Den første tilgang fortolker psykoterapi som en sfære af videnskabelig viden om behandlingsmetoder, der påvirker kroppens tilstand og funktion inden for områderne mental og somatisk aktivitet. En anden vektor forstår psykoterapi som en særlig type interpersonel interaktion, hvor klienter ydes professionel assistance gennem psykologiske midler til at løse problemer eller vanskeligheder af psykologisk karakter, der opstår. Som følge heraf er hovedmålet med den anden tilgang ikke en kur mod psykiske lidelser, men bistand i processen med dannelse af bevidsthed og personlighed, hvor psykoterapeuten fremstår som klientens ledsager, ven og mentor.
Psykoterapi som videnskabelig disciplin skal have sin egen teori og metode, sit eget kategoriske apparat og terminologi osv., kort sagt alt, hvad der kendetegner en selvstændig videnskabelig disciplin. Samtidig fører mangfoldigheden af retninger og strømninger, skoler og specifikke metoder til psykoterapi, baseret på forskellige teoretiske tilgange, til det faktum, at der på nuværende tidspunkt ikke engang er en enkelt definition af psykoterapi. Der er omkring 400 af dem i litteraturen. Nogle af dem klassificerer klart psykoterapi som medicin, andre fokuserer på psykologiske aspekter. Den russiske tradition er, at psykoterapi først og fremmest defineres som en behandlingsmetode, dvs. falder ind under medicinen. Udenlandske definitioner af psykoterapi understreger i høj grad dens psykologiske aspekter.
Psykoterapeutisk intervention, eller psykoterapeutisk intervention, er en type (type, form) af psykoterapeutisk påvirkning, som er karakteriseret ved bestemte mål og et valg af påvirkningsmidler svarende til disse mål, dvs. metoder. Begrebet psykoterapeutisk intervention kan betegne en specifik psykoterapeutisk teknik, for eksempel afklaring, afklaring, stimulering, verbalisering, fortolkning, konfrontation, undervisning, træning, rådgivning osv., samt en mere generel adfærdsstrategi for psykoterapeuten, som er nært knyttet til den teoretiske orientering (tidligere alt, med en forståelse af karakteren af en bestemt lidelse og psykoterapiens mål og mål).
Psykologi og medicin anvender forskellige former for interventioner. Alle typer af interventioner, der anvendes i medicin, er opdelt i fire grupper: medicin (farmakoterapi), kirurgisk, fysisk (fysioterapi) og psykologisk (psykoterapi).
Psykologiske interventioner, eller klinisk psykologiske interventioner, udgør essensen af psykoterapeutisk intervention. Fra disse forfatteres synspunkt er kliniske og psykologiske interventioner karakteriseret ved: I) valg af midler (metoder); 2) funktioner (udvikling, forebyggelse, behandling, rehabilitering); 3) målorientering af processen for at opnå forandring; 4) teoretisk grundlag (teoretisk psykologi); 5) empirisk testning; 6) faglige handlinger.
Lad os overveje de vigtigste egenskaber ved kliniske og psykologiske interventioner.
Metoder til kliniske og psykologiske interventioner er psykologiske midler, som psykoterapeuten vælger. De kan være verbale eller non-verbale, fokusere mere på enten kognitive, følelsesmæssige eller adfærdsmæssige aspekter og implementeres i sammenhæng med relationer og interaktioner mellem patienten eller patienterne (dem der har brug for hjælp) og psykoterapeuten (dem der modtager denne hjælp) gengives).
Typiske psykologiske virkemidler er samtale, træning (øvelser) eller interpersonelle relationer som indflydelses- og indflydelsesfaktor.
Funktionerne af kliniske og psykologiske interventioner er forebyggelse, behandling, rehabilitering og udvikling. Kliniske og psykologiske interventioner, der udfører funktionen af behandling (terapi) og delvis rehabilitering, er i det væsentlige psykoterapeutiske interventioner.
Målene for kliniske og psykologiske interventioner afspejler en målorientering mod at opnå visse ændringer. Kliniske og psykologiske interventioner kan både være rettet mod mere generelle, fjerne mål og mod specifikke, tættere mål. Samtidig skal psykologiske indflydelsesmidler altid klart svare til indflydelsesmålene.
Den teoretiske gyldighed af klinisk psykologiske interventioner ligger i dets forhold til visse psykologiske teorier om videnskabelig psykologi. Empirisk test af kliniske og psykologiske interventioner er primært relateret til undersøgelse af deres effektivitet, de bør altid udføres af fagfolk.
Målet med psykoterapi, fælles for de fleste psykoterapeutiske tilgange, kan formuleres som følger: psykoterapiens overordnede mål er at hjælpe patienter med at ændre deres tankegang og adfærd på en sådan måde, at de bliver gladere og mere produktive. Når man arbejder med patienter, er dette mål differentieret i en række opgaver, nemlig:
1) terapeuten hjælper patienten til bedre at forstå sine problemer;
2) eliminerer følelsesmæssigt ubehag;
3) tilskynder til fri udfoldelse af følelser;
4) giver patienten nye ideer eller information om, hvordan man løser problemer;
5) hjælper patienten med at afprøve nye måder at tænke og opføre sig på uden for den terapeutiske situation.
Ved løsning af disse problemer anvender terapeuten 3 grundlæggende teknikker.
1. Først og fremmest yder terapeuten psykologisk støtte. Grundlæggende betyder det, at man lytter sympatisk til patienten og giver gode råd i en krisesituation. Støtte involverer også at hjælpe patienten med at genkende og bruge deres styrker og færdigheder.
2. Den anden terapimetode er at eliminere maladaptiv adfærd og danne nye, adaptive stereotyper.
3. Endelig fremmer terapeuten indsigt (bevidsthed) og selvudlevering (selvudforskning), som et resultat af, at patienter begynder at forstå deres motiver, følelser, konflikter og værdier bedre.
På trods af forskelle i teorier, mål og procedurer handler psykologisk behandling om, at en person forsøger at hjælpe en anden (selv i tilfælde af gruppepsykoterapi, hvor hver deltager er en slags psykoterapeut for et andet medlem af gruppen).
En integreret tilgang til behandling af forskellige sygdomme, under hensyntagen til tilstedeværelsen af tre faktorer i etiopatogenesen (biologisk, psykologisk og social), nødvendiggør behovet for korrigerende handlinger rettet mod hver faktor, der svarer til dens natur. Det betyder, at psykoterapi, som en primær eller supplerende terapiform, kan anvendes i et omfattende behandlingssystem for patienter med en lang række sygdomme. Indikationer for psykoterapi bestemmes af den psykologiske faktors rolle i sygdommens etiopatogenese, såvel som de mulige konsekvenser af en tidligere eller nuværende sygdom.
Den væsentligste indikation for psykoterapeutisk arbejde med en specifik patient er den psykologiske faktors rolle i sygdommens forekomst og forløb. Jo mere udtalt sygdommens psykogene karakter er (dvs. jo mere udtalt den psykologisk forståelige sammenhæng mellem situationen, personen og sygdommen), jo mere tilstrækkelig og nødvendig bliver brugen af psykoterapeutiske metoder.
Indikationer for psykoterapi er også bestemt af de mulige konsekvenser af sygdommen. Begrebet "sygdommens konsekvenser" kan specificeres. De kan være forbundet med kliniske, psykologiske og sociopsykologiske problemer.
Først og fremmest er dette en potentiel sekundær neurotisering - en manifestation af neurotiske symptomer fremkaldt ikke af primære psykologiske årsager, men af en psykotraumatisk situation, som er den underliggende sygdom.
For det andet er det individets reaktion på sygdommen, som enten kan bidrage til behandlingsprocessen eller hæmme den. En utilstrækkelig personlighedsreaktion på en sygdom (for eksempel anosognosisk eller omvendt hypokondrisk) skal også korrigeres med psykoterapeutiske metoder.
For det tredje er psykologiske og sociopsykologiske konsekvenser mulige. En alvorlig sygdom, der ændrer patientens sædvanlige livsstil, kan føre til en ændring i social status; umulighed af at realisere og tilfredsstille relationer, holdninger, behov og forhåbninger, der er væsentlige for individet; til ændringer i familie- og faglige sfærer; indsnævring af kredsen af kontakter og interesser; nedsat ydeevne, aktivitetsniveau og motivationskomponenter; mangel på selvtillid og nedsat selvværd; dannelse af utilstrækkelige stereotyper af følelsesmæssig og adfærdsmæssig reaktion.
For det fjerde, i processen med en kronisk sygdom, er en dynamisk transformation af personlige egenskaber mulig, dvs. dannelsen i løbet af sygdommen af personlige karakteristika (øget følsomhed, angst, mistænksomhed, selvcentrering), der kræver korrigerende påvirkninger.
Det er helt indlysende, at indikationer for psykoterapi i hvert enkelt tilfælde ikke kun bestemmes af nosologisk tilknytning, men også af patientens individuelle psykologiske karakteristika, herunder hans motivation for at deltage i psykoterapeutisk arbejde.
Gruppe- og individuel psykoterapi er de to hovedformer for psykoterapi. Det specifikke ved gruppepsykoterapi som terapeutisk metode ligger i den målrettede anvendelse til psykoterapeutiske formål af gruppedynamik til terapeutiske formål (ᴛ.ᴇ. hele det sæt af relationer og interaktioner, der opstår mellem gruppemedlemmer, herunder gruppepsykoterapeuten).
Nøgleretningerne eller tilgangene i psykoterapi er tre: psykodynamisk, fænomenologisk (eksistentielt-humanistisk), adfærdsmæssig (kognitiv-adfærdsmæssig).
Den psykodynamiske tilgang siger, at menneskets tanker, følelser og adfærd er bestemt af ubevidste mentale processer. Freud sammenlignede en persons personlighed med et isbjerg: toppen af isbjerget er bevidsthed, men hovedmassen, placeret under vand og usynlig, er det ubevidste.
Den dynamiske retning i psykoterapi er baseret på dybdepsykologi – psykoanalyse. I dag, inden for rammerne af den dynamiske retning, er der mange forskellige skoler, men den fælles ting, der forener synspunkterne fra repræsentanter for denne tilgang, er ideen om ubevidste mentale processer og psykoterapeutiske metoder, der bruges til deres analyse og bevidsthed.
Eksistentiel psykoterapi anskuer psyken fra naturens perspektiv. Begrebet "eksistens" kommer fra det latinske ord existere, der betyder "at skille sig ud, at fremstå." I russisk oversættelse betyder det en proces forbundet med fremkomst eller dannelse. Af denne grund er eksistentielle metoder i psykoterapi forbundet med psykologisk arbejde på det ontologiske niveau (fra det græske ontos - "væsen"), rettet mod at hjælpe patienter med at forsvare og bekræfte deres eksistensmodel, på trods af de begrænsninger, livet pålægger.
Eksistens er en specifik eksistensform, der kun er karakteristisk for mennesket, i modsætning til alle ting. Forskellen her er, at den menneskelige eksistens er bevidst og meningsfuld. Samtidig - og det er vigtigt for psykoterapeutisk praksis - kan forskellige livsproblemer, psykiske traumer, forkert opdragelse (som ikke giver barnet en følelse af kærlighed og tryghed) "overskygge" den menneskelige eksistens, hvilket gør ham til en svag vilje " automatisk maskine”, lever ubevidst og meningsløst. Konsekvensen af denne "værens turbiditet" er en række lidelser fra området "mindre psykiatri" og psykosomatik. Det er bemærkelsesværdigt, at "større" psykiske lidelser (undersøgt i detaljer af en af grundlæggerne af eksistentiel psykologi, Karl Jaspers), såvel som alvorlige, uhelbredelige somatiske sygdomme, ofte betragtes som en "eksistentiel udfordring", der, hvis de behandles korrekt, kan føre patienten ikke til "overskygning" ", men tværtimod til "afklaring" (Jaspers' udtryk) af tilværelsen.
Det arsenal af psykoterapeutiske teknikker, der bruges af humanistiske psykoterapeuter, er ekstremt bredt. Samtidig kan man roligt sige, at de foretrækker samtalemetoder, pga Det er i fri samtale, at fremkomsten af netop den "eksistentielle kommunikation" er mulig. Men især i de tidlige stadier af behandlingen kan humanistiske psykoterapeuter bruge alle andre metoder, herunder hypnose - hvis dette hjælper med at frigøre sig fra specifikke faktorer, der "overskygger" patientens eksistens.
De vigtigste områder i den humanistiske "familie": Dasein-analyse (eksistentiel psykoanalyse ifølge Binswanger), goterapi (eksistentiel analyse ifølge Frankl), klientcentreret rådgivning ifølge C. Rogers, Gestaltterapi, transaktionsanalyse.
Adfærdspsykoterapi er baseret på adfærdspsykologi og bruger principperne for læring til at ændre kognitive, følelsesmæssige og adfærdsmæssige strukturer. Adfærdspsykoterapi omfatter en bred vifte af metoder. Udviklingen af metodiske tilgange i denne retning afspejler udviklingen af målene for adfærdspsykoterapi fra ekstern til intern læring: fra metoder rettet mod at ændre åbenlyse former for adfærd, direkte observerbare adfærdsreaktioner (hovedsageligt baseret på klassisk og operant konditionering) til metoder rettet mod ændre mere dybe, lukkede psykologiske formationer (baseret på teorier om social læring, modellering og kognitive tilgange).
Generelt er adfærdspsykoterapi (adfærdsmodifikation) rettet mod at styre menneskelig adfærd, genoptræning, reducere eller eliminere symptomer og bringe adfærd tættere på visse adaptive former for adfærd - at erstatte frygt, angst, angst med afslapning indtil reduktion eller fuldstændig eliminering af symptomer, som opnås i læringsprocessen gennem brug af bestemte teknikker.
Bogens indholdsfortegnelse åbner luk
1. Profession og dets rolle i en persons liv. Fagligt vigtige egenskaber
2. Begrebet professiogram og psykogram. Faglighed og faglig kompetence.
3. Forholdet mellem akademisk (videnskabelig), hverdags- og praktisk psykologi
4. Betydningen af refleksion i en psykologs liv
5. De vigtigste aktivitetsområder for en moderne psykolog
6. Psykodiagnostik som et af områderne i praktisk psykologi
7. Indhold af psykologisk bistand i processen med psykologisk korrektion
8. Karakteristika ved psykologisk rådgivning som en form for psykologisk bistand
9. Funktioner af psykoterapi som en form for psykologisk bistand
10. Begrebet psykologhjælpstjeneste
11. Grundlæggende kvaliteter ved professionel aktivitet af en kvalificeret psykolog
12. Samspilsopgaver mellem klienten og psykologen (social, etisk, moralsk, faktisk psykologisk)
13. Dialog i forbindelse med professionel aktivitet af en praktisk psykolog. Funktioner af dyb kommunikation
14. Værdier og værdiorienteringer af en praktisk psykolog som grundlag for hans personlige og professionelle selvudvikling
Psykoterapi som en form for psykologisk bistand: koncept, mål og mål. Tværfaglige aspekter af psykoterapi: psykoterapi og psykologisk rådgivning, psykoterapi og psykiatri, psykoterapi og psykologisk korrektion. Modeller for psykoterapi. Hovedretninger for psykoterapi. Psykoterapiformer: individuel, gruppe, familie. Kvalifikationskrav til psykoterapeut. Muligheder og begrænsninger ved at bruge psykoterapi i en praktisk psykologs aktiviteter.
Psykoterapi som en form for psykologisk bistand:
En særlig type interpersonel interaktion, hvor patienter ydes professionel assistance gennem psykologiske midler til at løse deres problemer og vanskeligheder af psykologisk karakter;
Et værktøj, der bruger verbale teknikker og interpersonelle forhold til at hjælpe en person med at ændre holdninger og adfærd, der er intellektuelt, socialt eller følelsesmæssigt negativ;
Langsigtet interpersonel interaktion mellem to eller flere mennesker, hvoraf den ene er specialiseret i korrektion af menneskelige relationer;
Personlig teknik, som er en krydsning mellem teknikken med planlagte ændringer i en persons holdninger, følelser og adfærd, og den kognitive proces, der i modsætning til alle andre stiller en person ansigt til ansigt med sine indre konflikter og modsætninger.
Selvom Kratochvils definition er ret generel, forener Kratochvils definition til en vis grad disse to tilgange: "Psykoterapi er den målrettede strømlining af kroppens forstyrrede aktivitet psykologisk midler."
Faserne i den psykoterapeutiske proces er: aflæsninger, skabe en terapeutisk relation og forklare mål, genskabelse af terapeutisk læring, vurdering før og efter afslutningen af behandlingen.
Følgelig har hver af faserne sin egen mål.
"Læse"-fasen har følgende mål:
etablering af diagnose;
valg af terapimetode;
om nødvendigt en lægeundersøgelse;
informeret samtykke.
Den næste fase, "at skabe et terapeutisk forhold og forklare mål," sigter mod at:
rollestrukturering;
skabe forventninger til positive forandringer;
forklaring af ætiologi om nødvendigt.
I fasen "udspille terapeutisk læring" forfølges følgende mål:
mestre færdigheder og evner;
analyse af adfærdsmotiver;
omstrukturering af selvbilledet.
Målene i den sidste fase af den psykoterapeutiske proces er:
psykodiagnostik af målopfyldelse;
garanti for resultater.
Alle disse mål nås på forskellige måder:
1) interview/historie;
2) personligheds- og kliniske tests;
3) at vise empati;
4) forklaring af "spillets regler";
5) terapeutisk kontakt;
6) brug af psykoterapeutiske teknikker;
7) kontinuerlig overvågning og evaluering af terapiforløbet;
8) diagnose og reduktion i antallet af sessioner
Hovedretninger for psykoterapi.
I udlandet, den mest udbredte tre psykoterapeutiske retninger:
1. psykoanalytisk;
2. adfærdsforsker;
3. eksistentielt-humanistisk(ikke-direktiv psykoterapi, gestaltterapi osv.).
I de senere år er følgende hovedområder blevet identificeret inden for hjemmepsykoterapi:
1. personorienteret (rekonstruktiv) psykoterapi (Karvasarsky);
2. suggestiv psykoterapi;
3. adfærdsmæssig psykoterapi;
4. følelsesmæssig stress psykoterapi (Rozhnov).
Der er et næsten ubegrænset antal klassifikationer af psykoterapeutiske behandlingsmetoder. En af dem, udviklet af I. Z. Velvovsky et al. (1984), er angivet nedenfor i en eller anden forkortelse.
1. Psykoterapi i den naturlige tilstand af vågenhed (rationelle-associative former og teknikker; følelsesbaserede, hypofyse- og spilmetoder; trænings-viljeformer; suggestive former).
2. Psykoterapi ved særlige tilstande i de højere dele af hjernen (hypnose-hvile ifølge K. K. Platonov; suggestion i hypnose; post-hypnotisk suggestion; forskellige former for autohypnoterapi; metoder til autogen træning; afspænding ifølge Jacobson; narko-hypnose; hypnosuggestion under elektrisk søvn osv.).
3. Psykoterapi for stress forårsaget af: 1) mentale midler - frygt, akut positiv eller negativ oplevelse; 2) farmakologiske (nikotinsyre, etc.) eller smerte (dolorin, etc.) midler; 3) fysiske midler (kauterisering med en termisk kauterisering); 4) "angreb ved overraskelse", gennem en æterisk maske, ifølge A. M. Svyadosch, forstærket hyperpnø, ifølge I. Z. Velvovsky og I. M. Gurevich.
Af de mange forskellige psykoterapimetoder blandt praktiserende læger er følgende nu de mest almindelige:
1. suggestiv psykoterapi (suggestion i en tilstand af vågenhed, naturlig søvn, hypnose, følelsesmæssig stress psykoterapi, narkotikapsykoterapi);
2. selvhypnose (autogen træning, Coue-metoden, Jacobson-metoden);
3. rationel psykoterapi;
4. gruppe psykoterapi;
5. lege psykoterapi;
6. familiepsykoterapi;
7. betinget refleks psykoterapi. Psykoanalyse, transaktionsanalyse, gestaltterapi osv. bruges i stigende grad.
Modeller for psykoterapi.
Der er to modeller i moderne psykoterapi: medicinsk og psykologisk.
I medicinsk model hovedvægten er på viden om nosologi, syndromologi og klinisk billede af lidelser. Hovedmålet for denne model er et symptom, hvis søgning efter og eliminering af årsagen praktisk talt ikke udføres. Patientens aktivitet er reduceret til et minimum - til tro på lægen og den behandling, der udføres. I denne model for psykoterapi indtager psykoterapeuten positionen som en ekspert, der kender og forstår den "naive" patient bedre. Som det er kendt, var denne psykoterapimodel den eneste i USSR, hvor indtrængen af den psykologiske forståelse af psykoterapi, erklæret "borgerlig", ikke var tilladt. En af manifestationerne af denne kendsgerning var og er etableringen af et medicinsk monopol på psykoterapi. Desværre kan psykologer stadig kun udføre psykoterapeutiske aktiviteter under dække af vidtløftige begreber: psykologisk korrektion, psykoprofylakse, familierådgivning osv. Det er indlysende, at disse udtryk er kunstige, i det mindste ud fra det synspunkt, de beskriver arbejdet med psykologer i den virkelige psykoterapeutiske proces.
Sammen med den medicinske model for psykoterapi, i lighed med brugen af medicin (selv om vi på ingen måde ønsker at forklejne dens betydning!), er der, udvikler og, hvilket virker mærkeligt og uforståeligt for mange "naturforskere", den psykologiske retning i psykoterapi. eller andre viser sig at være terapeutisk effektive ord, psykologisk model.
Denne retning er primært forbundet med forståelsen af psykoterapi som en "verden af eventyr og metaforer", en verden, hvor naturvidenskabens love ikke er anvendelige. Langs denne vej bliver den medicinske model for "levering af pleje" utilstrækkelig og ubrugelig. I dette tilfælde giver definitionen af psykoterapi som "påvirkningen af en persons psyke og soma gennem psyken" plads til sådanne metaforer om psykoterapeutisk kontakt som:
"interaktion" - når ikke kun psykoterapeuten er aktiv, men også klienten selv (i dette tilfælde er udtrykket "patient" upassende, da klienten ikke er et passivt objekt for manipulation af psykoterapeuten);
"sameksistens" - når ideen om ikke psykoterapeutens og klientens aktive sameksistens i psykoterapeutisk kontakt understreges, men udvekslingen af følelser og betydninger;
"intern forståelse" - når klienten bevæger sig i det indre rum langs en bane bestemt af ham;
"ubetinget kærlighed" - når klienten og psykoterapeuten indgår i et særligt forhold af psykologisk intimitet, fyldt med kærlighed og accept.
I denne anden udviklingsvej for psykoterapi halter teori ofte bagud i den faktiske psykoterapeutiske proces. Viden er bestemt en forudsætning for en effektiv proces, men den erstatter den ikke. I mellemtiden, selv inden for rammerne af psykologiske modeller for psykoterapi, for eksempel i psykoanalyse, er viden (teori) ofte det vigtigste fyrtårn i den psykoterapeutiske proces. Dette fører til, at psykoterapeuten kan fortælle alt om klienten - træk ved hans ego-objektforhold i barndommen, traumer, træk ved processerne for mestring og forsvar osv., men kan ikke formidle klientens vitale ånd. Der er en fornemmelse af, at man befinder sig i et forberedelsesrum, hvor der ikke er et levende menneske, og psykoterapeuten formidler ikke sine reelle følelser og oplevelser vedrørende klienten. Klienten "døde" og blev til en slags ordning, model inden for rammerne af "detektiv genre" psykoterapi. Teoriorienteret psykoterapi bliver et fornøjeligt intellektuelt tidsfordriv. Men det er helt åbenlyst, at psykoterapeutens "viden" om klienten, uanset hvor perfekt og præcis den måtte være, ikke garanterer forandring hos klienten. "Viden" udløser ikke en intern proces for klienten. Over den (eller under den) skal der være noget vigtigt, men undvigende konceptualisering - dette er svært at lære, men uden denne dybde er psykoterapi umulig. Metaforer for denne over- eller tilpasning er "intuition", "empati", "psykoterapeutens personlighed" osv. C. G. Jung bemærkede engang, at psykoterapeutens personlighed er den bedste formel for selve psykoterapien.
På samme måde er Rogerianske terapeuter altid på vagt over for anklager om teknikisme, og de betingelser for psykoterapeutisk forandring hos klienten, som psykoterapeuten skal skabe, er ikke teknikker, men visse personlige dispositioner. Den psykologiske model er fokuseret på at udbrede psykologisk kultur og tænkning til sfæren for at hjælpe patienter og mennesker med psykiske problemer. På den ene side bliver den utilstrækkelige effektivitet af ren medicinsk psykoterapi mere og mere tydelig, og læger begynder at interessere sig for psykologiske modeller for psykoterapi, psykologiske måder at tænke på og psykologisk kultur. På den anden side er der på det seneste dukket rigtig mange patienter op med prænosologiske former for lidelser, som læger ikke tidligere havde behandlet, men psykologer har heller ikke behandlet dem. Nu er disse mennesker blevet genstand for begges opmærksomhed. Et karakteristisk træk ved den psykologiske model for psykoterapi er overbevisningen om, at ingen kan løse sit problem for patienten (klienten). Psykoterapeuten ledsager kun klienten ind i problemet, i dybden af sine erfaringer og hjælper personen med at finde en ressource til forandring og løsninger på sine problemer.
På trods af den tilsyneladende kløft mellem de medicinske og psykologiske modeller for psykoterapi, er de forenet af et fokus på at hjælpe klienten. Derfor har enhver terapeut brug for at kende begge modeller, da det for at lindre angst, fobier osv. ofte ikke er nødvendigt at gå ind i dybe personlige oplevelser, især da ikke alle klienter har lyst til at arbejde på dette niveau.
Psykologisk rådgivning og psykoterapi som former for psykologisk bistand: ligheder og forskelle.
Det er svært at trække en klar grænse mellem disse to arbejdsområder for en psykolog. De er en proces psykologisk bistand til en person i at blive en produktiv, udviklende personlighed, i stand til selverkendelse og selvstøtte, valg af optimale adfærdsstrategier og deres anvendelse i ægte interpersonel interaktion, overvinde nye vanskeligheder, en ansvarlig og bevidst holdning til ens liv . Psykologens hovedopgave i udførelsen af dette arbejde er at skabe betingelser, hvorunder dette bliver muligt.
1. Når de taler om forholdet mellem rådgivning og psykoterapi, tyer de normalt til ideen om to poler af et kontinuum. I den ene yderlighed vedrører en professionel arbejde hovedsageligt situationsproblemer, der løses på bevidsthedsniveau og opstår hos klinisk raske individer. Det er her rådgivningsområdet ligger. På den anden pol ligger et større ønske om en dyb analyse af problemer med fokus på ubevidste processer og strukturel omstrukturering af personligheden. Det er her, psykoterapiområdet ligger. Området mellem polerne hører til aktiviteter, der kan kaldes både rådgivning og psykoterapi.
Derudover er der specifikke træk ved psykologisk rådgivning, der adskiller det fra psykoterapi:
2. Rådgivning er fokuseret på en klinisk sund person; det er mennesker, der har psykiske vanskeligheder og problemer i hverdagen, klager af neurotisk karakter, samt mennesker, der har det godt, men som sætter sig som mål for yderligere personlig udvikling;
3. Rådgivning er fokuseret på sunde aspekter af personligheden, uanset graden af funktionsnedsættelse; denne orientering er baseret på troen på, at "en person kan ændre sig, vælge et tilfredsstillende liv, finde måder at bruge sine tilbøjeligheder på, selvom de er små på grund af utilstrækkelige holdninger og følelser, forsinket modning, kulturel afsavn, mangel på økonomi, sygdom, handicap, alderdom "(Jordan et al.; citeret i: Myers et al., 1968);
4. Rådgivning er oftere fokuseret på nutid og fremtid for klienter i psykoterapi, der arbejdes med fortiden, problemer fortrængt til det ubevidste arbejdes ud;
5. Rådgivning fokuserer normalt på kortvarig bistand (op til 15 møder) mv.
Psykoterapi(fra den græske psyke - sjæl og terapi - behandling) bogstaveligt oversat som "behandling af sjælen." I øjeblikket har begrebet ikke en entydig fortolkning. Med al mangfoldigheden af fortolkninger kan to tilgange spores: klinisk og psykologisk.
I den første tilgang betragtes psykoterapi som et område af videnskabelig viden om behandlingsmetoder, der påvirker kroppens tilstand og funktion inden for områderne mental og somatisk aktivitet. I den anden tilgang defineres psykoterapi som en særlig type interpersonel interaktion, hvor klienter via psykologiske midler ydes professionel assistance til at løse deres problemer eller vanskeligheder af psykologisk karakter. Hovedformålet med den anden tilgang er således ikke en kur mod psykiske lidelser, men assistance i bevidstheds- og personlighedsdannelsesprocessen, hvor psykoterapeuten fremstår som klientens følgesvend, ven og mentor.
Psykoterapi som videnskabelig disciplin skal have sin egen teori og metode, sit eget kategoriske apparat og terminologi osv., kort sagt alt, hvad der kendetegner en selvstændig videnskabelig disciplin. Men mangfoldigheden af retninger og strømninger, skoler og specifikke metoder til psykoterapi, baseret på forskellige teoretiske tilgange, fører til det faktum, at der i øjeblikket ikke engang er en enkelt definition af psykoterapi. Der er omkring 400 af dem i litteraturen. Nogle af dem klassificerer klart psykoterapi som medicin, andre fokuserer på psykologiske aspekter. Den hjemlige tradition er, at psykoterapi først og fremmest defineres som en behandlingsmetode, det vil sige, at den falder ind under medicinens kompetence. Udenlandske definitioner af psykoterapi understreger i høj grad dens psykologiske aspekter.
Psykoterapeutisk intervention, eller psykoterapeutisk intervention, er en type (type, form) af psykoterapeutisk påvirkning, som er karakteriseret ved bestemte mål og valg af påvirkningsmidler, det vil sige metoder, svarende til disse mål. Begrebet psykoterapeutisk intervention kan betegne en specifik psykoterapeutisk teknik, for eksempel afklaring, afklaring, stimulering, verbalisering, fortolkning, konfrontation, undervisning, træning, rådgivning osv., samt en mere generel adfærdsstrategi for psykoterapeuten, som er tæt knyttet til den teoretiske orientering (primært med en forståelse af karakteren af en bestemt lidelse og psykoterapiens mål og mål).
Psykologi og medicin anvender forskellige former for interventioner. Alle typer af interventioner, der anvendes i medicin, er opdelt i fire grupper: medicin (farmakoterapi), kirurgisk, fysisk (fysioterapi) og psykologisk (psykoterapi).
Psykologiske interventioner, eller klinisk psykologiske interventioner, udgør essensen af psykoterapeutisk intervention. Fra disse forfatteres synspunkt er kliniske og psykologiske interventioner karakteriseret ved: I) valg af midler (metoder); 2) funktioner (udvikling, forebyggelse, behandling, rehabilitering); 3) målorientering af processen for at opnå forandring; 4) teoretisk grundlag (teoretisk psykologi); 5) empirisk testning; 6) faglige handlinger.
Lad os overveje de vigtigste egenskaber ved kliniske og psykologiske interventioner.
Metoder til kliniske og psykologiske interventioner er psykologiske midler, som psykoterapeuten vælger. De kan være verbale eller non-verbale, fokusere mere på enten kognitive, følelsesmæssige eller adfærdsmæssige aspekter og implementeres i sammenhæng med relationer og interaktioner mellem patienten eller patienterne (dem der har brug for hjælp) og psykoterapeuten (dem der modtager denne hjælp) gengives).
Typiske psykologiske virkemidler er samtale, træning (øvelser) eller interpersonelle relationer som indflydelses- og indflydelsesfaktor.
Funktionerne af kliniske og psykologiske interventioner er forebyggelse, behandling, rehabilitering og udvikling. Kliniske og psykologiske interventioner, der udfører funktionen af behandling (terapi) og delvis rehabilitering, er i det væsentlige psykoterapeutiske interventioner.
Målene for kliniske og psykologiske interventioner afspejler en målorientering mod at opnå visse ændringer. Kliniske og psykologiske interventioner kan både være rettet mod mere generelle, fjerne mål og mod specifikke, tættere mål. Psykologiske indflydelsesmidler skal dog altid klart svare til indflydelsesmålene.
Den teoretiske gyldighed af klinisk psykologiske interventioner ligger i dets forhold til visse psykologiske teorier om videnskabelig psykologi. Empirisk test af kliniske og psykologiske interventioner er primært relateret til undersøgelse af deres effektivitet, de bør altid udføres af fagfolk.
Målet med psykoterapi, fælles for de fleste psykoterapeutiske tilgange, kan formuleres som følger: psykoterapiens overordnede mål er at hjælpe patienter med at ændre deres tankegang og adfærd på en sådan måde, at de bliver gladere og mere produktive. Når man arbejder med patienter, er dette mål differentieret i en række opgaver, nemlig:
1) terapeuten hjælper patienten med bedre at forstå sine problemer;
2) eliminerer følelsesmæssigt ubehag;
3) tilskynder til fri udfoldelse af følelser;
4) giver patienten nye ideer eller information om, hvordan man løser problemer;
5) hjælper patienten med at afprøve nye måder at tænke og opføre sig på uden for den terapeutiske situation.
Ved løsning af disse problemer tyr terapeuten til tre hovedmetoder.
1. Først yder terapeuten psykologisk støtte. Først og fremmest betyder det, at man lytter sympatisk til patienten og giver ham gode råd i en krisesituation. Støtte involverer også at hjælpe patienten med at genkende og bruge deres styrker og færdigheder.
2. Den anden terapimetode er at eliminere maladaptiv adfærd og danne nye, adaptive stereotyper.
3. Endelig fremmer terapeuten indsigt (bevidsthed) og selvudlevering (selvudforskning), som et resultat af, at patienter begynder at forstå deres motiver, følelser, konflikter og værdier bedre.
På trods af forskelle i teorier, mål og procedurer handler psykologisk behandling om, at en person forsøger at hjælpe en anden (selv i tilfælde af gruppepsykoterapi, hvor hver deltager er en slags psykoterapeut for et andet medlem af gruppen).
En integreret tilgang til behandling af forskellige sygdomme, under hensyntagen til tilstedeværelsen af tre faktorer i etiopatogenesen (biologisk, psykologisk og social), nødvendiggør behovet for korrigerende handlinger rettet mod hver faktor, der svarer til dens natur. Det betyder, at psykoterapi, som en primær eller supplerende terapiform, kan anvendes i et omfattende behandlingssystem for patienter med en lang række sygdomme. Indikationer for psykoterapi bestemmes af den psykologiske faktors rolle i sygdommens etiopatogenese, såvel som de mulige konsekvenser af en tidligere eller nuværende sygdom.
Den væsentligste indikation for psykoterapeutisk arbejde med en specifik patient er den psykologiske faktors rolle i sygdommens forekomst og forløb. Jo mere udtalt sygdommens psykogene karakter er (det vil sige jo mere udtalt den psykologisk forståelige sammenhæng mellem situationen, personligheden og sygdommen), jo mere tilstrækkelig og nødvendig bliver brugen af psykoterapeutiske metoder.
Indikationer for psykoterapi er også bestemt af de mulige konsekvenser af sygdommen. Begrebet "sygdommens konsekvenser" kan specificeres. De kan være forbundet med kliniske, psykologiske og sociopsykologiske problemer.
For det første er dette en mulig sekundær neurotisering - en manifestation af neurotiske symptomer forårsaget ikke af primære psykologiske årsager, men af en psykotraumatisk situation, som er den underliggende sygdom.
For det andet er det individets reaktion på sygdommen, som enten kan bidrage til behandlingsprocessen eller hæmme den. En utilstrækkelig personlighedsreaktion på en sygdom (for eksempel anosognosisk eller omvendt hypokondrisk) skal også korrigeres med psykoterapeutiske metoder.
For det tredje er psykologiske og sociopsykologiske konsekvenser mulige. En alvorlig sygdom, der ændrer patientens sædvanlige livsstil, kan føre til en ændring i social status; umulighed af at realisere og tilfredsstille relationer, holdninger, behov og forhåbninger, der er væsentlige for individet; til ændringer i familie- og faglige sfærer; indsnævring af kredsen af kontakter og interesser; nedsat ydeevne, aktivitetsniveau og motivationskomponenter; mangel på selvtillid og nedsat selvværd; dannelse af utilstrækkelige stereotyper af følelsesmæssig og adfærdsmæssig reaktion.
For det fjerde, i processen med en kronisk sygdom, er en dynamisk transformation af personlige karakteristika mulig, det vil sige dannelsen i løbet af sygdommen af personlige karakteristika (øget følsomhed, angst, mistænksomhed, selvcentrering), der kræver korrigerende påvirkninger.
Selvfølgelig er indikationer for psykoterapi i hvert enkelt tilfælde bestemt ikke kun af nosologisk tilknytning, men også af patientens individuelle psykologiske karakteristika, herunder hans motivation for at deltage i psykoterapeutisk arbejde.
Gruppe- og individuel psykoterapi er de to hovedformer for psykoterapi. Det specifikke ved gruppepsykoterapi som terapeutisk metode ligger i den målrettede brug af gruppedynamikker til terapeutiske formål (det vil sige hele det sæt af relationer og interaktioner, der opstår mellem gruppemedlemmer, herunder gruppepsykoterapeuten).
Der er tre hovedretninger, eller tilgange, i psykoterapi: psykodynamisk, fænomenologisk (eksistentielt-humanistisk), adfærdsmæssig (kognitiv-adfærdsmæssig).
Den psykodynamiske tilgang siger, at menneskets tanker, følelser og adfærd er bestemt af ubevidste mentale processer. Freud sammenlignede en persons personlighed med et isbjerg: toppen af isbjerget er bevidsthed, men hovedmassen, placeret under vand og usynlig, er det ubevidste.
Den dynamiske retning i psykoterapi er baseret på dybdepsykologi – psykoanalyse. I øjeblikket er der inden for rammerne af den dynamiske retning mange forskellige skoler, men den fælles ting, der forener synspunkterne fra repræsentanter for denne tilgang, er ideen om ubevidste mentale processer og psykoterapeutiske metoder, der bruges til deres analyse og bevidsthed.
Eksistentiel psykoterapi anskuer psyken fra naturens perspektiv. Begrebet "eksistens" kommer fra det latinske ord existere, der betyder "at skille sig ud, at fremstå." I russisk oversættelse betyder det en proces forbundet med fremkomst eller dannelse. Derfor forbindes eksistentielle metoder i psykoterapi med psykologisk arbejde på det ontologiske niveau (fra det græske ontos - "væsen"), rettet mod at hjælpe patienter med at forsvare og godkende deres eksistensmodel, på trods af de begrænsninger, livet pålægger.
Eksistens er en specifik eksistensform, kun karakteristisk for mennesket, i modsætning til alle ting. Forskellen her er, at den menneskelige eksistens er bevidst og meningsfuld. Men - og det er vigtigt for psykoterapeutisk praksis - forskellige livsproblemer, psykiske traumer, forkert opdragelse (som ikke giver barnet en følelse af kærlighed og tryghed) kan "overskygge" den menneskelige eksistens, hvilket gør ham til en viljesvag "automatisk maskine" , at leve ubevidst og meningsløst. Konsekvensen af denne "værens turbiditet" er en række lidelser fra området "mindre psykiatri" og psykosomatik. Det er bemærkelsesværdigt, at "større" psykiske lidelser (undersøgt i detaljer af en af grundlæggerne af eksistentiel psykologi, Karl Jaspers), såvel som alvorlige, uhelbredelige somatiske sygdomme, ofte betragtes som en "eksistentiel udfordring", der, hvis de behandles korrekt, kan føre patienten ikke til "uklarhed", men tværtimod til "afklaring" (Jaspers' udtryk) af tilværelsen.
Det arsenal af psykoterapeutiske teknikker, der bruges af humanistiske psykoterapeuter, er ekstremt bredt. Man kan dog godt sige, at de foretrækker samtalemetoder, pga Det er i fri samtale, at fremkomsten af netop den "eksistentielle kommunikation" er mulig. Men især i de tidlige stadier af behandlingen kan humanistiske psykoterapeuter bruge alle andre metoder, herunder hypnose, hvis dette er med til at frigøre sig fra specifikke faktorer, der "overskygger" patientens eksistens.
De vigtigste områder i den humanistiske "familie": Dasein-analyse (eksistentiel psykoanalyse ifølge Binswanger), logoterapi (eksistentiel analyse ifølge Frankl), klientcentreret rådgivning ifølge C. Rogers, Gestaltterapi, transaktionsanalyse.
Adfærdspsykoterapi er baseret på adfærdspsykologi og bruger principperne for læring til at ændre kognitive, følelsesmæssige og adfærdsmæssige strukturer. Adfærdspsykoterapi omfatter en bred vifte af metoder. Udviklingen af metodiske tilgange i denne retning afspejler udviklingen af målene for adfærdspsykoterapi fra ekstern til intern læring: fra metoder rettet mod at ændre åbenlyse former for adfærd, direkte observerbare adfærdsreaktioner (hovedsageligt baseret på klassisk og operant konditionering) til metoder rettet mod ændre mere dybe, lukkede psykologiske formationer (baseret på teorier om social læring, modellering og kognitive tilgange).
Generelt er adfærdspsykoterapi (adfærdsmodifikation) rettet mod at håndtere menneskelig adfærd, genlære, reducere eller eliminere symptomer og bringe adfærd tættere på visse adaptive former for adfærd - erstatte frygt, angst, rastløshed med afslapning indtil reduktion eller fuldstændig eliminering af symptomer, som opnås i læringsprocessen gennem brug af bestemte teknikker.
1. Psykoterapi: koncept, mål og målsætninger.
2. Tværfaglige aspekter af psykoterapi: psykoterapi og psykologisk rådgivning, psykoterapi og psykiatri, psykoterapi og psykologisk korrektion.
1. Psykoterapi: koncept, mål og målsætninger
Begrebet psykoterapi blev først introduceret i slutningen af det 19. århundrede. D. Tuke. I hans bog, "Illustrationer af sindets indflydelse på kroppen", som han udgav i 1872, hedder et af kapitlerne: "Psykoterapi." Udtrykket psykoterapi blev først almindeligt brugt i 90'erne. XIX århundrede i forbindelse med udvikling af hypnoseteknikker.
Forskellige retninger og strømninger, skoler og specifikke metoder til psykoterapi, baseret på forskellige teoretiske tilgange, fører til det faktum, at der på nuværende tidspunkt ikke engang er en enkelt definition af psykoterapi. Der er omkring 400 af dem i litteraturen. Nogle af dem klassificerer klart psykoterapi som medicin, andre fokuserer på psykologiske aspekter.
Som et eksempel på en medicinsk tilgang til forståelse af psykoterapi kan vi nævne følgende definitioner, som nødvendigvis omfatter begreber som terapeutiske effekter, patient, helbred eller sygdom. Psykoterapi er "et system af terapeutiske virkninger på psyken og gennem psyken på den menneskelige krop"; "processen med terapeutisk indflydelse på en patients psyke eller en gruppe af patienter, der kombinerer behandling og uddannelse," osv.
Begrebet psykoterapi blev dog ikke et rent medicinsk begreb. Psykoterapeuter, der ikke er læger af uddannelse eller erhverv aktiviteter fremsætter de en anden - filosofisk og psykologisk - model for psykoterapi, som er baseret på den primære betydning af dette ord - "helbredelse af sjælen" (psykoterapi - fra græsk. psyke– sjæl og terapi- behandling).
Hovedformålet med denne tilgang er ikke en kur mod psykiske lidelser, men hjælp til bevidstheds- og personlighedsdannelsesprocessen, hvor psykoterapeuten fremstår som patientens ledsager, ven og mentor. Betingelserne for en psykoterapeuts succesfulde arbejde er ikke så meget tilstedeværelsen af en særlig (medicinsk) uddannelse, der giver ham mulighed for at stille den korrekte diagnose og ordinere en eller anden behandlingsmetode, men snarere en ikke-dømmende holdning til klienten og accept af ham som han er, medfølelse og empati for ham, såvel som oprigtighed og ærlighed i adfærd. Konsekvensen af denne forståelse af psykoterapi er udbredelsen af dens metoder på forskellige områder inden for pædagogik, socialt arbejde, anvendt psykologi mv.
Som definitioner, der i vid udstrækning indfanger psykologiske tilgange og omfatter sådanne begreber som interpersonel interaktion, psykologiske midler, psykologiske problemer og konflikter, relationer, holdninger, følelser, adfærd, kan følgende angives: psykoterapi er "en særlig type interpersonel interaktion, hvor patienterne er professionelle. bistand ydes gennem psykologiske midler til at løse problemer og vanskeligheder af psykologisk karakter, der opstår”; "et værktøj, der bruger verbale teknikker og interpersonelle forhold til at hjælpe en person med at ændre holdninger og adfærd, der er intellektuelt, socialt eller følelsesmæssigt negativ," osv.
Selvom den er ret generel, forener definitionen af S. Kratochvil til en vis grad disse to tilgange: "Psykoterapi er den målrettede regulering af kroppens forstyrrede aktivitet med psykologiske midler."
S. Leder understreger psykoterapiens alsidighed og peger på mulige ideer om psykoterapi:
1) som en behandlingsmetode, der påvirker kroppens tilstand og funktion inden for områderne mental og somatisk aktivitet;
2) som en metode til at udøve indflydelse eller indflydelse, der sætter gang i læreprocessen;
3) som en metode til instrumentel manipulation, der tjener formålet med social kontrol;
4) som et kompleks af fænomener, der opstår under menneskers interaktion og kommunikation.
Den første definition er baseret på den medicinske model, den anden er forbundet med psykologiske begreber, den tredje med sociologiske begreber, og den fjerde med filosofi. Modeller for psykoterapi vil blive diskuteret mere detaljeret nedenfor.
Manglen på klarhed i definitioner forklares af en anden omstændighed: psykoterapeuter arbejder i et miljø, der tilskynder til mangfoldighed af tilgange og lidenskab i deres antal. Ved begyndelsen af udviklingen af psykoterapi var den eneste anerkendte tilgang psykoanalyse, derefter vandt adfærdsmæssige og humanistiske tilgange anerkendelse. Som et resultat begyndte nye områder af psykoterapi at dukke op med forbløffende hastighed, hvilket gjorde det endnu sværere at etablere de grundlæggende parametre for psykoterapi.
Efter at have undersøgt de spørgsmål, hvorom der er enighed om essensen af psykoterapi, kan vi give følgende definition af psykoterapi uden hensyntagen til nogen bestemt teori: Psykoterapi er en proces, hvis mål er at skabe forandring. Denne proces foregår i et professionelt forhold præget af kontraktlige forpligtelser mellem de involverede parter, tillid og empati. Under denne proces er fokus på klientens personlighed, psykoterapiteknik eller begge dele. Resultatet er varig forandring på mange områder af klientens liv.
Hvad vil vi gøre med det modtagne materiale:
Hvis dette materiale var nyttigt for dig, kan du gemme det på din side på sociale netværk:
| Tweet |
Alle emner i dette afsnit:
Sociokulturel kontekst af psykologisk praksis
Grundlæggeren af den sociokulturelle tilgang i psykologi er L.S. Vygotsky, selvom L.S Vygotsky brugte ikke udtrykket "sociokulturel". I stedet taler han og hans følgere normalt om "med
Historie om dannelsen og udviklingen af teori og praksis om psykologisk bistand
Traditioner for at hjælpe blandt mennesker går tusinder af år tilbage. Allerede i den hellige skrifts tekster kan man finde opfordringer til at hjælpe andre, det er ikke for ingenting, at C. Jung skrev, at ”religioner er systemer
Aktuelle tendenser, problemer og perspektiver i udviklingen af psykologisk bistand
I øjeblikket skelnes der mellem følgende hovedanvendelsesområder for psykologisk bistand: 1. Psykologisk bistand i dannelsen af mental og personlig sundhed. Psykologisk
Begrebet mental og psykologisk sundhed hos den enkelte
Hvert år siden 1992 er World Mental Health Day fejret over hele verden. Denne dato blev fastsat på initiativ af World Federation of Mental Health med støtte fra Verdenssundhedsorganisationen
Faktorer og betingelser for psykisk velvære og risiko
Risikofaktorer for psykiske helbredsforstyrrelser kan opdeles betinget i to grupper: objektive eller miljømæssige faktorer og subjektive, forårsaget af individuelle personlige karakteristika.
Kravet om intern konsistens af teori, teknologi, teknikker og effektivitetsvurdering ved valg af koncept og implementering af psykologisk bistand
Psykologisk bistand er et bredt begreb, der omfatter forskellige teoretiske og praktiske områder. Praksis og teori påvirker hinanden gensidigt. Forskning
Teoretiske tilgange til forståelse af psykologisk bistand
I øjeblikket i psykologi er der følgende teoretiske tilgange til at skabe en model for praksis med psykologisk bistand: psykoanalytisk; adfærdsmæssige; kognitiv; eksistentiel; human
Grundlæggende teoretiske konstruktioner af den psykoanalytiske tilgang til forståelse af psykologisk bistand
Lad os først se på den konceptuelle struktur og hovedtræk ved den psykoanalytiske model for psykologisk bistand i klassisk psykoanalyse (S. Freud). Set fra cla
Psykoanalytisk forståelse af essensen og målene for psykologisk bistand
Ifølge den psykoanalytiske model er de tidligste beslutninger forankret i klientens barndomserfaringer. Efterfølgende psykoanalytiske modeller giver mulighed for at acceptere sådanne fundamentalt vigtige,
Læring som et grundlæggende begreb for behaviorisme
Tilhængere af adfærdsmodellen for psykologisk bistand mener, at deres praksis er tæt forbundet med de læringsprincipper, der er udviklet under eksperimentet. Udtrykket læring indebærer tilegnelsen og
Mål og mål for den adfærdsmæssige retning af psykologisk bistand. Anvendelsesområde
Målet med den adfærdsmæssige retning af psykologisk bistand er at ændre et adfærdsmønster, der ikke hjalp med at klare et psykologisk problem (og måske endda gav anledning til det), og dannelsen
Grundlæggende teoretiske konstruktioner af den kognitive retning af psykologisk bistand
Den kognitive retning af psykologisk bistand er baseret på kognitiv psykologi. Kognitiv psykologi opstod i 1960'erne. som et alternativ til behaviorisme. Hun rehabiliterede begrebet psyke
Mål og mål for psykologhjælp inden for rammerne af den kognitive tilgang
Målene for den kognitive retning af psykologisk bistand er: – korrektion af fejlagtig informationsbehandling; – at hjælpe klienter med at ændre overbevisninger, der understøtter ikke-afhængighed
humanistisk tilgang til forståelse af psykologhjælp
1. Teoretiske præmisser for den humanistiske tilgang: en værdibaseret tilgang til problemet med den menneskelige eksistens. 2. Forskelle mellem direkte og ikke-direktive tilgange til at give psykologisk
Forskelle mellem direkte og ikke-direktive tilgange til at yde psykologisk bistand
Et vigtigt træk ved den ikke-direktive tilgang er global tillid til personen, mens direktivtilgangen som helhed er karakteriseret ved en lige så global mistillid til personen. Manden selv er traditionelt ra
At forstå mennesket inden for rammerne af den eksistentielle tilgang
Centralt i eksistentialismens filosofi er studiet af mennesket som subjekt og dets subjektive oplevelser af dets eksistens. Grundlæggeren af den eksistentielle retning i
Postmoderne vision af virkeligheden. Problemets kontekstuelle karakter
Postmodernismen tilbyder som et alternativ psykologien sin vision om den sociale virkelighed, sin idé om at yde psykologisk bistand. I anden halvdel af det tyvende århundrede. i vestlige lande
Socialkonstruktionisme som metodisk grundlag for postmoderne modeller for psykologisk bistand
Den specifikke udformning af den postmoderne tilgang i psykologi anses for at være "socialkonstruktionisme", som ifølge mange forskere var en af de første psykologiske skoler til at underkaste sig
Begrebet psykologisk service som et system til praktisk anvendelse af psykologi
I øjeblikket er der en intensiv udvikling af praktisk psykologi, et nyt speciale - praktisk psykolog - er ved at blive udbredt, og psykologisk service bliver nødvendigt.
En kort historisk oversigt over dannelsen af psykologiske tjenester i udlandet, i Rusland og i Republikken Hviderusland
Psykologisk service som et organiseret arbejdssystem findes i mange lande og har en historie på næsten et århundrede. Historisk set er den største udvikling blevet opnået i Rusland og Hviderusland
Hviderusland
L.S. kan med rette kaldes den første arrangør af psykologiske tjenester i Republikken Hviderusland. Vygotsky (1896-1934). I maj 1923 L.S. Vygotsky organiserer et psykologisk skolelaboratorium kl
Mål og formål med psykoprofylakse
Psykologisk forebyggelse er både en psykologs aktivitetsretning og en form for psykologisk bistand. Ideen om psykologisk forebyggelse opstod i midten af det 19. århundrede. Sog
Niveauer af psykoprofylakse
Der er 3 niveauer af psykoprofylakse: primær, sekundær og tertiær psykoprofylakse. Niveau I er den såkaldte primære forebyggelse.
Former og metoder til psykologisk uddannelse
Psykoprofylakse er tæt forbundet med den type arbejde, der kaldes psykologisk uddannelse. Psykologisk uddannelse er en del af en psykologs praktiske aktivitet med det formål at udvikle
Visuelle hjælpemidler til psykologisk uddannelse
Psykologisk folder og hæfte. Inden for sundhedsundervisning bruges sådanne former som "Sanitetsfolder", "Sanitetsbulletin", hæfte, udstillingsvindue ret bredt. I praksis
Verbale midler til psykologisk uddannelse
Samtale. Samtale kan effektivt bruges som et uundværligt værktøj til en specialists psykoterapeutiske og psykoprofylaktiske indflydelse på sine klienter. Kommunikatøren skal tydeligt
Journalistik
Fordelene ved denne type indflydelse er, at en artikel eller note i en avis, uanset talens emne, altid vil finde sin læser. Derudover vækker det trykte ord altid mere spænding.
Interaktive midler til psykologisk uddannelse
Næsten ubegrænsede, men lidt realiserede i dag, tilbydes muligheder for pædagogisk arbejde af internettet (udstationering af tematisk information på websteder osv.). Ved at bruge s
Metodisk grundlag for indhentning af psykodiagnostiske data
Psykologisk diagnostik er grundlaget for enhver praktisk psykologs aktiviteter, uanset hvad han gør - individuel rådgivning, professionel vejledning, psykologisk rådgivning
Principper for organisering af diagnostiske aktiviteter
De vigtigste bestemmelser og principper, der er direkte relateret til den diagnostiske komponent af psykologens aktivitet omfatter følgende: 1. Teoretisk og metodisk "positionering"
Begrebet psykologisk rådgivning
I dag er psykologisk rådgivning et af de mest udviklede områder inden for rådgivningspsykologien. Der er mange lignende definitioner af psykologisk konsul
Mål, formål og emne for psykologisk rådgivning
Spørgsmålet om at bestemme målene for rådgivning er ikke enkelt, da det afhænger af behovene hos klienter, der søger psykologisk hjælp, og konsulentens teoretiske orientering. OM
Begrebet korrigerende og udviklingsmæssige aktiviteter af en praktisk psykolog
Korrigerende udvikling forstås som en psykologs aktivitet med det formål at korrigere karakteristika ved psykologisk udvikling, der ikke svarer til den optimale model, ved hjælp af specielle miljøer
Typer af psykologisk korrektion
Ud fra visse kriterier kan psykokorrektionelle foranstaltninger klassificeres. 1. Ud fra fokusets karakter opdeles korrektion i symptomatisk og kausal.
Begrebet psykologisk træning
I øjeblikket er der en række modsigelser og uklarheder i definitionen af træning som et særligt område af anvendt psykologi. I sin bredeste sammenhæng bruges udtrykket "træning" til at henvise til
Træningstræk som en form for psykologisk bistand
Træning som en form for psykologhjælp har en række træk, der skyldes fordelen ved gruppearbejde. K. Rudestam påpeger fordelene ved træningsgruppernes arbejde.
Psykoterapi er ikke længere optaget af at sætte disse mål, men med midlerne til at nå dem
For at nå disse mål skal en psykoterapeut kunne løse følgende opgaver: · diagnosticere og identificere problemer, som klienten har; ·
Coaching som en ny form for psykologhjælp
1. Coaching: koncept, mål og målsætninger. 2. Grundlæggende principper for coaching. 3. Typer af coaching. 1. Coaching: koncept, mål og mål Aktuelt er emnet
Grundlæggende principper for coaching
Coaching kombinerer to principper - bevidsthed og ansvar. Når en person handler i overensstemmelse med principperne for coaching, er han fri. Denne frihed synger
Typer af coaching
I dag er der forskellige grundlag for at klassificere typer af coaching: 1. De adskiller sig i omfang: · business coaching (coaching i ny
Hoved
1. Abramova, G.S. Praktisk psykologi: Lærebog for universitetsstuderende / G.S. Abramova. – M.: Akademisk projekt, 2001. – 480 s. 2. Bondarenko, A.F. Psykologisk assistance: teori og praksis
Ekstra
1. Bityanova, M.R. Organisering af psykologarbejde i skolen / M.R. Bityanova. – M.: Perfection, 1998. – 298 s. 2. Vachkov, I.V. Træningsarbejdets psykologi: Indhold, organisatorisk