Marina Prozherina
Hvordan man lærer et barn at udtale lyde korrekt. Konsultation med logopæd
Først og fremmest er det nødvendigt at afklare hvilken Dit barn kan ikke udtale lyde. Lad os overveje lyder, som oftest overtrædes hvornår lyd udtale.
Alene lyder"Direkte" på underetagen betyder det, at tungen er med dem udtale placeret bag de nederste tænder. Andet lyder"Direkte" på øverste etage er tungens position bag de øverste tænder.
De nederste tænder udvikler sig lyder: С – Сь, З – Зь, Ц - dette er en gruppe af fløjtende lyder. Overhovedet for deres familie er lyd C. Artikulationsstil (tungestilling) med deres siger næsten det samme. Altså, hvis barnet er urent udtaler S, så lider de og lyder Z, Ts.
Hvis barnet har det dårligt laver lyde, som dannes nær de nedre tænder, højst sandsynligt er barnets sidekanter og tungespidsen ikke udtalt, eller tungen er for spændt. At arbejde af en rengøring lyde udtaler der er behov for et specialiseret kompleks til fløjtende patienter lyder.
Kompleks af artikulatorisk gymnastik for fløjtende mennesker lyder
BIDER I TUNGEN
Smil, åbn munden lidt og bid dig i tungen.
Muligheder:
1. Bid spidsen af din tunge.
2. Bid midt på tungen.
3. Bid din tunge, flyt den gradvist frem og tilbage.
Under øvelsen udtale"ta-ta-ta".
Blæser på klingen
Smil, åbn munden lidt, læg den brede kant af din tunge på din underlæbe og pust roligt midt på tungen. Komplikation: Ved hjælp af den brede tunge, der ligger på underlæben, kan du blæse i en flaske, på en drejeskive eller til bolde.
BIDER I TUNGENS SIDEKANTER
Smil, syng "og-og-og" (tungen udvides). Uden at ændre tungens position, bid dens kanter med dine sidetænder 10-15 gange.
FUSSE ER VRED
Smil, åbn munden. Spidsen af tungen hviler på de nederste tænder. Krøl din tunge og hold den i et tal på 5-10.
HEGN (SMIL)
Smil uden spænding, så de forreste over- og undertænder er synlige. Hold dine læber i denne position i et tal på 5-10.
RENGØRING AF DINE UNDERTÆNDER
Smil, åbn munden, vis dine tænder. Brug spidsen af din tunge til at børste indersiden af dine undertænder.
Artikulation bør ske sammen med som barn og som voksen, der giver et eksempel på, hvordan man udfører bevægelserne.
Sørg for at lave artikulationsgymnastik foran et spejl.
Du skal ikke lave alle øvelserne på én gang. Det er bedre at øve flere gange og udføre 2-3 øvelser.
Studerer med som et barn, bliv ikke ked af dig selv og forarge ikke din baby, hvis han ikke gør det klarer opgaven.
Lyder Sh, Zh, Ch, Shch kaldes hvæsende og er kombineret til én gruppe: de er alle dannet bag de øverste tænder, tungens stilling er næsten den samme. Blandt denne gruppe lyd Sh er den vigtigste i deres hvæsende familie. Hvis et barn ikke kan gøre rent udtal lyden Ш, så udtaler han ikke Zh, Ch, Shch særlig tydeligt.
Hvis dit barn siger alt dårligt lyder bor på øverste etage, betyder det, at tungen er udtale holder trægt fast i de øverste tænder, har ikke opnået god mobilitet af de øvre bevægelser. Derfor vil specielle artikulationsøvelser til at øve den øverste elevation af tungen hjælpe med at løse problemet.
Kompleks af artikulatorisk gymnastik til hvæsende lyder
TUNGE MØDER LÆBE
Smil let, åbn din mund lidt, læg den brede kant af din tunge på din overlæbe ( "knus" læbe med tunge). Hold tungen på din overlæbe i 5 tal, og læg den i munden.
LÆKKER Syltetøj
Smil, åbn munden og slik på din overlæbe med tungen i en kopform, og lav bevægelser fra top til bund. Du kan fortsætte med at bevæge dig og fjerne din tunge ind i munden uden at ødelægge "kop".
Smil, åbn munden vidt. Stik tungen bredt ud og giv den en skålform. (tungens kanter er placeret ved de øverste tænder).
RENGØRING AF DE ØVRE TÆNDER
Smil, åbn munden, vis dine tænder. Brug en bred tunge til at børste dine øverste tænder indefra.
FALDSKÆRM
Placer en kugle vat på næsetippen. Tryk en bred, kopformet tunge mod din overlæbe. Blæs forsigtigt opad og pust vatet af din næse.
Øv dagligt eller hver anden dag på en venlig, legende måde.
Sørg for at udføre øvelserne præcist.
Husk, tidsrammen for at overvinde taleforstyrrelser afhænger af graden af kompleksitet af defekten, af barnets alder og individuelle karakteristika, regelmæssigheden af klasser,
Fokuser ikke dit barns opmærksomhed på det, han ikke kan, det er bedre at opmuntre ham.
Forældre med handicap udtale, er det nyttigt at studere med dit barn.
Vær tålmodig og sørg for at fuldføre korrektionsforløbet barnets udtale til slutningen.
Pleje i barnets udholdenhed, uafhængighed.
Tro på dit barns styrke.
Lad os være optimistiske: den, der går, vil mestre vejen!
Publikationer om emnet:
"Sådan lærer man et barn at læse poesi med udtryk." Konsultation til forældre"Sådan lærer man et barn at læse poesi med udtryk." Hvor forskelligt læser folk poesi! En - monotont, trægt. En anden er at fremhæve funktioner.
En talepædagogs rolle i at forme et barns taleudvikling I øjeblikket er der en støt stigning i antallet af børn med problemer i taleudviklingen. Derfor er spørgsmålet en integreret tilgang til korrektion.
Konsultation til forældre "Forældre er de første lærere for deres barn" Kære mødre og fædre! I er de allerførste lærere for dit barn. Den første familiefase i et barns liv, som vil have stor indflydelse.
Konsultation til forældre "Sådan lærer man et barn at tegne i kvadrat" Konsultation til forældre. "Sådan lærer man et barn at tegne efter celler." At tegne en genstand eller et dyr i celler udvikler fine færdigheder.
Konsultation til forældre "Hvordan lærer man et barn at sætte legetøj tilbage på deres plads?" Konsultation "Hvordan lærer man et barn at sætte legetøj tilbage på deres plads?" Hvert barn udvikler sig i sin egen rytme og bliver ikke født med det.
Konsultation til forældre "Sådan lærer du dit barn at opføre sig ved bordet" KONSULTATION TIL FORÆLDRE "SÅDAN LÆRER DU DIT BARN AT OPFØRE KORREKT VED BORDET" Jo hurtigere barnet lærer reglerne for adfærd ved bordet, er det.
Et barns tale udvikler sig gennem førskolealderen. Det er nødvendigt at overvåge det fra en tidlig alder, så barnets korrekte udtale af bogstaver i første klasse er fuldt etableret. Men det sker, at børn i skolealderen har uren tale.
Årsager til, at et barn ikke må udtale bogstaver
Forkert udtale af bogstaver kan skyldes forkert opdragelse. Hvis forældre, når de kommunikerer med deres barn, ændrer deres stemme, lisp eller pludrer, så vænner babyen sig til sådan kommunikation, og hans forkerte udtale af bogstaver forstærkes.
Derfor skal du tale til dit barn i et korrekt og klart sprog. Stop straks de mindste mangler i din babys tale, for med alderen vil det være flere gange sværere at rette op på dem.
Forkert holdning til talesprog. Der er en opfattelse af, at lære at tale sker uden indblanding fra voksne. Men hvis forældre ikke deltager i processen med at udvikle barnets tale, vil barnets forsinkelse i taleudviklingen med tiden begynde at dukke op.
At lære et barn at udtale lyde
Der er mange forskellige teknikker til korrekt taleproduktion af en baby. Men mange forældre ved ikke, hvordan de skal lære deres barn at udtale bogstaver derhjemme, og henvender sig derfor straks til talepædagoger for at få hjælp. Selvom dette problem ofte kan løses derhjemme. Du skal bare henvende dig til organiseringen af klasser korrekt. Forældre bør huske, at de ikke bør overbelaste barnet; varigheden af hver lektion bør ikke overstige 15 minutter. Hvis barnet viser modvilje mod at studere, udskyd lektionerne et stykke tid. Ved at tvinge et barn til at udtale bogstaver med magt, kan du for altid afskrække ham fra at tale korrekt og lære generelt.
Før hver lektion er det nødvendigt at sætte barnet ned, og sørg for, at det sidder oprejst. Alle distraherende genstande fjernes, TV'et slukkes. En glimrende mulighed ville være at øve sig foran et spejl, så barnet ikke kun kan se artikulationen af den voksne, der sidder foran ham, men også sin egen.
Øvelser til at udtale lyde
I første omgang anbefales det at forberede kort, der vil afbilde dyr og genstande, der har problematiske bogstaver i begyndelsen, midten eller slutningen. Du skal observere, om udtalen af et komplekst bogstav altid viser sig at være problematisk eller i nogle positioner.
- "Rails" (når tungen skal "ride" langs indersiden af de øverste tænder).
- "Silence" (gentag lyden "t-sss" flere gange, stræk bogstavet "S").
For at forstærke bogstavet skal du vælge billeder eller ord, hvor bogstavet "C" er til stede: slæde, si, bælte, sol, lys. Du kan bruge sætninger: Sasha sår frø eller digte:
"Det er mørkt i skoven,
Alle har sovet længe.
En ugle sover ikke
Hun sidder på en gren."
2. Bogstav "Z" er en bror til "S", kun stemt. Derfor, for at lære et barn at udtale bogstavet "Z", skal du kun udtale "s" ved at hæve stemmen. Vis din baby ved at hæve din hånd til hans hals, hvordan musklerne spændes og laver ringelyde. Vi fikser bogstavet med ord: hare, dyr, tand, stjerne, samt sætninger: En kanin om vinteren er som et lille dyr.
3. Bogstavet "C" kan mestres ved at ty til "Silence"-øvelsen, kun du skal udtale ikke "t-sss", men "ts-ts-ts". Vi ordner det med ord: hejre, kylling, kæde, pizza og sætninger: Hvilken farve har fuglen?
4. Irettesættelse bogstavet "SH" Du kan bruge et lille trick: Bed barnet om at udtale bogstavet "c", og brug en ske til at løfte barnets tunge til himlen. Lyden vil være "sh". Bogstavet er fikseret med ordene: syl, hvisken, ører, larm; sætninger: Vores Masha rasler; og også i vers:
"Kære bjørn,
Dejlig bjørn,
Alt sammen lavet af plys
Vores bjørn er syet.”
5. Det samme trick kan gøres med bogstaverne "z" og "z". Pin bogstavet "F" du har brug for ord: bille, pindsvin, tudse. Og også i sætninger: Zhanna venter på en bog.
6. At mestre bogstavet "H", bed barnet om at sige "tut-tat", mens du trykker på barnets kinder med fingrene. Så vil du høre det elskede "h". For at forstærke bogstavet skal du bede dit barn om at sige ordene: te, skildpadde, datter, bold; forslag: Rengør siskins badekar.
7. Det mest almindelige problem for forældre er problemet med bogstaverne "R" og "L". Teknikker og øvelser til at løse dette problem er rettet mod at lære barnet at knurre uden at sluge komplekse bogstaver og uden at erstatte det komplekse "r" med det nemmere "l":
"Hest" - imiter sammen med dit barn klikket og klapren fra en hests hove.
"Børst dine tænder med tungen" - bed din baby om at smile bredt. Så skal du køre tungen langs den indre overflade af de øverste tænder. Sørg for, at barnets underkæbe forbliver ubevægelig.
"Drille" - barnet inviteres til at drille. For at gøre dette stikker den afslappede tunge ud og dingler op og ned. Drilleriet ledsages af en knurren.
Særlig opmærksomhed i undervisningen af bogstaverne "P" eller "L" lægges til tungevridere:
- Grækeren kørte over floden, han så grækeren: der var kræft i floden.
- Der er græs i gården, der er brænde på græsset: en, to, tre er der brænde.
- Den modige mand spiste treogtredive tærter, alle sammen med hytteost.
- Du kan ikke sige alle tungevrider hurtigt.
Hemmeligheder til hurtigt at lære dit barn at udtale bogstaver
Ud over direkte øvelser med barnets talemuskler og øvelser til at lære komplekse bogstaver, er det nødvendigt at være opmærksom på udviklingen af fine motoriske færdigheder. Sorter sammen med dit barn kornene, snor perlerne på en snor, og form dem af plasticine eller dej. Og vigtigst af alt: vær ikke stille, mens du arbejder. Fortæl dit barn eventyr, børnerim eller tongue twisters.
En anden hemmelighed er at lære dit barn at gentage bogstavet "D" ofte. Ved at udtale dette magiske bogstav trænes tungens muskler, den placeres korrekt i munden, og med konstant træning vil barnet lære at udtale det komplekse bogstav "r".
Hvornår skal forældre slå alarm og kontakte en logopæd?
Hvis et barn ikke kan mestre udtalen af lyde i lang tid, er det nødvendigt at søge hjælp fra en talepædagog. Da der er tilfælde, hvor manglende evne til at udtale visse bogstaver forklares af barnets fysiologiske egenskaber. Således kan et forkert bid forårsage grater eller lisp. I sådanne situationer kan lægen ordinere særlige øvelser eller operation, afhængigt af årsagen til talevanskeligheder. Også en logopæd som professionel kan finde andre årsager til dårlig udtale og arbejde med dem på et mere seriøst niveau end forældre.
Mange børn oplever mindre vanskeligheder med tale og artikulation, men som regel forsvinder sådanne problemer i en alder af 5-7 år af sig selv. Barnets taleapparat udvikler sig, lydproduktionen forbedres, og babyen begynder at tale tydeligt. Der er også problemer, som, uden ordentlig opmærksomhed på dem, fortsætter hele livet. Dette kan kræve en talepædagog eller selvstændig taleterapi og artikulationsøvelser. Jo før du begynder at korrigere og overvinde taleforstyrrelser, jo lettere vil denne proces være for barnet. Du kan selv starte lydproduktion – i de fleste tilfælde er tale- og logopædiske øvelser ikke svære.
I taleterapi er produktionen af en lyd en særlig proces, der kombinerer udviklingen af udtalefærdigheder af et bestemt bogstav, samt dannelsen af en forbindelse mellem kinæstetik, syn og nervesystemet. Under fremstillingen lærer barnet således at udtale bogstavet efter behov i forskellige kombinationer og isoleret.
Børn støder ofte på problemer med udtalen af fløjtelyde - det kan være sigmatisme (når barnet i stedet for lyden s eller s udtaler en forvrænget version af dem), eller parasigmatismer - i dette tilfælde erstattes fløjtelyden med nogle anden (forsproget, hvæsende).
Lydproduktion er meget, meget vigtig. Faktum er, at enhver taleforstyrrelse påvirker nervesystemet. Forkert eller forringet lydudtale kan forårsage følgende sygdomme:
- dysgrafi - forskellige forstyrrelser i skriftlig tale, automatisk omarrangering af bogstaver under skrivning, udskiftning af bogstaver osv.;
- ordblindhed - manglende evne til tilstrækkeligt at læse tekst og sætte bogstaver i sammenhængende tekst;
- dyslalia - alvorlige forstyrrelser i udtalen af visse lyde.
Hvordan siger man lyden S og blød S
Den korrekte udtale af sibilanter afhænger af formen på tungemusklen - du skal sikre dig, at tungen er i den rigtige position. Normal udtale foregår således: en afslappet, flad tunge presses mod tænderne med dens laterale kanter, og dens spids hviler mod bunden af de nederste fortænder. Tungen har form som en bakke og har en hul i den midterste del.
Hvis babyen ikke skiltes med sutten i barndommen, har han sandsynligvis en jævn, flad tunge, og spaltningen og overgangen er dårligt udtrykt. Hvis der ikke er nogen hulning, ved hjælp af hvilken der dannes en luftstrøm ved udånding, så vil en strøm, der danner fløjtelyde, ikke vises.
Korrekt artikulation af S og S
Læberne skal strækkes i et let smil, så tænderne blottes. Mellemrummet mellem tænderne er ikke mere end to millimeter. Den afslappede spids af tungen er fastgjort til den nederste tand. Det forreste segment af tungeryggen danner en kløft med de øverste fortænder, mens midten af tungeryggen hæver sig mod den hårde del af ganen. Tungens sidekanter presses mod tænderne, den bløde del af ganen hæves og presses mod svælget, hvorved luften blokeres for adgang til næsehulen. Ledbåndene skal være afslappede på dette tidspunkt uden stemmevibrationer.
Øvelser til udtale af lydene С og Сь
For at udvikle den korrekte udtale af lyden Сь, skal du udføre fonemiske bevidsthedsøvelser. Før du laver øvelserne, skal du sikre dig, at barnet ved, hvordan det skal udtale lydene S og S (der har allerede været undervisning af denne art), og er i stand til at skelne mellem lydene D og T samt V og F.
De bedste øvelser, der hjælper med at udvikle fonemisk bevidsthed og kommer tæt på den korrekte udtale af lydene C og S, er baseret på lydimitation. Tilbyd dit barn flere billeder, der viser:
- almindelig pumpe;
- et cykeldæk punkteret af et søm;
- en ballon med luft ud af den.
Sættet af billeder kan variere afhængigt af barnets alder og interesser, det vigtigste er tydeligt at vise, ved hjælp af eksempler, der er tilgængelige og forståelige for barnet, hvordan lydene S og S adskiller sig. Fortsæt lydhukommelsesøvelser ved at gætte lyde eller udvikle fonemiske bevidsthedsfærdigheder.
Korrekt artikulation, når du udtaler lyden C
Spidsen af tungen er fikseret på de nederste tænder, læberne er meget fra hinanden i et smil og overlapper ikke tænderne, tænderne er næsten lukkede. Luften skal frigives med kraft, mærke dens bevægelse langs rillen. Hvis du fører håndfladen til munden og udtaler lyden C, vil du mærke en kølig luftstrøm på din hud.
Efter øvelserne med lyden Сь er gennemført, kan du gå videre til lyden С Det er vigtigt at forklare forskellen for barnet, vise det tydeligt og lade det kinæstetisk og artikulerende mærke forskellen mellem lydene С og Сь. Understreg, at når man udtaler lyden S, smiler barnet, mens et hårdt, sløvt S forårsager en grimasse, mere som et grin.
Forberedende øvelser
Først og fremmest skal du identificere evnen til at frigive en luftstrøm med kraft. Du skal tage luft ind, blæse med kraft gennem dine læber, foldet ind i et rør. Du kan styre luftstrømmen med din hånd (for voksne), men det er bedre at lade et barn blæse et stykke vat, en fjer eller et lille stykke papir fra hånden.
For bedre at føle dannelsen af rillen under udtalen af S eller S, skal du udføre øvelser for fleksibilitet og mobilitet af tungen. Du skal strække tungen ud og roligt placere den på din læbe. Du skal placere en glat pind, tændstik eller tandstikker langs fjeren (hvor rillen vises) og derefter trykke ned for at få en rille til at fremstå. Tænderne er vidt åbne, læberne er let afrundede, i denne position skal du blæse en stærk luftstrøm flere gange. Øvelser bør gentages, indtil resultaterne er konsoliderede.
Med tiden kan du gå videre til en mere kompleks version af denne øvelse – gentag det samme, men uden en pind.
For at udtale lyden C korrekt, skal du kontrollere positionen af din tunge og læber og også mærke strømmen af kølig luft, der bevæger sig langs tungen under udtalen. Hvis du af en eller anden grund ikke kan udtale lyden C korrekt, bør du vende tilbage til de forberedende øvelser og først gennemgå dem igen efter dette er det muligt at automatisere udtalen.
Artikulationsøvelser
- Bredt smil - du skal holde dine læber i et smil (svarende til at udtale lyden og), mens du kontrollerer spændingen af dine læber - dine tænder skal være åbne.
- Fløjten - med sammenbidte tænder skal du strække dine læber med et rør, som når du fløjter.
- Når begge øvelser er mestret, skal du veksle dem med en langsom tælling, rytmisk og afmålt.
- At børste tænder er en god artikulationsøvelse det gøres sådan: læberne er åbne i et bredt smil, spidsen af tungen stryger tænderne - først de øverste, fra bund til top og fra venstre mod højre, derefter lavere.
- Det er nyttigt at udføre følgende øvelser efter tur.
- Urviseren - læberne er åbne i et smil, tænderne er lidt åbne, spidsen af tungen rører skiftevis mundvigene. Det er nødvendigt at kontrollere underkæbens immobilitet (hagen bør ikke bevæge sig).
- Gynge – med denne øvelse kan du opnå høj tungemobilitet. En afslappet, bred tunge stiger så langt som muligt til næsetippen og strækker sig derefter mod hagen. Herefter stiger tungen til overlæben og falder til den nederste, rører derefter mellemrummet mellem overtænderne og læben og hviler derefter på mellemrummet mellem undertænderne og underlæben. Du skal sørge for, at din tunge hele tiden forbliver flad og bred, og at dine læber ikke omfavner dine tænder.
Automatiseringsøvelser
Lydproduktion begynder med at identificere problemer i udtalen, derefter er det nødvendigt at forberede taleapparatet og mundhulen til korrekt udtale, lære at udtale lyden korrekt, opsætte nem udtale og automatisere den. For at gøre dette bruges følgende metode: du skal gradvist introducere lyd, først i stavelser, derefter i enkle og komplekse ord, derefter i sætninger og fri tale.
Isoleret udtale opnås ved gentagne gange at udtale en isoleret lyd, mens man konstant overvåger tændernes, tungens og læbernes bevægelser.
Når barnet let begynder at udføre enkle og komplekse artikulationsøvelser og producerer lyde korrekt, bør udtalen af fremadgående og bagudgående stavelser introduceres i lektionen. Lige stavelser - Sa, Sy, Se, So, Su. Omvendt - Ac, Ys, Es, Os, Us. Automatisering af blød X er også vigtig - Xia, Xiu, Xi, Syo og i omvendt position.
At producere lyd (automatisering) i uafhængig tale er det sværeste stadie, det er svært at vænne sig til at tale korrekt, så i hverdagen og i hverdagen skal du fokusere på forkert udtale og stræbe efter den rigtige.
Lydproduktion og automatisering i taleterapi bestemmes ikke kun af behovet for at etablere udtale, men også for at overvinde ukorrekte konditionerede refleksforbindelser og ledbånd.
Ikke kun produktionen af lyde er vigtig, men også automatiseringen af udtalen skal automatisk indtage den ønskede position for at kunne udtale lyden korrekt. Automatisering i levende samtaletale kan ske ved at huske digte og sange - taleterapi lægger stor vægt på nominelle rytmiske øvelser. Hvis du har svært ved at udvælge passende materiale, kan du altid se en video, der viser den korrekte automatisering af lyden ved hjælp af sange, digte og tungevrider.
Børns selvværd lider meget under, at barnet ikke kan udtale bogstavet "R". Især hvis de allerede i børnehaven begynder at drille ham med en grat og fornærme ham med alle mulige narrestreger. Forældre begynder at bekymre sig, tager deres børn med til de dyreste talepædagoger, studerer tonsvis af litteratur, men barnet lærer stadig ikke at udtale en svær lyd. I stedet viser det sig "l", "l", "th". Hvad skal man gøre? Hvordan kan jeg hjælpe mit barn med at lære at udtale "r"?
Bare gå ikke i panik! Vi ordner alt. Selvom taledannelse har sin egen specifikke tidsplan, og det er bedre at begynde at forberede et barns taleapparat fra en alder af to, er det i en alder af 5-6 helt muligt at klare automatiseringen af en knurrende lyd på egen hånd.
Hvor skal man begynde
Du skal bruge tid og lidt tålmodighed. Resultatet kommer efter regelmæssig træning og kun hvis du samvittighedsfuldt følger alle anbefalingerne.
Den enkleste mulighed er efterligning. Barnet skal forsøge at gentage alle de handlinger af læber og tunge, som du demonstrerer. Sæt babyen over for dig og forklar ham, hvad der kræves af ham: brede læber i et smil, så tungen spændes. Hvis dine læber er slappe, vil det være umuligt at udtale et hårdt "r".
Bed ham ikke om at sige "r" - han vil øjeblikkeligt vende tilbage til sin sædvanlige livsstil. Det er bedre at lade ham gentage efter dig, som en tiger eller en traktor knurrer. Lad som om du ikke hørte, og bed dem om at gentage det igen og igen.
Spilbaseret læring
Den spilbaserede læringsmulighed er optimal for fidgets i alle aldre. En ny lyd skal også læres i form af et spil, ellers vil babyen hurtigt blive træt eller endda begynde at være lunefuld og indse, at han bliver lært noget.
Hvis et barn ikke lykkes med noget, skal du under ingen omstændigheder skælde ham ud eller hæve stemmen. Gentag alle ordene med ham. Vælg samtidig enkle, korte ord, som han kan huske: traktor, maling mv.
I form af et spil kan du bede barnet om at nå tungespidsen til næsen i et kapløb, drille, stikke tungen ud for at se, hvem der er længere, og sludre det op og ned. En simpel aktivitet vil hjælpe med at lære dig at holde et bredt smil - efterligning af at børste det øvre tandsæt med tungen.
Øvelser til træning
- "Sejl" - munden er i et bredt smil, spidsen af tungen er på tuberklerne på de øvre fortænder. Gentag 2-3 gange, og hold tungen i 10-20 sekunder.
- "Mosquito" - spidsen af tungen stikker ud og er foldet med over- og underlæberne. Vi trækker vejret dybt og forsøger at blæse luft kraftigt gennem det lille hul, så tungen ryster. Gentag 3 gange, og sørg for, at øvelsen ikke varer længere end 20 sekunder.
- "Spætte" - munden er vidt åben, spidsen af tungen rammer de øverste tænder og forsøger at udtale "d". Fortsæt i 20 sekunder.
- "Hest" - tungen rører den øvre gane, klapper som en hest. Gentag 15-20 gange.
- "Bid din tunge" - i et bredt smil, bid let i spidsen af tungen. Gentag 10 gange.
Disse enkle øvelser hjælper dit barn med hurtigt at lære at udtale komplekse lyde og i skolealderen korrekt formulere, udtale ord med bogstavet "r". Vær tålmodig, øv dig så ofte som muligt - og alt vil helt sikkert løse sig for dig!
For at lære dit barn at tale, vælg øvelser baseret på interesser og alder. Kom op med nye spil, skift visuelle hjælpemidler.
Evnen til at udtrykke sine tanker, opretholde en samtale, analysere information - disse og andre kommunikative kvaliteter er højt værdsat af samfundet og hjælper en person til at få succes. Det er grunden til, at forældre bekymrer sig, hvis deres barn har svært ved at mestre deres modersmål, og begynder at spekulere på, hvordan de skal lære deres barn at tale. Det ville være mere korrekt at tænke på dette ikke i en alder af 3 eller 4 år, når taleforsinkelsen allerede er indlysende og kræver akut handling, men i det øjeblik, hvor barnet knap er født. Eller måske endnu tidligere...
Fra fødsel til 3 år
Denne periode er den mest frugtbare for sprogtilegnelse. Men uden forældrenes hjælp kan taleudviklingen bremse eller stoppe helt. Hvad skal voksne vide for at hjælpe deres barn med at tale hurtigere?
Op til 6 måneder
Den første bør opmuntres på alle mulige måder. Når barnet vil snakke, dropper vi alt og holder samtalen i gang. Når du udtaler lyde med ham, så prøv at lade den lille se dit ansigt, bevægelser af dine læber og tunge. Først gentager vi blot lydene og kombinationerne efter det, og indsætter derefter nye.
Vi kommenterer alle vores handlinger i en rolig, blid tone. Og det er okay, at babyen er meget lille om seks måneder, vil han forstå mange ord.
Massage, påklædning, badning, fodring ledsages af børnerim og rim. De underholder ikke kun den lille. Med deres hjælp "absorberer" babyen bogstaveligt talt tungen.
Nogle undersøgelser har vist, at "samtaler" med barnet i de sidste stadier af graviditeten bidrager til en bedre udvikling af hans tale efter fødslen. Det er også godt at synge, læse højt og spille klassisk musik.
Op til et år
Vi lærer babyen enkle ord: navne på legetøj og kropsdele, sig hej og farvel, imiter dyrelyde.
Hvordan? Gennem gentagne gentagelser, se på billeder, kommentere handlinger, manipulere legetøj. Babyer fra 6 til 12 måneder gentager gerne lyde og ord efter voksne, det vigtigste er, at alt er på en legende måde.
Småbørn op til halvandet år skal udtale de ord, de lærer, højt og tydeligt. Ved at åbne munden overdrevet demonstrerer du tydeligt taleorganernes funktion.
Relateret materiale:
Andet år
Vi arbejder på at genopbygge vores ordforråd og undervise barnet i ordsprog. For at gøre dette skal du bruge navnene på objekter, som babyen kender i kombination med et verbum eller adjektiv. For eksempel, mens du går: "Hvem er det her? (barnet vil svare "av-av"). Det er rigtigt, hund. Hvad laver hunden? Hunden ligger ned. Hvilken hund? Hunden er stor). Eller: “Giv mig bolden. Bolden er rund. Se, bolden hopper."
Glem ikke at introducere din baby til navnene på farver og former, brug tematiske sæt kort (tøj, frugter, dyr osv.). Børn på andet år elsker at se på dem i lang tid og med et spørgende "Y?" bede om at nævne, hvad der er afbilledet.
For at taleorganerne kan lytte til barnet, kan du begynde at lave artikulatorisk gymnastik i denne alder. For at gøre dette skal du sidde med dit barn foran spejlet og vise, hvordan tungen fungerer, hvor bredt munden kan åbnes, hvor barnets tænder er. Når børn nærmer sig deres anden fødselsdag, er de ganske i stand til at gentage nogle af deres mors bevægelser.
Tredje år
Hvis barnets udvikling sker systematisk og korrekt, har han i det tredje leveår et tilstrækkeligt ordforråd (100-300 ord) og kan danne enkle sætninger.
For at hjælpe din baby med at lære sproget hurtigere, se på billeder og illustrationer. Lav simple sætninger baseret på dem. Mange forældre overser synonymer. For eksempel, "bilen kører", såvel som rushing, bevægelse, kurs. Det samme er med adjektiver - æblet er rundt, surt, rødt, modent.
Lær kontraster. Fuglen flyver og slangen kravler.
Ved treårsalderen slutter den aktive periode med taleindlæring. I de efterfølgende år vil babyen kun supplere og forbedre den sproglige basis, som han tilegnede sig før 3 års alderen.
Hvis et førskolebarn i denne alder stadig ikke taler eller gør det dårligt, er det bedre for forældre ikke at spilde tid og rådføre sig med en neurolog, talepædagog og psykolog om dette spørgsmål.
Hvordan man "taler" et barn
Arbejdet med taleudvikling med førskolebørn i alderen 4-5 år planlægges individuelt, afhængig af hvor godt talefærdigheden er udviklet, og hvad der skal "forbedres".
De største problemer i denne alder er krænkelser af udtalen af lyde, dårligt ordforråd og forkert brug af ordbetydninger, manglende overholdelse af grammatiske love.
Lydene af bogstaverne "r", "l" og "sh" er sværest for førskolebørn. Nu forhindrer det dem i at udtrykke sig klart, og i skoleårene kan det forårsage fejl, når de skriver. En talepædagog vil hjælpe dig med at håndtere disse breve.
Hvad kan du lave derhjemme? For eksempel, hvis en baby erstatter bogstavet "l" med "v", vil øvelsen "Hest" hjælpe, hvor du skal klikke med tungen.
"Koppen" vil lære dig, hvordan du udtaler bogstavet "sh" korrekt - en øvelse, når spidsen og siderne af tungen er hævet op. Prøv også at hvæse som en slange med dit barn.
Det mest lumske af alle bogstaver er "r". Først skal du vise, hvordan taleorganerne bevæger sig, når du udtaler en lyd. Du kan prøve hurtigt at udtale bogstavet "d" for dette. Efter at have følt, hvordan tungen skal vibrere, vil babyen klare bogstavet "r".
Tongue twisters og taleterapi-rim vil hjælpe dig med at konsolidere din udtale.
"mor" eller "far"?
Omkring 60 % af børn begynder at tale med ordet "give". Mødre er ofte også heldige. Du kan høre den elskede "mor" i en alder af 7 måneder. Babyen vil bevidst ringe til den, der bøvler mest med ham, først efter et år, eller endda halvandet år.
Hvad skal mænd gøre, der, mens de tjener penge til deres familie, ikke kan bruge så meget tid med deres baby? Hvordan får man et barn til at sige "far"? Mor vil hjælpe! Når du leger gemmeleg eller kig-a-boo med din baby, så sig: "Hvor er far?" Familiens overhoved vendte tilbage fra arbejde - vi fokuserer den lilles opmærksomhed: "Hvem kom? Far!". Vi ser på fotografierne og siger: ”Hvor er far? Her er far!
Fædre skal selv prøve at være opmærksomme på barnet så ofte som muligt. Og befri moderen lidt, og du vil vinde barnets kærlighed!
For forældre fra talepædagoger: 7 vigtige regler
For at den lille mand kan tale korrekt og tydeligt, skal du lytte til rådene fra talepædagoger og psykologer. De er relevante for børn i alle aldre.
Bliv en opmærksom og følsom samtalepartner
Uanset hvad barnet sludrer, skal du vise en stor interesse - bliv overrasket, spørg igen, udtryk din mening. Ved at lytte godt til dit barn, kan du altid rette ham, hvis et ord bliver brugt uhensigtsmæssigt eller lyder forkert. Du skal bare gøre dette omhyggeligt for ikke utilsigtet at fornærme eller modvirke ønsket om at kommunikere.
Stimulere kommunikation
Det er nødvendigt at inddrage førskolebarnet i dialog oftere. Selvom moderen ved, at den lille gerne vil spise, er det værd at spørge, hvad han vil have til frokost. Ved at besvare selv så simple spørgsmål vænner barnet sig til at bruge sin tale.
Ved at læse barnets yndlingsdigte mange gange eller synge en velkendt sang, kan moderen, som ved et tilfælde, glemme en sætning eller et ord. Før eller siden vil babyen helt sikkert fortælle dig, hvor mor lavede en fejl.
Lær verden omkring dig at kende
Jo mere omfattende barnets viden og jo rigere dets erfaring, jo lettere er det for ham at udtrykke sine tanker. Du skal ikke forvente, at han taler tidligt, hvis han kun ser skove, strande, dyr og naturfænomener på billeder.
Gå endda til steder, som det virker for tidligt for sådanne små at besøge - for eksempel en udstilling eller et museum.
Bliv involveret i fiktion
For at diversificere dit lille barns ordforråd, læs bøger for ham. Dette bør gøres, så snart du bemærker, at barnet er holdt op med at gnave på dem og omhyggeligt ser på billederne eller ligefrem lytter til, hvad moderen læser.
Vælg bøger efter alder. Børn under 2 år opfatter korte poetiske tekster bedre. Så kan du stifte bekendtskab med eventyr. Levende illustrationer vil hjælpe med at udvikle fantasifuld tænkning.
Studer specialiseret litteratur
For eksempel kan Marina Polyakovas bog "How to Teach a Child to Speak Correctly" være en glimrende guide. I det finder du information om strukturen af tale generelt, stadierne af dens udvikling, tidlige tegn, der indikerer overtrædelser. Som praktiserende talepædagog har Polyakova udviklet sin egen metode, der hjælper ikke kun specialister, men også forældre med at løse problemer med deres barns tale.
Bogen er inddelt i kapitler, der svarer til aldersperioder – første år, fra 1 til 3 år, fra 3 til 4 år. Der er kapitler, der er helliget arbejdet med børn med handicap – stammen, dysartri, alalia osv.
Hold øje med din tale
Det er umuligt at lære et barn at tale godt, hvis forælderen selv fordrejer ord og lyde, har et dårligt ordforråd og ikke bruger udtryksmidler.
Du skal tale tydeligt, afmålt til din baby og udtale slutningerne korrekt. Hvis du vil være opmærksom på et nyt ord eller et "svært" bogstav, så sæt dig ned over for babyen, så dine ansigter er på samme niveau. Dette vil gøre det lettere for ham at følge artikulationen.
Lignende materiale:
Træn regelmæssigt
Vi taler om korte (15–30 minutter) og frivillige udviklingstimer, der afvikles på en legende måde. I begyndelsen af lektionen skal du give babyen en let ansigtsmassage og "strække" artikulationsapparatet ved hjælp af gymnastik eller tungevrider. Vælg de resterende øvelser under hensyntagen til barnets interesser og alder. Om du ser på tematiske billeder, lærer et digt eller diskuterer et eventyr er op til dig. Kom med nye spil, skift visuelle hjælpemidler. Det vigtigste er ikke at lade din kognitive interesse forsvinde. Så snart det forsvinder, vil der ikke være nogen opmærksomhed, hvilket betyder, at materialet ikke vil blive absorberet.
Hvad bremser talen
Nu om, hvad man ikke skal gøre. Alle voksne ønsker, at deres barn taler tidligt, men mange har ikke engang mistanke om, at de med deres tilsyneladende uskyldige handlinger selv bremser taleudviklingsprocessen.
- Lad være med at babysitte. Små børn, som papegøjer, gentager alt efter deres forældre. For at den lille kan tale klart og korrekt, skal du blive et eksempel for ham. Og uanset hvor meget du gerne vil, selv med en to måneder gammel baby, skal du ikke bruge diminutive sætninger.
- Brug ikke børns ord i din tale. Nogle mødre tror, at barnet er mere tilbøjeligt til at forstå sin "bibika" i stedet for "maskine". Andre morer sig over den lilles forfalskede ord og gentager dem foran ham for latterens skyld. Udtal altid ordene klart, og udtal hver lyd godt, ellers vil babyen huske "kulram" i stedet for "hund."
- Reager ikke på barnets bevægelser. Efter et år er det værd at opgive tegnsproget for at opmuntre barnet til at tale. For eksempel, når han vil have noget, peger han fingeren på genstanden. Voksne skal ikke skynde sig at give det med det samme, men vente lidt, indtil den lille forsøger at udtrykke sig med ord.
- Opgiv sutten. Det er bevist, at børn, der regelmæssigt bliver "roet ned" ved hjælp af denne genstand, begynder at tale senere end deres jævnaldrende. Desuden fører overforbrug af en sut til ukorrekt biddannelse og problemer med artikulationen.
Nyttigt materiale:
"Ja" til finmotorik, "nej" til tv
Udviklingen af hjernen, tænkning og talefærdigheder afhænger direkte af koordinationen af barnets fingre. Jo mere vi skulpturerer, tegner, skruer af og plukker, jo hurtigere taler vi.
Vær ikke bange for maling og spildte korn. Så snart din lille lærer at sidde, giv ham dej, voksblyanter, en kasse med små genstande og pas på, at alle disse "skatte" ikke falder ind i hans mund. Meget snart vil han forstå spillets regler, og I vil kaste jer ud i den kreative proces sammen.
Nu om tv'et. Slået til "til baggrund", hæmmer det alvorligt udviklingen af babyens tale. I stedet for at tale har han travlt med at lytte.
Der er ingen færdige opskrifter, der hjælper et barn med hurtigt at få tale. Dette er forældrenes omhyggelige arbejde, ikke kun på barnets udtale, men først og fremmest på sig selv. Vær tålmodig, forsøm ikke anbefalingerne fra talepædagoger og lærere, og resultaterne vil ikke tage lang tid at nå frem.
Hvad gør du for at "tale" dit barn? Del din oplevelse i kommentarerne!