Emne 1. Talevarianter.

Sprog og tale. Sproget er et system, der naturligt opstod i det menneskelige samfund og er under udvikling, i stand til at udtrykke hele sæt af menneskelige begreber og tanker og primært beregnet til kommunikationsformål. Sproget er en betingelse for udvikling og et produkt af menneskelig kultur.

Tale er specifik tale, der opstår over tid og udtrykkes i lyd eller skriftlig form. Tale forstås normalt som både selve taleprocessen og resultatet af denne proces, det vil sige både taleaktivitet og taleværker optaget i hukommelsen eller skriften.

En generel beskrivelse af tale gives normalt gennem dens kontrast til sproget. Sprog og tale danner tilsammen et enkelt sprogfænomen. Talen er legemliggørelsen, realiseringen af ​​sproget, som kun åbenbarer sig i talen og kun gennem det opfylder sit kommunikative formål. Hvis sprog er et værktøj (kommunikationsmiddel), så er tale den form for kommunikation, der produceres af dette værktøj. Tale er materiel, den opfattes af sanserne, mens sproget (et system af tegn) omfatter abstrakte analogier af taleenheder. Tale er en sekvens af ord, den er lineær, sproget introducerer hierarkiske relationer i denne lineære sekvens, den har en niveaumæssig organisation. Tale har en tendens til at smelte ord sammen i talestrømmen, mens sproget bevarer deres adskilthed. Tale er klassificeret som et virkelighedsobjekt og kan betragtes ud fra dets sandhed eller falskhed en sand vurdering af sproget er uacceptabel. Talen er konkret og unik, sproget er abstrakt og reproducerbart. Tale er mobil, sprog er stabilt, tale er uendeligt, sprogsystemet er begrænset til et bestemt sæt komponenter.

De vigtigste kvaliteter ved kulturel tale er:

Talenøjagtighed. Karakteriserer talen ud fra dens indholds perspektiv, det vil sige, den karakteriserer, hvor præcist taleren beskriver en given situation, hvor meget hans beskrivelse svarer til virkeligheden.

Der skelnes mellem indholdsmæssig og begrebsmæssig nøjagtighed. Emnets nøjagtighed er baseret på sammenhængen mellem tale og virkelighed (sagt hvad der faktisk eksisterer). Konceptuel nøjagtighed bestemmes af sammenhængen mellem tale og tænkning (han sagde, hvad han ville sige).

Grundlæggende forhold, der bidrager til skabelsen af ​​nøjagtig tale:

Kendskab til emnet tale (det vil sige, hvad der bliver sagt);

Kendskab til det sprog, som kommunikationen foregår på;

Gode ​​talefærdigheder udviklet af konstant kommunikationspraksis.

Talens logik. Karakteriserer talen med hensyn til dens struktur, organisation, sammensætning. De generelle betingelser for talens logik er først og fremmest beherskelse af ræsonnementets logik samt kendskab til sproget og sproglige midlers kommunikative evner.

Talens udtryksevne. Talens udtryksevne er en funktion, der hjælper med at bevare lytterens interesse og opmærksomhed.

Betingelser, som talens udtryksevne afhænger af:

Uafhængighed af talerens tænkning;

Godt kendskab til sproget og dets udtryksevne;

Uddannelse af talefærdigheder;

Rigdom og mangfoldighed af tale. Opnås gennem brug af en række sproglige midler i verbal kommunikation.

Talens passendehed. Talen skal være passende, det vil sige svare til publikums formål, kommunikationsbetingelser, sammensætning og stemning.

Klassificering af talevarianter. Grundlaget for klassificeringen af ​​talevarieteter kan være forskellige faktorer, der gør det muligt at skelne mellem ydre og indre, mundtlige og skriftlige taleformer, dialogisk og monolog tale, funktionelle og semantiske taletyper.

Kommunikation mellem mennesker kan foregå i forskellige former: en samtale, hvor samtalepartnerne er direkte involveret, er kommunikation mundtlig Karakter; læsning af forskellige slags bøger, officielle papirer osv., som har skrevet form. Et forskelligt antal mennesker forbundet af forskellige sociale og personlige relationer kan deltage i kommunikationen. Deltagere i kommunikation kan spille en aktiv eller passiv rolle i den ( polylog, dialog og monolog). Afhængig af tekstens indholdssemantiske og kompositoriske-strukturelle træk skelnes der mellem følgende taletyper: beskrivelse, ræsonnement, fortælling.

Talevarianter efter tankeformen. Tale er ikke kun en måde at udtrykke tanker på, men også en måde at danne dem på. Baseret på tilstedeværelsen eller fraværet af samtalepartnere skelnes følgende former for tale: intern tale og ekstern tale, og til gengæld eksisterer ekstern tale i to former: mundtlig og skriftlig.

Indre tale fremstår som en selvstændig specifik måde at forme og formulere tanker på. Indre tale er kendetegnet ved, at processen med at danne en tanke udføres uden dens udtryk, mundtligt eller skriftligt. De processer, der bestemmer det, kan udføres både ved hjælp af sproget og ved hjælp af intern, individuel kode, som er den højeste form for abstraktion af verbal tænkning.

Hvis en person har til hensigt at tale, tænker han først på sin tale. Tænkning begynder med orientering i kommunikationssituationen. At tænke på tale går næsten altid forud for de vigtigste former for menneskelig interaktion med andre mennesker og spiller rollen som et "udkast" til skriftlig tale (L.S. Vygotsky). En person kan ikke undvære indre tale, han kan ikke drømme uden den, han skal lære at tænke på sine udtalelser, fordi "den, der tænker klart, udtrykker klart."

Problemet med indre tale er et af de mest komplekse og stadig utilstrækkeligt undersøgte. Oprindeligt blev det antaget, at intern tale ligner ekstern tale i strukturen, den eneste forskel er fraværet af en lydreaktion, da det er tale "til sig selv." Det viste sig, at det langt fra er sandt. Forskere har vist, at processen med indre tale involverer bevægelser af tungen og strubehovedet. Forskning af N.I. Zhinkin beviste, at intern tale flyder med en meget højere hastighed end ekstern tale. Sammen med ord kan billeder bruges i indre tale, det vil sige, at talens emne ikke må navngives, men præsenteres for en selv i form af sit billede, ofte i form af et billedskema.

Udvidet ydre tale findes i to former: mundtlig og skriftlig . Til gengæld kan mundtlig tale opdeles i dialogisk, monologisk og polylogisk tale.

Hvis talen er beregnet til en anden person, som du ser og hører, så brug mundtlig form. Ægte mundtlig tale skabes i taleøjeblikket. Mundtlig tale er improvisation. Det er skabt i farten, i processen med kommunikationshandlingen, derfor er hovedtræk ved mundtlig tale dens uforberedthed.

Mundtlig tale er designet til samtalepartnerens semantiske opfattelse af den talte tale, der skabes i taleøjeblikket, derfor kan mundtlig tale, afhængigt af forskellige omstændigheder og taleoplevelsen, være jævn, flydende, mere eller mindre intermitterende. Intermittens udtrykkes ved tilstedeværelsen af ​​ufrivillige pauser, gentagelse af individuelle ord, stavelser, lyde, "strækning" af lyde som [e] og udtryk som f.eks.

Hvordan skal jeg sige det?..

Som om… etc.

Hvis der er få tilfælde af intermitterende, og de afspejler talerens søgen efter de nødvendige, optimale midler til at udtrykke tanker for en given talesituation, så forstyrrer deres tilstedeværelse ikke opfattelsen af ​​udsagnet og aktiverer nogle gange lytternes opmærksomhed. Men på den anden side kan pauser, selvafbrydelser og sammenbrud af påbegyndte konstruktioner afspejle talerens tilstand, hans begejstring, manglende ro og manglende viden om, hvad man skal tale om.

Mundtlig tale er karakteriseret ved to træk: redundans og lakonisme. Redundans er direkte gentagelser af ord, sætninger, sætninger, oftere gentagelser af tanker, når der bruges ord, der er ens i betydning og korrelative i strukturens indhold. Laconisme er korthed, brugen af ​​ansigtsudtryk, fagter, udtryksfulde kropsbevægelser og intonation til at formidle information. Det vigtigste træk, der påvirker fremkomsten af ​​varianter af mundtlig tale, er kommunikationens art: officiel/uformel. Formel kommunikation kan være personlig eller offentlig. Uofficiel - kun personlig. Lyttere til en tilfældig historie er fulde deltagere i kommunikationshandlingen: de kan afbryde taleren og stille ham spørgsmål, hvilket ikke er typisk for modtageren af ​​en offentlig officiel besked. Offentlig kommunikation er opdelt i to undertyper: masse (radio, fjernsyn osv.) og kollektiv (foredrag, rapport, tale ved et møde osv.) Den væsentligste forskel mellem dem er, at der med massekommunikation ikke er feedback mellem at tale og lytte. . Dette udelukker taleren fra muligheden for at kende (se, høre, føle) lytternes reaktion og reagere på den. Et andet vigtigt træk ved massekommunikation er brugen af ​​tekniske midler (radio, tv osv.).

Afslappet uformel kommunikation er hoveddelen af ​​en persons liv (hjemme, i forskellige hverdagssituationer). Dette gøres normalt ved hjælp af talesprog. Denne form for verbal kommunikation er karakteriseret ved uforberedthed og spontanitet i kommunikationen.

Skriftlig tale- dette er tale uden en direkte samtalepartner dets motiv og hensigt er fuldstændig bestemt af forfatteren. Og derfor forbliver hele processen med kontrol over en skriftlig erklæring inden for forfatterens aktivitet, uden korrektion fra læserens side. Al information udtrykt i skriftlig tale skal være baseret på en nogenlunde fuldstændig brug af sprogets detaljerede grammatiske virkemidler, da det næsten ikke har nogen ekstrasproglige yderligere udtryksmidler. Det forudsætter hverken viden hos adressaten om kommunikationssituationen eller verbal kontakt og har ikke midler til ansigtsudtryk, fagter eller intonation.

Monolog, dialog, polylog. Monolog, dialogisk og polylog tale adskiller sig fra hinanden med hensyn til den struktur, der ligger til grund for talesituationen. Forskelle i struktur og talesituation er bestemt af rollefordelingen mellem deltagerne i talehandlingen.

Monolog tekst er én persons mundtlige eller skriftlige tale. Talehandlingen er baseret på et envejsforhold: transmission af information ® modtagelse af information. En monologtekst er en lineær kæde af sætninger og findes i forskellige former for mundtlige udsagn, såsom tale fra en taler, foredragsholder, taler i radio, fjernsyn. Monologtale, der har en adressat (offentlig tale) er karakteriseret ved sådanne generelle træk som tilstedeværelsen i den af ​​adresser, pronominer og 2. personverber samt imperativverber og andre former for viljetilkendegivelser. En monologs taletyper er bestemt af dens iboende kommunikative funktioner (fortælling, ræsonnement, beskrivelse, vurdering, bekendelse, selvkarakterisering). En monolog nærmer sig skriftlig tale, den er karakteriseret ved mere komplekse syntaktiske strukturer.

Dialogisk teksten er en vekslen mellem ytringer fra to eller flere deltagere i en talehandling, hver deltager handler i processen med en talehandling enten som taler eller som lytter. Dialogen er baseret på en to-vejs relation (stimulus - respons), der giver mulighed for forskellige koordinationer.

Dialog er den genetisk originale og mest udviklede form for direkte kommunikation. Det specifikke ved denne interaktion i kommunikative termer er, at den er baseret på dialogisk enhed: udtryk for tanker og deres opfattelse, reaktion på dem. Dialog består af indbyrdes forbundne bemærkninger fra samtalepartnerne. Processen med tovejskommunikation sker i en specifik situation, hvor hver af kommunikationsdeltagerne veksler i rollen som taler (lytter). Resultatet af at modtage information og dens transmission er kombinationer af bemærkninger, der kombineres afhængigt af hver deltagers kommunikationsmål og udgør bestemte udsagn (for eksempel et spørgeskema, et interview, et spørgeskema) og svar (en historie, en rapport, et budskab), som også kan udgøre et helt udsagn.

Polylog- dette er en taleform, der er karakteriseret ved en ændring i flere taleres udsagn og en direkte sammenhæng mellem udsagn og situationen. Polylog tager ofte form af gruppekommunikation (samtale, møde, diskussion, spil osv.). Parterne, der er involveret i en polylog, er meget vokalt aktive og overholder sædvanligvis princippet om ansvar: enhver er til enhver tid forpligtet til at være opmærksom på, hvad der bliver sagt, og er forpligtet til at sikre, at andre får mulighed for at være opmærksomme på, hvad der bliver sagt. bliver sagt. I en polylog er der en ophobning af information frembragt af dens individuelle deltagere. Polylog er karakteriseret ved tematiske spring, kompleks interaktion af replikaer og brud af dialogiske enheder. Polylogdeltagere (to eller flere end to) ser og hører hinanden. Taleren vælger adressaten ved hjælp af et blik, en gestus eller et nik med hovedet. Disse signaler genkendes af alle på samme tid.

Funktionelle og semantiske taletyper. Afhængigt af indholdet af sammensætningen skelnes der mellem forskellige typer tale. Taletypen forstås som et talesegment (tekst) med en specifik generaliseret betydning (et objekt og dets egenskab, et objekt og dets handling; vurdering af en hændelse, fænomen; årsag-virkningsforhold osv.), som kommer til udtryk ved visse sproglige midler.

Beskrivelse- dette er en verbal skildring af ethvert virkelighedsfænomen ved at opremse dets karakteristiske træk. Beskrivelsen kan være hverdag, portræt, interiør, landskab, videnskabelig og teknisk eller en beskrivelse af tingenes tilstand. Verber i beskrivelsen bruges normalt i de ufuldkomne former for nutid og datid. Et karakteristisk træk ved beskrivelse som taletype er det statiske arrangement af objekter, der er tildelt et bestemt talemoment.

Fortælling er en historie om begivenheder og tjener til at formidle rækkefølgen af ​​forskellige begivenheder, fænomener og handlinger. Denne sekvens formidles ved hjælp af perfektive verber, der viser udfoldelsen af ​​fortællingen. Sætninger i en fortælling er typisk ikke særlig lange og har ikke en kompleks struktur.

Ræsonnement- mundtlig præsentation, forklaring og bekræftelse af enhver idé. Ræsonnement formidler forløbet af udviklingen af ​​tanker, ideer og må nødvendigvis føre til tilegnelse af ny viden om emnet tale. Denne type tale er karakteriseret ved tilstedeværelsen af ​​abstrakt ordforråd og komplekse sætninger, der formidler strømmen af ​​ræsonnement. Begrundelse skal indeholde en præmis, en hovedtanke (konklusion) og en konklusion, der følger af hele ræsonnementets forløb.

Taleinteraktion og talesituation. Forskere identificerer følgende elementer i talekommunikation: taleinteraktion (ytring, tekst), talesituation, talebegivenhed.

Taleinteraktion er processen med at etablere og vedligeholde målrettet direkte eller indirekte kontakt mellem mennesker gennem sprog. Taleinteraktion involverer deltagelse af følgende komponenter: adressat (afsender af information), adressat (modtager), taleemne (hvad der bliver sagt), talehandling (tale eller skrive), interaktionsmidler (udsagn eller tekst).

Den vigtigste rolle i verbal kommunikation spilles af talesituationen, dvs. kommunikationskontekst. Talesituation- det er de specifikke omstændigheder, hvorunder taleinteraktion forekommer. Eksempler på talesituationer: behovet for at besvare spørgsmål, lave en rapport om resultaterne af arbejdet, skrive et brev, tale med en ven osv. Talebegivenhed- Dette er en specifik, komplet form for talekommunikation. En talebegivenhed består af to hovedkomponenter: mundtlig tale og hvad der ledsager den (ansigtsudtryk, fagter osv.)

Tale i interpersonel kommunikation. Interpersonel kommunikation defineres som interaktionen mellem et lille antal kommunikatører, der befinder sig i rumlig nærhed og stort set er tilgængelige for hinanden, dvs. har evnen til at se, høre og nemt give feedback. Dette er verbal kommunikation af et lille antal mennesker i nærheden og velkendte for hinanden, som har nogle karakteristiske træk:

1) personlig henvendelse, dvs. individuel kontakt mellem samtalepartnere til hinanden under hensyntagen til gensidige interesser;

2) spontanitet og lethed: betingelserne for direkte kommunikation tillader dig ikke at planlægge en samtale på forhånd;

3) situationsbestemt karakter af taleadfærd: taleemnet er synligt eller kendt af samtalepartnerne, hvilket tillader brugen af ​​ikke-verbale midler;

4) følelsesmæssighed (følelsesmæssig og individuel opfattelse af talere af samtaleemnet, af samtalepartneren).

I forbindelse med de anførte træk i interpersonel kommunikation er der udover de egentlige informations- og phatiske funktioner også følelsesmæssige funktioner (forbundet med adressatens subjektive verden, med udtryk for hans oplevelser, hans behov for at blive forstået) og konative. funktioner (forbundet med en holdning til adressaten, med ønsket om at påvirke ham) .

Når man overvejer tale i interpersonel kommunikation, kan man ikke ignorere lytterens rolle, fordi det kan påvirke talerens taleadfærd. I moderne socialpsykologisk litteratur lægges der stor vægt på analysen af ​​lyttestile. Blandt de vigtigste færdigheder er teknikkerne til ikke-reflekterende, reflekterende (aktiv) og empatisk lytning.

Ikke-reflekterende lytning består af evnen til at være opmærksomt tavs og ikke blande sig i samtalepartnerens tale med dine bemærkninger. I form er ikke-reflekterende lytning brugen af ​​korte bemærkninger som "Ja?", "Fortsæt, det er interessant", "Jeg forstår" osv.

Reflekterende (aktiv) lytning- Dette er feedback fra taleren, der bruges til at kontrollere nøjagtigheden af ​​opfattelsen af, hvad der blev hørt. Hovedtyperne af refleksive svar er: afklaring ("Vil du gerne gentage det igen"); parafrasering ("Efter din mening...", "Hvis jeg forstår dig rigtigt..."); afspejling af følelser "Det forekommer mig, at du føler..."); opsummerende ("Hvis jeg opsummerer, hvad du sagde...").

Empatisk lytning- at forstå de følelser, som en anden person oplever, og reagere på ens forståelse af disse følelser. Empatisk lytning er, i modsætning til reflekterende lytning, en mere intim form for kommunikation og er det modsatte af kritisk lytning.

Tale i social interaktion. Talekommunikation involverer kommunikation mellem mennesker som repræsentanter for bestemte grupper (national, alder, status, professionel osv.) under hensyntagen til deres rolleposition; transmission af information til mange mennesker (offentlig tale eller medier).

I social interaktion kommer taleaktivitetens servicerende karakter til udtryk: her er tale rettet mod at organisere menneskers fælles aktiviteter. Dette bestemmer en strengere regulering af taleadfærd.

Grundlæggende regler for tale i social interaktion:

1) erklæringen skal indeholde så mange oplysninger, som er nødvendige for at opfylde de aktuelle kommunikationsmål; overdreven information er nogle gange vildledende;

2) udtalelsen skal være sandfærdig; man kan ikke sige noget, som der ikke er tilstrækkeligt grundlag for;

3) redegørelsen skal være relevant, dvs. svarer til samtaleemnet;

4) udsagnet skal være klart: det er nødvendigt at undgå uklare udtryk og tvetydighed.

Tale er afgørende i processen med at lære og opdrage børn. Barnets tale er næsten halvt egocentrisk (der er ingen nuancer af betydning, samtalepartnerens synspunkt om emnet tale ignoreres); voksne taler og tænker endda socialt (“tilpas” information til talesituationen, til samtalepartnerens niveau).

Taleaktivitet er et af værktøjerne til at hævde kommunikationsdeltagernes sociale status. Sociale og symbolske midler til at demonstrere social status er tiltaleformer. Lad os sammenligne adresserne: "damer og herrer", "kammerater", "venner", "hej du, skat". En lignende funktion på russisk udføres af formerne for hilsen og farvel.

En persons civilstand er tydeligt angivet med adressen "mester", "kammerat", "borger".

Metoden til at bruge tale til at forbedre sin status kan være forskellige former for omdøbning, for eksempel erhverv (i stedet for "skraldemand" - "sanitetsarbejder".

Verbale social-symbolske virkemidler omfatter også bevidst efterligning af udtale (vi tilpasser vores sprog og udtale til vores partners sprog, hvis vi kan lide det).

Når man etablerer eller øger status, er valget af udtalestil vigtig. Der er høje (den korrekte brug af ord og opbygning af sætninger understreges; opfattes som en mere formel, distanceret stil) og lav (samtaletale, opfattes som uformel, venlig); indflydelsesrige og ikke-indflydelsesrige stilarter.

Spørgsmål nr.45 . Sprog og tale. Typer og funktioner af tale.

Sprog- et system af tegn, der tjener som et middel til menneskelig kommunikation, mental aktivitet, en måde at udtrykke en persons selvbevidsthed på, transmission fra generation til generation og lagring af information. Sproget er et samfundshistorisk fænomen. Historisk set er grundlaget for sprogets fremkomst arbejde, menneskers fælles aktivitet. Sproget eksisterer og realiseres gennem tale. Tale er kommunikationsaktivitet gennem sprog. Tale er sprog i handling. Tale er en særlig form for kommunikation mellem mennesker, hvor mennesker udveksler tanker og påvirker hinanden. Sproget er et kommunikationsmiddel mellem mennesker i form af ord.

TALENS GENERELLE KARAKTERISTIKA

Tale er en mental proces med at overføre information medieret af sprog.

Tale betragtes som en form, type og kommunikationsmiddel.

Sproget er et system af konventionelle tegn, der har en indholdsmæssig betydning.

Funktioner af talens oprindelse i fylogenese

Det antages, at tale oprindeligt var gestus, og artikulationssystemet blandt primitive mennesker var ikke udviklet. Gradvist mestrer en person objektive aktiviteter og lærer at lave værktøjer. Der opstår en konflikt mellem håndens to funktioner: kommunikation og at lave noget. For at arbejde sammen er synkronisering af handlinger nødvendig, derfor er gestuskommunikation blevet utilstrækkelig, fordi forstyrret koordineret arbejde. Gradvist overføres kommunikationens funktion til det artikulatoriske apparat, dets udvikling sker, og som et resultat opstår artikulationen af ​​tale (opdeling af en sætning i ord, ord i bogstaver). Logikken i taleudvikling i ontogenese gentager udviklingen af ​​tale i fylogenese. Studiet af arkaiske sprog (stammer) giver mulighed for at studere udviklingen af ​​tale. Et ord med flere betydninger blev suppleret med fagter.

Udvikling af tale i ontogenese

Udviklingen af ​​tale i ontogenese består af 2 hovedstadier:

1. Pre-speech scene - omfatter 3 stadier: pludren, summing, pibe. Hovedformålene med denne fase er træning af det artikulatoriske apparat og udvikling af fonemisk hørelse hos børn.

2. Talestadie. På talestadiet dukker først pseudoord op, og dermed ordene selv. Tale udvikler sig mest intensivt i en tidlig alder (fra 1 til 3 år). I første omgang dannes et passivt ordforråd (barnet forstår tale, men taler ikke). Yderligere (fra 2 til 3 år) dannes et aktivt ordforråd.

Talens funktioner

Nogle gange skelnes talens funktioner i kommunikation og i tænkning separat. Der skelnes mellem følgende funktioner:

1. informativ (transmission af information);

2. kontakt (organisering af interaktion mellem mennesker);

3. indflydelsesfunktion (påvirkning af en kommunikationspartners adfærd);

4. generaliseringsfunktion (ethvert ord generaliserer, idet det er et begreb);

5. kontrolfunktion (kontrol med tilrettelæggelsen af ​​egne aktiviteter);

6. signal (ethvert ord har en subjektbetydning og betyder noget).

Ethvert ord har en emnekomponent (tabel, vindue) og har en affektiv (følelsesmæssig) komponent. "Tørt" sprog (med lav følelsesmæssig belastning), for eksempel: flere ord har samme betydning, men den følelsesmæssige komponent er forskellig (ansigt, lille ansigt, næseparti).

I udviklingsprocessen blev tale dannet som en proces, der kan være aktiv og konstrueres på ny hver gang, eller tale kan være en kæde af dynamiske talestereotyper. Når man taler, har en person en bestemt taleintention, som kan ændre sig under verbalisering (udtale). Denne ændring afhænger af egenskaberne ved informationskodning, dvs. valg af passende ord, der afslører talens hensigt.

Forholdet mellem tænkning og tale

Dette problem blev overvejet i Lev Semenovich Vygotskys værker. Efter hans mening er forholdet mellem disse processer ustabilt og varierende gennem deres udvikling. Især udviklingen af ​​tænkning og tale sker ikke parallelt og ikke samtidigt. De har genetisk forskellige rødder.

Både i onto- og fylogenese skelnes der mellem en før-tale fase af udviklingen af ​​tænkning og en præ-intellektuel fase af udviklingen af ​​talen.

Et barns tænkning, der går gennem det præ-verbale stadium af dets udvikling (chimpanselignende alder), har en visuel og effektiv form. Der er også et præ-intellektuelt stadie i taleudviklingen, hvor barnet bruger skrigen, pludren og endda de første ord ubevidst. De der. de bruges som et kommunikationsmiddel, ikke som en mekanisme til at tænke. Ifølge Vygotsky begynder udviklingslinjerne for tænkning og tale ved 2-årsskiftet at krydse hinanden, og gradvist bliver tænkningen verbal, og talen er intellektuel, bevidst.

Sammensmeltningen af ​​tænkning og tale giver anledning til en helt ny form for adfærd, kun karakteristisk for mennesker (formålsbevidst, bevidst adfærd).

Typer af tale

Der er 3 typer tale: ekstern, egocentrisk og intern.

I. Ydre tale- det vigtigste kommunikationsmiddel, tale højt og for andre. Ekstern tale er opdelt i:

1. mundtlig tale - er en verbalisering af talens hensigt, omfatter ikke-verbale komponenter, hvilket gør disse typer tale til et stærkt middel til at påvirke en anden person (feedback er altid til stede). Der er 2 typer mundtlig tale:

en. monolog - en persons tale for andre - det er vigtigt at tage højde for publikums beredskab, dets psykologiske egenskaber (det er vigtigt at interessere)

b. dialog er en verbal udveksling mellem to eller flere samtalepartnere.

2. skriftlig tale - verbal kommunikation, men ved hjælp af grafik eller skrevne tekster. I modsætning til mundtlig tale er skriftlig tale mere syntaktisk (grammatisk) og stilistisk (intern logik er meget vigtig);

3. afferent tale - korte følelsesmæssige udsagn (wow, wow osv.).

II. Egocentrisk tale- at tale højt, men til sig selv

III. Indre tale- et middel til at tænke, tale i sig selv og for sig selv. Det er sædvanligt at skelne mellem 3 former for intern tale. Generelt er indre tale brugen af ​​sprog uden for den egentlige kommunikationsproces.

1. Intern udtale er tale til sig selv, som bevarer strukturen af ​​ekstern tale, dvs. den er udvidet, men mangler intonation (udtale af lyde). En person bruger normalt intern recitation til at løse psykiske problemer i vanskelige situationer;

2. Indre tale i sig selv er et tænkningsmiddel, hvori specifikke enheder bruges (koder for billeder og skemaer, den objektive betydning af et ord). Strukturen af ​​denne form for tale adskiller sig fra strukturen af ​​ekstern tale. Det er fortættet, abstrakt, automatiseret.

3. Intern programmering er dannelse og konsolidering i specifikke enheder af hensigten med en taleytring eller en hvilken som helst tekst.

siger Rubinstein om enhed af bevidsthed og tale. Takket være tale beriges alles individuelle bevidsthed med resultaterne af iagttagelse og viden om alle mennesker takket være tale kan blive alles ejendom. Gennem tale bliver en persons bevidsthed givet for en anden.

Bevidsthedens hovedfunktion er afspejlingen af ​​eksistensen. Tale udfører denne funktion på følgende måde: den afspejler væren, betegner den. Tale er en betegnende afspejling af væren. Tale er en form for eksistens af bevidsthed for en anden, der tjener som et middel til kommunikation med ham og en form for tænkning. Tale, ordet er en specifik enhed af sensorisk og semantisk indhold. Hvert ord har et semantisk indhold, der udgør dets betydning. En generaliseret afspejling af emneindholdet udgør ordets betydning. Men betydningen af ​​et ord er ikke en passiv afspejling af objektet i sig selv uden for praktiske relationer mellem mennesker. Betydningen af ​​et ord, som generelt afspejler et objekt, er inkluderet i virkelige effektive sociale relationer mellem mennesker og bestemmes gennem funktionen af ​​dette objekt i systemet af menneskelig aktivitet. Dannet i sociale aktiviteter, det inkluderer i processen med kommunikation mellem mennesker. Betydningen af ​​et ord er den kognitive holdning af en persons bevidsthed til et objekt, medieret af sociale relationer mellem mennesker.

Betydningsbæreren er altid et sansebillede. Men talens sensoriske grundlag fungerer kun som en bærer af semantisk indhold. Forbindelsen mellem et ord og en genstand er ikke forudetableret af naturen, men historisk. Denne sammenhæng er indirekte - gennem ordets generaliserede semantiske indhold - gennem et begreb eller billede. I processen med at bruge et ord bliver dets betydning ikke kun realiseret, men også modificeret, hvilket i en given specifik kontekst får en betydning, der er forskellig fra dets betydning. Samtidig fører brugen af ​​et ord i forskellige sammenhænge til, at nyt indhold er inkluderet i det og ved at transformere det fikseres i det, så det indgår i ordets rette betydning og bevares af det selv. uden for den givne kontekst.

Ekstern tale væsentligt forskellig fra indre tale. Indre tale er først og fremmest anderledes i sin funktion og struktur. Indre tale er tale til sig selv. Der er tre hovedtyper af indre tale:

a) intern udtale, "tale til sig selv", bevarelse af strukturen af ​​ekstern tale, men blottet for fonation, dvs. udtale lyde, og typisk for løsning af psykiske problemer under vanskelige forhold;

b) intern tale selv, når den fungerer som et middel til at tænke, bruger specifikke enheder og har en specifik struktur, der er forskellig fra strukturen af ​​ekstern tale;

c) intern programmering, dvs. dannelse og konsolidering af intentionen med en taleytring i specifikke enheder.

I ontogenese dannes indre tale i processen med internalisering af ekstern tale. Indre tale har i modsætning til ekstern tale en særlig syntaks og er karakteriseret ved fragmentering, fragmentering og forkortelse. Omdannelsen af ​​ekstern tale til intern tale sker i henhold til en bestemt lov: I den reduceres først og fremmest emnet, og prædikatet forbliver med de dele af sætningen, der er relateret til det.

Den vigtigste syntaktiske egenskab ved indre tale er prædikativitet. Dens eksempler findes i dialoger mellem mennesker, der kender hinanden godt, som forstår "uden ord", hvad der diskuteres i deres "samtale".

Et andet træk ved den indre tales semantik er agglutination, dvs. en slags sammensmeltning af ord til ét med deres væsentlige forkortelse. Det resulterende ord ser ud til at være beriget med en dobbelt eller endda tredobbelt betydning, taget separat fra hvert af de to eller tre ord kombineret i det. Så i grænsen kan du nå et ord, der absorberer betydningen af ​​hele udsagnet, og det bliver, som L.S. Vygotsky, "en koncentreret klods af mening." For fuldstændigt at oversætte denne betydning til det ydre taleplan, ville det sandsynligvis være nødvendigt at bruge mere end én sætning. Indre tale består tilsyneladende af ord af denne art, helt anderledes i struktur og brug end de ord, vi bruger i vores skrevne og talte tale. På grund af de ovennævnte træk kan en sådan tale betragtes som et internt plan for taletænkning. Indre tale er processen med at tænke med "rene betydninger".

Tale er en kommunikativ proces med at skabe, lagre, transmittere og modtage information. Den taleenhed, hvori information er optaget, er tekst . Tekst adskiller sig fra sproglige enheder (tegn og figurer) ved, at den ikke har sproglig syntagmatik og paradigmatik. Enhver tekst er et tegn på tidligere information (informationshukommelse), efterfølgende information (intention) og den objektive og subjektive virkelighed, som den generelt betegner (mentalt og objektivt indhold). Forholdet mellem disse tre komponenter i en tekst kaldes en sammenhæng. Forbindelse adskiller sig fra association (syntagmatik og paradigmatik) primært ved, at opdelingen af ​​en tekst i dele og sammenhængen af ​​tekster til gengæld også er en tekst, den danner ikke en ny enhed (som det er tilfældet i sprogsystemet). .

Tale er en kommunikationsproces, der udføres af en bestemt person. Der er to taleformer : mundtlig Og skrevet .

Den skriftlige form er sekundær i forhold til den mundtlige, da den er dens afspejling. Men indholdet af mundtlig og skriftlig tale er forskellige. Mundtlig tale udføres i form af kontinuerlig lyd, der eksisterer i tiden. Som du ved, opdeler ethvert tidspunkt af tiden mundtlig tale i allerede talt og endnu ikke talt. Der kan være et uendeligt antal af sådanne talemomenter, der deler mundtlig tale i to dele, så intervallerne mellem disse øjeblikke har en tendens til nul. Den materielle substans af mundtlig tale i sig selv indeholder ingen lydsegmenter (talelyde). Diskretisering af mundtlig tale udføres takket være en persons bevidste (mentale) aktivitet, hvor kontinuerlig mundtlig tale segmenteres og forbindes med nogle sproglige og meningsfulde ideer.

Indholdsfyldt information i mundtlig tale dannes løbende. Taleren har som regel ikke mulighed for konstant at overvåge organiseringen af ​​mundtlig tale, derfor er mundtlig tale grundlæggende uorganiseret i detaljer, ufuldstændig og inkonsekvent. Alle disse mangler, som allerede nævnt, kompenseres af muligheden for intonationsomstrukturering, yderligere intervaller, ændringer, nyfortolkninger, forbehold mv. For at gøre mundtlig tale mere organiseret (for eksempel under offentlige taler) er det nødvendigt med en indledende forberedelse, hvilket kommer til udtryk i dannelsen af ​​mentalt indhold, dets planlægning og udvælgelsen af ​​sproglige midler til at konstruere teksten.

Den skriftlige taleform har en rumlig karakter. På skrift er bogstaver, ord og sætninger ordnet lineært og gemt på papir. Skriftsprog kan gennemtænkes, revideres og omskrives på en måde, som talesproget ikke kan. Derfor er skriftlig tale mere organiseret og standardiseret.

Skriftlig tale spiller en vigtig rolle i menneskehedens talekultur, skabelsen af ​​grammatikker, ordbøger og klassiske tekster. Alt dette er relateret til behovene for skriftlig tale. Menneskehedens mentale kultur er først og fremmest en skriftlig kultur. Det er i teksten, indholdet kommer til udtryk, hvorom vi kan sige: det er sandt eller falsk. Derfor opstod videnskaben takket være skrevne tekster. Takket være skriftlig tale bliver mundtlig tale ændret og ændret.

Der er to hoved typer af mundtlige og skriftlige taleformer : monolog Og dialog .

En monolog er en tale skabt af én deltager i kommunikationen (kommunikatoren) for at fange et bestemt mentalt indhold. Monologen henvender sig enten til sig selv (som adressat) for at huske bestemt indhold, eller til en anden formidler (adresser), adskilt fra taleren ved tid eller afstand. Selve monologen er skabt som et resultat af kommunikantens indre motivation, uden at fokusere på andres direkte motivation.

Dialog er kommunikation mellem to personer, der sender et budskab til hinanden sekventielt. Hver tidligere bemærkning i dialogen fra adressaten (jeg deltager i kommunikationen) motiverer adressatens (II deltager i den dialogiske kommunikation) efterfølgende udtalelse. Tekster skabt af én deltager i dialogen er således motiveret af tekster skabt af en anden deltager i dialogen. Det er ikke tilfældigt, at sproglige udtryk som spørgsmål og problematiske situationer bruges i dialog. Derfor er løsningen på en problemsituation i en monolog meget ofte bygget på strukturen i dialogen.

Den tredje type interindividuel kommunikation kaldes - polylog (når flere personer er involveret i kommunikation). Det er dog umuligt at tale med flere personer på samme tid, da dette krænker selve kommunikationsbetingelserne: de kommunikerende parters opfattelse af information og reaktionen på informationen. Derfor er polylog i rigtig kommunikation opdelt i successive grupper af dialoger: kommunikatoren kommunikerer først med en adressat, derefter med den anden, tredje osv. Det er også muligt for flere personer at udtale en bestemt tekst på en korform, men i dette tilfælde fungerer koret som ækvivalenten til skaberen af ​​en monolog.

I talevidenskab skelnes der mellem følgende: typer af tale : tale, lytte (lytte), læse og skrive. At tale og lytte er mundtlige former for tale, mens læsning og skrivning er skriftlige former. At tale og skrive betragtes som aktive typer af tale, mens lytning og læsning (især stille læsning) betragtes som passive. Denne egenskab er baseret på observation af de ydre aspekter af tale.

Specialister i sprogmetodologi, der følger reglen: når du mestrer pædagogiske handlinger, skal du gå fra enkel til kompleks, fra let til svær, kom til den konklusion, at når du studerer taletyper, skal du gå fra passive typer til aktive, fra skriftlig til mundtlig (da skriftsprog kan optages på papir, og kun huske det talte ord, hvilket er sværere). I denne henseende blev følgende sekvens anbefalet i undersøgelsen af ​​taletyper: læsning - lytning - skrivning - tale.

At studere de interne aspekter af taletyper giver dog et andet billede. De interne mekanismer i talen omfatter

§ konstruktion af mentalt indhold (for at

snak, du skal vide, hvad du skal tale om);

§ planlægning af præsentation;

§ valg af sprogmidler.

I deres mest strenge og fuldstændige form præsenteres disse mekanismer i tale. Når man lytter, gennemgår disse mekanismer en omstrukturering. For eksempel angiver taleren det indhold, han har i tankerne. Han konstruerer ikke dette indhold i præsentationsprocessen, han gengiver det. Lytteren skal korrelere det mentale indhold, der tilbydes ham i præsentationen, med den viden, der er indeholdt i hans sind. Samtidig omstruktureres denne viden og transformeres til ny viden. Denne proces er meget mere kompleks end processen med at præsentere eksisterende indhold. I præsentationsprocessen planlægger taleren ikke indholdet, det er allerede indeholdt i dette indhold. Lytteren skal bygge motivation for den information, der tilbydes ham. Han skal hele tiden forudse planen for den efterfølgende præsentation og forstå den motiverende. Forsøger at forstå, hvorfor han har brug for nyt indhold. Forventning er derfor en mere kompleks proces end reproduktion af forudgående planlægning. Taleren bruger de sproglige virkemidler, som han er vant til. Og lytteren har sit eget typiske sæt sproglige virkemidler, som han brugte før. I perceptionsprocessen er han nødt til at oversætte talerens (lærerens) sproglige midler og deres indhold til sine egne sprogmidler og deres indhold. Denne proces er mere kompleks end processen med at bruge de mest typiske sproglige midler til ens tale. Således er processen med at lytte, set fra de interne mekanismer af tale, meget mere kompleks end processen med at tale.

Læseprocessen minder en del om processen med at lytte. Det forenkler dog processen meget. For det første sker lytning, ligesom at tale, én gang, men du kan læse teksten flere gange. For det andet kan læseren yderligere forstå indholdet af det, han læser, ved at bruge yderligere litteratur, opslagsbøger mv. For det tredje er indholdet af det læste og dets plan allerede indeholdt i den opfattede skrevne tekst. Usikkerheder i denne opfattelse kan kompenseres for ved hjælp af yderligere materialer. Endelig kan det unikke ved sproget i den læste tekst også mestres ved gentagen læsning af opslagsbøger og ordbøger. Under alle omstændigheder giver læsning mulighed for langsommere og gentagen perception, med andre ord er læsning en meget enklere proces for den lærende end at lytte.

At skrive svarer generelt til at tale, men ved hjælp af skrevne tegn. Det giver mulighed for gentagen refleksion over tekstens indhold, dens langsomme produktion, mulighed for rettelser mv. Men generelt er skrevet tekst, set ud fra dens interne mekanismer, mere kompleks end at tale. En skrevet tekst kræver en klarere og strammere præsentationslogik, og derfor mere grundige overvejelser om tekstens indhold og dens planlægning. Hvad angår sproget i skriftlig tekst, adskiller det sig skarpt fra sproget i mundtlig tale i dets normalisering, udvælgelse og korrelation med en bestemt talestil. Alt dette gør skrivning til en meget mere kompleks taletype end at tale.

En analyse af de interne mekanismer i fire typer tale viser, at de alle er baseret på talemekanismer, som kun omstruktureres i andre taletyper. Med andre ord fungerer talen som en invariant af andre typer tale, deres kontrolmekanisme. Derfor skal træning begynde med at mestre taleprocesserne, og tale skal ledsage enhver anden form for tale. Konklusionen følger af dette: alle typer tale er indbyrdes forbundne og supplerer hinanden i processen med at mestre en type tale, du skal bruge andre typer tale. Først på det sidste trin af træningen, når en bestemt type tale bringes til perfektion, ledsages processen med at mestre en type tale af brugen af ​​den samme type tale.

Tale, som den mest universelle taletype, hjælper med at kontrollere enhver anden type tale. Det er kun muligt at kontrollere, om indholdet af den lyttede tekst er blevet korrekt mestret ved hjælp af elevens historie, det vil sige ved hjælp af tale. Du kan også tjekke dine læseresultater ved at tale. Til gengæld hjælper det at mestre det skrevne med at opbygge talen mere meningsfuldt og logisk. Men generelt set fra et didaktisk (pædagogisk) synspunkt er den enkleste form for tale at læse, derefter lytte, tale og skrive.

Kapitel 2. Teksttyper

Fortælling er en erklæring om tidsforløbet af begivenheder. Det kan være prospektivt (det vil sige at skitsere en begivenhed fra begyndelse til slut) og retrospektiv (skitser begivenheder i henhold til deres erindringer). Begivenhedsfuldhed beskrives hovedsageligt af verber eller verbale substantiver, adjektiver og adverbier. Derfor er der ret mange verber i fortællende tekster. Et eksempel på en fortælling er budskabet om en forestående snestorm i "Kaptajnens datter" af A.S.

Kusken galopperede af sted; men han blev ved med at se mod øst. Hestene løb sammen. Imens blev vinden stærkere time for time. Skyen blev til en hvid sky, som rejste sig kraftigt, voksede og efterhånden dækkede himlen. Det begyndte at sne let og begyndte pludselig at falde i flager. Vinden hylede; der var snestorm. På et øjeblik blandede den mørke himmel sig med det sneklædte hav. Alt er forsvundet.

Teksten er fyldt med verber, der beskriver hændelsesforløbet: galopperede; så, løb, stod, vendte sig, rejste sig, voksede, lagde sig, gik, faldt, hylede; blev, blandet sammen, forsvandt.

Beskrivelse er en præsentation af genstande, deres egenskaber, tilstande eller kvaliteter. Beskrivelser bruges ofte af skabere af kunstneriske eller videnskabelige tekster. Et eksempel er beskrivelsen af ​​Oblomovs portræt i romanen af ​​samme navn af I.A.

Ilja Iljitjs teint var hverken rødmosset eller mørkt eller positivt bleg, men ligegyldig eller virkede sådan, måske fordi Oblomov på en eller anden måde var slap ud over sine år: måske på grund af mangel på motion eller luft, eller måske og en anden. Generelt virkede hans krop, at dømme efter den matte, alt for hvide farve på halsen, små fyldige arme, bløde skuldre, for forkælet til en mand.

Teksten er fyldt med adjektiver, der beskriver Ilya Ilyichs udseende: hverken rødmosset eller mørk, heller ikke bleg, ligeglad, mat, hvid, lille, buttet, blød, forkælet.

Og her er en beskrivelse af det indre af Oblomovs værelse:

Værelset, hvor Ilya Ilyich lå, syntes ved første øjekast at være smukt dekoreret. Der var et rødt bureau, to sofaer betrukket med silke, smukke skærme med broderede fugle og frugter uden fortilfælde i naturen. Der var silkegardiner, tæpper, flere malerier, bronze, porcelæn og mange smukke småting.

Teksten indeholder mange navneord: værelse, udsigt, bureau, farve, sofa, stof, skærme, i naturen, fugle, frugter, gardiner, tæpper, malerier, bronze, porcelæn, småting. Alle disse navneord navngiver genstande, der har det til fælles, at de er i samme rum.

Ræsonnement- Det her er en præsentation af nogle tanker, der er forbundet af logiske sammenhænge. Begrundelsestekster indeholder som regel komplekse sætninger med underordnede konjunktioner og beslægtede ord. En sådan fremstilling (ræsonnement) indeholder generalisering, analyse, sammenligning og logiske konklusioner. Eksempler på ræsonnement er L.N. Tolstojs maksimer:

Alle glade familier er ens, hver ulykkelig familie er ulykkelig på sin egen måde (Anna Karenina).

Uanset hvor hårdt folk prøvede, efter at have samlet flere hundrede tusinde på et lille sted, at vansire det land, hvorpå de krøb, uanset hvor hårdt de stenede jorden, så intet ville vokse på den, uanset hvordan de ryddede alle dyrkede græs, uanset hvor meget de røg kul og olie, ligesom de ikke klippede træerne og ikke drev alle dyr og fugle ud - foråret var selv i byen (Opstandelsen).

I denne tekst er opremsningen af ​​urimelige menneskers handlinger dækket af en generel maksime - en hymne til livet.

Tro- en tekst, der sætter den endelige konklusion på talrige livserfaringer og vanskelige tanker. Overtalelsesteksten er opbygget som en sekvens af eksemplariske klassiske udsagn, der opsummerer spredte livsobservationer. Et eksempel på overtalelse er den klassiske tekst fra N. Ostrovskys roman "How the Steel Was Tempered":

Det mest dyrebare et menneske har, er livet. Det gives ham kun én gang, og han har brug for at leve det på en sådan måde, at der ikke er nogen ulidelig smerte i de år, der er brugt formålsløst, så skammen for en ond og smålig fortid ikke brænder på, og så, når han dør, , kan han sige: ”Hele mit liv blev givet til det smukkeste i verden - kampen for menneskehedens befrielse!

3. Grundlæggende krav til tale: korrekthed, nøjagtighed, udtryksfuldhed, passende brug af sproglige midler.

4. Funktionelle talestile og deres funktioner.

5. Samtalestil, dens hovedtræk, anvendelsesområde.

Den specifikke proces med at bruge verbale tegn til kommunikationsformål, formulering af tanker og vurdering af forskellige livsmanifestationer kaldes tale. Tale- dette er sprog i aktion. Tale er tæt forbundet med en persons personlighed og især med hans tænkning. Det afspejler individuelle, alder, køn, intellektuelle og professionelle karakteristika.

Der er mange typer taleaktivitet. Talen kunne være:

1) Ekstern eller intern. I ydre tale bliver en person konfronteret med forskellige forståelser af ords betydninger af forskellige mennesker, så misforståelser og misforståelser opstår ofte. Indre tale (tale til sig selv) er absolut forståeligt for en person. At kommunikere med andre er sværere end at kommunikere med dig selv.

2) Mundtlig eller skriftlig. Skrivning er optaget tale.

3) Passiv (læse, lytte) eller aktiv (tale, skrive).

4) Monologisk eller dialogisk.

Tale kan også være hurtig eller langsom, kort eller lang, forståelig, distinkt eller kaotisk, følelsesmæssigt udtryksfuld eller monoton, naturlig eller opførsel, stille eller høj, lys eller uudtryksløs, intelligent eller vulgær, læsekyndig eller analfabet osv.

Nogle gange, selv uden at kende betydningen af ​​ord, kan vi forstå, hvad der bliver sagt ud fra konteksten eller baseret på grammatik.

Lad os teste vores viden om sproget og forståelsen af ​​dets interne strukturelle forbindelser og evnen til at tænke logisk.

Dyrke motion. 30 ord, skriv skiftevis et ord og dets antonym ned. Ord og rigtige svar på dem:

1) Vrede (venlighed)

2) Mester (tjener, slave)

3) Træghed (adræthed, fingerfærdighed, smidighed)

4) Skam (ære, ære, ære)

5) Rival (partner, kollega, ligesindet)

6) Sort (hvid)

7) Hop (stå)

8) Smuk (grim, grim, grim)

9) Jomfruelig jord (agerjord, agerjord, dyrket jord)

10) Menneskelighed (grusomhed, misantropi)

11) Latter (gråd)

12) Angreb (forsvar, forsvar)

13) Storm (stille, rolig)

14) Kedsomhed (sjovt)

15) Problemer (glæde)

16) Top (base, sål)

17) Dæmpet (lys)

18) Kærlighed (had)

19) Land (hav, vand)

20) Kultur (uvidenhed)

21) Kvinde (mand)

22) barn (gammel mand)

23) Find (tab)

24) Håb (fortvivlelse)

25) Frost (varme, varme)

26) Arbejde (hvile, lediggang)

27) Glat (ru)

28) Tage (give)

29) Ros (misbrug, bande, kritik)

30) Adagio (allegro, presto, scherzo).

Tæl antallet af rigtige svar. Et nøjagtigt gættet antonym er 1 point værd. Ord, der er nogenlunde korrekte (for eksempel "skam - stolthed" i stedet for "ære, ære") er et halvt point værd. Med et godt eller tilfredsstillende kendskab til sproget og evnen til at tænke logisk bliver resultatet cirka 25-30 point.

Ved en persons tale kan man bestemme egenskaberne ved hans tænkning. Det er interessant at udforske disse egenskaber ved indre tale.

Tale- en specifikt menneskelig form for sproglig aktivitet, der sikrer menneskers kommunikation og deres sociohistoriske udvikling.

Talesituation- en kompleks kombination af ydre omstændigheder og interne psykologiske reaktioner, der tilskynder samtalepartnere til at udveksle information. For at gøre en tale effektiv skal nogle principper følges:

Princippet om taleetikette (tal til lytteren som en ligeværdig partner, respekter lytterens mening, vær interesseret i at interagere med lytteren).

Der er følgende tegn (komponenter) på en talesituation:

deltagere: adressat, adressat, publikum;

talens emne;

omstændigheder: sted, tid, andre væsentlige forhold;

kommunikationskanal– kommunikationsmetode – mundtlig eller skriftlig tale, konventionelle tegn osv. anvendes;

kode: sprog, dialekt, stil;

talegenre for eksempel videnskabelig rapport, samtale;

begivenhed;

mål- hvad der efter deltagernes mening kunne være resultatet af tale i en given situation;

vurdering af taleeffektivitet for eksempel om lytterne var interesserede i rapporten. (glide)

En talesituation er bestemt af omstændigheder, der tvinger en person til at sige noget - at deltage i taleaktivitet, mens han handler gennem tale i mere eller mindre streng overensstemmelse med de karakteristika, der bestemmer situationen. Hele det komplekse kompleks af situationelle træk kan reduceres til følgende komponenter: hvem - til hvem - om hvad - hvor - hvornår - hvorfor - hvorfor.

Korrekt, smuk tale er karakteriseret ved følgende egenskaber: : nøjagtighed, logik, renhed, udtryksfuldhed, rigdom (variation) og relevans.

1. Selv i oldtiden blev nøjagtighed anerkendt som den største fordel ved tale.

Evnen til at tale og skrive godt og evnen til at tænke rigtigt hænger sammen. "Den, der tænker klart, taler klart," er en velkendt aforisme. V. G. Belinsky bemærkede: "Ordet afspejler tanken: hvis tanken er uforståelig, er ordet også uforståelig."

Nøjagtighed er forbundet med viden om emnet tale, ordenes betydning, det vil sige med talekulturen som helhed.

Talenøjagtighed- dette er hovedsageligt overensstemmelsen mellem ord og de udpegede objekter (fænomener) af virkeligheden eller overensstemmelsen mellem den almindeligt accepterede betydning af et ord og dets anvendelse i tale.

Nøjagtighed som talekvalitet hænger primært sammen med det leksikalske niveau i sprogsystemet, hvilket betyder, at talens nøjagtighed kan forstås som overholdelse af normerne for ordbrug i tale, hvis sådanne normer anerkendes.

Der bør skelnes mellem to typer nøjagtighed: indholdsmæssig nøjagtighed og begrebsmæssig nøjagtighed.

Den første type nøjagtighed skabes af den ekstralingvistiske (ekstrallingvistiske) forbindelse mellem tale og virkelighed. Det består i korrespondancen af ​​indholdet af tale til rækken af ​​objekter og fænomener af virkeligheden, der afspejles af tale. Talen skal tydeligt præsentere de livsfænomener, genstande og begivenheder i virkeligheden, der tales om. I denne henseende skal en person godt vide, hvad han taler om.

Der er også begrebsmæssig nøjagtighed - overensstemmelsen mellem indholdet af tale og det system af begreber, der er udpeget i det. Ifølge L.N. Tolstoj: "Et ord er et udtryk for tanke, derfor skal ordet svare til det, det udtrykker."

De vigtigste betingelser, der bidrager til skabelsen af ​​nøjagtig tale, er:

1) viden om emnet tale;

2) kendskab til sproget, dets system, evner;

3) evnen til at korrelere viden om et emne med viden om sprogsystemet og dets evner i en specifik kommunikationshandling.

2. Den næste talekvalitet er logik.

Logik kan blive krænket selv med streng brug af ord. For at opnå logisk tale er det nødvendigt at opnå semantisk konsistens af dele i et udsagn og samme konsistens af udsagn i hele teksten.

Logicitet forbindes primært med den syntaktiske organisering af både ytringen og teksten. Der er to typer logik:

1) konceptuel logik;

2) faglogik.

Essensen af ​​subjektlogik er i overensstemmelsen mellem semantiske forbindelser og relationer mellem sprogenheder i tale med forbindelser og relationer mellem objekter og fænomener i virkeligheden. Begrebslogik er en afspejling af den logiske tankes struktur og dens logiske udvikling i de semantiske forbindelser af sprogelementer i tale.

Logisk tilstand:

1) beherskelse af ræsonnementets logik - "normerne eller principperne for korrekt ræsonnement på jagt efter en ny sandhed." Før man lærer at tale og skrive logisk, skal en person lære at tænke logisk;

2) kendskab til sproglige virkemidler, der bidrager til organiseringen af ​​semantisk sammenhæng og konsistens af elementer af talestruktur.

3. Talens udtryksevne sådanne træk ved dens struktur kaldes, der understøtter lytterens eller læserens opmærksomhed og interesse, dvs. tale, der har disse træk, vil blive kaldt ekspressiv.

Udtryksevne afhænger af forskellige forhold. Blandt dem er:

1) uafhængighed af tænkning. Stereotypisk tænkning og stereotyp følelse tillader ikke skud af udtryksevne at dukke op;

3) godt kendskab til sproget og dets udtryksevner;

4) kendskab til sprogstilens egenskaber og karakteristika: kunstnerisk, videnskabelig, erhvervsmæssig, journalistisk, dagligdags. Stil sætter sit præg på sprogets midler;

5) systematisk og bevidst træning af talefærdigheder. En person skal lære at kontrollere sin tale, at notere udtryksfulde og stereotype øjeblikke.

Sprogets ekspressive virkemidler omfatter primært troper og figurer, såvel som generelt alle sprogenheder på alle niveauer, startende med lyde og slutter med syntaks og stilarter. Én lyd kan være mere udtryksfuld end hele teksten.

Intonation er meget vigtig for at skabe udtryksfuldhed.

4. Talens rigdom er en af ​​talens vigtigste kommunikative kvaliteter.

Talens rigdom sikres af hver persons aktive bestand af sproglige virkemidler, dvs. ordbeholdningen, deres betydninger, beholdningen af ​​typiske intonationer osv.

Leksikalsk rigdom viser sig, hvis talen ikke bruger gentagelse af de samme ord, der ikke bærer en særlig kommunikativ opgave. Dette er muligt, forudsat at du har et stort aktivt ordforråd.

5. En anden kommunikativ kvalitet af tale er dens passende.

Relevans er en sådan organisering af sprogmidler, der får talen til at opfylde kommunikationens mål og betingelser. Passende tale svarer til samtalens emne, dets logiske og følelsesmæssige indhold og er designet til et specifikt publikum.

Der er flere typer relevans:

1) stilistisk relevans;

2) kontekstuel;

3) situationsbestemt;

4) personlig-psykologisk.

Stilistisk egnethed regulerer egnetheden af ​​et enkelt ord, en sætning eller en konstruktion. Samtaletale er for eksempel karakteriseret ved syntaktiske konstruktioner - stereotyper: "Hvor var strygeposen her?", "Moskva station, hvordan kan jeg komme dertil?"

Ud over hensigtsmæssighed skelnes der på visse sproglige niveauer passende i visse talesituationer.

Stilarter- disse er varianter af sprog på grund af forskelle i kommunikationsområder og sprogets hovedfunktioner.

Der er fem kommunikationssfærer (de kaldes også sprogsituationer): hverdagsliv, videnskab, jura, politik, kunst. Hvad angår sprogets hovedfunktioner, er der tre af dem: kommunikation, besked, indflydelse.

Afhængigt af talesituationer og sprogfunktioner skelnes der mellem følgende: forskellige stilarter: ARKEN

Samtalestil (hverdagssfære, kommunikationsfunktion, sjældnere - beskeder);

Videnskabeligt (videnskabsområde, meddelelsesfunktion);

Officiel virksomhed (retsområde, meddelelsesfunktion);

Journalistisk (politikkens og kunstens sfære, kommunikationsfunktioner og indflydelse);

Kunstnerisk (kunstsfære, funktion af følelsesmæssig påvirkning).

Karakteristika for talestile

Samtalestil tjener primært til direkte kommunikation med mennesker omkring os. Det er karakteriseret ved lethed og uforberedt tale. Den bruger ofte dagligdags ord (ung i stedet for nygift, start i stedet for start, nu i stedet for nu osv.), ord med overført betydning (vindue - i betydningen 'pause'). Ord i en dagligdags stil nævner ofte ikke kun genstande, handlinger, tegn, men indeholder også deres vurdering: god fyr, risikable, skødesløs, klog, klog, munter. Syntaksen i samtalestilen er karakteriseret ved brugen af ​​simple sætninger. Ufuldstændige sætninger er bredt repræsenteret i den, da daglig tale oftest er en dialog.

Videnskabelig stil– dette er stilen for videnskabelige værker, artikler, lærebøger, foredrag, anmeldelser. De indeholder information om forskellige fænomener i verden omkring os. Inden for ordforråd er den videnskabelige stil primært karakteriseret ved tilstedeværelsen af ​​særlige ordforråd og termer (bøjning, bøjning, sætning, halveringslinje, logaritme osv.). Ord bruges som regel i deres direkte betydninger, da videnskabelig tale ikke tillader tvetydighed og skal være ekstremt nøjagtig.

Formel forretningsstil betjener et bredt område af juridiske, administrative, diplomatiske forbindelser. Dens hovedformål er information, besked. Denne stil bruges, når du skriver forskellige dokumenter, instruktioner, chartre osv. Ordene i den bruges i deres bogstavelige betydning for at undgå deres fejlfortolkning. Ordforrådet for denne stil indeholder mange ord og stabile kombinationer, der er tildelt specifikt til denne stil: andragende, erklæring, beslutning, ordre, protokol, appel, sagsøge, indlede en sag; Vi, undertegnede. Hyppige i syntaksen af ​​denne stil er upersonlige sætninger med betydningen af ​​nødvendighed, orden (det er nødvendigt at forberede sig hurtigt, der skal træffes foranstaltninger osv.).

Journalistisk stil- dette er stilen med aviser, taler om aktuelle socio-politiske emner. De mest almindelige journalistiske genrer omfatter en redaktion, korrespondance, essay, tale ved et møde, møde osv. Journalistiske værker har normalt to opgaver: For det første kommunikation, information om bestemte sociale fænomener eller handlinger og for det andet en åben vurdering af de fremlagte problemstillinger for aktivt at påvirke lytteren eller læseren for at tiltrække samtalepartneren til at understøtte den holdning, forfatteren indtager og forsvarer.

Ordforrådet for denne stil indeholder mange ord og fraseologiske enheder af sociopolitisk karakter: progressiv menneskelighed, kampen for fred, avancerede ideer.

Kunststil bruges i kunstværker til at tegne et billede, skildre en genstand eller begivenhed eller formidle forfatterens følelser til læseren. Udtryk for kunstnerisk stil er kendetegnet ved billedsprog, klarhed og følelsesmæssighed. Karakteristiske sproglige virkemidler og stilarter omfatter ord med en bestemt betydning, ord i billedlig brug, følelsesmæssigt-evaluerende ord, ord med betydningen af ​​en karakteristik, genstand eller handling, ord med betydningen sammenligning, sidestilling; verber af den perfekte form med præfikset for-, der angiver begyndelsen af ​​en handling, figurativ brug af former for spænding og stemninger (Akim vil forelske sig i denne Dunyasha!), følelsesladede sætninger: Pludselig brød noget igennem i den stille luft , vinden blæste stærkt og med en støj, fløjtende, hvirvlede hen over steppen. Straks begyndte græsset og sidste års ukrudt at mumle, og støv hvirvlede på vejen, løb hen over steppen og med halm, guldsmede og fjer steg det til himlen i en sort snurrende søjle og duggede solen (A. Tjekhov) ).

Skønlitteraturens sprog repræsenterer det mest komplette udtryk for det nationale sprog. I skønlitterære værker nyder ordkunstneren næsten ubegrænset frihed til at vælge sproglige midler til at skabe de mest overbevisende, mindeværdige billeder for en æstetisk indvirkning på læseren. Derfor er fiktionssproget i stand til at inkorporere al det litterære og folkelige sprogs rigdom.

Samtalestil bruges til direkte hverdagskommunikation inden for forskellige aktivitetsområder: hverdagsliv, uformelle professionelle og andre. Sandt nok er der en ejendommelighed: i hverdagen har samtalestilen mundtlige og skriftlige former, men i den professionelle sfære - kun mundtlig. Sammenlign: mundtlige leksikalske enheder - læsesal, lærer, anspore og neutrale - læsesal, lærer, krybbe. I professionel skriftlig tale er dagligdags ordforråd uacceptabelt.

Samtale tale– tale er ukodificeret, den er karakteriseret ved uforberedthed, improvisation, specificitet og uformel. Samtalestil kræver ikke altid streng logik og konsistens i præsentationen. Men det er kendetegnet ved billedsprog, emotionalitet i udtryk, en subjektiv-evaluerende natur, vilkårlighed, enkelhed og endda en vis kendskab til tonen.

Følgende genrer skelnes i samtalestil: venlig samtale, privat samtale, notat, privat brev, personlig dagbog.

Med hensyn til sprog er daglig tale kendetegnet ved en overflod af følelsesladet, udtryksfuldt ordforråd, såkaldte kondensatord (vecherka - "Aften Moskva") og dobbeltord (fryser - fordamper i køleskabet). Det er kendetegnet ved appeller, diminutive ord og fri ordstilling i sætninger. Samtidig bruges sætninger, der er mere enkle i konstruktionen, oftere end i andre stilarter: ufuldstændighed og ufuldstændighed udgør deres egenskab, hvilket er muligt på grund af gennemsigtigheden af ​​talesituationen (for eksempel: Hvor skal du hen? - Til tiende.; Nå, hvad? - Bestået!). De indeholder ofte undertekst, ironi og humor. Samtaler indeholder mange fraseologiske enheder, sammenligninger, ordsprog og ordsprog. Det drager mod konstant opdatering og gentænkning af sproglige virkemidler, fremkomsten af ​​nye former og betydninger.

Akademiker L.V. Shcherba kaldte den daglige tale "smeden, hvori verbale innovationer er smedet." Samtaler beriger bogstile med livlige, friske ord og sætninger. Til gengæld har bogtale en vis effekt på talt tale: den disciplinerer den, giver den en mere normaliseret karakter.

Endnu et træk ved samtalestilen skal bemærkes: viden om taleetikette, både skriftlig og mundtlig, er af stor betydning for den. Derudover er det for mundtlig samtaletale meget vigtigt at tage højde for de særlige forhold ved ekstra-sproglige faktorer: ansigtsudtryk, fagter, tone, miljø. Dette er en generel karakteristik af den daglige stil.

Abstrakt kompileret af Anastasia Oorzhak

Sproget er et system af konventionelle symboler, ved hjælp af hvilke kombinationer af lyde, der har bestemte betydninger og betydninger for mennesker, overføres.

Der er sprog

- naturlig;
- kunstig - udviklet af mennesker til at løse visse problemer. De er korrekte og systematiske og nemme at studere. Eksempler: døvesprog, vejtegnsprog, morsekode, programmeringssprog (maskinsprog), esperanto.

Sprog kan også opdeles i henhold til formen for at betegne tegn i:
- lyd;
- billedligt - de bruger symboler til at erstatte genstande og kvaliteter.

Samtidig er der 2 flere typer skrivning:
- bogstav-for-bogstav - hver lyd eller kombination af lyde tildeles et specifikt tegn, som så let kan stemmes;
- hieroglyfisk skrift - ord og genstande erstattes af billeder.

(I psykologi antages det, at sprogenheden er ordet.)

Folk taler ofte om verbal og non-verbal kommunikation.

Verbal kommunikation handler om ord.

I nonverbal kommunikation kan handlinger, ansigtsmønstre og gestus tjene som en betegnende form. Alle er rettet mod vision.

Mange argumenterer og siger, at non-verbal kommunikation ikke er et sprog, fordi... der er en direkte transmission af den følelsesmæssige tilstand. Men når en skuespiller på scenen lader, som om han hulker, men i virkeligheden er rolig, kan vi tale om sprog.

Der er mange måder at formidle information på uden ord - for eksempel symbolsprog eller symbolsprog. I dem er den ting, der erstatter en anden, et symbol.

Farver kan bruges som symboler. For eksempel er sort farven på sorg og sorg; gule blomster - til adskillelse. Gul farve er forbundet med at visne, mens "gylden" har positiv semantik.

Kvantitetssymbolik - for eksempel er det sædvanligt for os at give et ulige antal blomster.

Tegn: en sort kat er et symbol på fiasko.

Symbolsprog varierer fra kultur til kultur. Sproget af symboler og gestus er ikke kodificeret (der er ingen ordbøger til dem).

Tale er processen med kommunikation mellem mennesker, der bruger et eller andet sprog.

I de fleste tilfælde er det netop kommunikationen mellem mennesker. Selvom dyr og computere også har noget lignende. På dem alle kan vi anvende det mere kommunikative begreb - "kommunikation".

Taletyper er relateret til de former for tegn, der bruges, og hvem talen er rettet til.

1. mundtlig / skriftlig tale

Mundtlig tale forudsætter altid en samtalepartner og udspiller sig i en bestemt kontekst, der opfattes af begge samtalepartnere. I mundtlig tale kan en gestus erstatte en hel sætning (For eksempel ved et sporvognsstoppested: "Det kommer!"). Følelsesmæssigheden af ​​mundtlig tale er meget højere.

Ekspressiv tale er den mest følelsesladede (interjektioner, udråb, obskøne ord). Det er det mindst udviklede og stærkest forbundet med konteksten.

2. ekstern / intern tale
(ydre er rettet mod andre, indre er rettet mod en selv - "Jeg er som en anden."
Først lærer en person at kommunikere med andre og derefter med sig selv.)