Da jeg første gang tog denne bog op og åbnede den, tænkte jeg, at den var fuldstændig uegnet til oversættelse til russisk. Og hvordan kan man faktisk oversætte det, der skrives om et andet sprog, med eksempler fra et andet sprog? Denne bog er trods alt ikke for dem, der lærer engelsk, men for dem, der taler det uden at tænke eller vide, at de i deres daglige tale bruger ord med en ekstremt gammel historie.
Men ved at bladre i bogen stødte jeg på hver eneste side ord, som, det forekommer mig, er forståelige uden oversættelse selv for en, der ikke kan et eneste fremmedsprog. Når alt kommer til alt, bruger vi ofte ord fra oldgræsk og latin: akvædukt, forfatter, historie, karneval, mønt, musik, fysik Og sangtekster... Listen bliver ved og ved.
Det er klart, at skæbnen for gamle ord på engelsk og russisk udviklede sig anderledes. Engelsk har mange ord fra forskellige sprog - fransk, latin, græsk, skandinavisk og andre. Nogle gange virker det endda som om, at der er rigtig mange af dem. Når de stod over for et eller andet nyt fænomen eller koncept, foretrak engelsktalende at bevare ordets originale lyd - selvfølgelig efter bedste evne. I vid udstrækning blev dette lettet af det faktum, at Storbritannien er et vesteuropæisk land, og dets kultur er uløseligt forbundet med kulturen i andre lande i Vesteuropa, hvor latin forblev det internationale kommunikationssprog i mange århundreder. Og romerne, der talte latin, lånte meget fra deres forgængere, grækerne. Derfor medicinske og juridiske termer, navne på konstellationer og stjernetegn, abstrakte begreber (som "samvittighed" eller "grådighed") - alt dette har latinske og græske rødder.
Ved begyndelsen af sin historie gav det russiske sprog fortrinsret til sine egne midler, og hvis det adopterede noget, var det oftest direkte fra det græske sprog (fra middelalderens Byzans), uden formidling af latin. Mange ord blev ikke bare lånt, men blev så at sige "oversat" fra gamle sprog: samvittighed= med+ nyheder(græsk syn + eidos og lat. con + scientia = "c + viden, viden"; Sammenlign med engelsk samvittighed) eller insekt= på+ insekt(græsk en + tomon og lat. in + sectum = "in/on + cut", sammenlign engelsk insekt). I en vis forstand er disse også lån (filologer kalder dem sporing), kun ikke så indlysende, og er derfor længe blevet opfattet som native.
I efterfølgende tider, især efter at Peter I "åbnede et vindue til Europa", strømmede en hel strøm af fremmedord ind i Rusland - det såkaldte internationale ordforråd, takket være hvilket videnskabsmænd, politikere og specialister inden for forskellige vidensområder fra forskellige lande kan let forstå hinanden. Det russiske sprog har allerede gennemgået flere lignende fremmedsprogede bølger, og i disse dage vil du ikke forvirre nogen akkreditering eller innovation i stedet for tillid eller innovationer, uanset hvordan vogterne af sproglig renhed klager over dette.
Der er meget flere ord med fælles oprindelse på engelsk og russisk, end det ser ud ved første øjekast. Derfor viste det sig generelt at være muligt at oversætte denne ret fascinerende og informative bog, fastholde den generelle tone i fortællingen og uden selv at udsætte den for overdreven redigering. Jeg håber, du vil lære en masse nye og nyttige ting af det.
Perfilyev Oleg
Dedikation
Til mit supportteam: familie Martin, Victoria, Nicholas og Thea, assistenter Duncan og Ollie, agent Sheila Ableman, redaktører Daniel Banyard og Clive Hebard.
Og også til David Stevens, uden hvem denne bog slet ikke ville være blevet udtænkt. En dag ved det østrigske skisportssted Lech, mens vi sad i skiliften, påpegede David mig de steder på pisten, hvor høje, eller moguler, begyndte at dannes. Han vendte sig mod mig og spurgte, om jeg kendte navnet på disse små moguler, der lige var dukket op. Jeg tænkte et øjeblik og sagde: "Nå, personligt ville jeg kalde dem protomoguler." ( Protos på græsk betyder "første".)
Denne hændelse fik mig til at tænke på, hvor mange græske og latinske ord, der stadig lever i vores tale. Den bog, du holder i dine hænder, er frugten af sådanne tanker.
Denne bog er beregnet til en bred vifte af læsere, inklusive dem, der aldrig har studeret græsk eller latin. Så du behøver ikke bekymre dig om, at du ikke forstår noget. Det er dog godt at kende nogle grundlæggende ting først.
Det græske sprog har sit eget alfabet, forskelligt fra latin (og russisk), men for nemheds skyld er alle græske ord i denne bog skrevet med latinske bogstaver. Denne praksis er ret udbredt og er ikke usædvanlig. For det meste er korrespondancen entydig, så græske bogstaver kan uden besvær rekonstrueres fra latinske bogstaver. Så for eksempel er alfa angivet med bogstavet EN, beta - b, gamma – g osv. Men der er enkelte undtagelser, og det drejer sig primært om breve e Og O.
græsk bogstav ε (epsilon) udtales som et kort "e" (for eksempel i ordet Skov). e.
græsk bogstav η (eta) udtales som et langt "e" (meget ligesom i ordet borgmestre). I denne bog er det betegnet med det latinske bogstav é (med accenttegn).
græsk bogstav O (omicron) udtales som et kort "o" (som i pligt). I denne bog er det betegnet med det latinske bogstav O.
græsk bogstav ω (omega) udtales som et langt "o" (meget som den første stavelse i ordet i lang tid). I denne bog er det betegnet med det latinske bogstav ó (med accenttegn).
Latinsk translitteration af bogstaver i det græske alfabet
Det menes, at det latinske alfabet stammer fra den vestlige variant af det antikke græske alfabet. Selve ordet alfabet afledt af navnene på de første to bogstaver i det græske alfabet - alfa og beta (i senere udtale - vita).
Det er interessant at bemærke, at de store og små bogstaver i det græske alfabet, ligesom det latinske alfabet, adskiller sig betydeligt i deres stil. Det skyldes i høj grad, at det er nemmere at tegne og skære bogstaver på sten ved hjælp af store lige linjer. Store bogstaver opstod, da man begyndte at skrive på vokstabletter og papyrus. I et ord papyros udpeget en type siv, som skrivemateriale blev lavet af.
Eksempler på brug af bogstaver i det græske alfabet er forskellige.
"Jeg er Alfa og Omega, den første og den sidste," siger Herren (Åbenbaringen af Johannes teologen 1:10).
Biologer kalder en alfahan for den vigtigste han i en gruppe dyr af samme art. Det internationale fonetiske alfabet bruger to symboler i form af bogstaverne alfa og delta. I et ord jota vi betegner noget lille i størrelse eller mængde. Derudover er alle bogstaver i det græske alfabet meget brugt i matematik og fysik.
Aldous Huxleys roman Brave New World beskriver et fiktivt socialt system, hvor folk er klassificeret i klasser, der er udpeget med de første fem bogstaver: alfa, beta, gamma, delta og epsilon. Huxley lånte sætningen til titlen på sin roman fra Shakespeares skuespil The Tempest. Prosperos datter Miranda lever et ensomt liv, og da hun første gang møder fremmede, siger hun beundrende: "Åh, modige nye verden, hvor sådanne mennesker bor!" I det samme skuespil udbryder Ferdinand, efter at have lært pigens navn at vide: "Miranda! Miranda betyder 'vidunderligt'! Faktisk er navnet Miranda en gerund (nominel form af et verbum) fra det latinske verbum spejl("at forundre") og betyder "hende, der skal beundres."
10 myter om det russiske sprog
Hvilken slags "kaffe" er det, skal "præsident" skrives med stort, og er det høfligt at sige "spis" i stedet for "spis".
Der er standardfejl, som vogtere af det russiske sprog kan lide at henvise til: forkert betoning i ordet "samtidigt" eller forveksling med kønnet "kaffe". Men der er mere interessante sager. De fleste indfødte talere udtaler f.eks. sætningen "meningerne varierer" forkert: normen er, at belastningen af dette verbum skal være på den første stavelse. Vi har udvalgt de 10 mest almindelige misforståelser om det russiske sprog baseret på et foredrag af Vladimir Pakhomov, chefredaktør på Gramota.ru-portalen, om myter på det russiske sprog.
Kaffe
Kaffe er et låneord, der ender med bogstavet "e", men er maskulint. I langt de fleste får sådanne ord et intetkøn i vores sprog - sådan er det opbygget, og denne tendens er usædvanlig stærk. For eksempel plejede "metro" også at være maskulin (fra "metropolitan"), og selv avisen "Sovjet Metro" blev udgivet. Det er altid et mysterium for udlændinge, hvorfor "cafe" på russisk er intetkøn, og "kaffe" er maskulint. Men det maskuline køn opretholdes af tilstedeværelsen af de forældede former "kaffe" og "kaffe". Dette er en slags sproglig mindesmærke.
"i Strogin"
Anna Akhmatova var meget indigneret, da de foran hende sagde "Jeg bor i Kratovo" i stedet for "Jeg bor i Kratovo." En anden forfatter foreslog, at alle, der siger "fra Kemerovo", skulle bruge den samme model til at sige "fra vinduet." I løbet af det årti, hvor den nye ufleksible version spredte sig, lykkedes det os tilsyneladende at glemme, at denne regel altid lød anderledes. De uafviselige navne på bosættelser opstod fra militærets sprog, for hvem det var vigtigt at give de indledende former i beskeden. Lad os for eksempel tage Kratovo - fra deklinationen "i Kratovo" er det ikke klart, om dette er Kratovo eller Kratovo. En af de mest autoritative ordbøger i dag, Zaliznyak-ordbogen, skriver om den ufravigelige form som følger: "graden af udbredelsen af dette fænomen er så stor, at det tilsyneladende allerede nærmer sig status som acceptabel."
"opkald"
"Ringer" - denne bogeyman opstår i enhver tematisk diskussion. Der er en logik, hvorved stress skifter i sproget, og uanset om vi kan lide det eller ej, virker disse love. Overførslen af stress fra slutningen til roden er naturlig - "røg", "lagg" og "giv" blev også tidligere udtalt med stress på den sidste stavelse, de har bare allerede passeret denne vej. På trods af at dette gør alle meget vrede, vil vi så sandelig sige "ringer" i fremtiden.
Præsident og patriark
Faktisk er disse ord kun skrevet med store bogstaver for officielle titler, i teksterne til officielle dokumenter. For eksempel i teksten til dekretet fra præsidenten for Den Russiske Føderation er dette ord skrevet med et stort bogstav. Men i en avisartikel er der ingen grund til dette, og du skal skrive det med små bogstaver. Der er også en meget vedvarende myte om, at når man lykønsker en person, skal "fødselsdag" skrives med to store bogstaver - nej, begge ord skrives med små bogstaver.
"i Ukraine"
Dette er et meget følsomt emne, og det går hele tiden ud over sprogvidenskabens grænser. Vi holder os til denne holdning: normerne for det russiske sprog har udviklet sig gennem århundreder, og de kan ikke ændre sig på fem, ti eller tyve år for at passe til nogle politiske processer. Derfor er det korrekt at sige "til Ukraine" på russisk. Generelt er dannelsen af præpositioner ikke altid forklarlig. Hvorfor for eksempel "i skolen", men "på fabrikken"? Det skete på den måde. Mange mennesker kan ikke lide dette, alle skal komme til bunds i det. "Alt skal have en forklaring" er en anden myte, mange ting i sproget kan ikke forklares.
Der skal altid være én korrekt mulighed
Det er ikke godt, når der er to normer, som det er tilfældet med ordet "hytteost". Dette er en meget almindelig myte. Variation er på ingen måde en fejl for et sprog, tværtimod, det er dets rigdom. Og der er forskellige muligheder. Der er lige muligheder, som det er tilfældet med hytteost. Der er muligheder for kategorierne "foretrukken/acceptabel", "moderne/forældet", og selv fejl i ordbøger har deres egne gradueringer. I retskrivningsordbogen og i vanskelighedsordbogen er der et klart notesystem herom. Lad os sige, at en ikke-anbefalet mulighed for eksempel er "vandal". Der er forkerte muligheder, og der er groft forkerte. Den tilgang, hvor det menes, at der kun er behov for én mulighed, er typisk for ordbøger henvendt til radio- og tv-medarbejdere. Der findes ordbøger, der specifikt sigter mod at vise forandringernes dynamik og sprognormernes rigdom. En ordbog er ikke en lærebog, den bør ikke registrere de eneste mulige muligheder.
I stedet for "hvem er sidst" skal du sige "hvem er sidst"
Uspensky skrev om denne myte i halvtredserne i sin bog "A Word about Words." Uspensky forklarer også i bogen, at hvert objekt - den samme linje - har to kanter, og spørgsmålet er dermed uholdbart. Kolesov har en forklaring på, at denne brug af "ekstrem" i stedet for "sidste" er lånt fra det ukrainske sprog. Der er også en overtro: alle begyndte at sige "dette var min sidste optræden, sidste foredrag, sidste show." Ordet "sidste" har flere negative konnotationer. For eksempel er "dårlig" den sidste slyngel. Det er tydeligt, hvorfor folk, der risikerer deres liv, undgår at bruge dette ord: klatrere, dykkere, cirkusartister og piloter. Men når vi i et almindeligt menneskes tale hører "hvornår var sidste gang, jeg var der", lyder det sjovt.
Ordet "spise" bliver kun talt af dårligt opdragne mennesker
Der var en sådan anbefaling i ordbogen for taleetikette, ifølge hvilken du kan bruge dette verbum i forhold til børn, kvinder kan tale om sig selv på denne måde, men mænd bør ikke sige dette. Jeg ved ikke, hvor fair det er, men det er der - som en simpel anbefaling.
Pronomenet "du" skrives altid med stort
Faktisk skrives "du" kun med stort, når du henvender dig til én person og kun i tekster af visse genrer: personlige breve, notater, foldere. Dette er i øvrigt ikke altid indlysende for filologer. På Gramota.ru er der en sektion "Konferencekalender", hvor ansøgninger fra portalbrugere kommer, og næsten alle forklaringer skal redigeres, fordi henvendelse til respekterede kolleger inkluderer pronomenet "dig" med stort bogstav.
Elektroniske ordbøger er mindre pålidelige end trykte
Elektroniske versioner af trykte ordbøger er lagt ud på webstedet Gramota.ru - de er et og samme materiale. Af objektive årsager har vi tilfælde af uoverensstemmelser i anbefalinger. Lad os sige, at de ofte spørger, hvordan man sætter accenten i ordet "tiramisu". Tidligere har vi svaret, at normen ikke er defineret i ordbogen, og da dette ord ikke er etableret, har du ret til at vælge den mulighed, du bedst kan lide. Den akademiske udgave af retskrivningsordbogen fra 2012 blev udgivet, og den optog "tiramisu" med vægt på sidste stavelse. Det vil sige, at nu hvor dette ord har fået registrering i sprog- og ordbogsfikseringen, vil vi begynde at svare anderledes. Men lad os sige, for ordet "rucola" er der endnu ingen sådan fiksering. Udsving i stavningen af nyligt lånte ord er ret naturlige for et sprog. Det samme gælder for ordene twitter, facebook og andre. Det er endnu ikke fastlagt, hvordan de skal skrives. Jeg ville skrive anderledes: i en artikel ville jeg skrive "Facebook" ved hjælp af citater og et stort bogstav, og i en chat - med små bogstaver og uden anførselstegn.
SJOV FILOLOGI
Der er mange sprog og dialekter i verden: engelsk, tysk, ukrainsk, hviderussisk...
For dig og mig er russisk vores modersmål. Alle, der bor i Rusland, skal tale russisk, fordi... det er den russiske føderations statssprog. Og vi læser bøger på russisk, mens vi bruger det litterære russiske sprog, skabt af A.S. Pushkin!
Digtere af mange nationaliteter har skrevet om det russiske sprog. For eksempel et digt af den ukrainske digter Rostislav Bratun:
Siden barndommen har jeg talt Ruslands sprog
Undervist fra Pushkins eventyr
Han er lyset af en uudslukkelig drøm
Placeret i mit hjerte for altid.
Lviv druknede i efterårsnatten,
Og regn og sne og tykt mørke...
Jeg så Tatyanas øjne,
Poltava gylden eftermiddag...
Oleg ringer til krigerne.
Pugachev fører folk i kamp,
Oplyst med et magisk eventyr
Jeg har barndom
Pushkin er en troldmand.
Og "stormen dækker himlen med mørke ..."
Men solen, troede jeg, ville stå op...
Dagen gryr med en ny daggry -
Rus' kommer os til undsætning!
Den bog er stadig med mig,
Min far lærte mig fra det
Elsker Rusland af hele min sjæl,
Dets sprog, dets folk.
Folk har længe sagt: "Alfabetisme er et andet sprog." Den århundredgamle drøm, dybe visdom, klare sind og subtile iagttagelse af mennesker er indeholdt i dette passende ordsprog.
Almindelige mennesker i det tsaristiske Rusland drømte om evnen til at læse og skrive. De blev tiltrukket af viden. Udmærket forstå, at "uden læsefærdighed er som uden et stearinlys i mørket", og at "læring er lys, og uvidenhed er mørke." Men folks drømme forblev drømme i lang tid.
I dag er læsefærdigheder blevet universel. Men vi støder også ofte på spørgsmål relateret til det russiske sprog. Hvorfor siger de dette? Hvad betyder dette eller hint ord? Hvor kom den usædvanlige fraseologiske enhed fra?
Det er de spørgsmål, vi vil forsøge at besvare i vores afsnit.UNDERHOLDENDE FIDOLOGI,Lad os stifte bekendtskab med interessant og lærerig information om sprog, hvis formål eruddannelse, træning og udvikling af børn, lad os løse vores hovedproblem -at indgyde skolebørns interesse for læsning, lære dem at analysere en litterær tekst kompetent og forklare mange fraseologiske enheder. Børn skal lære at forstå, hvilke genstande i et litterært værk der ikke længere eksisterer i moderne tid, og hvilke der er til stede i nutidens liv.
Hvor kommer det russiske sprog fra?
Russisk er et af de største sprog i verden: med hensyn til antallet af talere ligger det på en femteplads efter kinesisk, engelsk, hindi og spansk.
Blandt de slaviske sprog er russisk det mest udbredte
Alle slaviske sprog viser store ligheder indbyrdes, men de, der er tættest på det russiske sprog, er hviderussisk og ukrainsk. De tre af disse sprog udgør den østslaviske undergruppe, som er en del af den slaviske gruppe af den indoeuropæiske familie.
Det protoslaviske sprog er stamsproget til alle slaviske sprog. Det havde intet skriftsprog og blev ikke optaget på skrift.
Hvor, på hvilket område boede vores fælles forfædre?
Slavernes forfædres hjem, det vil sige det område, hvor de udviklede sig som et særligt folk med deres eget sprog, og hvor de boede indtil deres deling og genbosættelse til nye lande, er endnu ikke præcist bestemt - på grund af manglen på pålidelige data . Og alligevel, med relativ selvtillid, kan vi sige, at det var beliggende i det østlige Centraleuropa, nord for foden af Karpaterne.
Forfaderen til moderne russiske, ukrainske, hviderussiske sprog var Gammel russisk (eller østslavisk) sprog.
Sammenbruddet af det gamle russiske sprog førte til fremkomsten russisk (eller storrussisk ) et andet sprog end ukrainsk og hviderussisk. Dette skete i det 14. århundrede. Det moderne russiske sprog er baseret på de nordlige og nordøstlige dialekter i det gamle Rusland (i øvrigt har det russiske litterære sprog også et dialektalt grundlag: det bestod af de centrale centralrussiske dialekter i Moskva og landsbyerne omkring hovedstaden) .
Det hele er græs
Mystisk "tryn-grass" - Dette er slet ikke en form for urtemedicin, som du drikker for ikke at bekymre dig. Først hed det"tyn-græs" og tyn er et hegn. Det viste sig«
hegn græs»,
altså et ukrudt, som ingen har brug for, alle er ligeglade med.
Mester af surkålsuppe
Surkålsuppe er en simpel bondemad: vand og surkål. Det var ikke særlig svært at forberede dem. Og hvis nogen blev kaldt en mester i surkålsuppe, betød det, at han ikke var egnet til noget værd.
Plant grisen
Efter al sandsynlighed skyldes dette udtryk, at nogle folkeslag ikke spiser svinekød af religiøse årsager. Og hvis en sådan person stille og roligt blev puttet svinekød i sin mad, så blev hans tro vanhelliget.
Tilføj det første tal
Du vil ikke tro det, men... fra den gamle skole, hvor eleverne blev pisket hver uge, uanset hvem der havde ret eller forkert. Og hvis mentoren overdriver det, så ville sådan en tæsk vare i lang tid, indtil den første dag i den næste måned. Forresten gav den samme pædagogiske foranstaltning en anden fraseologisk enhed - at registrere Izhitsa.
Registrer Izhitsa
Izhitsa er navnet på det sidste bogstav i det kirkeslaviske alfabet. Spor af piskning på kendte steder af skødesløse elever lignede stærkt dette brev. Så at registrere en Izhitsa betyder at lære en lektion, at straffe den, og det er nemmere at piske den. Og du kritiserer stadig moderne skole!
Mål som en falk
Frygtelig fattig, tigger. Folk tror normalt, at vi taler om en fugl. Men falken har ikke noget med det at gøre. Faktisk"falk" - antik militær slagpistol. Det var helt glat ("nøgen") støbejernsblok fastgjort til kæder. Intet ekstra!
Forældreløse Kazan
Dette er, hvad de siger om en person, der foregiver at være ulykkelig, fornærmet, hjælpeløs for at have medlidenhed med nogen. Men hvorfor en forældreløs?"Kazan"? Det viser sig, at denne fraseologiske enhed opstod efter erobringen af Kazan af Ivan den Forfærdelige. Mirzas (tatariske fyrster), der fandt sig selv undersåtter af den russiske zar, forsøgte at tigge alle mulige indrømmelser fra ham og klagede over deres forældreløse og bitre skæbne.
Uheldig mand
I gamle dage i Rusland"forresten" De navngav ikke kun vejen, men også forskellige stillinger ved prinsens hof. Falkonervejen står for fyrstejagt, jægerstien står for jagt på jagt, staldmandsstien står for vogne og heste. Boyarerne forsøgte med krog eller skurk at få en stilling fra prinsen. Og dem, der ikke lykkedes, blev talt om med foragt: "En værdiløs person."
På vrangen
Nu ser dette ud til at være et fuldstændig harmløst udtryk. Og engang var det forbundet med skammelig straf. I Ivan den Forfærdeliges tid blev en skyldig boyar placeret baglæns på en hest med tøjet vendt på vrangen og i denne vanærede form kørt rundt i byen til gadepublikummets fløjten og hån.
Kend alle ins og outs
Udtrykket er forbundet med en gammel tortur, hvor nåle eller søm blev slået under fingerneglene på den anklagede for at udtrække en tilståelse.
Led ved næsen
I gamle dage blev trænede bjørne bragt til messer. Sigøjnere førte bjørne ved en ring, der var ført gennem deres næser. Og de tvang dem, de stakkels, til at lave forskellige tricks og bedragede dem med løftet om en uddeling.
Slib snørebåndene
Lyasy (balustre) er drejede figurerede stolper af rækværket ved verandaen. Kun en sand mester kunne lave sådan skønhed. Formentlig først"skærp balustre" beregnet til at føre en elegant, finurlig, udsmykket (som balustre) samtale. Men i vor tid blev antallet af dygtige til at føre sådan en samtale færre og færre. Så dette udtryk kom til at betyde tom snak.
Ikke passende
Dette er et meget gammelt tegn: kun det dyr, som brownien kan lide, vil bo både i huset og i gården. Hvis han ikke kan lide det, bliver han syg, bliver syg eller løber væk. Hvad skal man gøre - ikke godt!
Nick ned
I dette udtryk ordet"næse" har intet med lugteorganet at gøre."Næse" kaldet en mindeplade eller et seddelmærke. I den fjerne fortid bar analfabeter altid sådanne tabletter og pinde med sig, ved hjælp af hvilke alle slags noter eller hak blev lavet som minder.
Knæk og bræk
Dette udtryk opstod blandt jægere og var baseret på den overtroiske idé om, at med et direkte ønske (både dun og fjer) kan resultaterne af en jagt jinxes. På jægernes sprog betyder fjer fugl, og dun betyder dyr. I oldtiden modtog en jæger, der gik på jagt, dette afskedsord,"oversættelse" som ser sådan ud:«
Lad dine pile flyve forbi målet, lad de snarer og fælder, du sætter, forblive tomme, ligesom fangstgraven!»
Hvortil forsørgeren, for heller ikke at tude med det, svarede:" Til helvede! " Og begge var overbeviste om, at de onde ånder, usynligt til stede under denne dialog, ville blive tilfredse og efterlade sig og ikke ville plotte intriger under jagten.
Slå dit hoved
Hvad er "baklushi", hvem "slår" dem og hvornår? I lang tid har håndværkere lavet skeer, kopper og andre redskaber af træ. For at skære en ske var det nødvendigt at hugge en træblok af en træstamme. Lærlinge fik til opgave at forberede bukkene: det var en let, triviel opgave, der ikke krævede nogen særlig færdighed. Det hed at forberede sådanne chocks"at slå tommelfingrene." Derfor, fra mestrenes hån hos hjælpearbejderne -"Baklushechnikami" og vores ordsprog begyndte.
Efter regnen i torsdags
Rusichi - de ældste forfædre til russerne - hædret blandt deres guder hovedguden - guden for torden og lyn Perun. En af ugedagene var dedikeret til ham - torsdag (det er interessant, at blandt de gamle romere var torsdagen også dedikeret til det latinske Perun - Jupiter). Perun blev bedt om regn under tørken. Man mente, at han skulle være særlig villig til at opfylde anmodninger i" min dag " - Torsdag. Og da disse bønner ofte forblev forgæves, sagde man«
Efter regnen i torsdags»
begyndte at gælde alt, hvad der er ukendt, hvornår det går i opfyldelse.
Komme i problemer
På dialekter er BINDING en fiskefælde vævet af grene. Og som i enhver fælde er det ikke en behagelig ting at være i den. "
Hvad vil det sige at brøle som en hvidhval? Det viser sig, at vi ikke taler om hvidhvalen, men hvidhvalen, som er navnet på polardelfinen. Han brøler virkelig meget højt.
Syndebuk
Historien om dette udtryk er som følger: de gamle jøder havde en forløsningsritual. Præsten lagde begge hænder på hovedet af den levende ged og overførte derved så at sige hele folkets synder på den. Herefter blev bukken drevet ud i ørkenen. Der er gået mange, mange år, og ritualet eksisterer ikke længere, men udtrykket lever stadig...
Røgrocker
I gamle Rus' blev hytter ofte opvarmet på en sort måde: røgen slap ikke ud gennem en skorsten (der var slet ingen), men gennem et særligt vindue eller dør. Og de forudsagde vejret ud fra røgens form. Røgen kommer i en søjle - den vil være klar, trækkende - mod tåge, regn, en rocker - mod vinden, dårligt vejr eller endda en storm.
Hår på toppen
Men hvad er det for et stativ? Det viser sig, at det at stå på ende betyder at stå på opmærksomhed, på fingerspidserne. Det vil sige, at når en person bliver bange, ser hans hår ud til at stå på tæerne på hovedet.
Komme i problemer
Rozhon er en skarp pæl. Og i nogle russiske provinser er det, hvad de kaldte firbenede højgafler. Du kan faktisk ikke rigtig trampe på dem!
Omvendt
Løbende - i mange russiske provinser betød dette ord at gå. Så op og ned er bare at gå på hovedet, på hovedet.
Revet kalach
Forresten var der faktisk sådan en slags brød - revet kalach. Dejen til den blev knust, æltet og revet i meget lang tid, hvorfor kalachen viste sig at være usædvanlig luftig. Og der var også et ordsprog - riv ikke, knus ikke, der vil ikke være en kalach. Det vil sige, prøvelser og trængsler lærer en person. Udtrykket kommer fra et ordsprog, og ikke fra navnet på brødet.
Bring frem i lyset
Engang sagde man, at man skulle bringe fisk til rent vand, dvs. i sivkrat, eller hvor snakker drukner i silt, kan en fisk fanget på en krog nemt bryde linen og gå. Og i klart vand, over en ren bund - lad ham prøve. Sådan er det også med en afsløret svindler: Hvis alle omstændighederne er klare, slipper han ikke for gengældelse.
Og der er hul i den gamle kvinde
Og hvad er det for et hul (en fejl, en forglemmelse / i Ozhegov og Efremova) er dette et hul (dvs. fejl, defekt) eller hvad er meningen derfor: Og en person, der er klog med erfaring, kan lave fejl Fortolkning fra en ekspert i gammel russisk litteratur: Og den gamle kvinde lider af Porukha (ukrainsk). op ned 1) Skade, ødelæggelse, skade; 2) Besvær.
Sproget vil tage dig til Kiev
I 999 forvildede en vis Kiev-beboer Nikita Shchekomyaka i den endeløse, dengang russiske, steppe og endte blandt polovtserne. Da polovtserne spurgte ham: "Hvor kommer du fra, Nikita?" , han svarede, at han var fra den rige og smukke by Kyiv, og beskrev sin fødebys rigdom og skønhed til nomaderne på en sådan måde, at den polovtsiske Khan Nunchak fastgjorde Nikita ved tungen til halen på sin hest, og Polovtserne gik for at kæmpe og plyndre Kiev. Sådan kom Nikita Shchekomyaka hjem ved hjælp af sin tunge.
Sharomyzhniki
...1812
år. Da franskmændene brændte Moskva og blev efterladt i Rusland uden mad, kom de til russiske landsbyer og bad om mad She rami ("giv mig"). Så russerne begyndte at kalde dem det (en af hypoteserne)
Stor og mægtig
eller interessante fakta om det russiske sprog
MORFEMI
- Der er et ord på det russiske sprog med et præfiks, der er unikt for sproget co- - krog.
- Det eneste ord i det russiske sprog, der på overfladen ikke har, rod - fjern . Man mener, at der i dette ord er en såkaldt nulrod, som veksler med roden-im- (tage ud). Tidligere, indtil omkring det 17. århundrede, så dette verbum ud tage ud , og den havde en materiel rod, den samme som ifjerne, kramme, forstå(jf. fjerne, kramme, forstå), men efterfølgende roden-nya- blev genfortolket som et suffiks-vel- (som i pind, blæs).
- De eneste ord på russisk med tre bogstaver"e" på række er langhalset (og andre på -halsen f.eks. skæv-, kort-) og "slangeæder".
- Det eneste enstavelsesadjektiv på russisk er ond.
- Det russiske sprog har ord med præfikser, der er unikke for sproget. og-, - total og total og a- - måske (forældet avos " men uden held»), dannet af fagforeninger og og en.
Ordene "til fremtidig brug", "all in" og "full face" er adverbier.
Koncepter på russiskindisk(aboriginal Amerika) Og indisk(indbygger Indien) er betegnet med forskellige ord (er ikkehomonymer). På næsten alle vesteuropæiske sprog staves disse to ord ens.
- Russiske digtere og forfattere kom med mange nye ord: substans(Lomonosov), industri ( Karamzin), klumper ( Saltykov-Sjchedrin), forsvinde ( Dostojevskij), middelmådighed ( Nordboer), udmattet, pilot(Khlebnikov).
- Dahlforeslog at erstatte et fremmedord"atmosfære" på russisk "kolozemica" eller "verdens ansigt".
- I Forklarende ordbog 1940 redigeret af Ushakovder er en definition af ordet"Figli-migli" (!): "... bruges til at betegne nogle tricks, vittigheder eller nogle tilgange til at opnå noget, ledsaget af hygge, fjols, tricks, blink").
I titlen på romanen Leo Tolstojs "Krig og fred" ordet fred bruges som et antonym til krig (førrevolutionær"verden"), og ikke i betydningen "verden omkring" ( før-revolutionære"mir") Alle livsvarige udgaver af romanen blev udgivet under titlen"Krig og fred" og Tolstoj skrev selv titlen på romanen på fransk som"La guerre et la paix". Dog på grund af tastefejl i forskellige udgivelser på forskellige tidspunkter, hvor ordet blev skrevet som"verden" Uenigheder om den sande betydning af romanens titel raser stadig.
Der er en grammatisk regel, ifølge hvilken indfødte russiske ord ikke begynder med bogstavet "a"(!)
Næsten alle ord på det russiske sprog starter med bogstavet"A", - Lånte. Navneord af russisk oprindelse på"A" i moderne tale er meget få ord"ABC", "az" og "måske".
- Ord tyr og bi - enkeltrodet. Faktum er, at i værkerne af gammel russisk litteratur blev ordet bi skrevet som"beechela". Vekslingen af vokaler ъ/ы forklares med oprindelsen af begge lyde fra den samme indoeuropæiske lyd U. Hvis vi husker dialektverbet til bochachat, som har betydningen« brøle, brummen, summe» og etymologisk relateret til ordene bi, bug og tyr, bliver det klart, hvad der var den generelle betydning af disse navneord - at producere en bestemt lyd.
- Mongolske krigere bar rustning kaldet"pik". Under krigene mellem Rusland og Den Gyldne Horde trængte dette ord ind i det russiske sprog, men i en forædlet form - begyndte man at kalde østlig rustning af brigantinertypen"kuyak".
- Ordene soufflé og souffler har lidt til fælles i betydningen, men begge kommer fra fransk"soufflé" ( udånder, blæser). Souffléen hedder sådan, fordi den er let og luftig, og suffléen hedder sådan, fordi den meget stille skal tilskynde skuespillerne.
- Ordet "paraply" optrådte på russisk fra hollandsk i præcis denne form. Først senere blev det af folket opfattet som en diminutiv, og de begyndte at bruge ordet om store paraplyer" paraply ".
OG MERE...
- I det 19. århundrede i russiske oversættelser"Ivanhoe" kaldet på russisk -"Ivangoe"
- Indtil det 14. århundrede i Rus' blev alle uanstændige ord kaldt"latterlige verber"
- Fra 1910 til 1920 blev fragtlokomotiver af Y-serien masseproduceret i Rusland
MEST, MEST, MEST...
Den mest solrige geometriske figur?
Største bjørn?
Det største rovdyr?
Det mest tandede bestik?
Mest rejsetaske?
Bedste svømmesko?
Den skarpeste hæl?
Den mest himmelske farve?
Det mest børneteater?
Den mest tandede ballet?
Mest geometrisk hovedbeklædning?
Den mest uærlige hovedbeklædning?
Den mest grædende karakter i gammel russisk litteratur?
Den mest berømte sang af Solovyov-Sedoy?
Det mest fredelige resultat af kampen?
Den mest børns svømme enhed?
Største sportsbegivenhed?
Længste distance i atletik?
Det mest "sporty" kvindenavn?
Den allerførste skolebog?
Sydligste kontinent?
Den højeste videnskabelige titel i Rusland?
Den bedste fjerklædte sangerinde i Rusland?
Den mest berømte barnepige af den mest berømte russiske digter?
Den smarteste sport?
Største bølger?
Højeste politimand?
Længste parallel?
Største stykke is?
Den mest ballet nederdel?
Den sødeste læge?
Den blodigste piratkaptajn?
Det mest loyale dyr over for mennesker?
Det mest stjernespækkede flag i verden?
Verdens største kløft?
Langsomste urviser?
Den letteste kemiske gas?
Den mest atletiske landsby?
Den mest berømte teatralske sætning, som mange berømte skuespillere begyndte deres karrierer med.
Den mest musikalske blomst?
Den bedste ekspert og eventyrfortæller?
Den mest sandfærdige baron i verden?
Den ældste medicin?
Den stærkeste eventyrpige?
Det mest vegetabilske eventyr?
Blomsterbyens mest berømte beboer?
Den mest Ural sten?
Sherlock Holmes' mest berømte linje?
Det mest populære instrument på det mørke kontinent?
Den smukkeste fugl i verden?
Verdens mest berømte turist?
Det mest lejrmusikinstrument?
Hvad er den længste tast på et almindeligt computertastatur?
Verdens største nød?
Den klareste stjerne på vores himmel?
Den mest kosmiske kappe?
Den mest fantastiske russiske kunstner?
Er kunstneren skaberen af det mest mystiske smil?
Den mest "amerikanske" statue?
Den tristeste ridder?
Den skæveste af magthavere?
Den hurtigste måde at sportssvømme på?
Det mest berømte tårn i verden?
Den mest berømte mur i verden?
Det største fodboldstadion?
Det mest russiske musikinstrument?
Den mest bryllupsmarch?
Det mest berømte brev fra fronterne af den store patriotiske krig?
Verdens bedste krokodille?
Hvad hedder en bog, der fortæller om det allerbedste?
FORORD
Stirlitz kunne mestre det helt ukendte
ham med din tunge i løbet af få minutter.
Desuden var tungen nogle gange ikke engang bundet ...
O"KARPOV, uudtalt.
Der går rygter om, at jeg er i stand til sprog. Ikke det samme, selvfølgelig, som oberst Isaev. Slet ikke. Jeg må dog indrømme, at det ikke er så svært at skabe illusionen om en know-it-all. Nogle gange er det nok at tælle højt til ti på lettisk, eller kalde nogen for et fjols på rent japansk. Pigernes øjne bliver straks varme, og hvis der ikke er nogen i virksomheden, der kender swahili perfekt, så vær sikker på, at du forbliver i centrum for opmærksomheden! Og hvem bekymrer sig om, at du i en butik i Riga ikke engang ville være i stand til at bede om en flaske øl, og en japaner med din udtale ville have begået hara-kiri af skam for længe siden...
Jeg indså, at det var usandsynligt, at jeg ville blive en polyglot i min første engelsktime i folkeskolen. Dagen før havde min mor boret et dusin engelske ord i mig, og jeg havde allerede formået at skræmme min bedstemor med mine klangfulde "es" og "nej". Men da et så simpelt "es" i lærerens mund voksede til et frygteligt og uanstændigt "ESYTYZ", indså jeg med bitterhed, at der ville gå lang tid, før jeg ville være i stand til at trænge ind i sprogvidenskabens hemmeligheder. Senere, tilsyneladende på grund af en absurd ulykke, lykkedes det mig at tage eksamen fra sprogafdelingen, selvom jeg ikke talte engelsk i yderligere to år efter det.
Problemet med folk som mig er, at en useriøs holdning til livet og et konstant ønske om at finde humor i alt og alle fører til den absolutte umulighed at engagere sig i videnskabelig aktivitet. Nå, hvordan kunne jeg fortsætte med at studere historisk geologi, efter at jeg stødte på følgende sætning i lærebogen: " Nedre ordoviciske aflejringer af det fransk-bohemiske midtermassif i den foldede alpe-Himalaya-region er repræsenteret af tremadociske konglomerater med småsten af kambriske udstrømninger"?
Det var da jeg blev smidt ud af instituttet for første gang.
Det er skræmmende at tænke på, at der er gået ti år siden da. Ved det tredje forsøg blev jeg af en eller anden grund dimitteret, og i modsætning til de fleste af mine klassekammerater gik jeg ikke ind i erhvervslivet, fandt et arbejde eller tjente penge. I stedet blev jeg bard og begyndte at skrive sange og alle mulige sjove ting. Hvad kan jeg gøre, hvis jeg altid foretrak abstrakt tænkning frem for logisk tænkning? Ønsket om at se tingene fra en anden vinkel og vende vrangen ud på velkendte begreber er blevet det mest karakteristiske træk ved min opfattelse af verden. Og jeg begyndte at skrive palindromer, takket være vanen med mentalt at vende op og ned på hvert ord, jeg hørte. Jeg ærer de store digtere og tager hatten af for de seriøse mængder af deres værker, men samtidig ville jeg ikke bytte en samling af Edward Lears limericks ud med Ivan the Terribles bibliotek. Jeg synger nogle gange sørgelige sange, men oftest er det ikke mine sange. " Tårer blev skabt af digtere, det er en kendsgerning!"Så lad dem skabe mere end bare tårer. Dem har vi allerede nok af!
ET HEDGEHOG, DER HEDER ALFRED
"...Vi må afgøre, hvem hu er!.."
M.S.GORBACHEV
Seriøse lingvister over hele verden plager deres unge, grå og skaldede hoveder over problemer, der er ret videnskabelige. Selvfølgelig er lingvistik allerede et ret sjovt fag for dem. Stadig ville! Er det ikke interessant at dykke ned i støvet af manuskripter at fastslå slægtskabet mellem sprog, der virker fuldstændig fremmede for hinanden? Forestil dig glæden ved en videnskabsmand, der har identificeret sanskritrødder i navnene på centralrussiske floder, eller som har fundet svaret på spørgsmålet: hvorfor, i modsætning til hundredvis af andre folkeslag, kalder georgiere deres far "mama"! Men som du måske har gættet, er "underholdende lingvistik" et særligt begreb.
Første gang, jeg tænkte på det særlige ved at studere fremmedsprog på instituttet, var, da jeg i mit første år blev bedt om at genfortælle en tekst. Jeg var naturligvis ikke klar, jeg huskede ikke de nye ord. Så jeg stod dødsdømt ved brættet og håbede på et tilfældigt spor. Læreren selv begyndte at foreslå.
- Til sidst mistede Ben tålmodigheden og råbte: "Taxa!" - hun mindede mig om den næste sætning.
“Endelig mistede Ben sin...” begyndte jeg lydigt og holdt kæft. Jeg vidste ikke, hvad "tålmodighed" ville være på engelsk dengang.
- Tålmodighed! Tålmodighed!.. - et frelsende sus fløj gennem publikum. Desværre hørte jeg dårligt.
- Potens! - brast ud af min mund!..
Publikum brød ud i grin. Læreren kiggede træt på mig.
"Nej, Sasha," sukkede hun. - Han mistede ikke sin styrke, men sin tålmodighed! Derudover vil potens på engelsk være "potens"!..
Det må have været dengang, at håbet begyndte at glimte i mit hjerte om, at man i det mindste kunne få noget udbytte af de kedelige instituttimer. Jeg tænkte i hvert fald, at jeg klarer mig på sproglige fortællinger! Og jeg må sige, håb var bestemt til at gå i opfyldelse. Så jeg fortsætter med at dele den eneste kapital, jeg har erhvervet, med jer. Og jeg starter igen med det store og mægtige engelsk - det samme sprog, som jeg til sidst lærte at spille guitar med. Men det er dog ikke det, vi taler om nu.
På en varm forårsdag fyldte en gruppe elever atmosfæren i klasseværelset med en stille, munter brummen: Der var allerede gået ti minutter, og læreren var der stadig ikke. En fristende fuglekirsebæraroma fløj ind gennem det åbne vindue og slettede resterne af tanker om den kommende lektion fra deres hoveder. Ja, faktisk var der ingen, der tænkte på ham mere, da døren pludselig gik op, og englænderen trådte muntert ind i publikum.
- Stå op, tak! - sang hun og strakte læberne i et kunstigt smil.
Eleverne tav i forvirring. I den stilhed, der herskede, kunne man høre hjerter knuse, da de faldt fra himlen til jorden. Og min stemme, som altid uhensigtsmæssigt, blev hørt for højt, der sagde det faktum:
- “Stand-up” sneg sig ubemærket frem!..
Nogen, der ikke var i stand til at modstå, gryntede. Englænderen, der stadig smilede, skød sine øjne på mig, men sagde ingenting. I stedet lagde hun båndoptageren på bordet, og efter at have forklaret opgaven tændte hun for båndet og gik igen. Vi blev bedt om at lytte til den kedelige tekst et par gange, og så, når læreren kom tilbage, deltage i genfortælling og oversættelse. Optagelsen var en monolog af lederen af en turistgruppe, der instruerede nytilkomne i, hvad de skulle tage med på en vandretur. Eleverne lyttede som sædvanligt kun halvhjertet til båndet, med undtagelse af Andrei Novikov, med tilnavnet Andrew, som sad alene og så ud af vinduet og kedede sig. Den hjemvendte englænder ringede til en af eleverne for at genfortælle teksten på russisk, og alle andre vendte sukkende af lettelse tilbage til deres underjordiske studier. Kun Andrew lyttede opmærksomt til den uheldige pige.
"Med hensyn til sko," huskede eleven smerteligt. - Sørg for at tage sportssko med dig...
- OG STØVLER! - Andrew råbte pludselig fra vinduet.
Hele publikum sprang på plads og stirrede på Andrew.
- Og støvler! - gentog han og kiggede forbløffet på os. Englænderen rødmede. Jeg begyndte straks at svede. Hvorfor skulle Andrew råbe uanstændigheder så frækt midt i klassen!
- Han vil sige, at vi skal tage støvlerne! - endelig gættede nogen...
For at sige sandheden husker jeg ikke engang, hvordan situationen blev rettet...
Andrew selv er en ganske bemærkelsesværdig person. Det er nok at nævne, hvordan Andrew, da han vendte tilbage fra en tur til Samarkand med en gruppe internationale miljøforkæmpere, klagede over, at denne råmand, søn af kongen af Lesotho, skyldte ham tyve dollars, han vandt med kort, og ikke returnerede dem! Men mest af alt holdt han selv af at tage udlændinge med rundt på det lokale museum. Da han så en udskåret trævase, fortalte han glædeligt de delegerede, at "Denne vase er lavet af... BOXWOOD!", idet han naivt troede, at navnet på dette træ lyder det samme på alle sprog. For dem, der ikke kan engelsk, lad mig forklare, at udenlandske økologer var forbløffede over at høre fra Andrew, at denne vase var "lavet af en slags lort"!
Der opstår dog altid nogle misforståelser med dette ord. For nylig fortalte en amerikansk ven af mig, som har boet i Rusland i seks år (nå, hun kan lide det her!), grinende fortalte mig, hvordan en kortslutning skete i hendes lejlighed i Moskva.
"Og kan du forestille dig," sagde hun til mig på russisk, med en knap mærkbar accent, "der kommer sådan en russisk elektriker." Klædt sådan, i en polstret jakke, ryger en form for frygtelig tobak. Jeg gik lidt rundt i lejligheden, kiggede på noget der... Jeg fandt senere ud af, at det hedder en "distributør", ikke? Han peger med fingeren på det og siger: "Det er alt sammen et skjold!" Jeg nikker med hovedet, jeg tror selv en russisk elektriker kan bande på engelsk. Og han fortsætter: "Hele dette skjold skal ændres!"...
Men for at skabe en komisk situation er det slet ikke nødvendigt at jonglere med bandeord. Helt normale begreber anvendt i den forkerte sammenhæng kan også fungere på helt uventede måder. Der var engang, hvor min klassekammerat Anton Krause og jeg havde mulighed for at arbejde som oversættere i Sibiriens oliefelter. Vi må indrømme, at vores engelsk på det tidspunkt lod meget tilbage at ønske. Derfor begyndte vi umiddelbart efter ankomsten til arbejdspladsen intensivt at proppe lange lister med faglige termer, som vi dog ikke havde særlig succes med. Og tre dage senere blev Anton uventet bedt om at overføre forhandlinger mellem den tekniske direktør i det canadiske selskab og den russiske chef for feltet. Krause tabte sveden, men han kæmpede sig alligevel gennem de sproglige barrierer med ære, da chefen pludselig, til sidst i forhandlingerne, høfligt spurgte Anton:
- Søn, kan du også spørge, om de har salt nok?
Her sad Anton fast, og i stedet for det simple ord "hjerne" sagde han uventet "hjerne" og vendte sig til sidst mod canadieren, forbløffet over en sådan frækhed, med spørgsmålet:
- Hr. Ivanov spekulerer på, om du har hjerne nok?
Jeg undlod heller ikke at skelne mig over for de canadiske myndigheder. Men hele problemet var min vane med at bære en vielsesring på min langfinger i stedet for min ringfinger. Og på den allerførste dag, som svar på chefens spørgsmål om min civilstand, kunne jeg ikke finde noget bedre end lydløst at række min hånd ud og vise min forlængede langfinger...
En anden gang blev jeg offer for canadiske oliearbejderes elementære mangel på uddannelse. Under en røgpause begyndte en af borerne, nipper til varm kaffe, at spørge mig om de dyr, der bor i skovene nær Moskva. Det lykkedes mig at opremse harer, egern, vildsvin og elge, da canadieren pludselig ved ordet "pindsvin" (pindsvin) spurgte forbløffet: "Hvem-hvem?" "Pindsvin," gentog jeg usikkert og tvivlede allerede på rigtigheden af min udtale. "Jeg kender Alfred Hitchcock, en amerikansk science fiction-forfatter," sagde canadieren. "Hvad har Hitchcock med det at gøre!" Jeg eksploderede "Pindsvin, det her er et dyr med torne!" "Ah, et pindsvin!" - gættede canadieren. Jeg bakkede overrasket tilbage. Wow, en voksen har aldrig hørt om pindsvin! I dette øjeblik gik resten af arbejderne ind i skiftehuset. "Hej, gutter!" min samtalepartner vendte sig mod dem, "her fortæller Alex nogle historier om, at de har et dyr i Rusland, der hedder... - her vendte han sig mod mig, "Hvad kaldte du det?" "Pindsvin!" - Jeg knurrede. Canadierne åbnede munden i chok og mumlede som elever i klassen i kor: "Alfred Hitchcock, amerikansk science fiction-forfatter?"
Mine ben gav efter, og jeg faldt ned på bænken. "Er du et fjols?" spurgte jeg klagende, "Et pindsvin, det er sådan et lille dyr med fjerpenne på ryggen..." "Ah!" På dette tidspunkt grinede jeg ikke længere. "Pindsvin," siger jeg, "er meget mindre end dine pindsvin." - en vantro stemme blev hørt, og før jeg blev målløs, rakte en af borerne mig et stykke papir, en blyant og forlangte: "Tegn!"
Med et suk begyndte jeg at tegne. Jeg må indrømme, at før dette havde jeg aldrig haft mulighed for at portrættere pindsvin, så solide tegneseriefigurer med idiotiske svampe og blade fastgjort til nåle kom automatisk ud under min hånd. Canadierne, på den anden side, omringede mig i en stram ring og klikkede begejstret med tungen, ligesom de oprindelige folk i Papua, der bliver tegnet en forenklet model af badeværelset på Mir-rumstationen.
Til sidst var rygepausen gået, og jeg var lettet over at afbryde min spontane naturfagslektion. Men tanken om, at seks voksne ikke anede den mindste anelse om pindsvin, gav mig ikke ro. Da jeg vendte tilbage fra arbejde til basen, bemærkede jeg en ret stor gruppe amerikanere, der trængte sig ind i rygerummet, og besluttede at fortsætte eksperimentet med dem. "Mine herrer!" Jeg henvendte mig til dem fra døren: "Lad mig stille jer et spørgsmål, ved I, hvem et pindsvin er?" "Alfred Hitchcock! Amerikansk science fiction-forfatter!" - ti hamburgermunde svarede i kor. I et anfald af uanstændig, tavs latter slog jeg mig fordoblet. Pludselig sagde en af amerikanerne, der kom ind: "Jeg skammer mig over jer, fyre Pindsvin er dyr, der findes i Europa De lever under jorden og har skinnende sort pels!"
OM RUSTENE TÆRTER OG RYGENDE VASKEMASKINER
Ryst godt efter brug!
(Ryst efter brug!)
SKRIVNING PÅ VÆGGEN AF HERRETOILET
Det skete, og jeg måtte selv blande ord sammen. Mens jeg stadig var på mit andet år på instituttet, begrundede jeg mig selv i et brev til min schweiziske veninde, at hun ikke havde modtaget breve fra mig i lang tid på grund af mit postkontors dårlige præstation. Som mange allerede har gættet, lykkedes det mig at skrive "mail" (mand) i stedet for ordet "mail" (mail). Således lærte en sød pige fra hjertet af Europa med oprigtig forbløffelse af det brev, hun modtog, at den hotte russiske fyr ikke havde skrevet til hende i lang tid på grund af problemer i hans "mandlige system"...
Umiddelbart huskede jeg i øvrigt en karakter, som jeg gentagne gange krydsede veje med, mens jeg arbejdede for et britisk olieselskab på Cheleken-halvøen i det suveræne Turkmenistan. Boris Nikolaevich Kravchenko, vogteren af alle slags arbejdskoder og statsstandarder, tolererede ikke de mindste handlinger fra sine oversøiske kolleger, der var i modstrid med hans mening. Da han kun kendte et halvt dusin engelske ord, var hr. Kravchenko fast overbevist om, at enhver udlænding ville forstå ham meget bedre, hvis han udtalte sit navn på engelsk - Boris, med vægten på den første stavelse. Så en dag fangede Boris Nikolaevich, kort, buttet og ubarberet, selve virksomhedens direktør i kontorets korridor. Boris ånde frygtsomt dampene fra turkmensk vodka på ham og røg den lokale Belomor i direktørens ansigt, tog ham ved knappen og erklærede:
- David! Du f... lyt til mig. Så er Lissen her. Boris, Boris... Fax Ashgabat! Og tumorrow, i morgen, mener jeg, Boris Fax Amsterdam!..
Gudskelov indså direktøren, at det kun var et spørgsmål om faxmeddelelser. Men i lang tid cirkulerede en historie om den sexede gigant Boris rundt i virksomheden...
En anden berømt karakter, der arbejdede i det samme firma, var Dr. Alex, en kroat af fødsel, berømt for en gangs skyld, efter at have undersøgt benet på en af oversætterne, erklærede han på gebrokkent engelsk, at "Dys mast bi typisk... Champignon!" ("Dette må være en typisk... svamp!") Det er muligt, at ordene "svamp" og "svamp" på kroatisk, som på russisk, er den samme rod, men på engelsk er disse begreber fuldstændig uafhængige. Så oversætteren, der forestillede sig champignoner og boletus, der spirede frem under hans tånegle, døde næsten af grin, og fra nu af, bag hans ryg, blev Dr. Alex ikke kaldt mere end "Doctor Mushroom"!
Der var også mindre hændelser i virksomheden. Engang blev en vis oversætter stoppet af en araber, der stod for et vaskeri, og bad ham komme ind i reparationsafdelingen for at rapportere, at en af vaskemaskinerne røg. En lettere forvirret oversætter kom til reparatørerne og erklærede fra døren, at "en af vaskemaskinerne ryger!...", hvilket naturligvis af udlændinge blev forstået som: "en af vaskemaskinerne... ryger!". En anden oversætter, som tog med to skotter for at besøge os til vores sekretærs fødselsdag, udmærkede sig, da han oversatte værtens middagstale. "Føl dig hjemme," sagde den ældre Dagestani og holdt et stort bæger i hånden, "Hjælp dig selv" og vær ikke genert!” Føl jer hjemme, hjælp jer selv og ... skam dig ikke!“- udbrød oversætteren pludselig, hvilket betød: “Føl dig hjemme, hjælp dig selv og... skam dig ikke!"Jeg skrev engang en officiel skriftlig påmindelse fra Boris om uantageligheden af varmt arbejde i området for en eksisterende gasledning, og oversatte mekanisk "varmt arbejde" bogstaveligt: "fyrværkeri", det vil sige "fyrværkeri"! gang skrev jeg simpelthen forkert, og skrev i stedet for "pipe " (pipe) ordet "pie" (tærte), som et resultat af hvilket en rapport om kontrol af gasrørledningens tilstand blev placeret på chefens skrivebord, hvilket indikerede, at "med forbehold for øjeblikkelig udskiftning tærter med et rustlag på mere end to millimeter."
I øjeblikket arbejder jeg som folkeskolelærer i 3.g, på baggrund af hvilken der sidste år blev åbnet et forsøgssted for flersproget undervisning ”Optimering af det flersprogede uddannelsessystem i et almendannelseslyceum”.
Formålet med hendes forskning er processen med at lære folkeskolebørn to fremmedsprog, tysk og engelsk, med en samtidig start. Formålet med dette eksperiment er at skabe et effektivt system til at organisere den flersprogede læringsproces.
Sammen med fremmedsprogslærer O.V der blev skitseret opgaver, der ville bidrage til at gennemføre dette mål, især dette
- bringe indholdet af uddannelsesprocessen på fremmedsprog og modersmål på linje;
- udvikling af integrerede lektioner baseret på fagene FL, FL1 og FL2 samt andre fag;
- udvikling af fritids- og rapporteringsaktiviteter i FL1 og FL2 og RY
Som en del af dette eksperiment udviklede jeg valgfagsprogram
"Underholdende sprogvidenskab."
Program for valgfaget "Underholdende lingvistik"
Forklarende note
Det russiske sprog er et komplekst akademisk emne, men samtidig er det også socialt betydningsfuldt: det er både et kommunikationsmiddel, et erkendelsesinstrument og grundlaget for vores kultur. Uden et godt kendskab til sproget er det umuligt at opnå succes med studier og faglige aktiviteter. Ikke desto mindre forbliver utilstrækkelig læsefærdighed et af de "ømme steder" i vores samfund. I russisk sprogskoles læseplaner lægges der stor vægt på leksikalsk arbejde, som hovedsageligt er rettet mod praktiske øvelser i forbindelse med studiet af en række regler, frem for at generalisere teoretiske grundlag.
I dag dannes en ny idé, der går ud på at tage højde for selve sprogets alsidighed i undervisningen.
Succesen med at lære afhænger i høj grad af interessen for det emne, der studeres. Desværre er det ikke tit, man møder elever, der siger, at deres yndlingsfag er russisk. Skolens hovedopgave er at lære eleverne at skrive korrekt. I mellemtiden har sproget vidunderlige forvandlinger af ord, smuk logik, historiens afstand og mangfoldigheden af lande og folk, men alt dette diskuteres ikke i lektionerne.
Formålet med programmet "Underholdende lingvistik"- gøre det spændende og glædeligt at lære det russiske sprog og derfor effektivt; hjælpe eleverne med at forstå den komplekse struktur af det russiske sprog, forstå dets mange mysterier og hemmeligheder, hvilket gør seriøse studier til en interessant rejse ind i eventyrlandet for underholdende sprogvidenskab.
De strenge rammer for lektionen og rigdommen i det russiske sprogprogram tillader ikke altid dette. I dette tilfælde kommer fritidsaktiviteter til undsætning.
Ekstraskolearbejde på det russiske sprog hjælper med at udfylde dette hul, fordi det tilskynder eleverne til at lære noget nyt om det russiske sprog, at udvikle elevernes selvstændighed og deres kreative initiativ.
Et karakteristisk træk ved dette program er den aktivitetsbaserede tilgang til uddannelse, træning og udvikling af elever, der bruger det russiske sprog. På alle uddannelsestrin gives en mangfoldighed af viden, der er knyttet til læseplanen. Klasser er baseret på spilmetoder arbejde. Spilteknikken er med til at involvere eleverne i den kreative proces, aktiverer kognitiv aktivitet og fremmer elevernes generelle interesse for faget.
Ved hver lektion i dette valgfag bruger jeg multimediepræsentationer, sjove digte, gåder, krydsord, spil, ordsprog osv., som er med til at øge aktiviteten og effektiviteten hos eleverne i klasseværelset, påvirke kvaliteten af faglige præstationer og udvikle logisk og abstrakt tænkning.
Vi bør ikke glemme, at et rigt ordforråd og et højt niveau af talekompetence på modersmålet er en forudsætning for succesfuld beherskelse af forskellige typer af kompetencer i et fremmedsprog.
I denne forbindelse dette valgfag fremmer gensidig berigelse af modersmål og fremmedsprog(især tysk og engelsk), forbedring af sproglig tænkning og talekultur.
I undervisningen afgøres det problem med differentiering uddannelse, udvides pensums omfang.
Hovedformålet med dette kursus er at fremme den intellektuelle, moralske og æstetiske udvikling af ungdomsskolebørn gennem forbedring af deres sproglige tænkning, talekultur og børns talekreativitet; at hjælpe dem med at føle det russiske sprog som et harmonisk system, for at overbevise børn om behovet for konstant at forbedre deres staveevner.
Dette mål opnås gennem:
- fortrolighed med de vigtigste grene af lingvistik,
- forbedring af sproglige analysefærdigheder,
- kendskab til forskellige ordbøger og reglerne for at arbejde med dem,
- afklaring og berigelse af ordforråd
- afholdelse af integrerede lektioner.
På en tilgængelig og spændende måde får eleverne kendskab til ordenes vidunderlige verden og deres betydninger, oprindelsen og historien om fraseologiske enheder, lovene om dannelse og ændring af ord i det russiske sprog.
Fritidsaktiviteter med ungdomsskolebørn er vigtige for at sikre kontinuitet i arbejdet med det russiske sprog mellem primær- og seniorklasser.
Ved afslutningen af uddannelsen skal eleverne have en forståelse af sprogvidenskabens grundlæggende termer og begreber;
- grundlæggende sproglige termer og begreber;
- hovedafsnit af lingvistik (leksikologi, fonetik, morfologi, syntaks, tegnsætning, orddannelse, stavning, fraseologi);
- stavemåde og betingelser for deres valg;
- sætninger og sætninger;
- - lyde og bogstaver, betoning, stavelse, ord;
- - leksikalsk betydning af ordet
- -grundlæggende regler for ortopi;
- genrer af journalistisk stil (artikel, note)
- -oprindelsen af nogle ord og udtryk;
- have en idé om det russiske sprog som et system;
- -bruge ord korrekt i tale;
- - skelne mellem ord-paronymer, antonymer, synonymer, arkaismer, neologismer osv.;
- -fremsætte forslag af forskellige typer;
- forklare betydningen af forskellige ord og bruge dem korrekt, bruge forskellige ordbøger;
- skrive artikler og noter i overensstemmelse med normerne for det moderne russiske litterære sprog;
- at interviewe;
- bestemme emnet og hovedideen i teksten;
- forbedre indholdet og den sproglige udformning af essayet (i overensstemmelse med det studerede sprogmateriale).
Programmet varer 34 timer.
Omtrentlig tematisk planlægning. 3. klasse.
| № | Emne | Basale koncepter |
| 1 | Fantastisk, kraftfuldt, magisk sprog. | Historisk vej i det russiske sprog. Forfattere om sprog. De mest dyrebare ord. Tematiske grupper af ord. |
| 2 | Vidunderlige forvandlinger af ord. | Charader, metagrammer, loggriffs, shapeshifters |
| 3 | På besøg i fonetik og grafik. Ortografisk ordbog. | Stavning. Hvad er en stavemåde? Introduktion af en staveordbog. |
| 4 | Hvordan lyder ordene? Vores ven er vægten. Udtalende ordbog. | Ortoopi. Udtalende ordbog. Vægt. |
| 5 | En talekultur. | Ord eller ej ord. Lær den forklarende ordbog at kende. Ord med flere betydninger. Ord, stavelse. Ordbog. |
| 6 | Ord med flere betydninger. | Ordenes oprindelse. Introduktion til den etymologiske ordbog. |
| 7 | Etymologi. Etymologisk ordbog. | Hvad betyder vores navne? |
| 8 | Oprindelse og betydning af navne. Gamle russiske navne. Efternavn. Efternavn. | Årstider. Hvor kom månedernes navne fra? |
| 9 | Oprindelsen af månedernes navne. Historien om den russiske kalender. Hvorfor hedder de det? |
Rejs ind i planternes verden. |
| 10 | Oprindelsen af månedernes navne. Historien om den russiske kalender. Plantenavne. Oprindelse af plantenavne. |
Rejs ind i dyrenes verden. |
| 11 | Dyrenavne. Oprindelse af dyrenavne. | Rejs ind i et eventyr. |
| 12 | Navne på eventyrfigurer. | Tvillingord. Introduktion til ordbogen over homonymer. |
| Homonymer. Ordbog over homonymer. | Ord er venner. Synonym ordbog | |
| 14 | Synonymer. Synonym ordbog. | |
| 15 | Ord er fjender. Ordbog over antonymer. | Antonymer. Ordbog over antonymer. |
| 16 | Ord er gamle og ord er babyer. | Forældede ord, arkaismer, neologismer. |
| 17 | Rejse gennem fraseologi. Introduktion til den fraseologiske ordbog. | Fraseologi. Fraseologisk omsætning. Bevingede ord. Parlør. |
| 18 | Ordsproget taler smukt. | Ordsprog og ordsprog. Deres fortolkning. |
| 19 | Ordet under et mikroskop. Introduktion til orddannelsesordbog. |
Orddannelse. Morfem. |
| 20 | Orddannelsesordbog. | Eventyr i morfologiens land. |
| 21 | Morfologi. Morfologisk analyse. | Lad os se nærmere på sagerne. |
| 22 | Navneord og adjektiv kasus. Sagsafslutning. | Rejsen til handlingens land. Hvor falder verbet? |
| 23 | Verbum - som en del af talen. Stemning af verber. | Rejsen til Tegnenes Land. Med en ordbog over epitet. |
| 24 | Adjektiv. Epitet. "Du kan ikke henrette, du kan ikke tilgive." |
Rejsen til landet med ulærte lektioner. |
| 25 | Syntaks. Tegnsætning. Punktum. | |
| 26 | Stavefortællinger. | Besøgende ubetonede vokaler. |
| 27 | Regler for kontrol af ubetonede vokaler. | En kiste med ukontrollerbare ubetonede vokaler. |
| 28 | Ordforrådsord | Konsonanterne er tvillinger. |
| 29 | Dobbelt konsonanter. | Usynlige mennesker i tågen. |
| 30 | Uudtalelige konsonanter. | Besøger de hvæsende. Besøger Tsarevich Ts. |
| 31 | Regler for at skrive ord med sibilanter. | På besøg i tavse breve. |
| 32 | Ord med ь og ъ. | Sammen eller hver for sig. |
| 33 | Arbejde med ordbøger. | Krydsord på russisk |
| 34 | Ordforråd. | Turnering af russiske sprogeksperter |