MCKO certificering i 2016-2017 præsenterer for alle pædagogiske medarbejdere forskellige metoder og webinarer, hvormed du kan forbedre din selvudvikling, samt bringe kvaliteten af uddannelse i staten til et nyt niveau.
Kurser
I dag kan vi med tillid sige, at Moskva Center for Kvalitetsuddannelse vil afholde et webinar om brug, undersøgelse og anvendelse af studerendes diagnostiske præstationer i 2016. Hvis sådanne oplysninger er af interesse for enhver repræsentant for uddannelsessfæren, så kan du nu bruge vibinar-tjenesterne i realtid ved at oprette forbindelse til internettet. Dette vil hjælpe enhver gennem netværket uden at forlade hjemmet for at få nyttig information.
Der er et par punkter, der er værd at bemærke vedrørende de markerede baner.
1. Her vil være en detaljeret gennemgang af alle disse trin for at registrere dig til diagnosticering på tredje niveau. 
2. For elever i 4. og 7. klassetrin vil overvågning og diagnostik være obligatorisk.
3. For 10. klasses elever skal diagnostik udføres i en strengt specificeret retning: uddannelse i faglige organisationer, en ingeniørklasse eller en medicinsk klasse.
4. Det er nødvendigt at studere alle nuancerne i det fremtidige testarbejde "Sund livsstil". Det markerede emne betragtes som et af listen over obligatoriske emner for hver skole.
Deltagere i sådanne kurser og webinarer kan være lærere på sekundære og primære niveauer på gymnasier eller vicedirektører.
Overvågning og diagnostik
I dag, ud over det ovennævnte arbejde, udfører Moskva Center for Uddannelsesuddannelse forskellige diagnostik vedrørende elevernes uddannelsesmæssige præstationer. Dette er ordren fra Department of Education i Den Russiske Føderation.
Alt noteret arbejde skal udføres eller planlægges i 3 hovedfaser. Hver af dem er kendetegnet ved et sæt af sine egne funktioner og udførelsesregler. Før du begynder at udføre diagnostisk eller kontrolarbejde på forskellige kort, er det værd at forberede lokale handlinger på forhånd. I dette tilfælde er den primære opgave for administrationen af uddannelsesinstitutionen at planlægge de noterede diagnostiske foranstaltninger eller vælge deres nøjagtige antal for fremtiden.
Scene 1. I første omgang skal du sende en ansøgning om, at du ønsker at deltage i arrangementet, som er en del af første etape. Alle fortsætter fra skoleårets begyndelse til slutningen af november. For en mere effektiv proces er det nødvendigt at gøre 9. og 10. klasses elever ordentligt bekendt med alle de nødvendige webinarmaterialer for at diagnosticere det russiske sprog og matematik. Siden 2017 inkluderer denne liste over emner også Ruslands historie for 10. klasse.
Etape 2. På anden fase indsendes en ansøgning om deltagelse i næste fase af diagnostik, som finder sted indtil udgangen af februar 2017.
Etape 3. Indsendelse af en ansøgning om muligheden for at deltage i alle begivenheder i den sidste fase af diagnostik, som vil finde sted fra marts til april 2017.
Diagnose af primærklasser
Til det allerførste led i hele uddannelsesforløbet udarbejdes også egne former for diagnostik og overvågning, som hver form kan finde sted på et særligt anvist tidspunkt. Eksempelvis bør diagnostisk test i matematik for børn i 4. klasse finde sted den 14. april, da det er planlagt til den afsatte tid. Spørgsmålet melder sig straks: hvorfor blev netop dette emne valgt på dette tidspunkt? Alt er meget enklere, end det ser ud til, at det nøjagtige valg af disciplin afhængigt af tid udføres ved hjælp af en lodtrækning, som fandt sted den 31. marts 2016 på et møde i Undervisningsministeriet.
MCKO-certificering kan også kaldes en autonom uddannelsesinstitution af statstypen i 2017, den planlægger at udføre et ret stort antal diagnostik og overvågning i overensstemmelse med tidligere kompilerede applikationer fra forskellige uddannelsesorganisationer. Dette vil primært omhandle spørgsmålet om elevernes præstationer i forhold til det ekstrabudgettære grundlag.
Det er værd at bemærke, at alt arbejdet, som består af en hel liste af handlinger, er fuldt betalt af den uddannelsesorganisation, der ansøger om deltagelse. Dette omfatter udarbejdelse af specialdesignede kits, oprettelse af diagnostisk information, behandling og verifikation af alle testresultater og betaling af arbejdet fra alle uafhængige observatører, der forstod deltagelsen i undersøgelsen. Dette punkt er værd at tænke over, før en organisation beslutter at indsende en ansøgning om at deltage i ICC-certificeringen for det næste år. 
Deltagelse i sådanne webinarer eller diagnostik er ikke obligatorisk for 2017, men for hver institution, hvor det er vigtigt at overvåge sine studerendes viden, vil et sådant arbejde være meget nyttigt. Andre oplysninger om gennemførelsen af de markerede testundersøgelser samt reglerne for gennemførelse af dem kan findes på MCCS's officielle hjemmeside.
MTsKO (Moskva Center for Kvalitetsuddannelse) er en selvstændig statsinstitution for yderligere professionel uddannelse i Moskva. Oprettet den 20. oktober 2004 ved regeringsbekendtgørelse nr. 2090.
Formålet med denne organisation er overvågning, diagnostik af uddannelsesinstitutioner; udvidelse af praktiske og teoretiske opgaver relateret til at øge effektiviteten af vurderingen af kvaliteten af elevernes viden samt afsløringen af deres evner; identifikation og uddannelse af de mest dygtige ungdomsrepræsentanter; forbedring af metoder til certificering af forskellige uddannelsesinstitutioner; forberedelse og gennemførelse af overvågningsundersøgelser.
MCCS afholder jævnligt en række arrangementer med det formål at diagnosticere uddannelsesinstitutionernes arbejde. Dette bidrager til udviklingen af gymnasier, tekniske skoler, universiteter og andre lignende institutioner beliggende i hovedstaden. Takket være et sådant system kan regeringen træffe mere oplyste beslutninger om implementering af reformer i uddannelsesforløb, og de studerende får relevant viden og kompetencer, der er nødvendige for at videreudvikle fagligheden.
Typer af diagnostik
I perioden fra 2017 til 2018 planlægger MCCO at udføre en række obligatoriske diagnostik for følgende typer:
- obligatorisk diagnostik (karakterer 4-8, 10);
- afhjælpende (karakterer 9, 10, 11);
- i almene uddannelsesfag studeret på et dybt niveau for uddannelsesinstitutioner, der deltager i visse projekter (medicin, teknik, kadetklasse);
- i professionelle uddannelsesinstitutioner, der deltager i et projekt om at tilrettelægge specialiseret og præprofileret uddannelse i overensstemmelse med grundlæggende almene uddannelser.
Obligatorisk
Tidsplanen for obligatorisk diagnostik for det akademiske år 2017-2018 er præsenteret i tabellen:
| dato | Klasse | Vare | Form for adfærd |
| 12. oktober | 9 | Matematik | blank |
| den 25. oktober | 9 | russisk sprog | blank |
| 16. november | 10 | russisk sprog | blank |
| 23. november | 5-8, 10 ved uafgjort | Russisk sprog, Matematik, Fremmedsprog, Litteratur (6-8, 10 klasser) eller historie, Geografi (6-8 klasser), Fysik (8, 10 klasser), Biologi (7-8 klasser, 10 klasser), Samfundsfag 10. karakter. Ved lodtrækning 3 dage før diagnose | computer |
| 30. november | 11 | Matematik | blank |
| 5. december | 10 | Matematik | blank |
| 13. december | 11 | Valgfag: samfundsfag, historie, fysik, biologi, kemi, datalogi | Blank |
| 18. januar | 11 | russisk sprog | Blank |
| 27. februar | 9 og 10 | Diagnostik af læsefærdighed | Blank |
| 1. marts | 9 | Fremmedsprog | I OGE-format |
| 15. marts | 4-8, 10 uafgjort | Russisk sprog, Matematik (4-8, 10), Verden omkring os, Biologi (5-8, 10), Geografi (5-7, 10 klasser), Samfundsfag (6-8, 10), Musik (6) , Fysik (7-8, 10), Litteratur (6-8, 10), Kemi (8,10), Idræt (7), Informationsteknologi, Livssikkerhed (8), Datalogi (10) Fag og klasse er fastlagt 3 dage før diagnosen | Computer |
| 24. april | 10 teknik | Matematik | |
| 25. april | 10 og 11 | Astronomi | Computer |
| 15. maj | 10 Engineering | Fysik | Computerskema med udfyldelse af opgaver med detaljerede svar på skemaer |
Valgfri
Der er typer af valgfri diagnostik. Disse omfatter:
- i uddannelsesorganisationer, der deltager i projektet "Effektiv Grundskole";
- tematisk;
- meta-emne;
- emne.
En detaljeret tidsplan for diagnostiske aktiviteter udført af Moskva Center for Kvalitetsuddannelse er tilgængelig.
For uddannelsesinstitutioner uden for budgettet
Til disse institutioner tilbyder MCCO 2 typer diagnostik: uafhængig og inden for rammerne af VMKO. Den detaljerede uafhængige tidsplan er præsenteret i følgende tabel:
| dato | Vare | Klasse |
| 29. november 2017 | engelsk sprog | 5 |
| tysk | 5 | |
| fransk | 5 | |
| engelsk sprog | 8 | |
| tysk | 8 | |
| fransk | 8 | |
| Meta-fag færdigheder | 10 | |
| 5. december 2017 | Meta-fag færdigheder | 4 |
| 13. december 2017 | russisk sprog | 4 |
| Matematik | 4 | |
| 23. januar 2018 | Computer videnskab | 9 |
| Samfundsvidenskab | 9 | |
| Kemi | 9 | |
| 31. januar 2018 | Biologi | 9 |
| Fysik | 9 | |
| 1. februar 2018 | russisk sprog | 7 |
| russisk sprog | 8 | |
| Matematik | 6 | |
| 13. februar 2018 | Matematik | 7 |
| Matematik | 9 | |
| russisk sprog | 6 | |
| 22. marts 2018 | Informationsteknologi | 6 |
| 28. marts 2018 | Geografi | 7 |
| Biologi | 7 | |
| Matematik | 8 | |
| Biologi | 8 | |
| 29. marts 2018 | Geografi | 6 |
| Historie | 6 | |
| Fysik | 8 | |
| Kemi | 8 | |
| 25. april 2018 | Samfundsvidenskab | 8 |
| Samfundsvidenskab | 10 |
Tidsplanen for diagnostik inden for rammerne af VMKO er præsenteret i tabellen nedenfor.
Indsendelse af ansøgninger
Der er 2 trin af ansøgningen. Første fase (fra september til november 2017) er allerede bestået, men anden fase (fra december til februar 2017-2018) er stadig relevant. Ansøgningen kan indsendes på den officielle hjemmeside for Moskva Center for Uddannelse og Videnskab mcko.mos.ru og på skolens personlige konto.
Præsentation videoklip om MCCO:
For at hvert barn i Moskva kan modtage en kvalitetsuddannelse, er der en særlig organisation, der nøje overvåger dette. De vigtigste opgaver, som MCCE udfører, er at øge effektiviteten af videnvurdering, samt at identificere og træne de mest talentfulde unge. Glem ikke, at dette center er dedikeret til at forbedre effektiviteten af certificering.
Uddannelseskvalitetscenters aktiviteter
Hovedopgaven, som kvalitetscentret med tillid løser, er dannelsen af et effektivt regionalt vurderingssystem. Dette vil bidrage til udviklingen af skoler og hovedstadens generelle uddannelsessystem.
Nye teknologier anvendes jævnligt i udøvelse af metoder til at måle kvaliteten af viden, hvilket gør det muligt mere præcist at bestemme karakteren af vurdering af kvaliteten af uddannelse. På baggrund af resultaterne drages konklusioner og foreslås optimale tiltag, der sikrer den objektive karakter af vurderingen af uddannelse. Blandt MCCO's hovedaktiviteter skal følgende fremhæves:
- gennemførelse af undersøgelse af uddannelsesprogrammer;
- sikring af, at erhvervsuddannelsessystemet fungerer;
- introduktion i praksis af højeffektive teknologier og måleteknikker;
- bogføring, opbevaring og afskrivning af uddannelsesinstitutioners licensfiler.
ICCOs tjenester uden for budgettet
TjenesterForældre og lærere har mulighed for at bruge en betalingstjeneste leveret af MCEC. Portalen indeholder specifik information om prisen på hver ydelse samt telefonnumre til at indgå en aftale om levering af ydelser uden for budgettet. De falder i tre hovedkategorier:
- "Uafhængig diagnostik";
- "Yderligere tjenester".
MCCO yderligere tjenester Det sidste punkt på listen inkluderer "eksamen for russisk sprogfærdighed." Dette er nødvendigt for de personer, der har brug for at få en opholdstilladelse eller statsborgerskab i Den Russiske Føderation. Derudover kan du bestille ydelser til analyse, undersøgelse og udvikling af et kvalitetsvurderingssystem. Kontrolspecialister hjælper dig med at klare enhver opgave.
Uafhængige diagnostiske centre
På siden kan alle finde en sektion, der opfylder deres behov.
Kategorier Lærere og forældre kan bruge MCEC's gratis tjenester til at analysere kvaliteten af deres uddannelse. For at gøre dette skal du kontakte Center for Uafhængig Diagnostik efter først at have ringet til telefonnummeret for at efterlade en anmodning om en gruppe- eller individuel kontrol. Populære gratis tjenester omfatter laboratoriediagnostik i fysik i 3D-format for klasse 7-11. Dette forenkler i høj grad processen med at forberede eleverne til kommende eksamener.
Alle kan bruge dem efter forhåndsregistrering. Der er også en service såsom diagnostik af fagviden for CND-studerende, som kun koster fem hundrede og firs rubler.
Hver uddannelsesorganisation kan bestille en uafhængig diagnose i Unified State Exam-formatet. Dette er en mulighed for studerende til at teste deres viden og psykologisk forberede sig til at bestå eksamener, og føle sig selv i de samme forhold, som de vil være under testen.
MCCO personlig konto
Bedømmelser For at få fuld adgang til MCCO-tjenester skal du først registrere dig og besøge din personlige konto. Dette vil give dig mulighed for at finde ud af resultaterne af forespørgsler, tage test online og få fuld adgang til alle oplysninger, der kan være af interesse for brugeren.
Registrering er ikke en vanskelig proces. Det vil kun være nok at give grundlæggende kontaktoplysninger, såsom telefonnummer og e-mailadresse. Herefter skal du bekræfte din identitet, og du vil frit kunne bruge denne tjeneste.
Kontaktpersoner
Hvordan man kommer dertil Selvfølgelig er der en masse nyttig information på hjemmesiden for Uddannelseskvalitetscenteret, men det er ofte nødvendigt at konsultere en specialist personligt. Det er til dette, at det er nødvendigt at finde information om kontakter og kontorsteder.
På den officielle hjemmeside kan du se billeder af "Yandex-kortet" med specifikke oplysninger om den bedste måde at komme til et bestemt kontor på. Oplysninger om åbningstider og -dage skal oplyses.
MCEC er en vigtig organisation, der kontrollerer uddannelsen af børn i Moskva. Det er denne myndighed, der udfører enhver overvågning og analyserer, hvor effektivt eleverne studerer. På baggrund af de opnåede resultater laves handlingsplaner, hvad og hvordan skal implementeres for effektivt at nå målet.
Overvågning og diagnostik Derudover udføres omfattende tilvejebringelse af betingelser for dannelse og funktion af kvaliteten af uddannelsen. Samtidig introduceres løbende moderne og højeffektive teknologier med måleteknikker i praksis, som garanterer en objektiv vurdering af elevernes vidensniveau.
Hvert år udfører Moskva Center for Kvalitetsuddannelse et stort antal inspektioner af uddannelsesinstitutioner for at overvåge effektiviteten af uddannelse og identificere huller i uddannelsesprocessen.
Den højeste kvalitet er uafhængig diagnostik fra uddannelsesinstitutioner. De er også de mest populære.
Hver skole har sin egen interne overvågning af kvaliteten af uddannelsesforløbet. Alle opgaver (diktater, prøver) udarbejdes af denne skoles lærere, og de tjekker også.
Som følge heraf skabes en subjektiv vurdering, som nogle gange kan afvige fra det faktiske billede.
Uafhængige vurderinger giver dig mulighed for at skabe en objektiv situation på nuværende tidspunkt og giver dig også mulighed for at sammenligne succeserne for studerende fra en uddannelsesinstitution i sammenligning med en anden.
Analyse af identificerede fejl giver dig mulighed for hurtigt og rettidigt at rette uddannelsesprocessen og eliminere alle mangler.
Skolerne bestemmer selvstændigt, hvilken diagnostik de skal tilmelde sig, og hvor mange klasser der deltager.
Administrationen har mulighed for at vælge tidspunkt på forhånd, da al diagnostik udføres efter en årsplan.
Desværre opstår der meget ofte situationer, hvor skolerne kun sender én, den bedste klasse, til diagnostik.
På den måde forsøger de at præsentere deres skole for det bedste resultat.
Men her skal du forstå, at diagnostik ikke er en konkurrence, men et værktøj til at hjælpe med at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen.
Først og fremmest er disse typer inspektioner nødvendige af skolerne selv og ikke af uddannelseskvalitetscentret.
Derudover er det muligt ikke at gemme data i skoleporteføljen. Inden for to uger kan skolen analysere resultaterne og rette en anmodning til MCCS om ikke at gemme dem.
Denne mulighed er især vigtig for lærere, der snart vil gennemgå certificering for en højere kategori, som nødvendigvis tager højde for vurderingen af aktiviteterne i den klasse, de underviser i.
Forældre kan se oplysninger i deres personlige regnskaber om, hvilket emne diagnostikken blev tildelt og hvornår. På denne måde kan de hjælpe deres barn med at forberede sig.
Udførelse af diagnostiske tests
Udførelse af diagnostik er en betalingstjeneste. Hvis der derfor opstår problemer på skolen den dag, inspektionen er planlagt, og de beder om at aflyse det, så skal der igen betales midler til en omdiagnose.
Først og fremmest skal du forstå, at oplysninger om den foreskrevne diagnose vises på den officielle hjemmeside for MCCO en måned før dens udnævnelse. Der er også en demoversion der.
Læreren skal sætte sig ind i alle materialer. Dernæst er det bydende nødvendigt at forberede eleverne. Et af forberedelsespunkterne er udfyldelse af svarskemaer.
Absolut alle elever skal inden testen klart forstå, hvordan formularen udfyldes korrekt.
Dette er meget vigtigt, så der ikke er dumme fejl. Instruktions- og metodologiske materialer vises på webstedet, tilgængelige for lærere og skolebørn, samt webinarer, hvis tidsplan er i afsnittet "overvågning og diagnostik" (dette afsnit vil blive diskuteret nedenfor).
Webinarer er gode, fordi du udover at modtage information har mulighed for at stille alle dine spørgsmål online og få fuldstændige svar på dem.
Efter verifikationen vil resultaterne blive uploadet til skolens personlige konti. De kan analyseres og lærerens arbejde justeres.
Resultaterne af testen kan anses for upålidelige, hvis der blev identificeret overtrædelser under processen (ifølge uafhængige eksperter), eller hvis der var et stort antal rettelser i elevernes svarformularer.
MCCOs officielle hjemmeside
Al information om overvågning og diagnostik er på den officielle hjemmeside for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse.
Den kan findes i tre sektioner:
- "Til lederne."
- "Til lærerne."
- "Til forældrene."
Men i alle tilfælde vil der være en overførsel til siden - "Managers" - "Overvågning og diagnostik".
Dette afsnit indeholder grundlæggende oplysninger og links til specifikke typer af kontroller.
De grundlæggende oplysninger omfatter kontaktoplysninger, diagnostiske stadier, links til instruktions- og metodologiske materialer, information om hver emnediagnostik.
Typer af checks:
- Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser
- Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
- Computer diagnostik
- Grundlæggende om økonomisk viden
Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser
Når du åbner dette afsnit, vises oplysninger om tre typer vurderinger:
- All-russisk test arbejde;
- Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser;
- Undersøgelse af lærerkompetencer.
All-russisk test er blevet udført siden 2015 for at sikre enhed af uddannelsesområdet i Den Russiske Føderation og støtte implementeringen af Federal State Educational Standard.
I bund og grund er disse tests til individuel vurdering af skolebørn. Generelt opnås en objektiv analyse af uddannelseskvaliteten på uddannelsens mellemtrin og ikke ved årets udgang.
Ved udførelse af sådant arbejde bruges ensartede standarder for adfærd, inspektion og evaluering i alle regioner i Den Russiske Føderation, de er fastsat i proceduren for udførelse af GRP.
Under udførelsen inviteres tredjepartsdeltagere, oftest blandt forældre, som uafhængige observatører.
Der er siden 2014 gennemført nationale undersøgelser af uddannelseskvalitet. NIKO-programmet repræsenterer individuelle forskningsprojekter om specifikke emner på et bestemt tidspunkt.
Projekter - arbejde med faglige emner, kortlægning af elever og indsamling af information om læringsprocessen.
Formålet med NIKO er at identificere elevernes faglige og tværfaglige færdigheder og modenheden af pædagogiske handlinger.
NICO'er udføres strengt i henhold til tidsplanen, anonymt, der er ingen forbindelse til elevdata. Udvælgelsen af uddannelsesinstitutioner sker på føderalt niveau af programmet.
Resultaterne bruges til at vurdere kvaliteten af uddannelsessystemet som helhed og ikke en bestemt skoles eller dens læreres præstationer. Disse kontroller gennemføres årligt, og resultaterne diskuteres på konferencer om vurdering af uddannelseskvalitet.
Undersøgelsen af lærerkompetencer har været gennemført siden 2015. Initiativtagerne til sådanne inspektioner er Federal Service for Supervision and Control in Education (Rosobrnadzor).
Målet er at evaluere og tilpasse lærere til deres stilling og kategori.
Uddannelse af skolebørn bør kun udføres af fagfolk, der hver dag stræber efter at forbedre sig selv og forbedre deres kompetencer.
I øjeblikket er der ingen ensartede mekanismer for Den Russiske Føderation til at sikre kvaliteten af lærernes arbejde. Denne type vurdering er specifikt rettet mod at opnå enhed i denne problemstilling.
Essensen af IKU er den anonyme udfyldelse af spørgeskemaer med faglige og sociologiske spørgsmål. Resultaterne bruges til at polere uddannelsessystemet, og ikke til at evaluere en bestemt skole og dens personale.
Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
Det giver information om forskning på internationalt niveau, sammenligning af uddannelsessystemer fra forskellige lande for at identificere huller i det russiske system, og tager innovationer fra andre lande.
Dette afsnit indeholder flere programmer:
- International komparativ undersøgelse "Studying the quality of reading and text comprehension" PIRLS - sammenligning af niveauet af læse- og tekstforståelse for folkeskoleelever i forskellige lande i verden. Forskning er nødvendig for at forstå forskellene og effektiviteten af forskellige uddannelsessystemer. Udført en gang hvert 5. år siden 2001.
- Det internationale program til vurdering af elevers uddannelsesresultater PISA er en vurdering af uddannelsesresultater for elever, der er fyldt femten år. Inden for rammerne af denne undersøgelse vurderes viden og færdigheder taget i livet på tre områder - "læsefærdighed", "matematisk læsefærdighed", "naturvidenskabelig læsefærdighed". Afholdes hvert 3. år, startende i 200.
- Det internationale program til vurdering af elevers uddannelsesmæssige præstationer PISA-baserede Test for Schools er en tilføjelse til det tidligere program. Svar på de samme spørgsmål men med det formål at identificere elevernes parathed til fuld funktion i samfundet.
- Komparativ undersøgelse af kvaliteten af almen uddannelse TIMSS - en sammenlignende vurdering af forberedelsen af elever i fjerde og ottende klasse i matematik og naturfag. Afholdt hvert 4. år siden 1995.
- En sammenlignende undersøgelse af kvaliteten af almen uddannelse TIMSS – Ad Advanced – en undersøgelse af forberedelsen af gymnasiekandidater, der studerer tilbundsgående matematik og fysik. Disse to fag prioriteres i forhold til intellektuel forberedelse af studerende. Sådanne undersøgelser blev udført i 1995, 2008 og 2015.
- International Computer and Information Literacy Study ICILS - en undersøgelse af studerendes viden, færdigheder og evner inden for computer- og informationskompetence. Elever i ottende klasse bedømmes. Undersøgelsen blev gennemført i 2013, den næste er planlagt til 2018.
- International undersøgelse om borgeruddannelse i 8. klasse af almene uddannelsesinstitutioner ICCS - vurderer skolebørns parathed til at blive borgere i deres land, deres holdning til deres borgerpligt. Forskning har været udført siden 1999.
- TEDS-M, en international undersøgelse for at studere læreruddannelsessystemer og vurdere kvaliteten af uddannelsen af grundskole- og gymnasielærere i matematik, blev gennemført i 2008. Ud over nuværende lærere deltog studerende fra videregående uddannelsesinstitutioner - kommende lærere - i undersøgelsen.
- En international undersøgelse af undervisnings- og læringssystemer blev gennemført for at overvåge skolemiljøet og de forhold, lærerne arbejder under. Forskning har været udført siden 2008.
I dette afsnit gives et lille materiale om hvert program, som beskriver implementeringsprocessen og de opnåede resultater. Der er også et link til kilden, som brugeren kan konsultere om nødvendigt.
Computer diagnostik
Når du åbner dette afsnit, tilbydes du at tage træningsprøver i fag. Alle kan benytte sig af denne mulighed. Det er meget vigtigt at teste din viden før uafhængig diagnostik. Hver bruger har deres eget password og login, som angiver fortroligheden af oplysninger.
Grundlæggende om økonomisk viden
Hvis du vælger dette afsnit, tilbyder systemet at løse en demonstrationstest om finansiel færdighed. I dagens verden er det meget vigtigt at være økonomisk orienteret.
Banksektoren er ligesom det økonomiske liv generelt under udvikling.
Nu er finansielle tjenester tilgængelige for skolebørn over 14 år. I denne alder kan de allerede åbne konti (selvfølgelig med samtykke fra deres forældre eller deres repræsentanter), bruge bankkort og åbne indskud.
Derfor bør alle have det grundlæggende i viden for at kunne administrere penge korrekt og forhindre økonomisk bedrageri.
Overvågning og diagnostik er en meget vigtig aktivitet i Moskva Center for Uddannelseskvalitet.
Takket være det kan lærerstaben på skolerne rettidigt overvåge huller i deres uddannelsesproces og effektivt eliminere dem.
På trods af at ydelsen er betalt, er dens betydning stor og ubestridelig. Derfor bruger alle skoler uden undtagelse uafhængig diagnostik.
Certificering af Moskva Center for Uddannelseskvalitet (MCQE) udføres for at etablere en lærers kvalifikationsniveau i overensstemmelse med kravene i kvalifikationskategorien - først eller højeste.
Hovedformål med vurderingen
Den bemærkede metode til at vurdere lærernes viden og færdigheder har en række hovedopgaver.
1. Forbedring af kvaliteten af undervisningsarbejdet og dets effektivitet.
2. Fastlæggelse af behovet for yderligere certificering for at forbedre undervisningspersonalets kvalifikationer.
3. Stimulering af den løbende forbedring af lærernes viden, deres faglige vækst og metodiske kultur ved hjælp af moderne teknologier.
4. Under hensyntagen til kravene i Federal State Educational Institutions standarder for betingelserne for gennemførelse af uddannelsesprogrammer, under udarbejdelsen af personalelisten for enhver uddannelsesinstitution.
5. At finde muligheder for at bruge de vigtigste muligheder blandt pædagogiske medarbejdere.
6. Sikring af det korrekte betalingsniveau for alle certificeringsdeltagere.
MCED-certificering 2017–2018, hvis overvågning og diagnostik giver medarbejdere på uddannelsesinstitutioner mulighed for at forbedre kvaliteten af uddannelse, vil 100% bidrage til deres succesfulde udvikling. 
Webinarer og kurser
På dette tidspunkt kan vi allerede sige, at der i den nærmeste fremtid vil blive afholdt et webinar på grundlag af Moskva Central Education Center specifikt for lærere, hvis hovedopgave er at studere og yderligere bruge uafhængig diagnostik til at identificere elevernes viden . Den fejrede begivenhed finder sted fra januar til maj 2018. For at lære mere om den annoncerede mulighed, bør du bruge online webinartjenesten, som vil hjælpe dig med at lære nyttige og vigtige oplysninger uden at forlade dit hjem.
1. En detaljeret gennemgang, samt en undersøgelse af alle de handlinger, der er nødvendige for registrering på 3. fase diagnostik.
2. For elever i 4.–7. klasse anses en sådan diagnostik for obligatorisk.
3. Seniorniveauet, eller rettere sagt 10. klasse, deltager kun i undersøgelsen i henhold til den strengt markerede retning. Vi taler om specialiseret uddannelse i professionelle uddannelsesorganisationer, ingeniør- og medicinske klasser.
4. At studere funktionerne ved at udføre sådant tematisk arbejde, såsom for eksempel en sund livsstil. Det er værd at bemærke, at det annoncerede emne er obligatorisk for enhver russisk skole.
En deltager i et sådant møde eller webinar kan være en vicedirektør eller en primær eller sekundær lærer på en almen uddannelsesinstitution. 
Diagnostik og overvågning
Nu udfører MCKO en række uafhængige diagnostik for at vurdere lærernes og deres elevers viden. Denne ordre kom fra Department of Education i Den Russiske Føderation.
Det beskrevne arbejde udføres gennem tre faser, der hver især er præget af en række personlige egenskaber. Sandt nok, før du begynder at udføre diagnose- og kontrolarbejde i forskellige byer, bliver du nødt til at forberede lokale handlinger på forhånd. I lyset af sådanne oplysninger bliver det klart, at den primære opgave for administrationen af alle skoler er at planlægge diagnostiske aktiviteter med valg af deres optimale antal.
Etape nr. 1. Ansøg om deltagelse i arrangementer. Tilmelding af deltagere fortsætter hele efteråret. For en mere effektiv proces er det bedre at gøre ansøgere bekendt på forhånd med de oplysninger, der er nødvendige for webinaret, samt justere den obligatoriske diagnostik for elever i 9. og 10. klasse i russisk sprog og matematik. I dag er et webinar tilgængeligt om Ruslands historie for klasse 10.
Etape nr. 2. Indsendelse af ansøgning på andet diagnostisk niveau, som finder sted fra december til slutningen af februar.
Etape nr. 3. Indsendelse af en ansøgning om muligheden for at deltage i den sidste fase af begivenheden, der finder sted fra marts til april. 
Folkeskolediagnostik
Hvis vi tager højde for det indledende uddannelsesniveau, leveres en række af dens egen diagnostik og overvågning til det. Alle vil finde sted på et bestemt tidspunkt angivet på MCCOs hjemmeside. Eksempelvis vil der i matematik for 4. klasse ske en planlagt diagnose af lærere den 13. april 2018. Men hvorfor blev netop denne disciplin valgt til vurdering? Hvilke kriterier blev brugt til at foretage den endelige udvælgelse? Alt er meget enkelt! Valget af emne udføres gennem en lodtrækning, som for næste år finder sted i marts på en telefonkonference fra Department of Education i Den Russiske Føderation.
ICCO-certificering 2017–2018, eller rettere en selvstændig statsinstitution, der udfører sådan diagnostik, planlægger at skabe alle betingelser for den videre organisering af forskellige overvågninger i den annoncerede tidsperiode, i henhold til aktuelle ansøgninger fra uddannelsesorganisationer. Vi taler om at undervise børn uden for budgettet. 
Arbejde relateret til oprettelse af diagnostiske data, verifikation eller behandling af resultatet, samt udarbejdelse af specielle kits og betaling for arbejdet fra uafhængige observatører, udføres på bekostning af den uddannelsesorganisation, der indsender ansøgningen. Du skal helt sikkert huske denne funktion.