ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា។ តើការពន្យាពេលនិយាយអ្វីខ្លះចំពោះកុមារ?

អ្វី​ទៅ​ជា​បញ្ហា​ភាសា​បញ្ចេញ​មតិ?

ពិការភាពផ្នែកភាសាធ្ងន់ធ្ងរដែលមិនអាចពន្យល់បានដោយការវិកលចរិត ការរៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ និងមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំងឺវិកលចរិតដែលកំពុងរីករាលដាល ពិការការស្តាប់ ឬជំងឺសរសៃប្រសាទ។ នេះគឺជាជំងឺវិកលចរិតជាក់លាក់មួយ ដែលសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាបញ្ចេញមតិគឺទាបជាងកម្រិតដែលសមរម្យសម្រាប់អាយុផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។ ការយល់ដឹងការនិយាយគឺស្ថិតនៅក្នុងដែនកំណត់ធម្មតា។

ប្រេវ៉ាឡង់

ឧប្បត្តិហេតុនៃបញ្ហានៃការបញ្ចេញមតិមានចាប់ពី 3 ទៅ 10% ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ វាជារឿងធម្មតា 2-3 ដងចំពោះក្មេងប្រុសជាងក្មេងស្រី។ ច្រើន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ចំណោម​កុមារ​ដែល​មាន​ប្រវត្តិ​គ្រួសារ​មាន​ជំងឺ​សរសៃ​ពួរ ឬ​ជំងឺ​អភិវឌ្ឍន៍​ផ្សេង​ទៀត។

តើអ្វីបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាភាសាបញ្ចេញមតិ?

មូលហេតុ​នៃ​បញ្ហា​ភាសា​បញ្ចេញមតិ​មិន​ទាន់​ដឹង​នៅឡើយ​ទេ​។ ការខូចមុខងារខួរក្បាលតិចតួច ឬពន្យារការបង្កើតប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលមានមុខងារត្រូវបានណែនាំថាជាមូលហេតុដែលអាចកើតមាន។ ប្រវត្តិគ្រួសារបង្ហាញថា ជម្ងឺនេះត្រូវបានកំណត់ដោយហ្សែន។ យន្តការ neuropsychological នៃជំងឺនេះអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសមាសធាតុ kinetic ដោយមានចំណាប់អារម្មណ៍លើដំណើរការនៃផ្នែក premotor នៃខួរក្បាលឬរចនាសម្ព័ន្ធផ្នែកខាងមុខក្រោយ; ជាមួយនឹងមុខងារតែងតាំងដែលមិនមានទម្រង់នៃការនិយាយ ឬការតំណាងផ្នែកលំហដែលមិនមានទម្រង់នៃការនិយាយ (ផ្នែក temporo-parietal និងតំបន់នៃ parieto-temporo-occipital chiasm) ដែលទទួលរងនូវការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងធម្មតានៃមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយ និងការមិនដំណើរការនៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។

រោគសញ្ញានៃបញ្ហាភាសាបញ្ចេញមតិ

ទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺនេះជាធម្មតាលេចឡើងមុនអាយុ 3 ឆ្នាំ។ អវត្ដមាននៃការបង្កើតពាក្យបុគ្គលនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ និងប្រយោគសាមញ្ញនៅអាយុ 3 ឆ្នាំគឺជាសញ្ញានៃការពន្យារពេល។ ភាពខុសប្រក្រតីនៅពេលក្រោយ - ការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទមានកម្រិត ការប្រើប្រាស់សំណុំពាក្យគំរូតូចមួយ ការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសសទិសន័យ ការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរកាត់ រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគដែលមិនទាន់ពេញវ័យ កំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធ ការខកខាននៃការបញ្ចប់ពាក្យសំដី បុព្វបទ ការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃបុព្វបទ សព្វនាម ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ , នាម។ កង្វះភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញ ខ្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញ និងការនិយាយឡើងវិញ។ ការយល់ដឹងការនិយាយមិនពិបាកទេ។ លក្ខណៈដោយការប្រើប្រាស់គ្រប់គ្រាន់នៃសញ្ញាមិនមែនពាក្យសំដី កាយវិការ និងបំណងប្រាថ្នាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ ភាពជាប់គាំងជាធម្មតាមិនទាន់ពេញវ័យ។ វាអាចមានប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តតបស្នងនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ ភាពមិនប្រក្រតីនៃអាកប្បកិរិយា និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់។ ភាពមិនប្រក្រតីនៃការសំរបសំរួលការអភិវឌ្ឍន៍ និងមុខងារ enuresis ជារឿយៗជាជំងឺដែលជាប់ទាក់ទងគ្នា។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃបញ្ហាភាសាបញ្ចេញមតិ

សូចនាករនៃការបញ្ចេញមតិគឺទាបជាងសូចនាករដែលទទួលបានសម្រាប់សមត្ថភាពបញ្ញាដែលមិនមែនជាពាក្យសំដី (ផ្នែក nonverbal នៃការធ្វើតេស្ត Wechsler) ។

ជំងឺនេះរំខានយ៉ាងខ្លាំងដល់ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលារៀន និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដែលទាមទារការបញ្ចេញពាក្យសំដី។

មិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំងឺវិវឌ្ឍន៍រីករាលដាល ការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់ ឬជំងឺសរសៃប្រសាទ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឌីផេរ៉ង់ស្យែល

គួរតែត្រូវបានអនុវត្តជាមួយ វិកលចរិត, សម្រាប់ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការចុះខ្សោយពេញលេញនៃបញ្ញានៅក្នុងវចនានុក្រមនិងមិនមែនពាក្យសំដី; ជាមួយ ភាពមិនប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ,ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកង្វះភាសាផ្ទៃក្នុងនៃការលេងជានិមិត្តរូប ឬការស្រមើលស្រមៃ ការប្រើកាយវិការមិនគ្រប់គ្រាន់ និងអសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទំនាក់ទំនងសង្គមដ៏កក់ក្តៅ។

នៅ ទទួលបានភាពពិការ ឬ dysphasiaកំណត់លក្ខណៈដោយការអភិវឌ្ឍការនិយាយធម្មតាមុនពេលមានរបួស ឬជំងឺសរសៃប្រសាទផ្សេងទៀត។

ការព្យាបាលបញ្ហាភាសាបញ្ចេញមតិ

ការព្យាបាលការនិយាយ និងជាលក្ខណៈគ្រួសារត្រូវបានគេពេញចិត្ត។ ការ​ព្យាបាល​ការ​និយាយ​រួម​មាន​ការ​ស្ទាត់​ជំនាញ​សូរសព្ទ វាក្យសព្ទ និង​ការ​បង្កើត​ប្រយោគ។ ប្រសិនបើ​មាន​សញ្ញា​នៃ​ការ​រំខាន​ខាង​អាកប្បកិរិយា ឬ​ផ្លូវ​ចិត្ត​បន្ទាប់បន្សំ ឬ​រួម​គ្នា ថ្នាំ និង​ការ​ព្យាបាល​ផ្លូវចិត្ត​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ។

តើអ្នកគួរទាក់ទងវេជ្ជបណ្ឌិតណាខ្លះ ប្រសិនបើអ្នកមានបញ្ហាភាសាបញ្ចេញមតិ?

វិកលចរិត

ការផ្តល់ជូនពិសេស និងការផ្តល់ជូនពិសេស

ព័ត៌មានវេជ្ជសាស្ត្រ

20.02.2019

ប្រធានគ្រូពេទ្យកុមារបានទៅលេងសាលាលេខ 72 នៅ St. Petersburg ដើម្បីសិក្សាពីមូលហេតុដែលធ្វើអោយសិស្សសាលា 11 នាក់មានអារម្មណ៍ខ្សោយ និងវិលមុខ បន្ទាប់ពីពួកគេត្រូវបានគេធ្វើតេស្តរកជំងឺរបេងកាលពីថ្ងៃចន្ទ ទី 18 ខែកុម្ភៈ។

18.02.2019

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងរយៈពេលមួយខែកន្លងមកនេះមានការផ្ទុះឡើងនៃជំងឺកញ្ជ្រឹល។ មានការកើនឡើងច្រើនជាងបីដងធៀបនឹងរយៈពេលកាលពីឆ្នាំមុន។ ថ្មីៗ​នេះ ផ្ទះសំណាក់​មួយ​នៅ​ទីក្រុង​មូ​ស្គូ​បាន​ក្លាយជា​កន្លែង​ផ្ទុក​មេរោគ...

26.11.2018

Folk, "វិធីសាស្រ្តរបស់ជីដូន" នៅពេលដែលពួកគេយល់ច្រលំអំពីការរុំអ្នកជម្ងឺនៅក្នុងភួយនិងបិទបង្អួចទាំងអស់មិនត្រឹមតែមិនមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអាចធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។

ស្ទើរតែ 5% នៃដុំសាច់សាហាវទាំងអស់គឺជា sarcomas ។ ពួកវាមានភាពឆេវឆាវខ្លាំង រីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយ hematogenous និងងាយនឹងកើតឡើងវិញបន្ទាប់ពីការព្យាបាល។ ដុំសាច់ខ្លះវិវត្តន៍អស់ជាច្រើនឆ្នាំ ដោយមិនបង្ហាញសញ្ញា...

មេរោគមិនត្រឹមតែអណ្តែតលើអាកាសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចចុះចតនៅលើដៃ កៅអី និងផ្ទៃផ្សេងទៀត ខណៈពេលដែលនៅមានសកម្មភាព។ ដូច្នេះហើយ ពេលធ្វើដំណើរ ឬកន្លែងសាធារណៈ មិនត្រឹមតែមិនរាប់បញ្ចូលការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវចៀសវាង...

ការ​ទទួល​បាន​នូវ​ចក្ខុវិស័យ​ល្អ​ឡើង​វិញ និង​និយាយ​លា​វ៉ែនតា និង​កែវ​ភ្នែក​ជា​រៀង​រហូត​គឺជា​ក្តី​ស្រមៃ​របស់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​។ ឥឡូវនេះ វាអាចក្លាយជាការពិតបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដោយសុវត្ថិភាព។ បច្ចេកទេស Femto-LASIK ដែលមិនទាក់ទងទាំងស្រុង បើកលទ្ធភាពថ្មីសម្រាប់ការកែចក្ខុវិស័យឡាស៊ែរ។

គ្រឿងសម្អាងដែលរចនាឡើងដើម្បីថែរក្សាស្បែក និងសក់របស់យើង ពិតជាមិនមានសុវត្ថិភាពដូចដែលយើងគិតនោះទេ។

លក្ខណៈនៃស្ថានភាព

ក្រុមនៃបញ្ហាការនិយាយនេះត្រូវបានតំណាងដោយជំងឺដែលកំណត់ដោយការអភិវឌ្ឍផ្នែកប្រព័ន្ធនៃការនិយាយបញ្ចេញមតិជាមួយនឹងការរក្សាទំនាក់ទំនងនៃការយល់ឃើញ។ ជាមួយនឹងរោគសាស្ត្រនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយមិនសូវល្អត្រូវបានបង្កឡើងដោយការខូចខាតសរីរាង្គទៅកាន់តំបន់និយាយនៃខួរក្បាល។ រូបភាពគ្លីនិកនៃពិការភាពនៃការនិយាយគឺដោយសារការចុះខ្សោយនៃផ្នែកសូរសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍នៃការនិយាយ។

ភាពខុសប្រក្រតីនៃសូរសព្ទបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងពិការភាពនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរខុសៗគ្នា។ ជំងឺ Lexical ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវាក្យសព្ទមិនល្អ កម្រិតនៃពាក្យសំដីទូទៅទាប និងការលំបាកក្នុងការបង្កើតសុន្ទរកថា។ ការបំពានវេយ្យាករណ៍មាននៅក្នុងទម្រង់នៃ agrammatisms (កំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់ការបញ្ចប់ពាក្យសំដី ការរំលោភលើការបង្កើតពាក្យ។ល។) ការលំបាកក្នុងការប្រើប្រាស់ prepositions កិរិយាស័ព្ទ និងការភ្ជាប់។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរ, ជំងឺនៃការនិយាយបែបនេះអាចប្រែប្រួល: ពីទម្រង់ស្រាលទៅធ្ងន់ធ្ងរ, ដែលក្នុងនោះ anarthria អនុវត្តជាក់ស្តែង។

កុមារដែលមានរោគសាស្ត្រនៃការនិយាយនេះ ភាគច្រើនជួបប្រទះនឹងបញ្ហានៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ (ការចងចាំ ការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់) ភាពច្របូកច្របល់នៃម៉ូទ័រទូទៅ ការមិនសម្របសម្រួលនៃចលនា ភាពយឺតនៃម៉ូទ័រ ឬការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ ជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃតែងតែរងទុក្ខ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញពីភាពយឺតយ៉ាវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តជាទូទៅ។

ក្រុម​នេះ​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ការ​ចាត់​ថ្នាក់​ការ​ព្យាបាល​ការ​និយាយ៖

1. ការពន្យាពេល (ការចុះខ្សោយ) នៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយទូទៅ (GSD) នៃកម្រិត I - III ។

2. ម៉ូតូ alalia ។

3. ពិការម៉ូតូ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឌីផេរ៉ង់ស្យែលរវាង ONR និង alalia គឺជាភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃពិការភាពនៃការនិយាយ។

ដំបៅនៅក្នុងខួរក្បាលក្នុងករណីនេះត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មជាចម្បងនៅក្នុងតំបន់ postcentral និង premotor នៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងដែលលេចធ្លោសម្រាប់ការនិយាយ (ចំពោះមនុស្សដៃស្តាំ) ។

អាឡាលីយ៉ា គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយជាប្រព័ន្ធ ដែលផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយត្រូវបានចុះខ្សោយ។ កុមារមានភាពស្ងៀមស្ងាត់ ហើយគ្មានបញ្ហាជាក់លាក់នៃការយល់ដឹង និងបញ្ញាត្រូវបានរកឃើញទេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅនៃកម្រិត I ការនិយាយត្រូវគ្នាទៅនឹងរូបភាពគ្លីនិកនៃ alalia ។ សម្រាប់កម្រិត III OHP ភាពខុសប្រក្រតីនៃការនិយាយត្រូវបានតំណាងដោយការរំខាននៅក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង ការយល់ឃើញតិចតួច និងវាក្យសព្ទមិនល្អ។ នៅក្នុងរូបរាងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារទាំងនេះមានភាពមិនពេញវ័យនៃអារម្មណ៍និងឆន្ទៈ។ ODD ច្រើនតែបង្ហាញខ្លួនឯងនៅសាលា ហើយត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការលំបាកក្នុងការរៀនអាន និងសរសេរ។ កម្រិត II OHP ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយជំងឺធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ ដែលរួមមានការរំខានក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង ការរំលោភលើទិដ្ឋភាពវេយ្យាករណ៍ និង lexical នៃការនិយាយ។ ភាពខុសប្រក្រតីនៃការនិយាយត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅទីនេះជាមួយនឹងរោគសញ្ញា និងរោគសញ្ញានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងផ្លូវចិត្ត។ ជម្ងឺលើសឈាម-អ៊ីដ្រូសេហ្វាលីក និងរោគសញ្ញាចលនាមិនប្រក្រតីកើតឡើងជាញឹកញាប់។ នៅក្នុងដំណើរការផ្លូវចិត្តមានការថយចុះនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ praxis និង gnosis ។ កុមារក្នុងក្រុមនេះមានការលំបាកក្នុងការសិក្សា។

កុមារដែលមានកម្រិត I OSD (alalia) មានបញ្ហាការនិយាយជាក់លាក់ជាប់លាប់បំផុត។ កុមារនៅក្នុងក្រុមនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសកម្មភាពនិយាយទាបខ្លាំង ដែលជាលទ្ធផលដែលសុន្ទរកថារបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញជាញឹកញាប់នៅក្នុងពាក្យដាច់ដោយឡែក។ មានការរំខានដល់ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត ការរំខាននៃផ្នែកអារម្មណ៍-ឆន្ទៈ និងអាកប្បកិរិយាជាញឹកញាប់។ ក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យ EEG មានការផ្លាស់ប្តូរ។

លក្ខខណ្ឌនៃការព្យាបាល

ការព្យាបាលដោយវេជ្ជសាស្រ្ដ និងគរុកោសល្យស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងគ្លីនិកអ្នកជំងឺក្រៅ និងស្ថាប័នកុមារឯកទេស។

បញ្ជីនៃការពិនិត្យចាំបាច់

ការធ្វើតេស្តរោគវិនិច្ឆ័យបន្ថែម៖

អូឌីយ៉ូក្រាម

ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកឯកទេស (ចាំបាច់)៖

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ;

វិកលចរិត;

អ្នកចិត្តសាស្រ្ត;

គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ;

អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។

ការពិគ្រោះយោបល់បន្ថែមពីអ្នកឯកទេស៖

គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ;

ពន្ធុវិទ្យា;

គោលការណ៍នៃការព្យាបាល

1. វគ្គព្យាបាលការនិយាយ។ ទម្រង់នៃថ្នាក់គឺបុគ្គល និងក្រុម ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់ 2 ។

OHP កម្រិត I (alalia) 45 - 90 មេរៀន;

OHP កម្រិត II - មេរៀន 45 - 90;

OHP កម្រិត III - មេរៀន 45 - 90 ។

ដូច្នេះកុមារដែលមានអាឡាលីយ៉ាទទួលបានមេរៀនពី 135 ទៅ 270 ។ យោងតាមការចង្អុលបង្ហាញវគ្គសិក្សាអាចត្រូវបានពង្រីក។

2. Logorhythmics 20 - 45 មេរៀនក្នុងមួយវគ្គ។

3. ថ្នាក់រៀនជាមួយចិត្តវិទូ 20 - 45 នាក់ក្នុងមួយវគ្គ។

4. ការព្យាបាលដោយថ្នាំ - តាមវេជ្ជបញ្ជាដោយវិកលចរិត។

ការព្យាបាលដោយថ្នាំ - ដូចដែលបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយវិកលចរិត។

ថ្នាំ Nootropic;

ថ្នាំសណ្តំ;

ជំងឺសរសៃប្រសាទ;

ថ្នាំប្រឆាំងនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត;

វីតាមីន។

5. ឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត៖

ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគ្រួសារ (3 - 5 វគ្គឬច្រើនជាងនេះតាមការចង្អុលបង្ហាញ);

លេងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។

វិធានការព្យាបាលបន្ថែម៖

ការព្យាបាលដោយចលនា;

ជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់នៃស្ថាប័នអប់រំ។

រយៈពេលនៃការព្យាបាល

រយៈពេលនៃវិធានការកែតម្រូវគឺពី 1 ទៅ 3 ឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះ។

លទ្ធផលព្យាបាលដែលរំពឹងទុក

ការស្ដារឡើងវិញជាអតិបរមានៃមុខងារនិយាយ (ការបញ្ចេញសំឡេង វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍) និងសំណងសម្រាប់បញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

ការនិយាយបញ្ចេញមតិត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៃការប្រទាក់ក្រឡាគ្នា - ចលនានៃបបូរមាត់ និងអណ្តាត ដែលទទួលបានម៉ូទ័រជំរុញពីខួរក្បាល។ ការរំខាននៃដំណើរការនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគម្លាតនៅក្នុងការបង្កើត ឬការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល វាក៏អាចជាលទ្ធផលនៃការរងរបួស ឬជំងឺផងដែរ។ គម្លាតភាគច្រើននៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយអាចត្រូវបានកែតម្រូវដោយមានជំនួយពីថ្នាក់ពិសេសក្រោមការណែនាំរបស់អ្នកឯកទេស។

ការពិពណ៌នា

តាមនិយមន័យ ការបញ្ចេញមតិ គឺជាដំណើរការនៃការនិយាយសំឡេង និងពាក្យឱ្យខ្លាំងៗ។ នេះគឺជាការបញ្ចេញមតិនៃពាក្យដោយប្រើចលនានៃអណ្តាត និងបបូរមាត់។ ល្បឿននៃការបង្កើតរបស់វាអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់កុមារទំនាក់ទំនង និងធ្វើការជាមួយគាត់យ៉ាងសកម្ម។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកការរំលោភលើការបញ្ចេញមតិពីបញ្ហាម៉ូទ័រ - ការរំលោភលើការនិយាយដែលបានបង្កើតឡើងរួចហើយ។

ទម្រង់ច្បាស់លាស់នៃជំងឺនេះបង្ហាញខ្លួនវាមុនអាយុ 3 ឆ្នាំ។ មិនមានទម្រង់ពាក្យដាច់ដោយឡែក ប្រយោគសាមញ្ញ ឬឃ្លាទេ។ ក្រោយមកទៀត សញ្ញាកាន់តែមានលក្ខណៈពិសេស៖

• វាក្យសព្ទមានកំណត់;
• រំលងបុព្វបទនៅក្នុងពាក្យ;
• ការបញ្ចប់មិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងពាក្យ;
• កំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធច្រើន;
• នៅពេលនិយាយឡើងវិញ ប្រហែលជាមានការខ្វះខាតពេញលេញនៃលំដាប់នៃការបង្ហាញ។

ការយល់ដឹងរបស់អ្នកជំងឺក្នុងការនិយាយជាមួយនឹងជំងឺនេះគឺមិនចុះខ្សោយទេ។ ការប្រើសញ្ញា ចលនា និងកាយវិការដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីគឺពិតជាសមរម្យ។ ការលេងសំឡេងមិនពិបាកទេ។ កុមាររក្សានូវបំណងចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ អារម្មណ៍ត្រូវបានដឹកនាំទៅខាងក្រៅ។ មានប្រតិកម្មផ្លូវចិត្តតបស្នងនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ ភាពមិនស្រួលក្នុងអាកប្បកិរិយា និងភាពមិនយកចិត្តទុកដាក់។ ជំងឺរាគដែលមានមុខងារ និងការសម្របសម្រួលខ្សោយត្រូវបានកត់ត្រាថាជាជំងឺរួមគ្នា។

តើមានហេតុផលអ្វីខ្លះ?

សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកជំនាញមិនបានបញ្ចេញឈ្មោះឱ្យច្បាស់អំពីមូលហេតុពិតប្រាកដនៃបញ្ហាការនិយាយបញ្ចេញមតិនោះទេ។ ជាការសន្មត់មួយ កំណែត្រូវបានដាក់ទៅមុខអំពីការបង្កើតប្រព័ន្ធប្រសាទមុខងារដែលមិនទាន់ពេលវេលា។ ប្រសិនបើមានប្រវត្តិគ្រួសារ ការសន្មត់មួយត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីលក្ខណៈហ្សែននៃជំងឺនេះ។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃការនិយាយច្រើនតែបណ្តាលមកពីកង្វះនៃការបង្កើតតំណាងផ្នែកនៃការនិយាយ និងតំបន់នៃប្រសព្វ parieto-temporo-occipital ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។ ស្ថានភាពនេះកើតឡើងនៅពេលដែលមានការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មធម្មតានៃមជ្ឈមណ្ឌលនិយាយនៅក្នុងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង ឬភាពមិនដំណើរការនៃទម្រង់ទាំងនេះនៅក្នុងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។

ក្នុងចំនោមមូលហេតុនៃជំងឺវិកលចរិតក្នុងការបញ្ចេញមតិគឺការទំនាក់ទំនងយូររបស់កុមារជាមួយមនុស្សដែលមានកម្រិតទាបនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (បរិយាកាសសង្គមមិនអំណោយផល) ។

តើវាត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងដូចម្តេច

ការ​ព្យាបាល​បញ្ហា​ការ​និយាយ​បញ្ចេញ​មតិ​គឺ​ជា​ដំណើរការ​ដ៏​វែង​មួយ​ដែល​ទាមទារ​ការ​អត់ធ្មត់​ទាំង​ផ្នែក​របស់​អ្នក​ឯកទេស និង​ផ្នែក​សាច់ញាតិ និង​បរិស្ថាន​របស់​អ្នកជំងឺ។

ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវបានផ្តល់ជាប្រពៃណីដល់ការព្យាបាលជាលក្ខណៈគ្រួសារ និងការព្យាបាលការនិយាយ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវគ្គពិសេសនៃការព្យាបាលផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន រួមទាំងជាមួយនឹងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងអ្នកឯកទេសខាងចិត្តវិទ្យា។

ការព្យាបាលការនិយាយពាក់ព័ន្ធនឹងវត្តមាននៃធាតុដូចខាងក្រោមៈ

• ជំនាញនៃ phonemes;
• ជំនាញក្នុងការបង្កើតឃ្លា និងប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ;
• ការពង្រីកវាក្យសព្ទ។

ប្រសិនបើមានសញ្ញានៃជំងឺបន្ទាប់បន្សំដែលបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាបញ្ហាអាកប្បកិរិយា ឬការរំខានអារម្មណ៍ វិធីសាស្ត្រព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងការព្យាបាល ហើយបើចាំបាច់ ការព្យាបាលដោយឱសថ។

មាតិកា [បង្ហាញ]

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ចំនួនកុមារដែលបង្ហាញពីគម្លាតជាក់លាក់ពីបទដ្ឋានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យោងតាមស្ថិតិ បន្ទាប់ពីធ្វើការពិនិត្យកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងកុមារបឋមសិក្សា ក្នុងគោលបំណងបង្ការ បានរកឃើញថា រាល់កូនទីពីរ សុទ្ធតែមានបញ្ហាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងជំនាញនិយាយ។ ស្ទើរតែគ្រប់កុមារទី 5 ប្រឈមមុខនឹងរោគសាស្ត្រដូចជាការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

យោងតាមអ្នកជំនាញកុមារសម័យទំនើបជាច្រើនទទួលរងពីបញ្ហានៃការនិយាយឬមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចេញសុន្ទរកថារបស់ពួកគេនៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធម្មតានៃសកម្មភាពនិយាយនៅក្នុងកុមារ

ដើម្បីឱ្យ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​សន្ទនា​របស់​កុមារ​កើត​ឡើង​ដោយ​ធម្មជាតិ​ដោយ​មិន​មាន​ការ​រំលោភ​បំពាន​នោះ ជា​ដំបូង​អ្នក​ត្រូវ​៖

• ការសម្រេចបាននូវកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំដែលត្រូវការដោយរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលផ្សេងៗ;
• មុខងារត្រឹមត្រូវ និងសំរបសំរួលនៃប្រព័ន្ធសំលេង និងផ្លូវដង្ហើម;
• កម្រិតគ្រប់គ្រាន់នៃការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់ ចក្ខុវិស័យ ជំនាញម៉ូតូ និងអារម្មណ៍;
• ការកើនឡើងតម្រូវការក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនិយាយ

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតការនិយាយរបស់កុមាររីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ទារកទើបនឹងកើតមិនទាន់អាចបញ្ចេញសំឡេងបាននៅឡើយទេ ប៉ុន្តែពួកគេពូកែក្នុងការទំនាក់ទំនងតម្រូវការរបស់ពួកគេទៅកាន់អ្នកដទៃដោយការយំ។ ការយំគឺជាវិធីដំបូង និងធម្មជាតិដែលទារកទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ និងមនុស្សផ្សេងទៀត។

អាយុរបស់កុមារ	ជំនាញនិយាយ
2 ខែ	ពេលវេលានៃការលេចឡើងនៃសម្លេងដំបូង។ ទារកចាប់ផ្តើមមិនត្រឹមតែបញ្ចេញសម្លេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានប្រតិកម្មនៅពេលពួកគេនិយាយជាមួយគាត់ផងដែរ - ឧទាហរណ៍ ញញឹម ឬរីករាយនៅពេលគាត់ឃើញឪពុកម្តាយរបស់គាត់។
3-6 ខែ	ការចាប់ផ្តើមនៃការ humming, ពាក្យដដែលៗនៃសំឡេងដូចគ្នា, squealing និងការសើច។ នៅអាយុនេះទារកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវចលនានៃបបូរមាត់របស់គាត់ហើយព្យាយាមចម្លង។
៦-៩ ខែ	ព្យាង្គ និងបន្សំនៃសំឡេងផ្សេងគ្នាដែលមិនផ្ទុកនូវពាក្យសំដីត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសំឡេង ប៉ុន្តែការនិយាយលេងបែបនេះមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មុនការនិយាយ។
៩-១០ ខែ	ការយល់ដឹងអំពីសុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយពាក្យដំបូងលេចឡើង។ ការ​និយាយ​លេង​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ភ្លេង​ដោយ​មាន​សំឡេង​និង​សំឡេង​ខុស​គ្នា។
12-14 ខែ	បញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងហោចណាស់ 2 ពាក្យប្រកបដោយអត្ថន័យ ធ្វើតាមការណែនាំពាក្យសំដីសាមញ្ញ និងស្គាល់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់។
1.5-2 ឆ្នាំ។	ការយល់ដឹងអំពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស វាក្យសព្ទរីកចម្រើន ហើយឃ្លាដំបូងលេចឡើង។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កោសិកាខួរក្បាលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការបញ្ចូលពាក្យ និងបញ្ចូលវាទៅក្នុងឃ្លា។
3 ឆ្នាំ។	ស្ទាត់ជំនាញវេយ្យាករណ៍នៃភាសាកំណើតរបស់អ្នក។ បន្ថយល្បឿននៃការបង្កើតការនិយាយ។

ជាធម្មតា ក្មេងអាយុបីឆ្នាំគឺពូកែបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់ទៅកាន់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកនៅជុំវិញគាត់ ការនិយាយរបស់គាត់ប្រហែលជាមានភាពច្របូកច្របល់បន្តិច។

អាយុដែលពាក្យដំបូងលេចឡើងប្រែប្រួលពី 9 ខែទៅមួយឆ្នាំនិង 3 ខែ។ រឿងនេះច្រើនតែកើតឡើងនៅពេលក្រោយចំពោះក្មេងប្រុសជាងក្មេងស្រី។

នៅពេលកូនមានអាយុមួយឆ្នាំកន្លះ វាជារឿងសំខាន់ដែលគាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវបរិមាណគ្រប់គ្រាន់នៃការនិយាយដែលអាចយកតម្រាប់តាម - នោះហើយជាមូលហេតុដែលឪពុកម្តាយគួរតែតាមដានពីរបៀបដែលពួកគេនិយាយត្រឹមត្រូវ និងស្រស់ស្អាតជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងមូលដ្ឋានអកម្មគ្រប់គ្រាន់ ទារកនឹងបន្តទៅការសន្ទនាឯករាជ្យឆាប់ៗនេះ។

មូលហេតុ និងប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺតយ៉ាវ

ការចាប់ផ្តើមនៃជំនាញសន្ទនាមិនតែងតែធ្វើតាមសេណារីយ៉ូធម្មជាតិនោះទេ។ ជារឿយៗពេលវេលានិយាយបានមកដល់ហើយ ប៉ុន្តែទារកនៅតែបន្តនៅស្ងៀម ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់គឺមិនអាចយល់បានដែលសូម្បីតែឪពុកម្តាយក៏ពិបាកក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យរបស់គាត់ដែរ។ សម្រាប់កុមារដែលពន្យារការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងរបៀបដែលពួកគេយល់ពីអ្វីដែលនិយាយ និងរបៀបដែលពួកគេបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់មាត់។

អាកប្បកិរិយារបស់កុមារខុស ៗ គ្នាដែលមានវិកលចរិតអំឡុងពេលពិនិត្យគឺខុសគ្នាខ្លាំង។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកខ្លះមានអាកប្បកិរិយាគួរឱ្យទុកចិត្ត និងស្រលាញ់ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតអាចយំ ឬស្រែក រត់ទៅមក ហើយមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍បាន អ្នកខ្លះនៅស្ងៀម។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវក្នុងពេលតែមួយ។ ស្ថានភាពនេះតម្រូវឱ្យតាមដានទារក ពិគ្រោះជាមួយអ្នកឯកទេស និងធ្វើការពិនិត្យ anamnesis ។

Tempo ZRR

នៅក្នុងករណីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺត កុមារចាប់ផ្តើមនិយាយយឺត ទោះបីជាបញ្ញារបស់គាត់នៅដដែលក៏ដោយ ការយកចិត្តទុកដាក់ផ្នែកសោតទស្សន៍របស់គាត់មិនអន់ថយទេ ហើយគាត់យល់ពីមនុស្សយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ភាពយឺតយ៉ាវបែបនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយច្រើនតែបណ្តាលមកពី៖

• ជំងឺ;
• រាងកាយចុះខ្សោយ;
• ការចិញ្ចឹមមិនត្រឹមត្រូវ;
• ការទំនាក់ទំនងមានកម្រិត។

កុមារដែលចង់ដឹងចង់ឃើញប្រើកាយវិការ ការបញ្ចេញសំឡេង ទឹកមុខ និងការបញ្ចេញសំឡេងដើម្បីទំនាក់ទំនង។ ការចាប់ផ្តើមនៃការនិយាយសម្រាប់កុមារដែលមានការពន្យាពេលនៃការនិយាយអាចកើតឡើងដោយមិនបានរំពឹងទុក បន្ទាប់ពីនោះវានឹងវិវត្តជាធម្មតា។ ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យមួយចំនួនដែលមានការពន្យារពេលនៃការនិយាយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការលោតយ៉ាងខ្លាំងពីវាក្យសព្ទតូចមួយទៅការសន្ទនាពេញលេញនៅក្នុងឃ្លា។ ភាសាវិទូបានផ្តល់ឈ្មោះបាតុភូតនេះថា "ការផ្ទុះភាសា" ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះកើតឡើងនៅរដូវក្តៅ - វាជារដូវក្តៅដែលរាងកាយរបស់កុមារកាន់តែរឹងមាំហើយគាត់ផ្ទាល់ទទួលបានអារម្មណ៍រស់រវើកនិងការចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។

ជាញឹកញាប់ណាស់ ដើម្បីឱ្យកុមារយកឈ្នះលើការពន្យាពេលនៃការនិយាយ ការជំរុញជាក់លាក់មួយគឺតម្រូវឱ្យនិយាយ។ ការជំរុញបែបនេះអាចជាថ្នាក់ជាមួយមិត្តភក្ដិ ឬជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

ភាពសម្បូរបែបនៃអារម្មណ៍នៅរដូវក្តៅអាចក្លាយជាកម្លាំងរុញច្រានសម្រាប់អ្វីដែលគេហៅថា "ការផ្ទុះភាសា" ដែលជាការលោតផ្លោះយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ Alalia ។

ឈ្មោះ alalia ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យអវត្តមានពេញលេញ ឬដោយផ្នែកនៃការនិយាយ។ ការកើតឡើងរបស់វាត្រូវបាននាំមុខដោយការខូចខាតដល់ផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ។ កុមារអាចទទួលបានវានៅពេលនៅក្នុងស្បូន ឬអំឡុងពេលទារក។ ការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនេះ មិនមែនជាផលវិបាកនៃការថយចុះបញ្ញា ឬការស្តាប់នោះទេ។

នៅក្នុងករណីនៃ alalia កុមារត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនិងការព្យាបាលពីគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ។ បើគ្មាននេះទេ ពួកគេនឹងមិនអាចរៀននិយាយរហូតដល់សាលា ហើយជួនកាលលើសពីនេះទៀត។ នៅពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ពួកគេប្រើពាក្យអសុរស និងមធ្យោបាយមួយចំនួនដូចជា៖ ទឹកមុខ ការបញ្ចេញសំឡេង និងកាយវិការ។

ប្រសិនបើកុមារដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការនិយាយមិនត្រូវបានព្យាបាល ឬកែតំរូវក្រោយរយៈពេល 5 ឆ្នាំ កុមារក៏អាចយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តផងដែរ។ ចំណេះដឹងរបស់គាត់អំពីពិភពលោកនឹងទាបជាងចំណេះដឹងរបស់បុរសទាំងនោះដែលនិយាយរួចហើយ។ លើសពីនេះទៀតជាមួយ alalia គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃការនិយាយត្រូវបានប៉ះពាល់:

• សំណុំនៃពាក្យមានកំណត់;
• ការនិយាយបញ្ចេញមតិ និងបញ្ហាប្រព័ន្ធរបស់វា;
• ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ;
• ការលំបាកក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃច្បាប់វេយ្យាករណ៍នៃភាសាកំណើត។

FDD ដោយសារតែការបាត់បង់ការស្តាប់ ឬបញ្ហាទំនាក់ទំនង

មូលហេតុទូទៅបំផុត និងធ្ងន់ធ្ងរដែលនាំឱ្យមានការពន្យារពេលក្នុងការនិយាយគឺពិតជាការបាត់បង់ការស្តាប់។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត ការបន្លឺសំឡេង និងការនិយាយស្តីរបស់ទារកដែលការស្តាប់ចុះខ្សោយ អនុវត្តជាក់ស្តែងមិនខុសពីប្រតិកម្មមុនការនិយាយរបស់កុមារដែលមានការស្តាប់ល្អនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅអាយុមួយឆ្នាំ ការនិយាយស្តីបានថយចុះបន្តិចម្តងៗ ហើយនៅទីបំផុតបាត់ទៅវិញទាំងស្រុង។ ប្រសិនបើកម្រិតនៃការបាត់បង់ការស្តាប់មានកម្រិតខ្ពស់ កុមារនឹងអាចនិយាយបានតែបន្ទាប់ពីថ្នាក់ពិសេសជាមួយគ្រូគថ្លង់។ ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការបាត់បង់ការស្តាប់បន្តិច ការនិយាយលេចឡើងយឺតជាងមិត្តភក្ដិបន្តិច បូកនឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពរបស់វា ដូចជា វេយ្យាករណ៍ សំឡេង សុភាសិត និងការបញ្ចេញសំឡេង។

រោគ​សញ្ញា​នៃ​ជំងឺ​មិន​ប្រែប្រួល​ចំពោះ​កុមារ ដែល​បណ្តាល​ឱ្យ​មានការ​យឺតយ៉ាវ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​និយាយ​រួម​មាន៖

• ខ្វះស្នាមញញឹមឆ្លើយតប ឬបង្វែរក្បាលពេលនិយាយទៅកាន់ទារក។
• ការយកចិត្តទុកដាក់ជ្រើសរើសនិងរយៈពេលខ្លី;
• ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទាក់ទងមនុស្សជិតស្និទ្ធរួមទាំងម្តាយ;
• ភាពច្របូកច្របល់នៃម៉ូទ័រ;
• ហ្គេមឯកកោតែម្នាក់ឯង។

ក្មេងបែបនេះមានសមត្ថភាពបញ្ចេញសំឡេង បន្សំសំឡេង និងពាក្យ ប៉ុន្តែគាត់មិនប្រើវាដើម្បីទំនាក់ទំនងទេ។ ជាលទ្ធផលនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយមានកម្រិត រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនិយាយមានការវិវឌ្ឍន៍មិនល្អ សំឡេងត្រូវបានរំខាន និងបញ្ហាសូរសព្ទផ្សេងៗកើតឡើង។

ការវិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារដែលមានបញ្ហាការស្តាប់គឺពិបាកជាងក្នុងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេដោយគ្មានការរំខានដល់ដំណើរការនៃសរីរាង្គញ្ញាណ។

ក្នុងករណីនេះ កុមារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបង្កើតមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់មិនគ្រប់គ្រាន់ រួមទាំងមុខងារនៃការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ កុមារបែបនេះអាចបែងចែកជា 2 ក្រុម៖ អ្នកដែលមានវិចារណញ្ញាណ និងវិចារណញ្ញាណ និងកុមារដែលមានពិការភាពខាងសតិបញ្ញា។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយផ្លូវចិត្តយឺតយ៉ាវមានរោគសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន។ កុមារដែលមានវាទំនងជា:

• ចាប់ផ្តើមនិយាយជាឃ្លានៅដំណាក់កាលក្រោយ។
• ជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការព្យាយាមបង្កើតប្រយោគតាមវេយ្យាករណ៍ និងន័យន័យធៀប។
• មានវាក្យសព្ទតូចមួយ។

ជួនកាលរោគសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នាកើតឡើង។ វត្តមាននៃពិការភាព 2 ឬច្រើនជាងនេះប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការទទួលបានជំនាញនិយាយ។ គម្លាតបែបនេះរួមចំណែកដល់ការពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការព្យាបាល ZRR

ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា ហើយវាគួរតែត្រូវបានចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់។ ឪពុកម្តាយ និងអ្នកឯកទេសដូចជា គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគ្រូពេទ្យឆ្លុះឆ្លុះ ចូលរួមក្នុងការព្យាបាលនេះ។ ក្នុងស្ថានភាពដែលភាពយឺតយ៉ាវមិនសូវសំខាន់ ការព្យាបាលទាន់ពេលវេលានឹងមានប្រសិទ្ធភាព ហើយនឹងផ្តល់លទ្ធផលល្អ បើមិនដូច្នេះទេ លទ្ធភាពកើនឡើងដែលទារកនឹងត្រូវចូលសាលាឯកទេស ហើយនឹងមានការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងធម្មតាជាមួយមិត្តភក្ដិ។

វិធីសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានក្នុងការធ្វើការលើការកែតម្រូវជំងឺវិកលចរិត

មានទិសដៅសំខាន់បីក្នុងការព្យាបាលការពន្យាពេលនិយាយ៖

1. ការឆ្លុះបញ្ចាំងមីក្រូចរន្ត។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តគឺថា កម្លាំងអគ្គិសនីតូចជ្រុលប៉ះពាល់ដល់តំបន់សកម្មជីវសាស្រ្ត និង neuroreflex នៃខួរក្បាល។ បន្ទាប់ពីផលប៉ះពាល់បែបនេះដំណើរការនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលត្រូវបានស្តារឡើងវិញនៅក្នុងតំបន់ទាំងនោះដែលការរំខានត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ពិសេស កម្លាំងរុញច្រានបញ្ចេញឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ ការយល់ដឹង ការបន្តពូជ និងវាក្យសព្ទ។ មានទិន្នន័យដែលបញ្ជាក់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងមីក្រូចរន្តសម្រាប់ hydrocephalus ។ ការប្រើប្រាស់របស់វាត្រូវបានអនុញ្ញាតចាប់ពីអាយុប្រាំមួយខែ។
2. ថ្នាក់ជាមួយគ្រូពេទ្យពិការ និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ គោលដៅចម្បងដែលបន្តដោយគ្រូពេទ្យពិការគឺការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំ ជំនាញម៉ូតូល្អ និងការគិតក្នុងទារក។ មិនដូចអ្នកព្យាបាលការនិយាយដែលចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអាយុពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ អ្នកព្យាបាលរោគចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយកុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយរួមមានការបង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយត្រឹមត្រូវ និងសរសេរប្រយោគ និងអត្ថបទ។ លើសពីនេះទៀតការម៉ាស្សាពិសេសនិងកាយសម្ព័ន្ធគឺជាមធ្យោបាយដោះស្រាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាព - ពួកគេជំរុញដំណើរការនៃសាច់ដុំមុខនិងកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបញ្ចេញទឹកមុខនិងសមត្ថភាពក្នុងការទំពារ។ ដោយសារតែនេះការបញ្ចេញសំឡេងនិងបន្សំសំឡេងក្លាយជាការលំបាកតិចសម្រាប់កុមារ។
3. ការព្យាបាលដោយប្រើថ្នាំ។ ថ្នាំសម្រាប់ការព្យាបាលការពន្យាពេលនៃការនិយាយត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទឬអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ។ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើរោគសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលប្រភេទណាដែលកុមារកំពុងដោះស្រាយ - សម្រាប់ការនេះមានការគណនា tomography និង EEG បន្ទាប់ពីនោះផែនការព្យាបាលសម្រាប់ភាពមិនប្រក្រតីដែលបានកំណត់ និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេត្រូវបានគូរឡើង។ ថ្នាំ Nootropic ដែលគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទភាគច្រើនប្រើគឺ Actovegin, Cortexin, Piracetam, Encephabol, Neuromultivit និងអ្នកដទៃ។ វាគឺមានតំលៃយល់ថាពេលខ្លះអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហានៃការពន្យាពេលនៃការនិយាយដោយគ្មានថ្នាំ psychotropic ។

ការព្យាបាលគាំទ្រ

ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំគឺអាចទទួលយកបានចំពោះការព្យាបាលស្មុគស្មាញ ដែលរួមមានវិធីសាស្ត្របន្ថែមដូចជា៖

1. ថ្នាក់ជាមួយចិត្តវិទូកុមារ។ ពួកគេចាំបាច់ ប្រសិនបើការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងកុមារគឺបណ្តាលមកពីរបួសផ្លូវចិត្ត ស្ថានភាពមិនអំណោយផលក្នុងគ្រួសារ ឬការស្ទាក់ស្ទើររបស់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារផ្សេងទៀត។
2. វិធីសាស្រ្តជំនួស។ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទផ្សេងៗនៃការព្យាបាលដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មជាមួយសេះ និងសត្វផ្សោត រួមទាំងតន្ត្រី និងគំនូរ។ លំហាត់អភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ប្រភេទរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយក៏អស្ចារ្យផងដែរ - ឧទាហរណ៍ ការផ្គុំល្បែងផ្គុំរូប ឬហ្គេមក្រៅ។
3. ជំងឺពុកឆ្អឹង។ Osteopaths ដោយប្រើឥទ្ធិពលដោយដៃលើចំណុចសកម្មនៃរាងកាយរបស់កុមារ ព្យាយាមនាំយកមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ការរំលាយអាហារ និងផ្លូវចិត្តរបស់កូនតូចទៅជាស្ថានភាពតុល្យភាព។

លទ្ធផលត្រូវបានសម្រេចទាំងស្រុងតាមរយៈការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ និងការព្យាបាលដ៏ទូលំទូលាយ។ ពីមេរៀនវីដេអូរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Komarovsky យើងអាចសន្និដ្ឋានថាគ្រាន់តែធ្វើការជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងលេបថ្នាំ គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយកឈ្នះលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដែលពន្យារពេលនោះទេ។

ការព្យាបាលតាមផ្ទះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺត

ធាតុផ្សំសំខាន់នៃការព្យាបាលការពន្យាពេលនៃការនិយាយគឺការព្យាបាលការនិយាយ និងថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍នៅផ្ទះ។ សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើជំនាញម៉ូតូ ដូច្នេះការសង្កត់ធ្ងន់គួរតែត្រូវបានដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលរបស់វា - ហ្គេមដែលមានឈុតសំណង់ ល្បែងផ្គុំរូប រូបចម្លាក់ និងគូបគឺល្អសម្រាប់រឿងនេះ។ ម្យ៉ាងទៀត ទារកនៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំអាចត្រូវបានគេបង្រៀនរួចហើយឱ្យដាក់ប៊ូតុង និងគ្រប់គ្រងខ្សែ។

កុមារជាច្រើនដែលមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការនិយាយមានការលំបាកក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីចលនាមួយទៅចលនា ពួកគេខ្វះភាពប៉ិនប្រសប់ និងមិនមានជំនាញក្នុងការគូររូប និងគំរូ។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការចូលរួមក្នុងហ្គេមសកម្ម និងហ្គេមជាមួយការនិយាយអម - ពួកគេបង្រៀនការតំរង់ទិសនៃលំហរបស់កុមារ ចលនាល្អិតល្អន់ និងចង្វាក់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរចង្វាក់របស់ពួកគេ។ នៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំទារកអាចត្រូវបានគេយកទៅក្លឹបមួយក្នុងចំណោមក្លឹបជាច្រើន។

VseProRebenka.ru

• សុខភាពរបស់កុមារពី A ដល់ Z

ជាធម្មតាឪពុកម្តាយមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះរបៀបដែលកូនរបស់ពួកគេនិយាយ។ យ៉ាងណាមិញ ការនិយាយត្រឹមត្រូវគឺជាសញ្ញាមួយក្នុងចំណោមសញ្ញាជាក់ស្តែងបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាធម្មតារបស់កុមារ។ ប្រសិនបើទារកចាប់ផ្តើមនិយាយដើមឆ្នាំច្បាស់លាស់និងច្បាស់លាស់នោះឪពុកម្តាយសប្បាយចិត្តនិងមានមោទនភាព។ ប៉ុន្តែ​កុមារ​ដែល​មាន​ការ​យឺតយ៉ាវ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បង្ក​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ និង​ថប់​បារម្ភ​ចំពោះ​មាតា និង​បិតា។ ហើយនេះគឺពិតជាត្រឹមត្រូវ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ជំងឺនៃការនិយាយត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពត្រឹមតែអាយុចន្លោះពី 2.5 ទៅ 7 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់មក វាប្រហែលជាយឺតពេលហើយ។

ការអភិវឌ្ឍការនិយាយធម្មតាចំពោះកុមារ

តើការនិយាយរបស់កុមារគួរអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច? តើ​អ្វី​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ធម្មតា?

• IN ឆ្នាំទារកគួរតែអាចនិយាយបានប្រហែលដប់ពាក្យ។ តាមធម្មជាតិ ទាំងនេះនៅតែជាពាក្យ "ក្មេង" ដែលអាចយល់បានសម្រាប់តែគាត់ និងអ្នក - "ម៉ា", "បា", "គី" (ខ្ទុះ)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារត្រូវតែស្គាល់ឈ្មោះវត្ថុ និងសកម្មភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ ហើយឆ្លើយតបចំពោះពួកគេថា "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវគូបមួយ" "តោះទៅដើរលេង" "គ្រែ" "ស្លាបព្រា" "បង្អួច" ។
• IN ពីរ​ឆ្នាំទារកចាប់ផ្តើមនិយាយជាប្រយោគខ្លីៗ ហើយប្រើគុណនាម និងសព្វនាមសាមញ្ញ ("ខ្ញុំបានទៅ", "ឆីស")។ វាក្យសព្ទរបស់កុមារជាធម្មតាមាន 50-100 ពាក្យ។
• IN 2.5 ឆ្នាំ។ទារកត្រូវបញ្ចេញសំឡេងប្រហែល 200-300 ពាក្យ តិច ឬច្រើនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយស្គាល់ឈ្មោះរបស់គាត់ និងនិយាយ និងប្រើគុណនាម។ នៅអាយុនេះកុមារចាប់ផ្តើមសួរសំណួរព្យាយាមធ្វើត្រាប់តាមសំលេងរបស់សត្វ - "meow", "woof-woof" ជាដើម។
• TO បី​ឆ្នាំកុមារ​គួរ​តែ​អាច​សរសេរ​រឿង​មួយ​ឱ្យ​បាន​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា​ពី​ប្រយោគ​មួយ​ចំនួន។ សព្វនាម គុណកិរិយា និងគុណនាមត្រូវតែប្រើបានត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយ។ មនុស្សចម្លែកត្រូវតែយល់ពីទារក។

តាមធម្មជាតិ បទដ្ឋានដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺទាក់ទងគ្នាខ្លាំងណាស់ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ កុមារទាំងអស់មានចរិតលក្ខណៈខុសគ្នា និស្ស័យ តំណពូជ និងបរិយាកាសដែលពួកគេធំឡើងគឺខុសគ្នា។ លើសពីនេះទៀត តាមក្បួនមួយ ក្មេងប្រុសចាប់ផ្តើមនិយាយ 4-5 ខែក្រោយជាងក្មេងស្រី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះនឹងជួយឪពុកម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់វាយតម្លៃថាតើការនិយាយរបស់ទារកគឺសមរម្យសម្រាប់អាយុរបស់គាត់។ ប្រសិនបើភាពយឺតយ៉ាវមានសារៈសំខាន់ នោះប្រហែលជាដល់ពេលដែលត្រូវទាក់ទងអ្នកឯកទេសហើយ។

សញ្ញានៃភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការនិយាយចំពោះកុមារ

ឪពុកម្តាយគួរព្រួយបារម្ភប្រសិនបើកុមារ៖

• IN 4 ខែមិន​ប្រតិកម្ម​នឹង​ការ​អំពាវនាវ​របស់​ម្ដាយ​គាត់ មិន​ញញឹម​ដាក់​នាង។
• IN ៩ ខែមិននិយាយលេងទេ។
• IN 1.5 ឆ្នាំ។: មិននិយាយពាក្យសាមញ្ញ; មិន​ស្គាល់​ឈ្មោះ​វត្ថុ​ជុំវិញ​និង​ឈ្មោះ​របស់​ខ្លួន; មិន​អាច​ធ្វើ​តាម​ពាក្យ​បញ្ជា​សាមញ្ញ​ដូច​ជា “ប្រគល់​ដៃ​ឲ្យ​ខ្ញុំ” ឬ “មក​កាន់​ខ្ញុំ”។
• IN 2.5 ឆ្នាំ។៖ ចេះពាក្យពីរបី; មិនចាំឈ្មោះរបស់វត្ថុ; មិនអាចនិយាយជាប្រយោគយ៉ាងហោចណាស់ពីរពាក្យបានទេ។
• IN 3 ឆ្នាំ៖និយាយដោយមិនយល់សូម្បីតែចំពោះអ្នក; មិនអាចបង្កើតប្រយោគនៃបីពាក្យបានទេ ប៉ុន្តែនិយាយជាឃ្លាពីរឿងនិទាន ចង្វាក់ និង "តុក្កតា" ឬនិយាយឡើងវិញនូវឃ្លាដែលមនុស្សពេញវ័យបាននិយាយនៅចំពោះមុខគាត់។ មិនយល់ពីការពន្យល់របស់អ្នក; និយាយយឺតៗ ឬ ផ្ទុយទៅវិញ លឿនពេក លេបចុង។ ទារកពិបាកទំពារ ហើយអាចញាក់សូម្បីតែដុំតូចមួយ។ ដើរដោយមាត់របស់គាត់ជានិច្ចពាក់កណ្តាលបើកចំហ; គាត់បានកើនឡើង salivation ដោយគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់។

ប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញសញ្ញាទាំងនេះនៅក្នុងទារករបស់អ្នក អ្នកគួរតែទាក់ទងគ្រូពេទ្យកុមាររបស់អ្នកជាបន្ទាន់។ វេជ្ជបណ្ឌិតនឹងបញ្ជាឱ្យពិនិត្យ និងបញ្ជូនអ្នកទៅកាន់អ្នកឯកទេសសមស្រប។ ការព្យាបាលមុនសម្រាប់ការពន្យាពេលនៃការនិយាយរបស់កុមារត្រូវបានចាប់ផ្តើម ឱកាសកាន់តែច្រើនដែលនៅពេលចូលរៀនគាត់នឹងមិនខុសពីមិត្តរួមការងាររបស់គាត់។

តើការពន្យាពេលនិយាយអ្វីខ្លះចំពោះកុមារ?

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺត (SDD)- នេះគឺជាពេលដែលកុមារមិននិយាយដូចការរំពឹងទុកនៅអាយុរបស់គាត់។

មាន:

• ភាពមិនប្រក្រតីនៃការនិយាយ- ក្មេងនិយាយមិនច្បាស់សូម្បីតែមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់គាត់ក៏មិនអាចយល់បានដែរ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះគាត់យល់គ្រប់យ៉ាង មិនមានជំងឺផ្លូវចិត្ត ហើយបើមិនដូច្នេះទេមានសុខភាពល្អទាំងស្រុង។
• ការពន្យាពេលភាសាបញ្ចេញមតិ- ការនិយាយរបស់ទារកមានភាពយឺតយ៉ាវខ្លាំងពីបទដ្ឋានអាយុរបស់គាត់ / កុមារនិយាយតិចតួចបំផុត ឬនៅស្ងៀមទាំងស្រុង។
• ភាពមិនប្រក្រតីនៃភាសា- ក្មេង​មិន​យល់​ច្បាស់​នូវ​អ្វី​ដែល​គេ​និយាយ​ទៅ​កាន់​គាត់ ទោះ​បី​ជា​ការ​ស្តាប់​របស់​គាត់​មិន​ល្អ​ក៏​ដោយ។
• បន្សំជំងឺពីមុន។

មូលហេតុនៃការនិយាយយឺតចំពោះកុមារ

អ្នកជំនាញបែងចែកមូលហេតុនៃបញ្ហានៃការនិយាយទៅជាសង្គម និងសរីរវិទ្យា—ដែលទាក់ទងនឹងសុខភាព។

TO កត្តាសង្គមជា​ធម្មតា​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ការ​ចិញ្ចឹម​បី​បាច់​ដោយ​មិន​ត្រឹមត្រូវ ដែល​បង្អត់​កុមារ​នៃ​ការ​ចង់​និយាយ។

• នេះប្រហែលជាការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ចំពោះកុមារ - គាត់គ្រាន់តែគ្មាននរណាម្នាក់និយាយជាមួយ។ ឬឪពុកម្តាយនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលទារកមិនមានពេលវេលាដើម្បីញែកពាក្យបុគ្គលហើយនៅទីបញ្ចប់ឈប់ព្យាយាមយល់ពីមនុស្សពេញវ័យ។
• ជួនកាលបញ្ហានៃការនិយាយអាចបណ្តាលមកពីបរិយាកាសដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់កុមារ ពោលគឺកុមារធំឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសដែលការនិយាយបាត់បង់តម្លៃរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ ទូរទស្សន៍បើកឥតឈប់ឈរ មនុស្សពេញវ័យប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាខ្លាំងៗ ហើយមានសំឡេងច្រើនលើសលប់។ ទារក​ស៊ាំ​នឹង​ការ​មិន​ស្តាប់​ការ​និយាយ ហើយ​ចាប់​ផ្តើម​និយាយ​ក្នុង​សម្រង់​ពី "តុក្កតា" ដោយ​មិន​បាន​ភ្ជាប់​អត្ថន័យ​ទៅ​នឹង​ពាក្យ។
• ជាការចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ ការការពារហួសហេតុក៏អាចនាំឱ្យមានការពន្យាពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយផងដែរ - នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេក កុមារក៏អាចបាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយផងដែរ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ពួកគេបានយល់រួចហើយ!
• វាជារឿងធម្មតាណាស់ដែលកុមារនៅក្នុងគ្រួសារដែលមានពីរភាសាមានការលំបាកក្នុងការនិយាយ។
• ហើយជាការពិត ការទាមទារលើសលប់លើកុមារអាច "បំបាក់ទឹកចិត្ត" រាល់បំណងប្រាថ្នាចង់និយាយ។ ឪពុកម្តាយបង្ខំកូនឱ្យនិយាយពាក្យដដែលៗ និងឃ្លាដែលបណ្តាលឱ្យគាត់មានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការនិយាយ។

ការពន្យាពេលនៃការនិយាយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការខ្វះការលើកទឹកចិត្តក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង គឺងាយស្រួលបំផុតក្នុងការកែតម្រូវ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើអ្នកពិគ្រោះជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា។ លទ្ធផលល្អបំផុតគឺទទួលបានពីការព្យាបាលមុនអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកទាន់ពេល នោះនៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ គាត់អាចតាមទាន់មិត្តភក្តិរបស់គាត់ ហើយថែមទាំងលើសពីពួកគេ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមកែការនិយាយនៅពេលក្រោយ សូម្បីតែនៅអាយុ 5 ឬ 7 ឆ្នាំក៏ដោយ។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវព្រងើយកន្តើយនឹងបញ្ហានោះទេ។

TO កត្តាសរីរវិទ្យាការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរួមមានៈ

• ការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់;
• ការអភិវឌ្ឍនៃសរីរាង្គសន្លាក់: បបូរមាត់, អណ្តាត, សាច់ដុំមុខ, ក្រអូមមាត់ទន់;
• ពិការភ្នែក;
• ការខូចខាតខួរក្បាល ជំងឺប្រព័ន្ធប្រសាទ (របួសពោះវៀន, hypoxia, ពិបាកឬកើតមិនគ្រប់ខែ, ការរងរបួសក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត, ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរនៅវ័យក្មេង);
• របួសផ្លូវចិត្ត (ការភ័យខ្លាចការឈ្លោះប្រកែកគ្នារបស់ឪពុកម្តាយ);
• ការញៀនស្រារបស់ឪពុកម្តាយ;
• តំណពូជ (ប្រសិនបើឪពុកម្តាយម្នាក់ក្នុងគ្រួសារចាប់ផ្តើមនិយាយយឺត នោះនេះគឺជាហេតុផលសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យទារកយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងឆាប់ទាក់ទងជាមួយអ្នកឯកទេស);
• ជំងឺពីកំណើត៖ ពិការខួរក្បាល, ជម្ងឺ Down, ជំងឺអូទីសឹម, រោគសញ្ញាផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។

ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារដែលទាក់ទងនឹងហេតុផលខាងលើគឺពិបាកជាង និងចំណាយពេលយូរក្នុងការព្យាបាល។ ក្នុងករណីទាំងនេះជំនួយពីវេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវបានទាមទារហើយជួនកាលការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់អ្នកឯកទេសផ្សេងៗគ្នា។

តើអ្នកឯកទេសណាខ្លះដែលដោះស្រាយបញ្ហាការនិយាយ?

ឪពុកម្តាយជាច្រើនជឿថាអ្នកព្យាបាលការនិយាយព្យាបាលការវិវត្តនៃការនិយាយ។ តាមពិតអ្នកព្យាបាលការនិយាយគ្រាន់តែ "កំណត់" ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយកុមារនៅអាយុ 4 ឬ 5 ឆ្នាំ។ អ្នកព្យាបាលការនិយាយតិចតួចណាស់ដែលធ្វើការជាមួយកុមារតូចៗ។ ប៉ុន្តែ​មិន​ស្ថិត​ក្នុង​កាលៈទេសៈ​ណា​ដែល​អ្នក​គួរ​រង់ចាំ​យូរ​នោះ​ទេ ប្រសិនបើ​កុមារ​និយាយ​មិន​ច្បាស់​ដូច​ការ​រំពឹង​ទុក​នៅ​អាយុ​របស់​គាត់។

ការពន្យាពេលនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារទាមទារជាដំបូងនៃការស្វែងរកមូលហេតុ។ មានតែបន្ទាប់ពីនេះប៉ុណ្ណោះដែលនឹងអ្នកឯកទេសត្រឹមត្រូវ - អ្នកឯកទេសខាងពិការភាពអ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកឯកទេសខាងសរសៃប្រសាទអ្នកព្យាបាលការនិយាយឬសូម្បីតែវិកលចរិត - អាចកែតម្រូវការវិវត្តរបស់ទារក។

គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទអាចចាប់ផ្តើមព្យាបាលកុមារអាយុ 1 ឆ្នាំប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺសរសៃប្រសាទណាមួយ។ គ្រូពេទ្យពិការ និងគ្រូបង្រៀនកែតម្រូវ ធ្វើការជាមួយកុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ ពួកគេបង្កើនការចងចាំ ការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនាញម៉ូតូ។ នៅអាយុ 4-5 ឆ្នាំ អ្នកព្យាបាលការនិយាយចូលរួម ហើយបង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយយ៉ាងច្បាស់ និងមានសមត្ថភាព និងបង្កើតរឿងមួយ។

តើ ZRR ត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងដូចម្តេច?

ការពន្យាពេលនៃការនិយាយចំពោះកុមារអាចត្រូវបានព្យាបាល - រឿងសំខាន់គឺត្រូវចាប់ផ្តើមវាឱ្យទាន់ពេលវេលាអត់ធ្មត់និងបង្ហាញការតស៊ូខ្លះ។
ការ​ព្យាបាល​បញ្ហា​ការ​និយាយ​ជា​ធម្មតា​មាន​សមាសធាតុ​ដូច​ខាង​ក្រោម។

• ការព្យាបាលដោយថ្នាំ

គ្រូពេទ្យរបស់អ្នកនឹងចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យអ្នក តាមក្បួនមួយ ទាំងនេះគឺជាថ្នាំដើម្បី "ចិញ្ចឹម" សរសៃប្រសាទនៃខួរក្បាល និងជំរុញតំបន់និយាយ។

• ការព្យាបាលដោយម៉ាញេតូ ការព្យាបាលដោយ electroreflexotherapy ការព្យាបាលដោយផ្សោត និងការព្យាបាលដោយត្រគាក

វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានឥទ្ធិពលលើផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះ diction, ការចងចាំ, និងបញ្ញា។ ការព្យាបាលដោយម៉ាញេទិកមិនមាន contraindications ទេប៉ុន្តែការព្យាបាលដោយ electroreflexo មិនអាចប្រើដើម្បីព្យាបាលកុមារដែលមានជំងឺឆ្កួតជ្រូក រោគសញ្ញាប្រកាច់ និងជំងឺផ្លូវចិត្តនោះទេ។

ការព្យាបាលដោយផ្សោត ការព្យាបាលដោយត្រគាក និងវិធីសាស្ត្រជំនួសស្រដៀងគ្នាត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេសមួយចំនួន។ វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលទាំងនេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាលក្ខណៈបុគ្គល។

• ធ្វើការ​ជាមួយគ្រូ - អ្នកកែតម្រូវ

គ្មានការព្យាបាលដោយថ្នាំទេ លុះត្រាតែវាត្រូវបានអមដោយការងាររបស់គ្រូកែ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ឬគ្រូពេទ្យជំនាញការនិយាយ មានសមត្ថភាពបំបាត់ការពន្យាពេលនៃការនិយាយ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូរួមមានការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ការកែកំហុសក្នុងការអប់រំពីអតីតកាល ការកែលម្អសមត្ថភាពបញ្ញា ការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ កុមារម្នាក់ៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ ដូច្នេះអ្នកឯកទេសធ្វើការជាមួយកុមារម្នាក់ៗរៀងៗខ្លួន។

• ការងារប្រចាំថ្ងៃជាមួយឪពុកម្តាយ

ហើយពិតណាស់ឪពុកម្តាយមិនគួរសង្ឃឹមថាគ្រូពេទ្យនឹងធ្វើការងារទាំងអស់នោះទេ។ លទ្ធផល​ជោគជ័យ​នៃ​ការ​ព្យាបាល​ភាគច្រើន​អាស្រ័យ​លើ​ការ​តស៊ូ ភាព​ជាប់លាប់ និង​ការ​អត់ធ្មត់​របស់​ម្តាយ និង​ឪពុក។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលឪពុកម្តាយចូលរួមជាមួយកូនរបស់ពួកគេក្នុងបរិយាកាសលេងសើចដោយមិនបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាននៅក្នុងគាត់។

តើ​គ្រូ​កែ​តម្រូវ​ប្រើ​វិធី​ណា​ខ្លះ?

វិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗសម្រាប់ការកែតម្រូវការពន្យារពេលនៃការនិយាយគឺ៖

• តន្ត្រីនិងការព្យាបាលសិល្បៈ។ការព្យាបាលដោយតន្ត្រីជួយបង្កើនការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ ការព្យាបាលដោយសិល្បៈធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំដែលមើលឃើញ។
• ប្រធានបទ - អារម្មណ៍ការព្យាបាល, ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូសរុប និងល្អ, ម៉ាស្សា។ជាឧទាហរណ៍ ហ្គេមម្រាមដៃទាំងអស់មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ - យកគំរូពីផ្លាស្ទិច គូរដោយម្រាមដៃ ផ្គុំរូបផ្គុំរូប ឈុតសំណង់ សាជីជ្រុង លេងជាមួយគូប ប៊ូតុងបិទភ្ជាប់ ខ្សែអង្កាំនៅលើខ្សែស្រឡាយ។ នេះអាចយល់បាន - នៅក្នុងខួរក្បាល មជ្ឈមណ្ឌលនិយាយមានទីតាំងនៅជាប់នឹងមជ្ឈមណ្ឌលនៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ដូច្នេះដោយការអភិវឌ្ឍន៍មជ្ឈមណ្ឌលម៉ូទ័រ កុមារធ្វើអោយការនិយាយរបស់គាត់ប្រសើរឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
• ហ្គេមក្រៅ។គ្រូអាចណែនាំហ្គេមក្រៅដែលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហ សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ទីតាមចង្វាក់ ឬហ្គេមពិសេសដែលមានការនិយាយអម។

ជាទូទៅ បញ្ហានៃការយឺតយ៉ាវក្នុងការនិយាយចំពោះកុមារអាចដោះស្រាយបាន ប្រសិនបើអ្នកចូលទៅជិតវាដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងមានទំនួលខុសត្រូវ។ អ្នក​មិន​គួរ​ទុក​ឱកាស​នោះ​ទេ ដោយ​សង្ឃឹម​ថា​យូរៗ​ទៅ​អ្វីៗ​នឹង​បាត់​ទៅ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។ តើក្មេងនិយាយបានល្អ និងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណានៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ភាគច្រើនកំណត់ពីការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តនាពេលអនាគត សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងមនុស្សពេញវ័យ និងសមត្ថភាពរៀននៅសាលា។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវខកខានពេលនោះទេ - អ្នកចាប់ផ្តើមព្យាបាលការពន្យាពេលនៃការនិយាយកាន់តែឆាប់ ឱកាសកាន់តែច្រើនដែលវានឹងទទួលបានជោគជ័យ។

www.gnomik.ru

នៅក្នុងការព្យាបាលការនិយាយ ការពន្យារការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (SDD) មានន័យថា ការទទួលបានភាសានិយាយដោយមិនទាន់ពេលវេលាដោយកុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ។ ជំងឺនេះបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃវាក្យសព្ទក្នុងបរិមាណក៏ដូចជាពាក្យគុណភាព។ វាជាការសំខាន់ដើម្បីដឹងពីរោគសញ្ញានៃរោគសាស្ត្រដើម្បីចាប់ផ្តើមកែវាទាន់ពេលវេលាក៏ដូចជាផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃការព្យាបាលដោយមិនទាន់ពេលវេលា។

ជាមួយនឹងជំងឺនេះមានការពន្យារពេលក្នុងការនិយាយបញ្ចេញមតិ - អវត្តមាននៃការបញ្ចេញសំឡេង phrasal នៅអាយុ 2 ឆ្នាំនិងនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ - អសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញប្រយោគពេញលេញ។

ប្រសិនបើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយត្រូវបានពន្យារពេល ការពិគ្រោះយោបល់គឺត្រូវបានទាមទារមិនត្រឹមតែជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតមួយចំនួនទៀតផងដែរ ដោយសាររោគសាស្ត្រអាចវិវត្តន៍ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃជំងឺមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ជារឿយៗ វិកលចរិតត្រូវបានអមដោយ វិកលចរិត។ ការពិនិត្យដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist សរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទូគឺត្រូវបានទាមទារ។ ក្នុងករណីខ្លះ ការវិភាគផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រអំពីស្ថានភាពទូទៅរបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្ត។

លក្ខណៈទូទៅនៃជំងឺ

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺតមិនមែនជាជំងឺទូទៅក្នុងវ័យកុមារភាពទេ ព្រោះយោងទៅតាមស្ថិតិ មនុស្សមិនលើសពី 10% ទទួលរងពីជំងឺនេះទេ ហើយក្មេងប្រុសជួបប្រទះបញ្ហានិយាយច្រើនជាញឹកញាប់។

ពាក្យនេះត្រូវបានប្រើសម្រាប់តែកុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះព្រោះវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍមិនគ្រប់គ្រាន់នៃ ontogenesis ការនិយាយដំបូង។ ជាធម្មតា រោគវិទ្យាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខខណ្ឌមួយ ដែលមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃធាតុផ្សំនៃការនិយាយ មិនមែនតែមួយមុខនោះទេ ប៉ុន្តែវាទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ៖ ការបញ្ចេញសំឡេង វាក្យសព្ទ សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញឃ្លា និងពាក្យសំដីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិត។

មានកំឡុងពេលដ៏សំខាន់បំផុតចំនួន 3 ក្នុងអំឡុងពេលដែលការបង្កើតឧបករណ៍និយាយកើតឡើង៖

• ដំណាក់កាលទី 1 - ចំពោះកុមារដែលមានអាយុលើសពី 2 ឆ្នាំ;
• រយៈពេលទី 2 - រហូតដល់ 3 ឆ្នាំ;
• រយៈពេល 3 - រហូតដល់ 7 ឆ្នាំ។

នៅពេលនេះ ការនិយាយមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ឧបករណ៍និយាយក្លាយជាងាយរងគ្រោះបំផុតចំពោះកត្តាអវិជ្ជមាន។ នៅក្នុងអំឡុងពេលទី 1 តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការលេចឡើងនៃជំងឺវិកលចរិកអាចកើតឡើងនៅដំណាក់កាលទី 2 - ការនិយាយរអាក់រអួលជំងឺ mutism ក្នុងដំណាក់កាលទី 3 - ការថប់បារម្ភក្នុងវ័យកុមារភាពនិយាយដើម។

មូលហេតុនៃ RRR

មូលហេតុនៃការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយអាចមានប្រភពដើមផ្សេងៗគ្នា។ ជំងឺនេះអាចបង្កឡើងដោយកត្តាជីវសាស្ត្រ និងផ្លូវចិត្ត។ ប្រភេទទីមួយរួមមានដូចខាងក្រោមៈ

• ការបាត់បង់ការស្តាប់;
• មុខងារខួរក្បាលតិចតួចបំផុត;
• hypoxia;
• ការច្របាច់កពីកំណើត;
• ការរងរបួសដែលទទួលបានអំឡុងពេលសម្រាលកូន;
• កំណើតមិនគ្រប់ខែ;
• ក្រោយពេលពេញវ័យ;
• ការអភិវឌ្ឍនៃសាច់ដុំមាត់និងមុខ;
• ជំងឺរលាកខួរក្បាល;
• ជំងឺរលាកស្រោមខួរ;
• ការកើនឡើងសម្ពាធ intracranial;
• ផលវិបាកបន្ទាប់ពីការចាក់វ៉ាក់សាំងសកម្ម;
• កង្វះអាហារូបត្ថម្ភ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ស្ថានភាពនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបញ្ហាកំណើត, ជំងឺរលាក (ជាចម្បងដែលប៉ះពាល់ដល់ការមករដូវ) ។ ក្នុងករណីខ្លះ ការពន្យាពេលនៃការនិយាយរបស់កុមារអាចជាតំណពូជ៖ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយណាម្នាក់អាចនិយាយបានតែនៅអាយុក្រោយ នោះកុមារក៏អាចអភិវឌ្ឍការនិយាយតាមហ្សែនក្នុងអត្រាដែលមិនទាន់ពេលវេលាផងដែរ។

តម្រូវការជាមុនខាងសរីរវិទ្យាសម្រាប់ការវិវត្តនៃជំងឺនេះគឺបឋមព្រោះវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងស្ថានភាពរាងកាយរបស់កុមារ។

ហេតុផលសង្គមគ្របដណ្តប់លើផ្នែកផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយអាចត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយក្រុមគ្រួសារ (មានការខ្វះខាតនៃអន្តរកម្មពាក្យសំដី) ការលេចឡើងនៃរោគសញ្ញាផ្លូវចិត្ត - "មន្ទីរពេទ្យ" វិធានការគរុកោសល្យមិនគ្រប់គ្រាន់និងកង្វះតម្រូវការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងបរិយាកាសសង្គមដែលកុមារស្ថិតនៅ - ជារឿយៗមូលហេតុនៃស្ថានភាពចុងក្រោយគឺការការពារហួសហេតុ។ តាមក្បួនមួយហេតុផលសង្គមគឺបន្ទាប់បន្សំ។

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ វាជាការមិនចង់បង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយភាសាពីរផ្សេងគ្នាក្នុងពេលតែមួយ ហើយចិញ្ចឹមពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានលំហូរព័ត៌មានជាច្រើនឥតឈប់ឈរ ដែលពិបាកយល់ក្នុងវ័យកុមារភាព។

ប៉ុន្តែដូចដែលការអនុវត្តបង្ហាញ វាអាចជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្កើតមូលហេតុនៃភាពយឺតយ៉ាវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដោយមិនច្បាស់លាស់។

ការបង្ហាញ ZRR

រោគសញ្ញាខាងក្រោមអាចជាការបង្ហាញនៃការពន្យារពេលនៃការនិយាយ៖

• វគ្គមិនត្រឹមត្រូវនៃអំឡុងពេលមុនការវិវត្តនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយផ្លូវការ (ការបញ្ចេញសំឡេងមិនគ្រប់គ្រាន់នៃសំឡេងដើរ ការនិយាយស្តី ឯកសណ្ឋាននៃសំឡេង ឬអវត្តមានពេញលេញរបស់ពួកគេ);
• កង្វះនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងការបញ្ចេញសំឡេងឬការនិយាយនៅអាយុមួយឆ្នាំ;
• នៅអាយុ 1,5 ឆ្នាំ - ពាក្យដដែលៗមិនគ្រប់គ្រាន់នៃសម្លេងបន្ទាប់ពីមនុស្សផ្សេងទៀតសកម្មភាពទាបជាមួយអេកូឡូស៊ីការមិនធ្វើត្រាប់តាម;
• អសមត្ថភាពក្នុងកុមារអាយុ 2 ឆ្នាំដើម្បីធ្វើសកម្មភាពម្តងទៀតបន្ទាប់ពីមនុស្សផ្សេងទៀតឬអនុវត្តភារកិច្ចសាមញ្ញ;
• អសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញពាក្យទាំងមូលនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ;
• នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ - អសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតឃ្លាឬប្រយោគសាមញ្ញឬភ្ជាប់ពាក្យជាមួយគ្នា (ការបញ្ចេញមតិពន្យារពេល);
• អវត្ដមានទាំងស្រុងនៃការនិយាយនៃគុណភាពនិងបរិមាណណាមួយក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ (លើកលែងតែពាក្យដដែលៗនៃឃ្លាដែលបានចងចាំពីមុន);
• ការប្រើទឹកមុខ និងកាយវិការក្នុងកម្រិតកាន់តែច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់កុមារ។

ការបង្ហាញនៃរោគសញ្ញាណាមួយអាចបង្ហាញពីវត្តមាននៃជំងឺ។ ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 4 ឆ្នាំត្រូវការអន្តរាគមន៍ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រជាបន្ទាន់។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការពន្យារពេលការនិយាយ

ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យថាការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ អ្នកត្រូវពិគ្រោះជាមួយអ្នកឯកទេសជាច្រើននាក់ដើម្បីកំណត់ពីមូលហេតុពិតប្រាកដនៃគម្លាត និងចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាលឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ គ្រូពេទ្យកុមារ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត វិកលចរិត និងគ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist ត្រូវបានទាមទារ ហើយវេជ្ជបណ្ឌិតដំបូងបំផុតនឹងក្លាយជាគ្រូពេទ្យកុមារ ដោយសារគាត់អាចវាយតម្លៃស្ថានភាពទូទៅរបស់កុមារ និងផ្តល់ការបញ្ជូនទៅកាន់អ្នកឯកទេសត្រឹមត្រូវ។

ការពិនិត្យសរសៃប្រសាទជាមួយនឹងការសិក្សាចាំបាច់នៃស្ថានភាពនៃខួរក្បាល (EEG, EchoEG, ការស្កេនសរសៃឈាមខួរក្បាល) គឺត្រូវបានទាមទារដើម្បីកំណត់វត្តមាននៃរោគសាស្ត្រនៅក្នុងខួរក្បាល។

គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist មិនរាប់បញ្ចូលវត្តមាននៃជំងឺត្រចៀក (ថ្លង់និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ otitis រ៉ាំរ៉ៃ) ក៏ដូចជា adenoids ។

ការពិនិត្យយ៉ាងទូលំទូលាយនៃជំងឺនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង anamnesis នៃជំងឺត្រូវបានប្រមូលក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសពីមុនអំពីវត្តមានឬអវត្តមាននៃភាពមិនប្រក្រតីដែលពាក់ព័ន្ធ។ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃឧបករណ៍និយាយ លក្ខណៈទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ និងស្ថានភាពនៃការស្តាប់ និងប្រតិកម្មដែលមើលឃើញត្រូវបានកំណត់។

នៅពេលសិក្សាសុន្ទរកថារបស់កុមារអាយុក្រោម 1 ឆ្នាំជាក្បួនអាកប្បកិរិយាត្រូវបានពិចារណាទាំងនៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិនិងនៅក្នុងការបង្កើតសិប្បនិម្មិត។ ប្រតិកម្ម​មុន​ការ​និយាយ​របស់​ទារក និង​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រូវ​បាន​វិភាគ។

នៅអាយុក្រោយ ប្រសិនបើមានពាក្យនៅក្នុងសុន្ទរកថា ពេលដែលគេនិយាយត្រូវកត់ត្រា ភាពទូលំទូលាយនៃវាក្យសព្ទសកម្ម និងអកម្ម អាកប្បកិរិយានិយាយទូទៅរបស់កុមារ និងវត្តមាននៃឃ្លា ឬប្រយោគត្រូវបានពិនិត្យ។

ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយប្រើការសាកល្បង Denver នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តសាស្ត្រ មាត្រដ្ឋាន Griffiths និង Bailey និងមាត្រដ្ឋានការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដំបូង។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដែលយឺតយ៉ាវត្រូវតែត្រូវបានបំបែកចេញពីគម្លាតទូទៅ (ជំងឺអូទីសឹម វិកលចរិត វិកលចរិត) និងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយទូទៅនៅកម្រិតណាមួយ។

ការកែតម្រូវការពន្យារពេលការនិយាយ

វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលសម្រាប់ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយគឺអាស្រ័យលើហេតុផលសម្រាប់គម្លាតនៅក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ប្រសិនបើការយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក្នុងកុមារមានលក្ខណៈសង្គម ឬផ្លូវចិត្ត នោះចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឱ្យកុមារនូវបរិយាកាសដែលសមរម្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខដុមរមនា។

ការនិយាយរបស់កុមារត្រូវតែត្រូវបានជំរុញ វាក្យសព្ទ និងសម្ភារៈចាំបាច់ត្រូវតែត្រូវបានជ្រើសរើសប្រកបដោយសមត្ថភាព គំរូនៃការសន្ទនាត្រឹមត្រូវគួរតែត្រូវបានបង្ហាញ ហើយសកម្មភាព និងវត្ថុជុំវិញទាំងអស់ត្រូវតែនិយាយចេញមកក្រៅ។

ការព្យាបាលគ្រឿងញៀនរបស់កុមារដែលមាន RRD

ប្រសិនបើកុមារមានរោគខួរក្បាលដែលបណ្តាលឱ្យមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការនិយាយ ការព្យាបាលគួរតែត្រូវបានអនុវត្តរួមគ្នាជាមួយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទកុមារ ដោយគិតគូរពីអនុសាសន៍របស់គាត់។ ជាធម្មតាវគ្គសិក្សានៃ nootropics, transcranial micropolarization, ម៉ាស្សា, ការព្យាបាលដោយមេដែក, និងការព្យាបាលដោយ electroreflexo ត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។

ការព្យាបាលដោយម៉ាញេទិក និងការព្យាបាលដោយ electroreflexo គឺជានីតិវិធីដែលមានគោលបំណងស្ដារឡើងវិញនូវដំណើរការត្រឹមត្រូវនៃមជ្ឈមណ្ឌលខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបន្តពូជនៃការនិយាយ ការស្តាប់ ការនិយាយ សកម្មភាពនិយាយ សមត្ថភាពបញ្ញាជាទូទៅ និងការបំរុងការនិយាយ។ នីតិវិធីទាំងនេះមាន contraindications ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលជ្រើសរើសការព្យាបាល។

ការម៉ាស្សាព្យាបាលការនិយាយមានប្រសិទ្ធភាព ដែលអ្នកព្យាបាលការនិយាយ រំញោចចំណុចមួយចំនួននៅលើអណ្តាត បបូរមាត់ ថ្ពាល់ និងត្រចៀក។ ក្នុងស្ថានភាពខ្លះ បន្ថែមពីលើនេះ បច្ចេកទេសម៉ាស្សាដើមអាចត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា - Novikova, Prikhodko, Dyakova, Krause ។

លំហាត់ព្យាបាលការនិយាយដំណើរការតាមរបៀបស្រដៀងគ្នា - ជាធម្មតាពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីព្យាបាលការពន្យារពេលនៃការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំ។ ការព្យាបាលនេះមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូនៃអណ្តាត ភាពចល័តនៃសាច់ដុំមុខ និងបបូរមាត់។ ទូទៅបំផុតគឺ onomatopoeia, twisters អណ្តាត, និង gymnastics សម្រាប់សាច់ដុំមុខ។

ភាពទៀងទាត់មានសារៈសំខាន់នៅពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណ។ ជាការព្យាបាលជំនួស ការព្យាបាលដោយផ្សោត និងបច្ចេកទេសព្យាបាលដោយត្រគាកត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ការព្យាបាល RDD ជាមួយនឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ

ជាធម្មតា រួមជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ការព្យាបាលតាមផ្ទះ និងវេជ្ជសាស្រ្ដសម្រាប់ស្ថានភាពនេះ វគ្គទៀងទាត់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយត្រូវបានទាមទារ។ ក្នុងករណីខ្លះ ជំនួយពីចិត្តវិទូកុមារដែលមានឯកទេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ ក៏ដូចជាជំនាញទំនាក់ទំនងត្រឹមត្រូវ និងដំណើរការយល់ដឹងគឺត្រូវបានទាមទារ។

ដោយសារតែមុខងារនៃការនិយាយត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយនឹងការស្តាប់និងចក្ខុវិស័យ, ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង់ទៅនីតិវិធីដែលមានឥទ្ធិពលលើវឌ្ឍនភាពនៃដំណើរការយល់ដឹងតាមរយៈអ្នកវិភាគទាំងនេះ។ ដូច្នេះ, ទូទៅបំផុត:

• ហ្គេម Didactic ព្យាបាល (ហ្គេមពិសេស លំហាត់ ព្យាបាលការនិយាយ lotto);
• សកម្មភាពបង្កើតគំនូរ ផលិតផលចម្លាក់ កម្មវិធី;
• នីតិវិធីដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការដាស់តឿននិងមើលឃើញ;
• ការពង្រីកវាក្យសព្ទសកម្មនិងអកម្ម;
• ការកែលម្អជំនាញនៃការបញ្ចេញមតិរួមនៃគំនិត។

ការព្យាបាលមានគោលបំណងលុបបំបាត់បុព្វហេតុចម្បងដែលបង្កឱ្យមានការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ការព្យាបាលជម្ងឺត្រូវបានជ្រើសរើសជាលក្ខណៈបុគ្គលក្នុងករណីនីមួយៗ ហើយអាចមានបច្ចេកទេសពិសេស។

វិធានការបង្ការ និងការព្យាករណ៍នៃដំណើរនៃជំងឺ

ការពន្យាពេលនៃការនិយាយចំពោះកុមារអាចត្រូវបានកែដំរូវយ៉ាងងាយស្រួល។ វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើមការព្យាបាលទាន់ពេល ព្រោះនៅក្មេងវាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត - ជាមួយនឹងការព្យាបាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងក្នុងវ័យកុមារភាព កុមារពិការអាចឈានដល់កម្រិតដែលត្រូវការនៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ បើទោះបីជាពួកគេពីមុនមានការពន្យារពេលក្នុង ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

2 ឆ្នាំគឺជាអាយុដែលការព្យាបាលនឹងផ្តល់លទ្ធផលរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព កុមារដែលមានវ័យចំណាស់មិនសូវឆ្លើយតបនឹងការព្យាបាលនោះទេ។

ប្រសិទ្ធភាពអតិបរមានៃការព្យាបាលត្រូវបានសម្រេចជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងការព្យាបាល៖ អ្នកត្រូវតែធ្វើតាមការណែនាំទាំងអស់របស់វេជ្ជបណ្ឌិតដែលសមត្ថភាពគឺជាប្រភេទជាក់លាក់នៃគម្លាត។

បរិយាកាសដែលកុមារអភិវឌ្ឍក៏សំខាន់ផងដែរ៖ បន្ថែមពីលើវិធានការព្យាបាល ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបរិយាកាសដែលសមរម្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនង។

ដើម្បីបងា្ករការលេចឡើងនៃស្ថានភាពដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងជំងឺដូចជាការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយនៅក្នុងកុមារវិធានការដូចខាងក្រោមត្រូវបានគេយក:

• បង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការមានផ្ទៃពោះចុះសម្រុងគ្នា;
• កាត់បន្ថយហានិភ័យនៃកុមារដែលទទួលរងពីការថប់ដង្ហើមអំឡុងពេលសម្រាលកូននិងរបួសពីកំណើត;
• ធានានូវដំណើរធម្មតានៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្រោយសម្រាល;
• ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌគ្រួសារធម្មតាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយ;
• ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវល្បែងអប់រំនិងប្រដាប់ក្មេងលេង;
• ធានាឱ្យមានលំហូរព័ត៌មានធម្មតា ពាក់ព័ន្ធ និងសមស្របតាមអាយុ។

ដើម្បីតាមដានស្ថានភាពរបស់កុមារជាមួយនឹងការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ (ទាំងបច្ចុប្បន្ន និងដែលកំពុងព្យាបាល) ការទៅជួបអ្នកព្យាបាលការនិយាយជាទៀងទាត់គឺចាំបាច់សម្រាប់គោលបំណងបង្ការ។ ទោះបីជាស្ថានភាពមិនបង្ហាញសញ្ញានៃ RRD ក៏ដោយ គួរតែទៅជួបគ្រូពេទ្យដើម្បីវាយតម្លៃការវិវត្តន៍បច្ចុប្បន្ន។

ផលវិបាកដែលអាចកើតមាន

ប្រសិនបើការព្យាបាលត្រូវបានចាប់ផ្តើមក្នុងលក្ខណៈទាន់ពេលវេលា (មួយឆ្នាំឬមុននេះ) ជាធម្មតាមិនមានផលវិបាកអវិជ្ជមានចំពោះកុមារនោះទេ។ ប៉ុន្តែការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំតម្រូវឱ្យមានការព្យាបាលយ៉ាងឆាប់រហ័សព្រោះក្នុងករណីដែលគ្មានការព្យាបាលត្រឹមត្រូវ គម្លាតអាចបណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកដូចខាងក្រោមៈ

• ភាពយឺតយ៉ាវផ្នែកបញ្ញា និងផ្លូវចិត្តក្នុងដំណើរការ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកុមារដែលមានអាយុដូចគ្នា;
• អវត្ដមាននៃការព្យាបាលត្រឹមត្រូវការកើនឡើងបន្តិចម្តង ៗ នៃភាពខុសគ្នានេះ;
• កំហុសក្នុងការសាងសង់ការនិយាយ ភាពសាមញ្ញនៃឃ្លា ការគិត;
• ការលំបាកក្នុងដំណើរការអប់រំ និងការយល់ដឹងជាបន្តបន្ទាប់ ជាពិសេសនៅពេលសិក្សានៅសាលា។

ដើម្បី​ចៀសវាង​លក្ខខណ្ឌ​ទាំងនេះ វា​ជា​រឿង​សំខាន់​ក្នុង​ការ​តាមដាន​ដំណើរការ​នៃ​ឧបករណ៍​និយាយ​របស់​កុមារ​តាំងពី​កំណើត​។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដែលយឺតយ៉ាវក្នុងកុមារឆ្លើយតបយ៉ាងល្អចំពោះការព្យាបាល៖ ជាមួយនឹងការព្យាបាលទាន់ពេលវេលា កុមារអាចចាប់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់ប្រភពដើមនៃបញ្ហាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ចាប់តាំងពីការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយចំពោះកុមារអាចបណ្តាលមកពីមូលហេតុផ្លូវចិត្ត និងសង្គម មិនត្រឹមតែដោយសារកត្តាជីវសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ដែលជាសញ្ញានៃជំងឺធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ វេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេសនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ។