For at hvert barn i Moskva kan modtage en kvalitetsuddannelse, er der en særlig organisation, der nøje overvåger dette. De vigtigste opgaver, som MCCE udfører, er at øge effektiviteten af videnvurdering, samt at identificere og træne de mest talentfulde unge. Glem ikke, at dette center er dedikeret til at forbedre effektiviteten af certificering.
Uddannelseskvalitetscenters aktiviteter
Hovedopgaven, som kvalitetscentret med tillid løser, er dannelsen af et effektivt regionalt vurderingssystem. Dette vil bidrage til udviklingen af skoler og hovedstadens generelle uddannelsessystem.
Nye teknologier anvendes jævnligt i udøvelse af metoder til at måle kvaliteten af viden, hvilket gør det muligt mere præcist at bestemme karakteren af vurdering af kvaliteten af uddannelse. På baggrund af resultaterne drages konklusioner og foreslås optimale tiltag, der sikrer den objektive karakter af vurderingen af uddannelse. Blandt MCCO's hovedaktiviteter skal følgende fremhæves:
- gennemførelse af undersøgelse af uddannelsesprogrammer;
- sikring af, at erhvervsuddannelsessystemet fungerer;
- introduktion i praksis af højeffektive teknologier og måleteknikker;
- bogføring, opbevaring og afskrivning af uddannelsesinstitutioners licensfiler.
ICCOs tjenester uden for budgettet
TjenesterForældre og lærere har mulighed for at bruge en betalingstjeneste leveret af MCEC. Portalen indeholder specifik information om prisen på hver ydelse samt telefonnumre til at indgå en aftale om levering af ydelser uden for budgettet. De falder i tre hovedkategorier:
- "Uafhængig diagnostik";
- "Yderligere tjenester".
MCCO yderligere tjenester Det sidste punkt på listen inkluderer "eksamen i russisk sprogfærdighed." Dette er nødvendigt for de personer, der har brug for at få en opholdstilladelse eller statsborgerskab i Den Russiske Føderation. Derudover kan du bestille ydelser til analyse, undersøgelse og udvikling af et kvalitetsvurderingssystem. Kontrolspecialister hjælper dig med at klare enhver opgave.
Uafhængige diagnostiske centre
På siden kan alle finde et afsnit, der opfylder deres behov.
Kategorier Lærere og forældre kan bruge MCEC's gratis tjenester til at analysere kvaliteten af deres uddannelse. For at gøre dette skal du kontakte Center for Uafhængig Diagnostik efter tidligere at have ringet til telefonnummeret for at efterlade en anmodning om en gruppe- eller individuel kontrol. Populære gratis tjenester omfatter laboratoriediagnostik i fysik i 3D-format for klasse 7-11. Dette forenkler i høj grad processen med at forberede eleverne til kommende eksamener.
Alle kan bruge dem efter forhåndsregistrering. Der er også en service såsom diagnostik af fagviden for CND-studerende, som kun koster fem hundrede og firs rubler.
Hver uddannelsesorganisation kan bestille en uafhængig diagnose i Unified State Exam-formatet. Dette er en mulighed for studerende til at teste deres viden og psykologisk forberede sig til at bestå eksamener, og føle sig selv i de samme forhold, som de vil være under testen.
MCCO personlig konto
Bedømmelser For at få fuld adgang til MCCO-tjenester skal du først registrere dig og besøge din personlige konto. Dette giver dig mulighed for at finde ud af resultaterne af forespørgsler, tage test online og få fuld adgang til alle oplysninger, der kan være af interesse for brugeren.
Registrering er ikke en vanskelig proces. Det vil kun være nok at give grundlæggende kontaktoplysninger, såsom telefonnummer og e-mailadresse. Herefter skal du bekræfte din identitet, og du vil frit kunne bruge denne tjeneste.
Kontaktpersoner
Hvordan man kommer dertil Selvfølgelig er der mange nyttige oplysninger på hjemmesiden for Uddannelseskvalitetscenteret, men det er ofte nødvendigt at konsultere en specialist personligt. Det er til dette, at det er nødvendigt at finde information om kontakter og kontorsteder.
På den officielle hjemmeside kan du se billeder af "Yandex-kortet" med specifikke oplysninger om den bedste måde at komme til et bestemt kontor på. Oplysninger om åbningstider og -dage skal oplyses.
MCEC er en vigtig organisation, der kontrollerer uddannelsen af børn i Moskva. Det er denne myndighed, der udfører enhver overvågning og analyserer, hvor effektivt eleverne studerer. På baggrund af de opnåede resultater laves handlingsplaner, hvad og hvordan skal implementeres for effektivt at nå målet.
Overvågning og diagnostik Derudover udføres omfattende tilvejebringelse af betingelser for dannelse og funktion af kvaliteten af uddannelsen. Samtidig introduceres løbende moderne og højeffektive teknologier med måleteknikker i praksis, som garanterer en objektiv vurdering af elevernes vidensniveau.
Hvert år udfører Moskva Center for Kvalitetsuddannelse et stort antal inspektioner af uddannelsesinstitutioner for at overvåge effektiviteten af uddannelse og identificere huller i uddannelsesprocessen.
Den højeste kvalitet er uafhængig diagnostik fra uddannelsesinstitutioner. De er også de mest populære.
Hver skole har sin egen interne overvågning af kvaliteten af uddannelsesforløbet. Alle opgaver (diktater, prøver) udarbejdes af denne skoles lærere, og de tjekker også.
Som følge heraf skabes en subjektiv vurdering, som nogle gange kan afvige fra det faktiske billede.
Uafhængige vurderinger giver dig mulighed for at skabe en objektiv situation på nuværende tidspunkt og giver dig også mulighed for at sammenligne succeserne for studerende fra en uddannelsesinstitution i sammenligning med en anden.
Analyse af identificerede fejl giver dig mulighed for hurtigt og rettidigt at rette uddannelsesprocessen og eliminere alle mangler.
Skolerne bestemmer selvstændigt, hvilken diagnostik de skal tilmelde sig, og hvor mange klasser der deltager.
Administrationen har mulighed for at vælge tidspunkt på forhånd, da al diagnostik udføres efter en årsplan.
Desværre opstår der meget ofte situationer, hvor skolerne kun sender én, den bedste klasse, til diagnostik.
På den måde forsøger de at præsentere deres skole for det bedste resultat.
Men her skal du forstå, at diagnostik ikke er en konkurrence, men et værktøj til at hjælpe med at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen.
Først og fremmest er disse typer inspektioner nødvendige af skolerne selv og ikke af uddannelseskvalitetscentret.
Derudover er det muligt ikke at gemme data i skoleporteføljen. Inden for to uger kan skolen analysere resultaterne og rette en anmodning til MCCS om ikke at gemme dem.
Denne mulighed er især vigtig for lærere, der snart vil gennemgå certificering til en højere kategori, som nødvendigvis tager højde for vurderingen af aktiviteterne i den klasse, de underviser i.
Forældre kan se oplysninger i deres personlige konti om, hvilket emne diagnostikken blev tildelt og hvornår. På denne måde kan de hjælpe deres barn med at forberede sig.
Udførelse af diagnostiske tests
Udførelse af diagnostik er en betalingstjeneste. Hvis der derfor opstår problemer på skolen den dag, inspektionen er planlagt, og de beder om at aflyse det, så skal der igen betales midler til en omdiagnose.
Først og fremmest skal du forstå, at oplysninger om den foreskrevne diagnose vises på den officielle hjemmeside for MCCO en måned før dens udnævnelse. Der er også en demoversion der.
Læreren skal sætte sig ind i alle materialer. Dernæst er det bydende nødvendigt at forberede eleverne. Et af forberedelsespunkterne er udfyldelse af svarskemaer.
Absolut alle elever skal inden testen klart forstå, hvordan formularen udfyldes korrekt.
Dette er meget vigtigt, så der ikke er dumme fejl. Instruktions- og metodologiske materialer vises på webstedet, tilgængelige for lærere og skolebørn, samt webinarer, hvis tidsplan er i afsnittet "overvågning og diagnostik" (dette afsnit vil blive diskuteret nedenfor).
Webinarer er gode, fordi du udover at modtage information har mulighed for at stille alle dine spørgsmål online og få fuldstændige svar på dem.
Efter verifikationen vil resultaterne blive uploadet til skolens personlige konti. De kan analyseres og lærerens arbejde justeres.
Resultaterne af testen kan anses for upålidelige, hvis der blev identificeret overtrædelser under processen (ifølge uafhængige eksperter), eller hvis der var et stort antal rettelser i elevernes svarformularer.
MCCOs officielle hjemmeside
Al information om overvågning og diagnostik er på den officielle hjemmeside for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse.
Den kan findes i tre sektioner:
- "Til lederne."
- "Til lærerne."
- "Til forældrene."
Men i alle tilfælde vil der være en overførsel til siden - "Managers" - "Overvågning og diagnostik".
Dette afsnit indeholder grundlæggende oplysninger og links til specifikke typer af kontroller.
De grundlæggende oplysninger omfatter kontaktoplysninger, diagnostiske stadier, links til instruktions- og metodologiske materialer, information om hver emnediagnostik.
Typer af checks:
- Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser
- Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
- Computer diagnostik
- Grundlæggende om økonomisk viden
Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser
Når du åbner dette afsnit, vises oplysninger om tre typer vurderinger:
- All-russisk test arbejde;
- Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser;
- Undersøgelse af lærerkompetencer.
All-russisk test er blevet udført siden 2015 for at sikre enhed af uddannelsesområdet i Den Russiske Føderation og støtte implementeringen af Federal State Educational Standard.
I bund og grund er disse tests til individuel vurdering af skolebørn. Generelt opnås en objektiv analyse af uddannelseskvaliteten på uddannelsens mellemtrin og ikke ved årets udgang.
Ved udførelse af sådant arbejde bruges ensartede standarder for adfærd, inspektion og evaluering i alle regioner i Den Russiske Føderation, de er fastsat i proceduren for udførelse af GRP.
Under udførelsen inviteres eksterne deltagere, oftest blandt forældre, som uafhængige observatører.
Der er siden 2014 gennemført nationale undersøgelser af uddannelseskvalitet. NIKO-programmet repræsenterer individuelle forskningsprojekter om specifikke emner på et bestemt tidspunkt.
Projekter - arbejde med faglige emner, kortlægning af elever og indsamling af information om læringsprocessen.
Formålet med NIKO er at identificere elevernes faglige og tværfaglige færdigheder og modenheden af pædagogiske handlinger.
NICO'er udføres strengt i henhold til tidsplanen, anonymt, der er ingen forbindelse til elevdata. Udvælgelsen af uddannelsesinstitutioner sker på føderalt niveau af programmet.
Resultaterne bruges til at vurdere kvaliteten af uddannelsessystemet som helhed og ikke en bestemt skoles eller dens læreres præstationer. Disse kontroller udføres årligt, og resultaterne diskuteres på konferencer om vurdering af uddannelseskvalitet.
Undersøgelsen af lærerkompetencer har været gennemført siden 2015. Initiativtagerne til sådanne inspektioner er Federal Service for Supervision and Control in Education (Rosobrnadzor).
Målet er at evaluere og tilpasse lærere til deres stilling og kategori.
Uddannelse af skolebørn bør kun udføres af fagfolk, der hver dag stræber efter at forbedre sig selv og forbedre deres kompetencer.
I øjeblikket er der ingen ensartede mekanismer for Den Russiske Føderation til at sikre kvaliteten af lærernes arbejde. Denne type vurdering er specifikt rettet mod at opnå enhed i denne problemstilling.
Essensen af IKU er den anonyme udfyldelse af spørgeskemaer med faglige og sociologiske spørgsmål. Resultaterne bruges til at polere uddannelsessystemet, og ikke til at evaluere en bestemt skole og dens personale.
Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
Det giver information om forskning på internationalt niveau, sammenligning af uddannelsessystemer fra forskellige lande for at identificere huller i det russiske system, tager innovationer fra andre lande.
Dette afsnit indeholder flere programmer:
- International komparativ undersøgelse "Studying the quality of reading and text comprehension" PIRLS - sammenligning af niveauet af læse- og tekstforståelse for folkeskoleelever i forskellige lande i verden. Forskning er nødvendig for at forstå forskellene og effektiviteten af forskellige uddannelsessystemer. Udført en gang hvert 5. år siden 2001.
- Det internationale program til vurdering af elevers uddannelsesresultater PISA er en vurdering af uddannelsesresultater for elever, der er fyldt femten år. Inden for rammerne af denne undersøgelse vurderes viden og færdigheder taget i livet på tre områder - "læsefærdighed", "matematisk læsefærdighed", "naturvidenskabelig læsefærdighed". Afholdes hvert 3. år, startende i 200.
- Det internationale program til vurdering af elevers uddannelsesmæssige præstationer PISA-baserede Test for Schools er en tilføjelse til det tidligere program. Svar på de samme spørgsmål men med det formål at identificere elevernes parathed til fuld funktion i samfundet.
- Komparativ undersøgelse af kvaliteten af almen uddannelse TIMSS - en sammenlignende vurdering af forberedelsen af elever i fjerde og ottende klasse i matematik og naturfag. Afholdt hvert 4. år siden 1995.
- En sammenlignende undersøgelse af kvaliteten af almen uddannelse TIMSS – Ad Advanced – en undersøgelse af forberedelsen af gymnasiekandidater, der studerer tilbundsgående matematik og fysik. Disse to fag prioriteres i forhold til intellektuel forberedelse af studerende. Sådanne undersøgelser blev udført i 1995, 2008 og 2015.
- International Computer and Information Literacy Study ICILS - en undersøgelse af studerendes viden, færdigheder og evner inden for computer- og informationskompetence. Elever i ottende klasse bedømmes. Undersøgelsen blev gennemført i 2013, den næste er planlagt til 2018.
- International undersøgelse om borgeruddannelse i 8. klasse af almene uddannelsesinstitutioner ICCS - vurderer skolebørns parathed til at blive borgere i deres land, deres holdning til deres borgerpligt. Forskning har været udført siden 1999.
- TEDS-M, en international undersøgelse for at studere læreruddannelsessystemer og vurdere kvaliteten af uddannelsen af grundskole- og gymnasielærere i matematik, blev gennemført i 2008. Ud over nuværende lærere deltog studerende fra videregående uddannelsesinstitutioner - kommende lærere - i undersøgelsen.
- En international undersøgelse af undervisnings- og læringssystemer blev gennemført for at overvåge skolemiljøet og de forhold, lærerne arbejder under. Forskning har været udført siden 2008.
I dette afsnit gives et lille materiale om hvert program, som beskriver implementeringsprocessen og de opnåede resultater. Der er også et link til kilden, som brugeren kan konsultere om nødvendigt.
Computer diagnostik
Når du åbner dette afsnit, tilbydes du at tage træningsprøver i fag. Alle kan benytte sig af denne mulighed. Det er meget vigtigt at teste din viden før uafhængig diagnostik. Hver bruger har deres eget password og login, som angiver fortroligheden af oplysninger.
Grundlæggende om økonomisk viden
Hvis du vælger dette afsnit, tilbyder systemet at løse en demonstrationstest om finansiel færdighed. I dagens verden er det meget vigtigt at være økonomisk orienteret.
Banksektoren er ligesom det økonomiske liv generelt under udvikling.
Nu er finansielle tjenester tilgængelige for skolebørn over 14 år. I denne alder kan de allerede åbne konti (selvfølgelig med samtykke fra deres forældre eller deres repræsentanter), bruge bankkort og åbne indskud.
Derfor bør alle have det grundlæggende i viden for at kunne administrere penge korrekt og forhindre økonomisk bedrageri.
Overvågning og diagnostik er en meget vigtig aktivitet i Moskva Center for Uddannelseskvalitet.
Takket være det kan lærerstaben på skolerne rettidigt overvåge huller i deres uddannelsesproces og effektivt eliminere dem.
På trods af at ydelsen er betalt, er dens betydning stor og ubestridelig. Derfor bruger alle skoler uden undtagelse uafhængig diagnostik.
MTsKO (Moskva Center for Kvalitetsuddannelse) er en selvstændig statsinstitution for yderligere professionel uddannelse i Moskva. Oprettet den 20. oktober 2004 ved regeringsbekendtgørelse nr. 2090.
Formålet med denne organisation er overvågning, diagnostik af uddannelsesinstitutioner; udvidelse af praktiske og teoretiske opgaver relateret til at øge effektiviteten af vurderingen af kvaliteten af elevernes viden samt afsløringen af deres evner; identifikation og uddannelse af de mest dygtige ungdomsrepræsentanter; forbedring af metoder til certificering af forskellige uddannelsesinstitutioner; forberedelse og gennemførelse af overvågningsundersøgelser.
MCCS afholder jævnligt en række arrangementer med det formål at diagnosticere uddannelsesinstitutionernes arbejde. Dette bidrager til udviklingen af gymnasier, tekniske skoler, universiteter og andre lignende institutioner beliggende i hovedstaden. Takket være et sådant system kan regeringen træffe mere oplyste beslutninger om implementering af reformer i uddannelsesforløb, og de studerende får relevant viden og kompetencer, der er nødvendige for at videreudvikle fagligheden.
Typer af diagnostik
I perioden fra 2017 til 2018 planlægger MCCO at udføre en række obligatoriske diagnostik for følgende typer:
- obligatorisk diagnostik (karakterer 4-8, 10);
- afhjælpende (karakterer 9, 10, 11);
- i almene uddannelsesfag studeret på et dybt niveau for uddannelsesinstitutioner, der deltager i visse projekter (medicin, teknik, kadetklasse);
- i professionelle uddannelsesinstitutioner, der deltager i et projekt om tilrettelæggelse af specialiseret og præprofileret uddannelse i overensstemmelse med almen grunduddannelse.
Obligatorisk
Tidsplanen for obligatorisk diagnostik for det akademiske år 2017-2018 er præsenteret i tabellen:
| dato | Klasse | Vare | Form for adfærd |
| 12. oktober | 9 | Matematik | blank |
| den 25. oktober | 9 | russisk sprog | blank |
| 16. november | 10 | russisk sprog | blank |
| 23. november | 5-8, 10 ved uafgjort | Russisk sprog, Matematik, Fremmedsprog, Litteratur (6-8, 10 klasser) eller historie, Geografi (6-8 klasser), Fysik (8, 10 klasser), Biologi (7-8 klasser, 10 klasser), Samfundsfag 10. karakter. Ved lodtrækning 3 dage før diagnose | computer |
| 30. november | 11 | Matematik | blank |
| 5. december | 10 | Matematik | blank |
| 13. december | 11 | Valgfag: samfundsfag, historie, fysik, biologi, kemi, datalogi | Blank |
| 18. januar | 11 | russisk sprog | Blank |
| 27. februar | 9 og 10 | Diagnostik af læsefærdighed | Blank |
| 1. marts | 9 | Fremmedsprog | I OGE-format |
| 15. marts | 4-8, 10 uafgjort | Russisk sprog, Matematik (4-8, 10), Verden omkring os, Biologi (5-8, 10), Geografi (5-7, 10 klasser), Samfundsfag (6-8, 10), Musik (6) , Fysik (7-8, 10), Litteratur (6-8, 10), Kemi (8,10), Idræt (7), Informationsteknologi, Livssikkerhed (8), Datalogi (10) Fag og klasse er fastlagt 3 dage før diagnosen | Computer |
| 24. april | 10 teknik | Matematik | |
| 25. april | 10 og 11 | Astronomi | Computer |
| 15. maj | 10 Engineering | Fysik | Computerskema med udfyldelse af opgaver med detaljerede svar på skemaer |
Valgfri
Der er typer af valgfri diagnostik. Disse omfatter:
- i uddannelsesorganisationer, der deltager i projektet "Effektiv Grundskole";
- tematisk;
- meta-emne;
- emne.
En detaljeret tidsplan for diagnostiske aktiviteter udført af Moskva Center for Kvalitetsuddannelse er tilgængelig.
For uddannelsesinstitutioner uden for budgettet
Til disse institutioner tilbyder MCCO 2 typer diagnostik: uafhængig og inden for rammerne af VMKO. Den detaljerede uafhængige tidsplan er præsenteret i følgende tabel:
| dato | Vare | Klasse |
| 29. november 2017 | engelsk sprog | 5 |
| tysk | 5 | |
| fransk | 5 | |
| engelsk sprog | 8 | |
| tysk | 8 | |
| fransk | 8 | |
| Meta-fag færdigheder | 10 | |
| 5. december 2017 | Meta-fag færdigheder | 4 |
| 13. december 2017 | russisk sprog | 4 |
| Matematik | 4 | |
| 23. januar 2018 | Computer videnskab | 9 |
| Samfundsvidenskab | 9 | |
| Kemi | 9 | |
| 31. januar 2018 | Biologi | 9 |
| Fysik | 9 | |
| 1. februar 2018 | russisk sprog | 7 |
| russisk sprog | 8 | |
| Matematik | 6 | |
| 13. februar 2018 | Matematik | 7 |
| Matematik | 9 | |
| russisk sprog | 6 | |
| 22. marts 2018 | Informationsteknologi | 6 |
| 28. marts 2018 | Geografi | 7 |
| Biologi | 7 | |
| Matematik | 8 | |
| Biologi | 8 | |
| 29. marts 2018 | Geografi | 6 |
| Historie | 6 | |
| Fysik | 8 | |
| Kemi | 8 | |
| 25. april 2018 | Samfundsvidenskab | 8 |
| Samfundsvidenskab | 10 |
Tidsplanen for diagnostik inden for rammerne af VMKO er præsenteret i tabellen nedenfor.
Indsendelse af ansøgninger
Der er 2 trin af ansøgningen. Første fase (fra september til november 2017) er allerede bestået, men anden fase (fra december til februar 2017-2018) er stadig relevant. Ansøgningen kan indsendes på den officielle hjemmeside for MCKO mcko.mos.ru og på skolens personlige konto.
Præsentation videoklip om MCCO:
Den nye akademiske sæson 2018-2019 vil igen ikke være komplet uden uafhængig overvågning og diagnostik af Moskva Center for Uddannelse og Videnskab i hovedstadens skoler. Således har en statsinstitution for yderligere professionel uddannelse i Moskva mulighed for at evaluere effektiviteten af undervisningen, drage konklusioner om kvaliteten af den viden, som skolebørn erhverver, identificere de mest dygtige lærere, forberede jorden for indførelsen af nye uddannelsessystemer og dette er ikke hele listen over opgaver, der kan løses ved hjælp af datatjek.
Overvågning 2018-2019
Alle institutionens revisionsaktiviteter blev opdelt i tre store grupper:
- Vurdering af uddannelsesresultater for studerende i uddannelsesorganisationer i studieåret 2018/2019 (på budgetmæssigt og ekstrabudgetmæssigt grundlag).
- Nationale undersøgelser om kvaliteten af videnlevering.
- Internationale komparative undersøgelser af kvaliteten af uddannelsesprocessen.
Hver gruppe adskiller sig i MCCOs diagnosekalender 2018-2019, såvel som mål, deltagere og verifikationsværktøjer. Men de har et fælles reguleringsdokument - et brev fra Moskvas undervisningsministerium dateret 14. maj 2018 "Om foranstaltninger til uafhængig vurdering af uddannelsesresultaterne for studerende i uddannelsesorganisationer i det akademiske år 2018/2019."
Tilsynsplan for gymnasier
Dette er den mest populære plan blandt lærere og direktører, da den gælder for alle budgetmæssige uddannelsesinstitutioner i hovedstaden. I det nye akademiske år vil det bestå af syv trin:
- Korrigerende obligatorisk diagnostik fra klasse 9 til 11. Det vil kun påvirke de institutioner, hvor resultaterne af Unified State Examination i russisk sprog og matematik i 2018 var utilfredsstillende.
- Test i de fag, der studeres på et dybdegående niveau.
- Inspektioner i organisationer, der deltager i projektet for at organisere specialiseret træning i grundlæggende almen uddannelsesprogrammer.
- Test af viden erhvervet i valgfag. For 8-9 klasser er dette "finansiel læsefærdighed" eller "Moskvas historie", og for tiende klasser er dette "mindeværdige sider af fædrelandets historie".
- Meta-emnediagnostik. Tjener til analyse af opnåelse af planlagte resultater i at mestre uddannelsesprogrammet.
- Diagnostik i folkeskolen (matematik, russisk, læsning). Vil finde sted i april 2019.
Vigtig! Den første fase af diagnostik vil finde sted i september – november 2018. Ansøgninger om deltagelse i det skal indsendes på webstedet mrko.mos.ru på skolens personlige konto. Også på institutionens officielle hjemmeside i afsnittet "instruktions- og metodologiske materialer" kan du finde fuldstændige oplysninger om udførelse af en revision.
I indeværende akademiske år vil Moskvas uddannelsescenter også udføre razziaer på uddannelsesinstitutioner, der ikke er budgetfinansieret (private skoler). MCCO 2018-2019 revisionsplan for dem er vist nedenfor.
Nationale uddannelseskvalitetsundersøgelser
Denne gruppe omfatter to diagnostiske værktøjer. Disse er de all-russiske testværker (VPR) og programmet for National Research on Quality of Education (NIKO).
Formålet med disse metoder er at sikre enhed i det pædagogiske rum med universel overensstemmelse med accepterede almene uddannelsesprogrammer.
Funktionerne i VPR er:
- niveauet for testning af skolebørns viden udføres gennem den samme opgave for hele landet;
- der anvendes ensartede vurderingskriterier;
- skolebørn er forsynet med absolut identiske betingelser, når de tager eksamen (afspejlet i særlige instruktioner);
- ensartede vurderingskriterier (efter endt arbejde har skolerne adgang til vurderingskriterier og anbefalinger).
VPR'er giver skoleledere mulighed for rettidigt at navigere i den korrekte organisering af uddannelsesprocessen og kontrollere deres elevers vidensniveau for overholdelse af den all-russiske standard.
Vigtig! Mens du skriver sådanne test, er tilstedeværelsen af observatører fra forældre eller lærere tilladt.
Funktionerne i NIKO-programmet er:
- anonyme afhøringer (computertestteknologi eller brug af maskinlæsbare former) af elever for at indsamle information om læreprocessen og dens korrekte niveau;
- Udvælgelsen af en stikprøve af deltagere udføres på føderalt niveau ved hjælp af en særlig metode (afhængigt af det specifikke NICO-projekt).
- resultaterne af de modtagne undersøgelser bruges til at analysere den aktuelle tilstand af uddannelsessystemet og formulere programmer for dets udvikling.
Vigtig! Ved test af elever under NIKO-programmet gives der ikke vurdering af lærernes og regionale udøvende myndigheders præstationer.
Deltagelse i det nye akademiske år i NIKO-projektet er vist nedenfor.
Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
Denne overvågningsgruppe vil i 2018-2019 være præget af tre arrangementer, som hver især henvender sig til forskellige kategorier af skolebørn.
- Fremskridt i International Reading Literacy Study (kvalitet af læsning og tekstforståelse). Det vil blive gennemført blandt folkeskoleelever i forskellige lande i verden.
- International Computer and Information Literacy Study (testning af computer- og informationskompetence for ottendeklasser).
- Forskning i samfundsundervisning for ottende klasser.
Ikke-diagnostiske mål for MCCO i 2018-2019
Ud over at overvåge uddannelsesinstitutioner har Moskvas uddannelsescenter mange andre mål og planer inden for forbedring af uddannelsesniveauet i Moskva og især i Rusland. Det er forskellige internationale konferencer, seminarer og certificeringer.
Således er den allerførste i kalenderen for det nye akademiske år en vigtig begivenhed i verdensklasse - Moskva Internationale Forum "City of Education" (30. august - 2. september 2018). Arrangørerne planlægger at tiltrække mere end 70.000 deltagere, blandt hvilke vil være repræsentanter for ledelsen af skoler i Moskva, Rusland og andre lande i verden. Forummet afsluttes med en traditionel russisk sprogfestival.
Og i februar finder årets vigtigste organisatoriske begivenhed sted - en international konference om udvikling af et kvalitetssystem til at tilegne sig viden.
Centret tilbyder også avancerede uddannelseskurser for ansatte i uddannelsesorganisationer med udstedelse af et passende certifikat.
Enhver kan gøre sig bekendt med den detaljerede tidsplan for diagnostisk arbejde for 2018 - 2019 på MCKO-webstedet mcko.ru.