Mål:
- at indgyde en kærlighed til det store russiske sprog, at forbedre den generelle sprogkultur;
- udvikle nysgerrighed og kognitiv interesse for det russiske sprog som et akademisk emne;
- undervise i kommunikation med jævnaldrende og ligesindede, udvikle en følelse af kollektivisme.
Indretning : på tavlen er der udtalelser om ordet af S.I. Ozhegov og V.I. Dalia.
1. Organisatorisk øjeblik
Deltagerne i spillet er opdelt i to hold. Lederen er læreren. Juryen er gymnasieelever.
2. Lærerens introduktion
Fra tidlig barndom til alderdom er hele en persons liv uløseligt forbundet med sprog. Barnet har endnu ikke lært at tale ordentligt, men hans øre fanger allerede sin mors sange og vittigheder, bedstemors eventyr. Og eventyr og vittigheder er et sprog. Vi vokser op, går i skole, på college, et helt hav af ord, et helt hav af tale fanger os. Og ord udgør sproget. Gutter, hvordan ville I svare på spørgsmålet: hvad er et ord? (Elevernes svar).
Lad os se i ordbogen:
"Et ord er en taleenhed, der tjener til at udtrykke et separat begreb." S.I. Ozhegov.
Og ifølge definitionen af Vladimir Ivanovich Dahl, en fantastisk person, der viede hele sit liv til at kompilere sin berømte ordbog: "Ordet er en persons exceptionelle evne til offentligt at udtrykke sine tanker og følelser: gaven til at tale, kommunikere med intelligent kombinerede lyde, mundtlig tale."
Og i dag vil vi kommunikere intelligent og lære det rige russiske sprog. Til at begynde med tilbyder jeg en legende, men tricky opvarmning.
3. Varm op
Spørgsmål stilles hurtigt til teams, og hele teamet svarer. Hvis der ikke er noget svar, kan et andet hold svare.)
1. Hvad har hejren foran, og hvad har haren bagved? (Bogstav "C").
2. Hvad har dag og nat til fælles? ("b" i slutningen).
3. I hvilket ord høres negationen "nej" hundrede gange? (stønner).
4. I hvilket ord gentages bogstavet A fyrre gange? (Magpie).
5. Hvad er der mellem bjerget og kløften? (Union I).
6. Hvilken tilstand kan du have på hovedet? (Panama).
7. Hvilken del af ordet kan findes i jorden? (Rod).
8. Hvilket stof kan ikke bruges til at lave skjorter? (Zheleznodorozhny).
9. Hvilken by flyver? (Ørn).
10. Hvilken fugl kan få vand fra en brønd? (Kran).
11. Hvilken flue flyver ikke? (Ved pistolen).
12. Hvilken slags komfur er ikke egnet til at stege æg? (Flisebelagt).
13. Hvilken hat skal du ikke have på? (Ved sømmet).
14. Hvilken europæisk hovedstad står på slået græs? (Paris ved Seinen).
4. Konkurrence om eksperter i russiske sprognormer
Lærer: Læg den korrekte vægt på ordene (1 person pr hold):
Hold 1 – agent, larve, kager, dabling, mejetærsker, frikadeller, køkken, ukrainsk, smukkere.
Hold 2 – glimt, skraldeskakt, vagtmand, syre, ensilage, kvart, august, blonder, kopi.
Lærer: Mens denne opgave udføres, skal resten af teammedlemmerne svare på følgende spørgsmål:
Sådan taler du korrekt:
– Undskyld eller undskyld mig venligst?
- Lægger jeg den ned, eller lægger jeg den ned?
– Vi vil ikke eller vil vi ikke?
– Hvad er klokken, eller hvad er klokken?
– Ringer eller ringer telefonen?
– Pære eller pære?
5. Konkurrence om eksperter i ordsprog.
Lærer: I vores tale bruger vi ofte ordsprog og ordsprog, som vores folk har skabt. Kan du bestemme, hvilket ordsprog vi taler om?
(Hele holdet svarer)
– Hvilket ordsprog siger, at du kan bestemme prisen og vægten af sorg? (Find ud af, hvor meget et pund er værd).
– Ifølge hvilket ordsprog er der ord i lommen? (Du kan ikke rage ned i lommen efter ord).
– Ifølge hvilket ordsprog kan tænder ikke være i munden? (Sæt tænderne på hylden).
– At spytte er generelt grimt, men hvornår kan man dø af tørst på grund af spyt? (Spyt ikke i brønden: du skal drikke vandet).
– Hvilket ordsprog fortæller os om en begivenhed, der er ukendt, hvornår den skete, eller om den overhovedet skete? (Efter regnen i torsdags)
– Hvilket ordsprog husker de, når de vil sige: Morgenopstanderen formår at gøre mere på en dag? (Den, der står tidligt op, giver Gud ham).
Lærer: Forfædrenes visdom lyder forskelligt på forskellige sprog. Prøv at matche ordsprogene fra forskellige nationer med russiske ordsprog, der har samme betydning. (Hele holdet svarer).
– Dagestanskaya: "Haskede mennesker mangler visdom." (Hvis du skynder dig, får du folk til at grine.)
– ukrainsk: "Og lev til du bliver gammel, og studer til du bliver gammel." (Lev og lær).
– Kirghiz: "Langsomt kommer du langt, men du bliver træt af at danse." (Jo mere stille du går, jo længere kommer du).
- Kirgisisk: "Det, retten er fyldt med, er det, der vil hælde ud." (Som du sår, så skal du høste. Som det kommer tilbage, vil det også reagere).
- Tajik: "Ingen har nogensinde kendt roser uden torne, held og lykke uden arbejdskraft." (Du kan ikke engang trække en fisk ud af en dam uden besvær).
– Karakalpak: "Hvis et træ er skævt, så er dets skygge skævt." (Æblet falder aldrig langt fra træet).
- Udmurt: "Ordet er ikke en pil, men gennemborer hjertet." (Ordet er ikke en spurv; hvis den flyver ud, fanger du den ikke).
– Malayan: "Jeg blev færdig med at sy og knækkede tråden." (Forretning før fornøjelse).
Lærer: Fortsæt ordsproget. (Hele holdet svarer).
- Far selv vild... (og hjælp din kammerat).
- De hilser dig ved deres tøj... (de ser dem af ved deres intelligens).
- Syv gange mål skære én gang).
- Øjnene er bange... (men det gør hænderne).
– Hvem du end hænger ud med... (sådan tager du på i vægt).
- Lær at læse og skrive... (altid nyttig).
- Kan du lide at køre... (du kan også lide at bære slæder).
- Uden at kende vadestedet... (stik ikke næsen i vandet).
- Det, der går rundt, kommer rundt).
- Den, der ikke arbejder, må ikke spise).
6. Fraseologkonkurrence
Lærer: Det russiske sprog er meget rigt på fraseologiske enheder. Deres kilder er forskellige. Nogle opstod på baggrund af menneskelige observationer af naturfænomener, andre dukkede op i forbindelse med historiske begivenheder, og andre kom fra eventyr, sagn og sange. Ved du, hvad fraseologiske enheder betyder, og hvor de kom fra i vores tale?
(Hele holdet svarer):
- Bliv med ingenting. (A.S. Pushkin "Fortællingen om fiskeren og fisken").
"Jeg lagde ikke engang mærke til elefanten." (I.S. Krylov. Fabel "De nysgerrige").
- Sisyfisk arbejde. (ubrugeligt, spildt arbejde).
– Augian-stalde (meget forurenet sted).
- Akilleshæl. (svagt, sårbart sted).
- Trojansk hest. (uventet forræderi).
Lærer: Erstat den fraseologiske enhed med et synonym:
– At lave bjerge af muldvarpebakker (overdrive).
- To støvler - et par (meget ens).
– At fare vild i tre fyrretræer (forstår ikke noget simpelt).
– Efter regnen i torsdags (aldrig eller ikke meget snart).
- Øverst i mine lunger (meget højt).
- Hæng næsen (bliv ked af det).
– Gå på hovedet (spil fræk, raser).
– Ansigt til ansigt (alene, uden vidner).
- Ikke en fandens ting (ved ingenting).
- Kom under fødderne (kom i vejen).
– Spyt i loftet (gør ingenting).
Lærer: Vælg så mange fraseologiske enheder med betydningen "hurtigt" som muligt. (Opgaven løses af teamet skriftligt i et bestemt tidsrum samtidig).
Foreslået svar: med al sin magt, med al sin magt, med al sin magt, med al sin magt, med alle sine sejl, hovedkulds, hovedkulds, med al sin magt, med al sin magt).
7. Stavekonkurrence.
Lærer: Kan du lide at løse krydsord? Har du brug for at kunne stave for at gøre dette? Lad os tjekke. (Hvert hold får et kryds og tværs. Mens holdene løser krydsord, opsummerer juryen de foreløbige resultater).
- Unge skud af planten.
- Dreng, ung mand.
- En person, der dyrker planter.
- Antallet af år en person har levet.
- Afgrøde- og husdyrbrug er... landbrug.
- Forøgelse, tilsætning i mængde.
- Noget smeltet sammen til en helhed.
- Det, der kommer ud af et frø under spiringen.
- Hvad er et andet navn for skovsvamp?
- Hvad måles i en person?
- Birk….
- En person, der låner penge ud til renter.
- Tæt tilgroede buske og træer.
Svar: 1 - skud, 2 - teenager, 3 - planteavler, 4 - alder, 5 - industri, 6 - vækst, 7 - spire, 8 - spire, 9 - vækst, 10 - vækst, 11 - lund, 12 - pengeudlåner, 13 - krat.
8. Opsummering. Vinderens belønningsceremoni
Kommunal budgetuddannelsesinstitution
"Vilinskaya gymnasiet nr. 1"
Udført af: lærer i russisk sprog og litteratur
Bronina Victoria Dmitrievna
Emne : "Intellektuelt spil på det russiske sprog
"Heldig sag"
Mål :
Udvikle kognitiv interesse for at lære det russiske sprog.
Opsummer den viden, du har opnået, mens du studerer det russiske sprog.
Fremme udviklingen af kreativitet og berigelse af ordforråd hos eleverne.
Udvid dit ordforråd, indgyd en kærlighed til dit modersmål.
Udvikle læringskompetencer og dyb viden om emnet.
Udvikle logisk tænkning, tale og evnen til at arbejde i grupper.
Øge interessen for at lære.
Fremme en ansvarsfølelse, gensidig hjælp, empati
Udstyr: materialer, værktøj : Lottotønder med numrene 1, 2, 3, 4, 5, 6, opgavekort.
Board design:
| “Pas på vores sprog, vores smukke russiske sprog, dette er en skat, dette er et aktiv... Behandl dette magtfulde våben med respekt; i dygtige hænder er den i stand til at udføre mirakler." ER. Turgenev | Heldig sag holdhold (Lærere) (Eksperter) | "Det russiske sprog er som en regnbue efter en forårsbyge, præcis - som pile, melodisk og rig, oprigtig - som sange over en vugge." (A.N. Tolstoy) |
jeg . Indledende del
1. Lærer:
I dag har vi en usædvanlig russisk sproglektion. Det er dedikeret til året for det russiske sprog og læsning.
Det russiske sprog er vores folks rigdom. Sproget er det vigtigste kommunikationsmiddel mellem mennesker, det er et tanke- og kulturinstrument, det er en støtte for hver enkelt af os i livet. Hvert folks sprog afspejler dets historie, karakter, egenskaber ved tænkning og kunstnerisk kreativitet.
Det russiske sprog er et af de rigeste og mest udtryksfulde sprog i verden. Mange mennesker talte om dets fordele og muligheder.
Udtalelser fra vores skribenter om det russiske sprog er skrevet på tavlen.
(Børn læser, forklarer betydningen)
Men følgende situationer opstår ofte:
Scene
- Hvordan har du det?
- Bøde.
- Hvad med dine studier?
- Bøde.
- De siger, du var syg... Er alt i orden nu?
- Bøde.
- Okay så?
- Nå, jeg siger, det er normalt.
- Det er mærkeligt, du siger...
- Hvorfor? Bøde.
– Tror du, det er normalt?
- Bøde.
- Ja, det er mærkeligt... Men der var engang et helt normalt menneske!
Det er vigtigt ikke kun at tale russisk, men også at mestre dit sprog ved at bruge så mange smukke, korrekte ord som muligt, for at kunne udtrykke dine tanker præcist, for ikke at være som denne dreng!
Og i dag vil vi bladre gennem siderne i vores russisksprogede lærebøger,
Lad os teste vores viden.
Lær russisk – år i træk
Med sjæl, med iver, med sind!
En stor belønning venter dig,
Og den belønning er i ham!
Så vi begynder vores "Lucky Case".
Holdene er klar
Juryen venter
Præmierne er klar -
Lad os starte konkurrencen!
II . Hoveddel. Spil "Lucky Chance"
1. Præsentation af kommandoer. (Navn, emblem.)
Jurypræsentation
Hvert hold får stillet spørgsmål på 1 minut, som de skal besvare, og for hvert rigtigt svar får de 1 point (i hurtigt tempo).
Spørgsmål til førsteholdet
1. Hvor mange bogstaver er der i det russiske alfabet? ( 33
)
2. Den del af ordet, der kommer før roden. ( Konsol)
3. Sætningens hovedmedlemmer. ( Emne og prædikat)
4. Hvor mange vokallyde er der i vores sprog? ( 6
)
5. Hvor mange bløde konsonanter er der i det russiske sprog? ( 3
)
6. Denne del af talen angiver emnet og besvarer spørgsmål WHO? Hvad? (Navneord)
7. Hvad kaldes ord, der er ens i betydning, men forskellige i lyd? ( Synonymer)
8. Hvilket tegnsætningstegn bruges oftest i slutningen af en sætning? ( Prik)
9. Hvordan kan du kalde både Tortilla og den langsomme person med ét ord? ( Skildpadde)
10. To eller flere sætninger relateret i betydning. ( Tekst)
11. Ikon – betegnelse af lyde på skrift. ( Brev)
12. Den generelle del af beslægtede eller beslægtede ord. ( Rod)
13. Kun skrevet efter præfikser, der ender på en konsonant, før bogstaver e,
e,
jeg,
Yu.
(Skillende solidt tegn)
14. Denne del af tale tjener til at forbinde ord i en sætning ( Påskud)
Spørgsmål til det andet hold
1. Den accepterede rækkefølge af bogstaver i alfabetet. ( Alfabet)
2. En del af et ord, der kommer efter roden og tjener til at danne nye ord (Suffiks).
3. Sætningen har sætningens hovedmedlemmer og... (B mindre)
4. Hvor mange vokaler er der i vores sprog? ( 10
)
5. Hvor mange par stemme - døvhed er der i det russiske sprog? ( 6
)
6. Denne del af talen betegner et træk ved et objekt og besvarer spørgsmål Hvilken? hvilken? hvilken? hvilken? (Adjektiv)
7. Hvilket ord kan bruges til at beskrive både vejafmærkninger og dyr? ( Zebra)
8. Hvor mange bogstaver er der i det russiske sprog, som ikke repræsenterer lyde? ( 2
)
9. Hvad kaldes ord med modsatte betydninger? ( Antonymer)
10. Hvilken del af talen indikerer handling? ( Udsagnsord)
11. Vælg et synonym til ordet loyal. (Hengiven).
12. Vi skriver bogstaver, men lyder... ( udtale)
13. To beslægtede ord, hvoraf det ene afhænger af det andet. ( Samleje)
14. Hvor mange konsonanter er der i et ord dag? (3
)
3. Andet spil: "Du - for mig, jeg - for dig."
Holdspillere udveksler forberedte gådespørgsmål med deres modstandere.
4. Tredje spil: "Troubles" fra tønden."
Holdrepræsentanter skiftes til at trække en tønde frem med et spørgsmålsnummer 1,2,3,4,5,6. Oplægsholderen læser spørgsmålet. For hvert rigtigt svar - 1 point
1. Hvad taler vi om?
"De brygger det op, starter en ubehagelig, besværlig forretning, og så skiller de det ud og opklarer denne sag; du kan ikke tilberede det med nogen, som det er svært at komme til enighed med; Er det i hovedet på de forvirrede mennesker? (Grød.)
2. Hvad taler vi om?
Det kan være en årsag til uenighed, det kan ikke have nogen steder at falde, det falder normalt ikke langt fra "slægtninge". (Æble)
3. Gæt forestillingen:
Min første stavelse er en simpel præposition,
Dyremund er min anden stavelse.
Og hvis du læser det hele,
Du vil straks falde i afgrunden. (Pro-gap)
4 . "Fraseologisk menageri"
Tilføj det manglende ord - navnet på dyret.
5. "Afslut ordsproget"
Arbejdskraft nærer, men dovenskab….. ødelægger.
Når det kommer tilbage, vil det også….. det vil reagere.
Syv gange mål skære én gang.
Hvis du ikke har en ven, så kig efter ham, men han fandt ham..... pas på.
Du vil selv dø, og din kammerat... hjælpe.
Fred bygger, men krig…….. ødelægger.
6. Sammensæt ordsprog fra enkelte dele og læs dem.
| Hvad er sindet | og frugten er sød. |
| Roden til læren er bitter, | og mennesket er viden. |
| Fuglen er rød i fjerdragten, | sådan er talerne. |
5. Fjerde spil: "Dark horse".
For hvert rigtigt svar - 2 point.
(Spørgsmål stilles til hvert hold efter tur)
1. Gæt det berømte ordsprog i hver sætning. Skriv det ned:
1 hold- Den modne frugt af et frugttræ falder under påvirkning af jordens tyngdekraft ved siden af sin forfader. (Æblet falder aldrig langt fra træet).
2. hold- Ved slutningen af opgøret med brug af fysisk magt, lad være med at lave bevægelser med de knyttede fingre på forbenene. (Efter en kamp vifter de ikke med næverne.)
2. For hvert af disse ord skal du komme med en sætning, så ordet bruges to gange: som et levende navneord og som et livløst navneord:
1 hold- væsel
2. hold- larve
6. Femte kamp: "Køb om lederen."
Hvert hold får tildelt et minut, hvor de skal besvare det største antal spørgsmål. Du kan sige "NÆSTE", hvis teamet ikke kender svaret, og du skal spare tid.
Det tabende hold starter.
Spørgsmål til førsteholdet.
Orddel, der betegner et objekt ( Navneord)
2. Ordet "hvid" i forhold til ordet "sort" ( Antonymer)
3. Det forekommer mellem rod og slutning i et ord ( Suffiks)
4. Infinitiv form af verbet. ( Infinitiv)
5. Ændring af verbet efter personer og tal. ( Konjugation)
Hvad betyder udtrykket "Æblet har ingen steder at falde"? "? (Tæt på.)
Afslut: ”Ordet er ikke en spurv …..(flyver ud, du fanger det ikke).
Angiv et synonym til ordet skuespiller. (kunstner)
Erstat sætningen med ét ord: "et kæmpestort, uformeligt stykke is" (Isbjerg)
I hvilken sætning bruges ordet blød i overført betydning: blød karakter eller blød voks? (Blød karakter).
Jeg er et synonym for månen og et homonym for den tolvte del af året. Hvem er jeg? (Måned)
Hvad betyder navnet Victor? (Vinder)
Match med gammelkirkeslavonisme lanita Russisk korrespondance. (Kind).
Navngiv det med ét ord: en institution, der beskæftiger sig med indsamling og opbevaring af sjældne monumenter af historie og kunst. (Museum)
Erstat følgende sætning med en fraseologisk enhed: du kommer ikke til enighed, du vil ikke være enig, du vil ikke gøre noget med nogen. (Du kan ikke koge grød)
Spørgsmål til det andet hold.
En del af et ord uden slutning. ( Grundlaget)
Et medlem af en sætning, der besvarer spørgsmålet, hvilket? hvis? ( Definition)
En sætning med to grammatiske stammer. ( Kompleks)
En del af det russiske sprog, der studerer lyde og bogstaver. ( Fonetik)
Hvor mange bogstaver er der i det russiske alfabet? ( 33 )
Hvad betyder udtrykket "som en fisk ude af vandet"? (Føles godt)
Afslut: "Har ikke hundrede rubler,...." (og har hundrede venner)
Angiv et synonym til ordet angst(Angst)
Erstat sætningen med ét ord: en person på samme alder som nogen. (Peer, samme år)
I hvilken sætning bruges ordet mørk i dets bogstavelige betydning: mørk nat eller mørk sjæl? (mørk nat)
Jeg er synonym med blæksprutte
og uden Med- Vi er mange i kosten. (Blæksprutte - kvist)
Hvad betyder navnet Ekaterina? (græsk) - renhed, anstændighed).
Match med gammelkirkeslavonisme mund Russisk korrespondance. (Læber).
Navngiv det med ét ord: en monetær eller anden belønning for succes i noget. (Præmie)
Erstat følgende sætning med en fraseologisk enhed: helt, helt ny, lige lavet, fremstillet. (Helt ny)
7. Opsummering.
Spillet "Lucky Chance" er færdigt...
Det er tid til at opsummere:
Beregn alle point.
Og navngiv lederne.
Juryens dom
Tak til jer alle for jeres opmærksomhed,
For entusiasme og klingende latter,
For konkurrencens spænding,
Garanteret succes.
Nu er tidspunktet for afsked kommet,
Vores tale bliver kort:
Vi siger: farvel,
Vi ses!
8. Tildeling af vinderne.
- Dannelse af en systematisk informationstilgang til analyse af omverdenen.
Spilmål:
Spillets fremskridt:
Førende:-Hej, gutter, lærere!
Spillets regler:
Spørgsmål:
Du er stål og aske, klokke og hør,
Førende:
- Russisk er et af de mest udbredte sprog i verden: mere end 250 millioner mennesker betragter det som deres modersmål. Mange russiske forfattere talte entusiastisk om ham fra M.V. Lomonosov til vores samtidige. Turgenev satte stor pris på det russiske sprog og testamenterede for at tage sig af det. At passe på sproget betyder først og fremmest at skrive rigtigt og tale rigtigt. Og lad vores møde, gutter, hjælpe hver enkelt af jer med at mestre det svære, men virkelig vidunderlige russiske sprog. Vores møde vil finde sted i form af et intellektuelt spil kaldet "russiske sprogeksperter." I dag i spillet møder vi de stærkeste repræsentanter for 9. klasse - eksperter i det russiske sprog.
Se dokumentets indhold
""Russiske sprogeksperter" Intellektuelt spil om det russiske sprog"
Intellektuelt spil for elever i 9. klasse
Lærer i russisk sprog og litteratur Liza Altynbaeva
Emne: "Russiske sprogeksperter"
Spillets mål:
at intensivere børns kognitive aktivitet;
udvikle logik, intelligens, hukommelse, opmærksomhed;
bidrage til at øge interessen for studiet af russisk sprog og litteratur;
fremme en følelse af kollektivisme.
Spilmål:
Gentagelse og generalisering af viden.
Dannelse af en systematisk informationstilgang til analyse af omverdenen.
Dannelse af pædagogiske og kulturelle færdigheder til at arbejde med information.
Dannelse af færdigheder og evner, som under moderne forhold er af videnskabelig og intellektuel karakter.
Spillets fremskridt:
Førende: - Hej gutter, lærere!
I dag spiller vi et intellektuelt spil.
Spillets regler:
Hold af 9. klasses elever konkurrerer. Spillet består af 8 opgaver.
Så spillerne er klar. Jeg beder publikum om ikke at råbe eller give hints, da svaret i dette tilfælde ikke tælles med, og der trækkes point. Det hold, der scorer flest point, vinder.
Lyt til et uddrag af et digt af M. Dudin.
Spørgsmål: Hvad tror du, dette digt taler om?
Du er hård og fleksibel, blid og stærk,
Du er en nattergal på en euonymus-gren.
Du er stål og aske, klokke og hør,
Mørkets mysterium og lysets åbenbaring.
Førende: Det er rigtigt, vi taler om det russiske sprog. Hele en persons liv er uløseligt forbundet med sprog.
Glide Russisk er et af de mest udbredte sprog i verden: mere end 250 millioner mennesker betragter det som deres modersmål. Mange russiske forfattere talte entusiastisk om ham fra M.V. Lomonosov til vores samtidige. Turgenev satte stor pris på det russiske sprog og testamenterede for at tage sig af det. At passe på sproget betyder først og fremmest at skrive rigtigt og tale rigtigt. Og lad vores møde, gutter, hjælpe hver enkelt af jer med at mestre det svære, men virkelig vidunderlige russiske sprog. Vores møde vil finde sted i form af et intellektuelt spil kaldet "russiske sprogeksperter." I dag i spillet møder vi de stærkeste repræsentanter for 9. klasse - eksperter i det russiske sprog.
Førende:
Lad ikke alt være kendt for dig på forhånd
Og nogle gange er stigningen stejl………
Du vil altid have viden om alt,
Arbejde vil altid hjælpe dig i alt!
Stadier af spillet :
*Hilsen fra holdene
*Opvarmning
*Konkurrence "Constellation of the Savvy".
*Læg vægt på ord.
* "Gæt sætningen", "Hvad er det her?"
* "Find en erstatning"
* "Ordsprog og ordsprog" . Team hilsener
* Kreativ konkurrence "Ode til det russiske sprog"
Organisering af spillet
Vi inviterede en kompetent jury til at hjælpe med at lede spillet (jeg repræsenterer jurymedlemmerne), som vil dømme ærligt og retfærdigt.
Begyndelsen af spillet
Så lad os først stifte bekendtskab med holdene. Hold, hils på hinanden!
Scene 1. Team hilsener
2.Stage. Opvarmning. På 1 minut skal du besvare så mange spørgsmål som muligt. For hvert rigtigt svar holdet modtager 1 point.
1. Planeten vi lever på
2. Tidsrum på 60 minutter
3. En person, der elsker slik
4. Statens hovedsang
6. Anden vintermåned
7. Hvilket spørgsmål besvarer verbet?
8.Hvad tilbyder det berømte ordsprog i bytte for 100 rubler?
9. Hvad er navnet på det verdensomspændende computernetværk?
10. Hvad er forkortelsen FN?
11. Hvor mange vokaler er der i navnet Martha?
12. Hvilket spørgsmål kan man stille om ordet egern?
13. En del af verden bestående af 2 kontinenter
14. En person, der taler flere sprog
15. Det kan være interessant, nyt, bibliotek
16. Det nærmeste himmellegeme til Jorden
17. Muslimernes hellige bog
19. Hvad hedder naturbilledet?
20. Europæisk valuta
21. Den, der komponerer musik
22. Hvor mange konsonanter er der i ordet søjle?
23. Hvad hedder afskedsceremonien for dimittender?
A) sidste klasse; B) sidste fravær; B) sidste opkald;
24. Skakkens fødested
25. Kinesisk valuta
26. Videnskab, der studerer planter
27. En genstand, der bruges til at grave jorden
28. Hvilken ugedag skrives med et dobbelt bogstav?
29. Meget sjov film
30. Landets grundlov
Resultater for runde 1
3.Stage. Konkurrence "Constellation of the Savvy"
Hold modtager en pakke med stjerner, hvorfra de skal lave en "konstellation", det vil sige lave en erklæring fra dele af ord. Holdet, der udfører opgaven, rækker hånden op. Uanset hvilket hold, der dannes først, får retten til at åbne spillet.
Svar: Sproget er en flod, der flyder og forandrer sig
4.Stage: Læg vægt på ord.
(Holdene modtager kort med ord. Inden for et minut skal I understrege ordene. Juryen tjekker og læser ordene i overensstemmelse med udtalestandarder. For hvert korrekt svar gives 1 point)
Forkæl, syre, katalog, rødbeder, smukkere, ringen, hytteost, forenkle, cement.
Kaptajnkonkurrence.
"Az, bøge, bly..." Det er nødvendigt at gengive det russiske alfabet fra hukommelsen.
5.Stage. "Gæt den fraseologiske enhed" "Hvad er det her?"
1) De hænger ham og bliver fortvivlede; de mobber ham arrogant. De sætter den fast overalt og blander sig i andet end deres egen virksomhed (næse)
2) Ikke blomster, men visnende; ikke deres hænder, men klapper dem, hvis de ikke forstår noget; Det er ikke vasketøjet, der hænges ud af de alt for godtroende (ører)
3) Det er i hovedet på en letsindig, useriøs person; det anbefales at lede efter det i marken, når nogen forsvinder sporløst; ord og penge kastes efter ham af dem, der ikke værdsætter dem (vind)
Hvad er en fraseologisk enhed? (stabil kombination i sprog)
Hvert hold modtager 2 fraseologiske enheder og skal efter 2 minutter formidle deres betydning ved hjælp af gestus og ansigtsudtryk. De andre holds opgave er at gætte disse fraseologiske enheder. Holdet, der gættede sætningen, og det hold, der med succes demonstrerede det, får point.
1. Klø dig i tungen
Det gik ind i det ene øre og kom ud af det andet.
2. Klatre op på væggen.
Stikker din næse ind i en andens forretning
3. Bly ved næsen
Det regner katte og hunde.
4.Lap din hals
I tasken.
6.Stage. "Find en erstatning"
Russiske ord Udenlandske ord Korrekt svar
Penge til smertelindring i valuta
Straf brillefængsel
Anæstesi præsentation smertelindring
Vis pengeskue
Handel med handelsmeddelelser
Præsentation præsentation præsentation
Sammenfattende handelsmeddelelse
Nostalgi melankolsk præsentation
Fængselsmelankoli
7.Stage. "Ordsprog og ordsprog"
Det er nødvendigt at samle del 1 og 2 af ordsprog og ordsprog.
Ordsprog Korrekt svar
Syv problemer -...... elske og bære en slæde et svar
Hvad faldt fra vognen, så... sæt dig ikke ned, det er væk
Der er en syl i posen..... gå ikke, du kan ikke skjule den
Gås er en gris......og to er bedre ikke en kammerat
Kom ikke i din slæde, kom ikke i den
De tager ikke til Tula med deres samovar.... du kan ikke skjule det
Kan du lide at ride......ikke en kammerat, kærlighed og
Ét sind er godt......... ét svar til at bære en slæde
og to er bedre
8. Scene. Kreativ konkurrence "Ode til det russiske sprog"
Opsummering af spillet. Vinderens belønningsceremoni.
Intellektuelt og pædagogisk spil "russisk sprog"
Ekstraskoleaktivitet i russisk sprog klasse 5-7
Beskrivelse af arbejdet: Jeg gør dig opmærksom på udviklingen af et intellektuelt og pædagogisk spil "Russisk sprog" for elever i klasse 5-7. Dette materiale vil være nyttigt for russiske sproglærere og klasselærere.Mål: skabe betingelser for at udvikle elevernes motivation til at lære det russiske sprog.
Opgaver:
1. Udvikling af logisk og kreativ tænkning.
2. Udvikling af opmærksomhed, hukommelse, observation, tankeprocesser.
3. Udvikling af teamwork færdigheder.
Forklarende note.
Formen for intellektuelle spil er meget interessant for elever i alle aldre, da det involverer en skarp konkurrenceånd. At udføre sådanne spil hjælper med at øge skolebørns intellektuelle niveau, udvikle heuristiske evner og forene børnehold. Denne formular kan bruges både i klassen og i fritidsaktiviteter.
1 konkurrence. OPVARMNING.
Førende:
Svar på hvem eller hvad der bliver sagt.
1) "Personlig mappe" af eleven til officiel brug for hans forældre (dagbog).
2) Hvad er et pennelager? (penalhus).
3) Jorden, som enhver kan spinde (globe).
4) Dens længe ventede lyd er guddommelig musik for et skolebarn, der ikke har lært sin lektie (klokke).
5) Hvad hedder skolekalksten? (kridt).
6) En genstand, der tilbageviser ordsproget "Hvad der er skrevet med en kuglepen kan ikke skæres ud med en økse" (viskelæder).
7) Ordet hvid i forhold til ordet sort (antonym).
8) Det er skrevet på samme måde, men betydningen er forskellig (homonym).
9) Hvad betyder et træ, der vokser i skoven, og ordet træ skrevet på papir? (rod).
10) Det forekommer mellem rod og slutning (suffiks).
11) I hvilket bogstav skal ordaftalen placeres for at opnå produktet af smeltende sne? (i Åh ja.)
12) Det er med dette "værktøj", som hører til talen, at A.S. Pushkin kaldte for at "brænde folks hjerter" (udsagnsord).
2 Konkurrence. FORSTÅELSE AF FOLKEVISDOM.
Førende:
I lang tid nu har ingen argumenteret med udsagnet om, at det russiske sprog er det rigeste i verden. En af dens værdier er det enorme antal ordsprog og ordsprog, der er kommet til os fra umindelige tider og stadig er skabt gennem mundtlig folkekunst. De udtrykker folkevisdom, og at bruge dem i din tale vil hjælpe med at gøre den mere levende, original og interessant.
Nu vil jeg invitere dig til at besvare spørgsmålene: husk de relevante ordsprog og ordsprog, formuler dem ordret. Opgaven kan også indeholde fraseologiske enheder, der ligger tæt på
ordsprog.
1. Han er sund, i en sund krop... (sundt sind).
2. En del af tøjet, der anbefales at holdes bredere... (lommen er bredere).
3. Hans øjne er store... (frygt).
4. Kun der er der fri ost... (i en musefælde).
5. De venter på hende, sidder ved havet... (vejret).
6. Denne del af objektet kan være guld... (midten).
7. Hvilken mad beder en sko nogle gange sin uheldige ejer om at spise? (grød - “støvlerne spørger efter grød”).
3 Konkurrence. "HVAD ER DETTE? HVEM ER DET?"
Førende:
Besvar spørgsmålene: hvad er det? hvem er det?
Denne forfatter sover i en mappe... FYLDEPEN
Denne pony er ugens dag... MANDAG
Denne flåde er lavet af linned... HÅNDKLÆDE
Denne cancer er stærkere end en elefant... TRAKTOR
Dette mærke spiser bananer... ABE
Denne ost kommer fra en skovlysning... RUSSUL
4 Konkurrence. PLACER VOKALERNE.
Førende:
Denne konkurrence kræver en vis fantasi og et stort ordforråd fra dig. Men husk først, hvilke bogstaver der kaldes vokaler.
Arranger nu vokalerne i de konstruktioner, du får tilbudt.
For eksempel:
Bogstav E
BRT – BERET
SVR – Sever
VR – VeeR
Tik - Tik
Holdene modtager en opgave på kort:
5 Konkurrence. REDAKTØR.
Førende:
I denne konkurrence vil jeg teste din evne til at konstruere sætninger korrekt.
Du får tilbudt uddrag fra børneessays. Find fejlen i hver sætning og forklar, hvorfor du ikke kan skrive det på den måde.
Facilitatoren distribuerer tekster til teamene:
1) Jeg tog min frakke på og gik en tur (jeg tog den selv på).
2) Vores klasse laver bølger i hele skolen med gode karakterer (kendt på hele skolen).
3) Der stod en ældre svamp (gammel) ved vejen.
4) Vores hold tabte på grund af fravær af to førende atleter (pga.).
5) Hun er sikker på sine evner (sikker på sine evner).
6 Konkurrence. MUNDTLIG TALE.
Førende:
I denne konkurrence skal du forbinde en fraseologisk kombination (tal) med dens forklaring (bogstav).
1. Tab ikke ansigt.
2. Styr dig selv.
3. Blink som et lyn.
4. Spillet er ikke stearinlys værd.
5. Skyd uden at misse.
6. For alle midler.
7. Find ikke et sted for dig selv.
8. Hænge med hovedet.
A. En aktivitet, der ikke retfærdiggør sig selv.
B. Helt sikkert.
V. Meget hurtigt.
G. Lige i mål.
D. Bevar fatningen.
E. Vis dig selv fra den bedste side.
G. At være i en tilstand af stor spænding.
Z. Vær ked af det.
Nøgle: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.
7 Konkurrence. SJOV GRAMMATIK.
Førende:
læser et digt af O. Vysotskaya
Navneord - skole,
Vågner op - udsagnsord.
Med tillægsordet munter
En ny skoledag er kommet.
Vi rejste os - pronomen,
Tallet slår syv.
For at lære, uden tvivl,
Alle skal accepteres.
Vi vil kalde det fremragende
Vi sætter pris på i timerne.
Vi overholder som normalt
Disciplin og regime.
Vi har heller ikke partikler,
Vi er nødt til at gentage dem
Og vær ikke doven
Og spild ikke en time!
Efter skole, som du ved,
Vi kører i en slæde.
Særligt passende her
Interjektioner oh og ah!
Og så ved det varme komfur
Gentagelse af dele af tale!
Førende:
Lad os arbejde med dele af tale. Form navneord fra de givne adjektiver.
Modig - mod, stærk - styrke, stolt - stolthed, klog - visdom, uforskammet - uhøflighed, munter - sjov, klog - intelligens, modig - mod, venlig - venlighed, rig - rigdom, doven - dovenskab.
Opsummerende.
Førende:
Læser erklæringen fra I.S. Turgenev: "Pas på vores sprog, vores smukke russiske sprog er en skat, dette er et aktiv videregivet til os af vores forgængere! Behandl dette magtfulde våben med respekt; i hænderne på dygtige mennesker er det i stand til at at udføre mirakler."
Alle deltagere får udleveret en brochure "Russisk sprog".