engelsk kort fortalt. Engelsk grammatik: Pronominer

Hvordan ser engelsk grammatik ud efter niveau?

I dette indlæg vil vi diskutere i detaljer, hvilken grammatik der er dækket på forskellige niveauer af at lære engelsk - fra begynder til avanceret. Lad os se eksempler på denne grammatik og lave en lille test.

For en sikkerheds skyld, lad mig minde dig om, at grammatik kun er et aspekt af sprogindlæring. Nødvendigt, nyttigt, ja. Men langt fra den eneste.

Hvor ville det være dejligt, hvis jeg lærte grammatik og, overveje mig selv, mestrede engelsk))

Engelsk grammatik efter niveau

Du vil se, at den samme grammatik ofte gentages på forskellige niveauer. Læs mere om hvorfor dette sker. Kort sagt:

ikke alle grammatiske strukturer læres første gang (gentagelse er læringens moder)))
på lave niveauer betragtes fænomener adskilt fra hinanden, og på højere niveauer sammenlignes de med hinanden
Efterhånden som niveauet for engelsk forbedres, viser det sig, at hver grammatisk struktur har nuancer og finesser, som lumske lærere tier om indtil videre, for ikke at skabe forvirring

Engelsk grammatik efter niveau - i forskellige lærebøger - ser nogenlunde ens ud. Derfor vil jeg tage udgangspunkt i en af de mest populære lærebøger - English File.

Forresten kan denne engelske grammatik efter niveauer være en slags test. Se på ethvert afsnit og se, om du forstår sætninger med grammatikeksempler? Men – endnu vigtigere – bruger du sådanne konstruktioner i din tale? Hvis ikke, er det muligvis ikke dit niveau endnu. Hvis ja, gå til næste niveau og gør det samme.

Engelsk grammatik efter niveau - en kort vej til det ønskede afsnit:

Grammatik på begynder-/begynderniveau

Begynderniveauet dækker det grundlæggende - de enkleste konstruktioner. Samtidig er de også de vigtigste, fordi al den komplekse grammatik på højere niveauer vil være baseret på dem.

På dette niveau er der meget opmærksomhed på former – igen for at opnå en vis automatik i simple ting, som jeg er, du er, han er. Grammatiske konstruktioner på begynderniveau behandles hovedsageligt adskilt fra hinanden for at undgå forvirring af sammenligninger og nuancer.

Hvilken grammatik bestå på niveau Begynder/begynder	Grammatik eksempel

udsagn afslag spørgsmål	Jeg er fra Rusland / Du er i klasse 2 / Han er 30 år gammel. Jeg er ikke fra Moskva / Du er ikke sen / Han er ikke fransk. Jeg er forsinket? Er du fra Storbritannien? Er han fransk? Hvordan har du det? Hvor er han fra?
Den eneste og flertal nummer	en bog - bøger et ur - ure en paraply - paraplyer
dette disse det, de	Hvad er det?
Besiddende stedord	han - hans / hun - hende / det - det
Besiddende "s	Marias børn, Johns fødselsdag, mine forældres bil
Adjektiver	Det er en hurtig bil - Denne bil er hurtig Det er dyre sko - Disse sko er dyre
udsagn afslag spørgsmål	Jeg spiser morgenmad derhjemme / Hun bor i lejlighed. Jeg går ikke på arbejde med bus / hun har ikke et kæledyr. Forstår du mig? /Arbejder hun her? Hvor bor du? / Hvornår begynder hun at arbejde?
Adverbier (adverbier af frekvens)	altid, normalt ofte, nogle gange, næsten aldrig, aldrig
Spørgsmål med be and do	Hvor er du fra? /Hvor bor du?
kan, kan ikke	Jeg kan spille guitar / jeg kan ikke synge. / Kan jeg parkere her?
som, elsker, hader med gerund	Jeg kan godt lide at svømme / jeg elsker at læse Jeg hader at lave husarbejde
Nuværende Kontinuerlig	Jeg kører til lufthavnen i øjeblikket Hvad laver du?
Der er der er	Der er en bar på dette hotel, men der er ingen restauranter.
Past Simple: var hvor regelmæssige verber (regelmæssige verber) uregelmæssige verber (Uregelmæssige verber)	Jeg er født i 1988. Hvor var du klokken 7 i nat? Jeg ankom til Stockholm tidligt om morgenen. Hvad tid ankom du? Jeg købte nogle souvenirs. Hvad købte du?
Nuværende Kontinuerlig for fremtidig tid	Jeg ankommer til Venedig den 10. april. Hvor bor du?

Elementært niveau grammatik

Det elementære niveau minder meget om det tidligere niveau. Jeg vil sige mere, ofte i stedet for begyndere, tager mine elever og jeg på Elementary med det samme, vi gennemgår det bare lidt mere grundigt.

Den elementære grammatik er næsten identisk med grammatikken på det forrige niveau.

Hvilken grammatik bestå på niveau Elementære	Grammatik eksempler

at være: er / er / er udsagn afslag spørgsmål	Mit navn er Anna / Du er tidligt / Min e-mailadresse er... Jeg er ikke engelsk/det er ikke langt Hvor er du fra? / Hvad er dit telefonnummer? Hvor gammel er du?
Besiddende stedord	Jeg - min / dig - din / vi - vores / de - deres han - hans / hun - hende / det - det
Den eneste og flertal nummer	en bog - bøger / et ur - ure en paraply - paraplyer en mand - mænd, en kvinde - kvinder, en person - mennesker
dette disse det, de	Hvad er det her? Hvor meget koster denne taske? Hvad er det?
Adjektiver	Det er en tom boks - Denne boks er tom. De er billige / ret billige / virkelig billige
Imperativ bydende nødvendigt Lad os	Åbn døren / Sæt dig ned / Sluk din mobil. Lad os tage en pause / Lad os gå i biografen.
udsagn afslag spørgsmål	Jeg bruger briller / De drikker te / Det regner meget Jeg har ikke børn / De bor ikke her / Det virker ikke Bor du i lejlighed? / Taler hun tysk? Hvad tid åbner den?
Besiddende "s Hvis	Justin Biebers søster, George Clooneys far Hvis taske er det?
Tidspræpositioner og steder	kl. 7 om morgenen, i weekenden i marts mandag, i skolen, i parken
Adverbier	altid, normalt, ofte, nogle gange, næsten aldrig, aldrig hver dag, to gange om ugen, tre gange om året
kan/kan ikke	Hvor kan jeg parkere? / Jeg kan ikke høre dig.
Nuværende Kontinuerlig	Hvad sker der?
Objekt pronominer	Jeg - mig / vi - os / de - dem han - ham / hun - hende / det - det
synes godt om/elsker/nyd ikke noget imod hader med gerund	Jeg kan godt lide / elsker / nyder at læse i sengen. Jeg gider ikke lave mad. Jeg hader at stå tidligt op.
	Er du fan af et band? Hvornår lytter du normalt til musik?
Past Simple var hvor regelmæssige verber (regelmæssige verber) uregelmæssige verber (forkerte verber)	Hvor var du? Jeg var til fest i sidste weekend / De var vrede De snakkede og lyttede til musik. Hvad gjorde de? Jeg havde en sort kjole på. Hvad havde du på?
der er der er nogle nogen	Der er en spisestue. Der er tre soveværelser. Er der nogen naboer? Der er nogle malerier.
der var/der var	Var der en minibar på dit værelse? Der var 3 andre gæster.
Tællelige og utallige navneord	et æble, en banan lidt sukker, lidt ris Vi skal bruge noget sukker / Der er ingen mælk.
Hvor meget hvor mange mange, nogle, ingen	Hvor meget fritid har du? Hvor mange venner har du på Facebook?
Sammenlignende adjektiver	En proton er tungere end en elektron. Myg er farligere end hajer. godt - bedre / dårligt - værre / langt - videre
Fremragende adjektiver	Det er den længste flod i verden. Det er det mest populære kunstgalleri i verden.
Går til efter planer	Jeg skal rejse rundt i Europa.
Går til for prognoser	Du kommer til at kunne lide det.
Adverbier	tal hurtigt, kend ham godt, kør forsigtigt
Verber med infinitiv	vil gerne tale med dig, vil gerne lære at lave mad nødt til at stoppe
Artikler	Jeg er studerende / Det er det ældste universitet i Europa.
Nuværende perfekt	Jeg har set Harry Potter, men jeg har ikke læst bogen. Har du nogensinde spist sushi?

Pre-mellem niveau grammatik

På præ-mellemniveau begynder de allerede at sammenligne forskellige designs med hinanden og finde ud af nuancerne. Hvorfor er det bedre at sige et sted Jeg læser økonomi og et eller andet sted - Jeg læser økonomi.

Hvilken grammatik bestå på niveau Præ-mellemliggende	Grammatik eksempel

Ordstilling i spørgsmål	Taler du engelsk? Hvilke sprog taler du? Var du ude i går? Hvor gik du hen?
Nuværende simpel	Hun har mange hobbyer. Vi har det ikke så godt.
Nuværende Kontinuerlig	John har et jakkesæt på i dag! Han går normalt i jeans.
Past Simple	Hvor tog du på ferie sidste år? Vi tog til Italien.
	Da du ringede til mig, talte jeg med min chef.
fagforeninger	selvom, men, så, fordi
Går til planer prognoser	Hvad skal du lave, når du forlader skolen? Vi kommer for sent på arbejde!
Nuværende Kontinuerlig for fremtiden aftaler	Jeg møder Joe klokken 3. Hvornår kommer du tilbage?
Relative klausuler	Dette er restauranten, hvor de laver god pizza.
Nuværende perfekt endnu, bare, allerede	Jeg er lige begyndt på et nyt job. Jeg har allerede set denne film. / Er du færdig endnu?
Nuværende perfekt og Past Simple	Har du nogensinde været i Mexico? Hvornår var du der?
noget/hvad som helst intet (hvor / en)	Har nogen ringet? Nej, ingen. Er der nogen steder at parkere?
Sammenlignende adjektiver og adverbier	At køre bil er farligere end at flyve. Jeg er lige så høj som min bror. Kan du tale langsommere, tak?
Fremragende adjektiver	Det er den bedste film, jeg har set i år. Det er det værste måltid, jeg nogensinde har spist.
Kvantifikatorer	hvor meget / hvor mange / for / nok
vil/vil ikke/skal prognoser, spontane beslutninger løfter osv.	Skal jeg åbne vinduet? Du vil kunne lide det. Jeg tror, jeg tager hjem nu. Jeg vil altid elske dig.
Brug infinitiv	Prøv ikke at tale om politik. Jeg kom til denne skole for at lære engelsk. Pas på ikke at køre for stærkt.
Brug af -ing form (gerund)	At vågne tidligt om morgenen gør mig glad. Han gik uden at sige farvel.
Modale verber skal, behøver ikke må, må ikke	Jeg skal op klokken syv hver dag. Jeg behøver ikke at bære uniform. Du må ikke efterlade dine tasker her.
bør	Hvad synes du, jeg skal gøre? Du skulle se en læge.
Første betinget (først betinget)	Hvis jeg misser det sidste tog, får jeg en taxa.
Besiddende stedord	mine, dine, deres, vores hans, hendes, dens
Anden betinget (anden betinget)	Jeg ville dyrke mere motion, hvis jeg havde mere tid. Hvad ville du gøre, hvis du vandt en million dollars?
Nuværende perfekt for, siden	Hvor længe har du boet her? Jeg har kendt hende i 15 år / siden vi var børn.
Passiv nutid og fortid	I dag bliver der lavet meget legetøj i Kina. I morges blev jeg vækket af naboens hund.
plejede	Hun plejede at have briller på.
magt	Hun kommer måske med os, hun er ikke sikker endnu.
	ind, ud af, over, langs, på tværs, igennem
Så gør/er/gjorde jeg Det gør / er / gjorde jeg heller ikke	Jeg er gift. - Det er jeg også. Jeg kender ham ikke.
Mere end perfekt	Showet var allerede slut, da jeg ankom.
Rapporteret tale (indirekte tale)	Han sagde, at han var sulten. Hun fortalte mig, at hendes bil var gået i stykker.
Spørgsmål uden hjælpe verber	Hvor mange mennesker kom til mødet? Hvem opfandt radioen?

Mellem grammatik

På mellemtrinnet sammenligner de også allerede kendte fænomener med hinanden og studerer selvfølgelig nye.

Hvilken grammatik bestå på niveau Mellemliggende	Grammatik eksempel

handling / ikke-handling	Jeg laver aldrig mad vs. Hvad laver du mad? Jeg har en hund vs jeg spiser frokost Jeg synes, det "er en god idé i forhold til, at jeg tænker på dig
Fremtid: vil/vil ikke går til Nuværende Kontinuerlig	Jeg hjælper dig. Tror du, det vil regne? Du vil elske denne film! Jeg vil købe en ny bil. Barcelona vil vinde. De skal giftes til oktober.
Nuværende perfekt vs Past Simple	Jeg har været i London før. Han har ikke fundet et nyt job endnu. Hvornår var du der? Hvordan gik interviewet?
Nuværende perfekt Præs. Perf. Sammenhængende for, siden	De har kendt hinanden i 5 år / siden 2010. Jeg har studeret engelsk i 10 år. Hvor længe har du ventet?
Sammenligningsgrader adjektiver (komparativ adj., superlativ adj.)	Min bror er lidt/meget højere end mig. Denne stol er ikke så behagelig som den. Det er den dyreste by i verden. Han er den klogeste person, jeg nogensinde har mødt.
Artikler	Jeg så et dejligt hus med en fancy veranda. Våbenhuset var dekoreret med planter.
kan, kunne, kunne	Jeg kan synge. Jeg kunne svømme, da jeg var 4. Jeg har aldrig kunnet danse. Jeg vil gerne kunne tegne.
må/må ikke skal/behøver ikke burde/bør ikke	Du skal bruge sikkerhedssele / Du må ikke overskride hastighedsgrænsen. Skal jeg betale nu? / Du behøver ikke at komme. Du skal stoppe med at ryge / Du skal ikke drikke så meget kaffe.
Past Simple Tidligere kontinuerlige Mere end perfekt	Da jeg kom hjem, spiste min familie aftensmad. Da jeg kom hjem, spiste min familie aftensmad. Da jeg kom hjem, spiste min familie aftensmad.
som regel vs vant til	Jeg plejer at stå op kl 6. Jeg plejede at stå op klokken 11, da jeg var arbejdsløs.
Det passive (alle tider)	Mange film er optaget på stedet. Filmen bliver optaget. Filmen er blevet optaget. Filmen vil blive optaget på stedet.
kan, må, kan("t) for gætværk	Hun kunne godt lide ideen. Det må være svært for dig! Du kan ikke være seriøs!
Første betinget Fremtidige tidsklausuler	Chefen bliver ikke glad, hvis du kommer for sent på arbejde igen. Så snart du har fået dine eksamensresultater, så ring til mig.
Anden betinget	Hvad ville du gøre, hvis du mødte en berømthed? Hvis jeg var dig, ville jeg købe en ny bil.
Rapporteret tale (indirekte tale)	Jeg spurgte ham, om han ville være med. Hun fortalte mig, at hun havde mistet sin pung.
Gerund og infinitiv (gerund og infinitiv)	Jeg er ikke god til at huske navne. Jeg gider ikke stå tidligt op. Shopping er min yndlingsbeskæftigelse. Jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre. Mit hus er nemt at finde. Prøv ikke at lave en støj.
Tredje betinget	Hvis jeg havde kendt til festen, var jeg gået.
Kvantifikatorer	Jeg spiser meget chokolade. Hun tjener meget. Vi har masser af tid. Der er ikke parker nok. Der er for meget trafik.
Relative klausuler	Det er det hus, hvor jeg blev født.
Spørgsmål tags	De bor i New York, er du ikke vred, er du?

Grammatik på øverste mellemniveau

Ved det avancerede Øvre-mellemniveau træder oplysningen normalt ind. Tilbage er blot at gentage dem lidt og gå videre til grammatikkens interessante og finesser.

Hvilken grammatik bestå på niveau Øvre-mellemliggende	Grammatik eksempler

Spørgsmålsdannelse (ordstilling i spørgsmål)	Taler du om mig? Hvad snakker du om? Hvad tid åbner den? Ved du hvornår den åbner?
Ekstra verber (hjælper gverber)	Jeg kan godt lide hunde, men det gør min kone ikke. - Jeg elskede filmen! - Det gjorde jeg også. - Jeg er færdig. - Har du?
den...den... komparativer	Jo før jo bedre. Jo længere du venter, jo værre bliver det.
Nuværende perfekt vs Nuværende perfekt Sammenhængende	Hun har skrevet romaner siden hun var studerende. Hun har skrevet 30 romaner.
Adjektiver som navneord Adjektiv rækkefølge (adjektiver som navneord, adjektiv rækkefølge)	Kineserne opfandt papiret. De fattige bliver fattigere. De skal skabe flere arbejdspladser for de arbejdsløse. Jeg købte en smuk italiensk lædertaske.
Narrative tider: Past Simple, Tidligere kontinuerlige, Mere end perfekt Past Perfect Kontinuerlig	Vi havde fløjet i omkring to timer da kaptajnen pludselig fortalte os det spænd vores sikkerhedsseler, fordi vi fløj ind i et tordenvejr. Hvornår dette skete, passagerer mest ikke var færdige med deres måltider endnu.
så det sådan... det	Der var så meget trafik, at vi næsten missede flyet. Det var så fantastisk et show, at jeg gerne vil se det igen.
Position af adverbier og adverbiale sætninger (adverbier)	Han går langsomt. Jeg er næsten færdig. Ideelt set skulle vi tage afsted klokken 8.
Fremtiden perfekt Future Continuous	De vil være færdige med at male huset på mandag. Ring ikke mellem 6 og 7, det gør vi spiste middag derefter.
Nul og første Betingelser Fremtidige tidsklausuler	Hvis du ikke har været i Paris, har du ikke boet. Hvis vi er heldige, har vi solgt huset til jul. Jeg ringer til dig, så snart jeg har talt med chefen.
Uvirkelige forhold	Hvis du trænede mere, ville du være meget sundere. Han ville være død, hvis han ikke havde haft hjelm på.
Konstruktioner med ønske	Jeg ville ønske, jeg var 20 år yngre! Jeg ville ønske, jeg ikke havde købt denne bil / Hvis bare jeg ikke havde købt ... Jeg ville ønske, du ville holde op med at ringe til mig om natten.
Gerunder og infinitiver (gerund og infinitiv)	Husk at låse døren VS jeg husker at låse døren. Jeg holdt op med at ryge VS jeg holdt op med at ryge.
Vant til, være vant til, vænne sig til	Jeg plejede at bo på landet. Jeg var vant til freden og stille. Jeg kan ikke vænne mig til byens larm.
skal have været/gjort kunne have været/gjort kan ikke have været/gjort	Det må have været svært for dig. De kunne være gået. Jeg kan ikke have mistet den.
Sansernes verber (opfattelsesverber)	Det dufter godt. Det føles behageligt. Du ser træt ud. Lyder interessant.
(passiv stemme) + det siges at... + få lavet noget	Min bil er blevet stjålet. Du kan få en bøde for at larme. Kirken var ved at blive renoveret, da jeg sidst så den. Forbryderne menes at være flygtet ud af landet. Jeg skal have min bil ordnet.
Indberetning af verber	Han overtalte mig til at sige mit job op. Hun undskyldte for ikke at komme til tiden.
Kontrastsætninger og formål (bisætninger oppositioner og mål)	Jeg gik på arbejde, selvom jeg ikke havde det godt. Selvom jeg var træt, havde jeg ikke lyst til at gå i seng. På trods af / på trods af, at hun er 85, er hun meget aktiv. Jeg gik til banken for at tale med min bankchef. Jeg skrev det ned for ikke at glemme.
hvad som helst, når som helst hvem som helst	Sæt dig hvor du vil. Uanset hvad der sker, så vær rolig.
Utallige og substantiver i flertal (utallige navneord og navneord i mængder. nummer)	Jeg har brug for nogle råd. Jeg vil give dig to råd. Den er lavet af glas. Kan jeg få et glas vand? Hotellets personale er meget venligt / Hotellets personale er meget venligt. Politiet undersøger området.
Kvantifikatorer	Al frugt indeholder sukker VS Alle dyrene i denne zoologiske have ser triste ud. Hun ville studere enten fysik eller matematik.
Artikler	Min far er på hospitalet. De bygger et nyt hospital.

Avanceret grammatik

Hvilken grammatik bestå på niveau Fremskreden	Grammatik eksempler
Har - medhjælper eller hovedverbum (har gerne hjælpe og hovedverbum)	Har du penge på dig? Har du nogle fætre? Jeg har ikke en anelse. Skal jeg betale nu? Jeg skal have mine øjne testet.
Diskurs markører og linkere (bindeord og bindeled)	På trods af/på trods af sin alder er hun stadig meget aktiv. På trods af / På trods af, at hun er 85, er hun meget aktiv. Jeg bliver ved med at tjekke min e-mail, hvis der er en presserende besked.
Pronominer (stedord)	De siger, at det aldrig er for sent at ændre dit liv. Vi har selv indrettet huset.
Tidligere begivenheder: sædvanlige eller specifikke Vaneligt og enkelte begivenheder i fortiden	Jeg havde længe ønsket at købe en ny bil. Jeg havde sparet op i 2 år, og da jeg endelig købte den, var jeg over månen. Jeg plejede at have en bil, men det har jeg ikke længere. Hver aften fortalte min mor mig en godnathistorie.
Få Værdier og bruge	Lad os få en taxa. / Det bliver mørkt. / Han kan blive fyret. Jeg skal have fornyet mit pas. Få Jane til at ringe til mig.
Diskurs markører: adverbiale udtryk	Faktisk kan jeg ikke lide fodbold. I det hele taget mener jeg, at kvinder er bedre bilister end mænd. Hvad prisen angår...
Spekulation og fradrag Gæt og antagelser	Jeg må have glemt at låse døren. Du er måske blevet såret. Det kan ikke have været nemt. Det burde være kommet nu.
Inversion (Skift ordre ord i en sætning)	Aldrig har jeg hørt et så latterligt argument. Ikke kun er han attraktiv, (men) han er også smart. Lidt vidste jeg.
At tage afstand	Det ser ud til, at situationen vil blive værre. Der ser ud til at være en fejl i lovforslaget. Der menes at være en vis spænding mellem dem.
Uvirkelige anvendelser af datid	Hvis bare du ikke havde glemt kortet! Jeg ville hellere have, at du efterlod hunden udenfor. Det er på tide, at vi holder op med at skændes.
Verbum + objekt + infinitiv/gerund	Vi forventer, at bussen ankommer kl. Jeg vil have, at Real Madrid vinder.
Betinget sætninger + blandede forhold	De får ikke et bord, medmindre de har reserveret det på forhånd. Forudsat at banken låner os pengene, køber vi dem. Hvis jeg havde lyttet til dit råd, ville jeg ikke være i problemer nu.
Tilladelse, pligt nødvendighed	Du behøver ikke at tage en jakke VS Du behøver ikke låse bilen. Du skal ikke parkere her.
Verber af sanserne	Du ser ud til at have lavet en fejl. Jeg så ham krydse gaden VS jeg så ham krydse gaden.
Komplekse gerunder og infinitiver	Hun takkede ham for at have hjulpet hende. Når jeg er 30, håber jeg at have stiftet familie.
Fremtidsplaner og arrangementer	Min bror skal ankomme kl. 8. Jeg er ved at blive forfremmet. Premierministeren skal besøge Indien i næste uge.
Ellipsis	- Du skal se hans seneste film. - Jeg har allerede. Han gjorde det, selvom jeg sagde, at han ikke skulle. - Det var ikke min skyld - Hvis du siger det...
Navneord -s" af sammensatte navneord	Jeg lånte min mors bil / Hun er hos frisøren. Hun "har ti års" erfaring. Kan du huske navnet på filmen? Jeg åbnede bildøren, steg ind og spændte sikkerhedsselen.
Tilføjelse af vægt (gevinst) Klokkede sætninger	Det jeg har brug for er noget hvile. Det der skete var, at vi efterlod vores paraplyer i taxaen. Grunden til at jeg købte den var fordi den var billig.
Relative klausuler	Min bror, der bor i Australien, er programmør. VS Min bror, der bor i Australien, er programmør. Jeg har ikke set ham i 2 uger, hvilket er lidt bekymrende.

Det er al engelsk grammatik efter niveauer.

Slutter engelsk grammatik virkelig efter det avancerede niveau? Nej, selvfølgelig)) Hvis man ser på niveauerne, er der også Færdighedsniveauet, men samtaleforløbet ender egentlig på Avanceret niveau.

Måske er det fordi:

selv en ambitiøs bruger af engelsk har sjældent brug for et højere niveau end Avanceret (for ikke at nævne den gennemsnitlige elev, der bliver i mellemområdet)
på højt niveau ved folk allerede, hvordan de selv finder de nødvendige autentiske materialer og selvstændigt organiserer deres træning
på højt niveau tænker mange på en mere praktisk og målrettet brug af engelsk - for eksempel forberedelse til internationale eksamener (IELTS, TOEFL m.fl.) eller specialiserede kurser i faget

Og der er stadig en masse finesser tilbage, selv efter det avancerede niveau!

Hvordan kan du lide engelsk grammatik efter niveauer?

Formåede du at bestemme dit niveau med dens hjælp? Del i kommentarerne!

I de senere år er det blevet så populært at lære engelsk, at nogle nogle gange endda bliver overraskede over, at nogen ikke kan det. Dette er ikke overraskende, da engelsk kan betragtes som det mest "internationale", det tales i næsten alle lande i verden (selvfølgelig ud over modersmålet). De, der ønsker yderligere karrieremuligheder for sig selv, stræber efter at lære det først, og først derefter kan de begynde at lære andre sprog, hvis de ønsker det. Selvfølgelig er dette ikke let, fordi reglerne for det engelske sprog, dets grammatik, er slående forskellige fra dem, der er iboende i en persons modersmål. Og udover dem skal du lære mange fremmedord for at kunne udtrykke dig på en sådan måde, at du bliver forstået. Men lad os antage, at du allerede er begyndt at studere for længe siden, og du har brug for en liste over de mest almindelige fejl, der begås, når du taler eller skriver tekst. Vi foreslår, at du noterer dig de grundlæggende regler for det engelske sprog, hvor der oftest begås fejl.

Verber Present Simple (nuværende ubestemt tid): de bruges, når vi taler om enhver handling (jeg gør - jeg gør), der forekommer generelt. For eksempel: Jeg kører bus - jeg kører bus. Det vil sige, at denne handling ikke nødvendigvis sker i dette øjeblik, den sker generelt, konstant. Husk, at sådanne verber kun bruges i deres "rene" form i forhold til pronominerne jeg, vi, du, de (jeg, vi, du, de). Med pronominerne han, hun, det (han, hun, det), tilføjes endelsen -s- til verberne, f.eks.: Henry arbejder i en bank - Henry arbejder i en bank.
Reglerne for det engelske sprog siger, at hjælpeverbet vil (ikke oversat i dette tilfælde), som tjener til at danne fremtidsformen, ikke bruges med ord som mens, når, efter, før, så snart, til, indtil - så mens, når, efter, før, så snart, mens, indtil.
til og må, på trods af betydningens lighed, stadig adskille sig i betydning. Så jeg skal gøre det betyder "jeg skal/tvunget til at gøre dette", og jeg skal gøre det skal forstås som "Jeg er forpligtet til at gøre dette."
Ved at studere reglerne for det engelske sprog yderligere, bemærk venligst, at verber, der ender på -ing-, bruges før på, i, af, med, for, i stedet for, om, på trods af (i, i, fra, med, til, a, cirka , trods) og efter efter, før (efter, før). For eksempel: er du interesseret i at læse denne bog - er du interesseret i at læse denne bog?

Derudover skal du huske på den korrekte konstruktion af sætninger. Vi er vant til, at det russiske sprog er så stort og kraftfuldt, at det tillader vilkårlig omarrangering af ord indbyrdes, og betydningen af sætningen vil ikke ændre sig og vil være forståelig. På engelsk er alt ikke sådan: Hvis du omarrangerer det, som du vil, får du ikke mere end et almindeligt sæt ord, der ikke har nogen forbindelse. Det er af denne grund, at det er vigtigt at lære reglerne for det engelske sprog, hvor der er ni typer sætninger, som hver er konstrueret i henhold til sine egne love. Klassificeringen af arter er som følger:

1) narrativ (emne - simpelt prædikat - andre dele af talen);

2) spørgende (konstrueret ud fra det forventede svar: generelle spørgsmål, som kan besvares "ja, nej"; specielle, der kun kræver et fuldstændigt svar; valgfrie spørgsmål; splittende spørgsmål, bestående af en sætning og selve spørgsmålet);

3) imperativ (den eneste, der ikke har et emne);

4) udråb (i struktur identisk med narrative, men med større udtryk og intonation);

5) negativ (har kun én negativ);

6) svar på spørgsmål (baseret på det stillede spørgsmål);

7) (nominelt og verbal, for eksempel: det er koldt - koldt, eller det bliver varmt - det bliver varmt);

8) vagt personlig (man kan nemt gøre det - det kan nemt gøres);

9) komplekse sætninger (består af flere uafhængige sætninger).

Selvfølgelig er alt dette kun en kort grundlæggende om det engelske sprog, fordi der faktisk er meget flere regler. Men intet er som bekendt umuligt. Derfor, hvis ønsket om at lære engelsk er meget stærkt, ud over reglerne, så glem ikke, at du skal kommunikere på dette sprog. Faktum er, at efter at have lært et sprog kun på papir, vil du næppe være i stand til at forstå det i talesprog uden øvelse. Hvis du ikke har nogen at kommunikere med på engelsk, er løsningen enkel: se film uden oversættelse og prøv at fange intonationer, ejendommeligheder ved udtale af ord og andre nuancer. På denne måde vil du begynde at tænke hurtigere og derfor tale engelsk så flydende som muligt.

Begynd at lære engelskkommer i bund og grund til ordnede handlinger fra dag til dag. I dag vil vi se på det vigtigste "korset", som en så stor fisk som den engelske tunge hviler på. For nogle kan denne information være nok, men for dem, der stadig beslutter sig for at dykke ned i alle forviklingerne, er det værd ikke at dvæle ved disse regler.Lær engelsk førstDet er ikke svært, du skal bare forstå dets grundlag.

For dem, der lige er begyndt at lære engelsk, vil dagens fordøjelse virke ret omfattende.

For dem, der anser sig selv for avancerede på dette område, og disse regler ikke længere er nyheder, ville det ikke være forkert at gentage, hvad du har lært. Som du ved: "Gentagelse er læringens moder!"

Vi forsøgte at komprimere den enorme mængde information så meget som muligt, lad os se, hvad der kommer ud af det. Faktisk er engelsk grammatik ret let at forstå.

I dag vil vi kun analysere en del af det, og vi fortsætter selvfølgelig i de følgende publikationer.

Navneord
På engelsk deafvises ikke, men i flertal tilføjes bogstavet til dem til sidst-s eller to bogstaver -es:

I ord, der slutter-y, i flertal ændres slutningen til to bogstaverdvs.:

Slutter med bogstaver-f eller -fe, flertalsændringf på v, og til dem føjes-es:

Slutter med-ief, -oof, -ff, -rf,i flertal får de-s.

Lad os ikke glemme, at hvis der er en regel, så er der en undtagelse et sted i nærheden:

Når vi skal angive, at noget tilhører nogen, får substantivet et bogstav's, MEN med en apostrof:

I tilfælde med livløse genstande ser situationen således ud:

Der bruges en præpositionaf, mens selve substantivet ikke ændres.

Og da emnet handler om præpositioner: de bruges ofte ikke kun til at forbinde ord i en sætning, men også i denne fortolkning, og så bliver de slet ikke oversat:

Artikel

Disse er små ord, der klæber sig til navneord som små bugs, de er praktisk talt ikke oversat til russisk.

Og der er et stort antal funktioner, som vi ikke forstår ved første øjekast, men vi vender tilbage til dem en anden gang.

Og for dem, der stadig læser til slutningen, har vi forberedt meget nødvendige sætninger, uden hvilke det er umuligt at forestille sig hver dag.

"Hilsen og indledende sætninger"

"Farvel-sætninger"

Samtaleordforråd - Dette er kun 1 ud af 7 dele af systemet til accelereret indlæring af engelsk, som vi viste ved den sidste online masterclass.

Hvis du kender en masse ord, men du ikke har 6 andre dele af systemet. Du kan ikke engelsk og vil ikke være i stand til at kommunikere frit. Ud over ordforråd skal du træne engelsk grammatik. Men ikke som mange mennesker gør det på kurser og med vejledere, isoleret fra praksis, studerer en masse tablets med gange. Dette svarer til at lære at svømme ved hjælp af tegn. Eller lære at køre ved hjælp af formler? Vil du sejle langt eller vil du køre væk? Jeg tvivler…

Har du brug for at træne din grammatik naturligt og regelmæssigt, som muskler i fitnesscentret? For at gøre dette skal du konstant lytte og gentage hele sætninger med forskellige grammatiske strukturer, indtil det bliver automatisk. Når du har lyttet og gentaget 10-20 sætninger på samme tid, begynder din hjerne at fatte logikken i at bruge tid. Som et resultat husker du ikke kun sætningen, men indprenter også din underbevidsthed en forståelse af tider, hvordan og hvornår du skal bruge forskellige tidsstrukturer. For eksempel, her er, hvordan vores elever gør det for at få de hurtigste resultater.

Men det er ikke alt. For at tale flydende skal du beherske følgende færdigheder perfekt:

Smuk udtale. Ved den sidste mesterklasse i slutningen af udsendelsen lærte vi vores gæster den korrekte udtale af komplekse engelske lyde på 10 minutter.
Evne til at skrive og læse korrekt(Vi gør dette meget i det virkelige liv). Er du enig i, at du skal kunne læse og skrive?
Evne til at høre hurtig tale fra indfødte og forstå det! Denne færdighed øves også på de samtalesimulatorer, som vi viste på mesterklassen
Evnen til at tale frit, uden en frygtelig accent? (For at gøre dette skal du gentage efter indfødte talere oftere, sammenligne tale, prøve at tale mere. Vi øver også hurtigt denne færdighed på English Revolution simulatorer)

Nu ved du, hvad du skal forbedre for at tale engelsk flydende. Så spild ikke din tid på kurserne. Gør kun det, der giver resultater. Vi testede dette på 20.000 studerende fra hele verden.

Og de, der ønsker at tage den hurtige vej og ikke søge efter Magic Pill på engelsk i årevis, kan bruge vores færdiglavede English Revolution-system, som allerede omfatter alt beskrevet ovenfor. Ifølge dette system tager den gennemsnitlige rejse fra nul til flydende engelsk kun 6 måneder for vores studerende. Ja, det er ikke år, som mange er vant til. Kun 6 måneder og du taler. Svært at tro? Se tusindvis af videoanmeldelser på vores side?

Det har vi i øvrigt stadig i dag 50% rabat for alle engelske revolutions træningspakker. På grund af talrige anmodninger har vi besluttet at forlænge denne kampagne i en kort periode. Også den, der køber træning I DAG, modtager et andet sæt træning til en ven eller slægtning som en GAVE! Dette er aldrig sket før, og det er usandsynligt, at det sker igen. Gå ikke glip af din chance for at mestre engelsk i løbet af få måneder og spar stort! Du kan reservere en rabat ved at bruge knappen nedenfor.

Det er et af de sværeste emner i undervisningen. Enhver, der lærer engelsk, forsøger naturligvis at mestre sin grammatik, idet de stoler på viden om deres sprogs grammatik. Og ofte er vanskeligheder forårsaget af de grammatiske strukturer, der ikke har nogen analoger på det russiske sprog. For eksempel er det svært for en russisktalende elev at forstå, hvorfor der er mere end et dusin forskellige tider i det engelske sprog, selvom vi på russisk klarer os fint med tre.

Det er i sådanne tilfælde, at engelsk grammatik kommer til undsætning i tabeller, hvor man tydeligt kan spore de fælles træk og forskelle i forskellige grammatiske former. Lærere bemærker, at engelsk grammatik i tabeller og diagrammer er meget nemmere at huske og efterfølgende viser sig at være lettere at bruge i praksis.

Så lad os lave en tabel over de ni hovedtider i det engelske sprog. Før du går direkte til bordet, skal du kende nogle få grundlæggende regler, der gælder for enhver tid på det engelske sprog.

I enhver tid af det engelske sprog er der hjælpe i tillæg til hovedverbum (prædikat).
I en negativ sætning af enhver tid tilføjes partiklen ikke til HJÆLPEVERBUM og placeret foran hovedverbum - prædikat.
I ethvert spørgsmål om enhver tid i det engelske sprog er det nødvendigt at bruge hjælpe, som er placeret foran emnet.

Der er tre hovedgrupper af engelske tider:

Enkel (eller ubestemt) - enkel,
Kontinuerlig (eller progressiv) - lang,
Perfekt - gennemført.

Hver af disse grupper har sin egen
Nuværende - Nuværende,
Fortid - Fortid og
Fremtid - Fremtid.

Således får vi i vores tabel ni tider af det engelske sprog - tre tider i tre grupper. Lad os først overveje de tre tider i gruppen Simple, derefter Continuous og til sidst Perfekt. Når du studerer tabellerne, skal du være opmærksom på de fælles træk for hver gruppe af tider, såvel som formen af hovedverbet i hver gruppes tider.

Engelsk grammatik i tabeller

Gruppe	Enkel
Tid	Til stede		Forbi	Fremtid
Hvordan er det dannet	1 formudsagnsord . (Jeg, dig, vi, de)	1 formudsagnsord.+ s(es) (han, hun, det)	2 form af verbum.	*vilje* + 1 udsagnsform.
Hjælpe udsagnsord	*gør*	*gør* es	*gjorde*	*vilje*
Bekræftende form	De gå i parken hver dag. De går i parken hver dag.	Han gå s i parken hver dag. Han går i parken hver dag.	De gå udg i parken i går. De gik i parken i går.	De *vilje* gå i parken i morgen. De går i parken i morgen.
Negativ form	De *gør* ikke gå i parken hver dag	Han *gør* es ikke gå _ i parken hver dag.	De *gjorde* ikke gå_ i parken i går.	De *vilje* ikke gå i parken i morgen.
Generelt spørgsmål	*Gør* de gå i parken hver dag?	*Gør es* han gå _ i parken hver dag?	*Gjorde* de gå_ i parken i går?	*Vilje* de gå i parken i morgen?
Specielt spørgsmål	Hvor *gør* de gå hver dag?	Hvor *gør* es han gå _ hver dag?	Hvor *gjorde* de gå _ i går?	Hvor *vilje* de gå i morgen?
Beskrivelse	Betegner handlinger, der forekommer regelmæssigt, normalt og ikke er bundet til taleøjeblikket. Hint ord - hver (dag, år, uge), normalt, altid, ofte osv.		Angiver en handling, der er sket engang i fortiden, og tiden for dens idriftsættelse er allerede passeret. Hint ord - i går, sidste (uge, år, måned...), siden etc.	Betegner en handling, der vil ske i en usikker eller fjern fremtid. Hint ord - i morgen, næste (år, måned…) etc.

Gruppe	Sammenhængende
Tid
Hvordan er det dannet	am, er, er +udsagnsord . ing	var, var + udsagnsord.ing	*vilje* + være + verbum ing
Hjælpe udsagnsord	*er, er, er*	*var hvor*	*vilje*
Bekræftende form	De er gå ing i parken nu. De går i parken nu.	De *var* gå ing i parken, da han så dem i går. De gik i parken, da han så dem i går.	De *vilje* være gå ing i parken på dette tidspunkt i morgen. De går i parken på dette tidspunkt i morgen.
Negativ form	De er ikke gå ing i parken nu.	De *var* ikke gå ing i parken, da han så dem i går.	De *vilje* ikke være gå ing i parken på dette tidspunkt i morgen.
Generelt spørgsmål	Er de gå ing i parken nu?	*Var* de gå ing i parken, da han så dem i går?	*Vilje* de være gå ing i parken på dette tidspunkt i morgen?
Specielt spørgsmål	Hvor er de gå ing nu?	Hvor *var* de gå ing da han så dem i går?	Hvor *vilje* de være gå ing på dette tidspunkt i morgen?
Beskrivelse	Betegner handlinger, der sker i taleøjeblikket. Hint ord - nu, i øjeblikket, Se! Hør efter! etc.	Betegner en handling, der fandt sted på et bestemt tidspunkt i fortiden. Eller en handling på baggrund af hvilken en anden handling fandt sted, som Nødvendigvis skal udtrykkes Past Simple.	Betegner en handling, der vil finde sted på et bestemt tidspunkt eller en bestemt periode i fremtiden. Hint-ord - kan være kombinationer af ord, der angiver fremtidig tid og et specifikt øjeblik - på dette tidspunkt i morgen, klokken seks næste fredag etc.

Gruppe
Tid
Hvordan er det dannet	*har* + 3 formudsagnsord . (Jeg, dig, vi, de)	*ha s* + 3 formudsagnsord . (han hun det)	*havde* + 3. form af verbum.	*vilje* + *har* + 3. form af verbum.
Hjælpe udsagnsord	*har*	ha s	*havde*	*vilje*
Bekræftende form	De *har* allerede gå udg i Parken. De har allerede gået i parken.	Han *ha s* allerede gå udg i Parken. Han har allerede gået en tur i parken.	De *havde* allerede gå udg i parken før han kom. De havde allerede gået i parken, før han ankom.	De *vilje* *har* allerede gå udg i parken ved 14-tiden. i morgen. De går allerede i parken inden klokken to i morgen.
Negativ form	De *har* ikke gå udg i parken endnu.	Han ha s ikke gå udg i parken endnu.	De *havde* ikke gå udg i parken endnu før han kom.	De *vilje* ikke *har* gå udg i parken ved 14-tiden. i morgen.
Generelt spørgsmål	*Har* de gå udg i parken endnu?	*Ha s* han gå udg i parken endnu?	*Havde* de gå udg i parken før han kom?	*Vilje* de *har* gå udg i parken ved 14-tiden. i morgen?
Specielt spørgsmål	Hvor *har* de gå udg ?	Hvor *ha s* han gå udg ?	Hvor *havde* de gå udg før han kom?	Hvor *vilje* de *har* gå udg ved 14-tiden. i morgen?
Beskrivelse	Angiver en handling, der er afsluttet og er forbundet med nuet gennem resultatet. Stedet og tidspunktet for handlingen er ikke vigtigt. Hint ord - nogensinde, aldrig, bare, allerede, endnu; siden		Betegner en handling, der blev fuldført før et eller andet tidspunkt i fortiden. Hint ord - før, ved (tidspunktet) etc	Angiver en handling, der vil blive fuldført på et tidspunkt i fremtiden eller før en anden handling i fremtiden.

Ud fra disse tabeller kan det således forstås, at hver gruppe har et fælles træk både i betydningen og i formen af de tider, der indgår i den.

Tiderne for Simple-gruppen er usikre handlinger, ikke forbundet med noget tidspunkt.
Tiderne for gruppen Kontinuerlig er langvarig, proces. I form bruger alle tider i denne gruppe verbet være i nutid, fortid eller fremtid, og endelsen -ing på hovedverbet.
Tiderne for gruppen Perfekt er gennemførte handlinger, hvilket antyder et resultat. Alle tider i denne gruppe bruger verbet have i nutid, fortid eller fremtid, og den tredje form af det semantiske verbum.

Bemærk også, at hjælpeverbet vil er fælles for alle grupper i form af fremtidsform.

Nutid Perfekt Kontinuerlig, Past Perfect Continuous, Future in the Past Continuous

Lange tider er ikke noget nemt, men du kan dykke ned i deres struktur, hvis du forstår, hvordan de er dannet, og hvilken funktionalitet de udfører.

Vi præsenterer for din opmærksomhed en detaljeret tabel, der grundigt afslører essensen af disse komplekse grammatiske fænomener. Dette er en slags "reminder for dummies", som hjælper, når du akut har brug for at huske en given grammatisk regel.

Gruppe	Sammenhængende
Tid	Nuværende Perfekt Kontinuerlig	Past Perfect Kontinuerlig	Fremtid i fortiden
Hvordan er det dannet	at danne have, har + været et verbum tilføjes med " ing" i slutningen	modalt verbum havde + været i kombination med verbet " ing" i slutningen	form ville + være med et udsagnsord med " ing" i slutningen
Hjælpe udsagnsord	at være i nutiden perfekt( have, har + været)	at være i Past Perfect( havde + været)	ville + være
Bekræftende form	Eva har været står ing på dette sted i 2 dage. Oversættelsen af sætningen er: Eva stod her i to dage.	Peter havde ventet for dette luftskib i 2 dage, da det blev meddelt om forsinkelse. Oversættelse: Peter havde ventet dette luftskib i 2 dage, da det blev annonceret, at det ville blive forsinket.	Hun sagde de ville arbejde hele natten. Det oversættes som følger: Hun sagde, at de ville arbejde hele natten.
Negativ form	Eva har ikke stået på dette sted i 2 dage.	Peter havde ikke ventet for dette luftskib...	Hun sagde de ville ikke virke hele natten.
Generelt spørgsmål	Har Eva stået på dette sted 2 dage?	Havde han ventet for dette luftskib i 2 dage, da det blev meddelt om forsinkelse?	Sagde hun de ville arbejde hele natten?
Specielt spørgsmål	Hvor har Eva stået 2 dage?	Hvor længe havde han ventet for dette luftskib, da det blev meddelt om forsinkelse?	Hvad sagde hun, de egentlig ville arbejde hele natten?
Beskrivelse	Bruges til at angive en proces. Angiver en handling, hvis begyndelse går tilbage til fortiden. Det fortsatte også tidligere. Afslutningen på processen skete enten umiddelbart før samtalen eller på tidspunktet for samtalen.	Tilstedeværelsen af en sådan tid i en sætning indikerer, at handlingen angivet af Past Perfect Continuous begyndte og fortsatte i fortiden. Dens afslutning kunne også have fundet sted før en begivenhed i fortiden, eller den kunne ikke have fundet sted før et øjeblik i fortiden.	Bruges, når man taler om nogle igangværende handlinger i fremtiden. Modtagelse diskuteres tidligere. Hjælpende ord i dette tilfælde er hele dagen, fra..til, under. En ejendommelighed ved sætninger med Future in the Past er deres struktur: i første del bruges den simple datid, og i den anden del bruges den kontinuerlige fremtid.

Tabeller med engelske tider hjælper dig med let at forstå logikken i at konstruere forskellige grammatiske strukturer i det engelske sprog og er en god hjælp til at lave øvelser.

Du kan anvende den tilegnede viden i praksis og fortsætte din uddannelse på vores hjemmeside. Her finder du alle de grundlæggende regler, øv dig i at anvende dem i unikke øvelser, få rigtig glæde af professionelt stemte tekster på forskellige niveauer og være i stand til at vælge læringsmateriale, der passer til dig.

Engelsk grammatik øvelser

Når du har studeret de engelske grammatiktabeller, kan du prøve at lave øvelser for at konsolidere din viden.

Fuldfør sætningen med det manglende ord

Udfyld de tomme felter med passende ord

Sæt ordene i korrekt orden

Sommer går hver vi normalt hver camping normalt ... sommer går hver vi normalt hver camping normalt ... sommer går hver vi normalt hver camping normalt ... sommer går hver vi normalt hver camping normalt ... sommer går hver vi normalt hver camping normalt ... sommer gå hver vi normalt hver camping normalt.

Onkel til år Spanien gik sidst min ... onkel til år Spanien gik sidst min ... onkel til år Spanien gik sidst min ... onkel til år Spanien gik sidst min ... onkel til år Spanien gik sidst min ... onkel til år Spanien sidst gik min ... onkel til år Spanien sidst gik min .

Vi præsenterer dig for den første artikel i serien "English Grammar for Beginners". I denne serie af materialer besluttede vi at præsentere alle reglerne kort og i enkle ord, så begyndere "fra bunden" eller dem, der ikke kan huske det grundlæggende i engelsk godt, selvstændigt kan finde ud af grammatikken, forstå den og anvende den i øve sig.

Flertal på engelsk

På engelsk, som på russisk, er alle ord opdelt i tællelige og utallige. Dette er vigtigt at forstå, når man danner flertal af et ord. Tællelige navneord betegner de objekter, der kan tælles, for eksempel: bord (tabel), bog (bog), æble (æble). Utallige navneord er abstrakte begreber, væsker, produkter osv., det vil sige ting, der ikke kan tælles. For eksempel: viden, vand, kød, mel. Disse ord har ingen flertal eller ental.

Tællelige navneord kan bruges i ental eller flertal. Et entalsnavneord betegner én ting, dette er den form af ordet, der er angivet i ordbogen: æble - æble. Et substantiv i flertal betegner flere objekter: æbler - æbler.

Sådan dannes flertal af navneord:

Normalt dannes flertal af navneord ved at tilføje endelsen -s til ordet: bog – bøger (bog – bøger). Der er dog flere stavefunktioner:

Hvis ordet ender på -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, så tilføj endelsen -es: hero – heroes (helte – helte), bus – busser (bus – busser).
Undtagelser: foto - fotos (foto - fotografier), video - videoer (videooptagelse - videooptagelser), radio - radioer (radio - flere radioer), næsehorn - næsehorn (næsehorn - næsehorn), klaver - klaverer (klaver - flere klaverer), flodhest - flodheste (flodhest - flodheste).
Hvis ordet ender på -f, -fe, så skift endelsen til -ves: kniv – knive, blad – blade, kone – koner.
Undtagelser: tag - tage (tag - tage), giraf - giraffer (giraf - giraffer), klippe - klipper (klippe - klipper).
Hvis et ord ender på -y, foran en konsonant, så ændrer vi -y til -ies: krop – kroppe (krop – kroppe).
Hvis ordet ender på -y, efterfulgt af en vokal, så tilføj endelsen -s: dreng – drenge (dreng – drenge).

På engelsk er der også undtagelsesord, som danner flertal uregelmæssigt. Sådanne ord skal du bare lære udenad, dem er der heldigvis ikke ret mange af.

Ental	Flertal
mand - mand	mænd - mænd
kvinde kvinde	kvinder - kvinder
barn - barn	børn - børn
person - person	mennesker - mennesker
fod - fod	fødder - fødder
mus - mus	mus - mus
tand - tand	tænder - tænder
får - får	får - får

Prøv vores test for at se, hvor godt du har forstået materialet.

Engelsk Flertal Navneord Test

Artikler på engelsk

Der er to typer artikler på engelsk: definite og indefinite. De er ikke oversat til russisk. I langt de fleste tilfælde skal en af disse artikler placeres foran et entalsnavneord.

Den ubestemte artikel a/an bruges kun med tællelige navneord i ental: en pige (pige), en pen (håndtag). Hvis et ord begynder med en konsonantlyd, skriver vi artiklen a (en pige), og hvis ordet begynder med en vokallyd, skriver vi artiklen an (et æble).

Den ubestemte artikel a/an bruges i følgende tilfælde:

Vi navngiver et hvilket som helst ubestemt objekt, og vi har kun et, hvorfor vi bruger artiklen a, som kommer fra ordet en (en):
det er -en Bestil. - Dette er en bog.
Vi nævner emnet for første gang i tale:
Jeg ser -en butik. - Jeg ser (nogle, en af mange) butik.
Vi taler om en persons erhverv eller angiver hans tilhørsforhold til en bestemt gruppe:
Han er -en lærer. - Han er en lærer.
Hun er -en studerende. - Hun er studerende.

Vi bruger den bestemte artikel, når vi taler om et bestemt objekt, som er kendt for os. Denne artikel kan stå før et substantiv i ental eller flertal.

Den bestemte artikel bruges i følgende tilfælde:

Vi har allerede nævnt emnet tidligere i vores tale:
Jeg ser en butik. Det butikken er stor. - Jeg ser en butik. (Dette) Butikken er stor.
Det antages, at den bestemte artikel kommer fra ordet at (det), derfor er det beregnet til at indikere en bestemt genstand, der er kendt for samtalepartnerne.
Vi taler om et objekt, der i denne sammenhæng er unikt og ikke kan forveksles med noget andet:
Skat, jeg vasker mig det bil. - Skat, jeg vasker bilen. (familien har én bil, så vi taler om en bestemt genstand)
Se på det pige ind det rød kjole. - Se på pigen i den røde kjole. (vi peger på en bestemt pige i en bestemt kjole)
Vi taler om en enestående genstand, der er ingen lignende: solen, månen, verden, Frankrigs præsident osv.:
Det jorden er vores hjem. - Jorden er vores hjem.

Verbet at være

Der er altid et verbum i en engelsk sætning. Og hvis vi på russisk kan sige "Jeg er en læge", "Mary er smuk", "Vi er på hospitalet", så på engelsk er dette uacceptabelt: i alle disse tilfælde skal verbet at være vises efter emnet. Derfor kan du huske en simpel regel: Hvis der ikke er almindelige verber i en sætning, så er verbet at være nødvendigt.

Verbet at være har tre former:

Am føjes til pronomenet I, når vi taler om os selv:
jeg er smuk. - Jeg er smuk.
Er er placeret efter pronominerne han, hun, det:
Hun er smuk. - Hun er smuk.
Are bruges efter dig, vi, de:
Du er smuk. - Du er smuk.

Verbet at være på engelsk bruges oftest i følgende tilfælde:

Det informerer vi dig om af hvem er en person (navn, erhverv osv.):
jeg er en læge. - Jeg er læge.
Det informerer vi dig om hvad en person eller ting har en kvalitet:
Mary er smuk. - Mary er smuk.
Det informerer vi dig om Hvor der er en person eller genstand:
Vi er på hospitalet. - Vi er på hospitalet.

Sætninger med verbet at være i nutid er konstrueret som følger:

Bekræftende sætninger	Negative sætninger	Spørgesætninger
Uddannelsesprincip
jeg + er	Jeg + er ikke (er ikke)	Am+I
Han/hun/det + er	Han/hun/det + er ikke (er ikke)	Er + han/hun/det
Vi/Du/De + er	Vi/Du/De + er ikke (er ikke)	Er + vi/dig/de
Eksempler
Jeg er leder. - Jeg er leder.	Jeg er ikke leder. - Jeg er ikke manager.	Er jeg leder? - Jeg er leder?
Det er fantastisk. - Han er fantastisk.	Det er ikke fantastisk. - Han er ikke fantastisk.	Er han fantastisk? - Er han fantastisk?
Hun er læge. - Hun er læge.	Hun er ikke læge. - Hun er ikke læge.	Er hun læge? - Hun er læge?
Den (kuglen) er rød. - Den (kuglen) er rød.	Den (bold) er ikke rød. - Den (bolden) er ikke rød.	Er den (kugle) rød? - Er den (kuglen) rød?
Vi er mestrene. - Vi er mestre.	Vi er ikke mestrene. - Vi er ikke mestre.	Er vi mestrene? - Er vi mestre?
Du er syg. - Du er syg.	Du er ikke syg. - Du er ikke syg.	Er du syg? - Du er syg?
De er hjemme. - De er hjemme.	De er ikke hjemme. - De er ikke hjemme.	Er de hjemme? - De er hjemme?

Vi tror, du nu er klar til at tage testen og teste din viden.

Test for brugen af verbet at være

Present Continuous Tense - nutid kontinuerlig tid

Present Continuous Tense viser oftest, at en handling sker i øjeblikket.

Hver engelsk sætning har et subjekt og et prædikat. I Present Continuous består prædikatet af hjælpeverbet til at være i den krævede form (am, er, er) og hovedverbet uden partiklen til, hvortil vi tilføjer endelsen -ing (spiller, læser).

Hun spiller tennis nu. - Det er hun nu spiller til tennis.
jeg jeg læser en roman i øjeblikket. - Jeg er pt Jeg læser roman.

Verbet at være i denne tid er et hjælpeverbum, det vil sige, det er et ord, der kommer før hovedverbet (lege, læse) og hjælper med at danne tid. Du vil finde hjælpeverber i andre tider disse typer af verber omfatter at være (er, er, er), gør/gør, har/har, vil.

Bemærk venligst følgende spændte ord Nuværende Kontinuerlig: nu (nu), i øjeblikket (i øjeblikket), i dag (i dag), i aften (i nat), disse dage (disse dage), i øjeblikket (i disse dage), på nuværende tidspunkt (aktuelt), stadig (stadig).

Bekræftende sætninger i Present Continuous er dannet som følger:

Normalt skal du i denne tid blot tilføje endelsen -ing til hovedverbet: gå – gå (gå), se – kigge (se). Men nogle verber ændrer sig sådan:

Hvis verbet ender på -e, fjerner vi -e'et og tilføjer -ing: skriv - skrivning, dans - dans.
Undtagelse: se – se (at se).
Hvis verbet ender på -ie, ændrer vi -ie til -y og tilføjer -ing: ligge – lyve (lyve), dø – dø (dø).
Hvis verbet ender med en understreget stavelse med en kort vokal, der forekommer mellem to konsonanter, fordobles slutkonsonanten ved at tilføje -ing: begynde – begynde (begynde), svømme – svømme (svømme).

I negative sætninger i Present Continuous skal du blot indsætte partiklen ikke mellem at være og hovedverbet.

Hun laver ikke mad i øjeblikket. - I øjeblikket er hun laver ikke mad.
Du ikke lytter til mig nu. - Dig hør ikke efter mig nu.

I spørgende sætninger i Present Continuous skal du sætte verbet for at være i første omgang, og derefter sætte subjektet og hovedverbet.

Er hun madlavning i øjeblikket? - Hun tog I øjeblikket?
Er du hører efter til mig nu? - Du mig nu lytter du?

Nu foreslår vi, at du tager en test om brugen af Nutid Kontinuerlig tid.

Test for brug af Present Continuous

Vi har præsenteret dig for de første 5 grundlæggende emner i det engelske sprog. Nu er din opgave at forstå dem grundigt og gennemarbejde dem så produktivt som muligt ved hjælp af øvelser. For ikke at belaste dig med en stor mængde grammatik på én gang, udgiver vi den næste artikel i denne serie om et par uger. Tilmeld dig vores nyhedsbrev, så går du bestemt ikke glip af vigtig information. Vi ønsker dig succes med at lære engelsk!