Haridussüsteem liigub iga aastaga edasi. Kui varem puudutasid uusarendused keskharidusasutusi, siis edaspidi puudutavad need ka meditsiiniülikoole. Peamiselt tulevad praktika käigus kaasa uued arendused. 2016. aastal plaanitakse see tühistada. Selle asemel sooritavad õpilased eksamid vastavalt osariigi föderaalstandardile.
Kavandatavat uuendust hindavad eriarstid kahel viisil. Näiteks mõned neist usuvad, et selline lähenemine otsesele kõrgharidusele mõjutab negatiivselt tulevaste arstide väljaõppe taset. Teised aga väidavad, et kavandatavad muudatused toovad kindlasti kaasa patsientide raviteenuste üldise paranemise. Kuidas see tegelikult juhtub, on praegu võimatu otsustada. Kuid probleem, kas praktika jääb 2016. aastast ära, erutab paljusid tulevasi lumivalgetes kitlites ravitsejaid.
Pärast teatud uuringuid ja analüüse jõudsid teadlased õigele järeldusele, et täna on noorte spetsialistide väljaõppe tase kõige madalamal tasemel. Sel juhul esitatakse andmed perioodi kohta, kuni kavandatud muudatused on veel tehtud.
Kui praktika 2016. aastal ära jääb, siis selgub, et pärast teatud meditsiinilise profiiliga kõrgkooli lõpetamist peavad noored spetsialistid hakkama vahetult täitma isiklikke töökohustusi. Kui varem läksid nad pärast ülikooli lõpetamist praktikanti ja jätkasid vajaliku kvalifikatsiooni omandamist, siis nüüd, pärast üliõpilaste nende asutuste ustest lahkumist, tuleb kohe istuda meditsiiniasutuste kabinettidesse.
Eelmainitud teenindussektori eksperdid väidavad muu hulgas, et kliinikumis töötamiseks ei piisa ainult kõrghariduse diplomi omandamisest.
Lahtiseks jääb küsimus meditsiiniteenuste kvaliteedi ja tõhususe kohta. Kas eilsed õpilased suudavad tõhusalt abistada vigastatud või haigeid inimesi? Järgmise aasta uutele toodetele veidi vastukaaluks on eriarstiõppesse viidud tõhustatud koolitustunnid, mis võimaldavad noortel saada rohkem kvalifikatsiooni ja ettevalmistust. Muuhulgas näitavad uued standardid, et tulevastel spetsialistidel tuleb kord 5 aasta jooksul läbida täiendav täiendkoolitus, millele järgneb vajalike eksamite sooritamine.
Elukoha küsimus
Kui praktika ärajäämine toimub 2016. aastal, on seaduses kirjas, et see jääb nii ka edaspidi. Mida see tähendab? Vastaval erialal kõrghariduse omandanud üliõpilasel on õigus minna tööle ükskõik millisesse raviasutusse ja seejärel läbida oma töövaldkonnas oluline residentuurikoolitus. Praegu peab noor arst pärast ülikooli lõpetamist töötama 3 aastat
. Seda aega ei ole märgitud üheski kehtivas dokumendis, kuid seda arvu arutatakse suuliselt. Pärast vajaliku aja raviasutuses töötamist on noorel eriarstil õigus astuda residentuuriõppesse. Lõpetamiseelse praktika periood residentuuri vastuvõtu korral pikeneb 5 aastani.
Mis saab pärast muutusi meditsiinilises struktuuris?
Plaan on, et pärast praktika ärajäämist 2016. aastal laheneb tohutu probleem meditsiinistruktuuride personaliga positiivselt. Kuid sellel medalil on 2 kohustuslikku külge.
Lühidalt, noored spetsialistid täidavad vabu kohti meditsiiniasutustes. Teisest küljest ei suuda halvasti koolitatud spetsialistid vastata kõigile oma patsientide isiklikele küsimustele.
Meditsiinitehnoloogiate valdkonna vanemspetsialistide ja teadusekspertide hinnangul muudab praktika kaotamine radikaalselt meditsiini spetsiifikat. Uued muudatused ei puuduta ainult kõrgkoole, vaid ka keskkoole ja meditsiinikoole.
Tulevased arstid ise veel probleemi ei hinda. Ka noortel on erinevad arvamused. Näiteks mõned noored spetsialistid alustavad hea meelega vahetult praktikaga pärast vastava hariduse omandamist. Teised aga tahavad end meditsiiniteoorias põhjalikult ette valmistada, et hiljem korralikku arstiabi pakkuda.
Meditsiiniülikoolide ja -instituutide viimase kursuse üliõpilased seisavad sageli silmitsi erinevate küsimustega: "Mis vahe on praktikal ja residentuuril?" või "Miks on arstil üldse kraadiõpet vaja?" Selle probleemi mõistmine on üsna lihtne.
Haridusprotsess mis tahes kõrgkoolis loetakse täielikult lõppenuks, kui lõpetaja saab asjakohase diplomi, mis kinnitab tema erialaste teadmiste taset. Riigitasemel haridusdokument viitab ennekõike sellele, et äsja kvalifitseeritud spetsialistil on otsene tee tööturule ja vabadele töökohtadele.
ülikool pärast lõpetamist
Kõrgemate meditsiiniasutuste üliõpilaste lõpetamisega on aga olukord mõnevõrra erinev. Siin peab iga lõpetaja õppima, mis vahe on praktikal ja residentuuril. Ülikooli isegi kiitusega lõpetanu ei saa kohe vastu võtta vastutustundlikke otsuseid seoses patsientide raviga.
Ja kuigi eilsel üliõpilasel on täiesti võimalik leida töö kliinikus või haiglas, saab ta oma meditsiinilisi ülesandeid täita ainult oma juhendaja, teadusliku nõustaja tähelepanelikkuse all. Siis algab järgmine üleminekuperiood üliõpilastelt erialasele tööle - residentuuri ja praktika. Erinevus nende kahe mõiste vahel on väike.
Praktika ja residentuuri läbimise olulisus
Tegelikult on need mõlemad arsti individualismi ja iseseisvuse kujunemise etapi läbimine pärast diplomi saamist. Lisaks kinnitati see lähenemisviis seadusandlikul tasandil juba 1994. aastal. Vene Föderatsiooni tervishoiuministeeriumi korraldusega kinnitati spetsialistide meditsiini- ja farmaatsiategevusele lubamise kord. Iseseisvale meditsiinilisele erialasele elule asumiseks peab ülikoolilõpetaja saama veel ühe olulise tunnistuse – kutsesobivuse tunnistuse, millest saab sümboolne pääs iseseisvale tervenemisele.
Residentuur ja praktika (kõik meditsiiniõppeasutuste üliõpilased teavad, mis see on ja ootavad nende etappide läbimist) on sertifitseeritud spetsialistide peamine ülesanne, mille elluviimine on vajalik kraadiõppe ja igakülgse erialase koolituse läbimiseks.
Täpsem info praktikantide kohta
Praktika on kogenud noorte spetsialistide, kõrgeima meditsiini- või farmaatsiaakrediteeringu tasemega õppeasutuste lõpetanute esmane kraadiõppe väljaõpe. Sageli astusid praktikale endised erialaste omandivormide üliõpilased. Praktika toimub reeglina kohtades, kus on maksimaalselt kombineeritud eriarstide praktilise koolituse ning ambulatoorse ja statsionaarse patsientide ravi elemendid.
Näite abil on lihtsam aru saada, mis on praktika ja residentuur hambaravis. Siin läbivad tulevased kõrgeima klassi hambaarstid vastavates valdkondades. Olles saanud selle tegevusega tegelemise õiguse tunnistuse, võivad endised praktikandid leida tööd igas era- või riigiomandis olevas hambakliinikus või avada oma raviasutuse.
Elukoht on...
Mis vahe on praktikal ja residentuuril, saate teada, kui saate teada teise kategooria tähenduse.
Residentuur on ka erialase kraadiõppe liik inimestele, kes on lõpetanud õpingud meditsiinikõrgkoolides. Selle põhirõhk on soovil saavutada kõrgeimad oskused ja võimed, mis on vajalikud täieliku spetsialiseeritud abi osutamiseks õigel tasemel.
Selgub, et kraadiõppe perioodid hõlmavad nii residentuuri kui ka praktikat. Nende kahe mõiste erinevus sisaldub Vene Föderatsiooni tervishoiuministri korraldusega kinnitatud meditsiini- ja farmaatsiavaldkonna erialade nomenklatuuris.
Erinevused kahe ettevalmistustüübi vahel
Täpsemalt saab rääkida olemasolevast praktikantide ja residentide eristusest, kus esimesed koolitatakse põhierialadel, teised aga residentuuris ning omandavad süvendatud teadmisi.
Vene Föderatsiooni föderaalseadus "Kõrg- ja kraadiõppe kohta" sisaldab sätet, mis kinnitab, et elukoht ja praktika erinevad ainult kraadiõppe protsessis. Praktikandid ja residendid, tõstes oma kvalifikatsioonitaset, omandavad kõrgkoolide erialade üliõpilaste staatuse. Tegelikult on need formaalselt võrdsed ülikooli üliõpilaste staatusega.
Et kindlasti aru saada, mis on residentuur ja praktika meditsiinis, peaksite määratlema seda tüüpi koolituse läbimise eesmärgi.
Praktika omadused
Põhimõtteliselt määrab praktikaõpe meditsiinikooli lõpetaja erialase tuleviku. Sertifikaadi saanud praktikant jätkab reeglina oma arstipraksist munitsipaal- või erakliinikutes, ambulatoorselt.
Peamised koolitusliigid, mille meditsiiniülikooli lõpetaja inimeste iseseisvaks raviks läbib, on järgmised:
- patsientide juhendamine, vastava dokumentatsiooni täitmine vahetult praktikajuhendaja juhendamisel;
- perioodiline valve koos järgneva aruande esitamisega hommikusel "viieminutilisel koosolekul";
- kogemuste omandamine raviasutuse diagnostikaüksuste töös, üksustes või intensiivravis.
Residentuur ja praktika (vahe ei mängi siin mingit rolli) sisaldavad kohustuslikku oskuste arendamist meditsiiniliste protseduuride läbiviimisel. Lisaks tuleb nii praktikantidel kui ka residentidel külastada teadusseltse ja osaleda aktiivselt konverentsidel.
Residentide koolituse ajal töötamise eripära
Esile tasub tuua veel paar ametikohta, mille poolest residentuuri ja praktika eristuvad. Erinevus seisneb näiteks selles, et praktikandid läbivad aastas teatud arvu auditoorseid tunde, mille tundide koguarv ei tohiks ületada 120. Samal ajal koolitatakse kõrgelt kvalifitseeritud residente väljatöötatud õppekavade järgi.
Selliste haridusprogrammide loomisega tegelevad peamiselt osakonnad. Koolitusplaani kohustuslikud punktid on:
- haigete patsientide sõltumatu järelevalve;
- nii nagu praktikandid, saavad ka residendid palju meditsiinilisi kogemusi labori-, diagnostika- (ultraheli-, CT-, MRI-, EKG-, entsefalograafia-, endoskoopia- ja palju muud tüüpi uuringud) osakondades;
- kirurgiaresidentidele loetakse residentuuriprotsessis peamiseks nõudeks operatsioonidel osalemist;
- praktilistel seminaridel osalemine.
Residentuuriõppe eripäraks on ka see, et õppekava järgi on mõned nädalapäevad ette nähtud iseseisvaks distsiplinaarõppeks.
Praktika ja residentuuri kestus on erinev. 1 aasta jooksul läbib praktikant praktikakoolituse, mille järel sooritab praktikant eksamid ja saab vastava tunnistuse. Elanikke koolitatakse 2 aastat.
Mis on kõrgkool
Huvitav fakt on see, et paljud inimesed ajavad siiani segamini, mis on praktika, residentuuri ja kraadiõppe. Ja kui kahe esimese õppeperioodiga on kõik selge, siis ei saa pärast lõpetamist kõrgkooli astuda mitte ainult arstiteaduskonna lõpetanud. See kraadiõppe võimalus sobib neile, kes on otsustanud oma tuleviku siduda teadusliku töö ja uurimistööga konkreetses valdkonnas. Lõppkokkuvõttes saavad edukad ja töökad kraadiõppurid lõputöö kirjutamise, kaitsmise ja teaduste kandidaadi kraadi omistamise.
Järeldus
Residentuuril ja praktikal on koolitusel üsna palju ühiseid punkte. Mis see on ja miks on üldiselt vajalik kraadiõppe läbimine, saab selgeks mitte ainult spetsialistidele ja meditsiiniasutuste lõpetajatele.
Patsientide tervise eest vastutuse võtmiseks, patsientide seisundi ennustamiseks ja ravi õigeaegseks kohandamiseks on vajalik kvaliteetne kvalifikatsioonikoolitus. Seetõttu läbivad praktikandid ja residendid pika õppimise.
Haridusreform kulgeb hüppeliselt ning seda ei juurutata ainult keskkoolides – uued haridusstandardid on jõudnud ka kõrgkoolide süsteemi. Uued muudatused puudutasid seekord meditsiiniõppeasutusi.
Alates 2016. aastast jäävad praktikad Venemaa meditsiiniülikoolides ära. See on tingitud üleminekust kolmanda põlvkonna föderaalsele haridusstandardile (edaspidi föderaalne osariigi haridusstandard). Aga mida see tavainimeste jaoks tähendab? Valdkonna eksperdid väidavad, et selline lähenemine tulevaste arstide koolitamisele võib avaldada negatiivset mõju valgetes kitlites tervendajate väljaõppe tasemele.
Arstide teadmised võivad langeda
Teadlased analüüsisid meditsiiniülikoolide lõpetajate teadmiste taset ja märkisid, et hetkel, isegi enne eelseisvaid muudatusi, on see väga nõrk. Selgub, et nüüd, olles vaevalt diplomi saanud, peavad äsja vermitud meditsiinitöötajad praktika asemel asuma täies mahus meditsiiniasutustesse tööle.
Eksperdid märgivad ka, et kraadiõppest ei pruugi kliinikutes töötamiseks piisata. Paljud inimesed on mures selle pärast, kas eilsed arstitudengid suudavad kvaliteetset abi osutada. Seetõttu näeb uus koolitusstandard ette tulevaste arstide tõhustatud praktilise koolituse, sealhulgas spetsiaalsetel meditsiinisimulaatoritel. Ja pärast diplomi saamist on iga arst lihtsalt kohustatud iga viie aasta järel läbima täiendava koolituse ja oma teadmisi täiendama.
Keegi ei tühistanud residentuuri
Residentsus jääb aga alles. See tähendab, et üliõpilane töötab pärast ülikooli lõpetamist mõnda aega arstina, omandab praktilisi kogemusi ja astub seejärel oma eriala residentuuri. Seni on see näitaja kolm aastat. Dokumentides pole midagi kirjas, kuid sellest konkreetsest perioodist on juba mitu korda suuliselt räägitud. Täpselt nii palju kulub arstil esmatasandi arstiabi „noore võitleja kursuse” läbimiseks (olgu see siis ambulatoorne vastuvõtt või muu töö kliinikus).
Siis, kui arstil on soov, saab ta astuda residentuuri. Samal ajal otsustasid nad ka viimaste tähtaegu pikendada. Sõltuvalt erialast kestab kraadiõpe ühest kuni viie aastani.
Personaliprobleem lahendatud
Nagu koordineeriva nõukogu liikmed ütlevad, praktika ärajäämine 2016. aastal annab peaaegu täieliku lahenduse meditsiinivaldkonna personalipuuduse probleemile. Kolmanda põlvkonna föderaalne osariigi haridusstandard muudab täielikult meditsiiniüliõpilaste koolitamise olemust. Teoreetilisest segmendist nihkub rõhk praktikale. Noored spetsialistid oma teadmistepagasi ja värske vaatenurgaga paljudes meditsiiniküsimustes voolavad riigi kliinikutesse. Lisaks peavad tervishoiutöötajad läbima eriarstide akrediteeringu.
Uued meditsiinilised mudelid
Uusi õpetamismudeleid rakendatakse kõikjal nii keskkoolides kui ka kõrgkoolides. Seoses praktika kaotamisega 2016. aastal võib koolitusskeem Venemaa meditsiiniasutustes täielikult muutuda.
Uuendatud haridusstandard nõuab praktika kaotamist, olenevalt mitmest olulisest põhjusest, millest üks on arstide vähesus munitsipaalkliinikute ambulatoorsetes osakondades. Uue meditsiinimudeli teaduslikes plaanides on arstitudengite teadmiste taseme tõstmine, pannes rõhku praktikale ja erialadele. Õpetajate juhendamisel hakkavad patsientidega tegelema noored spetsialistid, kes omandavad vajalikke praktilisi kogemusi.
Kord viie aasta jooksul peab arst läbima täienduskursuse, mis seisneb kahe kuni nelja kuu jooksul ülikoolis loengutel käimises. Selline teadmiste omandamise viis ei ole optimaalne, seetõttu on plaanis juurutada välissüsteem, mis hõlmab juhtivate ekspertide koolitustel ja meistrikursustel käimist, aktiivset osalemist seminaridel, teaduskonverentsidel jne. Seega toimub pidev koolitus, arst tõstab pidevalt oma teadmiste taset ja see on tema eduka arengu võti.
Uued haridusstandardid, mida aktiivselt koolihariduses kasutusele võetakse, on saavutamas oma kohta riigi ülikoolides. Riigiduuma võttis vastu eelnõu, mis näeb ette põhjalikud muudatused Venemaa arstide koolitussüsteemis. Alates 2016. aastast on Venemaal kehtestatud meditsiiniülikoolide lõpetajate praktikakohtade kaotamine.
Klassist kliinikusse
Järgmisel aastal kehtima hakkavate uute standardite - kolmanda põlvkonna föderaalsete osariikide haridusstandardite - kohaselt muudetakse täielikult meditsiiniülikoolide kraadiõppe süsteemi. Meditsiiniülikooli lõpetanu saab juba järgmisel päeval pärast diplomi kättesaamist kliinikusse tööle.
Tööle saab ta aga ainult terapeudi või lastearstina – kõik muud erialad nõuavad lisakoolitust, mille arst saab läbida residentuuris ja saada akrediteeringu. Eeldatavasti lõpetab oma õpingud umbes 65% arstidest. Selline süsteem on mõeldud mitte ainult riigi meditsiiniasutuste personaliprobleemi lahendamiseks, vaid ka Venemaa haridussüsteemi viimiseks lääne omale võimalikult lähedale.
Kas meid ähvardavad poolharitud arstid?
Kuidas praktika ärajäämine mõjutab meditsiiniülikoolide lõpetajate koolitustaset, teeb murelikuks nii avalikkust kui ka teadlasi. Viimane viis läbi praeguste lõpetajate teadmiste taseme analüüsi.
Uuring näitas, et abiturientide arstide teadmiste tase on äärmiselt madal, mistõttu kui nad pärast diplomi saamist saavad tööd vabariigi kliinikutes ja haiglates, ähvardab meid ebapiisava kvalifikatsiooniga spetsialistide laine.
Eksperdid usuvad, et täieõiguslikuks meditsiinitöötajaks saamiseks ülikooliharidusest ei piisa. Uute standardite toetajad väidavad aga, et see probleem on lahendatud kolmanda põlvkonna föderaalsete osariigi haridusstandarditega. Uues koolitussüsteemis pööratakse palju tähelepanu praktilistele õppustele ja spetsiaalsete meditsiinisimulatsioonikeskuste külastustele, mis peaksid parandama tulevaste arstide ettevalmistust ja andma neile tööks piisavad teadmised.
Õppida, õppida, õppida
Endiselt on lahknevusi selles, kuidas kraadiõppesüsteemi kolmanda põlvkonna standardite järgi üles ehitada. Üldjuhul kestab kraadiõppe residentuuriõpe kahest aastast (terapeutidel) kuni viie aastani (neurokirurgidel, transplantoloogidel jne).
Pärast teatud koolitusetapi läbimist saab noor spetsialist akrediteeringu uutele erialadele. Akrediteeringu uute standardite järgi - ja see kehtib kõigi meditsiinitöötajate kohta - saab iga arst eraldi, mitte raviasutus tervikuna, nagu juhtus varem.
Sisseastumiskord pole aga veel selgunud. Mõned allikad väidavad, et mitte iga diplomeeritud arst ei saa residentuuri astuda. Teatatakse, et ühele residentuuri valdkonda pääsemiseks on vaja kolm aastat töötada nn esmatasandi kliinikus. Pärast seda kolme aastat on noorel arstil valida – kas õppida edasi või jätkata töötamist senisel ametikohal. Seda tähtaega ei ole dokumentides täpsustatud, kuid seda mainiti korduvalt uute standardite teemalistel pressikonverentsidel ja intervjuudel.
Muu info kohaselt on aga võimalik residentuuri astuda kohe pärast diplomi saamist, ilma “praktilise kogemuseta”. Kindlasti võib öelda ainult nende meditsiiniülikoolide lõpetajate kohta, kes õppisid "provintsikvoodi" alusel - igal juhul peavad nad oma kodupiirkonnas töötama vähemalt kolm aastat.
Personali probleem
Uuenduste toetajad on korduvalt väitnud, et uued standardid aitavad täielikult lahendada meditsiinitöötajate puuduse probleemi, mis praegu eksisteerib peaaegu kõigis Venemaa piirkondades. Tänu uutele praktikale keskenduvatele koolitusprogrammidele ja spetsiaalsete meditsiinisimulaatorite kasutamisele täituvad lähiaastatel kliinikud värskete vaadete ja kõige värskemate teadmistega noorte spetsialistidega.
Seega on praktika kaotamine mõeldud mitte ainult personaliprobleemi lahendamiseks, vaid ka arstide üldise väljaõppe taseme tõstmiseks.
Kui praktikata arstide ettevalmistuse taseme üle saab hinnata alles uue süsteemi kehtima hakkamisel, siis juba praegu saab rääkida umbusaldamisest harjumatult noorte ülikooli lõpetavate arstide vastu.
Kahtlemata ei tekita paljudes patsientides, eriti vanemates inimestes kindlustunnet kohe pärast ülikooli lõpetamist tööle tulnud noored spetsialistid. Jääb vaid loota, et uues süsteemis koolitatud spetsialistid saavad praktikas hästi hakkama.
See kehtib aga ainult terapeutide kohta, kuna kitsad spetsialistid, nagu varem, läbivad enne tööle asumist residentuuris täiendava koolituse, mis tähendab, et nad alustavad oma ametialast tegevust "tavalisemas" vanuses.
Tähelepanuväärne on, et praktika ärajäämine puudutab ka ammu praktika lõpetanud arste. Uued arstide koolitamise standardid nõuavad isikliku akrediteerimise sisseviimist ja pidevat ümberõpet, mis tähendab, et ka need arstid, kes õppisid vanal süsteemil, peavad selle ümberõppe läbima.
Nii arstid kui ka õendustöötajad peavad oma kvalifikatsiooni kinnitama. Seega plaanib tervishoiuministeerium mitte ainult tõsta tulevaste spetsialistide kvalifikatsiooni, vaid ka vältida olemasolevate arstide allajäämist oma noortest kolleegidest.
Töötavad spetsialistid peavad iga viie aasta järel läbima täiendkoolitusi, mille käigus läbivad arstid kahe kuni nelja kuu jooksul ümberõppe ülikoolides. Arvestades arsti isikliku akrediteeringu kehtestamist ja tema isiklikku vastutust patsiendi ees, tuleb tunnistada, et selline ümberõpe ei lähe üleliigseks.
Kuid teisalt näeb selline süsteem ette ka aktiivse osalemise koolitustel, meistrikursustel, seminaridel, konverentsidel ja muudel üritustel, millega kodumaised arstid lihtsalt ei ole harjunud. Kas Venemaa arstide jätkukoolituse süsteem toimib, näitab aeg.
Kuidas hindate arstihariduse kvaliteeti Venemaal võrreldes NSV Liiduga?
- hääletada
Meditsiini on läbi aegade peetud elanikkonna üheks olulisemaks sotsiaalkindlustusvaldkonnaks. Meie riigis koheldakse selle elukutse esindajaid suure austusega, sest kõik teavad, et kodanike tervis sõltub suuresti valgetes kitlites inimestest.
Isikliku praktika õiguse saamiseks peab iga arst ületama raske õppimiskõvera. Alles pärast põhjalike teadmiste ja vajalike kogemuste omandamist saab algaja arst panna diagnoosi, määrata protseduurid ja ravimid, võttes samal ajal täieliku vastutuse patsiendi tervisliku seisundi eest.
Tulenevalt eriala spetsiifikast on tavaks pöörata kõrgendatud tähelepanu arstiharidusele. Tervishoid on üks neist valdkondadest, kus lisaks väljakujunenud traditsioonide hoidmisele on vaja ka innovatsiooni soodustada.
Vajadus muudatuste järele tervishoiusüsteemis
Peaaegu iga päev toodab teadusringkond uusi meetodeid haiguste raviks ja töötab välja ainulaadseid ravimivorme, et tõhusamalt toime tulla erinevate haigustega.
Paarkümmend aastat tagasi meditsiiniülikoolides antud teadmised ei suuda enam kaasaegse spetsialisti jaoks vajalikku baasi anda. Valitsus mõistab seda ja püüab seda haridusvaldkonda kaasajastada, kuigi see saavutatakse suurte raskustega.
Igal aastal püüavad vastava ministeeriumi ametnikud arstiks pürgijate haridusprotsessis põhimõttelisi muudatusi sisse viia, nimetades praegust süsteemi iganenuks ja nõuavad globaalset reformi.
Teiseks põhjuseks, miks tervishoiusüsteemi kvalitatiivsetele muudatustele mõelda, olid süstemaatilised kodanike kaebused, kes ei ole rahul arstiabi kvaliteediga ja noorte spetsialistide ettevalmistuse tasemega.
Nagu ametlikest allikatest teada sai, toob see meditsiinis kaasa kauaoodatud muudatusi. Need mõjutavad kõiki valdkonna lülisid alates haridusest kuni vastuvõtu ja patsientide hoolduseni.
Kõige ootamatumad uuendused tulevad kraadiõppe – praktika – segmendis. Laialt levinud praktika, ilma milleta ei saanud arst varem praktiseerimisõigust, võib peagi muutuda ajalooks.
Praktika katkestamise põhjused
Meditsiinisektori reform algas juba 2011. aastal, kui valitsuse tasandil kinnitati uus föderaalne haridusstandard. Selle dokumendi kohaselt on kavas järk-järgult kaasajastada kodutervishoiutöötajate koolitussüsteemi.
Kui varem õppisid ülikoolis veedetud aastate jooksul üliõpilased valdavalt meditsiiniteaduste teooriat, praktika käigus omandasid praktilised oskused, siis nüüd on lähenemine sellele kontseptsioonile kardinaalselt muutumas.
Uute standardite kohaselt omandavad erialaülikooli astunud noored kõik vajalikud teadmised alates esimesest kursusest. See saavutatakse koolitussüsteemi täieliku ümberkorraldamisega, keskendudes eelkõige praktikale.
Teadus- ja uurimistegevus muutub nüüd haridusprotsessi lahutamatuks osaks. Õpilased viivad praktilise koolituse läbi reaalsete patsientidega otse oma ülikoolides või linna meditsiiniasutustes.
See on ülimalt oluline kõrgelt kvalifitseeritud spetsialisti kujunemise seisukohalt, kes suudab omandatud teadmisi kõige tõhusamalt rakendada otseses kontaktis patsiendiga.
Iga õppetund toimub kõrge professionaalse ja pedagoogilise tasemega õppejõudude range juhendamise all.
Praktika tühistamise sammud
Valitsuse arstihariduse valdkonna reformimise kava kohaselt toimub praktika kaotamine kolmes etapis.
Esimesena saavad uuendusest kasu hambaarsti- ja farmaatsiaerialade üliõpilased: nad vabanevad 2016. aasta esimesel sügisel magistripraktika läbimise vajadusest.
Teisele kohale jäävad lastearstid ja terapeudid: reform puudutab neid 2017. aastal. Praktika ärajätmise viimane etapp on 2018. aasta ja kõik allesjäänud spetsialistid kuuluvad selle alla.
Need muudatused ei mõjuta. Seda praktikat aetakse sageli segi praktikaga, kuigi nende funktsioonid on veidi erinevad.
Residentuuri vajavad eelkõige kitsa fookusega spetsialistid, näiteks kirurgid, neuroloogid, dermatoloogid või günekoloogid.
Selle eriala valinud noored arstid jätkavad oma kutsesobivuse tõendamist kaks aastat ja alles pärast seda on võimalik saada iseseisvat praktiseerimist võimaldav eritunnistus.
Arstide koolitussüsteemi muudatuste eelised
Sellised radikaalsed muudatused eriarstide koolitussüsteemis on saanud üsna vastakaid hinnanguid. Nagu selgus, suutsid inimesed sellisest uuendusest leida nii plusse kui ka miinuseid, kuigi positiivseid oli kordades rohkem.
Muudatuste peamised eelised on järgmised:
- spetsialistide koolituse aja vähendamine (õpilased saavad palju varem tööle asuda, raiskamata aega lisaõppele);
- vabaneda meditsiiniasutuste personalipuudusest (kuna arstiülikoolid koolitavad arste kiiremini välja, täitub tööturg kiiresti);
- noore arsti teadmiste taseme tõstmine (keskendudes praktikale, saab ülikool anda üliõpilasele tundides põhjalikumaid teadmisi).
Selliste muudatuste elluviimisega saab valitsus üheaegselt kiirendada valmismeditsiinipersonali tootmist ja tõsta nende professionaalset taset, mida kodumaine tervishoiusüsteem nõuab.
Videouudised
Artikkel on kirjutatud spetsiaalselt veebisaidi “Sigade aasta 2019” jaoks: https://site/