Opdragelse af børn 10 11 år. Drenges adfærd i ungdomsårene

Man kan ofte høre indignerede damer tale om, at moderne mænd er uansvarlige, dovne og slet ikke maskuline. I mange henseender har de selvfølgelig ret. Men det er kvinder, der oftest opdrager deres sønner på en sådan måde, at de vokser op til infantile mennesker. Hvordan opdrager man en dreng korrekt, så han bliver en rigtig mand, der er i stand til at tage ansvar for sine handlinger og de mennesker, der er tæt på ham? Svar på dette kompleks problemstilling Lad os prøve det i vores artikel.

Udviklingspsykologi

Opdragelse - vanskelig proces, som skal begynde ved fødslen og fortsætte livet igennem. En mands evne til at engagere sig i selvudvikling i livet afhænger af, hvor korrekt og vellykket det vil være i barndommen og ungdommen. modne år og tilegne sig netop den maskulinitet, som kvinder så gerne vil se.

Hvis det er vigtigt for et barn at føle sin mors grænseløse beskyttelse og kærlighed i de første år af sit liv, så Efterhånden som han bliver ældre, bør hans fars eksempel og autoritet indtage en stadig vigtigere plads i drengens liv.

I en alder af 7 begynder babyen en ny, meget vigtigt stadium hans liv er begyndelsen på at blive voksen. Det er denne periode, der vil blive den base, som han ubevidst vil stole på gennem hele sit liv.

Du kan ikke begynde at opdrage din søn som 10-årig og forvente, at han gør det gode resultater. Det er meningsløst. For at forstå, hvordan man korrekt opdrager en dreng i denne alder, er det nødvendigt at kende karakteristikaene for hans psykofysiske udvikling i perioden fra 7 til 11 år.

Disse svære år vil blive indikatorer for forhold i familien og vil afsløre alle de fejl i opdragelsen, der er lavet tidligere.

Særlig alder

Forældre begynder at høste de første frugter af deres opvækst, når deres søn når sin ti års fødselsdag. Det er denne alder, der er karakteriseret ved særlige ændringer i barnets fysiologi og psykologi.

Hos børn i alderen 10 år begynder en hurtig omstrukturering af kroppen, som er ledsaget af væksten af ​​skeletsystemet og blodkarrene. Mens hjertemusklerne ikke altid holder trit med andre organer.

Begyndelsen af ​​puberteten forårsager alvorlige hormonelle ændringer, som er ansvarlige for forringelse af hukommelse og opmærksomhed, nedsat intellektuelle evner. Desuden excitabilitet nervesystem væsentligt overstiger processerne for dets hæmning, hvilket kommer til udtryk i irritabilitet og harme, hårde domme og manglende evne til at kontrollere sine følelser.

At opdrage en 10-årig dreng kan ikke lykkes uden at tage højde for alle disse fysiske og mentale ændringer.

Psykologiske manifestationer af alder

Et 10-årigt barn viser tydeligt ændringer i familieforhold. Drengen forsøger på alle mulige måder at demonstrere sin opvækst og sin egen mening om alle spørgsmål. Dette gælder især for forholdet til moderen. Han begynder at være uhøflig og forsøge at bevise, at han har ret.

Følelsesmæssig og ustabil adfærd topper i en alder af elleve. I denne alder, hvis familiens adfærd er forkert struktureret, er det muligt depressive tilstande og selvoptagethed, aggression og fuldstændig nægtelse af at samarbejde.

En ti-årig dreng begynder i stigende grad at blive påvirket af sine jævnaldrende. Omgivet af sine jævnaldrende ændrer hans adfærd sig til ukendelighed.

Pædagogisk aktivitet er karakteriseret ved en ustabil karakter: rastløshed erstattes pludselig af omtanke eller overdreven iver.

På trods af det ydre aggressive ønske om uafhængighed har drenge i disse år brug for støtte fra deres familier mere end nogensinde. Uden at modtage deres kæres godkendelse intensiveres deres angst og frygt, hvilket fører til endnu større isolation og aggressivitet.

Psykologers undersøgelser har vist, at 11-årige drenge har flest lavt niveau selvværd sammenlignet med andre aldersperioder.

Team godkendelse

Hvis du er 7 år, er det vigtigste for en dreng motiverende øjeblik livet var uddannelse, da vurderingen af ​​solvens fandt sted akademiske præstationer, så i en alder af ti begynder situationen at ændre sig. Drengen er ikke længere ligeglad med, hvordan læreren vurderer ham: hans personlige betydning dannes gennem hans autoritet blandt hans jævnaldrende. Det begynder at blive hårdt konkurrencekamp for ledelse.

Fra en alder af otte begynder barnet at studere grænserne for, hvad der er tilladt, og studere dem mere og mere aktivt hvert år. Kun drenge udforsker dette problem med praktiske handlinger, der kan ende med at bryde loven. Social udvikling 8-årige børn bliver gradvist mere aktive.

På dette tidspunkt er det vigtigt for forældre at analysere hver udsagn og udtalelse fra deres søn. Under samtaler bør du diskret spørge, hvem drengen er venner med, og hvad han laver med sine venner. Gør dig klar til, at en voksende mand ikke længere deler alt på én gang.

Samtidig bør du ikke forsikre dig selv om, at din søn kun er venner med "anstændige" fyre. Disse drenge tester også grænserne for deres evner, eksperimenterer og beviser deres lederskab.

I børnehold en klar rollefordeling begynder, og den er baseret på relationer til jævnaldrende. Som regel bliver positionen bestemt af holdet i en alder af 8 urokkelig, og det er ret svært for en dreng at flytte til "et andet niveau".

Leder, assistent, svækkelse, syndebuk, nørd – det er det prøveliste grundstillinger, som oftest fordeles ubevidst.

Drenge, der forstår at forsvare deres position, bliver ledere og deres assistenter. Og oftere
Det gør de normalt med næverne. Hvis et barn af en eller anden grund ikke kan stå op for sin "ære", falder hans autoritet blandt sine jævnaldrende kraftigt, og det vil være ekstremt svært for ham at rette op på situationen.

Når man opdrager børn i denne alder, er det vigtigt at tage højde for hovedmodsigelsen: ønsket om at være det samme som alle andre og at skille sig tydeligt ud blandt deres jævnaldrende. Drenges selvbekræftelse sker gennem venskab med ældre børn, hvis autoritet er urokkelig for dem. Derfor er der i denne alder stor fare for afhængighed af dårlige vaner og uanstændigt sprog.

Krav og kontrol

Når man arbejder med børn, er det nu meget vigtigt at regulere krav og deres præsentation. Lad os huske, at en voksen ikke længere er en autoritet, så alle krav og ønsker opfattes som forkerte og unødvendige.

Barnet begynder at bestemme selv livsværdier, hvilket ofte kan stride mod forældreidealer. Han forstår endnu ikke fuldt ud deres betydning og indhold, men begynder at forsvare dem voldsomt og indgår i konflikter, der virker dumme og meningsløse for voksne.

Desuden indebærer uddannelsesperioden på mellemtrinnet arbejde forskellige lærere, som hver har sin egen position og krav. Drengen bevæger sig gradvist ind på "sit territorium", hvor der er mindre og mindre plads til voksne.

Selvbekræftelse - påkrævet element vokse op. Stædighed og manglende vilje til at være under kontrol af voksne tager i stigende grad form af konflikter. Det er nu, at drenge vælger de krav, som de er klar til at adlyde, da de ikke krænker deres "suverænitet". Den korrekte position af voksne vil give dem mulighed for at beslutte sig for det rigtige valg, fordi hele den fremtidige position i livet afhænger af det.

I en alder af otte begynder de første symptomer at vise sig følelsesmæssige oplevelser forbundet med det modsatte køn. Samtidig ved drenge ikke, hvordan de korrekt udtrykker deres følelser. De voksnes opgave er at vejlede dem til den rigtige retning, der forklarer, at manifestationen af ​​sådanne følelser er naturlig og nødvendig.

Du bør under ingen omstændigheder grine af en drengs følelser, især i nærværelse af hans jævnaldrende! Du kan trods alt underminere hans autoritet, hvilket vil være svært for ham at genvinde igen.

Denne periode er farlig med eksperimenter. Drengene demonstrerer deres mod, styrke og fingerfærdighed. Nemlig
Derfor bliver nyhedsindslag løbende opdateret med information om drenge, der tager selfies på taget af højhuse eller tog i bevægelse. Brutale kampe, som skal optages på et mobiltelefonkamera, er en anden måde at bevise dit mod.

I denne periode er forældre forpligtet til at vide så meget som muligt om deres sønner og kontrollere deres handlinger så diskret som muligt! Ellers kan demonstrationen af ​​overlegenhed ende meget galt.

Det rigtige samarbejde

Hvordan opdrager man en 9-årig dreng, så han vokser op til at blive en rigtig mand?

Først og fremmest bør opdragelse af en dreng i denne periode være baseret på samarbejde og tillid. Desuden på sønnens tillid til sine forældre og ikke omvendt.

Voksne bør give drengen mulighed for at realisere sig selv i samfundet, lære ham at identificere de mest effektive og de rigtige måder kommunikation, korrigere lavt selvværd og mangler. Kun med hjælp fra forældre kan personlige modsætninger undgås.

Hvis voksne ikke tager aktiv del i deres sønners selvbekræftelse, tilskynder til rimelige grænser for frihed og evnen til at forsvare deres position korrekt, er dette fyldt med følgende konsekvenser:

• Barnet bliver aggressivt og udtrykker dermed en protest mod afvisning af voksne;
• Kynisme og manipulation af menneskelige svagheder dukker op, og oftest kommer forældre under beskydning;
• Hykleri og svaghed vil blive en manifestation af selvbekræftelse gennem intriger og tilpasning til omstændighederne;
• Manglende evne til at beskytte sig mod de stærkeres aggression kommer til udtryk i en konstant søgen efter lånere. I det mandlige samfund kaldes sådanne drenge normalt "seksere".

For at undgå sådanne unormale manifestationer af udvikling bør opdragelse af børn i denne alder hjælpe med at tilfredsstille de to vigtigste behov:

• Behovet for at kommunikere med jævnaldrende. Det er vigtigt at tilskynde til enhver kommunikation med kammerater uden for skolen;
• Behovet for at bekræfte sin egen smag og præferencer. Undgå at forhindre drengen i at vælge spil, venner eller tøj på egen hånd. Efter alt, dannelsen egen mening og adfærdslinjer er kun mulige ved forsøg og fejl.

Husk! Det er ikke de voksende sønner, der skal tilpasse sig dit værdisystem. Det er jer, forældrene, der skal kunne tilpasse sig i tide og lære at samarbejde med jeres barn. Den svære opvækstperiode tolererer ikke autoritarisme; det kræver partnerskab.

• Find den gyldne middelvej mellem alvor og hengivenhed. Begge er afgørende for voksende drenge;
• Barnet skal føle, at dets forældre altid vil komme til undsætning og støtte ham i enhver situation. Hjælp skal ikke bestå i at straffe gerningsmanden, men i at finde ud af det konfliktsituation, med dens fulde analyse;
• Giv drengen valgfrihed, det er den eneste måde, han kan vokse op til at blive en mand, der er bevidst om ansvaret for sine handlinger;
• Kritiser ikke, men giv hints;
• Lad ikke din søn føle sig ydmyget: fornærme ham ikke;
• Elsk dit barn og sørg for at fortælle ham om denne kærlighed så ofte som muligt. Uanset alder vil en søn gerne vide, at hans forældre elsker ham ikke for hans præstationer, men fordi han er deres søn.

Opdragelse af et 10-11 år gammelt barn – vanskelig opgave. Kun de forældre, der formåede at vise maksimal respekt og kærlighed til deres voksende søn i denne svære periode, vil være i stand til at klare det.

Denne smukke og svære alder er 10-11 år.

Fjerde studieår kl juniorklasser afslutter første fase skoleliv barn. Fjerdeklasser er færdiguddannede fra folkeskolen. Det er en meget svær alder. Psykologer identificerer alderen 7-10 år som ungdomsskole og 11-15 år som teenageår. Altså er alderen 10-11 år sådan set i limbo, det vil sige, at barnet endnu ikke er teenager, men ikke længere ungdomsskolebarn. Alt er blandet sammen her, og derfor bliver piger, og så drenge, delvist ustyrlige, hvilket er typisk for teenagere, men til gengæld er 10-11-årige børn ekstremt fleksible, forandringsparate og åbne for samarbejde.

Nøglebegivenheden i den psykofysiske udvikling af 10-11 års alderen er pubertet. Ud fra dette synspunkt er vores fjerdeklasser uden tvivl teenagere. Dette har stor indflydelse på deres adfærd - oprør og konflikt dukker op. Forskere kalder denne første fase af teenageårene lokalt lunefuld. Negative manifestationer i hjemmeadfærd, for eksempel uhøflighed over for mor, er stærkt stigende, og samtidig god manerer og velvilje uden for familien. I skolen betyder det ujævnheder i flid, et lavt niveau af opmærksomhed, større distraherbarhed og glemsomhed. Børn i denne alder er karakteriseret ved ekstrem følelsesmæssig ustabilitet på grund af fysiologi - vækst- og udviklingshastighederne for forskellige funktionelle systemer legeme. Udskiftning i gang pædagogiske aktiviteter som leder (hvilket var typisk for ungdomsskoleelev) til den førende aktivitet - kommunikation.

Desværre savner vi voksne ofte denne alder og bliver ikke en ven for vores barn. Efterfølgende betaler mange forældre for dette med akut Sociale problemer moden ungdomsår: høj procent graviditeter af 14-15-årige piger, stigningen i teenagekriminalitet, stofmisbrug, teenage-selvmord. Forskere sporer kimene til disse negative manifestationer og finder dem netop i en alder af 10. Derfor skal du og jeg nu være særligt opmærksomme på vores børn.

Afhængigheden af ​​samværet med jævnaldrende stiger kraftigt. Dette gælder især for de børn, hvis forældre er for autoritære, eller omvendt for milde over for negative manifestationer i dit barns adfærd.

Denne periode forløber lettere i familier, hvor varme relationer, hvor barnet føler kærligheden til alle kære kombineret med velvillige krav. I sådanne familier er der traditioner, alle kender deres enkle pligter og vil altid komme til undsætning.

Børn bukker let under for andres indflydelse, især ældre teenagere, for selv at virke som voksne. Derfor bør forældre stræbe efter at blive venner for deres barn, så din plads ikke bliver overtaget af en teenager fra porten. Tal med dit barn så ofte som muligt. Lær ham, at i tilfælde af problemer, uanset hvad der sker med ham, skal han løbe hjem. Her og kun her vil de hjælpe dig, redde dig, forstå dig og fortryde dig. Skriv noter til hinanden med sjove ord, og ikke bare "vask op, fej, tag skraldet ud osv." Lyt aktivt til barnet, spørg igen, det vil sige udtryk din interesse for hans problemer med al din magt. Husk individuelle navne, begivenheder og detaljer, som barnet fortæller dig om. Brug dem senere til at indlede dybdegående samtaler om skolen. Hvis han sidder ved computeren hele dagen, så bed ham også om at lære dig at spille. Prøv at chatte med ham på hans sprog, og så kommer du stille og roligt videre fra spil til det, der virkelig er vigtigt og nødvendigt.

Prøv at løse alle konflikter fredeligt. Ingen grund til at skændes. Oftest ærgrer forældre sig over, at barnet ikke kan beherske sig. Men det kan han virkelig ikke! Det har han ikke til det fysiologisk grundlag, især blandt drenge. Drenge udvikler en aktiv vilje, som er baseret på excitationsprocesser og driver dem til at søge efter nye fornemmelser, indtryk og få erfaring. Piger er mere tilbageholdende, da deres hæmningsprocesser er bedre udviklet. Derfor vil vi tage hensyn til vores barns fysiologi, og først tæller vi til ti, og derefter begynder vi "debriefingen". Selvfølgelig er straffen en integreret del af uddannelse. Men dette er ikke hævn for, at barnet vovede at adlyde mig. Straf er en ordre, og det betyder, at det er nødvendigt at forklare, og måske endda vise, hvordan man skulle have handlet. Det er nødvendigt at demonstrere, at straf er en forældrepligt: ​​"Det er svært for mig at straffe dig, men jeg er nødt til det." Straf er fratagelse af fornøjelse. Men det sværeste er fratagelse af kommunikation. Ignorer et barn meget omhyggeligt; dette kan skade nogle børn alvorligt. Men forbliv under alle omstændigheder en ven for barnet. Fortæl ham om dine oplevelser i denne alder. Prøv at tale ærligt om de mest følsomme emner. Vær åben for kommunikation med dit barn. Selvom du ikke ved eller ikke forstår noget, så tøv ikke med at fortælle ham om det.

Følgende udtryk bør ikke bruges:

Jeg sagde det tusind gange...

Hvor mange gange skal du gentage!

Hvad tænker du på!

Du er den samme som din...
- Lad mig være i fred, jeg har ikke tid!

Hvorfor er Lena sådan, og du...

Det er tilrådeligt at sige:

Du er min klogeste (smukke).

Det er så godt, at jeg har dig!

Du er god!

Jeg elsker dig rigtig meget.

Hvor gjorde du det godt! Lær mig.

Tak skal du have. Jeg er dig meget taknemmelig.

Hvis det ikke var for dig, var jeg aldrig kommet igennem det her.

Lediggang er barndommens fjende. Det er slemt, hvis et barn er overladt til sig selv hele dagen lang. Prøv at få dine børn til at deltage musikskolen eller sportssektioner eller noget andet ekstra krus. For det første er dette udviklingen af ​​intelligens, for det andet er dette udviklingen frivillig sfære– organisation, vilje, overholdelse af den daglige rutine. Et barn kan blive fordybet i aktiviteter, der giver ham mulighed for at vise sit mod, opnå succes og få selvtillid. Selv i gamle dage plejede de at sige, at "forretningstiden giver dig sindet, men ledighedens tid kommer ind i dit hoved." Enhver, der passivt tilbringer deres ferier, åbenlyst ledig, betaler efterfølgende med et fald i deres intelligensindikatorer.

Sværhedsgraden af ​​10-11 års alderen forværres af, at børn vil begynde at ny scene liv - overgang til mellemledelse. Flere lærere i stedet for én, og hver har sin egen karakter, sine egne krav, sin egen tilgang til erhvervslivet. Arbejdstempoet stiger, kravene til arbejdets udformning ændrer sig, nye børn dukker op, anderledes klasseværelset- alt er nyt. Forældrenes hjælp og opmærksomhed på dette tidspunkt er særlig vigtig. Mød nye lærere. Du bør kende dit barns lærere ikke kun af syn, men også af navn og patronym, ligesom de kender dig. Prøv samtidig at få dem til at smile, når de ser dig, og ikke blive hvide af vrede. Spørg lærerne til råds, når der opstår et problem. For teenagere er læreren ikke længere en ubestridt autoritet. Kritiske bemærkninger kan fremsættes over for læreren ("skadelig historiker"). Det er vigtigt at diskutere årsagerne til utilfredsheden og samtidig bevare lærerens autoritet. Vær opmærksom på eventuelle ændringer i dit barns adfærd.

De fleste skolebørn begynder at differentiere deres uddannelsesmæssige interesser og udvikle sig anderledes holdning til akademiske fag - jeg holder mere af nogle discipliner, andre mindre. Foretrækker det ene eller det andet pædagogiske fag i høj grad pga individuelle egenskaber barn. Hvad hvis barnet ikke viser nogen særlige præferencer? Psykologisk forskning vise, at der ikke er nogen mening dygtige børn Ingen. Selvom en studerende ikke skiller sig ud for sine akademiske succeser og ved første øjekast er lige ligeglad med alle fag, vil han bestemt udvise en tendens til at bedre absorption undervisningsmateriale et eller andet indhold. Det er netop disse tilbøjeligheder, der indikerer mere styrker børns udvikling og skal støttes. Se efter muligheder for, at dit barn kan anvende det, de lærer i skolen, til aktiviteter derhjemme. Beregn f.eks påkrævet beløb ingredienser til madlavning, tapet optagelser, oversæt med en ordbog fra på engelsk opskrift osv. Hvis han elsker film, så giv ham den bog, som filmen var baseret på. Tag et kig, og du begynder at læse.

Trods voksenlivets udseende har børn brug for diskret kontrol fra deres forældre, da de ikke altid er i stand til at navigere i skolelivets nye krav.Vær en ven for barnet - og alt vil løse sig for dig.

10 år for en pige (og også for en dreng) er ikke kun en "rund" date, men også begyndelsen på krisepuberteten (ungdomsperioden). Dette er en tid forbundet med en enorm mængde følelsesmæssige reaktioner(for det meste negative, da de fleste af dem er provokeret af manglende forståelse for ens tilstand).

En 10-årig pige går fra barndom til ungdom

Alderskarakteristika

De fleste ændringer i alderen 10 - 11 år sker på hormonniveau, og psykologien ændrer sig også. En vis selvstændighed viser sig i adfærd, og den eksklusive afhængighed af mor og far forsvinder gradvist. Enhver forælder bør behandle dette med forståelse og acceptere, at barnet har et behov for kommunikation uden for hjemmet og interesser, som det kan bruge sin tid på. personlig tid(og det skal barnet have).

Piger på 10 år begynder at føle sig som piger

Forsøg på at kontrollere en voksende piges sociale cirkel og aktiviteter kan resultere i:

1. Oprør, en klar demonstration af insubordination (ledsaget af vrede, aggression, ønsket om at handle "på trods af" resulterer i virkelig urimelige beslutninger, der er farlige for liv og sundhed).
2. Ligegyldighed (ignorerer alle moderens og farens krav).
3. Betinget ydmyghed, som forsvinder, så snart barnet er ude af syne af forældrene (ledsaget af løgne og udvikling af mistillid til andre).
4. Ægte ydmyghed (ledsaget af et fald i selvværd, mangel på initiativ og en tendens til selvdestruktion).

Fuldstændig underdanig adfærd er farlig ved at opdrage en viljesvag personlighed

I hvert enkelt tilfælde er en af ​​disse adfærdsmæssige taktikker fremherskende, men generelt kan de veksle med hinanden. Dette skyldes variabilitet følelsesmæssig tilstand, hvilket er typisk for en pige i alderen 10-11 år. Du skal ikke bekymre dig om en sådan ustabilitet; du skal bare vise, hvis det er muligt, at du er klar til at forstå dit barn, hvis han vil forklare sig for dig eller beslutter at diskutere sin tilstand.

Uddannelsens funktioner

Det sker, at forældre med den gode hensigt at opdrage en "anstændig person" opdrager deres barn under forhold med talrige "bør" og kategoriske "nej", der ikke understøttes af nogen forklaringer. Tilstedeværelsen af ​​sådanne grundløse (fra børns synspunkt) forbud er meget vanskelig for en voksende person at bære, fordi kognitive processer stadig aktiv, lyst til at udforske verdenen– også, og simpelthen forældrenes uenighed er ikke et tilstrækkeligt argument for at stoppe.

Du bør ikke kun stole på forbud

Husk: forklar dine beslutninger til dit barn.

Det er lige meget, om det er en pige eller en dreng – så længe dine børn ved, hvorfor du forventer, at de gør det visse handlinger, de er meget mere opmærksomme på dine anmodninger. Tal med dem om konsekvenserne af mulig uredelighed. Ikke om straf, men om hvordan lovovertrædelsen vil forløbe for dem personligt.

Hvordan man fører en dialog korrekt

Du skal kunne tale med et 10-11-årigt barn. Tryk aldrig på din alder eller sig, at du "ved bedre". Hvis du ved det, så forklar, hvis du er bekymret, så fortæl mig det. Vis dit barn, at du ikke bare er en forælder, en autoritativ person med magt, men også kærlig person der bekymrer sig og forsøger at beskytte ham mod problemer.

Hvis du tror, ​​at dette allerede er klart, så er der stor sandsynlighed for, at du tager fejl. Fortæl dine grunde, din holdning. Men vær forberedt på, at barnet, selv efter at have lyttet til dig, vil handle på sin egen måde. Dette er uundgåeligt, han får sin erfaring. Det er meget muligt, at du mister besindelsen over dette – det er naturligt, men du skal forklare, at årsagen til din vrede ikke er, at barnet selv er dårligt og ulydigt, men fordi du er bekymret for dets liv og helbred.

Du skal lære at tale med dit barn

Også i kommunikationsprocessen bør du ikke sammenligne børn med deres brødre og søstre eller med andres børn. Dette får dem til at devaluere sig selv og tvivle på deres evner. Desuden er der ingen grund til at råbe af dem.

Forstå: det er i evnen til at kontrollere sig selv, at voksenlivet kommer til udtryk.

Det betyder ikke, at en voksen er en robot. Selvfølgelig oplever vi alle følelser, men det er efterhånden som vi bliver ældre, at vi tilegner os evnen til selvkontrol. Du kan ikke kræve dette af et barn, men du kan være et eksempel for ham.

Ros

Det er umuligt at sammenligne børn med nogen, ikke kun på en negativ, men også på en positiv måde.

Forældres fejl i undervisningen

Det vil sige, at sige "Du er smuk (smart, venlig osv.)" vil være sandt, men muligheden "Du er smuk (smart, venlig), ligesom ..." er forkert. For det første kan børn med en sådan sammenligning få en følelse af, at de ikke er unikke, ikke værdifulde i sig selv. For det andet er der en risiko for, at der vil være et ønske om at efterligne i alt, hvad den anden person, de tilfældigvis ligner, hvilket igen fører til et tab af individualitet.

Enlige forsørgere

Enlige forsørgere har en særlig situation, og hvis en pige bor hos sin far, er det tilrådeligt at sikre sig, at hun har en ældre "veninde" (bedstemor, tante, barnepige), som fra sin egen kvindelige stilling, vil hjælpe med at løse visse problemer. Hvis du er i sådan en mentorrolle, så tag den alvorligt, afslør ikke de hemmeligheder, der er betroet dig, og lad være med at latterliggøre din mentees umodne beslutninger.

Enlig forsørger familie kræver særbehandling til barnet

Det er meget muligt, at en 10-årig pige ikke tør diskutere nogen af ​​de problemer, der vedrører hende, så hun bør omhyggeligt "teste" situationen, uforvarende røre ved "vanskelige" emner og selv notere reaktionen. Frygten for diskussion er forbundet med frygten for at vise sin uvidenhed, dumhed eller akavethed. Hvis du finder ud af, hvad der præcis generer barnet, kan du fortælle noget sjovt om dig selv om dette emne. Lad ham se, at alle har fiaskoer og absurditeter, og at der ikke er tabubelagte emner til diskussion.

Husarbejde

Først og fremmest skal du lære at betragte en 10-11-årig teenager ikke kun som et barn, men også som en person, der ønsker at træffe beslutninger på egen hånd, uden hensyntagen til, hvad de vil sige eller tænke om ham. Det er muligt, at han ikke vil se varetagelsen af ​​husholdningspligter som objektiv. påkrævet handling, men som en handling af underkastelse til en andens vilje.

Diskuter med den kommende værtinde, at du ikke er i stand til at gøre alt omkring huset, og det ville være rimeligt (hvis hun allerede er gammel nok) at dele bekymringerne med hende. Giv hende dit "territorium", som hun vil være ansvarlig for, betro hende en vis (men strengt begrænset) liste over sager, der er under hendes jurisdiktion.

I en alder af 10 skal en pige gøre rent på sit eget værelse

Bemærk: Hvis dit barn har et separat værelse, er der ingen grund til at prøve at kontrollere processen, kvaliteten og hyppigheden af ​​at sætte tingene i orden.

Bedre i stedet:

• Hold dit værelse ryddeligt (gå foran som eksempel).
• Diskuter konsekvenserne af sådan uagtsomhed (forekomsten af ​​allergiske reaktioner og hyppige sygdomme på grund af overskydende støv og dårlig hygiejne udvikler tøj en ubehagelig lugt, som klassekammeraterne kan reagere dårligt på).
• Vær i stand til at udvise en moderat positiv reaktion på, at din datter endelig er gået i gang med rengøring (voldsom begejstring, såvel som ignorering, kan forårsage negativ attityde teenager til at opleve landbrug).

Hvis din 10-årige datter gør noget uden for den regulerede liste, så sørg for at bemærke, hvor meget hun hjalp dig, for dette er ikke en del af hendes ansvar, og hun brugte sin fritid på at tage sig af sin familie og huslige pligter .

Fælles ferie

Ifølge de fleste forældre, moderne barn I en alder af 10 er han ikke interesseret i andet end telefoner, spil og gåture. Men det er ikke børnenes skyld, som ofte er overladt til sig selv i lang tid. De har ikke kun ingen vaner, men endda en enkelt oplevelse af andre tidsfordriv muligheder. Giv ham sådan en oplevelse, lav noget sammen, aftal, at I en dag (eller i hvert fald i et par timer) lægger telefonen, tv'et, computeren fra jer sammen og laver noget andet.

At gå og slappe af sammen bringer jer tættere sammen

Det behøver ikke at være "nyttig" fritid; du kan fjolle rundt, men på en særlig måde. Øv kreative aktiviteter sammen.

Men! Vær altid forberedt på, at dit barn ikke vil være enig i dit forslag. Han skal være i stand til at opfinde sin egen fantasi, prøve at nå til enighed. Du kan skifte mellem dage, hvor dit barn planlægger aktiviteter, og hvornår du gør det selv. Forsøg ikke at tilpasse hendes planer, så de passer til dine behov, børn fornemmer dette og kan blive alvorligt stødt eller miste motivationen. Men det er muligt og endda nødvendigt at komme med rimelige kommentarer til praktiske spørgsmål på en rolig, ikke-kritisk måde.

Respekt

Forældre, der ønsker at vinde respekt fra deres afkom, skal forstå, at der også er magt på spil her. personligt eksempel. Der er ingen grund til at hengive alle barnets luner, men at behandle ham med respekt er et must.

Generelt har piger en tendens til at opføre sig mere taktfuldt og have en større ansvarsfølelse. De forstår lettere andre menneskers synspunkter end drenge, og derfor er en respektfuld (såvel som medfølende) holdning til andre karakteristisk for dem i højere grad.

Psykologi

I 10-11 års alderen kan piger være interesserede i psykologi. Støt denne hobby, prøv at finde ud af din indre verden. Læs relevant litteratur, opmuntr dit barn til at tænke over sit indre tilstand. Selverkendelse og selvudvikling er præcis, hvad der vil give et barn mulighed for at udvikle selvtillid og socialisere sikkert.

Psykologisk hjælp forældre vil hjælpe barnet med at forstå sig selv

Som en datter fortalte sin mor, da hun blev spurgt, hvordan man opfører sig med børn i en alder af 10: "Vær oprigtig og naturlig. Og lad være med at overbelaste med unødvendig information."

Konklusion

Der er ingen universelle love om, hvordan en dreng eller datter skal opdrages i en alder af 10-11 år (eller i enhver anden alder). Bare vær opmærksom på dine børn. Dette er for alvor enkeltpersoner, som a priori intet skylder dig. Men hvis du vil, kan du blive deres pålidelige ven og vidunderlig lærer. Så vil de lytte til dig og hjælpe af egen fri vilje og ikke under pres, og det, ser du, er meget mere behageligt.

Lignende materialer

Hvad ønsker vi at bibringe børn? Venlighed, anstændighed, mod, udholdenhed... Hånden på hjertet, mange af os begrænser os til netop disse generelle begreber. Men hvad betyder de præcist for os hver især? Hvilke ting er grundlæggende vigtige for mig, og hvad er ikke så vigtige?

Det er meget nyttigt at spørge sig selv lignende spørgsmål og reflektere over "forældreprogrammet". Og ikke på flugt, men seriøst, at formulere og skrive dine tanker ned. Når alt kommer til alt, hvis vores mål er vage, går vi glip af en masse vigtige ting, som vi kunne, men ikke var i stand til at give til vores børn. For at undgå dette oprettede forfatteren Lindsay Mead sit "forældreprogram".

***

Det ser ud til, at jeg først for nylig spekulerede på, hvilke principper min datter Grace skulle lære, før hun fylder 10 år. Men Whit nærmer sig allerede dette mærke. Om mindre end 2 måneder fylder han 10, og der vil ikke være nogen tilbage i vores hus, hvis alder kan angives med ét tal. Som med Grace undrer jeg mig altid over, hvilke værdier og principper Whit skal internalisere uden overhovedet at stille spørgsmålstegn ved dem.

Jeg tænker over dette emne og skriver endda muligheder ned, men samtidig forstår jeg, at alt ikke kun afhænger af mig. Jeg ved, at det, jeg gør, er vigtigere end det, jeg siger. Jeg burde have opført mig i overensstemmelse med disse principper hele tiden, for over 10 år formåede han ubevidst at adoptere mange af mine principper og værdier.

Jeg håber, at jeg gjorde et godt stykke arbejde med at lære min søn disse principper ved eksempel.

Her er, hvad jeg gerne vil have, at han har lært, når han er 10:

1. Respekter andre. Både mænd og kvinder. Forstanderen på din skole og den hjemløse mand ved metroen fortjener lige stor respekt. Du gør det allerede, instinktivt. Ændr venligst aldrig dette princip.

2. Pranks og fysisk aktivitet er sundt og sjovt. Jeg ved, at jeg tysser på dig oftere, end jeg burde, fordi jeg selv foretrækker stilhed, men jeg arbejder på det. Fysisk aktivitet og endda noget vold er helt normalt. Men der er også grænser - fysisk vold, - Dette er ikke normalt. Det er ekstremt vigtigt at forstå, hvor grænsen går.

3. Nej betyder nej. Og punktum. Det er lige meget, hvem der siger nej og i hvilken sammenhæng.

4. Skjul ikke din følsomhed. Du oplever alting utroligt dybt – tidens gang, minder, kærlighed, tab. Undertrykk ikke dine følelser. Du kan være stærk og stille følsom person. Faktisk gør en rig palet af følelser dig stærkere. Dette gælder både for drenge og piger.

5. Du kan ikke gøre en anden person glad - ikke mig, ikke far, ikke søster. Ingen. Og det er ikke dit ansvar. Vi ved alle dette, og jeg håber, at du altid vil huske dette.

Lad ikke nogen få dig til at føle dig ansvarlig for hans eller hendes lykke.

Du er ansvarlig for dig selv og for din holdning til andre, hvilket selvfølgelig kan påvirke deres humør. Men lad ikke nogen få dig til at føle dig ansvarlig for hans eller hendes lykke. Det gør mig glad at vide, at du lykkes, overvinder vanskeligheder, føler dig entusiastisk, nyder livet og lever bevidst.

Den er rigtig god. Jeg har endnu ikke lært at stoppe tiden, men jeg ved, at når vi er meget opmærksomme på alt, hvad der sker, også hverdagen, bliver vi belønnet med rige minder og dage fulde af liv.

7. Find noget, du brænder for. Lige meget hvad det er, vil jeg ikke høre dig sige "Jeg keder mig." Aldrig. Der er så mange interessante ting omkring dig at udforske, lære og opleve. Jeg vil støtte enhver af dine hobbyer, det være sig hockey, eller programmering, eller at spille violin - eller endda det hele på én gang! Men du skal finde noget, du vil kaste dig ud i.

8. Der kan ikke være noget værre end at være forkælet/utaknemmelig. Jeg er en streng mor, selvom det er svært for mig at straffe eller skælde ud. Men hvis jeg bemærker den mindste manifestation af forkælelse eller utaknemmelighed, vil jeg reagere øjeblikkeligt (og uden at fortryde). Du har dem sjældent, og det virker ikke som om du er naturligt sådan.

Husk altid, hvor heldige vi er. Det er et kæmpe privilegium at leve, som vi gør hver dag. Små søndagsoverraskelser, frivilligt arbejde, hjælp til hjemløse, takkebreve - jeg prøvede at vise dig, hvor heldigt det er at leve som vores familie. Dette er den bedste vaccination mod fordærv og utaknemmelighed.

9. Selvom du ikke begynder at gøre noget, kan du stadig tage fejl. Jeg husker altid et citat fra Martin Luther King: "Vores venners tavshed gør langt mere ondt end vores fjenders ord." Bandelederen eller anstifteren er skyldig, men de, der fulgte ham, er også skylden. Vær ikke bange for at stå op over for de populære børn, når de gør noget dårligt. Det er ikke sket endnu, men jeg ved, at det vil ske en dag.

10. Jeg elsker dig uanset hvad. Fejl er en del af livet. Jeg vil elske dig, selvom du laver fejl. For at lære noget, skal du give slip på fortiden og starte forfra. Det viste jeg i mit eget eksempel, måske endda for tydeligt: ​​du er opdraget af en mor, der ikke er bange for at vise sine svagheder, som ikke er bange for at fejle, undskylde og starte forfra.

Ti-årige drenge står på tærsklen til en ny periode i livet - puberteten. Ikke længere børn, de har stadig et par år, før de kommer ind i voksenlivet. For at opbygge et harmonisk forhold til en kommende teenager og forberede ham til at blive voksen, skal forældrene vide, hvad et 10-årigt barn skal kunne.

Hvad udgør miljøet for ti-årige?

I denne periode menneskelig udvikling social faktor er afgørende. Gennem sit prisme ser barnet sig selv. Elevens miljø dannes på skolen og uden for dens mure, i gården, i afdelinger og kredse. Nu foretager det sociale spørgsmål ændringer til alle områder af børns udvikling: fysisk, mental og kreativ. Forældreinddragelse er meget vigtigt i en kommende teenagers liv: før svær periode han har brug for deres støtte og godkendelse.

Adfærdsproblemer

Når en person når en vis alder, er hans personlighedstype allerede blevet dannet. Spørgsmålet om tid er individuelt, men dette sker ofte hos børn på 10 år - dette er et vigtigt træk ved deres personlig udvikling. Således er det usandsynligt, at et barn, der er fokuseret på den indre verden, roligt og genert, bliver virksomhedens leder og en jokester. Det er en indadvendt, og de efterfølgende stadier af dens modning er forbundet med dannelsen af ​​selvværd, pleje selvtillid og opbygning af komfortable forhold til omverdenen.

Ekstroverte vil tværtimod ikke stoppe med at være aktive i at kommunikere med andre. Hvis et barn de første ti år af livet forsøger at studere og forstå sig selv gennem polyederet af kollektivet (forældre, børnehave Og Folkeskole), så har teenageren allerede en idé om ham sociale evner og hensigter. Den neuropsykiske udvikling af et 10-årigt barn er rettet mod at træne hukommelse, udholdenhed og koncentration - de egenskaber, der er så nødvendige for en elev i gymnasiet.

Om efterligning

Afhængigt af typen af ​​temperament er ti-årige børn ofte ikke asociale: de bevæger sig med holdet i studier, rekreation, sport osv. Vigtig funktion Denne periode er børns modvilje mod at adskille sig fra deres jævnaldrende. Forældre kan bemærke, at nye, uventede vaner dukker op:

• kulinariske præferencer;
• valg af tøj og sko;
• talemønstre og måde at udtrykke tanker på;
• hobby, musikalsk smag etc.

Faktum er, at gennem hele vejen for menneskelig dannelse - fra fødsel til præstation moden alder, lærer han om verden ved at efterligne den. I spæde barndom rollemodeller er forældre og deres nærmeste, så brødre og søstre, der er ældre. I perioden før puberteten fungerer barnets hovedmiljø – dets jævnaldrende – som et eksempel for barnet. På forældresiden er bekymringer om manglen på individuel smag ubegrundede: med overgangen til ny status Barnet får nye retningslinjer, og en dag bliver det selv sin egen rettesnor.

Prøv i øvrigt at udvikle dit barns kreative interesse. I en alder af 10 stimulerer kreativitet personlighedsudvikling. Støt dit barns ønske om selvudfoldelse.

Fysiske indikatorer

Udviklingen af ​​den menneskelige krop ved ti års alderen, som i andre aldre, er individuel. Det specifikke ved denne periode er et spring i udviklingen hos piger, med en stadig tilsyneladende ro hos drenge. Således kan klassekammerater virke meget forskellige udefra: skolepiger er allerede gået ind i opvækstperioden, og fyrene ligner stadig børn. Udviklingen af ​​10-årige piger er allerede anderledes end fysisk dannelse barn: hormonelle ændringer indebærer åbning af nye horisonter. Det er typisk, at børn i denne alder leder efter selskab blandt repræsentanter for deres køn.

Den fysiske udvikling af et barn på 10 år har også en række træk forbundet med forberedelse til puberteten. Kroppen forbereder sig på ophobning af vigtige næringsstoffer og de elementer, som den vil få brug for i en overskuelig fremtid for øget vækst. Mange fyre oplever en ændring i kroppens konstitution: tynde bliver til buttede, der vejer meget mere. Denne ændring er normal, men den kan opfattes smertefuldt af børn. følelsesmæssigt punkt vision. I i sjældne tilfælde kommer til depression. Et 10-årigt barn skal kunne passe på sin krop for at kunne opdyrke fysisk og mental stabilitet. Hvilke nyttige færdigheder skal han udvikle?

1. Overholdelse af kost og ernæringskultur. Kosten for en ti-årig studerende indebærer variation og anvendelighed. Børnenes fysiske aktivitet tyder på, at deres menu vil indeholde vægt på komplekse kulhydrater. Tilføj durumhvede korn og pasta til din daglige kost. Og på grund af den alvorlige mentale belastning af eleverne, bør deres tilstrækkelige indtag af næringsstoffer, salte og mineraler overvåges. Ernæringseksperter henleder også forældres opmærksomhed på proteiner af animalsk oprindelse: deres mangel er fyldt med vækstproblemer for den fremtidige teenager. Men du kan være grådig med slik: overskydende fedt er til ingen nytte for en ung krop.
2. Konstruktion individuel tidsplan. Elevens hverdag er underordnet skoleskema. Eksperter anbefaler at holde fast i den samme idé til planlægning af din fritid. Du kan arrangere træning i idrætsdelen hver tirsdag og torsdag, og onsdag og fredag ​​gøre det til en vane at gå en familietur. Et vækkeur og en organisator (selv på en telefon) vil hjælpe eleven. Lær ham at bruge dem. I en alder af ti er en elev allerede i stand til at planlægge sin egen tid.

En gymnasieelev bruger mest af din dag i klassen. Det har han allerede basis viden i grundfag. Der afsættes tid i dagskemaet til læsning og selvudførelse lektier.

Figurativ hukommelse

På grund af den stigende psykiske belastning i skolen er det nødvendigt at pædagogisk proces Der var øvelser til hukommelsesudvikling. Et 10-årigt barn har den såkaldte figurativ hukommelse: det er lettere for ham at beskrive detaljerne i et objekts udseende end dets formål. Ja, forklaringen komplekse begreber skal altid være orienteret mod opdeling i dele. Synlighed er et trumfkort for hurtig huske genstande og koncepter. Når du laver øvelser, spillet virker og tests, prøv at designe dem lyst og henleder opmærksomheden på udseende materiale.

Opmærksomhed og vedholdenhed

Det er ingen hemmelighed ti år gammelt barn ikke kendetegnet ved vedholdenhed. Støt ham i hans jagt på mangfoldighed. Efter undervisningen er fysisk "aflæsning" nødvendig. Derhjemme skal du lave en række øvelser for at udvikle opmærksomhed. Et 10-årigt barns billede af verden er stadig komplet; bryd det ned i fragmenter sammen. Lær ham at koncentrere sig om et objekt og beskriv det så detaljeret som muligt. Under en sådan aktivitet skal du prøve at eliminere alle mulige irriterende stoffer: mobiltelefon, radio, åbent vindue. Elevens opmærksomhed omstilles let til fremmedlegemer, og sindet forplumres af fremmede tanker.

Intelligens og nervesystem

Psykologisk udvikling af barnet 10 år går meget aktiv. Dannelsen af ​​kranieknoglen er allerede afsluttet, nu koncentrerer kroppen sig om funktionel dannelse nervesystem. Med hensyn til ydeevne begynder hjerneaktiviteten at nærme sig voksenniveauer. Effekten af ​​patogener udjævnes, drenge og piger har i stigende grad kontrol over deres følelser. Fyrenes tale og deres tankegang går hånd i hånd. Med et minimumsordforråd på 4 tusinde enheder er eleverne i stand til frit at udtrykke "ikke-barnlige" tanker. Eksperter inden for børnepsykologi bemærker, at intensiv intellektuel udvikling et barn under 10 år kan få denne overgang til at skifte til mere tidlig dato. Alt tyder på, at eleven er klar til nye forandringer, intellektuelle og fysiske.