Isiksuse orientatsioon on teema, mis huvitab paljusid inimesi. Isiksuse orientatsiooni tunnused hõlmavad paljusid individuaalsete vajaduste kujunemise aspekte. Terviklik inimene ei eita kunagi oma elu olulisi ilminguid, isegi kui need ühel hetkel tunduvad talle mõttetud või väärad. Isiksuse orientatsiooni ja tegevusmotivatsiooni kontseptsiooni uurivad kaasaegsed teadlased ja jõuavad huvitavatele järeldustele. Inimese orientatsiooni kindlaksmääramine võimaldab tuvastada selle kontseptsiooni olemuse. Isiksuse orientatsioon esindab teatud valdkondi inimese elus, millel on tema jaoks vaieldamatu tähtsus. Vaatleme üksikasjalikumalt isiksuse orientatsiooni tüüpe.
Individuaalne fookus
Isiksuse orientatsiooni aluseks on loomulikult tema sisemaailm. Igaühel on oma individuaalsed eelistused, mis eristavad ühte inimest teisest. Individuaalsed püüdlused, soovid, unistused moodustavad pildi terviklikust isiksusest, kes püüdleb uute horisontide poole ja soovib saavutada kindlat eesmärki. Inimese teadlikkuse tase sõltub sellest, kui hästi ta mõistab oma sügavamaid vajadusi.
Isiklike motiivide teadvustamine viib tõelise rõõmu avastamiseni. Selline inimene elab elu täiel rinnal, pöörates tähelepanu oma tõelistele püüdlustele ja motiividele. Oma loomupäraseid andeid ja andeid arendades võib inimene jõuda lähemale oma saatuse olemuse mõistmisele. Seda või teist toimingut sooritades teeb ta valiku, mis viib ta millegi konkreetseni.
Sotsiaalne orientatsioon
Iga inimene vajab sõbralikku osalust, et teda mõistetaks. Sellise eesmärgi saavutamiseks peate inimestega tõeliselt tõhusalt suhtlema. Sotsiaalne orientatsioon on isiksuse orientatsioon, mille puhul inimene juhindub teiste arvamustest ja soovib jätta ühiskonnas soodsat muljet. Isiksusepsühholoogias on vajaduste mõiste, mis määrab isikliku arengu peamised vormid.
Individuaalset kasvu juhib sageli sotsiaalne suhtlus. Väljaspool meeskonda ja vahetut keskkonda ei saa inimene täielikult areneda, ei saa aru, mida ta tegelikult vajab. Selle psühholoogilised ilmingud viitavad isikliku küpsuse väljendusele. Üksikisiku sotsiaalse orientatsiooni määramise meetod võimaldab õigeaegselt ära tunda oma sügavaimad vajadused ja teha kõik tõhusa eneseteostuse saavutamiseks.
Ärile orienteeritus
See on orientatsiooni tüüp, mille puhul inimene kogeb suurt vajadust ärikontaktide järele. Kui inimene tunneb endas iseloomulikke väljavaateid, siis kindlasti tahab ta end võimalikult hästi väljendada. Tegevused annavad sellise võimaluse ja aitavad laiendada olemasolevate väljavaadete piire. Isiklik äri aitab tugevdada iseloomu ja tõsta enesekindlust.
Paljud teadlased peavad indiviidi äriorientatsiooni kõrgeimaks orientatsiooni vormiks, kuna see aitab areneda, seada reaalseid saavutatavaid eesmärke ja püüda neid saavutada. Igal inimesel, olenemata vanusest, on võimalus oma saavutuste taset tõsta. Isikliku kasvu näitaja on võime olla rahul oma isiksusega ja selliseid näiteid on palju.
Emotsionaalne keskendumine
Isiksuse orientatsioon on üsna sügav ja mitmetahuline teema. Seda tuleks uurida isiksuse orienteerumise eriskeemide ja meetodite abil. Isiksuse suund ei piirdu sotsiaalse suhtluse ja individuaalsete püüdlustega. Igal inimesel on võime ühel või teisel viisil reageerida oma tunnete ilmingutele. Ka meid ümbritsevate inimeste emotsioonid avaldavad sellele valdkonnale teatud mõju.
Emotsionaalne suund on inimese eriline maailm, kuhu ta ei luba kõrvalisi inimesi. Mõnikord on võimatu isegi lühidalt ette kujutada, mida inimene kogeb, kui ta leiab end konkreetsest olukorrast. Iga seisund toidab ja kujundab inimeses midagi. Emotsioonid mängivad siin esmast rolli. Need võimaldavad teil mõista teisi ja kujundada oma suhtumist toimuvasse.
Iseärasused
Isiksuse orientatsiooni vormid pakuvad suurt huvi. Need peegeldavad inimese rahulolu astet iseendaga ja tema suhtumist teistesse. Kui üks valdkond areneb teistest vähem, hakkab indiviid paratamatult kannatama. Seetõttu tuleb iga vajadus rahuldada. Vaatleme üksikasjalikumalt isiksuse orientatsiooni tunnuseid.
Väärtuse tase
Väärtuste tase määrab inimese orientatsiooni, tema vajadused ja motiivid. Tema jaoks on esmatähtis see, millele inimene ennekõike keskendub. Igaühel on oma väärtused. Sa ei saa võrrelda üht inimest teisega ja püüda tõmmata nende vahele mingeid paralleele. Vaimsed ja moraalsed väärtused näitavad, kui palju inimene areneb ja pöörab tähelepanu oma sisemaailmale. Isiksuse orientatsiooni psühholoogia uurib inimese tegude motiive, tema elujuhiseid. Inimese väärtushinnangud saavad tema elus peamiseks suunanäitajaks ja julgustavad teda otsima uusi võimalusi.
Otsustatus
Ilma selle komponendita on võimatu edu saavutada. Mida rohkem inimene ette kujutab, mida ta tegelikult vajab, seda varem suudab ta saavutada rahuldava tulemuse. Sihikindlus aitab ületada takistusi ja olulisi takistusi. Kui inimene ei saa aru, miks ta peab teatud toiminguid tegema, siis vajalikke samme ei astuta kunagi. Ainult need, kes mõistavad tõeliselt edasise tegevuse vajadust, hakkavad pingutama eneseteostuse nimel, et tunda endas nähtavaid muutusi.
Kui teil on selge eesmärk, on teie unistuste saavutamine palju lihtsam. Inimene hakkab ette kujutama, mida ta tegelikult vajab. Otsustavus aitab teil jääda endale truuks isegi siis, kui takistusi on liiga palju, et püüda vältida.
Harmoonia iseendaga
Ühtsuses olemine oma sisemise olemusega on sama oluline kui suutmine saavutada oma eesmärki. Mida rohkem on inimene oma eluga rahul, seda rohkem on tal potentsiaali tunda end tõeliselt õnnelikuna. Harmoonia iseendaga on isiksuse orientatsiooni oluline aspekt, mis aitab kaasa asjade olemuse paremale mõistmisele. Sisemise väärtuse tunne viib sageli parema eneseväljenduseni. Inimene, kes ennast tõeliselt armastab, ei lase teistel endale haiget teha.
Võimalus lõpetada alustatu
Oluline oskus, mida kõigil ei ole. Fakt on see, et paljud inimesed alustavad tegevust, alistudes esimesele impulsile. Kuid sageli napib neil sisemist jõudu, et tõesti aktiivselt otsuseid langetada, olla vastutustundlik ja mõistlik. Oskus alustatu loogilise lõpuni viia on oluline oskus, mida peaksite püüdma endas kasvatada. Vastasel juhul ei lõpe head ettevõtmised ühegi rahuldava tulemusega.
Soovitud eesmärgi poole tuleks liikuda samm-sammult, lähtudes tehtud pingutustest. Mida rohkem inimene mõistab vajadust aktsepteerida muutusi oma elus, seda lihtsam on tal tulevikus tegutseda. Oskus alustatu lõpetada on loomulikult oluline oskus, mida ei saa vältida, kui plaanite mõnda olulist saavutust. Inimesed kardavad mõnikord liiga ebaõnnestumist. Sel põhjusel väldivad nad millegi uuesti proovimist. Tehes uusi katseid, saate suurendada oma võimalusi soovitud tulemuse saavutamiseks. Sa ei tohiks oma eesmärkidest loobuda lihtsalt seetõttu, et neid ei saa mingil põhjusel kohe realiseerida.
Seega esindab isiksuse orientatsioon tema keskendumist elu ja tegevuse teatud aspektidele. Inimene on mitmekülgne olend, ta peab lülituma paljude valdkondade vahel, et end õnnelikuna tunda. Siin mängib suurt rolli eneseteostus.
Võimalused
Iseloom
Isiksuse omaduste hulka kuuluvad: orientatsioon, võimed, iseloom.
Isiksuse orientatsiooni põhivormid
Isiksuse orientatsioon– stabiilsete, olukordadest suhteliselt sõltumatute motiivide kogum, mis juhib indiviidi tegevust ja tegevust.
Orienteerumise peamised vormid on ideoloogilised ideaalid, kalduvused, huvid, soovid, ajed, uskumused. Need on selgelt näidatud joonisel fig. 2.
Riis. 2. Isiksuse orientatsiooni põhivormid
Võimed
Võimalused- inimese individuaalsed psühholoogilised omadused, mis on ühe või teise produktiivse tegevuse eduka läbiviimise tingimus.
Üldiselt jagunevad võimed geneetilisteks ja omandatud. Lisaks on võimalik eristada võimete tüüpe ja tasemeid.
Võimete klassifikatsioon on näidatud diagrammil 7.
Skeem 7. Võimete klassifikatsioon
Iseloom
Iseloom- stabiilsete isiksuseomaduste kogum, mis areneb tegevuse ja suhtlemise protsessis, mis avaldub tüüpilistes käitumisviisides.
Iseloom – see on isiksuse alus, tuum; see kujuneb kogu inimese elu jooksul. Iseloomu terviklikkus koosneb: uskumuste süsteemist, vajadustest ja huvidest, temperamendist, intellektist, tunnetest ja tahtest. Iseloomu komponendid on selgelt näidatud joonisel 8. Iseloomu ilmingud on näidatud diagrammil 9.
Diagramm 8. Iseloomu komponendid
Diagramm 9. Iseloomu ilmingud
Inimese suhtumist teistesse inimestesse saab vaadelda peamiste vastandlike omaduste kaudu – vaata diagrammi 10.
Diagramm 10. Inimese suhtumise ilming teistesse inimestesse
Samamoodi ilmneb inimese suhtumine tegevusse, töösse, samuti tema suhtumine varasse ja asjadesse vastandlike omaduste avaldumise kaudu - vt diagramme 11, 12, 13.
Diagramm 11. Inimese suhtumise ilming tegevusse
Skeem 14. Juhtivad iseloomuomadused.
Kontrollküsimused
1. Millised on isiksuse orientatsiooni peamised vormid?
2. Kuidas eristatakse võimete tüüpe sõltuvalt nende tasemest?
3. Mis on iseloomu terviklikkus?
4. Nimeta juhtivad iseloomuomadused
5. Milline on inimese suhtumine teistesse inimestesse?
Teema 4. Motiivid ja vajadused
Motiivi mõiste
Suhtumised ja pettumused
Vajaduste klassifikatsioon
Motiivi mõiste
Motiiv- see on iga teo või tegevuse aluseks, need on tegevuse motivatsioonid, mis põhjustavad indiviidi aktiivsust
Motiivil on keeruline sisemine struktuur:
1) motiiv saab alguse vajadusest, vajadusest millegi järele, millega kaasneb emotsionaalne ärevus, rahulolematus;
2) motiiv realiseerub läbi:
· teadlikkus emotsionaalse ebameeldivuse põhjusest, vajadusest millegi järele;
· teadlikkus objektist, mis vastab antud vajadusele ja suudab seda rahuldada – tekib soov.
· teadlikkus eesmärkide saavutamise viisidest – motiivi energeetiline komponent realiseerub reaalsetes tegudes.
Teadlikud motiivid hõlmavad huvisid, soove, uskumusi, nende motiveeriv jõud on suur, eriti uskumuste seas – nad suudavad kontrollida inimese käitumist ja kogu elu, ületades isegi enesealalhoiuinstinkti (usklikkuse tõttu oma uskumustele lähevad inimesed isegi minema). nende surmani).
Teadlike motiivide hulgast võib esile tõsta huvid, soovid ja uskumused – vaata diagrammi 15.
Skeem 15. Teadlike motiivide klassifikatsioon
Alateadlikud motiivid on järgmised: tõukejõud, hüpnootilised soovitused, hoiakud, frustratsiooniseisundid – vaata diagrammi 16.
Skeem 16. Teadvuseta motiivide klassifikatsioon
Atraktsioon- ebapiisavalt selgelt realiseeritud vajadus, kui inimesel pole selge, mis teda köidab, millised on tema eesmärgid, mida ta tahab.
Atraktsioon on inimkäitumise motiivide kujunemise etapp. Ajendite teadmatus viib motiivide väljasuremiseni või nende vajaduste selge teadvustamiseni.
Hüpnootilised soovitused võivad pikka aega teadvuseta jääda, kuid need on oma olemuselt kunstlikud, moodustatud "väljastpoolt".
Suhtumised ja pettumused
Hoiakud ja pettumused tekivad loomulikult; nad on mõlemad teadvuseta ja määravad inimese käitumise paljudes olukordades.
Paigaldamine– alateadlik valmisolek tajuda keskkonda teatud nurga alt ja reageerida teatud viisil, ilma konkreetse olukorra täieliku objektiivse analüüsita. Need on moodustatud inimese isikliku minevikukogemuse põhjal.
Inimese kasvatus ja eneseharimine taandub suures osas valmisoleku järkjärgulisele kujunemisele millelegi korralikult reageerida ehk teisisõnu inimesele ja ühiskonnale kasulike hoiakute kujunemisele.
Frustratsioon- vaimne seisund, mis tekib eesmärgi saavutamist takistava reaalse või kujuteldava takistuse tagajärjel.
Need võivad põhjustada olulisi muutusi inimese motivatsioonis:
· julgustada teda olema agressiivselt kade kõigi süüdistaja (ilma seda teadvustamata ja mõistmata, miks ta nii reageerib);
· tunnen end kõiges süüdi, üleliigset, alaväärtuslikku (regressiivne frustratsioon, enesesüüdistus).
Inimese frustratsioon – tema frustratsiooniseisundi raskusaste – toimib võimsa alateadliku tegurina, mis sunnib inimest erinevates olukordades teatud stabiilsetele reageerimisvormidele. Frustratsiooniseisundid tekivad pettumuste tagajärjel.
Vajaduste klassifikatsioon
Vaja- vajalikkuse seisund millegi järele, mida inimene realiseerib ja kogeb.
Teadlikud vajadused on soovid. Inimene oskab need sõnastada ja nende elluviimiseks visandab ta tegevusplaani.
Mida tugevamad on vajadused, seda energilisem on soov ületada tema teel olevad takistused.
Vajadused jagunevad:
1) esmased (bioloogilised) vajadused: toit, vesi, uni, puhkus, enesekaitsevajadus jne;
2) kultuurilised (omandatud) vajadused on oma päritolu olemuselt sotsiaalsed, need kujunevad kasvatuse mõjul.
Kultuurivajadused hõlmavad materiaalseid ja vaimseid vajadusi.
Vaimsed vajadused on: kognitiivsed, esteetilised, suhtlemisoskused, emotsionaalne soojus, austus, aktiivsus, oma elu mõtte teadvustamine ja eesmärgi saavutamine.
Üldjoontes saab struktuuri kujutada järgmiselt – vaata skeemi 17.
Kontrollküsimused
1. Millist motiivi nimetatakse teadvustamatuks?
2. Milline on motiivi struktuur?
3. Mis tüüpi vajadusi omandatakse?
4. Kuidas kujunevad isiksuse hoiakud?
5. Millist vaimset seisundit nimetatakse frustratsiooniks?
6. Milline on vajaduste struktuur?
Diagramm 17. Vajaduste struktuur
Teema 5. Temperament
13. Isiksuse orientatsioon. Suunavad vormid.
Isiksuse orientatsioon nimetatakse stabiilsete motiivide kogumiks, mis orienteerivad indiviidi tegevust ja on olemasolevatest olukordadest suhteliselt sõltumatud. Indiviidi orientatsioon on alati sotsiaalselt tingitud ja kujunenud hariduse kaudu. Keskendu - Need on hoiakud, millest on saanud isiksuseomadused. Fookus hõlmab mitmed omavahel seotud vormid: külgetõmme, soov, huvi, maailmavaade, uskumus. Kõik isiksuse orientatsiooni vormid on samal ajal selle tegevuse motiivid.
Kirjeldame lühidalt kõiki tuvastatud orientatsioonivorme:
külgetõmme on kõige primitiivsem bioloogiline orientatsioonivorm;
suhtumine – subjekti valmisolek, eelsoodumus teatud objekti ilmumisele.
soov – teadlik vajadus ja külgetõmme millegi väga konkreetse vastu;
huvi on objektidele keskendumise kognitiivne vorm. Huvid sunnivad inimest aktiivselt otsima võimalusi ja vahendeid tekkiva teadmistevajaduse rahuldamiseks. Aga kui huvi on rahuldatud, siis see ei kao, ei hääbu, vaid süveneb, ehitatakse sisemiselt ümber ja põhjustab uute huvide teket. Huve eristatakse sisu, laiuse ja stabiilsusastme järgi;
maailmavaade - filosoofiliste, esteetiliste, eetiliste, loodusteaduslike ja muude vaadete süsteem meid ümbritsevale maailmale;
veendumus – orientatsiooni kõrgeim vorm – on isiklike motiivide süsteem, mis julgustab teda tegutsema oma vaadete, põhimõtete ja maailmavaate kohaselt. Uskumused kujunevad teadmiste põhjal ümbritsevast maailmast, arusaamisest loodusest ja ühiskonnast.
^
14. Isiklik tegevus.
Isiklik tegevus on tegevuse eriliik või eritegevus, mida iseloomustab selle põhiomaduste (eesmärgipärasus, motivatsioon, teadlikkus, tegevusmeetodite ja -võtete valdamine, emotsionaalsus) tugevnemine, samuti selliste omaduste olemasolu nagu algatusvõime ja situatsioonilisus. teadlikkust.
Termin tegevus on laialdaselt kasutusel erinevates teadusvaldkondades nii iseseisvalt kui ka lisamõistena erinevates kombinatsioonides. Pealegi on see mõnel juhul nii tuttavaks saanud, et on tekkinud iseseisvad mõisted. Näiteks nagu: aktiivne inimene, aktiivne elupositsioon, aktiivne õppimine, aktivist, süsteemi aktiivne element. Tegevuse mõiste on omandanud nii laia tähenduse, et hoolikamal käsitlusel vajab selle kasutamine täpsustamist.
Vene keele sõnaraamat annab üldkasutatava definitsiooni "aktiivne" kui aktiivne, energiline, arenev. Kirjanduses ja igapäevakõnes kasutatakse mõistet "tegevus" sageli "tegevuse" sünonüümina. Füsioloogilises mõttes peetakse mõistet "aktiivsus" traditsiooniliselt elusolendite universaalseks tunnuseks, nende enda dünaamikaks. Välismaailmaga elutähtsate sidemete ümberkujundamise või säilitamise allikana. Kuidas on elusorganismide omadus reageerida välistele stiimulitele. Sel juhul on aktiivsus korrelatsioonis tegevusega, ilmutades end oma dünaamilise seisundina, enda liikumise omadusena. Elusolendites muutub aktiivsus vastavalt evolutsioonilistele arenguprotsessidele. Inimtegevus omandab erilise tähenduse kui isiksuse kõige olulisem omadus, kui võime muuta ümbritsevat reaalsust vastavalt oma vajadustele, vaadetele ja eesmärkidele. (A.V. Petrovski, M.G. Jaroševski, 1990).
Suurt tähtsust omistatakse "tegevuse põhimõttele". N. A. Bernstein (1966), tutvustades seda põhimõtet psühholoogias, esindas selle olemust sisemise programmi määrava rolli postuleerimisel organismi elutähtsa tegevuse aktides. Inimese tegevuses on tingimusteta refleksid, kui liikumine on otseselt põhjustatud välisest stiimulist, kuid see on justkui mandunud tegevusjuht. Kõigil muudel juhtudel käivitab väline stiimul vaid otsustusprogrammi ja liikumine ise on ühel või teisel määral seotud inimese sisemise programmiga. Sellest täieliku sõltuvuse korral on meil nn “vabatahtlikud” teod, mil algatus ja liikumise sisu pannakse paika keha seest.
^
15. Tegevuse mõiste. Tegevuse struktuur.
Tegevust võib defineerida kui teatud tüüpi inimtegevust, mis on suunatud ümbritseva maailma, sealhulgas iseenda ja oma eksistentsi tingimuste tunnetamisele ja loomingulisele muutmisele. Tegevuses loob inimene materiaalse ja vaimse kultuuri objekte, muudab oma võimeid, hoiab ja täiustab loodust, ehitab ühiskonda, loob midagi, mida ilma tema tegevuseta looduses ei eksisteeriks. Inimtegevuse loomingulisus avaldub selles, et tänu sellele väljub see oma loomulike piirangute piiridest, s.t. ületab oma genotüübilt määratud võimeid. Inimene on oma tegevuse produktiivsuse, loomingulisuse tõttu loonud märgisüsteemid, vahendid enda ja looduse mõjutamiseks. Neid tööriistu kasutades ehitas ta kaasaegse ühiskonna, linnad, masinad, nende abiga tootis uusi tarbekaupu, materiaalset ja vaimset kultuuri ning lõpuks muutis ennast. Viimaste kümnete tuhandete aastate jooksul toimunud ajalooline progress tuleneb aktiivsusest, mitte inimeste bioloogilise olemuse paranemisest.
Igal tegevusel on teatud struktuur. Tavaliselt määratleb see tegevuse põhikomponentidena tegevused ja toimingud.
Tegevus Nad nimetavad tegevuse osa, millel on täiesti teadlik inimlik eesmärk. Näiteks võib kognitiivse tegevuse struktuuri kuuluvat tegevust nimetada raamatu kättesaamiseks, lugemiseks; töötegevuses sisalduvaid tegevusi võib pidada ülesandega tutvumiseks, vajalike tööriistade ja materjalide otsimiseks, projekti väljatöötamiseks, eseme valmistamise tehnoloogiaks jne; Loovusega seotud tegevused on plaani koostamine ja selle järkjärguline elluviimine loometöö produktis.
Operatsioon nimeta toimingu sooritamise meetod. Nii palju erinevaid toimingu sooritamise viise kui on, nii palju erinevaid toiminguid saab eristada. Toimingute iseloom sõltub toimingu sooritamise tingimustest, inimese oskustest ja võimetest, toimingu sooritamiseks vajalike vahendite ja vahendite olemasolust. Erinevad inimesed jätavad näiteks infot meelde ja kirjutavad erinevalt. See tähendab, et nad kirjutavad teksti või jätavad materjali meelde erinevate toimingute abil. Inimese eelistatud toimingud iseloomustavad tema individuaalset tegevusstiili.
^
16. Peamised tegevusliigid, nende omadused.
On kolme tüüpi tegevusi, mis geneetiliselt asendavad üksteist ja eksisteerivad koos kogu elu jooksul: mäng, õppimine ja töö. Need erinevad lõpptulemuste (tegevuse produkt), organisatsiooni ja motivatsiooni omaduste poolest.
Mäng ei loo sotsiaalselt olulist toodet. Inimese kui tegevussubjekti kujunemine algab mängust ja see on selle tohutu, kestev tähendus. Koolitus on inimese otsene ettevalmistamine tööks, arendab seda vaimselt, füüsiliselt, esteetiliselt ning alles elukutse omandamise viimasel etapil seostatakse seda materiaalsete ja kultuuriliste väärtuste loomisega.
Lapse vaimses arengus toimib mäng eelkõige täiskasvanute maailma valdamise vahendina. Selles omandatakse lapse saavutatud vaimse arengu tasemel täiskasvanute objektiivne maailm. Mängusituatsioon sisaldab asendusi (inimeste asemel - nukud), lihtsustusi (näiteks mängitakse läbi külaliste vastuvõtu väliskülg). Seetõttu matkitakse mängus jämedalt reaalsust, mis võimaldab lapsel esmakordselt saada tegevusobjektiks.
Õpetamine - see on protsess, mille käigus omandatakse süstemaatiliselt teadmisi, oskusi ja võimeid, mis on vajalikud tööalaste tegevuste sooritamiseks ja kodanikuküpsuse arendamiseks. Kindlasti on õppetegevusega seotud kaks isikut: õpetaja ja õpilane. Kuid see pole lihtsalt teadmiste ülekandmine ühelt teisele. See on eelkõige aktiivne teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamine õpetaja juhendamisel. Õpetamine peaks olema arendav. Õpilastele teadmisi jagades õpetab õpetaja neid mõtlema ja vaatlema ning arutut kõnes väljendama. Õpilane omandab lisaks teadmistele ka viisi iseseisvalt mõelda ja teadmisi omandada. Hästi korraldatud koolitus on oma olemuselt hariv. Õppeprotsessi käigus kujuneb välja õpilase isiksus: tema orientatsioon, tahtejõulised iseloomuomadused, võimed jne.
Töö - tegevus, mille eesmärk on luua sotsiaalselt kasulik toode, mis rahuldab inimeste materiaalseid või vaimseid vajadusi. Töötegevuses ilmnevad Marxi sõnul "inimlikud olulised jõud". Osaledes töötoodete loomises, siseneb inimene olemasolevasse tootmissuhete süsteemi, kujuneb tema suhtumine töötegevusse ja töömotiividesse.
Isiksuse orientatsioon on üsna üldistatud omadus, mis näitab erinevate motivatsioonide kogumit, mis põhjustavad aktiivsust ja määravad selle suuna. Seetõttu pole juhus, et orienteerumise sisu sisaldab laia valikut motivatsioone. Näiteks K.K. Platonov nimetas omal ajal isiksuse orientatsiooni peamisteks vormideks maailmavaadet, ideaale, kalduvusi, huve, soove, ajendeid ja uskumusi. Vaatame mõnda neist vormidest. Isiklikud huvid on seotud kognitiivsete vajadustega.
Huvi - kognitiivse vajaduse avaldumise vorm, mis tagab indiviidi keskendumise tegevuse eesmärkide mõistmisele ja aitab kaasa tegelikkuse täielikumale tundmisele.
Huvid on inimese kognitiivsete vajaduste emotsionaalsed ilmingud. Subjektiivselt avalduvad huvid tunnetusprotsessis omandatavas positiivses emotsionaalses toonis, soovis tähenduse omandanud objektiga sügavamalt tutvuda, selle kohta veelgi rohkem teada saada, seda mõista. Seega toimivad huvid tunnetuse pideva ergutusmehhanismina.
Huve saab liigitada sisu, eesmärgi, ulatuse ja jätkusuutlikkuse järgi. Sisu järgi huvid määravad kindlaks objektid, millele need on suunatud. Erineva sisuga huvisid hinnatakse nende sotsiaalse olulisuse seisukohalt: mõned - positiivselt, kui nad ühendavad õigesti avalikud ja isiklikud hetked; muu - negatiivne, väiklane, vilistlane, keda seostatakse ainult oma sensuaalsete vajaduste või madalate kirgede rahuldamisega. Eesmärgil põhinev erinevus näitab kohalolekut kohene Ja kaudne huvid. Esimesi põhjustab olulise objekti emotsionaalne atraktiivsus, teised ilmnevad ainult siis, kui objekti tegelik tähendus ja selle tähendus indiviidi jaoks langevad kokku.
Huvid on laiad ja kitsad. Isiksuse mitmekesine areng eeldab põhilise keskse huvi olemasolul huvide suuremat laiust ja mitmekülgsust. Huvide kitsikuse all mõistetakse ühe või kahe piiratud ja isoleeritud huvi olemasolu inimeses, kes on kõige muu suhtes täiesti ükskõikne. Väärtuslik isiksuseomadus on huvide multifokaalsus – sisulised huvid paiknevad kahes (ja vahel ka kolmes) tegevusvaldkonnas, mis ei ole omavahel seotud.
Huvisid saab jagada ka nende stabiilsuse astme järgi. Huvi stabiilsus väljendub suhteliselt intensiivse huvi säilimise kestuses. Huvid, mis paljastavad kõige täielikumalt inimese põhivajadused ja muutuvad seetõttu tema psühholoogilise ülesehituse olulisteks tunnusteks, on stabiilsed. Püsiv huvi on üks tõendeid inimese ärkamisvõime kohta.
Teine isiksuse orientatsiooni vorm on uskumused.
Usk- indiviidi teadlike vajaduste süsteem, mis julgustab teda tegutsema oma vaadete, põhimõtete ja maailmavaate kohaselt.
Uskumused on midagi, mida mitte ainult ei mõisteta ja mõistetakse, vaid ka sügavalt tunnetatakse ja kogetakse. Uskumuste kujul esinevate vajaduste sisuks on teadmised ümbritsevast loodusmaailmast ja ühiskonnast, nende kindel mõistmine. Kui need teadmised moodustavad korrastatud ja sisemiselt organiseeritud vaadete süsteemi, siis võib neid pidada inimese maailmavaateks.
Me ei tohiks unustada teist orientatsioonivormi - püüdlusi.
Püüdlused- need on käitumismotiivid, kus väljendatakse vajadust selliste eksisteerimis- ja arengutingimuste järele, mida antud olukorras otseselt ei esitata, kuid mis võivad tekkida indiviidi spetsiaalselt organiseeritud tegevuse tulemusena. Kui selgelt ei mõisteta mitte ainult tingimusi, milles inimene tunneb vajadust, vaid ka vahendeid, mida ta loodab kasutada, siis omandavad sellised püüdlused iseloomu. kavatsused.
Püüdlused võivad võtta erinevaid psühholoogilisi vorme. Inimese püüdluste spetsiifiline vorm on koos kavatsustega unistus kujutluspildina soovitavast, mis on loodud fantaasia abil, ärgitades inimest mitte ainult valmis pildil mõtisklema selle üle, mis on veel teha, luua ja ehitada, vaid ka toetades ja suurendades inimese energiat. Püüdluste hulka peaksid kuuluma ka kired - motiivid, mis väljendavad vajadusi, millel on vastupandamatu jõud, jättes inimtegevuses tagaplaanile kõik, mis pole olulise objektiga seotud, ning määrates pikka aega alati inimese mõtete ja tegude suuna. Rahuldamatu kirg tekitab vägivaldseid emotsioone. Püüdlused on ka ideaalid kui vajadus jäljendada või järgida eeskuju, mille inimene on käitumismudelina aktsepteerinud.
Loomulikult iseloomustatakse indiviidi kavatsusi, unistusi, kirgi, ideaale ja muid püüdlusi psühholoogiliselt ja hinnatakse praktiliselt vastavalt nende konkreetsele sisule. Unistused, kired, ideaalid, kavatsused võivad olla kõrged ja madalad ning sellest olenevalt mängida erinevat rolli inimeste tegevuses ja ühiskonnaelus.
Juba antud orientatsioonivormide vaagimisest on näha, millist rolli need inimelus mängivad. Võib nõustuda kuulsa nõukogude teadlase B. I. Dodonovi sõnadega, kes kirjutas: "Inimese orientatsioon on isiksuse struktuuri juhtiv komponent. Selle teisi komponente saab õigesti määratleda ja hinnata ainult seoses selle suunaga.
Isiklik orientatsioon on stabiilsete motiivide, vaadete, uskumuste, vajaduste ja püüdluste kogum, mis suunab inimest teatud käitumisele ja tegevusele ning suhteliselt keerukate elueesmärkide saavutamisele. Kõik inimtegevuse liigid ja orientatsioon avalduvad indiviidi konkreetsetes huvides, eesmärkides, mida inimene endale seab, vajadustes, kirgedes ja hoiakutes, mis realiseeruvad ajendites, soovides, kalduvustes, ideaalides jne:
- - drive on ebapiisavalt teadlik soov midagi saavutada. Sageli on külgetõmbe aluseks indiviidi bioloogilised vajadused;
- - kalduvus - indiviidi vajadus-motiveeriva sfääri ilming, mis väljendub emotsionaalses eelistuses ühe või teise tegevuse või väärtuse suhtes;
- - ideaal (kreeka ideest, prototüüp) - pilt, mis on täiuslikkuse kehastus ja näide kõrgeima eesmärgi saavutamisest üksikisiku püüdlustes. Ideaaliks võib olla teadlase, kirjaniku, sportlase, poliitiku isiksus, aga ka konkreetse inimese morfoloogilised omadused või tema isiksuseomadused;
- - maailmavaade - vaadete ja ideede süsteem maailma kohta, inimese suhetest ühiskonna, looduse ja iseendaga. Iga inimese maailmapildi määrab tema sotsiaalne eksistents ja seda hinnatakse ühiskonnas aktsepteeritud moraalsete ja ideoloogiliste vaadete võrdlevas võrdluses.
Mõtlemise ja tahte kombinatsioon, mis avaldub inimese käitumises ja tegudes, viib maailmavaate üleminekuni uskumusteks:
- - veendumus on isiksuse orientatsiooni kõrgeim vorm, mis väljendub teadlikus vajaduses tegutseda vastavalt oma väärtusorientatsioonile emotsionaalsete kogemuste ja tahtlike püüdluste taustal;
- - suhtumine - indiviidi valmisolek teatud tegevuseks, mis realiseerub hetkeolukorras. See väljendub stabiilses eelsoodumuses indiviidi teatud taju, mõistmise ja käitumise suhtes. Suhtumine väljendab inimese positsiooni, vaateid, väärtusorientatsioone igapäevaelu, ühiskonnaelu ja tööalase tegevuse erinevate faktide suhtes. See võib olla positiivne, negatiivne või neutraalne. Positiivse suhtumise korral tajutakse nähtusi, sündmusi ja objektide omadusi soodsalt ja usaldusega. Kui need on negatiivsed, tajutakse neid samu märke moonutatult, umbusaldatult või võõraste, kahjulike ja antud inimese jaoks vastuvõetamatutena. Suhtumine vahendab välismõjude mõju ja tasakaalustab isiksust keskkonnaga ning tema teadmine nende mõjude sisust võimaldab teatud usaldusväärsusega ennustada käitumist sobivates olukordades;
- - positsioon - stabiilne süsteem inimese suhetest reaalsuse teatud aspektidega, mis väljendub sobivas käitumises. See sisaldab kogumit motiive, vajadusi, vaateid ja hoiakuid, mis juhivad inimest tema tegudes. Inimese konkreetse positsiooni määravate tegurite süsteem hõlmab ka tema nõudeid teatud positsioonile sotsiaalses ja professionaalses rollide hierarhias ning tema rahulolu astet selles suhetesüsteemis;
- - eesmärk - inimese või inimrühma konkreetse tegevuse soovitud ja kujutletav tulemus. See võib olla lähedane, situatsiooniline või kauge, sotsiaalselt väärtuslik või kahjulik, altruistlik või isekas. Üksikisik või inimeste rühm seab eesmärgi lähtuvalt vajadustest, huvidest ja selle saavutamise võimalustest.
Eesmärkide seadmisel mängib olulist rolli teave probleemi seisu, mõtteprotsesside, emotsionaalse seisundi ja kavandatava tegevuse motiivide kohta. Eesmärgi täitmine koosneb tegevuste süsteemist, mille eesmärk on saavutada kavandatud tulemus.
Orienteerumine kujuneb ontogeneesis, noorte koolitamise ja kasvatamise protsessis, nende ettevalmistamisel eluks, ameti- ja ühiskondlikult kasulikuks tegevuseks ning kodumaa teenimiseks. Siinkohal on oluline, et noorem põlvkond õpiks, et nende isiklik ja perekondlik heaolu, saavutused erinevatel tegevusaladel ja sotsiaalne staatus on omavahel seotud valmisolekuga teenida oma rahvast ja riiki, kus nad elavad.
Erinevate isiksusekäsitluste kaalumine tingib vajaduse peatuda kaasaegsetel teooriatel, mida saab kasutada isiksuse kasvatamise ja arendamise, tema orientatsiooni kujundamise uurimise ja korraldamise aluseks. Praegu on psühholoogias ja pedagoogikas mitmeid isiksuse arengu teooriaid.
Isiksuse arengu psühholoogiline teooria (tunnusteooria). See on seotud isiksuse sisemise struktuuri kujunemisega, selle põhiomadustega: ekstravertsus, introvertsus, ärevus, stiiliomadused, motiveeriv, instrumentaalne (toimib tegevusvahendina).
Isiksuse arengu sotsiaalteooria hõlmab välise käitumise kujundamist, valmisolekut täita teatud sotsiaalseid funktsioone, sotsiaalseid rolle, st luua sobiv staatus ja omada suunda.
Sotsiaalse õppimise teooriat seostatakse indiviidi oskuste, võimete, harjumuste omandamisega, inimestega suhtlemisega asjakohase tugevdamise alusel, eelnevate põlvkondade omandatud teadmiste ja kogemuste valdamisega.
Interaktsionistlik isiksuse arengu teooria põhineb kahel teguril - pärilikkus ja keskkond, viimased tagavad uute isiksuseomaduste kujunemise, mida ei omistata ainult sisemistele või välistele ilmingutele.
Humanistlik isiksuse arengu teooria hõlmab moraalset enesetäiendamist, indiviidi motivatsiooni-vajadussfääri arendamist, stabiilsete väärtusorientatsioonide ja moraalsete hoiakute süsteemi.
Kõik need teooriad peegeldavad isiksuse arengu üht või teist aspekti ja seetõttu on neil õigus eksisteerida. Isiksus areneb, märkis K.K. Platonov nii inimkonna ajaloo protsessis kui ka individuaalse arengu süsteemis. Inimene sündis bioloogilise olendina ja muutub isiksuseks ontogeneesi protsessis inimkonna sotsiaal-ajaloolise kogemuse assimileerimise kaudu.
Isiksuse orientatsioonil on kolm peamist tüüpi: isiklik, kollektiivne ja äriline.
Isiklik fookus- on loodud oma heaolu motiivide ülekaalust, isikliku ülimuslikkuse ja prestiiži soovist. Selline inimene on kõige sagedamini hõivatud iseendaga, oma tunnete ja kogemustega ning reageerib vähe ümbritsevate inimeste vajadustele: eirab töötajate huve või tööd, mida ta peab tegema. Ta näeb töös eelkõige võimalust rahuldada enda püüdlusi, sõltumata teiste töötajate huvidest.
Keskenduge vastastikusele tegevusele- tekib siis, kui inimese tegevuse määrab suhtlemisvajadus, soov säilitada häid suhteid kolleegidega tööl ja õppimisel. Selline inimene näitab üles huvi ühistegevuse vastu, kuigi ta ei pruugi ülesande edukale sooritamisele kaasa aidata, sageli teeb tema tegevus isegi grupiülesande täitmist raskeks ning tema tegelik abi võib olla minimaalne.
Ärile orienteeritus- peegeldab tegevuse enda poolt tekitatud motiivide ülekaalu, kirge tegevusprotsessi vastu, ennastsalgavat soovi teadmiste järele, uute oskuste ja võimete omandamist. Tavaliselt püüdleb selline inimene koostöö poole ja saavutab grupi suurima produktiivsuse ning püüab seetõttu tõestada seisukohta, mida ta ülesande täitmisel kasulikuks peab.
On kindlaks tehtud, et ennastjuhtiva isiksusega inimestel on järgmised iseloomuomadused:
- – rohkem hõivatud iseenda ja oma tunnete, probleemidega
- – teha teiste inimeste kohta alusetuid ja rutakaid järeldusi ja oletusi, käituda ka diskussioonides
- – üritavad grupile oma tahet peale suruda
- – ümbritsevad ei tunne end nende juuresolekul vabalt
Inimesed, kes keskenduvad vastastikusele tegevusele:
- - vältige probleemi otsest lahendamist
- – allumine grupi survele
- – ei väljenda originaalseid ideid ja pole lihtne aru saada, mida selline inimene väljendada tahab
- – ära võta ülesannete valikul juhtrolli
Ettevõtlusele orienteeritud inimesed:
- – aidata üksikutel rühmaliikmetel oma mõtteid väljendada
- – toetada rühma eesmärgi saavutamisel
- – väljendada oma mõtteid ja kaalutlusi lihtsalt ja selgelt
- – võta ülesande valikul juhtroll
- – ärge hoiduge probleemi otsesest lahendamisest