Kursus on mõeldud neile, kes soovivad saada esmast teavet selle kohta, millega geograafiateadus üldiselt tegeleb.
Geograafia- loodusteaduste haru, mis hõlmab geoloogiat ja bioloogiat. Uurib Maa geograafilise kesta ehituse ja arengu üldisemaid mustreid, selle ruumilis-ajalist korraldust, aine ja energia ringlemist jne.
Selle termini võttis 19. sajandi esimesel poolel kasutusele saksa geograaf K. Ritter.
Sissejuhatus, aine määratlemine
Geograafia on üks fundamentaalseid geograafiateadusi. Üldgeoteaduse ülesanne on mõista geograafilist ümbrist kui dünaamilist struktuuri ja selle ruumilist eristumist. Tuleb mõista, et geograafia on oma olemuselt "päris" geograafia eelmäng. Geograafilise ümbriku doktriin on prisma, mis võimaldab kindlaks teha, kas teatud objektid ja nähtused kuuluvad geograafia huvisfääri. Seega uurivad geograafilise ümbriku komponente haruteadused, eelkõige maapõue - geoloogia, kuid geograafilise ümbrise lahutamatu osana on see geoteaduste uurimisobjekt; Niisiis, Geograafia- teadus geograafilise ümbriku kõige üldisemate mustrite kohta. Üldgeoteadus on tihedalt seotud maastikuteadusega, kuna maastikuteaduse uurimisobjektiks on Maa maastikusfäär - geograafilise ümbrise kõige aktiivsem osa, mis koosneb erineva astmega loodus-territoriaalsetest kompleksidest (NTC). Maateaduse ja maastikuteaduse ideede ühendamine on regionaalse lähenemise kasutamisel võimalik tänu valitud mastaabile (mitte eraldiseisev maastik, vaid mitte kogu geograafiline ümbris) – see kajastus füüsikalis-geograafilise regionaaluuringute tekkes (ehk näiteks S. N. Rjazantsev “Kõrgõzstan” (1946 g.), A. Boli “Põhja-Ameerika” (1948) jne.
Kirjandus kursuse jaoks
- Bobkov V. A., Seliverstov Yu. P., Tšervanev I. G.Üldgeograafia. Peterburi, 1998.
- Gerenchuk K. I., Bokov V. A., Tšervanev I. G.Üldgeograafia. M.: Kõrgkool, 1984.
- Ermolajev M.M. Sissejuhatus füüsilisse geograafiasse. L.: Toim. Leningradi Riiklik Ülikool, 1975.
- Kalesnik S. V. Maa üldised geograafilised mustrid. M.: Mysl, 1970.
- Kalesnik S. V.Üldgeoteaduse alused. M.: Uchpedgiz, 1955.
- Milkov F. N.Üldgeograafia. M.: Kõrgkool, 1990.
- Shubaev L.P.Üldgeograafia. M.: Kõrgkool, 1977.
Maa ja päikesesüsteemi päritolu
Päikesesüsteem
Kaasaegsete teaduslike ideede kohaselt sai Päikesesüsteemi teke alguse umbes 4,6 miljardit aastat tagasi hiiglasliku tähtedevahelise molekulaarpilve väikese osa gravitatsioonilise kokkuvarisemisega. Suurem osa ainest sattus kokkuvarisemise gravitatsioonikeskmesse koos sellele järgnenud tähe – Päikese – tekkega. Aine, mis keskmesse ei langenud, moodustas selle ümber pöörleva protoplanetaarse ketta, millest hiljem moodustusid planeedid, nende satelliidid, asteroidid ja muud Päikesesüsteemi väikesed kehad.
Maa tekkis umbes 4,54 miljardit aastat tagasi protoplanetaarsest tolmu- ja gaasikettast, mis jäi maha pärast Päikese teket.
Planeedi tuum kahanes kiiresti. Tuumareaktsioonide ja radioaktiivsete elementide lagunemise tõttu Maa soolestikus eraldus nii palju soojust, et seda moodustanud kivimid sulasid: ränirikkad kergemad ained eraldusid maa tuumas tihedamast rauast ja niklist ning moodustasid esimese maakera. koorik. Umbes miljardi aasta pärast, kui Maa märkimisväärselt jahtus, kivistus maakoor meie planeedi kõvaks väliskestaks, mis koosnes tahketest kivimitest.
Kui Maa jahtus, paiskus see oma tuumast välja palju erinevaid gaase. Primaarne atmosfäär sisaldas veeauru, metaani, ammoniaaki, süsinikdioksiidi, vesinikku ja inertgaase. Sekundaarne atmosfäär koosneb metaanist, ammoniaagist, süsinikdioksiidist ja vesinikust. Osa atmosfääri veeaurust kondenseerus jahtudes ja Maal hakkasid moodustuma ookeanid.
Väidetavalt 4 miljardit aastat tagasi viisid intensiivsed keemilised reaktsioonid isepaljunevate molekulide tekkeni ja poole miljardi aasta pärast tekkis esimene elusorganism – rakk. Fotosünteesi areng võimaldas elusorganismidel päikeseenergiat vahetult salvestada. Selle tulemusena hakkas atmosfääri kogunema hapnik, ülemistes kihtides hakkas tekkima osoonikiht. Väikeste rakkude liitmine suurematega viis keeruliste rakkude arenguni. Tõelised mitmerakulised organismid, mis koosnesid rakkude rühmast, hakkasid ümbritsevate tingimustega üha enam kohanema.
Planeedi pind muutus pidevalt, mandrid ilmusid ja varisesid, liikusid, põrkasid ja lahknesid. Viimane superkontinent lagunes 180 miljonit aastat tagasi.
Üldine statistiline teave
Maa pindala:
- Pindala: 510,073 miljonit km²
- Krunt: 148,94 miljonit km²
- Vesi: 361,132 miljonit km²
70,8% planeedi pinnast on kaetud veega ja 29,2% on maismaa.
Maa struktuur
Maa ristlõike mudel
Maal on kihiline sisemine struktuur. See koosneb kõvadest silikaatkestadest ja metallsüdamikust. Südamiku välimine osa on vedel ja sisemine tahke osa. Maa geoloogilised kihid pinnast sügavuti:
- Maakoor- See on Maa pealmine kiht. Seda eraldab vahevööst piir, mille seismiliste lainete kiirused on järsult tõusnud – Mohorovici piir. Maakoore paksus ulatub 6 km-st ookeani all kuni 30-50 km-ni mandritel, vastavalt sellele eristatakse kahte tüüpi maakoort - mandri- ja ookeanikoort. Mandrilise maakoore struktuuris eristatakse kolme geoloogilist kihti: settekiht, graniit ja basalt. Ookeaniline maakoor koosneb valdavalt põhikivimitest, millele lisandub settekiht.
- Mantel on Maa silikaatkest, mis koosneb peamiselt peridotiitidest – magneesiumi, raua, kaltsiumi jne silikaatidest koosnevatest kivimitest. Vahevöö moodustab 67% Maa kogumassist ja umbes 83% Maa kogumahust . See ulatub 5–70 kilomeetri sügavusest maakoore piirist allapoole kuni tuumani 2900 km sügavusel.
- Tuum- planeedi sügavaim osa, mis asub Maa vahevöö all ja koosneb arvatavasti raua-nikli sulamist koos muude siderofiilsete elementide seguga. Esinemissügavus - 2900 km. Kera keskmine raadius on 3,5 tuhat km. See jaguneb tahkeks sisesüdamikuks raadiusega umbes 1300 km ja vedelaks välissüdamikuks raadiusega umbes 2200 km, mille vahel eristatakse mõnikord üleminekutsooni. Temperatuur Maa südamiku keskmes ulatub 5000 °C-ni, tihedus on umbes 12,5 t/m3 ja rõhk kuni 361 GPa. Südamiku mass - 1,932·10 24 kg.
Geograafiline ümbrik
Geograafiline ümbris on Maa terviklik ja pidev kest, mille sees litosfäär, hüdrosfäär, atmosfääri alumised kihid ja biosfäär ehk elusaine puutuvad kokku, tungivad üksteisesse ja interakteeruvad. Geograafiline ümbris hõlmab kogu hüdrosfääri paksust, kogu biosfääri, atmosfääris ulatub see osoonikihini ja maakoores katab hüpergeneesi piirkonna. Geograafilise ümbrise suurim paksus on umbes 40 km (mitmed teadlased peavad tropopausi ülemiseks piiriks ja stratisfääri põhja alampiiriks. Geograafiline ümbris erineb planeedi teistest osadest suurima keerukuse poolest). koostis ja struktuur, suurim mitmekesisus aine agregatsiooniastmes (vabadest elementaarosakestest läbi aatomite, ioonide kuni kõige keerukamate ühenditeni) ja suurim rikkus erinevat tüüpi vaba energiat.Maal on ainult geograafilises kestas. organismid, pinnased, settekivimid, erinevad reljeefivormid, päikesesoojus on koondunud ja inimühiskond eksisteerib. Geograafilise kesta mõiste sõnastas A. A. Grigorjev. Tähenduselt lähedased, mõisted on maastiku ümbris (Yu. K. Efremov), epigeosfäär (A. G. Isachenko).Tuleb märkida, et viimasel ajal on mitmed teadlased esitanud teese geograafilise ümbriku tegeliku puudumise, selle teoreetilise olemuse kohta (väidetavalt avastatud Mohorovichići pinna puudumise tõttu (andmete analüüs). Koola ülisügavast kaevust) ja mõned muud tõendid), ei ole see arvamus siiski hästi tõestatud ega näi olevat täiesti rahuldavalt põhjendatud.
Geograafilise kesta struktuur on geograafilise kesta materjali koostise ja energiaprotsesside sisemine korraldus, mis avaldub selle erinevate komponentide vaheliste suhete ja kombinatsioonide olemuses, eelkõige soojuse ja niiskuse vahekorras. Geograafilise kesta kui terviku kõige olulisem struktuurne tunnus on selle territoriaalne geograafiline eristatus, mis allub tsoonilisuse, sektorite jaotuse ja kõrgusvööndite seadustele.
Geograafilise kesta komponendid:
- Litosfäär- planeedi välissfäär, sealhulgas maakoor kuni Mohorovici pinnani.
- Hüdrosfäär- Maa katkendlik veekiht, mis asub atmosfääri ja maakoore vahel ning esindab ookeanide, merede ja mandrivee masside kogumit. Hüdrosfäär katab 70,8% Maa pinnast. Hüdrosfääri maht on 1370,3 miljonit km³, mis on 1/800 planeedi kogumahust. Hüdrosfääri kogumassist on 98,31% koondunud ookeanidesse ja meredesse, 1,65% polaaralade materiaalsesse jäässe ning ainult 0,045% jõgede, järvede ja soode magevetesse. Hüdrosfääri keemiline koostis läheneb merevee keskmisele koostisele. Hüdrosfäär on pidevas vastasmõjus atmosfääri, maakoore ja biosfääriga.
- Atmosfäär- maakera ümbritsev ja sellega raskusjõu abil ühendatud õhukest; võtta osa Maa igapäevasest ja aastasest pöörlemisest. Atmosfääri koostis, liikumine ja füüsikalised protsessid on meteoroloogia teema. Atmosfääril puudub selge ülemine piir; umbes 3000 km kõrgusel läheneb atmosfääri tihedus planeetidevahelise ruumi aine tihedusele. Vertikaalses suunas jaguneb atmosfäär: alumine kiht - troposfäär (kõrguseni 8-18 km), ülemine kiht - stratosfäär (kuni 40-50 km), mesosfäär (kuni 80-80 km). 85 km), termosfäär või ionosfäär (kuni 500–600 km). km, muude allikate järgi - jah 800 km), eksosfäär ja Maa kroon. Atmosfääri liikumiste süsteemi planeedi skaalal nimetatakse atmosfääri üldiseks tsirkulatsiooniks. Peaaegu ainus atmosfääriprotsesside energiaallikas on päikesekiirgus. Pikalaineline kiirgus pääseb omakorda atmosfäärist avakosmosesse; Atmosfääri ja maapinna vahel toimub pidev soojuse ja niiskuse vahetus.
- Biosfäär- Maa kestade osade kogum, mis on elusorganismide mõju all ja on hõivatud nende elutähtsa tegevuse saadustega.
Kirjandus Neklyukova N.P. Üldine geoteadus. –M. : Haridus, 1967. - "Akadeemia", 2003. - 416 lk. Savtsova T.M. Üldgeograafia. M.: Kirjastus 335 lk. 390 lk. – 455 lk. Shubaev L.P. Üldgeograafia. M.: Kõrgkool, 1977. Milkov. S. G., Pashkang K. V., Tšernov A. V. Üldine 1990. - Hariduskeskus, 2004 - 288 lk. F. N. Üldgeograafia. M., geoteadus. - Lyubushkina Neklyukova. L.P. Kindral. Bobkov A. A. Geograafia. – M.: Kirjastus. keskus 2004. – N. P. Danilov P. A. Geograafia ja kodulugu. Nikonova M. A., Yu. P. Geograafia: Kell 2 tundi M.: Haridus, M.: – M.: “Akadeemia”, Seliverstov. Üldgeograafia. M.: Kõrgkool, 1974–1976. – 366, 224 Šubajeviga 1969. – 346 lk. Lyubushkina S.G., Pashkang Polovinkin A.A. Üldgeoteaduse alused. kohalik ajalugu. – M.: Humanit. Ed. "Akadeemia", 2002. Lk. 240 K.V. Loodusteadus: geograafiateadus. M., 1984. – 255 lk. 304 lk. 2002 – 456 Bokov B. A., Chervanev I. G. Kindral ja. M.: Uchpedgiz, 1958. – 365 lk. Kesklinna küla VLADOS, K. I., – Gerenchuk 2
Loeng 1 Sissejuhatus 1. 2. 3. 4. 5. Geograafia maateaduste ja ühiskonnaelu süsteemis Objekt, üldgeoteaduste õppeaine Geograafilise ümbriku õpetuse rajajad Kaasaegsete geoteaduste meetodid Teaduslikud ja praktilised ülesanded 3
"Kõik teadused jagunevad looduslikeks, ebaloomulikeks ja ebaloomulikeks" LANDAU L. D. (1908-68), teoreetiline füüsik, NSVL Teaduste Akadeemia akadeemik, Nobeli preemia laureaat Kaasaegne teadus on inimteadmiste kompleksne süsteem, mis jaguneb tinglikult kolmeks suureks rühmaks. Loodusteadused, ¡Sotsiaalteadused, ¡Tehnikateadused. 4
Diferentseerumise käigus jagunesid teadused fundamentaalmatemaatikaks, ¡ füüsikaks, ¡ mehaanikaks, ¡ keemiaks, ¡ bioloogiaks, ¡ filosoofiaks jne. Rakenduslikud ¡ kõik tehnilised, sealhulgas põllumajandusteadused. Fundamentaalteaduste eesmärk on uurida loodus-, ühiskonna- ja mõtlemisseadusi. Rakendusteaduste eesmärk on avastatud seaduste ja väljatöötatud üldteooriate rakendamine praktiliste probleemide lahendamisel. 5
Geograafia on loodus- (füüsilis-geograafiliste) ja sotsiaal- (majandusgeograafiliste) teaduste süsteem, mis uurib Maa geograafilist ümbrist, loodus- ja tööstusgeograafilisi komplekse ning nende komponente. Geograafia füüsiline majanduslik 6
Füüsiline geograafia – kreeka keel. füüsika - loodus, geo - Maa, grafo - kirjutamine. Sama asi, sõna otseses mõttes - Maa olemuse kirjeldus või maa kirjeldus, geoteadus. Füüsiline geograafia koosneb ¡¡ teadustest, mis uurivad geograafilist ümbrist ja selle struktuurielemente - looduslikke territoriaalseid ja veekogusid (üldgeoteadus, paleogeograafia, maastikuteadus), teadustest, mis uurivad üksikuid komponente ja terviku osi (geomorfoloogia, klimatoloogia, maahüdroloogia, okeanoloogia, mullageograafia, biogeograafia jne). 7
20. sajandi teisel poolel. Koos diferentseerumisega hakkasid ilmnema integratsioonitendentsid. Integratsioon on teadmiste ühendamine ja geograafiaga seoses on see looduse ja ühiskonna teadmiste ühendamine. 8
Loodusteaduslik plokk Üldfüüsiline geograafia uurib geograafilist ümbrist kui tervikut, uurib selle üldisi mustreid, näiteks tsoonilisust, azonaalsust, rütmi jne, ning mandriteks, ookeanideks ja looduslikeks kompleksideks eristumise tunnuseid, mis paistavad silma piirkondades. selle arendamise protsess. ¡ Maastikuteadus on teadus maastikusfäärist ja maastikest, s.o üksikutest looduslikest kompleksidest. See uurib maastike struktuuri, st reljeefi, kliima, vee ja teiste kompleksi komponentide vastastikust mõju, nende päritolu, arengut, levikut, hetkeseisundit, samuti maastike vastupidavust inimtekkeliste mõjude suhtes jne. ¡ Paleogeograafia uurib Maa ja seda moodustavate maastike geograafilise ümbrise arengumustreid. Selle peamine ülesanne on uurida Maa looduslike tingimuste dünaamikat möödunud geoloogilistel ajastutel. 10
Geomorfoloogia uurib Maa reljeefi. Geomorfoloogia piiripealne asend mõjutas ka selle peamisi teaduslikke suundi: struktuurne geomorfoloogia (seos geoloogiaga), klimaatiline geomorfoloogia (seos kliimaga), dünaamiline geomorfoloogia (seos geodünaamikaga) jne. ¡ Klimatoloogia (kreeka klima - kalle, s.o. pind päikesekiirte poole). Kaasaegses klimatoloogias on kujunenud nii teoreetilised kui ka rakenduslikud distsipliinid. Need on: üldine (või geneetiline) klimatoloogia, mis uurib kliima kujunemist Maal tervikuna ja selle üksikutes piirkondades, soojusbilanssi, atmosfääri tsirkulatsiooni jne; klimatograafia, mis annab meteoroloogiajaamade, ilmasatelliitide, meteoroloogiliste rakettide ja muude kaasaegsete tehniliste vahendite üldistatud andmete põhjal üksikute territooriumide kliima kirjelduse; paleoklimatoloogia, mis uurib möödunud ajastute kliimat; rakendusklimatoloogia, mis teenindab erinevaid majandussektoreid (põllumajandus - agroklimatoloogia; õhutransport - lennumeteoroloogia ja -klimatoloogia), sealhulgas ehitus, korraldus, kuurordid, turismikeskused jne. ¡ 11
¡ Hüdroloogia uurib hüdrosfääri, põhiaineks on looduslikud veed, neis toimuvad protsessid ja nende leviku mustrid. Veekogude mitmekesisuse tõttu on hüdroloogias kujunenud kaks erialade rühma: maismaahüdroloogia ja merehüdroloogia (okeanoloogia). Maahüdroloogia jaguneb omakorda jõehüdroloogiaks (potamoloogia), järvehüdroloogiaks (limnoloogia), soohüdroloogiaks, liustike hüdroloogiaks (glatsioloogia) ja põhjavee hüdroloogiaks (hüdrogeoloogia). ¡ Okeanoloogia (välismaal sagedamini nimetatakse seda okeanograafiaks) uurib merevee füüsikalisi, keemilisi, termilisi ja bioloogilisi omadusi; uurib veemasse nende individuaalsete iseärasustega (soolsus, temperatuur jne), merehoovusi, laineid, mõõne jms; käsitleb maailmamere tsoneerimist. Praegu on okeanoloogia terve teaduste ja valdkondade kompleks, mis ühendab endas merefüüsikat, ookeanikeemiat, ookeanisoojuseid ja muud ning on seotud klimatoloogia, geomorfoloogia ja bioloogiaga. 12
¡ Mullateadus. Geograafid peavad seda oma teaduseks, kuna muld on geograafilise ümbrise, täpsemalt maastikusfääri kõige olulisem komponent. Bioloogid rõhutavad organismide otsustavat rolli selle kujunemisel. Muld tekib erinevate tegurite mõjul: taimestik, algkivimid, reljeef jne. See määrab mullateaduse tihedad seosed teiste füüsika- ja geograafiateadustega. Samas on mullateaduses kujunenud sellised valdkonnad nagu mullakeemia, mullafüüsika, mullabioloogia, mullamineraloogia jm Mullade leviku mustreid, muldkatte heterogeensust uuriv mullageograafia tegeleb muldade tsoneerimisega, pinnase tsoneerimisega. jne, on kõige tihedamalt seotud maastikuteadusega Kasutatakse erinevaid uurimismeetodeid: geograafilist (mullakaartide, profiilide jms koostamine), keemilist ja füüsikalist laboratoorset, mikroskoopilist, röntgenikiirgust jne Teadus on tihedalt seotud põllumajandusega, eriti põlluharimine. 13
¡ Biogeograafia on teadus, mis uurib taimestiku ja eluslooduse leviku mustreid ja biotsenooside teket. Lisaks sellele hõlmab biogeograafia botaanilist geograafiat ja zoogeograafiat. Botaaniline geograafia uurib taimkatte leviku ja geograafilise seisundi tunnuseid, käsitleb taimekoosluste klassifitseerimist, tsoneerimist jne. Botaaniline geograafia on tegelikult seotud teaduse füüsikalise geograafia ja botaanika vahel. Zoogeograafia (loomade geograafia) uurib põhimõtteliselt samu probleeme, mis keskendusid loomamaailmale. Loomade leviku küsimused on olulised, kuna loomad on väga liikuvad ja nende elupaigad muutuvad ajaloolises ajas. Zoogeograafia spetsiifiline probleem on loomade, eriti lindude ränne. Zoogeograafia, nagu ka botaaniline geograafia, kujunes füüsilise geograafia ja zooloogia ristumiskohas. 14
Nii on geokeemia ja maastikuteaduse ristumiskohas tekkinud väga huvitav distsipliin - maastikugeokeemia. Geokeemia on teadus keemiliste elementide levikust maakoores, nende rändest ja keemilise koostise muutustest geoloogilise ajaloo jooksul. Maastiku üksikutel komponentidel (vesi, pinnas, taimestik, loomad) on ainulaadne keemiliste elementide koostis ning maastiku sees täheldatakse elementide spetsiifilist rännet. Maastikugeofüüsika on arenev teadus, mis asub maastikuteaduse ja geofüüsika ristumiskohas. Tuletagem meelde, et geofüüsikateadustes uuritakse nii Maal tervikuna kui ka üksikutes geosfäärides - litosfääris, atmosfääris, hüdrosfääris - toimuvaid füüsikalisi protsesse. Maastiku olulisim omadus – tootlikkus – sõltub suuresti soojuse ja niiskuse vahekorrast antud piirkonnas. Seetõttu on maastikugeofüüsika praktiliseks ülesandeks energiaressursside täielik kasutamine põllumajanduses. Looduslike süsteemide kiirgavate ja peegeldavate omaduste uuringud on maastiku radiofüüsika keskmes. See uus suund on seotud radariga. Radarimeetodid võtavad arvesse looduskeskkonna üksikute osade võimet kiirata ja hajutada raadiolaineid. 15
Klimatoloogia ja bioloogia piiril kujunenud bioklimatoloogia uurib kliima mõju orgaanilisele elule: taimestikule, loomastikule, inimesele. Selle baasil moodustus meditsiiniklimatoloogia, agroklimatoloogia jne. Füüsilise geograafia rakendusharu on melioratsioonigeograafia. Siinkohal märgime vaid, et see uurib looduskeskkonna parandamise küsimusi drenaaži, niisutamise, lume kinnipidamise jne kaudu.
Sotsiaal-majanduslik Üldine sotsiaalmajanduslik geograafia. Üldise sotsiaal-majandusliku geograafia kõrval kuuluvad plokki haruteadused (tööstusgeograafia, põllumajandusgeograafia, transpordigeograafia, teenindussektori geograafia), aga ka rahvastikugeograafia, poliitgeograafia ja majandusgeograafilised regionaaluuringud. ¡ Tööstusgeograafia uurib tööstuse paiknemise territoriaalseid mustreid ja tootmise kujunemise tingimusi. See tugineb tööstusharude vahel eksisteerivatele seostele. ¡ Põllumajandusgeograafia uurib põllumajandusliku tootmise paiknemise mustreid seoses riigi, vabariigi, piirkonna, rajooni agrotööstuskomplekside kujunemisega. ¡ Transpordigeograafia uurib transpordivõrgu ja transpordi paiknemise mustreid ning transpordiprobleeme käsitletakse koos tööstuse, põllumajanduse ja majandustsoneeringu arengu ja paiknemisega. ¡ Rahvastikugeograafia uurib suurt hulka probleeme, mis on pühendatud rahvastiku, asulate ja teenindussektorite kujunemise ja jaotumise analüüsile. Rahvastikugeograafia on tihedalt seotud sotsioloogia, demograafia, majanduse, aga ka geograafiateadustega. Tema uurimistöö rakenduslikud aspektid on suunatud elanikkonna kindlustamisele uusarenenud piirkondades. ¡ Eriline ja oluline teadusharu on inimasustuse geograafia. Meie aja märk on peaaegu universaalne linnastumine, suurte linnade ja linnastute teke. Linnageograafia uurib linnaliste asustusüksuste paiknemist, nende tüüpe, struktuuri (tootmine, demograafia) ja seoseid ümbritseva territooriumiga. Selle distsipliini põhiülesanne on uurida linnastumise ruumilisi aspekte. Teadus tegeleb üksikutesse linnadesse rahvastiku sissevoolu põhjuste, nende optimaalsete suuruste väljaselgitamisega ning linnades halveneva keskkonnaolukorra uurimisega. ¡ Maa-asustuse (maa-asulate) geograafia uurib nii üldisi rahvastiku jaotuse küsimusi maapiirkondades kui ka asustuse leviku iseärasusi riigi teatud piirkondades. ¡ Riikide sotsiaalmajanduslik areng ja poliitika on erinevad, mistõttu jagunevad nad kolme põhirühma: sotsialistlik, kapitalistlik, arenev. Erinevate riikide poliitika geograafilised aspektid, nende poliitilise struktuuri tunnused – neid küsimusi uurib poliitiline geograafia, mida seostatakse etnograafia, ajaloo, majanduse ja teiste teadustega. ¡
Looduslik-sotsiaalne blokk Integratsiooniprotsessid geograafias ei toimu mitte ainult loodusteaduse või sotsiaalmajandusliku bloki raames, vaid ka nende plokkide piiril, kus tekivad teadused, mille uurimisobjektiks on erinevat tüüpi looduse vastasmõju. ja ühiskonda. ¡ Geoökoloogia on teadus inimeste suhetest looduskeskkonna eripäradega. Selle uurimise põhiteema on loodussüsteemide seisund, Maa eri piirkondades välja kujunenud ökoloogiline olukord. ¡ Loodusvarade geograafia on teadus, mis käsitleb ressursside eraldamist majandusarenguks. Ajaloogeograafia on teadus ühiskonna ja keskkonna suhetest ajaloolises minevikus. Peamine ülesanne on analüüsida ajaloolisi muutusi keskkonnaseisundis Maal, territooriumi arengulugu ja ressursside kasutamist. ¡ Meditsiinigeograafia tekkis inimökoloogia, meditsiini ja geograafia ristumiskohas. See teadus uurib looduslike ja sotsiaalmajanduslike tegurite mõju erinevate riikide ja piirkondade elanikkonna tervisele. ¡ Rekreatsioonigeograafia on tihedalt seotud meditsiinigeograafiaga, mis uurib elanikkonna vaba aja puhkuse korraldamise geograafilisi aspekte, mil taastub inimese füüsiline ja vaimne jõud. Selle ülesannete hulka kuulub inimeste puhkamiseks kasutatavate loodusobjektide hindamine, rekreatsiooni korraldamise ökonoomika uurimine, puhkemajade, turismikeskuste, parklate, turismimarsruutide jms paigutuse kujundamine. ¡ Viimastel aastatel on ookeanigeograafia kujunemas tervikliku valdkonnana. . Erinevalt traditsioonilisest okeanoloogiast, millest oli juttu eespool, uurib see teadus ühtses ookeanides esinevaid looduslikke ja sotsiaalseid mustreid. Selle põhiülesanne on luua alused ookeani loodusvarade ratsionaalseks kasutamiseks, ookeanikeskkonna säilitamiseks ja parandamiseks. 18
Läbivad teadused Siia kuuluvad teadusharud, mille mõisted, meetodid ja tehnikad läbivad kogu geograafiateaduste süsteemi. Seetõttu ei saa neid lisada ühtegi juba käsitletud plokki. Kartograafial on suur tähtsus kõikidele geograafiateadustele (ja mitte ainult neile). Selle peamine eesmärk on olemasoleva maailma korrektne kuvamine kartograafiliste vahendite abil. Kartograafias kasutatakse laialdaselt matemaatilisi aparaate ning arvutikaartide kasutuselevõtt ja valmistamine on võimaldanud seda protsessi automatiseerida. Kartograafia on tihedalt seotud geodeesiaga, mis uurib Maa kuju ja suurust ning saab täpset teavet Maa geomeetriliste parameetrite kohta, ning fotogrammeetriaga, distsipliiniga, mis määrab õhu- ja satelliidipiltide põhjal Maa pinnal olevate objektide asukoha ja suuruse. . Geograafia ajalugu uurib geograafilise mõtte arengut ja inimese Maa avastamist. See koosneb kahest omavahel seotud osast: reisimise ja geograafiliste avastuste ajalugu ning geograafiliste õpetuste ajalugu, see tähendab kaasaegse geograafiateaduste süsteemi loomise ajalugu. 19
2. Geograafiaobjekti defineerimiseks pakuti välja erinevaid termineid: ¡ ¡ ¡ geograafiline ümbris, maastiku ümbris, geosfäär, maastikusfäär, biogenosfäär, epigeosfäär jne. Kõige suurema tunnustuse pälvis termin “geograafiline ümbris”. 20
Niisiis on geograafid seadnud oma uurimistööks konkreetse OBJEKTI. See on geograafiline kest, mis on ühtne ja kompleksne moodustis, mis koosneb vastastikku mõjutavatest peamistest maistest sfääridest või nende elementidest - litosfäär, atmosfäär, hüdrosfäär, biosfäär. Üldgeoteaduse uurimise teemaks on geograafilise ümbrise struktuuri, toimimise, dünaamika ja evolutsiooni mustrite uurimine, territoriaalse diferentseerumise probleem (s.o arenevate territoriaalsete objektide ruumilised suhted). 21
3. Geograafilise ümbriku doktriini rajajad A. Humboldt V. I. Vednadski L. S. Berg V. V. Dokuchaev S. V. Kalesnik 22
Kõige olulisemad üldteaduslikud meetodid on materialistlik dialektika. Selle seadused ja aluspõhimõtted nähtuste universaalse seose, vastandite ühtsuse ja võitluse kohta moodustavad geograafia metodoloogilise aluse; Ajaloolist meetodit seostatakse ka materialistliku dialektikaga. Füüsilises geograafias leidis ajalooline meetod väljenduse paleogeograafias; ¡ Süstemaatilisel lähenemisel uuritavale objektile on üldine teaduslik tähendus. Iga objekti käsitletakse kui kompleksset moodustist, mis koosneb üksteisega interakteeruvatest struktuuriosadest. 24
Interdistsiplinaarsed meetodid on teaduste rühmale ühised ¡ Matemaatiline meetod on geograafias oluline meetod, kuid sageli asendab kvantitatiivsete tunnuste testimine ja meeldejätmine loova, mõtleva isiksuse arengut. ¡ Geokeemilised ja geofüüsikalised meetodid võimaldavad hinnata aine- ja energiavoogusid geograafilises ümbrises, tsirkulatsioonis, termilises ja veerežiimis. ¡ Mudel – objekti graafiline kujutis, mis peegeldab struktuuri ja dünaamilisi seoseid, pakkudes programmi edasiseks uurimiseks. N. N. Moisejevi mudelid biosfääri tulevase seisundi kohta on laialt tuntuks saanud. Inimkond on mõistnud, et biosfäär on kõigile maailma inimestele ühesugune ja selle säilitamine on ellujäämise vahend. 25
Geograafia spetsiifiliste meetodite hulka kuuluvad ¡ Võrdlevad kirjeldus- ja kartograafilised meetodid – geograafia vanimad meetodid. A. Humboldt (1769–1859) kirjutas “Looduspiltides”, et kaugete maade looduse eripärade võrdlemine ja nende võrdluste tulemuste esitamine on geograafia tänuväärne ülesanne. Võrdlus täidab mitmeid funktsioone: määrab sarnaste nähtuste piirkonna, eristab sarnaseid nähtusi ja teeb võõra tuttavaks. ¡ Ekspeditsioon on geograafia leib. Herodotos 5. sajandi keskel. eKr e. reisis palju aastaid: külastas Musta mere steppe, külastas Väike-Aasiat, Babülooniat, Egiptust. Oma üheksaköitelises teoses “Ajalugu” kirjeldas ta paljude riikide loodust, rahvaarvu, religiooni ning esitas andmeid Musta mere, Dnepri ja Doni kohta. ¡ Väliuuringute liik on geograafilised jaamad. Nende loomise initsiatiiv kuulub A. A. Grigorjevile (1883–1968), esimene haigla tema juhtimisel loodi Tien Šanis. Laialt tuntud on Riikliku Hüdroloogia Instituudi (GHI) geograafiline jaam Valdais ja Moskva Riikliku Ülikooli geograafiline jaam Satinos. Nende põhjal tehakse põhjalikke geograafilisi uuringuid. MPGU-s on geograafiline jaam baasiks Tarusas, väliuuringute käigus saadud materjalidest on kirjutatud arvukalt kursuse- ja väitekirju.
¡ Geograafiliste kaartide uurimine enne põllule minekut on eduka välitöö vajalik tingimus. Sel ajal tehakse kindlaks andmelüngad ja tehakse kindlaks põhjaliku uurimistöö valdkonnad. Kaardid on välitöö lõpptulemus, need kajastavad uuritavate objektide suhtelist asendit ja struktuuri ning näitavad nende seoseid. ¡ Aerofotograafiat on geograafias kasutatud alates 20. sajandi 30. aastatest. , kosmosepildid ilmusid suhteliselt hiljuti. Need võimaldavad hinnata uuritavaid objekte kompleksselt, suurtelt aladelt ja suurelt kõrguselt. Kaasaegne geograaf on väga erudeeritud, mitmetahuline, erilise geograafilise, keeruka mõtlemise ja maailmavaatega teadlane, kes on võimeline nägema ebaolulisena näiva nähtuse taga ajaliste ja ruumiliste seoste ja vastasmõjude harmoonilist süsteemi. Ta uurib ümbritsevat maailma selle looduslikus ja sotsiaalmajanduslikus mitmekesisuses. Kõiki geograafilisi uuringuid eristab spetsiifiline geograafiline lähenemine - fundamentaalne arusaam nähtuste seotusest ja vastastikusest sõltuvusest, terviklik loodusvaade. Seda iseloomustavad territoriaalsus, globaalsus ja historitsism. Ja nagu iidsetel aegadel, lahkub teadmistejanust kinnisideeks jäänud inimeste hõim hubastest ja elamiskõlblikest kohtadest, asudes ekspeditsioonidele, et paljastada planeedi saladusi ja muuta selle nägu. 28
29
5. TEADUSLIKUD JA PRAKTILISED ÜLESANDED ¡ Muinasgeograafial oli peamiselt kirjeldav funktsioon, mis tegeles äsja avastatud maade kirjeldamisega. ¡ Kirjeldava suuna sügavustes sündis aga teine suund – analüütiline: esimesed geograafilised teooriad ilmusid iidsetel aegadel. Aristoteles on geograafia analüütilise suuna rajaja. ¡ XVIII-XIX sajandil. , kui maailm põhimõtteliselt avastati ja kirjeldati, olid esikohal analüütilised ja selgitavad funktsioonid: geograafid analüüsisid kogunenud andmeid ning lõid esimesed hüpoteesid ja teooriad. ¡ Praegu, geograafilise kesta noosfäärilises arengufaasis, pööratakse suurt tähelepanu geograafilisele prognoosimisele ja seirele, st loodusseisundi jälgimisele ja selle edasise arengu ennustamisele. ¡ Kaasaegse geograafia tähtsaim ülesanne on loodusvarade ratsionaalse kasutamise, looduskeskkonna säilitamise ja parandamise teaduslike aluste väljatöötamine. kolmkümmend
Üldgeoteaduse tänapäevaseks ülesandeks peame geograafilise ümbrise struktuuri, dünaamika ja arengu mustrite tundmist, et töötada välja süsteem selles toimuvate protsesside optimaalseks juhtimiseks. 31
Ärakiri
1 1 Valgevene Vabariigi Haridusministeerium Valgevene Vabariigi kõrgkoolide õpetajakoolituse haridus- ja metoodiline ühendus KINNITUD Valgevene Vabariigi haridusministri esimese asetäitja A.I.Žuki poolt Registreerimine TD-/tüüp. ÜLDALATE TEADUSTE ALUSED Kõrgkoolide näidisõppekava järgmistel erialadel: Bioloogia; Bioloogia. Lisaeriala; Bioloogia. Valealogy KOKKULEPP Valgevene Vabariigi Kõrgkoolide Õpetajahariduse Haridus- ja Metoodikaühingu esimees P.D. Kukharchik NÕUSTUD Kõrg- ja keskerihariduse osakonna juhataja Yu.I. Miksjuk Riikliku Õppeasutuse Vabariikliku Kõrgkooli Instituudi esimene prorektor I. V. Kazakova Ekspertstandardi inspektor Minsk 2008
2 2 KOOSTAJAD: O.Yu Panasjuk, õppeasutuse “Maxim Tanki nimeline Valgevene Riiklik Pedagoogikaülikool” füüsilise geograafia osakonna dotsent, geograafiateaduste kandidaat, dotsent; A.V.Taranchuk, õppeasutuse "Maxim Tanki nimeline Valgevene Riiklik Pedagoogiline Ülikool" füüsilise geograafia osakonna dotsent, geograafiateaduste kandidaat, dotsent REVISANTSIJAD: Valgevene Riikliku Ülikooli üldgeograafia osakond; V.S. Khomich, Valgevene Riikliku Teaduste Akadeemia Riikliku Teadusasutuse Loodusvarade Kasutamise ja Ökoloogia Probleemide Instituudi asedirektor teadustöö alal, geograafiateaduste doktor, dotsent SOOVITATUD KINNITADA TÜÜPIISENA: Füüsilise geograafia osakond õppeasutuse “Maxim Tanka nimeline Valgevene Riiklik Pedagoogikaülikool” (protokoll 12, 02.04.2008); Õppeasutuse “Maxim Tanki nimeline Valgevene Riiklik Pedagoogikaülikool” teaduslik ja metoodiline nõukogu (24.04.2008 protokoll 3); Valgevene Vabariigi Kõrgkoolide Õpetajahariduse Teadusliku ja Metoodilise Assotsiatsiooni loodusteadusliku hariduse teaduslik ja metoodiline nõukogu (19. mai 2008 protokoll 4.) Küsimuse eest vastutav: N.L. Strekha
3 3 Seletuskiri Pedagoogilise hariduse süsteemis on kursus “Üldgeograafia alused” omamoodi ühendavaks lüliks koolis omandatud looduslooliste teadmiste, oskuste ja ideede ning globaalse loodusteaduse vahel. Teadusliku mõtte kiirenenud areng ja uue faktimaterjali kättesaadavus nõuavad nende juurutamist haridusvaldkonda, et parandada selle sisu ja koolitada spetsialiste kaasaegsel tasemel. Kõikides inimteadmiste valdkondades saadud uued andmed, ühiskonna säästva arengu idee tekkimine ja aktiivne areng, inimese ja looduse koosevolutsioon (koosloomine) on viinud vajaduseni neid punkte protsessis kajastada. meie planeedi tekke ja arengu, elu olemasolu ja muutuste teemadel. Distsipliini “Üldgeograafia alused” programm töötati välja vastavalt haridusstandardile “Haridusstandard. Kõrgharidus. esimene etapp" bioloogia erialadele; Bioloogia. Lisaeriala, bioloogia. Valeoloogia. Distsipliini "Üldgeograafia alused" õppimise eesmärk on uurida geograafilise kesta struktuuri, toimimise ja arengu üldisi mustreid ühtsuses ja vastasmõjus ümbritseva ruumiga selle organisatsiooni erinevatel tasanditel (universumist aatomini). ), rajada moodsate looduslike (loodus-antropogeensete) olukordade tekke- ja eksisteerimisviise ning suundumusi nende võimalikul muundumisel tulevikus. Distsipliini eesmärgid: geograafilise kesta (selle geosfääride ja komponentide) koostise uurimine; geograafilise kesta struktuuri, geosfääride komponentide vaheliste seoste olemuse ja neid seoseid tagavate protsesside uurimine; geograafilise kesta struktuuri kujunemise põhjuste ja meetodite väljaselgitamine; geograafilise kesta (selle komponentide ja terviku) arengumustrite tuvastamine; geograafilise kesta (selle komponentide ja terviku) struktuuri kujunemise ruumiliste mustrite tuvastamine; teadmiste kujundamine atmosfääris, hüdrosfääris, litosfääris, biosfääris toimuvate protsesside struktuuri, päritolu ja kaasaegse dünaamika kohta; geograafilise nomenklatuuri uurimine “Üldgeoteaduse alused” on integreeritud distsipliin, mis hõlmab teadmisi eradistsipliinidest nagu astronoomia, geoloogia, klimatoloogia, hüdroloogia, geomorfoloogia ja mullateadus. Materjali valikul võtsime eelkõige arvesse vajadust anda võimalikult täielik õppeaine avalikustamine ja käesoleva uuringu eesmärgid.
4 4 distsipliini. Distsipliini õpetamise peamised meetodid (tehnoloogiad) on probleemõpe, suhtlus- ja mängutehnoloogiad. See distsipliin on bioloogia erialadel loogiliselt seotud teiste õppekava distsipliinidega; Bioloogia. Täiendav eriala. Distsipliinid, mida õpilased peavad õppima "Üldgeograafia põhialuste" edukaks õppimiseks, hõlmavad spetsiaalseid erialasid "Kaasaegse loodusteaduse alused", "Botaanika" ja "Zooloogia". Kursus ise on põhiline ka teistele loodusloo erialadele: „Evolutsiooniõpetus“, „Põllumajanduse alused“, „Biogeograafia“, „Zooloogia“, „Botaanika“. Vastavalt haridusstandardi nõuetele peab eriala „Üldgeograafia alused“ õppimise tulemusel lõpetaja: teadma: Universumi ja selle evolutsiooni üldisi tunnuseid, Päikesesüsteemi ehituse ja päritolu iseärasusi ning planeet Maa, kosmiline mõju Maale; Maa kui planeedi üldtunnused, selle siseehituse seadused, päritolu, liikumine, Maa omadused ja nende geograafilised tagajärjed; geograafilise kesta struktuur, selle põhiosade koostis ja omadused; geograafilise kesta arengu ja toimimise üldised geograafilised mustrid; geograafilises keskkonnas tekkivad keskkonnaprobleemid; minimaalselt geograafilisi nimesid, mõisteid ja termineid; oskama: rakendada teadmisi põhimõistete, mõistete, teooriate, mustrite kohta seoses konkreetsete objektidega; selgitada geograafilise ümbrise aladel esinevaid peamisi loodusnähtusi; selgitada seoseid geograafilise ümbriku komponentide ja selles toimuvate protsesside vahel; sõnastada põhilised geograafilised mustrid ja määrata nende avaldumise piirid; analüüsida temaatilisi kaarte, graafikuid, diagramme; koostada erinevatest allikatest (õpikud, teemakaardid, atlased) territooriumide klimaatilisi, hüdroloogilisi ja muid looduslikke tunnuseid; kasutada kirjanduslikke ja muid geograafilise teabe allikaid ning omada oskusi neid kokku võtta. Kokku on distsipliini “Üldgeograafia alused” õppimiseks ette nähtud maksimaalselt 162 tundi, millest 68 on auditoorsed tunnid (36 loengut, 24 laboratoorset tundi, 8 seminaritundi).
5 Jaotiste pealkirjad 1. Sissejuhatus. Kursuse “Üldgeograafia alused” koht maateaduste süsteemis 5 Orienteeruv teemaplaan Auditoorne tundide arv Kokku 2 2 koos loengutega laboritunnid seminaritunnid 2. Maa universumis Plaan ja kaart Maa siseehitus ja koostis. Litosfäär Maa reljeef Atmosfäär Hüdrosfäär Biosfäär Geograafiline ümbris Geograafiline keskkond ja inimühiskond Kokku:
6 6 Õppematerjali sisu Jaotis 1. Sissejuhatus. Kursuse „Üldgeograafia alused“ koht maateaduste süsteemis Õppeaine „Üldgeograafia alused“ õppeaine ja eesmärgid. Maa ja Universum. Kaasaegsed ideed universumi struktuurist. Linnutee galaktika ja Päikesesüsteemi koht selles. Süvakosmose mõju Maal toimuvatele protsessidele. Päikesesüsteemi struktuur. Päikesesüsteemi kehade mõju Maa geograafilisele ümbrisele. Kuu kui Maa satelliit ja selle omadused. Hüpoteesid päikesesüsteemi tekke kohta. 2. jagu. Maa universumis Maa kui planeedi üldised omadused. Maa kuju ja selle geograafilised tagajärjed. Maa pöörlemine ümber oma telje ja selle tagajärjed. Maa pöörlemine ümber Päikese. Aastaaegade vaheldumine. Jaotis 3. Plaan ja kaart Plaan ja kaart, nendevahelised erinevused. Kraadivõrk ja geograafilised koordinaadid. Skaala, selle liigid. Kaardi sümbolid. Leevenduse kuvamise meetodid. Piirkonna visuaalne ülevaade. Maastikul navigeerimise viisid. 4. jagu. Maa siseehitus ja koostis. Litosfäär Maa kesta struktuur. Maakoor, vahevöö, tuum, nende füüsikalised omadused ja keemiline koostis. Maakoore tüübid. Aine teke, ränne ja diferentseerumine. Mineraalid ja kivimid, nende päritolu ja klassifikatsioon. Litosfäär on geograafilise ümbrise lahutamatu osa. Kaasaegsed ideed litosfääri kohta. Geokronoloogia. Mägede ehitamise peamised epohhid Maa ajaloos. Litosfääri plaatide uusima globaalse tektoonika teooria (neomobilism). 5. jagu. Maa reljeef Energiaallikad ja reljeefi kujunemise protsessid. Endogeensed protsessid, nende roll maakoore deformatsioonis (tektoonilised liikumised, maavärinad, vulkanism). Maakoore tektooniliste liikumiste reljeefi kujundav roll: voltimis-, katkendlikud, võnkuvad liikumised ja nende avaldumine reljeefis. Maa morfostruktuuri peamised tüübid. Platvormid, nende struktuur, geograafiline jaotus. Geosünkliinid, nende struktuur, areng. Erineva vanusega mäesüsteemide geograafiline levik. Epigeosünklinaalsed ja taastunud mäed. Tasandikud. Tasandiku geneetilised tüübid. Suurimate tasandike geograafiline levik. Kaasaegsed tektoonilised ilmingud. Vulkanism, maavärinad. Geograafiline levik ja põhjused. Eksogeensed protsessid: ilmastikumõjud - füüsikalised, keemilised, organogeensed, denudatsioon ja akumuleerumine. Eksogeensete protsesside avaldumine litosfääris. Morfoskulptuur. Voolavate vete tegevus. Vormid
7 7 ajutiste ja püsivate vooluveekogude tekitatud fluviaalne reljeef. Karst ja sufusioonreljeef, selle tekketingimused ja kuju. Liustike reljeefi moodustav tegevus. Liustiku reljeefi moodustumise protsesside kaasaegse arengu valdkonnad. Liustiku loodud mägismaa pinnavormid. Pleistotseeni jäätumise alade reljeef. Krüogeensed protsessid, nende avaldumise tingimused ja reljeefivormid igikeltsa aladel. Tuule aktiivsusega seotud geomorfoloogilised protsessid (deflatsioon, korrosioon, transport, akumuleerumine). Eooliliste pinnavormide arengut soodustavad tingimused. Kuivadele piirkondadele iseloomulikud pinnavormid. Rannikuprotsessid ja mereranniku reljeef. Eksogeense reljeefi leviku geograafilised mustrid. Maailma ookeani põhja reljeef. Antropogeenne ja biogeenne reljeef. Jaotis 6. Atmosfäär Atmosfäär. Koostis ja struktuur. Päikesekiirgus, kiirgusbilanss. Õhutemperatuur, selle päeva- ja aastane kõikumine. Õhu niiskus. Sademed. Atmosfäärirõhk ja selle mõõtmine. Atmosfäärirõhu jaotuse tunnused. Tuul, tuule kiirus ja suund. Atmosfääri üldine tsirkulatsioon. Kohaliku ja üldtsirkulatsiooni tuuled. Õhumassid ja atmosfäärifrondid. Ilm ja kliima. Ilm, selle liigid. Ilmateade. Kliima, kliima kujunemise tegurid. Kliimamuutused tehnogeensete tegurite mõjul. Atmosfääri kaitse. Jaotis 7. Hüdrosfäär Hüdrosfääri kui Maa ühe kesta kontseptsioon. Loodusliku vee olulisemad omadused. Vee päritolu Maal. Veeringe looduses ja selle roll geograafilises keskkonnas. Maailma ookean ja selle osad: ookeanid, mered, lahed, väinad. Merevee füüsikalis-keemilised omadused: soolsus, läbipaistvus, temperatuur, tihedus. Merehoovused ja nende klassifikatsioon. Merehoovuste geograafiline tähendus. Elu maailmameres. Ookeani bioloogilised ja mineraalsed ressursid. Merevee kaitse. Põhjavesi ja selle liigitus päritolu, esinemistingimuste, temperatuuri, soolsuse järgi. Allikad. Põhjavee roll looduses ja majandustegevuses. Põhjavee kaitse. Jõed. Jõgede veevarustus ja veerežiim. Voolukiirused, äravool ja veetarbimine jõgedes. Jõeoru piki- ja põikiprofiili kujunemine. Jõekaitse. Järved, järvede klassifikatsioon veemassi päritolu järgi, järve vesikonnad, mineraliseerumine. Järvede vee- ja temperatuurirežiim. Järvede areng. Järvede tähtsus looduses ja nende kaitse.
8 8 Veehoidlad, tiigid ja nende roll. Sood, nende kujunemise tunnused. Soode liigid, nende levik. Soode roll geograafilises keskkonnas. Turvalisus. Jaotis 8. Biosfäär Biosfääri mõiste, koostis, struktuur, piirid. V.I õpetused. Vernadski biosfäärist, selle evolutsioonist, noosfäärist. Elusaine roll atmosfääris, hüdrosfääris, litosfääris, pedosfääris (pinnasfääris). Muldkatte teke erinevates loodusvööndites. Aine ja energia bioloogiline ringlus biosfääris. Organismide roll biosfääri põhielementide ringis. Organismide elukooslused. Elusorganismide süstemaatika. Taimede ja loomade liigiline mitmekesisus. Elusorganismide levik maismaal ja ookeanis. Biotsenoosi tunnused. Biogeocenoos. Bioloogiline produktiivsus ja biomass. Elusorganismide toidu (troofilised) ahelad. Ökoloogilised püramiidid. Jaotis 9. Geograafiline ümbrik Idee geograafilise ümbriku tekkimisest ja selle piiridest. Geograafilise ümbrise peamised arenguetapid (prebiogeenne, biogeenne, antropogeenne, noosfääriline). Geograafilise kesta üldised mustrid: aine ja energia tsüklid, ühtsus ja terviklikkus, rütm, tsoonilisus, azonaalsus. Sektoraalsus (sektorilisus). Vertikaalne tsoonilisus. Geograafilised vööndid ja looduslikud vööndid. Geograafilise ümbrise eristamine tsooniliste ja atsonaalsete tunnuste järgi. Üldine ja komponentide tsoneerimine. Looduslikud kompleksid. Süsteemse lähenemise tähtsus looduslike komplekside uurimisel. Maastike kui peamiste looduslik-territoriaalsete komplekside kontseptsioon. Maastiku dünaamika. Antropogeensed ja kultuurmaastikud. 10. jagu. Geograafiline keskkond ja inimühiskond Geograafiline keskkond ja selle roll ühiskonna arengus. Inimese ja looduse vastasmõju ajalugu. Tehnogeneesi protsessi laienemine ja süvendamine teaduse ja tehnika arengu ajastutel ning selle tagajärjed geograafilises keskkonnas. Globaalsed muutused geograafilises keskkonnas, mida põhjustavad looduslikud (sisemised ja välised) ja tehislikud (antropogeensed) faktorid. Negatiivsed inimtekkelised muutused looduskeskkonnas (kõrbestumine, maismaamaastike muutused, ookeani naftareostus, mineraalsete toorainete ammendumine, kasvuhooneefekt, osoonikihi hävimine, happeliste sademete probleem, kliimamuutuste mudelid, Tšernobõli avarii , jne.). Regionaalse mastaabiga globaalprobleemid (uute haiguste esilekerkimine, korallriffide hävimine, bioloogiliste võõrliikide ilmumine, igikeltsa hävimine, maismaa liustike sulamine jne. ). Keskkonnaseire. Bioloogilise mitmekesisuse säilitamise probleemid.
9 Põhiline 9 Põhi- ja lisakirjanduse loetelu 1. Bobkov A.A., Seliverstov Yu.P. Geograafia. M., Bokov V.A., Seliverstov Yu.P., Chervanev I.G. Üldgeograafia. Peterburi, Kudlo K. K. Maa- ja regionaaluuringud, Mn., Lisovski L. A. Maa- ja regionaaluuringud. Mazyr, Lyubushkina S.G., Pashkang K.V. Loodusteadus: geograafia ja kodulugu. M Milkov F.N. Üldgeograafia. M., Neklyukova N.P. Üldgeograafia. M., 1974, Ratobylsky N.S., Lyarsky P.A. Geograafia ja kodulugu. Mn., Savtsova T.M. Üldgeograafia. M., Shubaev L.P. Üldgeograafia. M., Täiendav 1. Bogoslovsky B.B. Järveteadus. M., Voitkevitš G.V., Vronski V.A. Biosfääri õpetuse alused. M., Dolgushin L.D., Osipova G.B. Liustikud. M., Donskoy N.P. Ökoloogia ja keskkonnajuhtimise ökonoomika alused. Mn., Zavelsky F.S. Aeg ja selle mõõtmine. M., Isachenko A.G. Maastikuteadus ja füüsikalis-geograafiline tsoneerimine. M., Kaznacheev V.P. Linnaökoloogia ja inimökoloogia probleemid. M., Kalesnik S.V. Maa üldised geograafilised mustrid. M., Kats N.Ya. Maakera sood. M., Leontjev O.K., Rychagov G.I. Üldgeomorfoloogia. M., Mavrištšev V.V. Ökoloogia alused. M., Martsinkevitš G.I., Klitsunova N.K. jt Valgevene maastikud. Mn., Nikonova M.A. Geograafia ja kohalik ajalugu. M., Panasyuk O.Yu., E.V. Efremenko, Wagner N.M. Küsimused ja ülesanded kaartide geograafilise nomenklatuuri õppimiseks kursusel “Üldgeograafia”. Mn., Panasyuk O.Yu., N.M. Wagner. Maapinna reljeef. Endogeensete protsesside tulemusena tekkinud pinnavormid. Mn., Poghosyan H.P. Atmosfääri üldine tsirkulatsioon. L., Poghosyan H.P., Turchetti Z.A. Maa atmosfäär. M., Sladkopevtsev S.A. Geograafia ja keskkonnakorraldus. M., Stepanov V.N. Maailma ookean. M., 1974.
10 Stepanov V.N. Planetaarsed protsessid ja muutused Maa olemuses. M., Chilidze Yu.B. Keskkonnajuhtimise ökoloogilised alused. M., Shubaev L. P. Maa veed. M., Yakushko O.F. Geomorfoloogia alused. Mn., 1997.
Geograafia 6. klass Sektsiooni sisu (teema) Sektsiooni (teema) õppimise kavandatavad tulemused Rubriik “Meie planeedi geograafilised teadmised” Mida geograafia õpib? Geograafia meetodid ja teaduse tähtsus elus
2 ÕPPEAINE „GEOGRAAFIA“ OMAVALDISTAMISE PLANEERITUD TULEMUSED Aine õpiväljundid Õpilane peab oskama: - nimetada Maa uurimise meetodeid; - nimetada silmapaistva geograafilise valdkonna peamised tulemused
Üldharidusliku õppeaine „Geograafia“ sisseastumiskatse programm, mis on kantud kõrghariduse põhiõppekava sisseastumiskatsete nimekirja. Programm on koostatud
Geograafia tööprogramm 6. klass. Selgitus Geograafia tööprogramm 6. klassile on koostatud, võttes aluseks: 17. detsembril 2010 kinnitatud osariigi põhihariduse standard.
Munitsipaalõppeasutus Dunaevskaja põhikool. Lepiti kokku Moskva aineõpetajate koosolekul Protokoll ainetööprogrammi "Kinnitan" tellimusest
Geograafia. (10. klass, 68 tundi) Seletuskiri Tööprogramm koostati riigi põhiharidusstandardi alusel. aastal õppida geograafiat
Selgitav märkus Õppeaine "Geograafia" tööprogramm koostati 6. klassi õpilastele järgmiste normatiivdokumentide alusel: - Föderaalseadus "Vene Föderatsiooni hariduse kohta"
Geograafiaõpetuse sisu 6.-9.klassis Geograafiaõpe on suunatud järgmiste eesmärkide saavutamisele: teadmiste omandamine geograafiliste põhimõistete, looduse geograafiliste iseärasuste kohta,
Geograafia tööprogramm on koostatud järgmistel alustel: föderaalseadus "Vene Föderatsiooni hariduse kohta", 29. detsember 2012 N 273-FZ (muudetud), föderaalne põhiharidusstandard
Tund Tundide arv Kalender-temaatiline planeerimine 6. klassis Teema Kuupäev Õpilaste põhiliste tegevusliikide iseloomustus TSO, IKT, nähtavus Vastavalt kalendrile Fakt annan Sissejuhatus (1 tund)
SISUKORD 1. Tööprogrammi täiendused ja muudatused, mis tekkisid pärast programmi kinnitamist 2. Distsipliini “Hüdroloogia” omandamise eesmärgid ja eesmärgid 3. Distsipliini “Hüdroloogia” koht põhiõppe struktuuris.
GEOGRAAFIA SISSEESTUMISEKSIMIPROGRAMM 1. Geograafia üldhariduse standard ülikoolidesse sisseastujale. 2. Põhjus: eelekspertiisi materjalide koostamine. 3. Eesmärgid: geograafia õppimine
GEOGRAAFIA ÜLDHARIDUSE STANDARD Geograafiaõpe põhiüldhariduse tasemel on suunatud järgmiste eesmärkide saavutamisele: teadmiste omandamine geograafiliste põhimõistete kohta,
Koronovski N.V. Geoloogia: Õpik ökoloogidele. ülikoolide erialad / N.V. Koronovsky, N.A. Yasamanov. 2. väljaanne, kustutatud. M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2005. 448 lk. Raamatus käsitletakse vormi, struktuuri
Geograafia sisseastumiseksamite testid töötatakse välja üld- ja keskhariduse (täieliku) üldhariduse osariigi standardite föderaalse komponendi alusel.
Geograafiliste teadmiste arendamine Maa kohta. Sissejuhatus. Mida geograafia uurib? Ideid maailma kohta antiikajal (Vana-Hiina, Vana-Egiptus, Vana-Kreeka, Vana-Rooma). Esimeste geograafiliste kaartide ilmumine.
1 Jao pealkiri, tunni teemad Kestus Tunni liik Hariduse kohustusliku miinimumi elemendid Nõuded õpilaste ettevalmistustasemele Praktiline töö Kontrolli vormid Kodutöö 2 1 Geograafia kui teadus.
Geograafia praktiline töö 6. klassis Tööliikide nimetus 1. veerand 2. veerand 3. veerand 4. veerand (kogus) (kogus) (kogus) (kogus) Praktiline töö 2 2 3 1 Selgitav
Kontrolltöö teemal: „Biosfäär. Geograafiline ümbris" Algtase 1. Elu ümbris 1) geograafiline ümbris 2) biosfäär 3) litosfäär 4) hüdrosfäär 5) atmosfäär 2. Esimene (madalam) kõrgus
Riigieelarveline õppeasutus Peterburi Kesklinna rajooni keskkool 163 TÖÖPROGRAMM “GEOGRAAFIA” 6 klassile (algtase) kokku 35
Referaat geograafiast 6. klass. Tööprogramm koostatakse kooskõlas artikliga. 12 “Haridusprogrammid” ja kunst. 28 «Haridusorganisatsiooni pädevus, õigused, kohustused ja vastutus»
Käskkiri kuupäevaga 29. august 206. 43 Tööprogramm Geograafia 6. klass 206-207 õppeaastaks Kozlov A.E. Esimene kvalifikatsioonikategooria Skopin, 206 Kursuse “Geograafia” õppimise ainetulemus
GEOGRAAFIAPROGRAMM M.V. nimelise Põhja (Arktika) föderaalülikooli kandideerijatele. Lomonosov 2014. aastal Seletuskiri Sisseastumiskatsete sisu määratakse alusel
TÖÖPROGRAMM geograafias 6. klass Tatjana Mihhailovna Kudinova, geograafia ja keemia õpetaja, 1. kvalifikatsioonikategooria 2016 Seletuskiri Geograafia tööprogramm on välja töötatud
Selgitav märkus Geograafia tööprogramm 6. klassile on koostatud järgmistel alustel: Föderaalne osariigi üldhariduse standard; Üldise sisu põhituum
VENEMAA FÖDERATSIOONI PÕLLUMAJANDUSMINISTEERIUM FSBEI HPE "URALI RIIK VETERINAARMEDITSIINIAKADEEMIA" BIOTEHNOLOOGIATEADUSKOND BIOLOOGIA JA ÖKOLOOGIA TÖÖPROGRAMM vastuvõtu
GEOGRAAFIA ÜLDHARIDUSE HARIDUSSTANDARD Geograafiaõpe algkoolis on suunatud järgmiste eesmärkide saavutamisele: geograafiliste põhimõistete ja mustrite valdamine.
VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Vjatka Riiklik Ülikool" (VjatSU) KINNITUD esimees
Tööliikide nimetus 1. veerand 2. veerand 3. veerand 4. veerand (kogus) (kogus) (kogus) (kogus) 2. Kalender-temaatiline tunni planeerimine Teema 1 Sissejuhatus. Mida geograafia uurib?
Khakassia Vabariigi Abakani linna omavalitsuse eelarveline haridusasutus "Keskkool 9" "Arvestati" "Soovitatav" "Kinnitatud" ShMO koosolekul pedagoogilise rakendamiseks.
Selgitav märkus See tööprogramm töötati välja vastavalt 29. detsembri 2012. aasta seadusele "Vene Föderatsiooni hariduse kohta". 273-FZ; föderaalse osariigi haridusstandard
Omavalitsuse eelarveline õppeasutus "Keskkool 10" ARVESTATUD: VÕETUD: korralduse lisa Liikmesriigi koosolekul MBOU pedagoogilises nõukogus "Kool 10" Alates "23"
Geograafia tööprogrammide kokkuvõte (6.-9. klass) Koostanud: Mastachenko N.F. Geograafia tööprogrammid klassidele 6-9 töötatakse välja osariigi standardi föderaalse komponendi alusel
6. üldharidusklassi õpilaste geograafia tööprogramm 2015/2016 õppeaastaks Õpetaja: Lebedeva L.V. Selgitav märkus Tööprogrammi koostamise algdokumendid
VALLA EELARVELINE HARIDUSASUTUS LÜtseum 22 Orelis TÖÖPROGRAMM kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja Marina Albertovna Šiškova GEOGRAAFIAS 6. klass (algtase) 2014-2015
6. klass Geograafia. Loodus ja inimesed. (35 tundi; 1 tund nädalas; 4 tundi varuaega) Seletuskiri. Käesolev geograafia algtaseme tööprogramm 2016-2017 õppeaastaks on mõeldud üliõpilastele
Pomori osariigi ülikool, mis sai nime M.V. Lomonosovi PROGRAMM GEOGRAAFIA sisseastumiskatsele Arhangelsk 2011 Geograafia eksam sooritatakse kirjalikus vormis. Geograafia eksamil
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Föderaalne riigieelarveline kõrgharidusasutus "Penza Riiklik Ülikool" Pedagoogiline Instituut, mille nimi on V.G. Belinsky GEOGRAAFIA SISSESAKSEKSAMISE PROGRAMM Penza,
Munitsipaalõppeasutus "KESKOOLI 6" TROITSK “Kiidan” “Kiidan” Kokkulepitud TÖÖPROGRAMM GEOGRAAFIAS 6. KLASSI ÕPETAJA TATYANA NIKOLAEVNA BUSLENKO 204 205 ÕPPEAASTA Seletuskiri
Novokuznetski linnavalitsuse haridus- ja teaduskomitee MBOU "Keskkool 41" Kinnitatud MBOU "Keskkool 41" direktori Fitz S.N. Korraldus 265, 31.08. 2016. aasta Soovitatav tööks kooli pedagoogilise nõukogu protokolliga
29. augusti 2016 korraldus 143 Tööprogramm Geograafia 5. klass 2016-2017 õppeaastaks Skopin, 2016 Ismailova M.N. Esimene kvalifikatsioonikategooria Selgitav märkus Põhisisu
OMAVALITSE RIIGI HARIDUSASUTUS "ALAMBAY KESKOOL" Altai territooriumi Zarinski rajoon GEOGRAAFIA TÖÖPROGRAMM ÜLDHARIDUSPROGRAMMIKS
Sisu Lühendid... 16 Lühendid... 17 Sissejuhatus... 19 I osa. Füüsiline geograafia... 20 Jaotis 1. Üldteave Maa kohta... 20 1.1. Maa on üks Päikesesüsteemi planeetidest... 20 1.2. Moodustamine
Sisu: Seletuskiri Õppeaine üldtunnused Õppeaine koha kirjeldus õppekavas Aine teemade sisu Kalendri temaatiline planeerimine Kasutatud kirjanduse loetelu
1 I. Tööprogramm kinnitati PCC koosolekul: protokoll kuupäev 0. Juhataja. PCC Shilakina N.A. (allkiri) (I.O. Perekonnanimi) II. Tööprogramm vaadati üle PCC koosolekul: protokoll kuupäev 0. Juhataja. PCC (allkiri)
UDK 551.1.14 BBK 26.0073 K49 Retsensendid: Riikliku Kutsekõrgkooli "Penza Riikliku Tehnoloogiaakadeemia" keskkonnakaitse tehnoloogiate ja insener-tehniliste vahendite osakond; bioloogiateaduste doktor, professor,
VENEMAA FÖDERATSIOONI PÕLLUMAJANDUSMINISTEERIUM Föderaalne riigieelarveline erialane kõrgharidusasutus "KUBANI RIIK PÕLLUMAJANDUSÜLIKOOL"
KALININGRADI LINNA AUTONOOMNE HARIDUSASUTUS KESKKONNAHARIDUSKOOLI 50 Arvestatud pedagoogilise nõukogu 29.08.2016 protokoll 1 “Kinnitatud” V. I. Gulidova
Arvestatud koosolekul m/k protokolli 5 alates “J 4” / L 20^ m/k linna esimehest “Kool KINNITUD: ANO SPO sic tantsu direktor” JI. A. Ledyakh Keskhariduse autonoomne mittetulundusühing
Federal State Educational Standards programmi geograafia 5. klass Seletuskiri Geograafia tööprogramm 5. klassis on koostatud programmi alusel: 5-9 klassid autorid-koostajad: A.A. Letjagin, I.V. Dushina, V.B. Pyatunin, E. A. toll.
Kalender ja temaatiline planeerimine Füüsiline geograafia. Mandrid ja ookeanid. 7. klass Tunni teema pealkiri Teema sisu Õppetegevuse liikide tunnused Kuupäevakava faktimärkus Jaotis
Geograafiatundide temaatiline planeerimine 6. klassis (68 tundi/2 tundi nädalas) A.A. Letyagini programm “Geograafia. Algkursus" õppeasutustele Moskva, "Ventana-Graf", 2010 õppetund
Seletuskiri 6. klass Käesolev geograafia tööprogramm 6. klassis on koostatud: Põhiüldhariduse riikliku haridusstandardi föderaalkomponent.
Selgitav märkus 1. Dokumendi olek. Tööprogrammi koostamisel lähtutakse: ministeeriumi korraldusega kinnitatud riikliku geograafia üldhariduse standardi föderaalkomponendist.
VALLA EELARVELINE HARIDUSASUTUS KESKOOL 33 ARKHANGELSKAJA VALDKONNA TÖÖPROGRAMM GEograafia 6. klass “B”,
Krasnodari piirkond Kurganinski rajoon x. Svoboda valla eelarveline õppeasutus põhikeskkool 21 omavalitsuse moodustamine Kurganinski rajooni otsus KINNITATUD
Oskuste loetelu, mis iseloomustavad põhiharidusprogrammi omandamise kavandatud tulemuste saavutamist akadeemilises õppeaines "Geograafia" 6. klassis KOOD Testitud oskused 1. OSA "HÜDROSFÄÄR"
PROGRAMM geograafia hinne 8 Seletuskiri Tööprogramm on koostatud geograafia näidisprogrammi arvestades. Normatiivdokumentide kogus. Geograafia / koost. E.D. Dneprov, A.G.Arkadjev.-
VENEMAA Föderatsiooni HARIDUSMINISTEERIUM KINNITUD Vene Föderatsiooni haridusministri asetäitja poolt Riiklik registreerimisnumber L.S.Grebnev 2003 ET/SP/1 RIIK HARIDUSALA
SISUKORD 1. Pärast programmi kinnitamist toimunud tööprogrammi täiendused ja muudatused 2. Distsipliini “Klimatoloogia meteoroloogia põhialuste” omandamise eesmärgid ja eesmärgid 3. Distsipliini “Klimatoloogia” koht
Lisaõppe tööprogramm “Tulevase taotleja kool” (geograafia) 9. klass. Selgitav märkus. Programm on mõeldud 9. klassi õpilastele, kes on valinud õppimiseks geograafia
VENEMAA FÖDERATSIOONI OMAVALITSUSE EELARVELINE HARIDUSASUTUS KESKOOL 2 linna. Gvardeiski linnaosakond "Gvardeiski linnaosa" 238210, Kaliningradi oblast, tel/faks:
KESKOOL VENEMAA SAATKONNAS KOREA VABARIIGIGA Läbi vaadanud: Haridusministeeriumi esimees // Täisnimi Protokoll 1, 28. august 2015 Nõus: asetäitja. Personalidirektor /Miglanova O.V./ Täisnimi
Yu. A. Gledko, M.V. Kuhartšik
ÜLDINE PÕHITEADUS
LOENGUKURSUS
Arvustajad:
Trükitud otsusega
Toimetus- ja kirjastusnõukogu
Valgevene Riiklik Ülikool
Gledko Yu.A., Kukharchik M.V.
Üldgeoteadus: loengute kursus / Yu.A. Gledko. – Mn.: BSU, 2005. – Lk.
Loengute kursus “Üldgeograafia” töötatakse välja geograafiliste erialade üliõpilaste tüüpõppekava “Üldgeograafia” alusel. See koosneb 12 osast, mis on pühendatud geograafilise ümbrise komponentide uurimisele: litosfäär, atmosfäär, hüdrosfäär ja biosfäär. Vaadeldakse tegureid, mis moodustavad geograafilise ümbrise ja selle peamise struktuurilise tunnuse - laiuskraadide jaotuse. Geograafilises ümbrises evolutsiooni, terviklikkuse, rütmi, aine- ja energiatsüklite seadusi arvestatakse kõigi Maa sfääride jaoks, võttes arvesse keskkonnatingimusi.
© Gledko Yu.A.,
Kuharchik M.V., 2005
SISSEJUHATUS
Üldgeograafia– geograafilise hariduse alused, selle vundament geograafiateaduste süsteemis. Koolituse põhieesmärk on mõista geograafilist ümbrist, selle struktuuri ja ruumilist eristumist. Üldgeoteadus on teadus Maa põhiliste geograafiliste mustrite kohta. Terviklikkuse, evolutsiooni, aine ja energia tsüklite ning rütmi seadusi arvestatakse kõigi Maa sfääride puhul, võttes arvesse keskkonnatingimusi.
Valgevene Riikliku Ülikooli geograafiateaduskonna koolituskursust “Üldgeograafia” õpetatakse esimesel õppeaastal akadeemilise põhidistsipliinina erialade G 1-31 02 01 “Geograafia”, G 31 02 01-02 üliõpilastele. – GIS, N 33 01 02 – “Geoökoloogia” Geograafiale on ühine geograafilise tsoneerimise seadus, mistõttu üldise geoteaduse käigus vaadeldakse eelkõige geograafilist ümbrist ja selle peamist struktuuritunnust moodustavaid tegureid - horisontaalset (laiuskraadi) tsoneerimist.
Kursuse eesmärk on hõlbustada üliõpilaste teaduslike teadmiste omandamist füüsilise geograafia ja ökoloogia vallas ning alates esimesest õppeaastast aidata neil mõista Maa olemuse põhimustreid ja loodusnähtuste omavahelisi seoseid.
Vastavalt eesmärgile määratakse kursuse eesmärgid. Esimeseks ülesandeks on uurida kõiki geograafilise ümbrise komponente: atmosfääri, hüdrosfääri, litosfääri ja biosfääri kui geograafilise ümbriku terviklikku arusaama. See ülesanne määrab klasside teoreetilise sisu, mis sisaldab teavet füüsikaliste ja geograafiliste teaduste harudest (meteoroloogia ja klimatoloogia, okeanoloogia ja maahüdroloogia, geomorfoloogia), andmeid biosfääri kohta ja geograafilise ümbrise doktriini traditsioonilises tähenduses (õigesti geograafia). ). Samuti on võimatu ignoreerida astronoomia põhiprintsiipe, mis kirjeldavad Maa asukohta Kosmoses.
Teiseks ülesandeks on kogu meie planeeti puudutava füüsilise ja geograafilise informatsiooni roheliseks muutmine, s.o. käsitledes seda geograafilise ümbrise ja kõigi selle komponentide (eriti biosfääri) säilitamise ja säästva arengu prisma kaudu elustiku ja inimelu keskkonnana.
Geoteaduste kontseptsioon, mis kujunes välja süstemaatilise õpetusena terviklikust objektist - geograafilisest kestast - peamiselt kahekümnendal sajandil, omandab praegu täiendavat alust kosmosegeoteaduste näol, Maa süvastruktuuri uurimisel, Maailmamere füüsiline geograafia, planetoloogia, evolutsiooniline geograafia ja keskkonna uurimine ning selle säilitamine inimkonna ja kogu bioloogilise mitmekesisuse jaoks. Sellega seoses on üldise geoteaduse fookus märgatavalt muutunud - fundamentaalsete geograafiliste mustrite tundmisest selle alusel "inimliku" looduse uurimiseni eesmärgiga optimeerida looduskeskkonda ja juhtida protsesse, sealhulgas inimtegevusest ja selle põhjustatud protsessidest. tagajärgi planeedi tasandil.
ÜLDGEOGRAAFIA KOHT GEOGRAAFIATEADUSTE SÜSTEEMI KLASSIFIKATSIOONIS,
Üldgeograafia geograafiateaduste süsteemis
Geograafia on omavahel tihedalt seotud teaduste kompleks, mis on jagatud nelja plokki (V.P. Maksakovski, 1998): füüsikalis-geograafilised, sotsiaal-majanduslik-geograafilised teadused, kartograafia, regionaalteadused. Kõik need plokid on omakorda jagatud geograafiliste teaduste süsteemideks.
Füüsilis-geograafiliste teaduste plokk koosneb üldfüüsilis-geograafilistest teadustest, eri(haru)füüsilis-geograafilistest teadustest ja paleogeograafiast. Üldfüüsilised ja geograafiateadused jagunevad üldine füüsiline geograafia (üldgeograafia) ja piirkondlik füüsiline geograafia.
Kõiki füüsilisi ja geograafilisi teadusi ühendab üks uurimisobjekt. Tänapäeval on enamik teadlasi jõudnud üldisele arvamusele, et kõik füüsikalis-geograafilised teadused uurivad geograafilist ümbrist. Definitsiooni järgi N.I. Mihhailova (1985), füüsiline geograafia on teadus Maa geograafilisest kestast, selle koostisest, struktuurist, kujunemise ja arengu tunnustest, ruumilisest eristamisest.
Geograafiline ümbrik (GE) – atmosfääri, hüdrosfääri, litosfääri, elusaine ja praegusel staadiumis inimühiskonna vastastikusel läbitungimisel ja vastasmõjul tekkinud materiaalne süsteem GO ülemine ja alumine piir langevad ligikaudu kokku elu leviku piiridega. See ulatub keskmiselt 20-25 km kõrgusele (osooniekraani piirini), hõlmab kogu ookeani pinnaveekihi kuni 11 km paksust ja litosfääri ülemist 2-3 km paksust.
Seega ei ole geograafia teadus Maast laiemalt – selline ülesanne käiks üle ühe teaduse võimete, vaid uurib sellest vaid teatud ja üsna õhukest kilet – geoloogiat. Kuid ka nendes piirides uurivad loodust paljud teadused (bioloogia, zooloogia, geoloogia, klimatoloogia jne). Millise koha hõivab üldine geoteadus geograafiateaduste süsteemses klassifikatsioonis? Sellele küsimusele vastates on vaja teha üks täpsustus. Igal teadusel on erinev uurimisobjekt ja subjekt (teaduse objekt on lõppeesmärk, mille poole iga geograafiline uurimine püüdleb; teaduse teema on konkreetse uurimistöö vahetu eesmärk, ülesanne). Sel juhul muutub loodusteaduste uurimisobjekt terve teaduste süsteemi uurimisobjektiks madalamal klassifikatsioonitasemel. Selliseid klassifikatsioonitasemeid (taksone) on neli: tsükkel, perekond, perekond, liik (joonis 1).
Koos geograafiaga Maateaduse tsükkel hõlmab bioloogiat, geoloogiat, geofüüsikat, geokeemiat. Kõigil neil teadustel on üks uurimisobjekt - Maa, kuid igaühel neist on oma uurimisobjekt (bioloogia - orgaaniline elu, geokeemia - Maa keemiline koostis, geoloogia - aluspinnas, geograafia - maapind kui lahutamatu loodusliku ja sotsiaalse päritoluga kompleks). Tsükli tasandil näeme geograafia ühtsuse sisulist olemust. Maateaduste tsüklis eristab geograafiat mitte üks õppeaine, vaid ka põhimeetod - kirjeldav. . Kirjeldusmeetod, mis on vanim ja kõigile geograafilistele teadustele omane, muutub koos teaduse arenguga üha keerukamaks ja täiustumaks. Pealkirjas endas geograafia(kreeka keelest ge - Maa ja grafo - ma kirjutan), tehakse järeldus uurimise teema ja põhimeetodi kohta.
Geograafia tsükli tasemel on jagamatu geograafia, kõigi teiste geograafiateaduste esivanem. See uurib kõige üldisemaid mustreid ja seda nimetatakse jagamatuks, kuna selle järeldused kehtivad võrdselt kõigi järgnevate geograafiateaduste jaotuste kohta.
Geograafiateaduste perekonda kuuluvad füüsiline ja majandusgeograafia, regionaaluuringud, kartograafia, geograafiateaduse ajalugu ja metoodika. Neil kõigil on üks objekt – maapind, kuid erinevad teemad: füüsiline geograafia – Maa geograafiline kest, majandusgeograafia – majandus ja rahvastik territoriaalsete sotsiaal-majanduslike süsteemide kujul. Regionaalgeograafia on füüsilise ja majandusgeograafia süntees, perekonna tasandil on sellel üldine geograafiline kolmik (loodus, rahvastik, majandus).
Geograafiateaduste perekonnas on erilisel kohal geograafiateaduse ajalugu ja metoodika. See ei ole traditsiooniline geograafiliste avastuste ajalugu, vaid geograafiliste ideede ajalugu, geograafiateaduse moodsate metodoloogiliste aluste kujunemise ajalugu. Esimene kogemus geograafiateaduse ajaloo ja metoodika loengukursuse loomisel kuulub Yu.G. Saushkin (1976).
Füüsilis-geograafiliste teaduste perekonda esindavad üldgeoteadused, maastikuteadus, paleogeograafia ja eriharuteadused. Neid erinevaid teadusi ühendab üks uurimisobjekt – geograafiline ümbrik; iga teaduse uurimisobjekt on konkreetne, individuaalne - see on geograafilise kesta üks struktuursetest osadest või külgedest (geomorfoloogia - maapinna reljeefi teadus, klimatoloogia ja meteoroloogia - teadused, mis uurivad õhukest , kliimate teke ja nende geograafiline levik, mullateadus - mulla tekkemustrid, nende areng, koostis ja paigutusmustrid, hüdroloogia on teadus, mis uurib Maa veekihti, biogeograafia uurib elusorganismide koostist, nende levikut. ja biotsenooside teke). Paleogeograafia ülesanne on uurida geograafilist ümbrist ja loodustingimuste dünaamikat möödunud geoloogilistel ajastutel. Maastikuteaduse uurimisobjektiks on linnamaastiku õhuke, aktiivseim keskkiht - maastikusfäär, mis koosneb erineva järgu loodus-territoriaalsetest kompleksidest. Üldgeoloogia (GE) uurimisaineks on GE kui tervikliku süsteemi struktuur, sise- ja välissuhted ning toimimise dünaamika.
Üldgeoteadus on fundamentaalteadus, mis uurib geoloogiliste süsteemide kui terviku, selle komponentide ja looduslike komplekside ehituse, toimimise ja arengu üldisi mustreid ühtsuses ja vastasmõjus ümbritseva aegruumiga selle organisatsiooni erinevatel tasanditel (alates universumist). aatomini) ning paneb paika tänapäevaste looduslike (looduslik-antropogeensete) keskkondade tekke- ja eksisteerimisviisid, suundumused nende võimalikus muutumises tulevikus. Teisisõnu, üldine geoteadus on teadus või õpetus inimkeskkonnast, kus toimuvad kõik meie vaadeldavad protsessid ja nähtused ning toimivad elusorganismid.
GO on nüüdseks inimmõjul suuresti muutunud. See koondab ühiskonna kõrgeima majandustegevuse valdkonnad. Nüüd ei saa seda enam inimmõju arvesse võtmata arvestada. Sellega seoses hakkas geograafide töödes tekkima ristsuunaliste suundade idee (V.P. Maksakovski, 1998). Üldgeoteaduses kui fundamentaalteaduses rõhutatakse nende valdkondade tähtsust eriti. Esiteks on see humaniseerimine, s.t. pöörduda inimese poole, kõik tema tegevusvaldkonnad ja tsüklid. Humaniseerimine on uus maailmavaade, mis kinnitab universaalse inim- ja kultuuripärandi väärtusi, seetõttu tuleks geograafias arvestada seostega “inimene – majandus – territoorium – keskkond”.
Teiseks on see sotsiologiseerimine, s.t. tähelepanu pööramine arengu sotsiaalsetele aspektidele.
Kolmandaks on rohestamine suund, mida praegu peetakse erakordselt tähtsaks. Inimkonna ökoloogiline kultuur peab sisaldama oskusi, teadlikku vajadust ja vajadust tasakaalustada ühiskonna ja iga inimese tegevust keskkonna positiivsete ökoloogiliste omaduste ja omaduste säilitamise võimalustega.
Neljandaks on ökonoomsemine paljudele teadustele iseloomulik suund.
Geograafilise põhihariduse süsteemis täidab üldiste geoteaduste kursus mitmeid olulisi funktsioone:
1. See kursus tutvustab tulevasele geograafile tema keerulist professionaalset maailma, pannes aluse geograafilisele maailmavaatele ja mõtlemisele. Protsesse ja nähtusi käsitletakse süstemaatilises seoses üksteise ja ümbritseva ruumiga, samas kui eradistsipliinid on sunnitud neid uurima ennekõike üksteisest eraldi.
2. Geograafia on teooria geoloogiast kui terviklikust süsteemist, mis on geograafilise ja muu aine arengut puudutava teabe kandja, mis on geograafia kui terviku jaoks fundamentaalse tähtsusega ja võimaldab kasutada geoteaduste sätteid geograafilise metoodilise alusena. analüüs.
3. Geograafia on globaalse ökoloogia teoreetiline alus, mis keskendub keskkonnaohutuse tagamiseks geograafilise ümbrise kui elusorganismide ja inimasustuse keskkonna hetkeseisu hindamisele ja lähimate muutuste prognoosimisele.
4. Geograafia on evolutsioonilise geograafia teoreetiline alus ja alus – tohutu distsipliinide blokk, mis uurib ja dešifreerib meie planeedi tekke- ja arengulugu, selle keskkonda ning geoloogilise (geograafilise) mineviku ruumilis-ajalist heterogeensust. Üldgeoteadus tagab mineviku õige mõistmise, kaasaegsete tsiviilkaitse protsesside ja nähtuste põhjuste ja tagajärgede argumenteerimise, nende analüüsi õigsuse ja ülekandmise sarnastele minevikusündmustele.
5. Geograafia on omamoodi sild geograafiliste teadmiste, koolikursustel omandatud oskuste ja ideede ning geoloogiateooria vahel.
Praeguseks on geoteaduse kontseptsioon, mis on arenenud tervikliku objekti – tsiviilehituse – süsteemse doktriinina, märgatavalt teisenenud – fundamentaalsete füüsikalis-geograafiliste mustrite tundmisest selle “humaniseeritud” looduse baasil õppimiseks, et optimeerida. looduskeskkond (looduslik-antropogeenne) ja kontrolliprotsessid, sealhulgas need, mis on põhjustatud inimtegevusest ja selle tagajärgedest planeedi tasandil.
1.2. Üldgeoteaduste arengulugu
Üldgeoteaduste kui teaduse areng on geograafia arengust lahutamatu. Seetõttu on geograafia ees seisvad ülesanded samal määral üldise geoteaduse ülesanded.
Kõiki teadusi, sealhulgas geograafiat, iseloomustavad kolm teadmiste astet:
Faktide kogumine ja kogumine;
Nende liitmine süsteemi, klassifikatsioonide ja teooriate loomine;
Teadusprognoos, teooria praktiline rakendamine.
Geograafia enda seatud ülesanded muutusid teaduse ja inimühiskonna arenedes.
Muinasgeograafial oli peamiselt kirjeldav funktsioon, mis tegeles äsja avastatud maade kirjeldamisega. Geograafia täitis seda ülesannet kuni 16. ja 17. sajandi suurte geograafiliste avastusteni. Kirjeldav suund geograafias pole oma tähtsust kaotanud tänaseni. Kirjeldava suuna sügavustes sündis aga teine suund – analüütiline: esimesed geograafilised teooriad ilmusid iidsetel aegadel. Aristoteles (filosoof, teadlane, 384-322 eKr) on geograafia analüütilise suuna rajaja. Tema töö “Meteoroloogia”, sisuliselt üldgeoteaduse kursus, milles ta rääkis mitme sfääri olemasolust ja vastastikusest läbitungimisest, niiskusringest ja jõgede tekkest pinnavee äravoolust, maapinna muutustest, merehoovustest. , maavärinad ja Maa tsoonid. Eratosthenesele (275–195 eKr) kuulub esimene täpne Maa ümbermõõdu mõõtmine meridiaanil - 252 tuhat staadioni, mis on ligi 40 tuhat km.
Suurt ja ainulaadset rolli üldise geoteaduse arengus etendas Vana-Kreeka astronoom Claudius Ptolemaios (umbes 90-168 pKr), kes elas Rooma impeeriumi õitseajal. Ptolemaios tegi vahet geograafial ja korograafial. Esimese all pidas ta silmas „joonist pilti kogu meile praegu teadaolevast Maa osast koos kõige selle peal olevaga“, teise all piirkondade üksikasjalikku kirjeldust; esimene (geograafia) tegeleb kvantiteediga, teine (korograafia) kvaliteediga. Ptolemaios pakkus välja kaks uut kartograafilist projektsiooni, teda peetakse teenitult kartograafia “isaks”. Ptolemaiose 8 raamatust koosnev “Geograafia juhend” (põhineb maailma geotsentrilisel süsteemil) lõpetab iidse perioodi geograafia arengus.
Keskaegne geograafia põhineb kiriku dogmadel.
1650. aastal avaldas Bernhard Vareny (1622-1650) Hollandis teose “Üldgeograafia” – teose, millest saab kokku lugeda üldise geoteaduse kui iseseisva teadusharu aega. See võttis heliotsentrilise maailmapildi põhjal kokku suurte geograafiliste avastuste tulemused ja edusammud astronoomia vallas (N. Kopernik, G. Galileo, J. Bruno, I. Kepler). Geograafia aineks on B. Vareny järgi amfiibring, mille moodustavad omavahel läbitungivad osad – maa, vesi, atmosfäär. Kahepaiksete ringi tervikuna uurib üldgeograafia. Teatud alad kuuluvad erageograafia alla.
18. ja 19. sajandil, mil maailm suures osas avastati ja kirjeldati, tõusid esiplaanile analüütilised ja selgitavad funktsioonid: geograafid analüüsisid kogunenud andmeid ning lõid esimesed hüpoteesid ja teooriad. Poolteist sajandit pärast Vareeniat algas A. Humboldti (1769-1859) teaduslik tegevus. A. Humboldt, entsüklopedist, rändur ja Lõuna-Ameerika looduse uurija, kujutas loodust ette tervikliku, omavahel seotud maailmapildina. Tema suurim teene on see, et ta paljastas suhete analüüsi kui kogu geograafiateaduse juhtlõnga tähtsuse. Taimkatte ja kliima seoste analüüsi kasutades pani ta aluse taimegeograafiale; laiendanud seoste ulatust (taimestik - loomastik - kliima - reljeef), põhjendas ta bioklimaatilist laius- ja kõrgusvööndit. Humboldt astus oma teoses “Kosmos” esimese sammu maapinna (geograafia teema) kui erilise kesta nägemuse põhjendamisel, arendades idee mitte ainult omavahelist seotust, vaid ka õhu, mere ja Maa vastastikmõjust. ning anorgaanilise ja orgaanilise looduse ühtsus. Talle kuulub mõiste "elusfäär", mis on sisult sarnane biosfääriga, aga ka "meelesfäär", mis sai palju hiljem nime noosfäär.
Samal ajal töötas koos A. Humboldtiga Berliini ülikooli professor ja Saksamaa esimese geograafiaosakonna rajaja Karl Ritter (1779-1859). K Ritter tõi teadusesse termini “geograafia” ja püüdis kvantifitseerida erinevate geograafiliste objektide vahelisi ruumisuhteid. K. Ritter oli puhtalt tugitooliteadlane ja vaatamata tema üldist geoteadust käsitlevate tööde suurele populaarsusele oli nende looduslooline osa ebaoriginaalne. K. Ritter tegi ettepaneku käsitleda maad – geograafia subjekti – inimsoo elupaigana, kuid loodusprobleemi lahendus – inimene andis tulemuseks katse ühendada kokkusobimatu – teaduslik loodusteadus Jumalaga.
Geograafilise mõtte areng Venemaal 18.–19. seotud suurimate teadlaste nimedega - M.V. Lomonosov, V.N. Tatištševa, S.P. Krasheninnikova V.V. Dokuchaeva, D.N. Anuchina, A.I. Voeykova ja teised M.V. Lomonossov (1711-1765) oli erinevalt K. Ritterist teaduse organisaator ja suur praktik. Ta uuris päikesesüsteemi, avastas Veenuse atmosfääri ning uuris elektrilisi ja optilisi mõjusid atmosfääris (välk). Oma töös “Maa kihtidest” rõhutas teadlane ajaloolise lähenemise tähtsust teaduses. Historitsism tungib läbi kogu tema loomingu, olenemata sellest, kas ta räägib musta pinnase tekkest või tektooniliste liikumiste kohta. Reljeefi kujunemise seadused, mille on visandanud M.V. Lomonosov, on geomorfoloogiateadlaste poolt siiani tunnustatud. M.V. Lomonosov on Moskva Riikliku Ülikooli asutaja.
V.V. Dokuchaev (1846-1903) monograafias “Vene Tšernozem” ja A.I. Voeikov (1842-1916) avab monograafias “Maailma kliima, eriti Venemaa” muldade ja kliima näitel geograafilise ümbriku komponentide vastastikmõju keeruka mehhanismi. 19. sajandi lõpus. V.V. Dokutšajev jõuab üldise geoteaduse kõige olulisema teoreetilise üldistuseni - maailma geograafilise tsoonilisuse seaduseni; ta peab tsoonilisust universaalseks loodusseaduseks, mis kehtib kõigi looduse komponentide (ka anorgaaniliste), tasandike ja mägede, maa ja maa kohta. meri.
Aastal 1884 D.N. Anuchin (1843-1923) korraldas Moskva Riikliku Ülikooli geograafia ja etnograafia osakonna. 1887. aastal avati Peterburi ülikoolis geograafia osakond, aasta hiljem - Kaasani ülikoolis. Harkovi ülikooli geograafiaosakonna korraldaja oli 1889. aastal V.V. Dokuchaeva A.N. Krasnov (1862-1914), steppide ja välismaa troopika uurija, Batumi botaanikaaia looja, sai 1894. aastal pärast oma väitekirja avalikku kaitsmist Venemaa esimeseks geograafiadoktoriks. A.N. Krasnov rääkis kolmest teadusliku geoloogia tunnusest, mis eristavad seda vanast geograafiast:
Teaduslikud geoteadused seab ülesandeks mitte eraldatud loodusnähtuste kirjeldamise, vaid loodusnähtuste omavaheliste seoste ja vastastikuse tinglikkuse leidmise;
Teadusgeoloogiat ei huvita loodusnähtuste väliskülg, vaid nende teke;
Teaduslik geoteadus ei kirjelda mitte muutumatut, staatilist olemust, vaid muutuvat loodust, millel on oma arengulugu.
A.N. Krasnov on esimese vene ülikooli üldise geoteaduse õpiku autor. „Geograafia aluste“ metoodilises sissejuhatuses nendib autor, et geograafia ei uuri mitte üksikuid nähtusi ja protsesse, vaid nende kombinatsioone, geograafilisi komplekse - kõrbeid, steppe, igavese lume ja jää alasid jne. Selline käsitlus geograafiast kui geograafiliste komplekside teadusest oli geograafilises kirjanduses uus.
Kõige selgema ettekujutuse Maa väliskesta kui füüsilise geograafia subjekti kohta väljendas P.I. Brownov (1852-1927). Kursuse “Üldine füüsiline geograafia” eessõnas P.I. Brownov kirjutas, et füüsikaline geograafia uurib Maa väliskesta tänapäevast struktuuri, mis koosneb neljast kontsentrilisest sfäärilisest kestast: litosfäär, atmosfäär, hüdrosfäär ja biosfäär. Kõik need sfäärid tungivad üksteisesse, määrates nende vastasmõju kaudu Maa ja kõigi sellel toimuvate nähtuste välisilme. Selle interaktsiooni uurimine on füüsilise geograafia üks olulisemaid ülesandeid, muutes selle täiesti iseseisvaks, eristades seda geoloogiast, meteoroloogiast ja teistest seotud teadustest.
Aastal 1932 A.A. Grigorjev (1883-1968) räägib tähelepanuväärse artikliga “Füüsilise geograafia teema ja ülesanded”, milles öeldakse, et Maa pind kujutab endast kvalitatiivselt erilist vertikaalset füüsikalis-geograafilist vööndit ehk kesta, mida iseloomustab sügav läbitungimine ja litosfääri aktiivne interaktsioon. , atmosfäär ja hüdrosfäär , orgaanilise elu tekkimine ja areng selles, keerulise, kuid ühtse füüsikalis-geograafilise protsessi esinemine selles. Mõni aasta hiljem A.A. Grigorjev (1937) pühendab spetsiaalse monograafia geograafilise ümbriku kui füüsilise geograafia subjekti põhjendamisele. Tema töödes põhjendati GO uurimise peamist meetodit - tasakaalumeetodit, eelkõige kiirgusbilanssi, soojuse ja niiskuse tasakaalu.
Nendel samadel aastatel oli L.S. Berg (1876-1950) pani aluse maastiku- ja geograafiliste vööndite doktriinile. 40ndate lõpus püüti A.A õpetusi vastandada. Grigorjev füüsikalis-geograafilisest kestast ja füüsikalis-geograafilisest protsessist ning L.S. Berg maastikest. Ainsa õige seisukoha järgnenud arutelus võttis S.V. Kalesnik (1901-1977), kes näitas, et need kaks suunda ei ole üksteisega vastuolus, vaid peegeldavad füüsilise geograafia aine erinevaid tahke – geograafilist ümbrist. Seda seisukohta kehastas S.V. põhiteos. Kalesnik “Üldgeograafia alused” (1947, 1955). Töö aitas suuresti kaasa laiaulatuslikele teadmistele geograafilisest ümbrikust kui füüsilise geograafia õppeainest
Praegu, tsiviilehituse arengu noosfäärilises staadiumis, pööratakse suurt tähelepanu geograafilisele prognoosimisele ja seirele, s.o. looduse seisundi jälgimine ja selle edasise arengu ennustamine.
Kaasaegse geograafia tähtsaim ülesanne on loodusvarade ratsionaalse kasutamise teaduslike aluste väljatöötamine. Looduskeskkonna säilitamine ja parandamine. Selle lahendamiseks on vaja uurida tsiviilkaitse muutumise ja arengu mustreid loodusvarade intensiivse kasutamise tingimustes, keskkonna vältimatut muutumist aktiivse tehnogeense mõju all.
Praegu omistatakse suurt tähtsust loodusõnnetuste uurimisele ja nende ennustamise viiside väljatöötamisele, kuna loodusõnnetused ja inimtegevusest tingitud katastroofid on sagenenud ning rahvastiku suurenedes ja tehnoloogia arenedes muutub nende mõju üha laiemaks.
Geograafia üks olulisemaid ülesandeid on inimese ja looduse koosmõju uurimine, inimese ja looduse koosarengu strateegia väljatöötamine.
1.3. Põhilised uurimismeetodid
Geograafilise uurimise meetodite mitmekesisus taandub kolme kategooriasse: üldteaduslik, interdistsiplinaarne ja konkreetsele teadusele spetsiifiline (F.N. Milkovi, 1990 järgi). Kõige olulisem üldteaduslik meetod on materialistlik dialektika. Selle seadused ja põhiprintsiibid nähtuste universaalsest seotusest, vastandite ühtsusest ja võitlusest, kvantitatiivsete muutuste üleminekust kvalitatiivseteks ning eituse eitamise kohta moodustavad geograafia metodoloogilise aluse. Seotud on ka materialistliku dialektikaga ajalooline meetod. Füüsilises geograafias leidis ajalooline meetod väljenduse paleogeograafias. Omab üldist teaduslikku tähendust süsteemne lähenemine uuritavale objektile. Iga objekti käsitletakse kui kompleksset moodustist, mis koosneb üksteisega interakteeruvatest struktuuriosadest.
Interdistsiplinaarsed meetodid on teaduste rühmale ühised. Geograafias on need matemaatilised, geokeemilised, geofüüsikalised meetodid ja modelleerimismeetodid. Objektide uurimiseks kasutatakse kvantitatiivseid tunnuseid ja matemaatilist statistikat. Viimasel ajal on materjalide arvutitöötlust laialdaselt kasutatud. Matemaatiline meetod- oluline meetod geograafias, kuid sageli asendab kvantitatiivsete tunnuste testimine ja meeldejätmine loova, mõtleva isiksuse arengut. Geokeemilised ja geofüüsikalised meetodid võimaldavad hinnata aine- ja energiavoogusid geograafilises ümbrises, tsirkulatsioonis, soojus- ja veerežiimis.
Mudel (simulatsioonimeetod)– objekti graafiline kujutis, mis peegeldab struktuuri ja dünaamilisi seoseid, pakkudes programmi edasiseks uurimiseks. N. N. biosfääri tulevase seisundi mudelid on saanud laialdaselt tuntuks. Moiseeva.
Spetsiifilised meetodid geograafias hõlmavad võrdlevat kirjeldavat, ekspeditsiooni-, kartograafilist ja lennundust.
Võrdlevad kirjeldus- ja kartograafilised meetodid- vanimad meetodid geograafias. A. Humboldt kirjutas “Looduspiltides”, et kaugete riikide looduse eripärade võrdlemine ja nende võrdluste tulemuste esitamine on geograafia tänuväärne ülesanne. Võrdlus täidab mitmeid funktsioone: määrab sarnaste nähtuste piirkonna, eristab sarnaseid nähtusi ja teeb võõra tuttavaks. Võrdlev-kirjeldav meetod väljendub erinevat tüüpi isoliinides – isotermides, isohüpsides, isobaarides jne. Ilma nendeta on võimatu ette kujutada füüsikalis-geograafilise tsükli ühte haru või keerulist teadusdistsipliini.
Regionaaluuringutes leiab võrdlev-kirjeldav meetod oma kõige täielikuma ja mitmekülgseima rakenduse.
Ekspeditsiooniline meetod Uuringuid nimetatakse väliuuringuteks. Ekspeditsioonidel kogutud välimaterjal on geograafia leib, selle vundament, millele tuginedes saab areneda ainult teooria.
Ekspeditsioonid kui põllumaterjali kogumise meetod pärinevad iidsetest aegadest. Herodotos 5. sajandi keskel eKr tegi mitmeaastase rännaku, mis andis talle vajalikku materjali külastatud maade ajaloo ja looduse kohta. Oma üheksaköitelises teoses “Ajalugu” kirjeldas ta paljude riikide (Babülon, Väike-Aasia, Egiptus) loodust, rahvastikku ja religiooni ning esitas andmeid Musta mere, Dnepri ja Doni kohta. Sellele järgneb suurte geograafiliste avastuste ajastu – Columbuse, Magellani, Vasco da Gamma jpt reisid). Nendega ühte ritta tuleks panna Suur Põhja-ekspeditsioon Venemaal (1733-1743), mille eesmärk oli uurida Kamtšatkat (uuriti Kamtšatka loodust, avastati Põhja-Ameerika loodeosa, Põhja-Ameerika rannik). Kirjeldati Põhja-Jäämerd, kaardistati Aasia äärmuslik põhjapunkt - Tšeljuskini neem). Aastatel 1768–1774 toimunud akadeemilised ekspeditsioonid jätsid Venemaa geograafia ajalukku sügava jälje. Need olid keerulised, nende ülesanne oli kirjeldada tohutu territooriumi – Euroopa Venemaa, Uuralite ja osa Siberist – olemust, rahvaarvu ja majandust.
Väliuuringute liik on geograafilised jaamad. Nende loomise initsiatiiv kuulub A.A. Grigorjevi, esimene haigla tema juhtimisel loodi Tien Shanis. Valdais asuva Riikliku Hüdroloogia Instituudi geograafiline jaam ja Moskva Riikliku Ülikooli geograafiline jaam on laialt tuntud.
Õppimine geograafilised kaardid enne põllule minekut - edukaks välitööks vajalik tingimus. Sel ajal tehakse kindlaks andmelüngad ja tehakse kindlaks põhjaliku uurimistöö valdkonnad. Kaardid on välitöö lõpptulemus, need kajastavad uuritavate objektide suhtelist asendit ja struktuuri ning näitavad nende seoseid.
Aerofotograafia geograafias kasutatud alates 20. sajandi 30. aastatest, kosmosefotograafia ilmus suhteliselt hiljuti. Need võimaldavad hinnata uuritavaid objekte kompleksselt, suurtelt aladelt ja suurelt kõrguselt.
Tasakaalu meetod– see põhineb universaalsel füüsikaseadusel – aine ja energia jäävuse seadusel. Olles kindlaks teinud kõik võimalikud aine ja energia sisenemise ja väljumise marsruudid ning voogusid mõõtnud, saab teadlane nende erinevuse järgi otsustada, kas need ained on geosüsteemi kogunenud või on need ära tarbitud. Tasakaalumeetodit kasutatakse geoteadustes energia-, vee- ja soolarežiimide, gaasi koostise, bioloogiliste ja muude tsüklite uurimise vahendina.
Kõik geograafilised uuringud eristuvad spetsiifiliste geograafilist lähenemist– fundamentaalne idee nähtuste suhetest ja vastastikusest sõltuvusest, terviklik vaade loodusele. Seda iseloomustavad territoriaalsus, globaalsus ja historitsism.
2. TEEMA
MOODUSTEGURID
GEOGRAAFILINE KESKKOND
Planeedil moodustunud geograafilist ümbrist mõjutavad pidevalt ruum ja Maa sisikond. Tekketegurid võib jagada kosmilisteks ja planetaarseteks. TO kosmiline tegurite hulka kuuluvad: galaktikate liikumine, tähtede ja Päikese kiirgus, planeetide ja satelliitide vastasmõju, väikeste taevakehade – asteroidide, komeetide, meteoorisadu – mõju. TO planetaarne– Maa orbiidi liikumine ja aksiaalne pöörlemine, planeedi kuju ja suurus, Maa siseehitus, geofüüsikalised väljad.
Ruumitegurid
Kosmos(Universum) – kogu olemasolev materiaalne maailm. See on ajas igavene ja ruumis lõpmatu, eksisteerib objektiivselt, sõltumata meie teadvusest. Aine Universumis on koondunud tähtedesse, planeetidele, asteroididele, satelliitidele, komeetidele ja muudele taevakehadele; 98% kogu nähtavast massist on koondunud tähtedesse.
Universumis moodustavad taevakehad erineva keerukusega süsteeme. Näiteks planeet Maa ja selle satelliit Kuu moodustavad süsteemi. See on osa suuremast süsteemist – Päikesesüsteemist, mille moodustavad Päike ja selle ümber liikuvad taevakehad – planeedid, asteroidid, satelliidid, komeedid. Päikesesüsteem on omakorda osa Galaktikast. Galaktikad moodustavad veelgi keerukamaid süsteeme – galaktikaparvesid. Suurim tähesüsteem, mis koosneb paljudest galaktikatest - Metagalaktika– inimesele ligipääsetav osa Universumist (nähtav instrumentide abil). Tänapäevaste ideede kohaselt on selle läbimõõt umbes 100 miljonit valgusaastat, Universumi vanus on 15 miljardit aastat ja see sisaldab 10 22 tähte.
Kaugused universumis määratakse järgmiste suurustega: astronoomiline ühik, valgusaasta, parsek.
Astronoomiline ühik - keskmine kaugus Maast Päikeseni:
1 a.u. = 149 600 000 km.
Valgusaasta on vahemaa, mille valgus aastas läbib:
1 St. aasta = 9,46 x 10 12 km.
Parsek on kaugus, millest alates on Maa orbiidi keskmine raadius 1’’ nurga all nähtav (aastane parallaks):
1 tk = 3,26 St. aasta = 206 265 a.a. – 3,08 x 10 13 km.
Tähed metagalaktika kujul galaktikad(Kreeka galaktikast – piimjas) on suured tähesüsteemid, milles tähed on ühendatud gravitatsioonijõudude abil. Oletuse, et tähed moodustavad galaktikaid, tegi I. Kant 1755. aastal.
Meie galaktikat kutsutakse Linnutee– suurejooneline täheparv, mis on öötaevas nähtav häguse piimja triibuna. Galaktika mõõtmeid täpsustatakse pidevalt, 20. sajandi alguses võeti selle jaoks kasutusele järgmised väärtused: galaktika ketta läbimõõt on 100 tuhat valgusaastat. aastat, paksus - umbes - 1000 sv. aastat. Galaktikas on 150 miljardit tähte, rohkem kui 100 udukogu. Meie galaktika peamine keemiline element on vesinik, millest ¼ on heelium. Ülejäänud keemilised elemendid esinevad väga väikestes kogustes. Lisaks gaasile on ruumis tolm. See moodustab tumedad udukogud. Tähtedevaheline tolm koosneb peamiselt kahte tüüpi osakestest: süsinikust ja silikaadist. Tolmuterade suurus on vahemikus miljondik kuni üks kümnetuhandik cm.Tähtedevaheline tolm ja gaas on materjal, millest moodustuvad uued tähed. Gaasipilvedes tekivad gravitatsioonijõudude mõjul tükid – tulevaste tähtede embrüod. Tromb jätkab kahanemist, kuni temperatuur ja tihedus selle keskmes suurenevad sedavõrd, et algavad termotuumareaktsioonid. Sellest ajast alates muutub gaasiklomp täheks. Tähtedevaheline tolm osaleb selles protsessis aktiivselt – see aitab kaasa gaasi kiiremale jahtumisele, neelab kokkusurumisel vabanevat energiat ja kiirgab seda uuesti erinevas spektris. Moodustunud tähtede mass sõltub tolmu omadustest ja kogusest.
Kaugus Päikesesüsteemist Galaktika keskpunktini on 23-28 tuhat valgusaastat. aastat. Päike asub galaktika perifeerias. See asjaolu on Maa jaoks väga soodne: see asub Galaktika suhteliselt rahulikus osas ja seda pole miljardeid aastaid mõjutanud kosmilised katastroofid.
Päikesesüsteem pöörleb ümber Galaktika keskpunkti kiirusega 200-220 km/s, tehes ühe pöörde iga 180-200 miljoni aasta järel. Kogu oma eksisteerimise jooksul on Maa Galaktika keskpunkti ümber lennanud mitte rohkem kui 20 korda. Maal 200 miljonit aastat - kestus tektooniline tsükkel. See on väga oluline etapp Maa elus, mida iseloomustab teatud tektooniliste sündmuste jada. Tsükkel algab maakoore vajumisega. Paksude setete kihtide kogunemine, veealune vulkanism. Edasi intensiivistub tektooniline aktiivsus, tekivad mäed, muutuvad mandrite piirjooned, mis omakorda põhjustab kliimamuutusi.
Päikesesüsteem koosneb kesktähest – Päikesest, üheksast planeedist, enam kui 60 satelliidist, enam kui 40 000 asteroidist ja umbes 1 000 000 komeedist. Päikesesüsteemi raadius Pluuto orbiidile on 5,9 miljardit km.
Päike- päikesesüsteemi keskne täht. See on Maale lähim täht. Päikese läbimõõt on 1,39 miljonit km, mass - 1,989 x 10 30 kg. Tähtede spektraalse klassifikatsiooni järgi on Päike kollane kääbus (klass G 2), Päikese vanuseks hinnatakse 5-4,6 miljardit aastat. Päike pöörleb ümber oma telje vastupäeva ja Päikest ümbritsevad planeedid liiguvad samas suunas. Peamine Päikese moodustav aine on vesinik (71% tähe massist), heelium - 27%, süsinik, lämmastik, hapnik, metallid - 2
IX-VIII sajandil. eKr kujutasid teised kreeklased Maad ette kergelt kumera ketta kujul, mis sarnaneb sõdalase kilbile, mida igast küljest peseb suur jõgi-ookean. Vana-Venemaal kujutati maad lameda koogi kujul, mida hoiti kolmel sambal. Vana-Kreekas Pythagorase ajal 6. sajandil. eKr. hakkas arvama, et Maa on pall.
Esimene sfäärilisuse tõend anti 4. sajandil. eKr. Aristoteles. Ta hõlmas kuuvarjutuste vaatlusi kassi ajal. Kuu pinnale heidetud Maa vari on alati ümmargune. Tähistaeva muutused piki meridiaani pikkadel vahemaadel liikudes, horisont tõuseb; ülespoole tõustes horisont laieneb.Alates 15. sajandi teisest poolest. algab elavnemine, algab suurte geograafiliste avastuste periood. Christopher Columbus jõudis Ameerika randadele 1492. aastal. Vasco da Gama sõitis ümber Aafrika ja jätkas 1497. aastal oma mereteed Indiasse. Aastatel 1519-1522 tegi Magellani ekspeditsioon esimese ümbermaailmareisi.
XVII sajandi lõpus. Isaac Newton väitis, et Maa ei saa olla korrapärase kuuli kujuga; kui see pöörleb, tekib keskne jõud, kass. See on maksimaalne ekvaatoril, poolustel see puudub. 1672. aastal kolis astronoom Richet Pariisi Cayenne'i ja märkas, et tema pendlikell on 2 minutit maas. 28 sek. päevas, et kella õigesti töötaks, tuli pendlit lühendada.Pöörlemisel tekib tsentrifugaaljõud, mis on risti pöörlemisteljega ja mida suurem on pöörlemiskiirus, seda suurem. Geograafiliste pooluste punktid aksiaalses pöörlemises ei osale, siin puudub tsentrifugaaljõud, nurkkiirus maapinna teiste punktide jaoks on 15 kraadi/tunnis ja joonkiirus sõltub paralleeli pikkusest, see on maksimaalne ekvaatoril - 464 m/sek, ja väheneb ekvaatorilt poolustele. Tsentrifugaaljõudude mõjul liikus Maa sees olev aine poolustelt ekvaatorile, mille tulemusena tekkis polaarsurumine ja ekv. venitamine Gravitatsioonijõud poolusel on suurem kui ekvaatoril tänu sellele, et poolusel puudub tsentrifugaaljõud ja see on Maa keskpunktile lähemal. Kaupade kaal varieerub 0,6%. kolmap Maa raadius on 6371 km, polaarne kokkusurumine on 21,4 km (382 m). Samuti on olemas ekvatoriaalne kontraktsioon, ekv. raadius erineb 213m. Võttes arvesse polaarset kokkusurumist, nimetati Maa kuju pöördeellipsoidiks või sferoidiks. Võttes arvesse ekvatoriaalset kokkusurumist, nimetati figuuri kolmnurkseks ellipsoidiks. Põhja polis on lõunapoolse suhtes 20-30m kõrgem, sellist kuju nimetatakse kardioidiks. Kuid Maa tegelik kuju on tänapäeval veelgi keerulisem. vr. seda nimetatakse geoidiks. Geoidi pind langeb kokku ookeani keskmise veetasemega, vaimselt mandrite alla laienenud. Maa kuju ja suuruse geograafiline tähtsus: 1) Sfäärilise kuju tõttu väheneb päikesekiirte langemisnurk ekvaatorilt poolustele järk-järgult, see toob kaasa maapinna kuumenemise vähenemise, mis on geograafilise tsoneerimise (termilised tsoonid) aluseks. 2) Tänu sfäärilisele kujule. Z. on kestastruktuuriga 3) Z. jaguneb pidevalt valgustatud ja valgustamata pooleks. Koos aksiaalse pöörlemisega määrab see selle pinna soojusrežiimi päevase rütmi 4) Maapinnal on oma suuruse ja massi tõttu tõmbejõud, mis on piisav antud kemikaali atmosfääri säilitamiseks. koostis ja hüdrosfäär. Praegu vr. teaduslikeks tõenditeks maakera sfäärilisuse kohta loetakse: Maa tehissatelliitide kosmosest tehtud mõõtmiste fotosid, kraadimõõtmisi maapinnal ja kuuvarjutust.
25 . Moskva ja Moskva piirkonna keskkonnaprobleemid.
Igal aastal paisatakse atmosfääri üle 1,2 miljoni tonni saasteaineid. Piirkonna atmosfääris. 0,5 miljonit tonni Saasteained: 1) kahjulikud gaasid (süsinikoksiid, süsihappegaas), lämmastikoksiid, lämmastikdioksiid, ammoniaak jne. 2) plii, elavhõbeda, vase ja teiste raskmetallide ühendid; 3) aerosoolid ja tolm-tahm, asbest. Peamised allikad: Moskvas moodustab autotransport 77%, energiaettevõtted (CHP) 10% ja ülejäänud osa muudest tööstusharudest. Moskva regioonis on õhk lisaks keskpiirkondadele eriti saastatud ka kagus ja idas. M. Põhjused: 1) valdavad edela-, loodetuuled; 2) kirdes, sees ja osaliselt kagumadal; 3) kagus oli enne Oktoobrirevolutsiooni palju tööstusettevõtteid. Praegu selles osas on palju ettevõtteid, eriti Ljubertsy, Balašikha, Kolomna, Voskresenski jne linnades.