Sektioner: Skolens administration
Mål: forbedring af det kriminalitetsforebyggende system blandt studerende på en erhvervsuddannelsesinstitution.
Opgaver:
- dannelsen hos unge og unge af et værdisystem fokuseret på at føre en livsstil, der opfylder samfundets normer;
- udvikling af aktiviteterne i en professionel uddannelsesinstitution for at forbedre systemet til kriminalitetsforebyggelse og patriotisk uddannelse af studerende;
- øge familiens potentiale til at forebygge kriminalitet og stofmisbrug;
- sikring af maksimal beskæftigelse og aktiv deltagelse af studerende i ungdomslovens håndhævelsesbevægelse;
- øget disciplin inden for college og elevernes præstationer;
- at sikre informations- og propagandaaktiviteter for at skabe tiltrækningskraften for den lovhåndhævende ungdomsbevægelse og det sunde livsstilssystem.
Ingen. |
Begivenhedsnavn |
Udførelsesperiode |
Ansvarlig |
|
Forebyggende og organisatorisk arbejde |
||||
| 1 | Udarbejdelse af lister over studerende registreret hos PDN. | 1-5.09.2009 | Stedfortræder for indre anliggender | |
| 2 | Udgivelse af studenteravisen "Peremenka.ru". Udgivelse af temahæfter. |
månedlige | Pressecenter | |
| 3 | Oprettelse af Forpostafdelingen. | 1-5.09.2009 | Stedfortræder for indre anliggender | |
| 4 | – Tilmelding i klubber: "Teater - ART-IST", "Lokalhistorie", "Karting", "Beading", "Computer IRBIS", "Sport - Fizkult-Ura", "Turist". – Registrering af studerende på uddannelsesinstitutionens bibliotek. |
1-10.2009 | Stedfortræder for vandforvaltning, værkfører | |
| 5 | Møde med læge fra den narkologiske tjeneste, lægeundersøgelse. | 09/10/2009 | Stedfortræder for indre anliggender | |
| 6 | Møde med færdselspolitiets inspektør. | 2 gange om måneden | Stedfortræder for indre anliggender | |
| 7 | Møde i Rådet til Forebyggelse af Ungdomskriminalitet og PDN-inspektøren. | månedlige | PDN-inspektør, stedfortræder ifølge UVR | |
| 8 | Psykologisk og pædagogisk bistand til studerende (konsultationer med psykolog). | 2 gange om måneden | Stedfortræder for indre anliggender | |
| 9 | Fedt ur om emnet: - "Mindreåriges strafferetlige ansvar." - "En uddannelsesinstitutions charter er loven." - "Hvad er anstændighed?" - "En verden uden stoffer." |
Planlagt | Gruppemestere | |
| 10 | Afholdelse af træningssessioner med elever med invitation fra PDN-inspektøren. | i nuværende årets | PDN-inspektør, stedfortræder ifølge UVR | |
| 11 | Samtale om sikre færdselsregler. | 1-5.09.2009 | Stedfortræder for Indenrigsministeriet, trafiksikkerhedsinspektør | |
Tilrettelæggelse af fritid for studerende |
||||
| 1 | Konkurrence af efterårskompositioner og buketter. | september 2009 | Stedfortræder ifølge UVR | |
| 2 | "Autumn Marathon" er en konkurrence mellem grupper i atletik. | september 2009 | Idrætslærer | |
| 3 | Arrangementer dedikeret til Ældres Dag. | oktober 2009 | Stedfortræder i vandforvaltning, gruppemestre | |
| 4 | Tillykke konkurrence til lærerens dag. | 01-05.10.2009 | Stedfortræder ifølge vandforvaltning, et aktiv for studerende. | |
| 5 | Festlig koncert til lærerens dag. | 05.10.2009 | Studerendes aktiv. | |
| 6 | Selvstyrets dag. | 05.10.2009 | Studerendes aktiv afdeling "Forpost" |
|
| 9 | Indvielse af nybegyndere til studerende "Vi har valgt vejen for i morgen." | 02.10.2009 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre, studerendes aktiv. |
|
| 10 | Gruppe hjørne konkurrence. | 23. oktober 2009 | Gruppemestere | |
| 11 | Deltagelse i landsbyen KVN. | november 2009 april 2010 |
Stedfortræder ifølge UVR, studerendes aktiv. |
|
| 12 | Mors dags arrangementer:
|
november 2009 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre, studerendes aktiv. |
|
| 13 | Republikansk konkurrence om litterær kreativitet "The Art of Words". | indtil 20. november 2009 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 14 | Tematiske undervisningstimer (valg af emne): 1) "Jeg tjener Rusland!": før-værnepligtstræning, tjenestevilkår, militærgrene, krav til værnepligtige, tjenesteproblemer, militære traditioner, personlig betydning af tjenesten (med invitation af reservesoldater); 2) "Jeg er statsborger i Rusland." 3) "Vores bedstefædre smedede sejr." 4) "I disse dage vil herligheden ikke tie stille." 5) "Tatarstan under den store patriotiske krig." |
november 2009 december 2009 |
Gruppemestere | |
| 15 | Quiz om de Olympiske Leges historie. | 03.11.2009 | Stedfortræder ifølge UVR | |
| 16 | "Mercy"-kampagne dedikeret til Dagen for Personer med Handicap. | 01-10.11.2009 | Studerendes aktiv | |
| 17 | Konkurrence af vægaviser dedikeret til det nye år. | december 2009 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 18 | Kontordesignkonkurrence til nytår. | december 2009 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 19 | nytårs diskotek. | 28/12/2009 | Stedfortræder ifølge UVR, afdeling "Forpost" |
|
| 20 | Kampagne "Vi er for en sund livsstil!" – En række samtaler om emnerne: "Sandheden om alkohol", "Om farerne ved rygning." – Deltagelse i basketball konkurrencer. – En række undervisningstimer om emnet: "Fra A til Z om sport." – Konkurrence "Den sundeste gruppe". Opsummering af resultaterne for første halvår. |
december 2009 | Stedfortræder ifølge UVR, idrætslærer |
|
| 21 | "Sundhedsdagen" - skikonkurrence. | januar 2010 | Idrætslærer | |
| 22 | Valentins Dag.
|
12.02. 2010 | Stedfortræder ifølge UVR, afdeling "Forpost" studerendes aktiv. |
|
| 23 | Essaykonkurrence om emnet "Min familie i fædrelandets tjeneste" (som en del af russisk sprog- og litteraturundervisning). | februar 2010 | Lærer i russisk sprog og litteratur | |
| 24 | Gennemgang af formation og sange. | februar 2010 | Idrætslærer | |
| 25 | Militært sportsspil "Zarnitsa". | februar 2010 | Idrætslærer | |
| 26 | "Lesson of Courage" - møde med afghanske soldater, deltagere i kampoperationer. | februar 2010 | Gruppemestere afdeling "Forpost" |
|
| 27 | Konkurrence af vægaviser dedikeret til Dag for Forsvarere af Fædrelandet. | februar 2010 | Studerendes aktiv | |
| 28 | Deltagelse i den republikanske konkurrence for kunst og kunst og kunsthåndværk blandt studerende fra ngo'en "My Native Land..." | 04/04/2010 | Stedfortræder ifølge UVR, studerendes aktiv. |
|
| 29 | Tillykke konkurrence dedikeret til den 8. marts. | marts 2010 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 30 | "Kom så, piger." | marts 2010 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 31 | Deltagelse i Lokalhistorisk Olympiade. | marts 2010 | Stedfortræder for vandforvaltning, kredsleder | |
| 32 | Deltagelse i den republikanske konkurrence om den bedste begivenhed om dannelsen af en sund livsstil. | 19/04/2010 | Stedfortræder ifølge UVR | |
| 33 | Deltagelse i den republikanske konkurrence "Theater of Health". | april 2010 | Stedfortræder ifølge UVR | |
| 34 | Konkurrence om vægaviser efter profession. | april 2010 | Gruppemestere. | |
| 35 | Møde med afghanske soldater, der deltog i kampene i Tjetjenien. | april 2010 | Gruppemestere | |
| 36 | Deltagelse i landsbyarrangementet "Værnepligtiges Dag". | november 2009 april 2010 |
Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 37 | Karrierevejledningsarbejde:
|
April maj 2010 |
Administration, gruppemestre, elevernes aktiv |
|
| 38 | Deltagelse i begivenheder dedikeret til Victory Day:
|
maj 2010 | Stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre, studerendes aktiv, afdeling "Forpost" |
|
| 39 | Ferie "Sabantuy" | maj 2010 | Idrætslærer, afdeling "Forpost" |
|
| 40 | Prom. | juni 2010 | Administration, afdeling "Forpost" |
|
| 41 | Deltagelse i landsbyfestivalen "Sabantuy 2010". | juni 2010 | Administration, Afdeling "Forpost" |
|
| 42 | Deltagelse i landsbyferien "Byens Dag". | august 2010 | Administration, afdeling "Forpost" |
|
Arbejde med forældre |
||||
| 1 | – Valg af Det Kriminalpræventive Råd. – Identifikation af familier, der undgår at opdrage børn, dysfunktionelle familier. |
09/10/2009 | Stedfortræder ifølge UVR, PDN-inspektør |
|
| 2 | Protektion for udsatte familier i hjemmet. | Planmæssigt | Stedfortræder ifølge UVR | |
| 3 | Forældremøde for 1. års elever: – "Funktioner ved at organisere tilpasningsperioden i grupper af det første studieår." – "Informere om resultaterne af psykologiske test af studerende." – "Akademisk præstation og deltagelse af studerende." |
september 2009 | Stedfortræder i vandforvaltning, 1. årgang master | |
| 4 | Individuelle møder og konsultationer med forældre til elever. | i nuværende årets | Stedfortræder i vandforvaltning, gruppemestre | |
| 5 | Almindelig forældremøde. – "Uddannelsesinstitutionens struktur." – "Resultater af studieåret 2008-2009, opgaver for 2009-2010." – "Straffelige og administrative lovovertrædelser." – "Eksamensdatoer, praktisk træning: krav, kontrol." - "Fænomenet teenageårene." |
oktober 2009 | Filialleder stedfortræder ifølge UPR PDN-inspektør rektor stedfortræder ifølge UVR |
|
| 6 | Organisering og afholdelse af en familiekreativitetsmesse. | november 2009 | stedfortræder ifølge UVR, gruppemestre |
|
| 7 | Foredrag for forældre til studerende tilmeldt IDN "Forebyggelse af kriminalitet i familien." | november 2009 | Stedfortræder ifølge UVR, IDN-inspektør |
|
| 8 | Forældremøder i grupper. | december 2009 | Gruppemestere | |
| 9 | Organisering af assistance til organisering af vagt på nytårsdiskotek. | december 2009 | Forældregruppeudvalg | |
| 10 | Almindelig forældremøde. – Udstillingen er en messe for familiekreativitet. – "Resultater af 1. halvår, resultater af olympiader, praktik i produktion, før-eksamen praksis." – "Rapport om pædagogisk arbejde for 1. halvår." – “Uddannelse uden vold” – rapport. |
januar 2010 | Aktive grupper, stedfortræder ifølge UPR stedfortræder ifølge UVR stedfortræder ifølge UVR |
|
| 11 | Individuelle konsultationer for forældre. | februar 2010 | Gruppemestere | |
| 12 | Protektion af familier til "vanskelige teenagere". | marts 2010 | Filialadministration, gruppemestre |
|
| 13 | Almindelig forældremøde. – Udstillingsmesse for familiekreativitet. – "Organisering af arbejdsdagen som forberedelse til forsvaret af det endelige kvalificerende arbejde." - "Resultater af specialen. eksamener." – "Industrial praksis, færdselsregler eksamener." - "Organisation af bal." |
april 2010 | Aktive grupper Stedfortræder ifølge UVR Stedfortræder ifølge UPR Rektor Stedfortræder ifølge UVR |
|
Juridisk omfattende uddannelse |
||||
| 1 | Fedt ur om emnet: – "FN-konventionen om barnets rettigheder", – "Unge og problemet med kriminalitet", – "Memo til mobiltelefonejere", - "Mennesket og materiel rigdom." |
Planlagt | Gruppemestere | |
| 2 | Møde med en advokat, samtale om emnet: "En teenagers rettigheder." | 1 gang i kvartalet | Stedfortræder ifølge UVR | |
Arbejde med elever med afvigende adfærd |
||||
| 1 | Udarbejdelse af en databank. | 09/10/2009 | Stedfortræder ifølge UVR | |
| 2 | Levevilkårsundersøgelser for elever fra "risikogruppen". | september 2009 | stedfortræder i vandforvaltning, gruppemestre | |
| 3 | Gennemførelse af individuelle forebyggende samtaler med elever, der er udsat for kriminalitet og fravær. | i nuværende årets | PDN inspektør, stedfortræder i vandforvaltning, gruppemestre |
|
| 4 | Samtale med elever om emnet: "Regler for adfærd for teenagere på offentlige steder." "Konflikter, hvordan undgår man dem?" |
november 2009 februar 2010 |
PDN-inspektør | |
| 5 | Træning: "Forebyggelse af stofmisbrug, rygning, alkohol." | maj 2010 | Psykolog | |
| 6 | Organisering af bistand til "svære teenagere" med at finde arbejde gennem Beskæftigelsescentret. | juni 2010 | PDN-inspektør administration |
|
Plan
arbejde for at forebygge omsorgssvigt og kriminalitet
blandt mindreårige på Ivanishchevskaya Secondary School NMR
i studieåret 2019-2020
Opgaver:
- Oprettelse af et effektivt system for social støtte til børn og unge i fare, rettet mod at løse problemerne med omsorgssvigt og kriminalitet af børn og unge;
- Organisering af forebyggende arbejde for at forhindre skolebørn i at begå kriminalitet;
- Forbedring af den juridiske kultur og socio-pædagogiske kompetence hos studerende forældre;
- Samarbejde med sociale tjenester (KDN, PDN, værgemål og tillidsvæsen NMR) interesseret i at løse problemerne med omsorgssvigt og kriminalitet hos børn og unge
- Implementering af foranstaltninger til at give omfattende psykologisk, pædagogisk, medicinsk, social, social-juridisk, karrierevejledning og juridisk støtte, der giver fritid og rekreation til børn og unge i en socialt farlig situation.
6. skabe betingelser for vellykket social tilpasning af mindreårige, afsløre deres kreative potentiale og selvbestemmelse i livet;
|
Begivenheder |
udføre |
ansvarlig |
|||||
|
Vicedirektør for BP |
psykolog |
Profylaktisk rådgivning |
|||||
|
Organisatoriske begivenheder |
|||||||
|
Udarbejdelse af et socialt pas til en klasse eller skole |
september |
||||||
|
Udarbejdelse af karakteristika for risikobørn |
september |
||||||
|
Regnskab og kontrol af mindreårige, der ikke deltager i eller systematisk går glip af undervisning på skolen af uberettigede årsager |
Månedlige |
||||||
|
Udarbejdelse af registreringskort for familier, elever i en socialt farlig situation, indskrevet i skolen, i KDN, socialsikring (opdatering af data) |
september oktober |
||||||
|
Organisering af fritidsaktiviteter og klubaktiviteter |
I løbet af et år |
||||||
|
Udarbejdelse af administrative breve, andragender og andre dokumenter, fremsendelse af dokumentation til ODN, KDN |
Inden for et år faktisk |
||||||
|
Skolens samspil med ODN, KDN og andre sociale tilbud |
I løbet af året, ifølge planen for fælles arbejde med PDN, planen for Forebyggelsesrådet |
||||||
|
Organisering af rekreation for teenagere om sommeren |
juni juli august |
||||||
|
Ydelse af sociopsykologisk bistand til mindreårige med udviklings- eller adfærdsmæssige afvigelser eller læringsmangler |
I løbet af et år |
||||||
|
Inddragelse af "udsatte" elever i skoledækkende aktiviteter og arrangementer. |
I løbet af et år |
||||||
|
Besøgende studerende derhjemme for at studere deres levevilkår, razziaer fra Forebyggelsesrådet. |
september |
||||||
|
Introduktion af elever og forældre til uddannelsesinstitutionens charter og reglerne for elevers adfærd. |
september |
||||||
|
Vedligeholdelse af en "Tidsskrift for individuelt arbejde med familier og børn i socialt farlige situationer" |
I løbet af et år |
||||||
|
Interaktion med inspektøren for ODN, FAP i landsbyen Ivanishchevo og førskolegrupper om rettidig identifikation af dårligt stillede børn. |
I løbet af et år |
||||||
|
Rettidig informere forældre, skoleadministration, værgemyndigheder, retshåndhævende myndigheder om nye problemer |
I løbet af et år |
||||||
|
Udarbejdelse af en IPR for familier i en socialt farlig situation |
september |
||||||
|
Forebyggende arbejde med elever i socialt farlige situationer. |
|||||||
|
Begivenheder |
udføre |
ansvarlig |
|||||
|
psykolog |
Profylaktisk rådgivning |
||||||
|
Udøvelse af streng kontrol med tilstedeværelsen af børn i fare, som er under intern skolekontrol |
Daglige |
||||||
|
At finde ud af årsagerne til elevernes fravær fra skolen |
daglige |
||||||
|
Systematiske besøg hos familier til elever, der går glip af undervisningen uden en gyldig grund |
I løbet af et år |
||||||
|
Overvågning af nuværende fremskridt |
I løbet af et år |
||||||
|
Inddragelse af elever i klubber og sektioner, i fritidsaktiviteter |
I løbet af et år |
||||||
|
Samtaler med psykolog, udførelse af spørgeskemaer. |
I løbet af et år |
||||||
|
Hjælp til beskæftigelse. Udførelse af karrierevejledningsarbejde med udsatte studerende |
april, maj, sommerperiode |
||||||
|
Analyse af konfliktsituationer |
I løbet af et år |
||||||
|
Gennemførelse af forebyggende samtaler ved ODN-inspektør, vicedirektør for VR og klasselærere |
faktisk planlægge |
||||||
|
Invitation til Forebyggelsesrådet ved overtrædelser |
Faktisk efter rådets plan |
||||||
|
Afholdelse af klasser, kampagner, konkurrencer, spil "Forebyggelse af en sund livsstil", "Sundhed er i vores hænder" osv. |
I henhold til klasselærernes plan, planen for skolens pædagogiske arbejde |
||||||
|
Arbejde med forældre til "udsatte" elever |
|||||||
|
Begivenheder |
udføre |
ansvarlig |
|||||
|
psykolog |
Profylaktisk rådgivning |
||||||
|
Besøge familier til "udsatte" elever derhjemme, tale med deres forældre, fastslå årsagerne til afvigende adfærd, udføre razziaer |
I løbet af et år |
||||||
|
Forebyggende samtaler med forældre, der undgår at opdrage teenagere, kendskab til artiklerne i Den Russiske Føderations straffelov, Den Russiske Føderations kode |
I løbet af et år Efter behov |
||||||
|
Udførelse af fælles razziaer på familier, der er i de studerendes SOP (med repræsentanter for ODN, KDN, paramediciner fra FAP Builova E.N.) |
Efter behov i henhold til arbejdsplanen |
||||||
|
Invitation af forældre og børn "i risiko" til rådgivning om forebyggelse |
|||||||
|
Organisering af en række samtaler: om at fremme en sund livsstil for børn, forebygge stofmisbrug og kriminalitet |
I løbet af året (ifølge klasselærernes planer, Forebyggelsesrådet) |
||||||
|
Udførelse af forebyggende medicinske og sociale undersøgelser af børn fra dårligt stillede familier |
|||||||
|
Organisering af konsultationer om sociale og juridiske spørgsmål |
Efter rådets plan |
||||||
|
Samarbejde med lærerstaben |
|||||||
|
Organisering af informationsudveksling mellem faglærere om "udsatte" børn |
I løbet af et år |
||||||
|
Rapporter fra klasselærere om arbejdet med "vanskelige" elever og deres familier, der giver information om fremskridt og fremmøde for elever i risikogruppen |
Månedlige |
||||||
|
Afholdelse af rundborde, seminarer og workshops med invitation af forskellige sociale strukturer for klasselærere. |
november, marts |
||||||
|
Analyse af klasselærernes arbejde med "svære" elever tilmeldt i klassen og på skolen |
En gang hvert halve år |
||||||
|
Klasselæreres arbejde med børn, der går glip af undervisning uden en god grund. Erfaringsudveksling |
I slutningen af hvert kvartal |
||||||
|
Møder i Forebyggelsesrådet |
|||||||
|
Drøftelse og godkendelse af Forebyggelsesrådets arbejdsplan for studieåret 2019-2020. Opdatering og justering af "databanken" om familier og børn, der er medlem af Gymnasiet, PDN og KDN. Analyse af resultaterne af skolens registrering af børn i alderen 0-18 år bosat i vores nabolag. Registrering eller afmelding af udsatte familier og børn. |
|||||||
|
Oplysninger om identificerede elever og familier i fare; Tilmelding til forskellige former for regnskab. Raid resultater. Ansættelse af elever tilmeldt uden for skoletiden. Analyse af skolens sociale pas. Invitation af forældre evt. |
|||||||
|
Forebyggelse af kriminalitet blandt mindreårige. forebyggende samtaler om farerne ved stofmisbrug og hiv-smitte. Invitation af forældre evt. Gennemførelse af samtaler med elever ved PDN-inspektør I.A. |
|||||||
|
Arbejde med elever, der har fravær af uforskyldte årsager og bryder disciplinen i skolen. Rapporter fra klasselærere om arbejdet med "vanskelige" elever og deres familier. Indlæg af faglærere og klasselærere om fremskridt for elever indskrevet på Kulturskolen. Raid rapport. Samtaler med elever, der ikke lykkes i slutningen af 1. halvår. Inviterende forældre, elever, der går glip af undervisning uden en god grund, forældre, der ikke har kontrol over barnet, forældre til dårligt stillede familier. (af nødvendighed) |
|||||||
|
Arbejde med elever, der overtræder disciplin i skolen, underpresterende, en rapport om klasselærernes arbejde med børn (faktisk). Resultater af kontrol af levevilkår for børn under værgemål. Tale af en psykolog. Invitation af forældre evt. |
|||||||
|
Fritidsansættelse af unge som en måde at forebygge kriminalitet på. Rapport om kølige hænder. om ansættelse af studerende indskrevet på Handelshøjskolen i fritidstimerne. Inviterende forældre, elever, der gik glip af undervisning uden en god grund, forældre, der ikke har kontrol over barnet, forældre til dårligt stillede familier. (af nødvendighed) |
|||||||
|
Familiens rolle i kriminalitetsforebyggelse. Familiens opgaver i dannelsen af individets moralske kvaliteter. Styrkelse af forældrenes kontrol over barnets faglige præstationer, udvikling og opdragelse. Klasselærernes arbejde med dette spørgsmål. Invitation af forældre evt. |
|||||||
|
Forebyggelse af kriminalitet blandt mindreårige. Arbejde med elever, der overtræder skolens regler. mangler undervisning af uforskyldte årsager og har utilfredsstillende karakterer. Invitation af forældre evt. Analyse af resultaterne af skolens registrering af børn i alderen 0-18 år bosat i vores nabolag. |
|||||||
|
Organisering af rekreation og sundhedsforbedring for "udsatte" studerende om sommeren. Tilmelding eller afmelding af udsatte familier og børn, der er indskrevet i gymnasiet. Analyse af arbejdet i Det Kriminalpræventive Råd for studieåret 2019-2020. Udarbejdelse af plan og arbejdsplan for rådet for akademiåret 2020-2021. |
|||||||
Vicedirektør for HR Dubicheva S.M.
Plan for fælles aktiviteter for kriminalitetsforebyggelse
for skoleåret 2017-2018
jeg . Arbejde med lærere.
Tale på lærermødet om emnet “Forebyggelse af kriminalitet”
En gang hvert halve år
Besøger familier i
i en socialt farlig situation; risikogrupper
Hele året (en gang om måneden)
ZPR inspektør
Kendskab til regler, dekreter, bestemmelser af forebyggende karakter
1 gang i kvartalet
Kontrol med undervisningsaktiviteter, systematisk fremmøde, fravær.
Beskyttelse af elevernes sundhed og liv
Fælles razziaer for at kontrollere koncentrationssteder for mindreårige på territoriet af landsbyen "Vukhtym" (administrator af skolen og landsbyen, forældre, distriktspolitibetjent)
Fællesmøde i Forebyggelsesrådet og Forældreudvalget.
Efter behov
til den medicinsk-pædagogiske kommission
Efter behov
Designarbejde inden for rammerne af kampagnen "Børns sundhed er nationens nødreserve":
— Om farerne ved alkohol, rygning, stoffer;
— om forebyggelse af influenza og ARVI;
Møde med direktøren om spørgsmålet om "Skolens arbejde med kriminalitetsforebyggelse."
Afholdelse af et lærermøde om spørgsmål om børns sommerferie.
Skabe vilkår for børn og unge fra familier i socialt farlige situationer og i risiko for at modtage almen uddannelse.
Udførelse af resolutionen af kapitlet ..... nr. 768 "Om interaktion..."
Afstemning af elevlister...
Resultater...(databank).
Gennemførelse af en undersøgelse af levevilkårene for studerende indskrevet i alle typer registrering.
Udarbejdelse og vedligeholdelse af "sociale pas" for elever, klasser og skoler.
Udførelse af forebyggende arbejde med forældre for at forebygge omsorgssvigt og kriminalitet blandt mindreårige.
Afholdelse af forældremøder for hele skolen:
- "Ansvarlig forældreskab: samarbejde mellem skole - forældre - elever for at opnå positive resultater i uddannelsesprocessen."
Møde med en brandvæsenets medarbejder og en sundhedsmedarbejder om forebyggelse af stof- og psykoaktive stoffer.
— "Ansvarlig forældreskab: …". Møde med distriktskommissæren V.A.
III . Arbejde med mindreårige.
Organisering af et sociokulturelt miljø (klubber, afdelinger osv.) for børn og unge fra familier i en socialt farlig situation for at forhindre omsorgssvigt og kriminalitet blandt mindreårige
At udføre forebyggende arbejde med børn, unge og deres forældre for at forebygge omsorgssvigt og kriminalitet blandt mindreårige
Reagere på "signaler" fra offentligheden og børn om krænkelser af børns rettigheder begået af forældre og deres juridiske repræsentanter.
Identifikation af mindreårige, der befinder sig i en socialt farlig situation, såvel som dem, der ikke deltager i eller systematisk går glip af undervisning på uddannelsesinstitutioner af uforskyldte årsager, træffer foranstaltninger for deres opdragelse og deres modtagelse af grundlæggende almen uddannelse
IY . Interaktion med emner inden for forebyggelse.
Rekruttering
— GPDN OVD og KPDNiZP
- Administration af landsbyen "Vukhtym"
— Distriktspolitikommissær
— Læger fra FAP og Central District Hospital
Identifikation af familier i en socialt farlig situation, give information til MSC og give dem hjælp til undervisning og opdragelse af børn
Formand for Forebyggelsesrådet
Planlægning af fælles arrangementer med MSK under administration af landsbyen Vukhtym. Deltagelse i møder i Moskva-rådet.
MSC arbejdsplan
Y. Sommerferie og børns beskæftigelse.
Tilrettelæggelse af sommerferie. Ansættelse af studerende på forebyggende registrering
Afholdelse af klasseforældremøder i børns sommerferie.
YI . Yderligere arrangementer
Sikring af beskyttelse af den offentlige orden under ceremonielle begivenheder dedikeret til Vidensdagen, afholdelse af briefinger med dem, der er ansvarlige for at udføre foranstaltninger for at overholde sikkerhedsforanstaltninger, når mistænkelige genstande opdages, samt identifikation af ukendte og mistænkelige personer på uddannelsesområdets territorium institution.
Skoledirektør, personale i EP nr. 18 (ifølge tidsplanen)
Oplysninger til OP nr. 18 om fordelingen af dimittender og studerende, der er dimitterede fra uddannelsesinstitutioner og ikke fortsatte deres studier på sekundært specialiserede og videregående uddannelsesinstitutioner.
Oplysning om mindreårige elever, der ikke startede uddannelsesforløbet ved skoleårets begyndelse. Fastlæggelse af årsagerne, træffe foranstaltninger for at vende tilbage til skolen eller arrangere videreuddannelse i andre uddannelsesinstitutioner.
Hvis identificeret, resultater op til 09/30/20—
Sikring af maksimal dækning af mindreårige, der er registreret på skolen med aktiviteter uden for skolen (engagement i klubber, sektioner og andre aktiviteter). Løbende overvågning af fritidsaktiviteter for mindreårige registreret i PDN OP nr. 18.
Stedfortræder Direktør for Reproduktion arbejde
Analyse af resultaterne af arbejdet med forebyggelse af kriminalitet og ungdomskriminalitet for at forhindre omsorgssvigt og hjemløshed hos mindreårige; opsummerer resultaterne for 1,2 kvartaler af 2015 og 3,4 kvartaler af 2016. Gennemgang af resultaterne ved skolelærerrådet.
Udførelse af aktiviteter for at identificere elever, der er i en socialt farlig situation, som begår lovovertrædelser, indtager alkoholiske drikke, psykotrope og berusende stoffer samt begår andre asociale handlinger.
I løbet af skoleåret
Stedfortræder Direktør for Reproduktion arbejde,
Udførelse af arbejde med at identificere mindreårige, der ikke deltager i eller systematisk går glip af undervisning af uberettigede årsager. Etablering af deres placeringer, fastlæggelse af årsager til fravær og manglende deltagelse i skolen. Overvejelse af spørgsmålet om at pålægge forældre administrativt eller strafferetligt ansvar, når de identificerer kendsgerninger om forældres manglende opfyldelse af deres ansvar for opdragelse, uddannelse og forsørgelse af børn eller grusom behandling af dem.
I løbet af skoleåret
Stedfortræder Direktør for Reproduktion arbejde,
Deltagelse i at afholde pædagogiske råd, forebyggelsesråd i skolen, forklare skolens lærerpersonale proceduren og begrundelsen for at bringe mindreårige og deres forældre til administrativt og strafferetligt ansvar for overtrædelser af lovgivningen i Republikken Kasakhstan og Den Russiske Føderation.
Informere skolen om mindreårige registreret i PDN OP nr. 18, og forældre, der ikke opfylder ansvaret for at opdrage deres børn.
Ved tilmelding
Gennemførelse af samtaler og taler for mindreårige og forældre for at forklare normerne i lovgivningen i Den Russiske Føderation og Republikken Kasakhstan.
afspilning skolearbejde
Afholdelse af fælles besøg på bopælsstedet for familier i en socialt farlig situation, samt familier, hvor der er afsløret kendsgerninger om forældreunddragelse fra opdragelse, forsørgelse og uddannelse af børn og misbrug af dem.
Sikring af kontrol over implementeringen af lov nr. 148-RZ af 23. december 2008 "Om yderligere foranstaltninger til forebyggelse af omsorgssvigt og ungdomskriminalitet i Republikken Kasakhstan" for effektivt at forhindre kriminalitet og kriminalitet blandt mindreårige. Udførelse af aktiviteter med elever, der overtrådte natrestriktioner, ifølge oplysninger fra OP nr. 18.
MKOU "Ukhovskaya Secondary School"
Hovedmenu
MKOU "UKHOVSKAYA gymnasiet"
Arbejdsplan
om forebyggelse af kriminalitet blandt mindreårige
studerende for studieåret 2017-2018.
Organisering af forebyggende arbejde.
1. Programmet er designet til skoleelever i alle alderskategorier.
2. Mål: dannelsen af en fuldgyldig, mentalt og fysisk sund personlighed med stabil moralsk adfærd, der er i stand til selvrealisering og selvbestemmelse.
3. Opgaver:
— styrkelse af koordineringen af forebyggende og forebyggende aktiviteter i alle afdelinger, der løser dette problem;
— at øge niveauet af pædagogisk og forebyggende arbejde med børn og unge i skolen;
— fortsætte det forklarende arbejde blandt elever og forældre om spørgsmål om lov og orden;
— øge elevernes selvbevidsthed gennem fritidsaktiviteter;
— udvikling af et system til organisering af fritid og rekreation for børn og unge i ferierne;
— pleje behovet for en sund livsstil;
— inddrage eleverne selv i at styrke lov og orden i skolen.
4.Organisatoriske foranstaltninger.
— planlægning og tilpasning af det kriminalitetsforebyggende arbejde sammen med færdselspolitiets inspektører;
— overvågning af tilpasningen af skolebørn i klasse 1, 5, 10;
— målrettet arbejde med diagnosticering af førskolebørn, der går i 1. klasse i skolen;
- klasselærernes arbejde med at studere hvert enkelt barns personlighed og identificere årsagerne til upassende adfærd (under- og underpresterende, modstridende personlighedstræk, familieforhold, socialt miljø);
— rettidigt at træffe foranstaltninger vedrørende studerendes lovovertrædelser;
— bemanding i de vagtansvarlige klasser;
— udarbejdelse af lister over "vanskelige" studerende og dårligt stillede familier;
— oprettelse af forebyggelsesrådet;
- regelmæssig diskussion af spørgsmål om offentlig orden og styrkelse af disciplin blandt eleverne ved klassemøder;
5. Forebyggende arbejde.
— Afholde månedlige møder i Forebyggelsesrådet.
— Hold Sundhedsdage.
— Tematiske undervisningstimer.
- Samspil med samfundet.
— Samarbejde med PDN-inspektionen.
— Organisering af besøg hos "vanskelige familier" med deltagelse af skoleadministrationen, politiafdelingen og den regionale uddannelsesinstitution.
— Rettidig reaktion på rapporter om asocial adfærd fra studerende. Hvert tilfælde af lovovertrædelse vil blive behandlet på klassemøder.
— Undersøgelse, generalisering og formidling af positive erfaringer i klassens forebyggende arbejde.
— At studere elevernes personlighed, identificere deres interesser og tilbøjeligheder, styrker og svagheder ved karakter.
— Inddragelse af alle elever med afvigelser fra adfærdsnormer i socialt arbejde, idrætssektioner og hobbygrupper.
6. Arbejde med lærere.
— Konsultation. "Resultater af diagnosticering af elever i 1. klasse."
— Round table ”Personorienteret tilgang i forebyggende arbejde med børn med afvigende adfærd” (Leder).
— Udarbejdelse af et socialt pas til en klasse eller skole.
— Metodologisk planlægningsmøde "Rollen af yderligere uddannelse i forebyggelsen af ungdomskriminalitet."
— Klasselærernes rapport om arbejdet med vanskelige børn.
— Overfald på enkelte familier med klasselærere.
7. Samarbejde med forældre.
EN) « Karrierevejledning for skolebørn" —
b) "Om forebyggelse brug af overfladeaktive stoffer" —
V)
8. Arbejde med skolebørn.
:
Samtaleemner sammen med Statens Brandvæsen:
a) "Tændstikker er ikke legetøj til børn";
b) "Brandsikkerhed".
a) "Ansvar for ikke at gå i skole, manglende undervisning uden god grund";
b) "Kampagtigt, uanstændigt sprog er strafbare handlinger";
c) "En mindreårigs administrative ansvar."
a) "Mindreåriges ansvar for lovovertrædelser inden for den offentlige moral";
b) "En teenagers strafferetlige ansvar";
c) "Vi løser konflikter på en civiliseret måde."
1. Hvad er et erhverv? Sundhed og valg af erhverv.
2. Sådan navigerer du i professionernes verden.
3. Uddannelsesinstitutioner i vores og naborepublikker.
1. Alkoholismes og tobaks indflydelse på en voksende organisme.
2. Sådan slipper du af med stress uden at ty til stoffer.
3. Teenagerens plads i samfundet.
1.
— regler for adfærd i skolen;
- Færdselslove;
2.
3.
Plan for gennemførelse af forebyggelsesdage.
Emner for diskussioner om juridisk uddannelse :
a) Elevens rettigheder og pligter.
b) "FN-konventionen om barnets rettigheder."
c) "Administrative og strafbare handlinger."
— afholdelse af samtaler og undervisning for at forklare reglerne for udførelse af juridisk information til studerende;
— afholdelse af tematiske diskussioner og foredrag om juridiske spørgsmål med inddragelse af juridiske eksperter;
- undersøgelse af statslige og internationale dokumenter om menneskerettigheder, situationen i samfundet og barnets rettigheder.
Samtaler med studerende sammen med færdselspolitiet:
a) "færdselsregler."
b) "Hvordan man opfører sig i offentlig transport";
c) "Vejskilte";
d) “Regler for trafiksikkerhed.
Emner for samtaler med studerende, sammen med PDN:
a) "En mindreårigs ansvar for tyveri og småtyveri";
b) "Regler for adfærd med fremmede";
c) "Hvordan man undgår at blive offer for kriminalitet."
a) "Kampagtigt, uanstændigt sprog er strafbare handlinger";
b) "En mindreårigs administrative ansvar."
a) "En teenagers strafferetlige ansvar";
b) "Vi løser konflikter på en civiliseret måde."
Emner for undervisningstimer om karrierevejledning:
4. Hvad er et erhverv? Sundhed og valg af erhverv.
5. Sådan navigerer du i professionernes verden.
6. Uddannelsesinstitutioner i vores og naborepublikker.
Samtaler om forebyggelse af brug af psykoaktive stoffer:
4. Alkoholismes og tobaks indflydelse på en voksende organisme.
5. Sådan slipper du af med stress uden at ty til stoffer.
6. Teenagerens plads i samfundet.
Organisering af fritidsaktiviteter for udsatte studerende:
— Inddragelse af "udsatte" studerende i klubber og sportssektioner;
— Inddragelse af elever i planlægning af CTD på skolen;
— Inddragelse af teenagere i protektionsarbejde;
— Dækning af "udsatte" teenagere med organiseret rekreation i ferierne.
Arbejdet i denne retning omfatter:
— identifikation af årsagerne til afvigelser i adfærd;
- samtaler mellem klasselærer og skoleledelse og teenageren;
— invitation til Det Kriminalpræventive Råd.
— samtaler med distriktets færdselspolitiinspektør;
- involvering i det kreative liv i klassen, skolen, klubberne, sektionerne;
9. Minimum juridisk viden om uddannelsesskoleelever:
1. Elever i klasse 1-4 skal vide:
— regler for adfærd i skolen;
- Færdselslove;
— brandsikkerhedsregler;
— adfærdsregler for børn og unge på offentlige steder;
— om skolebørns personlige ansvar for at overtræde disse regler;
— deres rettigheder og forpligtelser i henhold til skolens charter og love om uddannelse;
- have primær viden om stat og lovgivning;
- om farerne ved at ryge, drikke alkohol, stoffer og ansvaret for det.
2. Elever i klasse 5-9 skal vide:
— alle ovennævnte regler og lovkrav;
— om mindreåriges ansvar: disciplinær, civilretlig (ejendomsretlig), administrativ, kriminel;
- den alder, hvor et sådant ansvar begynder;
— hvilke statslige organer holder mindreårige ansvarlige;
- har en idé om arbejdet i KPDN, PPDN, politi, domstol, anklagemyndighed.
3. Elever i klasse 10-11 bør vide:
— alle spørgsmål specificeret i de foregående afsnit;
— forvaltningsret og administrativt ansvar;
— familieret, ansvar for overtrædelse heraf;
— strafferet og strafferetligt ansvar;
— arbejdsret, disciplinært ansvar for overtrædelser heraf;
- have en idé om militærtjeneste og militært personel ansvar.
Arbejdsplan med forældre til elever.
Forebyggelse af kriminalitet
— identificering af familier, der undgår at opdrage børn eller har negativ indflydelse på deres opvækst; høre og diskutere deres adfærd på forældreudvalgsmøder;
- udvælgelse af forældreudvalg i klasser;
— valg af forældre til Det Kriminalpræventive Råd;
— inddragelse af forældre i fritidsaktiviteter;
— inddragelse af forældre i gennemførelsen af lov og orden under kulturelle arrangementer;
— at identificere socialt dårligt stillede, lavindkomststore familier og placere dem under intern skolekontrol;
— sammen med medlemmer af forældreudvalg og PDN-inspektører gennemføre razziaer for at studere dårligt stillede elevers og deres familiers levevilkår og adfærd i deres fritid fra skolen;
— forældremøde om emnet "Forebyggelse af antisociale manifestationer hos unge";
— organisering af tematiske møder med uddannelsesarbejdere, retshåndhævende myndigheder og distriktssundhedsmyndigheder.
— at lede forældreuddannelse:
EN) « Karrierevejledning for skolebørn" — Karrierevejledning, dens mål og målsætninger; rigtigt og forkert valg af erhverv;
b) "Om forebyggelse brug af overfladeaktive stoffer" — Overfladeaktivt stof og dets virkning på barnets krop; hvordan man kontrollerer et barns følelsesmæssige tilstand;
V) "Om forebyggelse af kriminalitet og kriminalitet"- familiens rettigheder og pligter; forældres rettigheder, pligter og ansvar; barnets rettigheder og ansvar i familien, i skolen, i samfundet; fritid og underholdning for studerende.
Arbejdsplan for kriminalitetsforebyggelse
gennemføre foranstaltninger i henhold til lovgivningen i Den Russiske Føderation for at forhindre omsorgssvigt og kriminalitet blandt mindreårige,
bistå teenagere med implementering og beskyttelse af rettigheder og legitime interesser,
organisere kontrol med mindreåriges uddannelses- og træningsvilkår,
træffe foranstaltninger til at sikre beskyttelse af børn mod fysisk, psykisk og andre former for vold, mod alle former for diskrimination samt mod involvering i forskellige former for asocial adfærd,
identificere og analysere årsager og forhold, der bidrager til omsorgssvigt, hjemløshed og kriminalitet, træffe foranstaltninger til at fjerne dem,
samspil med offentlige organisationer og relevante tjenester for at skabe optimale betingelser for børns tilpasning til samfundet,
udfører forebyggende arbejde med forældre (personer, der afløser dem), som ondsindet undlader at opfylde deres pligter med at opdrage og uddanne deres mindreårige børn.
Driftsprincipper: lovlighed, menneskelighed, fortrolighed af oplysninger om en mindreårig og dennes forældre (juridiske repræsentanter).
Føderal lov af 24. juni 1999 nr. 120 "Om det grundlæggende i at forebygge omsorgssvigt og ungdomskriminalitet",
Føderal lov af 12. oktober 1996 "On Education", regional lov "On Education",
Konventionen om barnets rettigheder,
National doktrin om uddannelse i Den Russiske Føderation 2000-2025,
Føderal lov af 10. juni 2001 nr. 87-03 "Om begrænsning af tobaksrygning",
Bekendtgørelse fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation af 29. januar 2002 nr. 237 "Om nødforanstaltninger til at løse problemerne med omsorgssvigt hos børn",
Regionalt program til forebyggelse af kriminalitet og hjemløshed blandt mindreårige.
Årsager til tilmelding til forebyggende registrering i skolen: overtrædelse af skolens charter, systematisk undladelse af at lave lektier, nægtelse af at arbejde i klassen, groft overtrædelse af disciplin, fravær fra undervisningen, konstante slagsmål, uhøflighed og grimt sprog, rygning og drikning af alkoholiske drikkevarer, krænkelse af den offentlige orden.
Lektionsoversigt (5. klasse) om emnet:
Arrangement for forebyggelse af kriminalitet blandt mindreårige "Vi er ansvarlige."
Et arrangement for at forebygge ungdomskriminalitet ved hjælp af socialteater. Mål: forebyggelse af kriminalitet og kriminalitet blandt mindreårige, uddannelse af skolebørns juridiske bevidsthed.
Eksempel:
Arrangement for forebyggelse af kriminalitet blandt mindreårige "Vi er ansvarlige."
Aldersgruppe: 5. klasses elever.
Mål: Forebyggelse af kriminalitet og kriminalitet blandt mindreårige, uddannelse af studerendes juridiske bevidsthed.
1. At gøre eleverne bekendt med forskellige aspekter af lovovertrædelsernes konsekvenser.
2. Bidrage til uddannelse af en lovlydig borger.
3. Udvikl en følelse af ansvar for dine handlinger.
5. Introducer begreberne forseelse, lovovertrædelse, kriminalitet.
6. Gør dig bekendt med mindreåriges ansvar.
Mødested: forsamlingshus.
Udstyr: lærred, projektor, musik.
Temaet for vores arrangement hedder "Vi er ansvarlige." Jeg vil introducere dig til begreber som forseelse, kriminalitet og kriminalitet. Og også med mindreåriges ansvar for deres handlinger.
Enhver ønsker, at hans rettigheder ikke bliver krænket, og at de føler sig trygge. Vi vil tro, at flertallet af mennesker i verden, i vores land, i vores by er respektable borgere, der er styret af principperne om moral og moral, handler i overensstemmelse med deres samvittighed, tager hensyn til andre menneskers meninger, gør ikke krænke deres rettigheder og overholde loven. Hvis alle mennesker levede og opførte sig sådan, ville der ikke være behov for politi, domstole eller fængsler. Men desværre er dette billede langt fra virkeligheden. Forskellige forbrydelser og lovovertrædelser bliver konstant begået i verden.
Ifølge politiet i vores by begik 56 teenagere lovovertrædelser og forbrydelser i 2016, hvoraf 5 elever fra vores skole er registreret i ungdomsafdelingen. Den yngste af dem var 7 år gammel på gerningstidspunktet.
Det viser sig, at skolebørn ikke altid er klar over, at de begår en lovovertrædelse. Men uvidenhed om loven er ingen undskyldning.
I dag vil vi væbne os med den nødvendige viden for at undgå alle disse farer, og hvis der sker noget, vil du vide, hvad du skal gøre korrekt, hvordan du skal opføre dig. Jeg vil ikke give dig nogen foredrag eller moralisere, du kan sagtens selv drage de nødvendige konklusioner.
Sociallærer: Fyrene fra det sociale teater vil hjælpe mig med dette arbejde. Nu vil de vise flere scener fra skolelivet. Din opgave er at afgøre, om der blev begået handlinger, der var ulovlige.
Så vi inviterer vores kunstnere.
Scene nr. 1. I butikken. De to elever mødtes efter skoletid.
Elev 1: Hej!
Elev 2: Hej! Hvordan har du det?
Elev 1: Ja, alt er fint. Klasserne er endelig slut!
Elev 2: Det er helt sikkert. Det er så kedeligt at sidde igennem 5 lektioner! Jeg er træt af, at alle underviser og underviser!
1 elev: Selvfølgelig. Ja, vi burde få is for sådan en pine. Gratis!
Elev 2: Jamen, hvorfor taler du om is? Jeg vil virkelig have is, kage, chokolade, chips og...
1 elev: Og sodavand...
Elev 2: Hør her, har du penge?
1 elev: Ja. Og dig?
Elev 2: Også mig.
Elev 1: Lad os gå i butikken! Lad os købe noget lækkert!
1. elev: Først da fik jeg denne idé...
1 elev: Jamen, hvorfor skal vi bruge vores penge? Vi må hellere ikke bruge det, vi sparer det op og køber noget. For eksempel er høretelefonerne fede!
Elev 2: Hvordan kan vi gå i butikken, for uden penge kan vi ikke købe noget?
1. elev: Men her tager du fejl, ven! Jeg kender et magisk trick!
Elev 2: Wow! Hvilken en?
Elev 1: Nå, se, det her er en selvbetjeningsbutik.
1. elev: Vi kommer sådan ind, går langs rækkerne, som om vi skulle vælge noget...
1. elev: Lad os gå, lad os gå. Og lidt efter lidt, ubemærket, tager vi noget og putter det i lommen.
Elev 2: Hvad hvis de bemærker det?
1 elev: Hvad taler du om? Nå, hvordan vil de bemærke det? Vi tager det langsomt. Lad os gå til?
Elev 2: Hvad hvis mor finder ud af det?
1 elev: Ingen vil vide om dette! Du vil se! Nå, lad os gå!
Elev 2: Nå, lad os gå, lad os prøve...
1 elev: Det vigtigste er at se smart ud!
Elev 2: Hvis det virker...
Venner kommer ind i butikken. De går langs indkøbsgangene. De stjæler stille en chokoladebar og gemmer den i lommen. De går forbi kasseapparatet med alvorlige ansigter. Men så stopper ekspedienten dem.
Sælger: Gutter, stop, tak!
Sælger: Det forekom mig, at du glemte at betale for dine indkøb,
1. elev: Til hvilken slags indkøb?
Elev 2: Vi købte ikke noget!
Sælger: Er du sikker? Hvad med de chokolader, du putter i dine lommer?
1 elev: Hvilken chokolade?
Elev 2: Er det disse? (tager chokolade op af lommen)
Sælger: Det er de samme! I ved, gutter, at stjæle er ikke godt. Jeg er nødt til at ringe til dine forældre og politiet. (Ringer til politiet på telefonen)
Sælgeren bringer dem frem.
Sociallæreren stiller spørgsmål til børnene:
- Gutter, hvad tror du, de fyre gjorde?
Hvad vil det sige at stjæle?
Hvilken slags person kaldes en tyv?
- Hvorfor tror du, at fyrene fra vores skete besluttede sig for at stjæle?
Skal tyveri straffes?
Er det muligt at tage noget fra en butik og gå hjem uden at betale?
Er det muligt at tage en andens ting fra dine klassekammerater, hvis du kan lide det? Hvorfor tror du det?
Hvis et barn tager en andens ting med hjem (legetøj, bog), kan det så kaldes en tyv?
- Så hvilken konklusion kan man drage:
1. Du kan ikke tage andres ting uden tilladelse.
2. Du kan ikke tage noget fra butikker uden at betale for varerne, ellers vil det være tyveri, som du skal stilles til ansvar for.
Socialpædagog: Den primære type kriminalitet, som børn begår, er butikstyveri. Allerede fra 1. klasse begynder børn at stjæle. De stjæler ikke, fordi de ikke har noget at spise, men for interessens og grådighedens skyld vil de bare gerne have, hvad de vil have gratis. Børn husker ikke, at tyveri er strafbart ved lov.
Og nu gør jeg dig opmærksom på følgende scene.
Scene nr. 2. I omklædningsrummet.
Musik fra filmen "Gentlemen of Fortune" spiller.
På scenen er der en efterligning af et skoleomklædningsrum. To studerende roder i lommerne på andres jakker. De finder penge og tager dem selv. Pludselig hører de nogen nærme sig omklædningsrummet. Læreren fører eleven til omklædningsrummet efter timen.
Lærer: Nå, hvad skal jeg gøre med dig, Petrov?
Elev: Jeg ved det ikke, Marya Ivanovna, jeg ved det virkelig ikke.
Lærer: Du har ikke kunne bestå din biologitest i to uger nu!
Elev: Jeg vil, Marya Ivanovna, jeg vil. Kvartalet er ikke slut endnu.
Lærer: Han vil bestå. I dag efter skole sad jeg i en time og ingenting. Okay, gå i omklædningsrummet, tag tøj på og gå hjem for at undervise!
Elev: Farvel, Marya Ivanovna.
Læreren går. Eleven lægger telefonen fra sig, klæder sig på og går og efterlader telefonen.
På dette tidspunkt kravler de skjulte elever ud under deres skriveborde.
1. elev: Puha, endelig væk.
Elev 2: Nå, vi blev i hvert fald ikke fanget, ellers var det her startet!
Elev 1: Se, vores fangst i dag er ikke dårligt, ikke som i går.
Elev 2: Lad os tælle.
De sætter sig på skrivebordet og tæller pengene.
1 elev: Tre hundrede rubler.
Elev 2: Fantastisk.
1. elev: Okay, kom nu, lad os hurtigt komme ud herfra, før vi bliver fanget.
Elev 2: Se, denne idiot forlod sin telefon.
1 elev: Nå, se hvor heldige vi er i dag! Og de fik penge, og de fandt telefonen.
Musik fra filmen "Suspicious" afspilles.
Når de ser sig omkring, står begge elever på tæerne ud af omklædningsrummet.
Hvilke ulovlige ting tror du, de fyre gjorde?
— Er det muligt at efterlade værdigenstande, telefoner, penge i omklædningsrummet?
Tror du, at hvis fyrene ikke tog telefonen op af lommen, men blot fandt den og tog den for sig selv, betragtes det så som tyveri?
Hvilken konklusion kan vi drage i denne situation?
— Du kan ikke efterlade værdigenstande (penge, telefoner osv.) i lommerne på dit tøj i omklædningsrummet.
Husk, hvis du finder noget efterladt af nogen (telefon, penge, kamera osv.), kan du ikke tage det for dig selv. Dette vil blive betragtet som tyveri (du fortalte ikke noget til nogen, men tilegnede dig blot en andens ting).
- Du kan ikke tage andres ting!
- Du kan kun tage en andens ting med ejerens tilladelse.
Hvis det sker, at du tog noget uden at spørge, skal du ærligt indrømme det og undskylde. Så vil ingen betragte dig som en tyv.
— For at undgå ubehagelige situationer skal du ikke efterlade dine ting uden opsyn. Vær forsigtig, glem ikke dine telefoner (eller noget andet) i omklædningsrum, i vindueskarme, i spisestuen, buffet osv.
Husk, at stjæle en andens ejendom allerede er en forbrydelse. Strafansvar begynder ved det fyldte 14. år. Straffeansvar er en straf en teenager kan anbringes i TsVSNP (midlertidigt tilbageholdelsescenter for unge lovovertrædere, som er beliggende i Yoshkar-Ola), eller i en særlig lukket kriminalforsorgsanstalt (op til 3 år). I værste fald er fængsel muligt.
Scene nr. 3. Det var om aftenen.
Pigernes forældre arbejder nattevagt, så de blev hos deres bedstemor.
Bedstemor kommer på scenen og leder efter nogen.
Bedstemor: Hvad skal jeg gøre nu, hva'? Og hvor blev de af? Klokken er allerede 22, og de er der ikke! Åh-åh-åh, hvad skal jeg fortælle mine forældre, når de kommer hjem fra arbejde? (kalder navne). De ringer måske til politiet, måske er der sket dem noget). (Forlader scenen).
To piger kommer ud.
1 pige: Det er dejligt, vi gik en tur i dag!
Pige 2: Præcis. Tror du, bedstemor ikke har mistet os endnu?
1 pige: Hvorfor miste os, vi er her. Og mormor holder nok en pause fra os, hun sagde selv, at der ikke er ro fra os, hun har ikke tid til at hvile. Og så ser du, vi gav hende en s-e-e-e-e aften med hvile. Uanset hvor træt jeg er af at hvile...
Pige 2: Nej, jeg tror bestemt, hun er bekymret. Klokken var allerede 22.00.
1 pige: Så hvad, hvad 10. Vi er ikke små længere. Vi er allerede i femte klasse.
Pige 2: Tror du det?
1 pige: Selvfølgelig! Og generelt, elsker du naturen?
Pige 2: Jeg elsker...
1 pige: Lad os gå til dæmningen og beundre Volga om natten. Har du set Volga om natten?
Pige 2: Nej, jeg har ikke set det...
En politimand dukker op og går hen mod pigerne: Hej piger! Seniorløjtnant Kirillov!
Politimand: Hele byens politi leder sikkert efter dig?
1 pige: Nej, ikke os...
Pige 2: Hvorfor kigge efter os, vi er fortabte.
1 pige: Vi går bare...
Politimand: Ved du, hvad klokken er? Børn kan være udenfor uden ledsagelse af voksne indtil kl. 22.00! Er du alene eller sammen med voksne?
Politimand: Din bedstemor har allerede mistet sine fødder, hun har ringet til alle hospitalerne! Og endda et lighus! Dine forældre blev ringet op fra nattevagten på arbejdet! Følg mig nu til politistationen. Og vores lov er denne: klokken er næsten 22: skynd dig hjem! (fører pigerne væk).
Hvilken lovovertrædelse tror du, pigerne begik?
Hvad tror du, konsekvenserne kan være?
Sociallærer: Pigerne begik en lovovertrædelse i denne sag - at være på offentlige steder uden ledsagelse af voksne efter kl. Ansvaret for denne overtrædelse af lovens krav påhviler forældrene. Der udarbejdes en protokol for forældrene iht. 5.35 i Den Russiske Føderations kodeks for administrative lovovertrædelser (manglende opfyldelse af pligter til vedligeholdelse og opdragelse af en mindreårig), da de tillod deres børn at være alene på offentlige steder om natten. Det viser sig, at forældre derved ikke opfylder deres opdragelsesansvar. Forældrene og barnet vil blive indkaldt til byadministrationen til et møde i Kommissionen for Mindreårige Anliggender, hvor den passende straf vil blive fastsat.
Konklusion: Vær opmærksom på, at det er forbudt for mindreårige at være på gaden om natten uden at være ledsaget af voksne, der er ansvarlige for dig. Om vinteren kan man ikke møde på gaden efter klokken 22 (fra 1. november til slutningen af marts) uden voksne, og om sommeren fra 1. april til slutningen af oktober kan man ikke møde på gaden uden voksne efter klokken 23.
Socialpædagog: Nu er endnu en scene præsenteret for os.
Scene nr. 4. Falsk rapport om en terrorhandling.
Skolebørn går i klassen. Vasya ankommer.
Vasya: Nå, er du klar? Lad os skynde os, ellers kommer vi for sent.
1. elev: Nå, tænk lige, vi kommer for sent. Hvad er det?
Elev 2: Har du glemt, at dagens første lektion er matematik?
Vasya: Du vil ikke glemme dette!
Elev 2: Kan du huske, at der vil være en test i slutningen af hele kvartalet?
Alle sammen: Præcis!
1. elev: Jeg er garanteret en dårlig karakter.
1 elev: Ja, mine forældre vil helt sikkert straffe mig. Og de vil ikke købe en telefon. For vi har en aftale: hvis jeg får D i matematik, ingen telefoner.
Elev 2: Men fordi jeg fik en dårlig karakter, vil de ikke lade mig gå ud, og desuden vil de tvinge mig til at lave denne matematik ekstra.
Vasya: Gutter! Ide!
Elev 1 og 2 sammen: Hvilken?
Vasya: Lad os ødelægge testen! Lad os nu ringe til skolen og sige, at der er en bombe plantet der, så bliver alle smidt ud af skolen, og de vil lede efter bomben. Nå, der kommer ikke en test...
1 elev: Du kom på en god idé!
Elev 2: Hoved!
Vasya tager telefonen, ringer til skolen og skifter stemme og siger: "Hej!" Der er en bombe i din skole! Om 5 minutter vil den eksplodere. Tiden er gået!
Alle glæder sig over dette trick. Pludselig lyder en besked om evakuering
Diskussion. Sociallærer:
Fyre, fortæl mig, gjorde fyrene noget ulovligt?
— Selvfølgelig er en "plantet bombe" terrorisme! Det betyder, at det udgør et alvorligt problem for både retshåndhævende myndigheder og borgere.
— I hvilken alder tror du, at en person holdes ansvarlig i det fulde omfang af loven for sådanne "jokes"?
- For det her siden jeg var 14 år. Derudover vil forældre være tvunget til at erstatte al materiel skade. Da i tilfælde af en anmeldelse om en terrorhandling, ankommer alle byens tjenester til stedet: politi, ministeriet for nødsituationer, brandmænd, ambulancer, hundeførere med hunde. Og hvis opkaldet er falsk, så skal den skyldige erstatte skaden for de tilkaldte specialister uden en alvorlig grund. Og byens anklagemyndighed kan holde forældre ansvarlige for manglende opfyldelse af deres forpligtelser til at forsørge og opdrage børn.
Konklusion: Denne artikel 207. Bevidst falsk rapport om en terrorhandling. Straffes med en bøde på op til to hundrede tusinde rubler eller kriminalforsorg i en periode på et til to år, eller arrestation i en periode på tre til seks måneder eller fængsel i en periode på op til tre år.
Husk på, at det også er uacceptabelt at rode med brandalarmen. Hvis der kommer en brandbil som svar på et falsk opkald om brand, skal du også erstatte skaden. Og selv i vores skole er der ofte tilfælde, hvor børn trykker på brandalarmen for sjov.
3. Opsummering.
I dag så vi adskillige ulovlige handlinger, som vores helte begik. Disse omfatter tyveri, at være på gaden sent på dagen uden voksenledsagelse og bevidst at lave en falsk anmeldelse om en terrorhandling. Generelt er sådanne overtrædelser opdelt ved lov i tre dele.
Forseelse. Forbrydelse. Forbrydelse
En lovovertrædelse er en socialt farlig handling eller passivitet, der forårsager skade på en person, samfund eller stat.
En forseelse er en overtrædelse af adfærdsreglerne, en mindre farlig handling eller passivitet, der forårsager skade på en person, samfund og stat, for hvilken der opstår juridisk ansvar.
En forbrydelse er en særlig farlig handling eller passivitet, der forårsager skade på en person, samfund og stat, det er en alvorlig overtrædelse af loven af voksne eller mindreårige, der har nået den kriminelle lavalder.
Husk, strafferetligt ansvar begynder i en alder af 14 for følgende forbrydelser: mord, forsætlig legemsbeskadigelse, kidnapning, tyveri, røveri, røveri, afpresning, terrorisme, hærværk, tyveri af narkotiske stoffer. For andre forbrydelser begynder ansvaret i en alder af 16.
Sociallærer. Jeg tror, at denne begivenhed var nyttig for dig. Jeg vil virkelig tro, at efter vores lektion, vil du kun gøre gode gerninger. Lad os endelig lave et imaginært eksperiment. Forestil dig, at jeg og hver af jer tog en tændstik i hænderne og tændte denne tændstik i et par sekunder. Og så blæste han det ud. Tænk, hvis jeg nu siger til min slukkede tændstik: "Bliv den samme som før, hel, som om den aldrig brændte." Men tændstikken vil ikke kunne erstatte sin forkullede del. Hvad brændte, brændte. Måske fortryder jeg nu, at jeg satte ild til det i første omgang. Jeg vil gerne have alt tilbage på plads, men det vil ikke gøre kampen hel.
Det samme sker i vores liv. Den dag, du har levet, kan ikke returneres. Hvis du fortryder de fejl, du har lavet, så lad dem blive en lektie for dig. Tiden går ikke tilbage, det er umuligt at rette eller slette, som fra et ark papir, livets fejltagelser. Tænk altid, før du gør noget.
MAOU "Podgorsk Secondary School"
Handlingsplan for forebyggelse
kriminalitet, kriminalitet, alkohol, anti-stof undervisning af studerende
for skoleåret 2012-2013. år
Mål: forebyggelse af dårlige vaner, ulovlig adfærd, omsorgssvigt og socialt forældreløshed, fremme af en sund livsstil
Opgaver:
styrkelse af uddannelsesinstitutionernes rolle i forebyggelsen af kriminalitet, stofmisbrug og ekstremisme blandt studerende;
dannelse af en positiv juridisk bevidsthed, forebyggelse af kriminalitet blandt studerende;
øge niveauet af juridiske færdigheder hos elever og deres forældre;
organisering af fritid og beskæftigelse for teenagere i deres fritid fra skolen;
bevarelse og fremme af sundhed, psykologisk støtte til studerende, dannelse af en sund livsstil;
|
BEGIVENHEDERNES NAVN |
ANSVARLIG |
|
|
SEPTEMBER |
||
|
Besøger elever derhjemme ledere og en sociallærer med henblik på at afklare elevernes levevilkår. |
klasse ledere sociallærer |
|
|
Udarbejdelse af en liste over børn i risikogruppen og registrering af dem på skolen. |
sociallærersuppleant dir. ifølge BP |
|
|
Identifikation af dysfunktionelle, enlige forsørgere, lavindkomstfamilier, børn under værgemål. |
sociallærer stedfortræder dir. ifølge BP |
|
|
Juridisk omfattende uddannelse "Skolelivets love" (1-11) |
klasselærere |
|
|
Sundhedslektion "Nikotins virkning på den menneskelige krop" (5-11) |
klasselærere |
|
|
"Forebyggelse af børneskader" (3-7) |
skolelæge |
|
|
"Korrekt ernæring er nøglen til sundhed" (1-11) |
skolelæge |
|
|
Kommunikationstræning "Mig og min klasse" (8. klasse) |
Socialpædagog, psykolog |
|
|
Seminar for klasselærere "Individuelt arbejde med tilmeldte elever" |
Socialpædagog, psykolog |
|
|
oktober |
||
|
Tilrettelæggelse af fritid for studerende og udsatte børn |
sociallærer klasselærer klasselærere leder af kredse og sektioner |
|
|
Klassetimer i 5.-11. klasse om farerne ved rygning blandt teenagere |
klasselærere |
|
|
"Forældre lektion" (øge forældrenes informationsniveau om spørgsmål relateret til stofmisbrugsproblemer og relaterede socialt farlige fænomener. 7-11 klassetrin |
klasselærere |
|
|
At studere elevernes personlighed. Tendens til dårlige vaner |
Cl. tilsynsførende, sociallærer |
|
|
Inddragelse af elever i klubaktiviteter. |
Cl. ledelse, sociallærer |
|
|
Kampagne "En verden uden dårlige vaner". Forebyggelsesuge for 5.-11 |
Cl. ledelse, sociallærer |
|
|
Præsentation for forældre om forebyggelse af selvmordsadfærd hos børn og unge |
Cl. ledelse, sociallærer |
|
|
Individuelt arbejde med svære teenagere, socialt. lærer og psykolog. |
||
|
november |
||
|
Tematiske forældremøder om problemer med børnekriminalitet, fuldskab og stofmisbrug med deltagelse af en børnepsykolog. |
klasselærere stedfortræder dir. ifølge BP |
|
|
Besøgende teenagere udsat for kriminalitet. |
sociallærer |
|
|
sociallærer klasselærere |
||
|
Psykolog |
||
|
Individuelle konsultationer med en psykolog for forældre "Sådan organiserer man børns fritidsaktiviteter." |
Psykolog |
|
|
"Retsvidenskolen. Lov og ansvar" (øgelse af juridiske færdigheder hos gymnasieelever) 10-11 klassetrin |
Klasselærere, vicedirektør for uddannelse og ledelse |
|
|
Rollespilstræning "Vær i stand til at sige "NEJ!" (7. klasse) |
sociallærer Psykolog |
|
|
Systematisk overvågning af deltagelse og akademiske præstationer hos "vanskelige" teenagere og risikogrupper |
Cl. ledere, sociallærer |
|
|
Pædagogiske råd af lærere, der arbejder i klasse 1, 5, 10 om problemet med kontinuitet og forebyggelse af skolemistilpasning. |
stedfortræder dir. ifølge UVR |
|
|
december |
||
|
Undervisningstimer om emnet "Narkotika. Alkohol. Fordele og ulemper" |
klasselærer, |
|
|
Indberetninger fra klasselærere og socialrådgivere. lærere til individuelt arbejde og tilrettelæggelse af fritid for udsatte børn. |
stedfortræder dir. ifølge VR, klasselærere sociallærer |
|
|
Træning "Vaner og sundhed" |
sociallærer , psykolog |
|
|
Konsultation til forældre "Asocial og umoralsk adfærd hos forældre har en skadelig effekt på barnets udvikling og adfærd." |
sociallærer , psykolog |
|
|
Juridisk omfattende uddannelse "Narkotika - en måde at få AIDS på" |
sociallærer , psykolog |
|
|
januar |
||
|
Fortsat involvering af urolige teenagere i sportsklubber. |
sociallærerklasselærere |
|
|
Tematiske timer "Et sundt sind i en sund krop" |
klasselærere |
|
|
Raid "Teenager" (beskæftigelse af børn i fare i ferien) |
sociallærer, klasselærere |
|
|
Træningsseminar for 9. klasses elever om forebyggelse af stofmisbrug |
sociallærer , psykolog |
|
|
Seminar for klasselærere "Forebyggelse af selvmordsadfærd hos børn og unge" |
sociallærer , psykolog |
|
|
februar |
||
|
Måned med kriminalitetsforebyggelse og omsorgssvigt, militært sportsarbejde (ifølge planer) |
Arbejdsmiljølærer tilrettelægger |
|
|
"Tænk før, ikke efter" (opdyrkning af en ansvarlig holdning hos eleverne til deres sundhed og udvikling) 7.-9. |
||
|
Forældreuddannelse: "Features of adolescence" for forældre til elever i klasse 5-7 |
Pædagogisk psykolog sociallærer |
|
|
Træningssessioner for elever i klasse 3-4 "Hvor vigtig er din egen mening" |
||
|
marts |
||
|
Raid "Teenager" |
sociallærer |
|
|
Klasseledermøder om emnet "Den seriøse verden af useriøse teenagere." |
klasselærere |
|
|
Juridisk omfattende uddannelse "Teenagere og stoffer i den moderne verden" |
sociallærer |
|
|
Forebyggelsesuge for 5-7 klassetrin |
||
|
April |
||
|
Round table "Narkotika er en langsom død" |
sociallærer, suppleant for VR |
|
|
Tegnekonkurrence “Dårlige vaner”. |
klasselærer, kunstlærer, lærertilrettelæggere |
|
|
Sundhedslektion "Pas på dit liv" |
Cl. tilsynsførende |
|
|
Praktisk lektion for elever i klasse 1-2 "Sikker adfærd" |
sociallærer, psykolog |
|
|
Seminarer for forældre til elever i klasse 3-9 "Sikker adfærd" (involvering af ansatte i PDN, KDNiZP) |
||
|
Raid teenager |
social lærer |
|
|
Radio udsender "Sandhed og løgne om alkoholisme og stoffer" |
leder af radiocentret |
|
|
Organisering af beskæftigelse for udsatte børn om sommeren |
klasselærer, sociallærer |
|
|
Rapport fra klasselærer og sociallærer om arbejdet med udsatte børn |
klasselærer, sociallærer |
|
Forebyggelse af kriminalitet og kriminalitet bliver mere relevant, da der er mange teenagere, der befinder sig i svære livssituationer. Denne kategori omfatter i stigende grad børn fra familier, hvis budget ikke tillader ordentlig hvile og ernæring, som et resultat af hvilket de normalt overlades til deres egne enheder. Alt dette fører til en stigning i kriminalitet blandt teenagere, som hovedsageligt begås efter skoletid. I den forbindelse er det nødvendigt at skabe forhold i skolen, der ikke fremkalder adfærdsmæssige afvigelser, men udvider et trygt rum for barnet, hvor det har det godt og er interesseret. Emnet for særlig opmærksomhed er dannelsen af et system med yderligere uddannelse for børn, der sikrer deres beskæftigelse i fritids- og fritidsperioder.
Opgaver:
gennemføre foranstaltninger i henhold til lovgivningen i Den Russiske Føderation for at forhindre omsorgssvigt og kriminalitet blandt mindreårige,
bistå teenagere med implementering og beskyttelse af rettigheder og legitime interesser,
organisere kontrol med mindreåriges uddannelses- og træningsvilkår,
træffe foranstaltninger til at sikre beskyttelse af børn mod fysisk, psykisk og andre former for vold, mod alle former for diskrimination samt mod involvering i forskellige former for asocial adfærd,
identificere og analysere årsager og forhold, der bidrager til omsorgssvigt, hjemløshed og kriminalitet, træffe foranstaltninger til at fjerne dem,
samspil med offentlige organisationer og relevante tjenester for at skabe optimale betingelser for børns tilpasning til samfundet,
udfører forebyggende arbejde med forældre (personer, der afløser dem), som ondsindet undlader at opfylde deres pligter med at opdrage og uddanne deres mindreårige børn.
Driftsprincipper: lovlighed, menneskelighed, fortrolighed af oplysninger om en mindreårig og dennes forældre (juridiske repræsentanter).
Lovmæssige rammer:
Føderal lov af 24. juni 1999 nr. 120 "Om det grundlæggende i at forebygge omsorgssvigt og ungdomskriminalitet",
Føderal lov af 12. oktober 1996 "On Education", regional lov "On Education",
Konventionen om barnets rettigheder,
National doktrin om uddannelse i Den Russiske Føderation 2000-2025,
Føderal lov af 10. juni 2001 nr. 87-03 "Om begrænsning af tobaksrygning",
Bekendtgørelse fra Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation af 29. januar 2002 nr. 237 "Om nødforanstaltninger til at løse problemerne med omsorgssvigt hos børn",
Regionalt program til forebyggelse af kriminalitet og hjemløshed blandt mindreårige.
Årsager til tilmelding til forebyggende registrering i skolen: overtrædelse af skolens charter, systematisk undladelse af at lave lektier, nægtelse af at arbejde i klassen, groft overtrædelse af disciplin, fravær fra undervisningen, konstante slagsmål, uhøflighed og grimt sprog, rygning og drikning af alkoholiske drikkevarer, krænkelse af den offentlige orden.
| Begivenheder | Deadlines | Ansvarlig | |
| Undersøgelse af de lovgivningsmæssige rammer. Fastlæggelse af strategi og taktik for aktivitet. | august | Stedfortræder dir. ifølge OVR |
|
| Udarbejdelse af sociopsykologiske pas af "udsatte" studerende, lister over børn fra dårligt stillede, store familier og enlige forsørgere. | september | Cl. ledere |
|
| Overvågning af disse studerendes deltagelse og fremskridt, undersøgelse af deres levevilkår. | i løbet af et år | Cl. ledere |
|
| Individuelle samtaler med elever, der er udsat for kriminalitet. | månedlige | Stedfortræder dir. ifølge OVR Cl. ledere |
|
| Besøger familier i hjemmet (studerende i risikogruppen). | 1 gang i kvartalet | Cl. ledere |
|
| Organisering af aftenrazziaer i befolkede områder. | månedlige | Administration Cl. ledere |
|
| Møde med IDN-inspektøren, den lokale kommissær (med invitation fra forældre). Styrkelse af det tværgående samarbejde. | november | Stedfortræder dir. ifølge OVR |
|
| Afholdelse af temakommunikationstimer. | i løbet af et år | Cl. ledere |
|
| Karrierevejledningsarbejde blandt gymnasieelever. | i løbet af et år | Cl. ledere |
|
| Se tematiske videoer. | regelmæssigt | Stedfortræder dir. ifølge OVR |
|
| Organisering af fritidsaktiviteter for teenagere. Sikring af beskæftigelse i ferierne. | i løbet af et år | Cl. ledere |
|
| Organisering af almen uddannelse. | konstant | Stedfortræder dir. ifølge OVR |
Omtrentlig emner for samtaler i samvær.
1 klasse:
- "Regler for adfærd og ansvar for et skolebarn",
- "Hvad er en ordre?"
- "Vær forsigtig på gaden!";
2. klasse:
- "Disciplin og orden er vores sande venner",
- "Hvad er godt, hvad er dårligt"
- "Er det svært at være god?";
3. klasse:
- "Vores klasse er i frikvarter"
- "Om klager og deres årsager",
- "Ven i mit liv";
4. klasse:
- "Fordele og ulemper ved mennesket",
- "At tage en andens er en skam"
- "At hænge ud med dumme mennesker vil gøre dig dum";
5. klasse:
- "Om kommunikationskulturen",
- "Om dårlige vaner",
- "Adfærd på offentlige steder";
6. klasse:
- "Elevadfærd i skolen og derhjemme",
- "Hvad er en lovovertrædelse?"
- "Hvordan undgår man at blive offer for kriminalitet?";
7. klasse:
- "Åndelighed",
- "Livet gives kun én gang",
- "Cigarettsagen"
- "Hvad er tolerance?";
8. klasse:
- "Etikkens ABC",
- "Man - det lyder stolt",
- "Jeg vælger en sund livsstil"
- "Dine rettigheder og forpligtelser";
9. klasse:
- "Om farerne ved rygning",
- "Træd ind i afgrunden"
- "Gutter lad os være venner",
- "Om forholdet mellem drenge og piger";
10. klasse:
- "Hvad er loven?"
- "Mine drømme og mine ønsker",
- "Samvittighed som borgerligt ansvar";
11. klasse:
- "Åndelighed og sjælløshed",
- "En farlig situation og en vej ud af den",
- "Jeg og loven."