Botanist របៀបដែលការងារនេះមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម។ Botanist - តើនេះជានរណា? តើអ្វីទៅជារុក្ខសាស្ត្រ

តើអ្នកណាជាអ្នករុក្ខសាស្ត្រ? ពាក្យបរទេសនេះត្រូវបានគេបញ្ចេញជាញឹកញាប់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃសព្វថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនេះ វាត្រូវបានគេប្រើក្នុងន័យកំប្លែង និងជាន័យធៀប...

Botanist - តើនេះជានរណា?

ពី Masterweb

31.07.2018 22:00

តើអ្នកណាជាអ្នករុក្ខសាស្ត្រ? ពាក្យបរទេសនេះត្រូវបានគេបញ្ចេញជាញឹកញាប់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃសព្វថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងន័យកំប្លែង និងន័យធៀប។ ហើយជួនកាលវាក៏មានអត្ថន័យប្រមាថមើលងាយផងដែរ។ តើអ្វីបណ្តាលឱ្យមានការពិនិត្យអវិជ្ជមានអំពី nerds? នេះក៏ដូចជាការបកស្រាយជាច្រើននៃពាក្យនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងគ្រូ

វចនានុក្រមផ្តល់អត្ថន័យជាច្រើនសម្រាប់ "រុក្ខសាស្ត្រ" ។ នេះជាពីរក្នុងចំណោមពួកគេ ដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ៖

បុគ្គលដែលបានទទួលការអប់រំក្នុងវិស័យរុក្ខសាស្ត្រ ក៏ដូចជាអ្នកដែលចូលប្រឡូកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះលើមូលដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈ។ ឧទាហរណ៍៖ ពាក្យថា “ការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាព” ក៏ដូចជាគោលគំនិតនៃការតស៊ូក្នុងធម្មជាតិ ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ភាគច្រើនដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្រ។
នៅក្នុងន័យទីពីរ botanist គឺជាអ្នកដែលបង្រៀនរុក្ខសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជាសាលា។ ឧទាហរណ៍៖ អ្នករុក្ខសាស្ត្រវ័យក្មេង និងមានសមត្ថភាពម្នាក់បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺជាខែទីពីរ ហើយសិស្សដែលស្រលាញ់គាត់ពិតជានឹកមេរៀនមិនធម្មតារបស់គាត់។

តើរុក្ខសាស្ត្រជាអ្វី?

ដោយយល់ថានរណាជាអ្នករុក្ខសាស្ត្រ វាហាក់បីដូចជាសមរម្យក្នុងការនិយាយអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "រុក្ខសាស្ត្រ"។ វចនានុក្រមផ្តល់នូវការបកស្រាយបីយ៉ាងនៃពាក្យនេះ៖

វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីរុក្ខជាតិ។ ឧទាហរណ៍៖ Theophrastus ដែលជាសិស្សរបស់អារីស្តូត ហើយបានរស់នៅក្នុងសតវត្សទី 4-3 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "បិតានៃរុក្ខសាស្ត្រ" ។ BC អ៊ី
មុខវិជ្ជាសិក្សា (នៅសាលា និងនៅសាកលវិទ្យាល័យ) ដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបញ្ជាក់។ ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងសាលារុស្សី រុក្ខសាស្ត្រត្រូវបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី ៥-៦ តាមកម្មវិធីមួយចំនួន ហើយនៅថ្នាក់ទី ៦-៧ យោងទៅតាមកម្មវិធីផ្សេងៗ។
នៅក្នុងការសន្ទនានេះគឺជាឈ្មោះដែលបានផ្តល់ឱ្យសៀវភៅសិក្សាដែលកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរុក្ខសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឧទាហរណ៍៖ ដោយបានបើកកាបូបយួររបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន Alyosha បានរកឃើញថាគាត់ភ្លេចរុក្ខសាស្ត្ររបស់គាត់នៅផ្ទះ។

អ្នករុក្ខសាស្ត្របុរាណ

វាប្រែថាមនុស្សបុព្វកាលគឺជាអ្នករុក្ខសាស្ត្រ។ យ៉ាងណាមិញ ពួកគេមានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីរុក្ខជាតិ ព្រោះនេះត្រូវបានកំណត់ដោយភាពចាំបាច់ដ៏សំខាន់។ យ៉ាងណាមិញ ពួកគេត្រូវប្រឈមមុខនឹងអាហារ ឱសថ និងរុក្ខជាតិពុលជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះ ចំណេះដឹងអំពីពួកគេគឺជាបញ្ហាសំខាន់នៃការរស់រានមានជីវិត។

សៀវភៅដំបូងដែលពិពណ៌នាមិនត្រឹមតែរុក្ខជាតិដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សប៉ុណ្ណោះទេត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកធម្មជាតិក្រិក។ ទស្សនវិទូបានចាត់ទុករុក្ខជាតិថាជាផ្នែកនៃធម្មជាតិ ហើយបានព្យាយាមស្វែងយល់ពីខ្លឹមសាររបស់វា និងរៀបចំពួកវាជាប្រព័ន្ធ។

អារីស្តូត

មុនពេលអារីស្តូត អ្នកស្រាវជ្រាវចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងលើរុក្ខជាតិឱសថ និងរុក្ខជាតិដែលមានតម្លៃសេដ្ឋកិច្ច។ ខណៈពេលដែលនេះបានរៀនភាសាក្រិចនៅសតវត្សទី 4 ។ BC អ៊ី ជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំបានគិតអំពីកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងធម្មជាតិជាទូទៅ។

ពីសម្ភារៈមួយចំនួនដែលប៉ះលើប្រធានបទនៃរុក្ខជាតិដែលបានរស់រានមានជីវិតដល់សម័យរបស់យើង វាច្បាស់ណាស់ថា អារីស្តូតបានទទួលស្គាល់អត្ថិភាពនៃនគរពីរនៃពិភពលោកជុំវិញ៖ ការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត។

គាត់បានសន្មតថារុក្ខជាតិជានគរដែលមានជីវិត។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាពួកគេមានព្រលឹងទោះបីជានៅកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាបជាងសត្វនិងមនុស្សក៏ដោយ។ អារីស្តូតបានឃើញលក្ខណៈសម្បត្តិទូទៅនៅក្នុងធម្មជាតិនៃពិភពសត្វ និងរុក្ខជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់បានសរសេរថា ទាក់ទងនឹងអ្នករស់នៅសមុទ្រខ្លះ ពិបាកនិយាយឱ្យប្រាកដថាតើវាជារុក្ខជាតិ ឬសត្វ។

បិតានៃរុក្ខសាស្ត្រ

ចំណងជើងខ្ពស់នេះសំដៅទៅលើ Theophrastus សិស្សរបស់អារីស្តូត។ ស្នាដៃរបស់គាត់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការសំយោគចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធមួយនៃចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងការអនុវត្តកសិកម្ម ឱសថ ក៏ដូចជាស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសម័យបុរាណ។

Theophrastus គឺជាអ្នកបង្កើតរុក្ខសាស្ត្រ ដោយបែងចែកវាជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ។ ការពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់រុក្ខជាតិក្នុងវេជ្ជសាស្ត្រ និងកសិកម្ម គាត់ក៏បានដោះស្រាយបញ្ហាទ្រឹស្តីផងដែរ។ ឥទ្ធិពលនៃស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនេះលើការអភិវឌ្ឍន៍អនាគតនៃរុក្ខសាស្ត្រគឺធំធេងណាស់អស់រយៈពេលជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។

មិនមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រតែមួយរូបនៃពិភពលោកបុរាណបានគ្រប់គ្រងដើម្បីឡើងពីលើគាត់ទាំងក្នុងការពិពណ៌នាអំពីទម្រង់នៃរុក្ខជាតិឬក្នុងការយល់ដឹងពីធម្មជាតិរបស់វា។ ជាការពិតណាស់ ការវិនិច្ឆ័យពីទស្សនៈនៃកម្រិតចំណេះដឹងទំនើប ការផ្តល់មួយចំនួនរបស់ Theophrastus គឺឆោតល្ងង់ និងមិនមានវិទ្យាសាស្រ្ត។

យ៉ាងណាមិញ នៅពេលនោះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនមានបច្ចេកទេសស្រាវជ្រាវខ្ពស់ ហើយមិនបានធ្វើការពិសោធន៍បែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចបដិសេធបានទេថាកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែល "បិតារុក្ខសាស្ត្រ" សម្រេចបានគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ Botany ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាប្រព័ន្ធចម្រុះនៃចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិនៅសតវត្សទី 17-18 ។

អត្ថន័យផ្សេងទៀត។

គួរកត់សំគាល់ថាវចនានុក្រមក៏បង្ហាញពីអត្ថន័យផ្សេងទៀតនៃពាក្យ "nerd" ដែលត្រូវបានគេប្រើជាពាក្យស្លោក មានន័យធៀប ច្រានចោល និងកំប្លែង។ មានជម្រើសពីរនៅទីនេះ៖

បុថុជ្ជន ជាបុគ្គលដែលប្រឡូកក្នុងការសិក្សា អភិវឌ្ឍបញ្ញា ការងារផ្លូវចិត្ត ធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ដល់ការបំផ្លាញនូវការពិតផ្សេងៗជាច្រើននៃជីវិត។ គាត់ធ្វេសប្រហែសទំនាក់ទំនងសង្គម ការសម្រាក ការកម្សាន្ត និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ "មនុស្សល្ងង់" បែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពវៃឆ្លាតដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ គាត់មានភាពឆ្គាំឆ្គងខ្លាំងណាស់ មិនចែករំលែកចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់មិត្តភក្ដិរបស់គាត់ និងមិនអាចទប់ទល់នឹងការឈ្លានពានបានទេ។ ជាលទ្ធផល គាត់ត្រូវបានគេចំអកជាញឹកញាប់; ជាទូទៅ ពាក្យស្លោក "nerd" ក៏ដូចជា "nerd" ត្រូវបានប្រើដោយសិស្សសាលា និងសិស្សទាក់ទងនឹងសិស្សរបស់ពួកគេ។ "Nerds" ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរូបរាងដ៏ប្រណិត៖ ពួកគេជាយុវជនដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយខ្សោយ ស្លៀកពាក់មិនទាន់សម័យ ឬគួរឱ្យអស់សំណើច កាត់សក់មិនទាន់សម័យ និងពាក់វ៉ែនតា។ ពេលខ្លះ មនុស្សពេញវ័យដែលធ្លាក់ក្រោមមាតុភូមិខាងក្រៅ ក៏ត្រូវបានគេហៅថាពាក្យនេះផងដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ យោងទៅតាម Irina ការហៅមនុស្សម្នាក់ថា "nerd" ខណៈពេលដែលចំអកគាត់អាចធ្វើបានតែដោយនរណាម្នាក់ដែលនៅឆ្ងាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។
អត្ថន័យនៃពាក្យស្លោកមួយទៀតសម្រាប់អ្នករុក្ខសាស្ត្រ គឺអ្នកដែលមិនសូវពូកែក្នុងវិស័យ ដូចជាកំណាព្យ ឬគំនូរជាដើម។ ឧទាហរណ៍៖ ថ្វីត្បិតតែ Oleg ចូលចិត្តទៅមើលវិចិត្រសាលសិល្បៈក៏ដោយ គាត់គឺជាមនុស្សឆ្កួតទាំងស្រុងនៅពេលចូលសិល្បៈ។

នៅពេលដែលអ្នកឃើញពាក្យថា "nerd" អ្នកគ្រប់គ្នាប្រហែលជាគិតថាយើងកំពុងនិយាយតែអំពីសិស្សសាលា ឬសិស្សប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់អ្នកឯកទេសដែលមានឈ្មោះស្រដៀងគ្នា។ សូមក្រឡេកមើលការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីតួអង្គទាំងពីរនេះ៖ ជាសិស្ស និងអ្នកឯកទេស ហើយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពាក្យ "nerd" ។

សិស្សសាលាឆ្លាត

ជាដំបូងវាមានតម្លៃនិយាយអំពីសិស្ស។ ប្រាកដណាស់នៅគ្រប់សាលាមានសិស្សម្នាក់ដែលលះបង់ពេលវេលារបស់គាត់ទាំងស្រុងទៅលើវិទ្យាសាស្ត្រ។ គាត់មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងហ្គេមឬការកម្សាន្តទេ។ សូម្បីតែពេលទំនេរពីថ្នាក់រៀន ក៏គាត់មិនចេញទៅលេងបាល់ទាត់ជាមួយក្មេងប្រុសជិតខាង ឬជិះកង់ដែរ។ ប្រសិនបើមាន ឬជាមនុស្សបែបនេះនៅក្នុងរង្វង់របស់អ្នក ចូរដឹងថាគាត់ជាមនុស្សញៀន។

មនុស្សជាច្រើនស្រមៃថាក្មេងប្រុសម្នាក់មានវ៉ែនតាធំមានស៊ុមក្រាស់ជាមនុស្សប្រចណ្ឌ។ តាមពិតទៅ វាអាចជាក្មេងស្រីដែលមានភ្នែកល្អផងដែរ។ ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ nerd ពីសិស្សពូកែសាមញ្ញ? សិស្សសាលា ឬសិស្សដែលពូកែខាងសិក្សាអាច៖

ជួបជាមួយមិត្តភក្តិ;
លេង;
ធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាដើម។

គួរកត់សំគាល់ថា រុក្ខសាស្ត្រ មិនចាំបាច់ជាសិស្សពូកែនោះទេ។ ពួកគេអាចជាសិស្សល្អ កម្រជាសិស្សនិទ្ទេស C ណាស់។

តាមក្បួនមួយគាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយចរិតលក្ខណៈដូចជា: ភាពធុញទ្រាន់, ភាពយឺតយ៉ាវ, ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា, ឯកោ។ ជាញឹកញាប់បុគ្គលិកលក្ខណៈបែបនេះក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់ការចំអកពីអ្នកដទៃ ជាពិសេសមិត្តភក្ដិ។ សំណាងដែរមានបុរសដែលមានចិត្តត្រេកអរក៏មានចិត្តញាប់ញ័រដែរ។

Flora វិជ្ជាជីវៈ

ពាក្យ "nerd" មានអត្ថន័យមួយទៀត។ យើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកជំនាញ។ តើគាត់ជានរណា? កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាតែងតែរួមបញ្ចូលវគ្គសិក្សាចាំបាច់ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុក្ខជាតិ - រុក្ខសាស្ត្រក្នុងមុខវិជ្ជា "ជីវវិទ្យា"។ នេះជាធម្មតាជាផ្នែកដំបូង និងងាយស្រួលបំផុត។ រុក្ខសាស្ត្រសិក្សាអំពីពិភពរុក្ខជាតិ។

សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតក្នុងឯកទេសទាក់ទងនឹងពិភពរុក្ខជាតិ។ ឧទាហរណ៍៖ ជីវវិទ្យា កសិកម្ម វិស្វកម្មកសិកម្ម ឱសថរុក្ខជាតិ (ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ) ផលិតកម្មដំណាំជាដើម។ ប៉ុន្តែគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកឯកទេសអាចស្តាប់ទៅស្មុគស្មាញចំពោះមនុស្សសាមញ្ញ ដូច្នេះពួកគេដាក់កម្រិតលើគំនិតនៃ "nerd" ។ ក្នុងករណីនេះមិនមែនជាការចំអក ការលេងសើច ឬជាការកត់សម្គាល់នោះទេ។

រុក្ខសាស្ត្រគឺជាអ្នកជំនាញដែលសិក្សាអំពីរុក្ខជាតិ។ គាត់អាចធ្វើការទាំងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ជាមួយនឹងដំណើរកំសាន្ត និងចូលរួមក្នុងការបង្កាត់ពូជ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកឯកទេសជាច្រើនចូលចិត្តដាំរុក្ខជាតិនិងថែទាំពួកគេ។

Botanist ក្នុងរុក្ខសាស្ត្រ

កម្ររកសិស្ស ឬសិស្សដែលពូកែខាងរុក្ខជាតិ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ចូលចិត្តសិក្សាឥតឈប់ឈរ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងរៀនអ្វីថ្មីក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។

ប៉ុន្តែវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលថា ជីវវិទូ ឬ agronomist នាពេលអនាគតបានជ្រមុជខ្លួនគាត់ទាំងស្រុងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយមិនទាក់ទងជាមួយនរណាម្នាក់ឡើយ។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍តែផ្កា គុម្ពោត និងដើមឈើប៉ុណ្ណោះ។

រុក្ខសាស្ត្រពិតជាអ្នកឯកទេសដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយរូបដែលគ្រប់គ្នាអាចងាកទៅរក៖

ស្រឡាញ់ផ្កាក្នុងផ្ទះ;
អ្នកថែសួន និងអ្នកជំនាញរចនាទេសភាព;
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត;
ឱសថរុក្ខជាតិ និងអ្នកជំនាញសុខភាពផ្សេងទៀត;
តំណាងអង្គការនានាដែលចង់តុបតែងការិយាល័យរបស់ពួកគេ។

ហេតុដូច្នេះហើយបានជាពាក្យនេះគួរត្រូវបានចាត់ទុកមិនមែនដោយការចំអកឡើយ ប៉ុន្តែដោយការគោរព។ រុក្ខសាស្ត្រអាចមានប្រយោជន៍ទាំងឥឡូវនេះ ឬនៅពេលអនាគត។

35.4

សម្រាប់មិត្ត!

ឯកសារយោង

សកម្មភាពដំបូងមួយដែលបុរសបុរាណបានស្ទាត់ជំនាញគឺការប្រមូលផ្តុំ។ យូរ ៗ ទៅអ្នកស្រុកនៃពិភពលោកបុរាណបានចាប់ផ្តើមប្រើរុក្ខជាតិមិនត្រឹមតែសម្រាប់ម្ហូបអាហារប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់គោលបំណងឱសថផងដែរ។ ដូច្នេះ ការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិឱសថមួយចំនួនរបស់ពួកវាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅដែលឧទ្ទិសដល់ការសិក្សានៃប្រព័ន្ធវេជ្ជសាស្ត្រឥណ្ឌាបុរាណ "Ayurveda" ។

Theophrastus (ប្រហែល 372 - ប្រហែល 287 មុនគ) ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអ្នកបង្កើតរុក្ខសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រនៃរុក្ខជាតិ។ គាត់ជាមនុស្សដំបូងគេដែលចាត់ថ្នាក់រុក្ខជាតិ និងនិយាយលម្អិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។ នៅក្នុងការសរសេររបស់គាត់គាត់បានពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិជាង 500 ប្រភេទ។ អ្នកស្រាវជ្រាវសម័យទំនើបនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃរុក្ខសាស្ត្រកត់សម្គាល់ថាបន្ទាប់ពី Theophrastus ការរកឃើញដ៏សំខាន់បែបនេះនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុក្ខជាតិមិនត្រូវបានធ្វើឡើងអស់រយៈពេលជិតពីរសហស្សវត្សរ៍។

ការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាព

ការងាររបស់រុក្ខសាស្ត្រគឺវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងធម្មជាតិ។ តាមក្បួនមួយការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកឯកទេសបែបនេះគឺផ្តោតលើតំបន់ជាក់លាក់មួយ។ ចូរនិយាយថាអ្នករុក្ខសាស្ត្រខ្លះសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធរបស់រុក្ខជាតិខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតសិក្សាពីលក្ខណៈពិសេសនៃទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយបរិស្ថាន។ អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះធ្វើការទាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនិងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ ពួកគេក៏សិក្សាពីការងាររបស់អ្នកស្រាវជ្រាវមុនៗផងដែរ។ នេះជួយអ្នករុក្ខសាស្ត្រសម័យទំនើបកែលម្អចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេអំពីរុក្ខជាតិ។

ប្រាក់ឈ្នួល

ជាមធ្យមសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី៖មធ្យមទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ជាមធ្យមសម្រាប់ St. Petersburg:

ទំនួលខុសត្រូវការងារ

ទំនួលខុសត្រូវដ៏សំខាន់បំផុតរបស់អ្នករុក្ខសាស្ត្រគឺធ្វើការលើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពរុក្ខជាតិ។ វិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់តម្រូវឱ្យគាត់ប្រមូលរុក្ខជាតិ ចងក្រងសៀវភៅឯកសារយោងផ្សេងៗ ហើយថែមទាំងបង្កើតសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពកសិកម្មទៀតផង។ គាត់គួរតែតាមដានយ៉ាងសកម្មនូវស្ថានភាពបរិស្ថាន និងស្ថានភាពនៃរុក្ខជាតិក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិ។ អ្នកឯកទេសនេះធ្វើការពិសោធន៍ក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ៖ នៅក្នុងធម្មជាតិ ឬនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ ដោយផ្អែកលើការសង្កេតរបស់គាត់ គាត់អាចស្នើឧទាហរណ៍ និក្ខេបបទថ្មីសម្រាប់រុក្ខជាតិ វិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្កាត់ពូជពួកវា ឬបង្កើតពូជថ្មី។

លក្ខណៈពិសេសនៃកំណើនអាជីព

botanist គឺជាអ្នកឯកទេសដែលអាចស្វែងរកកម្មវិធីសម្រាប់ជំនាញរបស់គាត់ក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់អាចធ្វើការនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ មន្ទីរពិសោធន៍ សួនរុក្ខសាស្ត្រ រុក្ខសាស្ត្រ និងសហគ្រាសកសិកម្ម។ អ្នករុក្ខសាស្ត្រក៏មានឱកាសក្លាយជាគ្រូបង្រៀន និងជាអ្នកនិពន្ធវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្បីល្បាញផងដែរ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងគ្រូ

បុគ្គលដែលបានទទួលការអប់រំក្នុងវិស័យរុក្ខសាស្ត្រ ក៏ដូចជាអ្នកដែលចូលប្រឡូកក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះលើមូលដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈ។ ឧទាហរណ៍៖ កន្សោម "ការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាព" ក៏ដូចជាគោលគំនិតនៃការតស៊ូនៅក្នុងធម្មជាតិ ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ភាគច្រើនដោយអ្នករុក្ខសាស្ត្រ។
ក្នុងន័យទីពីរ រុក្ខសាស្ត្រ គឺជាអ្នកដែលបង្រៀនរុក្ខសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជាសាលា។ ឧទាហរណ៍៖ គ្រូរុក្ខសាស្ត្រវ័យក្មេង និងពោរពេញដោយទេពកោសល្យរូបនេះ បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺជាខែទីពីរ ហើយសិស្សដែលស្រលាញ់គាត់ពិតជានឹកមេរៀនមិនធម្មតារបស់គាត់។

តើរុក្ខសាស្ត្រជាអ្វី?

វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីរុក្ខជាតិ។ ឧទាហរណ៍៖ Theophrastus ដែលជាសិស្សរបស់អារីស្តូត ហើយរស់នៅក្នុងសតវត្សទី 4-3 ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "បិតានៃរុក្ខសាស្ត្រ" ។ BC អ៊ី
មុខវិជ្ជាសិក្សា (នៅសាលា និងនៅសាកលវិទ្យាល័យ) ដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបញ្ជាក់។ ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងសាលារុស្សី រុក្ខសាស្ត្រត្រូវបានសិក្សាក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួននៅថ្នាក់ទី ៥-៦ និងខ្លះទៀតនៅថ្នាក់ទី ៦-៧។
នៅក្នុងការសន្ទនានេះគឺជាឈ្មោះដែលបានផ្តល់ឱ្យសៀវភៅសិក្សាដែលកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរុក្ខសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ឧទាហរណ៍៖ ដោយបើកកាបូបស្ពាយរបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន Alyosha បានរកឃើញថាគាត់បានភ្លេចរុក្ខសាស្ត្ររបស់គាត់នៅផ្ទះ។

អ្នករុក្ខសាស្ត្របុរាណ

អារីស្តូត

បិតានៃរុក្ខសាស្ត្រ

អត្ថន័យផ្សេងទៀត។

បុថុជ្ជន ជាបុគ្គលដែលប្រឡូកក្នុងការសិក្សា អភិវឌ្ឍបញ្ញា ការងារផ្លូវចិត្ត ធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ដល់ការបំផ្លាញនូវការពិតផ្សេងៗជាច្រើននៃជីវិត។ គាត់ធ្វេសប្រហែសទំនាក់ទំនងសង្គម ការសម្រាក ការកម្សាន្ត និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។ "មនុស្សល្ងង់" បែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពវៃឆ្លាតដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ គាត់មានភាពឆ្គាំឆ្គងខ្លាំងណាស់ មិនចែករំលែកចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់មិត្តភក្ដិរបស់គាត់ និងមិនអាចទប់ទល់នឹងការឈ្លានពានបានទេ។ ជាលទ្ធផល គាត់ត្រូវបានគេចំអកជាញឹកញាប់; ជាទូទៅ ពាក្យស្លោក "nerd" ក៏ដូចជា "nerd" ត្រូវបានប្រើដោយសិស្សសាលា និងសិស្សទាក់ទងនឹងសិស្សរបស់ពួកគេ។ "Nerds" ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរូបរាងដ៏ប្រណិត៖ ពួកគេជាយុវជនដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយខ្សោយ ស្លៀកពាក់មិនទាន់សម័យ ឬគួរឱ្យអស់សំណើច កាត់សក់មិនទាន់សម័យ និងពាក់វ៉ែនតា។ ពេលខ្លះ មនុស្សពេញវ័យដែលធ្លាក់ក្រោមមាតុភូមិខាងក្រៅ ក៏ត្រូវបានគេហៅថាពាក្យនេះផងដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ យោងតាម Irina ការហៅមនុស្សម្នាក់ថា "nerd" ខណៈពេលដែលចំអកគាត់អាចធ្វើបានតែដោយនរណាម្នាក់ដែលនៅឆ្ងាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។
អត្ថន័យពាក្យស្លោកមួយទៀតសម្រាប់អ្នករុក្ខសាស្ត្រ គឺជាអ្នកដែលមិនសូវចេះអក្សរក្នុងវិស័យ ដូចជាកំណាព្យ ឬគំនូរជាដើម។ ឧទាហរណ៍៖ ទោះបីជាការពិតដែល Oleg ចូលចិត្តទៅមើលវិចិត្រសាលសិល្បៈក៏ដោយក៏គាត់ជាមនុស្សឆ្កួតទាំងស្រុងនៅពេលចូលសិល្បៈ។

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ

រុក្ខសាស្ត្រ គ្របដណ្តប់លើបញ្ហាជាច្រើនប្រភេទ៖ លំនាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅ និងខាងក្នុង (សរីរវិទ្យា និងកាយវិភាគវិទ្យា) នៃរុក្ខជាតិ សរីរវិទ្យារបស់វា ការអភិវឌ្ឍន៍តាមពេលវេលាភូមិសាស្ត្រ (ការវិវត្តន៍) និងទំនាក់ទំនងគ្រួសារ (សរីរវិទ្យា) លក្ខណៈពិសេសនៃការចែកចាយអតីតកាល និងសម័យទំនើបនៅទូទាំងផ្ទៃផែនដី ( ភូមិសាស្ត្ររុក្ខជាតិ) ទំនាក់ទំនងជាមួយបរិស្ថាន (បរិស្ថានវិទ្យារុក្ខជាតិ) សមាសភាពនៃបន្លែ (សរីរវិទ្យា ឬភូគព្ភសាស្ត្រ) លទ្ធភាព និងវិធីនៃការប្រើប្រាស់សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុក្ខជាតិ (វិទ្យាសាស្ត្រធនធានរុក្ខសាស្ត្រ ឬរុក្ខសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច)។

យោងទៅតាមវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវផ្នែករុក្ខសាស្ត្រ សរីរវិទ្យា (សារាយវិទ្យា) ត្រូវបានសម្គាល់ - វិទ្យាសាស្រ្តនៃសារាយ, mycology - នៃផ្សិត, lichenology - នៃ lichens, bryology - នៃ mosses ។ល។ ការសិក្សាអំពីសារពាង្គកាយមីក្រូទស្សន៍ ភាគច្រើនមកពីពិភពរុក្ខជាតិ (បាក់តេរី អេទីណូមីស៊ីត ផ្សិត និងសារាយ) ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាវិទ្យាសាស្ត្រពិសេសមួយ - មីក្រូជីវវិទ្យា។ រោគសាស្ត្ររុក្ខជាតិ ដោះស្រាយជាមួយជំងឺរុក្ខជាតិដែលបណ្តាលមកពីមេរោគ បាក់តេរី និងផ្សិត។

វិន័យរុក្ខសាស្ត្រសំខាន់គឺ វចនានុក្រមរុក្ខជាតិ- បែងចែកភាពចម្រុះនៃពិភពរុក្ខជាតិទៅជាក្រុមធម្មជាតិក្រោមបង្គាប់ - តាកា (ការចាត់ថ្នាក់) បង្កើតប្រព័ន្ធសនិទានភាពនៃឈ្មោះរបស់ពួកគេ (នាមវលី) និងបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងដែលទាក់ទងគ្នា (ការវិវត្តន៍) រវាងពួកវា (phylogeny) ។ កាលពីមុន ការធ្វើចំណាកស្រុកគឺផ្អែកលើលក្ខណៈ morphological ខាងក្រៅនៃរុក្ខជាតិ និងការចែកចាយភូមិសាស្ត្ររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ពន្ធុវិទ្យាក៏ប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវលក្ខណៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុងរបស់រុក្ខជាតិ លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិការុក្ខជាតិ ឧបករណ៍ក្រូម៉ូសូមរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាសារធាតុគីមីផងដែរ។ សមាសភាពនិងលក្ខណៈអេកូឡូស៊ីនៃរុក្ខជាតិ។ ការបង្កើតសមាសភាពប្រភេទរុក្ខជាតិ (រុក្ខជាតិ) នៃទឹកដីជាក់លាក់មួយ ជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថា floristry កំណត់តំបន់នៃការចែកចាយ (តំបន់) នៃប្រភេទបុគ្គល ពូជ និងគ្រួសារ - chorology (phytochorology) ។ ការសិក្សាអំពីដើមឈើនិងដើមឈើត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាវិន័យពិសេស - dendrology ។

ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងវចនានុក្រមគឺ morphology រុក្ខជាតិសិក្សាពីទម្រង់នៃរុក្ខជាតិក្នុងដំណើរការនៃបុគ្គល (ontogenesis) និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ (phylogeny) ។ ក្នុងន័យតូចចង្អៀត សរីរវិទ្យាសិក្សាពីរូបរាងខាងក្រៅរបស់រុក្ខជាតិ និងផ្នែករបស់វាក្នុងន័យទូលំទូលាយ វារួមបញ្ចូលទាំងកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់រុក្ខជាតិ ដែលសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុងរបស់ពួកគេ អំប្រ៊ីយ៉ុងដែលសិក្សាពីការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង និង cytology ដែលសិក្សាពីផ្នែកខាងក្នុង។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិការុក្ខជាតិ។ ផ្នែកខ្លះនៃ morphology រុក្ខជាតិត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិញ្ញាសាពិសេសទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់ដែលបានអនុវត្តឬទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេ៖ សរីរាង្គ - ការពិពណ៌នាអំពីផ្នែកនិងសរីរាង្គនៃរុក្ខជាតិ palynology - ការសិក្សាអំពីលំអងនិង spores នៃរុក្ខជាតិ carpology - ការពិពណ៌នានិងចំណាត់ថ្នាក់នៃផ្លែឈើ teratology - សិក្សា។ ភាពមិនប្រក្រតី និងការខូចទ្រង់ទ្រាយ (terats) នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់រុក្ខជាតិ។ មានរូបវិទ្យាប្រៀបធៀប ការវិវត្តន៍ និងអេកូឡូស៊ីនៃរុក្ខជាតិ។

សាខាមួយចំនួននៃរុក្ខសាស្ត្រ ជួនកាលរួបរួមគ្នាក្រោមឈ្មោះទូទៅ សិក្សារុក្ខជាតិក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយបរិស្ថាន។ បរិស្ថានវិទ្យារុក្ខជាតិ. ក្នុងន័យតូចចង្អៀត បរិស្ថានវិទ្យាសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃជម្រកនៅលើរុក្ខជាតិ ក៏ដូចជាការសម្របខ្លួនផ្សេងៗនៃរុក្ខជាតិទៅនឹងលក្ខណៈនៃបរិស្ថាននេះ។ នៅលើផ្ទៃផែនដី រុក្ខជាតិបង្កើតជាសហគមន៍មួយចំនួន ឬ phytocenoses កើតឡើងវិញលើតំបន់សំខាន់ៗច្រើន ឬតិច (ព្រៃឈើ វាលស្មៅ វាលស្មៅ វាលស្មៅ ជាដើម)។ ការសិក្សាអំពីសហគមន៍ទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយសាខារុក្ខសាស្ត្រដែលហៅថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីភូមិសាស្ត្ររុក្ខសាស្ត្រឬសរីរវិទ្យា (នៅបរទេសវាត្រូវបានគេហៅថាជាញឹកញាប់ phytosociology) ។ អាស្រ័យលើវត្ថុនៃការសិក្សា ភូគព្ភសាស្ត្របែងចែកព្រៃឈើ វិទ្យាសាស្ត្រវាលស្មៅ វិទ្យាសាស្ត្រ tundra វិទ្យាសាស្ត្រវាលភក់។ និងថ្មក្រោម។ ស្មុគស្មាញនេះត្រូវបានគេហៅថា biogeocenosis ។

ការចែកចាយប្រភេទរុក្ខជាតិនីមួយៗលើផ្ទៃផែនដីត្រូវបានសិក្សា ភូមិសាស្ត្ររុក្ខជាតិហើយលក្ខណៈពិសេសនៃការចែកចាយគម្របរុក្ខជាតិនៅលើផែនដី អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌទំនើប និងអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺភូមិសាស្ត្ររុក្ខសាស្ត្រ។

លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍នៃរុក្ខជាតិព្រៃ និងលទ្ធភាពនៃការដាំដុះរបស់វាត្រូវបានសិក្សាដោយរុក្ខសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច (រុក្ខសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រធនធានរុក្ខសាស្ត្រ)។ Ethnobotany មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងរុក្ខសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច - ការសិក្សាអំពីការប្រើប្រាស់រុក្ខជាតិដោយក្រុមជនជាតិផ្សេងៗនៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃរុក្ខសាស្ត្រអនុវត្តគឺការសិក្សាអំពីសាច់ញាត្តិព្រៃនៃរុក្ខជាតិដាំដុះដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃ (ឧទាហរណ៍ ភាពស៊ាំនឹងជំងឺ ភាពធន់នឹងគ្រោះរាំងស្ងួត។ល។)។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ

រុក្ខសាស្ត្រប្រើទាំងការសង្កេត និងប្រៀបធៀប វិធីសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ និងពិសោធន៍ រួមទាំងការប្រមូល និងការចងក្រងនៃបណ្តុំ ការសង្កេតក្នុងធម្មជាតិ និងតំបន់ពិសោធន៍ ការពិសោធន៍ធម្មជាតិ និងក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ឯកទេស និងដំណើរការគណិតវិទ្យានៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន។ រួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តបុរាណនៃការកត់ត្រាលក្ខណៈជាក់លាក់នៃរុក្ខជាតិដែលកំពុងសិក្សា ឃ្លាំងអាវុធទាំងមូលនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវគីមី រូបវន្ត និង cybernetic ទំនើបត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រុក្ខសាស្ត្រ

ក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិ រុក្ខសាស្ត្របានបង្កើតឡើងនៅសតវត្សទី 17-18 ទោះបីជាព័ត៌មានជាច្រើនអំពីរុក្ខជាតិត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះមនុស្សបុព្វកាលក៏ដោយ ចាប់តាំងពីជីវិតរបស់គាត់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ ជាចម្បង អាហារ ឱសថ និងរុក្ខជាតិពុល។ សៀវភៅដំបូងដែលរុក្ខជាតិត្រូវបានពិពណ៌នាមិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងអត្ថប្រយោជន៍របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេគឺស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្រិកនិងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដទៃទៀត។ អ្នកធម្មជាតិរ៉ូម៉ាំង Pliny the Elder នៅក្នុង "ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ" របស់គាត់បានដកស្រង់ព័ត៌មានទាំងអស់អំពីធម្មជាតិដែលស្គាល់ដល់សហសម័យរបស់គាត់។ គាត់បានរៀបរាប់អំពីរុក្ខជាតិប្រហែល 1000 ប្រភេទ ដោយពណ៌នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃដំណាក់កាលទំនើបនៃការអភិវឌ្ឍន៍រុក្ខសាស្ត្រគឺភាពមិនច្បាស់នៃបន្ទាត់រវាងសាខានីមួយៗ និងការរួមបញ្ចូលរបស់វា។ ដូច្នេះនៅក្នុង វចនានុក្រមរុក្ខជាតិ វិធីសាស្រ្ត cytological កាយវិភាគវិទ្យា អំប្រ៊ីយ៉ុង និងជីវគីមី ត្រូវបានគេប្រើកាន់តែខ្លាំងឡើងដើម្បីកំណត់លក្ខណៈបុគ្គល taxa ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវថ្មីដោយផ្អែកលើភាពជឿនលឿននៃរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា បានធ្វើឱ្យវាអាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលពីមុនមិនអាចចូលបាន។ ដូច្នេះ ជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់មីក្រូទស្សន៍អេឡិចត្រុង ថាមពលដោះស្រាយបានកើនឡើងរាប់រយដងធៀបនឹងឧបករណ៍អុបទិកផ្សេងទៀត ព័ត៌មានលម្អិតថ្មីជាច្រើននៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិការុក្ខជាតិត្រូវបានបង្ហាញ ដែលត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យមិនត្រឹមតែនៅក្នុង កាយវិភាគសាស្ត្រ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងវចនានុក្រមនៃរុក្ខជាតិផងដែរ។

អត្ថបទពេញ៖ ប្រវត្តិរុក្ខសាស្ត្រ

នាមត្រកូលរុក្ខសាស្ត្រ

បន្ថែមពីលើប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់ដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងជីវវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ ដូចជាអនុវិទ្យាសាស្រ្ដផ្សេងទៀតនៃជីវវិទ្យា ថែមទាំងបែងចែកប្រភេទសត្វទៅជាពូជ ពូជរង និងទម្រង់។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី ជំនួសឱ្យពាក្យ នាម រុក្ខសាស្ត្រ វាជាទម្លាប់ក្នុងការប្រើឃ្លា នាមត្រកូលគោលពីរឃ្លានេះបានរីករាលដាលនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍សត្វវិទ្យា