Keeleoskuse tase tähendab kõneoskuste ja -võimete kujunemise aste. Metoodika keeleoskuse taseme probleem muutus eriti aktuaalseks 20. sajandi teisel poolel seoses rahvusvahelise koostöö laienemisega ja „piirideta Euroopa” kontseptsiooni kujunemisega, kus palju tähelepanu pöörati võõrkeelte levitamine ja õppimine maailmas.
Alates 1970. aastatest. Euroopa Nõukogu juurde kuuluva Kultuurikoostöö Nõukogu raames tehti intensiivne töö võõrkeele suhtluspädevuse mudeli põhjendamiseks ja selle alusel võõrkeeleoskuse lävenditasemete väljatöötamiseks. See töö kulmineerus dokumendi „Kaasaegsed keeled: õppimine, õpetamine, hindamine“ vastuvõtmisega. Ühine Euroopa keeleõpperaamistik” (Strasbourg, 1996). Käesolevas dokumendis (projektijuht J. Trim), mille soovitusi testiti erinevates Euroopa riikides kuni 2000. aastani, uuriti keeleoskuse ja suhtluspädevuse kui õppeeesmärgi taseme hindamise parameetreid ja kriteeriume ning selle hindamise viise testtehnoloogiate abil. . Kommunikatiivse pädevuse osana hakati selle komponentidena käsitlema järgmist tüüpi pädevusi: keeleline, sotsiolingvistiline, diskursiivne, sotsiaalkultuuriline, sotsiaalne, strateegiline.
Keeleoskustasemete süsteem läbis arutelu käigus mõningaid muudatusi ja lõplikul kujul dokumendis “Euroopa keeleõppe raamdokumendis” näeb välja selline, nagu on näidatud tabelis. 1.
Lävitasemete väljatöötajad väitsid õigustatult, et üksikute tasandite vaheliste piiride määramine on üsna subjektiivne ja üksikud tasemed võib jagada alamtasanditeks, mis aga ei tohiks oma parameetrites väljuda taset kui tervikut iseloomustavate näitajate piiridest.
Tabel 1. KEELEOSKUSE LÄVESTISED
|
Tase A (algtase) |
Tase B (tasuta) |
Tase B (edasijõudnud) |
|
A-1 – ellujäämise tase (läbimurre) |
B-1 – läve tase (Threshold) |
B-1 – kõrge tase (oskusoskus) |
|
A-2 – läve alamtase (Waystage) |
B-2 – kõrgtaseme lävi (Vantage) |
B-2 – täiusliku keeleoskuse tase (meisterlikkus) |
Keeleoskustasemete iseloomustamiseks töötati välja keeleõppijate igal tasemel saavutatud oskuste kirjeldajate (kirjelduste) süsteem ja nende rakendamine iga kõnetegevuse liigi jaoks.
Deskriptorite ja nende rakenduste kirjeldus seoses nimetatud tasemetega on järgmine (tabel 2).
Ja see näeb välja selline A-2 taseme rakendamine neljas kõnetegevuse tüübis. Õpilane saab:
kuulates - mõista emakeelena kõneleja kõnet erinevat tüüpi tegevustes; tõsta esile tajutud teabe tähendust ja olulisi üksikasju isiklikult ja telefoni teel;
rääkides- edastada põhilist faktilist teavet võõrkeelsele vestluskaaslasele isiklikult ja telefoni teel; vastata esitatud küsimustele, järgides emakeelena kõnelejate keelekultuurile iseloomulikke etiketireegleid; reageerib adekvaatselt ja vajadusel annab teavet kõneleja päritolu, perekonna, hariduse ja vajadustega seotud andmete kohta; viia läbi verbaalset suhtlust vastavalt antud ühiskonnas aktsepteeritud kõnekäitumise normidele;
lugemise ajal- lugema õpitava keele riigis inimeste igapäevaelu reguleerivaid tekste (menüüd ja viidad, marsruudid ja teekaardid, erinevad sildid ja hoiatused, sõiduplaanid ja teated, s.o info, mis kujundab ligikaudse aluse uues tegutsemiseks sotsiaalkultuuriline keskkond); lugema tekste, mis annavad juhiseid madala operatiivse keerukusega erialaste ülesannete täitmiseks õpilase tuntud erialal;
kirjutades- kirjutada pärisnimesid, numbreid, kuupäevi; täitke lihtne küsimustik, vorm põhiandmetega enda kohta; kirjutada välismaa kolleegile õnnitluskaarte õpitava keele riigis tähistatavate pühade puhul; koostage isiklik kiri (enda, oma pere, huvide jms kohta), kasutades selle kujundamise põhireegleid näidise põhjal.
tabel 2
KIRJELDUSED ERINEVATE KEELEOSKUSE TASEME JAOKS
|
A-1. Saab aru ja oskab kasutada kõnes tuttavaid fraase ja väljendeid, mis on vajalikud konkreetsete kõneülesannete täitmiseks. Oskab ennast tutvustada (teisi tutvustada), esitada küsimusi (vastata küsimustele) oma elukoha, tutvuste, vara kohta. Suudab alustada lihtsat vestlust, kui teine inimene räägib aeglaselt ja selgelt ning on valmis aitama A-2. Saab aru üksikutest lausetest ja sagedamini esinevatest väljenditest, mis on seotud peamiste eluvaldkondadega (näiteks info enda ja oma pereliikmete kohta, ostud, tööle saamine jne). Oskab täita ülesandeid, mis hõlmavad lihtsat teabevahetust tuttavatel või igapäevastel teemadel. Lihtsamalt öeldes oskab ta rääkida endast, oma perekonnast ja sõpradest, kirjeldada igapäevaelu põhiaspekte |
B-1. Saab aru emakeelena kõnelejate keskmises tempos edastatava selge sõnumi põhiideest erinevatel töö-, õppimis-, vaba aja jne teemadel. Suudab suhelda enamikes olukordades, mis tekivad sihtkeele riigis viibides. Oskab koostada sidusat sõnumit tuntud või huvitavatel teemadel. Oskab edasi anda muljeid sündmustest, põhjendada oma arvamusi ja tulevikuplaane. B-2. Saab aru erinevate teemade, sh eriala tekstide üldisest sisust. Räägib piisavalt kiiresti emakeelena kõnelejate keskmises tempos ja spontaanselt, mis tagab võimaluse suhelda emakeelena kõnelejatega ilma suuremate raskusteta kummalegi poolele. Oskab anda selget ja üksikasjalikku sõnumit erinevatel teemadel ja esitada oma nägemuse probleemist, näidates erinevate arvamuste eeliseid ja puudusi |
IN 1. Saab aru suurte, aineliselt erinevate tekstide sisust, tunneb ära nende tähenduse tähendustasandil. Räägib spontaanselt emakeelena kõnelejate tempos, ilma et tekiks raskusi keeleliste vahendite valikul. Kasutab keelt paindlikult ja tulemuslikult suhtlemiseks teadus- ja kutsetegevuses. Oskab luua täpse, üksikasjaliku, hästi ülesehitatud sõnumi mis tahes teemal, näidates valdavat tekstikorralduse mudeleid ja vahendeid selle elementide ühendamiseks. AT 2. Saab aru mis tahes suulisest või kirjalikust sõnumist ning suudab koostada erinevate allikate põhjal sidusa teksti. Räägib spontaanselt, tempos, suure täpsusega, rõhutades tähendusnüansse erinevates suhtlusolukordades. |
A - põhikeeleoskus; B - tasuta; B - täiuslik.
Samas väitsid „Euroopa keeleõppe ühtse raamistiku“ väljatöötajad õigustatult, et projektis osalevate riikide õppeasutuste kogemuste omandamisel tuleks luua iga keeleoskuse taseme jaoks täpne deskriptorite ja nende juurutuste definitsioon. .
Keeleoskusskaala on laialt levinud tänu selle sobivusele kõikidele võõrkeeltele; keskendumine praktilisele keeleomandamisele tulenevalt tegevuspõhisest õpetamiskäsitlusest; kajastades õpilaste erinevate eriala- ja vanuserühmade huve.
Kommunikatiivsed ülesanded, mida õpilased saavad lahendada sihtkeele abil igal õppeetapil (funktsioonid);
Valdkonnad, teemad, suhtlussituatsioonid, mille raames selliseid probleeme lahendatakse, s.t. määrati suhtluse subjekti-sisu pool (kontekst/sisu);
Määratud suhtlusülesannete lahendamise keelelise ja keelevälise korrektsuse aste (täpsus).
Õpilaste ühelt tasemelt teisele tõusmise edukus sõltub mitmest asjaolust, mille hulgas on ülimalt olulised järgmised:
1. õppekeele keerukus selle “kerguse-raskuse” seisukohalt. Nagu teate, jagatakse keeled keerukuse astme järgi tavaliselt nelja rühma (lihtsusest raskuseni): esiteks - itaalia, hispaania keel; teine - inglise, prantsuse, saksa; kolmas - vene, soome, uuskreeka, ungari, poola, heebrea, türgi keel; neljas - araabia, hiina, jaapani, korea (st hieroglüüfkeeled);
2. keeleõppele eraldatud tundide arv; 3. õpilase keeleoskus.
Lävenditaseme saavutamiseks on paljude tähelepanekute kohaselt vaja umbes 1500 õppetundi.
VÕÕRKEELEOSKUSE TASEME UNIVERSAALNE SKAALA
|
1. tase: algtase Ellujäämistase Keskkooli 5. - 6. klasside õpilased [A-2] 2. tase: algtase Lävendeelne tase Waystage tase Keskkooli 7. - 9. klasside õpilased [A-3] 3. tase: lävi Lävendaste Keskkooli 10 - 1 1. klassi õpilased [A-3.1] Humanitaarteaduste profiil [A-3.2] Loodusteaduste profiil [B-1] Tase 4: keskmine Kesktaseme 1. - 4. kursuse üliõpilased, bakalaureused [B- 1.1] Filoloogia bakalaureusekraad [B- 1.2] Mittefiloloogia bakalaureusekraad [B-2] Tase 5: edasijõudnud Kõrgtaseme 5. - 6. kursuse kõrgkoolide üliõpilased, magistrid [B-2.1] Magistrikraad filoloogias [B-2.2] Magistrikraad mittefiloloogias [B-1] 6. tase: kogenud kasutaja Oskusaste Ülikooli lõpetanud - keeleõpetaja (tõlkija) [B-2] 7. tase: professionaalne kasutaja Professionaalsel tasemel täiendkoolitus. Praktika õpitava keele riigis [B-3] Tase 8: kogenud kasutaja Meisterlikkuse tase Keeleoskus. Emakeelena kõneleja tase |
Suuline dialoog – saan pidada lihtsat vestlust, kui mu vestluskaaslane parafraseerib või räägib aeglasemas tempos ja aitab mul oma mõtteid väljendada. Oskan küsida ja vastata mulle tuttavate igapäevateemadega seotud küsimustele.
Suuline monoloog – saan kasutada mitmesuguseid lihtsaid fraase ja lauseid, et kirjeldada oma elukohta ja inimesi, keda tunnen.
Kirjutamine – oskan kirjutada lühikesi lihtsaid kaarte, näiteks saata pühadetervitusi. Saan täita ankeedi, mis nõuab isikuandmeid, näiteks kirjutada hotelli registreerimiskaardile oma nime, rahvuse, aadressi.
Suuline dialoog – suudan suhelda lihtsates igapäevastes olukordades, mis nõuavad vahetut infovahetust tuttavatel teemadel. Ma võin lühikese vestluse jooksul mõne märkuse vahetada, kuigi tavaliselt ei mõista ma vestluspartnerit piisavalt hästi, et ise vestlust jätkata.
Suuline monoloog – Oskan kasutada erinevaid fraase ja lauseid, et kirjeldada lihtsal viisil perekonda, teisi inimesi, elutingimusi, oma õpinguid ja praegust tööd.
Kirjutamine – oskan kirjutada lühikesi ja lihtsaid märkmeid ja sõnumeid piirkondades, kus on otsest vajadust. Ma võin kirjutada väga lihtsa isikliku kirja, näiteks tänada kedagi millegi eest.
Suuline dialoog – saan suhelda enamikes olukordades, mis võivad tekkida reisil õpitava keele riiki. Suudan astuda lühikestesse vestlustesse tuttavatel igapäevastel või mind huvitavatel teemadel (näiteks perekond, hobid, töö, päevakajalised sündmused).
Suuline monoloog – Oskan lihtsal viisil kokku panna fraase, mis kirjeldavad minuga juhtunut, selgitades sündmusi, unistusi ja soove. Oskan oma arvamusi ja plaane lühidalt selgitada ja põhjendada. Oskan ümber jutustada lugu või edasi anda raamatu või filmi sisu ja seda hinnata.
Kirjutamine – oskan kirjutada lihtsat, sidusat teksti mulle tuttavatel või huvipakkuvatel teemadel. Oskan kirjutada kirja, milles kirjeldan sündmusi oma elust ja muljeid.
|
B-2 Räägin piisavalt kiiresti ja spontaanselt, et emakeelena kõnelejatega täielikult suhelda. Saan aktiivselt osaleda aruteludes tuntud teemadel, selgitada ja kaitsta oma arvamusi. Suudan esitada selgeid ja üksikasjalikke kirjeldusi paljude minu huvialade teemade kohta. Saan selgitada oma seisukohta mingis küsimuses, tutvustades erinevate seisukohtade eeliseid ja puudusi. Oskan kirjutada selget ja üksikasjalikku teksti erinevatest suhtlusvaldkondadest, mis on seotud minu huvivaldkonnaga. Oskan kirjutada esseed või raportit, edastades teavet või selgitades midagi, põhjendades seisukohta nii poolt- kui ka vastu. Võin kirjutada kirja, milles rõhutan sündmuste isiklikku tähtsust |
IN 1 Suudan suhelda ladusalt ilma igasuguse ettevalmistuseta ning kasutada keelt paindlikult ja tõhusalt suhtlemisel ja tööalasel eesmärgil. Oskan selgelt sõnastada mõtteid või seisukohti ning oskuslikult teisi vestluses aidata. Oskan esitada selgeid ja üksikasjalikke keeruliste ainete kirjeldusi, kasutades alateemasid, arendades välja konkreetsed punktid ja tehes vastavaid järeldusi. Oskan kirjutada selget, hästi organiseeritud teksti, mis väljendab pikalt minu arvamust. Oskan keerulisi küsimusi üksikasjalikult selgitada essee, aruande, kirja vormis, tuues välja olulisemad ideed. Oskan koostada erinevaid tekste konkreetset lugejat silmas pidades |
AT 2 Võin osaleda igasuguses arutelus ilma raskusteta, valdades hästi idiomaatilist ja kõnekeelset sõnavara. Oskan oma mõtteid ladusalt väljendada, andes samal ajal täpselt edasi ka peenemaid tähendusvarjundeid. Isegi kui mul on probleeme, suudan kõne ülesehitust muuta ja halva hetke nii sujuvalt ümber töötada, et teised ei pruugi seda tähelegi panna. Oskan esitada selge, loogilise kirjelduse või argumendi kontekstile vastavas stiilis kasuliku ülesehitusega, mis aitab kuulajal olulisi punkte tähele panna ja meelde jätta. Oskan kirjutada selget, harmoonilist teksti soovitud stiilis. Oskan kirjutada keerulisi kirju, aruandeid, esseesid, järjestades materjali nii, et lugeja märkaks ja mäletaks peamisi punkte kiiresti Suudan kirjutada tehniliste ja ilukirjanduslike raamatute kokkuvõtteid ja arvustusi. |
Sobiva võõrkeeleoskuse taseme määramiseks on olemas ulatuslik rahvusvaheliste tunnistuste süsteem.
Millisel tasemel peate inglise keelt rääkima? Kellele seda vaja on ja miks?
Mida näitab keeleoskus ühel neist tasemetest ja kes need üldse välja mõtles? Kuhu õppima minna?
Kuidas siduda keeleoskustasemed rahvusvahelise sertifitseerimissüsteemiga?
Mis on keeletunnistused ja kust neid saada?
Sel aastal otsustas mu kolleeg registreeruda rahanduse magistriõppesse. Nagu kõik perfektsionistid, muutis ta elu enda jaoks võimalikult keeruliseks: sisseastumiseks valis ta tõsise ülikooli ja kursuse, mida õpetati inglise keeles.
Probleem oli selles, et ülikooli kodulehel oli selgelt kirjas “TOEFL ja professionaalne intervjuu” ning minu kolleegi inglise keele oskus oli minu hinnangul tasemel “Landon Suurbritannia pealinnast”.
Taseme väljaselgitamiseks kutsuti hästi promotud keeltekooli õpetaja, kes kahetunnise testimise ja intervjuude järel hääldas enesekindla kesktaseme. Siinkohal olin väga üllatunud ja sukeldusin taas mõtlema, kui sügavalt tungivad võõrkeeled meie ellu ja mitte ainult praegu, mitte ainult inglise keel. Ja kui oluline on vähemalt seda omada... Millisel tasemel peaksite seda omama? Mis need tasemed on ja mida näitab keeleoskus igal neist? Ja kuidas siduda keeleoskustasemed rahvusvahelise sertifitseerimissüsteemiga?
MILLES ME MÕÕDAME?
Mõõdame mõõtmatut. Kuidas saate hinnata oma keeleoskuse taset? Sõnade arvu järgi? Loomulikult on see oluline kriteerium. Kuid Lev Shcherba ja tema “glok kuzdra” peaaegu sajand tagasi tõestasid kogu maailmale, et keeles on peamine grammatika. See on selgroog ja alus. Kuid selleks, et vestelda, raamatut lugeda või filmi vaadata, ei piisa põhitõdedest. Kui te sõnavara ei tunne, jääb toimuva tähendus teile ikkagi tähelepanuta. Nii et jälle sõnavara?
Tegelikult on mõlemad olulised, aga ka teadmised selle riigi ajaloost, kultuurist ja tänapäevasest tegelikkusest, mille keelt õpid – sellest tulenevad sinu pädevused.
Igaüks meist on kuulnud midagi keeleoskuse tasemete kohta. Näiteks inglise keeles on üks algtasemeid Elementary, heebrea keeles nimetatakse õppeastmeid heebrea tähestiku tähtedega (aleph, bet, gimel jne) ja poola keeles vastavad need üleeuroopalisele klassifikatsioonile. (A0 kuni C2).
Lisaks iga üksiku keele tasemeteks jaotamise süsteemile on olemas ka üleeuroopaline klassifikatsioon. See ei kirjelda mitte grammatiliste teadmiste hulka, vaid seda, millised teadmised ja oskused inimesel on, kui hästi ta loeb, kõnet kõrva järgi tajub ja end väljendab. Võimatu on sõnastada kõikidele keeltele ühiseid hindamiskriteeriume, näiteks "ta teab seda grammatikast, aga teab, kuidas niimoodi sõnavaraga ümber käia". Euroopa keeltel, kuigi nad on üksteisele lähedased, on oma eripärad: sugude, käänete ja artiklite olemasolu/puudumine, ajavormide arv jne. Teisalt piisab olemasolevatest sarnasustest, et luua ühtne hindamissüsteem kogu Euroopale.
EUROOPA KEELED: ÕPPITASED JA OSKUSED
Ühine Euroopa keeleõpperaamistik: õppimine, õpetamine, hindamine(Common European Framework of Reference, CEFR) on Euroopa Liidus kasutatav võõrkeeleoskustasemete süsteem. Vastava direktiivi töötas Euroopa Nõukogu välja aastatel 1989–1996 projekti “Keeleõpe Euroopa kodakondsuse heaks” põhiosana. CEFR-i süsteemi põhieesmärk on pakkuda hindamis- ja õpetamismeetodit, mis on kohaldatav kõikidele Euroopa keeltele. 2001. aasta novembris soovitas Euroopa Liidu Nõukogu resolutsioon kasutada CEFR-i, et luua riiklikud keelepädevuse hindamise süsteemid.
Tänapäeval pakub see klassifikatsioon meile kolme taset, millest igaühel on kaks alamtasandit:
■ Algaja (A1)
Klassis.Õpilane mõistab ja kasutab konkreetsete ülesannete täitmiseks vajalikke fraase ja väljendeid. (Mäletad, välistundides: “Istu maha, ava õpikud”? See on kõik.) Ta oskab ennast tutvustada ja teist inimest tutvustada, rääkida ja vastata lihtsatele küsimustele oma pere, kodu kohta. Võib toetada lihtsat dialoogi – eeldusel, et teine inimene räägib aeglaselt, selgelt ja kordab kolm korda.
Elus. Jah, see on tase Kust sa pärit oled ja London on Suurbritannia pealinn. Kui võõral maal võid kutsuda end nimepidi, öelda kohvikusse, et tahad teed, näidata näpuga menüüle, tellides “see” ja küsida möödujalt, kus Torn asub, siis see on ellujäämise tase. “Tu piletid tu Dublin”, niiöelda.
■ Alla keskmise (A2)
Klassis.Õpilane saab aru üksikutest lausetest ja sagedastest väljenditest, mis on seotud peamiste eluvaldkondadega (teave enda ja pereliikmete kohta, ostud poes, üldteave töö kohta), oskab ka sellest rääkida ja vestlust pidada igapäevastel teemadel.
Elus. Sellel tasemel saab juba poes vastata müüja tavaküsimusele (Kas sul on pakki vaja?), pangaautomaadist raha välja võtta, kui emakeelset menüüd pole, turul müüjale selgelt öelda, kui palju kilogrammi virsikuid, mida vajate, ilmeka žestikuleerimise asemel saate linnas orienteeruda, ratta rentida ja palju muud.
Vaba dialoogini Nietzsche üle on asi veel kaugel, aga nagu märkasite, on selle tasandi määratlemise võtmesõna elementaarne. Nüüdsest piisab sinu teadmistest võõras linnas ellujäämiseks.
■ Keskmine (B1)
Klassis.Õpilane mõistab selgelt kirjakeeles sõnastatud sõnumite olemust. Sõnumite teemad: kõik, mis ümbritseb inimest töö, õppimise, puhkuse jms ajal. Olles õpitava keele riigis, saab ta suhelda enamikes tavapärastes elusituatsioonides. Oskab koostada lihtsa sõnumi võõral teemal, kirjeldada muljeid, rääkida mõnest sündmusest ja tulevikuplaanist, põhjendada oma arvamust mis tahes küsimuses.
Elus. Selle taseme nimetus – isemajandav meisterlikkus – viitab sellele, et suudad enamikus olukordades viibida võõral maal ja tegutseda iseseisvalt. Siin ei pea silmas mitte ainult ja mitte niivõrd poode (see on eelmine tase), vaid ka reise panka, postkontorisse, haiglasse minekut, suhtlemist kolleegidega tööl, õpetajatega koolis, kui teie laps seal õpib. Olles käinud võõrkeelsel etendusel, ei suuda te tõenäoliselt täielikult hinnata lavastaja näitlejaoskusi ja annet, kuid saate juba praegu kolleegidele täpselt öelda, kus käisite, millest lavastus rääkis ja kas meeldis.
■ Üle keskmise (B2)
Klassis.Üliõpilane mõistab abstraktsete ja konkreetsete teemade keeruliste tekstide, sealhulgas väga spetsiifiliste tekstide üldist sisu. Ta räägib piisavalt kiiresti ja spontaanselt, et suhelda emakeelena kõnelejatega ilma suurema vaevata.
Elus. Tegelikult on see juba keeletase, mida enamik inimesi igapäevaelus kasutab. Me ei aruta lõuna ajal kolleegidega stringiteooriat ega Versailles’ arhitektuurilisi iseärasusi. Kuid me arutame sageli uusi filme või populaarseid raamatuid. Ja tore on see, et nüüd on need teile kättesaadavad: te ei pea otsima oma tasemele kohandatud filme ja väljaandeid - saate ise hakkama paljude teostega, mitte ainult kaasaegsetega. Kuid erialakirjanduse lugemine või "Majaarsti" sarja terminoloogia täielik mõistmine on muidugi veel kaugel.
■ Täpsem (C1)
Klassis.Õpilane mõistab mahukaid, keerulisi tekste erinevatel teemadel, tunneb ära metafoore ja varjatud tähendusi. Oskab rääkida spontaanselt, kiires tempos, sõnu otsimata. Kasutab professionaalses tegevuses suhtlemiseks tõhusalt keelt. Teab kõiki keeruliste teemade tekstide loomise viise (üksikasjalikud kirjeldused, keerulised grammatilised struktuurid, erisõnavara jne).
Elus. Sellel tasemel saab piiranguteta osaleda seminaridel, vaadata filme ja lugeda raamatuid ning suhelda emakeelena kõnelejatega sama vabalt kui kaasmaalastega.
■ Professionaalne (C2)
Klassis.Õpilane mõistab ja suudab esitada praktiliselt iga kirjalikku või suulist suhtlust.
Elus. Saate kirjutada väitekirja, pidada loengut ja osaleda koos emakeelena kõnelejatega aruteludes mis tahes üld- või erialastel teemadel.
INGLISE KEEL: ÕPP- JA OSKUSTASED
Inglise keele oskustasemete klassifikatsioon on mõnevõrra erinev. Alati pole selge, mida mõtlevad inglise keele kursuse õpetajad, kui nad lubavad, et saavutad aastaga nullist kõrgtaseme ja mida soovib tööandja, kui nad märgivad vaba töökoha teates kõrgema kesktaseme. Selguse huvides võrdleme Euroopa keelte ja inglise keele oskuse taset (vt tabelit).
Algaja
Jah, see tase pole meie tabelis märgitud. See on alguse algus. Mingist keeleoskusest pole praegusel etapil juttugi, aga see on vundament, millele maja ehitatakse – teie keeleoskus. Ja kui tugev see vundament on, sõltub sellest, kui ilus, suur ja usaldusväärne see maja saab.
■ Teadmised ja oskused algaja tasemel. Sellel tasemel alustate tähestiku, inglise keele foneetika, numbrite ja põhiteadmiste õppimisega
grammatika tunnused: kolm lihtvormi, otsene sõnajärg lausetes, käände ja sugude puudumine.
Pöörake erilist tähelepanu foneetikale, püüdke mõista, kuidas intonatsioon erineb küsivas ja deklaratiivses lauses.
Harjutage oma hääldust. Kui olete keele hästi õppinud, ei riku kohutav aktsent mitte ainult kogemust, vaid muudab ka suhtlemise keeruliseks. Siis on seda palju keerulisem parandada.
■ Koolitusperiood. Tavaliselt kulub sellise teadmistepagasi omandamiseks umbes neli kuud rühmaõpet. Õppides koos juhendajaga, saab selle tulemuse palju kiiremini.
■ Mis on tulemus. Kui inglane palub teil tänaval aidata tal saatkonda leida, olete ärritunud, sest saate ikkagi aru sõnast "saatkond" ja ta hääldab kõike muud nii, et te teda tõenäoliselt ära ei tunne. inglasena üldse.
Elementaarne
See tase vastab Euroopa klassifikatsiooni tasemele A1 ja seda nimetatakse ellujäämistasemeks. See tähendab, et kui sa eksid mõnes välisriigis, saad küsida ja seejärel järgida tee leidmiseks juhiseid (juhul kui su navigaatoriga telefon sureb ära), on sul võimalik end hotelli registreerida, toiduaineid osta. mitte ainult supermarketis, vaid ka turul, kus peate müüjaga hakkama saama, ehkki lühikese, kuid üsna elava dialoogiga. Üldiselt ei lähe te nüüdsest kaduma.
■ Teadmised ja oskused algtasemel. Kui olete sellele tasemele jõudnud, teate juba palju rohkem.
■ Meie soovitused. Sõnavara taga ajades ärge proovige grammatikast mööda hiilida - see tundub esmapilgul lihtne, kuid tegelikult ilmnevad keerukuse taseme kasvades palju nüansse. Kui te neile tähelepanu ei pööra, on hiljem raske kõnevigu välja juurida.
Õppige numbreid ja nende moodustamist, kuni need on täielikult automaatsed.
Kirjutage sõnaraamatusse teid ümbritsevate objektide nimed ja jätke need meelde. Seega võite küsida hotellist pastakat või nõela ja niiti, pakkuda külalisele klaasi vett või osta turult avokaadot, mitte ainult "seda", vaid avokaadot.
Koolituse periood: 6-9 kuud olenevalt treeningu intensiivsusest ja võimetest.
Mis on tulemus. Nüüd on meie inglasel reaalne võimalus saatkonda pääseda.
Eelkesktasemel
See on "läveeelne tase". See tähendab, et sa pääsesid kuidagi verandale. Nüüd seisate läve ees ja teie peamine ülesanne on sellest üle astuda. See kehtib igas keeles, mitte ainult inglise keeles. Sellel tasemel muutub see järsku väga raskeks. Ilmub palju uut sõnavara ning oluliselt suureneb grammatikateadmiste hulk, mida õpetaja usinalt pähe paneb. Uus info tabab sind lainetult. Aga kui sa nüüd välja lähed, õpid selle keele peaaegu garanteeritud.
■ Teadmised ja oskused eelkesktasemel. Sellel tasemel on teie teadmiste ja oskuste nimekiri oluliselt laienenud.
Tegelikult võime öelda, et keeleoskus algab sellel tasemel. Te ei ela mitte ainult võõras linnas ega leia uusi sõpru, vaid hakkate ka iseseisvalt oma keeleoskuse taset parandama. Hakkate mõistma, mis sõnavarast üldse puudu on, näete selgelt oma nõrku kohti ja teate juba, mida peate nende parandamiseks tegema.
Lisaks saab siin juba rääkida keelekasutusest töös. Sekretär, kes valdab inglise keelt eelkesktasemel, ei pruugi saada hotelli helistada, et broneeringu üksikasju täpsustada, kuid kindlasti saab ta neile kirja kirjutada. Samuti saab ta koosoleku kohta sõnumi kirjutada, külalisi vastu võtta ja inglise keskkonnas nii populaarset small talki pidada.
■ Meie soovitused.Ära kunagi anna alla! Saate sellega hakkama. Kui mõistate, et teatud teema pole teie jaoks lihtne, ärge olge liiga laisk, et seda välja mõelda - võtke ühendust õpetajaga või iseseisvalt või arvukate Interneti-ressursside abil. Ilma igasuguste testideta avastate äkki, kui palju te juba teate ja kui palju saate juba teha. Sel hetkel võite julgelt üle läve astuda – liikuda järgmisele tasemele.
■ Koolituse periood: kuuest kuni üheksa kuuni. Ja siin on parem mitte kiirustada.
■ Mis on tulemus. Meie inglane pääseb tänu teie soovitustele kindlasti saatkonda. Samuti jääte endaga ülimalt rahule.
Keskmine
See on esimene isemajandav tase. Õnnitleme, kui räägite keelt sellel tasemel. See tähendab, et olete sisenenud uude maailma, kus teid ootab palju hämmastavaid avastusi. Nüüd on piirid teie jaoks konventsioon. Saate sõlmida tutvusi kõigis maakera nurkades, lugeda internetist uudiseid, mõista inglisekeelseid nalju, kommenteerida Facebookis USA sõprade fotosid, MM-i vaadates vestelda üldises vestlusringis Hiina ja Peruu sõpradega. Olete oma hääle leidnud.
■ Teadmised ja oskused kesktasemel. Lisaks eelnevatel tasemetel loetletule teate ja saate teha järgmist.
Pole asjata, et paljud tööandjad nõuavad kesktaset. Sisuliselt on see kontoris vaba suhtluse tase (kui pole muidugi kombeks kohvi kõrvale roolivõimendi tööpõhimõtet arutada). See on dokumentidega töötamise ja vaba vestluse pidamise tase üldistel ja üldistel erialastel teemadel.
Jah, seni kuni see ei ole ladus. Sõnu valite ikka mõtetes, kasutate raamatuid lugedes sõnaraamatut – sõnades, kuni jõuate “keeles mõelda”. Ja ei, see ei tee teie jaoks asja lihtsamaks. Kuid see muutub teie jaoks tõeliselt huvitavaks. Te ei saa enam peatuda.
■ Meie soovitused. Sellel tasemel saate suurendada oma erialast sõnavara. Tugev sõnavara arutlusteemal tõstab teie keeleoskuse taset vestluskaaslase silmis automaatselt ja väga märgatavalt. Kui teil on kuskil oma teadmisi rakendada (töö, õppimine, hobi), ärge jätke seda võimalust kasutamata. Pidage meeles ka seda, et keel on elav, see areneb pidevalt.
Lugege mitte ainult kohandatud klassikat, vaid ka kaasaegsete autorite ingliskeelseid raamatuid, vaadake videoid teid huvitavatel teemadel, kuulake laule.
■ Koolituse periood: 6-9 kuud.
■ Mis on tulemus. Võib-olla on teil pool tundi aega – miks mitte olla selle toreda inglise härrasmehega saatkonda kaasas.
Kõrgem kesktase
See on esimene keeleoskuse tase, millest piisab teises riigis probleemideta elamiseks. Saate vestelda oma naabritega, minna peole ja isegi teatrisse. Tööst rääkimata. Enamikul spetsialistidel, kes saavad tööpakkumisi teises riigis, on keeleoskus vähemalt sellel tasemel.
■ Teadmised ja oskused kõrg-kesktasemel. Niisiis, mida uut teate ja saate teha:
Tegelikult on B2 juba ladus. Ei, piiranguid on ikka veel. On ebatõenäoline, et saate hakkama "Maja" või "Suure paugu teooriaga" - neil on palju erilist sõnavara ja isegi sõnamäng. Kuid pärast klassikalise näidendi vaatamist ei saa te mitte ainult aru, millest see räägib, vaid saate nautida ka näitlejate etteasteid.
Lõpetate poolte oma lemmiklaulude kuulamise, sest saate aru, kui nõmedad on sõnad. Teie maailm muutub palju suuremaks, rääkimata sellest, et selle tasemega on võimalus minna välismaale tööle ja astuda sisse välisülikooli.
Lugege võimalikult palju kirjanduslikke tekste, et muuta oma kõne rikkalikuks ja kujutlusvõimeliseks. See aitab teil ka kirjutamisel vähem vigu teha – tekstis pidevalt sõna kohtades mäletame, kuidas see on kirjutatud.
Veeda puhkus oma sihtkeele riigis ja räägi seal nii palju kui võimalik. Kõige parem on läbida mõni intensiivne keelekursus, näiteks Maltal. Kuid see on väga kallis ettevõtmine. Teisalt saab just sellistes kohtades luua kasulikke ärikontakte. Seega arvesta sellisele reisile kulutamist kui investeeringut õnnelikku tulevikku.
■ Koolitusperiood sõltub paljudest teguritest: teie pingutustest ja võimetest, samuti sellest, kui intensiivselt te õpite ja kui hea on teie õpetaja. Saate seda teha aasta pärast.
■ Mis on tulemus. Inglasega saatkonda jalutades lobisesime juhuslikult ja isegi itsitasime paar korda.
Täiustatud
See on inglise keele oskuse tase. Selle kohal on ainult kandja tase. See tähendab, et kui valdate keelt sellel tasemel, pole teie ümber peaaegu kedagi, kes keelt paremini oskaks. Lõppude lõpuks on tõsi, et 80% teie inglisekeelsest suhtlusest ei toimu mitte emakeelena kõnelejatega, vaid nendega, kes, nagu teie, seda õppisid. Reeglina valdavad sellel tasemel keelt filoloogiateaduskonna inglise keele kraadiga lõpetajad. Mida tähendab sujuvus? Asjaolu, et saate rääkida mis tahes teemal, isegi kui teil pole peaaegu üldse aru saada. Jah, nagu vene keeles. Selle taseme saavutamisel võite saada ühe järgmistest sertifikaatidest: CAE (Certificate in Advanced English), IELTS - 7-7,5 punkti, TOEFL - 96-109 punkti.
■ Teadmised ja oskused edasijõudnu tasemel
Palju õnne, olete leidnud vabaduse! Igapäevaelu ja kontoritöö jaoks on see tase täiesti piisav. Selgitate oma ülemusele selgelt, miks teil on vaja palka tõsta, ja oma inglasest abikaasale, miks teile tundub, et ta ei armasta teid.
■ Meie soovitused. Sellele tasemele jõudes sa mitte ainult ei räägi keelt, vaid oskad ka selles mõelda. Isegi kui te seda mingil põhjusel pikka aega ei kasuta, taastate lühikese ajaga täielikult kõik oma teadmised.
■ Mis on tulemus. Teil oli meeldiv aeg inglasega saatkonda jalutades ja temaga teel vesteldes. Ja nad isegi ei pannud tähele, et tal oli sigadus.
Oskus
See on haritud emakeelekõneleja tase. Haritud on võtmesõna. See tähendab, et see on inimene, kes on lõpetanud ülikooli ja kellel on bakalaureusekraad. Oskuse tase on lähedane emakeelena kõneleja oskustasemele. Reeglina teavad seda nii (ja ka siis mitte alati) ainult õpitava keele riigis ülikooli lõpetanud inimesed.
■ Oskustaseme teadmised ja oskused. Kui oskate mõnda keelt nii hästi, tähendab see, et saate õpitava keele riigis osaleda teaduskonverentsidel, kirjutada teadustöid ja omandada teaduskraadi.
Jah, just sellisel tasemel on "Doktor House" ja "Suure paugu teooria". See on tase, kus teil ei teki suhtlemisraskusi: te mõistate ühtviisi hästi nii Brooklyni vanaema, Massachusettsi ülikooli professorit kui ka inglast, kes teile teel saatkonda räägib. miks ta peab teda talumatuks
suure paugu teooria. Kui valdate keelt sellel tasemel, võite saada CPE tunnistuse, IELTS (8-9 punkti), TOEFL (110-120 punkti).
■ Tööväljavaated. Nagu näete, kui kirjutate oma CV-sse "soravalt", otsustab tööandja, et teil on vähemalt ülemine kesktase. Naljakas on see, et teie tase võib olla madalam ja ta ei märka seda, kuna enamasti vajab tööandja inglise keele oskusega töötajat tasemel “Tere pärastlõunal. Kas soovite teed või kohvi?", kuid taotleja nõuetes kirjutab ta "soravalt".
Keeleoskus on vajalik välisriigis töötades või välisettevõttes. Või kui teile on usaldatud mitte ainult isikliku abistaja, vaid ka tõlgi kohustused. Kõigil muudel juhtudel
Oma tööülesannete kvaliteetseks täitmiseks ja mugavaks kontoris viibimiseks piisab täiesti kesktasemest.
Samuti on väga oluline meeles pidada, et isegi kui oskate inglise keelt ülemisel kesktasemel (B2) ja kõrgemal tasemel, peate läbirääkimisteks, kõnedeks või vestlusteks valmistudes spetsiaalsel teemal koostama sõnastiku.
Võib-olla olete kunagi märganud, et mõned tõlkijad ei tõlgi läbirääkimiste ajal mõnda fraasi. Enamasti on need vastutustundetud tõlkijad, kes olid liiga laisad, et uut sõnavara ette valmistada ja õppida. Nad lihtsalt ei saa aru, millest me räägime.
Kuid mõni mäeinsener samadel läbirääkimistel, kes tunneb ainult Present Simple'i, võib osutuda palju kasulikumaks kui professionaalne tõlkija. Sest ta töötab tehnikaga, teab kõiki sõnu, joonistab pliiatsiga paberile skeemi – ja nüüd saavad kõik üksteisest aru. Ja kui neil on AutoCAD, ei vaja nad tõlki ega isegi Present Simple'i: nad saavad üksteisest suurepäraselt aru.
SERTIFIKAADID KEELEOSKUSE KOHTA
Mis sertifikaatidest me siin koguaeg räägime? See viitab ametlikele dokumentidele, mis kinnitavad teie inglise keele oskust.
■ CAE(Certificate in Advanced English) on inglise keele eksam, mille on välja töötanud ja haldab Cambridge'i ülikooli ESOL (inglise keel teiste keelte kõnelejate jaoks) üksus.
Välja töötatud ja esmakordselt kasutusele võetud 1991. aastal. Tunnistus vastab Euroopa ühtse keelte klassifikatsiooni tasemele C1. Sertifikaadi kehtivusaeg on piiramatu. Nõutav sisseastumiseks ülikoolidesse, kus õpetatakse inglise keeles, ja töö saamiseks.
Kust saada tunnistus: Moskvas võtab CAE eksami vastu Education First Moscow, Language Link, BKC-IH, Keeleuuringute keskus. Teised haridusorganisatsioonid aktsepteerivad ka, kuid nad töötavad ainult oma õpilastega. Täielik nimekiri keskustest, kus saate eksami sooritada, on saadaval aadressil: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.
■ CPE(Certificate of Proficiency in English) on inglise keele eksam, mille on välja töötanud ja haldab ESOL (inglise keel teiste keelte kõnelejate jaoks) Cambridge'i ülikooli osakond. Tunnistus vastab Euroopa ühtse keelte klassifikatsiooni tasemele C2 ja kinnitab inglise keele oskuse kõrgeimat taset. Sertifikaadi kehtivusaeg on piiramatu.
Kust saada sertifikaat: Moskva võõrkeelte instituut pakub kursusi ja eksameid: www.mosinyaz.com.
Testimise ja eksamiteks ettevalmistamise keskused teistes Venemaa ja maailma linnades leiate aadressilt: www.cambridgeenglish.org/find-a-centre/find-an-exam-centre.
■ IELTS(International English Language Testing System) – rahvusvaheline testimissüsteem inglise keele valdkonna teadmiste taseme määramiseks. Süsteemi hea asi on see, et see testib teadmisi neljas aspektis: lugemine, kirjutamine, kuulamine ja rääkimine. Nõutav Ühendkuningriigi, Austraalia, Kanada, Uus-Meremaa ja Iirimaa ülikoolidesse sisseastumiseks. Ja ka neile, kes kavatsevad mõnda neist riikidest alaliselt elama minna.
Kust saada sertifikaat, vaata siit: www.ielts.org/book-a-test/find-atest-location.
■ TOEFL(Test of English as a Foreign Language, Test of Knowledge of English as a Foreign Language) - inglise keele oskuse standardiseeritud test (selle Põhja-Ameerika versioonis), mille sooritamine on kohustuslik mitte-ingliskeelsetele välismaalastele. vastuvõtmisel USA ja Kanada, aga ka Euroopa ja Aasia ülikoolidesse. Testitulemusi aktsepteeritakse ka mitmetes teistes inglise keelt kõnelevates ja mitte-ingliskeelsetes riikides inglise õppekeelega ülikoolidesse sisseastumiseks. Lisaks võidakse testi tulemusi kasutada välisettevõtetesse värbamisel. Testitulemusi säilitatakse ettevõtte andmebaasis 2 aastat, misjärel need kustutatakse.
Tunnistusega hinnatakse ka keeleoskust neljas aspektis.
Kust saada sertifikaat: www.ets.org/bin/getprogram.cgi?test=TOEFL.
KUHU ÕPPIMA MINNA?
See on kõige olulisem küsimus. Muidugi, kui olete filoloogiateaduskonna inglise keele osakonna lõpetanud, pole see teie ees. Kõigil muudel juhtudel peate tegema selle keerulise valiku.
■ Juhendaja. Kursused või juhendaja? Ma olen juhendaja jaoks. Veelgi enam, klasside jaoks kaheliikmelises rühmas. Kolm on palju, kuid üks on kallis ja mitte nii tõhus.
Miks individuaalne treening? Kuna sel juhul näeb õpetaja kõiki teie tugevaid ja nõrku külgi, tal ei ole ülesanne viia kursus eksami jaoks „vastuvõetavale“ tasemele ja unustada rühm, vaid tema ülesanne on teile keel tõesti õpetada, sest siis on tal tänu suust suhu rohkem õpilasi ja seega ka sissetulekut.
Lisaks on juhendaja elukutse eripära see, et iga minut tema tööajast on tasustatud. Ja kui inimene töötab sellistes tingimustes, ei saa ta endale loidmist lubada.
Parem on töötada paaris, sest see distsiplineerib. Õppetunni võid ära jätta halva ilma või laiskuse tõttu – maksad juhendajale, kuhu ta läheb. Kuid mu südametunnistus ei luba mul kahele mõeldud õppetundi segada.
Kust leida ja kuidas juhendajat valida? Esiteks sõprade soovitusel, kelle õnnestumised sind inspireerivad.
Kui teil selliseid tuttavaid pole, peate leidma kursused mainekas õppeasutuses: ülikool, instituut, konsulaat. Seal püütakse palgata häid õpetajaid – nad hoiavad oma jälge. Ja õpetajad lähevad sinna, sest nad peavad selliseid kursusi tasuta reklaamiplatvormiks üksikute õpilaste värbamiseks. Sinna saad minna vajalikule tasemele ja seal lepime õpetajaga kokku. Muide, praegu tutvustavad keeltekoolid sageli oma õppejõude oma veebisaitidel ja Internetist saate otsida spetsialistide ülevaateid.
■Keeltekoolid. Kui otsustate minna keelekooli kursustele, valige akrediteeritud keskused, kus saate sooritada eksami ühe tunnistuse saamiseks. Reeglina on sellistes koolides õpetamine heal tasemel, seal on erinevad vahetusprogrammid, välismaal õppimise programmid ning neis on õpetajad emakeelena.
■ Skype. Teine võimalus on õppida inglise keelt Skype'i kaudu. Miks mitte?
Seda saab teha tööl, kui tingimused seda võimaldavad, ja kodus. Rahvusvaheliste väljakujunenud koolide hulgas soovitame pöörata tähelepanu Glashale: www.glasha.biz.
■ Õppekursused välismaal.
Kui Sul on võimalus (rahaliselt) ja keeleoskus on vähemalt Kesktase, siis saad valida keeleõppe kursused välismaal. Näiteks siin: www.staracademy.ru. Jah, Austraalias on koolitus. Samuti toimuvad suvelaagrid täiskasvanutele. Maltal. Ja Iirimaal. Ja paljudes teistes kohtades. See on kallis, kuid väga tõhus.
Nipid ja kasulikud näpunäited keele õppimiseks
■ Õppige grammatikat. Kohandatud kirjanduse lugemine on igav. Kasulik, kuid väljakannatamatu. Grammatika õppimine on üldiselt õudusunenägu. Aga grammatika keeles on nagu valemid matemaatikas. Kui olete need selgeks õppinud, saate edasi liikuda ja asuda uutele kõrgustele. Ei – see läheb ainult hullemaks ja iga sammuga jääb tippu tõusmise võimalus aina väiksemaks.
■ Kasutage kõiki saadaolevaid ressursse. Teadmiste taotlemisel on kõik vahendid head: interaktiivsed Interneti-ressursid, koomiksid, videomängud, tselluloosikirjandus, ilublogid – mis iganes.
Mida huvitavam on sinu jaoks teema, seda lihtsam on sul koolitust läbida. Samuti proovige leida või korraldada vestlusklubi (saate luua isegi WhatsAppis grupi) ja arutada seal teid puudutavaid teemasid. Ei, see ei ole oluline, millised raamatud teile sel aastal meeldisid, vaid see, millised omadused teid teie partneris vihastavad, miks olete endiselt oma ema peale solvunud ja millal Krestovski saare staadion lõpuks valmis saab. Kui inimest huvitab mingi teema, leiab ta viisi, kuidas seda öelda.
■ Lugeda raamatuid. Alates kesktasemest saate julgelt lugeda:
Sophie Kinsella raamatud;
Tema enda teoseid Madeline Wickhami nime all;
Bridget Jonesi sari;
Jane Austen;
Somerset Maugham.
Valige kaasaegsete autorite raamatud, millel pole keerulist detektiivisüžeed, keerulist allegooriat, liigset filosofeerimist ega suurt hulka erilist sõnavara. Teil on vaja lihtsat jutustavat teksti: naine tahtis temaga abielluda ja tema tahtis saada astronaudiks. Ja nii kolmsada lehekülge. Sa harjud moodsa briti/ameerika/muu inglise keelega, õpid tahes-tahtmata uusi sõnu ning samas ei lähe sind segadusse süžee keerdkäikudes ja peategelase kõrgetes tunnetes.
■ Vaadake filme ja telesarju:
Kõik märulifilmid, eriti subtiitritega - dialoogi on vähe, videoseeria on ilus;
Komöödiad "Üksinda kodus", "We Are the Millers", "Beethoven" vaimus - pole arutlusi Nietzsche filosoofia üle, lihtne ja arusaadav süžee, palju igapäevast sõnavara;
Melodraamad formaadis “Söö, palveta, armasta”;
Telesarjad “Seks ja linn”, “Sõbrad”, “Simpsonid” jne.
Keele õppimine on pikk ja raske teekond. Ja ta on ka väga huvitav. Lisaks keeleoskusele saate meeldiva boonuse – hakkate aru saama, kuidas emakeelena kõnelejad mõtlevad. Ja see avab teile teise maailma. Ja kui teil napib motivatsiooni, pidage meeles, et teil pole valikut. Kaasaegne inimene peab oskama inglise keelt. Ja periood.
Tänapäeval püüdlevad või lihtsalt unistavad peaaegu kõik võõrkeele valdamise poole. Just sel põhjusel on palju kursusi ja koolitustunde. Kui otsustate siiski kasutada spetsialistide abi, peate kõigepealt kindlaks määrama oma teadmiste taseme. Milleks?
Tea Inglise keele oskuse tasemed väga tähtis. Olemasolevatele oskustele ja võimetele tuginedes saad valida sobiva grupi, et õppeprotsess oleks huvitav, tooks kaasa uusi teadmisi ja ei kulutaks oma raha kursustele asjata. Spetsiaalselt loodud testid inglise keele taseme kontrollimiseks hõlmavad selle põhiaspekte. Tulemused on teile väga kasulikud ja huvitavad. Kuidas? Juhiste, grupi valimiseks, eesmärkide seadmiseks ja soovitud tulemuste kindlaksmääramiseks – seepärast vajab igaüks teist teadmiste testi.
Mis see on?
Nagu igaüks test, Teile antakse ülesanne ja mitu vastusevarianti. See võib hõlmata järgmist:
— ajutise vormi kindlaksmääramine;
— sisestage semantiline või grammatiline konstruktsioon;
- lõpeta lause;
- leida viga jne.
Kasutades testi sooritamise ajal õpikuid ja teatmeteoseid, teed endale karuteene. Seda tulemust, olgu see milline tahes, ei tea keegi peale teie. Seetõttu kasutage ainult oma olemasolevaid teadmisi.
Keeleoskustasemed võib jagada mitmeks rühmaks. Esimene neist on Venestatud klassifikatsioon, mis annab vaid üldise ettekujutuse olemasolevatest teadmistest:
1. Algaja
2. Keskmine
3. Pikk.
Teine neist on rohkem pikendatud. See klassifikatsioon hõlmab 4 taset ja aitab olemasolevaid teadmisi paremini paljastada. Seda kasutatakse sageli erinevate vormide täitmisel, näiteks abielubüroos, viisa taotlemisel. Kuid sellegipoolest pole see määramismeetod endiselt ideaalne.
1. Sõnaraamatuga;
2. Vestlustase;
3. Keskmine tase;
4. Tasuta kasutamine.
Sellega seoses peetakse parimat klassifikatsiooni rahvusvaheline. Vaatame lähemalt kõiki inglise keele teadmiste tasemeid, mis võimaldavad meil olemasolevad oskused ja võimed kõige täielikumalt kindlaks teha.
1. Esialgne (A1 või algaja) tase näitab keele põhitõdede mõistmist, tähestikku, häälikuid ning oskust lugeda lihtsamaid lauseid ja sõnu. Selles etapis on võõrkeelset kõnet kõrva järgi väga raske tajuda.
2. Elementary (A2 või Elementary) .
Sellel tasemel inglise keele õpilane loeb hõlpsalt lühikesi tekste ja mõistab põhipunkte. Sama kehtib ka kõne valjult tajumisel. Suuline kõne: eeldab oskust lühidalt rääkida endast, teistest, rääkida igapäevastel teemadel, esitades samal ajal oma kõnet ja mõtteid loogiliselt. Oluline on märkida foneetiline külg: mitte täiuslik hääldus, kuid aktsepteeritav, et seda mõistaks. Kirjutamine: oskus kirjutada taotlust, teadet, lühidalt kirjeldada midagi kõige lihtsamate fraasidega.
3. Nõrk keskmine tase (B1 või madalam (Pre) keskmine).
Teksti põhiidee ja tähenduse mõistmine, lihtsate teoste lugemine. Suuline suhtlemine: selge hääldus, oskus lihtsalt suhelda isiklikel ja mitteisiklikel teemadel, mõista küsimust ja vastata sellele vastavalt, väljendada selgelt oma tundeid, soove ja kavatsusi. Kirjalik kõne sellel tasemel eeldab, et õpilane teab, kuidas kirjeldada olukorda, isikut, kohta, avaldada oma arvamust, kirjutada ametlik kiri või palve ning koostada grammatiliselt õige lause.
4. Kesktasemel on antud keskkooli poolt ja eeldab oskust lugeda raamatuid, vaadata filme, kirjutada, järgides samal ajal keele foneetilisi ja grammatilisi norme. Kõrva järgi on võõrkeelset kõnet üsna lihtne tajuda. Sõnavara põhitõed aitavad luua suhtlust mitte ainult küsimuste ja vastuste tasandil, vaid ka väljendada isiklikku suhtumist, oma arvamust, eristada välismaalaste kõne üldist tähendust, eristada ametlikku teavet mitteametlikust.
5. Üle keskmise (B2 või kõrgem keskmine) See tase eeldab teatud teadmisi, mis aitavad teil end suhtlemisel enesekindlalt tunda. Grammatikareeglite tundmine, normide tundmine, oskus hõlpsasti tajuda infot juba esimesest kuulamisest valjusti, eristada rõhumärke, rääkida telefoniga, lugeda võõrkeelseid ajakirju ja raamatuid. Suuline kõne põhineb idioomide, fraasverbide, kõnekeelsete ja formaalsete leksikaalsete üksuste kasutamisel. Mõned vead on vastuvõetavad.
6. Täpsem (C1 või Advanced 1): suurepärane keeleoskus, vaba suhtlemine mis tahes teemal, kerge kõne mõistmine, grammatika peensuste tundmine.
7. Täiesti (C2 või Advanced 2 (oskus)) Ei piisa, kui öelda - suhelda vabalt. See etapp eeldab inglise keele oskust, peaaegu nagu emakeele oskust.
Olles kaalunud kõiki inglise keele tasemeid, määrake oma. Kuid pidage meeles, et see on ainult tingimuslik kirjeldus. Siiski on parem oma teadmisi testida testis, mille saate veebis sooritada.
Inglise keele tasemed on tegelikult süsteem, mis võimaldab teil hinnata, kui hästi inimene keelt räägib, see tähendab õppimise tulemust. Klassifikatsioone on mitu, neid saab süstematiseerida vastavalt:
Venekeelsel lihtsal versioonil on ainult kolm teadmiste taset. See:
- elementaarne
- keskmine
- kõrge
Selline klassifikatsioon on aga üsna amatöörlik ega sobi tööd otsivatele professionaalidele. Tööandja püüab igasuguseid CV-sid läbi vaadata mitte ainult teoreetilisi teadmisi, vaid ka praktilist koolituse taset. Seetõttu märgib taotleja tavaliselt järgmised tasemed:
- Sõnastiku kasutamine
- Rääkimisoskus
- Keskmine
- Ladus
- Äriinglise keele algteadmised— algteadmised äriinglise keelest
Rahvusvaheline teadmiste tasemete määramise süsteem
Rahvusvaheline versioon on keerulisem, sellel on suurem arv tasemeid, mis on tingitud inglise keele oskuse kesk- ja kõrgtaseme täiendavast jaotusest. Mugavuse huvides on iga kategooria tähistatud numbrilise indeksiga tähega. 
Inglise keele skaala Allpool on tabel Euroopa ühtne tugiraamistik — CEFR(Euroopa ühtne tugiraamistik)
| Keele tase | Pädevused | ||
| A 1 | Algaja | Elementaarne | Keele lihtsate põhitõdede tundmine:
|
| A 2 | Elementaarne | Elementaarne |
|
| B 1 | Alumine kesktase | Alumine keskmine |
|
| B 2 | Kõrgem kesktase | Üle keskmise |
|
| C 1 | Täpsem 1 | Suurepärane |
|
| C 2 | Täpsem 2 (Ülemine täpsem) |
Suurepäraselt | Kõik on sama, kuid lisatud:
|
Selle tabeli abil saate määrata, millises kategoorias teid koolitatakse. Näiteks selleks, et mõnesse kõnekeskusesse tööle saada, on vaja jõuda ainult tasemele A 2 – algtase. Kuid selleks, et õpetada kellelegi inglise keelt, ei piisa selgelt A 2-st: õpetamisõiguse jaoks on miinimumkategooria B 2 (üle keskmise).
Professionaalse keele klassifikatsiooni skaala
Kuid sagedamini kasutatakse rahvusvaheliste standardite järgi CV koostamisel järgmist kutseklassifikatsiooni, milles algtasemeks on algtase ja tegelikult on "kesktasemel" kolm. Teised skaalad kasutavad 7-tasemelist jaotust (sel juhul on algtase ilma kategooriata).
Järgmises tabelis vaatleme seda täpselt Keskmine(keskmine)
| Keele tase | Vastav mõju CEFR |
Pädevused | |
| (Algaja) Elementaarne |
(Elementaarne) Elementaarne |
--- A 1 |
Sama mis algaja CEFR-is Sama mis elementaarses CEFR-is |
| Eelkesktasemel | Alla keskmise (keskmise eelne) | A 2 | Sama, mis madalama keskmise CEFR-i puhul |
| Keskmine | Keskmine | B 1 |
|
| Kõrgem kesktase | Üle keskmise | B 2 | Sama mis ülemises keskmises CEFR-is |
| Täiustatud | Suurepärane | C 1 | Sama mis Advanced 1 CEFR-is |
| Oskus | Omandiõigus praktikas | C 2 | Sama, mis Advanced 2 CEFR-is, selle erinevusega, et teadmisi täiendatakse mitte õpikute abil, vaid praktikas, peamiselt emakeelena kõnelejate seas. |
Nagu näete, on mõiste "tase" üsna subjektiivne: mõne jaoks piisab amatööride skaalal treenimiseks alg- või algtasemest, kuid professionaalidele Täiustatud võib tunduda ebapiisav.
Tase Oskus peetakse kõrgeimaks, see on kõige väärtuslikum ja võimaldab kõrge kvalifikatsiooniga spetsialistil saada hästi tasustatud tööd välismaal ning üliõpilasel omandada haridus mainekas ülikoolis või kolledžis.
Meie emakeeles "penates" on keskmine (keskmine) täiesti piisav, et:
- keelt mõista ja suhelda
- vaadata filme ja lugeda ingliskeelseid tekste
- pidada ametlikku ja mitteametlikku kirjavahetust
Inglise keele taseme testimine
Kuidas teha kindlaks, millisel teadmiste tasemel olete? Teste on palju, siin on üks neist 
Oma inglise keele taseme testimine Kuidas sellel redelil veidi kõrgemale ronida? Ainult läbi koolituse!
See on piirideta teema. Külastage meie inglise keele kursuste ning raamatute ja õpikute jaotisi ning valige oma lemmiktehnika.
Inglise keele oskuse tasemed Euroopa skaala järgi
Pole saladus, et inglise keele Ameerika ja Briti versioonid on mõnevõrra erinevad ning rahvusvaheline klassifikatsioon keskendub rohkem Ameerika versioonile, kuna enamik välismaalasi õpib seda lihtsamat versiooni. Ameerika inglise keel on aga eurooplastele võõras. Seetõttu loodi Euroopa inglise keele raamistik. 
Euroopa inglise keele tugiraamistik
- A1 ellujäämise tase (läbimurre). Vastab rahvusvahelise taseme skaalale Beginner, Elementary. Sellel tasemel saate aru aeglasest ja selgest inglise keelest ning saate rääkida tuttavate väljendite ja väga lihtsate fraasidega igapäevaseks suhtluseks: hotellis, kohvikus, poes, tänaval. Saate lugeda ja tõlkida lihtsaid tekste, kirjutada lihtsaid kirju ja tervitusi ning täita vorme.
- A2 Läveeelne tase (Waystage). Vastab rahvusvahelisele Pre-Intermediate tasemele. Sellel tasemel saate rääkida oma perekonnast, ametist, isiklikest hobidest ja eelistustest köögis, muusikas ja spordis. Sinu teadmised võimaldavad mõista teadaandeid lennujaamas, reklaamtekste, poetekste, pealdisi toodetel, postkaarte Oskad pidada ärilist kirjavahetust, samuti saad vabalt lugeda ja ümber jutustada lihtsamaid tekste.
- B1 Läve tase. Rahvusvahelises mastaabis vastab see kesktasemele. Saate juba aru, millest raadio- ja telesaadetes räägitakse. Oskad oma arvamust avaldada, oskad oma seisukohti põhjendada, pidada keskmise keerukusega ärikirjavahetust, loetu või nähtu sisu ümber jutustada, lugeda ingliskeelset kohandatud kirjandust.
- B2 kõrgtaseme lävi (Vantage). Rahvusvahelise skaala järgi - Upper-Intermediate. Valdad kõnekeelt igas olukorras ja suudad emakeelt kõnelejaga suhelda ilma ettevalmistuseta. Oskad rääkida selgelt ja üksikasjalikult väga paljudes küsimustes, edastada oma seisukohta, esitades kaalukaid poolt- ja vastuargumente. Saate lugeda ingliskeelset kohandamata kirjandust, aga ka keeruliste tekstide sisu ümber jutustada.
- C1 kutseoskuse tase (Effective Operational Proficiency). Vastab rahvusvahelisele Advanced tasemele. Nüüd mõistad erinevaid keerulisi tekste ja suudad tuvastada neis allteksti, oskad oma mõtteid ilma ettevalmistuseta ladusalt väljendada. Teie kõne on rikas keeleliste vahendite ja nende kasutamise täpsusega erinevates igapäeva- või ametialase suhtluse olukordades. Oskad end keerulistel teemadel selgelt, loogiliselt ja üksikasjalikult väljendada.
- C2 Meisterlikkuse tase. Rahvusvahelise skaala järgi – Proficiency. Sellel tasemel saate vabalt tajuda mis tahes suulist või kirjalikku kõnet, saate kokku võtta erinevatest allikatest saadud teabe ja esitada selle sidusa ja selgelt põhjendatud sõnumina. Oskad oma mõtteid keerulistes küsimustes ladusalt väljendada, andes edasi kõige peenemaid tähendusvarjundeid.
Püüdke täiuslikkuse poole!
Euroopas on võõrkeeleoskuse taseme hindamiseks oma skaala. See kaal arenenud Euroopa Nõukogu 1989–1996 (projekt “Keeleõpe Euroopa kodanikuks olemiseks”). Selle töö eesmärgiks oli standardite ühtlustamine erinevate võõrkeelte oskuse taseme hindamise valdkonnas, rahvusvaheliste standardite loomine keeleõppes, nende õpetamise ja hindamissüsteemides. Euroopa Nõukogu skaala või Euroopa ühtne tugiraamistik ( CEFR ) on hindamis- ja õpetamismeetod, mis on rakendatav kõikides Euroopa keeltes, sealhulgas inglise keeles. 2001. aasta novembris soovitas EL nõukogu resolutsioon seda kasutada Euroopa Nõukogu kaalud CEFR luua riiklikud keelepädevuse hindamise süsteemid. Euroopa Nõukogu skaala (CEFR) määratleb selgelt, millised oskused teil peavad olema, et keelt suhtluseesmärgil kasutada, ning milliseid teadmisi ja oskusi peate valdama, et suhtlus oleks edukas.
Euroopa Nõukogu skaala määratleb standardterminoloogia, ühikute süsteemi või kriteeriumid keeleoskustasemete kirjeldamiseks, olenemata sellest, mis keelt õpitakse ja millises õppekontekstis (riigis, õppeasutuses, kursustel või eraviisiliselt) ning milliseid meetodeid kasutatakse.
Arengu käigus Euroopa Nõukogu kaalud Erinevates riikides viidi läbi ulatuslikud uuringud, hindamismeetodeid testiti praktikas. Selle tulemusena jõudsime kokkuleppele keeleõppe protsessi korraldamiseks ja keeleoskuse taseme hindamiseks eraldatavate tasemete arvus. Seal on 3 peamist taset (alus-, kesk- ja kõrgtasemel), millest igaüks on jagatud kaheks alamtasemeks:
|
A Elementaarne omamine |
A1 |
|
A2 |
|
|
IN Eneseomand (Sõltumatu kasutaja) |
IN 1 |
|
AT 2 |
|
|
C Ladusus (Vastav kasutaja) |
C1 (Tõhus tööoskus) |
|
C2 |
Programmid
| Tase | Nõutavad oskused | Nõutav keeleõppe tundide arv* |
| A1 |
Konkreetsete ülesannete täitmiseks vajalike tuttavate fraaside ja väljendite mõistmine ja oskus kõnes kasutada. Oskus ennast ja teisi tutvustada, küsida elukoha, tutvuste, vara kohta küsimusi ja neile vastata. Võimalus osaleda lihtsas vestluses, kui teine inimene räägib aeglaselt ja selgelt ning on valmis aitama. | 60 tundi |
| A2 | Põhiliste eluvaldkondadega seotud üksikute lausete ja sagedamini kasutatavate väljendite mõistmine (näiteks põhiteave enda ja oma pereliikmete kohta, ostlemine, töö saamine jne). Oskus täita ülesandeid, mis hõlmavad lihtsat teabevahetust tuttavatel või igapäevastel teemadel. Oskus rääkida lihtsate sõnadega endast, oma perest ja sõpradest ning kirjeldada igapäevaelu põhiaspekte. | 180 tundi |
| B1 | Mõista selgete kirjakeeles sõnumite põhiideed erinevatel teemadel, mida tavaliselt kohtab tööl, koolis, vabal ajal jne. Võimalus suhelda enamikus olukordades, mis võivad tekkida sihtkeele riigis viibimise ajal. Oskus koostada sidusat sõnumit tuntud või eriti huvitavatel teemadel. Oskus kirjeldada muljeid, sündmusi, lootusi, püüdlusi, väljendada ja põhjendada oma arvamust ja tulevikuplaane. | 300 tundi |
| B2 | Abstraktsete ja konkreetsete teemade, sealhulgas väga spetsiifiliste tekstide üldise sisu mõistmine. Võimalus rääkida piisavalt kiiresti ja spontaanselt, et suhelda emakeelena kõnelejatega järjekindlalt, ilma kummalegi poolele liigsete raskusteta. Oskus esitada selgeid ja üksikasjalikke sõnumeid erinevatel teemadel ja esitada oma seisukoht põhiprobleemi kohta, näidates erinevate arvamuste eeliseid ja puudusi. | 540 tundi |
| C1 | Suurte keeruliste tekstide mõistmine erinevatel teemadel, varjatud tähenduse äratundmine. Võimalus rääkida spontaanselt kiires tempos, ilma et oleks raskusi sõnade ja väljendite leidmisega. Paindlik ja tõhus keelekasutus suhtluseks teadus- ja kutsetegevuses. Oskus luua täpseid, üksikasjalikke, hästi struktureeritud sõnumeid keerulistel teemadel, demonstreerides tekstikorraldusmustrite, suhtlusvahendite valdamist ja tekstielementide integreerimist. | 660 tundi |
| C2 | Peaaegu igasuguse suulise või kirjaliku sõnumi mõistmine, oskus koostada mitme suulise ja kirjaliku allika põhjal sidusat teksti. Suure kiirusega ja suure täpsusega spontaanse suulise kõne oskus, rõhutades tähendusnüansse ka kõige raskematel juhtudel. | 800 tundi |
* Suunavaks on antud sobiva taseme saavutamiseks vajalike akadeemiliste tundide arv, keeleõppe täpne kestus sõltub iga õpilase võimetest ja võimalustest, tema motivatsioonist ja loomulikult ka õppetöö kvaliteedist.