Eksempler på skrivepræstationsegenskaber for en elev i kulinarisk institut. Eksempler og prøver på positive karakteristika for en studerende fra praksisstedet

Efter endt praktik udarbejder de studerende en slutrapport, hvoraf en del er en vidnesbyrd til den studerende fra praktikstedet. Dette dokument vil gøre det muligt for praktikantens vejleder på uddannelsesinstitutionen at give en objektiv vurdering af de erhvervede færdigheder. Dens indhold afhænger af stedet og typen af ​​praktik, såvel som det speciale, den studerende modtager.

Karakteristika for en elev

Dette dokument er udarbejdet på praktikstedet - den organisation eller virksomhed, hvor den studerende mestrede faglige færdigheder. Praksislederen fra virksomheden skriver en reference til den studerende. Der findes ikke en enkelt formular til dette dokument. Et omtrentligt udsnit af præstationskarakteristika for en studerende praktikant kan udvikles på den uddannelsesinstitution, der har sendt dem i praktik, eller det kan udarbejdes i enhver form.

Der er heller ingen strenge krav til typen af ​​dette papir. Det er som udgangspunkt tegnet på et A4-ark, brevpapiret fra den virksomhed, hvor eleven praktiserede, kan også bruges. Dokumentet er certificeret af underskrift fra lederen af ​​organisationen (praktik i virksomheden) og segl fra den virksomhed, hvor den praktiske uddannelse fandt sted.

Når du skriver en specifikation, skal du sørge for at inkludere følgende punkter:

• oplysninger om virksomheden, der var praksissted (navn, adresser og telefonnumre);
• oplysninger om praktikanten (fulde navn, uddannelsesinstitution, speciale og kursus);
• oplysninger om praksisforløbet (hvad du studerede, hvilke faglige færdigheder du mestrede, opgaver udført osv.);
• elevens karakteristika (beskrivelse af hans faglige og personlige egenskaber).

Beskrivelsen af ​​personlige egenskaber bør kun vedrøre arbejdsområdet og ikke alle manifestationer af den studerendes karakter.

For eksempel er det ikke nødvendigt at skrive i beskrivelsen, at "eleven er en venlig og sympatisk person", men det er nødvendigt at notere opmærksomhed, nøjagtighed og punktlighed.

Karakteristikaene skal give en objektiv idé til praksislederen fra uddannelsesinstitutionen om den studerendes vidensniveau og flid.

Dette er nødvendigt for at sikre, at karakteren for den gennemførte praksis ikke over- eller undervurderes. Derfor er dokumentet udarbejdet på en positiv måde for eleven, men alle dets kvaliteter vurderes objektivt.

For eksempel kan du skrive i karakteristikkens tekst, at "den studerende straks korrigerede eventuelle unøjagtigheder i dokumenterne, reagerede tilstrækkeligt på kommentarer og forslag fra praksislederen og ansatte i den afdeling, hvor han gennemgik praktisk træning."

Information om praksisforløbet

Under uddannelsespraksis stifter man bekendtskab med det fremtidige erhverv, dokumenter og materialer relateret til arbejdet studeres, generelt modtager den studerende kort information om indholdet af specialistens jobansvar, og praktikanten kan udføre simple arbejdsfunktioner. Som udgangspunkt foregår denne praksis i selve uddannelsesinstitutionen, nogle gange i virksomheder, der har indgået aftale med universitetet om denne form for praktik for studerende. Sådan praktisk træning finder sted efter, at den studerende har afsluttet 1. år.

Derfor indeholder afsnittet med information om praktikken generelle sætninger om, hvad praktikanten lavede.

For eksempel: ”Under mit praktikophold studerede jeg en advokats stillingsbeskrivelser og lovgivningen, der regulerer omfanget af virksomhedens aktiviteter. Er bekendt med lokale regler. Udarbejdede selvstændigt tillægsaftaler til købs- og salgsaftaler.”

Det er ikke nødvendigt at beskrive navnet på hver reguleringsakt fuldstændigt; den studerende vil selvstændigt inkludere dem i rapporten eller praksisdagbogen.

På samme tid, hvis praktikanten ikke kun søgte et generelt kendskab til det faktiske arbejde i virksomheden og specialisten i det erhverv, der erhverves, så skal dette noteres i karakteristikkens tekst.

For eksempel, "Ud over de materialer og færdigheder, der er specificeret i træningspraksisplanen, studerede jeg selvstændigt personaleregistreringer på virksomheden, hjalp med at udføre funktionerne som en kontorist i personaleafdelingen og erstattede en midlertidigt fraværende medarbejder. Efter endt praktikophold blev han optaget i praktik som speciallæge i den angivne afdeling.”

Information om udviklingen i industriel praksis

Fra andet år gennemgår den studerende praktisk træning. Under en sådan praktisk træning fordyber han sig i alle jobansvar for det fremtidige erhverv, udfører selvstændigt nogle jobfunktioner og kan midlertidigt erstatte hovedmedarbejderen.

Udskift for eksempel hovedmedarbejderen med ham under dennes ferie.

Under praktisk træning implementerer den studerende sin teoretiske viden ved at udføre arbejdsopgaver på arbejdspladsen. Disse funktioner tages i betragtning, når man beskriver fremskridtene i industriel træning.

Elevens profil fra praktikstedet indeholder oplysninger om, hvilke praktiske færdigheder den studerende har modtaget og en beskrivelse af det udførte job.

For eksempel er det ikke nok at skrive, at "den studerende er fortrolig med en økonoms arbejde." Det er nødvendigt at angive specifikt, hvad han gjorde i praksis.

« Den studerende udførte opgaver som en førende specialist i den økonomiske planlægningsafdeling:

• udarbejdet omkostningsoverslag for forskellige typer færdigvarer;
• udførte beregninger af individuelle planlagte præstationsindikatorer for virksomheden;
• overvågede produktionsomkostninger;
• fremsat et forslag om at forbedre brændstoføkonomien for tunge køretøjer."

Den nøjagtige formulering kan hentes fra jobansvaret for den medarbejder, hvis funktioner blev udført af den studerende.

Information om praksis før eksamen

Inden sidste år sendes de studerende til at gennemgå prædiplompraktik. Det er en af ​​varianterne af industriel praktisk træning. Forskellen er, at den studerende allerede har valgt emnet for det kvalificerende arbejde og i praksis samler materiale til det.

Derfor bør beskrivelsen fra prædiplompraktikstedet indeholde oplysninger om den opnåede viden og praktiske færdigheder om specialets emne.

For eksempel valgte en studerende "Øget arbejdsproduktivitet" som emne for sit kvalificerende arbejde. Afsnittet med information om praksisforløbet vil være som følger:

”Den studerende undersøgte arbejdet med personale på virksomheden og kvalifikationer og faglige sammensætning af virksomhedens medarbejdere. Udførte beregninger af produktionsstandarder for visse kategorier af arbejdere og typer af anvendt udstyr. Foretog kronometriske målinger af nedetid for udstyr og klassificerede årsagerne til deres forekomst. Deltog i gennemførelsen af ​​foranstaltninger til at øge arbejdsproduktiviteten. Beregnet effektiviteten af ​​at udskifte forældet udstyr."

Eksempler på karakteristika for en elev fra praksisstedet

Efter endt uddannelsespraksis kan du give eleven en beskrivelse af følgende indhold.

"En 1. års studerende, der studerede i specialet "Management" ved Det Økonomiske Fakultet ved Mir State Institute, Ilya Mikhailovich Makarov, gennemførte en uddannelsespraktik ved Mirsmen CJSC.

I praksis studerede jeg:

Mens han var i praktik i virksomheden, udførte han instrukser fra afdelingslederen, udarbejdede ordretekster for udnævnelse til stillinger, udbetaling af bonusser og lønstigninger.

Eleven viste sig som en ansvarlig og opmærksom medarbejder. Udførte tildelte opgaver effektivt og rettidigt. Han omsætter den teoretiske viden, han har erhvervet under sine studier på universitetet, i praksis."

Eksempler på karakteristika for industriel praksis

En 4.-års studerende ved fakultetet for fremmedsprog ved Moskva Pædagogiske Universitet, Blagolepova Ekaterina Yuryevna, gennemgik praktisk træning på den kommunale uddannelsesinstitution "Secondary School No. 454" som tysk sproglærer.

I løbet af praktikken udførte hun alle opgaver som fuldtidslærer:

• gennemført træningssessioner med elever i klasse 5-7;
• udviklede lektionsplaner;
• ledet klasseledelsen i 6. "D" klasse;
• udført kontrolarbejde baseret på kvartalets og halvårets resultater;
• lavede fritidsarbejde med elever;
• arrangeret en åben kvalifikationsprøve for skolelærere.

Under sin praktik viste den studerende sig som en kompetent og ansvarlig specialist, der opfylder alle de krævede jobansvar for en lærer i en uddannelsesinstitution. Hun opførte sig korrekt over for studerende og anvendte sin viden om ungdomspsykologi i praksis. Hun var kendetegnet ved sin originale præsentation af undervisningsmateriale og vurderede elevernes viden objektivt.

For den gode tilrettelæggelse af den åbne lektion modtog E. Yu. Blagolepova en fremragende vurdering fra specialister fra distriktets uddannelsesafdeling. Et taknemmelighedsbrev fra kommunen blev sendt til elevens studiested.

Eksempel på karakteristika fra før-eksamenspraksis

En 5.-års studerende ved fakultetet for landbrugsteknologier ved Goretsk Agricultural Academy, Alexander Fedorovich Ptolomeev, afsluttede sit praktikophold på Tushinskoye-forsøgsgården på grundlag af forskningsinstituttet for frøproduktion og -udvælgelse.

Under praktikopholdet udførte han opgaver som landbrugstekniker for drivhusafgrøder, og erstattede en specialist, der tog på ferie. Derudover studerede han teknologierne til kunstvanding og befrugtning til dyrkede drivhusafgrøder og udførte en sammenlignende analyse af avancerede metoder til at organisere avlsarbejde til dyrkning af frøfonden af ​​individuelle sorter af hvidkål.

Foretog en analyse af jordsammensætningen i virksomhedens felter og lavede et kort over vejrforholdene de seneste 5 år. Analyserede indflydelsen af ​​negative atmosfæriske faktorer på forskellige sorter af kål.

Han foreslog indførelsen af ​​hollandsk teknologi til dyrkning af bladafgrøder på basis af gården, lavede selvstændigt beregninger på tilbagebetalings- og implementeringstiden for denne teknologi og udarbejdede en forundersøgelse til en forretningsplan for indkøb af det nødvendige udstyr.

Under praktikopholdet anvender han den opnåede teoretiske viden og færdigheder perfekt, viser videnskabelig interesse for sit arbejde og stræber efter at studere nye produkter inden for frøproduktion.

Den erhvervede teoretiske og praktiske viden og færdigheder karakteriserer elev A. F. Ptolomeev som en specialist klar til selvstændigt arbejde.

Generelle konklusioner

At sammensætte karakteristika for studerende, der er i gang med en praktisk uddannelse på en virksomhed, er ikke særlig vanskelig. For at gøre dette kan du bruge skemaet, der er udviklet på den uddannelsesinstitution, hvor praktikanten kom fra, eller skrive det selv i en hvilken som helst form.

Karakteristikkens tekst skal angive, hvilke praktiske færdigheder og viden eleven har modtaget, og hvilket ansvar han varetager. Indholdet af dette dokument afhænger af typen af ​​praksis; jo tættere på slutningen af ​​uddannelsen, jo mere varierede og omfattende bliver praktikantens færdigheder.

Hvis det var tid til at vælge et job, eller du var så heldig at tage en valgt stilling. I dag kaldes vidnesbyrd igen for anbefalingsbreve. En ting er at modtage en beskrivelse, en anden ting er at skrive en. I moderne realiteter kommer det gamle koncept med et anbefalingsbrev i brug i vores hverdag. Det var altid nødvendigt at gå til personalet med en reference. Næsten alle har skullet forholde sig til begrebet som et kendetegn. Vi tilbyder en skabelon, der vil give tid til at udarbejde et tilfredsstillende dokument.I Sovjetunionens tid blev et anbefalingsbrev erstattet af en almindelig reference.

Karakteristika for praksisforløbet

Egenskab

for en studerende fra Russian State Medical University opkaldt efter. acad. I.P. Pavlova 3. årgang 20. gruppe på Det Medicinske Fakultet

Ipatko I.I.

Ipatko I.I har gennemgået en praktisk uddannelse som hjælpevagt og proceduresygeplejerske på 3. kirurgisk afdeling på akuthospitalet i perioden 30.06 til 16.07. 2005

I løbet af mit praktikophold blev jeg fortrolig med afdelingens arbejde og mestrede praktisk metodikken for medicinske manipulationer. Studerende Ipatko I.I viste sig som en samvittighedsfuld og kompetent studerende, demonstrerede god teoretisk træning med hensyn til at udføre forskellige manipulationer og uddybede og forbedrede også sin teoretiske viden i løbet af det praktiske arbejde og udførte alle de nødvendige sygeplejemanipulationer på et højt niveau . Hver dag udførte han selvstændigt intravenøse, subkutane, intramuskulære injektioner, forbindinger af patienter, lavede lavementer, IV'er og termometri, samt udtog blod til analyse. Deltog i implementeringen af ​​forebyggende og sanitære uddannelsesforanstaltninger. Han assisterede aktivt lægepersonalet og udførte sine opgaver og opgaver fejlfrit.

I løbet af sit praktikophold viste han, at han var høflig og taktfuld over for medicinsk personale, opmærksom på patienterne. Han blev konstant styret af normerne for medicinsk etik og deontologi.

Der var ingen kommentarer eller klager fra lægepersonalet.

Kilder:
http://rzngmu.ru

Andre prøvekarakteristika

Populære dokumenteksempler og skabeloner

Påstandserklæring om anerkendelse af ejendomsretten til en beboelsesbygning

Klage ved opsigelse af gaveaftalen

Vilje og lov

Arv kommer ofte med pludselige vanskeligheder. Indgåelse af arv efter testamente og lov adskiller sig i sin procedure. Eksempler på krav i sager vedrørende tvister om opnåelse af arv.

Ejendomsret og brugsret

Skabeloner til retsansøgninger i civile tvister vedrørende boligbyggerier. Boligloven afslutter retten til ophold, besiddelse og brug. Der er mange uenigheder og stridigheder her. Der er forskel på et privat hus og en beboelseslejlighed. På samme grundlag opstår der uenighed om brug af lejlighed i fællesskab og om opdeling af en personlig konto. Eksempler på krav vil hjælpe dig med at undersøge, præcis hvilke krav der skal angives i en ansøgning til retten.

Skade og erstatning

Det sker, at vi kommer til skade. Skader kan være materiel eller immateriell. Dette bestemmes ud fra fraværet eller tilstedeværelsen af ​​skyld i evnen til at forudse mulige skader. Afhængigt af tegnene er der pligt til at erstatte den forvoldte skade. Og alle, hvis ejendom er blevet beskadiget, drømmer om erstatning. Ansvar for mindreårig, dyr med mere

Problemer på vejen

Et trafikuheld kan ikke være en behagelig overraskelse. Alle, der overværede denne begivenhed, vil støtte denne udtalelse. Da dette er sket, bliver vi nødt til på en eller anden måde at løse dette problem. Når der udarbejdes forklaringer, forsikringsdokumenter og opkald fra forsikringsselskaber, opstår der normalt en tvist om fuld erstatning for skader og moralsk kompensation

Karakteristika for en studerende på praktikstedet i ledelse

Karakteristika for en studerende fra et praksissted på JSC Simferopolskoye, med hovedfag i organisationsledelse.

Studerende Novikova Irina Andreevna gennemgik praktisk træning ved JSC Simferopolskoye fra 19/01/09 til 02/13/09.

Hun viste sig selv som en disciplineret, effektiv og proaktiv studerende; handlet samvittighedsfuldt og ansvarligt i udførelsen af ​​opgaver.

I sit arbejde kan hun beskrives som en viljestærk, selvsikker, målrettet person, der har den nødvendige viden inden for sit felt og hurtigt tilegner sig ny information. Bestræber sig aktivt på at tilegne sig ny viden og færdigheder. Hun er opmærksom på kritik af sit arbejde og er i stand til at drage de nødvendige konklusioner.

Ved gennemførelsen af ​​produktionspraktikprogrammet var den studerende interesseret i udtalelser fra erfarne arbejdere og brugte de nødvendige konsultationer, hun modtog, når hun skrev en rapport

Hun studerede og analyserede alle de nødvendige dokumenter til praktikprogrammet.

I løbet af praktikken fik den studerende nye praktiske færdigheder og konsoliderede sin eksisterende teoretiske viden.

Lederen af ​​praksis fra virksomheden på praksisstedet er regnskabschefen.

Karakteristika for en studerende fra stedet for praktisk uddannelse, for eksempel revisor

Egenskab for en 4. års studerende ved det regnskabsmæssige og finansielle fakultet i Advokatfirmaet "KATU" af NAU Ivanova Diana Ibraimovna, som gennemførte et praktikophold ved CJSC "N-Pobeda" i Sovetsky-distriktet i Den Autonome Republik Krim

Diana Ibraimovna Ivanova gennemførte et praktikophold som revisorassistent hos N-Pobeda CJSC fra 03/03/08 til 03/14/08.

Under hele praktikken viste den studerende sig godt. Hun overholdt reglerne for den interne daglige rutine, der er etableret i husstanden, og overtrådte ikke arbejdsdisciplinen. Samvittighedsfuldt udførte alle pligter, der blev tildelt hende. Hun mestrede den fulde cyklus af regnskabsarbejde i den centrale regnskabsafdeling, førte regnskaber og registrerede regnskabsbilag.

Den studerende har i praktikken opnået praktiske færdigheder i at føre økonomi- og ledelsesregnskab i et produktionsmiljø.

Hårdtarbejdende, punktlig, ansvarlig, pæn, målrettet.

Revisor er leder på praksisstedet. Dato. Underskrift. Forsegle.

Karakteristika for en studerende fra et regnskabspraktik

Karakteristika for en studerende fra praksisstedet for JSC "Burliuk" for en 3. års studerende på det regnskabsmæssige og finansielle fakultet ved Advokatfirmaet "Crimean Agrotechnological University" NAU Tsurkan Sergei Valerievich, på praksisstedet.

Eleven mødte til tiden til praksis, arbejdede flittigt og indhentede ihærdigt den nødvendige information. Omhyggeligt studeret de leverede data og regnskabsregistre. Jeg dykkede ned i detaljerne omkring regnskab direkte i vores virksomhed.

Praktikanten demonstrerede dyb teoretisk viden om de nødvendige spørgsmål.

Jeg har godt lært i praksis de problemstillinger, der er noteret i den individuelle praksisplan.

Tsurkan Sergey viste sig at være en flittig studerende og efterlod et godt indtryk.

Regnskabschef på praksisstedet.

Karakteristika for en studerende, der er i gang med en praktisk uddannelse i økonomi

Karakteristika for en femteårsstuderende ved Fakultetet for Økonomi og Ledelse Diana Yuryevna Babayan gennemgik praktisk træning på det georgiske industrikompleks fra 29. marts til 9. april 2010.

Under sin praktik viste den studerende sig fra sin bedste side og etablerede sig som en beskeden, taktfuld, velopdragen, videbegærlig, aktiv, effektiv og arbejdsom person.

Under praktikken udførte hun alle opgaver givet af virksomhedens økonom eller revisor på en høj kvalitet og rettidigt.

Hun viste stor interesse for innovationer i organiseringen af ​​arbejdskraft og dens betaling, organisering af arbejdet i strukturelle enheder.

Hun samarbejdede aktivt med virksomhedens specialister og mestrede det leverede materiale korrekt og effektivt.

Jeg studerede de nødvendige dokumenter: Charter for SEC "Georgia", virksomhedens kollektive aftale, de interne regler, forretningsplanen for virksomhedens udvikling, de vigtigste lovgivningsmæssige retsakter om landbrugsvirksomheders aktiviteter.

Industriel praksis viste Babayan D. Yu. som en god specialist i fremtiden.

Leder af praksis fra virksomheden, direktør for SEC "Georgia" ________________ Khasitashvili. I OG.

Karakteristika for en studerende fra stedet for praktisk uddannelse i agronomi

Egenskab Studerende Natalya Konstantinovna Litvinova havde stillingen som assisterende værkfører.

I løbet af sit praktikophold viste hun sig selv som en ansvarlig, effektiv og kvalificeret medarbejder.

Natalya viste interesse for arbejdet, dykkede ned i essensen af ​​teknologiske operationer og udførte alt det foreslåede arbejde omhyggeligt og effektivt.

Hun studerede alle funktioner og opgaver i værkførerens arbejde og viste organisatoriske færdigheder.

Underskrift fra chefagronom Merkulov T.V.

Karakteristika for en dyrlægepraksis for en studerende

KARAKTERISTIKA FOR EN STUDENT – PRAKTIKER

Elevpraktikant Afanasyev O. E. kom til praksis på JSC "DRUZHBA.. NARODV NOVA" fjerkræplante fra 18/04/16 til 05/13/16 inklusive. I denne periode viste Afanasyev O.E., at han var en kompetent, proaktiv arbejder, der ved, hvordan man i praksis kan bruge den viden, der er erhvervet på Pribrezhnensky Agrarian College. Han udførte instruktionerne fra fjerkræplantens førende dyrlæge hurtigt, nøjagtigt og samvittighedsfuldt. Samtidig viste han interesse for en førende dyrlæge og patologs arbejde.

Jeg stiftede bekendtskab med en dyrlæges, en patologs arbejde og al den dokumentation, som de arbejder med (skemaer, blade osv.). Han udførte alle instruktionerne fra praksislederen til tiden og overholdt strengt de interne arbejdsbestemmelser.

Udviser initiativ, er omgængelig, påtager sig enhver opgave og udfører den klart og inden for en vis tidsramme. På baggrund af resultaterne af implementeringen rapporterer til lederen. Arbejdspladsen er organiseret korrekt.

Han opretholdt venskabelige forbindelser med ansatte på fjerkræanlægget og havde ingen konflikter. Han kommer nemt i kontakt med mennesker, i enhver situation var han respektfuld i at kommunikere med andre.

I løbet af sit praktikophold viste han sig som en aktiv, opmærksom, hårdtarbejdende og ansvarlig medarbejder.

Mestrer arbejdsformer, kvalitet, selvstændighed, interesse, initiativ.

Den vigtigste type arbejde udført af O. E. Afanasyev var at udføre en veterinær og sanitær undersøgelse på slagtelinjen af ​​slagtekyllinger. Han var også involveret i at udføre obduktionsundersøgelser af slagtekyllinger. Udviste stor interesse og initiativ i arbejdet.

Arbejdsdisciplin og overholdelse af sikkerhedsbestemmelser - strengt overholdt interne arbejdsbestemmelser, sikkerhedsregler og brandsikkerhedsregler.

Særlige kommentarer og forslag fra praksislederen - Under praktikken viste han sig som en aktiv, opmærksom, arbejdsom og ansvarlig medarbejder. I fremtiden fortsætter han med at stræbe efter at forbedre sine erhvervede færdigheder og erhvervet praktisk og teoretisk viden.

Praksisvurdering: fremragende.

Dato "13" ______maj______ 2016

Praksisleder fra organisationen (stilling) (underskrift) (Efternavn I. O.), segl, dato.

Uddannelsesprocessen for næsten alle uddannelsesinstitutioner, der uddanner specialister til forskellige grene af produktion og service, er tæt forbundet med virksomheder og organisationer, der fungerer som de vigtigste kunder for ungt kvalificeret personale.

En af uddannelsesformerne i dette tilfælde er praktisk træning af studerende på virksomheden, hvor fremtidige specialister får mulighed for ikke blot at blive fortrolige med produktionscyklussen, men også i praksis selvstændigt at udføre en række teknologiske operationer i produktionscyklussen.

Resultatet af et sådant arbejde er som udgangspunkt en produktionskarakteristik for en studerende praktikant, der har gennemført et praktikophold på virksomheden.

Skriveregler

Da en studerendes praktik på en virksomhed ikke kun er en formel, men en klart reguleret begivenhed med dokumenterede resultater af det udførte arbejde. OG Elevens reference skal udfærdiges efter visse regler:

• karakteristikaene er tegnet på virksomhedens brevpapir;
• Dokumentet indeholder alle oplysninger om virksomheden:
• virksomhedens fulde navn;
• postadresse;
• email adresse;
• Kontakt telefonnumre;
• efternavn, fornavn og patronym for den studerende-praktikant, uddannelsesinstitution, speciale, studieforløb er angivet;
• skal angives:
• den stilling, som den studerende er uddannet i;
• succeser opnået under uddannelse og mangler identificeret under praktikopholdet;
• underskrifter er certificeret af et segl med firmalogo.

Mulige nuancer ved skrivning

Næsten altid udnævnes en højt kvalificeret og professionel produktionsmedarbejder som leder af en produktionspraksis, men for hvem det som regel er ret svært at skrive en normal beskrivelse. I lyset af dette er den nemmeste måde at præsentere resultaterne af arbejdet på ved at følge følgende plan:

• den stilling, hvori den studerende har praktik;
• teoretisk viden om praktikanten nødvendig for selvstændigt arbejde, niveau, dybde, kvalitet af assimilering;
• Praktiske færdigheder;
• overholdelse af sikkerheds- og brandsikkerhedsforskrifter;
• beskrivelse af hovedfunktionerne i produktionsprocessen udført af den studerende (her anbefales det at bruge som skabelon jobansvaret for den specialist, hvis funktioner blev udført af praktikanten);
• positive aspekter og ulemper identificeret under selvstændigt arbejde.

En vigtig pointe i at skrive en karakteristik er brugen af ​​forretningskommunikationssprog, der udelukker subjektive værdidomme.

Vigtig! Karakteristikkerne er skrevet for hver praktikant separat; dette er et dokument, der karakteriserer én person specifikt!

Prøve karakteristika fra praksisstedet

st. Bygherrer 000

3. års studerende fra Industrial College, speciale "mekanisk ingeniørteknologi" Ivanov Ivan Ivanovich

I perioden fra "__"______ til "__"______2016, 3. års studerende Ivanov I.I. gennemgik industriel praksis som teknolog i værktøjsværkstedet hos Spetsstroy LLC.

Under praktikken studerede eleven ifølge praktikplanen de vigtigste teknologiske funktioner i værktøjsbutikken, blev fortrolig med produktionsprocessen på stedet, organiseringen af ​​arbejdsbeskyttelse og proceduren for overholdelse af sikkerhed og brandsikkerhedsregler kl. virksomheden.

Under uddannelsesprocessen gennemførte jeg selvstændigt operationer med udvælgelse, vurdering og kvalitetskontrol af værktøj og reservedele til udstyr, proceduren for klargøring af værktøjer til overførsel til andre afdelinger af foreningen, proceduren for dokumentation af modtagelse, flytning og skrivning -off af materielle aktiver, udfyldelse af teknisk dokumentation.

Direkte under vejledning af praktikvejlederen og værkstedslederen udførte han selvstændigt arbejde med slibning af skærende værktøjer, test af styrke og bestemmelse af værktøjets tekniske tilstand.

Der var ingen tilfælde af overtrædelse af interne arbejds- og sikkerhedsbestemmelser under praksis.

Direktør for Spetsstroy LLC (signatur) Vasiliev A.P.

st. Bygherrer 000

2. års studerende fra Trade and Economic College, speciale "råvarevidenskab" Ivanova Irina Ivanovna

I perioden fra “__”______ til “__”______2016 har 2. års studerende Ivanova I.I. gennemgik en praktisk uddannelse som købmand hos den private virksomhed Vesta.

I henhold til praktikplanens opgaver har Ivanova I.I. udførte alle hovedoperationer for accept, regnskab og levering af varer af kunder i henhold til sortimentet. Under mit arbejde mestrede jeg hurtigt de grundlæggende operationer i forbindelse med mit jobansvar og studerede selvstændigt virksomhedens grundlæggende software, procedurerne og reglerne for dokumentflow.

Under sit arbejde demonstrerede hun et ret dybt kendskab til regnskabsoperationer relateret til en købmands arbejde.

Hun udførte sine tildelte pligter samvittighedsfuldt; der var ingen overtrædelser af virksomhedens arbejdsmarkedsregler under hendes praktikophold.

Udførte yderligere opgaver og pligter samvittighedsfuldt. Hun var flere gange involveret som speditør for midlertidigt at erstatte en fraværende medarbejder.

Da hun arbejdede selvstændigt som sælger-kasserer, demonstrerede hun fremragende forretningsevner, kendskab til varesortimentet, deres forbrugerkvaliteter og hvert produkts egenskaber. Kontanttransaktioner udføres korrekt, og der blev ikke konstateret mangler eller overskud ved indlevering af kontanter i virksomhedens kasse.

På baggrund af resultaterne af praksis vurderes vurderingen af ​​det generelle beredskab som specialist i specialet som "fremragende", den samlede vurdering af opgaveløsningen er "fremragende".

Praktikvejleder (signatur) Petrov S.P.

Direktør for den private virksomhed "Vesta" (signatur) Vasiliev A.P.

4. års studerende ved Institut for Transport og Kommunikation, speciale "arbejdssikkerhed" Ivanov Ivan Ivanovich

I perioden fra “__”______ til “__”______2016, 4. års studerende Ivanova I.I. gennemgik en praktisk uddannelse som arbejdsbeskyttelsesingeniør ved det centrale minedrifts- og forarbejdningsanlægs produktionsforening.

Ivanov I.I. Under sin praktiske uddannelse fungerede han som sikkerhedsingeniør i transportafdelingen. Under praktikken var jeg ikke i stand til at mestre teoretisk viden relateret til arbejdsopgaverne for en sikkerhedsingeniør og virksomhedens arbejdsbeskyttelsessystem.

Den studerendes teoretiske viden i specialet tillod ikke ledelsen af ​​virksomheden og praktikvejlederen at optage I.I. Ivanov. til selvstændigt arbejde.

Under praktikken blev overtrædelser af interne arbejdsbestemmelser af Ivanov I.I. gentagne gange registreret. – han kom gentagne gange for sent på arbejde, ofte i en tilstand af beruselse; uautoriseret afgang og fravær blev en normal begivenhed for ham ved afslutningen af ​​hans praktikophold.

På baggrund af resultaterne af den studerendes arbejde vurderes vurderingen af ​​det generelle beredskab som speciallæge i specialet som "utilfredsstillende", den samlede vurdering af opgaveløsningen vurderes som "utilfredsstillende".

Praktikvejleder (signatur) Petrov S.P.

Direktør (signatur) Vasiliev A.P.

• den stilling, hvor den studerende ifølge praksisplanen blev uddannet;
• hvilke grundlæggende teknologiske operationer blev studeret og mestret, i hvilke processer den studerende selv deltog direkte;
• praktikantens overholdelse af sikkerhedsbestemmelser og interne arbejdsbestemmelser på virksomheden;
• succeser opnået under uddannelse og mangler identificeret under praktikopholdet;
• afslutningsvis gives en karakter for færdiggørelse af produktionsopgaven og en samlet karakter baseret på resultaterne af praksis;
• Om nødvendigt angives ønsker og anbefalinger om uddannelsesniveau.
• dokumentet underskrives af virksomhedens praksisleder og attesteres af virksomhedens leders underskrift.

TOP på måneden

Hvis du finder en fejl, skal du markere teksten og trykke på CTRL+Enter.

Du vælger selv den bedst egnede performer.

Vi udarbejder en profil for en studerende fra praksisstedet

Karakteristika for den studerende fra praksisstedet beskriver hans faglige uddannelse, teoretiske viden, praktiske færdigheder og forretningsmæssige kvaliteter, som han demonstrerede under uddannelses-, industri- eller pre-graduate praktik.

Om at gennemføre praktisk træning og forberede en elevs karakteristika fra det sted, hvor den er færdig

Udførelsen af ​​praktisk træning for studerende er reguleret af reglerne om praksis for studerende, der mestrer grundlæggende professionelle uddannelsesprogrammer for videregående uddannelser (i det følgende benævnt reglerne), godkendt efter ordre fra Ministeriet for Undervisning og Videnskab i Den Russiske Føderation dateret november 27, 2015 nr. 1283. Formålet med praksis er at udvikle basale færdigheder i faglige aktiviteter, og såfremt det drejer sig om prægraduatpraktik, så indhente yderligere faktuelt materiale til at skrive speciale.

Praksisen skal ledes af to vejledere på én gang: en af ​​uddannelsesinstitutionens undervisere og en ansat i den organisation, der har optaget den studerende til praktik. Sammen laver de et træningsskema.

Funktionerne for en repræsentant for en uddannelsesinstitution er anført i paragraf 12 i vedtægterne:

• udarbejdelse af en praksisplan;
• udvikling af individuelle praktiske opgaver;
• fordeling af studerende på arbejdspladser;
• overvågning af overholdelse af praksis deadlines;
• kontrol af praksisindhold;
• metodologisk bistand til studerende;
• evaluering af praksisresultater.

§ 13 i reglementet beskriver praksislederens funktioner fra virksomhedens side. Organisationsmedarbejder:

• koordinerer individuelle praktiske opgaver for studerende, indhold og resultater af praksis;
• giver studerende job på virksomheden;
• introducerer praktikanter til arbejdsbeskyttelseskrav og brandsikkerhedsregler;
• forklarer eleverne reglerne for arbejdsaktivitet;
• giver sikre arbejdsforhold med hensyn til sanitet og arbejdssikkerhed.

Efter endt uddannelses-, industri- eller prægraduate praktik skal den studerende fra sin vejleder og give uddannelsesinstitutionen en egenskab, som den endelige karakter vil blive fastsat på grundlag af.

Praktikantens profil skal afspejle information om hans færdigheder og evner, niveauet af hans faglige uddannelse, omfanget og kvaliteten af ​​de opgaver, han udførte i løbet af praktikperioden, og selvfølgelig den anbefalede vurdering.

Praktikantvejledere flytter ofte deres ansvar for at skrive sådanne karakteristika til de studerende selv. Desværre er dette en almindelig praksis, men fortvivl ikke. Nedenstående eksempler vurderer den studerendes praktikophold som fremragende. Du kan bruge dem som et eksempel til at skrive dine egne karakteristika, og kun ændre de understregede data til dine egne.

Mulighed 1. Om at gennemføre en intropraktik

Elevkarakteristika

Udstedt til Ivanov Ivan Ivanovich

1. Periode og type af praksis:
fra 05/25/2008 til 07/30/2008 Ivan Ivanovich Ivanov gennemgik introduktionspraksis

2. Organisation, der har leveret stedet:
OJSC Gazprom, Rusland, Moskva-regionen, Moskva, st. Lenina, 65, tlf. 56-89-45

3. Elevens ansvar under praktik:
At studere den interne ordning og rutine, teknisk dokumentation, udstyr tilgængeligt på virksomheden, teknologiske diagrammer, charter og regler for organisationen, udføre analyser og test af færdige produkter for overholdelse af GOST'er og andre standarder osv.

4. Konklusion og evaluering:
Ivan Ivanovich Ivanov viste sin evne til at arbejde under vanskelige forhold, til at handle selvstændigt og uden opfordring, hvilket indikerer hans høje teoretiske træningsniveau. Under sit praktikophold mestrede han også de praktiske færdigheder, der var nødvendige for arbejdet.

Den foreslåede vurdering er "fremragende".

Mulighed 2. Om industriel praksis

Elevkarakteristika

Udstedt til Igor Dmitrievich Medvedev, som gennemgik industriel uddannelse hos OJSC Gazprom fra 06/01/2000 til 31/12/2000.

Under praktikopholdet studerede studerende Igor Dmitrievich Medvedev partnerskabsaftaler, købs- og salgsaftaler, lejeaftaler samt andre personale- og regnskabsdokumenter, og interne dokumenter blev også studeret.

Under praktikopholdet deltog den studerende aktivt i arbejdet i virksomhedens finansielle, tekniske og juridiske afdeling: kompilerede finansielle dokumenter, juridisk rapportering, indtastede oplysninger i det automatiserede system for finansielle og økonomiske aktiviteter, forhandlede, underskrev kontrakter med kunder, analyserede aktiviteter, udførte teknologiske operationer mv.

I slutningen af ​​praktikperioden fik den studerende en "fremragende" bedømmelse.

Elevkarakteristika

Udstedt til praktikant Egor Borisovich Fedorov, der studerer ved Sverdlovsk Railway Academy

Egor Borisovich gennemgik praktisk træning fra 23. marts 2006 til 21. juni 2006. i Rechzky-grenen af ​​Sverdlovsk-jernbanen

Udførte følgende opgaver:
Overvågning af togs bevægelse, restaureringsarbejde, overvågning af jernbanespors tilstand

Har erhvervet følgende faglige færdigheder:
liste færdighederne

Faglige arbejdsevner 5
Kvalitet af opgaveafslutning 5
Ønske om at mestre ny faglig viden og færdigheder 5
Venlighed, evne til at kommunikere med kunder 5
Streng overholdelse af daglige rutiner og arbejdsdisciplin 5
Ansvarsfølelse 5
Evne til at anvende viden i praksis 5

Mulighed 3. Om at gennemføre prædiplompraktik

Elevkarakteristika

Udstedt til Sergei Ivanovich Petrov, født i 1998

Sergey Ivanovich gennemførte før-eksamenspraktik med ansættelse i perioden fra 01/01/1999 til 31/12/2000 hos Zarya LLC som mentor.

Under praktikken har den studerende udført følgende opgaver:

S.I. Petrovs funktionelle ansvar denne periode omfattede:

- laboratorieundersøgelser

- reparation og reparation af udstyr
- laboratorieundersøgelser
- opstilling af udstyr og overvågning af dets funktion
- kontrol med det betroede område
- præstationsanalyse
- Højhøjdearbejde relateret til produktionskontrol
- planlægning af weekender
- udførelse af teknologiske operationer
- rapportering og skønsdokumentation