Internationale sammenlignende undersøgelser af uddannelseskvalitet. Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser

For at hvert barn i Moskva kan modtage en kvalitetsuddannelse, er der en særlig organisation, der nøje overvåger dette. De vigtigste opgaver, som MCCE udfører, er at øge effektiviteten af ​​videnvurdering, samt at identificere og træne de mest talentfulde unge. Glem ikke, at dette center er dedikeret til at forbedre effektiviteten af ​​certificering.

Uddannelseskvalitetscenters aktiviteter

Hovedopgaven, som kvalitetscentret med tillid løser, er dannelsen af ​​et effektivt regionalt vurderingssystem. Dette vil bidrage til udviklingen af ​​skoler og det generelle uddannelsessystem i hovedstaden.

Nye teknologier anvendes jævnligt i udøvelse af metoder til at måle kvaliteten af ​​viden, hvilket gør det muligt mere præcist at bestemme karakteren af ​​vurdering af kvaliteten af ​​uddannelse. På baggrund af resultaterne drages konklusioner og foreslås optimale tiltag, der sikrer den objektive karakter af vurderingen af ​​uddannelse. Blandt MCCO's hovedaktiviteter skal følgende fremhæves:

  • gennemførelse af undersøgelse af uddannelsesprogrammer;
  • sikring af, at erhvervsuddannelsessystemet fungerer;
  • introduktion i praksis af højeffektive teknologier og måleteknikker;
  • bogføring, opbevaring og afskrivning af uddannelsesinstitutioners licensfiler.

ICCOs tjenester uden for budgettet

Tjenester

Forældre og lærere har mulighed for at bruge en betalingstjeneste leveret af MCEC. Portalen indeholder specifik information om prisen på hver ydelse samt telefonnumre til at indgå en aftale om levering af ydelser uden for budgettet. De falder i tre hovedkategorier:

  • "Uafhængig diagnostik";
  • "Yderligere tjenester".

MCCO yderligere tjenester

Det sidste punkt på listen inkluderer "eksamen for russisk sprogfærdighed." Dette er nødvendigt for de personer, der skal have en opholdstilladelse eller statsborgerskab i Den Russiske Føderation. Derudover kan du bestille ydelser til analyse, undersøgelse og udvikling af et kvalitetsvurderingssystem. Kontrolspecialister hjælper dig med at klare enhver opgave.

Uafhængige diagnostiske centre

På siden kan alle finde en sektion, der opfylder deres behov.


Kategorier

Lærere og forældre kan bruge MCEC's gratis tjenester til at analysere kvaliteten af ​​deres uddannelse. For at gøre dette skal du kontakte Center for Uafhængig Diagnostik efter først at have ringet til telefonnummeret for at efterlade en anmodning om en gruppe- eller individuel kontrol. Populære gratis tjenester omfatter laboratoriediagnostik i fysik i 3D-format for klasse 7-11. Dette forenkler i høj grad processen med at forberede eleverne til kommende eksamener.

Alle kan bruge dem efter forhåndsregistrering. Der er også en service såsom diagnostik af fagviden for CND-studerende, som kun koster fem hundrede og firs rubler.

Hver uddannelsesorganisation kan bestille en uafhængig diagnose i Unified State Exam-formatet. Dette er en mulighed for studerende til at teste deres viden og psykologisk forberede sig til at bestå eksamener, og føle sig selv i de samme forhold, som de vil være under testen.

MCCO personlig konto


Bedømmelser

For at få fuld adgang til MCCO-tjenester skal du først registrere dig og besøge din personlige konto. Dette vil give dig mulighed for at finde ud af resultaterne af forespørgsler, tage test online og få fuld adgang til alle oplysninger, der kan være af interesse for brugeren.

Registrering er ikke en vanskelig proces. Det vil kun være nok at give grundlæggende kontaktoplysninger, såsom telefonnummer og e-mailadresse. Herefter skal du bekræfte din identitet, og du vil frit kunne bruge denne tjeneste.

Kontaktpersoner


Hvordan man kommer dertil

Selvfølgelig er der en masse nyttig information på hjemmesiden for Uddannelseskvalitetscenteret, men det er ofte nødvendigt at konsultere en specialist personligt. Det er til dette, at det er nødvendigt at finde information om kontakter og kontorsteder.

På den officielle hjemmeside kan du se billeder af "Yandex-kortet" med specifikke oplysninger om den bedste måde at komme til et bestemt kontor på. Oplysninger om åbningstider og -dage skal oplyses.

MCEC er en vigtig organisation, der kontrollerer uddannelsen af ​​børn i Moskva. Det er denne myndighed, der udfører enhver overvågning og analyserer, hvor effektivt eleverne studerer. På baggrund af de opnåede resultater laves handlingsplaner, hvad og hvordan skal implementeres for effektivt at nå målet.


Overvågning og diagnostik

Derudover udføres omfattende tilvejebringelse af betingelser for dannelse og funktion af kvaliteten af ​​uddannelsen. Samtidig introduceres løbende moderne og højeffektive teknologier med måleteknikker i praksis, som garanterer en objektiv vurdering af elevernes vidensniveau.

MCKO certificering i 2016-2017 præsenterer for alle pædagogiske medarbejdere forskellige metoder og webinarer, hvormed du kan forbedre din selvudvikling, samt bringe kvaliteten af ​​uddannelse i staten til et nyt niveau.

Kurser

I dag kan vi med tillid sige, at Moskva Center for Kvalitetsuddannelse vil afholde et webinar om brug, undersøgelse og anvendelse af studerendes diagnostiske præstationer i 2016. Hvis sådanne oplysninger er af interesse for enhver repræsentant for uddannelsessfæren, så kan du nu bruge vibinar-tjenesterne i realtid ved at oprette forbindelse til internettet. Dette vil hjælpe enhver gennem netværket uden at forlade hjemmet for at få nyttig information.

Der er et par punkter, der er værd at bemærke vedrørende de markerede baner.

1. Her vil være en detaljeret gennemgang af alle disse trin for at registrere dig til diagnosticering på tredje niveau.

2. For elever i 4. og 7. klassetrin vil overvågning og diagnostik være obligatorisk.

3. For 10. klasses elever skal diagnostik udføres i en strengt specificeret retning: uddannelse i faglige organisationer, en ingeniørklasse eller en medicinsk klasse.

4. Det er nødvendigt at studere alle nuancerne i det fremtidige testarbejde "Sund livsstil". Det markerede emne betragtes som et af listen over obligatoriske emner for hver skole.

Deltagere i sådanne kurser og webinarer kan være undervisere på sekundære og primære niveauer på gymnasier eller vicedirektører.

Overvågning og diagnostik

I dag, ud over det ovennævnte arbejde, udfører Moskva Center for Uddannelsesuddannelse forskellige diagnostik vedrørende elevernes uddannelsesmæssige præstationer. Dette er ordren fra Department of Education i Den Russiske Føderation.

Alt noteret arbejde skal udføres eller planlægges i 3 hovedfaser. Hver af dem er karakteriseret ved et sæt af sine egne funktioner og udførelsesregler. Før du begynder at udføre diagnostisk eller kontrolarbejde på forskellige kort, er det værd at forberede lokale handlinger på forhånd. I dette tilfælde er den primære opgave for administrationen af ​​uddannelsesinstitutionen at planlægge de noterede diagnostiske foranstaltninger eller vælge deres nøjagtige antal for fremtiden.

Scene 1. I første omgang skal du sende en ansøgning om, at du ønsker at deltage i arrangementet, som er en del af første etape. Alle fortsætter fra skoleårets begyndelse til slutningen af ​​november. For en mere effektiv proces er det nødvendigt at gøre 9. og 10. klasses elever ordentligt bekendt med alle de nødvendige webinarmaterialer for at diagnosticere det russiske sprog og matematik. Siden 2017 inkluderer denne liste over emner også Ruslands historie for 10. klasse.


Etape 2. På anden fase indsendes en ansøgning om deltagelse i næste fase af diagnostik, som finder sted indtil udgangen af ​​februar 2017.

Etape 3. Indsendelse af en ansøgning om muligheden for at deltage i alle begivenheder i den sidste fase af diagnostik, som vil finde sted fra marts til april 2017.

Diagnose af primærklasser

Til det allerførste led i hele uddannelsesforløbet udarbejdes også egne former for diagnostik og overvågning, som hver form kan finde sted på et særligt anvist tidspunkt. Eksempelvis bør diagnostisk test i matematik for børn i 4. klasse finde sted den 14. april, da det er planlagt til den afsatte tid. Spørgsmålet melder sig straks: hvorfor blev netop dette emne valgt på dette tidspunkt? Alt er meget enklere, end det ser ud til, at det nøjagtige valg af disciplin afhængigt af tid udføres ved hjælp af en lodtrækning, som fandt sted den 31. marts 2016 på et møde i Undervisningsministeriet.

MCCO-certificering kan også kaldes en selvstændig uddannelsesinstitution af statstypen i 2017, den planlægger at udføre et ret stort antal diagnostik og overvågning i overensstemmelse med tidligere kompilerede applikationer fra forskellige uddannelsesorganisationer. Dette vil primært omhandle spørgsmålet om elevernes præstationer i forhold til det ekstrabudgettære grundlag.

Det er værd at bemærke, at alt arbejdet, som består af en hel liste af handlinger, er fuldt betalt af den uddannelsesorganisation, der ansøger om deltagelse. Dette omfatter udarbejdelse af specialdesignede kits, oprettelse af diagnostisk information, behandling og verifikation af alle testresultater og betaling af arbejdet fra alle uafhængige observatører, der forstod deltagelsen i undersøgelsen. Dette punkt er værd at tænke over, før en organisation beslutter at indsende en ansøgning om at deltage i ICC-certificeringen for det næste år.

Deltagelse i sådanne webinarer eller diagnostik er ikke obligatorisk for 2017, men for hver institution, hvor det er vigtigt at overvåge sine studerendes viden, vil et sådant arbejde være meget nyttigt. Andre oplysninger om gennemførelsen af ​​de markerede testundersøgelser samt reglerne for gennemførelse af dem kan findes på MCCS's officielle hjemmeside.

Hvert år udfører Moskva Center for Kvalitetsuddannelse et stort antal inspektioner af uddannelsesinstitutioner for at overvåge effektiviteten af ​​uddannelse og identificere huller i uddannelsesprocessen.

Den højeste kvalitet er uafhængig diagnostik fra uddannelsesinstitutioner. De er også de mest populære.

Hver skole har sin egen interne overvågning af kvaliteten af ​​uddannelsesforløbet. Alle opgaver (diktater, prøver) udarbejdes af lærerne på denne skole, og de tjekker også.

Som følge heraf skabes en subjektiv vurdering, som nogle gange kan afvige fra det faktiske billede.

Uafhængige vurderinger giver dig mulighed for at skabe en objektiv situation på nuværende tidspunkt og giver dig også mulighed for at sammenligne succeserne for studerende fra en uddannelsesinstitution i sammenligning med en anden.

Analyse af identificerede fejl giver dig mulighed for hurtigt og rettidigt at rette uddannelsesprocessen og eliminere alle mangler.

Skolerne bestemmer selvstændigt, hvilken diagnostik de skal tilmelde sig, og hvor mange klasser der deltager.

Administrationen har mulighed for at vælge tidspunkt på forhånd, da al diagnostik udføres efter en årsplan.

Desværre opstår der meget ofte situationer, hvor skolerne kun sender én, den bedste klasse, til diagnostik.

På den måde forsøger de at præsentere deres skole for det bedste resultat.

Men her skal du forstå, at diagnostik ikke er en konkurrence, men et værktøj til at hjælpe med at forbedre kvaliteten af ​​uddannelsesprocessen.

Først og fremmest er disse typer inspektioner nødvendige af skolerne selv og ikke af uddannelseskvalitetscentret.

Derudover er det muligt ikke at gemme data i skoleporteføljen. Inden for to uger kan skolen analysere resultaterne og fremsætte en anmodning til MCCS om ikke at gemme dem.

Denne mulighed er især vigtig for lærere, der snart vil gennemgå certificering for en højere kategori, som nødvendigvis tager højde for vurderingen af ​​aktiviteterne i den klasse, de underviser i.

Forældre kan se oplysninger i deres personlige konti om, hvilken fagdiagnostik er planlagt til og hvornår. På denne måde kan de hjælpe deres barn med at forberede sig.

Udførelse af diagnostiske tests

Udførelse af diagnostik er en betalingstjeneste. Hvis der derfor opstår problemer på skolen den dag, inspektionen er planlagt, og de beder om at aflyse det, så skal der igen betales midler til en omdiagnose.

Først og fremmest skal du forstå, at oplysninger om den foreskrevne diagnose vises på den officielle hjemmeside for MCCO en måned før dens udnævnelse. Der er også en demoversion der.

Læreren skal sætte sig ind i alle materialer. Dernæst er det bydende nødvendigt at forberede eleverne. Et af forberedelsespunkterne er at udfylde svarskemaer.

Absolut alle elever skal inden testen klart forstå, hvordan formularen udfyldes korrekt.

Dette er meget vigtigt, så der ikke er dumme fejl. Instruktions- og metodologiske materialer vises på webstedet, tilgængelige for lærere og skolebørn, samt webinarer, hvis tidsplan er i afsnittet "overvågning og diagnostik" (dette afsnit vil blive diskuteret nedenfor).

Webinarer er gode, fordi du udover at modtage information har mulighed for at stille alle dine spørgsmål online og få fuldstændige svar på dem.

Efter verifikationen vil resultaterne blive uploadet til skolens personlige konti. De kan analyseres og lærerens arbejde justeres.

Resultaterne af testen kan anses for upålidelige, hvis der blev identificeret overtrædelser under processen (ifølge uafhængige eksperter), eller hvis der var et stort antal rettelser i elevernes svarformularer.

MCCOs officielle hjemmeside

Al information om overvågning og diagnostik er på den officielle hjemmeside for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse.

Den kan findes i tre sektioner:

  • "Til lederne."
  • "Til lærerne."
  • "Til forældrene."

Men i alle tilfælde vil der være en overførsel til siden - "Managers" - "Overvågning og diagnostik".


Dette afsnit indeholder grundlæggende oplysninger og links til specifikke typer af kontroller.

De grundlæggende oplysninger omfatter kontaktoplysninger, diagnostiske stadier, links til instruktions- og metodologiske materialer, information om hver emnediagnostik.


Typer af checks:

  1. Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser
  2. Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
  3. Computer diagnostik
  4. Grundlæggende om økonomisk viden

Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser


Når du åbner dette afsnit, vises oplysninger om tre typer vurderinger:

  • All-russisk test arbejde;
  • Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser;
  • Undersøgelse af lærerens kompetencer.

All-russisk test er blevet udført siden 2015 for at sikre enhed af uddannelsesområdet i Den Russiske Føderation og støtte implementeringen af ​​Federal State Educational Standard.

I bund og grund er disse tests til individuel vurdering af skolebørn. Generelt opnås en objektiv analyse af uddannelseskvaliteten på uddannelsens mellemtrin og ikke ved årets udgang.

Ved udførelse af sådant arbejde bruges ensartede standarder for adfærd, inspektion og evaluering i alle regioner i Den Russiske Føderation, de er fastsat i proceduren for udførelse af GRP.

Under udførelsen inviteres tredjepartsdeltagere, oftest blandt forældre, som uafhængige observatører.

Der er siden 2014 gennemført nationale undersøgelser af uddannelseskvalitet. NIKO-programmet repræsenterer individuelle forskningsprojekter om specifikke emner på et bestemt tidspunkt.

Projekter - arbejde med faglige emner, kortlægning af elever og indsamling af information om læringsprocessen.

Formålet med NIKO er at identificere elevernes faglige og tværfaglige færdigheder og modenheden af ​​pædagogiske handlinger.

NICO'er udføres strengt i henhold til tidsplanen, anonymt, der er ingen forbindelse til elevdata. Udvælgelsen af ​​uddannelsesinstitutioner sker på føderalt niveau af programmet.

Resultaterne bruges til at vurdere kvaliteten af ​​uddannelsessystemet som helhed og ikke en bestemt skoles eller dens læreres præstationer. Disse kontroller udføres årligt, og resultaterne diskuteres på konferencer om vurdering af uddannelseskvalitet.

Undersøgelsen af ​​lærerkompetencer har været gennemført siden 2015. Initiativtagerne til sådanne inspektioner er Federal Service for Supervision and Control in Education (Rosobrnadzor).

Målet er at evaluere og klæde lærere til deres stilling og kategori.

Uddannelse af skolebørn bør kun udføres af fagfolk, der hver dag stræber efter at forbedre sig selv og forbedre deres kompetencer.

I øjeblikket er der ingen ensartede mekanismer for Den Russiske Føderation til at sikre kvaliteten af ​​lærernes arbejde. Denne type vurdering er specifikt rettet mod at opnå enhed i denne problemstilling.

Essensen af ​​IKU er den anonyme udfyldelse af spørgeskemaer med faglige og sociologiske spørgsmål. Resultaterne bruges til at polere uddannelsessystemet og ikke til at evaluere en bestemt skole og dens personale.

Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet

Det giver information om forskning på internationalt niveau, sammenligning af uddannelsessystemer fra forskellige lande for at identificere huller i det russiske system, og tager innovationer fra andre lande.



Dette afsnit indeholder flere programmer:

  • International komparativ undersøgelse "Studying the quality of reading and text comprehension" PIRLS - sammenligning af niveauet af læse- og tekstforståelse for folkeskoleelever i forskellige lande i verden. Forskning er nødvendig for at forstå forskellene og effektiviteten af ​​forskellige uddannelsessystemer. Udført en gang hvert 5. år siden 2001.
  • Det internationale program til vurdering af elevers uddannelsesresultater PISA er en vurdering af uddannelsesresultater for elever, der er fyldt femten år. Inden for rammerne af denne undersøgelse vurderes viden og færdigheder taget i livet på tre områder - "læsefærdighed", "matematisk læsefærdighed", "naturvidenskabelig læsefærdighed". Afholdes hvert 3. år, startende i 200.
  • Det internationale program til vurdering af elevers uddannelsesmæssige præstationer PISA-baserede Test for Schools er en tilføjelse til det tidligere program. Svar på de samme spørgsmål, men med det formål at identificere elevernes parathed til fuld funktion i samfundet.
  • Komparativ undersøgelse af kvaliteten af ​​almen uddannelse TIMSS - en sammenlignende vurdering af forberedelsen af ​​elever i fjerde og ottende klasse i matematik og naturfag. Afholdt hvert 4. år siden 1995.
  • En sammenlignende undersøgelse af kvaliteten af ​​almen uddannelse TIMSS – Ad Advanced – en undersøgelse af forberedelsen af ​​gymnasiekandidater, der studerer tilbundsgående matematik og fysik. Disse to fag prioriteres i forhold til intellektuel forberedelse af studerende. Sådanne undersøgelser blev udført i 1995, 2008 og 2015.
  • International Computer and Information Literacy Study ICILS - en undersøgelse af studerendes viden, færdigheder og evner inden for computer- og informationskompetence. Elever i ottende klasse bedømmes. Undersøgelsen blev gennemført i 2013, den næste er planlagt til 2018.
  • International undersøgelse om borgeruddannelse i 8. klasse af almene uddannelsesinstitutioner ICCS - vurderer skolebørns parathed til at blive borgere i deres land, deres holdning til deres borgerpligt. Forskning har været udført siden 1999.
  • TEDS-M, en international undersøgelse for at studere læreruddannelsessystemer og vurdere kvaliteten af ​​uddannelsen af ​​grundskole- og gymnasielærere i matematik, blev gennemført i 2008. Ud over nuværende lærere deltog studerende fra videregående uddannelsesinstitutioner - kommende lærere - i undersøgelsen.
  • En international undersøgelse af undervisnings- og læringssystemer blev gennemført for at overvåge skolemiljøet og de forhold, lærerne arbejder under. Forskning har været udført siden 2008.

I dette afsnit gives et lille materiale om hvert program, som beskriver implementeringsprocessen og de opnåede resultater. Der er også et link til kilden, som brugeren kan konsultere om nødvendigt.

Computer diagnostik

Når du åbner dette afsnit, tilbydes du at tage træningsprøver i fag. Alle kan benytte sig af denne mulighed. Det er meget vigtigt at teste din viden før uafhængig diagnostik. Hver bruger har deres eget password og login, som angiver fortroligheden af ​​oplysninger.


Grundlæggende om økonomisk viden

Hvis du vælger dette afsnit, tilbyder systemet at løse en demonstrationstest om finansiel færdighed. I dagens verden er det meget vigtigt at være økonomisk orienteret.

Banksektoren er ligesom det økonomiske liv generelt under udvikling.

Nu er finansielle tjenester tilgængelige for skolebørn over 14 år. I denne alder kan de allerede åbne konti (selvfølgelig med samtykke fra deres forældre eller deres repræsentanter), bruge bankkort og åbne indskud.

Derfor bør alle have det grundlæggende i viden for at kunne administrere penge korrekt og forhindre økonomisk bedrageri.


Overvågning og diagnostik er en meget vigtig aktivitet i Moskva Center for Uddannelseskvalitet.

Takket være det kan lærerstaben på skolerne rettidigt overvåge huller i deres uddannelsesproces og effektivt eliminere dem.

På trods af at ydelsen er betalt, er dens betydning stor og ubestridelig. Derfor bruger alle skoler uden undtagelse uafhængig diagnostik.