Dette er reglerne for brugen af ​​eksisterende sproglige virkemidler i en specifik historisk periode i udviklingen af ​​et litterært sprog (et sæt regler for stavning, grammatik, udtale, ordbrug).

Begrebet en sprognorm fortolkes sædvanligvis som et eksempel på den almindeligt accepterede ensartede brug af sådanne elementer af sproget som vendinger, ord, sætninger.

De undersøgte normer er ikke resultatet af filologernes opfindelse. De afspejler et bestemt stadium i udviklingen af ​​et helt folks litterære sprog. Sprognormer kan ikke blot indføres eller afskaffes de kan ikke reformeres selv administrativt. Aktiviteterne for lingvister, der studerer disse normer, er deres identifikation, beskrivelse og kodificering samt forklaring og promovering.

Litterært sprog og sprognorm

Ifølge fortolkningen af ​​B. N. Golovin er normen valget af et enkelt sprogligt tegn blandt forskellige funktionelle variationer, historisk accepteret inden for et bestemt sprogsamfund. Efter hans mening er hun regulatoren af ​​mange menneskers taleadfærd.

Den litterære og sproglige norm er et selvmodsigende og komplekst fænomen. Der er forskellige fortolkninger af dette begreb i den sproglige litteratur i den moderne æra. Den største definitionsvanskelighed er tilstedeværelsen af ​​gensidigt udelukkende træk.

Karakteristiske træk ved det undersøgte koncept

Det er sædvanligt at identificere følgende træk ved sprognormer i litteraturen:

1.Modstandsdygtighed (stabilitet), takket være hvilket det litterære sprog forener generationer på grund af det faktum, at sprogets normer sikrer kontinuiteten i sproglige og kulturelle traditioner. Denne egenskab anses dog for at være relativ, fordi det litterære sprog er i konstant udvikling, hvilket giver mulighed for ændringer i eksisterende normer.

2. Graden af ​​forekomst af det undersøgte fænomen. Alligevel er det værd at huske på, at et betydeligt niveau af brug af den tilsvarende sprogvariant (som et grundlæggende træk ved bestemmelse af den litterære og sproglige norm) som regel også karakteriserer visse talefejl. For eksempel kommer definitionen af ​​en sprognorm i daglig tale ned på, at den er "hyppigt forekommende".

3.Overholdelse af en autoritativ kilde(værker af kendte forfattere). Men vi bør ikke glemme, at kunstværker afspejler både det litterære sprog og dialekter, folkesprog, derfor er det nødvendigt, når man afgrænser normer, baseret på iagttagelse af tekster af overvejende fiktion, at skelne mellem forfatterens tale og personernes sprog; arbejdet.

Begrebet en sproglig norm (litterær) er forbundet med de interne love for sprogets udvikling, og på den anden side er det bestemt af samfundets rent kulturelle traditioner (hvad det godkender og beskytter, og hvad det bekæmper og fordømmer ).

Forskellige sprognormer

Den litterære og sproglige norm kodificeres (vinder officiel anerkendelse og beskrives efterfølgende i opslags- og ordbøger, der har autoritet i samfundet).

Der er følgende typer sprognormer:

De typer sprognormer, der er præsenteret ovenfor, anses for at være grundlæggende.

Typologi af sprognormer

Det er sædvanligt at skelne mellem følgende standarder:

• mundtlige og skriftlige former for tale;
• kun mundtlig;
• kun skrevet.

De typer sprognormer, der gælder for både mundtlig og skriftlig tale, er som følger:

• leksikalsk;
• stilistisk;
• grammatisk.

Særlige normer for udelukkende skriftlig tale er:

• stavestandarder;
• tegnsætning.

Der skelnes også mellem følgende typer sprognormer:

• udtale;
• intonation;
• accenter.

De gælder kun for mundtlig tale.

Sproglige normer, som er fælles for begge taleformer, vedrører primært opbygning af tekster og sprogligt indhold. De leksikale (sættet af ordbrugsnormer) er tværtimod afgørende i spørgsmålet om det korrekte valg af det passende ord blandt sproglige enheder, der er tilstrækkelig tæt på det i form eller betydning og dets brug i dets litterære betydning.

Leksikalske sprognormer vises i ordbøger (forklarende, fremmedord, terminologiske) og opslagsbøger. Det er overholdelse af denne form for normer, der er nøglen til nøjagtighed og korrekthed af tale.

Overtrædelse af sprognormer fører til talrige leksikalske fejl. Deres antal er konstant stigende. Vi kan forestille os følgende eksempler på sprognormer, der blev overtrådt:

Varianter af sprognormer

De involverer fire faser:

1. Den eneste form er dominerende, og den alternative mulighed anses for at være ukorrekt, da den ligger uden for grænserne for det litterære sprog (for eksempel i det 18.-19. århundrede er ordet "turner" den eneste rigtige mulighed) .

2. En alternativ mulighed gør sin vej ind i det litterære sprog som acceptabel (markeret "additional") og handler enten i daglig tale (markeret "samtaler") eller lig med den oprindelige norm (markeret "og"). Tøven med hensyn til ordet "drejer" begyndte at dukke op i slutningen af ​​det 19. århundrede og fortsatte indtil begyndelsen af ​​det 20. århundrede.

3. Den oprindelige norm forsvinder hurtigt og giver plads til en alternativ (konkurrerende) norm, den får status af forældet (markeret med "forældet"). anses for forældet.

4. En konkurrerende norm som den eneste indenfor det litterære sprog. I overensstemmelse med ordbogen over vanskeligheder i det russiske sprog betragtes det tidligere præsenterede ord "turner" som den eneste mulighed (litterær norm).

Det er værd at bemærke det faktum, at der i talere, undervisning, scene, oratorisk tale kun er mulige strenge sprognormer. I daglig tale er den litterære norm friere.

Forholdet mellem talekultur og sprognormer

For det første er talekultur beherskelse af et sprogs litterære normer i skriftlig og mundtlig form, såvel som evnen til korrekt at udvælge og organisere visse sproglige midler på en sådan måde, at i en specifik kommunikationssituation eller i færd med at observere dets etik sikres den største effekt for at nå de tilsigtede kommunikationsmål.

Og for det andet er dette et område af lingvistik, der beskæftiger sig med problemerne med talenormalisering og udvikler anbefalinger vedrørende dygtig brug af sprog.

Talekultur er opdelt i tre komponenter:

Sproglige normer er et kendetegn ved et litterært sprog.

Standarder for sprog i forretningsstil

De er de samme som i det litterære sprog, nemlig:

• ordet skal bruges efter dets leksikalske betydning;
• under hensyntagen til den stilistiske farvning;
• i henhold til leksikalsk kompatibilitet.

Disse er leksikalske sprognormer for det russiske sprog inden for rammerne af forretningsstil.

For denne stil er overholdelse af de kvaliteter, der bestemmer effektiviteten af ​​forretningskommunikation (literacy) ekstremt vigtig. Denne kvalitet indebærer også viden om eksisterende regler for ordbrug, sætningsmønstre, grammatisk kompatibilitet og evnen til at skelne mellem sprogets anvendelsesområde.

I øjeblikket har det russiske sprog mange variantformer, hvoraf nogle bruges inden for rammerne af boglige og skriftlige talestile, og nogle - i dagligdags samtaler. I forretningsstil bruges former for speciel kodificeret skriftlig tale på grund af det faktum, at deres eneste overholdelse sikrer nøjagtigheden og korrektheden af ​​transmissionen af ​​information.

Dette kan omfatte:

• forkert valg af ordform;
• en række overtrædelser vedrørende strukturen af ​​sætninger og sætninger;
• Den mest almindelige fejl er brugen i skrift af uforenelige dagligdagsformer af substantiver i flertal, der ender på -а / -я, i stedet for de normative på -и/-ы. Eksempler er vist i tabellen nedenfor.

Litterær norm	Samtale tale
traktater	Aftaler
Korrekturlæsere	Korrekturlæsere
Inspektører	Inspektører

Det er værd at huske på, at følgende navneord har en nul-endeform:

• parrede genstande (sko, strømper, støvler, men sokker);
• navne på nationaliteter og territoriale tilhørsforhold (bashkirer, bulgarere, kyivanere, armeniere, briter, sydlændinge);
• militærgrupper (kadetter, partisaner, soldater);
• måleenheder (volt, arshins, roentgens, ampere, watt, mikron, men gram, kilogram).

Disse er de grammatiske sprognormer for russisk tale.

Kilder til sprognormer

Der er mindst fem af dem:

Rollen af ​​de normer, der overvejes

De hjælper med at bevare det litterære sprogs integritet og generelle forståelighed. Normer beskytter ham mod dialekttale, faglige og sociale argumenter og sprogbrug. Det er det, der gør det muligt for det litterære sprog at udfylde sin hovedfunktion - det kulturelle.

Normen afhænger af de forhold, inden for hvilke talen realiseres. Sprogmidler, der er passende i daglig kommunikation, kan vise sig at være uacceptable i officiel virksomhed. Normen differentierer ikke sproglige midler efter kriterierne "god - dårlig", men tydeliggør deres hensigtsmæssighed (kommunikativ).

De normer, der overvejes, er et såkaldt historisk fænomen. Deres forandring skyldes den fortsatte udvikling af sproget. Det forrige århundredes normer kan nu være afvigelser. For eksempel i 30-40'erne. Ord som diplomstuderende og diplomstuderende (en studerende, der afslutter et specialearbejde) blev betragtet som identiske. På det tidspunkt var ordet "diplomatnik" en dagligdags version af ordet "diplomat". Inden for 50-60'ernes litterære norm. der var en opdeling af betydningen af ​​de præsenterede ord: diplomindehaveren er studerende i den periode, hvor han forsvarer sit eksamensbevis, og diplomindehaveren er vinderen af ​​konkurrencer, konkurrencer, shows markeret med et diplom (for eksempel en diplomindehaver fra det internationale vokalshow).

Også i 30-40'erne. ordet "ansøger" blev brugt til at beskrive personer, der dimitterede fra skolen eller kom ind på et universitet. I øjeblikket kaldes de, der dimitterer fra gymnasiet, kandidater, og ansøger bruges ikke længere i denne betydning. De ringer til folk, der tager optagelsesprøver til tekniske skoler og universiteter.

Sådanne normer som udtale er udelukkende karakteristiske for mundtlig tale. Men ikke alt, der er karakteristisk for mundtlig tale, kan tilskrives udtalen. Intonation er et ret vigtigt middel til udtryksevne, der giver følelsesmæssig farve til tale, og diktion er ikke udtale.

Hvad angår stress, relaterer det sig til mundtlig tale, men på trods af at det er et tegn på et ord eller en grammatisk form, hører det stadig til grammatik og ordforråd og er ikke et kendetegn ved udtale i sin essens.

Så ortopie indikerer den korrekte udtale af visse lyde i passende fonetiske positioner og i kombination med andre lyde, og endda i visse grammatiske grupper af ord og former, eller i individuelle ord, forudsat at de har deres egne udtalefunktioner.

På grund af det faktum, at sprog er et middel til menneskelig kommunikation, skal det forene mundtlige og skriftlige formater. Ligesom stavefejl henleder ukorrekt udtale opmærksomheden på tale fra dens ydre side, som fungerer som en hindring i forløbet af sproglig kommunikation. Da ortopi er et af aspekterne af talekultur, har det til opgave at være med til at højne udtalekulturen i vores sprog.

Bevidst opdyrkning af litterær udtale i radioen, i biografen, i teateret og i skolen er meget betydningsfuld i forhold til de mange millioner-dollar-massers beherskelse af det litterære sprog.

Ordforrådsnormer er de normer, der bestemmer det korrekte valg af et passende ord, hensigtsmæssigheden af ​​dets anvendelse inden for rammerne af en almindelig kendt betydning og i kombinationer, der anses for at være almindeligt accepterede. Den usædvanlige betydning af deres overholdelse er bestemt af både kulturelle faktorer og behovet for gensidig forståelse mellem mennesker.

En væsentlig faktor, der afgør normbegrebets betydning for lingvistik, er vurderingen af ​​mulighederne for dets anvendelse i forskellige typer af sprogforskningsarbejde.

I dag er følgende aspekter og forskningsområder identificeret, inden for rammerne af hvilke det overvejede koncept kan blive produktivt:

1. Undersøgelse af arten af ​​funktion og implementering af forskellige former for sprogstrukturer (herunder etablering af deres produktivitet, fordeling på tværs af forskellige funktionelle områder af sproget).
2. Studiet af sprogets historiske aspekt ændrer sig over relativt korte tidsrum ("mikrohistorie"), når mindre ændringer i sprogets struktur og væsentlige ændringer i dets funktion og implementering afsløres.

Grader af normativitet

1. En stiv, streng grad, der ikke tillader alternative muligheder.
2. Neutral, tillader tilsvarende muligheder.
3. En mere fleksibel grad, der tillader brugen af ​​dagligdags eller forældede former.

En person manifesteres først og fremmest i sin rigtighed. Det dækker mere end blot ét aspekt af sproget, men vedrører absolut alle, obligatorisk for både mundtligt og mundtligt sprog.

Sproglige normer er de regler, på grundlag af hvilke visse sprogmidler bruges på et bestemt trin af dets udvikling. Det er også den almindeligt accepterede, eksemplariske brug af vendinger, sætninger og ord i tale.

Følgende sprog skelnes:

Orddannelse (normer for dannelse af nye ord);

Ortoopiske (eller udtalestandarder);

Morfologisk;

Stavning;

leksikalsk;

Syntaktisk;

Tegnsætning;

Intonation.

Nogle af dem er typiske for begge, og nogle er kun for mundtlige eller kun for skriftlige.

Sprognormer er et historisk dannet fænomen. Nogle af dem dukkede op for længe siden og er forblevet uændrede den dag i dag, mens andre er forsvundet. Nogle kommer endda i konflikt. For eksempel kommer det tyske ord "ansøger" fra et mellemlatinsk ord, der betyder "en, der skal af sted", og i dag bruges det til at beskrive en person, der tværtimod skal tilmeldes for at studere. Det vil sige, over tid har normen for at bruge dette ord ændret sig.

Ortopiske sprognormer er heller ikke stabile. For eksempel blev det lånte ord "bankerot" skrevet som "bankerot" før 1700-tallet. Indtil slutningen af ​​1800-tallet blev begge former brugt, og så vandt en ny brugsform og blev normen.

Udtalen af ​​kombinationen -chn- har også undergået ændringer. Således præsenterer forklarende ordbøger fra 1935-1940'erne andre normer end dem, der findes i dag. For eksempel i ordene "legetøj, snackbar" blev kombinationen -chn- udtalt som -shn-, hvilket nu er fuldstændig uacceptabelt. Nogle ord har bibeholdt en dobbelt variant: bageri, anstændigt.

Morfologiske sprognormer ændrer sig også. Dette kan tydeligt ses i eksemplet med endelser af hankønsnavne i flertal og nominativ kasus. Faktum er, at nogle har slutningen -s, mens andre har slutningen -a. Dette skyldes eksistensen af ​​dobbelttalsformen i det gamle russiske sprog indtil det 13. århundrede, som blev brugt, da det var nødvendigt at angive to objekter. Der blev således opnået tre varianter af endelser: nul for entalsnavneord, slutning -a for at angive to objekter og slutning -ы for at angive antallet af objekter, der overstiger to. Først blev slutningen -a bevaret i de ord, der betegnede parrede objekter: øje, side osv. Efterhånden erstattede den næsten endelsen -ы med andre ord også.

Men animerede navneord i flertal beholder for det meste endelsen -y: revisorer, chauffører, ingeniører, lektorer, inspektører og inspektører, men professorer.

Nogle gange skal man også tage hensyn. For eksempel har ordet "lærer" med betydningen "lærer" endelsen -i i nominativ flertal, og med betydningen "lærerleder" - endelsen -i; ordet "blad" (af papir) har endelsen -ы, og ordet "blad" (af træ) har endelsen -я.

Multivariansen af ​​normer vidner om det russiske sprogs utrolige rigdom. Men på samme tid skaber dette visse vanskeligheder, da det bliver nødvendigt at vælge den rigtige mulighed fra dette nummer. Dette kan kun gøres korrekt, hvis hver muligheds egenskaber og dens syntaktiske farve er kendt. Som et resultat af en detaljeret undersøgelse af brugen af ​​forskellige varianter i og på skrift har lingvisterne skabt særlige ordbøger og forklarende ordbøger, som registrerer de sprognormer, der er karakteristiske for det moderne litterære sprog.

Foredrag nr. 85 Sprognorm

Begrebet en sprognorm og forskellige typer sprognormer tages i betragtning.

Sprognorm

Begrebet en sprognorm og forskellige typer sprognormer tages i betragtning.

Foredragsoversigt

85,1. Begrebet sprognorm

85,2. Typer af sprognormer

85. 1. Begrebet sprognorm

Enhver kulturperson bør være i stand til at udtale og skrive ord korrekt, sætte tegnsætningstegn og ikke lave fejl, når de danner ordformer, konstruerer sætninger og sætninger.

Begrebet sproglig norm hænger tæt sammen med begrebet korrekt tale.

Sprognorm - Dette er den almindeligt accepterede brug af sproglige virkemidler: lyde, stress, intonation, ord, syntaktiske strukturer.

Grundlæggende egenskaber ved sprognormen:

• objektivitet - normen er ikke opfundet af videnskabsmænd eller foreskrevet af dem;
• obligatorisk for alle indfødte;
• bæredygtighed - hvis normerne ikke var stabile, let udsat for forskellige påvirkninger, ville forbindelsen mellem generationer blive brudt; normernes stabilitet sikrer kontinuiteten i folkets kulturelle traditioner og udviklingen af ​​national litteratur;
• historisk variabilitet - efterhånden som sproget udvikler sig, ændres sprognormerne gradvist under indflydelse af daglig tale, forskellige sociale og faglige grupper af befolkningen, lån mv.

Ændringer i sproget resulterer i variationer af nogle ord. For eksempel er mulighederne helt lige tunnel - tunnel, galocher - galocher, hytteost - hytteost

Imidlertid modtager mulighederne oftere forskellige vurderinger: Hovedmuligheden anses for at være den, der kan bruges i alle talestile og har en bredere betydning; En mulighed, hvis brug er begrænset, betragtes som sekundær. For eksempel i alle talestile muligheden aftale, mens formen aftale har en samtaletone. Form fænomen kan bruges i alle betydninger af ordet, og den daglige version fænomen kun brugt i betydningen "en person med usædvanlige evner."

Mange former, der har en folkesproglig farve, er uden for det litterære sprogs grænser: ringer, fik den, læg den ned og osv.

Tilladelsen af ​​traditionel og ny udtale giver anledning til ideen om to typer normer - "senior" og "yngre": senior - anbefalet, mere streng; den eneste mulige i scene og talere; den yngre er acceptabel, mere fri, karakteristisk for daglig tale.

Samfundet bekymrer sig bevidst om at bevare sproglige normer, hvilket afspejles i processen kodificering- strømlining af sprognormer. De vigtigste midler til kodificering er sproglige ordbøger, opslagsbøger og læremidler, hvorfra vi kan hente information om korrekt brug af sprogenheder.

I forhold til den litterære norm skelnes der flere typer af tale, f.eks.

• elitetale, som er kendetegnet ved overholdelse af alle litterære normer, beherskelse af alle funktionelle stilarter i det russiske sprog, overgang fra en stil til en anden afhængigt af kommunikationssfæren, overholdelse af etiske standarder for kommunikation, respekt for en partner;
• litterær tale på gennemsnitsniveau, som de fleste af intelligentsiaen taler;
• litterær og dagligdags tale;
• samtale-vant taletype (normalt tale på familieniveau, pårørende);
• talesprog (uuddannedes tale);
• professionel tale.

85,2. Typer af sprognormer

Den vigtigste kvalitet ved god tale - korrekthed - er baseret på overholdelse af forskellige sprognormer. Typerne af sprognormer afspejler sprogets hierarkiske struktur – hvert sprogniveau har sit eget sæt af sprognormer.

Ortopiske normer - det er et sæt regler, der etablerer ensartet udtale. Orthoepi i ordets rette betydning angiver, hvordan bestemte lyde skal udtales i bestemte fonetiske positioner, i visse kombinationer med andre lyde, såvel som i visse grammatiske former og grupper af ord eller endog enkelte ord, hvis disse former og ord har deres egne udtalefunktioner.

Lad os give nogle eksempler på obligatoriske stavenormer (udtale af konsonanter).

1. Den plosive lyd [g] i slutningen af ​​ordet er overdøvet og [k] udtales i stedet for; udtale af frikativ [γ] er tilladt i ordene: Gud, Herre, godt.

2. Stemmede konsonanter, bortset fra klangfulde konsonanter [r], [l], [m], [n], i slutningen af ​​ord og før stemmeløse konsonanter er overdøvede, og stemmeløse konsonanter før stemte, undtagen klangfulde, er stemte: [tænder] - [zup] , [kas'it'] - [kaz'ba].

3. Alle konsonanter, undtagen [zh], [sh], [ts], før vokaler [i], [e] bliver bløde. Men i nogle lånte ord forbliver konsonanterne før [e] hårde: kridt[m'el], skygge[t'en'], men tempo[tempo].

4. Ved overgangen mellem morfemer, konsonanterne [z] og [zh], [z] og [sh], [s] og [sh], [s] og [zh], [z] og [h'] udtales som lange hvæsende lyde: sy[shshyt'], presse[brænde'].

5. Kombination tor i ord hvad, til, ingenting udtales [stk].

Ikke mindre vigtigt for ortopi er spørgsmålet om stressplacering. Som bemærket af K.S. Gorbatsjovich, "korrekt placering af stress er et nødvendigt tegn på kulturel, læsefærdig tale. Der er mange ord, hvis udtale fungerer som en lakmusprøve for niveauet af talekultur. Ofte er det nok at høre fra en fremmed den forkerte vægt i et ord (såsom: ungdom, butik, opfindelse, nyfødt, værktøj, dokument, procent, kighoste, rødbeder, atlet, egeninteresse, lektor, dokumentmappe, kondolence , overført, transporteret, gør det lettere, mennesker osv. .p.) for at danne sig en ikke alt for flatterende mening om sin uddannelse, graden af ​​generel kultur, så at sige, intelligensniveauet. Derfor er der ingen grund til at bevise, hvor vigtigt det er at mestre den korrekte stress” [K.S. Gorbatjovitj. Normer for moderne russisk litterært sprog. M., 1981].

Spørgsmål om udtale af ord diskuteres detaljeret i ortopiske ordbøger, for eksempel: Orthoepic Dictionary of the Russian Language. Udtale, betoning, grammatiske former / redigeret af R.I. Avanesova. M., 1995 (og andre udgaver)

Leksikalske normer- dette er reglerne for at bruge ord i overensstemmelse med deres betydning og kompatibilitetsmuligheder.

Er det muligt at navngive udstillingen fernisering? Mågen på gardinet er maskot Kunstteater eller dens emblem? Er brugen af ​​ord den samme? tak til- på grund af, blive - stå op, placere - sted? Er det muligt at bruge udtryk en kavalkade af busser, et mindemonument, en prognose for fremtiden? Svar på disse spørgsmål kan findes i forelæsninger nr. 7, № 8, № 10.

Som andre typer af normer er leksikalske normer underlagt historiske ændringer. For eksempel er det interessant at spore, hvordan normen for at bruge ordet har ændret sig tilmeldt. I 30'erne og 40'erne blev både dem, der tog eksamen fra gymnasiet og dem, der kom ind på et universitet, kaldt ansøgere, da begge disse begreber i de fleste tilfælde refererer til den samme person. I efterkrigsårene blev ordet tildelt dem, der afsluttede gymnasiet bestå, A tilmeldt i denne betydning er faldet ud af brug. Ansøgere begyndte at blive kaldt dem, der består optagelsesprøver på universiteter og tekniske skoler.

Følgende ordbøger er viet til beskrivelsen af ​​leksikale normer for det russiske sprog: V.N. Vakurov, I.V. Tolstoy. Vanskeligheder ved det russiske sprog: Ordbogsopslag. M., 1993; Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Ordbog over vanskeligheder i det russiske sprog. M., 1999; Belchikov Yu.A., Panyusheva M.S. Ordbog over paronymer af det russiske sprog. M., 2002 osv.

Morfologiske normer- det er reglerne for dannelsen af ​​ord og ordformer.

Morfologiske normer er talrige og vedrører brugen af ​​former for forskellige dele af tale. Disse normer afspejles i grammatikker og opslagsbøger.

For eksempel, i nominativ flertal af substantiver, svarer de fleste ord ifølge det litterære sprogs traditionelle normer til slutningen -s , -Og : mekanikere, bagere, drejere, søgelys. Men i en række ord er der en slutning -EN . Former med slutning -EN normalt have en samtale eller professionel tone. Kun nogle ord har en slutning -EN svarer til den litterære norm, for eksempel: adresser, kyst, side, bestyrelse, århundrede, veksel, direktør, læge, jakke, mester, pas, kok, kælder, professor, klasse, vægter, paramediciner, kadet, anker, sejle, kold.

Variantformer, former svarende til den litterære norm, er detaljeret beskrevet i bogen: T.F. Efremova, V.G. Kostomarov. Ordbog over grammatiske vanskeligheder i det russiske sprog. M., 2000.

Syntaktiske normer- det er reglerne for at konstruere sætninger og sætninger.

For eksempel er det at vælge den rigtige kontrolform måske det sværeste i moderne mundtlig og skriftlig tale. Sådan siger du: afhandlingsgennemgang eller til en afhandling, produktionskontrol eller til produktion,i stand til at ofre sig eller til ofrene,monument til Pushkin eller Pushkin, kontrollere skæbner eller skæbne?

Bogen vil hjælpe med at besvare disse spørgsmål: Rosenthal D.E. Håndbog i det russiske sprog. Ledelse på russisk. M., 2002.

Stilistiske normer- det er reglerne for valg af sproglige midler i overensstemmelse med kommunikationssituationen.

Mange ord på det russiske sprog har en vis stilistisk konnotation - boglig, mundret, mundret, som bestemmer karakteristikaene for deres brug i tale.

For eksempel ordet dvæle har en boglig karakter, så den bør ikke bruges i kombination med ord, der er stilistisk reduceret, hvilket fremkalder ideer af reduceret karakter. Derfor er det forkert: Jeg gik til laden hvor der var grise...

Blanding af ordforråd af forskellige stilistiske farver kan bruges til kunstneriske formål, for eksempel til at skabe en komisk effekt: Skovejeren elsker at boltre sig i polydrupes og angiospermer... Og når siverkoen blæser, hvordan det voldsomme dårlige vejr gør det sjovt - det generelle stofskifte af Toptygin bremses kraftigt, tonus i mave-tarmkanalen falder med en samtidig stigning i lipidet lag. Ja, minusområdet er ikke skræmmende for Mikhailo Ivanovich: uanset hvor meget hår der er, og epidermis er bemærkelsesværdig...(T. Tolstaya).

Selvfølgelig bør vi ikke glemme stavenormer, som får mest opmærksomhed i skolens russiske sprogkursus. Disse omfatter bl.a stavestandarder- regler for at skrive ord og tegnsætningsnormer- regler for anbringelse af tegnsætningstegn.

Dato: 2010-05-22 10:58:52

Visninger: 46996

Og accentologiske normer. Leksikalske og fraseologiske normer

Plan

1. Begrebet en sprognorm, dens karakteristika.

2. Standard muligheder.

3. Grader af normativitet af sproglige enheder.

4. Typer af normer.

5. Normer for mundtlig tale.

5.1. Ortopiske normer.

5.2. Accentologiske normer.

6. Normer for mundtlig og skriftlig tale.

6.1. Leksikalske normer.

6.2. Fraseologiske normer.

Talekultur er som tidligere nævnt et mangefacetteret begreb. Det er baseret på ideen om et "taleideal", der eksisterer i det menneskelige sind, en model i overensstemmelse med hvilken korrekt, kompetent tale skal konstrueres.

Norm er det dominerende begreb for talekultur. I den store forklarende ordbog for det moderne russiske sprog D.N. Ushakova betydning af ordet norm er defineret som: "legaliseret etablering, sædvanlig obligatorisk ordre, stat." Normen afspejler således først og fremmest skikke og traditioner, strømliner kommunikationen og er resultatet af den sociohistoriske udvælgelse af én mulighed blandt flere mulige.

Sprognormer– dette er reglerne for brugen af ​​sproglige virkemidler i en vis udviklingsperiode for et litterært sprog (udtaleregler, ordbrug, brug af morfologiske former for forskellige dele af tale, syntaktiske strukturer osv.). Dette er en historisk etableret ensartet, eksemplarisk, alment accepteret brug af sprogelementer, optaget i grammatikker og standardordbøger.

Sprognormer er karakteriseret ved en række funktioner:

1) relativ stabilitet;

2) almindelig brug;

3) universelt bindende;

4) overholdelse af sprogsystemets brug, tradition og evner.

Normer afspejler naturlige processer og fænomener, der forekommer i sproget og understøttes af sprogpraksis.

Kilderne til normer er talen fra uddannede mennesker, forfatteres værker såvel som de mest autoritative medier.

Normens funktioner:

1) sikrer, at talere af et givet sprog kan forstå hinanden korrekt;

2) hæmmer indtrængen af ​​dialektale, mundrette, mundrette, slangelementer i det litterære sprog;

3) udvikler sproglig smag.

Sprognormer er et historisk fænomen. De ændrer sig over tid, hvilket afspejler ændringer i sprogbrugen. Kilderne til ændringer i normer er:

Samtaletale (jf. f.eks. dagligdagsmuligheder som f.eks Ringer- sammen med tændt. kalder Det; hytteost- sammen med tændt. hytteost; [de] kan sammen med tændt [d'e]kan);

Samtaletale (f.eks. er de i nogle ordbøger optaget som acceptable muligheder for stress i dagligdagen aftale, fænomen, som indtil for nylig var mundrette, ikke-normative varianter);

Dialekter (for eksempel i det russiske litterære sprog er der en række ord, der er dialektale af oprindelse: edderkop, snestorm, taiga, liv);

Faglige jargons (jf. varianter af stress, der aktivt trænger ind i moderne daglig tale kighoste, sprøjter, vedtaget i sundhedsarbejdernes tale).

Ændringer i normer er forudgået af udseendet af deres varianter, som eksisterer i et sprog på et bestemt stadium af dets udvikling og bruges aktivt af indfødte. Sprogmuligheder- det er to eller flere måder at udtale på, understrege, dannelse af grammatiske former osv. Fremkomsten af ​​varianter forklares af sprogets udvikling: nogle sproglige fænomener bliver forældede og falder ud af brug, mens andre dukker op.

I dette tilfælde kan mulighederne være lige – normativ, acceptabel i litterær tale ( bageri Og bulo [sh]aya; pram Og pram; Mordvin Og Mordvin ov ).

Oftere er kun én af mulighederne anerkendt som normativ, de andre vurderes som uacceptabel, forkert, i strid med den litterære norm ( chauffører og forkert. driverA; katolOg og forkert. katalog).

Ulige muligheder. Som regel specialiserer varianter af normen sig på en eller anden måde. Meget ofte er mulighederne stilistisk specialisering: neutral – høj; litterær - dagligdags ( stilistiske muligheder ). ons. stilistisk neutral udtale af den reducerede vokal i ord som f.eks s[a]net, p[a]et, m[a]dern og udtalen af ​​lyden [o] i de samme ord, karakteristisk for en høj, specifikt boglig stil: s[o]no, p[o]et, m[o]dern; neutral (blød) udtale af lyde [g], [k], [x] i ord som hop op, hop op, hop op og den boglige, faste udtale af disse lyde, der er karakteristiske for den gamle Moskva-noma: flagre, flagre, hop op. ons. også tændt. kontrakt, låsesmed Og og nedbrydning kontrakt, låsesmed jeg.

Ofte er muligheder specialiserede mht deres grad af modernitet(kronologiske muligheder ). For eksempel: moderne cremet og forældet blomme[sh]ny.

Derudover kan mulighederne have betydningsforskelle ( semantiske muligheder ): flytter sig(flytte, flytte) og kører(sætte i gang, opmuntre, tvinge til at handle).

Ud fra forholdet mellem normen og varianten skelnes der mellem tre grader af normativitet af sproglige enheder.

Standard I grad. En streng, stiv norm, der ikke tillader valgmuligheder. I sådanne tilfælde er valgmulighederne i ordbøgerne ledsaget af uoverkommelige noter: valg s – ikke rigtigt. valg EN; shi[n'e]l – ikke rigtigt. shi[ne]l; motionSolicitation – ikke rigtigt. andragende; forkælet – ikke rec. forkælet. I forhold til sproglige fakta, der ligger uden for den litterære norm, er det mere korrekt at tale ikke om varianter, men om talefejl.

Standard II grad. Normen er neutral og tillader lige muligheder. For eksempel: en løkke Og en løkke; pool Og ba[sse]yn; stak Og høstak. I ordbøger er lignende muligheder forbundet med konjunktionen Og.

Standard III grad. En fleksibel norm, der tillader brugen af ​​dagligdags, forældede former. Varianter af normen i sådanne tilfælde er ledsaget af mærker tilføje.(acceptabelt), tilføje. forældet(acceptabelt forældet). For eksempel: Augustovsky – tilføje. Augustovskiy; budo[chn]ik og yderligere mund budo[sh]ik.

Varianter af normer i det moderne russiske litterære sprog er repræsenteret meget bredt. For at vælge den rigtige mulighed skal du henvise til specielle ordbøger: staveordbøger, stressordbøger, sværhedsordbøger, forklarende ordbøger mv.

Sprognormer er obligatoriske for både mundtlig og skriftlig tale. Normtypologien dækker alle niveauer af sprogsystemet: udtale, betoning, orddannelse, morfologi, syntaks, stavning og tegnsætning er underlagt normer.

I overensstemmelse med sprogsystemets hovedniveauer og sproglige virkemidlers anvendelsesområde skelnes der mellem følgende typer af normer.

Typer af normer

Normer for mundtlig tale	Skrivestandarder	Normer for mundtlig og skriftlig tale
- accentologisk(normer for stressindstilling); - ortopisk(udtalestandarder)	- stavning(stavenormer); - tegnsætning(tegnsætningsstandarder)	- leksikalsk(normer for ordbrug); - fraseologisk(normer for brug af fraseologiske enheder); - orddannende(normer for orddannelse); - morfologisk(normer for dannelsen af ​​ordformer af forskellige dele af talen); - syntaktisk(normer for konstruktion af syntaktiske konstruktioner)

Mundtlig tale er talt tale. Det bruger et system af fonetiske udtryksmidler, som omfatter: talelyde, ordstress, sætningsbelastning, intonation.

Specifikke for mundtlig tale er udtalenormer (ortopiske) og stressnormer (accentologiske).

Normerne for mundtlig tale afspejles i specielle ordbøger (se f.eks.: Orthopic dictionary of the Russian language: udtale, stress, grammatiske former / redigeret af R.I. Avanesov. - M., 2001; Ageenko F.L., Zarva M.V. Dictionary of accents for radio- og tv-arbejdere - M., 2000).

5.1. Ortopiske normer- det er normerne for litterær udtale.

Orthoepia (fra græsk. orthos – lige, korrekt og episk – tale) er et sæt regler for mundtlig tale, der sikrer enhed af dets lyddesign i overensstemmelse med de normer, der historisk er etableret i det litterære sprog.

Følgende grupper af ortopiske normer skelnes:

Udtale af vokallyde: skov - i l[i]su; horn – r[a]ga;

Udtale af konsonanter: tænder – tand[n], o[t]tage – o[d]give;

Udtale af individuelle konsonantkombinationer: i [zh'zh']i, [sh'sh']astye; kone[sh]o;

Udtale af konsonanter i individuelle grammatiske former (i adjektivformer: elastic[gy] – elastic[g'y]; i verbumsformer: tog [sa] – tog [s'a], I'm staying [s] - I'm staying [s'];

Udtale af ord af udenlandsk oprindelse: pyu[re], [t'e]terror, b[o]a.

Lad os dvæle ved individuelle, vanskelige tilfælde af udtale, når taleren skal vælge den rigtige mulighed blandt en række eksisterende.

Det russiske litterære sprog er kendetegnet ved udtalen af ​​[g] plosiv. Udtalen af ​​[γ] frikativ er dialektal og ikke-normativ. Men i en række ord kræver normen udtalen af ​​lyden [γ], som, når den er overdøvet, bliver til [x]: [ γ ]Herre, Bo[γ]a – Bo[x].

I russisk litterær udtale plejede der at være et ret betydeligt udvalg af dagligdagsord, hvori stedet for bogstavkombinationer CHN blev udtalt ShN. Nu, under indflydelse af stavning, er der en del sådanne ord tilbage. Ja, udtale ShN bevares som obligatorisk i ord kone[sh]o, naro[sh]o og i patronymer: Ilyin[sh]a, Savvi[sh]na, Nikiti[sh]a(jf. stavningen af ​​disse ord: Ilyinichna, Savvichna, Nikitichna).

En række ord tillader variationer i udtalen CHN Og ShN: anstændig Og velordnet, brun Og bolle[sh]aya, mælk[chn]itsa Og mælk [sh]nitsa. Med nogle ord opfattes udtalen af ​​ShN som forældet: lavo[sh]ik, korn[sh]evy, æble[sh]ny.

I videnskabelig og teknisk terminologi såvel som i ord af boglig karakter udtales det aldrig ShN. onsdag: flydende, hjerte (angreb), mælkeagtig (sti), cølibat.

Konsonant gruppe tor i ord hvad til ingenting udtales som PC: [pcs]o, [pcs]oby, ikke [pcs]o. I andre tilfælde – f.eks tor: ikke [at] om, ifølge [læsning] og, ifølge [læsning] a, [at] u, [læsning].

Til udtale fremmede ord Følgende tendenser er karakteristiske for det moderne russiske litterære sprog.

Udenlandske ord er underlagt de gældende fonetiske love i sproget, så størstedelen af ​​fremmede ord i udtalen adskiller sig ikke fra russiske. Nogle ord bevarer dog deres udtalefunktioner. Dette vedrører

1) udtale af ubetonet OM;

2) udtale af konsonanten før E.

1. I nogle grupper af lånte ord, der har begrænset anvendelse, er den ubetonede lyd (ustabil) bevaret OM. Disse omfatter:

Udenlandske egennavne: Voltaire, Zola, Jaurès, Chopin;

En lille del af særlige termer, der næppe trænger ind i daglig tale: bolero, nocturne, sonet, moderne, rokoko.

Udtale OM i den forspændte stilling, som i disse ord er typisk for en boglig, høj stil; i neutral tale udtales en lyd EN: V[a]lter, n[a]cturne.

Fraværet af reduktion i post-stresset stilling er karakteristisk for ord kakao, radio, credo.

2. Det russiske sprogsystem har en tendens til at blødgøre konsonanten før E. I utilstrækkeligt mestrede lånte ord observeres bevarelsen af ​​en hård konsonant i overensstemmelse med normen for en række europæiske sprog. Denne afvigelse fra typisk russisk udtale er meget mere udbredt end udtalen af ​​unstressed OM.

Udtale af en hård konsonant før E observeret:

I udtryk, der ofte gengives ved hjælp af andre alfabeter: d e-facto, d e-ju r e, c r edo;

I rigtige navne: Flo[be]r, S[te]rn, Lafon[te]n, Shop[pe]n;

I særlige vendinger: [de]mping, [se]psis, ko[de]in, [de]kadence, ge[ne]sis, [re]le, ek[ze]ma;

I nogle frekvensord, der er blevet udbredt: pyu[re], [te]mp, e[ne]rgy.

Oftest bevarer konsonanter fasthed i lånte ord D, T; derefter - MED, Z, N, R; en gang imellem - B, M, I; lyde bliver altid afdæmpet G, TIL Og L.

Nogle ord af fremmed oprindelse i moderne litterært sprog er karakteriseret ved variabel udtale af hårde og bløde konsonanter før E [d'e]kan - [de]kan, [s'e]ssia - [ses]siya, [t'e]terror.

I en række ord, den faste udtale af konsonanten før E opfattes som nuttet, prætentiøs: akademi, krydsfiner, museum.

5.2. Accentologi- en gren af ​​sprogvidenskaben, der studerer træk og funktioner af stress.

Stress normer regulere valget af muligheder for placering og bevægelse af en understreget stavelse blandt ubetonede.

På russisk er en understreget vokal i en stavelse kendetegnet ved dens varighed, intensitet og tonebevægelse. Russisk accent er gratis, eller varieret, de der. ikke tildelt nogen bestemt stavelse i et ord (jf. betoningen på fransk er tildelt den sidste stavelse, på polsk - til den næstsidste). Derudover kan stressen i en række ord være mobil– ændre sin plads i forskellige grammatiske former (f.eks. accepteret - accepteret, rettigheder - rettigheder).

Den accentologiske norm i det moderne russiske litterære sprog er præget af variation. Der er forskellige typer af stressmuligheder:

Semantiske varianter (variation af stress i dem udfører en semantisk kendetegnende funktion): Køller - køller, bomuld - bomuld, kul - kul, nedsænket(til transport) – nedsænket(i vandet; til at løse problemet);

Stilistiske muligheder (bestemt af brugen af ​​ord i forskellige funktionelle talestile): silke(almindelig brug) - silke(poetisk) kompas(almindelig brug) - kompas(prof.);

Kronologisk (forskel ved aktiv eller passiv brug i moderne tale): tænker(moderne) - tænker(forældet), vinkel(moderne) - cancerUrs(forældet).

Stress på det russiske sprog er et individuelt træk ved hvert ord, hvilket forårsager betydelige vanskeligheder med at bestemme stedet for stress i en række ord. Vanskeligheder opstår også på grund af, at stressen med mange ord flytter sig, når den grammatiske form ændres. I vanskelige tilfælde bør du, når du lægger vægt, henvise til ordbøger. At tage hensyn til visse mønstre vil også hjælpe med at placere korrekt stress i ord og ordformer.

Blandt navneord en betydelig gruppe ord med fast stress skiller sig ud: fad(jf. flertalsled opkaldt efter P.: retter), bulletin (bulletin, bulletin), nøglering (nøglering, nøglering), dug, område, hospital, font, tørklæde, sprøjte, sløjfe, kage, sko, krybbe).

Samtidig er der en række ord, hvori, når den grammatiske form ændres, flytter betoningen sig fra stammen til slutningen eller fra slutningen til stammen. For eksempel: bandage (bandager), præst (prins), front (fronter), penny (pennies), våbenskjold (våbenskjold), shred (strimler), hit (hits), wave (bølger) etc.

Når man lægger vægt på adjektiver Følgende mønster gælder: hvis belastningen i den korte form af det feminine køn falder på slutningen, så vil belastningen i hankøn, intetkøn og flertalsform være på stammen: rettigheder - rettigheder, rettigheder, rettigheder; og i form af den sammenlignende grad - suffikset: lys - lysere, Men smuk - smukkere.

Verber i datid bevarer de ofte den samme stress som i ubestemt form: at tale - hun talte, at vide - hun vidste, at sætte - hun lagde. I en række verber flytter vægten sig i feminine former til slutningen: tage - togA, tage - togA, tage af - tog afA, starte - startedeA, kalde - kaldet.

Når du bøjer verber i nutid, kan belastningen være mobil: gå, gå - gå og ubevægelig: jeg kalder - du kalder, det ringer; Tænd den - tænd den, tænd den.

Fejl i stressplacering kan skyldes en række årsager.

1. Manglende bogstav i den trykte tekst Yo. Deraf den fejlagtige betoning i ord som nyfødt, fange, ophidset, roer(bevægelse af stress og, som et resultat, udtale i stedet for en vokallyd OM lyd E), såvel som i ord værgemål, fidus, bigamist, væsen, hvori i stedet E udtalt OM.

2. Uvidenhed om den stress, der ligger i det sprog, som ordet er lånt fra: persienner,(franske ord, hvor vægten falder på den sidste stavelse), tilblivelse(fra græsk genesis -"oprindelse, fremkomst").

3. Uvidenhed om ordets grammatiske egenskaber. For eksempel navneord ristet brød– hankøn, derfor har den i flertalsform betoning på sidste stavelse ristet brød(jf. borde, lagner).

4. Forkert deltale tildeling af ordet. Så hvis du sammenligner ordene travlt og travlt, udviklet Og udviklede sig, så viser det sig, at det første af dem er adjektiver med en understreget slutning, og det andet er participier, der udtales med accent på stammen.

Normer for mundtlig og skriftlig tale er normer, der er karakteristiske for begge former for litterært sprog. Disse normer regulerer brugen i tale af enheder på forskellige sprogniveauer: leksikalsk, fraseologisk, morfologisk, syntaktisk.

6.1. Leksikalske normer repræsentere reglerne for brugen af ​​ord i et sprog og deres leksikalske kompatibilitet, som er bestemt af ordets betydning, dets stilistiske relevans og følelsesmæssige og ekspressive farvelægning.

Brugen af ​​ord i tale er styret af følgende regler.

1. Ord skal bruges i overensstemmelse med deres betydning.

2. Det er nødvendigt at observere den leksikalske (semantiske) kompatibilitet af ord.

3. Ved brug af polysemantiske ord skal sætninger opbygges på en sådan måde, at det præcist er tydeligt, hvilken betydning ordet realiserer i en given sammenhæng. For eksempel ordet knæ har 8 betydninger i litterært sprog: 1) et led, der forbinder lårbenet og skinnebenet; 2) en del af benet fra dette led til bækkenet; 3) et separat led, led, segment i sammensætningen af ​​noget, som er en forbindelse af sådanne segmenter; 4) en bøjning af noget, der løber i en brudt linje, fra et sving til et andet; 5) i sang, et stykke musik - en passage, en separat ting, der skiller sig ud. sted, del; 6) i dans - en separat teknik, en figur, kendetegnet ved dens effektivitet; 7) uventet, usædvanlig handling; 8) forgrening af klanen, generation i stamtavlen.

4. Ord af fremmed oprindelse skal bruges med rette;

Manglende overholdelse af leksikalske normer fører til fejl. Lad os nævne de mest typiske af disse fejl.

1. Uvidenhed om ordenes betydning og reglerne for deres semantiske kompatibilitet. onsdag: Det var meget erfarent grundig ingeniør (grundig - Midler "grundig" og kan ikke kombineres med personnavne).

2. Blanding af paronymer. For eksempel: Leonov er den første Rogue plads(i stedet for pioner). Paronymer(fra græsk . stk– nær, i nærheden + onyma- Navn) – ord, der er ens i lyd, men forskellige i betydning eller delvist sammenfaldende i deres betydning. Forskelle i betydningen af ​​paronymer ligger i private yderligere semantiske nuancer, der tjener til at afklare tanker. For eksempel: human – menneskelig; økonomisk - økonomisk - økonomisk.

Humane – opmærksom, lydhør, human. Menneskelig chef. Human – forhold til en person, til menneskeheden; karakteristisk for en person. Det menneskelige samfund. Menneskelige forhåbninger.

Økonomisk – en, der bruger noget sparsommeligt, som observerer økonomi. Sparsommelig husmor. Økonomisk – muliggør smth. spare penge, rentabelt i økonomisk henseende, i drift. Økonomisk læssemetode. Økonomisk – relateret til økonomi. Økonomisk lov.

3. Forkert brug af et af synonymerne: Mængden af ​​arbejde er betydelig steget (skal siges steget).

4. Brugen af ​​pleonasmer (fra græsk. pleonasmos– redundans) – udtryk, der indeholder utvetydige og derfor unødvendige ord: Arbejdere en gang til genoptaget arbejdet(en gang til - overflødigt ord); mest maksimum (mest- et overflødigt ord).

5. Tautologi (fra græsk. tautologi fra tauto– samme ting + logoer– ord) – gentagelse af ord med samme rod: forenet sammen, bør følgende træk tillægges, fortalte fortælleren.

6. Talemangel - fraværet i erklæringen af ​​komponenter, der er nødvendige for dens nøjagtige forståelse. For eksempel: Medicinen er lavet på basis af gamle manuskripter. ons. rettet version: Medicinen er lavet ud fra opskrifter indeholdt i gamle manuskripter.

7. Ubegrundet brug af fremmedord i tale. For eksempel: Overflod tilbehør belaster historiens plot, distraherer opmærksomheden fra det vigtigste.

For at overholde leksikalske normer er det nødvendigt at henvise til forklarende ordbøger, ordbøger over homonymer, synonymer, paronymer samt ordbøger over fremmede ord på det russiske sprog.

6.2. Fraseologiske normer – normer for brug af sæt udtryk ( fra lille til stor; at slå ens hoved; rød som en hummer; jordens salt; ingen års uge).

Brugen af ​​fraseologiske enheder i tale skal overholde følgende regler.

1. En fraseologisk enhed skal gengives i den form, den er fastsat i sproget: det er umuligt at udvide eller forkorte sammensætningen af ​​den fraseologiske enhed, erstatte nogle leksikalske komponenter i den fraseologiske enhed med andre, ændre de grammatiske former for komponenterne, ændre rækkefølgen af ​​komponenterne. Det er således fejlagtigt at bruge fraseologiske enheder vende banken(i stedet for lave en rulle); spille mening(i stedet for spille en rolle eller stof); programmets vigtigste højdepunkt(i stedet for programmets højdepunkt);Arbejd hårdt(i stedet for Arbejd hårdt); komme tilbage på sporet(i stedet for komme tilbage til udgangspunktet);spise hunden(i stedet for spise hunden).

2. Fraseologismer bør bruges i deres generelle sproglige betydninger. Overtrædelse af denne regel resulterer i fejl som: Bygningerne ligger så tæt på hinanden, at de du kan ikke spilde vand (omsætning du kan ikke spilde vand på nogen bruges i forhold til nære venner); Ved den ceremonielle forsamling, der var dedikeret til den sidste klokkes højtid, sagde en af ​​niendeklasserne: ”Vi er i dag samlet for at udføre på den sidste rejse deres ældre kammerater(at se ud på den sidste rejse - "at sige farvel til de døde").

3. Den stilistiske farvelægning af en fraseologisk enhed skal svare til konteksten: mundtlige og mundrette udtryk bør ikke bruges i tekster af bogstile (jf. den mislykkede brug af en mundtlig fraseologisk enhed i en sætning: Plenarmødet, der åbnede konferencen, samlede et stort antal deltagere, salen var overfyldt - du kan ikke slå den med en pistol Du skal bruge bogfraseologiske enheder med forsigtighed i daglig tale (det er f.eks. stilistisk uberettiget at bruge en bibelsk frase i en sætning). Dette lysthus i midten af ​​parken - det allerhelligste unge i vores kvarter).

Overtrædelser af fraseologiske normer findes ofte i skønlitterære værker og fungerer som et af midlerne til at skabe forfatterens individuelle stil. I faglitterær tale bør man overholde den normative brug af stabile sætninger, og vende sig til fraseologiske ordbøger af det russiske sprog i tilfælde af vanskeligheder.

Spørgsmål og opgaver til selvkontrol

1. Definer en sprognorm, angiv normens karakteristika.

2. Hvad er en variant af normen? Hvilke typer muligheder kender du?

3. Beskriv graden af ​​normativitet af sproglige enheder.

4. Hvilke typer normer skelnes i overensstemmelse med sprogsystemets hovedniveauer og sproglige virkemidlers anvendelsesområder?

5. Hvad regulerer retskrivningsnormerne? Nævn hovedgrupperne af ortopiske normer.

6. Beskriv hovedtrækkene i udtalen af ​​fremmedord.

7. Definer begrebet accentologisk norm.

8. Hvad er kendetegnene ved russisk ordstress?

9. Definer den accentologiske variant. Nævn typerne af accentologiske varianter.

10. Hvad regulerer leksikalske normer?

11. Nævn typerne af leksikalske fejl, giv eksempler.

12. Definer begrebet fraseologisk norm.

13. Hvilke regler skal følges ved brug af fraseologiske enheder i tale?

Foredrag nr. 4, 5

GRAMMATIKK STANDARDER

Sprognormer(normer for et litterært sprog, litterære normer) er reglerne for brugen af ​​sproglige virkemidler i en vis udviklingsperiode af et litterært sprog, dvs. regler for udtale, stavning, ordbrug, grammatik. En norm er et mønster af ensartet, almindeligt accepteret brug af sprogelementer (ord, vendinger, sætninger).

I litterært sprog skelnes følgende: typer af normer:

• normer for skriftlige og mundtlige taleformer;
• normer for skriftlig tale;
• normer for mundtlig tale.

De almindelige normer for mundtlig og skriftlig tale omfatter:

• leksikalske normer;
• grammatiske normer;
• stilistiske normer.

Særlige normer for skriftlig tale er:

• stavestandarder;
• tegnsætningsstandarder.

Gælder kun for mundtlig tale:

• udtalestandarder;
• accent normer;
• intonationsnormer

Grammatikregler - det er reglerne for brug af forskellige dele af tale, samt reglerne for at konstruere en sætning.

De mest almindelige grammatiske fejl forbundet med brugen af ​​køn af navneord: * jernbaneskinne, *fransk shampoo, *stor hård hud, *registreret pakkepost, *laksko. Imidlertid skinne, shampoo – det er et maskulint navneord og callus, pakke, sko - feminin, så du bør sige: jernbaneskinne, fransk shampoo Og stor callus, tilpasset pakke, laksko.

 Leksikalske normer - det er reglerne for brug af ord i tale. En fejl er f.eks. brugen af ​​verbet * Læg dig i stedet for sætte. Selvom verberne Læg dig Og sætte har samme betydning sætte – dette er et normativt litterært ord, og Læg dig- dagligdags. Følgende udtryk er en fejl: * Jeg satte bogen på plads igen *Han lægger mappen på bordet etc. I disse sætninger skal du bruge verbet sætte: Jeg sætter bøgerne på deres plads, Han lægger mappen på bordet.

 Ortopiske normer - Det er udtalenormer for mundtlig tale. De studeres af en særlig sektion af lingvistik - ortoepi (fra græsk.
orthos– "korrekt" og epos- "tale").

Overholdelse af udtalestandarder er vigtig for kvaliteten af ​​vores tale. Stavefejl * kat á log, *lyd ó nit, *betyder á osv. forstyrrer altid opfattelsen af ​​talens indhold: lytterens opmærksomhed distraheres, og udsagnet opfattes ikke i sin helhed

Du bør konsultere Retskrivningsordbogen om stress i ord. Ordets udtale er også optaget i stave- og forklarende ordbøger. Udtale, der svarer til ortopiske standarder, letter og fremskynder kommunikationsprocessen, derfor er den sociale rolle for korrekt udtale meget stor, især nu i vores samfund, hvor mundtlig tale er blevet et middel til den bredeste kommunikation ved forskellige møder, konferencer og fora.

Niveauer Sprog - hovedniveauer sprogsystem dets undersystemer, som hver især er repræsenteret af "en samling af relativt homogene enheder" og et sæt regler, der styrer deres brug og klassificering. Enheder af et sprogniveau er i stand til at indgå i syntagmatiske og paradigmatiske forhold med hinanden (for eksempel, ord, når de kombineres, danner sætninger og sætninger), enheder på forskellige niveauer kan kun indgå i hinanden (for eksempel udgør fonemer morfemers lydskaller, ord er opbygget af morfemer , fra ord - sætninger).

Følgende sprogniveauer er identificeret som de vigtigste:

• fonemisk;
• morfemisk;
• leksikalsk(verbal);
• syntaktisk(forsyningsniveau).

De niveauer, hvor tosidede enheder (som har en udtryksplan og en indholdsplan) skelnes, kaldes højere niveauer Sprog. Nogle videnskabsmænd har en tendens til kun at skelne mellem to niveauer: differential(sprog betragtes som et system af karakteristiske tegn: lyde eller skrevne tegn, der erstatter dem, adskillende enheder på det semantiske niveau) og semantisk, hvor bilaterale enheder er fremhævet

I nogle tilfælde falder enheder på flere niveauer sammen i én lydform. Altså på russisk Og fonem, morfem og ord falder sammen, i lat. jeg går"- fonem, morfem, ord og sætning

Enheder på samme niveau kan eksistere i et abstrakt, eller « Em ical"(for eksempel baggrund spise s, morf spise s), og specifik, eller "etisk"(baggrunde, morfer), former, som ikke er grundlag for at identificere yderligere sprogniveauer: snarere giver det mening at tale om forskellige analyseniveauer.

Sprogets niveauer er ikke stadier i dets udvikling, men resultatet af splittelse.

Paradigmerelationer og syntagmerelationer er forbundet med enheder af forskellig grad af kompleksitet. Modsætningen af ​​disse relationer afspejler sprogets natur på flere niveauer. Sprogsystemet er ikke homogent, men består af mere specifikke systemer - niveauer, lag. På hvert niveau er kun syntetiske eller paragmatiske relationer mulige. Da relationerne mellem enheder af samme niveau er af samme type, afhænger bestemmelsen af ​​antallet af niveauer af kvaliteten af ​​enhederne og deres antal. Et niveau er et sæt relativt homogene enheder af samme sværhedsgrad. De adskiller sig i træk ved deres udtryksplaner og indhold; morfemer og leksikon – indhold, substantiv hellighed af L.E. – de er dannet på det nederste niveau, og funktionen er på det øverste niveau. Forskelle mellem grund- og mellemniveau: grund- og minimumsniveau, dvs. yderligere udelelige enheder: sætning - minimumsudsigelse, leksem - udelelig og minimumskomponent af en sætning, morfem - minimumskomponent af et leksem. Mellemniveauer: de har ikke sådanne minimale enheder. En mellemniveauenhed er en integral eller en del af enheden i det nærmeste hovedlag. Niveauet af differentierede funktioner går forud for det fonetiske niveau. Et differentieret træk ved et fonem er døvhed, eksplosivitet. Det morfoniske niveau går forud for det morfonologiske niveau. Et morfonem er en kæde af fonemer, der veksler i morfer (ru h ka-ru Til EN). Hvert niveau er ikke monolitisk, men består af mikrosystemer. Jo færre enheder i et niveau, jo mere systematisk er det. Jo flere enheder i et lag, jo større er sandsynligheden for dannelsen af ​​lag af mikrosystemer. Det fonemiske niveau og differentierede træk er de 2 mest systemiske sprogniveauer. Det var her, ideen om et systematisk sprog som helhed opstod. Men niveauer med et stort antal enheder viste deres karakter noget anderledes. I et sprog, der er et åbent dynamisk system, modsiger systematik og ikke-systematik ikke hinanden. Sprogsystemet stræber hele tiden efter balance, men det er aldrig helt korrekt. Vi kan antage, at det er i en tilstand af ligevægt. Sproget kombinerer streng systematik med ikke-systematisk periferi. Her ligger kilden til sprogsystemet.

Tegn:

· overensstemmelse med sprogets struktur;

• massiv og regelmæssig reproducerbarhed i processen med taleaktivitet hos flertallet af talere;
• offentlig godkendelse og anerkendelse.

Karakteristika for standarderne:
1. Modstandsdygtighed og stabilitet. sikre det nationale sprogs enhed.
2. Generel udbredelse og universelt bindende normer.
3. Litterær tradition og kildernes autoritet.
4. Kulturel og æstetisk opfattelse af normen.
5. Dynamisk karakter af normer.
6. Mulighed for sproglig pluralisme.