Lause süntaktiline sõelumine on lause parsimine liikmeteks ja kõneosadeks. Keerulist lauset saate kavandatud plaani järgi sõeluda. Näidis aitab teil lause kirjalikku analüüsi õigesti vormistada ja näide paljastab suulise süntaktilise analüüsi saladused.
Lause parsimise plaan
1. Lihtne, lihtne, homogeensete liikmetega keeruline või keeruline
2. Vastavalt väite eesmärgile: jutustav, küsiv või motiveeriv.
3. Intonatsiooni järgi: hüüuline või mittehüüd.
4. Sage või mitte levinud.
5. Määrake TEMA. Esitage küsimusi KES? või mis? Tõmmake teema alla ja määrake, millises kõneosas see väljendub.
6. Defineerige PREDIC. Esitage küsimusi MIS TEEB? jne. Tõmba predikaadile alla ja määrake, millises kõneosas see väljendub.
7. Esitage teemalt küsimusi lause sekundaarsetele liikmetele. Tõmmake need alla ja määrake, millistes kõneosades neid väljendatakse. Kirjutage üles fraasid koos küsimustega.
8. Esitage predikaadist küsimusi sekundaarsetele liikmetele. Tõmmake need alla ja määrake, millistes kõneosades neid väljendatakse. Kirjutage üles fraasid koos küsimustega.
Lause parsimise näidis
Taevas hingas juba sügist ja päike paistis üha harvemini.
See lause on keeruline Esimene osa:
(mis?) taevas - subjekt, mida väljendatakse ainsuse nimisõnaga. h., kolmap. r., nar., elutu., 2 sk., i. P.
(mida tegi?) hingas - predikaat, mida väljendab tegusõna nes. vaade, 2 lk, ühik. h., minevik vr., kolma. R.
hingas (mida?) sügisel - lisand, mida väljendab nimisõna ainsuses. h., w. r., narit., elutu., 3. klass. jne.
hingas (millal?) juba - ajaline asjaolu, väljendub määrsõnaga
Teine osa:
(mis?) päike - subjekt, väljendatud ainsuse nimisõnana. h., kolmap. r., nar., elutu., 2 sk., i. P.
(mida see tegi?) paistis - predikaat, mida väljendab tegusõna nes. vaade, 1 raamat, ühik. h., minevik vr., kolma. R.
säras (kuidas?) harvem - teguviisi asjaolu, väljendub määrsõnaga
paistis (millal?) juba - ajaline asjaolu, väljendub määrsõnaga
Näide lause parsimisest
Nad lendasid kas viltu tuule käes või lebasid vertikaalselt niiskel murul.
See ettepanek on lihtne.
(mis?) nad on subjekt, mida väljendatakse mitmuse asesõnaga. h., 3 l., i. P.
(mida nad tegid?) lendas - homogeenne predikaat, mida väljendab tegusõna mitte.vaade, 1 sp., mitmus. h.. viimane vr..lendab
(mida nad tegid?) panema - homogeenne predikaat, mida väljendab tegusõna mitte.vaade, 1 sp., mitmus. h.. viimane vr..
lendas (kuidas?) viltu - teguviisi asjaolu, väljendub määrsõnaga.
lendas (kuidas?) tuules - teguviisi asjaolu, mida väljendab määrsõna
maha panema (kuidas?) vertikaalselt - teguviisi asjaolu, väljendatud määrsõnaga
maha panema (kus?) murule - kohamäärsõnaline asjaolu, mida väljendatakse üldsõnalise nimisõnaga, elutu, ainsuses. h., w. r., 1-kordne, in v.p. ettekäändega
rohi (milline?) toores - määratlus, mida väljendab omadussõna ainsuses. h., w.r., v.p.
§ 1 Keerulise lause süntaktiline analüüs
Selle tunni eesmärk on kinnistada komplekslause mõistet, õppida tegema keeruliste lausete süntaktilist ja kirjavahemärkide analüüsi.
Nagu teate, on süntaks keeleteaduse haru, mis uurib fraase ja lauseid.
Lause on grammatiliselt organiseeritud sõnade kombinatsioon, mis edastab sõnumi, küsimuse või motivatsiooni. Lause toimib eraldiseisva väitena, seda iseloomustab intonatsioon ja semantiline täielikkus ning sellel on grammatiline alus, mis koosneb põhiliikmetest - subjektist ja predikaadist või ühest neist.
Näiteks:
Lisaks põhiliikmetele võib lause sisaldada ka sekundaarseid (lisa, definitsioon, asjaolu).
Alaealiste liikmete olemasolu või puudumise põhjal on ettepanekud tavalised:
ja aeg-ajalt:
Kaasaegses süntaksis kasutatakse järgmist lausete klassifikatsiooni:
Vastavalt avalduse eesmärgile jagunevad ettepanekud järgmisteks osadeks:
1. Narratiiv (sündmuse aruanne), näiteks:
Eelmise aasta lehed kahisesid nukralt jalge all;
2. Stiimulid (käivitage tegutsema, sisaldavad taotlust või korraldust), näiteks:
Tehkem üksteisele komplimente!
3. Küsilaused, mis sisaldavad küsimust. Näiteks:
Kust algab kodumaa?
Vastavalt emotsionaalsele värvingule võib nende rühmade iga lause muutuda hüüuliseks, väljendades erilist hüüulist intonatsiooni.
Lause grammatilise aluse olemuse järgi eristatakse:
1. Üheosaline, kui põhiliikmetest on kas ainult subjekti koosseis või ainult predikaadi koosseis, näiteks:
2. Kaheosaline, kui on koosseis nii subjektist kui ka predikaadist:
Kõigi mõistmiseks vajalike liikmete kohaloleku või puudumise põhjal võivad ettepanekud olla:
1. Täitke näiteks:
2. Mittetäielik:
Lisaks on tänapäevases süntaksis kaks peamist lausetüüpi - lihtne ja keeruline.
Keerulist lauset võib käsitleda mitme lihtlause (kahe või enama) kombinatsioonina, milles igal osal ei ole kõiki lihtlause omadusi. Eelkõige ei ole neil semantilist ja intonatsioonilist terviklikkust ning lauselõpu intonatsioon on omane ainult komplekslausele tervikuna. Kõik komplekslause komponendid moodustavad koos semantilise, grammatilise ja intonatsioonilise ühtsuse, mis kirjalikult vormistatakse lause lõpus olevate lõpetamismärkidega (punkt, küsimärk, hüüumärk, ellips).
Keerulistel lausetel on kaks või enam grammatilist tüve.
Keerulise lause osade vahelised semantilised seosed on mitmekesised.
Näiteks:
[Tuul puhub]1 ja [minuti või paari pärast kaob kõik pimedusse]2.
Selles näites lisab komplekslause teine osa esimese osa sisule tagajärje tähenduse.
Keerulise lause osad on omavahel ühendatud intonatsiooni või sidesõnade kaudu ja eraldatakse kirjalikult kirjavahemärkidega: koma, semikoolon, koolon või sidekriips, mida nimetatakse eraldus- või rõhumärkideks.
Sõltuvalt sidevahenditest on lihtsad laused keeruka osana jagatud konjunktiivseteks ja mittekonjunktiivseteks ning konjunktiivseteks omakorda keerukateks ja keerukateks.
Teame, et liitlause on komplekslause, milles lauseosad on üksteisega võrdsed ning on omavahel seotud kooskõlastavate sidesõnade ja intonatsiooniga.
Näiteks:
[Kevad algab aeglaselt] ja [sügis hiilib märkamatult ligi].
Skeem ja.
Keerulise lause osade vahelise semantilise seose määravad sidesõnad, millega need on seotud.
Teame nende ametiühingute rühmi:
Ühendus (ja, jah (ja tähenduses), ei... ega, ka, ka, mitte ainult...vaid ka, mõlemad...nii ja;
Jagamine (et...see, mitte see...mitte see, või, või);
Ebasoodne (a, aga, jah (tähendab aga), aga, aga).
Näiteks:
[Noored lehed lobisesid] ja [linnud laulsid].
See liitlause väljendab tegevuste samaaegsust, mida edastatakse koordineeriva sidesõna jah (tähendus ja) abil.
Nüüd [udu kattis kõik], siis [hakkas vihma sadama].
Selles keerulises lauses toob koordineeriv disjunktiivne sidesõna siis..., mis toob sündmuste vaheldumise tähenduse.
[Kuu polnud], aga [tähed särasid eredalt mustas taevas].
Selles keerulises lauses koordineeriv adversatiivne side, kuid tutvustab ühe tegevuse vastandamise tähendust teisega.
Keeruliste lausete uurimise viimane etapp on süntaktiline analüüs, mis võimaldab koondada kõik teadmised lause kohta, nii lihtsad kui ka keerulised.
Võite ette kujutada järgmist plaani keeruka lause süntaktiliseks sõelumiseks:
1. Määrake lause tüüp väite eesmärgi (jutustav, ergutav, küsitav) ja emotsionaalse värvingu (hüüuline või mittehüüuline) järgi.
2. Määrake lihtsad laused keeruka lause osaks, märkige nende arv ja tõstke esile nende grammatilised alused.
3. Märkige seose tüüp lihtlausete vahel komplekslause osana (konjunktiivne või mitteliituv).
4. Kui osade vahel on sidesõna, siis pane tähele, milline lause on liit- või komplekslause.
5. Keerulises lauses märkige lihtlauseid ühendavad koordineerivad sidesõnad (konjunktiv, disjunktiv, adversatiiv).
6. Nimeta lauseosade vahelisi semantilisi seoseid (toimingute samaaegsus, järgnevus, vaheldumine, vastandus).
7. Järgmisena töötage iga lihtlausega keerulise lause osana, märkides lause tüübi alaealiste liikmete olemasoluga, kaheosaline või üheosaline, täielik või mittetäielik, keeruline või mittekeeruline).
8. Koostage keerulise lause graafiline skeem.
Mõelge järgmisele näitele.
See lause on väite eesmärgilt narratiivne, emotsionaalse varjundiga mittehüüduv, keeruline ja koosneb kahest osast.
Esimene grammatiline alus - paat õõtsus, teine - see mängis.
Seos lausete vahel on konjunktiivne, koordineeriv, mis tähendab, et lause tervikuna on keeruline.
Suhtlusvahendiks on adversatiivne sidesõna a, mis väljendab vastandumist.
Esimene lihtne lause Paat kõikus merelainetel - tavaline, kaheosaline, terviklik, komplitseerimata.
Teine lihtne lause, mida see mängis päikesevalguse käes – tavaline, kaheosaline, täielik, tüsistusteta.
Skeem: , a.
§ 2 Keerulise lause kirjavahemärkide analüüs
Süntaks on tihedalt seotud teise keeleteadusega – kirjavahemärkidega, mis uurib kirjavahemärke, nende eesmärki ja õiget paigutust lauses.
Kaasaegses keeleteaduses on olemas ka kirjavahemärkide analüüs, mis hõlmab "lauses esinevate kirjavahemärkide analüüsimist, selgitades iga märgi paigutuse või puudumise juhtumit vastavate reeglite abil".
Võite ette kujutada järgmist plaani keeruka lause kirjavahemärkide analüüsimiseks:
1. Valmimise märgid.
2. Lihtlausete eraldusmärgid - komplekslause osad.
3. Keerulisesse lausesse kaasatud lihtlause tasemel kirjavahemärgid.
Mõelge järgmisele näitele.
Lause lõpus on lõpetamismärk - punkt, kuna lause on jutustav, mittehüüutav.
Esimese lihtlause “Õhk hingab kevade aroomi” ja teise “kogu loodus taaselustub” vahele pannakse sidesõna ette koma - liitlause lihtlausete eraldamise märk.
Lõppkokkuvõttes võime järeldada, et ükski keeruline lause ei ole kahe või enama lihtlause mehaaniline summa, kuna tekib lisateavet, mis on palju rikkalikum kui lihtlausetega edastatav. Tänu keeruliste lausete kasutamisele muutub meie kõne mitmekesisemaks, täidlasemaks ja väljendusrikkamaks.
Kasutatud kirjanduse loetelu:
- Rosenthal D.E. Vene keele praktiline stilistika: õpik ülikoolidele. – M.: Kõrgkool, 1977.- 316 lk.
- Egorova N.V. Tunni arengud vene keeles: universaalne juhend. 9. klass. – M.: VAKO, 2007. – 224 lk.
- Bogdanova G.A. Vene keele tunnid 9. klassis: raamat õpetajatele. – M.: Haridus, 2007. – 171 lk.
- Baranov M.T. Vene keel: Teatmematerjalid: juhend õpilastele. – M.: Haridus, 2007. – 285 lk.
Analüüsi plaan:
Kompleksne.
Komplekskompleksi osade arv, nende piirid (tõsta esile grammatilised alused lihtlausetes).
Osadevahelised suhtlusvahendid (näidake sidesõnu ja määrake keeruka lause tähendus).
Ettepaneku ülevaade.
Parsimise näidis:
Oli talvel, aga kõik viimased päevad seisis sulatada. (I. Bunin).
(Jutustav, mittehüüusõna, kompleks, sidesõna, ühend, koosneb kahest osast, esimese ja teise osa vahel väljendatakse vastandust, osi ühendab adversatiivne sidesõna Aga.)
Pakkumise ülevaade:
1 aga 2.
Keerulise lause süntaktilise parsimise järjekord
Analüüsi plaan:
Lause liik vastavalt väite eesmärgile (jutustav, küsiv või motiveeriv).
Lause tüüp vastavalt emotsionaalsele värvingule (hüüuline või mittehüüduv).
Kompleksne.
Peamised ja alluvad osad.
Mida alamklausel levib?
Millele on lisatud alamklausel?
Alluva osa asukoht.
Alluva osa tüüp.
Keeruline lauseskeem.
Parsimise näidis:
Millal ta mänginud allkorrusel klaveril 1, I tõusis püsti Ja kuulanud 2 . (A. P. Tšehhov)
(Deklaratiivne, mittehüüusõna, kompleks, sidesõna, kompleks, koosneb kahest osast. 2. osa on põhiosa, 1. kõrvalosa, kõrvalosa laiendab põhiosa ja ühendab selle sidesõnaga Millal, alamosa asub enne põhiosa, alluva osa liik on kõrvallause).
Pakkumise ülevaade:
(liit millal...) 1, [...] 2.
kõrvallause
Nimisõna.. tegusõna. kohtade liit Tegusõna. nt adj. nimisõna
Reisijad Saag, Mida Nad on peal väike puhastamine. (Jutustav, mitteselgitav, kompleksne, SPP koos selgitava omadussõnaga, 1) mittelevitav, kaheosaline, täielik. 2) jaotus, kaheosaline, täis).
[ ____ ], (Mida…).
Mittekonjunktiivse komplekslause süntaktilise parsimise järjekord
Analüüsi plaan:
Liitu mittekuuluv.
Osade arv (lihtlausetes tõsta esile grammatilised põhitõed).
Ettepaneku ülevaade.
Lause liik vastavalt väite eesmärgile (jutustav, küsiv või motiveeriv).
Lause tüüp vastavalt emotsionaalsele värvingule (hüüuline või mittehüüduv).
Parsimise näidis:
Lugu lõppes 1 – kõlas tavaline aplaus 2. (I. S. Turgenev)
(Jutustav, mittehüüusõnaline, kompleksne, mitteliituv, koosneb kahest osast, esimene osa näitab teises osas öeldu toimeaega, osade vahele asetatakse kriips.)
Pakkumise ülevaade:
I. Siin karjusid öösiti alati ritsikad ja ringi sibasid hiired (A. Tšehhov).
3. Polüsubjektiiv.
4. Põhilised sidevahendid:
Ja,
Loendamise intonatsioon.
5. Täiendavad suhtlusvahendid: predikaatide aspektuaalsete vormide (mitteaspekti, sp. ajavorm) ja predikatiivosade modaalplaanide (reaalne modaalsus) kokkulangevus, ühised minoorsed liikmed - determinandid alati, just seal,osade paralleelsus.
1. Üldsüntaktiline tähendus on ühendav, konkreetne tähendus on ühendav-loenduv.
2. Modell on tasuta.
3. Lause on kommunikatiivselt liigendatud.
| |
| |
5. a) ja . b) i.
6. Keerulise lause osade vahele ei panda koma, kuna lauses on ühine sekundaarne liige.
II Mu isa tahtis väga messile minna, aga ema oli sellele reisile resoluutselt vastu (A.N. Tolstoi).
1. Kaheterminiline liitlause.
2. Suletud struktuur, heterogeenne koostis.
1. Polüsubjektiiv.
2. Põhilised sidevahendid:
Vastik üksikliit sama,
Vastuseisu intonatsioon.
5. Täiendavad suhtlusvahendid: anafoorne asesõna see komplekslause teises osas predikatiiviosade predikaatide (mitteaspekt, sp. ajavorm) ja modaalplaanide (irreaalne modaalsus) aspektivormide kokkulangevus, ühe temaatilise rühma sõnad - isiku nimi sugulus (isa, ema), fikseeritud jada osad.
6. Üldsüntaktiline tähendus on adversatiivne, konkreetne tähendus on vastandlik-kontrastiivne.
7. Struktuur on paindumatu.
8. Mudel on fraseoloogiline: teises osas on reprodutseeritav element - (predikaat vastu), iseloomulik vastandlike suhetega keerukatele lausetele.
9. Lause on kommunikatiivselt liigendatud.
10. Narratiiv.
11. Mittehüüdutav.
| |
| |
13. Liitlause osad eraldatakse komaga.
III. Naer ja lärm (N. Pomjalovsky).
1. Kaheterminiline liitlause.
2. Avatud struktuur, homogeenne koostis.
3. Polüsubjektiiv.
4. Põhilised sidevahendid:
Ühendav üksikliit Ja,
Loendamise intonatsioon.
5. Täiendavad suhtlusvahendid: subjektide grammatiliste vormide (nimisõna m.p., ainsus, im.p.) ja predikatiivosade modaalplaanide (reaalne modaalsus, olemus) kokkulangevus, sama temaatilise rühma sõnade esinemine - “tegevus koos valjude helidega”, osade paralleelsus.
6. Üldsüntaktiline tähendus on ühendav, konkreetne tähendus on ühendav-loenduv.
7. Modell on tasuta.
8. Lause on kommunikatiivselt jagamatu: teemat ja reemi pole võimalik eristada.
9. Narratiiv.
10. Mittehüüdutav.
| |
| |
12. Komplekslause osade vahel ei ole koma, kuna see hõlmab nimetavaid lauseid, mis on ühendatud mittekorduva sidesõnaga Ja.
IV.Juba vahtralehed lendavad luigetiigi äärde ja aeglaselt valmiva pihlaka põõsad on verised ning silmipimestavalt saledana, jahedad jalad sisse tõmmatud, istub ta põhjamaa kivil ja vaatab teid (A. Ahmatova ).
2. Polüsubjektiiv.
3. Homogeenne koostis.
4. Grupeerimata struktuur.
5. Põhilised suhtlusvahendid - ühendava sidesõna kordamine Ja, loenduse intonatsioon.
6. Täiendavad suhtlusvahendid - aja- ja modaalplaanide ühisosa, ühe temaatilise rühma sõnad (taimede nimetused).
7. Predikatiivseid osi ühendavad loendussuhted.
8. Jutustav lause.
| |
| |
| |
10. a) , ja , ja . b) , ja, ja.
11. Keerulise lause predikatiivsed osad, mis on ühendatud loendussuhetega, eraldatakse komadega.
V. Päev oli juba ammu kustunud ja õhtu, alguses üleni tuline, siis selge ja helepunane, siis kahvatu ja ebamäärane, sulas vaikselt ja virvendas öösse ning meie vestlus jätkus... (I. Turgenev)
1. Kolmest predikatiivosast koosnev polünoomne liitlause.
2. Heterogeenne koostis.
3. Rühmitatud struktuur: 1. ja 2. predikatiiviosa ühendatakse 3. osale vastavaks struktuursemantiliseks komponendiks. Sellel on kaks jaotustasandit.
4. Esimesel jaotustasandil eristatakse kahte komponenti, mis on ühendatud adversatiivse sidesõnaga A ja intonatsioon. Täiendav suhtlusvahend on aja- ja transpordiplaanide ühtsus. Suhted on võrdlevad.
5. Teisel jaotusastmel on esimeseks komponendiks kaheliikmeline homogeense koostisega liitlause. Põhilised sidevahendid – ühendav liit Ja ja intonatsioon. Täiendav suhtlusvahend on aja- ja transpordiplaanide ühtsus. Ühendus-loendussuhted. Teine komponent on lihtne lause.
6. Jutustav lause.
8. a) , ja , a . b) ja a.9. Kirjanduses eraldatakse komadega komplekslause predikatiivsed osad ja 2. predikatiivosas tuuakse esile isoleeritud liikmed.
1. Babaytseva V.V., Maksimov L.Yu. Süntaks. Kirjavahemärgid: õpik. juhend õpilastele eri. "Rus. keel või T." – M.: Haridus, 1981 – (Tänapäeva vene keel; 3. osa). – lk 187 – 195.
2. Vene keele grammatika. – T.2. – M., 1980. – Lk 615 – 634.
3. Kaasaegne vene keel: Õpik / V.A. Belošapkova, E.A. Zemskaja, I.G. Miloslavsky, M.V. Panov; Ed. V.A. Belošapkova. – M.: Kõrgkool, 1981. – Lk 526 – 533.
4. Kaasaegne vene keel: teooria. Keeleüksuste analüüs: Õpik. õpilastele kõrgemale õpik asutused: Kell 2 – Osa 2: Morfoloogia. Süntaks / V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova jt; Ed. E. I. Dibrova. – M.: Kirjastuskeskus “Akadeemia”, 2002. – Lk 490 – 520, 592 – 608.
5. Kaasaegne vene keel. Osa 3. Süntaks. Kirjavahemärgid. Stilistika / P.P.Shuba, I.K.Germanovich, E.E.Dolbik jt; Under. toim. P.P.Kasukad. – 2. väljaanne, rev. ja täiendav – Mn.: Plopress LLC, 1998. – Lk 350 – 364.
Viited
1. Kasatkin L.L., Klobukov E.V., Lekant P.A. Tänapäeva keele lühijuhend./ Toim. P.A. Lekanta. – M.: Kõrgkool, 1991.
2. Keeleentsüklopeediline sõnaraamat / Toim. V.N. Jartseva. – M.: Sov. Entsüklopeedia, 1990.
3. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Keeleterminite kataloog. – M.: Haridus, 1972.
2. ülesanne. Tehke keeruliste lausete süntaktilist analüüsi.
valik 1
1. Haarasin paberid ja viisin need kiiresti minema, kartes, et staabikapten kahetseb (M. Lermontov).
2. Kutsusin oma kaaslase koos klaasi teed jooma, sest mul oli malmist teekann kaasas - minu ainus rõõm Kaukaasia reisil (M. Lermontov).
3. Viskasin kõik kolm püstolit suunas, kus õitsesid pärsia tsüklamenid, müürililled ja jumal teab mis veel (Ven. Erofejev).
4. Metsad kahisesid, nagu oleks ookeanid tammist läbi murdnud ja ujutasid üle Meshchera (K. Paustovski).
5. Ja kaua ma olen rahva vastu lahke, sest ma äratasin lüüraga häid tundeid, et oma julmal ajastul ülistasin vabadust ja kutsusin armu langenutele (A. Puškin).
2. variant
1. Talle tundus, et ta tundis seda tüdrukut juba ammu ja armastas teda ema (M. Gorki) hea, kaastundliku armastusega.
2. Osseetia taksojuht sõitis väsimatult oma hobuseid, et enne õhtut Koishauri mäele ronida, ja laulis täiel rinnal laule (M. Lermontov).
3. Maailm, kuhu Puškin kavatses oma maja ehitada, ei ennustanud rahu (Yu. Lotman).
4. Ja kõik ümberringi hakkas laulma nii, et kits läks ümber lauta hüppama (N. Zabolotski).
5. Tšitšikov selgitas talle, et see ei ole sedalaadi paber, et see on mõeldud linnuste, mitte palvete tegemiseks (N. Gogol).
3. võimalus
1. Tšitšikov vaatas ja nägi kindlalt, et tal pole ketti ega käekella (N. Gogol).
2. Panid ratastele pidurite asemel ketid alla, et need ei veereks, võtsid ohjad enda kätte ja hakkasid laskuma (M. Gogol).
3. Ja seal, kus on igavene jahedus, ehitan oma templi koorest (B. Grebenštšikov).
4. Neiu astus sisse kohvitassiga, kandes nii kõrgeid kontsi, et ta jalad ei saanud kindlasti kõverduda (A.N. Tolstoi).
5. Ma pidin palkama pullid, kes oma käru sellest neetud mäest üles tõmbavad, sest oli juba sügis ja jäised olud (M. Lermontov).
4. võimalus
1. Seisin platvormi nurgal, toetasin vasaku jala tugevalt kivile ja kummardusin veidi ette, et kerge haava korral tagasi ei kalduks (M. Lermontov).
2. Tema kabinetis oli alati mingi raamat, neljateistkümnendale leheküljele märgitud järjehoidja, mida ta oli juba kaks aastat pidevalt lugenud (N. Gogol).
3. Sõnumile, et Natalja tuli oma isa juurde, vastas ta vaoshoitult ja palus talle (M. Šolohhov) edastada tervitused.
4. Pärastlõunal läks nii palavaks, et 1. ja 2. klassi reisijad liikusid üksteise järel ülemisele tekile (A. Kurin).
5. Kui takjas kahiseb kuristikku ja hunnik kollakaspunast pihlakast longab, koostan naljakaid luuletusi (M. Tsvetajeva).
5. võimalus
1. Lamaatool, sisenenud hoovi, peatus väikese maja ees, mida oli pimeduses raske näha (N. Gogol).
2. Lamasin diivanil, silmad lakke ja käed pea taga, kui Werner minu tuppa astus (M. Lermontov).
3. Ma ei kuule seda rõõmsat laulu, mida ööbik aias laulis (S. Yesenin).
4. Margarita tervitas teda, nagu oleks ta tulnud mitte esimest, vaid kümnendat korda (M. Gorki).
5. Uskuge, et mul on tohutu, mõõtmatu armastus rahva vastu ja et nüüd tardub minus tõeline, puhas, vene veri (N. Nekrasov).
6. valik
1. Lugeja on vist juba märganud, et Tšitšikov rääkis oma südamlikust välimusest hoolimata siiski suurema vabadusega kui Maniloviga ega seisnud üldse tseremoonial (N. Gogol).
2. Kuna igavene kohtumõistja andis mulle prohveti kõiketeadmise, siis inimeste silmis lugesin ma pahatahtlikkuse ja pahede lehti (M. Lermontov).
3. Visandame maikellukesi ja asalead, kus rändavad mõtlikud metskitsed (I. Severjanin).
4. Nagu sa õpetasid, nii tumeneb rohelus (B. Akhmadulina).
5. Saan minna rõõmsasse aeda, kus vanade vahtrate tume rida kõrgub taeva poole ja paplid teevad tuhmi häält (A. Puškin).
7. valik
1. Ta möödus puumajast, milles elasid Tšehhovi järgi kas kolm õde või teise kirjaniku järgi mõned teised õed, ja vana liikluspolitsei osakonna lähedal hakkas minema teisele poole alleed (L. Komarovsky) .
2. Muidugi, kui oleks liikumisplaan, mis lubas teatud sõjalisi eeliseid, siis oleks võimalik läbi murda ja sõdida läbi ümbritsemisest uuele positsioonile (B. Pasternak).
3. Ja sel ajal lendas aiast, sellest madalast hoonest, kus hoiti saadetes osalevaid linde, rõõmus, ootamatu kuke kisa (M. Bulgakov).
4. Kask on nii hooletu, nagu poleks tal mingit pistmist vene hädadega, varestest võlutud kurjast ja oma saatuse üle vaba kontrolli (D. Samoilov).
5. Kui töö lõppes ja pakane maa kammitses, läksite koos peremehega isetehtud toidu juurest kandjale (N. Nekrasov).
8. valik
1. Varvara, öeldes, et on väsinud, kadus talle (M. Gorki) määratud tuppa.
2. Ta jälitas Borissi igal sammul, nii et tal õnnestus teenistuse jooksul tõusta vaid kaprali auastmeni (N. Lossky).
3. Seejärel edastasin arstile üksikasjalikult kõik, mida olin varem sandarmiohvitserile (A. Kuprin) rääkinud.
4. Õhk läks nii kuumaks, et oli raske hingata (K. Stanyukovitš).
5. Ütle mulle, Palestiina haru, kus sa kasvasid, kus sa õitsesid (M. Lermontov).
9. valik
1. Teatrist viis Keller naise elegantsesse kõrtsi, mis oli kuulus oma valge veini poolest (V. Nabokov).
2. Miron Grigorjevitš ja vanaisa Grišaka valmistusid juba kirikusse minema, kui ta tõusis ja läks kööki (M. Šolohhov).
3. Igal pool, kus mets oli hõredam, lebasid maas kuuvalguse lõuendid (V. Katajev).
4. Vaikne hommik oli täis sellist värskust, nagu oleks õhku allikaveega pestud (K. Paustovsky).
5. Ta oli kindel, et tal on piisavalt osavust ja silmi kissitades unistas ta, kuidas ta homme hommikul laiali läheb, kui taskusse ilmuvad kreeditarved (M. Gorki).
10. valik
1. Aeglase Niiluse roostiku kohal, kus lehvivad vaid liblikad ja linnud, peidab end kurjategija, kuid kütkestava kuninganna (N. Gumiljov) unustatud haud.
2. Kuked laulsid terve öö ja raputasid kaela, nagu loeksid nad kinnisilmi uusi luuletusi (B. Okudzhava).
3. Kus siis tormasid kevadised ojad, on nüüd kõikjal lillejoad (M. Prišvin).
4. Mul on sind endiselt sama raske ette kujutada surnuna kui nälgivate õdede seas koguvat miljonäri (B. Pasternak).
5. Kui nad on väsimiseni tantsinud, minnakse pulmalauda, mis läheb kohe lärmakaks, sest puhvet on juba oma töö teinud (V. Giljarovsky).
Keerulise lause parsimise skeem
1. Lause tüüp põhisüntaktilise seose iseloomu ja predikatiivosade arvu järgi:
a) kaheterminiline komplekslause,
b) polünoomne komplekslause (predikatiivsete üksuste arv, alluvuse tüüp vastavalt kõrvallausete ühendamise meetodile: järjestikune alluvus, alluvus, erinevate alluvusliikide kombinatsioon).
2. Lausestruktuuri tüüp:
a) jagamata struktuur,
b) tükeldatud struktuur,
c) saastunud struktuur.
3. Predikatiivsete osade ühenduse tüüp:
a) vanasõna
b) määraja,
c) korrelatsioon.
4. Peamised sidevahendid pea- ja kõrvallause vahel:
a) alluv side:
Tüüp struktuuri järgi (lihtne / kompleksne), kompleksse ühenduse korral märkige, kas see on tükeldatud või jagamata;
Sisestage selle hõivatud süntaktiliste positsioonide arvu järgi (ühekordne / kahekordne või kahekordne);
Semantiline tüüp (semantiline / asemantiline);
b) sidesõna:
osaline kuuluvus;
Grammatiline vorm;
Süntaktiline funktsioon;
Jagamata struktuuriga lausete puhul näidata liitsõnade semantika seost laiendatud nimisõna semantikaga;
c) viitesõna (jagamata struktuuriga lausete puhul):
osaline kuuluvus;
Valentsuse tüüp, mida realiseerib kõrvallause (kategooriline, leksikaalne, leksikaal-morfoloogiline);
5. Korrelatsioonid:
Kohustuslik / valikuline / võimatu;
Korrelatiivsed funktsioonid (jagamata struktuuriga lausete puhul);
Liikuvus / liikumatus (lahkatud struktuuriga lausete puhul).
6. Täiendavad sidevahendid:
a) alamklausli asukoht;
b) konstruktsiooni paindlikkus / paindumatus;
c) paradigma (vaba / vaba).
7. Kõrvallause grammatiline tähendus.
8. Keerulise lause struktuursemantiline tüüp.
9. Fraseologiseeritud / vaba mudel.
10. Kommunikatiivne lauseehitus:
a) kommunikatiivselt liigendatud / jagamatu;
b) tegelik karistuse jaotus.
11. Lause funktsionaalne tüüp:
a) narratiiv
b) motiveeriv,
c) küsiv
d) jutustav-küsitav.
12. Emotsionaalsel sisul põhinev lause liik (hüüuline/mittehüüd).
13. Lausestruktuuri skeem.
14. Kirjavahemärkide analüüs. Kehtivad tekstid puhumisskeemidele