Teoretisk grundlag for brugen af ​​intonation. Intonation

Intonation (sunde sprogmidler) Intonation(fra latin intono - jeg udtaler højt), et sæt lydmidler til sprog, som, overlejret på en række udtalte og hørbare stavelser og ord: a) fonetisk organiserer talen, opdeler den efter dens betydning i sætninger og væsentlige segmenter - syntagmer; b) etablere semantiske relationer mellem dele af sætningen; c) give sætningen, og nogle gange væsentlige segmenter, narrativ, spørgende, imperativ og andre betydninger; d) udtrykke forskellige følelser. Fonetiske betyder I. (intonation betyder): fordeling af kraften af ​​dynamisk (ellers - ekspiratorisk) stress mellem ord (accentstruktur), talemelodi, pauser, taletempo og dens individuelle segmenter, rytmiske og melodiske virkemidler, talevolumen og dens individuelle segmenter, følelsesmæssige nuancer af stemmens klang.

Da det er et vigtigt sprogligt middel, er sætning I. korreleret med andre sproglige virkemidler: grammatiske former (for eksempel imperativ stemning af et verb), spørgende og udråbsord og partikler, konjunktioner og ordstilling. I. er altid til stede i talen: uden I. er mundtlig tale umulig. I. tjener ofte som det eneste middel til at udtrykke visse betydningselementer i en sætning.

På forskellige sprog bruges intonationsmidler forskelligt. I russiske og germanske sprog er de vigtigste midler til at udtrykke det logiske forhold mellem prædikativitet fordelingen af ​​stress og talemelodi, mens denne funktion på fransk ofte udføres af andre grammatiske midler (den såkaldte beskrivende sætning). Samtidig afslører forskellige sprog betydelige ligheder på sprogområdet. Således er den fortællende betydning i næsten alle sprog udtrykt ved en melodisk sænkning af slutningen af ​​sætningen, og den spørgende betydning ved en mærkbar melodisk hævning af en af ​​stavelserne; Før en pause i en sætning er der normalt (undtagen i visse tilfælde) en stigning i stemmen. Uden for selve det sproglige system findes den største intonationslighed mellem de mest forskelligartede sprog i forhold til variationen af ​​stemmens følelsesmæssige klangfarve. Tale, der udtrykker de mest subtile nuancer af følelser og karakteristika af talerens mentale makeup, er et af de vigtigste midler til at skabe et kunstnerisk billede på scenen, i biografen og i kunsten at læse.

Skriftligt udtrykkes I. i et vist omfang vha punktum og andre grafiske midler (f.eks. opdeling af skrevet tekst i afsnit, understregning af ord, varierende skrifttyper). Der er dog ingen fuldstændig overensstemmelse mellem I. og tegnsætning: rækken af ​​betydninger og semantiske relationer udtrykt af I. er meget bredere end det, der er tilgængeligt for tegnsætningsudtryk, især på det følelsesmæssige område. Mundtlig tale er i sagens natur, takket være information, meget mere specifik end skriftlig tale.

Lit.: Bershtein S.I., Materialer til bibliografi om spørgsmål om phrasal intonation, i bogen: Eksperimentel fonetik og psykologi i undervisning i et fremmedsprog, M., 1940; Zlatoustova L.V., Fonetisk struktur af et ord i talestrømmen, Kaz., 1962; Bryzgunova E. A., Praktisk fonetik og intonation af det russiske sprog, M., 1963; Lieberman Ph., Intonation, perception og sprog, Camb. (Mass.), 1967; Pike K. L., The intonation of American English, Ann Arbor, 1947; Lehiste J., Suprasegmentals, Camb. (Messe) - L., 1970.

S.I. Bernstein.


Store sovjetiske encyklopædi. - M.: Sovjetisk Encyklopædi. 1969-1978 .

Se, hvad "Intonation (sprogets lydmidler)" er i andre ordbøger:

    Dette udtryk har andre betydninger, se Intonation. Ikke at forveksle med tone. Intonation (lat. intonō "udtale højt") er et sæt prosodiske karakteristika ved en sætning: tone (tales melodi), lydstyrke, talehastighed og ... ... Wikipedia

    Dette udtryk har andre betydninger, se Intonation. Intonation (sen latinsk innatio "synge i en [kirke] tone" eller "stemme til en [kirke] tone") i katolikkers liturgiske sang, fremsang af en salme i henhold til forbilledets melodi (melodisk ... . .. Wikipedia

    "IPA"-anmodningen omdirigeres hertil; se også andre betydninger. Anmodningen om "MFA" omdirigeres her; se også andre betydninger. Ikke at forveksle med NATOs fonetiske alfabet. Internationalt fonetisk alfabettype Alfabetsprog reserveret til ... Wikipedia

    "IPA"-anmodningen omdirigeres hertil. Se også andre betydninger. "MFA"-forespørgsel omdirigerer her. Se også andre betydninger. Ikke at forveksle med udtrykket "NATOs fonetiske alfabet". Internationalt fonetisk alfabettype Alfabetsprog... ... Wikipedia

    "IPA"-anmodningen omdirigeres hertil. Se også andre betydninger. "MFA"-forespørgsel omdirigerer her. Se også andre betydninger. Ikke at forveksle med udtrykket "NATOs fonetiske alfabet". Internationalt fonetisk alfabet Type Alfabet Sprog ... ... Wikipedia - (græsk moysikn, fra mousa muse) en type kunst, der afspejler virkeligheden og påvirker en person gennem meningsfulde og særligt organiserede lydsekvenser i højde og tid, der hovedsageligt består af toner …… Musik Encyclopedia

    I Tungen (lingua eller glossa) er en uparret udvækst af gulvet i mundhulen hos hvirveldyr og mennesker. Fiskens æg er dannet af en fold af slimhinden; har ingen muskler (med undtagelse af lungefisk) og bevæger sig sammen med alt visceralt... ... Store sovjetiske encyklopædi

Prosodiske eller intonationsmidler er opdelt i:

Tonal,

Timbre (fonation),

Kvantitativ-dynamisk.

Tonale prosodiske parametre (melodi) er det vigtigste middel til intonation og er forbundet med ændringer i frekvensen af ​​grundtonen. Hver taler har sin egen gennemsnitlige tone i tale. Men nogle steder i syntagma og fraser hæver eller sænker taleren tonen.

På det russiske sprog, i den mest kompakte form, er der seks hovedintonationsstrukturer (forkortet IK [ika]). Hver af dem har et center - en stavelse, som hovedbelastningen falder på (syntagmonisk, frasalt eller logisk). De præ-centrale og post-centrale dele af syntagmaet skelnes også, som i nogle tilfælde kan være fraværende. For eksempel: Sommeren er kommet; Døren er ikke låst; Hvor er bogen? - Her. Den præcentrale del udtales normalt i mellemtonen. De vigtigste kendetegn ved IR er retningen af ​​tonebevægelse i midten og toneniveauet for den post-centere del. Intonationsstrukturer kan skematisk afbildes ved tonebevægelseslinjer.

på lydene fra midten er der et fald i tonen, tonen i den post-centere del er under gennemsnittet. IK-1 findes normalt, når man udtrykker fuldstændighed i en deklarativ sætning: Sen O\baldakin. Rook Og\ fløj væk, l e c\ nøgen, gulv jeg\ tom... (N. Nekrasov) - intonationscentret i eksemplerne er markeret med fed, faldet i tone i midten er vist med tegnet \ efter den understregede stavelse.

lydene i midten udtales inden for rækkevidden af ​​præcenterdelen; på stavelsen næste efter midten sænkes tonen under gennemsnitsniveauet. IK-2 findes normalt i spørgesætninger med et spørgeord og i sætninger med appel, viljetilkendegivelse: Hvor EN Skal du afsted? Seryozha\, der op EN drøm\! Tonefaldet angives med et \ efter stavelsen, hvor det forekommer.

IK-1 og IK-2 har den samme melodiske kontur: fra den midterste tone er der et kraftigt fald, og derefter en tone under den midterste. Forskellen i disse IC'er er på det sted, hvor tonen falder: i IR-1 forekommer den i midten og i IR-2 på stavelsen næste efter midten. Så sætningerne Rooks er fløjet væk og Hvor skal du hen? kan udtales med IK-1: fald i tone i det fremhævede centrum af IK - Grach Og\ fløj bort, Hvor EN\ Skal du med? Disse sætninger kan også udtales med IK-2: tonefald på den første stavelse efter midten - Grach Og de fløj hvorhen EN Skal du afsted?


på lydene fra midten er der en skarp opadgående bevægelse af tonen, tonen i den post-centere del er under gennemsnittet. IK-3 er typisk for at udtrykke ufuldstændig tale. IK-3 forekommer således normalt i spørgende sætninger uden et spørgsmålsord: Drikker A/nna\ juice? Anna drikker/juice\? - en stigning i tonen i midten vises med tegnet / efter den understregede stavelse. IK-3 er typisk for en ikke-endelig syntagme i sætningen: When Kashtanka oped, | musikken spillede ikke længere (A. Tjekhov). IK-3 findes også ved forespørgsler eller forespørgsler: Mar Og/men\chka,\kald Og/ I morgen. I mangel af en post-center del observeres i nogle tilfælde en stigende-faldende tonebevægelse: B EN-en/\! Kom her\. Men i de fleste af disse tilfælde bryder tonen på det øverste niveau: Anna drikker med O Til/? Jeg lejer den ud e t/| - Jeg tager hjem.

på lydene i midten er der en nedadgående bevægelse af tonen, tonen i den post-centrale del er højere end gennemsnittet. IK-4 findes normalt i ufuldstændige spørgende sætninger med den komparative konjunktion a, i spørgsmål med en antydning af efterspørgsel: A Nat EN\sha/? Dine Og\mig/? Fam Og\li/am? En stigning i tone i den post-centrale del kan forekomme på den første understregede stavelse: A B EN\ri/nova? - eller til sidst: A B EN\rinova/? - eller øges jævnt over hele post-impact-delen. I mangel af den post-centere del sker den nedadgående bevægelse af tonen på midtens lyde: Og vi\/?



har to centre: på lydene fra det første center er der en stigende tonebevægelse, på lydene fra det andet center eller på den efterfølgende stavelse - en faldende, tonen mellem centrene er over gennemsnittet, tonen af den post-center del er under gennemsnittet. IK-5 findes normalt, når en høj grad af et tegn, handling eller tilstand udtrykkes: Hvordan O y/hun har g O\los? eller hvordan O y/hun har g O los\! TIL EN k/hun danser på\ingen! eller til EN k/hun danser på ingen\! Nasto jeg/det er forår EN\! IK-5 findes også ofte i spørgende sætninger med et spørgsmålsord: Hvor/skal du hen\? Hvordan er hendes stemme? IK-5 kan også være på en sætning bestående af ét ord med en sidebetoning, normalt når man udtrykker en følelse: В`е/лікOL e\ingen! V'o/ hit Og\ingen!


på lydene i midten er der en opadgående bevægelse af tonen, tonen i den post-centrale del er højere end gennemsnittet. IK-6 findes normalt, når man udtrykker den uventede opdagelse af en høj grad af tegn, handling, tilstand: Hvilken komp. O t/ lækkert! Hvor danser hun! Hvor meget vand / har samlet sig! I fravær af den post-centere del skelnes IC-3 og IC-6 normalt ikke og neutraliseres; ons Hvor meget vand s/? og hvor meget vand s/!

Det overordnede toneniveau for en fonetisk syntagme eller en sætning kan i nogle tilfælde skifte op eller ned. I den forbindelse skiller følgende sig ud:

- mellemtoneregister, hvori de fleste talebjælker og sætninger udtales: Han er så sløv, trist, doven;

- store bogstaver:Han er så sød, fyldig, snuset! Det er typisk for gentagne spørgsmål: Hvor sagde du, du skulle tage hen?!;

- små bogstaver:Han er så uhøflig, beskidt, dyster; I små bogstaver udtales indsatte ord og sætninger normalt, hvilket giver valgfri information: Savva, hyrden (han passede Herrens får), begyndte pludselig at få færre får (I. Krylov); huske spørgsmål: Hvad er hendes navn? - Hvad er hendes navn? Ved ikke. Forfatterens ord, der optræder efter eller inden for direkte tale, adskiller sig normalt fra direkte tale i register. Så hvis der tales direkte tale i mellemregisteret, så er forfatterens ord i det nederste eller øvre register: "Her er et godt skud," sagde jeg og vendte mig mod tælleren. "Ja," svarede han, "skuddet er meget vidunderligt (A. Pushkin).

Intonation - et vigtigt middel til at skelne mening i sproget. Den samme sætning, der udtales med forskellig intonation, får en anden betydning. Ved hjælp af intonation udtrykker vi forskellige kommunikative mål: udsagn, spørgsmål, udråb, motivation. Ofte stoler man mere på den intonation, som en sætning udtales med, end ordene, det vil sige den direkte betydning af sætningen. Derudover bærer intonation vigtige oplysninger om en person: om hans humør, om hans holdning til emnet for tale og samtalepartneren, om hans karakter og endda om hans profession. Denne egenskab af intonation blev bemærket allerede i antikken. For eksempel skrev Abul-Faraja, en videnskabsmand fra det 13. århundrede: ”Den, der taler, gradvist sænker stemmen, er uden tvivl dybt ked af noget; den, der taler med svag stemme, er frygtsom som et lam; den, der taler skingrende og usammenhængende, er så dum som en ged."

En person, der taler sit modersmål, kan nemt skelne de mest subtile nuancer af intonation ved øret, men ved ofte ikke, hvordan man gengiver dem i sin egen tale. Generelt er de fleste menneskers offentlige tale præget af dårlig intonation, som kommer til udtryk i den monotone og monotone intonation af udsagn. For at mestre intonationsmidler i deres helhed er det nødvendigt at forstå essensen af ​​dette komplekse fænomen.

Først og fremmest skal du forstå, at intonation er et komplekst sprogmiddel, der implementeres i mundtlig tale og tjener til:
at udtrykke sammenhængen mellem ord i en sætning, sikre enhed af ord relateret i betydning (organiseringsfunktion);
opdeling af en sætning (og mere generelt talestrømmen) i semantiske segmenter (afgrænsningsfunktion);
fremhæve de vigtigste taleenheder (kulminativ funktion),
at udtrykke formålet med udsagnet - udsagn, spørgsmål, udråbstegn, motivation (illokutionær funktion).

Intonationsmarkering af tekst- dette er en slags intonationstransskription, det vil sige en registrering af, hvordan man bruger hovedkomponenterne i intonationen, når man læser en tekst. Proceduren for intonationsmarkering af tekst er som følger:
1. Marker stedet for pauser og deres længde i teksten. En pause er markeret med en lodret streg, en kort med en og en lang med to. Typisk svarer lange pauser til tegnsætningstegn i teksten, og der laves korte pauser inden for fælles sætninger mellem grupper af subjekt og prædikat, med homogene sætningsmedlemmer, ved opremsning mv.
2. Understreg de ord, der skal fremhæves som udtryk. I de ord, der har variationer i udtalen, skal du bemærke ordet stress.
3. Læg mærke til tonebevægelsen (dvs. melodien) i ordene med accent. Faldende melodi er markeret med en pil ned, og opadgående melodi med en pil op.
4. Marker de vigtigste dele af teksten, der skal læses langsomt og tydeligt. Mindre vigtige passager, der bør læses hurtigt og "i ét åndedrag", kan omgives i parentes.
5. Læs teksten i overensstemmelse med den opmærkning, der er lavet, og tjek om den er let at læse.
For at forbedre intonationsevnen tilbydes særlige øvelser, der har til formål at udvide stemmens rækkevidde og udvikle evnen til at høre og forstå forskellen i intonation, når man læser en tekst af en professionel taler og en ikke-professionel.



41. Talehastighed

Det er meget vigtigt for en retstaler at opretholde taletempoet, dvs. hastighed af udtale af taleelementer. "Hvilken tale er bedre, hurtig eller langsom? - spørger P.S. Porokhovshchikov og svarer: Hverken det ene eller det andet; Kun den naturlige, almindelige udtalehastighed er god, det vil sige en, der svarer til talens indhold og stemmens naturlige spænding. I vor ret hersker næsten uden undtagelse triste yderpunkter; nogle taler med en hastighed på tusinde ord i minuttet, andre søger smerteligt efter dem eller presser lyde ud med en sådan indsats, som om de blev kvalt...” Han giver yderligere et eksempel: ”Anklageren mindede juryen om de sidste ord af den sårede unge mand: "Hvad har jeg gjort ved ham? Hvorfor slog han mig ihjel? Han sagde dette klappe.- Det var nødvendigt at sige, for at juryen kunne høre døende."



Talens tempo afhænger af indholdet af udsagnet, af talerens individuelle karakteristika og hans følelsesmæssige humør. Oftest holder retstalere en tale med indre opløftning, i en tilstand af følelsesmæssig spænding, som viser sig i et noget accelereret taletempo. Det skal dog huskes, at et for højt tempo ikke giver dig mulighed for at assimilere alle de givne oplysninger. Og at tale for langsomt trætter retten; hvis tempoet er for langsomt, ser det ud til, at talerens tale er vanskelig på grund af dårligt kendskab til sagens materialer og manglende beviser. Langsom tale har en tendens til at efterlade dommere ligeglade med emnet.

Selvom talen afgives i et optimalt tempo (som er ca. 120 ord i minuttet), men uden at det ændres, vil det stadig blive opfattet med besvær, da det er umuligt at tale om forskellige emner (f.eks. sagens omstændigheder og en vurdering af tiltaltes handlinger, en erklæringsdata fra den retsmedicinske undersøgelsesrapport og karakteristika ved tiltaltes personlighed) i samme tempo. Ved at analysere sagsmaterialet diskuterer retstaleren sandheden eller falskheden af ​​visse beviser, argumenterer, afviser og drager konklusioner. Derudover er der i næsten enhver retstale såkaldte fælles steder, hvor anklageren og advokaten rejser og løser moralske spørgsmål. Naturligvis kan alle disse strukturelle dele ikke udtales i samme tempo. De vigtigste af dem udtales i et lidt langsommere tempo, hvilket understreger tankernes betydning, deres vægt, da det langsommere tempo fremhæver tanken, understreger den og giver mulighed for at fokusere på den. Mindre vigtige dele udtales noget hurtigere og lettere; den følelsesmæssige vurdering af ethvert fænomen gives også i et noget accelereret tempo.

Anklagerens tale opfattes bedre, når den udtales sikkert, langsomt, overbevisende, og resultatet er objektivitet i konklusioner.

En retstaler skal have både et langsomt, "tungt", autoritativt ord og et klart klap, der er klart i diktionen. Det er meget vigtigt for advokater at udvikle et øre for tale, evnen til at høre lyden af ​​deres tale og evaluere den. Dette giver dig mulighed for at mærke og kontrollere tempoet, hvilket betyder, at det hjælper banen til nemt at forstå talerens tanker.

Retstaleren skal formidle de mest subtile semantiske nuancer af sin tale til deltagerne i processen. Du skal lære at lave pauser rettidigt, hvilket er meget vigtigt, fordi de er et middel til semantisk og følelsesmæssigt at fremhæve et ord eller en sætning. En pause er et midlertidigt stop i lyden, der bryder talestrømmen, forårsaget af forskellige årsager og udfører forskellige funktioner. I den mundtlige talestrøm opstår der ofte refleksionspauser, hvor taleren formulerer en tanke, finder den mest nødvendige udtryksform og vælger sproglige virkemidler. Pause giver dig mulighed for at tænke over, hvilken idé du skal gå videre til næste gang. Det tillader vigtige tanker at synke dybere ind i lytternes sind.

Afhængigt af funktionen skelnes der mellem logiske og psykologiske pauser. Logiske pauser, der adskiller et talesegment fra et andet, danner et udsagn og hjælper med at forstå dets betydning. Lad os se på et eksempel: Meddommere//Sag/efter hvilket/du er nødt til at træffe en dom/er efter min mening/ikke helt almindelig. De ord, der er logisk betydningsfulde i et udsagn er er efter min mening/ikke helt almindelig de er adskilt af en logisk pause. Det logiske centrum i dem er ikke helt almindelig den er placeret i slutningen af ​​udsagnet og er også adskilt af en logisk pause. I eksemplet Særligt ubehageligt/ observere/ hvornår for sådanne forbrydelser/ /unge mennesker/har lige krydset tærsklen til voksenlivet logiske pauser bygger udsagnets perspektiv. De opdeler en sætning i logiske segmenter, hvoraf den mest betydningsfulde kommer i slutningen af ​​udsagnet: finde sig selv i kajen/unge mennesker etc. Logisk centrum har lige krydset tærsklen til voksenlivet er også adskilt af en logisk pause. Logiske pauser, som vi ser af eksemplerne, opstår inden for udsagn, mellem udsagn; Pauser markerer overgangen fra en tanke til en anden. De giver dig mulighed for mere præcist at formulere tankestrømmen, understrege vigtige punkter, vigtige ord, fokusere opmærksomheden på dem og øge målrettet opfattelse af tale.

Psykologiske pauser giver dig mulighed for at henlede opmærksomheden på den vigtigste, mest betydningsfulde del af udsagnet. De, ifølge den nøjagtige definition af K.S. Stanislavsky, "giv liv" til udtalelsen. De understreger følelsesmæssige øjeblikke, skaber en vis følelsesmæssig stemning og forstærker den psykologiske virkning af tale. "Hvor det synes logisk og grammatisk umuligt at stoppe, introducerer en psykologisk pause det modigt." Psykologiske pauser er vigtige i sådanne kompositoriske dele som "Udtalelse af sagens omstændigheder", "Karakteristika ved den tiltaltes personlighed", "Årsager, der bidrog til begåelsen af ​​forbrydelsen". I eksemplet Snart/meget snart/du trækker dig tilbage til mødelokalet/Til at // at fælde dom beregnede, dygtigt vedligeholdte pauser, især efter ord til mødelokalet, De fokuserer de tiltaltes og alle i lokalets opmærksomhed og får dem til at tænke over skæbnen for de unge, der sidder i kajen. Selv når man taler om klassificering af en forbrydelse eller straf, kan en taler bruge psykologiske pauser med stor effekt og effektivitet: Under hensyntagen til sværhedsgraden/begået kriminalitet/tiltaltes identitet/Jeg beder dig om at bestemme straffen/i en periode//... Pause efter ord under hensyntagen til grovheden af ​​den begåede forbrydelse, efter ordene straf Og i en periode- det er logiske pauser: de opdeler udsagnet i logiske segmenter og formaliserer udsagnets perspektiv; Men hvis en af ​​pauserne forsinkes i fem til seks sekunder, vil den blive mere psykologisk, da den vil mobilisere opmærksomheden fra den tiltalte og de tilstedeværende borgere i retssalen til det yderste, hvilket skaber forventningseffekten og tvinger den tiltalte for virkelig at forstå, hvad han har gjort. Og hvis taleren dybt og objektivt analyserede sagens omstændigheder, gav den korrekte juridiske og velfortjente moralske vurdering af den begåede handling, vil tilhørerne være enige i talerens mening.

Særligt vigtigt fra et psykologisk synspunkt er den indledende pause, hvor publikum lærer taleren at kende og tuner ind på ham. Oratorieteoretikere anbefaler ikke at begynde at tale med det samme, men at holde pause i 10-15 sekunder, hvor taleren etablerer øjenkontakt med tilhørerne. En sådan adfærd fra en retstaler, der har rejst sig for at holde en tale, kan virke noget upassende, da øjenkontakt med tilhørerne allerede er etableret under retsefterforskningen, og desuden er retstalen primært rettet til retten, til nævninge. Derfor bør den indledende pause højst sandsynligt tages efter appellen Deres ære, mine herrer i juryen, kære domstol, kære nævninge, og det vil vise retstalerens bekymring for denne sag og hans begejstring og vil aktivere lytternes opmærksomhed. Den indledende pause vil have en endnu større psykologisk indvirkning, hvis taleren efter den begynder at tale stille, i et noget langsommere tempo, om det specifikke i en given sag eller vanskeligheden ved den opgave, han står over for i en given proces. Dette vil give hans ord vægt. Du bør dog ikke misbruge pauser, da det gør talen brat og giver indtryk af, at taleren er dårligt forberedt til at levere den.

Rollen af ​​intonation og udtryksmidler i en retstalers tale blev vist af A.P. Chekhov i historien "Stærke fornemmelser", hvor en ung mand, forelsket i sin brud, under indflydelse af sin advokatvens udtryksfulde tale, skrev et afslag til hende:

"...- Jeg siger dig: ti til tyve minutter er nok til, at jeg kan sætte mig ned ved netop dette bord og skrive et afslag til din forlovede.

Og advokaten begyndte at tale om min forlovedes mangler. Nu forstår jeg udmærket, at han talte om kvinder generelt, om deres svagheder generelt, men så forekom det mig, at han kun talte om Natasha. Han beundrede hendes opadvendte næse, skrig, skinger latter, hengivenhed, præcis alt det, jeg ikke kunne lide ved hende. Alt dette var efter hans mening uendeligt sødt, yndefuldt og feminint. Ubemærket af mig skiftede han hurtigt fra en begejstret tone til en faderlig opbyggelig tone, så til en let, foragtelig tone... Det, min ven sagde, var ikke nyt, det havde længe været kendt af alle, og al giften var ikke i det, han sagde, men i den anathemiske form. Det vil sige, djævelen ved hvilken form! Da jeg lyttede til ham, blev jeg overbevist om, at det samme ord har tusinde betydninger og nuancer, afhængigt af hvordan det udtales, den form, som sætningen er givet. Selvfølgelig kan jeg ikke formidle til dig hverken denne tone eller form, jeg vil kun sige, at når jeg lyttede til min ven, var jeg indigneret, indigneret og foragtet sammen med ham...

Tro det eller ej, til sidst sad jeg ved bordet og skrev et afslag til min forlovede ... "

Talens velklang, eller eufoni (græsk euphonia - fra hende - god + phonia - lyd), er forbundet med en æstetisk vurdering af det russiske sprogs lyde og involverer en kombination af lyde, der er praktisk til udtale og behagelig for øret .

Eufoniske og dissonante lyde

På det russiske sprog opfattes lyde som æstetiske og ikke-æstetiske og er forbundet med begreberne "uhøflig" ( boor, bastard)- "ømt" (mor, kæreste, lilje, kærlighed);"rolige" (stille, hviske, knirke) -"højt" (råber, kalder, brøler). Vokallyde, sonoranter l, m, n, r, og stemte konsonanter betragtes som musikalske; de ​​giver tale skønhed i lyd. Lyt til ordene: glat, klangfuld, tale. Læs højt og lyt til sværhedsgraden af ​​lydene fra advokatens tale. R Og r": Dommen kan ikke baseres på antagelser. Lyde f, w, sch og kombinationer zhd, vsh, yushch er dissonante, og deres gentagelse i tale er uønsket.

Læs teksten nedenfor og se selv: "Jeg tror, ​​at når du forestiller dig denne tiltalte..., gå uden noget formål... så begå mord... og roligt skifte tøj, tørre sine hænder og vælge ejendom...; Når du forestiller dig denne person, bevidst låser døren, går og til sidst går og drikker... så tror jeg, at du vil erkende, at sådan en person ikke fik tanken om en forbrydelse ved et tilfælde. ..” På den anden side er dette en god visuel enhed: gentagelsen af ​​hvæsende lyde intensiverer den deprimerende tilstand og understreger den.

Et vigtigt element i den sunde organisering af tale er overholdelse af accentologiske normer relateret til placeringen af ​​stress i et ord. "Verbal stress," skriver Z.V. Savkova, - danner ordet. Det cementerer det, trækker lyde og stavelser til en enkelt helhed - et ord, der forhindrer det i at falde fra hinanden." Faktisk er hovedfunktionen af ​​ordstress den fonetiske kombination af et ord, der fremhæver ordet i tale. Derudover spiller stress rollen som et middel til at skelne mening: P Og om - drak Og, tr på sidde - fej Og t, s EN håne- stedfortræder O k, s O ra- siden da EN.

Nogle accentologiske normer

Her er nogle ord, hvor stressplacering er svært: sch e slikke(Ikke klik EN t), epil e psyko, chef e r, uv e ringer, ringer Og sy, bord jeg R(Ikke st O lyar), købt e ikke, sobol e viden, s e feri, cl e det, gentag e alfabet Og t, ring O g, rullet O g, skrivebord e r, hensigt, glans på T(Ikke l O scoot), Og skra, blonder EN (Ikke cr på tygge), kvart EN l(Ikke kv EN roterende), til EN mbala(Ikke skrubber EN), tilståelse e hyldest(Ikke tilståelse EN nie), opfindelse e ikke, bolde EN der, bold O badeværelse, bo jeg viden, målscorer EN ja, i stedet for Og Skyd skylden på.

I korte adjektiver og participier er stresset mobilt: i feminine adjektiver falder det på slutningen: smal EN, tæt EN, behov EN, rolige EN, højre EN, startede EN; i adjektiver og participier af hankøn og intetkøn - på grundlag af: på zok, bl Og zok, n EN snak, på stram, bl Og smal, n EN snak; i flertalsformer - til stammen, acceptabel til slutningen: på Sprog Og smal Og, bl Og Sprog Og tæt Og, h på vente Og fremmed s, V e rny - sandt s n EN chats osv EN Du. I verber med præfiks (f.eks.: forstå, sælge, afgive, leve) Den maskuline accent er placeret på præfikset: P O nyal, pr O gav, pr O lil, i s levede; i feminine verber - til slutningen: Forstået EN, solgt EN, skur EN, levede Og; i flertal verber - med et præfiks: P O nyali, pr O givet, pr O Lily, ind s levede.

Sammensatte ord bestående af to rødder har to accenter: dyb O respekt EN redigeret, n O født, flertal O goobr EN lummer, fredag EN tyve e små, ni Og det her EN blid, i e nnosl på pressende, høj O kvalifikation Og roved og osv.

Hvis du har svært ved at placere accenten, vil ordbøger hjælpe dig (se litteratur).

Husk, at det at tale klart og tydeligt har en rationel og følelsesmæssig indvirkning på retten og de tilstedeværende borgere i retssalen.

42. Retsetik er et sæt adfærdsregler for dommere og andre professionelle deltagere i straffesager, civile sager og voldgiftssager, der sikrer den moralske karakter af deres professionelle aktiviteter og adfærd uden for tjenesten, samt en videnskabelig disciplin, der studerer de særlige forhold vedr. manifestationen af ​​moralske krav på dette område.

Retsetikette er et sæt adfærdsregler for emner i en retssag, der regulerer de ydre manifestationer af forholdet mellem retten og de personer, der er involveret i sagen, formerne for deres kommunikation, baseret på anerkendelse af retsmyndighedernes autoritet og behovet for at opretholde en opførsel i en offentlig institution *.

43. Normer for taleadfærd for en retstaler.

Anklagerens og advokatens processuelle rolle i retssagen skal svare til deres taleadfærd. Det skal huskes, at det bestemmes af den officielle situation for kommunikation i retslige debatter, den officielle karakter af forholdet mellem dem, der kommunikerer. Samfundet udvikler former for taleadfærd og kræver, at indfødte talere overholder disse regler og overholder etikken for taleadfærd, som er en samling af... modeller for korrekt taleadfærd. En retstaler skal udføre en kompleks operation med at udvælge i en talehandling, hvad der er mest passende for en given kommunikationssituation.

Formaliteten af ​​talesituationen i en retssag kræver adresseformen til dig. Det er uetisk, når en dommer eller anklager tiltaler den tiltalte som "dig".

Når han støtter anklagemyndigheden, bør anklageren være behersket i sine ord, hans konklusioner bør være betænksomme og retfærdige, og der må ikke være nogen fortrolighed, fornærmelser eller latterliggørelse af den tiltalte. I de følgende eksempler er etikken i anklagerens taleadfærd overtrådt: løgne og mundrette ord svor, hud i forhold til tiltalte: Han lyver også her, kammerater dømmer, at han ikke bandede // det gjorde han //; Bulakov ønskede at redde sit eget skind og glemte, at kun en oprigtig tilståelse kunne redde det.

En talers overtrædelse af taleetik er bevist af tilfælde, hvor han unøjagtigt kender navne, forveksler den tiltalte med offeret, offeret med vidner: " Fedorovas søn arbejder ikke, studerer ikke, gør ikke noget socialt nyttigt, Jeg er ked af det, ikke Fedorov, men Moshkin" ; eller: " En sagde Lisin, efter min mening, hvis min hukommelse tjener mig rigtigt, at jeg simpelthen var nysgerrig efter, hvad andre ville gøre der«. Følgende eksempler udtrykker en respektløs holdning til ofre: ”Vi talte meget omhyggeligt og meget længe om tyveriet øh, hvad hedder hun, Sycheva"; eller: "Anden episode af tyveri på netop denne Chashina,øh, bør udelukkes."

Det er uetisk at bruge fremmedord i retstale, som er ukendte for den tiltalte og de tilstedeværende i retssalen, da de krænker tales tilgængelighed, og retstale skal være forståelig for lytterne fra start til slut. Se, hvordan fremmede ord tilføjer tvetydighed til tale: Denne insinuation forårsagede en meget, meget voldsom reaktion fra den tiltaltes side; eller: Jeg håber, at vi kan inspirere min klient til, at han stadig kan gå på rette vej. Anklageren og advokaten bør ikke slække på kontrollen over deres taleadfærd. Forbedringen af ​​retfærdighedskulturen, men først og fremmest borgernes respekt for retten og styrkelsen af ​​retssagens pædagogiske effekt afhænger af, hvor respektfuld retstaleren er over for sproget og over for de tilstedeværende i retssalen. Lad os afslutningsvis huske A.F. Konis ord: "Retten er i en vis henseende en skole for folket, hvorfra der ud over respekten for loven bør læres om at tjene sandheden og respekten for menneskelig værdighed."

44. . Tvist i en advokats professionelle retorik: koncept, typer, regler for organisation og adfærd.

Den 17-binds Dictionary of Modern Russian Literary Language registrerer følgende: ord betydning bestride:

1. Verbal konkurrence, en diskussion af noget mellem to eller flere personer, hvor hver af. partier forsvarer deres mening, deres retfærdighed. Meningskampen (normalt i pressen) om forskellige spørgsmål om videnskab, litteratur, politik osv.; kontrovers. Razg. Uenighed, skænderi, skænderier. Peren. Modsigelse, uenighed;

2. Gensidigt krav på ejendomsret, besiddelse af noget, afgjort af retten.

3. Peren. Duel, kamp, ​​enkeltkamp (hovedsageligt i poetisk tale). Konkurrence, rivalisering.

Generel: bestride er tilstedeværelsen af ​​uenigheder, mangel på konsensus, konfrontation.

I moderne videnskabelig, metodisk referencelitteratur ord, bestride tjener til at betegne processen med at udveksle modsatrettede meninger.

Bestride er en særlig form for talekommunikation. En tvist forstås som ethvert sammenstød af meninger, uenighed i synspunkter om ethvert spørgsmål eller emne, en kamp, ​​hvor hver side forsvarer sin retfærdighed.

På russisk er der andre ord til at betegne dette fænomen: diskussion, disputation, polemik, debat, debat. Ganske ofte bruges de som synonymer for ordet bestride.

For eksempel, diskussion (latinsk discussio - forskning, overvejelse, analyse) er en offentlig tvist, hvis formål er at afklare og sammenligne forskellige synspunkter, søge, identificere den sande mening, finde den rigtige løsning på et kontroversielt spørgsmål. Diskussion betragtes som en effektiv måde at overtale på, da deltagerne selv kommer til en eller anden konklusion.

Ord bestride kom også til os fra det latinske sprog (disputar - til fornuft, disputatio - debat) og betød oprindeligt det offentlige forsvar af et videnskabeligt essay skrevet for at opnå en akademisk grad. I dag i dette betydningslag bestride anvendes ikke. Dette ord bruges til at beskrive en offentlig debat om et videnskabeligt og socialt vigtigt emne.

Debat- en klart struktureret og særligt organiseret offentlig udveksling af tanker mellem to parter om aktuelle emner. Dette er en form for offentlig diskussion af debatdeltagere, der har til formål at overbevise en tredjepart, og ikke hinanden, om, at de har ret. Derfor er verbale og non-verbale virkemidler, som debatdeltagere anvender, rettet mod at opnå et bestemt resultat – at danne blandt lyttere et positivt indtryk af deres egen holdning.

Har en anden karakter kontrovers . Dette fremgår af etymologien (dvs. oprindelsen) af dette udtryk. oldgræsk ord polemikos betyder "krigsagtig, fjendtlig". En polemik er ikke bare en strid, men en, hvor der er konfrontation, konfrontation, konfrontation mellem parter, ideer og taler. Ud fra dette kan polemik defineres som en kamp mellem fundamentalt modsatrettede meninger om et bestemt spørgsmål, en offentlig strid, med det formål at forsvare, forsvare sit synspunkt og tilbagevise den modsatte mening.

Af denne definition følger det polemik er forskellig fra diskussion, strid præcis sin egen målorientering.

Formålet med tvisten(diskussion, debat) - ved at sammenligne modstridende domme forsøger de at komme til en fælles mening, finde en fælles løsning og fastslå sandheden.

Formålet med striden en anden: du skal besejre fjenden, forsvare og etablere din egen position.

Polemik er videnskaben om overtalelse. Det lærer dig at støtte dine tanker med overbevisende og ubestridelige argumenter, videnskabelige argumenter. Kontrovers er især nødvendig, når nye synspunkter udvikles, universelle menneskelige værdier og menneskerettigheder forsvares, og den offentlige mening dannes. Det tjener til at fremme aktivt medborgerskab.

En polemisk tales overbevisningsevne afhænger i høj grad af de argumenter, hvormed hovedideens sandhed underbygges, samt af i hvilken grad fakta og bestemmelser, der ikke kræver begrundelse, tidligere gjorde generaliseringer, eksakte citater og udsagn bruges som beviser.

Tvister adskiller sig i de mål, som deltagerne i striden sætter for sig selv, og i de motiver, som de indgår i en strid om.

Regler for organisering af en tvist:

· 2 parter i tvisten (eller flere)

· Tilstedeværelse af uenigheder (genstand for tvist)

· Tilgængelighed af psykologiske teknikker

Tvistformer:

Loyal

Intonation. Tonale intonationsmidler. Timbre intonationsmidler Kvantitativt-dynamiske intonationsmidler


1) tonal,

Prosodiske eller intonationsmidler (ellers - fonetiske komponenter af intonation, prosodiske parametre) er normalt opdelt i:
1) tonal,
2) kvantitativ-dynamisk,
3) fonation og artikulation.

Tonale intonationsmidler

1. Tonale prosodiske parametre (melodi) er forbundet med ændringer i grundtonefrekvensen (FFR), som normalt forekommer inden for området 50-500 Hz. Ændringskurven i FOC'en, frigjort fra segmentelle og positionelle påvirkninger, kaldes den melodiske kontur. Melodikonturparametre:
. retning af tonebevægelse (stigende, faldende, flad og kombinationer deraf);
. intervallet for en specifik tonal bevægelse (mængden af ​​ændring i FOT);
. interval – den samlede mængde ændring i FOT over hele syntagmen;
. det niveau eller register (medium, lav, høj), hvor toneændringer forekommer;
. hastigheden af ​​disse ændringer er stejlheden af ​​den tonale bevægelse;

Arten af ​​synkronisering af kredsløbet med lydsekvensen (timing) - for eksempel implementering af tonal bevægelse kun på en vokal, kun på en konsonant eller på en vokal og en konsonant.

Intonationsenhed - intonema, eller intonationsstruktur.

Grundlæggende intonation betyder. Der er syv hovedintonationsstrukturer i det russiske sprog:

IK-1: -- -- \ __ på midtens vokal er der en nedadgående bevægelse af tonen under præcentret, toneniveauet for postcentret er under midten. Bruges til at udtrykke fuldstændighed: Han bor i Kiev.

IK-2: -- -\__ __ på midtens vokal, en nedadgående bevægelse af tonen inden for præcentrets rækkevidde eller lidt lavere, øges ordets betoning; Toneniveauet for postcentret er under midten, under gennemsnitsniveauet. Bruges når du udtrykker et spørgsmål i en sætning med et spørgsmålsord, krav: Hvad er hans speciale? Luk døren!

IK-3: -- -- /__ på midtervokalen er den stigende tonebevægelse over præcentret, toneniveauet for postcentret er under gennemsnittet. Bruges til at udtrykke et spørgsmål, ufuldstændighed, anmodning, evaluering i sætninger med ord så sådan, sådan her: Der er så smukt! Han er så skadelig! Godt klaret!
__
IK-4: -- -- \ på midtens vokal er en faldende-stigende tonebevægelse over præcentret, toneniveauet for postcentret er over midten, over midten. Bruges, når du udtrykker et spørgsmål i sætninger med en komparativ EN, spørgsmål med et skær af efterspørgsel, ufuldstændighed (med et skær af formalitet): Og Pavel? Din billet?

IK-5: -- / \ __ har to centre: på vokalen i det første center er der en stigende tonebevægelse, på vokalen i det andet er der en nedadgående bevægelse: toneniveauet mellem centrene er højere end pre -center og post-center. Bruges til at udtrykke en høj grad af egenskab, handling, tilstand: Hvilken stemme hun har! Rigtig forår!

IK-6: -- / på midtens vokal er tonens stigende bevægelse over præcentret, postcentrets toneniveau er også over gennemsnittet, over præcentret. Bruges til at udtrykke ufuldstændighed (med en antydning af opstemthed, højtidelighed), en høj grad af kvantitativ og kvalitativ egenskab, handling, tilstand: Alle systemer fungerer fint! Der er masser af vand! Hav!

IK-7: -- -- / __ på midtervokalen er den stigende tonebevægelse over præcentret, postcentrets toneniveau er under midten, for enden af ​​vokalcentret er der et stop for stemmebåndene. Bruges til at udtrykke udtryksfuld negation, styrkende evaluering: Hvor er han ivrig! Stilhed!

I talestrømmen er hver type IC repræsenteret af en række implementeringer: neutral, karakterisering af den ene eller anden type IC, når den udtrykker semantiske relationer, og modal, som har en eller anden strukturel egenskab beregnet til at udtrykke den subjektive, følelsesmæssige holdning hos taleren til det, der bliver udtrykt.

I det generelle tilfælde er et lille sæt IC'er ikke i stand til at beskrive hele rækken af ​​russiske intonationer og er kun praktisk til de praktiske formål, som det blev udviklet til. Der er en lang række andre prosodiske karakteristika, og intonationens kombinatoriske muligheder er enorme.

Kvantitativt-dynamiske intonationsmidler

En pause er et universelt middel til at opdele talestrømmen i prosodiske enheder - sætninger og syntagmer;
. varighed og tempo;
. intensitet.

Timbre betyder intonation