Hovedpersonerne i V. Oseevas historie er tre kvinder, der mødtes i nærheden af en brønd. De begyndte at diskutere deres sønner. En sagde, at hendes søn var fingernem og stærk. En anden sagde, at hendes søn synger meget godt. Men den tredje kvinde forblev tavs. På spørgsmålet om, hvorfor hun tav, svarede kvinden, at hendes søn ikke var noget særligt.
Da kvinderne fyldte spandene med vand og gik til deres huse, blev de fulgt af en gammel mand, som hvilede på en sten ikke langt fra brønden. Han hørte kvinderne tale, og tilsyneladende var han interesseret i, hvordan denne diskussion ville ende.
Spandene med vand var meget tunge, og det var svært for kvinderne at bære dem. Tre drenge løb ud mod ham. Man begyndte at vise forskellige akrobatiske tricks, som kvinderne rigtig godt kunne lide. En anden sang en sang så vidunderligt, at kvinderne lyttede henrykt til hans sang. Og den tredje dreng løb simpelthen hen til sin mor, tog spandene med vand fra hende og bar dem hjem.
Så spurgte kvinderne den gamle mand om hans mening om deres sønner. Hertil svarede den gamle, at han kun så én søn.
Dette er opsummeringen af historien. Hovedbetydningen af historien "Sønner" er, at de bedste børn er dem, der er respektfulde og opmærksomme på deres forældre.
Oseevas historie "Sønner" lærer os ikke at prale af vores talenter og demonstrere dem til alle omkring os på enhver mulig måde, men at være beskeden og nyttig for vores familie.
I historien kunne jeg godt lide den gamle mand, som viste sig at være klog og var i stand til at give det rigtige svar på kvindernes spørgsmål. Kvinden, der sagde, at hendes søn ikke skilte sig ud i noget særligt, havde også ret. Hun opdrager sin søn, så han vokser op til at blive en værdig mand. Fra hendes synspunkt er det en selvfølge for en voksende dreng at hjælpe forældre såvel som andre familiemedlemmer. Ønsket om at hjælpe ældre skal indpodes i ethvert barn fra den tidlige barndom.
Hvilke ordsprog passer til Oseevas historie "Sønner"?
Barnet er som dej: Ligesom du ælter det, vokser det.
I stedet for at prale af din styrke, er det bedre at hjælpe de svage.
At hjælpe en venlig person er ikke på spil.
Tre venner, der boede ved siden af, mødtes engang ved en brønd, og de begyndte at tale om deres sønner. De havde hver en søn, og de havde meget at diskutere. En ældre mand sad ikke ret langt væk og blev en ufrivillig lytter til deres samtale.
Den første kvinde fortalte, mens hun fyldte spandene med vand, hvor stærk og fingernem hendes dreng var. Han kan udføre alle mulige akrobatiske stunts og er meget fysisk udviklet.
Den anden pralede også med sin søn. Hendes barn kunne synge smukt, så folk, så snart de hørte hans stemme, stoppede, hvad de lavede, og ikke kunne lade være med at lytte til hans sang.
Den tredje kvinde lyttede og lyttede til sine samtalepartnere, men hun forblev selv tavs. Der var ikke noget at sige til hende, hun sagde bare, at hendes søn var en almindelig dreng, og han havde ingen særlige talenter.
Kvinderne hentede vand og gik mod deres hus. Vejen var lang og ikke let. Meget tunge spande, der fik dine arme til at vride og få ondt i ryggen. Da historiens tre heltinder nærmede sig deres gade, løb den første kvindes søn ud og begyndte at vise alt, hvad han var i stand til - at gå som et vognhjul og lave saltomortaler. Den anden dreng, søn af den anden kvinde, så sin mor og begyndte at synge med en smuk stemme. Det så ud til, at fuglesangen var forsvundet mod hans baggrund.
Og kun den tredje søn gik simpelthen hen til sin mor og tog uden at gøre noget at prale af de tunge spande fra sin mors hænder og bar dem ind i huset. Efter at have set alt dette, afsagde den gamle mand, som havde hørt hele samtalen, sin dom, at han nu kun havde set én søn og ikke tre.
Historien "Sønner" lærer, at man skal være i stand til at vise sin kærlighed, respekt og hjælp til den ældre generation ikke gennem nogle ledige handlinger, men med en virkelig gerning, der virkelig vil gøre livet lettere og vil være nyttig for andre. I sådan en halvt spøgende form viste forfatteren, hvad der faktisk er værdifuldt i livet, og hvad der er af sekundær betydning. Det er trods alt ikke i ord, ikke i sange, men i virkelige gerninger, at en persons sande ansigt afsløres.
Du kan bruge denne tekst til en læserdagbog
Oseeva. Alle virker
- Bedstemor
- Sønner
Sønner. Billede til historien
Læser i øjeblikket
- Kazakov
Yu.P Kazakov blev født den 8. august 1927. Den fremtidige digters hjemby er Moskva. Hans far var oberst og tilbragte flere lange år i eksil for illoyale og ukorrekte samtaler.
- Resumé af Medvedko Mamin-Sibiryak
En dag fik mesteren tilbudt at adoptere en tre uger gammel bjørneunge. Jægernes venner gav den til naboerne. Det var ikke klart, hvorfor dyret blev givet væk: babyen var meget sød, vaglede sjov og var ikke større end en vante.
- Resumé af Bagulnik Yakovleva
Arbejdet begynder med en introduktion til historiens hovedperson – en elev ved navn Costa. Klasselæreren, Evgenia Ivanovna, giver sin beskrivelse af drengen. For et udseende, der mere lignede billedet af en pige
- Resumé af Glukhovsky Twilight
Den første del af Twilight beskriver en pige, der flytter til sin far i en anden by, der er fremmed for hende, da Bellas mor beslutter sig for at tage sig af sit personlige liv. Skole, nye bekendtskaber og ham...
- Kort resumé af Skrebitsky Fluff
En dreng havde et pindsvin derhjemme. Dyret vidste, hvordan det skulle trykke tornene på ryggen, når nogen strøg det. Derfor fik pindsvinet tilnavnet Fluff. Også, når dyret følte sig sulten, løb det efter sin ejer og bed hans ben.
To kvinder tog vand fra en brønd. En tredje henvendte sig til dem. Og den gamle mand satte sig på en sten for at hvile sig.
Her er hvad en kvinde siger til en anden:
- Min søn er fingernem og stærk, ingen kan klare ham.
- Og min synger som en nattergal. "Ingen har sådan en stemme," siger en anden.
Og den tredje er tavs.
- Hvorfor fortæller du mig ikke om din søn? – spørger hendes naboer.
- Hvad kan jeg sige? - siger kvinden. - Der er ikke noget særligt ved ham.
Så kvinderne samlede fulde spande og gik. Og den gamle mand står bag dem. Kvinder går og stopper. Mine hænder gør ondt, vandet sprøjter, min ryg gør ondt.
Pludselig løber tre drenge ud mod os.
En af dem slår saltomortaler over hovedet, laver et vognhjul, og kvinderne beundrer ham.
Han synger en anden sang, synger som en nattergal – kvinderne lytter til ham.
Og den tredje løb hen til sin mor, tog de tunge spande fra hende og slæbte dem.
Kvinderne spørger den gamle mand:
- Jamen? Hvordan er vores sønner?
- Hvor er de? - svarer den gamle mand. - Jeg ser kun én søn!
Lille Pavlik klager til en ukendt gammel mand over sin stilling i familien. Søster Katka vil ikke give mig maling, bedstemor jager mig ud af køkkenet med en klud, og min bror vil ikke lade mig sejle. Som svar opfører drengen sig uhøfligt, nogle gange endda arrogant.
Den lille gamle mand lyttede til drengen. Fortæller ham det magiske ord. Pavlik beslutter sig straks for at tjekke ordet. Da han nærmer sig søsteren, som straks gemte hendes maling, beder han hende om maling og tilføjer det magiske ord: "Venligst." Søsterens ansigt ændrer sig og giver ham straks maling. Efter at have gået rundt med den maling, han havde lært, returnerede Peacock den til sin søster, der ikke troede på et mirakel. Han går til sin bedstemors køkken og beder hende om en tærte, og han bruger også ordet: "Vær venlig." Mormor reagerer også helt anderledes end normalt, og giver Pavlik den bedste tærte.
Den ældre bror, som Pavlik ville sejle med, troede først ikke på hans ord. Men så stillede hele familien op for Pavlik. Og broderen, overrasket over ændringerne i Pavliks adfærd, er straks enig.
Glad Pavlik løber for at takke den gamle mand, men han er der ikke længere. Kun de uforståelige tegninger, som han tegnede med en paraply, blev tilbage på sandet.
Læs historien af V. A. Oseeva "Det magiske ord"
En lille gammel mand med et langt gråt skæg sad på en bænk og tegnede noget i sandet med en paraply.
Flyt over,” fortalte Pavlik ham og satte sig på kanten.
Den gamle mand bevægede sig og så på drengens røde, vrede ansigt og sagde:
Er der sket dig noget?
Nå ja! Hvad bryder du dig om? - Pavlik kiggede sidelæns på ham.
Intet for mig. Men nu skreg, græd, skændtes du med nogen...
Selvfølgelig! - mumlede drengen vredt "Jeg vil snart løbe helt hjemmefra." - Vil du løbe væk?
Jeg løber væk! Jeg vil løbe væk på grund af Lenka alene.” Pavlik knyttede næverne. - Jeg gav hende næsten en god en lige nu! Giver ingen maling! Og hvor mange har du?
gør det ikke? Det nytter ikke noget at stikke af på grund af dette.
Ikke kun på grund af dette. Bedstemor jagede mig ud af køkkenet efter en gulerod... lige med en klud, en klud...
Pavlik fnyste af vrede.
Nonsens! - sagde den gamle mand. - Den ene vil skælde ud, den anden vil fortryde.
Ingen har ondt af mig! - Pavlik råbte "Min bror skal på en bådtur, men han vil ikke tage mig." Jeg siger til ham: "Du må hellere tage den, jeg forlader dig alligevel ikke, jeg trækker årerne væk, jeg klatrer selv op i båden!"
Pavlik slog knytnæven på bænken. Og pludselig blev han tavs.
Hvorfor tager din bror dig ikke?
Hvorfor bliver du ved med at spørge? Den gamle mand glattede sit lange skæg:
Jeg vil gerne hjælpe dig. Der er sådan et magisk ord...
Pavlik åbnede munden.
Jeg vil fortælle dig dette ord. Men husk: du skal sige det med en stille stemme og se lige ind i øjnene på den person, du taler med. Husk - med stille stemme, kig lige ind i øjnene...
Hvilket ord?
Dette er det magiske ord. Men glem ikke, hvordan man siger det.
"Jeg vil prøve," grinede Pavlik, "jeg prøver lige nu." - Han sprang op og løb hjem.
Lena sad ved bordet og tegnede. Maling - grøn, blå, rød - lå foran hende. Da hun så Pavlik, rakte hun dem straks i en bunke og dækkede dem med sin hånd.
“Den gamle mand bedragede mig! - tænkte drengen irriteret. "Vil sådan nogen forstå det magiske ord!..."
Pavlik gik sidelæns mod sin søster og trak hendes ærme. Søsteren så sig tilbage. Så kiggede drengen ind i hendes øjne og sagde med en stille stemme:
Lena, giv mig en maling... tak...
Lena spærrede øjnene op. Hendes fingre løsnede sig, og hun tog hånden fra bordet og mumlede flovt:
Hvilken en vil du have?
"Jeg skal have en blå," sagde Pavlik frygtsomt. Han tog malingen, holdt den i hænderne, gik rundt i lokalet med den og gav den til sin søster. Han havde ikke brug for maling. Han tænkte nu kun på det magiske ord.
“Jeg tager til min bedstemor. Hun laver bare mad. Vil han køre dig væk eller ej?”
Pavlik åbnede døren til køkkenet. Den gamle kvinde var ved at fjerne varme tærter fra bagepladen.
Barnebarnet løb hen til hende, vendte hendes røde, rynkede ansigt med begge hænder, så hende i øjnene og hviskede:
Giv mig et stykke tærte... tak.
Bedstemor rettede sig op.
Det magiske ord skinnede i hver eneste rynke, i øjnene, i smilet.
Jeg ville have noget varmt... noget varmt, min skat! - sagde hun og valgte den bedste, rosenrøde tærte.
Pavlik sprang af glæde og kyssede hende på begge kinder.
“Troldmand! Troldmand!" - gentog han for sig selv og mindedes den gamle mand.
Ved middagen sad Pavlik stille og lyttede til sin brors hvert ord. Da hans bror sagde, at han ville sejle, lagde Pavlik sin hånd på hans skulder og spurgte stille:
Tag mig venligst. Alle ved bordet tav straks. Broderen løftede øjenbrynene og grinede.
"Tag den," sagde søsteren pludselig. - Hvad er det værd for dig!
Tja, hvorfor ikke tage det? - Bedstemor smilede. - Selvfølgelig, tag den.
Please,” gentog Pavlik. Broderen lo højt, klappede drengen på skulderen, rystede i håret:
Åh, din rejsende! Okay, gør dig klar!
“Det hjalp! Hjalp igen!”
Pavlik sprang ud fra bordet og løb ud på gaden. Men den gamle mand var ikke længere i parken. Bænken var tom, og kun uforståelige skilte tegnet af en paraply stod tilbage på sandet.
Oseeva "Dårlig" tekst
Hunden gøede rasende og faldt på forpoterne. Lige foran hende, presset mod hegnet, sad en lille, pjusket killing. Han åbnede munden på vid gab og mjavede ynkeligt. To drenge stod i nærheden og ventede på, hvad der ville ske.
En kvinde kiggede ud af vinduet og løb hastigt ud på verandaen. Hun kørte hunden væk og råbte vredt til drengene:
Skam dig!
Hvad er en skam? Vi gjorde ikke noget! - Drengene var overraskede.
Det her er slemt! - svarede kvinden vredt.
Oseeva "Dårlig" analyse
En novelle, hvis hovedidé er, at ikke kun en handling kan være dårlig, nogle gange forårsager passivitet og ligegyldighed ikke mindre skade.
Oseeva "Blue Leaves"
Katya havde to grønne blyanter. Og Lena har ingen. Så Lena spørger Katya:
Giv mig en grøn blyant. Og Katya siger:
Jeg vil spørge min mor.
Næste dag kommer begge piger i skole. Lena spørger:
Tillod din mor det?
Og Katya sukkede og sagde:
Mor tillod det, men jeg spurgte ikke min bror.
Nå, spørg din bror igen,” siger Lena.
Katya ankommer dagen efter.
Nå, tillod din bror det? - spørger Lena.
Min bror gav mig lov, men jeg er bange for, at du knækker din blyant.
"Jeg er forsigtig," siger Lena. "Se," siger Katya, "lad være med at reparere det, tryk ikke hårdt, læg det ikke i munden." Tegn ikke for meget.
"Jeg mangler bare at tegne blade på træerne og grønt græs," siger Lena.
"Det er meget," siger Katya, og hendes øjenbryn rynker panden. Og hun lavede et utilfreds ansigt.
Lena kiggede på hende og gik væk. Jeg tog ikke en blyant. Katya blev overrasket og løb efter hende:
Nå, hvad laver du? Tag det!
Ikke nødvendigt,” svarer Lena. Under lektionen spørger læreren:
Hvorfor, Lenochka, er bladene på dine træer blå?
Der er ingen grøn blyant.
Hvorfor tog du det ikke fra din kæreste?
Lena er tavs. Og Katya rødmede som en hummer og sagde:
Jeg gav det til hende, men hun tager det ikke. Læreren så på begge:
Man skal give, så man kan tage.
Oseeva "Blue Leaves" analyse
Katya, der sparer en blyant til sin veninde Lena, befinder sig i en situation, der afslører hende foran hele klassen, ikke i det bedste lys. Hovedideen med arbejdet er, at du skal dele med venner og gøre det på en sådan måde, at du ikke støder den, der spørger.
Oseeva "Sønner" tekst
To kvinder tog vand fra en brønd. En tredje henvendte sig til dem. Og den gamle mand satte sig på en sten for at hvile sig.
Her er hvad en kvinde siger til en anden:
Min søn er fingernem og stærk, ingen kan håndtere ham.
Hvorfor fortæller du mig ikke om din søn? - spørger hendes naboer hende.
Hvad kan jeg sige? - siger kvinden. - Der er ikke noget særligt ved det.
Så kvinderne samlede fulde spande og gik. Og den gamle mand står bag dem. Kvinder går og stopper. Mine hænder gør ondt, vandet sprøjter, min ryg gør ondt.
Pludselig løber tre drenge ud mod os.
En af dem slår saltomortaler over hovedet, går som et vognhjul, og kvinderne beundrer ham.
Han synger en anden sang, synger som en nattergal – kvinderne lytter til ham.
Og den tredje løb hen til sin mor, tog de tunge spande fra hende og slæbte dem.
Kvinderne spørger den gamle mand:
Godt? Hvordan er vores sønner?
Hvor er de? - svarer den gamle mand. - Jeg ser kun én søn
Oseeva "Sønner" analyse
Et lærerigt arbejde, som de handlinger, mennesker udfører, karakteriserer dem meget bedre og gør et større indtryk end talenter og færdigheder.