Socialt arbejde som professionel aktivitet og teori opstod i begyndelsen af ​​det 20. århundrede. Et af de første teoretiske og metodiske aspekter af socialt arbejde blev foreslået af M. Richmond, som grundlagde den diagnostiske skole for socialt arbejde og blev skitseret i hendes hovedværk "Social Diagnoses" (1917).

"Socialt arbejde" som teori, aktivitetsområde og profession i Rusland begyndte først at udvikle sig i slutningen af ​​80'erne. XX århundrede I sovjettiden blev socialarbejdernes funktioner hovedsagelig udført af repræsentanter for fagforeninger såvel som ansatte i forskellige afdelinger af den sociale sfære.

Socialt arbejde er et tværfagligt vidensfelt. Efter at have opstået i slutningen af ​​det 19. århundrede som en praktisk aktivitet, begyndte socialt arbejde, i forsøg på at forklare de opnåede praktiske resultater, at anvende psykologi, pædagogik og sociologi færdigheder i sine aktiviteter og udviklede sit eget teoretiske apparat. Senere krævede dannelsen og udviklingen af ​​socialt arbejde som en specifik aktivitet og videnskabelig disciplin anvendelse af metoder og teknologier fra andre aktivitetsområder, såsom økonomi, demografi, kriminologi, psykiatri mv. Derudover kræver en socialrådgivers arbejde, at han er flydende i kommunikationsevner, ledelse, PR-teknologier og mange andre viden. Ved at kombinere funktionerne i forskellige professioner har socialt arbejde en integreret karakter, der er resultatet af tværfaglig forskning.

Socialt arbejde- en bestemt type professionel aktivitet, der yder statslig og ikke-statslig bistand til en person for at sikre den kulturelle, sociale og materielle standard i hans liv, yder individuel bistand til en person, familie eller gruppe af mennesker. Dette er en professionel aktivitet, der har til formål at forbedre menneskers livskvalitet, styrke eller genoprette deres evne til at fungere socialt. Socialt arbejde refererer også til en socialrådgivers indflydelse (interventionsprocessen) på en persons evne til at udføre livsopgaver, overvinde stressende situationer og realisere deres ambitioner og værdier i processen med social forandring.

Som videnskab er socialt arbejde, kaldet teorier om socialt arbejde, en sfære af menneskelig aktivitet, hvis funktion er at udvikle og teoretisk systematisere objektiv viden om den sociale sfære og specifikke sociale aktiviteter. Specifik social aktivitet er den professionelle og sociale aktivitet af statslige, offentlige og private organisationer (specialister og aktivister), der sigter på at løse sociale problemer for enkeltpersoner og grupper af mennesker med behov for social beskyttelse og social bistand.

Videnskabelig metode i enhver videnskab består hovedsageligt af fire faser:

1. formulering og redegørelse af det problem, der er i centrum for videnskabsmandens interesser. Dette problem kommer normalt i form af en form for spørgsmål.

2. formulering af en hypotese - et foreløbigt svar på det stillede problem, baseret på allerede kendte handlinger. Derfor er et sådant svar altid deklarativt.

3. at teste en hypotese - at identificere eksperimentelt fakta, der bekræftede eller afkræftede den.

4. fortolkning af eksperimentelle data med henblik på at skabe en teori. Hvis en teori allerede eksisterer, vil de opnåede data, hvis de er tilstrækkeligt overbevisende, tillade den at blive forbedret eller revideret og måske kasseret. Oftest fører denne fjerde fase til nye hypoteser, som igen gør det muligt for forskningen at komme videre.

Forskning er forståelsen af ​​noget helt nyt, ukendt for nogen.

En hypotese er en konklusion, en videnskabelig antagelse fremsat for at forklare alle fakta (fænomener, processer), der skal bekræftes eller afkræftes.

Lov er forbindelsen og indbyrdes afhængighed af ethvert fænomen af ​​objektiv virkelighed. Regelmæssighed - overholdelse af loven

Teori - dette er for det første et system af videnskabelige principper og ideer, der generaliserer praktisk erfaring og afspejler de objektive love i naturen, samfundet og tænkningen (den højeste form for generaliseret viden sammenlignet med hypoteser og lov), og for det andet et sæt generaliserende bestemmelser, der danne videnskab eller en hvilken som helst gren af ​​videnskaben

Niveauer af teori

1. Teorier på lavere niveau foreslår en direkte forklaring af empiriske data.

2. Mellemklasseteorier relaterer ikke direkte generelle eller universelle udsagn om formodede love til niveauet af empirisk evidens. De gør det muligt at fremsætte hypotetisk tænkelige konsekvenser, som er tilgængelige for empirisk verifikation og præsenteret i skemaet. Teorier på dette niveau bruges oftest i teorien om socialt arbejde som videnskab

3. Topniveauteorier - den højeste grad af generalitet (generalitet). Disse teorier er normalt det metodiske grundlag for udviklingen af ​​visse videnskabelige skoler, mens de kognitive holdninger og metodiske grundlag for disse teorier i sig selv ikke er genstand for eksperimentel verifikation.

Metodologi forstås på to måder - som doktrinen om den videnskabelige metode til erkendelse (idealisme, materialisme, dualisme) eller som et sæt metoder, der anvendes i individuelle videnskaber

Metode (græsk - sti, undervisning) er en metode til videnskabelig viden om et objekt eller praktisk aktivitet, der realiserer subjektets kognitive position over for forskningsobjektet. Metodologi er et system og en sekvens af forskningshandlinger, midler (værktøjer, enheder, inventar), der gør det muligt at løse et forskningsproblem.

Det vigtigste i enhver videnskab er fortolkningen (forklaring og analyse) af de opnåede fakta. Denne fortolkning kommer til udtryk i flere principper - grundlæggende bestemmelser, præmisser eller begreber, der gør det muligt meningsfuldt at beskrive de forventede egenskaber og karakteristika ved undersøgelsesobjektet og, baseret på metodologien, at opbygge procedurer til fremskaffelse af faktuelt materiale, dets generalisering og fortolkning .

1. Princippet om samspil og udvikling.

2. Princippet om determinisme (kausalitet).

3. Integritetsprincippet - bevarelse af identiteten af ​​genstandes egenskaber, samtidig med at særlige karakteristika varieres inden for et ret bredt område. en særlig klasse af objekter – systemer.

4. Systematisk princip

5. Aktivitetsprincippet. Mulighed for implementering (opdatering af) akkumulerede interaktioner

6. Subjektivitetsprincippet (begrebet interaktionssubjekt)

7. Princippet om genopbygning. Bestemmelse af lighedsrelationer mellem forskellige komponenter i en holistisk interaktion, som ikke er direkte vurderelige ved hjælp af forskningsprocedurer.

Socialt arbejdesteori er en multiparadigmatisk videnskab. Et paradigme (fra græsk - stikprøve) er en type forskning, som en bestemt gruppe specialister har taget til sig som model (T. Kuhn, 1975). Omfatter formålet med videnskab, metoder og teknikker, et system af kriterier til vurdering af forskningsresultater og grundlæggende viden (metoder, teorier, fakta). Udviklingen af ​​videnskabelig viden kommer ned til konkurrence og paradigmeskift (mønster, model, eksempel).

Hver videnskab har sit eget begrebsapparat. Alle konceptuelle komponenter i socialt arbejde er anvendelige for ungdomssocialt arbejde. Der er dog også specifikke begreber, som kun bruges i socialt arbejde med unge.

Socialt arbejde med unge– en specifik type faglig aktivitet, der har til formål at støtte den yngre generations eksistensgrundlag samt forbedre kvaliteten af ​​den unge befolkning, udført af statslige, regionale, kommunale samt kommercielle og offentlige organisationer og individuelle borgere. Denne type aktivitet omfatter et kompleks af juridiske, socio-medicinske, økonomiske, psykologiske, pædagogiske, organisatoriske, forebyggende, informationsmæssige og andre foranstaltninger (begivenheder) for at forhindre udviklingen af ​​negative fænomener og tendenser blandt den yngre generation, samt at danne samfundsmæssigt betydningsfulde ejendomme den yngre generation i overensstemmelse med de strategiske retningslinjer for samfundsudviklingen.

Ungdommen(i ordets brede forstand) kan defineres som et stort sæt af gruppefællesskaber dannet på basis af alderskarakteristika og tilhørende subkulturer, mentalitet, socialpsykologi og grundlæggende specifikke typer aktiviteter inden for forskellige livssfærer.

I en snævrere (sociologisk) forstand ungdommen er en sociodemografisk gruppe identificeret på baggrund af aldersrelaterede karakteristika for unges sociale status, deres plads og funktioner i samfundets sociale struktur, specifikke interesser og værdier, behov og typer af livsaktiviteter.

primære målsocialt arbejde som aktivitet – optimering af mekanismerne for social funktion af et individ, en social gruppe eller et samfund. Private mål dette arbejde :

– at øge klienternes uafhængighed, deres evne til at kontrollere deres liv og mere effektivt løse nye problemer

– skabe betingelser, hvor klienter kan demonstrere deres evner i det maksimale omfang og modtage alt, hvad der tilkommer dem i henhold til loven

– at skabe betingelser, som en person på trods af fysisk skade, psykisk sammenbrud eller livskrise kan leve under, bevare en følelse af selvværd og respekt for sig selv fra andre

– det ultimative mål er at opnå et resultat, når klienten "ikke længere har brug for hjælp fra en socialrådgiver"

Mål for socialt arbejde med ungeOg ungdomspolitik - at sikre Ruslands statssikkerhed på grundlag af dannelsen af ​​sådanne kvaliteter og egenskaber i repræsentanter for ungdomsbefolkningen, der vil opfylde kravene til en vellykket udvikling af staten under moderne forhold. Med udgangspunkt i denne bestemmelse er det overordnede mål for socialt arbejde med unge

1. at skabe betingelser (sociale, økonomiske, psykologiske, juridiske, organisatoriske og andre) for en vellykket funktion af den yngre generations livsunderstøttende system og familiens institution;

2. at forbedre de unges livskvalitet (livskvalitet).

På baggrund af målene løses følgende indbyrdes relaterede problemer opgaver :

· Lovgivning: fremme af udviklingen af ​​ungdomslovgivning (lovgivning vedrørende unge og unge), ungdomslovgivning og ungdomsret, udvikling af statslige standarder for familiers og den yngre generations levebrød og sikring af deres efterfølgende gennemførelse; sikring og beskyttelse af den yngre generations rettigheder og interesser; at påvirke myndigheder og ledelse med henblik på at forbedre kvaliteten af ​​tjenester og social beskyttelse;

· Socialt: skabe betingelser, hvorunder repræsentanter for ungdomsbefolkningen, på trods af deres særlige position bestemt af alder og status, vil være i stand til at deltage aktivt i livets proces på lige fod med ældre generationer; levering af sådanne tjenester til nødlidende, som ville give dem mulighed for at etablere (eller genoprette tabte) sociale forbindelser, erhverve eller genoprette sundhed, mental balance i det naturlige og sociokulturelle miljø; aktivering af mennesker (både de unge selv og deres sociale miljø) til at yde hjælp og støtte til nødlidende;

· Uddannelsesmæssig og uddannelsesmæssig: forberede den yngre generation til det moderne liv, arbejdskraft, borgerlig, patriotisk, moralsk og fysisk uddannelse af den yngre generation, dannelsen af ​​en høj almen kultur; skabe forudsætninger for vellykket socialisering og tilpasning af unge i overensstemmelse med statens behov under moderne økonomiske forhold.

· Økonomisk: dannelsen af ​​økonomiske betingelser for at løse de prioriterede opgaver med livsstøtte til den yngre generation af russere og den sociale og juridiske beskyttelse af familien, skabelsen af ​​betingelser for optimal og normativ (i overensstemmelse med f.eks. medicinsk og biologiske standarder) fysisk, mental, spirituel og social udvikling og dannelse af unge og unge.

· Personale : forbedring og videreudvikling af systemet for professionel uddannelse, omskoling og videreuddannelse af specialister til organisationer og livsstøttende institutioner af den yngre generation, implementering af effektivt socialt arbejde på alle niveauer: føderale, regionale og lokale.

· Reproduktiv: beskyttelse af mindreåriges reproduktive sundhed; implementering af familieplanlægningsprogrammer.

· Rehabilitering: forebyggelse og rehabilitering af unge og unge, der befinder sig i en kritisk situation; medicinsk og social rehabilitering af handicappede; optimal integration i samfundet af forældreløse, omsorgssvigtede og hjemløse mindreårige; ofre for interetniske eller væbnede konflikter, arbejdsløse mindreårige.

· Forebyggende: implementering af en samlet løsning på problemerne med at forebygge kriminalitet blandt mindreårige med deres efterfølgende sociale rehabilitering, hvilket øger effektiviteten af ​​foranstaltninger til forebyggelse af enhver form for afvigende adfærd.

· Infrastruktur: oprettelse, udvikling og optimering af aktiviteterne i et netværk af institutioner, der leverer en række sociale tjenester til unge og unge; koordinering af deres aktiviteter; tilvejebringelse af de nødvendige fysiologiske behov hos teenagere og unge til specielle og medicinske fødevarer under forudsætning af aktiv støtte fra indenlandske producenter.

· Fremadrettet-reproduktion: aktivering af unge til at forberede dem til "voksenliv" - tjene samfundet gennem intensiv kognitiv, kreativ og arbejdsmæssig aktivitet; dannelse og udvikling af en aktiv livsposition, når den yngre generation er i stand til at kontrollere, målrettet planlægge deres liv og selvstændigt løse de fleste af deres socioøkonomiske problemer; støtte til talentfulde og begavede unge i alle aldre;

· Forskning og information: Udførelse af særlig videnskabelig forskning med henblik på at optimere aktiviteter for sociale tjenester til den yngre generation, socioøkonomisk og sociopsykologisk overvågning af forskellige kategorier og kohorter af den yngre generation; dannelsen af ​​en databank om de processer, der finder sted blandt unge og unge, såvel som alle institutioner, der opererer inden for sociale ydelser, opdragelse og uddannelse af unge og familier med teenagebørn; oprettelse af en samlet ungdomsstatistisk database; at informere relevante myndigheder såvel som den brede befolkning gennem medierne om resultaterne af aktiviteterne i institutioner, der leverer sociale tjenester til repræsentanter for den yngre generation; forudsigelse af sociale situationer blandt den yngre generation, dens forskellige kategorier baseret på trendanalyse.

Specifikke genstande for socialt arbejde - klienter (en socialrådgiver er en person i en vanskelig livssituation). I Den Russiske Føderation, ud af 143-145 millioner mennesker om året, har 80-100 millioner mennesker fra forskellige kategorier af befolkningen brug for social bistand. Blandt dem er der mindst 10 millioner repræsentanter for den yngre generation med behov for social bistand.

Socialt arbejde med unge er svært at definere klart objekt hendes aktiviteter.

Det sker , primært på grund af manglen på en klar definition af aldersgrænserne for unge (som sociodemografisk gruppe), der er historisk og socialt betingede og i dag omfatter perioden fra 11–17 til 35 år.

Etableringen af ​​grænser og perioder på individers aldersskala er altid betinget og individuel, såvel som konventionelt afhængig af geografiske, regionale, nationale, historiske og kulturelle (folkenes traditioner og skikke) og endda politiske faktorer. Det gælder især opvækstperioder. Afhængigt af de kriterier, der indgår i aldersklassifikationen, viser aldersperiodernes grænser sig at være forskellige. Der er begrebet kronologisk, biologisk, psykologisk og social alder. Disse typer af aldre, selv for en enkelt person, falder aldrig sammen.

Der lægges særlig vægt på den alder, der kaldes voksenalderen. Myndighedsalderen i Rusland (som i de fleste udviklede lande) anses for at være 18 år (Den Russiske Føderations forfatning, art. 60). I nogle tilfælde, der er fastsat i loven, kan en mindreårig, der er fyldt 16 år, blive anerkendt som fuldt egnet. I retspraksis og internationale dokumenter bruges også begrebet "ungt barn" (14-17 år).

I det moderne samfund er overgangen fra barndom til voksenliv opdelt i to stadier: teenageårene (ungdom) og teenageår (tidlig og sen). Ungdomsperioden anses for at være teenagealderen og den indledende periode af voksenalderen (fra 23-25 ​​til 30 år)

I verdenspraksis er der ingen generel tilgang til fastsættelse af aldersgrænser for unge. I mange landes ungdomslovgivning er den øvre aldersgrænse på 25 år mere almindelig. I international praksis omfatter børn ifølge UNICEF-klassifikationen hele befolkningen under 18 år. FN's konvention om barnets rettigheder definerer det således: et barn er ethvert menneske under 18 år, medmindre det i henhold til den lovgivning, der gælder for barnet, bliver myndig tidligere.

I det moderne Rusland er de facto unges ligestilling med andre sociale grupper sikret ved etablering af yderligere juridiske garantier for unge borgere i alderen 14 til 30 år, der gør dem i stand til rent faktisk at udøve deres grundlæggende rettigheder.

I Rusland anses unge for at være personer i alderen 15-17 år inklusive. Drenge har lov til at stifte familie i en alder af 18 år, mens piger kan blive gift i en alder af 16 med tilladelse fra deres forældre og den lokale administration (Den Russiske Føderations familiekodeks). I Rusland, i overensstemmelse med den nuværende lov om statsstatistik, betragtes personer under 30 år som unge, selvom dette fra et biologisk og psykologisk synspunkt allerede er den første fase af moden (voksen) alder. I rapporterne fra Indenrigsministeriet i Den Russiske Føderation er der en kohorte af "ungdomsforbrydere. Minimumsalderen for strafferetligt ansvar og fængsel er 14 år (Den Russiske Føderations straffelov). Militærvidenskaben bestemmer minimumsalderen ud fra en eventuel obligatorisk såvel som frivillig værnepligt - 18 år (Lov om værnepligt).

I dag begynder den erhvervsaktive minimumsalder fra et juridisk synspunkt, når et barn fylder 14 år. For begyndelsen af ​​borgernes systematiske arbejdsaktivitet er den laveste grænse fastsat af staten 16 år (Code of Labor Laws of the Russian Federation).

Ud fra synspunktet om socialt arbejde som en videnskab og praktisk aktivitet, er dets genstand alle individer, grupper og fællesskaber, der er i en vanskelig livssituation og har brug for professionel hjælp udefra for at løse den med succes. Unge mennesker har på grund af deres særlige natur mest brug for hjælp fra voksne, da de mangler de nødvendige færdigheder og midler til at fungere selvstændigt (uddannelse, erfaring, færdigheder, materielle ressourcer osv.).

På grund af familie er den vigtigste institution for socialisering, opdragelse og uddannelse af den yngre generation, bør den også være den vigtigste objekt effekt af "ungdoms"-socialarbejdere. Socialrådgivernes opgaver bør omfatte på den ene side at yde en teenagers familie nødvendig professionel hjælp og støtte på hele vejen til at vokse op og blive et ungt menneske (hjælp til uddannelse, skabelse af et gunstigt psykisk klima i hjemmet, bistand til krise, dysfunktionelle familier og støtte til sunde "normale" familier osv.) . På den anden side er en særlig genstand for socialt arbejde ung familie , hvor ægtefællerne er unge .

Formålet med socialt arbejde med unge bør således være: unge (14-17), unge (18-29), samt familier med mindreårige teenagebørn og unge familier.

Socialrådgivernes indsats bør også rettes mod deres umiddelbare sociale omgivelser teenagere og unge: naboer, venner, klassekammerater osv., da enhver persons adfærd, især en ung person, er meget påvirket af miljøet omkring ham - både negativt og positivt.

Fag inden for socialt arbejde – alle mennesker og organisationer, der udfører eller administrerer socialt arbejde.

– personer, der beskæftiger sig med socialt arbejde professionelt (teori og praksis for socialt arbejde) eller på frivillig basis

– Stat, der gennemfører socialpolitik

- Velgørenhedsorganisationer

– Offentlige organisationer (f.eks. Røde Kors Selskabet) Blandt emner Socialt arbejde med unge og unge bør også fremhæve:

1. dem, der yder professionel social bistand (socialarbejdere, ansatte i ungdomsorganisationer), samt frivillige;

2. dem, der underviser i denne aktivitet;

3. forskere i socialt arbejde med unge;

4. administrative og ledelsesmæssige strukturer, der på forskellige niveauer i statenshierarkiet danner og implementerer social (herunder ungdoms)politik i landet;

5. ungdomsforeninger.

Fagene i socialt arbejde er også fuldt ud:

– unge borgere fra 13 til 29 år inklusive

– unge familier;

– familier med mindreårige børn;

– statslige (føderale og regionale) og lokale (kommunale) organer og deres embedsmænd, hvis aktiviteter er rettet mod at gennemføre ungdomspolitik;

– offentlige organisationer såvel som privatpersoner, der har ret (i overensstemmelse med gældende russisk lovgivning) til at implementere ungdomspolitik;

– kommercielle ungdomsorganisationer (ungdomsvirksomheder med en stab af overvejende ungdomsarbejdere);

– sociale ydelser til børn, unge og unge (uanset organisatoriske og juridiske former og former for ejerskab), udføre aktiviteter til social støtte, yde socio-juridiske, sociale, sociale, medicinske, socio-psykologiske, psykologiske og pædagogiske tjenester til familier med mindreårige børn samt børn, unge og unge op til 29 år inklusive;

– social infrastruktur for børn, unge og unge som et system af objekter (bygninger, strukturer, strukturer), der er nødvendige for familiens og den yngre generations liv, samt organisationer, hvis aktiviteter er rettet (herunder) mod at tilbyde uddannelse, opdragelse , sociale ydelser og sundhedspleje den yngre generation.

Statslige myndigheder og lokale myndigheder udføre socialt arbejde gennem udvikling af normative dokumenter, udarbejdelse og implementering af målrettede programmer til støtte for børn, familier og unge, visse kategorier af befolkningen, oprettelse af statslige institutioner, et system til indsamling og analyse af information og uddannelse af personale til at arbejde med ungdom.

Ungdomssocialiseringens vigtigste emne og institution har været og forbliver familie. Forfatterne til "Doktrinen om statens ungdomspolitik", der er forberedt til det foreslåede møde i Statsrådet for Ungdomsproblemer, mener, at familien under de nuværende forhold bærer en øget socioøkonomisk byrde og er tvunget til at fokusere på at løse livsproblemer støtte til skade for uddannelse. Dette sætter udviklingen af ​​evidensbaserede og omfattende tiltag til at støtte familier med børn i vores land på spidsen.

Unge og børns offentlige foreninger, som nævnt ovenfor, også fungere som emner for socialt arbejde, idet de handler på dette område sammen med andre ikke-statslige strukturer og organisationer, der arbejder for unge. Det er overvejende non-profit organisationer, der er oprettet i form af institutioner, non-profit partnerskaber, autonome non-profit organisationer, velgørende organisationer og andre fonde.

Fagene i socialt arbejde omfatter ikke kun specialiserede institutioner, der arbejder med børn og unge, men også socialfaglige institutioner, sundhedsinstitutioner, retshåndhævende myndigheder, uddannelsesinstitutioner. En særstilling indtager daginstitutioner for børn og unge. Ud over traditionelle børneinstitutioner er der dukket mange institutioner op på dette område, der tilbyder yderligere pædagogiske, kompenserende, sundhedsmæssige og andre programmer. Et netværk af ikke-statslige daginstitutioner for børn og unge er under udvikling, herunder dem, der opererer på kommercielt grundlag (dagplejegrupper, familiebørngrupper, "børneskabe" og børnelegerum i indkøbsområder og store varehuse mv.) .

Der bør lægges særlig vægt på kommercielle organisationer. Der er en række eksempler på kommercielle organisationers succesfulde arbejde inden for børne- og ungdomspolitik i St. Petersborg. Ungdomsarbejdsbørsen arrangerer således sommerarbejdslejre og en ekstra beskæftigelsesudveksling for teenagere, der giver dem mulighed for at finde et sted at tjene ekstra penge under deres studier, og skaber ungdomserhverv. New Generation LLC tilbyder et system til social og arbejdsmæssig rehabilitering for unge lovovertrædere, der giver dem job og uddannelsesstøtte. Disse eksempler er dog sjældne; deres succes inden for støtte til børn og unge stammer hovedsageligt fra deres lederes personlighed, og virksomhederne selv støttes aktivt (eller blev støttet under dannelsesperioden) fra budgettet og sociale fonde. Valget af sådanne organisationers organisatoriske og juridiske aktivitetsform bestemmes af behovet for at kombinere forskellige finansieringskilder: budgetindtægter og indtægter fra deres egne forretningsaktiviteter. I lovgivningen i en række lande har sådanne virksomheder en særlig status som socialt gavnlige og uddannelsesmæssige. De modtager passende præferencer. Som subjekter for socialt arbejde fungerer disse kommercielle strukturer således i samme position som non-profit organisationer og andre sociale institutioner.

Vare socialt arbejde med unge - en specifik social situation, problemet med en klient (en repræsentant for ungdomsbefolkningen eller dennes familie), det umiddelbare felt, hvor socialrådgiveren gør en indsats.

§ oplysende,

§ diagnostisk,

§ rådgivning,

§ prognostisk,

§ organisatorisk,

§ psykologisk og pædagogisk,

§ forebyggende,

§ koordinering og ledelse,

§ funktion med at yde praktisk bistand.

Faciliteter socialt arbejde med unge - forskellige metoder og teknologier, både specifikke metoder og teknologier til socialt arbejde med unge, og dem, der er adopteret fra andre beslægtede aktivitetsområder (sociologi, psykologi, økonomi, jura, ledelse osv.), som skyldes forskellige funktioner og tværfaglige aktiviteter inden for socialt arbejde med unge.

1. kategorier, der ikke er specifikke i teorien om socialt arbejde, og de fænomener og processer, de udpeger, studeres også af andre videnskaber. For eksempel socialisering, social aktivitet, social aktivitet

Socialt arbejde med unge forstås som en specifik type professionel aktivitet, der har til formål at forbedre kvaliteten af ​​den unge befolkning, udført af statslige, kommunale og kommercielle organisationer, som omfatter et sæt juridiske, sociale, medicinske, økonomiske og psykosociale , pædagogiske, organisatoriske, forebyggende, oplysningsmæssige og andre tiltag for at forebygge negative tendenser blandt unge, samt dannelse af socialt betydningsfulde egenskaber og kvaliteter hos den yngre generation. Et særkende ved socialt arbejde med unge er den unges aktive involvering i sociale arrangementer med det formål at overkomme krisesituationer, der opstår i dem.

Hovedproblemet med socialt arbejde i dette tilfælde er dannelsen i den yngre generation af evnen til at løse deres egne problemer, tilpasse sig nye socioøkonomiske forhold i en markedsøkonomi, erhverve færdigheder til selvstændigt liv og deltagelse i selvstyre.

Emnet for denne type aktiviteter er sociale tjenester, som er en integreret del af et integreret (føderalt, regionalt, kommunalt, osv.) system til organisering af socialt arbejde med unge; Disse tjenester giver information og ressourcer til det sociale støttesystem for den yngre generation på alle niveauer.

Systemet med sociale tjenester i Den Russiske Føderation er et kompleks af statslige, ikke-statslige strukturer samt specialiserede institutioner, der sigter på at yde social bistand og social beskyttelse til unge, støtte deres initiativer og inkluderer et obligatorisk minimum af institutioner for hver by og region:

• a) socialt servicecenter (indeholder afdelinger: social. bistand i hjemmet, dag, midlertidigt. ophold, akut. social bistand);
• b) socialhjælpscenter. familie og børn;
• c) socialt rehabiliteringscenter for. mindreårige;
• d) socialt krisecenter for børn. og teenagere.

Det omfatter også: psykologiske og pædagogiske centre. Hjælp; akutte psykologiske centre. telefonisk assistance; rehabiliteringscentre til. børn og unge med handicap, samt hjælpecentre. børn efterladt uden omsorg. forældre osv.

Hovedmålene for sådanne tjenester er:

• - .dannelse af et system af sociale ydelser til unge som et samlet stats-offentligt system for sociopsykologisk støtte til unge;
• - identifikation af de forhold, der bestemmer dannelsen af ​​antisocial adfærd blandt unge;
• - at yde akut bistand til unge, der befinder sig i vanskelige livssituationer;
• - at øge graden af ​​uafhængighed for unge mennesker, deres evne til at kontrollere deres eget liv og mest effektivt løse problemer, der opstår;
• - dannelsen af ​​forhold, hvor en person på trods af livskrisen kan bevare selvværd og selvrespekt fra samfundet; opnå et sådant resultat, at han ikke længere har brug for hjælp fra en socialrådgiver (slutmål).

Omfanget af socialt arbejde blandt unge er bredt og mangfoldigt. Den indeholder flere relaterede tendenser, hvoraf den ene er den sociale beskyttelse af unge, der forstås som et sæt regeringsforanstaltninger af social, økonomisk og juridisk karakter, der har til formål at sikre statsgaranterede minimumsstandarder for forskellige grupper af unge.

Den anden retning er social bistand til den yngre generation. Denne bistand består af statens og samfundets pleje til den yngre generation, som har behov for støtte på grund af alder, helbred, social status og kan betragtes som en omfordeling af økonomiske ressourcer mellem forskellige grupper af unge på baggrund af gældende lovgivning.

Det skal her bemærkes, at social støtte til en række sociale kategorier af unge, såsom lavindkomstgrupper af børn, unge, studerende, unge arbejdere og unge professionelle, i sidste ende er både økonomisk og socialt effektiv, da disse efter nogen tid har til formål at af socialt arbejde vil være aktive emner for markedsrelationer og kan bidrage til at øge vores lands nationale rigdom.

Det tredje område af socialt arbejde med unge er socialpædagogik, som omfatter både hjælp til trængte kategorier af unge og processen med deres socialisering. forebyggelse og uddannelse.

Oftest, når man taler om socialt arbejde med den yngre generation, taler man om følgende problemer: øget kriminalitet, stofmisbrug og selvmord, forringet helbred for den yngre generation, social forældreløshed, hjemløshed, vold mod mindreårige i familier, ungdomsarbejdsløshed , moralsk slaphed, mangel på spiritualitet, social apati hos ungdommen, deformationsindstilling til arbejde osv.

I øjeblikket er socialt arbejde med unge på beskæftigelsesområdet ved at blive særligt relevant. En socialrådgiver kan aktivt fremme beskæftigelsen gennem interaktion med arbejdsformidlingscentre, rekrutteringsbureauer, inddragelse af unge i efter- og efteruddannelsesprogrammer med fokus på arbejdsmarkedets behov. En socialrådgivers bistand til at lette beskæftigelsen af ​​unge er meget vigtig, da arbejdsløshed kan føre til en asocial livsstil og fænomener som stofmisbrug, alkoholisme, prostitution og kriminalitet blandt unge og en konfliktsituation i hjemmet. Derfor er de prioriterede retninger i den sociale ungdomspolitik: at tiltrække den yngre generation i offentlig praksis og informere dem om potentielle udviklingsmuligheder; dannelse af deres kreative aktivitet; integration af unge, der befinder sig i vanskelige levevilkår, i samfundslivet.

Et væsentligt område af socialt arbejde med unge er social forebyggelse af afvigende og kriminel adfærd. Kriminalitet blandt unge er aktivt voksende, hvilket er forbundet med de socioøkonomiske forandringer, der finder sted i vores land. Socialt arbejde er i stand til at minimere de risici, som social ustabilitet indebærer i vores samfund gennem omfattende bistand og støtte til unge, fordi Det er socialt arbejde, der er betroet disse funktioner.

En socialspecialist skal om nødvendigt varetage en formidlende funktion mellem en ung med behov for bistand (medicinsk, psykologisk, juridisk, rådgivende) og en speciallæge, der er kompetent til at yde den ønskede form for bistand (læge, psykolog, advokat, konsulent). , etc.). ).

Bevidsthed om dette har ført til, at et af forbundsagenturets aktivitetsområder er "Socialisering af unge med behov for særlig statsbeskyttelse", som er fokuseret på socialisering af unge, der bruger psykoaktive stoffer; unge i konflikt med loven, samt uddannelse af specialister til at arbejde med denne kategori af unge.

Ovenstående og en række andre problemer karakteriserer virkelig "ungdomsfeltet" i det moderne russiske samfund, men kun til en vis grad.

I de unges øjne ses de problemer, hvis løsning bliver vigtigst, således: 28,5 % angiver en forbedring af deres økonomiske situation; 27,4 % finder et stabilt, højtlønnet job inden for det speciale, de har erhvervet, karrierevækst, undgår arbejdsløshed eller fyringer; 20,2 % rapporterer at modtage en videregående uddannelse; find dit eget hjem - 19,7%; løse et sundhedsproblem, forbedre familieforhold - 11,0%; eliminere konsekvenserne af den økonomiske krise - 7,7%; ønsker at blive gift, stifte familie, få et barn - 5,5%.

Alle moderne unges problemer kan, hvis ikke forhindres, så bidrage til dannelsen af ​​passende sociale holdninger, ændringer i adfærd og værdisystemer til det bedre organiseret socialt arbejde med unge.

En særlig rolle i socialt arbejde med unge spilles af metoder og teknologier, som er opdelt i:

• 1) Individuelt socialt arbejde - bruges i arbejdet med både individer og familier, til løsning af psykologiske, interpersonelle, sociale og økonomiske problemer gennem personlig interaktion, hvis hovedform er rådgivning. I processen med individuelt arbejde ydes støtte med det formål at etablere kontakt til sociale institutioner (læger, advokater, socialforvaltninger).
• 2) Gruppesocialt arbejde, brugt til at yde støtte til den enkelte gennem overførsel af gruppeerfaring. Gruppearbejde implementeres i forskellige arbejdsformer: klub, cirkel og indebærer dannelsen af ​​en stabil sammensætning af unge mennesker, tilstedeværelsen af ​​et bestemt rum og en fast tid.
• 3) Fællesskabets sociale arbejde er designet til at lette etableringen og opretholdelsen af ​​sociale relationer, inddragelsen af ​​befolkningen og institutionerne i et bestemt territorium i størst muligt omfang for at løse akutte ungdomsproblemer.

Sammen med klassiske metoder til at arbejde med unge skabes der nye, som omfatter "mobilt" socialt arbejde med unge. Fremkomsten af ​​denne metode er forbundet med behovet for at påvirke og kontrollere den del af den yngre generation, der ikke gælder hverken for ungdomscentre eller til myndighederne i det sociale sikringssystem, men som samtidig er disponeret for at udvise afvigende adfærd og aggressivitet.

Stigningen i antallet af hjemløse blandt unge, der er tilbøjelige til ulovlig adfærd, førte til fremkomsten af ​​"gade" socialt arbejde, som involverer kommunikation med unge ikke inden for murene af sociale institutioner, ungdomscentre eller rådgivningscentre, men direkte i deres levested. Det vil sige, at det sociale arbejde med unge er rykket direkte på gaden.

Princippet og målet for et sådant socialt arbejde er at etablere tillidsfulde relationer og fælles interaktion, hvis formål er aktivt at trænge ind i ungdomsverdenen, der er disponeret for kriminalitet.

Gadesociale aktiviteter udføres i forskellige former, for eksempel: at tilbyde forskellige alternative måder at tilbringe fritid på, organisere sportsbegivenheder, arrangere busser til steder, hvor prostituerede, stofmisbrugere samles mv. .

Socialt arbejde med unge er således en specifik form for professionel social aktivitet, som er fokuseret på at forbedre de unges livskvalitet, yde bistand og støtte til ungdomsrepræsentanter, da interaktion med unge er den vigtigste del af indholdet af de unge. faglige aktiviteter af specialister i den sociale sektor.

For at overvinde de unges sociale problemer kræves en integreret tilgang, som generelt antager:

• - at sikre respekt for unges rettigheder;
• - sikring af arbejds- og beskæftigelsesgarantier for unge;
• - bistand til forretningsaktiviteter;
• - .statshjælp til en ung familie;
• - garanteret levering af sociale ydelser;
• - .støtte til talentfulde unge;
• - skabe betingelser for både fysisk og åndelig udvikling af unge mennesker;
• - støtte til ungdomsforeningernes aktiviteter.

Ungdom er således en sociodemografisk kategori af vores samfund, som er kendetegnet ved en kombination af karakteristika, karakteristika ved dets sociale. situationer bestemt af forskellige sociale og psykologiske egenskaber, som igen er bestemt af graden af ​​socioøkonomisk og kulturel udvikling, samt karakteristikaene ved socialisering i det russiske samfund.

Som social praksis viser, er unge en af ​​de udsatte kategorier af befolkningen generelt og på grund af de transformationer, der finder sted i det moderne Ruslands socioøkonomiske og politiske sfærer. Især er usikkerheden om den moderne ungdoms rolle og plads i samfundslivet på den ene side forbundet med, at denne alderskategori er i begyndelsen af ​​den aktive socialiserings vej, og på den anden side med potentiel marginalisering, forværret af arbejdsløshed, alkoholisme og stofmisbrug og kriminalitet.

Men spørgsmålet om at bygge sociale teknologier. Arbejdet med den yngre generation kompliceres af, at de unge som udgangspunkt ikke er frivillige klienter af sociale ydelser. Kulturen med at henvende sig til sociale tjenester for at løse problemer er endnu ikke blevet dannet blandt russiske unge. Alt dette tvinger os samtidig til at være særligt opmærksomme på dannelsen af ​​effektivt socialt arbejde med unge.

DEN RUSSISKE FØDERATIONS MINISTERIE FOR UDDANNELSE OG VIDENSKAB

FORBUNDSORGAN FOR UDDANNELSE

RUSSISK STATS SOCIALE UNIVERSITET _____________________________________________________________________________

Afdeling i Elektrostal

Speciale: "Socialt arbejde"

Kursusarbejde

ved disciplin

"Teori om socialt arbejde"

om emnet:

"Socialt arbejde med unge"

Arbejde udført:

3. års studerende

fuldtidsafdeling

grupper DS-6

Mikhailenko V.V.

Accepteret:

Turchaninova T.V.

Elektrostal

INTRODUKTION ……………………………………………..………...3

KAPITEL 1 . Funktioner af socialt arbejde med unge

§ 1. Unge som særlig social gruppe………………………………….6

§ 2. Statslig ungdomspolitik………………………………………10

KAPITEL 2. Socialt arbejde med unge

§ 1. Strukturen af ​​sociale tilbud til unge…………………..17

§ 2. System for socialt arbejde med unge…………………………………22

KONKLUSION ……………………………………………………………25

……………………….27

INTRODUKTION

Unge er en sociodemografisk gruppe, der oplever en periode med voksende social modenhed, tilpasning til voksenverdenen og fremtidige forandringer.

Relevans Dette arbejde er, at der i øjeblikket er en forværring af sociale problemer, der påvirker unges rettigheder og interesser. Derfor er spørgsmålet om social beskyttelse af unge mennesker vigtigst.

I forbindelse med markedsøkonomien og det svage, skrumpende materialegrundlag opstår følgende problemer:

unges social sårbarhed i arbejdsverdenen;

forsinkelsen af ​​uddannelsesniveauet fra det moderne niveau i de mest udviklede lande, faldet i prestige for erhvervsuddannelse;

lave lønninger, stipendier, vanskeligheder med sekundær beskæftigelse, mangel på billige varer af høj kvalitet;

reduktion af det materielle grundlag for organisering af kulturel fritid for unge;

ændring af unges livsstil og ægteskab og familieforhold.

I øjeblikket er tilfælde af antisociale fænomener blevet hyppigere. De er af sociale karakter. Faldet i spiritualitet og moral i samfundet fører til usikkerhed i nutiden og fremtiden. Væksten i social uretfærdighed og mistillid til myndigheder får unge mennesker til at deltage i handlinger med civil ulydighed, masseoptøjer og interetniske konflikter.

Manglen på livserfaring, evnen til tilstrækkeligt at vurdere sig selv, sine handlinger og andres ugerninger fører til forvirring, manglende fremtidsudsigter, følelse af ubrugelighed og ensomhed opstår, som skubber en ung ud i et kriminelt miljø eller til selvmord.

Derfor har unge brug for beskyttelse og støtte gennem hele deres udvikling.

I processen med at skrive værket blev moderne litteratur om problemet med social beskyttelse af ungdom behandlet, og omfattende praktisk materiale blev studeret.

Studieobjekt Dette arbejde er for unge mennesker.

Undersøgelsesemne – aktiviteter i sociale beskyttelsesorganer rettet mod social støtte til unge.

Formålet med det pågældende arbejde - analysere tilgange til dannelsen af ​​socialt arbejde med unge, vælge optimale metoder, der fremmer effektiv selvrealisering af ungdom.

Opgaver:

1. Betragt unge som en særlig gruppe.

2. Identificer de vigtigste problemer i socialt arbejde med unge.

3. Formulere de vigtigste programmer for social beskyttelse af unge.

Forskningsmetodik .

Arbejdet fra førende indenlandske og udenlandske videnskabsmænd inden for social beskyttelse samt regulerings- og lovgivningsakter, der regulerer processerne for socialt arbejde i Den Russiske Føderation, dannede grundlaget teoretisk og metodisk dele af undersøgelsen.

Empirisk grundlag for undersøgelsen er baseret på en analyse af erfaringerne fra socialt arbejde med unge i forskellige byer.

Grad af videnskabelig udvikling af problemet. Det teoretiske grundlag for denne undersøgelse var de videnskabelige værker af P.D. Pavlenka, V.N. og andre forfattere, der undersøgte problemer som de unges personlige liv, ungdomspolitikken og dens funktioner.

Lovmæssige rammer.

Den Russiske Føderations forfatning, den føderale lov "om statsstøtte til ungdoms- og børneforeninger" blev vedtaget af statsdumaen den 26. maj 1995.

Kapitel 1. Træk af socialt arbejde med unge.

§ 1. Ungdom som særlig gruppe.

Unge er en sociodemografisk gruppe, der oplever en periode med dannelse af social modenhed, indtræden i de voksnes verden, tilpasning til den og dens fremtidige fornyelse.

Grænserne for denne gruppe er slørede og flydende, men normalt anses unge for at være befolkningen mellem 14 og 30 år.

Den nedre aldersgrænse bestemmes især af, at fra det fyldte 14. år begynder den fysiske modenhed og adgangen til arbejde åbner. Den øvre grænse er alderen for at opnå arbejdskraft og social stabilitet (økonomisk uafhængighed, professionel selvbestemmelse), stifte familie, få børn.

Da den yngre generation befinder sig i en overgangsfase fra barndommens verden til de voksnes verden, oplever den yngre generation det vigtigste stadie i deres liv - familie- og socialisering uden for familien.

Socialisering er processen med personlighedsdannelse, læring og assimilering af et individ af værdier, normer for holdninger, adfærdsmønstre, der er iboende i et givet samfund, socialt fællesskab, gruppe.

Enhver ung skal lære de normer for værdier, holdninger, ideer og stereotyper udviklet af samfundet og forskellige grupper.

Moderne ungdom som social gruppe er præget af visse egenskaber og fællestræk.

Ifølge den årlige rapport fra den russiske føderations statskomité for ungdomsanliggender til Ruslands regering om unges situation for 1998-1999, antallet af borgere i oktober 1999. Mellem 15 og 29 år var der 32,2 millioner mennesker, eller 22% af befolkningen. Som rapportens udviklere bemærker, er den nuværende demografiske situation præget af negativ naturlig vækst, der har udviklet sig siden 1992. Vi kan komme til den konklusion, at et fald i befolkningen, lav fødselsrate sammen med en betydelig forringelse af unges sundhed fører til en forringelse af nationens genpulje, hvilket igen kan udgøre en trussel mod landets nationale sikkerhed.

Forværringen af ​​den russiske befolknings sundhedstilstand har ifølge eksperter ingen præcedens i industrialiserede lande i fredstid.

Et betydeligt fald i niveauet og livskvaliteten for flertallet af unge russere, en stigning i sociale spændinger, der forårsager stress, forværring af miljøproblemer, især i byer, og andre lignende årsager fører til en stigning i antallet af sygdomme, bl.a. fremkomsten af ​​epidemier og socialt betingede sygdomme.

AIDS begynder for alvor at true den yngre generation af russere. Det første tilfælde af AIDS blev identificeret i Rusland i 1987, og hvert år vokser antallet af patienter med enorm hastighed.

Faktorer, der er ugunstige for unges udvikling, omfatter spredning af rygning, alkoholisme, stofmisbrug og stofmisbrug. Selvmordsraten blandt unge er fortsat høj. Ønsket om at flygte fra reelle problemer ind i en illusorisk verden bidrager til den massive spredning af alkoholisme og stofmisbrug blandt teenagere. Narkotikaafhængighed er i dag ved at blive en stærk faktor for social desorganisering, hvilket udgør en stor trussel mod den normale funktion af hele den sociale organisme. Ifølge eksperter er årsagerne til væksten i stofmisbruget til en vis grad resultatet af en konflikt mellem individet og samfundet, som især tydeligt kommer til udtryk i socialiseringskrisen.

Antallet af unge blandt arbejdere inden for industri, byggeri og transport falder. I forbindelse med ændringerne i den russiske økonomi vokser andelen af ​​unge i den ikke-produktive sektor. Samtidig kommer nogle unges fremmedgørelse fra arbejdet, som er præget af unges modvilje mod at arbejde godt og med høj kvalitet, og manglende lyst til faglig, kvalificeret og jobvækst.

Antallet af unge i landdistrikterne er faldet, fordi... unge foretrækker ikke at arbejde med landbrugsproduktion, men i byvirksomheder og organisationer. På det seneste har mange aktivt styrtet ind på handelsområdet. I den forbindelse er der fare for, at der opstår en "tabt generation" under overgangen til markedet og en yderligere udvidelse af det sociale grundlag for at genopbygge risikogrupper, kriminalisering og en stigning i voldsniveauet blandt unge.

Traditionelt omfatter risikogrupper personer uden fast bopæl, prostituerede, alkoholikere og stofmisbrugere.

Indførelsen af ​​markedsrelationer i dens nuværende former har forværret problemet med social beskyttelse af unge i arbejdsverdenen. Unge arbejdere er de første, der bliver afskediget og slutter sig til de arbejdsløses rækker.

Særligt alarmerende tendenser i den nuværende situation på ungdomsområdet omfatter:

· et haltende uddannelsesniveau i forhold til niveauet opnået i de mest udviklede lande;

· det voksende fald i den almene og erhvervsfaglige uddannelses prestige;

· en stigning i antallet af unge, der kommer ud på arbejdsmarkedet med et lavt uddannelsesniveau og ikke fokuserer på at fortsætte deres uddannelse;

· Uforberedthed blandt personalet på videregående skoler, erhvervsuddannelser og gymnasier til at arbejde under nye forhold;

· et fald i det intellektuelle niveau af kandidatstuderende - fremtiden for russisk videnskab, en strøm af talentfulde unge mænd og kvinder fra mange universiteter og fra landet.

Økonomiske reformer har forværret alvorlige problemer for unge mennesker i hverdagslivet. Indtjeningen for unge arbejdere og ansatte er ofte lavere end lønmodtagere i den offentlige sektor af økonomien generelt. At skabe familier og få børn forværrer de unges økonomiske situation yderligere. Unge enlige forsørgere og børnefamilier befinder sig i en særlig vanskelig social og økonomisk situation.

En faktor, der i høj grad bestemmer de unges image og livsstil, er kriminaliseringen og kommercialiseringen af ​​deres fritid. Problemet med unges personlige sikkerhed bliver stadig mere presserende: Sociologiske undersøgelser viser, at omkring 50 % af dem nogensinde har været udsat for fysisk vold fra jævnaldrende eller voksne, og 40 % har oplevet overgreb fra deres forældre.

Vold som livsform antager i stigende grad organiserede former i ungdomssfæren. I Rusland bliver over 50 % af alle forbrydelser begået af unge i alderen 14-29 år.

Løsning af de forskelligartede og presserende problemer for unge i Rusland er kun mulig med implementering af en konsekvent statslig ungdomspolitik.

§ 2. Statens ungdomspolitik.

Socialt arbejde med unge i Rusland udføres inden for rammerne af den statslige ungdomspolitik og systemet med sociale ydelser til befolkningen. Med vedtagelsen i 1991 af USSR-loven "Om de generelle principper for statens ungdomspolitik i USSR", som ophørte med at være i kraft med Sovjetunionens sammenbrud, blev dekretet fra præsidenten for Den Russiske Føderation "Om prioriterede foranstaltninger inden for statens ungdomspolitik" dateret 16. september 1992 nr. 1075 og resolution fra Den Russiske Føderations Øverste Råd "Om hovedretningerne for statens ungdomspolitik i Den Russiske Føderation" dateret 3. juni 1993 nr. 5090-1 begynder processen med at skabe strukturer til gennemførelse af statens ungdomspolitik, som er et system af ungdomsanliggender organer organiseret af regeringerne i republikkerne i Den Russiske Føderation, administrationer regioner, territorier og autonome okrugs, rådhuse. Ved dekret fra Ruslands præsident af 16. september 1992 blev Den Russiske Føderations Udvalg for Ungdomsanliggender oprettet for at gennemføre en integreret statslig ungdomspolitik i overensstemmelse med kravene til målrettet og specialiseret socialpolitik i forhold til forskellige grupper og segmenter af befolkning, herunder en sådan sociodemografisk gruppe som unge . For at skabe økonomiske, juridiske og organisatoriske betingelser og garantier for unge menneskers sociale udvikling blev det føderale program "Ruslands Ungdom" godkendt ved dekret fra Ruslands præsident af 15. september 1994 nr. 1922.

Ifølge den vedtagne lovgivning og vedtægter refererer statens ungdomspolitik til statens aktiviteter, der sigter mod at skabe juridiske, økonomiske og organisatoriske betingelser og garantier for selvrealisering af en ung persons personlighed og udvikling af ungdomsforeninger, bevægelser og initiativer. Statens ungdomspolitik bør afspejle statens strategiske linje for at sikre Ruslands socioøkonomiske, politiske og kulturelle udvikling, dannelsen af ​​patriotisme og respekt blandt unge for fædrelandets historie og kultur, for andre folkeslag og respekt for menneskerettigheder.

Formålet med statspolitikken er unge fra 14 til 30 år, unge familier og ungdomsforeninger. Emnerne for denne politik er statslige organer og deres embedsmænd, ungdomsorganisationer og foreninger samt unge borgere selv.

Mål for statens ungdomspolitik:

· fremme af unges sociale, kulturelle, åndelige og fysiske udvikling;

· forebyggelse af forskelsbehandling af unge borgere på grund af alderskvalifikationer;

· skabe betingelser for større deltagelse af unge i samfundets socioøkonomiske, politiske og kulturelle liv;

· udvidelse af en ung persons muligheder for at vælge sin livsvej og opnå personlig succes;

· realisering af de unges innovative potentiale af hensyn til social udvikling og ungdommen selv.

Statens ungdomspolitik udføres på grund af dens omfattende tværministerielle karakter ved at koordinere fagministeriers og departementers programmer med inddragelse af ikke-statslige organisationer i arbejdet med unge. Samtidig udføres implementeringen af ​​statens ungdomspolitik ud fra følgende principper:

princip deltagelse: inddragelse af unge borgere i direkte deltagelse i udformningen og gennemførelsen af ​​politikker og programmer vedrørende unge og civilsamfundet generelt;

princip social kompensation: sikring af juridisk og social beskyttelse af unge borgere, der er nødvendig for at kompensere for aldersrelaterede begrænsninger af deres sociale status;

princip garantier: at give en ung borger et statsgaranteret minimum af sociale ydelser til træning, uddannelse, åndelig og fysisk udvikling, sundhedspleje, professionel træning og beskæftigelse, hvis omfang, typer og kvalitet skal sikre den nødvendige personlige udvikling og forberedelse til selvstændig liv;

princip prioritet: at give fortrinsret til offentlige initiativer frem for de tilsvarende aktiviteter i statslige organer og institutioner ved finansiering af aktiviteter på det ungdomspolitiske område.

De vigtigste retninger for gennemførelsen af ​​statens ungdomspolitik er: sikring af respekt for unges rettigheder; sikring af garantier inden for arbejds- og ungdomsbeskæftigelse; fremme ungdomsiværksætteri; statsstøtte til en ung familie; garanteret levering af sociale tjenester; støtte til talentfulde unge; skabe betingelser for den fysiske og åndelige udvikling af unge; støtte ungdomsforeningernes aktiviteter og fremme internationale udvekslinger.

Målet med det føderale program "Youth of Russia" er oprettelsen af ​​juridiske, økonomiske og organisatoriske mekanismer til gennemførelse af statens ungdomspolitik. For at nå dette mål er følgende opgaver forudset:

· at give unge information om deres rettigheder og muligheder på de vigtigste områder af livet;

· skabe betingelser for uafhængige effektive aktiviteter for unge inden for uddannelse, beskæftigelse og iværksætteri, internationale udvekslinger;

· bistand til at løse boligproblemet, støtte unge familier og socialt udsatte kategorier af unge;

· indførelse af et permanent system til støtte for børne- og ungdomsorganisationernes aktiviteter og deres programmer.

Det føderale program, et af hoveddokumenterne til udvikling af statens ungdomspolitik, indeholder 15 underprogrammer, herunder et underprogram til dannelse og udvikling af et system af sociale tjenester til unge, hvis formål er at imødekomme de socialt betydningsfulde behov hos unge, der befinder sig i kritiske konfliktsituationer, og deres sociale rehabilitering og skabe betingelser for en efterfølgende tilbagevenden til fuld livsaktivitet. På bekostning af det føderale budget, budgetter for de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation såvel som midler uden for budgettet er det planlagt at danne et kompleks af særlige tjenester for unge: ungdomsarbejdsudveksling, sociopsykologiske bistandscentre, narkotika behandlingstilbud, krisecentre for teenagere og unge, sociale rehabiliteringsinstitutioner for ungdomskriminelle, retshjælpscentre og konsultationer, tilbud til unge familier og fritidshjem.

Subsidiaritetsprincippet eller statsstøtte til aktiviteter i børne- og ungdomsorganisationer, hvoraf mere end 70 gennemfører sociale programmer og i øjeblikket er registreret på føderalt niveau, implementeres gennem finansiering af projekter og programmer indsendt gennem en åben konkurrence til overvejelse af de kompetente statslige organer. Der etableres et tilskudssystem til finansiering af konkurrencedygtige projekter inden for kunstnerisk og teknisk kreativitet, økonomi, idræt, idræt, kulturelt og pædagogisk arbejde med børn og unge. Samtidig skal staten i forhold til sådanne sociodemografiske grupper som børn, unge og kvinder udvikle og lovfæste et system af garantier, der sikrer beskyttelsen af ​​denne kategori af befolkningen under hensyntagen til den specifikke sociale status og socio-psykologiske karakteristika. Af særlig relevans på det socialpolitiske område i overgangsperioden for modernisering af samfundet er udviklingen af ​​et system for social beskyttelse for familier med børn og unge familier.

Social beskyttelse af børn og unge er bestemt af staternes internationale forpligtelser til at overholde konventionen om barnets rettigheder og andre juridiske dokumenter fra verdenssamfundet, der regulerer situationen for børn under særligt vanskelige forhold (forældreløse og handicappede) - principper om at redde børn under væbnede konflikter, give børn mad, garantere uddannelse og opdragelse og andre aspekter af børnebeskyttelse. I overensstemmelse med deres internationale forpligtelser skal stater, der er part i internationale menneskerettighedstraktater, nøje overholde individernes rettigheder og friheder, som er indeholdt i disse dokumenter, ved at træffe lovgivningsmæssige, administrative og andre interne foranstaltninger.

Social beskyttelse af unge i mange lande i Vesteuropa og USA udføres på grundlag af relevant lovgivning, aktiviteterne i forskellige sociale tjenester, offentlige foreninger og civile initiativer med støtte fra statslige organer og velgørende fonde.

For at illustrere dette punkt gengiver vi hovedretningerne for social beskyttelse af unge i Tyskland:

· at forhindre en ung i at være på steder, der kan udgøre en trussel mod hans åndelige eller fysiske tilstand. Genstande, der udgør en fare for unge, omfatter bordeller, narkohuler samt steder, der disponerer unge for afvigende adfærd. Hvis det er umuligt at fjerne truslen, er politiet, ungdomsorganisationer og offentlige organisationer forpligtet til at træffe administrative foranstaltninger;

· regulering af tilstedeværelsen af ​​unge under 16 år på steder med offentlig forplejning, diskoteker, caféer, snackbarer osv., især ved at tildele dem en ledsager, der er ansvarlig for deres uddannelse, eller f.eks. midlertidig grænse for at spise på en cafe;

· forbud mod køb og indtagelse af alkohol på offentlige steder; unge under 16 år må kun indtage lette alkoholholdige drikkevarer (øl, vin osv.), hvis de er ledsaget af deres forældre;

· at forbyde børn og unge under 15 år at ryge på offentlige steder;

· forbud mod unge under 18 år at deltage i gambling, især at besøge spilleautomathaller for at modtage gevinster.

Særligt bemærkelsesværdigt er begrænsningerne for visning af pornografiske film, videobånd og køb af pornografisk litteratur og litteratur, der fremmer vold.

Socialt arbejde i de vesteuropæiske lande sørger også for en række foranstaltninger, der skal hjælpe unge inden for beskæftigelse, omskoling, organisering af fritid og modtagelse af ydelser.

For at organisere dette arbejde etableres en række ungdomstilbud; især i Tyskland er det:

· afdelinger for ungdomsanliggender, der yder konsultationer til forældre, børn og unge i uddannelsesspørgsmål, samt tilbyder alsidig bistand i forbindelse med skilsmisse, værgemål, ungdomsretssager osv.;

· rådgivningscentre for børn og unge, hvor ikke kun børn og unge, men også deres forældre kan henvende sig for at løse deres problemer;

· ungdomscentre, der organiserer fritid for unge, udfører gruppearbejde, sportsarrangementer, konsultationer og gennemfører forskellige uddannelsesprogrammer, tilbyder pædagogiske udflugter.

Kapitel 2. Socialt arbejde med unge.

§ 1. Struktur af sociale tilbud til ungdomsanliggender

Ungdomssocialt arbejde refererer til den professionelle aktivitet med at bistå både individuelle unge og grupper af unge med at forbedre eller genoprette deres evne til at fungere socialt; skabe betingelser, der er befordrende for opnåelsen af ​​disse mål i samfundet, samt arbejde med unge på kommunalt plan, på bopælen eller i arbejdskollektiver. Socialt arbejdes hovedopgave er at udvikle unge menneskers evne til selvstændigt at løse deres problemer, tilpasse sig nye socioøkonomiske forhold i en markedsøkonomi, tilegne sig selvstændige livsfærdigheder og deltage i selvstyre. Emnet for denne type aktivitet er sociale tjenester til unge, som er en kombination af statslige og ikke-statslige strukturer. Specialiserede institutioner til at yde social bistand og beskyttelse af unge, der støtter deres initiativer.

I henhold til materialerne fra samlingen af ​​normative dokumenter om arbejdstakster for ansatte i systemet med ungdomsanliggenders organer er der følgende struktur af sociale tjenester i systemet med ungdomsanliggenders organer:

Center for Social og Psykologisk Hjælp til Unge, designet til at yde medicinsk, psykologisk og pædagogisk bistand til unge, der oplever kriser, i konfliktsituationer i mikro- og makromiljøer, forebyggelse og forebyggelse af afvigende, kriminel og selvmordsadfærd i denne kategori af befolkningen. Det antages, at centret består af to afdelinger: en afdeling for social og juridisk bistand, som omfatter et krisecenter, et hotel, en skole for socioterapi, et karrierevejledningskontor, et industrikompleks, et kultur- og sportskompleks, en arbejdsudveksling. , et beslutningsbureau, en juridisk konsultation og en psykologisk og medicinsk afdeling - pædagogisk bistand, som omfatter et diagnostisk og psykologisk center, et rådgivningscenter for forældre, et rådgivningscenter for studerende, et anonymt modtagelsesrum, et krisehospital, et foredrag hal og et fritidscenter;

Ungdomsinformationscenter, designet til at levere information og metodiske tjenester til udøvende myndigheder om ungdomsanliggender, organisationer og institutioner, der arbejder med unge, og forskellige grupper af unge. Udover at tilrettelægge metodisk støtte til løsning af unges juridiske, kommunikationsmæssige, personlige, faglige, fritids-, uddannelsesmæssige, boligmæssige og andre problemer for unge, analyserer centret information om de processer, der foregår i ungdomsmiljøet, og de unges informationsbehov;

Center for resocialisering af mindreårige og unge, der vender tilbage fra fængslet, som yder rådgivende, social-juridisk, karrierevejledning og psykologisk bistand til unge, der befinder sig i en utilpasset tilstand. Centrets formål er at yde bistand til kriminogene kategorier af unge, som har mistet socialt nyttige forbindelser, som var i en tilstand af utilpasning, med det formål at "implantere" dem ind i sociosfæren og forhindre tilbagefald; yde bistand til at finde beskæftigelse, karrierevejledning og omskoling til unge, der vender tilbage fra fængslet; konsultationer om juridiske, medicinske og sociale spørgsmål, identificering af aktuelle problemer og krisesituationer, der har ført til en utilpasset tilstand, søgning efter veje ud af dem; eliminering af konflikter og udvikling, sammen med afdelingen, af retningslinjer for at komme ud af en krisetilstand.

Centret bør omfatte en telefonrådgivningsafdeling, et psykologisk aflastningsrum, en karrierevejlednings- og træningsskole, en afdeling for individuelt arbejde med kriminelle befolkningsgrupper og et rådgivningscenter;

Rådgivningscenter for teenagere og unge, designet til at yde kvalificeret, akut, anonym, gratis psykologhjælp over telefonen. Centerets hovedopgaver:

· at sikre tilgængeligheden og moderniteten af ​​kvalificeret sociopsykologisk bistand til unge og unge uanset deres sociale status og bopæl;

· assistance til abonnenter, der oplever aktuelle konflikter og i andre traumatiske situationer, opdatering af deres kreative, intellektuelle, personlige, åndelige og fysiske ressourcer for at overvinde en krise;

· at gennemføre psykologisk telefonrådgivning til børn, unge, unge, forældre og pædagoger om psykologiske problemer med socialisering og personlighedsudvikling af en ung person;

· informativ høring af abonnenter for at etablere deres forbindelse med andre sociale tjenester og specialister (psykoterapeuter, psykologer, lærere, seksualterapeuter, advokater, socialrådgivere osv.);

· identifikation af stemninger, konfliktsituationer og "smertepunkter" i ungdomsmiljøet, aktuelle tendenser i ungdomsmiljøet, ungdomssubkultur;

Shelter for teenagere , der har til formål at give midlertidige (daglige, psykologiske, følelsesmæssige) livsbetingelser for en mindreårig, der af objektive eller subjektive årsager er fremmedgjort fra gunstige vilkår for personlig udvikling i familien, uddannelsesinstitutionen eller samfundet. For at nå disse mål skal krisecentret:

· sikrer tilgængelighed, modernitet og effektivitet af bistanden til mindreårige;

· på baggrund af diagnostiske samtaler, udarbejder sociopsykologiske karakteristika af personligheden hos børn og unge, der er indlagt på krisecentret;

· yder kvalificeret og alsidig (psykologisk, pædagogisk, medicinsk, juridisk, osv.) rådgivning til en mindreårig, afhængigt af de specifikke årsager til socialt ubehag;

· gennemfører individuelle diagnostiske samtaler med beboerne med henblik på at identificere aktuelle problemer for dem og graden af ​​psykisk stress, yde al mulig hjælp til løsning, pædagogisk korrektion, medicinsk og social tilpasning og rehabilitering;

· giver beboerne gratis måltider;

· bistår (fungerer som ekspert) med at træffe en juridisk beslutning om at ændre eller skabe nye betingelser for mindreåriges videre liv i familien, på arbejdet, i uddannelsesinstitutioner mv.

· tiltrækker indenlandske og udenlandske organisationer til samarbejde, enkeltpersoner, der er i stand til at yde moralsk, metodisk eller økonomisk støtte, og også andragender om vedtagelse af foranstaltninger med social, administrativ og materiel indflydelse i forhold til forældre og andre personer, der krænker og krænker rettigheder og interesser af mindreårige i forhold til grusomhed over for dem, samt forskellige handlinger, der fremprovokerer asocial adfærd, flugt hjemmefra, en kostskole og selvmordsforsøg.

"Ungdomsproblemer" med al deres specificitet kan ikke løses isoleret fra systemet med familiestøtte, uddannelse og sundhedspleje, offentlig orden, udvikling af kultur, sport og turisme. Dannelsen af ​​sociale tjenester udføres i den moderne periode under forhold med uenighed mellem individuelle programmer og afdelingskonfrontation.

§ 2. System for socialt arbejde med unge i Novovibirsk.

Effektiviteten og effektiviteten af ​​arbejdet med unge i forskellige regioner i Rusland afhænger i vid udstrækning af graden af ​​ungdommens opmærksomhed fra ledelsen eller evnen hos socialtjenesteledere til at finde gensidig forståelse med repræsentanter for lokal administration.

I Novosibirsk, hvor Ungdomsudvalget i byens borgmesterkontor koordinerer aktiviteterne i forskellige afdelinger, er omkring et dusin by-ungdomsprogrammer således gennemført med succes, hvis formål er beskæftigelse, social beskyttelse og beskæftigelse af unge, forebyggelse af kriminalitet, spredning af narkotiske og giftige stoffer blandt unge. Socialt arbejde med unge, der primært anvender innovative metoder, har følgende områder:

· skabelse af nye principper for bypolitik over for børn og en forvaltningsmekanisme for deres gennemførelse;

· udvikling af metoder til forebyggelse af kriminalitet blandt unge og unge, metoder til medicinsk-psykologisk og socio-pædagogisk korrektion af afvigende adfærd, levering af sociale ydelser og afskaffelse af den undertrykkende mekanisme i arbejdet med unge;

· skabe et miljø for unge til at bo og kommunikere gennem arbejdet i naboklubber og såkaldte kommunikationsklubber, herunder for unge med handicap;

· skabelse af optimale vilkår for midlertidig ansættelse af teenagere, herunder tilrettelæggelse af offentlige arbejder på kommunalt niveau.

Et træk ved socialt arbejde i Novosibirsk er ungdomsstrukturernes proaktive aktivitet: Ungdomsafdelingsudvalget blev dannet ved beslutningen fra den 1. samling i byrådet for Folkets Deputerede den 4. juni 1990, dvs. længe før vedtagelsen af ​​en føderal lov, der definerer ungdomspolitik som et af regeringsorganernes aktivitetsområder. I denne periode, sammen med dannelsen af ​​strukturen af ​​afdelinger for arbejde med ungdom, blev kompetencerne for strukturerne for uddannelse, sundhedspleje, kultur og sport opdelt. I samarbejde med disse styrende organer er der udviklet en levedygtig mekanisme for reelt samarbejde i spørgsmål, der vedrører beskyttelse af børn, unges og unges interesser. Ovennævnte afdelinger overførte til Ungdomsudvalgets jurisdiktion spørgsmål om udvikling, skabelse af nødvendige betingelser for teenagere, koordinering og kontrol:

· inden for uddannelsesområdet – fritids- og socialt arbejde;

· på sundhedsområdet – social tilpasning, problemer med stofmisbrug, seksualundervisning osv.;

· inden for sport - udvikling af børns idrætsbevægelse på bopælsstedet, ungdomsturisme, ikke-traditionel sport;

· på kulturområdet - udvikling og støtte af alle former for ungdomskultur, afholdelse af masseungdomsarrangementer, økonomisk støtte til børns kreative grupper, afholdelse af ungdoms- og børnemusikfestivaler og -konkurrencer.

Som en strukturel enhed i borgmesterkontoret har Ungdomsudvalget ansvaret for at tilrettelægge de unges fysiske og åndelige udvikling på deres bopæl, deres sommerarbejde og rekreation i byen, skabe vilkår for ungdomsansættelser, koordinere kriminalitetsforebyggelse og sørge for sociale tilbud til den yngre generation. Udvalgets faglige interesser omfatter også spørgsmål om social beskyttelse af unge, skabelse af betingelser for social tilpasning af handicappede børn og forældreløse børn, udvikling af ungdomskultur og innovative ungdomsaktiviteter, støtte til programmer i forskellige offentlige børne- og ungdomsforeninger.

I maj 1991 fik Ungdomsudvalget bemyndigelse til at koordinere løsningen af ​​de mest presserende problemer i barndommen, at gennemføre innovative projekter inden for sundhed, uddannelse, fritid, sport og kultur relateret til ungdom. For at udføre denne funktion er der oprettet flere koordinationsråd under udvalget (som omfattede specialister, chefer for forskellige tjenester og afdelinger på borgmesterkontoret), især:

· Koordineringsrådet for beskyttelse af unges rettigheder og social tilpasning;

· Koordinationsrådet for forebyggelse af brug og distribution af narkotiske og giftige stoffer blandt unge;

· koordinerende råd (som et ekspertorgan) til støtte for unge og børns offentlige foreninger.

Dette er et eksempel på et allerede etableret system for socialt arbejde med unge. Ungdomstilbud interagerer med mange institutioner, der i en eller anden grad beskæftiger sig med ungdomsproblemer; støtte fra borgmesterkontoret giver finansiering til børne- og ungdomsprogrammer ved hjælp af både budgetmæssige og ekstrabudgettære midler. For selv at finansiere sociale ydelser og ungdomsprogrammer anvendes selvforsørgende aktiviteter i vid udstrækning ved hjælp af former som afholdelse af auktioner, lotterier, telefoner mv.

Lignende systemer for socialt arbejde med unge findes i andre regioner, men de er ikke udbredte. Desværre er de bevilgede midler langt oftere kun tilstrækkelige til at vedligeholde ungdomsafdelingernes og enkelte sociale tjenesters apparatur.

Konklusion .

Verdenshandlingsprogrammet for unge giver politiske rammer og praktiske retningslinjer for national handling og international støtte til at forbedre unges situation. Handlingsprogrammet har til formål at styrke den nationale kapacitet og udvide kvantiteten og kvaliteten af ​​muligheder for unge for at deltage effektivt og meningsfuldt i samfundet.

I processen med at reformere Rusland forsøger man at anvende fremmede landes erfaringer på russisk virkelighed. Der var en erkendelse af, at det var meget billigere og sikrere at opretholde et effektivt socialt arbejde end at opretholde et enormt politiapparat til undertrykkelse.

Hovedaspektet i socialt arbejde med unge handler ikke om at yde den nødvendige hjælp, men om minimal startstøtte. Således fritager staten sig selv for forpligtelsen til verdensomspændende værgemål, hvilket reducerer materielle omkostninger og stimulerer udviklingen af ​​unges evner og kreative principper gennem udviklingen af ​​et netværk af sociale centre. Det særlige ved socialt arbejde med unge er, at unge ikke betragtes som et objekt for uddannelse, men som et emne for social handling, social fornyelse.

Så hovedmålene for socialt arbejde med unge er:

· oprettelse af et system af sociale tjenester til unge som et integreret stats-offentligt system for sociopsykologisk støtte til en person;

· identifikation af faktorer, der bestemmer udviklingen af ​​asocial adfærd hos mindreårige og unge;

· at yde nødhjælp til mindreårige og unge, der befinder sig i vanskelige livssituationer;

· at øge klienternes uafhængighed, deres evne til at kontrollere deres liv og mere effektivt løse nye problemer;

· opnå et resultat, når klienten ikke længere har brug for hjælp fra en socialrådgiver (slutmål).

På trods af oprettelsen og udvidelsen af ​​et netværk af sociale tjenester af forskellige profiler, svarer deres nuværende antal ikke til det objektive behov for dem. De etablerede institutioner opfylder ikke mere end 10 % af dem, der har behov for sociale ydelser. Det er nødvendigt i samfundet at skabe betingelser og mekanismer for optimal socialisering af unge og overgangen til et nyt niveau af socialt arbejde - fra individuelle centre og traditionelle teknologier til den statslige tværafdelingspolitik for sociale tjenester, skabelsen af ​​et system af sociale tjenester med en omfattende infrastruktur.

Ordliste.

Arbejdsudveksling– en statslig styrelse, der løbende udfører formidlingsoperationer på arbejdsmarkedet. Arbejdsbørsen registrerer også ledige.

Statens ungdomspolitik er statens aktivitet rettet mod at skabe juridiske, økonomiske og organisatoriske betingelser og garantier for enhver ung persons selvrealisering og udvikling af ungdomsforeninger, bevægelser og initiativer.

Ung familie- der er tale om en familie i de første tre år efter ægteskabet (i tilfælde af fødslen af ​​børn - uden begrænsning af ægteskabets varighed), forudsat at den ene af ægtefællerne ikke er fyldt 30 år, samt enlig- forældrefamilier med børn, hvis mor eller far ikke er fyldt 30 år.

Ungdommen- dette er en sociodemografisk gruppe, der oplever en periode med dannelse af social modenhed, indtræden i de voksnes verden, tilpasning til den og dens fremtidige fornyelse.

Socialt beskyttelsessystem- dette er et sæt af lovligt etablerede økonomiske, sociale, juridiske garantier og rettigheder, sociale institutioner og institutioner, der sikrer deres gennemførelse og skaber betingelser for opretholdelse af levebrød og aktiv implementering af forskellige lag og grupper af befolkningen, især socialt udsatte.

Social beskyttelse– et system af foranstaltninger, der gennemføres af samfundet og dets forskellige strukturer for at sikre et minimum af tilstrækkelige levevilkår, opretholde livsunderstøttelse og aktiv gennemførelse af en person.

Social støtte– der er tale om bistand til arbejdsdygtige aktive grupper af befolkningen, som midlertidigt befinder sig i en vanskelig livssituation.

Socialt arbejde- dette er en aktivitet, der har til formål at yde hjælp til mennesker, der har brug for det, som ikke er i stand til at løse deres livsproblemer uden hjælp udefra, og i mange tilfælde til at leve.

Socialrådgiver er specialist inden for socialt arbejde.

Socialt arbejde med unge– dette er en professionel aktivitet for at yde bistand til både en individuel ung og grupper af unge med henblik på at forbedre eller genoprette deres social funktionsevne samt arbejde med unge på kommunalt plan, i lokalsamfundet eller i arbejdet grupper.

Social rehabilitering er processen med at genoprette individets grundlæggende sociale funktioner.

Social service- dette er en virksomhed, institution, organisation og andre juridiske enheder af forskellige former for ejerskab, der leverer sociale tjenester, samt borgere, der er involveret i iværksætteraktiviteter inden for sociale tjenester uden at danne en juridisk enhed.

Socialisering- dette er processen med personlighedsdannelse, læring og assimilering af et individ af værdier, normer, holdninger, adfærdsmønstre, der er iboende i et givet samfund, socialt fællesskab, gruppe.

Samfund er et stort, stabilt socialt fællesskab, præget af ensartethed i menneskers levevilkår i de væsentligste henseender.

Hjælpelinje– en akut psykologisk bistandstjeneste designet til at yde ekstrem, kvalificeret, anonym, gratis psykologhjælp over telefonen til forskellige alders- og sociale kategorier af borgere, uanset deres sociale status og bopæl.

Socialt arbejde teknologi er en af ​​grenene af sociale teknologier med fokus på sociale ydelser, bistand og støtte.

Svær livssituation– en situation objektivt forstyrret af en borgers liv; en livsomstændighed, der er opstået som følge af: helbredsproblemer eller andre årsager, der fører til midlertidig eller fuldstændig invaliditet (handicap, sygdom osv.)

BIBLIOGRAFI

1. Den Russiske Føderations forfatning [Tekst]: vedtaget ved folkeafstemning den 12. december 1993. – M.: Advokat, 1997. – 31 s.

2. Føderal lov "om statsstøtte til unge og børns offentlige foreninger" dateret 28. juni 1995 nr. 98-FZ (som ændret og suppleret den 21. marts 2002)

3. Føderal lov "Om det grundlæggende i systemet til forebyggelse af omsorgssvigt og ungdomskriminalitet" dateret 24. juni 1999 nr. 120-FZ (som ændret og suppleret den 13. januar 2001)

4. Resolution fra statsdumaen for Den Russiske Føderations Føderale Forsamling "Om behovet for at styrke foranstaltninger til social og juridisk beskyttelse af børn og unge" dateret 9. december 1998 nr. 3344-II GD

5. Dekret fra præsidenten for Den Russiske Føderation "Om den nationale ungdomsfond". // Russisk avis. – 1995 – 25. marts

6. Føderalt målprogram "Youth of Russia" (2004-2005). // Russisk avis. – 2004. – 1. juni

7. Basov, N.F. Fundamentals of social work [Tekst]: lærebog for studerende. højere lærebog virksomheder. – M.: Forlagscenter ”Academy”, 2004. – 288 s.

8. Zubkova, T.S. Organisation og indhold af arbejdet med social beskyttelse af kvinder, børn og familier [Tekst]: lærebog. hjælp til studerende gns. prof. lærebog etablissementer / T.S. Zubkova, N.V. Timoshina. – 2. udg., slettet. – M.: Akademiet, 2004. – 224 s.

9. Kalacheva I.I. Organisatorisk, pædagogisk og ideologisk grundlag for at arbejde med unge på de videregående uddannelser. Fra erfaringerne fra specialister i socialt og pædagogisk arbejde med studerende og kuratorer af elevgrupper / I.I. Kalacheva, S.A. Kulesh. - Mn. : RIVSH, 2006. – 116 s.

10. Kasaretskaya S.V. Om uformelle foreninger [Tekst]: lærebog. – M.: VLADOS, 2004. – 159 s.

11. Kuznetsov V.N. Ungdomssociologi [Tekst]: lærebog. – M.: Gardariki, 2005. – 335 s.

12. Levikov S.I. Ungdomssubkultur [Tekst]: lærebog. – M.: FAIR PRESS, 2004. – 608 s.

13. Osadchaya G.I. Russisk ungdom i det 21. århundrede: problemer og udsigter: materialer fra I All-Russian Week of Student Science på RGSU, 19-23 april 2004 [Tekst]. – M.: Forlaget RGSU “Soyuz”, 2004. – 234 s.

14. Pavlenok P.D. Fundamentals of social work [Tekst]: lærebog. – 2. udgave, rettet. og yderligere – M.: INFRA-M, 2002. – 395 s.

15. Soloviev I.O. Akmeologisk miljø for udvikling af moderne russiske studerende [Tekst]: monografi. – Voronezh: Videnskabelig bog, 2006. – 111 s.

16. Urzha O.A. Materialer til III Afanasyev-læsninger. Forbedring af social ledelse: problemer og udsigter [Tekst]. – M.: SOTIS, 2005. – 304 s.

17. ukrainske P.P. Socialt arbejde: teori og organisation [Tekst]: lærebog. – Mn.: TetraSystems, 2005. – 288 s. M, 2003. – 427 s.

18. Kholostova E.I. Socialt arbejde: teori og praksis [Tekst]: lærebog. godtgørelse. – M.: Infra-

19. Kholostova E.I. Socialt arbejde [Tekst]: lærebog. – M.: Forlags- og handelsselskab “Dashkov og K”, 2004. – 608 s.

20. Shubkin V.N. Unge menneskers sociale og faglige orienteringer og livsveje (baseret på materialer fra massesociologisk forskning) [Tekst]. – M.: Institut for Sociologi ved Det Russiske Videnskabsakademi, 1999. – 210 s.

Se: Teknologier til socialt arbejde [Tekst] /rep. udg. E.I. Kholostova. – M.: INFRA-M, 2004. – S. 323

Se: Teknologier til socialt arbejde [Tekst] /rep. udg. E.I. Kholostova. – M.: INFRA-M, 2004. – S. 326

Indsamling af normative dokumenter om arbejdstakster for ansatte i ungdomssystemet, - M., 1993

Antipyretika til børn ordineres af en børnelæge. Men der er akutte situationer med feber, når barnet skal have medicin med det samme. Så tager forældrene ansvar og bruger febernedsættende medicin. Hvad er tilladt at give til spædbørn? Hvordan kan man sænke temperaturen hos større børn? Hvilken medicin er den sikreste?

Hvis du skal slappe af ved Sortehavskysten, vil du være interesseret i at vide om underholdning i Abkhasien, hvilke attraktioner du skal se i sommeren 2017, og hvor du skal tage hen med dine børn for at have det sjovt, hvilke udflugter du skal vælge, hvor afholdes dykkerkurser? Lad os også berøre mændenes emne fiskeri og jagt i Abkhasien.

Regionen tiltrækker turister fra Rusland med mulighed for at nyde naturen og slappe af ved Sortehavskysten. Et særligt træk ved resortet er de lave omkostninger til indkvartering, mad og udflugter.

Lad os finde ud af, hvad du kan gøre på feriestedet, priser for underholdning i Abkhasien og andre nuancer af ferie om sommeren.

Du kan være interesseret i at lære om omkostningerne ved mad på caféer og restauranter, madpriser i butikker og markeder, billige flybilletter, transport og meget mere.

Fritid for moderne unge er en af ​​de primære værdier hos unge mennesker realiseres på dette område. Livets fritidssfære er i høj grad præget af personlig frihed, som kommer til udtryk i valg af former, sted og tid for fritid. Det er i fritidsområdet, at de unge mere end noget andet sted optræder som frie individer. Fritidssfæren er præget af frihed fra fagligt og familiemæssigt ansvar derudover inden for dens rammer svækkes det institutionelle pres på den unges personlighed. Derfor, i det moderne russiske samfund, hvor der er ustabilitet i normative og værdisystemer, bliver problemet med ungdomsfritid særligt akut.

Øget interesse for den sociologiske undersøgelse af fritid bestemmes også af ændringer i fritidens indhold og struktur under påvirkning af sociokulturelle transformationer, der er sket i landet (ændringer i russiske unges værdisystemer, udvikling af social infrastruktur, fremkomsten af af nye informationsteknologier). Dette dikterer behovet for at typologisere unge menneskers fritidsadfærd i overensstemmelse med den nuværende sociokulturelle situation i det moderne Rusland.

Aktualiseringen af ​​ungdomsfritidsproblematikken skyldes også, at den yngre generation i overensstemmelse med deres sociokulturelle behov hovedsageligt afsætter deres fritid til kommunikation i ungdomsvirksomheder og kammeratgrupper, hvor der dannes en særlig ungdomssubkultur, som har indflydelse på dannelsen af en ung persons personlighed. Ungdomssubkulturer er et fænomen, der bestemmes både af arten af ​​kultur og sociale interaktioner i det moderne samfund og af en grundlæggende ændring inden for dens rammer i ungdommens sted og rolle. På grund af det faktum, at negative manifestationer i fritidssfæren i høj grad skyldes dens desorganisering, er der behov for at bestemme måder at regulere fritidssfæren i unge menneskers liv på. Fritid som en sociokulturel livssfære for moderne russisk ungdom kræver derfor dyb videnskabelig forståelse.

Graden af ​​problemets udvikling. Emnet for kursets forskning er et bredt og mangefacetteret problem. I udenlandsk og indenlandsk sociologisk videnskab er studiet af fritid og fritid repræsenteret af navnene på sådanne videnskabsmænd som B.L. Grushin, J. Dumazedieu, M. Kaplan, T. Kendo, S.G. Strumilin. De fastlagde de grundlæggende tilgange til studiet af fritid og fritid.

V.A. viede sine værker til studiet af tidsbudgetter og afklaring af fritidens rolle og sted i fritidens struktur. Artemov, V.I. Bolgov, T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikov, V.D. Patrushev, E.V. Sokolov.

Forskellige aspekter af ungdomsspørgsmål er ret grundigt dækket i den videnskabelige litteratur. I sine monografier og I.V. Bestuzhev-Lada, V.Yu. Vishnevsky, L.V. Genin V.A. betragte unge som en særlig sociodemografisk gruppe, analysere deres problemer under betingelserne for et samfund i forandring.

Studiet af ungdomsfritid er meget mangefacetteret og indebærer studiet af forskellige processer og fænomener i de unges liv, nemlig socialisering, uddannelse af unge, faglig udvikling, livsstil, værdiorientering mv.

Da de unges fritidsaktiviteter er følsomme over for alle forandringer, der sker i samfundet, er der behov for at studere dette sociale fænomen, og det kræver først og fremmest en sociologisk forståelse af de processer, der sker i sfæren. af unges fritidsaktiviteter baseret på et pålideligt empirisk grundlag.

Studieobjekt- ungdommen i det moderne Rusland som en særlig sociokulturel gruppe.

Genstand for forskning de vigtigste tegn og træk ved moderne former for fritid som en specifik livssfære for moderne russisk ungdom vises.

Formålet med kursusarbejdet. Bestemmelse af ungdoms fritids rolle i dannelsen af ​​en socialt aktiv personlighed, samt identificering af moderne unges interesser.

Kursusmål:

Bestem, hvordan unge bruger deres fritid;

Studer strukturen og funktionerne i livets fritidssfære;

Har staten brug for at påvirke fritiden;

Identificere fritidsformer for unge;

Berig specialister med den information, der er nødvendig for professionelle aktiviteter; gennemføre en sociologisk undersøgelse om dette emne for at besvare de stillede spørgsmål.

Kursusarbejdets struktur. Værket består af to dele.
Hoveddelen, hvor jeg overvejer spørgsmålet om, hvorvidt unges fritid spiller en rolle i dannelsen af ​​en socialt aktiv personlighed. Den praktiske del, hvor vi vil forske i disse spørgsmål. De vigtigste undersøgelsesmetoder var spørgeskemaer og interviews. Formålet med undersøgelsen var Samaras ungdom.

Kapitel 1. Teoretiske og metodiske aspekter af sociologisk analyse af ungdomsfritid

1.1. Fritid som en form for realisering af valgfrihed for unge

Ungdom er en periode med forsøg og fejl, en periode med valg. Hver af os har ret til at vælge mellem alle de forskellige moralske, politiske, æstetiske og andre værdier. Denne mangfoldighed er enorm: mangfoldigheden af ​​åndelige kulturer "fra Marx til Buddha", akkumuleret af menneskeheden, giver alle en næsten ubegrænset mulighed for at vælge åndelige værdier, der svarer til smag, evner og levevilkår. Men ved de objektive eksistensbetingelser er vi allerede på en vis måde placeret i en begrænset række af muligheder, bestemt af genetiske, socio-politiske, nationale, økonomiske og lignende faktorer. Dagens tider i Rusland gør et sådant valg ret svært. På den ene side er flere generationer af russere, på grund af forståelige historiske årsager, afskåret fra oprindelsen af ​​deres kultur. På den anden side påtvinges unge mennesker aktivt pakkede surrogater af andre kulturer, produkter af massekultur, forskelligartede og ofte modstridende politiske, ideologiske og religiøse ideer og myter.
Frihed til at vælge din livsvej er relativ. Det er begrænset af det opnåede niveau af social udvikling.

Problemet er, om den unge mand er klar til at håndtere det umådeligt øgede udvalg af produkter af materiel og åndelig produktion. Han skal vælge mellem bevægelige værdier og mål, hvis antal er støt stigende. Således er søgen efter sig selv, sin individualitet og sociale status kompliceret af overfloden og kompleksiteten af ​​valg.

For at komme med en udtalelse skal samfundet være overrasket, forbløffet, forfærdet. Det er det, unge menneskers tøj, manerer, jargon og specifikke hobbyer er designet til.

På et individuelt psykologisk plan er unge kendetegnet ved et ikke altid bevidst ønske om at frigøre sig fra ydre kontrol, øget emotionalitet, excitabilitet, idealisering af visse livsidéer, maksimalisme samt ustabilitet i moralske positioner, ofte baseret på opfattelsen af negative sociale fænomener.
Imidlertid kan en person bevare sin unikhed, forblive sig selv under de mest vanskelige forhold, kun ved at bevare sin personlighed.
Jo rigere verden er og jo mere komplekse livsmuligheder, jo mere presserende er problemet med at vælge sin egen livsposition.

Læretiden, studietiden, som de fleste unge befinder sig i, er den tid, hvor på den ene side familiens kontrollerende og regulerende funktion svækkes, og på den anden side stadig ikke er fagligt ansvar og byrde. at tage sig af sin familie. Ungdomsfritid er således en unik form for realisering af en sådan frihed og et felt for selvrealisering.

Fritid er den enkleste og mest tilgængelige platform til specifikke opgaver. I den kan du vise din egen uafhængighed - evnen til at træffe beslutninger og lede, organisere.

Fritid er ikke kun kommunikation, men også en slags socialt spil. Manglen på færdigheder i sådanne spil i ungdommen fører til, at en person betragter sig selv som fri for forpligtelser selv i voksenalderen.
Begrebet "fritid" som en selvstændig eller organiseret form for rekreation i fritiden fra studiet har ikke en klar definition. Den berømte franske sociolog J. Dumazedieu, der definerer "fritid", taler om det som "en bestemt aktivitet, som et individ udfører af egen fri vilje - hvile, underholdning, selvforbedring af viden, forbedring af sine kvalifikationer, deltagelse i offentligheden livet - efter at han har afsluttet deres faglige og sociale ansvar." Ofte ved de unge ikke, hvad de skal stille op med denne tid. Hvad er grunden? Der er flere af dem, og vigtigst af alt - manglende evne og modvilje mod selvstændigt at tilrettelægge sit liv, så fritiden, ligesom skoletiden, vil være en kilde til livserfaring for hende i fremtiden. Manglende evne til at organisere det fører til, at "denne gang" er organiseret af miljøet, og så er den unge mand underlagt dens indflydelse, herunder negative.

En af former for ungdomsfritid er et ungdomsdiskotek
De første diskoteker dukkede op i 50'erne i Frankrig, i 60'erne i USA og Storbritannien og blev den vigtigste fritidsform for unge mennesker. I 1920'erne gav grammofonen plads til den kompakte grammofon. Siden 30'erne begyndte en specialist i udvælgelse og erhvervelse af plader at blive kaldt en discjockey.
I midten af ​​70'erne dukkede den musikalske stil "disco" (i dag "techno") op, hvis hovedtræk er primært i specialeffekter, kun muligt med moderne lydoptagelse. Det andet træk ved "disco" er dets dansbarhed. Diskoteker og "diskoteker" i 70'erne gav mulighed for at slappe af og socialisere. Indenlandske diskoteker gav vores folk mulighed for kreativt selvudfoldelse. Diskoteker, der dukkede op i begyndelsen af ​​70'erne, vandt popularitet takket være den universelle kærlighed til dans og blev et middel til at protestere mod kedelige former for fritid - foredrag, koncerter, klubber... Ifølge "Omtrentlig regler for ungdomsdiskoteker" kunne de være professionel og amatør. Takket være diskoteket blev sådanne områder af ungdomssubkultur som metalhoveder, punk, hippier osv. født. Siden midten af ​​80'erne er der dukket kurser for discjockeys (nu kaldet DJs). Den mest populære form for diskotek til denne dag forbliver dans. Det næstmest populære i 90'erne var et tematisk diskotekprogram, som nu har mistet sin kraft. Oftere bliver et temadiskotek erstattet af datingaftener.

Store showdiskoteker består af vekslende et optaget diskotekprogram med optrædener af kunstnere og en dansegruppe. Nu praktiseres sådanne diskoteker i mange byer til sæsonbestemte helligdage (City Day, Youth Day). Hovedfiguren i et sådant diskotek er værten, som påtager sig hovedrollen med at kommunikere med publikum, introducere kunstnerne og forbinde numrene. Ofte improviserer oplægsholderen i løbet af programmet, især i tilfælde af uforudsete situationer (en fuld person kommer på scenen, et slagsmål, tekniske problemer med musikken).
Moderne diskoteker er blot et middel til at komme højt, stifte nye bekendtskaber eller slå tiden ihjel.

Konkurrence- og fritidsprogrammer er populære blandt folk i alle aldre. Underholdende konkurrenceprogrammer - deres formål er at slappe af og skabe en atmosfære af godt humør. Sådanne programmer er ofte bygget i en legende form. Uddannelseskonkurrerende programmer - deres mål er primært at opnå ny viden om bestemte emner og udvide deltagernes horisont. Konkurrenceprægede showprogrammer er spektakulære koncertprogrammer, hvis formål er at identificere vindere i bestemte kategorier.

Formerne og metoderne til underholdende og pædagogiske konkurrenceprogrammer er meget forskellige: disse er quizzer ("Scrabble"), spilprogrammer (afholdelse af konkurrencer indbygget i et specifikt scenarie - "Visiting the Merry Clowns", "Lukomorye", hvor oplægsholderne bliver programmets hovedpersoner). I dag er spil baseret på plots af populære tv-quiz-shows (Guess the Melody, Brain Ring, KVN, Play Harmony og mange andre) blevet udbredt, da det er meget nemmere at bygge et program baseret på et færdiglavet "scenarie"-skema . Formerne for at lede konkurrenceprægede showprogrammer er også meget forskellige: det er alle slags "Frøken...", popsangkonkurrencer, baldansekonkurrencer.

Klubber i kultur- og fritidsinstitutioner (KDU). En cirkel er en kreativ sammenslutning af mennesker med fælles interesser inden for kreativitet, baseret på KDU, hvis hovedaktivitet er at mestre bestemte færdigheder og anvende dem i livet. Deltagerne kommer til cirklen på frivillig basis og vælger en aktivitet efter deres smag. Under betingelserne for den nye økonomiske situation med begyndelsen af ​​perestrojka blev cirkler, der ikke var i stand til at "tjene penge" til sig selv, tvunget til at ophøre med at eksistere - sådan forsvandt "dygtige hænder" cirkler fra vores liv, antallet af tekniske cirkler blev reduceret til et minimum. I 90'erne forblev de cirkler, der kunne eksistere under selvforsyningsforhold, fungerende i Den Russiske Føderation - pop, koreografi, marionet, teater - det vil sige dem, hvis formål med aktivitet er betalt koncertaktivitet og opnå professionel status gennem resultaterne af deres arbejde. Nu arbejder de fleste efter studie- eller ensembleprincippet.

På basis af moderne KDU'er er der klubber for amatørkunst, børns og voksnes kunstneriske kreativitet og teknisk kreativitet. Oftest opererer disse foreninger på selvforsyning eller med midler fra lånere.

Kunstneriske amatørklubber: dans, teater, vokal, dukketeater, guitarklub osv.
Kunstneriske kreativitetscirkler: dekorativ og brugskunst, billedkunst, blødt legetøj osv. Tekniske kreativitetscirkler: teknisk modellering, tøjmodellering mv.
Cirkler er kendetegnet ved kommunikationsfrihed og tilgængelighed af materiale.
Amatørforeninger er en sammenslutning af mennesker baseret på KDU på grund af fælles interesser og hobbyer.

Profiler af amatørforeninger: sociale og politiske klubber, krigs- og arbejdsveteranklub, lokalhistorisk klub, hundeopdrætterklub, diskussionsklub, militær-patriotiske klubber, klubber for krigsveteraner i Afghanistan, fremtidig krigerklub, eftersøgningsklubber, produktion og tekniske klubber, mentorklub, klubinnovatorer, amatørradioklub.

Kunstneriske foreninger: sangelskerklub, musikelskerklub, skole for kreative unge, teaterelskerklub, filmelskerklub, fotoklub.

Naturvidenskabelige foreninger (klubber af naturelskere, naturforskere, blomsteravlere, astronomer). Sports- og fritidsforeninger (turisme, bjergbestigning, rideklubber, jægere, fiskere). Tværfaglige områder - kvinder, mænd, teenagere, kendere, weekender, pensionister, unge mødre, dating, forældreklubber).

Amatørforeninger skabes af deltagerne selv på grundlag af KDU, de udmærker sig først og fremmest ved frivillighed, kommunikationsfrihed, frihed til at vælge arbejdsformer (interessante møder, teselskaber og afslapningsaftener, gruppeundervisning, at tiltrække; fagfolk til konsultationer og møder).

Intime former for organisering af fritiden: salon, stue.
Fritid er således et sæt af forskellige typer aktiviteter, der udføres i verden, som et resultat af, at udviklingen af ​​en persons personlige kvaliteter sker, hans åndelige behov, fysiske og andre socialt betydningsfulde behov er opfyldt. Social- og kulturarbejdere bør bruge alle former for fritidsaktiviteter for at tiltrække unge

1.2. Problemer med ungdoms fritid

Forskningsdata viser, at fritids-selvrealisering af unge som regel udføres uden for kulturelle institutioner og ofte skyldes påvirkning fra tv - den mest indflydelsesrige kilde til æstetisk og socialiserende indflydelse eller venner. Folkekulturen (traditioner, skikke, folklore osv.) opfattes af de fleste unge som en anakronisme. Forsøg på at introducere etnokulturelt indhold i socialiseringsprocessen er i de fleste tilfælde begrænset til propaganda af gamle russiske skikke og ortodoksi. På denne baggrund udvikles der aktivt ungdomssubkulturer, som dukkede op tilbage i 70'erne og i slutningen af ​​det 20. århundrede fik mere og mere aggressive træk (bikere, skinheads, satanister og andre aggressive uformelle grupper blev føjet til de mere eller mindre fredelige hippier, punkere og metalhoveder).

Unge vælger en demokratisk styreform under hensyntagen til selv de negative aspekter af moderne samfundsudvikling. Man kan ikke regne med effektiv kulturel selvrealisering af den yngre generation i et sygt samfund, især da det kulturelle niveau for andre alders- og sociodemografiske grupper i den russiske befolkning også gradvist falder. Der er en tendens til demoralisering i kunstens indhold, som først og fremmest kommer til udtryk i forringelse og ødelæggelse af billedet af en person (scener og episoder med vold og sex, grusomhed), som er i modstrid med den menneskelige morals love og har en negativ indflydelse på unge (især) publikum. Denne effekt bekræftes af adskillige undersøgelser.

Situationen i vores massekunst, især inden for skærmkunst, begyndte at ændre sig dramatisk og blev mere og mere negativ. Især "forbrugsidoler" (pop/rock/osv. musikere, showmen, skønhedsdronninger, bodybuildere, astrologer,...) har erstattet "produktionsidoler" på tv/biograf/videoskærme. Tv-repertoiret i slutningen af ​​20'erne og begyndelsen af ​​21'erne består af 90% udenlandske film, hvis genrepertoire er ledet af action og erotik.

I den nuværende situation er det kultur- og fritidsinstitutioner, der skal spille rollen som ”kulturcenter”, tiltrække unge og teenagere til deres foreninger for at tilrettelægge deres sociale fritid og indgyde kunstnerisk smag hos unge.

1.3. Uorganiserede former for fritid

Unge omorienteres fra forældre, lærere og generelt ældre til deres jævnaldrende, mere eller mindre lige i status. I denne henseende bliver interpersonel kommunikation den førende aktivitet i denne periode, venskab og forening i uformelle grupper vises. Lyse, men normalt erstatter hinanden, hobbyer opstår: intellektuel-æstetisk, egocentrisk, kropslig-manuel, hamstring, informations-manipulerende.

Lad os fremhæve to hovedformer for fritid for unge: organiseret og uorganiseret. Sfæren for organiseret fritid omfatter ungdoms- og teenageorganisationer, kulturhuse, sociale centre, kunst- og idrætsklubber, klubber, afdelinger mv. Formelt dannede organisationer, der er engageret i ungdomsfritidsaktiviteter bidrager til inklusion af drenge og piger i nye sociale relationer, deres selvrealisering, socialisering af individet, hjælper familien med at opdrage den yngre generation og bidrager til forebyggelse af omsorgssvigt og afvigende adfærd. blandt mindreårige.
Men udover at tilhøre en organiseret gruppe (ungdom, kreativ) kan min jævnaldrende være medlem af en spontan gruppe, der opstår mere eller mindre spontant og fungerer uden for pædagogisk og forældrekontrol og vejledning. Generelt er skolegrupper eller andre ungdomsgrupper skabt af voksne ofte ikke en prioritet for unge. Unge mennesker higer efter nye bekendtskaber, eventyr og oplevelser. En ejendommelig, ofte ubevidst, indre rastløshed driver dem væk hjemmefra, fra den velkendte, etablerede atmosfære. Dette er forventningen om noget nyt, uventet. Kommunikation med jævnaldrende og eventuelt ældre mennesker uden for de sædvanlige familie- og skolerestriktioner fungerer her som en nødvendig faktor i tilpasningen til den omgivende sociale virkelighed.

Så uorganiseret fritid er den spontane dannelse af grupper af unge mennesker forenet på et eller andet grundlag, for eksempel kan de have lignende interesser).

Fritid er et felt for selvrealisering og selvidentifikation. Søgningen efter følelsesmæssigt og moralsk indhold på den ene side og underholdningsindhold på den anden side i den kulturelle sfære er ledsaget af fænomenet gruppestereotyper og gruppeadfærd inden for ens generations grænser. Det mest oplagte eksempel er mode med dens eklekticisme og slørede individualitet. Først og fremmest forklares gruppestereotypen af ​​det utilstrækkelige dannelsesniveau af selve personligheden i løbet af socialiseringsperioden, har individet endnu ikke opnået personlig sikkerhed og fuldstændighed. En vigtig rolle i at øge samhørigheden af ​​spontane grupper af unge spilles af sociopsykologiske mekanismer for efterligning og mental infektion. At tilhøre en uformel gruppe giver en ung en vis social status og tilfredsstiller behovet for social beskyttelse på grund af en høj grad af intern solidaritet. Dette fører ofte til selvidentifikation med en gruppe jævnaldrende, afkald på individualitet og fuldstændig underkastelse af gruppens normer, værdier og interesser. I sådanne uformelle grupper er den samlende kerne livsstilen, ens egen moral, åndelige værdier, tilbehør, slang, det vil sige en slags subkultur, forskellig fra den almindeligt accepterede voksenkultur, som kun gælder for medlemmer af gruppen. , uanset resten af ​​dem omkring dem. For at komme med et udsagn skal samfundet blive overrasket og forbløffet. Dette er inkorporeret i tøj, manerer, jargon og specifikke hobbyer. Ganske ofte er alt kun begrænset af excentrisk adfærd, krænkelse af moralske standarder, interesser omkring musik, fester, sex, stoffer. Forskellen mellem en spontan gruppe som socialiseringsagent ligger primært i, at den ikke er reguleret af nogen lovgivning, er uforudsigelig og ofte udgør en fare både for drenge og piger og for andre.

Det ville være forkert at se alle, selv de mest ekstravagante ungdomsgrupper, som potentielle kriminelle. Det skal dog bemærkes, at gruppeisolation, korporatisme, isolation af uformelle ungdomsgrupper, som ikke er inkluderet i det bredere system, skaber retningen, "transformationen", udviklingen af ​​prosociale fritidsforeninger til asociale, asociale grupper og langt de fleste lovovertrædelser. er begået af ungdomsgrupper eller teenagere under påvirkningsskarer.
En uorganiseret form for fritid, kommunikation i selskab med jævnaldrende, en ung skal være medlem organisk, og fakta om dannelsen af ​​ungdomsgrupper er en naturlig proces. Faktisk, ifølge mange undersøgelser af drenge og piger, er præferencer for fritidsaktiviteter givet til uformel kommunikation med venner og jævnaldrende. Naturligvis ligger faren ikke i kommunikation og uformelle grupper generelt, men kun i dem, hvis medlemskab fører til afvigelser i adfærd, dem, der har en asocial eller endda kriminel orientering.

Uddannelses- og kultursystemerne sikrer som de vigtigste individers integration i samfundet og er også af afgørende betydning for at mindske den kulturelle kløft mellem forskellige sociale lag i samfundet. Uddannelse og kultur spiller en afgørende rolle i at forbedre forholdet mellem mennesket og miljøet, de skaber nye ting og lancerer dem i samfundet, som kun bliver en realitet som et resultat af individers interaktion.
Der er mindst tre systemer for socialisering. Den første, såkaldt rettet socialisering, er skabt af det sociale system. Det andet er et system af "spontan" socialisering. Dette omfatter normalt alt, hvad der er opsummeret med ordet "gade" (børne- og teenagevirksomheder), samt indflydelse fra medier, bøger, kunst osv. Og det tredje system er individets selvuddannelse, hans evne til at træffe kompetente beslutninger.

Socialisering forbinder forskellige generationer, gennem den udføres overførsel af sociale og kulturelle erfaringer. Det centrale led i socialisering er meningsfuld aktivitet. Og hvis det ikke er der, er energien rettet mod en "disco-forbruger" tidsfordriv, til kun at hævde sig i underholdningssektoren. Sådan fremstår "evigt hvilende" unge mennesker, for hvem det vigtigste ikke er studier og arbejde, men "evig summen."

Ifølge prognoser kan mennesker under 30 år i midten af ​​det 21. århundrede udgøre omkring halvdelen af ​​planetens samlede befolkning.

Hvilke idealer og værdier vil de arve? Hvilke politiske holdninger vil de tilslutte sig? Hvilken slags forældre bliver de? Hvilke specialer og erhverv vil tiltrække dem? Hvad bliver deres religiøse synspunkter?

Det er nu meget svært at forudsige svarene på disse spørgsmål. En anden vigtig ting er at tro og håbe på, at generationernes kontinuitet og kulturernes dialog ikke bliver afbrudt, at forbrugerpsykologien ikke bliver meningen med livet, at landets skæbne ikke vil være ligeglad med unge mennesker.

Verdenserfaring lærer, at utilstrækkelig opmærksomhed på den unge generation, der kommer ind i livet, gør den til en stærk faktor for destabilisering af samfundet. Socialisering af den yngre generation bør være proaktiv under hensyntagen til mulige ændringer i fremtiden
Sociologer slår med rette alarm om, at processen med chokkommercialisering ødelægger den faglige udvikling af et individ. For at opnå et erhverv giver ikke materielt velvære, offentlig anerkendelse og høj social status. Samtidig fordrejer det spekulative marked i høj grad arbejdsmotivationen, ødelægger individets moralske grundlag og danner dets asociale type.

Videnskaben skal empirisk ødelægge sfæren af ​​dogmer og fordomme, der opstår i samfundet, vise tingenes reelle tilstand og i intet tilfælde idealisere virkeligheden. Desværre "lægger nogle videnskabsmænd, der mister den objektivitet og kritik, der er nødvendige for ærlig sociologi, ikke mærke til" de mest presserende sociale problemer (desuden beviser de uden en skygge af forlegenhed, at størstedelen af ​​unge mennesker med succes har tilpasset sig livet i en markedsøkonomi ), bemærker ikke massearbejdsløshed, en ukontrollerbar stigning i kriminalitet, fuldskab og stofmisbrug, prostitution og selvmord.
Forbitrede unge mennesker, der ikke tror på noget, er "brændbart materiale" for ekstremister og nationalister af alle slags. Hvem vil de følge? Vil de blive lejesoldater for arrangørerne af interetniske konflikter, militante i bander af afpersere, vil de ende som hjemløse eller flygtninge?

Den førende mekanisme for socialisering af unge er referencegruppen, socialiseringsmetoden er referentiel-signifikant aktivitet, det vil sige aktivitet på grundlag af hvilken, under betingelserne for en referencegruppe af jævnaldrende, teenagerens selvbekræftelse opstår. For mindreårige, isoleret i det pædagogiske samfund, som ikke får den nødvendige opmærksomhed fra deres forældre, viser spontant organiserede fritidsgrupper sig at være det vigtigste og ofte eneste miljø, hvor ungdommens vigtigste behov for kommunikation og selvbekræftelse realiseres.

Således dyrker uformelle ungdomsgrupper på den ene side protest mod voksensamfundet og dets værdier og autoriteter, og på den anden side opfordres de til at lette de unges tilpasning til det samme samfund. Behovet for kommunikation og selvbekræftelse skal realiseres på baggrund af samfundsmæssigt betydningsfulde nyttige aktiviteter. Hvis social tilpasning sker under forhold, i henhold til love og normer for en uformel gruppe med en asocial orientering, fører dette uundgåeligt til afvigelser i individets adfærd.

En socialt aktiv personlighed er et menneskeligt individ som genstand for interpersonelle og sociale relationer og bevidst aktivitet, en lovlydig, højtuddannet, åndeligt og fysisk sund borger, der har en høj motivation for selvrealisering på alle områder af aktiv kreativ aktivitet for til gavn for den enkelte, samfundet og staten.

Aktivitet og kreativitet kan give tanker den mest uventede retning. Så hvordan skal en ung mands fritid være for at blive det mest effektive middel til selvudfoldelse? Kulturinstitutionernes opgave er gennem tilrettelæggelse af fritiden for unge at opdrage en socialt aktiv personlighed.

Kapitel 2. Praktiske aspekter ved tilrettelæggelse af ungdomsfritid

2.1. Kreativ tilgang til tilrettelæggelse af fritid for unge

Fritids- og rekreationssfæren er den vigtigste sfære i hverdagen, og desuden har den gennem årene med økonomiske forandringer i landet i en vis forstand gennemgået en slags "revolution af præferencer." Dette kommer ikke kun til udtryk i, at mulighederne for at udfylde deres fritid udvides væsentligt for størstedelen af ​​landets befolkning, men især i, at der sker kvalitative typologiske skift i forhold til deres fritid, dens værdi som sådan. Unge, som den mest dynamisk lydhøre gruppe over for alt, hvad der ikke anses for traditionelt, er mest aktive i at udforske nye muligheder og former for fritid (heldigvis har denne demografiske gruppe det i størst grad sammenlignet med den erhvervsaktive befolkning).

Hverdagskommunikation, brede sociale kontakter, fritidspræferencer, som udgør den type sociale liv for forskellige grupper af moderne unge, er de vigtigste kendetegn ved den livsstil, de vælger, et af hovedkriterierne for en ung persons selvidentifikation med en vis gruppe eller miljø. Er ungdomsfritid kvalitativt anderledes sammenlignet med andre aldersgrupper, eller supplerer den bare den traditionelt etablerede og almindeligt accepterede form for fritidsbrug, udvider den betydeligt i nogle parametre og i andre – tværtimod, følger den som en del af det oprindelige russiske mainstream.

Folk foretrækker ofte at slappe af derhjemme og derfor er de mest almindelige former for fritid derhjemme, som ikke kræver ekstra omkostninger (tv, læsning, huslige pligter eller simpelthen ikke at lave noget) i mangel af social aktivitet uden for hjemmet og evt. forsøg på på en eller anden måde at diversificere deres fritid inde i huset repræsenterer den "simpelste" form for fritidsaktivitet. Tilføjelse af visse hobbyer til disse hjemmeunderholdninger, herunder bøger, musik, videoer, computerundervisning, selvuddannelse, hobbyer, mere aktiv kommunikation med det formål at blive uden for familien, beriger fritiden og har en mere udtalt udviklingskomponent. Selvom den forbliver indenlandsk i sin essens, er denne type fritid stadig mere varieret og interessant end simpelt tv-forbrug og huslige pligter, og det er generelt mere "traditionelt" for Rusland, da det faktisk praktiseres af det store flertal af befolkningen (bemærk - befolkningen generelt).

Desuden har folk på det seneste fået flere og flere muligheder for yderligere at berige deres hjemmefritid (internet, DVD, MP3, satellit-tv, et varieret udvalg af trykte materialer osv.), hvilket naturligvis påvirker strukturen og kvaliteten af ​​fritiden, markant udvide forbruger- og udviklingsdelen i folks liv. Derfor er selv "traditionel" hjemmefritid, så velkendt for mange, ikke længere så traditionel, som den var for flere år siden.

Men den del af befolkningen, der kun anvender simple eller traditionelle former for udfyldelse af fritiden, er fortsat ude af stand til at demonstrere aktiv social og kulturel deltagelse uden for hjemmet, hvilket er et tegn på meningsfuld fritid og en vigtig forudsætning for en høj livskvalitet. . Det er den sidste betingelse, der kendetegner middelklassens position og forhåbninger i ethvert udviklet land i verden, og det var denne faktor, ifølge vores tidligere undersøgelser, der havde den største indflydelse på unges valg, da mest modtagelige og dynamiske gruppe, af en kommunikations-, underholdnings- og rekreationsstil, der primært er rettet mod fritidsaktiviteter udenfor hjemmet. Allerede ud fra dataene i tabellen ovenfor fremgår det tydeligt, at kommunikationen mellem yngre dele af befolkningen rækker ud over den traditionelle familiekreds, og der er mærkbart oftere mennesker, som unge mennesker har det sjovt, socialt samvær med og har fælles interesser med.

Ungdom er som alle sociale lag ikke noget homogent, fuldstændig standardiseret. Hvis vi betragter udviklingen af ​​former for ungdomsfritid i dynamik, bemærker vi, at over tid var den yngre generations interesser og lidenskaber på ingen måde begrænset til underholdning alene. Sådanne former for udfyldelse af fritid som læsning, hobbyer og forskellige yderligere aktiviteter er stadig vigtige i dag.

Aktiv fritid, som diskuteres som en parameter for livskvalitet, begynder kun, hvis rækken af ​​fritidspræferencer udvides på grund af ikke-hjemlige typer af kulturelle, rekreative, sociale eller andre væsentlige aktiviteter. Underholdningsaktiviteter alene er tydeligvis ikke nok til dette. At besøge biografer, teatre, museer, koncerter, klubber, restauranter, caféer osv., involvering i forskellige pædagogiske, rekreative, socialpolitiske eller enhver anden social aktivitet uden for hjemmet kræver betydelige meromkostninger (både materiale og intellektuel plan). Det er dog netop det, der giver folks sociale liv den største fuldstændighed. Derfor er den "aktive" fritidsform ude af hjemmet, som kroner den hierarkiske rangstige i typologien for fritidsaktivitet, den rigeste, mest forskelligartede og socialt attraktive for de mest avancerede sociale lag, herunder uddannede og socialiserede unge.

I de senere år er der sket nogle meget positive ændringer, især et tydeligt skift i de unges fritidsinteresser i retning af et stigende ønske om information. I løbet af de seneste år er betydningen af ​​medier som radio og tidsskrifter steget markant blandt unge, interessen for tv er steget, og i undergrupper under 26 år vokser computerens popularitet hurtigere både som undervisningsmidler og som en form for underholdning til fritiden. I gennemsnit oplyser hver tredje ung russer nu, at han i sin fritid brænder for computere, programmering, internettet og computerspil. Det samme gælder unges lyst til selvudvikling, opnåelse af yderligere viden, evner, færdigheder og efteruddannelse – interessen for disse former for fritidsaktiviteter er også gradvist steget i de senere år.

Generelt kan vi sige, at russiske unge næsten har mestret computerfærdigheder (hovedsagelig takket være undervisning i datalogi i gymnasiet) og er klar til at anvende deres viden i praksis, ikke kun til spilformål, men også til uddannelsesformål. Kun 16% af de adspurgte unge russere sagde, at de ikke ejer en computer (til sammenligning var der ikke mindre end 40% af dem i generationen af ​​"fædre" i 2007, og hvis vi taler om situationen for ti år siden, så endda 65 %). I øvrigt indrømmede hver tredje ung i 1997, at han ikke var fortrolig med en computer, selv på niveau med en simpel bruger. I dag er de traditionelt svageste grupper af russiske unge stadig de dårligst stillede med hensyn til adgang til at mestre computerteknologi: beboere på landet og repræsentanter for fattige familier.

Unge respondenter, som direkte angiver, at de ikke har brug for en computer til arbejdet, bruger den i halvdelen af ​​tilfældene enten hjemme, sammen med vennerne eller på en internetcafé. Det gør de naturligvis for at berige og diversificere deres egen fritid. Derudover oplyser hver tredje voksen, at de fra tid til anden bruger en computer, selvom de enten ikke længere arbejder (hvilket er oftest), eller også kræver deres arbejde ikke computerfærdigheder. Således "gjorde nye informationsteknologier (satellit- og kabel-tv, og for de mest avancerede, internettet) deres arbejde" - folk holdt op med at have komplekser om, at de ikke vil se, høre eller læse noget, da alt kommer på det egne til deres hjem gennem nye midler til massetelekommunikation. Og dette er et andet karakteristisk træk ved nye måder at dyrke fritid på. Forresten er problemet med masseforbrug af kulturelle værdier og forening af måder at bruge fritid på ikke kun et problem for Rusland, da hele verden lever i en æra med globale forandringer, hvor nye teknologier dikterer deres egne regler af spillet.

Derudover fortsætter unge aktivt med at se et stadig mere forskelligartet udvalg af tv-programmer (fjernsyn er som i traditionelle tider en af ​​de mest foretrukne måder at udfylde fritiden på, og i de senere år er dets popularitet blandt den yngre generation endda steget noget ).

Afslutningsvis vil jeg gerne understrege, at den vigtigste typologiserende faktor, der bestemmer specificiteten og kvaliteten af ​​fritiden for den russiske befolkning som helhed, er retningen for dens fritidsaktivitet. Afhængigt af om en person tilbringer sin fritid derhjemme eller udenfor, om han har råd til at betale for sin egen rekreation og underholdning, eller er tilfreds med det, der er offentligt tilgængeligt, laver ingenting derhjemme ("bare slapper af") eller er passioneret om at søge efter ny information - og vil afhænge af, hvilken type fritid han vælger. Det er dog åbenlyst, at de ændringer i fritidspraksis, der er sket i de senere år, sker med varierende grad af intensitet for forskellige sociale grupper, og hvad jeg gerne vil fremhæve, for forskellige alderskategorier. Vær opmærksom på de fremherskende fritidsaktiviteter for forskellige generationer af russere, der bor i samme land.

2.2. Analyse af fritidsaktiviteter for unge i Samara

I processen med grundlæggende sociale forandringer ændres specificiteten og sfæren af ​​folks fritid, deres interesser omstruktureres, og mængden af ​​tid, der bruges på bestemte områder af specifikke aktivitet, ændres. Nogle unge udviser en psykologi af passiv venten og en tendens til at implementere en "leje"-attitude, som nogle gange fortrænger deres egen aktivitet og lyst til bevidst at opbygge deres liv. Psykologien bag passiv venten skaber i den yngre generation en position af hjælpeløshed og usikkerhed, afhængighed og nogle gange en følelse af ydmygelse.

De mange forskellige måder at organisere, distribuere og bruge et midlertidigt budget på bliver nu fuldstændig afhængig af den enkeltes aktivitet, af kilderne til hans indkomst og kanalerne til at opnå dem, af de særlige forhold i den sociale gruppe, som han tilhører, men i kombination med den enkeltes værdier og livsplaner.
Formålet med denne undersøgelse var at afklare spørgsmålet "Hvordan bruger de unge i Samara deres fritid?

Undersøgelsens formål var studerende, der boede på vores sovesal, og mine klassekammerater i Samara. Et sådant valg indsnævrer naturligvis kredsen af ​​informationsforbrugere, da størstedelen af ​​unge fra universiteter eller arbejdende unge automatisk udelukkes.

Men blandt mine klassekammerater er der repræsentanter for alle grupper af unge. Derfor kan vi antage, at dette skift ikke påvirker forskningsresultaterne for dette marked.

Hovedformålene med undersøgelsen var følgende:

Bestem, hvordan unge bruger deres fritid;

Er det nødvendigt at hjælpe unge med at organisere deres fritid;

Bestem årsagerne til mulig lediggang;

At identificere, hvad der er en prioritet for unge i valg af fritid.

Undersøgelsen blev udført ved hjælp af en undersøgelsesmetode med et systematisk, uigenkaldeligt udvalg af unge i alderen 17-25 år ved hjælp af en spørgeskemaundersøgelse af rigtige mennesker og dokumentanalyse. I løbet af undersøgelsesprocessen blev 100 personer interviewet.

Forskningsstadier:

1. Indsamling af teoretisk materiale og udvikling af forskningsmetoder.

2. Udførelse af forskning: uddeling og indsamling af spørgeskemaer.

3. Databehandling og analyse.

Som et resultat af at studere den teoretiske litteratur blev følgende forskningshypoteser fremsat:

1. generelt finder unge mennesker noget at gøre med sig selv, mange har ikke penge nok til at gå ind til sport

2. nogle unge har brug for hjælp til at bruge tid

3. årsagerne til lediggang ligger i passivitet, dovenskab og sjældnere - økonomi

4. prioritering i valg af fritidsaktiviteter gives til meninger fra venner, tv, seniorkolleger, klubber i Kulturhusene
for at finde ud af, hvordan de unge bruger deres fritid. Respondenterne blev spurgt:

1. Hvordan bruger du din fritid? (Bilag nr. 2 Fig. 1)

a) Jeg hænger ud med venner, går på diskoteker (20 %)

b) Jeg ser tv, sidder ved computeren (56 %)

c) Jeg bruger meget tid i sektioner, cirkler mv. (4 %)

d) Jeg læser lektier og laver ekstra arbejde (16 %)

e) Ja, jeg ville gå en tur, men der er en kriminel situation på gaden, jeg skal blive hjemme (4%)

Det andet spørgsmål var mere specifikt:

2. Besøger du nogle afdelinger eller studier? (Bilag nr. 2 Fig. 2)

b) Nej (64 %)

For at finde ud af årsagerne til, at unge ikke deltager i klubber og afdelinger, blev det tredje spørgsmål stillet:

3. Hvis du ikke går i nogen klubber, hvorfor så? (Bilag nr. 2 Fig. 3)

a) Jeg kan ikke lide det (4%)

b) Ingen tid (48%)

c) Hvem har brug for det (16%)

Hvad foretrækker mine jævnaldrende, kan man lære af det fjerde spørgsmål:

4. Hvad foretrækker du og dine venner i deres fritid? (Bilag nr. 2 Fig. 4)

a) Øl, cigaretter (36 %)

b) Diskoteker (20 %)

d) Computer, TV (28 %)

e) Jeg har slet ingen fritid (12%)

Efter at have analyseret alle svarene på de spørgsmål, jeg stillede, identificerede jeg følgende problemer:

1. Mange af de fyre, jeg interviewede, sagde, at de bruger det meste af deres tid på at spille computerspil. Og her er det nødvendigt at huske et sådant problem som vold i computerspil og deres indvirkning på psyken og sundheden. Mindre end halvdelen af ​​de adspurgte deltager i klubber og sektioner, resten finder enten ikke tid til dette (hvilket er lidt glædeligt - de har stadig travlt), eller anser det for dumt, hvilket indikerer den lave rolle, sociokulturelle aktiviteter har, lidt finansiering fra staten eller manglende økonomi.

2. Forbruget af alkoholholdige drikkevarer og tobak blandt teenagere er meget større end passionen for bøger, selvom vi lige i går var en af ​​de mest læste nationer i verden, og ikke en eneste af de adspurgte er involveret i sport - dette også indikerer først og fremmest forsinkelsen i regeringens politik (hvor værftets fodboldhold, gratis skøjtebaner og rutsjebaner?).

Årsagerne til, at unge mennesker begynder at drikke alkohol, er meget forskellige: fra familie (dysfunktionelle familier, alkoholmisbrug af en af ​​forældrene) og ender med personlige mentale forandringer, men i betragtning af emnet for mit projekt, vil jeg gerne overveje årsagen direkte relateret til mine kammeraters tidsfordriv - Mange begynder at drikke alkohol i grupper, fordi... Det vigtigste betydningsdannende forhold bliver forholdet mellem "mig og gruppen."

Det næste spørgsmål blev derfor:

5. Drikker du alkohol? (Bilag nr. 2 Fig.5)

b) nej (25 %)

6. Betragter du alkohol som et ønskværdigt element i at bruge tid? (Bilag nr. 2 Fig.6)

b) nej (55 %)

c) alt efter omstændighederne (9 %)

For at finde ud af, hvad der prioriteres i at vælge fritid for mine jævnaldrende, stillede vi følgende spørgsmål:

7. Afhænger dit valg af fritid af venners selskab? (Bilag nr. 2 Fig. 7)

a) ja (80,6 %)

b) nej (3,9 %)

c) nogle gange (15,5 %)

8. I hvilke omgivelser giver fritiden dig mest glæde (Bilag nr. 2 Fig. 8)

a) alene (3,9 %)

b) i selskab med ældre eller i kredse, sektioner (28,2 %)

c) i en virksomhed (38,5 %)

d) ved computeren eller tv'et (18 %)

For at finde ud af om sport blev spørgsmålet stillet:
9. Hvor ofte dyrker du sport? (Bilag nr. 2 Fig.9)

a) sjældent (23%)

b) to gange om ugen eller oftere (20,5 %)

c) nogle gange (23 %)

d) når der er midler (15,5 %)

e) lejlighedsvis (18 %)

At dømme efter de adspurgtes svar, går størstedelen af ​​de unge til sport, men ingen af ​​de adspurgte sagde, at dette var unødvendigt. Men næsten en tredjedel af drenge og piger misbruger alkohol. Valget af fritid for de fleste unge er præget af selskab, mindre af ældre venner (forældre, lærere, mentorer) og endnu mindre af tv eller computer.

Ifølge en undersøgelse vedrørende emnet alkohol kan man ikke sige, at dette emne ikke er aktuelt og problematisk - det vedrører direkte de unges fritid, fordi mange ganske enkelt anser det at drikke alkohol i en virksomhed som det bedste tidsfordriv for sig selv. Og herefter, kan vi så ikke sige, at dette er et problem for unges fritid?
Med hensyn til ungdomsbeskæftigelse er alt ikke så trist her.

I gennemsnit deltog 60 % af de adspurgte i forskellige studier, klubber og sektioner, selvom disse høje tal ikke gør det muligt at sige, at problemerne med ungdomsfritid ikke vedrører vores region.
Processen med at lære om verden omkring os og finde sin plads i den kan i høj grad gennemføres gennem ens fritid. Til spørgsmålet "Er der noget, der forhindrer dig i at bruge din fritid, som du vil, og i så fald, hvad helt præcist?" Svarene fordelte sig som følger: Jeg har ingen at gå (2,2%), jeg ved ikke, hvordan jeg skal organisere min tid (7,6%), jeg har ikke tid nok (15,4%), jeg har ikke problemer med at organisere fritiden (20,8 %), ikke nok penge (28,2 %), ingen steder at tage hen (21,2 %).

Som en generel konklusion kan vi sige, at de unge skal hjælpes med deres fritid, værftsvirksomheder, interesseorganisationer, og i dem har mine kammerater det på grund af ungdomsmiljøets psykologi bedst, de skal ledes i den rigtige retning gennem former for SKD, ungdomsfritid.
Som et resultat af undersøgelsen blev forskningshypoteserne bekræftet.

For at øge ungdomsfritidens rolle og dens dannelse gennem en socialt betydningsfuld personlighed i samfundets sociokulturelle liv, blev følgende anbefalinger udviklet:

1. Ungdomsfritid i dannelsen af ​​en socialt aktiv personlighed

2. Staten bør være mest opmærksom på tilrettelæggelsen af ​​ungdomsfritiden al ungdomspolitik bør rettes mod dette ikke på papiret, men i praksis.

3. Unge, kreative mennesker, entusiaster, som altruister, vil ikke gøre meget, og de eksisterer ikke nu, så der er brug for finansiering.

4. Populære råb - "Børn er vores rigdom", "Ungdom er vores fremtid", "Alt for folket" - det er på tide at gøre dem til virkelighed. Ellers er der ingen mening. Lad os se på bygningerne i skoler, Kulturpaladser, skolebørn, gymnasier - gamle, forfaldne, fattige både i tid og design. Men forskellige indkøbscentre, kontorer og banker er elegante, moderigtige, attraktive og moderne.

5. Ved valg af tidsfordriv for unge bør SKD-organisationer blive direkte assistenter.

6. Uorganiserede former for fritid skal kontrolleres, der skal være færre af dem. Fritiden skal tilrettelægges, så unge mennesker ikke viger tilbage fra en aktiv rolle i statens liv og ikke betragter dårlige aktiviteter, for eksempel at drikke alkohol eller "rydde op i Rusland" som et vidunderligt tidsfordriv.

7. Der er mange former for fritid, de skal genoplives, renses, opdateres, moderniseres for at tiltrække unge.

2.3. Metodiske anbefalinger til forbedring af former for tilrettelæggelse af fritid for unge

Aktivitet og kreativitet kan give tanker den mest uventede retning. Så hvordan skal en ung mands fritid være for at blive det mest effektive middel til selvudfoldelse?

Det forekommer os, at vi først og fremmest skal diversificere vores fritid.

Sandsynligvis har mange unge en yndlingsting, noget de elsker og ved, hvordan de gør mest i deres fritid. I dette tilfælde skal han naturligvis fortsætte med at mestre sin yndlingsaktivitet og uddybe sin viden inden for interesseområdet. Med tiden vil han formentlig være i stand til at opnå gode resultater på dette område, for ikke at nævne det faktum, at han simpelthen vil nyde at gøre det, han elsker.

Men efter vores mening bør vi ikke begrænse os til kun én ting. Vi er trods alt omgivet af så mange interessante og usædvanlige ting, og det er simpelthen irrationelt at isolere os fra al denne mangfoldighed med én ting, endda en favorit. Hvis en ung mand blandt al denne overflod endnu ikke har valgt den mest attraktive aktivitet for sig selv, bør han bestemt se nærmere på verden omkring ham ved at bruge sin fantasi. Måske, når han ser på verden fra en lidt anden vinkel, vil han se, hvor meget smukt og fantastisk der er i det. Naturen, der omgiver os, er fantastisk, mennesker med deres iboende åndelige kvaliteter og følelser er fantastiske og unikke. Kunstens og sportens verden er fantastisk og unik. Efter at have indset dette, vil han sandsynligvis gerne forstå og lære så meget som muligt.

I det store og hele behøver du ikke at gøre en stor indsats for at prøve at vælge en aktivitet, du kan lide, eller bare lære noget nyt. Nu har vi så mange muligheder, og de er alle bogstaveligt talt lige ved hånden.

For eksempel musik. Det indtager en væsentlig plads i enhver persons liv. Det kan være alt - klassisk, populært, folk, rock eller ultramoderne - "progressivt". Det vigtigste er, at det er talentfuldt, når hjertet, rører sjælen. Kan du lide moderne breakbeat? Godt. Denne musik svarer til rytmen i nutidens liv. Men måske skulle du lytte til noget populært klassisk værk, og du vil forstå, hvor inspirerende denne musik kan være, og opdage noget nyt for dig selv. Hvad med The Beatles? Denne ensembles unikke sangkunst er tilgængelig for alle generationer. Overraskende, men sandt, bliver teksterne til The Beatles-sange studeret på engelske skoler under litteratur- og sprogkurser. Selve Beatles-ensemblet er der ikke længere, det gik i stykker, og en af ​​musikerne, John Lennon, er ikke længere i live. Men Liverpool-musikernes bemærkelsesværdige talentkraft forbliver, i stand til at give de lyseste følelser til enhver person. Måske vil vores skoler en dag studere Igor Talkovs, Vladimir Vysotskys, Alexander Dolskys og Viktor Tsois digte.

Eller lad os vende os til maleriet. De, der virkelig ønsker at føle kraften i denne genre, bør besøge Hermitage. Du kan gå rundt i Eremitagen i det uendelige, der er så mange kunstværker samlet der. Men hvis du ikke finder det interessant at se på malerierne af Leonardo da Vinci eller Rembrandt, skal du ikke konkludere, at maleri ikke er noget for dig. Måske vil du opdage din forståelse af maleri i malerier af impressionistiske kunstnere, for eksempel Matisse eller Manet. Måske vil du blive tiltrukket af den originale tilgang til Mitki-maleriet. Det er muligt, at du vil blive tiltrukket af penslen fra avantgarde-kunstnerne Chagall eller Malevich. Avantgarden er jo i dag blevet en almindeligt accepteret klassisk malerretning. Således blev et maleri af vores landsmand, Alexei Buganin, der bor i Ufa, i 1999 anerkendt af UNESCO som et maleri, der fuldt ud afspejler det 20. århundredes symboler. (til sammenligning var et lignende værk inden for litteraturen G. G. Marquez’ roman Et hundrede års ensomhed).

Hvad hvis du bare henter noget maling og en pensel og prøver at tegne noget. Selvom du ikke tegner et enestående mesterværk fra vores tid, kan denne tegning blive et udtryk for dine følelser, en måde at slappe af og løsrive dig fra livets stress og jag. Det vigtigste er ikke at begrænse området for dine interesser. Det forekommer os, at du i enhver form for kunst kan finde noget interessant for dig selv.

Sandsynligvis kan alle bare lide at se en god film. Lad det være en populær blockbuster med en superstjerne, en politidetektiv, en gyserfilm, en spændende thriller, en brutal actionfilm, en skør komedie eller et melodrama – du kan tage noget nyttigt til dig selv fra enhver kvalitetsfilm. Det kan blot være et sæt af bestemte fakta, forskellige følelser (rædsel, glæde, tristhed, indignation, misforståelse), eller det kan også være dybe refleksioner, der ændrer dit synspunkt, ændrer dit verdensbillede. Men her bør du ikke begrænse dig til din yndlingsfilmgenre eller film med din yndlingsskuespiller. Det er trods alt meget interessant at se nogle gange ikke den mest kasse-office og populære film, men for eksempel ny europæisk avantgarde-biograf, gamle film med Marilyn Monroe eller Charlie Chaplin eller en klassisk western.

Efter vores mening er østens kampsport en interessant og meget populær måde at tilbringe fritid på blandt unge mennesker. De koncentrerer ydre skønhed og æstetik af bevægelser; fokus på en sund livsstil og værdien af ​​lang levetid; forbindelsen mellem kampsport og andre kunster; ritualisme; meditativitet; muligheden for at lære at forsvare dig selv fysisk og psykisk; fysisk og åndelig forbedring; ønsket om at efterligne naturen, at forene sig med den. På grund af den ustabile situation i nutidens Rusland har mange mennesker (især unge) en følelse af socialt ubehag. Engagement i østlig kampsport kan hjælpe med at løse dette problem. Og hvis en person er kendetegnet ved en interesse for alt usædvanligt, en særlig plasticitet af synspunkter, kan østens kampsport blive den bedste måde at udtrykke sig på. En undersøgelse af denne interesse blandt unge er gennemført i 1997-1998. inden for rammerne af afhandlingsarbejdet ved hjælp af spørgeskemaer. Da man identificerede værdiorienteringerne hos unge mennesker involveret i kampsport, blev det opdaget, at udvikling, sundhed og livsvisdom er afgørende for dem. Disse stillinger er efter vores opfattelse særligt betydningsfulde for et moderne ungt menneske.

Alle disse måder at bruge fritid på bliver mere og mere tilgængelige for næsten alle byboere. Men ofte bliver vi trætte af bylivet. For at slappe af og komme væk fra hverdagens stress og jag kan du blot gå gennem skoven, lytte til fuglesangen og trække vejret i skoven. Skoven, som en livgivende kraft, giver os et godt humør og hjælper os til at slappe af. Dette er nødvendigt for både børn og voksne, unge og gamle.

Konklusion

Man kunne i meget lang tid blive ved med at give eksempler og vidnesbyrd om ungdomsfritidens enorme altafgørende nationale betydning og dannelsen af ​​en socialt orienteret personlighed derved.

I vores arbejde forsøgte vi at lægge en vis vægt på spørgsmålene om fritid og fritid ud fra de unges interesser. Sociale aspekter forblev uden for rammerne af dette arbejde: når alt kommer til alt omfatter det generelle udtryk "ungdom" raffinerede universitetskredse og skematiserede studerende fra tekniske universiteter og den mindre uddannede del af studerende på specialpædagogiske institutioner, og arbejdende unge og andre sociale lag af ungdom. Forskellige aldersgrænser fører også til differentiering af interesser. Man kan jo ikke forvente, at interesserne for teenagere og folk, der har passeret 25-30 år, vil falde fuldstændig sammen. Forskellige økonomiske muligheder fører også til forskellige interesser. Selvfølgelig er ovenstående grupper vilkårlige, og grænserne mellem dem er slørede. Men alle unge har samme ønske om at tilrettelægge deres fritid i overensstemmelse med deres interesser, og denne proces skal styres.

Problemet med manglende interesser, tilstedeværelsen af ​​en stor mængde ledig fritid og frigivelsen af ​​uhævet energi blandt en anden gruppe unge mennesker er meget relevant. Det lyder lidt uoverskueligt at sige, at disse faktorer fører til stofmisbrug, kriminalitet, personlighedsforringelse og blot til det faktum, at en person ikke vokser op til at være et fuldgyldigt medlem af samfundet.

Det betyder, at problemet med en kreativ tilgang til tilrettelæggelse af fritiden for unge er en opgave på statsniveau. Og dens beslutning har national betydning. Derfor skal den have stor opmærksomhed på alle niveauer. Men alligevel løses det efter vores mening mest effektivt på det individuelle, personlige plan. Derfor er det nødvendigt at skabe optimale betingelser for den enkeltes harmoniske udvikling, stimulere unges lyst til aktivt at bruge fritiden og minimere de unges ubesatte fritid. Og det vil alle have gavn af. Unge er jo ikke kun en aktiv, levende del af samfundet, men også dets fundament i fremtiden.

De konklusioner, der blev draget i forbindelse med arbejdet med kursusarbejdet, kan være nyttige for alle, der interesserer sig for ungdomsanliggender, medarbejdere i Kulturpaladser, skolearrangører, ledere af idrætssektioner, kulturhuse og selvfølgelig de unge selv .

1. Udvikle og udbygge sportskultur, fordi sport er nøglen til sundhed.

2. Vær meget opmærksom på ungdomskulturpolitikken og i særdeleshed fritidsaktiviteter: diskoteker, klubber, afdelinger, kultur- og fritidsprogrammer, amatørforeninger. Ledelsen bør ledes af SKD-specialister - kreative, interesserede, uddannede mennesker, der følger moderniteten, følger med tiden, udvikler de nyeste programmer ved hjælp af nye teknologier.

3. Fritiden bør have stor opmærksomhed af staten.

4. Finansiering af fritiden er et af statspolitikkens problemer, det bør løses i retning af fritiden og hurtigere. Handel vil ikke altid være i stand til at give fritid i den rigtige retning, for eksempel arbejdet i natklubber i Samara.

5. Initiativ, kreativitet, entusiasme, talent og beslutsomhed bør hilses velkommen og opmuntres både på føderalt, regionalt og lokalt plan.

6. Aktivitet, beslutsomhed, bevægelse og ikke infantilisme bør fremmes blandt unge.

Liste over brugt litteratur

1. Andreeva G.M. Socialpsykologi / G.M. Andreeva. – M.: Aspect Press, 2000. – S.137-303.

2. Bestuzhev - Lada I.V. Ungdom og modenhed: Refleksioner over nogle unges sociale problemer / I.V. Bestuzhev - Lada. – M.: Politizdat, 2001

3. Bocharova V.G. Pædagogik i socialt arbejde / V.G. Bocharev. – M.: Uddannelse, 1994. m S.41-86.

4. Vishnyak A.I. Tarasenko V.I. Ungdoms fritidskultur / A.I. Vishnyak, V.I. Tarasenko. – Kyiv: Higher School, 1999. – 53 s.

5. Klubinstitutioners undervisningsaktiviteter. – M: Videnskabeligt Forskningsinstitut for Kultur, 1983-P.3-62.

6. Grushin B.S. Fritidens kreative potentiale / B.S. Grushin. – M: Profizdat, 1980. – P 5-27.

7. Gorbatova I.I., Kamenets A.V. Klubbers aktiviteter / Analytisk gennemgang. – M.: GIVTs MK R.F., 1994. – 35 s.

8. Demchenko A. Muligheder for russisk fritid // Klub. – M., 2002. nr. 7. – S.10-13.

9. Demchenko A. Nogle problemer med moderne udvikling af kulturelle og fritidsaktiviteter og folkekunst // Kultur- og fritidsaktiviteter og folkekunst. – M.: GIVC MK. R.F., 2001. – 49 s.

10. Diskin I.E. Kultur. Strategi for socioøkonomisk udvikling / I.E. Diskin. – M.: Økonomi, 1990. – 107 s.

11. Erasov B.S. Samfundskulturvidenskab: Lærebog. – M: Aspect Press, 1997. – S.196-233.

12. Eroshenkov I.N. Kultur- og fritidsaktiviteter under moderne forhold / I.N. Eroshenkov. – M.: NGIK, 1994. – 32 s.

13. Zharkov A.D. Organisering af kulturpædagogisk arbejde / A.D. Zharkov: Lærebog. – M.: Uddannelse, 1989. – S.217-233.

14. Ikonnikova S.N. Dialoger om kultur / S.N. Ikonnikova. – M.: Lenizdat, 1987. – 167 s.

15. Kamenets A.V. Klubinstitutioners aktiviteter under moderne forhold / A.V. Kamenets: Lærebog. – M.: MGUK, 1997. – 41 s.

16. Kisileva T.G., Krasilnikova Yu.D. Tværafdelings åben-type kultur- og fritidscentre // Socialpædagogik: Problemer, søgninger, løsninger: Udsigt. – M., 1991- s.3.

17. Kisileva T.G., Krasilnikov Yu.D. Grundlæggende om sociokulturelle aktiviteter: Lærebog. – M.: MGUK Publishing House, 1995. – 136 s.

18. Klub: Fritidskultur. – M.: Profizdat, 1987. – 184 s.

19. Klyusko E.M. Fritidshjem: indhold og aktivitetsformer // Fritidshjem. – M.: Forskningsinstituttet for Kultur, 2000. - S.31-33.

20. Kulagin I.Yu., Kolyutsky V.N. Udviklingspsykologi: Den fulde livscyklus for menneskelig udvikling: En lærebog. – M.: Sfera indkøbscenter med deltagelse af “Urayt-M”, 2001. - P.163-400.

21. Kultur- og fritidsaktiviteter: Lærebog / Udg. Zharkova A.D., Chizhikova V.M. – M.: MGUK Publishing House, 1981. - 48 s.

22. Mansurov N.S. Teoretiske forudsætninger for programmering af udvikling af personlig aktivitet / N.S. Mansurov. – M.: Uddannelse, 1976. – S.40-43.

23. Mosalev B.G. Fritid / B.G. Mosalev. – M.: Forlaget MGUK, 2003. - 85 s.

24. Novatorov V.E. Fritidsarrangører. – M.: Sov. Rusland, 1987. – 62 s.

25. Petrova Z.A. Metode og teknikker til sociologisk forskning af kultur- og fritidsaktiviteter: Lærebog. – M.: IPCC, 1990. - S.92-108.

26. Program for sociale reformer i Den Russiske Føderation for perioden 1996-2000 / Rossiyskaya Gazeta. – 1997. – S.2-3.

27. Sociologi: Lærebog./ Udg. Tadevoyan E.V. - M.: Viden 1995. – S.141-163.

28. Skripunova E.A., Morozov A.A. Om byungdommens præferencer // Socis. – M., nr. 1 2002. –С105-110.

29. Triodin V.E. Pædagogik af klubarbejde / V.E. Triodyne. – M: Uddannelse, 1984. – S.29-31.

Ansøgninger

Bilag nr. 1

Kære ven! Vi er i gang med en sociologisk undersøgelse om emnet "Hvordan de unge bruger deres fritid" Ved at svare på vores spørgsmål vil du hjælpe os med dette!

1. Hvordan bruger du din fritid?

____________________________________________________________
2. Besøger du nogle afdelinger eller studier?

3. Hvis du ikke går i nogen klubber, hvorfor så?

4. Hvad foretrækker du og dine venner i deres fritid?

_____________________________________________________________
5. Drikker du alkohol?

_____________________________________________________________
6. Betragter du alkohol som et ønskværdigt element i at bruge tid?

7. Afhænger dit valg af fritid af venners selskab?

_____________________________________________________________
8. I hvilke omgivelser giver det dig mest glæde at bruge din fritid?

_____________________________________________________________
9. Hvor ofte dyrker du sport?

_____________________________________________________________
10. Er der noget, der forhindrer dig i at bruge din fritid, som du ønsker, og i så fald, hvad præcist?

Moderne unge er aktive og muntre mennesker. De kan ikke lide at sidde ledige – de leder hele tiden efter nye oplevelser, følelser og et positivt humør. Uanset om de er sammen med venner eller alene, sent om aftenen eller tidligt om morgenen, leder de unge konstant efter spændende underholdning.

~~~
"En mands sande karakter kan bestemmes af den måde, han underholder sig selv på."
(Joshua Reynolds)
~~~

Aktive unges hobbyer

Den opfattelse, at unge bruger det meste af deres fritid ved computeren, er kun delvist sand. Faktisk dyrker unge sport, har det sjovt med venner og nyder et aktivt liv. En af mine yndlingsbeskæftigelser er at gå rundt i byen. Efter at have ringet med venner og diskuteret ruten, vandrer piger og drenge gennem velkendte gader, husker interessante begivenheder fra livet og forkæler sig selv med is. Hvis der er en forlystelsespark i nærheden, vil de helt sikkert køre på de mest ekstreme typer karruseller. En stor tilstrømning af adrenalin og godt humør er garanteret!

Painball klub- et yndet sted ikke kun for fyre, men også for piger. Natur, frisk luft og vigtigst af alt spænding og sport er fordelene ved denne form for underholdning. Efter at have bygget deres strategi, forsøger holdet at "dræbe" fjenden med en malerpistol, mens de bevarer antallet af deres "kæmpere". Dette spil fremmer ikke kun fingerfærdighed, men også patriotisme.

"Hvad med natklubber?"- du spørger. Nå, hvor ville ungdommen være uden dem? Talrige natklubber byder på spændende danse, nye bekendtskaber og munter musik til deres besøgende. Nutidens unge foretrækker en natlig livsstil, og det er nok derfor, diskoteker og fester ligger dem så tæt på.

Hvor mærkeligt det end lyder, er de unge gradvist på vej væk fra deres tilknytning til computerspil. Hvorfor er de nødvendige, hvis du kan spille i virkeligheden? Styr ikke din karakter med musen, men vær selv spillets hovedperson! Quest in Ufa er en fantastisk mulighed for at teste din intelligens, fingerfærdighed og mod i virkeligheden. Nogle gange bliver unge så opslugt af spillet, at det bliver meget vigtigt for dem at gennemføre søgen og gå sejrrigt ud. Underholdning af denne type er populær blandt unge mennesker, både på almindelige dage og på helligdage og fødselsdage.

Det er også sjovt at se din yndlingsfilm

Fritid På trods af dets anvendelighed kan ikke alle repræsentanter for moderne ungdom lide det. At gå i biografen er også en underholdning, der bringer en masse positive følelser med sig. Hvor er det dejligt at sidde på en stol, holde sin elskedes hånd og bekymre sig om filmens helt! Og så, på vej hjem, diskutere alle detaljerne og fremsætte dine teorier til filmens afslutning. Spændende, interessant og sjovt!

Den "desperate homebody" finder på internettet ikke kun en flugt fra kedsomhed, men også virtuelle venner. Her kommunikerer de unge, deler billeder, leger og slås. Det vigtigste er ikke at fare vild og ikke at tabe din vej til den virkelige verden.

Ikke kun piger, men også drenge elsker at blive fotograferet. Når unge mennesker mødes, arrangerer de en fotoshoot for sig selv eller tager blot en selfie, som er blevet meget populær.

For at skrive denne artikel blev der brugt materialer fra webstedet www.quest-ufa.ru.

Sponsoren af ​​artiklen er www.quest-ufa.ru.

Artikelredaktør: Arianne Frank

Print

DEN RUSSISKE FØDERATIONS MINISTERIE FOR UDDANNELSE OG VIDENSKAB

FORBUNDSORGAN FOR UDDANNELSE

RUSSISK STATS SOCIALE UNIVERSITET _____________________________________________________________________________

Afdeling i Elektrostal

Speciale: "Socialt arbejde"

Kursusarbejde

ved disciplin

"Teori om socialt arbejde"

om emnet:

"Socialt arbejde med unge"

Arbejde udført:

3. års studerende

fuldtidsafdeling

grupper DS-6

Mikhailenko V.V.

Accepteret:

Turchaninova T.V.

Elektrostal

INTRODUKTION……………………………………………..………...3

KAPITEL 1 . Funktioner af socialt arbejde med unge

§ 1. Unge som særlig social gruppe………………………………….6

§ 2. Statslig ungdomspolitik………………………………………10

KAPITEL 2. Socialt arbejde med unge

§ 1. Strukturen af ​​sociale tilbud til unge…………………..17

§ 2. System for socialt arbejde med unge…………………………………22

KONKLUSION……………………………………………………………25

BIBLIOGRAFI……………………….27

INTRODUKTION

Unge er en sociodemografisk gruppe, der oplever en periode med voksende social modenhed, tilpasning til voksenverdenen og fremtidige forandringer.

Relevans Dette arbejde er, at der i øjeblikket er en forværring af sociale problemer, der påvirker unges rettigheder og interesser. Derfor er spørgsmålet om social beskyttelse af unge mennesker vigtigst.

I forbindelse med markedsøkonomien og det svage, skrumpende materialegrundlag opstår følgende problemer:

unges social sårbarhed i arbejdsverdenen;

forsinkelsen af ​​uddannelsesniveauet fra det moderne niveau i de mest udviklede lande, faldet i prestige for erhvervsuddannelse;

lave lønninger, stipendier, vanskeligheder med sekundær beskæftigelse, mangel på billige varer af høj kvalitet;

reduktion af det materielle grundlag for organisering af kulturel fritid for unge;

ændring af unges livsstil og ægteskab og familieforhold.

I øjeblikket er tilfælde af antisociale fænomener blevet hyppigere. De er af sociale karakter. Faldet i spiritualitet og moral i samfundet fører til usikkerhed i nutiden og fremtiden. Væksten i social uretfærdighed og mistillid til myndigheder får unge mennesker til at deltage i handlinger med civil ulydighed, masseoptøjer og interetniske konflikter.

Manglen på livserfaring, evnen til tilstrækkeligt at vurdere sig selv, sine handlinger og andres ugerninger fører til forvirring, manglende fremtidsudsigter, følelse af ubrugelighed og ensomhed opstår, som skubber en ung ud i et kriminelt miljø eller til selvmord.

Derfor har unge brug for beskyttelse og støtte gennem hele deres udvikling.

I processen med at skrive værket blev moderne litteratur om problemet med social beskyttelse af ungdom behandlet, og omfattende praktisk materiale blev studeret.

Studieobjekt Dette arbejde er for unge mennesker.

Undersøgelsesemne – aktiviteter i sociale beskyttelsesorganer rettet mod social støtte til unge.

Formålet med det pågældende arbejde - analysere tilgange til dannelsen af ​​socialt arbejde med unge, vælge optimale metoder, der fremmer effektiv selvrealisering af ungdom.

Opgaver:

Betragt unge som en særlig gruppe.

Identificer hovedproblemerne i socialt arbejde med unge.

Formulere grundlæggende programmer for social beskyttelse af unge.

Forskningsmetodik .

Arbejdet fra førende indenlandske og udenlandske videnskabsmænd inden for social beskyttelse samt regulerings- og lovgivningsakter, der regulerer processerne for socialt arbejde i Den Russiske Føderation, dannede grundlaget teoretisk og metodisk dele af undersøgelsen.

Empirisk grundlag for undersøgelsen er baseret på en analyse af erfaringerne fra socialt arbejde med unge i forskellige byer.

Grad af videnskabelig udvikling af problemet. Det teoretiske grundlag for denne undersøgelse var de videnskabelige værker af P.D. Pavlenka, V.N. og andre forfattere, der undersøgte problemer som de unges personlige liv, ungdomspolitikken og dens funktioner.

Lovmæssige rammer.

Den Russiske Føderations forfatning, den føderale lov "om statsstøtte til ungdoms- og børneforeninger" blev vedtaget af statsdumaen den 26. maj 1995.

Kapitel 1. Træk af socialt arbejde med unge.

§ 1. Ungdom som særlig gruppe.

Unge er en sociodemografisk gruppe, der oplever en periode med dannelse af social modenhed, indtræden i de voksnes verden, tilpasning til den og dens fremtidige fornyelse.

Grænserne for denne gruppe er slørede og flydende, men normalt anses unge for at være befolkningen mellem 14 og 30 år.

Den nedre aldersgrænse bestemmes især af, at fra det fyldte 14. år begynder den fysiske modenhed og adgangen til arbejde åbner. Den øvre grænse er alderen for at opnå arbejdskraft og social stabilitet (økonomisk uafhængighed, professionel selvbestemmelse), stifte familie, få børn.

Da den yngre generation befinder sig i en overgangsfase fra barndommens verden til de voksnes verden, oplever den yngre generation det vigtigste stadie i deres liv - familie- og socialisering uden for familien.

Socialisering er processen med personlighedsdannelse, læring og assimilering af et individ af værdier, normer for holdninger, adfærdsmønstre, der er iboende i et givet samfund, socialt fællesskab, gruppe.

Enhver ung skal lære de normer for værdier, holdninger, ideer og stereotyper udviklet af samfundet og forskellige grupper.

Moderne ungdom som social gruppe er præget af visse egenskaber og fællestræk.

Ifølge den årlige rapport fra den russiske føderations statskomité for ungdomsanliggender til Ruslands regering om unges situation for 1998-1999, antallet af borgere i oktober 1999. Mellem 15 og 29 år var der 32,2 millioner mennesker, eller 22% af befolkningen. Som rapportens udviklere bemærker, er den nuværende demografiske situation præget af negativ naturlig vækst, der har udviklet sig siden 1992. 1 Vi kan komme til den konklusion, at et fald i befolkningen, lav fødselsrate sammen med en betydelig forringelse af unges helbred fører til en forringelse af nationens genpulje, hvilket igen kan udgøre en trussel mod landets nationale sikkerhed.

Forværringen af ​​den russiske befolknings sundhedstilstand har ifølge eksperter ingen præcedens i industrialiserede lande i fredstid.

Et betydeligt fald i niveauet og livskvaliteten for flertallet af unge russere, en stigning i sociale spændinger, der forårsager stress, forværring af miljøproblemer, især i byer, og andre lignende årsager fører til en stigning i antallet af sygdomme, bl.a. fremkomsten af ​​epidemier og socialt betingede sygdomme.

AIDS begynder for alvor at true den yngre generation af russere. Det første tilfælde af AIDS blev identificeret i Rusland i 1987, og hvert år vokser antallet af patienter med enorm hastighed.

Faktorer, der er ugunstige for unges udvikling, omfatter spredning af rygning, alkoholisme, stofmisbrug og stofmisbrug. Selvmordsraten blandt unge er fortsat høj. Ønsket om at flygte fra reelle problemer ind i en illusorisk verden bidrager til den massive spredning af alkoholisme og stofmisbrug blandt teenagere. Narkotikaafhængighed er i dag ved at blive en stærk faktor for social desorganisering, hvilket udgør en stor trussel mod den normale funktion af hele den sociale organisme. Ifølge eksperter er årsagerne til væksten i stofmisbruget til en vis grad resultatet af en konflikt mellem individet og samfundet, som især tydeligt kommer til udtryk i socialiseringskrisen.

Antallet af unge blandt arbejdere inden for industri, byggeri og transport falder. I forbindelse med ændringerne i den russiske økonomi vokser andelen af ​​unge i den ikke-produktive sektor. Samtidig kommer nogle unges fremmedgørelse fra arbejdet, som er præget af unges modvilje mod at arbejde godt og med høj kvalitet, og manglende lyst til faglig, kvalificeret og jobvækst.

Antallet af unge i landdistrikterne er faldet, fordi... unge foretrækker ikke at arbejde med landbrugsproduktion, men i byvirksomheder og organisationer. På det seneste har mange aktivt styrtet ind på handelsområdet. I den forbindelse er der fare for, at der opstår en "tabt generation" under overgangen til markedet og en yderligere udvidelse af det sociale grundlag for at genopbygge risikogrupper, kriminalisering og en stigning i voldsniveauet blandt unge.

Traditionelt omfatter risikogrupper personer uden fast bopæl, prostituerede, alkoholikere og stofmisbrugere.

Indførelsen af ​​markedsrelationer i dens nuværende former har forværret problemet med social beskyttelse af unge i arbejdsverdenen. Unge arbejdere er de første, der bliver afskediget og slutter sig til de arbejdsløses rækker.

Særligt alarmerende tendenser i den nuværende situation på ungdomsområdet omfatter:

forsinkelsen af ​​uddannelsesniveauet i forhold til niveauet opnået i de mest udviklede lande;

det voksende fald i den almene og erhvervsfaglige uddannelses prestige;

en stigning i antallet af unge, der kommer ud på arbejdsmarkedet med et lavt uddannelsesniveau og ikke fokuserer på at fortsætte deres uddannelse;

Uforberedthed hos højere, erhvervs- og gymnasiepersonale til at arbejde under nye forhold;

et fald i det intellektuelle niveau af kandidatstuderende - fremtiden for russisk videnskab, en udstrømning af begavede unge mænd og kvinder fra mange universiteter og fra landet.

Økonomiske reformer har forværret alvorlige problemer for unge mennesker i hverdagslivet. Indtjeningen for unge arbejdere og ansatte er ofte lavere end lønmodtagere i den offentlige sektor af økonomien generelt. At skabe familier og få børn forværrer de unges økonomiske situation yderligere. Unge enlige forsørgere og børnefamilier befinder sig i en særlig vanskelig social og økonomisk situation.

En faktor, der i høj grad bestemmer de unges image og livsstil, er kriminaliseringen og kommercialiseringen af ​​deres fritid. Problemet med unges personlige sikkerhed bliver stadig mere presserende: Sociologiske undersøgelser viser, at omkring 50 % af dem nogensinde har været udsat for fysisk vold fra jævnaldrende eller voksne, og 40 % har oplevet overgreb fra deres forældre. 1