"Mis siis, kui ma olen paks?" Kuidas lõpetada laste koolikiusamine. Selle nähtuse sortide hulgas võib ka märkida

Tere kallid lugejad. Täna räägime sellest, mis on koolikiusamine. Saate teada, mis on selle nähtuse põhjused. Uurige, kuidas see avaldub. Saate teada, mida sel juhul teha.

Liigid

Mõistet “kiusamine” defineeritakse kui kiusamist, inimese hirmutamist ühe või mitme agressori poolt.

Koolis on nelja tüüpi kiusamist ja neid saab ka omavahel kombineerida.

Verbaalne. Last solvatakse, kutsutakse solvavate nimedega, naerdakse tema käitumise ja välimuse üle.
Käitumuslik terror. Ühte õpilast boikoteeritakse, isoleeritakse temast, tema asjad võetakse ära, luuakse kõikvõimalikud tingimused, mis muudavad grupis eksisteerimise väljakannatamatuks.
Füüsiline vägivald. Laps saab sihipäraseid vigastusi ja lööke. Siin on jutt olukorrast, kus üks vastastest on teisest tugevam, mitte koolivõitlustest.
Küberkiusamine. Kiusamine toimub sotsiaalvõrgustike kaudu, kui lapsele saadetakse solvav sõnum või tehakse videoid, mis näitavad ohvri kiusamist, ning need postitatakse sotsiaalvõrgustikku või YouTube'i.

Võimalikud põhjused ja riskirühm

Koolikiusamine toimub peamiselt siis, kui esinevad kaks tegurit.

Ebaõige kasvatus perekonnas. Kasvab laps, kes tahab olla juht ja saavutab selle igal viisil, rõhudes nõrgemat. Või kes kasvas üles peres, kus kasutati jõhkrat jõudu, ja temast sai agressor.
Õpetajate vale tegevus. Mõnel juhul provotseerivad õpetajad ise kiusamise arengut, kui nad hakkavad märkama teatud lapse omadusi. Sageli ei märka õpetajad, mis nende klassis toimub, ja on kaasaelamist.

Tuleb mõista, et igal inimesel võib esineda kõrvalekaldeid või puudujääke ja see ei tähenda, et teda tuleks mõnitada.

Kõige tavalisemad kiusamise ohvrid on:

ebakindlad, vaiksed lapsed, kes on teistest kuidagi erinevad, kellel on puudusi välimuses või käitumises, eriti kõnes, liiga kõhnad või ülekaalulised, prillide kandjatel on füüsiline puue;
lapsed, kes on erineva rassiga, kellel on keeleprobleemid, erineva nahavärviga;
need, kellel on materiaalne rikkus;
koolis edukad lapsed;
väliselt väga ilus.

Iseloomulikud ilmingud

Kiusamise tunnuste hulka kuuluvad:

füüsiline agressioon;
vara kahjustamine;
aku;
verbaalne agressioon, kui nad mõtlevad välja lapsele solvavaid hüüdnimesid, moonutavad tema nime ja sõimavad teda;
kuulujuttude ja valekuulutuste levitamine ohvri kohta.

Vanemad võivad kahtlustada kiusamist, kui nende tütar või poeg on kogenud teatud muutusi:

lapse raha ja asjad kaovad;
laps muutus mõtlikuks, pidevalt ärritunud;
klassikaaslastega väljaspool kooli ei suhelda;
Gümnaasiumiõpilased hakkavad endasse tõmbuma, samas kui nooremad õpilased püüavad olla nii palju kui võimalik täiskasvanute läheduses;
rebenenud riided, marrastused, verevalumid ja kriimustused beebi kehal;
laps otsib ettekäänet, et mitte kooli minna, teeseldes, et on haige.

Kui tehakse kindlaks, et koolis esineb kiusamist ja last kiusatakse, ei saa eeldada, et lapsed seda ise lahendavad. Tuleb mõista, et tegevusetus annab agressoritele ainult vabad käed, et nad tunnevad, et nad on lubavad ja hakkavad last veelgi rohkem kuritarvitama.

Vanemad peavad oma järeltulijale näitama, et ta ei jää oma probleemiga üksi, et nad on alati valmis teda toetama.
On vastuvõetamatu küsida lapselt ikka ja jälle kogetu kohta, sundides teda nende sündmuste juurde tagasi pöörduma, kui ta tundis end ohustatuna, alandatuna või survetuna.
Te ei saa oma poega või tütart mõnitada, öelda, et see pole tõsine, et ta reageerib klassikaaslaste käitumisele üle.
Peate õpetama oma last mitte laskma end provokatsioonidest petta, mitte reageerima tema suunas räägitule, kui olete kindel, et psühholoogiline kiusamine ei muutu füüsiliseks vägivallaks.
Kinnitage oma õpilasele, et teised lapsed loodavad, et ta satub paanikasse, näitab nõrkust, kaebab, nutab või jonnib. See tähendab, et peate demonstreerima oma tasakaalukust ja iseseisvust, et teised ei klammerduks. Harjutage oma lapsega, kuidas õigesti suhelda agressiivsete inimestega. Öelge neile, et te ei peaks nutma ega karjuma, parem on kurjategijaga viisakalt ja huumoriga rääkida.
Kindlasti näita oma järglasele, et oled temaga koos. Pole vaja eeldada, et ta on juba täisealine, saab kurjategijatega ise toime. Oluline on, et laps näeks oma vanemates tuge ja tuge.
Las õpilane, kui tema asjad saavad kahjustada, teatab sellest kohe õpetajale, kuid konkreetsete laste nimesid pole vaja nimetada. Parem on öelda, et keegi rikkus midagi ära. Oluline on, et kihutajad näeksid, et ohver ei vaiki.
Tehke kõik selleks, et teie laps ei kardaks koolikiusajaid. Samas selgitage, et õpetaja poole tuleb alati abi saamiseks pöörduda, kui olukord on liiga arenenud, eriti kui teda ähvardatakse või üritatakse teda lüüa.
Kui laps ei saa end koolis maksma panna, siis leiad koha, kus ta seda teha saab. Näiteks minge spordiosakonda, registreeruge loomeklubisse. On oluline, et tüdrukul või poisil oleks koht, kus ta saaks tunda oma tähtsust.
Kasvatage oma järglastes enesekindlust, julgust, kiidake teda regulaarselt ja tõstke enesehinnangut. Pidage meeles, kuidas ta ennast kohtleb, nii kohtlevad teda ümbritsevad inimesed.
Suhtle oma lapsega, konsulteeri temaga, küsi tema arvamust antud olukorras.
Mõnikord on vaja abi otsida psühholoogilt. Vilunud spetsialist suudab olukorda kardinaalselt muuta, leida lapsele õige lähenemise, luua temaga usaldusliku suhte, luua kontakti, aidata toime tulla sisemise konfliktiga.
Kui olukord läheb selliseks, et last ähvardab tõesti eakaaslaste füüsiline vägivald, siis tuleb rakendada erakorralisi meetmeid, võtta ühendust klassijuhataja, direktoriga, kes helistab rikkujate vanematele. Kui see ei aita, peate võtma täiendavaid meetmeid, võtma ühendust õiguskaitseorganitega ja ajakirjandusega. On vaja mõista, et tagakiusajad on tegelikult ise madala enesehinnanguga ja üritavad seda valitud ohvri arvelt tõsta.

Kiusamine võib esineda mitmel kujul, kuid need kõik põhjustavad kahju. Isegi kui kiusamine ei ole füüsiline, võib see kogemus kiusatavale eluks ajaks emotsionaalseid arme tekitada. Seetõttu on väga oluline see lõpetada. Kui teid kiusatakse, saate kiusajaga toime tulla. Kui olete kiusamise tunnistajaks, saate selle inimese eest seista teatud asjadega. Samuti saate töötada selle nimel, et tõsta oma eakaaslaste teadlikkust ja õppida erinevaid abi küsimise viise.

Sammud

Tegelege kurjategijaga

Lahku. Kui olukord tundub ähvardav või ohtlik, on parem kurjategija lahkuda. Isegi kui see pole ohtlik olukord, pidage meeles – te ei ole kohustatud kuulama teile suunatud vastikuid asju. Parim, mida teha, on lihtsalt rahulikult sellest inimesest eemalduda. See teeb selgeks, et te ei kavatse sellist käitumist taluda.
- Lähenege inimestele - õpetajale või kellelegi teisele -, kes ei talu kiusamist.
Rääkige kellelegi, mis juhtub, et kuritarvitaja peatada. Oluline on kiusamisest kohe teatada, et see lõppeks. Kellelegi, et teid kiusatakse, rääkimine aitab teil enda eest seista ja näitab kiusajale, et te ei talu kiusamist.
- Võtke ühendust oma õpetaja, vanemate, juhendaja või kellegi teisega, kes saab aidata, ja rääkige neile kohe, mida kiusaja teile ütles või tegi.
- Öelge midagi sellist: "Alina teeb minu üle nalja. Ta teeb mu kaalu üle pidevalt nalja ega jäta vahele. Palusin tal lõpetada, kuid ta jätkab seda. Ma arvan, et vajan abi, et sellega toime tulla."
- Võite kirjutada ka märkuse, et selgitada, mis toimub. Andke see oma õpetajale, juhendajale või direktorile.
- Pöörduge kellegi teise poole, kui esimene inimene, kellele kiusamisest räägite, ei tee midagi. Ärge leppige sellega, et peate kiusamist taluma.
Vaadake kurjategijale otse silma ja paluge tal lõpetada. Kindlus, sihikindlus ja enesekindel kehakeel on parimad viisid kurjategija poole pöördumiseks. Kui kiusaja jätkab teie ahistamist ka pärast teie lahkumist, andke talle teada, et te ei salli sellist käitumist. Pöörake ümber ja öelge talle näkku, et ta lõpetaks.
- Kasutage enesekindlat kehakeelt – seiske sirgelt ja silmitsi solvajaga. Vaata talle rääkimise ajal silma. Ärge vaadake alla ega proovige end "väiksemaks" muuta näiteks käsi ristades või põlvi painutades. Seisa kõrgel, hoia käed külgedel ja jalad õlgade laiuses.
- Esitage oma soov lühidalt ja selgelt. Öelge midagi sellist: "Lõpeta, Alina" või: "Sasha, jäta mind rahule." Seda tehes vaadake kindlasti kurjategijale otse silma ja rääkige rahuliku ja selge häälega.
- Ära ole kurjategija vastu kena ja ära solva teda. Kui ütlete inimesele ilusaid asju pärast seda, kui ta on teid solvanud, alandanud või füüsiliselt ähvardanud, siis see ainult suurendab tema üleolekutunnet. Kutsudes oma kiusajaid nimepidi, võite teda vihastada, mis paneb teda rohkem pingutama, et teile haiget teha.
Ole rahulik . Kiusaja eesmärk on saada sinult emotsionaalne vastus, seega anna endast parim, et jääda rahulikuks ja mitte näidata oma tundeid. Püüdke mitte välja näidata viha, kurbust ega hirmu. Inimene saab neist emotsioonidest "toituda" ja veelgi rohkem pingutada.
- Hingake paar korda sügavalt sisse ja mõelge millelegi, mis teeb teid õnnelikuks. Mõelge sellele, kuidas saite testis hea hinde, kuidas koeraga mängisite või kui lõbus oli teil nädalavahetusel perega. See aitab teil oma mõtted olukorrast kõrvale juhtida ja sellele mitte reageerida. Kindlasti hoidke selle ajal silmad lahti ja hoidke kurjategijaga silmsidet.
- Reageeri kurjategijale rahulikult ja tasa. Näiteks võite öelda: "Timur, ma tean, et see on teie arvates naljakas, aga see pole nii. Lõpeta." Või: "Lõpetage see kohe, muidu räägin õpetajale teie käitumisest."
- Rääkige hiljem kindlasti kellegagi sellest, mis tundeid solvaja teis tekitas. Rääkige oma vanemate, koolinõustaja või õpetajaga.
Aidake kedagi, keda kiusatakse
1. Tegutsege kohe.Ära kõhkle. Kui näete või kuulete kedagi kiusamist, sekkuge kiusamise kohe lõpetamiseks. Kui te ei saa ise sekkuda, leidke keegi, kes suudab. Täiskasvanud, kes üritavad kiusamist lõpetada, võivad abi paluda ka teiselt täiskasvanult.
  - Võite proovida inimese eest seista ja öelda midagi sellist: "Lõpeta, Anton!" Ärge solvake kiusajat ega kasutage füüsilist jõudu, et takistada teda kiusamast.
  - Kui te ei saa sekkuda või teie sekkumine ei toimi, paluge kelleltki teiselt abi. Näiteks kui näete, et kedagi mänguväljakul kiusatakse, jookske õpetaja või prefekti juurde ja rääkige talle juhtunust.
  - Ärge oodake viimase hetkeni – rääkige meile kohe, mis toimub. Kui te kõhklete, võib inimene haiget saada.
  - Rääkige oma õpetajale või koolinõustajale igast jätkuvast kiusamisest, millest olete teadlik. Teatud kiusamisviisid, nagu isoleerimine või naeruvääristamine, võivad jääda õpetajatele märkamatuks.
2. Eraldage kurjategija ja tema ohver. Oluline on hoida kiusaja eemale inimesest, keda ta kiusab. Ärge sundige mõlemat osapoolt ühes ruumis koos olema ega suruge kätt ja meikige. Viige nad eraldi ruumidesse ja rääkige igaühega eraldi.
  - Küsige kõigilt, mis juhtus.
  - Võite rääkida ka teiste lastega, kes on kiusamist pealt näinud, kuid ärge tehke seda kiusaja või ohvri ees.
  - Võtke aega juhtunu üksikasjade väljaselgitamiseks. Ärge püüdke kõike kohapeal välja mõelda. Rääkige mõlema poolega, küsige tunnistajatelt, mida nad nägid, ja looge seejärel terviklik pilt.
3. Võtke seda tõsiselt. Kiusamine on suur probleem, mis võib eskaleeruda ja põhjustada inimesele tõsist kahju nii emotsionaalselt kui ka füüsiliselt, kui seda ei kontrollita. Võtke tõsiselt igat kiusamist, millest kuulete. Mõnes olukorras peate võib-olla isegi pöörduma politsei või päästeteenistuse poole. Võimalik, et peate kaasama politsei või otsima isikule arstiabi, kui:
  - kaasatud on relvad;
  - ähvardused tulevad kurjategijalt;
  - vägivald või ähvardused on ajendatud vihkamisest, näiteks rassismist;
  - kurjategija tekitas inimesele raske füüsilise vigastuse;
  - esineb seksuaalset vägivalda;
  - juhtus midagi ebaseaduslikku, näiteks väljapressimine, väljapressimine või röövimine.
  Näidake head eeskuju
  1. Ära kunagi kiusa kedagi koolis. Analüüsige oma suhtumist klassikaaslastesse. Kas nende hulgas on kedagi, kelle üle võiksite isegi tahtmatult nalja teha? Kõik vahetavad aeg-ajalt ogasid, aga kui on keegi, keda sa sageli kiusad, siis lõpeta ära, isegi kui sa ei näe oma tegudes kiusamist. Muutke harjumuseks olla inimeste vastu kena, isegi kui nad teile eriti ei meeldi.
    - Ärge kiusake kedagi, kui te ei tunne teda piisavalt hästi, et mõista tema huumorimeelt.
    - Ärge levitage kuulujutte ega kuulujutte teiste inimeste kohta – see on teatud tüüpi kiusamine.
    - Pole vaja kedagi tahtlikult ignoreerida või ignoreerida.
    - Ärge kunagi levitage Internetis kellegi kohta fotosid või teavet ilma tema nõusolekuta.
  2. Seisa teiste inimeste eest. Kui näete, et kedagi teie koolis kiusatakse, seiske tema eest. Ükskõikseks jäämisest ei piisa. Kindlasti sekkuge, et ohver ei saaks veelgi rohkem haiget. Näiteks võite kiusajaga rääkida, kui see tundub turvaline, või teatada nähtust kooli direktorile.
    - Kui su sõbrad hakkavad kellestki lobisema, siis tee selgeks, et sa ei ole selliste asjadega seotud. Öelge midagi sellist: "Mulle ei meeldi lobiseda. Kas me saame millestki muust rääkida?"
    - Kui teie sõbrad ignoreerivad kedagi tahtlikult, öelge neile, et parem oleks selle inimese ignoreerimine lõpetada. Öelge: "Ma arvan, et peaksime Katjat paremini kohtlema. Uutel õpilastel on koolis alati raske."
    - Kui näete kedagi kiusatavat ja kardate selle inimese turvalisuse pärast, teavitage sellest kohe koolidirektorit. Öelge: "Ma olen Aleksei pärast mures. Märkasin, et mõned keskkoolipoisid nokitsevad teda, kui ta koolist koju tuleb."
  3. Andke kõigile teada, et kiusamine peab lõppema. Paljudes koolides on kiusamisvastased kampaaniad. Neid korraldavad õpilased, kes soovivad hoida koolides turvalist ja sõbralikku õhkkonda. Liituge või asutage oma koolis rühma, et tõsta teadlikkust kiusamise probleemist ja leida võimalusi selle lahendamiseks.
    - Proovige alustada oma sõpradega kiusamise teemal vestlust. Võite öelda: „Kas olete teadlik, et mõned meie kooli õpilased kiusavad endiselt teisi? Ma arvan, et see on kohutav ja soovin, et saaksin selle peatamiseks midagi ette võtta."
    - Rääkige oma õpetaja või koolinõustajaga, kuidas saate aidata. Näiteks võite pidada klassile ettekande kiusamisest või korraldada ürituse, mis tõstab teadlikkust probleemist.

AiF.ru vestles ekspertide ja koolikonfliktides osalejatega, et mõista, mida teha, kui laps on sattunud kiusamise ohvriks, ja kuidas kiusamisest jagu saada.

Ühe Tšeljabinski kooli õpilase isa, kes püüdis meeleheitlikult asju "sõbralikul viisil" lahendada, otsustas rääkida oma poja kurjategijaga "nagu mees". Ta tuli õppeasutusse ja peksis üheteistkümneaastast last, kes ei lasknud oma pojal mööda minna. Mehe suhtes on algatatud kriminaalasi. Läbipekstud nooruki vanemad kirjutasid korrakaitseorganitele avalduse ja võtsid koolist kaasa dokumendid.

"Õppige paika panema"

Kiusamine (inglise keelest bullying) on kiusamine, ühe meeskonnaliikme agressiivne tagakiusamine. Peaaegu iga koolilaps seisab silmitsi sellega: keegi oli ohver ja keegi oli eakaaslaste alandamise ja peksmise tunnistaja.

„Olin 6.–9. klassis kiusamise ohver,” meenutab Tšeljabinski elanik Victoria. — Ta erines oma eakaaslastest selle poolest, et kaalus alla 70 kg. Mis siis, kui ma olen paks? Olen ikka veel hämmingus. Kuid lapsed on inimestest kõige kurjemad. Seetõttu kiusasid nad mind pidevalt: kutsusid mind rasva-lihakombinaadiks, kehalise kasvatuse ajal seisid nad reas kitse kõrval ja naersid, kui ma temast üle hüppasin (ja muide hüppasin), tõmbasid juukseid ja alandas mind igal võimalikul viisil. Minuga laua taga istumist peeti häbiväärseks. Mul polnud klassis ühtegi sõpra. Üks neiu üritas vahel minuga rääkida, helistas mulle koju. Tema ja mina tegime koos kodutööd. Kuid siis mõistsin, et see on see, mida ta minult vajab: oma kodutöö kopeerimist. Ja ta oli minuga sõber, kui keegi ei näinud. Õpetajad tegid näo, et midagi ei juhtu. Nad kõik ei hoolinud minust."

Victoria kannatas alanduse all ja otsustas seejärel oma klassikaaslased nende asemele panna. Mitte kaebusi alla neelama, vaid kõigile lõpuni kätte maksma: ta kaebas intensiivselt õpetajatele ja nõudis kurjategija karistamist, tõi vanemad kooli, et nad saaksid klassikaaslastega rääkida, lõpetas tunnis petmise ja sai endal paremad hinded. Järk-järgult hakkasid nad temast maha jääma: nüüd kartsid nad teda, kuigi võib-olla jätkasid nad tema vihkamist.

“Kõik lõppes sellega, et ma kooli lõpetasin ja tehnikumi astusin,” tunnistab Vika. "Siin olid targemad ja kombekamad lapsed." Seetõttu vaatan praegu neile aastatele tagasi ja tahan kõigile kiusamise ohvritele öelda: see lõpeb niipea, kui te oma neetud koolid lõpetate.

Kiusamine on ülemaailmne nähtus. Foto: Wikipedia

Mürgid üksi, aga ta tundub kõikvõimas

Tšeljabinsk psühholoog Victoria Nagornaya Olen kindel, et kogu maailm on teie vastu, nagu ohvrile näib, seda peaaegu kunagi ei juhtu. Noh, võib-olla filmis “Hirmutis”. Tagasihoidlikumaid või nõrgemaid kiusab reeglina üks-kaks inimest või sõpruskond. Ja ükski klassikaaslane ei tõuse püsti, nii et laps arvab, et kogu maailm on tema vastu. See on kõige hullem: lapsed kardavad astuda vastu anastajate rühmale, reeglina ebafunktsionaalsetest perekondadest või raskete tegelastega. Nad mürgitavad nende elusid, kes on teistsugused: välimuselt, füüsilise defektiga, kokutavad jne. “Kari” ei anna elu ühele või kahele klassikaaslasele, segab tundi ja on ebaviisakas õpetajate suhtes.

“Õpetajate tähelepanu on siin väga oluline,” ütleb psühholoog. "Õpetaja kätes on võimalus lapsi lepitada, panna nad mõtlema koos, mitte üksteisele vastu." Uurisin ühe Peterburi õpetaja tööd, kes tutvustas lastele selliseid ühismänge, nii hõivas nende vaba aja, et kõik selles klassis unustasid kiusamise. Koos käidi teatris ja kinos, istuti oma huvidest lähtuvalt töölaudade taga, kuid kurjategija oli sunnitud tunnistama, et ohver on temast millegipärast parem, ja hakkas tahtmatult seda last austama. Millegipärast on klassijuhatajate sellesuunaline töö enamasti alla hinnatud. Ma arvan, et see on põhimõtteliselt vale."

"Ma tahtsin tappa"

Južnouralskist pärit Maxim meenutab, kuidas ta paar aastat tagasi oma endise sõbra ja lauanaabri naerualuseks sattus. Varem sportlane ja koolitšempion poiss jäi pärast jala murdmist kehalise kasvatuse tundides lausa nõrgaks. Sõber nimetas teda nõrgaks ja sai harjumuseks teda tõugata ja laksu anda, kasutades ära asjaolu, et Maxim ei jõua järele.

"See oli väljakannatamatu," meenutab üheteistkümnenda klassi õpilane nüüd, "ma tahtsin tappa nad, need jõhkrad, Dimoni ja tema käsilased. Ainus, mis mind aitas, oli võitlusklubi. Niipea, kui mu jalg normaliseerus, registreerusin maadlussektsiooni. Dimon lendas minu löögist trepist alla nagu rändlind. See (alates esimesest korrast, kui ta vastu võitles) lõpetas kogu kiusamise.

Maximi sõnul oli Dmitri kontrollimatu laps. Ta ei allunud ei õpetajatele ega direktorile. Karistamatusest jultununa oli ta nende vastu ebaviisakas ja naeris neile näkku. Poiss taipas kiiresti, et haridusseadus on tema poolel. Selleks, et laps koolist välja visata, on vaja palju, palju vaeva näha. Eelkõige ei aita ükski vanemate ja klassikaaslaste kollektiivsed kirjad: kohustuslik haridus Venemaal. Välja võib arvata ainult üle 15-aastase õpilase, kes on lõpetanud 9 klassi või raske õigusrikkuja. Mõnes koolis on klassid hälbiva käitumisega lastele, kuid mitte kõigis.

"Mul pidi kontoris jonnihoog olema"

Kiusamisega seisis silmitsi ka Volgogradist pärit Svetlana. Tema kümneaastast poega kiusasid klassikaaslased.

«Mu poeg oli pidevalt psühholoogilise surve all. Ei, nad ei peksnud teda, kuid alandasid teda pidevalt psühholoogiliselt,” räägib naine. "Ta ei rääkinud alati sellest, mis temaga koolis toimus. Aga kui hakkasin üksikasjalikult küsitlema, selgus, et grupp klassikaaslasi, kelle nii-öelda juht oli paralleeli suurim poiss, võttis mu pojalt pidevalt süüa. Nad võtsid raha, loopisid isiklikke asju, andsid mu pojale solvavaid hüüdnimesid.

Kõigepealt pöördus Svetlana klassijuhataja poole ja kirjutas talle adresseeritud ettekande. Kuid üleskutse ei andnud mõju. Alandus jätkus. Naine läks direktori juurde.

"Ta hakkas vastuseks pomisema midagi mulle arusaamatut, näiteks: "Saate aru, nad on halvast perekonnast. Miks sa varem ei kandideerinud? Kust sa otsisid?“ Aga mis vahet sellel on, miks sa minuga varem ühendust ei võtnud? Tulin nüüd teie juurde, lahendage mu probleem!" — on Volgogradi elanik nördinud.

Svetlana ütleb, et üritas kurjategijate vanematega rääkida. Mõned olid koostööaldised, teised aga lihtsalt ei vastanud tema pöördumistele.

"Sain aru, et mu pojal pole selles klassis midagi teha, ja andsin ta üle teise klassi. See ei olnud kerge. Režissöör põikles sellest igal võimalikul viisil. Ta ütles, et teistes klassides pole kohti, tal on raske õpetajate tariifimäärasid ümber kirjutada. Ma pidin tema kabinetis sõna otseses mõttes hüsteeriliseks minema,” tunnistab Volgogradi elanik. “Lõpuks viidi mu poeg üle. Nüüd läheb tal hästi. Uues klassis ei võeta talt toitu ära ega nimetata. Ta leidis uusi sõpru ning üldiselt on tal klassikaaslastega sujuvad ja rahulikud suhted. Muidugi kohtub ta vahetundide ajal ka nendega, kellega varem koos õppis. Ta ütleb, et nad kutsuvad teda reeturiks. Aga see, et tal on õppimine mugavamaks muutunud, on tõsiasi.»

«Kiusamise aluseks on alati vägivald. Just see määratlus konkretiseerib probleemi ega lase sellest rääkida, viies klassiruumis toimuva banaalse konflikti tasandile, usub ta. psühholoog Natalja Uskova. - Siinkohal on oluline, et vanemad ei kaotaks meelerahu, selgitaksid olukorda, koguksid konkreetseid fakte, mitte hindaksid lapse käitumist, vaid toetaksid täielikult ja oleksid tema poolel. Kiusamine on ju haigus, mis nakatab kogu klassi. Lisaks ohvrile ja agressorile on ka saatjad ja vaatlejad. Lapsed ise ei saa destruktiivsest olukorrast peatuda ega sellest välja tulla. Vajalikud täiskasvanud. Sellega seoses on oluline, et lapsevanemad lõpetaksid koheselt kiusamise, avalikustades probleemi, pälvides klassijuhataja, lapsevanemate, koolipsühholoogi ja administratsiooni tähelepanu. Seega, kui teil on probleem, mida koolis "jagatakse", minge regulatiivsesse režiimi, kaasates osakonda, politseid ja meediat. Reeglina sunnib vana hea “väljavõttekirjutaja” kiiresti kõik täiskasvanud positsioonile asuma ja oma kohustustele vastavalt tegutsema. Näitlemata annavad täiskasvanud lasterühmades vägivalla eest indulgentse. Selle tagajärgi pole raske ette kujutada.

Kui laps õpib hästi, võib teda selle eest ka kiusata. Foto: pixabay.com

Mida teha?

Kiusamine on muutunud nii laialt levinud, et sellele juhiti presidendi inimõiguste nõukogu tähelepanu. Kiusamise kõrvaldamiseks on välja töötatud mitmeid meetmeid. Nende hulgas on näiteks järgmised: Interneti kaudu veenduge, et kiusamist peetakse häbiväärseks käitumismudeliks. Lapsi, kes seisavad kiusamise ohvrite eest, tuleks näha kangelastena. Vajalik on korraldada abitelefonid kiusamise ohvritele, kes saavad operaatoritega vesteldes kasutada koodisõnu. Kõik need meetmed on alles plaanides ja paberil.

"Laste eakaaslaste koolikiusamise probleemil on väga pikk ajalugu ja see on terav peaaegu kõigis riikides," teatas AiF.ru. Evgeniy Korchago, jurist ja inimõiguste aktivist, nõukogu liige. „Seetõttu on ettepanekud kiusamise vastu võitlemise kontseptsiooni väljatöötamiseks vajalikud ja õigeaegsed. Probleemi suure latentsuse ja lahenduse keerukuse tõttu on aga oht muuta see hea idee statistiliste näitajate tagaajamisel ühiskondlikuks ja formaalsuseks. Kiusamise vastu võitlemiseks on vaja kujundada õpilaste seas tervislik psühholoogiline kliima, milles õpetaja on maksimaalselt kaasatud klassivälisesse ellu. Ainult õpetajad, kellel on oma õpilaste seas suur autoriteet, suudavad luua tõhusaid mehhanisme kiusamise tuvastamiseks ja ennetamiseks.

Advokaat palub aga tähelepanu pöörata mitmele punktile. Esiteks tuleks eristada tavalist tüli klassikaaslaste vahel ja kiusamist. Teiseks ei tohi te mingil juhul lintšida, nagu Tšeljabinski koolipoisi isa. Meest ähvardab kriminaalkaristus, sealhulgas vangistus.

"Muidugi on võimatu kiusamisest vaikida," annab advokaat nõu. — Vanemad peavad võtma ühendust oma klassijuhataja või koolidirektoriga. Kui see ei anna mingit mõju, võtke ühendust osakonna, komisjoni, haridusministeeriumi, prokuratuuri, politseiga. Vähesed mäletavad, et kooliprobleemide lahendamise ajal saab lapsi koduõppesse üle viia. Vajadusel saab klassi või kooli vahetada, aga see pole alati vajalik.“

"Siin on väga oluline mitte langeda masendusse," annab seitsmeteistkümneaastane Maxim kiusamise ohvritele lihtsaid nõuandeid. "Ma olin ka patuoinas." Lugesin internetist, et ka neid rünnati George Clooney, ja minu iidol David Beckham ja ilu Julia Roberts. Nii et ma olin suurepärases seltskonnas. Ja ta järeldas: kui sa pole keegi, siis nad ei pööra sulle tähelepanu. Kui sa oled parim, ründavad nad lihtsast kadedusest.

Jekaterina Morozova

Lugemisaeg: 9 minutit

A A

Mõistet “kiusamine” teavad tänapäeval kahjuks hästi paljud klassikaaslaste poolt kiusatud laste vanemad. Kiusamine on süstemaatiliselt korduv kiusamine, vägivald konkreetse õpilase vastu, kes ühel või teisel põhjusel ei suuda end kaitsta. See probleem võib puudutada nii keskkooliõpilast kui ka 3.–4. klassi last. 1-2 klassis seda reeglina ei juhtu.

Igas vanuses lapse jaoks muutub kiusamine raskeks katsumuseks. Kuidas oma last aidata?

Ohvri märgid koolikiusamises – kuidas aru saada, et last kiusavad teised lapsed?

Mitte iga laps ei tunnista oma vanematele, et temast on saanud kiusamise ohver. Ja ainult vanemate tähelepanu vähimatele muutustele tema seisundis aitab päästa last moraalsetest kannatustest ja sügavatest psühholoogilistest traumadest.

Reeglina võivad järgmised sümptomid viidata sellele, et last koolis kiusatakse:

Laps järgib sageli teiste laste eeskuju ja kardab oma arvamust avaldada.
Laps on sageli solvunud, solvatud, mõnitatud.
Laps ei suuda end kakluses ega vaidluses kaitsta.
Sinikad, rebenenud riided ja portfellid ning “kadunud” asjad on tavaline nähtus.
Laps väldib rahvamassi, rühmamänge, klubisid.
Lapsel pole sõpru.
Vahetunni ajal püüab laps püsida täiskasvanute läheduses.
Laps kardab tahvlile minna.
Lapsel puudub soov käia koolis ega koolivälises tegevuses.
Laps ei lähe sõpradele külla.
Laps on sageli stressis ja halvas tujus. Võib napsata, olla ebaviisakas või endasse tõmbuda.
Laps kaotab söögiisu, magab halvasti, teda vaevavad peavalud, ta väsib kiiresti ja ei suuda keskenduda.
Laps hakkas halvemini õppima.
Ta otsib pidevalt vabandusi, et mitte kooli minna ja hakkas sageli haigeks jääma.
Laps läheb kooli erinevaid marsruute kasutades.
Tihti läheb taskuraha kaduma.

Loomulikult võivad need märgid tähendada mitte ainult kiusamist, vaid kui leiate oma lapsel kõik need sümptomid, võtke koheselt tegutsema.

Video: kiusamine. Kuidas kiusamist lõpetada?

Märgid agressorist koolilaste kiusamisel – millal peaksid täiskasvanud ettevaatlikud olema?

Pealinna uuringute kohaselt osales umbes 12% lastest vähemalt korra oma klassikaaslaste kiusamises. Ja seda näitajat alahinnatakse endiselt suuresti, kuna lapsed ei soovi avalikult tunnistada oma agressiooni teiste inimeste suhtes.

Ja pole sugugi vajalik, et agressor oleks düsfunktsionaalsest perest pärit laps. Enamasti on see just vastupidi. Konkreetset sotsiaalset keskkonda on aga lihtsalt võimatu kindlaks määrata, sest perekonna staatus ei mõjuta üldse agressiivsuse avaldumist lapses. Agressor võib olla rikkast ja edukast perest pärit laps, maailma peale solvunud “nohik” või lihtsalt klassi “juht”.

Ainult õpetaja kui isik, kes jääb lastele õppimise ajal kõige lähedasemaks, suudab õigel ajal märgata märke algavast agressiivsusest.

Kuid ka vanemad peaksid olema ettevaatlikud.

On selge põhjus olla ettevaatlik ja uurida lapse käitumist lähemalt, kui...

Ta manipuleerib kergesti teiste lastega.
Tema sõbrad kuuletuvad talle kõiges orjalikult.
Nad kardavad teda klassis.
Tema jaoks on ainult must ja valge. Laps on maksimalist.
Ta hindab kergesti teisi inimesi, isegi mõistmata olukorda.
Ta on võimeline agressiivseks tegevuseks.
Ta vahetab sageli sõpru.
Rohkem kui üks kord jäi ta teie poolt "tabatud" teisi lapsi solvamas, naeruvääristamas, kaklustes jne.
Ta on kapriisne ja ülemeelik.

Muidugi on häbiväärne, hirmutav ja valus teada saada, et teie laps on kiusamises osaleja. Kuid silt "agressor" ei ole lapse surmaotsus, vaid põhjus, mis aitab teie lapsel selle testiga toime tulla.

Pidage meeles, et lapsed muutuvad agressoriteks põhjusega ja laps ei tule kindlasti selle probleemiga üksi toime.

Video: laste kiusamine. Kuidas tulla toime koolikiusamisega?

Miks on koolikiusamine ohtlik?

Kahjuks on kiusamine tänapäeval tavaline nähtus. Ja mitte ainult koolides ja mitte ainult Venemaal.

Selle nähtuse sortide hulgas võib märkida ka:

, psühhoterror). Näide nähtusest on hästi näidatud filmis "Hirmutis". Erinevalt kiusamisest saab kiusajaks olla ainult üks õpilane või väike rühm "autoriteete", mitte terve klass (nagu kiusamise puhul).
Huizing. Seda tüüpi vägivalda esineb sagedamini kinnistes asutustes. See kujutab endast vägivaldseid "läbipääsuriitusi", omamoodi "hägutamist" ja alandavate tegude pealesurumist.
Kübermobiilsus ja küberkiusamine. See võrgukiusamine kandub tavaliselt pärismaailmast üle virtuaalmaailma. Ohver ei tea reeglina isegi seda, kes teda solvavate, ähvardusi saatvate, internetis kiusavate, ohvri isikuandmeid avalikult postitavate jms kurjategijate maskide taga täpselt peidab.

Kiusamise tagajärjed võivad olla väga kurvad. Selline julmus võib kaasa tuua veelgi karmima vastuse.

Näiteks enamik kooliõpilasi, kes viidi koolidest (erinevates riikides) pärast tulistamisi ja pussitamist käeraudades ära, olid kiusamise, kiusamise ja avaliku enesemeeldimise ohvrid.

Julmus "moonutab" alati lapse psüühikat.

Kiusamise tagajärjed võivad olla:

Kättemaksuagressioon ja vägivald.
Pursked nõrgemate klassikaaslaste, sõprade, vendade/õdede peale.
Psühholoogiline trauma, komplekside ilmnemine, enesekindluse kaotus, psüühikahäirete areng jne.
Antisotsiaalsete tunnuste kujunemine lapsel, kalduvuse tekkimine erinevatele sõltuvustele.
Ja kõige hullem on enesetapp.

Kuidas tulla toime koolikiusamisega, kuidas peatada laste kiusamist – samm-sammult juhised täiskasvanutele

Kui vanemad (õpetajad) teavad kiusamise faktist kindlalt, tuleb viivitamatult tegutseda.

Kõik lapsed, kes kuidagi teistest teistest eristuvad, võivad olla ohus, kuid see ei tähenda, et nad peaksid karja kuuluma. Iseseisvust tuleb kaitsta.

Õpetage oma last õigesti käituma: võite olla kõigist teistest erinev, kuid samal ajal olla peo elu, mitte inimene, keda kõik jalaga lüüa tahavad.

Liigne enesekindlus või ülihäbelikkus on lapse vaenlased. Peame neist lahti saama.

Pealegi…

Koguge eeliseid. See tähendab, et suurendage lapse enesehinnangut ja vabastage ta kompleksidest. Terve enesekindlus on edu võti.
Hea vastupidavus on tahtejõulise inimese iseloomuomadus. Samuti tuleb osata väärikalt ignoreerida.
Ära karda midagi. Siin on kõik nagu koertega: kui tunneb, et kardad seda, siis ründab kindlasti. Laps peaks alati tundma end enesekindlalt ja selleks peab ta ületama hirmud ja kompleksid.
Arendage oma lapses huumorimeelt. Paljudes olukordades piisab kuumade peade jahutamiseks ja olukorra leevendamiseks hästi ajastatud naljast.
Laiendage oma lapse suhtlemisvõimalusi.
Laske oma lapsel end väljendada. Ära sunni teda enda loodud raamistikku. Mida rohkem laps ennast realiseerib, seda treenitumaks tema tugevad küljed muutuvad, seda suurem on tema enesekindlus.

Kuidas aidata oma last, kui ta langeb kiusamise ohvriks?

Õpetame last jäädvustama kiusamise fakte (diktofon, kaamera, fotod ja ekraanipildid jne).
Pöördume tõenditega õpetaja poole – ja otsime väljapääsu koos klassijuhataja ja agressorite vanematega.
Pöördume psühholoogi või psühhiaatri (riik, tegevusluba!) poole, kes suudab dokumenteerida lapsele tekitatud moraalse kahju fakti.
Muudatuste puudumisel kirjutame kaebused kooli direktorile. Edasi, kui tulemust pole - alaealiste asjade komisjonile.
Kui reaktsioon on endiselt null, siis kirjutame eelkirjeldatud adressaatide tegevusetuse kohta kaebusi haridusministeeriumile, inimõiguste volinikule ja ka prokuratuurile.
Ärge unustage koguda kõiki kviitungeid - lapsele vaimsete ja muude vigastuste raviks mõeldud ravimite, arstide, juhendajate, kui pidite koolist kiusamise tõttu pooleli jätma, agressorite poolt kahjustatud vara, advokaatide jne kviitungeid.
Vigastused fikseerime nende olemasolul ning pöördume raviasutuse/asutuse avalduse ja paberiga politsei poole.
Järgmisena esitame kohtusse hagi, milles nõuame moraalse kahju ja kahju hüvitamist.
Ärgem unustagem avalikku pahameelt. Just tema aitab sageli probleemi kiiresti lahendada ja paneb kõik haridussüsteemi “hammasrattad” liikuma jne. Kirjutage postitusi sotsiaalvõrgustikes asjakohastes gruppides, kirjutage selliste probleemidega tegelevatele meediatele jne.

Ja loomulikult ei unusta me lapses usaldust sisendada ja seda selgitada Kiusamine pole probleem.

Kas teie elus on olnud sarnaseid olukordi? Ja kuidas sa neist välja said? Jagage oma lugusid allolevates kommentaarides!