍បានហៀរចេញ។ មនុស្សពេញវ័យអាចគ្រប់គ្រងការបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់គាត់បាន ប៉ុន្តែកុមារមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទេ។ មនុស្សកាន់តែចាស់ រៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍កាន់តែប្រសើរ។

មុខងារនៃអារម្មណ៍។

ដើម្បីយល់ពីតួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងអង្គការផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលនោះ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាអំពីមុខងារចម្បងរបស់វា និងការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយនឹងដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀត។ សំណួរនៃមុខងារគឺជាគន្លឹះ និងជ្រាបចូលទៅក្នុងចិត្តវិទ្យាទាំងមូលនៃអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍អនុវត្តមុខងារនៃដំណើរការព័ត៌មានបឋមអំពីពិភពលោកបែបនេះ ដែលជាលទ្ធផលដែលយើងអាចបង្កើតគំនិតរបស់យើងអំពីវា៖ អារម្មណ៍ដើរតួនាទីក្នុងការកំណត់តម្លៃនៃវត្ថុ និងបាតុភូត។

មុខងារ:

1) បញ្ចេញមតិ

អរគុណចំពោះអារម្មណ៍ យើងយល់គ្នាទៅវិញទៅមកបានកាន់តែល្អ យើងអាចដោយមិនប្រើពាក្យសំដី វិនិច្ឆ័យរដ្ឋរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយរៀបចំឱ្យបានល្អជាងមុនសម្រាប់សកម្មភាពរួមគ្នា និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សអាចដឹង និងវាយតម្លៃបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការបង្ហាញមុខរបស់មនុស្ស ហើយកំណត់ពីវានូវស្ថានភាពអារម្មណ៍ដូចជា ភាពរីករាយ កំហឹង ទុក្ខព្រួយ ការភ័យខ្លាច ការស្អប់ខ្ពើម ការភ្ញាក់ផ្អើល។ រួមជាមួយនឹងការរៀបចំទូទៅនៃរាងកាយសម្រាប់សកម្មភាព ស្ថានភាពអារម្មណ៍បុគ្គលត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់នៅក្នុង pantomime ទឹកមុខ និងប្រតិកម្មសំឡេង។ អ្វីក៏ដោយប្រភពដើម និងគោលបំណងនៃប្រតិកម្មទាំងនេះ នៅក្នុងការវិវត្តន៍ពួកវាបានបង្កើតឡើង និងត្រូវបានបង្រួបបង្រួមជាមធ្យោបាយនៃការដាស់តឿនអំពីស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលនៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាក្នុងកម្រិតជាក់លាក់ និងអន្តរជាក់លាក់។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនូវតួនាទីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅក្នុងសត្វខ្ពស់ ចលនាបញ្ចេញមតិក្លាយជាភាសាដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងល្អ ដោយមានជំនួយពីបុគ្គលផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានទាំងអំពីស្ថានភាពរបស់ពួកគេ និងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងបរិស្ថាន (សញ្ញានៃគ្រោះថ្នាក់ អាហារជាដើម)។ មុខងារនៃអារម្មណ៍នេះមិនបានបាត់បង់សារៈសំខាន់របស់វាទេ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីទម្រង់ផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានកាន់តែជឿនលឿនជាងមុន — ការនិយាយប្រកបដោយភាពច្បាស់លាស់—ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់មនុស្ស។ ដោយបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយខ្លួនវាដោយសារតែការពិតដែលថាទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិពីកំណើតចាប់ផ្តើមត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយបទដ្ឋានសាមញ្ញបន្ថែមទៀតដែលទទួលបាននៅក្នុង ontogenesis ការបញ្ចេញអារម្មណ៍នៅតែជាកត្តាចម្បងមួយដែលផ្តល់នូវអ្វីដែលគេហៅថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនមែនពាក្យសំដី។ ទាំងនោះ។ អារម្មណ៍បម្រើដើម្បីបង្ហាញពីស្ថានភាពផ្ទៃក្នុង និងទំនាក់ទំនងរដ្ឋនេះទៅកាន់អ្នកដទៃ។

2) ការឆ្លុះបញ្ចាំង - ការវាយតម្លៃ

ការវិភាគហ្មត់ចត់នៃទស្សនៈលើធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ដែលធ្វើឡើងដោយ N. Grot នៅក្នុងផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការងាររបស់គាត់ ក៏ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិនៃគំនិតទំនើបអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាអារម្មណ៍ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយស្មើភាពដោយស្មើភាពក្នុងការបំពេញមុខងារនៃការវាយតម្លៃ។ . គួរកត់សំគាល់ថា សមត្ថភាពនៃអារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការវាយតម្លៃគឺស្របគ្នានឹងលក្ខណៈរបស់ពួកគេ៖ ការកើតឡើងរបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពសំខាន់ៗ វត្ថុបំណង ការពឹងផ្អែកលើតម្រូវការ។ល។ អារម្មណ៍មិនមែនជាផលិតផលដោយប្រយោលនៃការលើកទឹកចិត្ត សារៈសំខាន់នៃវត្ថុដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនោះទេ ដោយពួកគេសារៈសំខាន់នេះត្រូវបានវាយតម្លៃ និងបង្ហាញដោយផ្ទាល់ ពួកគេផ្តល់សញ្ញាអំពីវាដល់ប្រធានបទ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អារម្មណ៍គឺជាភាសា ប្រព័ន្ធនៃសញ្ញាដែលប្រធានបទសិក្សាអំពីសារៈសំខាន់ផ្អែកលើតម្រូវការនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ទាំងនោះ។ សត្វតែងតែវាយតម្លៃពីសារៈសំខាន់នៃស្ថានភាពសម្រាប់តម្រូវការរបស់រាងកាយ។

Dodonov បានសរសេរដូចខាងក្រោមអំពីមុខងារវាយតម្លៃ៖ អារម្មណ៍គឺជាសកម្មភាពដែលវាយតម្លៃព័ត៌មានដែលចូលទៅក្នុងខួរក្បាលអំពីពិភពខាងក្រៅ និងខាងក្នុង ដែលអារម្មណ៍ និងការយល់ឃើញបានអ៊ិនកូដក្នុងទម្រង់នៃរូបភាពប្រធានបទរបស់វា។ នោះ។ អារម្មណ៍វាយតម្លៃសារៈសំខាន់នៃឥទ្ធិពលដោយផ្អែកលើព័ត៌មានញ្ញាណ-ការយល់ឃើញ។ អារម្មណ៍គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខួរក្បាលរបស់មនុស្ស និងសត្វនៃតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន (គុណភាព និងទំហំរបស់វា) និងលទ្ធភាព (លទ្ធភាព) នៃការពេញចិត្តរបស់វា ដែលខួរក្បាលវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើហ្សែន និងបទពិសោធន៍បុគ្គលដែលទទួលបានពីមុន។ តម្លៃនៅក្នុងន័យទូទៅបំផុតនៃគំនិតនេះគឺតែងតែជាមុខងារនៃកត្តាពីរ: តម្រូវការ (តម្រូវការ) និងការផ្គត់ផ្គង់ (សមត្ថភាពក្នុងការបំពេញតម្រូវការនេះ) ។ មុខងារនេះកំណត់មុខងារនិយតកម្មចម្រុះនៃអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍កាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់មនុស្សម្នាក់អំពីការពិត និងបទប្បញ្ញត្តិនៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ ហើយតំណាងឱ្យយន្តការដែលរំញោចខាងក្រៅត្រូវបានបំប្លែងទៅជាការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាពរបស់រាងកាយពោលគឺឧ។ គឺជាទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត។ ធម្មជាតិឆ្លុះបញ្ចាំងនៃអារម្មណ៍ស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯងនៃមុខងាររាងកាយដែលគ្រប់គ្រាន់ទៅនឹងធម្មជាតិនៃឥទ្ធិពលខាងក្រៅ និងខាងក្នុង និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ដំណើរការធម្មតានៃសកម្មភាពឆ្លុះនៃរាងកាយ។

3) ការលើកទឹកចិត្ត

ការដកអារម្មណ៍ចេញទាំងស្រុងពីមុខងារនៃការលើកទឹកចិត្តភាគច្រើនធ្វើឱ្យយល់អំពីមុខងារវាយតម្លៃដែលពួកគេផលិត។ តើការវាយតម្លៃអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង តាមទស្សនៈជីវសាស្រ្ត អាចនាំទៅរកអ្វីដែលសមស្របជាងការជម្រុញភ្លាមៗដើម្បីសមស្រប ទទួលបានអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ និងកម្ចាត់អ្វីដែលមានគ្រោះថ្នាក់ដែរឬទេ? ដូច្នេះវាមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងការបដិសេធពីធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍នៃការលើកទឹកចិត្តបទពិសោធន៍ និងការបដិសេធមិនទទួលស្គាល់ការពាក់ព័ន្ធណាមួយនៃអារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បទពិសោធន៍ទាំងនេះ។ ក្រោយមកទៀតមានន័យថា ការទទួលស្គាល់ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះដ៏សំខាន់ និងមិនអាចពន្យល់បាននៅក្នុងធម្មជាតិនៃចិត្ត។ នោះ។ អារម្មណ៍​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​ខិត​ខំ​ដើម្បី​អ្វី​មួយ ហើយ​ទាក់​ទង​នឹង​រឿង​នេះ រៀបចំ​អាកប្បកិរិយា​របស់​យើង។

4) ការបង្កើតបទ (A.N. Leontyev)

មុខងារនេះមានឈ្មោះជាច្រើន៖ ការបង្រួបបង្រួម - រារាំង (P.K. Anokhin), ការពង្រឹង (P.V. Simonov) វាបង្ហាញពីសមត្ថភាពនៃអារម្មណ៍ក្នុងការបន្សល់ទុកដាននៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់បុគ្គល ដោយបង្រួបបង្រួមវានូវឥទ្ធិពលទាំងនោះ និងសកម្មភាពដែលបរាជ័យដែលធ្វើឲ្យរំភើប។ មុខងារបង្កើតដានត្រូវបានប្រកាសជាពិសេសនៅក្នុងករណីនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ខ្លាំង។ ប៉ុន្តែ​ផ្លូវ​ខ្លួន​ឯង​នឹង​គ្មាន​ន័យ​ទេ ប្រសិន​បើ​គ្មាន​វិធី​ប្រើ​វា​នា​ពេល​អនាគត។ ទាំងនោះ។ ដានត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងសតិ។

5) ការគិតទុកជាមុន / ការព្យាករណ៍

មុខងារស្មានទុកជាមុន សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍ថេរ ចាប់តាំងពីការធ្វើឱ្យដានកើតឡើងមុនការវិវឌ្ឍន៍នៃព្រឹត្តិការណ៍ និងអារម្មណ៍ដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងសញ្ញានេះ អាចជាលទ្ធផលរីករាយ ឬមិនល្អ។ ចាប់តាំងពីការរំពឹងទុកនៃព្រឹត្តិការណ៍កាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនូវការស្វែងរកវិធីត្រឹមត្រូវចេញពីស្ថានភាពមួយ មុខងារ heuristic ត្រូវបានសម្គាល់។ វាជារឿងសំខាន់ដើម្បីបញ្ជាក់នៅទីនេះថា ដោយបញ្ជាក់ពីការបង្ហាញជាក់លាក់នៃអារម្មណ៍ ពួកគេបង្កើតជាបន្ទាន់នូវភារកិច្ចក្នុងការស្វែងរកឱ្យឃើញច្បាស់អំពីរបៀបដែលអារម្មណ៍ធ្វើនេះ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីយន្តការផ្លូវចិត្តដែលស្ថិតនៅក្រោមការបង្ហាញទាំងនេះ។ ទាំងនោះ។ យើងដឹងចម្លើយមុននឹងយើងអាចនិយាយបាន។

6) ការសំយោគ

យើងយល់ឃើញមិនមែនជាសំណុំនៃចំណុច ឬសំឡេងទេ ប៉ុន្តែជាទេសភាព និងបទភ្លេង មិនមែនជាសំណុំនៃការចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែរាងកាយរបស់យើង ពីព្រោះសម្លេងនៃអារម្មណ៍យល់ឃើញក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការបញ្ចូលគ្នាទៅវិញទៅមកតាមច្បាប់ជាក់លាក់។ ដូច្នេះ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ដើរតួជាមូលដ្ឋានសំយោគសម្រាប់រូបភាព ដោយផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងរួម និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាពចម្រុះនៃ mosaic នៃការរំញោចដែលមានស្រាប់។ ទាំងនោះ។ អារម្មណ៍ជួយមិនត្រឹមតែកត់ត្រាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀបចំ និងសំយោគដំណើរការផ្សេងទៀតទាំងអស់។ អារម្មណ៍ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងអារម្មណ៍។ ពួកគេជ្រាបចូលទៅក្នុងជីវិតផ្លូវចិត្តទាំងមូលរបស់មនុស្ស។ ពួកគេអាចសំយោគ និងបញ្ចូលព័ត៌មាននៅក្នុងការចងចាំ ដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ និងប្រភេទសកម្មភាពមួយចំនួន។

7) ការរៀបចំ / មិនរៀបចំ

ជាដំបូង អារម្មណ៍រៀបចំសកម្មភាពមួយចំនួន បង្វែរថាមពល និងការយកចិត្តទុកដាក់ទៅវា ដែលតាមធម្មជាតិ អាចរំខានដល់លំហូរធម្មតានៃសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលតែមួយ។ អារម្មណ៍ខ្លួនវាមិនមានមុខងារមិនប្រក្រតីទេ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌដែលវាបង្ហាញខ្លួនឯង។ សូម្បីតែប្រតិកម្មជីវសាស្ត្រដ៏អាក្រក់បែបនេះដែលប៉ះពាល់ដល់ ដែលជាធម្មតាធ្វើឱ្យសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់មិនសណ្តាប់ធ្នាប់ អាចមានប្រយោជន៍ក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលគាត់ត្រូវគេចពីគ្រោះថ្នាក់ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ដោយពឹងផ្អែកតែលើកម្លាំងរាងកាយ និងការស៊ូទ្រាំប៉ុណ្ណោះ។ នេះមានន័យថា ការរំខាននៃសកម្មភាពមិនមែនជាការបង្ហាញដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែជាការបង្ហាញពីផ្នែកនៃអារម្មណ៍ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាមានការពិតជាច្រើននៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីមុខងារមិនប្រក្រតីនៃអារម្មណ៍ ដូចជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថា ពិធីបុណ្យមានមុខងារ។ ជាការពន្យាពេលសម្រាប់យានយន្ត។

នៅស្នូលរបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់ចង់ដឹងចង់ឃើញណាស់។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ទៀតបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ របៀបដែលមនុស្សដោះស្រាយស្ថានភាពជម្លោះ។ ដូច្នេះ អារម្មណ៍អាចជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងចំពោះវត្ថុ ឬស្ថានភាពណាមួយ។

9) ស្ថេរភាព

មុខងារនេះ និងទំនាក់ទំនងយ៉ាងស៊ីជម្រៅរបស់វាជាមួយនឹងដំណើរការនៃការទស្សន៍ទាយស្ថានភាពមួយដោយផ្អែកលើដាននៃការចងចាំត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយទីតាំងទ្រឹស្តីរបស់ P.K. អាណូគីណា។ គាត់ជឿថាបទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍ត្រូវបានពង្រឹងនៅក្នុងការវិវត្តន៍ជាយន្តការមួយដែលរក្សាដំណើរការជីវិតនៅក្នុងព្រំដែនដ៏ល្អប្រសើរ និងការពារការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃកត្តាខ្វះខាត ឬលើសពីកត្តាសំខាន់ៗ។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានលេចឡើងនៅពេលដែលគំនិតអំពីលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍នាពេលអនាគតដែលដកស្រង់ចេញពីការចងចាំស្របគ្នាជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានបញ្ចប់។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានាំទៅរកស្ថានភាពអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានដែលកើតឡើងនៅពេលសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយត្រូវបានចងចាំ ហើយក្នុងបរិយាកាសសមស្រប អាចត្រូវបានទាញយកមកវិញពីការចងចាំ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍ដូចគ្នា។

10) សំណង (ជំនួស)

ក្នុងនាមជារដ្ឋសកម្មនៃប្រព័ន្ធនៃរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលឯកទេស អារម្មណ៍មានឥទ្ធិពលលើប្រព័ន្ធខួរក្បាលផ្សេងទៀតដែលគ្រប់គ្រងឥរិយាបថ ដំណើរការនៃការយល់ឃើញសញ្ញាខាងក្រៅ និងការទាញយក engram នៃសញ្ញាទាំងនេះពីការចងចាំ និងមុខងារស្វយ័តនៃរាងកាយ។ វាគឺនៅក្នុងករណីចុងក្រោយដែលសារៈសំខាន់សំណងនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញជាពិសេស។

តួនាទីនៃអារម្មណ៍គឺជាការជំនួសបន្ទាន់ សំណងសម្រាប់ការបាត់ចំណេះដឹងបច្ចុប្បន្ន។ ឧទាហរណ៏នៃមុខងារសំណងគឺជាអាកប្បកិរិយាក្លែងបន្លំ ដែលជាលក្ខណៈនៃចំនួនប្រជាជនដែលមានអារម្មណ៍រំភើប។ ដោយសារភាពរហ័សរហួននៃប្រតិកម្មសម្របខ្លួនគឺតែងតែទាក់ទងគ្នា ការឆ្លើយតបរបស់ copycat (ការភ័យស្លន់ស្លោ) អាចប្រែទៅជាគ្រោះមហន្តរាយពិតប្រាកដ។ បង្ហាញ​ខ្លួន​វា​នៅ​ក្នុង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ទៅ​ការ​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង​ជួរ​ដ៏​ធំ​ទូលាយ​នៃ​សញ្ញា​សំខាន់​សន្មត​។ តម្លៃសំណងនៃអារម្មណ៍អវិជ្ជមានស្ថិតនៅក្នុងតួនាទីជំនួសរបស់ពួកគេ។ ចំពោះអារម្មណ៍វិជ្ជមាន មុខងារទូទាត់សងរបស់ពួកគេត្រូវបានដឹងតាមរយៈឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើតម្រូវការដែលចាប់ផ្តើមអាកប្បកិរិយា។ មុខងារនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបម្រើជាមធ្យោបាយបន្ថែមនៃការទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកនៃសហគមន៍។

11) ការប្តូរ

តាមទស្សនៈសរីរវិទ្យា អារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពសកម្មនៃប្រព័ន្ធនៃរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលឯកទេសដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាក្នុងទិសដៅនៃការបង្រួមអប្បបរមា ឬអតិបរមានៃរដ្ឋនេះ។ ដោយសារអារម្មណ៍វិជ្ជមានបង្ហាញពីការពេញចិត្តដែលខិតជិតដល់តម្រូវការ ហើយអារម្មណ៍អវិជ្ជមានបង្ហាញពីការចាកចេញពីវា ប្រធានបទព្យាយាមពង្រីកអតិបរមា (ពង្រឹង អូសបន្លាយ ធ្វើម្តងទៀត) រដ្ឋទីមួយ និងកាត់បន្ថយ (ចុះខ្សោយ រំខាន ទប់ស្កាត់) ទីពីរ។ មុខងារនៃអារម្មណ៍នេះត្រូវបានរកឃើញទាំងនៅក្នុងផ្នែកនៃទម្រង់នៃឥរិយាបទធម្មជាតិ និងក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ។ ការវាយតម្លៃអំពីលទ្ធភាពនៃការពេញចិត្តនៃតម្រូវការអាចកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែក្នុងកម្រិតដឹងខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងកម្រិតសន្លប់ផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៃការព្យាករណ៍ដោយមិនដឹងខ្លួនគឺវិចារណញាណ។ មុខងារនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងដំណើរការនៃការប្រកួតប្រជែងនៃការជម្រុញ នៅពេលដែលគូសបញ្ជាក់ពីតម្រូវការលេចធ្លោ ដែលក្លាយជាវ៉ិចទ័រនៃអាកប្បកិរិយាដែលមានគោលបំណង។ amygdala ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងមុខងារនេះ។

12) ការពង្រឹង

វាត្រូវបានគេរកឃើញមិនត្រឹមតែនៅបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅកម្រិតប្រជាជនផងដែរ ដែលមុខងារនេះត្រូវបានដឹងតាមរយៈយន្តការខួរក្បាលនៃ "ភាពប្រែប្រួលនៃអារម្មណ៍" ពោលគឺឧ។ ការយល់ចិត្ត។ ការបង្កើត អត្ថិភាព ការផុតពូជ និងលក្ខណៈនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌណាមួយ អាស្រ័យលើការពិតនៃការពង្រឹង។ ដោយការពង្រឹង "Pavlov មានន័យថាសកម្មភាពនៃកត្តាជំរុញជីវសាស្រ្តដែលផ្តល់តម្លៃសញ្ញាមួយទៅការរំញោចផ្សេងទៀតដែលមិនសំខាន់ជីវសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយវា" ។ ពេលខ្លះការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់មិនមែនជាការពេញចិត្តនៃតម្រូវការណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែការទទួលបានដែលចង់បាន (រីករាយ អារម្មណ៍វិជ្ជមាន) ឬការលុបបំបាត់ការរំញោចដែលមិនចង់បាន (មិនល្អ)។ តួទាំងមូលនៃទិន្នន័យដែលមាននាពេលបច្ចុប្បន្នបង្ហាញថាអ៊ីប៉ូតាឡាមូសគឺជារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តមុខងារនេះ។

13) មុខងារដោះស្រាយពេលមានអាសន្ន

វាកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពបន្ទាន់ និងធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលដែលកម្រិត adrenaline ក្នុងឈាមកើនឡើង។ ឧទាហរណ៍អារម្មណ៍ភ័យខ្លាច។

14) មុខងារនៃការធ្វើឱ្យសកម្មនិងការចល័តនៃរាងកាយ

អារម្មណ៍​ដែល​ធានា​ឱ្យ​បាន​ជោគជ័យ​នៃ​កិច្ច​ការ​មួយ​នាំ​ឱ្យ​រាងកាយ​ទៅ​ជា​រដ្ឋ​រំភើប​មួយ​។ ពេលខ្លះការថប់បារម្ភកម្រិតស្រាលដើរតួជាកត្តាកៀរគរ ដោយបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាការព្រួយបារម្ភចំពោះលទ្ធផលនៃករណី វាពង្រឹងស្មារតីនៃការទទួលខុសត្រូវ។

អន្តរកម្មនៃមុខងារទាំងអស់គឺចាំបាច់, ដោយសារតែ អវត្ដមាននៃឥទ្ធិពលណាមួយដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ រួមគ្នាពួកគេមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍។

អារម្មណ៍ និងធាតុផ្សំដែលបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

អារម្មណ៍ ទោះ​បី​ជា​វា​ហាក់​ដូច​ជា​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ក៏​មិន​អាច​បំបែក​ចេញ​ពី​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​បាន​ដែរ។ "អ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់សប្បាយចិត្ត អ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ អ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់អស់សង្ឃឹម អ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់រំភើប អ្វីដែលហាក់ដូចជាគួរឱ្យអស់សំណើចសម្រាប់គាត់ ភាគច្រើនបង្ហាញពីខ្លឹមសាររបស់គាត់ ចរិតលក្ខណៈរបស់គាត់" (F. Kruger) ។

អារម្មណ៍និងតម្រូវការ។

អារម្មណ៍ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាព ដំណើរការ និងលទ្ធផលនៃតម្រូវការពេញចិត្ត។ តាមអារម្មណ៍ មនុស្សម្នាក់ពិតជាអាចវិនិច្ឆ័យនូវអ្វីដែលមនុស្សមានការព្រួយបារម្ភនៅពេលណាមួយ ពោលគឺឧ។ អំពីអ្វីដែលតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍ទាក់ទងនឹងគាត់។

អារម្មណ៍ ជាដំបូង បម្រើតម្រូវការជាក់លាក់មួយតាមរបៀបពិសេស ដោយជំរុញឱ្យពួកគេធ្វើសកម្មភាពចាំបាច់ដើម្បីបំពេញវា។ តម្រូវការគឺជាកម្មវិធីនៃសកម្មភាពសង្គម ជីវសាស្រ្ត ឬខាងវិញ្ញាណ ដែលដាក់ក្នុងខ្លួនយើង ដែលក្នុងករណីមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្ត វាត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាដោយស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ - បទពិសោធន៍នៃភាពខ្វះខាត។

ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងអារម្មណ៍ និងសេចក្តីត្រូវការគឺមិនអាចប្រកែកបាន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាស្ទើរតែមិនស្របច្បាប់ក្នុងការចាត់ទុកអារម្មណ៍ជាមុខងារនៃតម្រូវការតែម្នាក់ឯង។ តម្រូវការដែលមិនពេញចិត្តគឺមិនតិចទេសម្រាប់អារម្មណ៍វិជ្ជមានជាងសម្រាប់អវិជ្ជមាន។ តម្រូវការគឺជាកម្លាំងជាក់លាក់នៃសារពាង្គកាយមានជីវិតដែលធានានូវទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅសម្រាប់ការអភិរក្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ដែលជាប្រភពនៃសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធរស់នៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។ ដូច្នេះហើយ អារម្មណ៍គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខួរក្បាលរបស់មនុស្ស និងសត្វនៃតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន (គុណភាព និងទំហំរបស់វា) និងលទ្ធភាពនៃការពេញចិត្តរបស់វានៅពេលនេះ។ អារម្មណ៍​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​រក​ឃើញ​នូវ​អ្វី​និង​កម្រិត​ណា​ដែល​ហាក់​ដូច​ជា​សំខាន់​បំផុត​សម្រាប់​រាងកាយ ហើយ​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​ពេញចិត្ត​ជា​អាទិភាព។

ការលើកទឹកចិត្តនិងអារម្មណ៍។

ការលើកទឹកចិត្តគឺជាកត្តាផ្លូវចិត្តដែលដឹងខ្លួន ឬមិនដឹងខ្លួន ដែលលើកទឹកចិត្តបុគ្គលម្នាក់ឱ្យធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់ និងកំណត់ទិសដៅ និងគោលដៅរបស់ពួកគេ។

សារៈសំខាន់ជីវសាស្រ្តចម្បងនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍គឺថា បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ជាចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់វាយតម្លៃស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់គាត់យ៉ាងឆាប់រហ័ស តម្រូវការដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់គាត់ ហើយបង្កើតទម្រង់ឆ្លើយតបគ្រប់គ្រាន់យ៉ាងឆាប់រហ័ស៖ ថាតើវាជាកត្តាជំរុញដំបូង ឬសកម្មភាពសង្គមដែលដឹងខ្លួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អារម្មណ៍គឺជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការវាយតម្លៃតម្រូវការពេញចិត្ត។ តាមក្បួនមួយ អារម្មណ៍ដែលអមជាមួយការលើកទឹកចិត្តណាមួយត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ ពួកគេ​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​តាម​ប្រធានបទ។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលអមជាមួយការលើកទឹកចិត្តមានសារសំខាន់ជីវសាស្រ្ត។ វាប្រមូលការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គលម្នាក់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដែលកំពុងរីកចម្រើន។ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍មិនល្អទាំងនេះកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងករណីទាំងអស់នោះ នៅពេលដែលអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងបរិយាកាសខាងក្រៅមិននាំទៅដល់ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការដែលកំពុងកើតឡើង ពោលគឺឧ។ ដើម្បីស្វែងរកការពង្រឹងសមស្រប។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ត្រូវការការពេញចិត្ត ផ្ទុយទៅវិញ តែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍អារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងការចងចាំ ហើយក្រោយមកលេចឡើងជាប្រភេទនៃ "គំនិត" អំពីអនាគតនៅពេលដែលការលើកទឹកចិត្តសមស្របកើតឡើង។ ដូច្នេះ អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែកាន់កាប់មុខតំណែងសំខាន់ៗក្នុងការវិវត្តន៍រវាងតម្រូវការ និងការពេញចិត្តរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានរួមបញ្ចូលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងឧបករណ៍របស់អ្នកទទួលលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៃការលើកទឹកចិត្តដែលត្រូវគ្នា។ ការលើកទឹកចិត្តគឺជាយន្តការសរីរវិទ្យាសម្រាប់ធ្វើឱ្យដានដែលរក្សាទុកក្នុងសតិនៃវត្ថុខាងក្រៅទាំងនោះដែលអាចបំពេញតម្រូវការរបស់រាងកាយ និងសកម្មភាពទាំងនោះដែលអាចនាំឱ្យមានការពេញចិត្តរបស់វា។

អារម្មណ៍និងអាកប្បកិរិយា។

អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងទូលំទូលាយដោយអារម្មណ៍របស់គាត់ ហើយអារម្មណ៍ផ្សេងគ្នាមានឥទ្ធិពលខុសៗគ្នាទៅលើអាកប្បកិរិយា។ មានអ្វីដែលហៅថាអារម្មណ៍ sthenic ដែលបង្កើនសកម្មភាពនៃដំណើរការទាំងអស់នៅក្នុងរាងកាយ និងអារម្មណ៍ asthenic ដែលរារាំងពួកគេ។ តាមក្បួនមួយ អារម្មណ៍វិជ្ជមានគឺ sthenic: ការពេញចិត្ត (រីករាយ), អំណរ, សុភមង្គល, និង asthenic គឺអវិជ្ជមាន: មិនសប្បាយចិត្ត, ទុក្ខព្រួយ, ទុក្ខព្រួយ។ សូមក្រឡេកមើលប្រភេទនៃអារម្មណ៍នីមួយៗ និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

អារម្មណ៍បង្កើតសម្លេងជាក់លាក់មួយនៃរាងកាយ i.e. អាកប្បកិរិយាទូទៅរបស់គាត់ចំពោះសកម្មភាព។ ផលិតភាព និងគុណភាពនៃការងាររបស់មនុស្សក្នុងអារម្មណ៍ល្អ សុទិដ្ឋិនិយមតែងតែខ្ពស់ជាងមនុស្សដែលមានគំនិតទុទិដ្ឋិនិយម។ មនុស្សជុំវិញខ្លួនមានឆន្ទៈក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលញញឹមដោយសប្បុរសជាងមនុស្សដែលមានទឹកមុខមិនសមរម្យ។

ផលប៉ះពាល់ដើរតួនាទីផ្សេងគ្នានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ពួកគេអាចប្រមូលថាមពល និងធនធានរបស់រាងកាយភ្លាមៗ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាភ្លាមៗ ឬជំនះឧបសគ្គដែលមិននឹកស្មានដល់។ នេះគឺជាតួនាទីសំខាន់នៃផលប៉ះពាល់។ នៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍សមស្រប ជួនកាលមនុស្សម្នាក់ធ្វើអ្វីមួយដែលគាត់ជាធម្មតាមិនមានសមត្ថភាព។ ឥទ្ធិពលជារឿយៗដើរតួនាទីអវិជ្ជមាន ធ្វើឱ្យអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ហើយថែមទាំងមានគ្រោះថ្នាក់ដល់អ្នកដទៃទៀតផង។

តួនាទីសំខាន់នៃអារម្មណ៍គឺកាន់តែសំខាន់។ ពួកគេកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលជាបុគ្គល មានស្ថេរភាព និងមានអំណាចលើកទឹកចិត្តឯករាជ្យ។ អារម្មណ៍កំណត់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោកជុំវិញគាត់ ហើយពួកគេក៏ក្លាយជានិយតករសីលធម៌នៃសកម្មភាព និងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សផងដែរ។ អារម្មណ៍របស់មនុស្សមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍ច្រណែន និងស្អប់។

តណ្ហា និង​ភាព​តានតឹង​ភាគច្រើន​ដើរតួនាទី​អវិជ្ជមាន​ក្នុង​ជីវិត។ ចំណង់ចំណូលចិត្តខ្លាំងរារាំងអារម្មណ៍ តម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀតរបស់មនុស្សម្នាក់ ធ្វើឱ្យគាត់មានកម្រិតតែម្ខាងនៅក្នុងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់គាត់ ហើយភាពតានតឹងជាទូទៅមានឥទ្ធិពលបំផ្លិចបំផ្លាញលើចិត្តសាស្ត្រ អាកប្បកិរិយា និងសុខភាព។

អារម្មណ៍ និងសកម្មភាព។

ប្រសិនបើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើង ដរាបណាវាមានទំនាក់ទំនងមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្នែករបស់គាត់ អាចធ្វើអោយអារម្មណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងគាត់ នោះទំនាក់ទំនងដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរវាងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស និងសកម្មភាពរបស់គាត់គឺជិតស្និទ្ធជាពិសេស។ អារម្មណ៍ជាមួយនឹងភាពចាំបាច់ខាងក្នុងកើតឡើងពីសមាមាត្រ - វិជ្ជមានឬអវិជ្ជមាន - នៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទៅនឹងតម្រូវការដែលជាការជម្រុញរបស់វាដែលជាកម្លាំងជំរុញដើម។

នេះគឺជាទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមក៖ នៅលើដៃម្ខាង ដំណើរ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ជាធម្មតាធ្វើឲ្យមានអារម្មណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ផ្ទុយទៅវិញ អារម្មណ៍របស់មនុស្ស ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់គាត់មានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពរបស់គាត់។ អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែកំណត់សកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ លក្ខណៈសម្បត្តិជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃដំណើរការអារម្មណ៍អាស្រ័យទៅលើវា។

ឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើសកម្មភាពនៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសចម្បងរបស់វាគោរពតាមច្បាប់ Jerkes-Dodson ដ៏ល្បីល្បាញ ដែលកំណត់កម្រិតភាពតានតឹងដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ប្រភេទការងារជាក់លាក់នីមួយៗ។ ការថយចុះនៃសម្លេងអារម្មណ៍ជាលទ្ធផលនៃតម្រូវការទាប ឬការយល់ដឹងពេញលេញរបស់ប្រធានបទនាំឱ្យងងុយដេក បាត់បង់ការប្រុងប្រយ័ត្ន បាត់សញ្ញាសំខាន់ៗ និងប្រតិកម្មពន្យារពេល។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តខ្ពស់ហួសហេតុធ្វើឱ្យសកម្មភាពមិនដំណើរការ និងធ្វើឱ្យវាស្មុគស្មាញជាមួយនឹងទំនោរទៅរកប្រតិកម្មមិនគ្រប់ខែ ប្រតិកម្មចំពោះសញ្ញាដែលហួសហេតុ មិនសំខាន់ (ការជូនដំណឹងមិនពិត) និងចំពោះសកម្មភាពបឋមដូចជាការស្វែងរកពិការភ្នែកតាមរយៈការសាកល្បង និងកំហុស។

អារម្មណ៍របស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សនិងជាពិសេសនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ វិសាលភាពអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វិចិត្រករត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងជម្រើសនៃប្រធានបទ ក្នុងលក្ខណៈនៃការសរសេរ ក្នុងវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ និងគ្រោងដែលបានជ្រើសរើស។ ទាំងអស់នេះបានរួមគ្នាបង្កើតជាអត្តសញ្ញាណបុគ្គលរបស់សិល្បករ។

អារម្មណ៍ និងរបៀបរស់នៅ។

នៅកម្រិតនៃទម្រង់ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស នៅពេលដែលបុគ្គលដើរតួជាបុគ្គល និងមិនមែនជាសារពាង្គកាយ ដំណើរការអារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយសរីរាង្គប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានតម្រូវការខាងវិញ្ញាណផងដែរ ជាមួយនឹងទំនោរ និងអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គល និងទម្រង់សកម្មភាពចម្រុះ។ . ទំនាក់ទំនងគោលបំណងដែលមនុស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងដំណើរការនៃការបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់ផ្តល់នូវអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា។ ទម្រង់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដែលអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃការងាររបស់មនុស្សផ្តល់នូវអារម្មណ៍សង្គមចម្រុះ។ អារម្មណ៍របស់មនុស្សបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ ទំនាក់ទំនងពិតរបស់មនុស្សជាសង្គមមួយជាមួយពិភពលោក ជាចម្បងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយ អារម្មណ៍របស់មនុស្ស ដោយមិនមានការលែងលះគ្នាពីរូបកាយ និងយន្តការផ្លូវចិត្តរបស់វា នោះទៅឆ្ងាយហួសពីក្របខណ្ឌតូចចង្អៀតនៃរដ្ឋ intraorganic តែម្នាក់ឯង លាតសន្ធឹងដល់វិសាលភាពគ្មានព្រំដែនទាំងមូលនៃពិភពលោក ដែលមនុស្សម្នាក់ដឹង និងផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លួន។ សកម្មភាពជាក់ស្តែង និងទ្រឹស្តី។ ប្រធានបទថ្មីនីមួយៗ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងការអនុវត្តសង្គម និងឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងមនសិការរបស់មនុស្ស ផ្តល់នូវអារម្មណ៍ថ្មី ហើយនៅក្នុងអារម្មណ៍ថ្មី អាកប្បកិរិយាថ្មីរបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើង។ អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកធម្មជាតិឆ្ពោះទៅរកអត្ថិភាពនៃវត្ថុត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់មនុស្ស។ ពួកគេក៏សម្របសម្រួលអារម្មណ៍របស់មនុស្សផងដែរ។ ការចូលរួមក្នុងជីវិតសាធារណៈ បង្កើតអារម្មណ៍សង្គម។ កាតព្វកិច្ចដែលមានគោលបំណងឆ្ពោះទៅរកអ្នកដ៏ទៃ ប្រែទៅជាកាតព្វកិច្ចឆ្ពោះទៅរកខ្លួនឯង បង្កើតបានជាអារម្មណ៍សីលធម៌របស់មនុស្ស។ អត្ថិភាពនៃអារម្មណ៍បែបនេះសន្មតថាពិភពលោកទាំងមូលនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស។ អារម្មណ៍របស់មនុស្សត្រូវបានសម្រុះសម្រួល និងដាក់លក្ខខណ្ឌដោយទំនាក់ទំនងសង្គមពិតប្រាកដដែលមនុស្សម្នាក់ចូលរួម ទំនៀមទម្លាប់ ឬទំនៀមទម្លាប់នៃបរិយាកាសសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងមនោគមវិជ្ជារបស់វា។ ការ​ចាក់​ឫស​លើ​មនុស្ស មនោគមវិជ្ជា​ក៏​ប៉ះពាល់​ដល់​អារម្មណ៍​របស់​គាត់​ដែរ។ ដំណើរការនៃការបង្កើតអារម្មណ៍របស់មនុស្សគឺមិនអាចបំបែកចេញពីដំណើរការទាំងមូលនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។

អារម្មណ៍ខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្សគឺជាដំណើរការដែលត្រូវបានកំណត់ដោយឧត្តមគតិ - បញ្ញា, សីលធម៌, សោភ័ណភាព - ការជម្រុញ។ អារម្មណ៍របស់មនុស្សគឺជាការបញ្ចេញមតិដ៏រស់រវើកបំផុតនៃ "ធម្មជាតិដែលបានក្លាយជាមនុស្ស" ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពទាក់ទាញដ៏គួរឱ្យរំភើបដែលកើតចេញពីអារម្មណ៍ពិតណាមួយ។

អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍របស់បុគ្គល។

អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស គឺជាទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញច្រើន ឬតិច។ មិនដូចការយល់ឃើញ ដែលតែងតែផ្តល់រូបភាពដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុ ឬបាតុភូតនៃពិភពវត្ថុ អារម្មណ៍ ទោះជាត្រេកត្រអាលជាស្នូលក៏ដោយ វាមិនបង្ហាញអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែស្ថានភាពនៃវត្ថុ ការកែប្រែ ស្ថានភាពផ្ទៃក្នុង និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយបរិស្ថាន។ ពួកវាជាធម្មតាផុសឡើងដោយមនសិការក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងរូបភាពមួយចំនួន ដែលដូចជាវាឆ្អែតជាមួយនឹងពួកវា ដើរតួជាអ្នកដឹកជញ្ជូនរបស់ពួកគេ។ កម្រិតនៃស្មារតីនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍អាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា អាស្រ័យទៅលើកម្រិតនៃទំនាក់ទំនងដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងអារម្មណ៍ត្រូវបានដឹង។ នេះគឺជាការពិតដែលគេស្គាល់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដែលមនុស្សម្នាក់អាចជួបប្រទះ បទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍មួយ ឬអារម្មណ៍មួយយ៉ាងខ្លាំងក្លា មិនអាចដឹងបានពេញលេញពីធម្មជាតិពិតរបស់វា។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាការដឹងពីអារម្មណ៍របស់អ្នកមានន័យថាមិនត្រឹមតែបទពិសោធន៍វាជាបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទាក់ទងវាជាមួយវត្ថុឬមនុស្សដែលបណ្តាលឱ្យវានិងអ្វីដែលវាត្រូវបានដឹកនាំ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈភ្លឺស្វាងនីមួយៗមានរចនាសម្ព័នអារម្មណ៍ និងស្ទីលដែលបញ្ចេញសម្លេងច្រើន ឬតិចរបស់វា ដែលជាក្ដារលាយនៃអារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋានរបស់វា ដែលវាយល់ឃើញពិភពលោកជាចម្បង។

តួនាទីនៃអារម្មណ៍សីលធម៌។

អារម្មណ៍ដូចជាសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច ទំនួលខុសត្រូវចំពោះកិច្ចការដែលបានចាត់តាំង ឬសម្រាប់ការជឿទុកចិត្តដែលមាននៅក្នុងវា បង្កើនប្រសិទ្ធភាព ថាមពល និងធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់អាចយកឈ្នះលើការលំបាកដែលហាក់ដូចជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបានក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មតា។ អារម្មណ៍​ខាង​សីលធម៌​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​ក្លាយ​ជា​ហេតុផល​សម្រាប់​សកម្មភាព​ឆន្ទះ​ជា​ច្រើន។ ការជម្រុញអារម្មណ៍នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតអាកប្បកិរិយាវាយតម្លៃឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ និងគោលបំណងនៃសកម្មភាពនេះ និងលទ្ធផលរបស់វា ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃអំពីសារៈសំខាន់សង្គមរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអភិវឌ្ឍរួមជាមួយនឹងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក និងលក្ខណៈសីលធម៌របស់បុគ្គល។

ឆន្ទៈនិងអារម្មណ៍។

ឆន្ទៈមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងអារម្មណ៍ ហើយសម្រាប់ការបង្ហាញរបស់វា អារម្មណ៍មួយពិតជាចាំបាច់ដែល "ចិញ្ចឹម" វា។ បើគ្មានអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នាទេ ទង្វើនៃឆន្ទៈនឹងអស់កម្លាំងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយឈប់មានអត្ថន័យបែបនេះសម្រាប់បុគ្គលដែលនឹងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃឆន្ទៈ។ ជាញឹកញាប់ណាស់នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស វាជាការលំបាកក្នុងការបែងចែកអារម្មណ៍ចេញពីឆន្ទៈ ព្រោះវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវត្ថុដែលការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈត្រូវបានដឹកនាំ។

តក្កវិជ្ជា និងអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។

តក្កវិជ្ជាជួយឱ្យគិតមិនត្រឹមតែក្នុងការងារ វិទ្យាសាស្ត្រ និងទម្រង់នៃការច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀតនោះទេ។ វាក៏ជាអាវុធដ៏មានអានុភាពក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គល ភាពខ្វះខាត និងការលំបាកក្នុងជីវិតផងដែរ។

អារម្មណ៍ និងការគិត។

ទាំងនេះប្រៀបដូចជាមែកឈើពីរ។ អារម្មណ៍ និងការគិតមានដើមកំណើតដូចគ្នា ហើយត្រូវបានទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងមុខងាររបស់ពួកគេនៅកម្រិតខ្ពស់។ អារម្មណ៍ពីបុរាណគឺជាទម្រង់នៃការគិតជាមុន ដំណើរការមុខងារដ៏សាមញ្ញ និងសំខាន់បំផុតរបស់វា។ អារម្មណ៍មានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការគិត។ លទ្ធផលនៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តនឹងអាស្រ័យលើសញ្ញានៃអារម្មណ៍

Shingarov បានចង្អុលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងអារម្មណ៍ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ អារម្មណ៍គឺជាទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត ដែលខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃមុខងាររាងកាយ ស្របតាមតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌនៃពិភពខាងក្រៅ។

Leontief ទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនង សារៈសំខាន់ និងអត្ថន័យ។ "អារម្មណ៍គឺជាថ្នាក់ពិសេសនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងរដ្ឋដែលទាក់ទងនឹងសភាវគតិ តម្រូវការ និងការជម្រុញ។ អារម្មណ៍អនុវត្តមុខងារនៃការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនៃប្រធានបទ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់នៃស្ថានភាពខាងក្រៅ និងខាងក្នុងសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពជីវិតរបស់គាត់។

Waldman បានសរសេរអំពីការភ្ជាប់គ្នារវាងអារម្មណ៍ និងអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍នោះគឺជាទម្រង់នៃមុខងារឆ្លុះបញ្ចាំងផ្លូវចិត្ត ដែលអាកប្បកិរិយាចំពោះព័ត៌មានជុំវិញមកជាដំបូង ដែលសញ្ញាព័ត៌មានត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមកម្រិតផ្ទាល់ខ្លួន។

យោងតាមលោក Reikowski ដំណើរការអារម្មណ៍ត្រូវបានជំរុញដោយកត្តាដែលមានសារៈសំខាន់ចំពោះបុគ្គល។

Waldman សហការជាមួយ Eartun និង Kozlovskaya បានចង្អុលបង្ហាញពីការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ឬមានគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ។ អារម្មណ៍ជាទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាពជីវសាស្រ្តនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថប្រយោជន៍ ឬគ្រោះថ្នាក់របស់វាសម្រាប់រាងកាយ ការចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធមុខងារនៃការលូតលាស់នៃអាកប្បកិរិយា មានសមត្ថភាពកែប្រែទិសដៅ និងលទ្ធផលចុងក្រោយរបស់វាយ៉ាងសំខាន់។

ដូច្នេះ ការស្រាវជ្រាវរបស់យើងបានបង្ហាញថា អារម្មណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ហើយមនុស្សម្នាក់ជាបុគ្គលគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងកម្រិតធំឬតិចជាង។

អត្ថន័យសរីរវិទ្យានៃអារម្មណ៍។

អារម្មណ៍របស់មនុស្សមានសារៈសំខាន់ក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសកម្មភាពរាងកាយទាំងអស់។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានគឺជាសញ្ញានៃការរំលោភលើភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយហើយដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់លំហូរចុះសម្រុងគ្នានៃដំណើរការជីវិត។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានគឺជាប្រភេទនៃ "រង្វាន់" ដល់រាងកាយសម្រាប់ការងារដែលវាបានចំណាយក្នុងដំណើរការនៃការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍។ ដូច្នេះ អារម្មណ៍វិជ្ជមានគឺជាមធ្យោបាយដ៏ខ្លាំងក្លាបំផុតក្នុងការពង្រឹងប្រតិកម្មឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់រាងកាយ (P.V. Simonov) ។ អាស្រ័យហេតុនេះ អារម្មណ៍វិជ្ជមានគឺជាកត្តាជំរុញខ្លាំងបំផុតសម្រាប់ការវិវត្តន៍ ដែលជាការរំខានដល់សន្តិភាព និងស្ថិរភាព បើគ្មានវឌ្ឍនភាពសង្គមខ្លួនឯងនឹងមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ ជាការពិត អារម្មណ៍វិជ្ជមានរបស់មនុស្សម្នាក់តែងតែបណ្តាលមកពីភាពជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ ឧទាហរណ៍ ការរកឃើញតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានធ្វើឡើង ដែលជាចំណាត់ថ្នាក់ដ៏ល្អមួយនៅលើការប្រឡង។

អារម្មណ៍រួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំនៃទុនបំរុងរបស់រាងកាយទាំងអស់ដែលចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលដ៏មានប្រយោជន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកម្លាំងរបស់រាងកាយទាំងអស់នេះជួយយើងឱ្យដោះស្រាយការលំបាកដោយជោគជ័យ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេសដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៃការឆាប់ខឹងខ្លាំងនៅលើរាងកាយ ឧទាហរណ៍ កត្តាគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត ឬភាពតានតឹងផ្នែករាងកាយ និងផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

តើអ្វីទៅជាតួនាទីនៃអារម្មណ៍? ជាដំបូង អារម្មណ៍ឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាពរបស់វា លក្ខណៈនៃដំណើរការជីវិតផ្សេងៗ។ ទីពីរ ពួកគេគ្រប់គ្រងដំណើរការទាំងនេះ ធ្វើឱ្យសកម្ម ឬរារាំងវាអាស្រ័យលើតម្រូវការ។ ដំណើរការជីវិតនៅទីនេះមានន័យថាអ្វីដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបំពេញតម្រូវការរបស់មនុស្ស។

ជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស និងបទពិសោធន៍របស់គាត់បានក្លាយទៅជាវត្ថុនៃការសិក្សាដោយអ្នកសរីរវិទ្យា និងវេជ្ជបណ្ឌិត។ មិនត្រឹមតែដោយសារតែមនុស្សម្នាក់នោះទេ ដោយសារតែការចង់ដឹងចង់ឃើញពីធម្មជាតិរបស់គាត់ ព្យាយាមជ្រៀតចូលទៅក្នុងជ្រុងដែលបម្រុងទុកបំផុតនៃខ្លួនរបស់គាត់ មិនត្រឹមតែដោយសារតែគំរូនៃអារម្មណ៍សន្យាថានឹងមានដំណាក់កាលថ្មីក្នុងការអភិវឌ្ឍម៉ាស៊ីន cybernetic នោះទេ។ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែយើងចាត់ថ្នាក់ជំងឺមនុស្សសម័យទំនើបមួយចំនួនធំថាជាជំងឺសរសៃប្រសាទ។ ទាំងនេះគឺជាជំងឺលើសឈាម, atherosclerosis, infarction myocardial, ជំងឺក្រពះពោះវៀនជាច្រើន, ស្បែក និងជំងឺផ្សេងៗទៀត។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានដើរតួនាទីយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការកើតឡើងនៃជំងឺទាំងនេះ។

វេជ្ជបណ្ឌិតបានកត់សម្គាល់យូរមកហើយអំពីទំនាក់ទំនងរវាងភាពលេចធ្លោរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗនៃអារម្មណ៍ជាក់លាក់ និងទំនោរទៅរកជំងឺមួយចំនួន។ M.I. Asvattsaturov បាននិយាយថាបេះដូងត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយការភ័យខ្លាច, ថ្លើមដោយកំហឹង, និងក្រពះដោយការព្រងើយកន្តើយ។

សារៈសំខាន់នៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍នៅក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការពិតដ៏សាមញ្ញថា នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាសង្គម និងធម្មជាតិខាងក្រៅមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត មនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះអារម្មណ៍មួយឬផ្សេងទៀត។ ចំណេះដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃអារម្មណ៍ និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតមនុស្សគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែកំណត់ទីកន្លែងនៃបាតុភូតដ៏ស្មុគស្មាញនេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមុខងារផ្លូវចិត្តនៅក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងរួម និងការផ្លាស់ប្តូរការពិត។

សារៈសំខាន់ជាពិសេសនៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍សម្រាប់សកម្មភាពផ្លូវចិត្តទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាពួកគេមានទីតាំងដូចដែលវាស្ថិតនៅរវាងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង និងឆន្ទៈ និងការភ្ជាប់ពួកវា ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអ្វីដែលហៅថាសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ មនសិការ។ K.D. Ushinsky បានសរសេរថា គ្មានអ្វីបង្ហាញពីខ្លឹមសាររបស់មនុស្ស និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះពិភពលោកលើសពី "អារម្មណ៍" របស់គាត់នោះទេ។ គាត់បាននិយាយថានៅក្នុងពួកគេមនុស្សម្នាក់អាចលឺសំលេងមិនមែនជាការគិតដាច់ដោយឡែកមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តដាច់ដោយឡែកនោះទេតែជាខ្លឹមសារទាំងមូលនៃព្រលឹងមនុស្សនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។

ដូចដែលយើងបានរកឃើញតួនាទីនៃអារម្មណ៍គឺអស្ចារ្យណាស់។ ពួកគេដូចជាពណ៌ឥន្ទធនូ ពណ៌ពិភពលោក គ្រាន់តែពណ៌ពួកវាទៅជាស្ថានភាពអារម្មណ៍។ បើគ្មានអារម្មណ៍ទេ ពិភពលោកនឹងគួរឱ្យធុញ និងឯកកោ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា បើគ្មានអារម្មណ៍ទេ ជីវិតនៅលើផែនដីនឹងបញ្ចប់ ពោលគឺឧ។ នឹងនាំទៅដល់ការផុតពូជនៃមនុស្សជាតិ។ អារម្មណ៍គឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់មនុស្ស។ យ៉ាងណាមិញ ការស្រលាញ់ រីករាយ និងរីករាយ ជាអ្វីទៅ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែអារម្មណ៍ដូចជាទុក្ខព្រួយ ការស្អប់ ការសោកសៅ និងការអន់ចិត្ត គឺជារឿងសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ពួកគេបង្កើតបានជាអារម្មណ៍អាណិតអាសូរ ការតស៊ូ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការសម្រេចគោលដៅ និងសមត្ថភាពក្នុងការព្រួយបារម្ភ។

អក្សរសាស្ត្រ។

1. Simonov P.V. ទ្រឹស្តីនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង និងចិត្តវិទ្យានៃអារម្មណ៍ // M: Nauka, 1970

2. Pavlov P.I. ទិនានុប្បវត្តិ VND // លេខ 47, លេខ 2, M: Nauka, 1997

3. ចិត្តវិទ្យានៃអារម្មណ៍។ អត្ថបទ។ // កែសម្រួល​ដោយ VC Vilyunas, Yu.B. Gippenreiter ។ M: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព MSU ឆ្នាំ 1984

4. Granovskaya R.M. ធាតុនៃចិត្តវិទ្យាជាក់ស្តែង // L, 1985

5. James W. ចិត្តវិទ្យា //

6. Voronin L.G., Kolbanovsky V.N., Mash R.D. សរីរវិទ្យានៃ GNI និងចិត្តវិទ្យា // M: ការអប់រំ, 1977

7. Anokhin P.K. អនុស្សាវរីយ៍នៃសហសម័យ សារព័ត៌មាន។// M: Nauka, 1990

8. វចនានុក្រមនៃចិត្តវិទូជាក់ស្តែង // Minsk: Harvest, 1998

9. Simonov P.V. GNI របស់មនុស្ស។ ទិដ្ឋភាពលើកទឹកចិត្ត និងអារម្មណ៍ // M: Nauka, 1975 Galperin S.I. សរីរវិទ្យារបស់មនុស្សនិងសត្វ // M, 1970

1. Dodonov B.I. នៅក្នុងពិភពនៃអារម្មណ៍ // K: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអក្សរសាស្ត្រនយោបាយអ៊ុយក្រែនឆ្នាំ ១៩៨៧
2. Dodonov B.I. អារម្មណ៍ជាតម្លៃ // M: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអក្សរសិល្ប៍នយោបាយ ឆ្នាំ ១៩៧៨
3. Rubinshtein S.L. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ // M: គរុកោសល្យឆ្នាំ ១៩៨៩
4. សរីរវិទ្យារបស់មនុស្សនិងសត្វ // ed ។ A.B. Kogan, M: Higher School, 1984, vol
5. លោក Simonov P.V. ខួរក្បាលអារម្មណ៍ // M: Nauka, 1981
6. Shingarov G.Kh. អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ជាទម្រង់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត // M: Nauka, 1971
7. Reikovsky Ya ។ ចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍
8. Ermolaev Yu.A. សរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ // M: វិទ្យាល័យឆ្នាំ 1985
9. Vasiliev I.A. អារម្មណ៍និងការគិត // M, 1980
10. សព្វវចនាធិប្បាយវេជ្ជសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម // ed ។ B.V.Petrovsky, M: សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត ឆ្នាំ ១៩៨៧
11. Bloom F., Leiserson A., Hofstadter L. ខួរក្បាល, ចិត្ត និងអាកប្បកិរិយា // M: Mir, 1988
12. លក្ខណៈសរីរវិទ្យានៃស្ថានភាពអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។// បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត, M: Nauka, 1972
13. លោក Simonov P.V. និស្ស័យ។ តួអក្សរ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈ.// M: 198

1. វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី។ អ្នកតស៊ូមតិ- មេធាវីដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងការផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ដល់ប្រជាពលរដ្ឋ និងអង្គការ រួមទាំងការការពារផលប្រយោជន៍របស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងតុលាការ អ្នកការពារ។

2. សព្វវចនាធិប្បាយច្បាប់ /Tikhomirova L.A./, M.98 ។ អ្នកតស៊ូមតិ-មេធាវីដែលផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ តាមរយៈការពិគ្រោះយោបល់ ការការពារជនជាប់ចោទនៅក្នុងតុលាការ។ល។

3. វចនានុក្រមច្បាប់ធំ / ក្រោម។ ed ។ និងខ្ញុំ។ Sukhareva/, M. ៩៧ ក្រាម។ អ្នកតស៊ូមតិ-មេធាវី សមាជិកគណៈមេធាវី អំពាវនាវឱ្យផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ដល់បុគ្គល និងនីតិបុគ្គល។

4. ច្បាប់សព្វវចនាធិប្បាយ។ វចនានុក្រម / កែសម្រួលដោយ V.E.Krutskikh/, M.98 ។ អ្នកតស៊ូមតិ- សមាជិកនៃគណៈមេធាវីបានអំពាវនាវឱ្យផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ដល់បុគ្គល និងនីតិបុគ្គល។ មេធាវី ដើរតួជាអ្នកតំណាង ឬអ្នកការពារ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យ៖ តំណាងឱ្យសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់បុគ្គលដែលស្នើសុំជំនួយផ្នែកច្បាប់។ ជំនួយ នៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋ និងសាធារណៈទាំងអស់ សមត្ថភាពរបស់ឆ្មា រួមមានការដោះស្រាយបញ្ហាពាក់ព័ន្ធ។ តាមរយៈការពិគ្រោះយោបល់ផ្នែកច្បាប់ ស្នើសុំវិញ្ញាបនបត្រ លក្ខណៈ និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់ទាក់ទងនឹងការផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ពីរដ្ឋាភិបាល និងអង្គការសាធារណៈ ឆ្មា។ មានកាតព្វកិច្ចចេញឯកសារទាំងនេះ ឬច្បាប់ចម្លងរបស់ពួកគេស្របតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង។ មេធាវីប្រហែលជាមិនមែនទេ។ ត្រូវបានសួរចម្លើយក្នុងនាមជាសាក្សីអំពីកាលៈទេសៈ, ឆ្មា។ ត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះគាត់ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តភារកិច្ចរបស់គាត់ក្នុងនាមជាអ្នកការពារឬតំណាង។ មេធាវីមិនមានសិទ្ធិក្នុងពេលដំណាលគ្នាតំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គលដែលផ្ទុយគ្នា ឬប្រសិនបើគាត់ជាចៅក្រម ព្រះរាជអាជ្ញា អ្នកជំនាញជាដើមក្នុងករណីនេះ។ មេធាវីមិនមានសិទ្ធិបញ្ចេញព័ត៌មានដែលទាក់ទងទៅគាត់ដោយកូនក្តីទាក់ទងនឹងការផ្តល់សេវាផ្លូវច្បាប់នោះទេ។ ជួយ

5. វចនានុក្រមច្បាប់ / pod ។ ed ។ និងខ្ញុំ។ Sukhareva/, M.84g. អ្នកតស៊ូមតិ- សមាជិកនៃគណៈមេធាវីដែលមានភារកិច្ចផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ដល់ប្រជាពលរដ្ឋ និងអង្គការនានា៖ ការផ្តល់ដំបូន្មាន និងការបំភ្លឺអំពីបញ្ហាផ្លូវច្បាប់ ព័ត៌មានផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរស្តីពីច្បាប់។ រៀបចំពាក្យបណ្តឹង សេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងឯកសារច្បាប់ផ្សេងទៀត; តំណាងនៅក្នុងតុលាការ អាជ្ញាកណ្តាល និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលផ្សេងទៀតនៅក្នុងសំណុំរឿងរដ្ឋប្បវេណី និងរដ្ឋបាល។ ការចូលរួមក្នុងការស៊ើបអង្កេតបឋម និងនៅក្នុងតុលាការព្រហ្មទណ្ឌក្នុងនាមជាមេធាវីការពារក្តី តំណាងជនរងគ្រោះ ដើមបណ្តឹងរដ្ឋប្បវេណី ឬចុងចោទរដ្ឋប្បវេណី។

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (មាត្រា 48) ។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានធានាសិទ្ធិក្នុងការទទួលបានជំនួយផ្នែកច្បាប់ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ក្នុងករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់ ជំនួយផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃ។

ការប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ គឺជាក្រុមមេធាវីដែលបង្កើតឡើងដោយប្រធានសមាគមគណៈមេធាវី ដើម្បីរៀបចំការងារផ្តល់ជំនួយផ្នែកច្បាប់ដល់ប្រជាពលរដ្ឋ។

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

សិស្សានុសិស្ស និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ដែលប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ នឹងដឹងគុណអ្នកជាខ្លាំង។

បង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ http://www.allbest.ru/

សេចក្តីផ្តើម

3. បង្ហាញអារម្មណ៍

4. យន្តការនៃអារម្មណ៍

5. គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

6. អារម្មណ៍ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

គន្ថនិទ្ទេស

សេចក្តីផ្តើម

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយបញ្ហានៃអារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានសិក្សាដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា G.V. Allport, G.Y. Eysenck, A.N. Leontyev, K.K. Platonov, S.L. Rubinstein និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាអារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានសិក្សានៅកម្រិតសរីរវិទ្យាដោយអ្នកស្រាវជ្រាវដូចជា P.V. Simonov, D. Galin, R. Ornstein, V.L. ដេគ្លីន។ សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់យើង ទ្រឹស្តីព័ត៌មាននៃអារម្មណ៍ដោយ P.V. Simonova: "អារម្មណ៍"

មានការឆ្លុះបញ្ចាំងពីខួរក្បាលមនុស្ស ឬសត្វនៃតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន គុណភាព ទំហំនៃភាពពេញចិត្ត និងលទ្ធភាពនៃការពេញចិត្តនៅពេលនេះ ដែលប្រូបាប៊ីលីតេនៃការពេញចិត្តគឺផ្អែកលើបទពិសោធន៍ពីកំណើត និងពីមុនមក។

នៅក្នុងការសិក្សា យើងពឹងផ្អែកលើអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងបរទេសលើបញ្ហានៃការទំនាក់ទំនង និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃផ្នែកអារម្មណ៍របស់បុគ្គល។ ដូច្នេះការងាររបស់ A.A. Bodalev, G.M. Andreeva, A.A. Leontyeva, L.S. Vygotsky, K. Izard, J. Piaget ជាដើម ជាការពិត សារៈសំខាន់នៃការសិក្សាទាំងនេះគឺអស្ចារ្យណាស់ ជាពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកទ្រឹស្តីទូទៅនៃបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអារម្មណ៍-សតិអារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងដំណើរការទំនាក់ទំនង។

គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺដើម្បីសិក្សាពីគំរូមូលដ្ឋាននៃឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

វត្ថុនៃការសិក្សាគឺឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើមនុស្សម្នាក់។

ប្រធានបទនៃការសិក្សាគឺជាលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ភារកិច្ចខាងក្រោមត្រូវបានកំណត់៖

1. កំណត់អារម្មណ៍។

2. បង្ហាញពីតួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

3. ស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងអារម្មណ៍ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

1. ការយល់ដឹងទូទៅនៃអារម្មណ៍

នៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តនៃពិភពសត្វទម្រង់ពិសេសនៃការបង្ហាញមុខងារឆ្លុះបញ្ចាំងនៃខួរក្បាលបានបង្ហាញខ្លួន - អារម្មណ៍ (ពីឡាតាំង emoveo - រំភើបរំភើប) ។ ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួននៃការរំញោចខាងក្រៅ និងខាងក្នុង ស្ថានភាព ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ នោះគឺជាអ្វីដែលគាត់ព្រួយបារម្ភ ហើយត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា អារម្មណ៍ត្រូវបានកំណត់ថាជាបទពិសោធន៍របស់មនុស្សនៅពេលទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយអ្វីមួយ (ចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ឬអនាគត ចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀតចំពោះខ្លួនគាត់។ល។)។

គំនិតនៃ "អារម្មណ៍" ក៏ត្រូវបានគេប្រើក្នុងន័យទូលំទូលាយផងដែរ នៅពេលដែលវាសំដៅទៅលើប្រតិកម្មអារម្មណ៍រួមរបស់បុគ្គលម្នាក់ រួមទាំងមិនត្រឹមតែសមាសធាតុផ្លូវចិត្ត - បទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាជាក់លាក់នៅក្នុងរាងកាយដែលអមជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នេះផងដែរ។ សត្វក៏មានមនោសញ្ចេតនាដែរ ប៉ុន្តែចំពោះមនុស្សពួកគេទទួលបានជម្រៅពិសេស និងមានស្រមោល និងបន្សំជាច្រើន។

ទស្សនវិទូជនជាតិអាឡឺម៉ង់ I. Kant បានបែងចែកអារម្មណ៍ទៅជា sthenic (ពីភាសាក្រិច stenos - កម្លាំង) ដែលបង្កើនសកម្មភាពសំខាន់នៃរាងកាយនិង asthenic - ចុះខ្សោយវា។

អារម្មណ៍ក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ពោលគឺរីករាយ និងមិនល្អ។ អរិយសច្ចៈ បុរាណបំផុតគឺជាបទពិសោធន៍នៃសេចក្តីរីករាយ និងសេចក្តីមិនពេញចិត្ត (ហៅថា សូរសព្ទនៃអារម្មណ៍) ដែលដឹកនាំឥរិយាបថរបស់មនុស្ស និងសត្វឆ្ពោះទៅរកប្រភពនៃសេចក្តីរីករាយ ឬជៀសវាងប្រភពនៃការមិនពេញចិត្ត។

ស្មុគ្រស្មាញជាងនេះគឺអារម្មណ៍វិជ្ជមានផ្សេងទៀត (រីករាយ, រីករាយ) និងអវិជ្ជមាន (កំហឹង, ទុក្ខព្រួយ, ការភ័យខ្លាច) ។ P.V. Simonov កំណត់អារម្មណ៍ចម្រុះនៅពេលដែលទាំងស្រមោលវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាក្នុងបទពិសោធន៍ដូចគ្នា (ឧទាហរណ៍ ការទទួលបានភាពរីករាយពីការភ័យខ្លាចក្នុង "បន្ទប់ភ័យរន្ធត់")។

អាស្រ័យលើលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (រសជាតិ ចំណាប់អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌ បទពិសោធន៍) និងលក្ខណៈនិស្ស័យរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាស្ថានភាពដែលពួកគេរកឃើញដោយខ្លួនឯង ហេតុផលដូចគ្នាអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍ខុសៗគ្នានៅក្នុងពួកគេ។

អារម្មណ៍ប្រែប្រួលក្នុងអាំងតង់ស៊ីតេ និងរយៈពេល ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការយល់ដឹងអំពីមូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់វា។ ក្នុងន័យនេះ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ពិត និងផលប៉ះពាល់ត្រូវបានសម្គាល់។

អារម្មណ៍​គឺជា​ស្ថានភាព​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​ដែល​មាន​ស្ថិរភាព​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ទន់ខ្សោយ ដែល​មូលហេតុ​នៃ​ការ​ដែល​មនុស្ស​អាច​មិន​ច្បាស់​លាស់។ វាមានវត្តមានជានិច្ចនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ជាសម្លេងរំជួលចិត្ត បង្កើន ឬបន្ថយសកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនង ឬការងារ។

អារម្មណ៍ខ្លួនឯងគឺជារយៈពេលខ្លីជាង ប៉ុន្តែបង្ហាញពីបទពិសោធន៍របស់មនុស្សអំពីភាពរីករាយ ទុក្ខព្រួយ ការភ័យខ្លាច។ល។ ពួកវាកើតឡើងទាក់ទងនឹងការពេញចិត្ត ឬការមិនពេញចិត្តនៃតម្រូវការ និងមានហេតុផលច្បាស់លាស់សម្រាប់រូបរាងរបស់ពួកគេ។

ផលប៉ះពាល់គឺជាស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ខ្លាំង និងរយៈពេលខ្លី ដែលបណ្តាលមកពីការជំរុញខ្លាំង ឬជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ផលប៉ះពាល់គឺជាផលវិបាកនៃជម្លោះ។ វាតែងតែបង្ហាញខ្លួនឯងដោយហឹង្សា ហើយត្រូវបានអមដោយការថយចុះនៃសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ ការរួមតូចនៃវាលនៃការយល់ឃើញ (ការយកចិត្តទុកដាក់គឺផ្តោតជាសំខាន់ទៅលើវត្ថុដែលបណ្តាលឱ្យមានផលប៉ះពាល់)។ ជាមួយនឹងចំណង់ចំណូលចិត្ត ការគិតតិចតួចត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យលទ្ធផលនៃអ្វីដែលកំពុងធ្វើ ដែលជាលទ្ធផលនៃអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលនោះក្លាយជាការរំជើបរំជួល។ គេ​និយាយ​អំពី​មនុស្ស​បែប​នេះ​ថា គាត់​មិន​ចាំ​ខ្លួន​ឯង ហើយ​សន្លប់។ ការស្រលាញ់តែងតែនាំឱ្យបាត់បង់កម្លាំង ភាពព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញអ្នក ឬវិប្បដិសារីចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ។ ការបង្ហាញជាញឹកញាប់នៃផលប៉ះពាល់នៅក្នុងបរិយាកាសធម្មតាបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាមិនល្អរបស់មនុស្សម្នាក់ ឬជំងឺសរសៃប្រសាទ។

2. តួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស

តួនាទីឆ្លុះបញ្ចាំង - ការវាយតម្លៃនៃអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍ផ្តល់ពណ៌ជាប្រធានបទចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជុំវិញខ្លួនយើង និងនៅក្នុងខ្លួនយើង។ នេះមានន័យថាមនុស្សផ្សេងគ្នាអាចប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នាក្នុងវិធីផ្សេងគ្នាទាំងស្រុង។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកគាំទ្រនៃការបាត់បង់ក្រុមដែលខ្លួនពេញចិត្តនឹងបង្កឱ្យមានការខកចិត្ត និងទុក្ខព្រួយ ខណៈដែលអ្នកគាំទ្រក្រុមប្រឆាំងនឹងបង្កឱ្យមានភាពរីករាយ។ ហើយ​ការងារ​សិល្បៈ​មួយ​ចំនួន​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​អារម្មណ៍​ផ្ទុយ​ពី​មនុស្ស​ផ្សេង​គ្នា​។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលមនុស្សនិយាយថា "មិនមានសមមិត្តយោងទៅតាមរសជាតិទេ" ។

អារម្មណ៍ជួយវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែសកម្មភាព និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងពីអតីតកាល ឬដែលកំពុងបន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនាគតផងដែរ ដោយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដំណើរការនៃការព្យាករណ៍ដែលអាចទំនងបាន (ការស្មានទុកជាមុននៃភាពរីករាយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ទៅរោងកុន ឬការស្មានទុកជាមុននូវបទពិសោធន៍មិនល្អបន្ទាប់ពីការប្រឡង នៅពេលសិស្ស។ មិនមានពេលវេលាដើម្បីរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ) ។

តួនាទីគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។ បន្ថែមពីលើការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតជុំវិញមនុស្សម្នាក់ និងទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ចំពោះវត្ថុ ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយ អារម្មណ៍ក៏មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផងដែរ ដែលជាយន្តការមួយនៃយន្តការផ្លូវចិត្តនៃការគ្រប់គ្រងនេះ។ យ៉ាងណាមិញ ការលេចឡើងនៃអាកប្បកិរិយាមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតចំពោះវត្ថុមួយប៉ះពាល់ដល់ការលើកទឹកចិត្ត ដំណើរការនៃការធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីសកម្មភាព ឬទង្វើ ហើយការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាដែលអមជាមួយនឹងអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃសកម្មភាព និងការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។ ដើរតួនាទីដែលគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស អារម្មណ៍អនុវត្តមុខងារវិជ្ជមានជាច្រើន៖ ការការពារ ការចល័ត ការដាក់ទណ្ឌកម្ម (ការប្តូរ) សំណង ការផ្តល់សញ្ញា ការពង្រឹង (ស្ថេរភាព) ដែលជារឿយៗត្រូវបានផ្សំជាមួយគ្នា។

មុខងារការពារនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃការភ័យខ្លាច។ វាព្រមានមនុស្សម្នាក់អំពីគ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដ ឬដោយស្រមើស្រមៃ ដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ការគិតកាន់តែប្រសើរឡើងតាមរយៈស្ថានភាពដែលបានកើតឡើង និងការកំណត់ឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀតអំពីលទ្ធភាពជោគជ័យ ឬបរាជ័យ។ ដូច្នេះ ការភ័យខ្លាចការពារមនុស្សម្នាក់ពីផលវិបាកមិនល្អសម្រាប់គាត់ និងអាចពីការស្លាប់។

មុខងារប្រមូលផ្តុំនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងការពិតដែលថាការភ័យខ្លាចអាចរួមចំណែកដល់ការចល័តទុនបំរុងរបស់មនុស្សដោយសារតែការបញ្ចេញបរិមាណបន្ថែមនៃ adrenaline ទៅក្នុងឈាមឧទាហរណ៍ក្នុងទម្រង់ការពារសកម្ម (ជើងហោះហើរ) ។ ជំរុញការចល័តកម្លាំងរាងកាយ និងការបំផុសគំនិត ភាពរីករាយ។

មុខងារផ្តល់សំណងនៃអារម្មណ៍គឺទូទាត់សងសម្រាប់ព័ត៌មានដែលបាត់ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬធ្វើការវិនិច្ឆ័យអំពីអ្វីមួយ។ អារម្មណ៍ដែលកើតឡើងនៅពេលជួបវត្ថុដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នឹងផ្តល់ឱ្យវត្ថុនេះនូវពណ៌សមរម្យ (ថាតើមនុស្សអាក្រក់បានជួបឬល្អ) ដោយសារតែភាពស្រដៀងគ្នារបស់វាទៅនឹងវត្ថុដែលបានជួបប្រទះពីមុន។ ទោះបីជាដោយមានជំនួយពីអារម្មណ៍មនុស្សម្នាក់ធ្វើការវាយតម្លៃជាទូទៅ និងមិនតែងតែត្រឹមត្រូវអំពីវត្ថុ និងស្ថានភាពក៏ដោយ វានៅតែជួយគាត់ឱ្យរួចផុតពីទីបញ្ចប់នៅពេលដែលគាត់មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។

វត្តមាននៃមុខងារឆ្លុះបញ្ចាំង - វាយតម្លៃនិងសំណងនៅក្នុងអារម្មណ៍ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញមុខងារដាក់ទណ្ឌកម្មនៃអារម្មណ៍ (ដើម្បីធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងជាមួយវត្ថុឬអត់) ។

មុខងារផ្តល់សញ្ញានៃអារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឥទ្ធិពលរបស់មនុស្ស ឬសត្វទៅលើវត្ថុមានជីវិតផ្សេងទៀត។ អារម្មណ៍មួយ ជាក្បួនមានការបញ្ចេញមតិខាងក្រៅ (កន្សោម) ដោយមានជំនួយពីមនុស្ស ឬសត្វទាក់ទងទៅមនុស្សផ្សេងទៀតអំពីស្ថានភាពរបស់វា។ នេះជួយឱ្យមានការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងអំឡុងពេលទំនាក់ទំនង ការពារការឈ្លានពានលើផ្នែកនៃមនុស្ស ឬសត្វផ្សេងទៀត ទទួលស្គាល់តម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រធានបទមួយផ្សេងទៀត។ មុខងារផ្តល់សញ្ញានៃអារម្មណ៍ជារឿយៗត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងមុខងារការពាររបស់វា៖ រូបរាងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចក្នុងពេលមានគ្រោះថ្នាក់ជួយបំភិតបំភ័យមនុស្ស ឬសត្វផ្សេងទៀត។

អ្នកសិក្សា P.K. Anokhin បានសង្កត់ធ្ងន់ថា អារម្មណ៍មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម និងស្ថេរភាពនៃអាកប្បកិរិយាសមហេតុផលរបស់សត្វ និងមនុស្ស។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានដែលកើតឡើងនៅពេលសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយត្រូវបានចងចាំ ហើយក្នុងស្ថានភាពសមស្រប អាចត្រូវបានទាញយកមកវិញពីការចងចាំដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍ដូចគ្នា។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលស្រង់ចេញពីការចងចាំ ផ្ទុយទៅវិញ រារាំងអ្នកពីកំហុសម្តងទៀត។ តាមទស្សនៈរបស់ Anokhin បទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍បានជាប់គាំងនៅក្នុងការវិវត្តន៍ជាយន្តការដែលរក្សាដំណើរការជីវិតនៅក្នុងព្រំដែនដ៏ល្អប្រសើរ និងការពារការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃកត្តាខ្វះខាត ឬលើសពីកត្តាសំខាន់ៗ។

តួនាទីមិនប្រក្រតីនៃអារម្មណ៍។ ការភ័យខ្លាចអាចរំខានដល់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលទាក់ទងនឹងការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយ ដែលបណ្តាលឱ្យគាត់មានប្រតិកម្មការពារអកម្ម (ភាពងឿងឆ្ងល់ជាមួយនឹងការភ័យខ្លាចខ្លាំង ការបដិសេធមិនបំពេញកិច្ចការ) ។ តួនាទីមិនរៀបរយនៃអារម្មណ៍ក៏អាចមើលឃើញដោយកំហឹង នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ខិតខំសម្រេចបាននូវគោលដៅដោយចំណាយប្រាក់ណាមួយដោយល្ងង់ខ្លៅនឹងធ្វើសកម្មភាពដដែលៗដែលមិននាំទៅរកភាពជោគជ័យ។

តួនាទីវិជ្ជមាននៃអារម្មណ៍មិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយអារម្មណ៍វិជ្ជមានទេ ហើយតួនាទីអវិជ្ជមានជាមួយអវិជ្ជមាន។ ក្រោយមកទៀតអាចដើរតួនាទីជាកត្តាជំរុញដល់ការកែលម្អខ្លួនឯងរបស់មនុស្ស ហើយអតីតអាចជាហេតុផលសម្រាប់ភាពមិនសប្បាយចិត្ត និងការពេញចិត្ត។ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការតាំងចិត្តរបស់មនុស្ស និងលក្ខខណ្ឌនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គាត់។

3. បង្ហាញអារម្មណ៍

បទពិសោធន៍របស់មនុស្សអាចត្រូវបានវិនិច្ឆ័យទាំងដោយរបាយការណ៍ខ្លួនឯងអំពីស្ថានភាពដែលគាត់កំពុងជួបប្រទះ និងដោយធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រសរីរវិទ្យា៖ ទឹកមុខ កាយវិការ (ឥរិយាបថ) ប្រតិកម្មម៉ូទ័រ សំឡេង និងប្រតិកម្មស្វ័យភាព (បេះដូង។ អត្រា, សម្ពាធឈាម, អត្រាផ្លូវដង្ហើម) ។ មុខរបស់មនុស្សមានសមត្ថភាពអស្ចារ្យបំផុតក្នុងការបញ្ចេញនូវស្រមោលអារម្មណ៍ផ្សេងៗ។

G. N. Lange ដែលជាអ្នកជំនាញឈានមុខគេក្នុងការសិក្សាអំពីអារម្មណ៍ បានពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសរីរវិទ្យា និងអាកប្បកិរិយានៃសេចក្តីអំណរ ទុក្ខព្រួយ និងកំហឹង។ ភាពរីករាយត្រូវបានអមដោយការរំភើបនៃមជ្ឈមណ្ឌលម៉ូទ័រដែលបណ្តាលឱ្យមានចលនាលក្ខណៈ (កាយវិការលោតទះដៃ) លំហូរឈាមកើនឡើងនៅក្នុងសរសៃឈាមតូចៗ (សរសៃឈាមតូចៗ) ដែលជាលទ្ធផលដែលស្បែកនៃរាងកាយប្រែពណ៌ក្រហមហើយក្លាយជាកក់ក្តៅនិងខាងក្នុង។ ជាលិកា និងសរីរាង្គចាប់ផ្តើមត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់កាន់តែប្រសើរឡើងជាមួយនឹងអុកស៊ីសែន ហើយការរំលាយអាហារនៅក្នុងពួកវាចាប់ផ្តើមកើតឡើងកាន់តែខ្លាំង។

ជាមួយនឹងទុក្ខព្រួយ, ការផ្លាស់ប្តូរបញ្ច្រាសកើតឡើង; ការរារាំងជំនាញម៉ូតូ ការរួមតូចនៃសរសៃឈាម។ នេះបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍ត្រជាក់និងញាក់។ ការរួមតូចនៃសរសៃឈាមតូចៗនៃសួតនាំឱ្យលំហូរឈាមចេញពីពួកវា ជាលទ្ធផលការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែនដល់រាងកាយកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន ហើយអ្នកជំងឺចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថាខ្វះខ្យល់ តឹង និងធ្ងន់នៅក្នុងទ្រូង និង។ ការព្យាយាមដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានភាពនេះ ចាប់ផ្តើមដកដង្ហើមវែងៗ និងជ្រៅ។ រូបរាងក៏បង្ហាញពីមនុស្សសោកសៅផងដែរ។ ចលនារបស់គាត់យឺត ដៃ និងក្បាលរបស់គាត់ទាប សំលេងរបស់គាត់ខ្សោយ ហើយការនិយាយរបស់គាត់ត្រូវបានដកចេញ។ កំហឹងត្រូវបានអមដោយការឡើងក្រហមខ្លាំង ឬស្លេកនៃមុខ ភាពតានតឹងក្នុងសាច់ដុំក មុខ និងដៃ (ការក្តាប់ម្រាមដៃចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃ)។

មនុស្សផ្សេងគ្នាមានការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា ដែលនេះជាមូលហេតុដែលពួកគេនិយាយអំពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាការបញ្ចេញមតិ។ មនុស្សកាន់តែច្រើនបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់តាមរយៈទឹកមុខ កាយវិការ សម្លេង និងប្រតិកម្មម៉ូតូ នោះគាត់កាន់តែបង្ហាញអារម្មណ៍។ អវត្ដមាននៃអារម្មណ៍ខាងក្រៅ មិនមានន័យថា អវត្ដមាននៃអារម្មណ៍; មនុស្សម្នាក់អាចលាក់បទពិសោធន៍របស់គាត់ រុញវាឱ្យកាន់តែជ្រៅ ដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តរយៈពេលវែង ដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សុខភាពរបស់គាត់។

មនុស្សក៏មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងភាពរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្នក​ខ្លះ​មាន​ប្រតិកម្ម​ខាង​ផ្លូវ​ចិត្ត​ចំពោះ​ការ​រំញោច​ដែល​ខ្សោយ​បំផុត ហើយ​អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​មាន​ប្រតិកម្ម​ចំពោះ​តែ​អ្នក​ខ្លាំង​ប៉ុណ្ណោះ។

អារម្មណ៍មានទ្រព្យសម្បត្តិនៃការឆ្លង។ នេះមានន័យថាមនុស្សម្នាក់អាចបញ្ជូនអារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍របស់គាត់ទៅមនុស្សផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងជាមួយគាត់ដោយមិនដឹងខ្លួន។ ជាលទ្ធផល ទាំងសេចក្តីអំណរទូទៅ និងភាពអផ្សុក ឬសូម្បីតែការភ័យស្លន់ស្លោអាចកើតឡើង។ ទ្រព្យសម្បត្តិមួយទៀតនៃអារម្មណ៍គឺសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរយៈពេលយូរ។ ក្នុងន័យនេះប្រភេទនៃការចងចាំពិសេសមួយត្រូវបានសម្គាល់ - ការចងចាំអារម្មណ៍។

4. យន្តការនៃអារម្មណ៍

មានទ្រឹស្តីជាច្រើនដើម្បីពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអារម្មណ៍កើតឡើង។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក W. James និងចិត្តវិទូជនជាតិដាណឺម៉ាក G. N. Lange បានដាក់ចេញនូវទ្រឹស្ដីខាងផ្នែកនៃអារម្មណ៍ ដោយផ្អែកលើការពិតដែលថាអារម្មណ៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រតិកម្មសរីរវិទ្យាមួយចំនួន។ គេ​ប្រកែក​ថា​យើង​មិន​សើច​ទេ ព្រោះ​វា​កំប្លែង​សម្រាប់​យើង ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​យើង​សើច​ព្រោះ​យើង​សើច។

អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទុយគ្នានេះគឺថាការផ្លាស់ប្តូរដោយបំពាននៅក្នុងទឹកមុខ និងឥរិយាបថនាំទៅរកការលេចចេញដោយអចេតនានៃអារម្មណ៍ដែលត្រូវគ្នា។ អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តទាំងនេះបាននិយាយថា: បង្ហាញពីកំហឹង - ហើយអ្នកខ្លួនឯងនឹងចាប់ផ្តើមជួបប្រទះអារម្មណ៍នេះ; ចាប់ផ្តើមសើច - ហើយអ្នកនឹងមានអារម្មណ៍កំប្លែង។ ព្យាយាមដើរនៅពេលព្រឹក ដោយគ្រាន់តែទាញជើងរបស់អ្នក ដោយដៃរបស់អ្នកចុះក្រោម ខ្នងរបស់អ្នក និងការបង្ហាញសោកសៅនៅលើមុខរបស់អ្នក ហើយអារម្មណ៍របស់អ្នកពិតជានឹងកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។

ទោះបីជាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបដិសេធពីអត្ថិភាពនៃការតភ្ជាប់ន្របតិកមមតាមលក្ខខណ្ឌរវាងបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ និងការសម្ដែងខាងក្រៅ និងខាងក្នុងរបស់វា ខ្លឹមសារនៃអារម្មណ៍មិនត្រូវបានកំណត់ត្រឹមតែការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យានៅក្នុងរាងកាយនោះទេ ចាប់តាំងពីពេលដែលការបង្ហាញសរីរវិទ្យាទាំងអស់ត្រូវបានដកចេញនៅក្នុង ការពិសោធន៍ បទពិសោធន៍ប្រធានបទនៅតែត្រូវបានរក្សាទុក។ ការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាកើតឡើងនៅក្នុងអារម្មណ៍ជាច្រើនដែលជាបាតុភូតបន្សាំបន្ទាប់បន្សំ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីប្រមូលសមត្ថភាពបម្រុងរបស់រាងកាយក្នុងករណីមានគ្រោះថ្នាក់ និងការភ័យខ្លាចដែលវាបង្កើត ឬជាទម្រង់នៃការបញ្ចេញភាពតានតឹងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។

W. Cannon គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលបង្ហាញពីដែនកំណត់នៃទ្រឹស្តី James-Lange ដោយកត់សម្គាល់ពីកាលៈទេសៈពីរ។ ទីមួយ ការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នាគឺស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈគុណភាពនៃអារម្មណ៍។ ទីពីរ លោក W. Cannon ជឿថា ការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាទាំងនេះកើតឡើងបន្តិចម្តងៗ ខណៈពេលដែលបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ពោលគឺពួកគេនាំមុខប្រតិកម្មសរីរវិទ្យា។ ជាការពិត នៅក្នុងការសិក្សាក្រោយៗមកដោយ P. Bard សេចក្តីថ្លែងការណ៍ចុងក្រោយមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ទេ៖ បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ និងការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាដែលអមដំណើរពួកគេកើតឡើងស្ទើរតែដំណាលគ្នា។

សម្មតិកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីហេតុផលនៃរូបរាងនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានដាក់ទៅមុខដោយ P.V. Simonov ។ គាត់​អះអាង​ថា អារម្មណ៍​កើត​ឡើង​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ខ្វះ​ខាត ឬ​លើស​ព័ត៌មាន​ចាំបាច់​ដើម្បី​បំពេញ​តម្រូវ​ការ។ កម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តត្រូវបានកំណត់ដោយភាពខ្លាំងនៃតម្រូវការ និងបរិមាណនៃឱនភាពព័ត៌មានចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ។

អារម្មណ៍រួមចំណែកដល់ការស្វែងរកព័ត៌មានថ្មីដោយបង្កើនភាពប្រែប្រួលនៃអ្នកវិភាគ (សរីរាង្គអារម្មណ៍) ហើយនេះនាំទៅរកការឆ្លើយតបទៅនឹងការពង្រីកនៃសញ្ញាខាងក្រៅ និងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការទាញយកព័ត៌មានពីការចងចាំ។ ជាលទ្ធផល នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា សមាគមមិនទំនង ឬចៃដន្យអាចត្រូវបានប្រើ ដែលមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្ងប់ស្ងាត់។ នេះបង្កើនឱកាសនៃការសម្រេចគោលដៅ។ ទោះបីជាការឆ្លើយតបទៅនឹងសញ្ញាដែលបានពង្រីកដែលអត្ថប្រយោជន៍របស់វាមិនទាន់ត្រូវបានគេដឹងគឺមិនអាចខ្វះបាន ប៉ុន្តែវាការពារការបាត់នូវសញ្ញាសំខាន់ពិតប្រាកដដែលប្រសិនបើមិនអើពើ អាចធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់បាត់បង់ជីវិត។

5. គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

ដោយហេតុថាអារម្មណ៍មិនតែងតែជាការចង់បាននោះទេ ព្រោះថាប្រសិនបើពួកគេហួសប្រមាណ ពួកគេអាចធ្វើឱ្យសកម្មភាពមិនសណ្តាប់ធ្នាប់ ឬការបង្ហាញខាងក្រៅរបស់ពួកគេអាចធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពឆ្គង បង្ហាញជាឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះអ្នកដទៃ គួរតែរៀនគ្រប់គ្រងពួកគេ និង គ្រប់គ្រងការបង្ហាញខាងក្រៅរបស់ពួកគេ។ ខាងក្រោម​នេះ​ជា​ការ​ជួយ​បន្ធូរ​អារម្មណ៍​តានតឹង​៖

ផ្តោតលើព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេសនៃភារកិច្ច បច្ចេកទេសកលល្បិច និងមិនមែនលើសារៈសំខាន់នៃលទ្ធផលនោះទេ។

កាត់បន្ថយសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពនាពេលខាងមុខ ផ្តល់តម្លៃព្រឹត្តិការណ៍តិចជាង ឬជាទូទៅការប៉ាន់ប្រមាណពីសារៈសំខាន់នៃស្ថានភាពតាមបន្ទាត់នៃ "ខ្ញុំពិតជាមិនចង់";

ការទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមដែលដកចេញនូវភាពមិនច្បាស់លាស់នៃស្ថានភាព។

ការបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តធ្លាក់ចុះសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅក្នុងករណីបរាជ័យ (ឧទាហរណ៍ "ប្រសិនបើខ្ញុំមិនចូលទៅក្នុងវិទ្យាស្ថាននេះទេ ខ្ញុំនឹងទៅមួយផ្សេងទៀត");

ការពន្យារពេលការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយរយៈ ប្រសិនបើគេដឹងថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើបែបនេះជាមួយនឹងចំណេះដឹង មធ្យោបាយជាដើម។

ការសម្រាកកាយ (ដូចដែល I.P. Pavlov បាននិយាយថា អ្នកត្រូវ "ជំរុញទឹកចិត្តទៅក្នុងសាច់ដុំ"); ដើម្បីធ្វើបែបនេះ អ្នកត្រូវដើរយូរ ធ្វើការងាររាងកាយដែលមានប្រយោជន៍។ ។

សរសេរសំបុត្រ សរសេរក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ រៀបរាប់ពីស្ថានភាព និងហេតុផលដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺសមរម្យជាងសម្រាប់មនុស្សបិទនិងសម្ងាត់;

កំពុង​ស្ដាប់​ចំរៀង; ការព្យាបាលដោយតន្ត្រីត្រូវបានអនុវត្តដោយវេជ្ជបណ្ឌិតត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងប្រទេសក្រិកបុរាណ (Hippocrates);

រូបភាពនៃស្នាមញញឹមនៅលើមុខក្នុងករណីមានបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាន; ស្នាមញញឹមប្រកបដោយនិរន្តរភាពធ្វើអោយអារម្មណ៍ប្រសើរឡើង (យោងទៅតាមទ្រឹស្តី James-Lange); អារម្មណ៍ការពារភាពតានតឹងវិជ្ជមាន

ធ្វើឱ្យអារម្មណ៍នៃការលេងសើច, ដូចជាការសើចកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភ;

ការសម្រាកសាច់ដុំ (ការសម្រាក) ដែលជាធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាល autogenic និងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការបន្ធូរបន្ថយការថប់បារម្ភ។

ការព្យាយាមឥតឈប់ឈរដើម្បីជះឥទ្ធិពលលើមនុស្សរំភើបខ្លាំង ដោយមានជំនួយពីការបញ្ចុះបញ្ចូល ការបញ្ចុះបញ្ចូល និងការផ្ដល់យោបល់ ជាក្បួនមិនទទួលបានជោគជ័យនោះទេ ដោយសារតែព័ត៌មានទាំងអស់ដែលត្រូវបានទាក់ទងទៅមនុស្សដែលមានការថប់បារម្ភ គាត់ជ្រើសរើស យល់ឃើញ និងទទួលយក។ ពិចារណាតែអ្វីដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់គាត់។ ម្យ៉ាងទៀត មនុស្ស​ដែល​រំជើបរំជួល​អាច​នឹង​ត្រូវ​អាក់អន់ចិត្ត ដោយ​គិតថា​គេ​មិន​យល់​។ យក​ល្អ​គួរតែ​ទុក​ឲ្យ​មនុស្ស​បែប​នេះ​និយាយ​ចេញ ហើយ​ថែមទាំង​យំ​ទៀត​ផង។ ជាការពិតណាស់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញថា រួមជាមួយនឹងទឹកភ្នែក សារធាតុដែលធ្វើឲ្យប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលរំភើបចិត្ត ត្រូវបានដកចេញពីរាងកាយ។

6. អារម្មណ៍ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ

S.L. Rubinstein ជឿថានៅក្នុងការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់មនុស្សអាចបែងចែកបីផ្នែក: ជីវិតសរីរាង្គចំណាប់អារម្មណ៍នៃសណ្តាប់ធ្នាប់សម្ភារៈនិងតម្រូវការខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់វា។ គាត់បានចាត់តាំងពួកគេរៀងៗខ្លួនថាជាអារម្មណ៍សរីរាង្គ (ឥទ្ធិពល-អារម្មណ៍) អារម្មណ៍មានគោលបំណង និងអារម្មណ៍មនោគមវិជ្ជាទូទៅ។

តាមគំនិតរបស់គាត់ អារម្មណ៍ដែលមានឥទ្ធិពល រួមមានការសប្បាយបឋម និងការមិនសប្បាយចិត្ត ដែលភាគច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពេញចិត្តនៃតម្រូវការសរីរាង្គ។ អារម្មណ៍វត្ថុត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកាន់កាប់វត្ថុជាក់លាក់ និងការស្វែងរកប្រភេទសកម្មភាពមួយចំនួន។ អារម្មណ៍ទាំងនេះយោងទៅតាមវត្ថុរបស់ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាសម្ភារៈបញ្ញានិងសោភ័ណភាព។ ពួកគេបង្ហាញខ្លួនឯងដោយការកោតសរសើរចំពោះវត្ថុមួយចំនួន មនុស្ស និងសកម្មភាព និងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមចំពោះអ្នកដទៃ។ អារម្មណ៍ទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសីលធម៌ និងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សទៅនឹងពិភពលោក មនុស្ស ព្រឹត្តិការណ៍សង្គម ប្រភេទសីលធម៌ និងតម្លៃ។

អារម្មណ៍របស់មនុស្សគឺទាក់ទងទៅនឹងតម្រូវការរបស់គាត់។ ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាព ដំណើរការ និងលទ្ធផលនៃតម្រូវការពេញចិត្ត។

មនុស្សជាបុគ្គលមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកតាមវិធីជាច្រើន៖ ភាពរំជើបរំជួលនៃអារម្មណ៍ រយៈពេល និងស្ថេរភាពនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ដែលពួកគេជួបប្រទះ ឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមាន (thenic) ឬអវិជ្ជមាន (asthenic) ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃផ្នែកអារម្មណ៍នៃបុគ្គលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងភាពខ្លាំង និងជម្រៅនៃអារម្មណ៍ ក៏ដូចជានៅក្នុងខ្លឹមសារ និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទរបស់ពួកគេ។

បទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍ដ៏សាមញ្ញបំផុត ទំនងជាមិនមានថាមពលលើកទឹកចិត្តសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នោះទេ។ ពួកវាមិនមានឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើអាកប្បកិរិយា មិនធ្វើឱ្យវាតម្រង់ទិស ឬធ្វើឱ្យខូចទ្រង់ទ្រាយវាទាំងស្រុង (ប៉ះពាល់ និងស្ត្រេស)។ អារម្មណ៍ដូចជាអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ តណ្ហា ជំរុញអាកប្បកិរិយា មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យវាសកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដឹកនាំ និងគាំទ្រវា។ អារម្មណ៍​ដែល​បង្ហាញ​ថា​ជា​អារម្មណ៍ ចំណង់ ការ​ទាក់​ទាញ ឬ​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ប្រាកដ​ជា​មាន​ការ​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​សកម្មភាព​នៅ​ក្នុង​ខ្លួន​វា។

ប្រព័ន្ធខ្លួនវា និងសក្ដានុពលនៃអារម្មណ៍ធម្មតាកំណត់លក្ខណៈបុគ្គលជាមនុស្សម្នាក់។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់លក្ខណៈនេះគឺការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ធម្មតារបស់មនុស្ស។ អារម្មណ៍ក្នុងពេលដំណាលគ្នាមាន និងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយា និងការលើកទឹកចិត្តរបស់មនុស្ស ហើយជាធម្មតាទាំងពីរត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងអារម្មណ៍របស់មនុស្សយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ អារម្មណ៍ខ្ពស់មានគោលការណ៍សីលធម៌។

អារម្មណ៍មួយក្នុងចំណោមអារម្មណ៍ទាំងនេះគឺមនសិការ។ វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថេរភាពសីលធម៌របស់មនុស្ស ការទទួលយកកាតព្វកិច្ចសីលធម៌របស់គាត់ចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត និងការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះពួកគេ។ មនុស្សដែលមានសតិសម្បជញ្ញៈតែងតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានស្ថេរភាពក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ តែងតែទាក់ទងសកម្មភាព និងការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ជាមួយនឹងគោលដៅ និងតម្លៃខាងវិញ្ញាណ ជួបប្រទះយ៉ាងជ្រៅនូវករណីនៃគម្លាតពីពួកគេ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។

អារម្មណ៍របស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សនិងជាពិសេសនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។ អារម្មណ៍ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សស្មុគស្មាញជាច្រើន ដែលដើរតួជាផ្នែកសរីរាង្គរបស់វា។

ការលេងសើច គឺជាការបង្ហាញអារម្មណ៍នៃអាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះអ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់ ដែលរួមបញ្ចូលនូវភាពកំប្លែង និងចិត្តល្អ។ នេះគឺជាការសើចចំពោះអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់ ជាវិធីបង្ហាញការអាណិតអាសូរ ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ បង្កើតអារម្មណ៍ល្អ។ Irony គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការសើច និងការមិនគោរព ដែលភាគច្រើនតែងតែច្រានចោល។ អាកប្បកិរិយា​បែប​នេះ​មិន​ទាន់​អាច​ហៅ​ថា​មិន​ល្អ​ឬ​អាក្រក់​បាន​ទេ។ ការតិះដៀលគឺជាការបរិហារដែលពិតជាមានការថ្កោលទោសចំពោះវត្ថុ។ ក្នុង​ការ​តិះដៀល គាត់​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ទម្រង់​មិន​ល្អ​មើល។ សេចក្តីមិនប្រមាទ និងសេចក្តីអាក្រក់ ត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់បំផុតក្នុងពាក្យតិះដៀល ដែលជាការចំអកដោយផ្ទាល់ ការចំអកចំពោះវត្ថុ។

សោកនាដកម្មគឺជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលកើតឡើងនៅពេលដែលកម្លាំងនៃល្អនិងអាក្រក់ប៉ះទង្គិចគ្នាហើយជ័យជំនះនៃអំពើអាក្រក់លើអំពើល្អ។ ការសង្កេតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ដែលបង្ហាញពីតួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយទស្សនវិទូដ៏ល្បីល្បាញ B. Spinoza ។ មនុស្សម្នាក់អាចជជែកវែកញែកជាមួយនឹងការយល់ឃើញទូទៅមួយចំនួនរបស់គាត់ ដោយបដិសេធសកលភាពរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែមិនមានការសង្ស័យទេថាពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ពីជីវិតស្និទ្ធស្នាលពិតរបស់មនុស្ស។ នេះជាអ្វីដែល Spinoza បានសរសេរនៅពេលមួយ:

“ធម្មជាតិរបស់មនុស្សភាគច្រើន គឺពួកគេមានអារម្មណ៍អាណិតអាសូរចំពោះអ្នកឈឺ ហើយអ្នកដែលមានសុខភាពល្អ ពួកគេច្រណែន និង... ប្រព្រឹត្តដោយការស្អប់កាន់តែខ្លាំង ពួកគេកាន់តែស្រឡាញ់អ្វីមួយដែលពួកគេស្រមៃនៅក្នុង ការកាន់កាប់របស់អ្នកដទៃ ... "។

"ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ស្រមៃថាវត្ថុដែលគាត់ស្រឡាញ់គឺជាមួយនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងទំនាក់ទំនងដូចគ្នាឬសូម្បីតែជិតស្និទ្ធនៃមិត្តភាពដែលគាត់មានតែម្នាក់ឯងនោះគាត់ត្រូវបានយកឈ្នះដោយការស្អប់វត្ថុដែលគាត់ស្រឡាញ់និងច្រណែននឹងវត្ថុផ្សេងទៀត ... "

“ការស្អប់នេះចំពោះវត្ថុដែលជាទីស្រឡាញ់នឹងកាន់តែធំ ភាពរីករាយកាន់តែច្រើនដែលមនុស្សច្រណែនតែងតែទទួលបានពីសេចក្តីស្រឡាញ់ទៅវិញទៅមកនៃវត្ថុដែលជាទីស្រឡាញ់ ហើយឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងដែលគាត់មានចំពោះអ្វីដែលតាមការស្រមៃរបស់គាត់មកទាក់ទង។ ជាមួយនឹងវត្ថុជាទីស្រឡាញ់ ... "

“ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចាប់ផ្តើមស្អប់វត្ថុដែលខ្លួនស្រឡាញ់ ដូច្នេះស្នេហានោះត្រូវបំផ្លាញទាំងស្រុង នោះ… គាត់នឹងមានការស្អប់កាន់តែខ្លាំងជាងប្រសិនបើគាត់មិនធ្លាប់ស្រឡាញ់ ហើយកាន់តែធំជាងស្នេហាពីមុនរបស់គាត់…”

«​បើ​អ្នក​ណា​ស្រមៃ​ថា​អ្នក​ដែល​ខ្លួន​ស្រឡាញ់​ស្អប់​អ្នក​នោះ អ្នក​នោះ​នឹង​ស្អប់ ហើយ​ស្រឡាញ់​អ្នក​នោះ​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ…»។

"ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ស្រមៃថានរណាម្នាក់ស្រឡាញ់គាត់ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនគិតថាខ្លួនឯងបានផ្តល់ហេតុផលណាមួយសម្រាប់រឿងនេះ ... នោះគាត់នឹងស្រឡាញ់គាត់ ... "

"ការស្អប់កើនឡើងជាលទ្ធផលនៃការស្អប់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយផ្ទុយទៅវិញ អាចត្រូវបានបំផ្លាញដោយស្នេហា..."

"ស្អប់ ចាញ់ស្នេហាទាំងស្រុង ប្រែទៅជាស្នេហា ហើយស្នេហានេះនឹងរឹងមាំជាលទ្ធផល បើស្អប់មិនធ្លាប់មានពីមុនមក..."

អារម្មណ៍ពិសេសចុងក្រោយរបស់មនុស្សដែលកំណត់គាត់ថាជាមនុស្សគឺស្នេហា។ មនុស្សម្នាក់ដែលស្រឡាញ់យ៉ាងពិតប្រាកដ គិតអំពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត ឬរាងកាយរបស់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់។ គាត់គិតជាចម្បងអំពីអ្វីដែលមនុស្សផ្តល់ឱ្យគឺសម្រាប់គាត់នៅក្នុងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់។ សម្រាប់គូស្នេហ៍ បុគ្គលនេះមិនអាចជំនួសដោយនរណាម្នាក់បានឡើយ ទោះបីជា "ស្ទួន" នេះអាចមានភាពល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងខ្លួនវាយ៉ាងណាក៏ដោយ។

ស្នេហាពិតគឺជាទំនាក់ទំនងខាងវិញ្ញាណរវាងមនុស្សម្នាក់ និងមនុស្សស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។ វា​មិន​មាន​កំណត់​ចំពោះ​ភេទ​ផ្លូវ​កាយ​និង​អារម្មណ៍​ផ្លូវចិត្ត​ទេ។ សម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលស្រឡាញ់យ៉ាងពិតប្រាកដ ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តនៅតែជាទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិនៃគោលការណ៍ខាងវិញ្ញាណ ដែលជាទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស។

តើអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍រីកចម្រើនពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្សទេ? មានទស្សនៈពីរផ្សេងគ្នាលើបញ្ហានេះ។ មនុស្សម្នាក់ប្រកែកថាអារម្មណ៍មិនអាចវិវឌ្ឍន៍បានទេព្រោះពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមុខងារនៃរាងកាយនិងជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសរបស់វាដែលមានពីកំណើត។ ទស្សនៈមួយផ្សេងទៀតបង្ហាញពីគំនិតផ្ទុយ - ថាផ្នែកអារម្មណ៍របស់មនុស្សដូចជាបាតុភូតផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតដែលមានចំពោះគាត់មានការរីកចម្រើន។

តាមពិត មុខតំណែងទាំងនេះគឺត្រូវគ្នានឹងគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយមិនមានភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចរំលាយបានរវាងពួកគេ។ ដើម្បី​ជឿជាក់​លើ​ចំណុច​នេះ វា​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​ភ្ជាប់​ចំណុច​នីមួយៗ​នៃ​ទិដ្ឋភាព​ដែល​បាន​បង្ហាញ​ជាមួយ​ថ្នាក់​ផ្សេងៗ​នៃ​បាតុភូត​អារម្មណ៍។ អារម្មណ៍បឋមដើរតួជាការបង្ហាញប្រធានបទនៃរដ្ឋសរីរាង្គពិតជាផ្លាស់ប្តូរតិចតួច។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលអារម្មណ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយនៃលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានស្ថេរភាព និងរឹងមាំរបស់មនុស្សម្នាក់។

ប៉ុន្តែរួចទៅហើយទាក់ទងនឹងឥទ្ធិពល និងជាពិសេសអារម្មណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ គុណភាពនៃគុណភាពទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងពួកគេបង្ហាញថាអារម្មណ៍ទាំងនេះកំពុងអភិវឌ្ឍ។ បុគ្គល​អាច​ទប់​នឹង​ការ​បង្ហាញ​ធម្មជាតិ​នៃ​ផល​ប៉ះពាល់ ហើយ​អាច​បង្ហាត់​បាន​ទាំង​ស្រុង​ក្នុង​រឿង​នេះ។

ការកែលម្អអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ឱ្យកាន់តែខ្ពស់មានន័យថាការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ម្ចាស់របស់ពួកគេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នេះអាចដើរក្នុងទិសដៅជាច្រើន។ ទីមួយ ក្នុងទិសដៅដែលទាក់ទងនឹងការដាក់បញ្ចូលវត្ថុថ្មី ប្រធានបទ ព្រឹត្តិការណ៍ និងមនុស្សទៅក្នុងផ្នែកនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ ទីពីរ ដោយ​ការ​បង្កើន​កម្រិត​នៃ​ការ​ដឹង​ខ្លួន ការ​គ្រប់​គ្រង​ដោយ​ឆន្ទៈ និង​ការ​គ្រប់​គ្រង​អារម្មណ៍​របស់​មនុស្ស​នៅ​លើ​ផ្នែក​នៃ​មនុស្ស។ ទីបី ឆ្ពោះទៅរកការដាក់បញ្ចូលបន្តិចម្តងៗនូវតម្លៃ និងបទដ្ឋានខ្ពស់ជាងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិសីលធម៌៖ សតិសម្បជញ្ញៈ សច្ចៈធម៌ កាតព្វកិច្ច ទំនួលខុសត្រូវ ។ល។

7. បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ

បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាផ្នែកមួយដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត និងមិនសូវសិក្សាក្នុងចិត្តវិទ្យា។ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានគំនិតរួមនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃផ្នែកអារម្មណ៍របស់បុគ្គលនោះទេ។ មានមតិផ្ទុយគ្នាទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមួយចំនួន (K. Izard, H. Oster, P. Ekman) ជឿថាប្រព័ន្ធអារម្មណ៍គឺពីកំណើត ហើយមានភាពចាស់ទុំបំផុតបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងប្រព័ន្ធរងបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្សេងទៀត។ នេះគឺដោយសារតែមុខងារសំខាន់នៃប្រព័ន្ធនេះដែលបម្រើមុខងារសំខាន់ៗមួយចំនួនធំ។ ដូច្នេះ K. Izard សរសេរថា “គុណភាពនៃបទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍តែមួយនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស ប៉ុន្តែហេតុផលដែលបណ្តាលឱ្យវា និងផលវិបាករបស់វាអាស្រ័យទៅលើកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ”។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាទីតាំងអំពីមុខងារបន្សាំនៃអារម្មណ៍គឺជាចំណុចសំខាន់សម្រាប់ទ្រឹស្តីរបស់ Izard ដែលផ្តល់ការយល់ដឹងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ ដំណើរការនៃការកើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍ គឺជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់ជីវសាស្ត្រ និងត្រូវបានលាតត្រដាង នៅពេលដែលអារម្មណ៍ទទួលបានមុខងារបន្សាំក្នុងជីវិតរបស់កុមារ និងតម្រូវការបញ្ញាជាមុនចាំបាច់។ ទ្រឹស្ដីនៃអារម្មណ៍ឌីផេរ៉ង់ស្យែលចាត់ទុកបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ទាំងមូល មិនអាចបំបែកទៅជាឯកតា និងសន្មតថាជាការឆ្លើយឆ្លងដំបូងរវាងស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិ។

ជាការសំខាន់ គំនិតរបស់ Izard គឺជាគំរូជីវសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍ ដែលតាមប្រវត្តិសាស្ត្រផ្តើមចេញពីទស្សនៈរបស់ Darwinian ដែលថាការបញ្ចេញអារម្មណ៍មានសារសំខាន់ប្រែប្រួលក្នុងជីវិតរបស់សារពាង្គកាយមួយ ហើយដូច្នេះត្រូវបានកម្មវិធីនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធជីវសាស្ត្រជាក់លាក់។ ការបកស្រាយបែបជីវសាស្រ្តនៃអារម្មណ៍សន្មត់ថាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរវាងធាតុផ្សំផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍ ជាពិសេសរវាងការរំញោច និងស្ថានភាពអារម្មណ៍ រវាងស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញអារម្មណ៍ រវាងស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគួរកត់សំគាល់ថាគំនិតរបស់ Izard ព្យាយាមយកឈ្នះលើដែនកំណត់នៃគំរូជីវសាស្រ្តនៃការវិវត្តនៃអារម្មណ៍។ ជាពិសេស គាត់សរសេរថា “នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់រីកចម្រើន គាត់រៀនពីប្រតិកម្មផ្សេងៗចំពោះបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍” ឬច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត “ការកែប្រែស្មុគស្មាញនៃប្រតិកម្មប្រភេទដូចគ្នា”។

ទស្សនៈមួយទៀតគឺថា វិសាលភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្ស ដូចជាដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់មានការរីកចម្រើន។ L. S. Rubinstein កំណត់បីកម្រិតនៃជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ កម្រិតទីមួយគឺជាអារម្មណ៍រាងកាយបឋមដែលទាក់ទងនឹងតម្រូវការសរីរាង្គ៖ ភាពរីករាយ ការមិនសប្បាយចិត្ត។ល។ ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ទាំងនេះគឺគ្មានន័យនៅក្នុងធម្មជាតិ។ កម្រិត​បន្ទាប់​ដែល​ខ្ពស់​ជាង​នេះ​មាន​អារម្មណ៍​ដែល​មាន​គោលបំណង “ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ការ​យល់​ឃើញ​អំពី​គោលបំណង និង​សកម្មភាព​ដែល​មាន​គោលបំណង”។ កម្រិតនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ដឹង។ សមាសធាតុបញ្ញាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវាជាធាតុផ្សំនៃអារម្មណ៍។ ហើយចុងក្រោយកម្រិតទីបីគឺអារម្មណ៍មនោគមវិជ្ជា៖ សីលធម៌ បញ្ញា សោភ័ណភាព សាសនា។ វាច្បាស់ណាស់ថាកម្រិតទីពីរ និងទីបីនៃផ្នែកអារម្មណ៍ គឺជាផលិតផលនៃការអប់រំ មិនមែនពីកំណើតទេ។ S. L. Rubinstein បានប្រកែកថា "ការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់មនុស្សដើរតាម ... ​​ផ្លូវស្រដៀងនឹងផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់គាត់: អារម្មណ៍ដូចជាការគិតរបស់កុមារត្រូវបានស្រូបចូលដោយផ្ទាល់ដោយគ្រាន់តែនៅកម្រិតជាក់លាក់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ តើវាត្រូវបានដោះលែងពីបរិយាកាសភ្លាមៗនៃសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិដែលក្នុងនោះកុមារធំឡើងហើយចាប់ផ្តើមដឹងខ្លួនឱ្យហួសពីព្រំដែននៃបរិយាកាសចង្អៀតនេះក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងចលនានៃអារម្មណ៍នៃវត្ថុបុគ្គលនិងជាក់លាក់ ​​ទូទៅ​និង​អរូបី មួយទៀត​មិន​សូវ​បង្ហាញ​ទេ ការផ្លាស់ប្តូរ​កើតឡើង - អារម្មណ៍​ក្លាយជា​ជម្រើស​។

ទ្រឹស្ដីនៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់ M. Lewis ហាក់ដូចជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះយើង។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទ្រឹស្តីនេះ វិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័ន្ធមួយត្រូវបានអនុវត្ត យោងទៅតាមអារម្មណ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណើរការដែលមានតំណភ្ជាប់បុគ្គលនៅក្នុងចំនួនសរុបនៃទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ សមាសធាតុដូចខាងក្រោមនៃដំណើរការអារម្មណ៍ត្រូវបានសម្គាល់: រំញោច, ទទួល, ការបង្ហាញអារម្មណ៍, បទពិសោធន៍អារម្មណ៍។ ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានបង្ហាញជាការអភិវឌ្ឍនៃធាតុបុគ្គលនៃដំណើរការអារម្មណ៍និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថាពីកំណើតកុមារមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងសមាសធាតុបុគ្គលនៃអារម្មណ៍ឧទាហរណ៍រវាងស្ថានភាពអារម្មណ៍និងការបញ្ចេញមតិស្ថានភាពអារម្មណ៍និងបទពិសោធន៍ជាដើម។ ក្នុងន័យនេះការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានបង្ហាញជាដំណើរការនៃសង្គមនៃអារម្មណ៍។ អត្ថន័យ​នៃ​ការ​នោះ​គឺ​ដើម្បី​បញ្ជាក់​អំពី​វិធី​មួយ​ដើម្បី​ភ្ជាប់​អាកប្បកិរិយា​បញ្ចេញ​មតិ ស្ថានភាព​ផ្ទៃក្នុង និង​ស្ថានភាព។ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងនៅក្នុងគំនិតនេះត្រូវបានបង់ទៅឱ្យការសិក្សាអំពីទិដ្ឋភាពបុគ្គលនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃកត្តាសង្គមដែលសម្របសម្រួលការអភិវឌ្ឍបទពិសោធន៍។

តួនាទីនៃលក្ខខណ្ឌលើកទឹកចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់មនុស្សត្រូវបានសិក្សាដោយ V. Viliunas ។ គាត់បានភ្ជាប់លក្ខខណ្ឌនៃការលើកទឹកចិត្តជាមួយនឹងដំណើរការនៃការបង្កើតអត្ថន័យ ដោយនិយាយថា អត្ថន័យដែលជាឯកតានៃចិត្ត តំណាងឱ្យការរួបរួមនៃអារម្មណ៍ និងបញ្ញា។ និយាយអំពីយន្តការនៃឥទ្ធិពលបរិស្ថានលើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ Viliunas ភ្ជាប់ដំណើរការអារម្មណ៍ជាមួយនឹងទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន។ ខណៈពេលដែលការស្វែងយល់ពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ W. McDougle ក៏បាននិយាយអំពីទំនាក់ទំនងរវាងអារម្មណ៍ និងស្ថានភាពដែលសកម្មភាពរបស់ប្រធានបទកើតឡើង។ គំនិតចម្បងរបស់ McDougle គឺកំណត់ថ្នាក់នៃអារម្មណ៍ដែលទទួលបានចំពោះបទពិសោធន៍ទាំងនោះ ដែលជាទូទៅអាចត្រូវបានគេហៅថាអារម្មណ៍នៃភាពជោគជ័យ ឬបរាជ័យ។

P. M. Yakobson ងាកទៅរកការវិភាគនៃបាតុភូតស្មុគ្រស្មាញដូចជាវិសាលភាពនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្សហើយស្នើវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់បុគ្គល "ការអប់រំនៃអារម្មណ៍" ។ តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ យោងតាមលោក P. M. Yakobson គឺជាធម្មជាតិសង្គមរបស់ពួកគេ ដែលកំណត់ពីលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដើរក្នុងទិសដៅជាច្រើន៖ 1) យកឈ្នះលើអាកប្បកិរិយាដែលស្រើបស្រាល; 2) ការកើតឡើងរួមជាមួយនឹងអារម្មណ៍ដែលមានស្ថានភាពនៅក្នុងធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ដែលបន្តនៅក្នុងធម្មជាតិ; 3) ការពង្រឹងទិដ្ឋភាពបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងបទពិសោធន៍និងការបញ្ចេញមតិនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងផ្នែកអារម្មណ៍របស់កុមារដែលកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយ; 4) សង្គមនៃអារម្មណ៍។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ី បទពិសោធន៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកកណ្តាលមួយដែលបង្ហាញពីពិភពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈភាគច្រើនអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍។ នេះជារបៀបដែលគំនិតនៃ "បទពិសោធន៍អារម្មណ៍" ត្រូវបានបកស្រាយដោយ L. S. Vygotsky និង L. I. Bozhovich, L. N. Rozhina ដែលបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ឈានមុខគេក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ និងការបង្ហាញពីគម្លាតអវិជ្ជមាននៅក្នុងដំណើរការនេះ។ L. S. Vygotsky កត់សំគាល់ថា: "ការចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តពីដើមដល់ចប់ជាពេលជាក់លាក់មួយ ប៉ះពាល់ដល់ខ្លួនវាតាមរយៈផ្លូវដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ការផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងដំណាក់កាលថ្មីនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ ការចូលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្មារតីថ្មីមួយ។ លក្ខណៈរបស់មនុស្សគ្រប់រូប ដែលនឹងរីកចម្រើន និងលេចឡើងនៅដំណាក់កាលថ្មីនីមួយៗនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅក្នុងធម្មជាតិផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់»។

L. N. Rozhina ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់បុគ្គលនៅក្នុងស្នាដៃរបស់នាង។ "តាមរយៈការពង្រឹង ជួសជុល និងបង្វែរអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ៗ នោះមនុស្សម្នាក់រក្សាសកម្មភាព និងស្ថេរភាពរបស់គាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពលោក និងមនុស្ស។" អ្នកនិពន្ធអះអាងថា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃផ្នែកអារម្មណ៍របស់បុគ្គលគ្រប់វ័យ នាំឱ្យមានការរីកលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន ការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីខ្លួនឯង និងមនុស្សផ្សេងទៀត និងការពង្រីកទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍។

A. E. Olshannikova ដោយកត់សម្គាល់ថាការអភិវឌ្ឍន៍នៃពិភពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការបង្រួបបង្រួមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារហើយពឹងផ្អែកលើស្នាដៃរបស់ P. P. Blonsky និង D. B. El-konin ប្រកែកថាការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម។ វិស័យ៖ 1) ភាពខុសគ្នានៃអារម្មណ៍ (ការបង្កើនគុណភាពនៃបទពិសោធន៍); 2) អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងនិងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍; 3) ការថយចុះនៃប្រេកង់ដាច់ខាតនៃប្រតិកម្មអារម្មណ៍ជាមួយនឹងអាយុ (ដោយសារតែការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកជំរុញទឹកចិត្ត) ។

A. V. Petrovsky កត់សម្គាល់ថា "ការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងផ្នែកនៃអារម្មណ៍គឺសំដៅលើការគ្រប់គ្រងផ្នែកអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ និងអនុវត្តដំណើរការនៃការកែលម្អខ្លួនឯងជាបុគ្គល" ។ V. I. Slobodchikov បានសរសេរអំពី "សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងការរំជើបរំជួលអារម្មណ៍និងប្រតិកម្មដោយឯកឯង" ដែលជាសូចនាករឆ្អិននៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍។ គាត់ជឿថាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ខ្ពស់ជាងនេះកើតឡើងជាមួយនឹងសង្គមភាវូបនីយកម្មនិងការអភិវឌ្ឍនៃបុគ្គល, ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នេះកំពុងដំណើរការក្នុងទិសដៅជាច្រើន៖ ជាដំបូង ក្នុងទិសដៅដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងការដាក់បញ្ចូលវត្ថុថ្មី ព្រឹត្តិការណ៍ និងមនុស្សនៅក្នុងផ្នែកនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់។ ទីពីរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើនកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងស្មារតីនៃអារម្មណ៍; ទីបី ក្នុងទិសដៅនៃការដាក់បញ្ចូលបន្តិចម្តងៗនូវតម្លៃ និងបទដ្ឋានខ្ពស់ជាងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិសីលធម៌។

L.P. Strelkova កំណត់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ - ការអាណិតអាសូរ ការយល់ចិត្ត ជំនួយ។ សក្ដានុពលនៃការយល់ដឹង និងភាពស្ម័គ្រចិត្ដរបស់នាង ក៏ដូចជាលក្ខណៈនៃការយល់ដឹងនៃការតំរង់ទិសក្នុងស្ថានភាពត្រូវបានកត់សម្គាល់។ នាងកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃផ្នែកអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់: * សមត្ថភាពក្នុងការប្រតិកម្មគ្រប់គ្រាន់នៃអារម្មណ៍ចំពោះបាតុភូតផ្សេងៗនៃពិភពលោកជុំវិញ; * សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែក និងបកស្រាយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវការបញ្ចេញមតិ និងស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។ * ភាពខុសគ្នានៃវិធីនៃការឆ្លើយតបអារម្មណ៍; * វិសាលភាពនៃអារម្មណ៍យល់ និងបទពិសោធន៍; * អាំងតង់ស៊ីតេនិងជម្រៅនៃបទពិសោធន៍; * កម្រិតនៃការបញ្ជូននៃស្ថានភាពអារម្មណ៍នៅក្នុងពាក្យសំដី; * ឧបករណ៍វាក្យស័ព្ទនៃភាសា។

ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍របស់បុគ្គលត្រូវបានយល់ថាជាភាពខុសគ្នាបន្តិចម្តងនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍; ពាក្យសំដី - ការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់ទៀត; ពង្រីកវិសាលភាពនៃវត្ថុ និងមុខវិជ្ជាដែលជំរុញឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍; បង្កើនបទពិសោធន៍ ការបង្កើតសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។

នៅក្នុងវិស័យនៃការសិក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ នៅតែមានសំណួរជាច្រើនដែលមិនទាន់ដោះស្រាយបាន ដំណោះស្រាយចំពោះសំណួរមួយឬផ្សេងទៀតនៃពួកគេ ជារឿយៗមានលក្ខណៈសម្មតិកម្ម ហើយទាមទារការបញ្ជាក់ដោយការស្រាវជ្រាវជាក់លាក់។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ អ្នក​ស្រាវ​ជ្រាវ​ទាំង​អស់​កត់​សម្គាល់​ពី​សារៈ​សំខាន់​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ផ្លូវ​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​បង្កើត​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ។ ការបញ្ជាក់អំពីគំរូរបស់វាអាចបង្ហាញពីយន្តការនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សទាំងមូល ដោយហេតុថាអារម្មណ៍បង្ហាញពីទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗនៃពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដូច្នេះ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា អារម្មណ៍គឺជាប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តចំពោះល្អ និងអាក្រក់ ដែលជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សយើងម្នាក់ៗ ទាំងនេះជាការថប់បារម្ភ និងភាពរីករាយរបស់យើង ភាពអស់សង្ឃឹម និងភាពរីករាយរបស់យើង អារម្មណ៍ផ្តល់ឱ្យយើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការពិសោធន៍ និងការយល់ចិត្ត រក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិត។ , នៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើង។ អារម្មណ៍គឺជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់យើង ដែលជាផ្នែកមួយនៃ "ខ្ញុំ" របស់យើង។ យើងម្នាក់ៗមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងជម្រៅ និងស្ថេរភាពនៃអារម្មណ៍។ សម្រាប់មនុស្សមួយចំនួន ពួកវាមានលក្ខណៈស្រពិចស្រពិល សម្រាប់អ្នកដទៃ ពួកគេកើតឡើងយ៉ាងងាយ និងមិនមាននរណាកត់សម្គាល់។ ប៉ុន្តែ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​កំណត់​ភាព​ពិសេស​របស់​មនុស្ស​ជាក់លាក់​មួយ​យ៉ាង​ជាក់លាក់ និង​កំណត់​ពី​លក្ខណៈ​បុគ្គល​របស់​គាត់។

វាក៏មិនមែនជាការពិតដែលមិនសំខាន់ដែរ ដែលអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍រួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅរបស់មនុស្សអំពីខ្លួនគាត់។ អរគុណចំពោះបទពិសោធន៍ មនុស្សម្នាក់រៀនពីសមត្ថភាព សមត្ថភាព គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់គាត់។ បទពិសោធន៍របស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី ជារឿយៗបង្ហាញពីអ្វីដែលថ្មីនៅក្នុងខ្លួនគាត់ នៅក្នុងមនុស្ស នៅក្នុងពិភពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតជុំវិញ។

យើងក៏អាចសន្និដ្ឋានបានថា សម្រាប់សុខភាពផ្លូវចិត្តទាំងមូលរបស់មនុស្ស គោលដៅសំខាន់គឺការអប់រំផ្លូវចិត្តត្រឹមត្រូវរបស់គាត់តាំងពីកុមារភាព និងពេញមួយជីវិត។ នេះអាចត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ជាពិសេសនៅពេលចិញ្ចឹមក្មេងជំទង់វ័យក្មេង។ នៅពេលដែលផ្នែកអារម្មណ៍ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលផ្លាស់ប្តូរពីកុមារភាពទៅពេញវ័យ។ ប្រសិនបើនៅវ័យក្មេង ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារអាស្រ័យលើការពេញចិត្តនៃតម្រូវការរបស់គាត់ និងការវាយតម្លៃរបស់មនុស្សពេញវ័យ នោះក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនេះ ក្មេងជំទង់ចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់គាត់ដោយឯករាជ្យ។

មនុស្សសម័យទំនើបនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ជារឿយៗត្រូវតែត្រូវបានដឹកនាំជាចម្បងមិនមែនដោយអារម្មណ៍នោះទេប៉ុន្តែដោយហេតុផលប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតជាច្រើនឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់។ ហើយបំណងប្រាថ្នាជាសកលដើម្បីរក្សាស្ថានភាពអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅក្នុងខ្លួន និងអ្នកដទៃគឺជាគន្លឹះនៃសុខភាព ភាពរឹងមាំ និងអារម្មណ៍ល្អ។ ដំណឹង​ល្អ​គឺថា អារម្មណ៍​អាច​គ្រប់គ្រង​បាន ហើយ​ប្រសិនបើ​មាន​តម្រូវការ​បន្ទាន់​ដើម្បី​បំបាត់​ភាព​តានតឹង​ផ្លូវចិត្ត មាន​វិធី​មួយ​ចំនួន​។

ហើយទោះបីជាយើងមិនតែងតែដឹងពីការពិតនេះក៏ដោយ ក៏វាត្រូវតែនិយាយថាអារម្មណ៍គឺជាយន្តការសំខាន់មួយសម្រាប់គ្រប់គ្រងស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ អរគុណចំពោះអារម្មណ៍ យើងដឹងអំពីតម្រូវការរបស់យើង និងវត្ថុដែលពួកគេត្រូវបានដឹកនាំ ដែលពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់យើង។ ហើយដោយសារតែការពិតដែលថាអារម្មណ៍ណាមួយគឺវិជ្ជមានឬអវិជ្ជមានយើងវិនិច្ឆ័យការសម្រេចបាននូវគោលដៅ។

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងការងារវគ្គសិក្សារបស់ខ្ញុំ ដោយយោងទៅលើការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តរបស់អ្នកនិពន្ធផ្សេងៗ និងការសង្កេតផ្ទាល់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថា អារម្មណ៍មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈ ទៅនឹងតម្រូវការរបស់មនុស្ស។ ប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការនៃរាងកាយ។ ពួកវាលេចឡើងក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ភាពខុសគ្នាដែលមានស្រាប់នៅក្នុងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ភាគច្រើនកំណត់ពីភាពពិសេសរបស់មនុស្សជាក់លាក់មួយ និយាយម្យ៉ាងទៀតកំណត់ពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់។

គន្ថនិទ្ទេស

1. Atkinson R.L. "ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា", ឆ្នាំ 2003 ។

2. Gippenreiter Yu. B. "ចិត្តវិទ្យានៃការលើកទឹកចិត្ត និងអារម្មណ៍"

3. James W. Psychology - M.: 1922

4. Zanyuk S. S. "ចិត្តវិទ្យានៃការលើកទឹកចិត្តនិងអារម្មណ៍: សៀវភៅសិក្សា", Lutsk, 1977 ។

5. Izard E. Carroll “អារម្មណ៍របស់មនុស្ស” ការបកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស - Moscow, Moscow University Publishing House, ឆ្នាំ 1980។

6. Caprara J., Servon D., “Personality Psychology”, St. Petersburg 2003។

7. Lindsay D. B. “Emotions”, 1971 ។

8. Lukatsky M. A., Ostrenkova M. E. "ចិត្តវិទ្យា" ឆ្នាំ 2007

9. Likhachev B.T. គរុកោសល្យ: វគ្គសិក្សានៃការបង្រៀន - M. : Prometheus; Yurayt, ឆ្នាំ ១៩៩៨

10. Nemov R.S. ចិត្តវិទ្យា។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស / សាកលវិទ្យាល័យ / Ed ។ ed ។ V.N. ឌូហ្សីណា។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០០ - ៦០៨ ទំ៖ ឈឺ។ - (ស៊េរី "សៀវភៅសិក្សានៃសតវត្សថ្មី") ។

11. Olishnikova A.E. អារម្មណ៍និងការអប់រំ។ - M, 1983. - P.31

12. ចិត្តវិទ្យានៃអារម្មណ៍។ អត្ថបទ / Ed ។ V. K. Vilyunasa, Yu. B. Gippenreiter ។ - M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពទីក្រុងម៉ូស្គូ។ សាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ១៩៨៤ ។

13. ចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈ: ក្រោម។ អេដ។ Yu.B. Hippenreiter ។ - M: ឆ្នាំ 1985

14. ចិត្តវិទ្យា។ សៀវភៅសិក្សា។ / កែសម្រួលដោយ A.A. គ្រីលវ៉ា។ - M. : "Prospekt", 2000. - 584 ទំ។

15. ចិត្តវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់សិស្ស ខ្ពស់ជាង ped ។ សៀវភៅសិក្សា គ្រឹះស្ថាន៖ ក្នុងសៀវភៅចំនួន ៣ ក្បាល។ - ទី 4 ed ។ - អិមៈ មនុស្សធម៌។ ed ។ មជ្ឈមណ្ឌល VLADOS, 2000. - សៀវភៅ។ 1: មូលដ្ឋានគ្រឹះទូទៅនៃចិត្តវិទ្យា។ - ៦៨៨ ស។

16. Raigorodsky D.Ya. ចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ ភាគ ១.២។ អ្នកអាន។ អេដ។ ទីពីរ, បន្ថែម - សាម៉ារ៉ា: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព, បាគរ; 1999-484 ទំព័រ 512 ទំព័រ។

17. Reikovsky Ya "ចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍" M.: 1979 ។

18. Rubinstein S. L. ស្នាដៃដែលប្រមូលបាន: ក្នុង 6 ភាគ - M.: Uch pedgiz, 1946. - T.2 - P.297 ។

19. Simonov P.V. - ខួរក្បាលលើកទឹកចិត្ត - 1987

20. http://gitunik.ru/articles/item/6558-emocii-p-k-anoxin.html

21. http://trening.biz.ua/psixologiya-benedikta-spinozy/

បានដាក់ប្រកាសនៅលើ Allbest.ru

...

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

ទ្រឹស្តីនៃ "សតិអារម្មណ៍" ។ ទ្រឹស្តី James-Lange នៃអារម្មណ៍។ គោលលទ្ធិរបស់កាណុងនៃ thalamus ឬ thalamus opticum ។ ទ្រឹស្តីព័ត៌មានតម្រូវការ P.V. ស៊ីម៉ូណូវ៉ា។ ការផ្លាស់ប្តូរ និងពង្រឹងមុខងារនៃអារម្មណ៍។ គំនិតទូទៅនៃការកុហក។ ការបរាជ័យនៃការកុហក និងការក្លែងបន្លំនៃការបោកប្រាស់។

ការងារវគ្គសិក្សា, បានបន្ថែម 08/27/2014


គំនិតនៃអារម្មណ៍ ទម្រង់ និងមុខងាររបស់ពួកគេ។ រដ្ឋនៃអារម្មណ៍: អារម្មណ៍, ឥទ្ធិពល, ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ ទ្រឹស្ដីនៃអារម្មណ៍ដោយ C. Darwin, W. James និង K. Lange, W. Cannon ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការអប់រំនៃអារម្មណ៍។ វិធីសាស្រ្តកំណត់ផ្នែកអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។

អរូបីបន្ថែម ១១/០៤/២០០៨


ចំណាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍លក្ខណៈនៃមុខងាររបស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នានៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងយន្តការសម្រាប់គ្រប់គ្រងពួកគេ។ បទប្បញ្ញត្តិចម្បងនៃទ្រឹស្ដីរចនាសម្ព័ន្ធ Peipetz នៃអារម្មណ៍, ទ្រឹស្តី somatic James-Lange និងទ្រឹស្តីតម្រូវការព័ត៌មាន។

ការងារវគ្គសិក្សា, បានបន្ថែម 09/29/2013


ឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើមនុស្សម្នាក់ និងសកម្មភាពរបស់គាត់។ លក្ខណៈនៃដំណើរការអារម្មណ៍។ ទ្រឹស្តីព័ត៌មាននៃអារម្មណ៍។ ទិសដៅ Pavlovian ក្នុងការសិក្សាអំពីសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់នៃខួរក្បាល។ ការលេចឡើងនៃភាពតានតឹងអារម្មណ៍។ តួនាទីជំរុញទឹកចិត្ត។

អរូបីបន្ថែម ១១/២៧/២០១០


ខ្លឹមសារនៃអារម្មណ៍ និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រនៃអារម្មណ៍។ ការបង្ហាញអារម្មណ៍ជាប្រភេទនៃអារម្មណ៍សំខាន់។ មុខងារនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ ទ្រឹស្តីព័ត៌មាននៃអារម្មណ៍។

អរូបី, បានបន្ថែម 01/06/2015


មុខងារជាមូលដ្ឋាន និងតួនាទីនៃអារម្មណ៍។ តួនាទីនៃអារម្មណ៍ "វិជ្ជមាន" និង "អវិជ្ជមាន" ។ មុខងារឆ្លុះបញ្ចាំងនៃអារម្មណ៍។ ទ្រឹស្តីធាតុផ្សំពីររបស់ S. Schechter និងទ្រឹស្តីតម្រូវការព័ត៌មាននៃអារម្មណ៍ ដោយ P.V. ស៊ីម៉ូណូវ៉ា។ ទ្រឹស្តីជីវសាស្រ្តនៃអារម្មណ៍ P.K. អាណូគីណា។

អរូបី, បានបន្ថែម 01/04/2012


គំនិតនៃអារម្មណ៍និងវិធីសាស្រ្តសំខាន់ក្នុងការចាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអារម្មណ៍។ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអារម្មណ៍របស់កុមារ។ មុខងារទំនាក់ទំនងនៃអារម្មណ៍។ ការសិក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងមុខងារទំនាក់ទំនងនៃអារម្មណ៍ និងភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍។

និក្ខេបបទបន្ថែម ១១/១៨/២០១១


លក្ខណៈនិងមុខងារនៃអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពជាដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលទាក់ទងគ្នា និងអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់មនុស្ស។ ការវាយតម្លៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ជាទិដ្ឋភាពសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ការងារវគ្គសិក្សា, បានបន្ថែម 08/13/2010


អារម្មណ៍គឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃអាំងតង់ស៊ីតេមធ្យម។ លក្ខណៈពិសេសប្លែក និងរូបមន្តនៃអារម្មណ៍។ លក្ខណៈនិងលក្ខណៈនៃបទពិសោធន៍អារម្មណ៍។ ការបង្ហាញមុខនៃអារម្មណ៍។ ទ្រឹស្តីចិត្តសាស្ត្រនៃអារម្មណ៍។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការឆ្លើយតបអារម្មណ៍។

បទបង្ហាញ, បានបន្ថែម 01/16/2012


ប្រភេទនៃអារម្មណ៍និងលក្ខណៈរបស់វា។ មូលដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ និងការចាត់ថ្នាក់របស់វា។ ទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍របស់ Charles Darwin ។ ទ្រឹស្តីបឋមនៃអារម្មណ៍។ ការពឹងផ្អែកនៃភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ទៅលើភាពខ្លាំងនៃការរំជើបរំជួលផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។

ពួកគេអាចដឹង និងវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការបង្ហាញមុខរបស់មនុស្ស ហើយកំណត់ពីវានូវស្ថានភាពអារម្មណ៍ដូចជា រីករាយ កំហឹង ទុក្ខព្រួយ ការភ័យខ្លាច ការស្អប់ខ្ពើម ការភ្ញាក់ផ្អើល។

ការងារនេះនឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដូចខាងក្រោម: គំនិតនៃអារម្មណ៍, តួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស, ចំណាត់ថ្នាក់នៃអារម្មណ៍, ស្ថានភាពអារម្មណ៍, ប្រតិកម្មអារម្មណ៍។

អារម្មណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស និងមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពរបស់គាត់តាមវិធីផ្សេងៗ។ ដូច្នេះគោលបំណងនៃការងារគឺដើម្បីពិចារណាពីតួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

គំនិតនៃអារម្មណ៍

អារម្មណ៍គឺជាអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ៗចំពោះការពិតជុំវិញខ្លួន និងចំពោះខ្លួនគាត់។

អារម្មណ៍មិនមានក្រៅពីការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សទេ។ ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួននៃការរំញោចខាងក្រៅ និងខាងក្នុង ស្ថានភាព ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ នោះគឺជាអ្វីដែលគាត់ព្រួយបារម្ភ ហើយត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍។

គំនិតនៃ "អារម្មណ៍" ក៏ត្រូវបានគេប្រើក្នុងន័យទូលំទូលាយផងដែរ នៅពេលដែលវាមានន័យថា ប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ រួមទាំងមិនត្រឹមតែសមាសធាតុផ្លូវចិត្ត - បទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាជាក់លាក់នៅក្នុងរាងកាយដែលអមជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នេះផងដែរ។ សត្វក៏មានមនោសញ្ចេតនាដែរ ប៉ុន្តែចំពោះមនុស្សពួកគេទទួលបានជម្រៅពិសេស និងមានស្រមោល និងបន្សំជាច្រើន។

អារម្មណ៍បានកើតឡើងនៅក្នុង phylogenesis ជាសញ្ញាមួយអំពីស្ថានភាពជីវសាស្ត្រនៃសារពាង្គកាយបន្ទាប់ពីឥទ្ធិពលជាក់លាក់លើវា ហើយឥឡូវនេះតំណាងឱ្យទម្រង់នៃបទពិសោធន៍នៃប្រភេទសត្វដែលអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗផ្តោតលើពួកវា ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពចាំបាច់ ភាពយឺតយ៉ាវដែលមិនច្បាស់លាស់សម្រាប់គាត់។ ប៉ុន្តែសកម្មភាពទាំងនេះផ្តល់នូវការពេញចិត្តចំពោះតម្រូវការសំខាន់ៗ។ ដូច្នេះហើយ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលអមជាមួយនឹងអារម្មណ៍នៃភាពស្រេកឃ្លាន បង្ខំយើងឱ្យស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីបំពេញតម្រូវការនេះ ដែលជាគោលបំណងដើម្បីរក្សាមុខងារធម្មតារបស់រាងកាយ។

IN អាស្រ័យលើលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (រសជាតិ ចំណាប់អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌ បទពិសោធន៍) និងលក្ខណៈនិស្ស័យរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាស្ថានភាពដែលពួកគេរកឃើញដោយខ្លួនឯង ហេតុផលដូចគ្នាអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍ខុសៗគ្នានៅក្នុងពួកគេ។

អារម្មណ៍ប្រែប្រួលក្នុងអាំងតង់ស៊ីតេ និងរយៈពេល ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការយល់ដឹងអំពីមូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់វា។ ក្នុងន័យនេះ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ពិត និងផលប៉ះពាល់ត្រូវបានសម្គាល់។

តាមអារម្មណ៍យើងមានន័យសុខុមាលភាពផ្លូវអារម្មណ៍របស់មនុស្ស ជះឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយា គំនិត និងបទពិសោធន៍របស់គាត់ ក្នុងរយៈពេលយូរ ឬតិច។ អាស្រ័យលើកាលៈទេសៈអារម្មណ៍ផ្លាស់ប្តូរ។

នៅក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរនៅពេលដែលប្រធានបទមិនអាចស្វែងរកមធ្យោបាយរហ័សនិងសមហេតុផលចេញពីស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់នោះប្រភេទនៃដំណើរការអារម្មណ៍ពិសេសកើតឡើង - ប៉ះពាល់។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃចំណង់ចំណូលចិត្ត មនុស្សម្នាក់តែងតែបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងលើខ្លួនឯង ហើយប្រព្រឹត្តសកម្មភាពដែលក្រោយមកគាត់បានប្រែចិត្តយ៉ាងជូរចត់។ ឥទ្ធិពលកម្រនាំទៅដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលចង់បាន ព្រោះគេតាំងចិត្តដោយមិនបានគិត។

2. ចំណាត់ថ្នាក់នៃអារម្មណ៍

1. ការចាត់ថ្នាក់អារម្មណ៍ដែលមានស្រាប់ដ៏សាមញ្ញបំផុត ស្នើឱ្យបែងចែកវាជាពីរប្រភេទ៖ បទពិសោធន៍ដោយបុគ្គលអវិជ្ជមាន និងអ្នកដែលជួបប្រទះដោយបុគ្គលវិជ្ជមាន។

2. ទស្សនវិទូអាឡឺម៉ង់ I. Kant បានបែងចែកអារម្មណ៍ចូលទៅក្នុង sthenic (ធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើឱ្យសកម្ម, បង្កើនការត្រៀមខ្លួនរបស់គាត់សម្រាប់សកម្មភាព) និង asthenic (សម្រាក, នឿយហត់មនុស្សម្នាក់, បង្កឱ្យមានការរារាំង) ។

3. ការចាត់ថ្នាក់ដែលស្នើឡើងដោយ W. Wundt បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃអារម្មណ៍ក្នុងទិសដៅបី៖

សេចក្តីរីករាយ - ការមិនសប្បាយចិត្ត;

ការបញ្ចេញវ៉ុល;

ភាពរំភើប - រារាំង។

4. អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក K. Izard កំណត់អារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋានដូចខាងក្រោមៈ

ចំណាប់អារម្មណ៍ - រំភើប;

ភាពរីករាយ;

ការភ្ញាក់ផ្អើល;

ទុក្ខព្រួយ - ទុក្ខព្រួយ;

កំហឹង;

ស្អប់ខ្ពើម;

ការមើលងាយ;

អាម៉ាស់;

កំហុស។

ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់បុគ្គលយោងទៅតាម Izard គឺជាដេរីវេ និងស្មុគ្រស្មាញ ពោលគឺឧ។ កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃមូលដ្ឋានមួយចំនួន។

5. អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក B. Dodonov ផ្តល់នូវចំណាត់ថ្នាក់ស្មុគស្មាញនៃអារម្មណ៍៖

3. តួនាទីនៃអារម្មណ៍

អារម្មណ៍គឺជាទម្រង់ពិសេសមួយនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពខាងក្រៅ ឬស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ដែលទាក់ទងនឹងការពេញចិត្ត ឬការមិនពេញចិត្តនៃតម្រូវការសរីរាង្គ ឬសង្គមរបស់គាត់ ជាមួយនឹងការសម្រេចបាន ឬបាត់បង់គោលដៅជីវិតរបស់គាត់។ អារម្មណ៍ដើរតួនាទីដូចខាងក្រោមក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស៖ ការឆ្លុះបញ្ចាំង - ការវាយតម្លៃ, មុខងារការពារ, ការគ្រប់គ្រង, មុខងារចល័ត, មុខងារផ្តល់សំណង, សញ្ញា, ភាពមិនដំណើរការ។

តួនាទីឆ្លុះបញ្ចាំង - ការវាយតម្លៃនៃអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍ផ្តល់ពណ៌ជាប្រធានបទចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជុំវិញខ្លួនយើង និងនៅក្នុងខ្លួនយើង។ នេះមានន័យថាមនុស្សផ្សេងគ្នាអាចប្រតិកម្មអារម្មណ៍ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នាក្នុងវិធីផ្សេងគ្នាទាំងស្រុង។ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់អ្នកគាំទ្រ ការបាត់បង់ក្រុមដែលពួកគេចូលចិត្តនឹងបង្កឱ្យមានការខកចិត្ត និងទុក្ខព្រួយ ខណៈដែលសម្រាប់អ្នកគាំទ្រក្រុមប្រឆាំង វានឹងបង្កឱ្យមានភាពរីករាយ។ ហើយ​ការងារ​សិល្បៈ​មួយ​ចំនួន​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​អារម្មណ៍​ផ្ទុយ​ពី​មនុស្ស​ផ្សេង​គ្នា​។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលមនុស្សនិយាយថា "មិនមានសមមិត្តយោងទៅតាមរសជាតិទេ" ។

អារម្មណ៍ជួយវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែសកម្មភាព និងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងអតីតកាល ឬដែលកំពុងបន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនាគតផងដែរ ដោយត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដំណើរការនៃការព្យាករណ៍ដែលអាចកើតមាន (ការស្មានទុកជាមុននៃភាពរីករាយនៅពេលមនុស្សម្នាក់ទៅរោងកុន ឬការរំពឹងទុកនៃបទពិសោធន៍មិនល្អបន្ទាប់ពីការប្រឡង នៅពេលដែលសិស្សបានធ្វើ មិនមានពេលសម្រាប់គាត់គួរតែរៀបចំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ) ។

តួនាទីគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។ បន្ថែមពីលើការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតជុំវិញមនុស្សម្នាក់ និងទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ចំពោះវត្ថុ ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយ អារម្មណ៍ក៏មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផងដែរ ដែលជាយន្តការមួយនៃយន្តការផ្លូវចិត្តនៃការគ្រប់គ្រងនេះ។ យ៉ាងណាមិញ ការលេចឡើងនៃអាកប្បកិរិយាមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតចំពោះវត្ថុមួយប៉ះពាល់ដល់ការលើកទឹកចិត្ត ដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តអំពីសកម្មភាព ឬទង្វើ ហើយការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាដែលអមជាមួយនឹងអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃសកម្មភាព និងការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។ ដើរតួនាទីដែលគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស អារម្មណ៍អនុវត្តមុខងារវិជ្ជមានជាច្រើន៖ ការការពារ ការចល័ត ការដាក់ទណ្ឌកម្ម (ការប្តូរ) សំណង ការផ្តល់សញ្ញា ការពង្រឹង (ស្ថេរភាព) ដែលជារឿយៗត្រូវបានផ្សំជាមួយគ្នា។

មុខងារការពារនៃអារម្មណ៍ ទាក់ទងនឹងការលេចឡើងនៃការភ័យខ្លាច។ វាព្រមានមនុស្សម្នាក់អំពីគ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដ ឬដោយស្រមើស្រមៃ ដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ការគិតកាន់តែប្រសើរឡើងតាមរយៈស្ថានភាពដែលបានកើតឡើង និងការកំណត់ឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀតអំពីលទ្ធភាពនៃការសម្រេចបានជោគជ័យ ឬបរាជ័យ។ ដូច្នេះ ការភ័យខ្លាចការពារមនុស្សម្នាក់ពីផលវិបាកមិនល្អសម្រាប់គាត់ និងអាចពីការស្លាប់។

មុខងារបំប្លែងអារម្មណ៍ បានបង្ហាញឱ្យឃើញឧទាហរណ៍នៅក្នុងការពិតដែលថាការភ័យខ្លាចអាចរួមចំណែកដល់ការកៀរគរទុនបំរុងរបស់មនុស្សដោយសារតែការចេញផ្សាយបរិមាណបន្ថែមនៃ adrenaline ទៅក្នុងឈាមឧទាហរណ៍នៅក្នុងទម្រង់ការពារសកម្មរបស់វា (ការរត់គេចខ្លួនដោយការហោះហើរ) ។ ជំរុញការចល័តកម្លាំងរាងកាយ និងការបំផុសគំនិត ភាពរីករាយ។

មុខងារសំណងនៃអារម្មណ៍ រួមមានការជំនួសព័ត៌មានដែលបាត់ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬធ្វើការវិនិច្ឆ័យអំពីអ្វីមួយ។ អារម្មណ៍ដែលកើតឡើងនៅពេលជួបវត្ថុដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នឹងផ្តល់ឱ្យវត្ថុនេះនូវពណ៌សមរម្យ (មិនថាអ្នកជួបមនុស្សអាក្រក់ ឬល្អ) ដោយសារតែភាពស្រដៀងគ្នារបស់វាទៅនឹងវត្ថុដែលបានជួបប្រទះពីមុន។ ទោះបីជាដោយមានជំនួយពីអារម្មណ៍មនុស្សម្នាក់ធ្វើការវាយតម្លៃជាទូទៅ និងមិនតែងតែត្រឹមត្រូវអំពីវត្ថុ និងស្ថានភាពក៏ដោយ វានៅតែជួយគាត់ឱ្យរួចផុតពីទីបញ្ចប់នៅពេលដែលគាត់មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។

វត្តមាននៃអារម្មណ៍ឆ្លុះបញ្ចាំង - វាយតម្លៃនិងសំណងនៅក្នុងអារម្មណ៍មុខងារធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានការបង្ហាញនិង មុខងារដាក់ទណ្ឌកម្មនៃអារម្មណ៍ (ដើម្បីធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយវត្ថុឬអត់) ។

មុខងារផ្តល់សញ្ញានៃអារម្មណ៍ ទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់របស់មនុស្ស ឬសត្វទៅលើវត្ថុមានជីវិតផ្សេងទៀត។ អារម្មណ៍ជាក្បួនមានការបញ្ចេញមតិខាងក្រៅ (ការបញ្ចេញមតិ) ដោយមានជំនួយដែលមនុស្ស ឬសត្វប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃអំពីស្ថានភាពរបស់វា។ នេះជួយឱ្យមានការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងអំឡុងពេលទំនាក់ទំនង ការពារការឈ្លានពានលើផ្នែកនៃមនុស្ស ឬសត្វផ្សេងទៀត ទទួលស្គាល់តម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងប្រធានបទមួយផ្សេងទៀត។ មុខងារផ្តល់សញ្ញានៃអារម្មណ៍ជារឿយៗត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងមុខងារការពាររបស់វា៖ រូបរាងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចក្នុងពេលមានគ្រោះថ្នាក់ជួយបំភិតបំភ័យមនុស្ស ឬសត្វផ្សេងទៀត។

អ្នកសិក្សា P.K. Anokhin បានសង្កត់ធ្ងន់ថា អារម្មណ៍មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម និងស្ថេរភាពនៃអាកប្បកិរិយាសមហេតុផលរបស់សត្វ និងមនុស្ស។ អារម្មណ៍វិជ្ជមានដែលកើតឡើងនៅពេលសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយត្រូវបានចងចាំ ហើយក្នុងស្ថានភាពសមស្រប អាចត្រូវបានទាញយកមកវិញពីការចងចាំដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍ដូចគ្នា។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលស្រង់ចេញពីការចងចាំ ផ្ទុយទៅវិញ រារាំងអ្នកពីកំហុសម្តងទៀត។ តាមទស្សនៈរបស់ Anokhin បទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍បានជាប់គាំងនៅក្នុងការវិវត្តន៍ជាយន្តការដែលរក្សាដំណើរការជីវិតនៅក្នុងព្រំដែនដ៏ល្អប្រសើរ និងការពារការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃកត្តាខ្វះខាត ឬលើសពីកត្តាសំខាន់ៗ។

តួនាទីមិនប្រក្រតីនៃអារម្មណ៍។ ការភ័យខ្លាចអាចបង្អាក់អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលទាក់ទងនឹងការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយ ដែលបណ្តាលឱ្យគាត់មានប្រតិកម្មការពារអកម្ម (ភាពងឿងឆ្ងល់ជាមួយនឹងការភ័យខ្លាចខ្លាំង ការបដិសេធមិនបំពេញកិច្ចការ) ។ តួនាទីមិនរៀបរយនៃអារម្មណ៍ក៏អាចមើលឃើញដោយកំហឹង នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ខិតខំសម្រេចបាននូវគោលដៅដោយចំណាយប្រាក់ណាមួយដោយល្ងង់ខ្លៅនឹងធ្វើសកម្មភាពដដែលៗដែលមិននាំទៅរកភាពជោគជ័យ។

តួនាទីវិជ្ជមាននៃអារម្មណ៍មិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយអារម្មណ៍វិជ្ជមានទេ ហើយតួនាទីអវិជ្ជមានជាមួយអវិជ្ជមាន។ ក្រោយមកទៀតអាចបម្រើជាការលើកទឹកចិត្តមួយសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ ហើយអតីតអាចជាហេតុផលសម្រាប់ការពេញចិត្ត និងការពេញចិត្ត។ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការតាំងចិត្តរបស់មនុស្ស និងលក្ខខណ្ឌនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គាត់។

4. ស្ថានភាពអារម្មណ៍

ទម្រង់​នៃ​អារម្មណ៍​ដ៏​សាមញ្ញ​បំផុត និង​ចំណាស់​បំផុត​នៃ​ការ​ជួប​ប្រទះ គឺ​ជា​សំឡេង​នៃ​អារម្មណ៍។ សញ្ញាណាមួយដែលយល់ឃើញដោយអ្នកវិភាគរបស់យើងបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មអារម្មណ៍ជាក់លាក់ - វិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន។ រាល់ពេលដែលយើងត្រូវបានប៉ះពាល់ទៅនឹងចំនួនដ៏ច្រើននៃការរំញោច ហើយពួកគេម្នាក់ៗត្រូវបានជួបប្រទះដោយអារម្មណ៍។

ប្រសិនបើចំនួនសរុបនៃការរំញោចដែលបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មអារម្មណ៍វិជ្ជមានគឺធំជាងនោះយើងមានអារម្មណ៍ល្អនៅពេលនេះ - ស្ងប់ស្ងាត់ សម្រាក ពេញចិត្ត។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើមានការរំញោចដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានច្រើនជាងនេះ នោះយើងមានអារម្មណ៍ថា "នៅក្រៅកន្លែង" "មិនស្រួល" តានតឹង និងសម្រាក។ ការរំញោចក្លិនមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការបង្កើតសម្លេងអារម្មណ៍ទូទៅនៃអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍នៃក្លិនគឺជាអ្នកវិភាគចាស់ជាងគេ។ តាមរយៈប្រព័ន្ធស្វយ័តសរសៃប្រសាទវាត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃក្រពេញ endocrine និងប៉ះពាល់ដល់ស្ថានភាពទូទៅនៃរាងកាយ - រួមទាំងសម្លេងអារម្មណ៍ទូទៅ។

អារម្មណ៍​គឺជា​ស្ថានភាព​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​ដែល​ពណ៌​ជីវិត​ផ្លូវចិត្ត​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​រយៈពេល​យូរ​។ អារម្មណ៍មានពីរប្រភេទ៖

ផ្ទៃខាងក្រោយមិនខុសគ្នានៃអារម្មណ៍ (កើនឡើងឬធ្លាក់ទឹកចិត្ត);

ស្ថានភាពដែលអាចកំណត់បានយ៉ាងច្បាស់ (អផ្សុក សោកសៅ រីករាយ)

កត្តាដែលបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍ជាក់លាក់អាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង៖ ពីសរីរវិទ្យាទៅខាងវិញ្ញាណខ្ពស់។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ការមិនរំលាយអាហារ អារម្មណ៍នៃកំហុសចំពោះទង្វើ ឬគំនិតមិនសមរម្យ ស្ថានភាពជម្លោះក្នុងគ្រួសារ ការមិនពេញចិត្តនឹងកម្រិតការងារដែលបានធ្វើ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតអារម្មណ៍មិនល្អ ហើយនិយាយថា អារម្មណ៍ល្អ ជា​របស់​រាងកាយ​បន្ទាប់​ពី​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ជិះ​ស្គី ឬ​គេង​លក់​ស្រួល ការ​ងារ​ធ្វើ​បាន​ល្អ ការ​ជួប​ជុំ​ជា​មួយ​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់ ក្នុង​នាម​ជា​មនុស្ស សៀវភៅ​ល្អ​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ​។ ភាពជាក់លាក់នៃស្ថានភាពអារម្មណ៍នេះគឺថាមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ យល់ឃើញសញ្ញាទាំងអស់ពីបរិស្ថានដែលមានពណ៌នៅក្នុងសម្លេងអារម្មណ៍ដូចគ្នា ទោះបីជាមានហេតុផលក៏ដោយ គាត់អាចវាយតម្លៃពួកគេឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

ការខកចិត្ត - ស្ថានភាពនៃបទពិសោធន៍ស្រួចស្រាវនៃតម្រូវការដែលមិនពេញចិត្ត ការយល់ដឹងអំពីភាពមិនអាចទៅរួចនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ៗណាមួយ។

កត្តា​ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​កើត​មាន​សភាព​នេះ​ហៅថា ថប់​ចិត្ត ហើយ​ស្ថានភាព​ដែល​កើត​ឡើង​នេះ​ហៅថា ស្ថានភាព​មិន​សប្បាយចិត្ត។ ការបាក់ទឹកចិត្តអាចជាកត្តាជាច្រើន៖ សរីរវិទ្យា (ការអត់ងងុយដេក អាហារ ត្រជាក់ ស្រេកទឹក តម្រូវការផ្លូវភេទមិនពេញចិត្ត។

មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការខកចិត្តជួបប្រទះនូវបទពិសោធន៍អារម្មណ៍អវិជ្ជមានជាច្រើន៖ ឆាប់ខឹង កំហុស ការខកចិត្ត ការអស់សង្ឃឹម។

ភាពតានតឹង - ប្រតិកម្មទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌរស់នៅ ដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី "ការឆ្លើយតបមិនជាក់លាក់នៃរាងកាយចំពោះតម្រូវការណាមួយដែលដាក់លើវា"

អាស្រ័យលើប្រភេទនៃភាពតានតឹង ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជា:

ប៉ះពាល់ - ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដ៏រឹងមាំ និងរយៈពេលខ្លីដែលទាក់ទងជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌរស់នៅដែលមានសារៈសំខាន់ចំពោះបុគ្គល។ មូលហេតុនៃការប៉ះពាល់គឺជាបទពិសោធន៍របស់បុគ្គលម្នាក់អំពីជម្លោះផ្ទៃក្នុងរវាងការជំរុញ សេចក្តីប្រាថ្នា និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ ឬភាពផ្ទុយគ្នារវាងការទាមទារដែលដាក់លើគាត់ដោយអ្នកដទៃ (ឬដោយខ្លួនឯង) និងសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញការទាមទារទាំងនេះ។ ផលប៉ះពាល់កើតឡើងក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ ដែលមិននឹកស្មានដល់ ហើយជារឿយៗមានគ្រោះថ្នាក់នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចរកផ្លូវចេញពីពួកគេ។

សញ្ញានៃផលប៉ះពាល់៖

ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត - ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដែលកំណត់ដោយផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ការថយចុះជាទូទៅនៃសកម្មភាពសំខាន់ៗ ភាពទន់ខ្សោយនៃដំណើរការស្ម័គ្រចិត្ត ការចងចាំចុះខ្សោយ ដំណើរការគិត និងអសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។ មនុស្សម្នាក់ដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្លាក់ទឹកចិត្ត ជួបប្រទះនូវបទពិសោធន៍ដ៏ឈឺចាប់ ភាពអស់សង្ឃឹម និងសោកសៅ។ គំនិត​លក្ខណៈ​គឺ​អំពី​ភាព​គ្មាន​តម្លៃ​របស់​ខ្លួន​ឯង ភាព​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ក្នុង​ការ​ការពារ​ការ​កើត​ឡើង​នៃ​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​អាក្រក់​មួយ​ចំនួន ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ចំពោះ​អនាគត និង​អារម្មណ៍​នៃ​កំហុស​ចំពោះ​ព្រឹត្តិការណ៍​អតីតកាល។ ការធ្លាក់ទឹកចិត្តធ្ងន់ធ្ងររយៈពេលវែងអាចនាំឱ្យមានការប៉ុនប៉ងធ្វើអត្តឃាត។ ការធ្លាក់ទឹកចិត្តចំពោះមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អអាចជាលទ្ធផលនៃភាពតានតឹងរ៉ាំរ៉ៃ ការធ្វើលំហាត់ប្រាណយូរពេក ឬរបួសផ្លូវចិត្ត។

អារម្មណ៍ - ទម្រង់សំខាន់មួយនៃបទពិសោធន៍របស់មនុស្សអំពីទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ទៅនឹងវត្ថុ ព្រឹត្តិការណ៍ និងមនុស្សផ្សេងទៀត។ នៅក្នុង ontogenesis អារម្មណ៍លេចឡើងយឺតជាងអារម្មណ៍ស្ថានភាពពួកគេតំណាងឱ្យកម្រិតផ្ទាល់ខ្លួន

បទពិសោធន៍របស់បុគ្គលម្នាក់អំពីទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយពិភពលោក និងអាស្រ័យលើវប្បធម៌នៃសង្គមដែលបុគ្គលនោះត្រូវបានលើកឡើង និងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កត្តាជំរុញដែលបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ឬវិជ្ជមានមានឥទ្ធិពលដូចគ្នាទៅលើទាំងមនុស្សដែលមានវប្បធម៌បុព្វកាល និងជនជាតិអង់គ្លេសសម័យទំនើបដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ប៉ុន្តែកត្តាដែលបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍អាម៉ាស់ ឬកំហឹងនឹងខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏សំខាន់មួយរវាងអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍គឺថា អារម្មណ៍មានស្ថេរភាពទាក់ទងគ្នា និងជាប់លាប់ ខណៈពេលដែលអារម្មណ៍មានស្ថានភាពនៅក្នុងធម្មជាតិ ពោលគឺឧ។ គឺជាប្រតិកម្មទៅនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ, ដោយសារតែ អារម្មណ៍នីមួយៗត្រូវបានជួបប្រទះ និងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងអារម្មណ៍ជាក់លាក់។ លើសពីនេះទៅទៀតប្រសិនបើនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតវាគឺជាអារម្មណ៍ដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតអារម្មណ៍បន្ទាប់មកនៅពេលដែលបុគ្គលិកលក្ខណៈរីកចម្រើនអារម្មណ៍ចាប់ផ្តើមកំណត់ខ្លឹមសារនៃអារម្មណ៍តាមស្ថានភាព។

តណ្ហា - អារម្មណ៍រឹងមាំ តស៊ូ និងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ដែលគ្របដណ្ដប់លើការជំរុញចិត្តអ្នកដទៃ ហើយនាំទៅដល់ការប្រមូលផ្តុំនូវសេចក្តីប្រាថ្នា និងកម្លាំងទាំងអស់របស់ខ្លួនលើប្រធានបទនៃតណ្ហា។ ហេតុផលនៃការបង្កើតតណ្ហាគឺត្រូវបានភ្ជាប់ស្ទើរតែទាំងស្រុងជាមួយនឹងស្មុគ្រស្មាញដោយមិនដឹងខ្លួនដែលតម្រូវឱ្យមានការអនុវត្តនៅក្នុងវិស័យនៃស្មារតី។ ដូចជាការបើកបរដោយមិនដឹងខ្លួន ភាពស្មុគស្មាញទាំងនេះមិនអាចដឹងបានក្នុងទម្រង់បច្ចុប្បន្នរបស់វាទេ ដូច្នេះហើយត្រូវឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ ការដាក់កម្រិតដើម្បីយកឈ្នះលើការចាប់ពិរុទ្ធនៃខ្លួនឯង ដែលជាផលវិបាកនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនអំណោយផលរបស់បុគ្គលនោះ តណ្ហាក្នុងពេលតែមួយតែងតែក្លាយជាកត្តាជំរុញ។ នៅពីក្រោយការប្រព្រឹត្តដ៏អស្ចារ្យ ស្នាដៃ ការរកឃើញដែលទាមទារភាពតានតឹង និងការប្រមូលផ្តុំកម្លាំងខ្លាំងបំផុត ដែលនឹងមិនអាចទៅរួចទេក្រោមលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

5. ការបង្ហាញខាងក្រៅនៃអារម្មណ៍, ប្រតិកម្មអារម្មណ៍

ដោយពិចារណាលើសកម្មភាពរបស់ខួរក្បាល យើងបានយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថា ពីការរលាកដែលយល់ឃើញនីមួយៗ ស្ទ្រីមពីរនៃកម្លាំងរុញច្រានចូលមកក្នុងខួរក្បាលខួរក្បាល។ មួយទៅត្រង់ទៅផ្នែក cortical នៃអ្នកវិភាគដែលត្រូវគ្នា, ដែលជាកន្លែងដែលវាប្រែថាយើងមានអារម្មណ៍និងយល់ឃើញ; ទីពីរឆ្លងកាត់ការបង្កើត reticular និងប្រព័ន្ធ limbic នៃស្នូលនៃ Cortex ចាស់បញ្ជាក់ពីអត្ថន័យនៃការរលាកនេះសម្រាប់រាងកាយ។ ការវាយតម្លៃទូទៅនេះ បង្កប់ន័យពីការកើតឡើងនៃបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ។ អារម្មណ៍គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងយន្តការនៃការកើតឡើងរបស់ពួកគេ។ នេះក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយ I.M. Sechenov ។ គាត់បានហៅការឆ្លុះបញ្ចាំងអារម្មណ៍ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ការពង្រឹង។

មនុស្សម្នាក់គិត ឬធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីធ្វើសកម្មភាពត្រូវការពេលវេលា ហើយចម្លើយត្រូវការការពន្យារពេលជាក់លាក់។ អារម្មណ៍គឺជាបញ្ហាមួយទៀត។ អាស្រ័យ​លើ​ចរិត​របស់​ពួកគេ ពួកគេ​អាច​បង្ក​ចលនា​ហិង្សា ឬ​ផ្ទុយទៅវិញ​បង្ក្រាប​ពួកគេ​។ ក្នុងករណីទាំងពីរពួកគេពង្រឹងទីបីចុងក្រោយនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង។

ការវិភាគនៃប្រតិកម្មលើផ្ទៃមុខ និង pantomimic ដែលអមជាមួយនឹងអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នាបានបង្ហាញថា អារម្មណ៍នីមួយៗត្រូវបានកំណត់ដោយចលនាជាក់លាក់នៃសាច់ដុំមុខ ការបង្ហាញពិសេសនៃភ្នែក ឥរិយាបថជាក់លាក់ និងចលនានៃអវយវៈ។ ភាពច្របូកច្របល់នៃចលនាធ្វើត្រាប់តាម និងកាយវិការទាំងនេះក៏អាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងពិភពសត្វផងដែរ។ នៅក្នុងមនុស្សពួកគេក៏ដូចជាដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្សេងទៀតទាំងអស់បានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដំណើរការនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសង្គមនិងស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃវប្បធម៌។

សកម្មភាពដែលបានពិពណ៌នាខាងលើជាធម្មតាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍។ ប្រតិកម្មអារម្មណ៍ - ញញឹម សើច យំ សុន្ទរកថារំភើប សកម្មភាពរំជើបរំជួល ឬអសមត្ថភាពពេញលេញ - ជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយទំនាក់ទំនងច្បាស់លាស់ជាមួយព្រឹត្តិការណ៍ដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេ។

ប្រតិកម្មអារម្មណ៍នៅក្នុងករណីជាច្រើនជួយកំណត់អាកប្បកិរិយាចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ស្ដារយុត្តិធម៌ឡើងវិញ និងទទួលបានបទពិសោធន៍យ៉ាងពេញលេញនូវជោគជ័យ និងបរាជ័យក្នុងការងារ និងការប្រកួតកីឡា។ ពួកគេលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។សិល្បករ អ្នកនិពន្ធ) ។ ការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពក្នុងការផលិតឡើងវិញ គឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការបង្រៀនតារាសម្តែងនូវសិល្បៈនៃការបញ្ចេញសំឡេង ទឹកមុខ និងកាយវិការ។

ការអនុវត្តសម័យទំនើបនៃការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព ការបណ្តុះបណ្តាលសង្គមរបស់ពួកគេធ្វើឱ្យវាអាចអភិវឌ្ឍជំនាញសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង ដែលជាសមាសធាតុសំខាន់បំផុតគឺការយល់ឃើញ និងការយល់ដឹងរបស់មនុស្សចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។

6. គ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

តើអ្វីដែលជួយមនុស្សគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ហើយតើវាងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា?

ការសង្កេតបង្ហាញថា អាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គលរបស់មនុស្ស ទាំងការកើនឡើង និងការធ្លាក់ចុះនៃអារម្មណ៍អាចនាំឱ្យមានលទ្ធផលខុសៗគ្នា។

សម្រាប់មនុស្សមួយចំនួន ការបរាជ័យ ឬការបាត់បង់ក៏បោះបង់ចោល ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀត ភាពបរាជ័យជំរុញឱ្យមានឆន្ទៈចង់ឈ្នះ ហើយប្រមូលកម្លាំងរាងកាយ និងស្មារតីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។

មនុស្សមួយចំនួនអាចនឹងវិលមុខពីភាពជោគជ័យ ហើយនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃភាពជោគជ័យ ពួកគេឈប់ធ្វើការត្រឹមត្រូវ ហើយរិះគន់ការងាររបស់ពួកគេ។ សម្រាប់អ្នកដទៃ ផ្ទុយទៅវិញ សំណាងដែលផ្តល់អារម្មណ៍ជឿជាក់ និងរីករាយ ធ្វើឱ្យពួកគេចង់ធ្វើការកាន់តែល្អ។

ដូចដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់ អារម្មណ៍ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្មារតី។ នៅក្នុងបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍នីមួយៗមានមនសិការដែលវាយតម្លៃនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង និងមានឥទ្ធិពលលើដំណើរនៃអារម្មណ៍ខ្លួនឯង។ វាអាចទប់ស្កាត់ការបង្ហាញនៃអារម្មណ៍ ប្រសិនបើកំណត់ដោយភាពចាំបាច់ ឬផ្ទុយទៅវិញ ផ្តល់វិសាលភាពពេញលេញសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត គ្រប់គ្រងពួកគេ។

មានតែនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌរោគសាស្ត្រមួយចំនួននៅពេលដែលមុខងារ inhibitory នៃ Cortex ចុះខ្សោយ, ប៉ះពាល់ដល់, ជាការបង្ហាញហួសហេតុនៃអារម្មណ៍របស់យើង, ហួសពីការគ្រប់គ្រងនៃស្មារតី។ ទាំងនេះជាឧទាហរណ៍ ប្រតិកម្មអាក់អន់ចិត្ត - សំណើចជំនួសដោយការយំហឹង្សា និងការប្រកាច់។

មនុស្សធម្មតាមិននៅរក្សាចិត្តមេត្ដានៃអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ខ្លួននោះទេ ប៉ុន្តែព្យាយាមគ្រប់គ្រងពួកគេ មិនអួតពីជ័យជំនះ និងមិនបាត់បង់បេះដូងនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការបរាជ័យ ប៉ុន្តែព្យាយាមរក្សានូវអារម្មណ៍ស្មើគ្នា និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុជីវធម៌ចំពោះការពិត។ .

ខាងក្រោម​នេះ​ជា​ការ​ជួយ​បន្ធូរ​អារម្មណ៍​តានតឹង​៖

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

អារម្មណ៍គឺជាបាតុភូតផ្លូវចិត្តដែលឆ្លុះបញ្ចាំងក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ សារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន និងការវាយតម្លៃស្ថានភាពខាងក្រៅ និងខាងក្នុងសម្រាប់ជីវិតមនុស្ស។ អារម្មណ៍​បម្រើ​ដើម្បី​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​អាកប្បកិរិយា​ជា​ប្រធាន​របស់​មនុស្ស​ចំពោះ​ខ្លួន​គាត់ និង​ពិភពលោក​ជុំវិញ​គាត់។

អារម្មណ៍ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស និងមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពរបស់គាត់តាមវិធីផ្សេងៗ។

អារម្មណ៍គឺចាំបាច់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិត និងសុខុមាលភាពរបស់មនុស្ស។ បើគ្មានអារម្មណ៍ នោះមានន័យថា បើគ្មានសមត្ថភាព រីករាយ និងសោកសៅ កំហឹង និងកំហុស នោះយើងនឹងមិនអាចក្លាយជាមនុស្សពេញលេញបានឡើយ។.

អារម្មណ៍គឺជាអ្វីមួយដែលមានបទពិសោធន៍ជាអារម្មណ៍ដែលជំរុញ រៀបចំ និងដឹកនាំការយល់ឃើញ ការគិត និងសកម្មភាព។

អារម្មណ៍ជំរុញទឹកចិត្ត។ វាប្រមូលផ្តុំថាមពល ហើយថាមពលនេះគឺនៅក្នុងករណីខ្លះដែលប្រធានបទមានអារម្មណ៍ថាមានទំនោរក្នុងការធ្វើសកម្មភាពមួយ។ មនុស្សស្ទើរតែទាំងអស់ដែលធំឡើង រៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ពីកំណើត ហើយផ្លាស់ប្តូរវាទៅកម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើនដូចជាមនុស្សធម្មតា បែងចែកអារម្មណ៍ទៅជា: វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ ប៉ុន្តែវានឹងជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការពិចារណាថាមានមនោសញ្ចេតនាដែលរួមចំណែកដល់ការកើនឡើងនៃ entropy ផ្លូវចិត្ត និងអារម្មណ៍ដែលផ្ទុយទៅវិញជួយសម្រួលដល់អាកប្បកិរិយាស្ថាបនា។ វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យវាអាចចាត់ថ្នាក់អារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយថាជាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន អាស្រ័យលើផលប៉ះពាល់ដែលវាមានលើដំណើរការអន្តរបុគ្គល និងដំណើរការនៃអន្តរកម្មរបស់បុគ្គលជាមួយនឹងបរិយាកាសសង្គមភ្លាមៗ។ អារម្មណ៍ប៉ះពាល់ដល់រាងកាយ និងចិត្តរបស់មនុស្ស ពួកវាមានឥទ្ធិពលស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។ ជីពចររបស់មនុស្សដែលខឹង ឬភ័យខ្លាចអាចមាន 40-60 ដងក្នុងមួយនាទីខ្ពស់ជាងធម្មតា។ នេះបង្ហាញថាស្ទើរតែគ្រប់ប្រព័ន្ធ neurophysiological និង somatic នៃរាងកាយត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនៃការជួបប្រទះអារម្មណ៍។ អារម្មណ៍ធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទស្វយ័តសកម្ម ដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធ endocrine និង neurohumoral ។ ចិត្ត និងរាងកាយត្រូវការសកម្មភាព។

8. ឯកសារយោង

ស្ថេរភាព - ភាពប្រែប្រួល។

បន្ទាប់ពី Cattell និង Scheier បន្ទាប់ពីការស្រាវជ្រាវរបស់ Spielberg អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនបានចាត់ទុកអារម្មណ៍ថាជាបាតុភូតពីរ៖ ទាំងស្ថានភាព និងជាលក្ខណៈ។ ស្ថានភាព​អារម្មណ៍​អាច​មាន​រយៈពេល​ពី​ពីរ​បី​វិនាទី​ទៅ​ច្រើន​ម៉ោង ហើយ​មាន​កម្រិត​ខ្លាំង​ឬ​តិច។ ក្នុងករណីពិសេស ស្ថានភាពអារម្មណ៍ខ្លាំងអាចបន្តកើតមានយូរជាងរយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់ ប៉ុន្តែសូម្បីតែក្នុងករណីនេះ វាអាចជាភស្តុតាងនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ បុគ្គលដែលមានកម្រិតនៃអារម្មណ៍នៃកំហឹងទាប គឺមានភាពឆេវឆាវជាង ហើយទំនងជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃកំហឹង ដូច្នេះហើយ នឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នៅលើមាត្រដ្ឋានកំហឹង។

ភាពពីកំណើតត្រូវបានទទួល។

ដូចដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ដាវីន (ដាវីន, 1872, 1877) និងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើប (Ekman, Friesen, Ellsworth 1972; Izard, 1971) អារម្មណ៍ត្រូវបានបង្ហាញស្មើៗគ្នានៅក្នុងតំណាងនៃវប្បធម៌ផ្សេងៗដែលរស់នៅលើទ្វីបផ្សេងៗគ្នា។ សូម្បីតែកុលសម្ព័ន្ធបុព្វកាលដែលមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយអរិយធម៌លោកខាងលិចក៏មិនមែនជាករណីលើកលែងដែរ។ ទិន្នន័យដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង 1-1 និង 1-2 ផ្តល់នូវភស្តុតាងគួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ដែលថាអារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋានត្រូវបានជំរុញដោយកម្មវិធីសរសៃប្រសាទពីកំណើត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការពិតនេះ - ការពិតនៃអត្ថិភាពនៃយន្តការហ្សែននៃអារម្មណ៍ជាមូលដ្ឋាន - មិនមានន័យថាមានទិដ្ឋភាពដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានជាក់លាក់នៅក្នុងជីវិតផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សស្ទើរតែទាំងអស់ដែលធំឡើង រៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ពីកំណើត ហើយផ្លាស់ប្តូរវាទៅកម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ ឥទ្ធិពលវប្បធម៌សង្គម និងបទពិសោធន៍បុគ្គលមិនត្រឹមតែជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យទទួលបាននូវជំនាញបញ្ចេញមតិជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវទំនាក់ទំនងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងការរំញោចជាក់លាក់ និងអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ ហើយថែមទាំងកំណត់នូវគំរូអាកប្បកិរិយាដែលអមជាមួយនឹងអារម្មណ៍នេះផងដែរ។

អ្នកស្រាវជ្រាវអំពីអាកប្បកិរិយាភាគច្រើនមានទំនោរយល់ស្របថាស្ទើរតែគ្រប់ប្រតិកម្មអាកប្បកិរិយា ភាពស្មុគស្មាញនៃអាកប្បកិរិយាណាមួយទាមទារការអនុវត្ត និងបទពិសោធន៍មួយចំនួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របៀបនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍ពីកំណើតហាក់ដូចជាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់របស់ Murphy នេះ។ ទំនោរនេះអាចត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងជាក់លាក់ដោយភ្នែក "មិនពាក់ព័ន្ធ" ដោយហេតុថាចលនាភ្នែក និងយន្តការនៃការសម្លឹងមើលមុខមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបង្ហាញអារម្មណ៍។

១.៨. គោលបំណងនៃអារម្មណ៍។

យើងបានឃើញហើយថាអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដើរតួជាសូចនាករនៃស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់បុគ្គល។ គាត់អាច (ទោះបីជាមិនចាំបាច់) ប្រើពួកវាដើម្បីកែតម្រូវលក្ខខណ្ឌការងារមិនអំណោយផលនៃរាងកាយ។ ផ្ទុយទៅវិញ អារម្មណ៍មានគោលបំណងធ្វើជាម្ចាស់នៃវត្ថុដែលអាចទទួលយកបាន។ យើងបន្តគោលដៅដែលយើងប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំង ហើយសម្រេចវាដោយមិនមានការប្រឹងប្រែងណាមួយឡើយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់យើង បន្ទុកដ៏ធ្ងន់គឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលយើងគួរសម្រេចបាន ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងមិនខ្វល់ខ្វាយពេកនោះទេ។ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថាអារម្មណ៍ "អវិជ្ជមាន" និងចលនា "អវិជ្ជមាន" ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវាពិតជារដ្ឋវិជ្ជមាន - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ អ្វីមួយកើតឡើង។ ចលនាត្រូវបានគេហៅថាអវិជ្ជមានព្រោះវាផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យវា។ ដូច្នេះ ចលនាអវិជ្ជមានតែងតែជាចលនាឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលប្រសើរជាងមុន ហើយមិនមែនគ្រាន់តែមកពីអំពើអាក្រក់ដែលមានស្រាប់នោះទេ។

ជាងនេះទៅទៀត ការឆ្លើយតបអារម្មណ៍នៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍អវិជ្ជមានគឺកម្រជាលទ្ធផលនៃវត្ថុតែមួយ ឬស្ថានភាពមិនស្មុគស្មាញនៃចិត្ត។

ភាពសោកសៅ ដែលមើលដំបូងហាក់បីដូចជាធ្លាក់ទឹកចិត្ត ក៏មានខ្លឹមសារវិជ្ជមានផងដែរ៖ វានាំយើងទៅរកអ្វីមួយ (មិនថាមានអ្វីពិតប្រាកដ) ដែលមានលក្ខណៈស្ថាបនា និងធ្វើឱ្យអារម្មណ៍របស់យើងប្រសើរឡើង។ ករណីដែលសោកសៅបណ្តាលមកពីការបាត់បង់គឺពិបាកជាង។ នៅទីនេះយើងមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមានដែលបានពង្រឹងនិងរក្សាដោយអារម្មណ៍នៃការតស៊ូ។ វា​គឺ​ជា​អារម្មណ៍​នៃ​ការ​តស៊ូ​ដែល​ពង្រឹង​ទំនាក់ទំនង​របស់​យើង​ជាមួយ​នឹង​មូលហេតុ​នៃ​ការ​សោកសៅ​របស់​យើង។

អារម្មណ៍កើតចេញពីការវិនិច្ឆ័យតម្លៃដែលធ្វើឡើងដំបូងដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃអារម្មណ៍ទាក់ទាញ និងការស្អប់ខ្ពើម ប៉ុន្តែផ្អែកលើរឿងនេះតែម្នាក់ឯង មនុស្សម្នាក់មិនអាចវិនិច្ឆ័យថាអ្វីល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់នោះទេ។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យបែបនេះក៏ត្រូវតែជាការវាយតម្លៃសមហេតុផលផងដែរ។

វត្ថុអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយ និងការពេញចិត្ត ប៉ុន្តែត្រូវបង្កគ្រោះថ្នាក់តាមទស្សនៈសមហេតុផល។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដើម្បីឱ្យអារម្មណ៍ដើរតួជាមធ្យោបាយបញ្ជាក់ខ្លួនឯង ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតភាពសុខដុមរមនារវាងវត្ថុនៃអារម្មណ៍ និងគោលដៅជីវិតរបស់បុគ្គល។ ប្រសិនបើវត្ថុទាំងនេះត្រូវបានគេយល់ឃើញនៅក្នុងតម្លៃពិតរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានពិចារណាពីទស្សនៈនៃគោលដៅចុងក្រោយរបស់បុគ្គលនោះ ការវិនិច្ឆ័យថាតើពួកគេអាចទទួលយកបានសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នឹងមានគោលបំណង និងគ្រប់គ្រាន់។ .

ដូច្នេះ គោលបំណងនៃអារម្មណ៍ គឺថា អារម្មណ៍គឺសំដៅលើការគ្រប់គ្រងវត្ថុបុព្វកាល។

តួនាទីនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

២.១. អន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍និងទំនាក់ទំនងសង្គម។

ចិត្តវិទ្យាថ្មីៗនេះបានងាកទៅរកការសិក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរអំពីបញ្ហានៃអារម្មណ៍។ មានមតិខុសគ្នាខ្លាំងទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះប្រកែកថាអារម្មណ៍មិនមានពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាទេ។ ប៉ុន្តែក៏មានវិធីសាស្រ្តផ្ទុយដែរ។ យើងជឿថាអារម្មណ៍គឺជាប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្តចម្បងរបស់មនុស្ស។

អារម្មណ៍បានលេចឡើងនៅក្នុងមនុស្សក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនៃការវិវត្តន៍។ អារម្មណ៍នីមួយៗបានអនុវត្តមុខងារសម្របខ្លួនមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍របស់មនុស្ស។

និយមន័យដ៏ទូលំទូលាយនៃបាតុភូតនៃអារម្មណ៍គួរតែរួមបញ្ចូលសមាសធាតុសរីរវិទ្យា ការបញ្ចេញមតិ និងជាក់ស្តែង។ អារម្មណ៍កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃដំណើរការ neurophysiological ដែលនៅក្នុងវេនអាចបណ្តាលមកពីកត្តាខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ។ នៅពេលដែលអារម្មណ៍កើតឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងរូបភាពផ្លូវចិត្ត និមិត្តសញ្ញា ឬតំណាង យើងអាចនិយាយអំពីទំនាក់ទំនងដែលបង្កើតឡើងរវាងការគិត និងអារម្មណ៍ ឬរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹង។

ស្ថានភាពអារម្មណ៍ដ៏រស់រវើក និងបញ្ចេញមតិបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាយូរមកហើយ ប៉ុន្តែវិទ្យាសាស្ត្រនៃអារម្មណ៍ត្រូវតែសិក្សាមិនត្រឹមតែបទពិសោធន៍រយៈពេលខ្លីបំផុតទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ។ មានភាពខុសប្លែកគ្នាជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងប្រេកង់ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃបទពិសោធន៍របស់មនុស្សផ្សេងគ្នានៃអារម្មណ៍ជាក់លាក់ ហើយភាពខុសគ្នាទាំងនេះអាចត្រូវបានសិក្សា និងពិពណ៌នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ "លក្ខណៈនៃអារម្មណ៍" និង "កម្រិតនៃអារម្មណ៍" ។

សម្រាប់ហេតុផលនៃភាពងាយស្រួល យើងបែងចែកអារម្មណ៍ទៅជាវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈញ្ញាណ ឬបទពិសោធន៍របស់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងត្រូវតែចងចាំថា អារម្មណ៍នីមួយៗ (ភាពរីករាយ ការភ័យខ្លាច) អាចមានទាំងវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន អាស្រ័យលើចំនួនដែលវាជួយ ឬរារាំងការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់ៗក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ណាមួយ។

ឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍លើមនុស្សម្នាក់គឺមានលក្ខណៈទូទៅ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍នីមួយៗប៉ះពាល់ដល់គាត់តាមរបៀបរបស់វា។ បទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ផ្លាស់ប្តូរកម្រិតនៃសកម្មភាពអគ្គិសនីនៅក្នុងខួរក្បាល កំណត់ថាសាច់ដុំមុខ និងរាងកាយគួរតែតឹង ឬសម្រាក និងគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ endocrine ឈាមរត់ និងផ្លូវដង្ហើមនៃរាងកាយ។

អាស្រ័យលើកម្ពស់បុគ្គលនៃកម្រិតនៃអារម្មណ៍ កុមារខ្លះជួបប្រទះ និងបង្ហាញអារម្មណ៍នេះញឹកញាប់ជាង ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនសូវជាញឹកញាប់ ហើយនេះកំណត់ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយមនុស្សជុំវិញពួកគេ។ ម៉្យាងវិញទៀត ប្រតិកម្មរបស់អ្នកដទៃចំពោះការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់កុមារប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទម្រង់អារម្មណ៍របស់គាត់ និងការបង្កើតលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយចំនួន។

[១១ ទំព័រ ៤០]

អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ក៏ដូចជាទស្សនវិទូ និងអ្នកអប់រំ មិនមានទស្សនៈទូទៅទាក់ទងនឹងតួនាទីដែលអារម្មណ៍ដើរតួក្នុងជីវិតមនុស្សនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេមួយចំនួនដែលជឿថាហេតុផលជាលក្ខណៈរបស់មនុស្សជាតិពិតប្រាកដ ប្រកែកថាអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សគួរតែជាសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង-បញ្ញាយ៉ាងជាក់លាក់។ នៅក្នុងសង្គមរបស់យើង និងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ មនុស្សម្នាក់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាតាំងពីកុមារភាព បន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅពេលដែលគាត់ធំឡើងរហូតដល់គាត់ឈានដល់ភាពពេញវ័យ។ ជាងនេះទៅទៀត ការអប់រំខ្លួនឯងត្រូវបានយល់ជាញឹកញាប់បំផុតថាជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងអំពីការពិត និងទ្រឹស្តីដែលជាដំណើរការនៃការប្រមូលព័ត៌មាន។

ប៉ុន្តែ​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ផ្សេង​ទៀត ថ្វី​បើ​មាន​ការ​សាទរ​ចំពោះ​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​យល់ដឹង​ក៏​ដោយ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាភាពវៃឆ្លាតបានក្លាយទៅជាឧបករណ៍ផលិតរបស់ពួកគេ ហើយវិទ្យាសាស្រ្តបានក្លាយជាជោគវាសនារបស់ពួកគេក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែមានទំនោរចាត់ថ្នាក់មនុស្សជាអារម្មណ៍ ឬប្រហែលជាសត្វសង្គម។ តាមគំនិតរបស់ពួកគេ អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់យើងគឺមានលក្ខណៈបែបមនោសញ្ចេតនា៖ យើងហ៊ុំព័ទ្ធខ្លួនយើងជាមួយនឹងមនុស្សទាំងនោះ និងវត្ថុដែលយើងមានមនោសញ្ចេតនា។ ពួកគេ​ប្រកែក​ថា ការ​រៀន​តាម​បទពិសោធន៍​គឺ​សំខាន់​ដូច​គ្នា បើ​មិន​សំខាន់​ជាង​ការ​ប្រមូល​ព័ត៌មាន។

Leeper អ្នកឯកទេសឈានមុខគេក្នុងទ្រឹស្តីបុគ្គលិកលក្ខណៈ និង Maurer ដែលជាអ្នកឯកទេសឆ្នើមខាងចិត្តវិទ្យាក្នុងការសិក្សា គឺជាអ្នកដំបូងដែលនិយាយអំពីតួនាទីសំខាន់នៃអារម្មណ៍នៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ Maurer បានប្រកែកថា “អារម្មណ៍គឺជាគន្លឹះមួយ ដែលពិតជាមិនអាចខ្វះបាន កត្តាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា ឬលទ្ធផលរបស់វាដែលយើងហៅថា “ការរៀន” (Mawrer, 1960)។ Maurer ត្រូវទទួលស្គាល់ភាពថោកទាបនៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅនៅក្នុងអារ្យធម៌លោកខាងលិចឆ្ពោះទៅរកអាកប្បកិរិយាមិនទុកចិត្ត និងមើលងាយចំពោះអារម្មណ៍ និងការទម្លាក់តម្លៃរបស់ពួកគេនៅចំពោះមុខបញ្ញា។ « ប្រសិនបើ​ការ​វែកញែក​ដែល​បាន​បង្ហាញ​គឺ​ត្រឹមត្រូវ នោះ​អារម្មណ៍​គឺ​មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​អត្ថិភាព​នៃ​សារពាង្គកាយ​មាន​ជីវិត ហើយ​មិន​សម​នឹង​ការ​ប្រឆាំង​នឹង « ហេតុផល​» នោះ​ទេ (Mawrer, 1960) ។

ទ្រឹស្តីសំខាន់ៗបំផុត។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តនេះ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋានទូទៅមួយចំនួន។ គំនិតសំខាន់គឺគំនិតដែលថាអារម្មណ៍ដើរតួជាកត្តារៀបចំ និងជំរុញទឹកចិត្តក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

ទោះបីជាការពិតដែលថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនទាន់ឈានដល់ការមូលមតិគ្នាទាក់ទងនឹងធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ក៏ដោយក៏អត្ថន័យរបស់វា។ សមិទ្ធិផលទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកចិត្តវិទ្យានៃអារម្មណ៍ឌីផេរ៉ង់ស្យែលជាវិន័យឯករាជ្យ។

ដូច្នេះ និយាយអំពីអន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍ និងទំនាក់ទំនងសង្គម យើងត្រូវសន្មត់ថា អារម្មណ៍គឺជាប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្តចម្បងរបស់មនុស្ស។

អន្តរកម្មនៃអារម្មណ៍ ដំណើរការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងទំនាក់ទំនងសង្គម។

អារម្មណ៍ដែលបានជួបប្រទះដោយមនុស្សម្នាក់មានឥទ្ធិពលផ្ទាល់ទៅលើគុណភាពនៃសកម្មភាពដែលគាត់អនុវត្ត - ការងាររបស់គាត់ ការសិក្សា ហ្គេម។ ឧទាហរណ៍។ ដេន ជាសិស្សដែលមានចិត្តស្រលាញ់លើមុខវិជ្ជា ហើយពោរពេញដោយសេចក្តីប្រាថ្នាចង់សិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់ ស្វែងយល់វាឱ្យយល់បានច្បាស់អំពីខ្លឹមសាររបស់វា។ មនុស្ស​ម្នាក់​ទៀត​ស្អប់​មុខ​វិជ្ជា​ដែល​កំពុង​សិក្សា ហើយ​តាម​ធម្មជាតិ​រក​ហេតុផល​មិន​សិក្សា។ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការស្រមៃថាតើអារម្មណ៍នៃដំណើរការអប់រំនឹងកើតឡើងនៅក្នុងសិស្សម្នាក់ៗនៃសិស្សទាំងពីរនេះ៖ ទីមួយវានឹងនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ និងសុភមង្គលនៃការរៀន ទីពីរវានឹងនាំមកនូវការភ័យខ្លាចជារៀងរហូតនៃការបរាជ័យក្នុងការប្រឡង។ [១៧, ទំ. ២៩៤]

ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

នៅពេលពិចារណាពីអន្តរកម្មរវាងអារម្មណ៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ កត្តាពីរចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណា។

ទីមួយនៃពួកគេគឺជាឥទ្ធិពលនៃតំណពូជលើការតុបតែងអារម្មណ៍របស់បុគ្គល។ វាហាក់ដូចជាថាលក្ខខណ្ឌហ្សែនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតអារម្មណ៍ ឬច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងការបង្កើតកម្រិតសម្រាប់បទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ។

កត្តាទីពីរនៃអន្តរកម្មគឺបទពិសោធន៍បុគ្គល និងការរៀនសូត្រនៅក្នុងផ្នែកដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ ការសង្កេតលើកុមាររុស្ស៊ីដែលមានអាយុពី 6 ខែដល់ 2 ឆ្នាំ ដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពសង្គមដូចគ្នា (កុមារត្រូវបានធំធាត់នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា ដែលពួកគេហ៊ុំព័ទ្ធដោយបរិយាកាសនៃក្តីស្រឡាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ ហើយជំនាញជីវិតជាមូលដ្ឋានត្រូវបានបណ្តុះ។ ) ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗរបស់បុគ្គលក្នុងការបញ្ចេញអារម្មណ៍ និងកម្រិតនៃអារម្មណ៍ត្រូវបានរកឃើញ (Izard, 1977)។ ប្រសិនបើកុមារមានកម្រិតទាបសម្រាប់ការជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍មួយចំនួន ប្រសិនបើគាត់ជួបប្រទះជាញឹកញាប់ ហើយបង្ហាញវាជាញឹកញាប់ នោះវាបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មពិសេស និងអាកប្បកិរិយាពិសេសចំពោះគាត់ចំពោះកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត។ ប្រភេទនៃអន្តរកម្មរវាងកត្តាហ្សែននិងកត្តាខាងក្រៅនេះជៀសមិនរួចនាំឱ្យមានការបង្កើតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដាច់ដោយឡែក។

វាអាចនិយាយបានថា លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយលក្ខណៈនៃបទពិសោធន៍សង្គមរបស់គាត់ដែលទទួលបានក្នុងវ័យកុមារភាព និងកុមារភាពដំបូង។ ភាពជោគជ័យនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គាត់ជាមួយមនុស្សជុំវិញគាត់ ហើយអាស្រ័យហេតុនេះ អាស្រ័យលើអារម្មណ៍ដែលកុមារជួបប្រទះ និងបង្ហាញញឹកញាប់បំផុត។ ជោគជ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់គាត់។ អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ វាថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់គាត់ទៀតផង។ [១២, ទំព័រ ៤៦៧]

អារម្មណ៍ អាពាហ៍ពិពាហ៍ និងភាពជាឪពុកម្តាយ។

លក្ខណៈនៃការតុបតែងអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ និងការឆ្លើយតបខាងផ្លូវអារម្មណ៍របស់គាត់ ភាគច្រើនកំណត់ទាំងវិធីសាស្រ្តនៃការទាក់ទងគ្នា និងជម្រើសនៃដៃគូជីវិតជាមួយគ្នា។ ជាអកុសល អ្នកចិត្តសាស្រ្តមិនបានយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីតួនាទីដែលអារម្មណ៍ដើរតួក្នុងភាពជាគូស្នេហ៍ក្នុងជីវិតអាពាហ៍ពិពាហ៍នោះទេ ប៉ុន្តែទិន្នន័យស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាមាននិន្នាការពីរ។ ម៉្យាងវិញទៀត នៅពេលជ្រើសរើសដៃគូ មនុស្សម្នាក់ខិតខំធានាថា បទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត និងការបង្ហាញពីដៃគូជីវិតដ៏មានសក្តានុពលមិនផ្ទុយពីបទពិសោធន៍ និងវិធីនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់គាត់។ ម៉្យាងវិញទៀត ចំណង់ចំណូលចិត្តតែងតែត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យមនុស្សដែលមានទម្រង់អារម្មណ៍ស្រដៀងគ្នា - ជាមួយនឹងកម្រិតនៃបទពិសោធន៍ដូចគ្នា និងជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដូចគ្នានៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍។

អារម្មណ៍មិនត្រឹមតែមានឥទ្ធិពលលើការទាក់ទាញផ្លូវភេទ និងទំនាក់ទំនងរវាងប្តីប្រពន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ពួកគេភាគច្រើនកំណត់អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ។ ការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់កុមារភាពរីករាយរបស់គាត់។ ការស្អប់ខ្ពើម ឬការភ័យខ្លាចបង្កឱ្យមានការឆ្លើយតបខាងផ្លូវអារម្មណ៍នៅក្នុងឪពុកម្តាយដោយអនុលោមតាមកម្រិតនីមួយៗរបស់ពួកគេសម្រាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះ។

តួនាទីនៃអារម្មណ៍ និងរបស់ពួកគេ។ តួនាទី IN ជីវិត បុគ្គលក្នុងការបកស្រាយទ្រឹស្តីខុសគ្នា ជាលើកដំបូង អារម្មណ៍...