ប៉េងប៉ោង
កូនរបស់ម៉ាឡាយ៉ា
មនុស្សតិចតួច
ល្បែងនេះត្រូវបានលេងជាមួយក្រុមរងនៃកុមារ។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺផ្អែកលើកំណាព្យរបស់ D. Kharms ។ គ្រូសុំឱ្យក្មេងៗគិតជាមុនថា តើពូ និងមីងណាដែលពួកគេនឹងរៀបរាប់ បន្ទាប់មកអញ្ជើញពួកគេ ខណៈពេលកំពុងស្តាប់អត្ថបទ ដើម្បីសម្តែងនូវគំនូរព្រាងតូចៗដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍ជាក់លាក់។
ត្រា - តា - ត្រា - តា - តា
ច្រកទ្វារបានបើក
ហើយពីទីនោះពីច្រកទ្វារ។
ហ្វូងមនុស្សតូចមួយបានចេញមក។
ពូម្នាក់ - បែបនេះ!
ពូម្នាក់ទៀត - បែបនេះ!
ពូទីបីគឺបែបនេះ!
ហើយទីបួនគឺបែបនេះ!
មីងម្នាក់ - បែបនេះ!
ហើយទីពីរគឺបែបនេះ!
មីងទីបីគឺបែបនេះ!
ហើយទីបួនគឺបែបនេះ ...
ឃ.ខាមស៍
ហ្គេមនេះត្រូវបានលេងតាមរបៀបដូចគ្នានឹងហ្គេមមុនដែរ។ កុមារប្រើចលនាក្លែងបន្លំដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារនៃ rhyme បណ្តុះកូនប្រជាប្រិយ អានដោយគ្រូ៖
នៅ Malanya's នៅស្ត្រីចំណាស់,
រស់នៅក្នុងខ្ទមតូចមួយ
កូនស្រីប្រាំពីរ
កូនប្រុសប្រាំពីរ
ទាំងអស់ដោយគ្មានចិញ្ចើម។
ជាមួយនឹងភ្នែកបែបនេះ
ជាមួយនឹងត្រចៀកបែបនេះ
ជាមួយនឹងច្រមុះបែបនេះ
ជាមួយនឹងពុកមាត់បែបនេះ
ជាមួយនឹងក្បាលបែបនេះ
ជាមួយនឹងពុកចង្ការបែបនេះ ...
មិនបានញ៉ាំអ្វីទេ។
យើងអង្គុយពេញមួយថ្ងៃ
ពួកគេបានមើលនាង
គេធ្វើបែបនេះ...
ល្បែងនេះត្រូវបានលេងជាមួយក្រុមរងនៃកុមារ។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យ "ក្លាយជាប៉េងប៉ោង" ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះចូលទៅជិតកុមារម្នាក់ៗគាត់ធ្វើត្រាប់តាមដំណើរការនៃការបូមបាល់បន្ទាប់មក "បង្វិល" សត្វផ្សេងៗពី "បាល់" នីមួយៗ (ឧទាហរណ៍ Sasha ក្លាយជាសេះ Vika ក្លាយជាទន្សាយ Olya ក្លាយជាស្វា។ ល។ ) . គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យពណ៌នាអំពី "ប៉េងប៉ោង" ហោះលើមេឃ ហើយអានកំណាព្យ៖
ប៉េងប៉ោង
ពួកគេហោះហើរលើមេឃ។
ប៉េងប៉ោង
ពួកគេមើលទៅដូចជាសត្វ។
បាល់ពហុពណ៌
ភ្លឺណាស់មើល!
កុមារព្យាយាមបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាងនៃបាល់របស់ពួកគេជាមួយនឹងចលនារបស់ពួកគេ។ នៅពេលលេងហ្គេមម្តងទៀត គ្រូផ្លាស់ប្តូររូបរាង "បាល់" ។
ហ្គេមនេះត្រូវបានលេងជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាមួយក្រុមរងនៃកុមារ។ គ្រូសុំឱ្យកុមារបញ្ចេញប្រយោគដែលមានសំឡេងខុសៗគ្នា បង្ហាញពីភាពរីករាយ ការភ្ញាក់ផ្អើល ការភ័យខ្លាច កំហឹង ទុក្ខព្រួយ ការអាក់អន់ចិត្ត ភាពរីករាយ។ ម៉ាក់ឃើញរូបកូនគាត់” “ពួកយើងទៅសួន” ជាដើម។
គ្រូបែងចែកកុមារជាពីរក្រុម៖ មួយក្រុមគឺ "អ្នកទស្សនា" មួយទៀតគឺ "សត្វ" មកពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។ គ្រូបង្រៀនក្នុងតួនាទីជាពិធីករនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍អញ្ជើញ "អ្នកទស្សនា" ឱ្យមើល "សត្វ" ។
គ្រូ។ អ្នកទស្សនាទូរទស្សន៍ជាទីគោរព! យើងកំពុងចាប់ផ្តើមកម្មវិធី "នៅក្នុងពិភពសត្វ" ។ តោះមើលថាអ្នកណាខ្លះរស់នៅក្នុងប្រទេសក្តៅ។
នេះគឺជាដំរីឥណ្ឌា។ នេះគឺជាសត្វដ៏ធំដែលស៊ីស្លឹកឈើ។ នៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ វាចូលចិត្តចាក់ទឹកចេញពីគល់របស់វា។ នេះផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសេចក្តីរីករាយជាច្រើន។ គាត់មើលថែកូនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយពេលមានគ្រោះថ្នាក់ គាត់ខឹងនិងខឹង។
កុមារម្នាក់មកពីក្រុម "សត្វ" បង្ហាញពីដំរីមួយក្បាល៖ របៀបដែលវាស៊ី របៀបដែលវាត្រូវទឹក របៀបដែលវាសម្រាកក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ របៀបថែទាំកូនគោរបស់វា។
ប៉ុន្តែស្វាជាសត្វដែលរហ័សរហួន រហ័សរហួន។ ចាំមើលថាតើនាងលោតពីដើមឈើមួយទៅដើមឈើមួយទៀតយ៉ាងក្លាហាន! កន្ទុយវែងជួយនាងច្រើនក្នុងរឿងនេះ។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអាកប្បកិរិយារីករាយនិងអាក្រក់របស់ស្វា។ នាងអាចធ្វើឱ្យអ្នករាល់គ្នាសើចបានមើលទៅ! ស្វាតូចចិត្តនឹងរូបរាងរបស់សត្វមំសាសីៈ ខ្លា ខ្លា ខ្លា ជាដើម វាចាប់ផ្តើមព្រួយបារម្ភ ហើយព្យាយាមលាក់ខ្លួនយ៉ាងលឿន។
ក្មេងម្នាក់ទៀតពណ៌នាពីទម្លាប់របស់ស្វា វិធីសាស្ត្រនៃការធ្វើចលនារបស់វា ។ល។
តាមរបៀបនេះ សត្វជាច្រើនប្រភេទត្រូវបានតំណាង។
Daniil Kharms
អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីមិនស័ក្តិសម...
នៅក្នុងការិយាល័យឋានសួគ៌ ពួកគេបានគ្រោងទុក...
អំណោយមួយទៀតដល់ជនជាតិអង់គ្លេសមួយចំនួន
អតិបរមា Fry
ភាពប្លែកនៃបុរសនេះបានចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅសាលារៀននៅពេលដែលជំនួសឱ្យនាមត្រកូល Yuvachev គាត់បានយកឈ្មោះក្លែងក្លាយសម្រាប់ខ្លួនគាត់ - Kharms ដែលកវីបានផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ រូបភាពដ៏ភ្លឺស្វាងដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយរូបរាងដ៏វិសេសវិសាលរបស់គាត់៖ មួកកំពូល អាវធំ និងអាវពណ៌ក្រហមមិនធម្មតា គឺជាគុណលក្ខណៈថេររបស់គាត់។ រូបភាពនេះបានសង្កត់ធ្ងន់ម្តងទៀតនូវបំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្លាំងក្លារបស់ Kharms សម្រាប់ការពិសោធន៍។ កវីបានចាត់ទុកខ្លួនគាត់ថាជាសមាជិកនៃ Oberiuts (Union of Real Art) ដែលមានគោលដៅ "សម្អាតវត្ថុពីអង្កាមនៃគំនិតអក្សរសាស្ត្រ" ហើយមើលវា "ដោយភ្នែកទទេ" ។ កវីបានបង្កើតកំណាព្យមិនមែនកុមារជាច្រើន។ ងាកទៅជីវប្រវត្តិរបស់គាត់ យើងសួរខ្លួនឯងដោយស្ម័គ្រចិត្ដនូវសំណួរ៖ ហេតុអ្វីបានជាបុរសវិកលចរិកម្នាក់ដែលគ្មានកូន និងមិនដែលមានស្នេហា ចាប់ផ្តើមសរសេរកំណាព្យសម្រាប់កុមារ? ប្រហែលជាវាជាភាពចាំបាច់ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរដែលកំណត់ដោយការមិនអាចបោះពុម្ពផ្សាយដោយចំហ នោះគឺជាការចង់លាក់កំណាព្យរបស់ខ្លួនក្រោមការក្លែងក្លាយនៃ "កុមារ"។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តល់កំណាព្យរបស់គាត់ដល់កុមារ? ជម្រើសនៅតែមានជាមួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។ ងាកទៅរកការងាររបស់ Kharms ដោយខ្លួនឯង ព្យាយាមយល់ពីគាត់ អាន និងគិតអំពីកំណាព្យរបស់គាត់។ អ្នកប្រាកដជានឹងរកឃើញស្នាដៃជាច្រើនដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងរតនាគារនៃអក្សរសិល្ប៍កុមារពិភពលោក ហើយអ្នកប្រហែលជាមិនចង់ត្រលប់ទៅស្នាដៃរបស់កវីខ្លះនោះទេ។
កំណាព្យរបស់កុមារគឺពោរពេញទៅដោយការភ្ញាក់ផ្អើលនិងគ្រោះថ្នាក់អាថ៌កំបាំង។ អ្នកប្រាកដជាចងចាំ "Ivan Ivanovich Samovar", "Plikh និង Plyukh" ។ តើអ្វីជាការសម្គាល់កំណាព្យរបស់ខាមស៍? ទីមួយ ថាមវន្ត និងចលនា។ Kharms ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ពីគ្រប់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស ចូលចិត្តដើរ និងរត់។ ជីវិតរបស់វីរបុរសនៃកំណាព្យរបស់គាត់គឺនឹកស្មានមិនដល់ដោយគ្មានចលនា: ឆ្មាមិនសប្បាយចិត្តព្រោះវា "អង្គុយហើយមិនអាចដើរបានមួយជំហាន" ។ ចលនានៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់គឺផ្ទុយទៅនឹង "ការគិត" ដែលទីបំផុតប្រែទៅជាគ្មានន័យ។ គំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀត៖ ជីវិតទាំងអស់ ការពិតគឺជាការបំភាន់អុបទិក ហើយសូម្បីតែវ៉ែនតា និងតេឡេស្កុបក៏មិនអាចលើកស្បៃនៃអាថ៌កំបាំងបានដែរ។ លេខ និងខ្លឹមសារ Pythagorean របស់ពួកគេកាន់កាប់កន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងការងាររបស់ Daniil Kharms ។ ស្នាដៃជាច្រើនរបស់គាត់ស្រដៀងនឹងបញ្ហានព្វន្ធ ឬសៀវភៅសិក្សាគណិតវិទ្យា ("លាន", "Jolly Siskins" ជាដើម)។ ខាមស៍ចាប់អារម្មណ៍នឹងការបន្ថែម៖ "គោមួយរយ សត្វខ្លាពីររយ មូស បួនរយម្ភៃក្បាល" លេខត្រូវបានសាងសង់ និងបំប្លែងយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល៖ សែសិបបួន swifts ត្រូវបាន "រួបរួម" ទៅជាផ្ទះល្វែង 44 ។ល។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ អ្នកនឹងឃើញសារធាតុជាច្រើន៖ ប្រេងកាត ថ្នាំជក់ ទឹកពុះ ទឹកថ្នាំ។
ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Kharms ជាទូទៅ និងនៅក្នុងការងាររបស់គាត់សម្រាប់កុមារ គឺភាពមិនសមហេតុផល ការបំបែកជាមួយនឹងការពិត ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹង "សកម្មភាពតិចតួចបំផុត" ។ វីរបុរសដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់នៅក្នុងកំណាព្យ "នោះជាអ្វី?" គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលស្រដៀងនឹងខ្លួនគាត់: "នៅក្នុង galoshes មួកនិងវ៉ែនតា ... " ។ តើ Kharms មើលឃើញការសង្គ្រោះនៅក្នុងពិភពលោកដ៏ឃោរឃៅរបស់នរណាម្នាក់ដោយរបៀបណា? នៅក្នុងភាពទាក់ទាញ, នៅក្នុងអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគ្រងរាជ្យជាមួយនឹងមួក។ Kharms ខ្លួនគាត់បានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែលមានរវាងភាពទាក់ទាញ និងគ្រោះថ្នាក់ ដែលគាត់បានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងឈ្មោះក្លែងក្លាយរបស់គាត់។ សព្វថ្ងៃនេះប្រធានបទនៃគ្រោះថ្នាក់ដែលមានប្រយោជន៍និងមន្តស្នេហ៍ត្រូវបានបន្តនៅក្នុងកំណាព្យរបស់កុមារ Grigory Oster ។ ឫសគល់នៃ "ដំបូន្មានមិនល្អ" ដោយគ្មានការសង្ស័យគឺនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Kharms ។
ដោយវិធីនេះ យកចិត្តទុកដាក់លើលំហភូមិសាស្រ្តនៃស្នាដៃរបស់គាត់៖
ខ្ញុំបានដើរតាមវាលភក់ក្នុងរដូវរងា ...
ស្រាប់តែមានមនុស្សជិះតាមមាត់ទន្លេ…
តើអ្វីទៅជាវត្ថុដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងពិភពដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់ខាមស៍? ជាការពិតណាស់នេះគឺជាប៉េងប៉ោងមួយបន្ទាប់ពីនោះមនុស្សគ្រវីរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ: ដំបង រមៀល កៅអី។ ពួកគេគឺជាអ្នកជំនួយដ៏ស្មោះត្រង់របស់ឆ្មាដែលមានបញ្ហា (សូមមើលរូបមន្តនៅក្នុងកំណាព្យ "ឆ្មាដ៏អស្ចារ្យ") ។ មនុស្សគ្រប់រូបប្រាកដជាមានញាតិសន្តានមួយចំនួនជាមួយនឹងបាល់ដែលពោរពេញដោយខ្យល់ ការប្រារព្ធពិធីជីវិត។
នៅថ្ងៃអង្គារខាងលើចិញ្ចើមផ្លូវ
ប៉េងប៉ោងកំពុងហោះហើរទទេ។
គាត់អណ្តែតលើអាកាសយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់
មាននរណាម្នាក់ជក់បារីនៅក្នុងនោះ
មើលទៅការ៉េ សួនច្បារ...
កំណាព្យរបស់ Kharms ពោរពេញដោយភាពកំប្លុកកំប្លែង និងហួសចិត្ត ជាឧទាហរណ៍ "របៀបដែល Volodya ហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន" ដែលយើងឃើញទម្រង់លេងមិនចេះចប់ ដែលប្រហែលជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់កុមារដែលខ្លួនពួកគេចូលចិត្តបង្កើតពាក្យ ហ្គេមពាក្យសំដី និងសំឡេង។ ហើយមកជាមួយពាក្យ onomatopoeic ។ តើអ្នកអានដែលគ្មានបទពិសោធន៍បំផុតនឹងរកឃើញអ្វីនៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់? ភាពសាមញ្ញនៃទម្រង់ខាងក្រៅ អត្ថន័យលេចឡើងភ្លាមៗ ភាពលេចធ្លោនៃឱកាស។ លក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះនៃកំណាព្យបានទាក់ទាញ S.Ya ។ Marshak ដែលបានឃើញនៅ Kharms ដែលស្អប់កុមារជាទីពេញចិត្តរបស់កុមារ។
ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយនៅដើមដំបូង មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របជាមួយ S. Marshak នោះទេ។ នៅលើវេទិកា និងប្លក់ ឪពុកម្តាយដែលមានការព្រួយបារម្ភខ្លាចអាន Kharms ដល់កូនៗរបស់ពួកគេ អ្នកខ្លះថែមទាំងអាចឃើញកំណាព្យរបស់គាត់បង្ហូរឈាមទៀតផង។ ឧទាហរណ៍ដូចជា "About How Dad Shot My Ferret" ដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់នៅចុងបញ្ចប់ដែល quatrain ខាងក្រោមបន្លឺឡើង៖
ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត ខ្ញុំទះដៃ
ខ្ញុំបានយកខ្លួនខ្ញុំចេញពី ferret
យកសត្វដាក់កោរសក់
ហើយម្តងទៀតគាត់បានទះដៃរបស់គាត់។
ជំងឺវិកលចរិក និងការបដិសេធកុមារក៏បណ្តាលឱ្យមានរឿង "ខ្មៅ" នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមក្មេងស្លូតត្រង់។ វាមិនទំនងទេដែលអ្នកចង់អានរឿង "អ្នកគិតលុយ" ដល់កូនរបស់អ្នកជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមគ្មានកំហុស "Masha បានរកឃើញផ្សិត ... " ដែលក្នុងនោះសាកសពពណ៌បៃតងរបស់អ្នកគិតលុយអង្គុយនៅពីក្រោយតុ។ ឬរឿង "ឪពុកនិងកូនស្រី" ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមមិនសូវចាប់អារម្មណ៍ "ណាតាសាមានស្ករគ្រាប់ពីរ ... " បញ្ចប់ដោយដំណើររឿងនៃការស្លាប់ភ្លាមៗការរស់ឡើងវិញនិងពិធីបុណ្យសពរបស់ឪពុកនិងកូនស្រី។
ថាតើត្រូវណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យស្គាល់កំណាព្យរបស់ Daniil Kharms គឺជាជម្រើសរបស់ឪពុកម្តាយគ្រប់រូប។ នេះអាចត្រូវធ្វើដោយជ្រើសរើស និងគិតគូរពីអាយុរបស់កុមារ។ បន្ទាប់មកកូនតូចរបស់អ្នកនឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ "The Amazing Cat" ឬ "The Liar" ឬ "The Cheerful Old Man" យ៉ាងណាមិញ កវីខ្លួនឯងគឺជាក្មេងដែលមានបេះដូង លេងជាមួយពាក្យពេចន៍ រូបភាព ចង្វាក់ និងចង្វាក់។ កំណាព្យរបស់គាត់លាយបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ និងខ្លឹមសារ ពាក្យ និងសំឡេង ដែលបណ្តាលឱ្យមានអត្ថន័យដ៏ចម្លែកដោយផ្អែកលើសមហេតុសមផលដ៏ស្មុគស្មាញ។
រឿងដ៏គួរឲ្យខ្លាចណាស់។
បញ្ចប់នំជាមួយប៊ឺ,
បងប្អូនបានដើរតាមផ្លូវ។
រំពេចមកលើពួកគេពីផ្លូវក្រោយ
ឆ្កែធំព្រឺព្រួច។
ក្មេងជាងនេះបាននិយាយថា៖ «នេះជាសំណាងអាក្រក់
គាត់ចង់វាយប្រហារយើង។
ដើម្បីកុំឱ្យយើងមានបញ្ហា
យើងនឹងបោះនំចូលមាត់ឆ្កែ»។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានបញ្ចប់យ៉ាងល្អ។
វាបានក្លាយទៅជាច្បាស់ភ្លាមៗចំពោះបងប្អូន
តើមានអ្វីសម្រាប់រាល់ការដើរ
អ្នកត្រូវយក ... នំមួយជាមួយអ្នក។
បុរសចំណាស់រីករាយ
មានបុរសចំណាស់ម្នាក់រស់នៅ
រាងតូច,
ហើយបុរសចំណាស់បានសើច
សាមញ្ញបំផុត៖
“ហាហាហា
បាទ ហេហេ
ហេ ហេ ហេ
មែនហើយ ផ្ទុះហើយ!
ដោយ-ដោយ-ដោយ
មែនហើយ be-be-be,
ឌីង - ឌីង - ឌីង
បាទល្បិច!»។
មានពេលមួយឃើញសត្វពីងពាង
ខ្ញុំភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំង។
ប៉ុន្តែ ការចាប់ដៃខ្ញុំ
សើចខ្លាំងៗ៖
"ហេ ហេ ហេ
បាទ ហា ហា
ហូហូហូ
បាទ gul-gul!
ជី-ជី-ជី
បាទ ហាហាហា
ទៅទៅទៅ
បាទ!
ហើយឃើញសត្វក្រៀល
ខ្ញុំខឹងយ៉ាងខ្លាំង
ប៉ុន្តែពីការសើចរហូតដល់ស្មៅ
ដូច្នេះហើយគាត់បានដួល៖
"ហ្គី-ជី-ជី
បាទ gu-gu-gu,
ទៅទៅទៅ
មែនហើយ bang!
ប្រុសៗ ខ្ញុំមិនអាចទេ!
អូបុរស
អាហា!"
របៀបដែល Volodya ហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន
Volodya នៅលើស្លាយមួយ។
គាត់បានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន។
ទៅកាន់អ្នកប្រមាញ់ Volodya
វាបានមកក្នុងល្បឿនពេញ។
នេះគឺជាអ្នកប្រមាញ់
និង Volodya
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
ពួកគេបានរត់ចូលទៅក្នុងសត្វឆ្កែ។
នេះជាឆ្កែ
ហើយអ្នកប្រមាញ់
និង Volodya
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
ពួកគេបានរត់ចូលទៅក្នុងកញ្ជ្រោងមួយ។
នេះគឺជាកញ្ជ្រោងមួយ។
និងឆ្កែ
ហើយអ្នកប្រមាញ់
និង Volodya
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
ហើយពួកគេបានរត់ចូលទៅក្នុងទន្សាយ។
ទន្សាយមកទីនេះ
និងកញ្ជ្រោង,
និងឆ្កែ
ហើយអ្នកប្រមាញ់
និង Volodya
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
យើងបានរត់ចូលទៅក្នុងខ្លាឃ្មុំ!
និង Volodya ពីពេលនោះមក
មិនរអិលចុះពីលើភ្នំ។
នាវា
ទូកមួយកំពុងបើកតាមដងទន្លេ។
គាត់ហែលទឹកពីចម្ងាយ។
មានបួននៅលើទូក
អ្នកបើកទូកដ៏ក្លាហានម្នាក់។
ពួកគេមានត្រចៀកនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេ
ពួកវាមានកន្ទុយវែង
ហើយមានតែឆ្មាទេដែលខ្លាចពួកគេ
មានតែឆ្មានិងឆ្មា!
ឆ្មា
មានពេលមួយនៅតាមផ្លូវ
ខ្ញុំកំពុងដើរទៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំមើលហើយឃើញ៖ ឆ្មា
ពួកគេអង្គុយជាមួយខ្ញុំ។
ខ្ញុំស្រែកថា៖ -អាឆ្មា!
មកជាមួយខ្ញុំ
តោះទៅតាមផ្លូវ
តោះទៅផ្ទះ។
តោះលឿនៗ ឆ្មា
ខ្ញុំនឹងនាំអាហារថ្ងៃត្រង់មកអ្នក។
ពីខ្ទឹមបារាំងនិងដំឡូង
ខ្ញុំនឹងធ្វើ vinaigrette ។
អូទេ! - ឆ្មាបាននិយាយថា។ -
យើងនឹងនៅទីនេះ!
អង្គុយនៅលើផ្លូវ
ហើយពួកគេមិនទៅទៀតទេ។
នំប៉ាវឆ្ងាញ់ណាស់។
ខ្ញុំចង់បោះបាល់
ហើយខ្ញុំទៅលេងខ្លួនឯង...
ខ្ញុំបានទិញម្សៅ ខ្ញុំទិញឈីក្រុម Fulham
ដុតនំគ្រេច...
នំ កាំបិត និងសមមាននៅទីនេះ -
ប៉ុន្តែមានភ្ញៀវមួយចំនួន...
ខ្ញុំបានរង់ចាំរហូតដល់ខ្ញុំមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់
បន្ទាប់មកមួយដុំ ...
បន្ទាប់មកគាត់បានទាញកៅអីមួយហើយអង្គុយចុះ
ហើយនំទាំងមូលក្នុងមួយនាទី ...
ពេលភ្ញៀវមកដល់
សូម្បីតែកំទេច...
បុរសម្នាក់បានចាកចេញពីផ្ទះ
បុរសម្នាក់បានចាកចេញពីផ្ទះ
ជាមួយនឹងដំបងនិងកាបូបមួយ។
ហើយនៅលើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ
ហើយនៅលើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ
ខ្ញុំបានដើរដោយជើង។
គាត់ដើរត្រង់ហើយទៅមុខ
ហើយគាត់បានបន្តទន្ទឹងរង់ចាំ។
មិនបានដេក មិនបានផឹក
មិនបានផឹក មិនបានដេក
មិនបានដេក មិនផឹក មិនញ៉ាំ។
ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយនៅពេលព្រលឹម
គាត់បានចូលទៅក្នុងព្រៃងងឹត។
ហើយចាប់ពីពេលនោះមក
ហើយចាប់ពីពេលនោះមក
ហើយចាប់ពីពេលនោះមកគាត់បានបាត់ខ្លួន។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ដូចម្ដេច
ខ្ញុំនឹងជួបអ្នក។
បន្ទាប់មកប្រញាប់ឡើង
បន្ទាប់មកប្រញាប់ឡើង
ប្រាប់យើងឱ្យលឿន។
ឆ្មាដ៏អស្ចារ្យ
ឆ្មាអកុសលបានកាត់ក្រញាំរបស់នាង -
គាត់អង្គុយហើយមិនអាចដើរមួយជំហានបានទេ។
ប្រញាប់ឡើងដើម្បីព្យាបាលក្រញាំឆ្មា
អ្នកត្រូវការទិញប៉េងប៉ោង!
ហើយភ្លាមៗនោះមានមនុស្សកកកុញនៅតាមផ្លូវ -
គាត់ធ្វើសំឡេងស្រែក ហើយមើលឆ្មា។
ហើយឆ្មាមួយផ្នែកកំពុងដើរតាមផ្លូវ
មួយផ្នែកហោះហើរយ៉ាងរលូនតាមខ្យល់!
កុហក
អ្នកដឹងហើយ?
អ្នកដឹងហើយ?
អ្នកដឹងហើយ?
អ្នកដឹងហើយ?
ជាការពិតណាស់អ្នកធ្វើបាន!
ដឹងច្បាស់ហើយ!
ដោយមិនសង្ស័យ
ដោយមិនសង្ស័យ
ប្រាកដជាអ្នកធ្វើ!
ទេ! ទេ! ទេ! ទេ!
យើងមិនដឹងអ្វីទាំងអស់។
មិនបានឮអ្វីទេ។
មិនទាន់បានស្តាប់ មិនបានឃើញ
ហើយយើងមិនដឹងទេ។
គ្មានអ្វីទេ!
តើអ្នកដឹងថា U ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា PA ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា PY អ្វីទេ?
តើអ្វីជាឪពុករបស់ខ្ញុំ
តើមានកូនប្រុសសែសិបនាក់ទេ?
មានចំនួនសែសិបនាក់ -
ហើយមិនមែនម្ភៃទេ។
ហើយមិនមែនសាមសិបទេ -
កូនប្រុសសែសិបនាក់!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
ម្ភៃទៀត។
សាមសិបទៀត។
អញ្ចឹងទៅចុះ!
និងសែសិប
ពិតជាសែសិប, -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថា CO ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា BA ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា CI ជាអ្វីទេ?
ឆ្កែនោះក្បាលទទេ
តើអ្នកបានរៀនហោះហើរទេ?
ដូចបក្សីបានរៀន -
មិនដូចសត្វ
មិនដូចត្រី -
ដូចជាសត្វក្អែកហោះ!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
ដូចសត្វដែរ
អញ្ចឹងដូចជាត្រី
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយដូចជាសត្វស្ទាំង
ដូចជាបក្សី -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថាអ្វីកំពុងបើក?
ដឹងអត់ថា NOT?
តើអ្នកដឹងថា BE ជាអ្វីទេ?
តើមានអ្វីនៅលើមេឃ
ជំនួសឱ្យព្រះអាទិត្យ
តើនឹងមានកង់ឆាប់ៗនេះទេ?
ឆាប់ៗនេះនឹងមានមាស -
មិនមែនជាចានទេ។
មិនមែននំខេកទេ -
ហើយកង់ធំ!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
អញ្ចឹងចានមួយ
ជាការប្រសើរណាស់, នំបុ័ងរាបស្មើ,
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយប្រសិនបើកង់ -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថាអ្វីជា UNDER ទេ?
តើអ្នកដឹងថា MO អ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា REM ជាអ្វីទេ?
អ្វីដែលស្ថិតនៅក្រោមសមុទ្រ
តើមានទាហានដែលមានកាំភ្លើងទេ?
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
ជាការប្រសើរណាស់ជាមួយនឹងដំបងមួយ
ជាការប្រសើរណាស់, ជាមួយនឹងអំបោស,
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយជាមួយនឹងកាំភ្លើងផ្ទុក -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថាអ្វីជាមុន?
តើអ្នកដឹងថាអ្វី BUT?
តើអ្នកដឹងថា SA ជាអ្វីទេ?
ដូចជាសម្រាប់ច្រមុះ
ទាំងដៃរបស់អ្នក,
មិនមែនដោយជើងរបស់អ្នកទេ។
មិនអាចទទួលបានទេ។
ដូចជាសម្រាប់ច្រមុះ
ទាំងដៃរបស់អ្នក,
មិនមែនដោយជើងរបស់អ្នកទេ។
មិនអាចទៅដល់ទីនោះបានទេ។
កុំលោត
ដូចជាសម្រាប់ច្រមុះ
មិនអាចទទួលបាន!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
អញ្ចឹងទៅ
ជាការប្រសើរណាស់, លោត
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយដើម្បីទទួលបានវាដោយដៃរបស់អ្នក -
នេះ។
គ្រាន់តែ
មិនសមហេតុសមផល!
លោក Ivan Toporyshkin
កូនជ្រូកទៅជាមួយគាត់ លោតពីលើរបង។
Ivan ដូចជាឈើមួយបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលភក់។
ហើយកូនជ្រូកក៏លង់ទឹកដូចពូថៅ។
Ivan Toporyshkin បានទៅបរបាញ់។
ជាមួយគាត់ ខ្លាឃ្មុំចាប់ផ្តើមលោតដូចពូថៅ។
Ivan ធ្លាក់ចុះដូចឈើក្នុងវាលភក់
ហើយកូនជ្រូកនៅក្នុងទន្លេបានលោតពីលើរបង។
Ivan Toporyshkin បានទៅបរបាញ់។
ជាមួយគាត់ កូនជ្រូកបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងរបងក្នុងទន្លេ។
អ៊ីវ៉ានដូចជាឈើមួយបានលោតពីលើវាលភក់។
ហើយសត្វខ្លាបានលោតទៅលើពូថៅ។
ថ្នាក់៖ 2 ខ
ប្រព័ន្ធអប់រំ "សាលារុស្ស៊ី"
ប្រធានបទ៖ "ការអានឯករាជ្យ។ D. Kharms "បុរសចំណាស់ដ៏រីករាយ", "មិនគួរឱ្យជឿ" ។
ប្រភេទ៖ មេរៀនទូទៅ និងការរៀបចំប្រព័ន្ធ។
គោលដៅ: អភិវឌ្ឍជំនាញអានឯករាជ្យ និងជំនាញអានរបស់សិស្ស; ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវ diction និងជំនាញវិភាគនៃការងារសិល្បៈមួយ; ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ; បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងការអានអក្សរសិល្ប៍របស់កុមារ។
ភារកិច្ច:
ការអប់រំ៖ ណែនាំស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ D. Kharms “The Jolly Old Man” “The Never-Never”; រៀនទស្សន៍ទាយមាតិកានៃការងារ; បង្កើនជំនាញ បង្រួបបង្រួមជំនាញ
ការអប់រំ៖ អភិវឌ្ឍការនិយាយផ្ទាល់មាត់របស់សិស្ស ការស្រមើលស្រមៃ អភិវឌ្ឍការគិត៖ សមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយ វិភាគ ទូទៅ ប្រៀបធៀប ទាញការសន្និដ្ឋាន។
ការអប់រំ៖ បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើអក្សរសិល្ប៍កុមារ អង្គការ ការតស៊ូ ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការខិតខំ ភាពរសើបចំពោះសមមិត្ត និងមតិរបស់ពួកគេ។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
–
– ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ;
– ការកែលម្អវចនានុក្រម;
– អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង;
– ផ្តល់ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃលទ្ធផលនៃភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក;
– ឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន;
– ការអភិវឌ្ឍសុខភាពរាងកាយ។
ប្រធានបទ៖
UUD ការយល់ដឹង៖
– ធ្វើជាម្ចាស់នៃសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីភារកិច្ចអប់រំនៃមេរៀន;
–
– ឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ;
– គំនិតទូទៅរបស់អ្នក;
–
បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖
– រៀបចំផែនការ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំដោយឯករាជ្យ ស្របតាមគោលដៅដែលបានកំណត់។
– ទទួលយកកិច្ចការសិក្សា និងធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូ។
– ស្តាប់ interlocutor និងធ្វើការសន្ទនាមួយ;
–
UUD ទំនាក់ទំនង៖
–
– ចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី;
–
–
– គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់អ្នកនៅពេលធ្វើការជាក្រុម។
– អាចចរចា និងឈានទៅដល់ការសម្រេចចិត្តរួម។
ប្រធានបទ៖
– ទស្សន៍ទាយមាតិកានៃការងារ;
– ផែនការការងារនៅក្នុងមេរៀន;
– មកឡើងជាមួយនឹងសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើមាតិកា;
– ជ្រើសរើសចំណងជើងដោយអនុលោមតាមខ្លឹមសារ និងគំនិតចម្បង។
– បែងចែកប្រភេទនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់។
បរិក្ខារ ៖ ការអានអក្សរសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សា។ ថ្នាក់ទី 2 ។ ផ្នែកទី 1. L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky; ការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅ និងរូបគំនូររបស់ D. Kharms; កាត (អត្ថបទនៃការនិយាយកំដៅឡើង); ការថតសំឡេង។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
សួស្តីបងប្អូន! សូមអង្គុយចុះ។– ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងបង្រៀនអ្នកពីមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Tatyana Valerievna ។
– បុរស ខ្ញុំនឹងញញឹមដាក់អ្នក ហើយអ្នកនឹងញញឹមដាក់ខ្ញុំ។ ហើយសូមឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកនូវអារម្មណ៍ល្អពេញមួយមេរៀន។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អជានិច្ច។
– សូមដាក់កន្លែងធ្វើការរបស់អ្នកតាមលំដាប់លំដោយ។ ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់មេរៀន។ តើវត្ថុចាំបាច់ទាំងអស់មានទីតាំងនៅស្ថានីយការងាររបស់អ្នកទេ?
– ល្អណាស់។
ក្មេងៗជំរាបសួរលោកគ្រូពេលកំពុងឈរ អង្គុយចុះ ហើយយកកន្លែងរបស់ពួកគេ។
កុមារពិនិត្យមើលនៅកន្លែងធ្វើការរបស់ពួកគេសម្រាប់ភាពអាចរកបាននៃធាតុចាំបាច់។
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
– ទីតាំងផ្ទៃក្នុងរបស់សិស្សសាលានៅកម្រិតនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ។
– អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង.
ប្រធានបទ៖
បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖
– អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងជាជំហានៗ។
II. ការឡើងកំដៅនៃការនិយាយ
– យើងនឹងចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់យើងជាមួយអ្នកជាមួយនឹងការនិយាយកំដៅឡើង។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើការជាមួយ Elena Blaginina twister ។ វាត្រូវបានគេសាងសង់តាមវិធីដូចគ្នានឹងអណ្ដាតប្រជាប្រិយដែរ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានរក្សាសិទ្ធិព្រោះវាមានអ្នកនិពន្ធ។
– ជាដំបូង ខ្ញុំនឹងអានអណ្តាតឱ្យអ្នក។
"នៅ Varya លើមហាវិថី
ស្រោមដៃបានបាត់។
វ៉ារីយ៉ាបានត្រឡប់មកវិញ
នៅពេលល្ងាចពីមហាវិថី។
ហើយបានរកឃើញវានៅក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ
ស្រោមដៃវ៉ារវ៉ារ៉ា"
– … សូមអានអណ្តាតឱ្យយើងយឺតៗ។
– ល្អណាស់។
– ធ្វើបានល្អ អរគុណ។
– គាត់នឹងអានប្រាប់យើងដោយសំឡេងភ្ញាក់ផ្អើល ...
– ល្អណាស់!
– បុរសៗ តើសំឡេងអ្វីត្រូវបាននិយាយឡើងវិញនៅក្នុងអណ្តាតនេះ?
កុមារស្តាប់សំឡេងគ្រវីអណ្តាត។
កុមារអានម្តងមួយៗ។
– សំឡេង [v], និង [r] ។
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
– ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ;
– ការកែលម្អវចនានុក្រម;
– អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង.
III. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព
– ឥឡូវនេះ ចូរយើងគិតអំពីកិច្ចការដែលអ្នកបានធ្វើនៅផ្ទះ។
– តើអ្នកបានសួរអ្វី?
– ត្រូវហើយ!
– …សូមអានអ្វីដែលអ្នកបានរៀបចំ។
– …, តើអ្នកបានត្រៀមអ្វីខ្លះ?
– យល់ព្រម ធ្វើបានល្អ។
សិស្សអានអ្វីដែលពួកគេបានរៀបចំសម្រាប់មេរៀន (កំណាព្យកំប្លែង រឿងនិទាន អ្នកប្តូរវេន)។
ប្រធានបទ៖
UUD ការយល់ដឹង៖
– បន្លិចចំណេះដឹង និងជំនាញដែលគេស្គាល់ពីខ្លឹមសារមេរៀន;
– ឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។
ប្រធានបទ៖
– បែងចែកប្រភេទនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយមាត់.
IV. កម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នា និងការរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង
IV. I. ការផ្អាកថាមវន្ត
ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន
– បុរស, ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ: "ការអានឯករាជ្យ។ Daniil Ivanovich Kharms "បុរសចំណាស់រីករាយ", "មិនគួរឱ្យជឿ" ។
– បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកទៅទំព័រ 102 ។
– តើអ្នកណានឹងអានចំណងជើងកំណាព្យ?
– បាទអរគុណ។
– បុរសទាំងឡាយ ចូរមើលការប្រៀបប្រដូចសម្រាប់កំណាព្យ។ តើអ្នកគិតថាវានិយាយអំពីអ្វី?
– តើអ្នកគិតអ្វី?
– …តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីខ្លឹមសារនៃកំណាព្យដោយមើលរូបភាពសម្រាប់វា?
– យល់ព្រម ធ្វើបានល្អ។
– ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងស្តាប់ការថតសំឡេងនៃកំណាព្យ "បុរសចំណាស់រីករាយ" ។
ការថតសំឡេងនៃបទចម្រៀង "Jolly Old Man" ត្រូវបានចាក់។
– បុរសៗ តើកំណាព្យនេះបានធ្វើឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍អ្វី?
– ល្អ តើនឹង ... ប្រាប់យើងពីអ្វី?
– អានកំណាព្យម្តងទៀតដោយខ្លួនអ្នក។ ហើយបង្ហាញការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកដោយភ្នែករបស់អ្នក។
– អស្ចារ្យ។ ឥឡូវនេះ... គាត់នឹងអានកំណាព្យឱ្យយើងឮៗ។ សូមចាប់ផ្តើម។
– …សូមអានម្តងទៀត។
– តើអ្នកចូលចិត្តមួយឈុតនេះទេ? ហេតុអ្វី?
–
– ន
– បុរសអើយ ហេតុអ្វីបានជាបុរសចំណាស់រីករាយ?
– បុរសទាំងឡាយ ចូរគិតអំពីវា ហើយសួរសំណួរអំពីខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ។
– តើកំណាព្យនេះអាចហៅថារឿងនិទានទេ?
– ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ? (រឿងនិទានខ្ពស់។ ឬមិនគួរឱ្យជឿ - ប្រភេទនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់ ការនិទានរឿងខ្លី ឬកំណាព្យ ដែលជាធម្មតាមានខ្លឹមសារបែបកំប្លែង គ្រោងដែលផ្អែកលើរូបភាពនៃការពិតដែលបំភ្លៃដោយចេតនា)។
– ហើយយល់យ៉ាងណាដែរ...?
– តើយើងគិតយ៉ាងណា...?
– បុរសៗ ពួកយើងនឹងសម្រាកបន្តិច ហើយធ្វើការកម្តៅសាច់ដុំបន្តិច។ ចូរក្រោកពីកៅអីរបស់អ្នក ឈរដោយសេរី ជើងដាច់ពីគ្នា ហើយនិយាយម្តងទៀតពីខ្ញុំ។
« A គឺជាការចាប់ផ្តើមនៃអក្ខរក្រម,
នោះហើយជាមូលហេតុដែលនាងល្បីល្បាញ។
ហើយវាងាយស្រួលក្នុងការទទួលស្គាល់៖
គាត់ដាក់ជើងរបស់គាត់ឱ្យធំទូលាយ"
– ចូរធ្វើការឡើងកម្ដៅរបស់យើងម្ដងទៀត បង្កើនល្បឿនបន្តិច។
– ល្អណាស់! សូមយកកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក។
– តើអ្នកបានកំដៅឡើងទេ? បន្ទាប់មកសូមបន្តមេរៀនរបស់យើង។ បុរសតើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីអ្នកនិពន្ធកំណាព្យ Daniil Ivanovich Kharms?
– ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នក។
សម្ភារៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន
Daniil Ivanovich Kharms (Yuvachev) (1905-1942) - កវីអ្នកនិពន្ធកំណាព្យអ្នកនិពន្ធរឿងល្ខោនអ្នកនិពន្ធកុមារ។
កើតនៅ St. Petersburg ក្នុងគ្រួសារអភិជនម្នាក់ ដែលជាសមាជិកនៃឆន្ទៈប្រជាជន។ កវីនាពេលអនាគតនិយាយ និងអានយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញជាភាសាអាឡឺម៉ង់ និងអង់គ្លេស។ គាត់បានទទួលការអប់រំនៅស្ថាប័នអប់រំមួយនៅ St. Petersburg ដែលការបង្រៀនត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសាបរទេស។
ក្នុងវ័យកុមារ កវីត្រូវបានទាក់ទាញដោយគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្ស ដូចជាភាពទាក់ទាញ និងមន្តស្នេហ៍។ ហើយនៅឆ្នាំ 1922 គាត់បានចុះហត្ថលេខាលើកំណាព្យកំប្លែងដោយ Charms ។ បន្តិចម្ដងៗ ឈ្មោះក្លែងក្លាយ Kharms បានកាន់កាប់។
នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 ។ D. Kharms និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ - Alexander Vvedensky, Yuri Vladimirov, Nikolai Zabolotsky - រួបរួមនៅក្នុងក្រុមអក្សរសាស្ត្រនិងកំណាព្យ OBERIU ។ វាឈរសម្រាប់សមាគមសិល្បៈពិត។
កវីតែងតែត្រូវបានសួរថាៈ ហេតុអ្វីបានជាមាន U នៅចុងបញ្ចប់? "ព្រោះវាបញ្ចប់ដោយ U!" - ពួកគេបានឆ្លើយ។ លេងសើចទេ។ សមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមនេះបានចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាអ្នកកំប្លែង ហើយកំណាព្យរបស់ពួកគេគឺកំប្លែង។ ពួកគេបាននិពន្ធរឿងនិទាន រាប់បទភ្លេង បង្កើតពាក្យថ្មី សរសេរកំណាព្យគ្មានន័យ និងពិសោធន៍។ កវីក្រុមនេះបានធ្វើឱ្យទស្សនាវដ្តី "Chiz" និង "Ezh" ពេញនិយមបំផុតក្នុងឆ្នាំនោះ។
– បុរសឥឡូវនេះយើងនឹងអានកំណាព្យមួយដោយ Daniil Ivanovich នៅទំព័រ 103 ។
– ប្រាប់ខ្ញុំតើវាត្រូវបានគេហៅថាអ្វី?
– ត្រូវហើយ។
– ដំបូងខ្ញុំនឹងអានកំណាព្យមួយជូនអ្នក ហើយអ្នកស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងធ្វើតាមអត្ថបទ។
– ឥឡូវអានកំណាព្យដោយខ្លួនឯង។ ហើយបង្ហាញការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកដោយភ្នែករបស់អ្នក។
– តើអ្នកបានអានវាទេ? ..., សូមអានកំណាព្យឲ្យឮៗ។
– សូមអរគុណ ធ្វើបានល្អ។
– ហើយ... ឥឡូវនេះ គាត់នឹងអានប្រាប់យើងតាមរបៀបមួយ ដើម្បីបង្ហាញ នៅពេលអាន ការភ្ញាក់ផ្អើលនៃអ្វីដែលមិននឹកស្មានដល់នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ សូមចាប់ផ្តើម។
– ល្អណាស់។
– ប្រុសៗ យល់អត្ថន័យនៃពាក្យថាម៉េច?ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ?
– តើគាត់គិតយ៉ាងណា...?
– តើអ្នកគិតអ្វី?
– ល្អ
– ប្រុសៗ មានអ្វីចម្លែកម្លេះ? តើកំណាព្យនេះអាចនិយាយអំពីអ្វី?
– ប្រុសៗ តើអ្នកចូលចិត្តឈុតនេះទេ?
– យ៉ាងម៉េច?
– តើខ្សែមួយណាធ្វើឱ្យអ្នកសើច?
– បុរស, នដាក់ឈ្មោះតួអង្គសំខាន់នៃកំណាព្យ។
– ត្រូវហើយ ធ្វើបានល្អ!
កុមារបើកសៀវភៅសិក្សាដល់ទំព័រ ១០២ ហើយអានចំណងជើងកំណាព្យ។
ចម្លើយរបស់កុមារ (ឃ. ខម) ។
កុមារមើលរូបភាព។
ចម្លើយរបស់កុមារយោងទៅតាមខ្លឹមសារ។
ស្តាប់ការថតសំឡេង។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
កុមារអានកំណាព្យ។
អានដោយសិស្សដែលរៀបចំបានល្អ។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
ចម្លើយរបស់កុមារ(បុរសចំណាស់រីករាយ, ពីងពាង, នាគ) ។
ចម្លើយរបស់កុមារ(ព្រោះគាត់សើច)។
សំណួរពីកុមារ។
ចម្លើយរបស់កុមារ(បាទ)។
ចម្លើយរបស់កុមារ (ដោយសារកំណាព្យមានបរិមាណតិច និងមានខ្លឹមសារកំប្លែង)។
កុមារគួរឈរដោយជើងដាច់ពីគ្នា៖
ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់
ដៃនៅលើស្មា
លើកដៃឡើងលើ,
ទះដៃពីរ។
ល្បឿនកាន់តែលឿន។
កុមារអង្គុយនៅស្ថានីយការងាររបស់ពួកគេ។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
កុមារស្តាប់រឿងនិទាន។
ចម្លើយរបស់កុមារ("មិនគួរឱ្យជឿ")។
… អានកំណាព្យឱ្យឮៗ។
… អានកំណាព្យឱ្យឮៗ។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
ចម្លើយរបស់កុមារ(ខ្លាឃ្មុំជ្រូកកូនជ្រូក) ។
ប្រធានបទ៖
UUD ការយល់ដឹង៖
– ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការយល់ដឹងអំពីកិច្ចការអប់រំនៃមេរៀន។
បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖
– ទទួលយកកិច្ចការសិក្សា ហើយធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូ។
UUD ទំនាក់ទំនង៖
– ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារ និងខ្លឹមសារនៃសំណួរដែលបានសួរ។
– គោរពច្បាប់នៃភាពគួរសមនៅពេលទំនាក់ទំនង;
– អនុញ្ញាតឱ្យមានអត្ថិភាពនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នា;
ប្រធានបទ៖
– មកឡើងជាមួយនឹងសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារ។
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
– ការអភិវឌ្ឍនៃសុខភាពរាងកាយ;
– អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
V. ការត្រួតពិនិត្យ កែតម្រូវ និងវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។
– បុរស ឥឡូវនេះយើងនឹងមានកិច្ចការច្នៃប្រឌិតតូចមួយ។ សាកល្បងជាមួយអ្នកជិតខាងលើតុរបស់អ្នក ដើម្បីតែងកំណាព្យខ្លីស្រដៀងនឹង "មិនគួរឱ្យជឿ" ដោយជំនួសវីរបុរសមួយ ឬពីរនៅក្នុងវា.
– បានកើតឡើង? សូមអានពីរបៀបដែលកំណាព្យរបស់អ្នកប្រែចេញ។
– ធ្វើបានល្អ អ្នកធ្វើបានល្អណាស់!
ក្មេងៗព្យាយាមសរសេរអត្ថបទខ្លីៗ។
សិស្សពីរឬបីនាក់បានអានកំណាព្យជាលទ្ធផល។
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
– ឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
ប្រធានបទ៖
បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖
– ស្តាប់ interlocutor របស់អ្នក ហើយធ្វើការសន្ទនា។
UUD ទំនាក់ទំនង៖
– ចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី;
– អាចចរចា និងឈានទៅដល់ការសម្រេចចិត្តរួម។
– គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់អ្នកនៅពេលធ្វើការជាក្រុម។
ប្រធានបទ៖
– ជ្រើសរើសចំណងជើងដោយអនុលោមតាមខ្លឹមសារ និងគំនិតចម្បង។
VI. សង្ខេបមេរៀន
– ប្រិយមិត្តចាំមើលថាកំណាព្យណាខ្លះដែលបានឮក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ?
– តើអ្នកអាចរកពួកគេនៅឯណា?
– តើអ្នកបានរៀនកំណាព្យអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ?
– យល់ព្រម ធ្វើបានល្អ។
ចម្លើយរបស់កុមារ (Daniil Ivanovich Kharms ).
ចម្លើយរបស់កុមារ(នៅក្នុងសៀវភៅ ទស្សនាវដ្តី)។
ចម្លើយរបស់កុមារ("បុរសចំណាស់ដែលរីករាយ", "មិនគួរឱ្យជឿ") ។
ប្រធានបទ៖
UUD ការយល់ដឹង៖
– បង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
VII. ព័ត៌មានកិច្ចការផ្ទះ
– បុរសឥឡូវនេះ ចូរយើងសរសេរកិច្ចការផ្ទះរបស់យើង។ បើកកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺ៖ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការអានកំណាព្យ "The Jolly Old Man" និង "Neverbelievable" ។ ហើយក៏ស្វែងរកកំណាព្យផ្សេងទៀតដោយ Daniil Ivanovich Kharms នៅក្នុងទស្សនាវដ្តី ឬសៀវភៅ ហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីអានវានៅក្នុងថ្នាក់។
– តើអ្នកបានសរសេរអ្វីៗទាំងអស់ហើយឬនៅ? ល្អណាស់។ អ្នកអាចបិទកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។
កុមារបើកកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ហើយសរសេរកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ។
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
– អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
ប្រធានបទ៖
UUD ការយល់ដឹង៖
– ប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងមេរៀនក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។
VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសកម្មភាពសិក្សា
– បុរសៗ តើអ្នកនឹងសរសើរខ្លួនឯងសម្រាប់អ្វីថ្ងៃនេះ?
– តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះបានល្អជាពិសេសនៅក្នុងមេរៀន?
– បុរសទាំងឡាយ ចូរយកចិត្តទុកដាក់ អ្នកម្នាក់ៗមានសញ្ញានៅលើតុរបស់អ្នក រូបភាពតូចពីរ - សញ្ញាអារម្មណ៍រីករាយ និងសោកសៅ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងមេរៀន ហើយស៊ូទ្រាំនឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង បន្ទាប់មកបង្ហាញសញ្ញាអារម្មណ៍រីករាយ។ ប្រសិនបើអ្នកគិតថាអ្នកបរាជ័យក្នុងអ្វីមួយ ចូរបង្ហាញសញ្ញាអារម្មណ៍សោកសៅ។
– គិតបន្តិច ចាំអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ ហើយសម្រេចចិត្ត។
– ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? បង្ហាញខ្ញុំ។
– យល់ព្រម ធ្វើបានល្អ។
– តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី?
– ហើយអ្នក?
– តើអ្នកបានធ្វើអ្វី?
– តើអ្នកគិតថាអ្នកបរាជ័យក្នុងការដោះស្រាយអ្វីខ្លះ?
– ហើយអ្នក?
– ល្អ ល្អណាស់!
– ថ្ងៃនេះ អ្នកបានធ្វើការយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយបានបង្ហាញគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នក។ សុខសប្បាយទេប្រុសៗ!
– មេរៀនរបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ ខ្ញុំអរគុណអ្នករាល់គ្នាសម្រាប់ការងាររបស់ពួកគេក្នុងថ្នាក់។
– សូមក្រោកឈរឡើង។ មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ។ លាហើយ
ចម្លើយរបស់កុមារ។
កុមារបង្ហាញសញ្ញា។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
ផ្ទាល់ខ្លួន៖
– ផ្តល់ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងអំពីលទ្ធផលនៃភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។
ប្រធានបទ៖
បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖
– វាយតម្លៃសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់។
កន្លែងនៅក្នុងប្រព័ន្ធមេរៀន៖មេរៀនទី 6 នៅក្នុងផ្នែក "រាំជុំរីករាយ" (10 ម៉ោង) ។
ធនធាន និងឧបករណ៍៖
- ការអានអក្សរសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សា។ ថ្នាក់ទី 2 ។ ផ្នែកទី 1 ។
- ការអានអក្សរសាស្ត្រ។ សៀវភៅកត់ត្រាច្នៃប្រឌិត។ ថ្នាក់ទី 2 ។
- សៀវភៅដែលមានស្នាដៃសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់។
- បន្ទះអន្តរកម្មសម្រាប់ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ និងកិច្ចការ។ មីក្រូហ្វូន កាមេរ៉ាវីដេអូ។
- ការថតសំឡេងនៃបទចម្រៀង "Jolly Old Man" ។ គំនូរជីវចល "បុរសចំណាស់រីករាយ" ។
- កាតដែលមានពាក្យនៃទម្រង់តូចៗនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់។ រូបថតរបស់ The Jolly Old Man។
- កាតសម្រាប់ធ្វើការជាគូ។ (រូបភាពនៃក្តារចុច។ តារាង - ប្រមូលសុភាសិត) ។
- សន្លឹកដែលមានអត្ថបទសម្រាប់ការងារជាក្រុម។ រូបភាពសម្រាប់អត្ថបទសម្រាប់ការងារជាក្រុម និងបុគ្គល។
ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀន "ស្វែងយល់" ចំណេះដឹងថ្មីដោយប្រើវិធីសាស្រ្តបច្ចេកវិទ្យាបញ្ហា ICT ។
គោលបំណងនៃមេរៀនដែលមានគោលបំណងសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសិក្សាមុខវិជ្ជា៖
- ណែនាំសិស្សអំពីស្នាដៃរបស់ D. Kharms “The Jolly Old Man” “The Never-Never” ដែលរៀបចំដោយ K. Chukovsky;
- រៀនប្រៀបធៀបស្នាដៃដើម និងស្នាដៃប្រជាប្រិយ;
- បង្កើតការអានត្រឹមត្រូវ និងបញ្ចេញមតិនៃការងារកំណាព្យមួយ;
- រៀបចំសម្រាប់ការអានឯករាជ្យដោយដឹងខ្លួន សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះអ្វីដែលអ្នកអាន និងស្តាប់ កំណត់គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ ជ្រើសរើសចំណងជើង។
កម្មវត្ថុដែលមានគោលបំណងសម្រេចបានលទ្ធផលការរៀនមេតាមុខវិជ្ជា៖
- ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់សិស្ស;
- ការពង្រីកនិងបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់អ្នកអាន;
- អនុវត្តការគ្រប់គ្រងគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា;
- ការអភិវឌ្ឍជំនាញនៃធាតុផ្សំនៃការងារទៅនឹងគំនូរ;
- អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមភារកិច្ចដែលបានកំណត់;
- ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយនិយាយ ICT ។
គោលបំណងនៃគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន៖
- បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី;
- ការអភិវឌ្ឍជំនាញនៃឯករាជ្យភាពសុច្ឆន្ទៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមិត្តរួមការងារ;
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាគូ និងក្រុមដោយមិនបង្កើតជម្លោះ ដើម្បីស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពចម្រូងចម្រាស។
- ការប្រើប្រាស់សុន្ទរកថាដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលនៃសកម្មភាព;
- ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត។
ទម្រង់ការងារ៖
- ផ្នែកខាងមុខ, បុគ្គល;
- ធ្វើការជាគូ ក្នុងក្រុម។
ស្គ្រីបមេរៀន៖
ជំហានមេរៀន |
សកម្មភាពគ្រូ |
សកម្មភាពសិស្ស |
មតិយោបល់ |
1. ពេលវេលារៀបចំ គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀបចំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹង។ |
- បន្ទាប់ពីលំហាត់រាំជុំដ៏រីករាយ យើងបន្តការងាររបស់យើងនៅក្នុងមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងផ្នែក "រាំជុំរីករាយ" ។
|
ការស្វាគមន៍ពីគ្រូ។ អាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះការងារ។ |
ផ្ទាល់ខ្លួន៖បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះដំណើរការយល់ដឹង។ |
2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាព កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាគូ។ |
- ដើម្បីរៀនអ្វីដែលថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ យើងត្រូវការមុខវិជ្ជាសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែតើអ្វីនឹងជួយយើង? ព្យាយាមទាយ!
- ទទួលបានដំបូន្មានខ្លះ។ ប្រសិនបើអ្នកទាយវាយកខ្មៅដៃ។ - តើអ្នកបានទទួលពាក្យអ្វី? |
ធ្វើការជាគូរ។ |
ការយល់ដឹង៖អនុវត្តប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត បន្លិចព័ត៌មានចាំបាច់ ប្រៀបធៀបអត្ថន័យនៃពាក្យ។ |
3. ការរៀបចំសម្រាប់ការយល់ឃើញសំខាន់នៃសម្ភារៈអប់រំ គោលបំណង៖ ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនៃគំនិតដែលបានរៀន។ |
សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសំណួរដែលមានបញ្ហា។ |
ធ្វើការជាគូរ។ ចម្លើយរបស់កុមារ៖ |
ការយល់ដឹង៖អាចស្វែងរកការឆ្លើយឆ្លងរវាងការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃសុភាសិត អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ |
4. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ គោលបំណង៖ បង្កើតស្ថានភាពជោគជ័យ វាយតម្លៃការរៀបចំ និងវឌ្ឍនភាពជាក់ស្តែងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ |
គ្រូថតរឿងរបស់សិស្សនៅលើកាមេរ៉ាវីដេអូ។ |
សិស្សបីនាក់សូត្របទមត្តេយ្យដោយបេះដូង។ |
ផ្ទាល់ខ្លួន៖អភិវឌ្ឍរចនាប័ទ្មបុគ្គលនិងឯករាជ្យ។ |
ហ្វីសមីនតកា |
"មិត្តស្រីរីករាយពីរនាក់ ... " |
ធ្វើលំហាត់។ |
ផ្ទាល់ខ្លួន៖ការអភិវឌ្ឍសុខភាពរាងកាយ។ |
5. ការកំណត់ប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន គោលបំណង៖ រៀនកំណត់ប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន ទទួលយកមុខតំណែងសិស្សផ្ទាល់ខ្លួន ប្រៀបធៀបការងារ។ |
ការបង្កើតបញ្ហា។ |
ការដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានបញ្ហា។ |
ការយល់ដឹង៖ចូលរួមក្នុងដំណើរការស្វែងរកដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល អាចញែកព័ត៌មានចាំបាច់ វិភាគវា ឆ្លើយសំណួរដែលមានបញ្ហា និងអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ |
6. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ។ ស្គាល់ស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ គោលបំណង៖ ពង្រីកមូលដ្ឋានគំនិត រួមទាំងធាតុថ្មីៗ។ ការតំរង់ទិសអារម្មណ៍នៃឆាក។ |
1. ព័ត៌មានគ្រូ។ ជីវប្រវត្តិរបស់ Daniil Kharms ។ |
ស្តាប់ព័ត៌មាន។ សិស្សឆ្លើយ។ កុមារស្តាប់ និងធ្វើតាមអត្ថបទក្នុងសៀវភៅ។ |
ការយល់ដឹង៖អាចមើលឃើញមធ្យោបាយភាសាដែលត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថបទ និងរំលេចនូវចំណុចសំខាន់។ |
7. ការដាក់បញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងពាក្យដដែលៗ គោលបំណង៖ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តយោងទៅតាមបទដ្ឋានដែលបានសិក្សា ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តថ្មី ធ្វើការលើការយល់ឃើញ ការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា ការនិយាយ ការយកចិត្តទុកដាក់។ |
ឥឡូវនេះអ្នកនឹងរៀនអ្វីដែលថ្មីនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីសត្វល្អិតផ្សេងទៀតហើយមើលថាតើវាមើលទៅដូចអ្វី។ ចង់ដឹងចង់ឃើញ? |
ធ្វើការជាក្រុម។ |
ការយល់ដឹង៖អាចយល់ពីខ្លឹមសារ លំដាប់នៃផ្នែកន័យនៃអត្ថបទ ស្វែងរកព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងច្បាស់ ពន្យល់ និងវាយតម្លៃអ្វីដែលអ្នកអាន ស្វែងរកការឆ្លើយឆ្លង។ ទទួលបានលទ្ធផលពិតនៅពេលសរសេរអត្ថបទរូបភាព។ |
8. ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសកម្មភាពសិក្សា គោលបំណង៖ ខ្លឹមសារថ្មីត្រូវបានកត់ត្រា ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃការងារអប់រំត្រូវបានរៀបចំ ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃគោលដៅ និងគោលបំណង ការកែតម្រូវគំនិត។ |
តើអ្នកគិតថាមេរៀនរបស់យើងបានសម្រេចគោលដៅទេ? តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀននេះ? តើពួកគេបានធ្វើអ្វីឡើងវិញ? តើការងារប្រភេទណាដែលអ្នកពេញចិត្តជាងគេ? តើយើងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ? យករូបភាពបុរសចំណាស់ម្នាក់ដែលរីករាយទុកជាអនុស្សាវរីយ៍។ ការថតសំឡេងអាចស្តាប់បានក្នុងលំហ។ គ្រូកែតម្រូវថ្នាក់ប្រសិនបើមានភាពមិនស្របគ្នា និងពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សផ្សេងទៀត។ |
មេរៀនបានសម្រេចគោលដៅ។ ខ្ញុំចូលចិត្តបទចម្រៀង "Jolly Old Man" ។ មើលរូបថ្លុក "បុរសចំណាស់រីករាយ" ។ សិស្សវាយតំលៃការងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយផ្តល់សញ្ញាសម្គាល់ដោយប្រើប្រព័ន្ធ 10 ចំណុច។ |
ការយល់ដឹង៖អភិវឌ្ឍសិស្សនូវសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំង សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការស្របតាមច្បាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត យល់ដឹងពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពនៃមេរៀន។ |
9. កិច្ចការផ្ទះ គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តធ្វើការលើរឿងព្រេងនៅក្នុងការបកប្រែរបស់អ្នកនិពន្ធ។ |
បំពេញភារកិច្ចនៅក្នុង "សៀវភៅកត់ត្រាច្នៃប្រឌិត" ទំ។ ៤២-៤៤។ |
កុមារទទួលបានកិច្ចការមួយ ហើយសរសេរវានៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ |
ការយល់ដឹង៖ធ្វើឡើងវិញនូវអត្ថបទនៃការងារបន្ទាប់ពីបានស្តាប់ការងាររបស់ D. Kharms ។ |
ប្រភពដែលបានប្រើ។
1. Dusavitsky A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva I.N., Shilkunova Z.I.មេរៀនអប់រំអភិវឌ្ឍន៍៖ សៀវភៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ - M.: VITA-PRESS, ឆ្នាំ ២០០៨។
2. Matveeva E.I., Patrikeeva I.E.វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសកម្មភាពក្នុងការបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា៖ មេរៀនក្នុងការអានអក្សរសាស្ត្រ (ពីបទពិសោធន៍ការងារ) // ស៊េរី "ស្តង់ដារអប់រំថ្មី" ។ - M.: VITA-PRESS, ឆ្នាំ ២០១១។
3. Peterson L.G., Kubysheva M.A., Kudryashova T.G.តម្រូវការសម្រាប់រៀបចំផែនការមេរៀនមួយដោយយោងទៅតាមប្រព័ន្ធ didactic នៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាព។ - ទីក្រុងម៉ូស្គូឆ្នាំ ២០០៦
4. Shubina T.I.វិធីសាស្រ្តសកម្មភាពនៅសាលា http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L.A. Efrosinina ។មេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រ។
6. "ទស្សនៈ" សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការសិក្សាវគ្គ "ការអានអក្សរសាស្ត្រ" ថ្នាក់ទី ២ ។
Anton និង Maria
លោក Anton Bobrov បានគោះទ្វារ។
នៅខាងក្រោយទ្វារមើលជញ្ជាំង
ម៉ារីយ៉ាកំពុងអង្គុយនៅក្នុងមួក។
កាំបិត Caucasian ភ្លឺនៅក្នុងដៃរបស់គាត់,
នាឡិកាបានបង្ហាញពេលថ្ងៃត្រង់។
ទុកសុបិន្តឆ្កួតៗ
ម៉ារីយ៉ាបានរាប់ថ្ងៃរបស់នាង
ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ញ័រនៅក្នុងចិត្ត។
លោក Anton Bobrov ឈរច្របូកច្របល់
ដោយមិនទទួលបានចម្លើយចំពោះការគោះ។
វារារាំងខ្ញុំពីការលួចមើលពីក្រោយទ្វារ
មានកន្សែងដៃនៅក្នុងរន្ធគន្លឹះ។
នាឡិកាបានបង្ហាញពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ។
Anton ត្រូវបានសម្លាប់ដោយកាំភ្លើងខ្លី។
ម៉ារីយ៉ាត្រូវបានចាក់ដោយកាំបិត។ និងចង្កៀងមួយ។
មិនភ្លឺនៅលើពិដានទៀតទេ។
Bulldog និងតាក់ស៊ី
bulldog អង្គុយលើឆ្អឹង,
ចងជាប់នឹងបង្គោល។
ឡានតាក់ស៊ីតូចមួយមកជិត
ជាមួយនឹងស្នាមជ្រួញនៅលើថ្ងាស។
"ស្តាប់, bulldog, bulldog!"
បាននិយាយថាភ្ញៀវដែលមិនបានអញ្ជើញ។-
អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ, bulldog, bulldog,
បញ្ចប់ឆ្អឹងនេះ»។
Bulldog ស្រែកដាក់អ្នកបើកតាក់ស៊ី៖
"ខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីទាំងអស់!"
Bulldog រត់តាមឡានតាក់ស៊ី
ហើយតាក់ស៊ីគឺមកពីគាត់។
ពួកគេរត់ជុំវិញបង្គោល។
ដូចជាសត្វតោ ឆ្កែឈ្មោលបន្លឺឡើង។
ហើយខ្សែសង្វាក់រញ៉េរញ៉ៃជុំវិញប៉ុស្តិ៍
មានការគោះជុំវិញសសរ។
ឥឡូវនេះផ្តល់ឱ្យ bulldog ឆ្អឹងមួយ។
មិនមានវិធីដើម្បីយកវាទៀតទេ។
ហើយអ្នកបើកតាក់ស៊ីយកឆ្អឹង
បានប្រាប់ bulldog នេះថា:
"ដល់ពេលខ្ញុំទៅណាត់ជួបហើយ
ប្រាំបីនាទីទៅប្រាំហើយ។
យឺតពេល! លាហើយ!
អង្គុយលើខ្សែសង្វាក់!
ព្យុះកំពុងបក់បោក។ ព្រិលកំពុងហោះហើរ។
ខ្យល់បក់បោកនិងហួច។
ព្យុះដ៏គួរឱ្យខ្លាចមួយកំពុងបក់បោក
ខ្យល់ព្យុះបោកបក់ដំបូលផ្ទះ។
ដំបូលបាក់រលំ។
ខ្យល់ព្យុះស្រែកហើយសើច។
ខ្យល់ព្យុះខឹងដូចសត្វតិរច្ឆាន
ឡើងតាមបង្អួច ឡើងលើទ្វារ។
ឆ្ងាយ
កណ្ដុរខ្ញុំសម្រាប់តែមួយពែង
នាងបានអញ្ជើញខ្ញុំទៅផ្ទះថ្មី។
ចូលផ្ទះយូរហើយ
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាពិបាកក្នុងការចូលទៅក្នុងវា។
ឥឡូវនេះអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថា:
ហេតុអ្វីហើយហេតុអ្វីបានជា
អត់មានផ្ទះក៏អត់ផឹកដែរ
គ្មានអ្វីសោះ!
ការប្រែប្រួល
ក្នុងចំណោមភ្ញៀវគឺនៅក្នុងអាវមួយ។
Petrov ឈរដោយគិត។
ភ្ញៀវនៅស្ងៀម។ ពីលើចើងរកានកមដោ
ទែម៉ូម៉ែត្រដែកព្យួរ។
ភ្ញៀវនៅស្ងៀម។ ពីលើចើងរកានកមដោ
មានស្នែងម៉ាញ់មួយព្យួរ។
Petrov ឈរ។ នាឡិកាកំពុងគោះ។
ភ្លើងបានឆាបឆេះនៅក្នុងឡ។
ហើយភ្ញៀវដែលអាប់អួរនៅស្ងៀម។
Petrov ឈរ។ ចើងរកានកមដោរ។
នាឡិកាបានបង្ហាញប្រាំបី។
ទែម៉ូម៉ែត្រដែកបានឆាបឆេះ។
ក្នុងចំណោមភ្ញៀវគឺនៅក្នុងអាវមួយ។
Petrov ឈរដោយគិត។
ភ្ញៀវនៅស្ងៀម។ ពីលើចើងរកានកមដោ
ស្នែងបរបាញ់បានព្យួរ។
នាឡិកាស្ងាត់យ៉ាងអាថ៌កំបាំង។
ពន្លឺមួយបានរាំនៅក្នុងចើងរកានកមដោ។
Petrov អង្គុយដោយគិត
នៅលើលាមកមួយ។ រំពេចនោះមានការហៅទូរស័ព្ទ
នៅតាមផ្លូវគាត់ផ្ទុះកំហឹង
ហើយសោភាសាអង់គ្លេសបានចុច។
Petrov លោតឡើង ហើយភ្ញៀវក៏ធ្វើដូច្នោះដែរ។
ស្នែងបរបាញ់ផ្លុំ។
Petrov ស្រែកថា “ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ!”
ហើយដួលទៅនឹងដីស្លាប់។
ហើយភ្ញៀវកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់យំ។
ទែម៉ូម៉ែត្រដែកកំពុងញ័រ។
ពួកគេលោតពីលើ Petrov ស្រែក
ហើយមឈូសដ៏គួរឲ្យខ្លាចមួយត្រូវបានយកតាមទ្វារ។
និងការផ្សាភ្ជាប់ Petrov នៅក្នុងមឈូស
ពួកគេស្រែកថា "រួចរាល់" ។
នាំខ្ញុំបិទភ្នែក...
នាំខ្ញុំបិទភ្នែក។
ខ្ញុំនឹងមិនបិទភ្នែកទេ។
ស្រាយភ្នែករបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងទៅដោយខ្លួនឯង។
កុំកាន់ដៃខ្ញុំ
ខ្ញុំចង់អោយដៃរបស់ខ្ញុំមានសេរីភាព។
បើកផ្លូវ, អ្នកមើលឆោតល្ងង់,
ខ្ញុំនឹងទាត់ជើងរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះ។
ខ្ញុំនឹងដើរតាមកម្រាលឥដ្ឋមួយ ហើយមិនញញើតឡើយ
ខ្ញុំអាចរត់តាម cornice និងមិនដួលរលំ។
កុំជំទាស់នឹងខ្ញុំ។ អ្នកនឹងសោកស្តាយវា។
ភ្នែកកំសាករបស់អ្នកមិនគាប់ព្រះហឫទ័យនឹងព្រះ។
មាត់របស់អ្នកបើកមិនសមរម្យ។
ច្រមុះរបស់អ្នកមិនដឹងថាក្លិនញ័រទេ។
អាហារគឺជាមុខរបររបស់អ្នក។
បោសសំអាតបន្ទប់របស់អ្នក - នេះគឺសម្រាប់អ្នក
តាំងពីដើមរៀងមក។
តែដោះបង់រុំក្បាលពោះចេញ
ខ្ញុំញ៉ាំអំបិល ហើយអ្នកញ៉ាំស្ករ។
ខ្ញុំមានសួនច្បារផ្ទាល់ខ្លួន និងសួនបន្លែផ្ទាល់ខ្លួន។
ខ្ញុំមានស្មៅពពែផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងសួនរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំមានមួករោមមួយនៅក្នុងទ្រូងរបស់ខ្ញុំ។
កុំជំទាស់នឹងខ្ញុំ ខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង ហើយអ្នកគឺសម្រាប់ខ្ញុំ
ផ្សែងមួយភាគបួនប៉ុណ្ណោះ។
ស៊ីស្គីគួរឱ្យអស់សំណើច
រស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែងមួយ។
សែសិបបួន
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
ម៉ាស៊ីនលាងចាន Siskin,
ក្រែមលាបស្បែក,
អ្នកថែសួន Siskin,
នាវាផ្ទុកទឹក Siskin,
Chizh សម្រាប់ចុងភៅ,
Chizh សម្រាប់ម្ចាស់ផ្ទះ,
Chizh នៅលើក្បាលដី,
បោសសំអាតបំពង់ផ្សែង Siskin ។
ចង្ក្រានត្រូវបានកំដៅ,
បបរត្រូវបានចម្អិន
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
Siskin ជាមួយ ladle,
Siskin ជាមួយ stalk,
Siskin ជាមួយ rocker,
Siskin ជាមួយ Sieve បាន,
គម្រប Siskin
Chizh កោះប្រជុំ
Siskin កំពប់,
Chizh ចែកចាយ។
ដោយបានបញ្ចប់ការងារ,
យើងបានទៅបរបាញ់
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
Siskin នៅលើខ្លាឃ្មុំ
Chizh នៅលើកញ្ជ្រោង,
Siskin នៅលើ grouse,
Siskin នៅលើ hedgehog មួយ។
Siskin សម្រាប់ទួរគី,
Siskin ទៅ cuckoo នេះ។
Siskin នៅលើកង្កែប,
Siskin សម្រាប់ពស់។
បន្ទាប់ពីការបរបាញ់
បានយកកំណត់ត្រា
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
ពួកគេបានលេងជាមួយគ្នា៖
Siskin នៅលើព្យាណូ,
ស៊ីសស្គីននៅលើនំប៉ាវ,
Siskin នៅលើបំពង់,
Chizh នៅលើ trombone,
Chizh នៅលើ accordion,
Siskin នៅលើសិតសក់
លាបលើបបូរមាត់!
ផ្ទះទាំងមូលបានទៅ
ចំពោះសត្វស្លាបដែលយើងដឹង
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
Chizh នៅលើរថភ្លើង,
Chizh នៅលើម៉ូទ័រ,
Siskin នៅលើរទេះមួយ,
Siskin នៅលើរទេះមួយ,
Siskin នៅក្នុងចានមួយ,
Siskin នៅលើកែងជើង,
Siskin នៅលើអ័ក្ស,
Siskin នៅលើធ្នូ!
ចង់គេង
ធ្វើគ្រែ
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
Siskin នៅលើគ្រែ
Chizh នៅលើសាឡុង,
Siskin នៅលើកន្ត្រក,
Siskin នៅលើកៅអី
Siskin នៅលើប្រអប់
Siskin នៅលើ reel មួយ។
Siskin នៅលើក្រដាសមួយ។
Siskin នៅលើឥដ្ឋ។
ដេកលើគ្រែ
ពួកគេបានហួចជាមួយគ្នា
សែសិបបួន
រីករាយសណ្តាប់៖
ស៊ីស្គីន - ទ្រីទី - ទីទី,
Siskin - tirli-tirli,
ឈីហ្ស - ឌីលី - ឌីលី,
ឈីហ្ស - ទី - ទី - ទី,
ឈីហ្ស - ធីគី - ទីគី,
Chizh - tiki-ricki,
Chizh - tyuti-lyuti,
Chizh - លាហើយលាហើយ!
បុរសចំណាស់រីករាយ
មានបុរសចំណាស់ម្នាក់រស់នៅ
រាងតូច,
ហើយបុរសចំណាស់បានសើច
សាមញ្ញបំផុត៖
“ហាហាហា
បាទ ហេហេ
មែនហើយ ផ្ទុះហើយ!
មែនហើយ be-be-be,
ឌីង - ឌីង - ឌីង
មែនហើយល្បិច!
មានពេលមួយឃើញសត្វពីងពាង
ខ្ញុំភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំង។
ប៉ុន្តែ ការចាប់ដៃខ្ញុំ
សើចខ្លាំងៗ៖
"ហេ ហេ ហេ
បាទ ហា ហា
បាទ gul-gul!
បាទ ហាហាហា
បាទ bull-bul!”
ហើយឃើញសត្វក្រៀល
ខ្ញុំខឹងយ៉ាងខ្លាំង
ប៉ុន្តែពីការសើចរហូតដល់ស្មៅ
ដូច្នេះហើយគាត់បានដួល៖
"ហ្គី-ជី-ជី
បាទ gu-gu-gu,
មែនហើយ bang!
ប្រុសៗ ខ្ញុំមិនអាចទេ!
អូបុរស
ខ្យល់បក់បោក។ ទឹកបានហូរ ...
ខ្យល់បក់បោក។ ទឹកបានហូរ។
បក្សីបានច្រៀង។ ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅ។
ហើយពីពពកមកយើងនៅលើផែនដី
មានភ្លៀងធ្លាក់ពេលខ្លះ។
ចចកមួយភ្ញាក់ឡើងនៅក្នុងព្រៃ
ស្រមុក ស្រែក ហើយស្ងាត់ស្ងៀម
ហើយបន្ទាប់មកបានចេញពីព្រៃ
កងវរសេនាធំដ៏ធំនៃចចកអាក្រក់។
ចចកចាស់ដោយភ្នែកដ៏គួរឲ្យខ្លាច
មើលទៅស្រេកឃ្លានពីគុម្ពោត
លះបង់ធ្មេញតែម្តង
ហែកជារយបំណែក។
យប់ងងឹតនៅក្នុងព្រៃ
ខ្ញុំបានចាប់កញ្ជ្រោងមួយនៅក្នុងអន្ទាក់
ខ្ញុំគិតថា៖ ខ្ញុំនឹងមកផ្ទះ
ខ្ញុំនឹងនាំយកស្បែកកញ្ជ្រោង។
ល្ងាចដ៏ស្ងប់ស្ងាត់មកដល់ហើយ...
ល្ងាចដ៏ស្ងប់ស្ងាត់មកដល់ហើយ។
ចង្កៀងជុំត្រូវបានបើក។
គ្មាននរណាម្នាក់ព្រុសនៅពីក្រោយជញ្ជាំងទេ។
ហើយគ្មាននរណាម្នាក់និយាយទេ។
ប៉ោលរោទ៍រំកិល
បែងចែកពេលវេលាទៅជាបំណែក
ហើយប្រពន្ធខ្ញុំអស់សង្ឃឹម
ស្រោមជើងដែលគួរឱ្យខ្លាច។
ខ្ញុំដេកលើកជើង
មានអារម្មណ៍រាប់ក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
ជួយខ្ញុំផង ព្រះអើយ!
ឆាប់ក្រោកឡើងអង្គុយនៅតុ។
Vlas និង Mishka
នៅលើកសិដ្ឋានសមូហភាពរបស់យើង។
មានកសិករសមូហភាព Vlas
និង Mishka ខ្ជិល -
មនុស្សគ្រប់រូបមានសៀវភៅការងារ។
តោះមើលសៀវភៅការងាររបស់ពួកគេ។
តោះមើលគេធ្វើអីខ្លះ៖
Vlas បានសាបព្រោះនិងភ្ជួរ,
ខ្លាឃ្មុំទើបតែសម្រាក។
Vlas នឹងទទួលបានរង្វាន់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
ខ្លាឃ្មុំ - រូបភពមួយ។
នោះហើយជារបៀបដែលវាគួរតែ!
តើកសិករសមូហភាពនឹងបែងចែកយ៉ាងដូចម្តេច
នៅក្នុងព្រះនាមនៃព្រះវរបិតា និងព្រះរាជបុត្រា និងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ
នៅក្នុងព្រះនាមនៃព្រះវរបិតា និងព្រះរាជបុត្រា និងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ
ម្សិលមិញ ខ្ញុំអង្គុយមាត់បង្អួច
ផែនដីបាននិយាយទៅកាន់ដើមឈើថាៈ ដុះឡើង
ដើមឈើលូតលាស់យឺត - ប៉ុន្តែនៅតែគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំពោះភ្នែក
ទាំងឈរអាក្រាត ឬលាក់ដើមក្នុងថូពណ៌បៃតង
នៅក្នុងព្រះអាទិត្យអានរូបតំណាងនៃសេចក្តីអំណររបស់អ្នក។
ភពនានាពេលខ្លះផ្លាស់ទីរវាងផ្កាយ
ហើយដើមឈើក៏បត់ចូលសំបុកបក្សី
ឥន្ទធនូប្រាំពីរបានឡើងពីលើដើមឈើ
ខ្ញុំបានឃើញផ្ទាំងភ្នែកទេវតា
ពួកគេបានមើលងាយយើង
ការអានឆ្នាំលេខល្អ។
កុហក
អ្នកដឹងហើយ?
អ្នកដឹងហើយ?
អ្នកដឹងហើយ?
អ្នកដឹងហើយ?
ជាការពិតណាស់អ្នកធ្វើបាន!
ដឹងច្បាស់ហើយ!
ដោយមិនសង្ស័យ
ដោយមិនសង្ស័យ
ប្រាកដជាអ្នកធ្វើ!
ទេ! ទេ! ទេ! ទេ!
យើងមិនដឹងអ្វីទាំងអស់។
មិនបានឮអ្វីទេ។
មិនទាន់បានស្តាប់ មិនបានឃើញ
ហើយយើងមិនដឹងទេ។
តើអ្នកដឹងថា U ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា PA ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា PY អ្វីទេ?
តើអ្វីជាឪពុករបស់ខ្ញុំ
តើមានកូនប្រុសសែសិបនាក់ទេ?
មានចំនួនសែសិបនាក់ -
ហើយមិនមែនម្ភៃទេ។
ហើយមិនមែនសាមសិបទេ -
កូនប្រុសសែសិបនាក់!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
ម្ភៃទៀត។
សាមសិបទៀត។
អញ្ចឹងទៅចុះ!
និងសែសិប
ពិតជាសែសិប, -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថា CO ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា BA ជាអ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា CI ជាអ្វីទេ?
ឆ្កែនោះក្បាលទទេ
តើអ្នកបានរៀនហោះហើរទេ?
ដូចបក្សីបានរៀន -
មិនដូចសត្វ
មិនដូចត្រី -
ដូចជាសត្វក្អែកហោះ!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
ដូចសត្វដែរ
អញ្ចឹងដូចជាត្រី
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយដូចជាសត្វស្ទាំង
ដូចជាបក្សី -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថាអ្វីកំពុងបើក?
ដឹងអត់ថា NOT?
តើអ្នកដឹងថា BE ជាអ្វីទេ?
តើមានអ្វីនៅលើមេឃ
ជំនួសឱ្យព្រះអាទិត្យ
តើនឹងមានកង់ឆាប់ៗនេះទេ?
ឆាប់ៗនេះនឹងមានមាស -
មិនមែនជាចានទេ។
មិនមែននំខេកទេ -
ហើយកង់ធំ!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
អញ្ចឹងចានមួយ
ជាការប្រសើរណាស់, នំបុ័ងរាបស្មើ,
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយប្រសិនបើកង់ -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថាអ្វីជា UNDER ទេ?
តើអ្នកដឹងថា MO អ្វីទេ?
តើអ្នកដឹងថា REM ជាអ្វីទេ?
អ្វីដែលស្ថិតនៅក្រោមសមុទ្រ
តើមានទាហានដែលមានកាំភ្លើងទេ?
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
ជាការប្រសើរណាស់ជាមួយនឹងដំបងមួយ
ជាការប្រសើរណាស់, ជាមួយនឹងអំបោស,
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយជាមួយនឹងកាំភ្លើងផ្ទុក -
នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនសមហេតុផល!
តើអ្នកដឹងថាអ្វីជាមុន?
តើអ្នកដឹងថាអ្វី BUT?
តើអ្នកដឹងថា SA ជាអ្វីទេ?
ដូចជាសម្រាប់ច្រមុះ
ទាំងដៃរបស់អ្នក,
មិនមែនដោយជើងរបស់អ្នកទេ។
មិនអាចទទួលបានទេ។
ដូចជាសម្រាប់ច្រមុះ
ទាំងដៃរបស់អ្នក,
មិនមែនដោយជើងរបស់អ្នកទេ។
មិនអាចទៅដល់ទីនោះបានទេ។
កុំលោត
ដូចជាសម្រាប់ច្រមុះ
មិនអាចទទួលបាន!
អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង! អញ្ចឹង!
អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក! អ្នកកំពុងកុហក!
អញ្ចឹងទៅ
ជាការប្រសើរណាស់, លោត
អញ្ចឹងទៅចុះ!
ហើយដើម្បីទទួលបានវាដោយដៃរបស់អ្នក -
“ព្រះអម្ចាស់អើយសូមដាស់អណ្តាតភ្លើងរបស់ទ្រង់នៅក្នុងព្រលឹងខ្ញុំ។
បំភ្លឺទូលបង្គំ ព្រះអម្ចាស់ ជាមួយនឹងព្រះអាទិត្យរបស់ទ្រង់។
បាចខ្សាច់មាសនៅជើងខ្ញុំ
ដូច្នេះខ្ញុំអាចដើរបានផ្លូវច្បាស់លាស់ទៅផ្ទះរបស់អ្នក។
សូមប្រទានរង្វាន់មកទូលបង្គំ ដោយព្រះបន្ទូលរបស់ទ្រង់
ផ្គរលាន់ឡើង សរសើរព្រះបរមរាជវាំង។
ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ សូមបង្វែរក្បាលពោះទូលបង្គំ
ដើម្បីឱ្យក្បាលរថភ្លើងរបស់ខ្ញុំមានចលនា
ព្រះអម្ចាស់អើយ សូមដោះលែងហ្វ្រាំងលើការបំផុសគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
សូមឲ្យទូលបង្គំស្ងប់ចុះព្រះអម្ចាស់
ហើយបំពេញបេះដូងរបស់ខ្ញុំដោយប្រភពនៃពាក្យដ៏អស្ចារ្យ
សិស្សពីរនាក់ដើរលេងក្នុងព្រៃ
មើលទៅក្នុងទឹក ពេលទៅដល់ទន្លេ
ភ្លើងត្រូវបានដុតនៅពេលយប់ ដើម្បីបន្លាចសត្វមំសាសី
ដេកតែម្នាក់ឯង ហើយម្នាក់ទៀតកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច
អង្គុយនៅក្នុង kamilavochka ពណ៌ខៀវ
និងមេអំបៅ
ពួកគេបានហោះទៅរកគាត់
វាជាខ្យល់
បោះ fluff នៃ warbler ចូលទៅក្នុងភ្លើង
សិស្សច្រៀងនៅពេលគាត់លាតសន្ធឹង៖
ផ្កាយមួយបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភ្លើង។
ខ្លាឃ្មុំឈរនៅជុំវិញដោយស្ងៀមស្ងាត់
ដកដង្ហើមដោយទ្រូងរោម
ហើយព្រលឹងស្ទើរតែញ័រ
នៅក្នុងការមើលថេររបស់ពួកគេ។
ប៉ុន្តែវាស្ងាត់នៅពីក្រោយ
ដើរដោយក្រញាំទន់ៗ ដើរកាត់ព្រៃស្ព្រូស
ហើយបានសុបិនឃើញរោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវម្នាក់បាត់ខ្លួនក្នុងព្រៃ
របៀបដែលសត្វទាំងអស់ដែលឈរនៅលើភ្នំមើលទៅក្នុងកម្ពស់
កន្លែងដែលគ្មានផ្សែង
ភ្លើងកំពុងឆេះ
និងសាខានៃអណ្តាតភ្លើងលេង
លេងជាមួយកណ្ដៀវនៅលើបដា
ហើយផ្សែងហុយហុយពេញអាកាសដូចក្រមា
ព្យួរដោយញញួរខ្មៅ។
ថ្ងៃ
ហើយត្រីលោតនៅក្នុងទន្លេត្រជាក់
ហើយផ្ទះតូចមួយឈរនៅចំងាយ
ហើយឆ្កែព្រុសហ្វូងគោ
ហើយ Petrov ប្រញាប់ចុះចំណោតក្នុងរទេះ។
ហើយទង់តូចមួយបក់លើផ្ទះ
ហើយគ្រាប់ធញ្ញជាតិមានជីវជាតិទុំនៅតាមវាលស្រែ
ហើយធូលីមានរស្មីលើស្លឹកនីមួយៗ
ហើយសត្វរុយហើរហួចគ្រប់ទីកន្លែង
ហើយក្មេងស្រី, basking, ដេកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ,
ហើយសត្វឃ្មុំនៅក្នុងសួនច្បារកំពុងញាប់ញ័រលើផ្កា
ហើយសត្វក្ងានមុជទឹកនៅក្នុងស្រះដែលមានម្លប់
ហើយថ្ងៃបានកន្លងផុតទៅនៅក្នុងការងារធម្មតា។
ថ្ងៃហោះហើរដូចសត្វកណ្ដុរ...
ថ្ងៃហោះហើរដូចជាសត្វលេប
ហើយយើងហោះហើរដូចជាដំបង។
នាឡិកាកំពុងគោះលើធ្នើ
ហើយខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅក្នុង yarmulke ។
ហើយថ្ងៃហោះហើរដូចជាវ៉ែនតា
ហើយយើងហោះហើរដូចសត្វលេប។
អំពូលភ្លើងភ្លឺនៅលើមេឃ,
ហើយយើងហោះហើរដូចផ្កាយ។
អេលីសាបិតលេងជាមួយភ្លើង
អេលីសាបិតលេងជាមួយភ្លើង
បាញ់ចំខ្នងខ្ញុំ
បាញ់ចំខ្នងខ្ញុំ
Pyotr Palych មើលជុំវិញដោយការកោតសរសើរ
ហើយបានដកដង្ហើមយ៉ាងខ្លាំង
ហើយបានដកដង្ហើមយ៉ាងខ្លាំង
ហើយកាន់បេះដូងដោយដៃរបស់គាត់។
មានពេលមួយដែលខ្ញុំរស់នៅក្នុងផ្ទះមួយដែលមានសាមសិបបី...
រស់នៅក្នុងផ្ទះមួយមានសាមសិបបីយូនីត
បុរសដែលមានការឈឺខ្នងផ្នែកខាងក្រោម។
ពេលគាត់ញ៉ាំខ្ទឹមស ឬខ្ទឹមបារាំង
វាធ្លាក់ចុះភ្លាមៗ ដូចជាកន្ត្រក។
ការឈឺចាប់កើតឡើងនៅខាងស្តាំ,
បុរសនោះស្រែកថា៖ «ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទៀតទេ!
សាច់ដុំស្លាប់នៅក្នុងការតស៊ូដ៏លើសលប់។
បដិសេធសាច់ញាតិខារ៉ាបាវ...»
ដូច្នេះហើយ ដោយមិននិយាយមួយម៉ាត់
គាត់ស្លាប់ដោយចង្អុលដៃចេញពីបង្អួច។
មនុស្សគ្រប់គ្នាមានវត្តមាននៅទីនេះ និងផ្ទុយមកវិញ
ឈរដោយងឿងឆ្ងល់ដោយភ្លេចបិទមាត់។
វេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានស្នាមជាំនៅជិតបបូរមាត់
រមៀលបាល់នំប៉័ងនៅលើតុ
ជំនួយនៃបំពង់វេជ្ជសាស្ត្រ។
អ្នកជិតខាងកាន់កាប់បន្ទប់ក្បែរបន្ទប់ទឹក
ឈរនៅមាត់ទ្វារពិតជាវាសនា
ស្តាប់បង្គាប់។
អ្នកដែលជាម្ចាស់ផ្ទះល្វែង
ដើរតាមច្រករបៀងពីសាលធំទៅបង្គន់។
ក្មួយប្រុសដែលស្លាប់ចង់ត្រេកអរ
ភ្ញៀវមួយក្រុមបានប្រមូលផ្តុំគ្នា
រុំ gramophone ដោយបង្វែរចំណុចទាញ។
អ្នកយាម, គិតអំពីភាពថ្លៃថ្នូរ
ស្ថានភាពមនុស្ស,
រុំសាកសពនៅក្នុងតុ
គុណ។
Varvara Mikhailovna ដួល
ប្រអប់ថតឯកសាររបស់អ្នកស្លាប់
មិនច្រើនសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំទេប៉ុន្តែសម្រាប់
កូនប្រុសរបស់គាត់ Volodya ។
អ្នកជួលដែលសរសេរក្នុងបន្ទប់ទឹកថា "ភេទមិនមែន
ទាញដែកពីក្រោមសាកសព
គេយកបុរសដែលស្លាប់រុំនឹងក្រដាស
ដាក់សាកសពនៅលើផ្នូរ
ពស់កេងកង។
រថយន្តមឈូសបើកមកដល់ផ្ទះ។
បានបន្លឺសំឡេងរោទិ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចិត្តរបស់យើង
ដេកលក់មួយភ្លែតដោយខ្យល់អាកាស...
ដេកលក់ហើយមួយភ្លែតព្រលឹងរបស់អ្នកមានខ្យល់អាកាស
ចូលទៅក្នុងសួនច្បារដែលគ្មានកង្វល់។
ហើយរាងកាយដេកលក់ដូចធូលីដី
ហើយទន្លេដេកលើទ្រូងរបស់ខ្ញុំ។
ហើយដេកដោយម្រាមដៃខ្ជិល។
វាប៉ះរោមភ្នែករបស់អ្នក។
ហើយខ្ញុំក្រដាស
ខ្ញុំមិនច្រលំទំព័ររបស់ខ្ញុំទេ។
លោក Ivan Ivanovich Samovar
លោក Ivan Ivanovich Samovar
មាន samovar ក្បាលពោះ,
samovar បីធុង។
ទឹកពុះក៏ហូរចូលទៅក្នុងនោះ
ទឹកកំពុងពុះជាមួយចំហាយទឹក
ទឹកពុះខឹង;
ចាក់ចូលទៅក្នុងពែងមួយតាមរយៈម៉ាស៊ីន,
តាមរយៈរន្ធត្រង់ចូលទៅក្នុងម៉ាស៊ីន,
ដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងពែងតាមរយៈម៉ាស៊ីន។
ក្រោកពីព្រលឹម
គាត់បានចូលទៅជិត samovar,
ពូ Petya មក។
ពូ Petya និយាយថា៖
គាត់និយាយថា "ឱ្យខ្ញុំផឹក"
គាត់និយាយថា "ខ្ញុំនឹងផឹកតែ" ។
ខ្ញុំបានទៅជិត samovar,
មីង Katya មក
នាងបានមកជាមួយកែវមួយ។
មីង Katya និយាយថា:
"ពិតណាស់ខ្ញុំនិយាយ
ខ្ញុំក៏នឹងផឹកដែរ»។
ដូច្នេះជីតាបានមក
បុរសចំណាស់ម្នាក់បានមក
ជីតាបានមកពាក់ស្បែកជើង។
គាត់គ្រវីក្បាលហើយនិយាយថា៖
គាត់និយាយថា "តើខ្ញុំគួរផឹកស្រាទេ"
គាត់និយាយថា "តើវាជាតែ" ។
ដូច្នេះយាយបានមក
ចាស់ណាស់បានមកដល់ហើយ។
នាងថែមទាំងមកជាមួយដំបងទៀតផង។
ហើយបន្ទាប់ពីគិតគាត់និយាយថា៖
គាត់និយាយថា "តើភេសជ្ជៈអ្វី"
គាត់និយាយថា "តើអ្វីទៅជាតែ" ។
ស្រាប់តែមាននារីម្នាក់រត់មក
ខ្ញុំបានរត់ទៅ samovar -
វាគឺជាចៅស្រីរបស់ខ្ញុំដែលបានមករត់។
“ចាក់វាចូល!” គាត់និយាយថា
ទឹកតែមួយកែវ គាត់និយាយថា
វាផ្អែមជាងសម្រាប់ខ្ញុំ” គាត់និយាយ។
បន្ទាប់មក មេរោគបានរត់មក
នាងបានរត់ជាមួយឆ្មា Murka,
ខ្ញុំបានរត់ទៅ samovar,
ផ្តល់ឱ្យពួកគេដោយទឹកដោះគោ។
ទឹកឆ្អិនជាមួយទឹកដោះគោ
ជាមួយទឹកដោះគោឆ្អិន។
ភ្លាមៗនោះ Seryozha បានមក
គាត់មកយឺតជាងអ្នកផ្សេង
គាត់បានមកដោយមិនលាងសំអាត។
គាត់និយាយថា "បម្រើវា!"
ទឹកតែមួយកែវ គាត់និយាយថា
ច្រើនទៀតសម្រាប់ខ្ញុំ” គាត់និយាយ។
ពួកគេបានផ្អៀង, ផ្អៀង,
ពួកគេបានផ្អៀង samovar,
ប៉ុន្តែខ្ញុំបានចេញពីទីនោះ
គ្រាន់តែចំហុយ, ចំហាយ, ចំហាយ។
ពួកគេបានផ្អៀង samovar,
វាដូចជាទូខោអាវ ទូខោអាវ ទូខោអាវ។
ប៉ុន្តែពីទីនោះវាបានចេញមក
គ្រាន់តែស្រក់, ស្រក់, ស្រក់។
Samovar Ivan Ivanovich!
Ivan Ivanovich នៅលើតុ!
មាស Ivan Ivanovich!
វាមិនផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវទឹករំពុះ
មិនផ្តល់ឱ្យអ្នកដែលមកយឺត,
មិនផ្តល់ឱ្យដំឡូងនៅលើគ្រែ។
លោក Ivan Taporyzhkin
កូនជ្រូកទៅជាមួយគាត់ លោតពីលើរបង
Ivan បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលភក់ដូចឈើ។
ហើយកូនជ្រូកក៏លង់ទឹកដូចពូថៅ។
Ivan Taporyzhkin បានទៅបរបាញ់។
ជាមួយគាត់ ខ្លាឃ្មុំចាប់ផ្តើមលោតដូចពូថៅ។
Ivan ធ្លាក់ចុះដូចឈើក្នុងវាលភក់
ហើយកូនជ្រូកនៅក្នុងទន្លេបានលោតពីលើរបង។
Ivan Taporyzhkin បានទៅបរបាញ់។
ជាមួយគាត់ កូនជ្រូកបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងរបងក្នុងទន្លេ។
Ivan បានលោតពីលើវាលភក់ដូចជាឈើ។
ហើយសត្វខ្លាបានលោតទៅលើពូថៅ។
ល្បែងមួយ
Petka កំពុងរត់តាមផ្លូវ
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
Petka កំពុងរត់
ដោយបន្ទះ
ហើយគាត់បានស្រែកថា:
“ហ្កា-រ៉ា-រ៉ា!
ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនមែនជា Petka ទៀតទេ
បែកខ្ញែក!
បែកខ្ញែក!
ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនមែនជា Petka ទៀតទេ
ឥឡូវខ្ញុំជាឡាន»។
ហើយ Vaska បានរត់តាម Petka
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
Vaska កំពុងរត់
ដោយបន្ទះ
ហើយគាត់បានស្រែកថា:
“ឌូ-ដូ-ដូ!
ឥឡូវនេះខ្ញុំលែង Vaska ទៀតហើយ
នៅឆ្ងាយ!
នៅឆ្ងាយ!
ឥឡូវនេះខ្ញុំលែង Vaska ទៀតហើយ
ខ្ញុំជាអ្នកផ្ញើសំបុត្រ»។
ហើយ Mishka បានរត់តាម Vaska
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
Mishka កំពុងរត់
ដោយបន្ទះ
ហើយគាត់បានស្រែកថា:
“ជូ-ជូ-ជូ!
ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនមែនជា Mishka ទៀតទេ
ប្រយ័ត្ន!
ប្រយ័ត្ន!
ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនមែនជា Mishka ទៀតទេ
ខ្ញុំជាយន្តហោះសូវៀត”។
គោមួយក្បាលកំពុងដើរតាមផ្លូវ
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
គោមួយក្បាលកំពុងដើរ
ដោយបន្ទះ
និង mooed:
"មូ-មូ-មូ!"
គោពិត
ជាមួយពិត
ដើរមករកខ្ញុំតាមផ្លូវ
បានយកផ្លូវទាំងមូល។
«គោអើយ
អ្នកគឺជាគោ,
កុំមកទីនេះ គោ
កុំដើរលើផ្លូវ
កុំទៅលើផ្លូវ»។
«ប្រយ័ត្ន!» - Mishka ស្រែក។
“ផ្លាស់ទីទៅម្ខាង!” - Vaska ស្រែក។
“ខ្ចាត់ខ្ចាយ!” - Petka ស្រែក -
ហើយគោក៏ដើរចេញទៅ។
យើងទៅដល់ទីនោះ
ទៅដល់ទីនោះ
ទៅលេងជាកីឡាករបម្រុង
ជាមួយនឹងរថយន្តមួយ។
និងយន្តហោះសូវៀត
ជាមួយនឹងរថយន្តមួយ។
និងទូកសំបុត្រ។
Petka លោតលើកៅអី
Vaska លោតលើកៅអី
ខ្លាឃ្មុំលោតលើកៅអី
នៅលើកៅអីនៅច្រកទ្វារ។
"ខ្ញុំបានមក!" - Petka ស្រែក។
"បោះយុថ្កា!" - Vaska ស្រែក។
“អង្គុយលើដី!” - Mishka ស្រែកថា -
ហើយអង្គុយសម្រាក។
យើងអង្គុយចុះ
អង្គុយចុះ
នៅលើលេងជាកីឡាករបម្រុង
ជាមួយនឹងរថយន្តមួយ។
និងទូកសំបុត្រ
ជាមួយនឹងរថយន្តមួយ។
“តោះហែលទឹក!” - Vaska ឆ្លើយ។
"តោះហោះហើរ!" - Mishka ឧទាន, -
ហើយតោះទៅម្តងទៀត។
ហើយតោះទៅ យើងប្រញាប់
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
គ្រាន់តែលោតនិងលោត
ហើយស្រែកថា:
"Zhu-Zhu-Zhu!"
ពួកគេគ្រាន់តែលោតហើយលោត
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
គ្រាន់តែកែងជើងរបស់ពួកគេមានពន្លឺ
ហើយស្រែកថា:
“ឌូ-ដូ-ដូ!”
មានតែកែងជើងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះដែលបញ្ចេញពន្លឺ
នៅតាមផ្លូវទៅ,
នៅលើបន្ទះ,
ពួកគេគ្រាន់តែបោះមួក
ហើយស្រែកថា:
“ហ្កា-រ៉ា-រ៉ា!”
បុរសម្នាក់បានចាកចេញពីផ្ទះ
បុរសម្នាក់បានចាកចេញពីផ្ទះ
ជាមួយនឹងដំបងនិងកាបូបមួយ។
ហើយនៅលើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ
ហើយនៅលើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ
ខ្ញុំបានដើរដោយជើង។
គាត់ដើរត្រង់ហើយទៅមុខ
ហើយគាត់បានបន្តទន្ទឹងរង់ចាំ។
មិនបានដេក មិនបានផឹក
មិនបានផឹក មិនបានដេក
មិនបានដេក មិនផឹក មិនញ៉ាំ។
ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយនៅពេលព្រលឹម
គាត់បានចូលទៅក្នុងព្រៃងងឹត។
ហើយចាប់ពីពេលនោះមក
ហើយចាប់ពីពេលនោះមក
ហើយចាប់ពីពេលនោះមកគាត់បានបាត់ខ្លួន។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ដូចម្ដេច
ខ្ញុំនឹងជួបអ្នក។
បន្ទាប់មកប្រញាប់ឡើង
បន្ទាប់មកប្រញាប់ឡើង
ប្រាប់យើងឱ្យលឿន។
របៀបដែល Volodya ហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន
Volodya នៅលើស្លាយមួយ។
គាត់បានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន។
ទៅកាន់អ្នកប្រមាញ់ Volodya
វាបានមកក្នុងល្បឿនពេញ។
នេះគឺជាអ្នកប្រមាញ់
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
ពួកគេបានរត់ចូលទៅក្នុងសត្វឆ្កែ។
នេះជាឆ្កែ
ហើយអ្នកប្រមាញ់
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
ពួកគេបានរត់ចូលទៅក្នុងកញ្ជ្រោងមួយ។
នេះគឺជាកញ្ជ្រោងមួយ។
និងឆ្កែ
ហើយអ្នកប្រមាញ់
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
ហើយពួកគេបានរត់ចូលទៅក្នុងទន្សាយ។
ទន្សាយមកទីនេះ
និងកញ្ជ្រោង,
និងឆ្កែ
ហើយអ្នកប្រមាញ់
ពួកគេអង្គុយលើរទេះរុញ
ពួកគេហោះហើរយ៉ាងលឿនចុះភ្នំ។
ពួកគេបានហោះចុះភ្នំយ៉ាងលឿន -
យើងបានរត់ចូលទៅក្នុងខ្លាឃ្មុំ!
និង Volodya ពីពេលនោះមក
មិនរអិលចុះពីលើភ្នំ។
ពេលដឹងថាមនុស្សពេញវ័យស្រដៀងគ្នា ហើយលែងមានទៀត
ជាងគេពិតជាចង់លាក់ក្នុងមួកជីតាចាស់...
នៅក្នុងអាវធំ velor, នៅក្នុងភក់ខែមេសារលាយ, ដៃនៅក្នុងហោប៉ៅ,
ដោយព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវដ៏ស្លេក លើត្របកភ្នែកស្រពោន...
ហើយប្រាប់ជីវិតនេះទៅនរក?!...
ចងចាំខ្ញុំ៖ កុំធ្វើបែបនេះឬនោះ។ កុំធ្វើរឿងទាំងនោះទាល់តែសោះ
ដែលបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកខកចិត្តរួចទៅហើយ សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេបានបង្កើត
ពួកគេបានបំផ្លាញវា ...
ហើយរឿងមួយទៀត៖ យកពាក្យពីរឃ្លាចេញពីអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ៖ “អ្វីគ្រប់យ៉ាង” និង “គ្មានអ្វីសោះ”។
ហើយដោយបានបត់ពួកគេខ្សឹបប្រាប់ខ្លួនឯងនៅលើផ្លូវ: គ្មានអ្វី ...
នាវា
ទូកមួយកំពុងបើកតាមដងទន្លេ។
គាត់ហែលទឹកពីចម្ងាយ។
មានបួននៅលើទូក
អ្នកបើកទូកដ៏ក្លាហានម្នាក់។
ពួកគេមានត្រចៀកនៅលើក្បាលរបស់ពួកគេ
ពួកវាមានកន្ទុយវែង
ហើយមានតែឆ្មាទេដែលខ្លាចពួកគេ
មានតែឆ្មានិងឆ្មា!
ឆ្មា
មានពេលមួយនៅតាមផ្លូវ
ខ្ញុំកំពុងដើរទៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំមើលហើយឃើញ៖ ឆ្មា
ពួកគេអង្គុយជាមួយខ្ញុំ។
ខ្ញុំស្រែកថា៖ -អាឆ្មា!
មកជាមួយខ្ញុំ
តោះទៅតាមផ្លូវ
តោះទៅផ្ទះ។
តោះលឿនៗ ឆ្មា
ខ្ញុំនឹងនាំអាហារថ្ងៃត្រង់មកអ្នក។
ពីខ្ទឹមបារាំងនិងដំឡូង
ខ្ញុំនឹងធ្វើ vinaigrette ។
អូទេ! - ឆ្មាបាននិយាយថា។
យើងនឹងនៅទីនេះ!
Pyotr Palych ដ៏ខ្លាំងក្លាបានហែលទឹក
បិទភ្នែកគាត់លោតទៅបង្អួច
មានសត្វតិរច្ឆានម្នាក់ឈរនៅមាត់ច្រាំង
បោះម្តាយតែម្នាក់ឯងនៅលើអាកាស
ប៉ុន្តែមានតែអ្នកលង់ទឹកប៉ុណ្ណោះដែលស្អាត
ផ្នែកខាងក្រោយនៃក្បាលរបស់គាត់លោតពីលើទឹក។
មនុស្សមកពីកន្លែងណាមួយដែលមានស្មាធំទូលាយ
បានរត់ទៅស្ពានបោះចោល
នៅទីនេះ Pyotr Palych ថែមទាំងលង់ទឹកទៀតផង។
ត្រីឆ្លាមប្រាកដជាដើរនៅទីនោះ
មិនមានអ្វីអាក្រក់ជាងនេះទេនៅក្នុងពិភពលោក
ជាងលាងសម្អាតរាងកាយពាក់កណ្តាល។
ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩២៧
លាន
ក្រុមមួយកំពុងដើរតាមផ្លូវ -
ក្មេងប្រុសសែសិបនាក់ជាប់ៗគ្នា៖
និងបួនដង
ដោយបួន,
ហើយបន្ទាប់មកបួនទៀត។
ក្រុមមួយកំពុងដើរក្នុងផ្លូវលំ -
ក្មេងស្រីសែសិបនាក់ជាប់ៗគ្នា៖
បីបួន,
និងបួនដង
ដោយបួន,
ហើយបន្ទាប់មកបួនទៀត។
បាទរបៀបដែលយើងបានជួបភ្លាមៗ -
ស្រាប់តែវាក្លាយជាប៉ែតសិប!
ដោយបួន,
ដោយដប់បួន
ហើយបន្ទាប់មកបួនទៀត។
និងទៅការ៉េ
ប្រែក្លាយ
និងនៅលើទីលានការ៉េ
មិនមែនជាក្រុមហ៊ុនទេ។
មិនមែនជាហ្វូងមនុស្សទេ។
មិនមែនជាកងវរសេនាតូចទេ។
ហើយមិនមែនសែសិបទេ
ហើយមិនមែនមួយរយទេ
ប៉ុន្តែស្ទើរតែ
មួយពីរបីបួន,
និងបួនដង
មួយរយបួន
ដោយបួន,
មួយរយកន្លះ
ដោយបួន,
ពីររយពាន់បួន!
ហើយបន្ទាប់មកបួនទៀត!
ការអធិស្ឋានមុនពេលចូលគេង
“ព្រះអម្ចាស់អើយ ក្នុងពេលថ្ងៃភ្លឺ
ភាពខ្ជិលបានមករកខ្ញុំ។
ឲ្យខ្ញុំដេកចុះព្រះអម្ចាស់អើយ!
ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងដេក, បូមខ្ញុំឡើងព្រះអម្ចាស់
ដោយកម្លាំងរបស់អ្នក។
ខ្ញុំចង់ដឹងច្រើន។
ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាសៀវភៅ ឬមនុស្សដែលនឹងប្រាប់ខ្ញុំអំពីរឿងនេះទេ។
មានតែអ្នកទេដែលបំភ្លឺខ្ញុំព្រះអម្ចាស់
តាមរយៈកំណាព្យរបស់ខ្ញុំ។
ដាស់ខ្ញុំឱ្យរឹងមាំសម្រាប់ការប្រយុទ្ធជាមួយនឹងអត្ថន័យ,
រហ័សដើម្បីគ្រប់គ្រងពាក្យ
ហើយឧស្សាហ៍សរសើរព្រះនាមរបស់ព្រះជាម្ចាស់
ជារៀងរហូតនិងមិនធ្លាប់មាន"។
ធ្វើបានល្អអ្នកដុតនំ
ខ្ញុំនឹងលាយម្សៅដាក់ក្នុងធុងមួយ។
អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដុតនំមួយ។
ខ្ញុំនឹងដាក់ raisins នៅទីនោះ
ដើម្បីធ្វើឱ្យវាឆ្ងាញ់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
ភ្ញៀវមកដល់ពេលល្ងាច
ពួកគេត្រូវបានបម្រើជានំបុ័ងរាបស្មើ។
មកដល់ហើយ ភ្ញៀវ ញ៉ាំ ទំពារ
ចាក់នំបុ័ងសំប៉ែតចូលមាត់របស់អ្នកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ហើយប្រាប់យើងឱ្យលឿន៖
តើនំប៉័ងសំប៉ែតរបស់យើងមានរសជាតិឆ្ងាញ់សម្រាប់អ្នកទេ?
ភ្ញៀវឆ្លើយមកខ្ញុំដោយឯកឯង៖
"មិនមាននំទីពីរបែបនេះទេ
ដោយសារតែនំបុ័ងរាបស្មើនោះ។
មិនអន់ទេ តែឆ្ងាញ់!”
នោះហើយជាខ្ញុំអស្ចារ្យណាស់!
នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំជាអ្នកដុតនំ!
(តែងសម្រាប់ការចាប់ឆ្នោតវិចារណកថា
"Chizh" រៀបចំដោយ D. Kharms និង
N.V. Gernet ។ )
មេឃ
មាន់រងាវ។ ព្រឹកហើយ។
ថ្ងៃបានលឿនហួសពេលព្រឹក។
យប់នៃ Bramaputra រួចហើយ
ផ្ញើស្រមោលល្អទៅវាលស្រែ។
ខ្យល់បក់ចុះត្រជាក់ហើយ
ធូលីកំពុងវិលជុំវិញរួចហើយ។
ស្លឹកឈើអុកមួយរំពេច និងព្រិចៗ។
ផ្គរលាន់កំពុងបន្លឺឡើងពីលើយើងរួចហើយ។
រួចហើយ Neva កំពុងតែពុះកញ្ជ្រោលនៅ St.
ហើយខ្យល់បក់បោកជុំវិញព្រៃ
និងផ្គរលាន់ Jupiter
ដាវភ្លឺនៅលើមេឃ។
ស្ទ្រីមស្ថានសួគ៌កំពុងហូររួចហើយ
ទឹកកំពុងធ្វើឲ្យមានសំឡេងរំខានគ្រប់ទីកន្លែងហើយ។
ប៉ុន្តែពពកភ្លឺតិចទៅៗ
ព្រះអាទិត្យកំពុងរះដូចបាល់
ហើយកំដៅក៏ហូរពីលើមេឃមកដី
ហើយលើកទឹកដោយចំហាយទឹក
ហើយចំហាយទឹកកាន់តែក្រាស់ទៅក្នុងពពក។
ហើយម្តងទៀតភ្លៀងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបានហូរ
ហើយម្តងទៀតបាល់នៃព្រះអាទិត្យរះ -
មេឃយំហើយសើច
ពេលខ្លះគាត់សប្បាយចិត្ត ពេលខ្លះក៏សោកសៅ។
Natasha មិនស្គាល់
ដោយបានភ្ជាប់វ៉ែនតាជាមួយនឹងខ្សែពួរសាមញ្ញ។
បុរសចំណាស់សក់ពណ៌ប្រផេះកំពុងអានសៀវភៅ។
ទៀនកំពុងឆេះ ហើយខ្យល់អាកាសអ័ព្ទ
ខ្យល់បក់បោកទំព័រ។
បុរសចំណាស់ដកដង្ហើមធំ គ្រវីសក់
នំប៉័ងដែលជាប់គាំង,
ខាំធ្មេញពីអតីតកាលដោយសំណល់ និងខ្លាំងៗ
ថ្គាម។
ព្រឹកព្រលឹមកំពុងលើកផ្កាយ និងចង្កៀងរួចហើយ
Nevsky កំពុងពន្លត់,
មេការនៅលើរថភ្លើងកំពុងតែស្តីបន្ទោសរួចហើយ។
ជាមួយនឹងការស្រវឹងជាលើកទីប្រាំ,
ក្អក Neva បានភ្ញាក់ឡើងរួចហើយ
ច្របាច់កបុរសចំណាស់ដោយបំពង់ក,
ហើយខ្ញុំសរសេរកំណាព្យទៅ Natasha ហើយកុំបិទ
ភ្នែកស្រាល។
មិនមែនឥឡូវទេ
នេះគឺជា This.
នោះគឺជានោះ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនេះឬមិនមែននោះ។
អ្វីដែលមិនមែននេះហើយមិនមែននោះមិនមែនជានេះហើយមិនមែននោះទេ។
អ្វីមួយដូចនេះនិងថា, ដូចថាខ្លួនវាផ្ទាល់។
អ្វីដែលជាខ្លួនវា, បន្ទាប់មកប្រហែលជា
បាទ មិនមែននេះ ឬនេះទេ ប៉ុន្តែមិនដូច្នោះទេ។
នេះបានចូលទៅក្នុងនេះ ហើយវាបានចូលទៅក្នុងនោះ។
យើងនិយាយថា: ព្រះបានផ្លុំ។
នេះបានចូលទៅក្នុងនេះ, ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងនោះ,
ហើយយើងគ្មានកន្លែងត្រូវទៅ និងគ្មានកន្លែងត្រូវមកនោះទេ។
វាបានចូលទៅក្នុងនេះ។ យើងសួរថាៈ នៅឯណា?
ពួកគេបានច្រៀងមកយើង៖ នៅទីនេះ។
នេះបានចេញពីទីនេះ។ តើនេះជាអ្វី? នេះគឺជាអ្វីដែល។
នេះគឺថា។
នោះហើយជានេះ។
មាននេះនិងនោះ។
នៅទីនេះវាបានចូលទៅក្នុងនេះ, វាបានចូលទៅក្នុងនោះ,
ហើយបន្ទាប់មកវាបានចូលទៅក្នុងទីនេះ។
យើងមើលទៅ ប៉ុន្តែមិនឃើញទេ។
ហើយនៅទីនោះបានឈរនេះនិងនោះ។
មិនមាននៅទីនេះទេ។
ប៉ុន្តែឥឡូវនេះមាននេះនិងនោះ។
ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ និងវាក៏នៅទីនេះដែរ។
យើងប្រាថ្នាហើយគិតហើយងឿងឆ្ងល់។
ពេលនេះនៅឯណា?
ឥឡូវនេះនៅទីនេះ ហើយឥឡូវនេះនៅទីនោះ ហើយឥឡូវនេះនៅទីនេះ។
ហើយឥឡូវនេះនៅទីនេះនិងទីនោះ។
នេះជាវា។
នៅទីនេះដើម្បីនៅទីនោះ។
វានៅទីនេះដើម្បីនៅទីនោះ។ ខ្ញុំ។ យើង។ ព្រះ។
អំពីសូន្យទឹក។
Null បានអណ្តែតលើទឹក។
យើងបាននិយាយថា: នេះគឺជារង្វង់មួយ
ត្រូវតែមាននរណាម្នាក់
បានបោះដុំថ្មចូលទៅក្នុងទឹក។
នៅទីនេះ Petka Prokhorov បានដើរ -
នេះគឺជាស្នាមជើងនៃស្បែកជើងកវែងរបស់គាត់ជាមួយនឹងស្បែកជើងសេះ។
គាត់បានបង្កើតរង្វង់នេះ។
ចូរយើងប្រញាប់ឡើង
ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសនិងថ្នាំលាប,
យើងនឹងគូររូបភាពនៃការបង្កើតរបស់ Petka ។
ហើយ Prokhorov នឹងបន្លឺឡើង
ដូចជា Pushkin ។
ហើយជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក
កូនចៅនឹងគិត៖
"នេះគឺជា Prokhorov ម្តង។
ត្រូវតែ
គាត់ជាសិល្បករដ៏ល្អម្នាក់»។
ហើយពួកគេនឹងពង្រឹងកុមារ៖
“កូនចៅបោះដុំថ្មចូលក្នុងទឹក។
ថ្មបង្កើតជារង្វង់
ហើយរង្វង់ផ្តល់កំណើតដល់ការគិត។
ហើយគំនិតដែលបណ្តាលមកពីរង្វង់
ការហៅសូន្យពីភាពងងឹតទៅពន្លឺ។
ថ្ងៃមួយ លោក Kondratyev...
ថ្ងៃមួយ លោក Kondratyev
បានចូលទៅក្នុងទូសំលៀកបំពាក់អាមេរិច
ហើយចំណាយពេលបួនថ្ងៃនៅទីនោះ។
នៅថ្ងៃទីប្រាំសាច់ញាតិរបស់គាត់ទាំងអស់។
ខ្ញុំស្ទើរតែមិនអាចឈរនៅលើជើងរបស់ខ្ញុំ។
តែពេលនេះ ផ្ទុះហើយ!
គេរំកិលទូខោអាវចុះតាមកាំជណ្តើរ
ហើយនៅថ្ងៃដដែលទៅអាមេរិកតាមទូក
អ្នកនិយាយអាក្រក់? យល់ព្រម។
ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា៖ មនុស្សមានស្នេហាគឺជានិច្ច
សូមបដិសេធគាត់នូវសេចក្តីរីករាយ
អង្គុយលើកៅអី
អង្គុយលើកៅអី
អង្គុយលើកៅអី...
បដិសេធគាត់នូវសេចក្តីរីករាយ
អង្គុយលើកៅអី ហើយគិតអំពីអាហារ
អង្គុយលើកៅអី គិតតែពីអាហារ សាច់
អំពី vodka, អំពីស្រាបៀរ, អំពីស្ត្រីជនជាតិយូដាធាត់។
រឿងដ៏គួរឲ្យខ្លាចណាស់។
បញ្ចប់នំជាមួយប៊ឺ,
បងប្អូនបានដើរតាមផ្លូវ។
រំពេចមកលើពួកគេពីផ្លូវក្រោយ
ឆ្កែធំព្រឺព្រួច។
ក្មេងប្រុសនិយាយថា៖ «នេះជាសំណាងអាក្រក់
គាត់ចង់វាយប្រហារយើង។
ដើម្បីកុំឱ្យយើងមានបញ្ហា
យើងនឹងបោះនំចូលមាត់ឆ្កែ»។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានបញ្ចប់យ៉ាងល្អ។
វាបានក្លាយទៅជាច្បាស់ភ្លាមៗចំពោះបងប្អូន
តើមានអ្វីសម្រាប់រាល់ការដើរ
អ្នកត្រូវយក ... នំមួយជាមួយអ្នក។
នំប៉ាវឆ្ងាញ់ណាស់។
ខ្ញុំចង់បោះបាល់
ហើយខ្ញុំទៅលេងខ្លួនឯង...
ខ្ញុំបានទិញម្សៅ ខ្ញុំទិញឈីក្រុម Fulham
ដុតនំគ្រេច...
នំ កាំបិត និងសមមាននៅទីនេះ -
ប៉ុន្តែមានភ្ញៀវមួយចំនួន...
ខ្ញុំបានរង់ចាំរហូតដល់ខ្ញុំមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់
បន្ទាប់មកមួយដុំ ...
បន្ទាប់មកគាត់បានទាញកៅអីមួយហើយអង្គុយចុះ
ហើយនំទាំងមូលក្នុងមួយនាទី ...
ពេលភ្ញៀវមកដល់
សូម្បីតែកំទេច...
Plikh និង Pyukh
ជំពូកទីមួយ
Kaspar Schlich, ការជក់បារី,
គាត់បានដឹកឆ្កែពីរក្បាលនៅក្រោមដៃរបស់គាត់។
ខ្ញុំនឹងបោះពួកគេទៅក្នុងទន្លេ!”
ហប់! កូនឆ្កែបានចេញនៅក្នុងធ្នូមួយ
ភ្លី! ហើយបាត់នៅក្រោមទឹក។
ហប់! ម្នាក់ទៀតចេញពីក្រោយគាត់
ផ្លុំ! និងនៅក្រោមទឹក។
Shlikh បានចាកចេញដោយជក់បារី។
គ្មានកន្លែងទេ ហើយក៏គ្មានឆ្កែដែរ។
រំពេចពីព្រៃដូចជាខ្យល់។
ប៉ុល និងពេត្រុសហោះចេញ
ហើយភ្លាមៗជាមួយនឹងក្បាលរបស់ខ្ញុំ
បាត់នៅក្រោមទឹក។
តិចជាងពីរនាទីបានកន្លងផុតទៅ
ទាំងពីរហែលទៅមាត់ច្រាំង។
ការឡើងភ្នំចេញពីទន្លេ
ហើយពួកគេមានកូនឆ្កែនៅក្នុងដៃ។
ពេត្រុសបានស្រែកឡើងថា៖ «ជារបស់ខ្ញុំ!»។
ប៉ូលបានស្រែកថា៖ «ជារបស់ខ្ញុំ!»។
"អ្នកក្លាយជា Plikh!"
“អ្នកក្លាយជាមនុស្សធាត់!”
«ឥឡូវយើងរត់ទៅផ្ទះ!»
Peter, Paul, Plikh និង Plyuch
ពួកគេប្រញាប់ប្រញាល់ទៅផ្ទះដោយល្បឿន។
ជំពូកទីពីរ
ប៉ាប៉ា ហ្វីត នៅក្បែរម៉ាក់
ម៉ាក់ Fittich នៅក្បែរប៉ា
ពួកគេអង្គុយនៅលើកៅអី,
ពួកគេមើលទៅឆ្ងាយដោយគិត។
រំពេចនោះក្មេងប្រុសទាំងនោះរត់មក
ហើយពួកគេបានស្រែកទាំងសើច៖
ជួបគ្នា៖ ភីលីក និងភីលីក!
យើងបានសង្គ្រោះពួកគេពីសេចក្ដីស្លាប់!»។
"តើអ្វីផ្សេងទៀតទាំងនេះ?" —
ឪពុក Fittich ស្រែកយ៉ាងសាហាវ។
ម៉ាក់យកគាត់ដោយដៃ
គាត់និយាយថា "កុំវាយពួកគេ!"
ហើយគាត់នាំក្មេងៗទៅតុ។
Plikh និង Plyukh រត់ទៅមុខ។
តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង?
តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង?
ស្ងោរនៅឯណា?
អាំងនៅឯណា?
ឆ្កែពីរក្បាលគឺ Plyuh និង Plikh,
យើងញ៉ាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់បួន។
Kaspar Schlich, ការជក់បារី,
ខ្ញុំបានឃើញសត្វឆ្កែរបស់ខ្ញុំ។
"មែនហើយ!" ឧទាន Kaspar Schlich "
ខ្ញុំបានកម្ចាត់ពួកគេ!
បោះពួកគេទៅបាតទន្លេ
ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ»។
ជំពូកទីបី
ខ្យល់មិនបក់ទេ។
ស្លឹកនៅលើគុម្ពោតនឹងមិនញ័រទេ។
ដេកលើគ្រែ
ប៉ុល និងពេត្រុស
អាចស្តាប់បានតែប៉ុណ្ណោះ
ស្រមុក និងហួច។
Plikh និង Pyukh
យើងអង្គុយស្ងៀម
ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីស្តាប់
ហួច និងស្រមុក
ភ្លាមៗនោះពួកគេបានក្លាយជា
វាពិបាកក្នុងការរមាស់
ជាមួយនឹងការគោះខ្លាំង
ជើងខាងក្រោយ។
ធ្មេញខាងក្រោយ
ហើយសម្លឹងមើល
ជាមួយនឹងទុក្ខព្រួយនៅជុំវិញ,
នៅលើគ្រែ
នៅក្រោមគ្រែរោម
Plikh និង Pyukh
ពួកគេបានឡើងភ្លាមៗ។
ពេលនោះបងប្អូនទាំងពីរភ្ញាក់ឡើង
ហើយឆ្កែត្រូវបានគេបណ្ដេញចេញ។
កូនឆ្កែកំពុងអង្គុយនៅលើឥដ្ឋ។
អូ៎ យប់យូរប៉ុណ្ណា!
វាគួរឱ្យធុញក្នុងការដើរលេងដោយឥតប្រយោជន៍
ពួកគេនៅក្នុងបន្ទប់ម្តងទៀត -
ត្រូវធ្វើអ្វីមួយ
ដើម្បីឆ្លងកាត់ពេលវេលា។
Plikh ទាញខោរបស់គាត់ដោយធ្មេញរបស់គាត់
Plump លេងជាមួយស្បែកជើងកវែងរបស់គាត់។
ព្រះអាទិត្យនឹងរះឆាប់ៗនេះ។
អ្វីៗនៅជុំវិញបានភ្លឺជាង។
“តើរបស់ទាំងនេះជាអ្វី!” —
នៅពេលព្រឹក Papa Fittich ស្រែក។
ម៉ាក់យកគាត់ដោយដៃ
គាត់និយាយថា“ កុំវាយពួកគេ!
ជាការល្អ,
កុំខឹង,
អង្គុយញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកល្អជាង!”
ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ។
ខ្យល់បក់។
ក្នុងចំណោមស្មៅ
យើងឈរក្បែរគ្នា។
ប៉ុល និងពេត្រុស។
សរសើរថាគេដូចម្តេច!
Pyukh និង Plikh យំសោកសៅ
ច្រវាក់របស់ពួកគេមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូលទេ។
Plikh និង Plikh នៅក្នុងផ្ទះឆ្កែ
ចាប់ខ្លួនបានមួយថ្ងៃ។
Kaspar Schlich, ការជក់បារី,
ខ្ញុំបានឃើញសត្វឆ្កែរបស់ខ្ញុំ។
"មែនហើយ!" ឧទាន Kaspar Schlich "
ខ្ញុំបានកម្ចាត់ពួកគេ!
គាត់បានបោះពួកគេចូលទៅក្នុងទន្លេទៅបាត។
ហើយឥឡូវខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ!»
ជំពូកទីបួន
កណ្ដុរ, បញ្ឆោតពណ៌ប្រផេះ,
ល្បួងចូលទៅក្នុងអន្ទាក់កណ្តុរ។
ហេឆ្កែ
Plikh និង Plikh,
នេះជាអាហារពេលព្រឹកសម្រាប់ពីរនាក់!
សត្វឆ្កែញាប់ញ័រហើយព្រឺព្រួច;
ពួកគេចាប់កណ្តុរលឿន
ប៉ុន្តែកណ្តុរតូចមិនបោះបង់ទេ។
ប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកប៉ូល។
បានឡើងជើងរបស់គាត់។
ហើយបាត់ក្នុងខោរបស់គាត់។
ពួកគេកំពុងស្វែងរកកណ្តុរ Pyukh និង Plikh ។
កណ្តុរលាក់ខ្លួនពីពួកគេ។
រំពេចនោះឆ្កែស្រែកយំ
កណ្តុរចាប់ច្រមុះ Plut!
Plikh រត់ទៅជួយ
ហើយកណ្តុរលោតត្រឡប់មកវិញ។
សត្វតិរច្ឆានចាប់អ្នកដោយត្រចៀក
ហើយគាត់ប្រញាប់ចូលទៅក្នុងសួនច្បាររបស់អ្នកជិតខាង។
ហើយធ្វើតាមកណ្តុរដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់អ្នក។
Plikh និង Plyukh ប្រញាប់ប្រញាល់ជាមួយនឹងការព្រុស។
កណ្តុររត់
សត្វឆ្កែនៅពីក្រោយនាង។
នាងមិនអាចគេចចេញពីសត្វឆ្កែបានទេ។
ដាលីស
សត្វឆ្កែកំពុងស្រែក
ហើយស្រែកខ្លាំងៗ
ពួកគេជីកដី
ពួកគេកំពុងជីកគ្រែផ្កា
ហើយពួកគេស្រែកយ៉ាងខ្លាំង។
នៅពេលនេះ Paulina
ដើម្បីបំភ្លឺផ្ទះបាយ,
ប្រេងកាតមួយកែវចូលក្នុងចង្កៀង
ខ្ញុំនឹងចាក់វា។
រំពេចនោះ ខ្ញុំមើលទៅក្រៅបង្អួច
ហើយនាងប្រែជាស្លេកដោយភ័យខ្លាច
នាងប្រែទៅជាស្លេក
ញ័រ
នាងស្រែក៖
«ចេញឆ្ងាយសត្វសាហាវ!
អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានស្លាប់។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបាត់បង់។
ផ្កាអើយផ្កាអើយ!
ផ្កាកុលាបកំពុងស្លាប់
អាភៀនកំពុងស្លាប់
Mignonette និង dahlia!
Paulina នៅលើសត្វឆ្កែ
ចាក់ប្រេងកាត។
អាក្រក់,
caustic ណាស់។
ហើយក្លិនស្អុយ!
សត្វឆ្កែយំយ៉ាងគួរឲ្យអាណិត
ពួកគេកោសខ្នងរបស់ពួកគេ។
ផ្កាកុលាបត្រូវបានជាន់ឈ្លី,
អាភៀនកំពុងជាន់ឈ្លី,
គ្រែថ្នាំជក់កំពុងរីកចម្រើន។
អ្នកជិតខាងបានស្រែកយ៉ាងខ្លាំង
ហើយយំសោកសៅថា "អូហូ!"
ដូចជាមែកឈើដែលខូច
នាងបានដួលនៅលើស្មៅ។
Kaspar Schlick, ការជក់បារី,
ខ្ញុំបានឃើញសត្វឆ្កែរបស់ខ្ញុំ
ហើយ Kaspar Schlich បានលាន់មាត់ថា៖
“ខ្ញុំបានកម្ចាត់ពួកគេ!
ខ្ញុំបានបោះវាចោលយូរមកហើយ។
ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ!
ជំពូកទីប្រាំ
Plikh និង Plikh ត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងស្តង់។
មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងប្រាប់អ្នកអំពីពួកគេ៖
“នេះជាមិត្ត ដូច្នេះមិត្ត!
វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលអ្វីដែលប្រសើរជាងនេះ!”
ប៉ុន្តែវាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាសត្វឆ្កែ
ពួកគេមិនដឹងពីរបៀបរស់នៅដោយគ្មានជម្លោះទេ។
នៅទីនេះនៅក្នុងសួនច្បារនៅក្រោមដើមឈើអុកចាស់។
Plikh និង Pyukh បានឈ្លោះប្រកែកគ្នា។
ហើយពួកគេរត់តាមគ្នាទៅវិញទៅមក
ត្រង់ទៅផ្ទះយ៉ាងពេញទំហឹង។
នៅពេលនេះ Mama Fittich
នាងកំពុងដុតនំ pancakes នៅលើចង្ក្រាន។
ចិញ្ចឹមពួកគេមុនពេលអាហារថ្ងៃត្រង់
កូនកំលោះសួររកម្តាយ។
រំពេចនោះចេញពីទ្វារកាត់ពួកគេ
Plikh និង Plikh ប្រញាប់ប្រញាល់ជាមួយនឹងការព្រុស។
មិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រយុទ្ធនៅក្នុងផ្ទះបាយទេ៖
លាមក ផើង និងម្សៅ
និងទឹកដោះគោមួយកំប៉ុង
ពួកគេបានដើរលើកែងជើង។
ប៉ុលគ្រវីរំពាត់
គាត់បានផ្លុំត្របកភ្នែកដោយរំពាត់។
ពេត្រុសបានស្រែកថា៖
តើអ្នកធ្វើបាបខ្ញុំទេ?
តើឆ្កែមានកំហុសអ្វី?»
ហើយគាត់បានវាយបងប្រុសរបស់គាត់ដោយរំពាត់។
ប៉ូលក៏ខឹងដែរ។
ប្រញាប់រត់ទៅរកប្អូនប្រុស
ចាប់សក់របស់គាត់។
ហើយគាត់បានបោះគាត់ទៅដី។
បន្ទាប់មក ប៉ា ហ្វីតធីច ក៏ប្រញាប់ចូល
ជាមួយនឹងដំបងវែងនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។
"អញ្ចឹងឥឡូវខ្ញុំនឹងវាយពួកគេ!"
គាត់ស្រែកយ៉ាងប្រញាប់។
Kaspar Schlich បាននិយាយថា "បាទ"
ខ្ញុំនឹងវាយពួកគេជាយូរមកហើយ។
ខ្ញុំនឹងវាយពួកគេយូរមកហើយ!
ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ!»
Papa Fittic កំពុងធ្វើដំណើរ
រំពេចនោះគាត់បានចាប់ខ្ទះចៀនមួយ
ហើយនៅលើ Shlikh រឿងអាក្រក់គឺក្តៅ
គាត់បានកកស្ទះនៅពេលធ្វើដំណើរ។
Kaspar Schlich បានលាន់មាត់ថា "មែនហើយ"
ខ្ញុំក៏រងទុក្ខពីពួកគេដែរ។
សូម្បីតែបំពង់មួយនិងថ្នាំជក់
ពួកវាត្រូវឆ្កែខាំ!»
ជំពូកទីប្រាំមួយ។
ខ្លាំងណាស់, ខ្លាំងណាស់, ខ្លាំងណាស់
ប៉ាប៉ា ហ្វីតធីច បារម្ភ...
"តើខ្ញុុំគួរធ្វើអ្វី? - និយាយ។-
ក្បាលរបស់ខ្ញុំកំពុងឆេះ។
ពេត្រុសជាក្មេងកំសាក
ប៉ូលជាមនុស្សឈ្លើយ
ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនក្មេងប្រុសទៅសាលារៀន
អនុញ្ញាតឱ្យ Bockelman បង្រៀនពួកគេ!”
Bockelman បានបង្រៀនក្មេងប្រុស
គាត់បានវាយតុដោយដំបង,
Bockelman បានស្តីបន្ទោសក្មេងប្រុស
ហើយគាត់បានគ្រហឹមដាក់ពួកគេដូចជាសត្វតោ។
បើអ្នកណាមិនស្គាល់មេរៀន
មិនអាចផ្សំកិរិយាស័ព្ទបានទេ -
Bockelman គឺឃោរឃៅ
ខ្ញុំវាយគាត់ដោយដំបងស្តើង។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនេះតិចតួចណាស់។
វាមិនបានជួយអ្វីទាំងអស់,
ព្រោះមកពីវាយ
អ្នកមិនអាចក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតបានទេ។
រៀនចប់ដោយរបៀបណា
ក្មេងប្រុសទាំងពីរបានចាប់ផ្តើម
បង្ហាត់ឆ្កែរបស់អ្នក។
ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់របស់ Bockelman ។
គេវាយគេវាយ គេវាយគេវាយ
គេវាយឆ្កែដោយដំបង
ហើយសត្វឆ្កែបានស្រែកយ៉ាងខ្លាំង,
ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានស្តាប់ទាល់តែសោះ។
“ទេ” មិត្តភក្តិគិតថា
នេះមិនមែនជារបៀបបង្រៀនឆ្កែទេ!
ដំបងនឹងមិនជួយអ្វីទេ!
យើងបោះដំបងចោល»។
ហើយជាការពិតណាស់សត្វឆ្កែ
ឆ្លាតវៃក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។
ជំពូកទីប្រាំពីរ និងចុងក្រោយ
ជនជាតិអង់គ្លេស លោក ហប
មើលតាមកែវយឹតវែង។
ឃើញភ្នំ និងព្រៃឈើ
ពពកនិងមេឃ។
ប៉ុន្តែគាត់មិនឃើញអ្វីទេ។
តើមានអ្វីនៅក្រោមច្រមុះរបស់គាត់?
រំពេចនោះគាត់បានជាន់លើថ្ម
ខ្ញុំបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទន្លេ។
Papa Fittich មកពីដើរលេង
គាត់បានឮសំឡេងស្រែកថា៖ «យាម!»
"ហេ" គាត់បាននិយាយថា "មើល!
មានមនុស្សម្នាក់លង់ទឹកទន្លេហើយ»។
Plikh និង Plyukh ប្រញាប់ប្រញាល់ចេញភ្លាមៗ។
ព្រឺព្រួច និងស្រែកខ្លាំងៗ។
ពួកគេឃើញនរណាម្នាក់ខ្ជិល។
គាត់ឡើងលើច្រាំងទាំងញ័រ។
“តើមួកសុវត្ថិភាព និងកែវយឹតរបស់ខ្ញុំនៅឯណា?”
លោក Hopp ឧទាន។
ហើយភ្លាមៗ Plikh និង Plikh
តាមបញ្ជា ទម្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក!
តិចជាងពីរនាទីបានកន្លងផុតទៅ
ទាំងពីរហែលទៅមាត់ច្រាំង។
“នេះគឺជាមួកសុវត្ថិភាព និងកែវយឹតរបស់ខ្ញុំ!”
លោក Hopp ស្រែកខ្លាំងៗ។
ហើយគាត់បានបន្ថែមថា៖ «នេះគឺឆ្លាត!
នេះជាអត្ថន័យនៃការបណ្តុះបណ្តាល!
ខ្ញុំស្រលាញ់សត្វឆ្កែបែបនេះ
ខ្ញុំនឹងទិញពួកគេភ្លាមៗ។
មួយរយរូប្លិ៍សម្រាប់សត្វឆ្កែ
ឆាប់ទទួលបាន!
“អូ!” ប៉ាប៉ា ហ្វីតធីច លាន់មាត់។
ទុកឱ្យខ្ញុំមានពួកវា!»
«លាហើយ! លាហើយ!
លាហើយ Plyuh និង Plikh!
ប៉ុលនិងពេត្រុសបាននិយាយ
ឱបពួកគេយ៉ាងតឹង។
"នៅទីនេះ នៅកន្លែងនេះ។
យើងបានសង្គ្រោះអ្នកម្តង
យើងរស់នៅជាមួយគ្នាពេញមួយឆ្នាំ
ប៉ុន្តែយើងនឹងបែកគ្នាឥឡូវនេះ»។
Kaspar Schlich, ការជក់បារី,
ខ្ញុំបានឃើញសត្វឆ្កែរបស់ខ្ញុំ។
“បាទ!” គាត់លាន់មាត់ថា“
តើនេះជាសុបិន ឬមិនមែនជាសុបិន?
ពិតហើយ តើនេះអាចទៅជាយ៉ាងដូចម្ដេច?
មួយរយរូបសម្រាប់ឆ្កែពីរក្បាល!
ខ្ញុំអាចក្លាយជាអ្នកមាន
ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងវាទេ»។
Kaspar Schlich បានជាន់ជើងរបស់គាត់
គាត់បានទះកំផ្លៀងរបស់គាត់នៅលើដី។
Kaspar Schlich គ្រវីដៃរបស់គាត់ -
ហើយគាត់បានលង់ទឹកទន្លេ។
បំពង់ចាស់កំពុងជក់បារី
ពពកផ្សែងហុយ។
ទីបំផុតបំពង់ចេញ។
នេះជារឿង
នៅថ្ងៃអង្គារខាងលើចិញ្ចើមផ្លូវ
ប៉េងប៉ោងបានហោះទទេ។
គាត់អណ្តែតដោយស្ងៀមស្ងាត់នៅលើអាកាស;
មាននរណាម្នាក់កំពុងជក់បំពង់នៅក្នុងនោះ
ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលការ៉េ សួនច្បារ
ខ្ញុំបានមើលដោយស្ងប់ស្ងាត់រហូតដល់ថ្ងៃពុធ
ហើយនៅថ្ងៃពុធបន្ទាប់ពីបានពន្លត់ចង្កៀង
គាត់បាននិយាយថា: មែនហើយទីក្រុងនៅរស់។
ភាពសប្បាយរីករាយឥតឈប់ឈរ
ទឹកទន្លេរអ៊ូរទាំត្រជាក់
ហើយស្រមោលភ្នំធ្លាក់មកលើវាល
ហើយពន្លឺចេញទៅនៅលើមេឃ។ និងបក្សី
កំពុងហោះហើរក្នុងសុបិនរួចហើយ
និងអ្នកយាមពុកមាត់ខ្មៅ
ឈរនៅក្រោមទ្វារពេញមួយយប់
និងកោសដោយដៃកខ្វក់
ហើយសម្រែកដ៏រីករាយត្រូវបានឮតាមបង្អួច
និងការបោះជើង និងការគៀបដប។
មួយថ្ងៃកន្លងផុតទៅមួយសប្តាហ៍
បន្ទាប់មកឆ្នាំកន្លងផុតទៅ
និងមនុស្សតាមលំដាប់លំដោយ
បាត់ខ្លួននៅក្នុងផ្នូររបស់ពួកគេ
និងអ្នកថែទាំដែលមានពុកមាត់ខ្មៅ
មានតម្លៃក្នុងមួយឆ្នាំនៅក្រោមច្រកទ្វារ
និងកោសដោយដៃកខ្វក់
ផ្នែកខាងក្រោយនៃក្បាលរបស់អ្នកនៅក្រោមមួកកខ្វក់។
ហើយសម្រែកដ៏រីករាយត្រូវបានឮតាមបង្អួច
និងការបោះជើង និងការគៀបដប។
ព្រះច័ន្ទនិងព្រះអាទិត្យប្រែទៅជាស្លេក។
ក្រុមតារានិករបានផ្លាស់ប្តូររូបរាង។
ចលនាបានក្លាយជា viscous,
ហើយពេលវេលាបានក្លាយទៅជាខ្សាច់។
ហើយអ្នកយាមពុកមាត់ខ្មៅ
ឈរម្តងទៀតនៅក្រោមទ្វារ
និងកោសដោយដៃកខ្វក់
ផ្នែកខាងក្រោយនៃក្បាលរបស់អ្នកនៅក្រោមមួកកខ្វក់,
ហើយសម្រែកដ៏រីករាយត្រូវបានឮតាមបង្អួច
និងការបោះជើង និងការគៀបដប។
បញ្ជាឱ្យសេះ
សម្រាប់ចលនាលឿន
តាមរយៈការ៉េដែលមានសំលេងរំខាន
ការបញ្ជាទិញបានមក
ពីព្រះដល់សេះ៖
តែងតែជិះក្នុងទីតាំង
សេះសង្គ្រាម,
ប៉ុន្តែប្រសិនបើពីប៉ូលីស
ជាមួយនឹងភ្លើង
ព្យួរនៅលើខ្សែពួរ
នៅក្នុងប្រអប់សំណប៉ាហាំង
បញ្ចេញពន្លឺក្នុងចលនាខឹងសម្បារ
ចង្កៀងនៅលើជញ្ជាំង,
ការភ័យខ្លាចជាមួយនឹងពន្លឺពណ៌ក្រហម
ហ្វូងមនុស្សដើរ
រត់ភ្លាមៗដោយប្រើកណ្តុរ
ទៅបង្គោលភ្លើង
ដោយបន្ទាបខ្លួន និងអត់ធ្មត់
ពណ៌បៃតងរង់ចាំសញ្ញា
តស៊ូក្នុងទ្រូងរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងការវាយដំ,
កន្លែងដែលឈាមហូរចូលទៅក្នុងប្រឡាយ
ខុសគ្នាពីបេះដូង
មិនមែននៅក្នុងទម្រង់នៃបំណែកទាំងនោះទេ។
ដែលមានទីតាំងនៅសារមន្ទីរ,
និងនៅក្នុងទម្រង់នៃសក់,
និងបេះដូងលោតញាប់
ជំរិតទារដោយជោគជ័យ
ទៅវង្វេងម្តងទៀត
ដរាបណាអ្នកមានសុខភាពល្អ។
"Rebekah, Valentina និង Tamara
ស្អាតហើយខ្ជិល។
មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាំមួយ ប្រាំពីរ
ពិតជាមានគុណទាំងបី
ធាត់ ខ្លី និងស្គម
មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាំមួយ ប្រាំពីរ
ពិរោះណាស់ទាំងបី!
អូ បើគេឱបវានឹងទៅ
មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាំមួយ ប្រាំពីរ
ពិតជាមានគុណទាំងបី
ប៉ុន្តែទោះបីជាមិនបានឱបក៏ដោយ
មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ប្រាំមួយ ប្រាំពីរ
ពិតជាព្រះគុណទាំងបី»។
មនោសញ្ចេតនា
គាត់មើលមកខ្ញុំដោយភ្នែកឆ្កួត -
ខ្ញុំស្គាល់ផ្ទះ និងរានហាលរបស់អ្នកយូរហើយ។
ជាមួយនឹងបបូរមាត់ពណ៌ក្រហមងងឹតគាត់ថើបខ្ញុំ -
បុព្វបុរសរបស់យើងបានធ្វើសង្គ្រាមជាមួយដែក
គាត់បានយកភួងពណ៌ក្រហមងងឹតមកខ្ញុំ
carnation -
ទឹកមុខតឹងតែងរបស់អ្នកស្គាល់ខ្ញុំជាយូរមកហើយ។