Fet. Liv og kunst

Tingens navn: Litteratur

Klasse: 10

UMK: Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P. . og andre / Ed. Korovina V.I.. Russisk sprog og litteratur. Litteratur (grundlæggende niveau). I 2 dele. – M.: Uddannelse, 2014.

Studieniveau: grundlag.

Lektionens emne: A. A. Fet. Liv og kreativitet. Livsbekræftende begyndelse i naturens tekster. “Dal”, “Det er stadig majnat...”, “I morges denne glæde...”, “Stadig forårets duftende sne”, “Sommeraftenen er stille og klar...”, “Jeg kom til dig med hilsner...", "Zarya siger farvel til jorden..."

Samlet antal timer afsat til at studere emnet: 1 time

Lektionens placering i systemet af lektioner om emnet: 1. lektion om emnet

Formålet med lektionen: vække interesse forsangteksterEN.Fetadannelsen af elevernes ideer om temaerne i hans poesi, den kunstneriske originalitet og moderne lyd af hans digte, at identificere ekspressive midler, der tilføjer musikalitet og melodi til digterens digte; analyse af visuelle teknikker forbundet med skabelsen af et impressionistisk naturbillede i hans tekster; forbedre færdigheder i at analysere poetisk tekst.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

At opdatere begrebet tekster, troper og figurer (epitet, sammenligning, metafor) og deres rolle i en poetisk tekst, der identificerer originaliteten af A.A. Fets tekster, digtenes hovedidé.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikling af ekspressive læsefærdigheder, kreativ fantasi, analytisk aktivitet.

Uddannelsesmæssigt:

Danner en følelse af smuk, dyb forståelse af menneskets enhed og naturen omkring det, som er hovedmotivet i A. A. Fets landskabstekster.

Planlagte resultater: aktive handlinger af studerende med studieobjektet; maksimal udnyttelse af uafhængighed til at tilegne sig ny viden.

Lektion teknisk support: computer, projektor

Yderligere metodisk og didaktisk støtte til lektionen:

Klip med en romantik baseret på Fets digte "Jeg kom til dig med hilsner" ;

videoklip af Andrei Banderas sang "Fields of Russia" ;

videoklip "Biography of A.A. Fet".

klip med en romantik baseret på Fets digte "Ved daggry, du skal ikke vække hende"

Lektionens indhold:

1. Opdatering af emnet og angivelse af problemet

På elevernes borde ligger informationsark med tekster til timen og en ordliste.
På skærmen ses en rutsjebane med et monument over A. Fet. Slide nr. 1

Videoklip med en romantik baseret på Fets digte "Jeg kom til dig med hilsner."

Lærer: Den 21. november 1892 dukkede en besked op, der kom som en komplet overraskelse ikke kun for litteraturelskere, men også for resten af verden. Det var nyheden om døden af en digter, hvis liv var indhyllet i mystik. Hans død forårsagede en bred vifte af følelser i samfundet.

Følgende linjer er skrevet om ham: (Slide nr. 2

"Og hvor får denne godmodige, tykke officer sådan en uforståelig lyrisk frækhed fra, et kendetegn for store digtere?"

Og Pjotr Iljitsj Tjajkovskij sagde om ham: "Jeg betragter ham som en absolut genial digter ..."

Lærer: Ham livet gik på baggrund af levende historiske begivenheder og var langt og vanskeligt

Sliderne "Revolt of the Decembrists" og derefter "Crimean War 1853-1856" vises på skærmen.Slides nr. 3,4

Han skabte dog en hel verden af skønhed.

Spørgsmål : Hvem tror du, denne person er?

(Portræt af A.A. Fet uden signatur)Slide nr. 5

Elevernes svar: Afanasy Afanasyevich Fet.

Romancens vers "Væk hende ikke ved daggry" lyder og forsvinder gradvist.

https://www.youtube.com/watch?v=0OuBW74lqLQ

Lærer: Hvordan kan du danne dig en objektiv mening om en digter eller forfatter?

Elevernes svar: ifølge hans arbejde

Lærer: Så hvad er formålet med vores undersøgelse?

Elevernes svar: Afanasy Afanasyevich Fet. Hans liv og arbejde.

Lærer: om temaet de romancer, der blev spillet, og de malerier, du ser (demonstration af reproduktioner af naturmalerier af I. Levitan, Shishkin og andre kunstnereSlides nr. 6 kan du bestemme, hvilke digte vi vil tale om?

Svar studerende: Naturens tema i Fets tekster. Slide nr. 7

Lad os formulere målene for lektionen.

Video "Biography of A.A. Fet"

https://www.youtube.com/watch?v=Es-dPxpu0Zo

Arbejd med videoen og fremhæve de øjeblikke i biografien, der hjalp Fet med at udvikle sig som digter.

Lærer: Vær opmærksom på de tidligere udtalelser fra L.N. Tolstoj og P.I. om Fet, såvel som Fet selv om hans arbejde: "Jeg har aldrig været i stand til at forstå, at kunst er interesseret i andet end skønhed." Hvad er spørgsmålet?

Elevernes svar: Hvad er digterens geni? Hvad betyder lyrisk frækhed? Hvad er den livsbekræftende kraft i hans tekster om naturen?

Problem: Hvad er det særlige og originale ved A.A. Fets landskabstekster?

Elevernes antagelser: Naturbilleder kommer til live, de er mere detaljerede og specifikke; han er ikke interesseret i genstande, men i de indtryk, de gør...

Lærer: I løbet af dit researcharbejde vil du løse problemet med vores lektion.

2. At studere nyt materiale (ved hjælp af case-teknologi)

Studerende modtager en case - en opgave for grupper, de bliver bedt om at studere indholdet af casen eller søge information på egen hånd om emnet (yderligere materiale er på skrivebordet), ordliste: Studer digtene af A.A. Endnu en majaften...", "I morges, denne glæde...", "Jeg kom til dig med hilsner...", "Zarya siger farvel til jorden..."

1. gruppe, opgave for elever: Analyse af digtet "En anden majnat.."

1. Hvad er historien om digtets tilblivelse?
2. Hovedidé, plot, komposition, genre.

3. Hvilken stemning er digtet gennemsyret af?

4. Poetiske teknikker brugt af Fet.

Værkets titel taler for sig selv og definerer digtets hovedidé.Udviklingen af plottet formidler heltens ængstelse, spænding, hans ømhed på en majnat.Kompositionsmæssigt består digtet af fire strofer med krydsrim: ”kant”, ”enkelt – nattergal” osv. Hele digtet er gennemsyret af en stemning af glæde, kontemplation af naturens skønhed, som altid er tæt på mennesket. Genren af dette værk kan defineres som et lyrisk landskab skabt ved hjælp af poetisk romantik, tæt sammenflettet med hinanden.De poetiske virkemidler, som Fet bruger i dette digt, er meget forskelligartede: livlige betegnelser ("Maj er frisk og ren", "gennemskinnelig blad"); sensuelle personifikationer - "stjernerne ser", "birketræerne venter, skælver", "bladet vinker genert"); mange udråb - "Sikke en nat! Der er sådan en lyksalighed i alt!", "Tak, kære midnatsland!") tegner det overordnede billede af en vidunderlig nat.

2. gruppe, opgave: Digt "I morges, denne glæde..."

1. Hvilken tid på året er digtet dedikeret til?

2. Hvordan hænger naturtilstanden sammen med den lyriske helts oplevelser?

3.Hvad er specielt ved digtet?

4.Hvilke figurative og ekspressive virkemidler bruger digteren?

Forventede elevers svar: Et digt om en vidunderlig tid på året - foråret, når verden omkring os vågner, er fyldt med nye lyde, friske farver, lyse dufte, og menneskets sjæl er fyldt med stærke følelser.Naturtilstanden hænger tæt sammen med den lyriske helts oplevelser, som det kan bedømmes ud fra åbningslinjen: “I morges, denne glæde...”. Morgentimerne er oftest forbundet med handlekraft, den længe ventede solopgang og naturens glæde ved opvågnen. Og den lyriske helt er glad en forårsmorgen. Det ejendommelige ved digtet er, at det består af én sætning, som også understreger begivenhedernes hurtighed og hastighed, som om alle forårsmånederne var komprimeret til et par sekunder.I digtet bruger digteren forskellige figurative og ekspressive virkemidler. En af Fets foretrukne teknikker er anaphora. Hver ny linje begynder med stedordet dette, disse, dette. I nogle linjer optræder det to gange: "disse flokke, disse fugle," "disse myg, disse bier." Således er en særlig rytme sat, munter og dynamisk.

3. gruppe, opgaver: Digt "Jeg kom til dig med hilsner"

1.Hvad er temaet og ideen med digtet?

2. Det vigtigste udtryksmiddel, som forfatteren bruger.

3. Træk af digtet.

Forventede elevers svar:

Ved første øjekast hører dette værk til kategorien kærlighedstekster. Det fremgår tydeligt af første linje, men så fortsætter Fet med en beskrivelse af billeder af forårsnatur. Fet viste med sit digt endnu en gang, at mennesket og naturen er udelelige. Alt, hvad der sker i naturen med forårets ankomst, afspejles i enhver jordisk indbyggers sjæl. Det vigtigste udtryksmiddel, som forfatteren bruger i dette værk, er personificering. Hele naturen er af ham skildret som en slags levende væsen. Et vigtigt træk ved arbejdet er opmærksomhed på private detaljer. Dette kan nemt ses i denne tekst. Den lyriske helt lagde mærke til alt: hvert blad og kvist var han i stand til at fange selv den stemning, der fyldte forårsdagen. Den samme stemning er trods alt i sjælen på helten selv. Han er klar til at leve, skabe, arbejde og elske.

4. gruppe, opgaver:"Dawn siger farvel til jorden..."

1.Hvad dominerer i dette digt?

2. Værkets hovedmiddel til kunstnerisk udtryk.

3.Hvad er karakteristika ved digtet.

Forventede elevers svar: I et digt følelsesmæssige indtryk af naturen, de stemninger, som et møde med den genererer, dominerer. Her møder vi levende billeder, men de afslører ikke så meget naturens karakteristiske aspekter som udtrykker den lyriske helts følelsesmæssige indtryk.Den antitese, som hele digtet er bygget på, bruges: aftengryet over jorden og de mørke tågedale samt personificering og parallelisme.A. A. Fet besad fuldt ud evnen til at bemærke det tilfældige, øjeblikkelige og oversætte det til evighedens "øjeblik".

Klasseopgave: fra listen over ord skal du kun vælge dem, der kan karakterisere digterens landskabstekster:

Levende, følelsesladet, livløs, dyster, rystende, mirakuløs, helbredende, fantastisk, lys, tom, glædesløs.

Konklusion (problemløsning): A.A. Fet skabte med sine digte om naturen virkelig en verden af skønhed. Naturfænomener beskrives af digteren i detaljer og konkretiseres. Digteren besjæler naturen, gør den levende. Fets forhold til naturen er en fuldstændig opløsning i dens verden, en tilstand af ængstelig forventning om et mirakel. Kunstneriske udtryksmidler bruges: epitet, metaforer, personifikationer. Hans digte er en hel verden, et helt liv fuld af skønhed.

Andrei Banderas sang "Fields of Russia" afspilles.

https://www.youtube.com/watch?v=JAuQFJL_xP8

Lærerens ord:I dag kom vi ind på værket af en digter, der elsker sit fædreland, sit fædrelands vidunderlige natur, og som vidste, hvordan man så storslået formidler dets skønhed i sine værker. Elsk dit fædreland, som Pushkin, Lermontov, Fet, Tolstoy elskede det, og vær stolt af det.

Kriterier for vurdering af arbejdet i lektionen:

Antal korrekte og fuldstændige svar;

Uafhængig beslutning;

Kriterier for vurdering af et hæfte, plakat, artikel foreslås;

4. Refleksion.

Lærer: Hvad ville der ske, hvis programmet ikke havde lektioner dedikeret til Fets arbejde?

Forventede elevers svar: Vi ville ikke have stiftet bekendtskab med digterens vidunderlige digte. Det viser sig, at naturtilstanden afspejles i den menneskelige sjæls tilstand. Naturen og mennesker er komponenter i en enkelt verden, og gennem naturen forstår en person sig selv bedre, beskriver det, kan han mere fuldt ud udtrykke sin egen psykologiske tilstand.

5. Hjemmearbejde: 1) forberede dig til at læse et digt af A.A Fet udenad med begrundelse for dit eget valg (mundtligt eller skriftligt).

2) Analyser digtene “Dal”, “Stadig forårsduftende sne”, “Sommeraften er stille og klar...” efter planen:

1. Historien om digtets tilblivelse (individuelle budskaber).
2. Digtets hovedstemning, dets dynamik og måder at udtrykke forfatterens følelser på. Poetiske intonationer.
3. Digtets hovedbilleder, rollen som figurative og ekspressive sprogmidler i deres skabelse.
4. Digtets genre og komposition, deres sammenhæng med dets indhold.
5. Digtets undertekst, som hjælper med at forstå dets betydning.

(baseret på analysen af digtet "Still May

Emne: Livsbekræftende begyndelse i Fets tekster.

(baseret på analysen af digtet "Another May Night")

Lektionens navn: "Natur - Kærlighed - Skønhed - Glæde - Poesi."

Formål: overvejelse af træk ved digterens kunstneriske verden.

Lektionens mål : at introducere eleverne til den komplekse verden af Fetovs vers;

identifikation af udtryksmidler; analyse af visuelle teknikker;

skabe grundlag for en diaspræsentation.

Under timerne.

Org øjeblik. Poetiske fem minutter.

Dyrke motion. Lyt til digtet "Still May Night" (fonokrestomati); Der er slides i baggrunden af læsningen.

Skriv 3-4 nøgleord af digtet ned i din notesbog, der formidler den lyriske helts tilstand.

Grundlæggende ordforråd: Slide nr.

Den lyriske helt er genstand for udsagnet i et lyrisk værk, en slags karakter i lyrikken; Det her

Landskab- et naturbillede i et kunstværk.

Sangtekster- en type poesi, der udtrykker digterens følelser og oplevelser.

(Børn navngiver deres nøgleord) Lærerens åbningstale.

Hver af os er nu gået ind i poesiens verden med vores eget søgeord. Og hver af os har helt ret, det er netop derfor, at poesi er levende og nødvendigt for en person, så alle i det kan finde et svar på deres billeder, tanker, følelser. Lad os finde på et navn til vores lektion, lad det være en verbal kæde, som vi nu vil lave ud fra nøgleord (Børn navngiver mulighederne) Navnet på lektionen er "Nature - Love - Beauty - Delight - Poesy." Slide nr.

Definere lektionsmål. Lærebog s. 211. Læs sidste afsnit.

Lærer: Den store forfatter oplevede stor følelsesmæssig spænding. Kan vi umiddelbart svare på spørgsmålet hvorfor? Sikkert ikke. Derfor, ved at afsætte en lektion til hemmelighederne bag Fets poesi, vil vi måske finde svaret. (Hvor får dette, som han skriver om Fet, "en godmodig og fed officer en sådan uforståelig lyrisk frækhed, en egenskab for store digtere?")

Det er umuligt at forstå en person, og især en digter, uden at kende hans biografi. Vi arbejder med lærebogsartiklen s. 207-209.

Vi læser de første 3 afsnit sammen og arbejder derefter i grupper (valgmuligheder).

Opgave for grupper.

Briefing. Vi læser omhyggeligt afsnittet og fremhæver de nødvendige oplysninger med en blyant.

Vi formulerer fortællende sætninger, der skal skrives på diaset. (hver gruppe har en bærbar computer); Tid til at arbejde 10-15 minutter.

Gruppe 2 - afsnit 5, kronologisk tabel, skriv oplysningerne ned på sliden.

Gruppe 3 – afsnit 6, skriv digterens talenttræk ned på diaset.

Gruppe 4 – afsnit 7, skriv egenskaberne af Fets tekster ned på sliden. (til stærke børn).

Gruppe 5 – tekniske redaktører, samle præsentationen til én helhed.

Resultatet af arbejdet. Se en diaspræsentation oprettet af børn. Lærerens vurdering af gruppearbejde. Arbejd med analysen af digtet "Still May Night", ifølge instruktionerne. Slide nr.

Digtanalyseplan.

Hvad handler dette digt om? Hvilke billeder af naturen er tegnet af forfatteren? Hvilken stemning formidler digteren til os? Hvilke billeder af digtet husker og kan du særligt godt lide? Hvilke teknikker bruger forfatteren til at skabe billeder?

Hvorfor netop disse teknikker?

dig i dette digt?

6. Prøv at formidle tanker og følelser

Vær opmærksom på syntaksen. Hvad er intonationen af sætningerne i strofe 1? (udråbstegn). De formidler glæde.

Metaforer: isens rige, snestormenes og sneens rige.

Tilnavne: Maj er frisk og ren, de ser varme og sagtmodige ud, bladet er gennemsigtigt, genert. Udsmykningen er glædelig og fremmed;

Personificering: vinker og trøster, venter, skælver.

Vi lytter til svarene og kommenterer. Vi lytter til en skuespillers opførelse af Fets digte "Granen dækkede min vej med sit ærme ..."

Lærerens ord: Når du læser og lytter til Fets digte, var du og jeg overbevist om, at de er overraskende musikalske og melodiske. Følelser, oplevelser, stemninger er alle i udvikling og bevægelse.

Det er nok derfor, at mange komponister henvendte sig til Fets poesi. Vi lytter til en romantik baseret på digterens ord "Jeg vil ikke fortælle dig noget." (fonokrestomati).

Vi drager en konklusion ved at henvise til lektionens navn. Hvordan er de to første ord relateret til digterens tekster? (reception, fuldfør sætningen)

I Fets tekster flettes og interagerer temaer...(natur og kærlighed).

Hvordan hænger det første ord og det tredje i kæden sammen?

Naturen som legemliggørelse...(som skønhedens naturlige verden).

Første og fjerde ord

Det forunderlige landskab (af naturen) fylder digterens sjæl... (med fryd).

Det sidste ord forbliver - poesi. Hvordan er hun født? Hvilket ord gentager Fet to gange i digtet? (ufrivilligt).

Lad os afslutte den sidste sætning: Natur, Love, Beauty. Glæde er ufrivilligt forårsaget ... (poetisk impuls).

Lad os læse hele konklusionen. Slide nr.

Fets tekster flettes sammen og interagerer med temaerne natur og kærlighed. Naturen som legemliggørelse, som skønhedens naturlige verden.

Det forunderlige landskab (af naturen) fylder digterens sjæl med glæde.

Natur, kærlighed, skønhed fremkalder ufrivilligt glæde ... (poetisk impuls).

Hjemme: udenad et af russiske digteres digte;

Afslut præsentationen for hver gruppe.

F. I. Tyutchev

Afanasy Afanasyevich Fet var oprigtigt overbevist om, at du kun skal skabe efter din inspiration og følelsesmæssige impuls. Han benægtede fornuftens ledende rolle i den "liberale kunst". Emnet kunst kan efter hans mening først og fremmest være natur, kærlighed, skønhed, og her er hovedpladsen optaget af følelse og opfattelse. Det var disse principper, digteren fulgte gennem hele sit kreative liv. "Jeg kunne aldrig forstå, at kunst var interesseret i andet end skønhed," sagde han.

De fleste af Fets værker er viet til lovprisning af naturen, dens skønhed og harmoni. Han reflekterede i sine digte menneskets højeste følelser og dybeste oplevelser, skabte fantastiske naturbilleder; hans digte forbløffer os med farvernes lysstyrke og rigdom, stor følelsesmæssig intensitet og uudslukkelig kærlighed til livet.

Han sang glad, velstående

livet i naturens skød, det var i det - i naturen - han så kilden til vitalitet:

... frihed er os kær Og det er ikke sindet, der løber løbsk i os, men blodet, Den almægtige natur råber i os, Og vi vil forherlige kærligheden for evigt. Vi sætter forårssangere som et eksempel for os selv. Sikke en fornøjelse at kunne tale sådan. Som vi lever, så synger og lovpriser vi, Og sådan lever vi, at vi ikke kan lade være med at synge.

Landskaberne skabt af digteren leger med alle regnbuens farver, indånder alle dufte, synger med alle lydene af levende natur. I Fets digtning hersker altid lette, muntre toner, som om han lever i verden omkring ham, smelter fuldstændig sammen med den, formidler sine følelser, tanker og stemninger til den. Og naturen synes at reagere på digterens følelsesmæssige impulser: "... luft, lys og tanker på samme tid." Han taler til træerne, græsset, vinden, beundrer de endeløse vidder, beundrer måneskin, lytter til stilheden. Digteren bemærker de mindste detaljer i naturen, som millioner af andre mennesker ikke ser. Og alt dette er ham utrolig nært og kært:

Et vidunderligt billede, hvor er du mig kær: Den hvide slette, fuldmånen, lyset fra den høje himmel, og den skinnende sne, og den ensomme løb af en fjern slæde.

Digteren søgte altid at gengive livsfænomener så nøjagtigt som muligt, at trænge ind i deres væsen. Og i naturen så han den højeste visdom og harmoni, naturlig skønhed og fængslende magi. Fet forestillede sig, at en persons liv var uløseligt forbundet med naturen, han opfordrede en person til konstant at forstå denne enorme verden, for i sidste ende at forstå sit eget liv så dybt som muligt. Når han malede sine landskaber, søgte han altid at afspejle det levende liv, mens han samtidig afslørede menneskets rige indre verden. Og han formidler alle de stærkeste følelser, alle den lyriske helts følelsesmæssige oplevelser netop gennem beskrivelsen af naturfænomener:

Sikke en aften! hver eneste stjerne ser varmt og sagtmodigt ind i sjælen igen, Og i luften bag nattergalens sang runger angst og kærlighed.
Naturen og den smukke og spændende verden omkring os har altid været en kilde til poetisk inspiration for Fet. Alle hans digte er gennemsyret af en glædelig opfattelse af livet, de lyder en glødende opfordring til at nyde livet i alle dets manifestationer. Disse to temaer - natur og livstørst - løber gennem hele hans værk og gør hans værker til virkelige mesterværker af landskab og intime tekster.

For læsere fra mange generationer afslører Fets digte skønheden i den russiske natur, indgyder dem en kærlighed til deres hjemlige rum, formidler kærlighedens glæde og lyse entusiasme, forvandler mental lidelse til en utrættelig tørst efter livet.

(Ingen vurderinger endnu)

Andre værker om dette emne:

Originaliteten af A. A. Fets tekster. Digteren udvikler en romantisk tradition, inden for hvilken han ophøjer det æstetiske ideal, og hans yndlingstemaer er billedet af kærlighed, venskab og natur. Sangtekster...
De gamle sagde, at digtere er født. Afanasy Fet blev faktisk født som digter. Mange litterære kritikere og forfattere bemærker denne persons kunstneriske talent. Men Afanasy Fet er en fantastisk digter og...

Andre har fra naturen arvet et profetisk blindt Instinkt: De lugter, hører vandet Og i jordens mørke dyb. Elsket af den store moder, din skæbne er misundelig hundredefold: Mere end én gang, under den synlige skal, har du set den.
F. I. Tyutchev
Afanasy Afanasyevich Fet var oprigtigt overbevist om, at du kun skal skabe efter din inspiration og følelsesmæssige impuls. Han benægtede fornuftens ledende rolle i sagen om den "liberale kunst". Emnet kunst kan efter hans mening først og fremmest være natur, kærlighed, skønhed, og her er hovedpladsen optaget af følelse og opfattelse. Det var disse principper, digteren fulgte gennem hele sit kreative liv. "Jeg kunne aldrig forstå, at kunst var interesseret i andet end skønhed," sagde han.
De fleste af Fets værker er viet til lovprisning af naturen, dens skønhed og harmoni. Han reflekterede i sine digte menneskets højeste følelser og dybeste oplevelser, skabte fantastiske naturbilleder; hans digte forbløffer os med farvernes lysstyrke og rigdom, stor følelsesmæssig intensitet og uudslukkelig kærlighed til livet.
Han sang om et lykkeligt, velstående liv i naturens skød, det var i det - i naturen - han så kilden til vitalitet:
... frihed er os kær Og det er ikke sindet i os, der løber løbsk, men blodet, Den almægtige natur råber i os, Og vi vil forherlige kærligheden for evigt. Vi sætter forårssangere som et eksempel for os selv. Sikke en fornøjelse at kunne tale sådan. Som vi lever, så synger og lovpriser vi, Og sådan lever vi, at vi ikke kan lade være med at synge.
Landskaberne skabt af digteren leger med alle regnbuens farver, indånder alle dufte, synger med alle lydene af levende natur. I Fets digtning hersker altid lette, muntre toner, som om han lever i verden omkring ham, smelter fuldstændig sammen med den, formidler sine følelser, tanker og stemninger til den. Og naturen synes at reagere på digterens følelsesmæssige impulser: "... luft, lys og tanker på samme tid." Han taler til træerne, græsset, vinden, beundrer de endeløse vidder, beundrer måneskin, lytter til stilheden. Digteren bemærker de mindste detaljer i naturen, som millioner af andre mennesker ikke ser. Og alt dette er ham utrolig nært og kært:
Et vidunderligt billede, hvor er du mig kær: Den hvide slette, fuldmånen, lyset fra den høje himmel, og den skinnende sne, og den ensomme løb af en fjern slæde.
Digteren søgte altid at gengive livsfænomener så nøjagtigt som muligt, at trænge ind i deres væsen. Og i naturen så han den højeste visdom og harmoni, naturlig skønhed og fængslende magi. Fet forestillede sig, at en persons liv var uløseligt forbundet med naturen, han opfordrede en person til konstant at forstå denne enorme verden, for i sidste ende at forstå sit eget liv så dybt som muligt. Når han malede sine landskaber, søgte han altid at afspejle det levende liv, mens han samtidig afslørede menneskets rige indre verden. Og han formidler alle de stærkeste følelser, alle den lyriske helts følelsesmæssige oplevelser netop gennem beskrivelsen af naturfænomener:
Sikke en aften! hver eneste stjerne ser varmt og sagtmodigt ind i sjælen igen, Og i luften bag nattergalens sang runger angst og kærlighed.
Naturen og den smukke og spændende verden omkring os har altid været en kilde til poetisk inspiration for Fet. Alle hans digte er gennemsyret af en glædelig opfattelse af livet, de lyder en glødende opfordring til at nyde livet i alle dets manifestationer. Disse to temaer - natur og livstørst - løber gennem hele hans værk og gør hans værker til virkelige mesterværker af landskab og intime tekster.
For læsere fra mange generationer afslører Fets digte skønheden i den russiske natur, indgyder dem en kærlighed til deres hjemlige rum, formidler kærlighedens glæde og lyse entusiasme, forvandler mental lidelse til en utrættelig tørst efter livet.

Andre værker om emnet:

Åbn dine arme for mig, tyk, bred skov! Realismebevægelsen i russisk kunst i det 19. århundrede var så stærk, at alle fremragende kunstnere oplevede dens indflydelse i deres arbejde. I A. A. Fets digtning var denne realismes indflydelse især tydelig i digte om naturen.

Fortæl mig, at skoven er vågnet. Fortæl mig, hvad der kommer fra alle vegne. Begyndelsen og hele digtet som helhed er så utraditionelle, at da det udkom på tryk, kaldte kritikere det poetisk frækhed. Men det var netop i denne originalitet, at Fet så hans nærhed til naturen.

Afanasy Fets tekster afslører for os en verden af fantastisk skønhed, harmoni og perfektion, hvis tre komponenter er natur, kærlighed og sang. Og et fjernt ukendt skrig. I denne grædende lyd smeltede sammen. Natteblomster sover hele dagen.

Alignjustify Ord er hellige ord fra svundne tider. Da de stadig lød bekendte for os og en Fet Afanasy Afanasyevich Fets poesi er øm og mangefacetteret, naturen selv taler gennem hans læber.

"Af de digtere, der bor i Moskva, er hr. Fet den mest talentfulde." V. G. Belinsky Afanasy Afanasyevich Fets værker hører med rette til antallet af mesterværker af russisk klassisk poesi. Som det ofte er tilfældet med talentfulde mennesker, blev hans lyriske mesterværker i digterens levetid og i lang tid efter døden vurderet ikke efter kunstens love, men ud fra deres sociale betydning ud fra klassepositioner.

Alignjustify kan være stolt af sine lyriske digtere. Af de levende hører førstepladsen til. Fetu Vladimir Solovyov Afanasy Fet Hans poesi er frisk og ærbødig, den pirrer vores fantasi, vækker dybe tanker, får os til at føle det russiske ords skønhed og vellyd.

Landskabstekster udgør hovedrigdommen af A.A.s tekster. Feta. Fet ved, hvordan man ser og hører usædvanligt meget i naturen, at skildre dens inderste verden, at formidle sin romantiske beundring for at møde naturen og de filosofiske tanker, der fødes, når man overvejer dens udseende. Fet er kendetegnet ved en malers forbløffende subtilitet, mangfoldigheden af oplevelser født af kommunikation med naturen.

Digtet "The Night Was Shining..." er et af Fets bedste lyriske værker. Desuden er dette et af de bedste eksempler på russiske kærlighedstekster. Digtet er dedikeret til en ung, charmerende pige, der gik over i historien, ikke kun takket være Fets digt, han var en af de virkelige prototyper af Tolstojs Natasha Rostova.

“Hans natur er som på skabelsens første dag: krat af træer, et let bånd af en flod, en nattergals fred, en sødt knurrende forår... Hvis irriterende modernitet nogle gange invaderer denne lukkede verden, så mister den straks sin praktiske betydning og får en dekorativ karakter.” – Samuil Yakovlevich Marshak skriver om Afanasy Afanasievich Fet.

Afanasy Fet er en vidunderlig russisk digter, grundlæggeren af den poetiske genre - lyrisk miniature. Emnet for hans digtning er begrænset. Hans poesi er "ren poesi" den indeholder ingen sociale realitetsspørgsmål, ingen borgerlige motiver. Han valgte et stilistisk fortælleapparat, der gjorde det muligt for ham at skjule sin sjæl for læseren bag den ydre strøm af begivenheder.

Afanasy Afanasyevich Fet er en af de mest bemærkelsesværdige lyriske digtere. Hans hovedtemaer var kærlighed, skønhed, natur. Digtet "Granen dækkede min vej med sin ærme" kan henføres til en lyrisk miniature, hvis indhold var en naturbeskrivelse. Fet har en fantastisk gave til at beundre simple ting, men du skal være digter for at se skønheden i dette almindelige fænomen.

Afanasy Afanasyevich Fet er en berømt russisk digter. Den første samling af hans digte, "Lyrisk Pantheon", blev udgivet i 1840. I begyndelsen af 1860'erne, da sociale kræfter forbundet med den revolutionære situation blev afgrænset i Rusland, talte Fet til forsvar for jordejernes rettigheder. Han skrev lidt på dette tidspunkt. Først i sine faldende år vendte digteren tilbage til kreativiteten og udgav fire digtsamlinger under den generelle titel "Aftenlys."

Digt af A.A Fet "I morges, denne glæde..." (Opfattelse, fortolkning, evaluering.) Forfatter: Fet A.A. K.D. Balmont bemærkede, at Fet så verden omkring sig holistisk uden at opdele den i separate detaljer, det vil sige som en slags harmonisk, musikalsk enhed, og også at "ingen af de russiske digtere har så luftige melodiske sange om kærlighed."

A.A. Fet er en af de fremragende russiske digtere i det 19. århundrede. Han valgte som genstand for kunstnerisk skildring "evige" menneskelige følelser og oplevelser, livets og dødens mysterier og komplekse forhold mellem mennesker. V.S. Solovyov talte om Fets poesi på denne måde: "... Naturens evige skønhed og kærlighedens endeløse kraft udgør hovedindholdet ...".

De vigtigste kendetegn ved R. Burns poesi er et stærkt livsbekræftende princip, en omfattende interesse for livets realiteter, dybt demokrati og hans kreativitets modstand mod normerne og smagen i det noble og borgerlige lag i Skotland. den tid.

Afanasy Afanasyevich Fet er en af de mest bemærkelsesværdige russiske digtere, en talentfuld lyriker, hvis arbejde har beriget vores poesi i legemliggørelsen af temaerne natur, kærlighed og skønhed. I hans digte kommer poetisk dygtighed til udtryk i formidlingen af intimt følelsesmæssigt indhold. I denne forstand er hans stil tæt på impressionisme.

Lad os vende siderne i digtsamlingerne af Tyutchev og Fet. Temaet relationer, naturens og menneskets gensidige indtrængen, indtager en væsentlig plads i disse digteres arbejde. Spørgsmålet om holdning til naturen for dem er et spørgsmål om kærlighed til fædrelandet, til Rusland.

Analyse af Fets digt "Hvisken, frygtsom vejrtrækning"

Forfatter: Fet A.A. ...Fet jeg er kun blandt sangerne. A. Fet Afanasy Afanasyevich Fet er en fremragende russisk tekstforfatter, der formåede at formidle al naturens skønhed i sine digte. Det forekommer mig, at der i A. Fets værk kan skelnes mellem to typer landskabsdigte. I værkerne "Still May Night", "Aften", "Forest", "Steppe in the Evening" vender han sig direkte til skildringen af naturen ved hjælp af mange lyse detaljer og rige farver.

En af hovedforhåbningerne hos den fremragende russiske digter Afanasy Afanasyevich Fet gennem hele hans kreative karriere forblev ønsket om i poesi at finde "et tilflugtssted fra alle hverdagens sorger, inklusive civile."

Fets poesi er poesi af antydninger, gæt, udeladelser; Hans digte har for det meste ikke et plot - de er lyriske miniaturer, hvis formål er at formidle til læseren ikke så meget tanker og følelser som digterens "flygtige" stemning.

Afanasy Afanasyevich Fet er en digter, der glorificerer det smukke. Han så dette som skaberens opgave. Fets tekster indeholder sublime motiver, han skaber billeder, der betager med deres skønhed og ynde. Hovedtemaerne i hans poesi er natur, kærlighed, kreativitet.

Kærlighedstemaet i enhver digter er på en eller anden måde forbundet med personlige oplevelser, ellers ville de ikke være i stand til at afsløre dette komplekse problem. Og det er tydeligt, at hver forfatter fremstiller det forskelligt; poesi af A.A. Fet og F.I. Tyutchev, på trods af al dens ydre lighed, var bestemt anderledes i den måde, den introducerede kærlighedstemaet, og i sin holdning til det og i de individuelle streger af billedet.

INDHOLD Side nr. 3 Biografi Side nr. 5 Digt, anmeldelse Side nr. 6 Litteratur Biografi Født ind i godsejeren Shenshins familie. Efternavnet Fet blev for digteren, som han senere huskede, "navnet på alle hans lidelser og sorger." Sønnen af Oryol-godsejeren Afanasy Neofitovich Shenshin (1775-1855) og Caroline Charlotte Föth, som han bragte fra Tyskland, blev han registreret ved fødslen (sandsynligvis for bestikkelse) som den legitime søn af sine forældre, selvom han blev født en måned efter Charlotte ankom til Rusland og et år før deres ægteskab.

Hovedemnet i Fets skildring var en verden, hvor "naturens skønhed er spredt over hele universet" og med sin hvilende perfektion står i kontrast til en "lav" tilværelse fuld af meningsløs forfængelighed.

En digters biografi er først og fremmest hans digte. Dette gælder fuldt ud for Afanasy Afanasyevich Fet. Ud fra hans digte kan man bedømme ikke kun digterens følelser og venner, men også de mindste nuancer af hans følelser, tanker og oplevelser.

Tekst af A. A. Fet Forfatter: Fet A. A. Teksterne til A. A. Fet indtager en særlig plads blandt russisk litteraturs mesterværker. Og dette er ikke overraskende - Afanasy Afanasyevich Fet var en innovator af sin tid inden for poesi, besad en særlig, unik gave fra den fineste lyriker. Hans poetiske skrivestil, "Fetovs håndskrift"; gav hans digtning en enestående charme og charme.

Afanasy Afanasyevich Fet skrev digtet "Steppe om aftenen" i 1854. Hovedtemaet for indholdet er en beskrivelse af steppens frodige natur. Dette digt blev første gang udgivet i magasinet Sovremennik.

Kronologisk tabel: Afanasy Afanasyevich Fet (1812-1892) Datoer Begivenheder i livet Arbejder 1812 (23. november) Afanasy Afanasyevich Fet blev født på godset Novoselki, Mtsensk-distriktet, Oryol-provinsen, som tilhørte den pensionerede officer Afanasy Neofitovich Shenshin Shenshin. Fet var søn af Charlotte-Elizabeth Fet.