Тестове по руски език. 2 клас. В 2 ч. Към учебника на Канакина В.П., Горецки В.Г. - Тихомирова Е.М.
6-то изд., преработено. и допълнителни - М.: 2014. - Част 1 - 80 с., Част 2 - 80 с.
Тази колекция от тестове е предназначена за тематичен и заключителен контрол на знанията на учениците по основните раздели на учебника "Руски език. 2 клас" (автори В. П. Канакина, В. Г. Горецки). Може да се използва от учители, работещи с други комплекти, тъй като основните теми на курсовете са същите. Тестовете ще помогнат на учениците да изучават основните теми от курса по руски език, а на учителя ще бъде предоставен систематичен материал за тестване.
Част 1.
формат: pdf
размер: 5,7 MB
Гледайте, изтеглете:drive.google
Част 2.
формат: pdf
размер: 6,1 MB
Гледайте, изтеглете:drive.google
Част 1.
Предговор 5
Видове реч. Диалог и монолог
Вариант 17
Вариант 2 12
Текст. Части от текст
Вариант 1 17
Вариант 2 22
Оферта. Членове на изречението
Вариант 1 28
Вариант 2 32
Думата и нейното значение. Синоними и антоними
Вариант 1 36
Вариант 2 39
Сродни
Вариант 1 42
Вариант 2 45
Сричка. Акцент. Пренасяне на думи
Вариант 1 48
Вариант 2 51
Звуци и букви. Руска азбука или ABC
Вариант 1 54
Вариант 2 57
Гласни звуци
Вариант 1 60
Вариант 2 63
съгласни
Вариант 1 66
Вариант 2 69
Мек знак
Вариант 1 72
Вариант 2 75
Проверете себе си 78
Част 2.
Предговор 5
Правопис на буквосъчетания със съскащи звуци
Вариант 17
Вариант 2 11
Звучни и беззвучни съгласни
Вариант 1 14
Вариант 2 18
Разделяне на меки знаци
Вариант 1 22
Вариант 2 26
Съществително
Вариант 1 30
Вариант 2 34
Глагол
Вариант 1 38
Вариант 2 42
Прилагателно
Вариант 1 46
Вариант 2 50
Местоимение
Вариант 1 54
Вариант 2 58
предлози
Вариант 1 62
Вариант 2 66
Повторение
Вариант 1 69
Вариант 2 73
Проверете себе си 77
ПРЕДГОВОР
В процеса на обучение е важно системното разглеждане на знанията, уменията и способностите. Тя позволява на учителя да следи напредъка на децата в ученето ежедневно, своевременно да открива и премахва пропуските в знанията на отделните ученици и целия клас.
Предложените тестови работи са предназначени за тематичен и заключителен контрол на знанията на учениците по основните раздели на учебника „Руски език“ (2 клас) от авторите V.P. Канакина и В.Г. Горецки. Те могат да се използват от учители, работещи с други ръководства, тъй като основните теми на курсовете са същите.
Представените тестове позволяват на учителя да идентифицира знанията на второкласниците по основните раздели на програмата. Те са съставени по традиционни правила: децата трябва да изберат правилния от три предложени варианта за отговор. Тъй като тестът има 10 въпроса, резултатите от теста са лесни за изчисляване. За да получи оценка „задоволително“, второкласникът трябва да отговори правилно на 6 въпроса, за да получи оценка „добър“ трябва да даде 8 верни отговора, а за оценка „отличен“ трябва да даде 10 верни отговора. Учителят може да изключи някои въпроси по свое усмотрение. След това се правят корекции на стандартите за оценка.
Тестовете са удобни, защото позволяват бързо анкетиране на голям брой ученици. Но трябва да се помни, че с тяхна помощ се разкриват предимно теоретичните знания на децата. Пълна картина на усвояването на изучавания материал се дава чрез комбинация от контролни и писмени контролни работи, по време на които студентите демонстрират способността да използват придобитите знания на практика. За тестване се отделят 10-15 минути от урока.
Тази колекция може да бъде полезна не само за учители, но и за родители, които искат да следят напредъка на децата си. Разделът Test Yourself им позволява бързо да проверят работата си.
Ако учител раздаде предложеното ръководство на второкласници в училище по време на урок, тогава страниците на раздела „Изпробвайте себе си“ могат да бъдат внимателно премахнати, за да сте уверени в самостоятелното отговаряне на въпросите.
Тестове по руски език за 2 клас
Звуци и букви
1 .Изберете верният отговор:
Буквите са
А) това, което виждаме и чуваме.
Б) това, което виждаме и пишем
2. Намерете и подчертайте думи, в които няма звучни съгласни.
Сок, котка, купа, Саша, зима, пост, ком.
3. Намерете и подчертайте думи, в които няма беззвучни съгласни.
Къща, есен, стол, кръг, мост, грозд, роза.
4. Намерете и подчертайте думи, в които всички съгласни са твърди.
Градини, пролет, птица, леля, слон, двор, къртица.
5. Намерете и подчертайте думи, в които всички съгласни са меки.
Вечер, чичо, лин, дъжд, виелица, пясък.
6. Подчертайте думите, които имат повече звуци отколкото букви.
Врабчета, училище, уши, таралежи, ябълка, палто, горна част.
7. Подчертайте думите, които имат повече букви, отколкото звуци.
Гост, вятър, отмъщение, земя, мебели, славеи.
Тест 2.
Срички. Сричкопренасяне.
1. Изберете верния отговор.
Броят на сричките в една дума е
А) броя на гласните
Б) брой на съгласните
2. Изберете верния отговор.
При прехвърляне на думи от ь и й тези букви
А) остават на реда заедно със сричката
Б) се прехвърлят на друг ред
3. Разделете думите за пренасяне
Кола, сискини, прозорец, скреж, чайка, време, град.
4. какви думи не могат да се разделят за пренос.
Котка, Яша, компот, бреза, ос, катерица, сом.
5. Поставете акцент върху думите.
Небе, череша, горски плодове, дъб, автобус, малина, есен.
6. Подчертайте думите, които са правилно разделени за пренасяне.
Sha-lash, I-blo-ko, ma-yka, tea-ka, pen-ki, кънки, вход, издигане.
7. Намерете думи с ударение на втората сричка.
Комар, зеленчукова градина, малини, сено, магаре, Саша.
Тест 3.
съгласни. Правопис Zhi-shi, чувствам. Ча - ша, чк, чн.
1. Изберете верния отговор.
Съгласните се наричат
А) звуци, при произнасянето на които въздухът преминава свободно в устата свободно, безпрепятствено
Б) звуци, при произнасянето на които въздухът среща преграда в устата (устни, зъби, език)
2. Подчертайте звучните съгласни в думите.
Къща, мечта, къртица, зима, лед, красива, звучна, приказка.
3. Подчертайте беззвучните съгласни в думите.
Коноп, шейна, котка, слон, дърво, каша, кожено палто, колиба.
4. Подчертайте меките съгласни в думите.
Петя, пиле, киселец, таралеж, дърво, маса, дядо, река.
5. Подчертайте твърдите съгласни в думите.
Гърбици, стълб, гнездо, синигер, врана, сняг, дървета, работа.
6.Вмъкнете пропуснатите букви в думите.
Ch-sha, grosh-, sh-ba, ch-lok, sh-lo, z-zn,
7. Поставете липсващата буква, където е необходимо.
Дъщеря, река, завинаги, малка ръчичка, поничка.
Тест 4.
Сдвоени съгласни.
1. Изберете верния отговор.
Звучните съгласни се произнасят
Б) само с шум
2. беззвучните съгласни се произнасят
Б) само с шум
3. Свържете сдвоени съгласни с линии
B t
G f
Z p
V w
D k
F с
4. Запишете го
Несдвоени безгласни: x, c…..
Несдвоени звучни: n, r,…..
5.Вмъкнете липсващите съгласни и изберете пробни думи.
ах... ах...
Тетра насън...
Малък…. Гла...ки
Арбу...кон...ка
Гру... вземете... ка
Ръка... пиро...
Тест 5.
Разделяне на ъ и ь.
1. Изберете верния отговор.
Пише се разделително ъ
А) след съгласна пред буквите е, е, ю, и, и.
Б) след представки, които завършват на съгласна, пред буквите е, ё, я.
2. Разделителното ъ показва, че
А) Съгласният звук, след който идва, се произнася твърдо
Б) Съгласният звук и гласната след него се произнасят отделно
3. Подчертайте думите с разделителен знак.
Кънки, врабчета, славеи, приятели, щастие, момче, полка.
4. Подчертайте думите, в които ь означава мекост на съгласните звукове.
Кон, кънки, пера, висулка, конфитюр, кутия за сапун, лоуч.
5. Подредете думите в три колони
А) с разделителен знак б) с разделителен мек знак в) в б - показател за мекота
Об...яления, врабче...и, ден...ки, коп...йо, с...зд, елен...
Тест 6.
Текст. Видове оферти.
1.Съставете изречение от думите и го запишете.
Зимата дойде и е студено.
На клоните седят червеногуши снекли.
2. Подредете изреченията. Да направя история.
Изведнъж зайчето наостри уши и избяга.
Животното имаше къса опашка.
Бяло пухкаво животинче седеше на един пън.
Той се огледа.
Това е зайче.
3. Поставете препинателни знаци в края на изречението.
Колко хубаво е в гората_
Обичате ли да играете с конструктори_
Птици пееха в полето_
Тест 7.
Съществително.
1. Изберете верния отговор.
На какъв въпрос отговарят съществителните?
СЗО? Какво?
Б) кой?
В) какво да правя?
2. Какво означават съществителните имена?
Предмет
Б) признак на предмет
Б) действието на предмета
3. Подчертайте съществителните
Добър, донесен, дъжд, мечта, красив, слон избяга, прозорец, щастие.
4. Напишете имената на град, улица, езеро, планина.
град_____________
Езеро_________-___
улица________________
Планина____________________
5. Допълнете думите – антоними (противоположни по значение)
Ден- ___________________
Небе - ____________________
Етаж - _____________________
6. Добавете думи, които са синоними (близки по значение)
Храна - ___________________
Кон - ________________
Другар - ____________________
Тест 8.
Число и род на съществителните имена.
1. Напишете съществителни имена в единствено число.
Маси - _____________
Автомобили - ____________________
Морета - _________________
Игри - _______________
2. Напишете съществителни имена в множествено число.
Градина - _________________
Дърво - _____________
Поле - __________________________
Зима - ___________________
3. Подчертайте съществителните имена от женски род.
Учеба, стол, книга, прозорец, карета, село, град, степ, слънце.
4. Подчертайте съществителните от мъжки род.
Куфарче, гара, палто, моливник, сапун, река, океан, молив.
5.Подчертайте съществителните имена от среден род.
Блато, трепетлика, езеро, град, облак, извор, сандвич.
Тест 9.
Промяна на съществителните имена по въпроси.
1. Думи, отговарящи на въпроса Кой? са
А) оживявам
Б) неодушевени
2. Думи, отговарящи на въпроса Какво? са
А) оживявам
Б) неодушевени
3.Продължете изречението
Съществителните се променят според въпросите за ________________________________________________
4. Променете думата така, че да отговаря на въпросите кой? На когото? На кого? От кого? За кого?
5.Направете три изречения с думата мечка.
Тест 10.
Глагол.
1. Какво означават глаголите?
Предмет
Б) признак на предмет
Б) действието на предмета
2. На какъв въпрос отговарят глаголите?
СЗО? Какво?
Б) Кое? Който?
В) Какво трябва да направя? Какво да правя?
3. Подчертайте глаголите.
Дотича милата ми сестра, караме, пишем, весело, пейка, дъска, рисуване.
4. Свържете съществителните с глаголи от един и същи корен
Пазач - часовници
Болка - ______________
Пеене - ____________________
Бягай - _______________________
5. Поставете въпроси към глаголите.
Рисувам - __________________
Прочети - ____________________
Дойде - ______________________
Ходих - ______________________
Тест 11.
Смяна на глагола според времената.
1. Променете глагола така, че да означава
А) действието се случва сега
Б) действието се е случило по-рано
Б) действието ще се извърши
2. Напишете глаголите в три колони
Те отиват, ще отидат, носят, стоят, лежат, лежат, хранят се, цъфтят, крещи, спи.
3. Измислете и напишете три изречения с думатаПрочети в сегашно, минало и бъдеще време.
Тест 12.
Прилагателно.
1. Изберете верния отговор.
На какъв въпрос отговарят прилагателните?
СЗО? Какво?
Б) Кое? Който? Който? Който?
В) Какво трябва да направя? Какво да правя?
2. Прилагателни означават
А) име на артикула
Б) признак на предмет
Б) действието на предмета
3. Подчертайте прилагателните.
Тъжно, зелено, време, тихо, слънчево, новогодишно, утринно, бързо, летящо, светло, тъмно, мило.
4. Поставете въпрос към прилагателното.
Дъб (___________) голям
Поляна (_____________) зелена
Елхи (_________________) високи
Езеро (________________) дълбоко
5. Образувайте думи, обозначаващи признака на обект.
Месо _ месо
тъга _
Дърво __
Книга __
Тест 13.
Промяна на прилагателните имена по число и род.
1. Изберете правилното твърдение.
А) родът и числото на прилагателното се определят от рода и числото на съществителното, от което зависи
Б) родът и числото на съществителното се определя от прилагателното
В) прилагателното не се мени по род и число
2. Запишете прилагателните имена по род в три колони.
Далеч, зелено, синьо, тънко, дебело, голямо, зряло, зелено, червено, горе, средно, долу.
3. Напишете прилагателни в множествено число.
Близо до -
есен –
зелено -
Кръгъл -
вечер -
Тест 14.
Корен на думата. Неударена гласна в основата.
1. Намерете излишната дума и я задраскайте.
Болка, болница, голям, болен;
Рисуване, рисуване, скица, ориз.
2. Свържете тези думи с думи със същия корен, които отговарят на въпросаКакво да правя?
Сол --_______________
Шум --________________
Замръзване--________________
Бягай --_____________________
Звук --___________________
3. Свържете тези думи с думи от същия корен, които отговарят на въпросаКойто?
Захар - _____________
Сол - __________________
Замразяване - ______________________
Разходка - ___________________
Болка - __________________________
4. Въведете пропуснатите букви и запишете тестовата дума.
В...да - ___________________
В...сън - __________________
П...писмо - _________________
P...la - ___________________
L...sa - ___________________
Тест 15.
претекст.
1. Изберете верния отговор.
Как се пишат предлозите с други думи?
А) Заедно;
Б) отделно.
2. Довършете изречението.
Предлозите се използват за _______________ думи в изречение.
3. Вмъкнете предлози, които имат смисъл.
Напускам дома
Танцуващ ___________приятел
Дойде ______________в гората
Имаше _________________ ръбове
Работил ______________градина
4. Изберете думи, които се пишат разделно.
(На масата
(закон
(от)бушка
(от прозореца
(изведнъж
(в килера
(Летя
(по) пътя
5. Оградете предлозите, които трябва да бъдат вмъкнати в тази фраза.
Дойдох (при, при) сестра си
Премахнато (от, от) таблицата
Нося се (през, по) небето
Живял (в, в) града
Ето онлайн тестове по руски език за 2 клас по правопис, граматика и части на речта. Тестовете са съставени, като се вземе предвид училищната програма по руски език за 2 клас, въз основа на това, което детето на тази възраст трябва да знае и може да прави. а именно:
Правопис. Думи. Сричка. Акцент.Пренасяне на думи. Словесно и логическо ударение. Прехвърляне на дума в срички. Запомняне на речникови думи.
Звуци и букви.Руска азбука или ABC. Гласни звуци. Правопис на думи с неударена гласна в основата на думата. Съгласни звукове. Съгласен звук [th] и буквата "и кратко". Думи с двойни съгласни. Твърди и меки съгласни звукове и букви за тяхното означаване. Мек знак(ове). Правопис на буквосъчетания със съскащи звуци. Звучни и беззвучни съгласни. Правопис на думи със сдвоени звучни звучни съгласни в края на думата и пред съгласната. Разделителен мек знак (ь).
Части на речта. Съществително, глагол, прилагателно, предлог, съюз, наречие, частица. Съществителни имена в именителен падеж на множествено число в gi, ki, hi (книги, ученици); съществителни и прилагателни в инструментален падеж на множествено число (в ученическите тетрадки); отделни форми на глаголите - тичам, отивам, давам, играя и др.; форми за минало време на глаголите вземам, вземам, разбирам и др.; предлози с пространствено значение: при, в, под, над, до, от, от, с, от; съюзи – ако, че и др.; наречия много, тук, там, наляво, надясно, нагоре и др.; частици - сега, вече, само, наистина.
Оферта. Членове на изречението(подлог, сказуемо, определение...). Връзка на думи в изречение. През този период детето трябва да може да свързва дума и изображение на предмет, действие или знак; задайте въпроси към думите: кой? Какво? Който? какво прави той? Колко? как? Където? Където? и т.н.;
Граматика. Синоними. Антоними. Подобни думи. Сродни думи.Обобщаване на думите в групи.
Оферта.Изречения, съдържащи съобщение, въпрос, молба или насърчаване към действие.
Тестове
В този тест трябва да вмъкнете необходимата буква „а” или „о” в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи, като акцентирате върху липсващата буква.
В този тест трябва да вмъкнете необходимата буква „e“ или „i“ в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи, като акцентирате върху липсващата буква.
В този тест трябва да вмъкнете желаната съгласна буква (звучна или беззвучна) в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи.
В този тест трябва да вмъкнете желаната съгласна буква (звучна или беззвучна) в корена на думата. За да изпълните тази задача, трябва да можете да избирате тестови думи.
В този тест трябва да изберете съществително (отговаря на въпроса „кой? какво?“) от няколко варианта.
В този тест трябва да изберете прилагателно (отговаря на въпроса „кое? Кое? Кое?“) от няколко варианта.
В този тест трябва да изберете глагол (отговаря на въпроса „какво да правя? какво да правя? и обозначава действието на обект“) от няколко варианта.
В този тест трябва да изберете прилагателно за съществително, така че получената фраза да има граматично значение.
Краен тест по руски език за 2 клас с отговори. Тестът се състои от 2 варианта, като всеки вариант има по 13 задачи.
1 вариант
1. Посочете текста-разсъждение.
1) Рисът е един от най-грациозните хищници от семейството на котките. Това грациозно животно има луксозна козина, кичури уши, къса, подобна на пън опашка и смъртоносни нокти.
2) Защо рисът се смята за един от най-опасните хищници от семейството на котките? Това животно има смъртоносни нокти, които могат здраво да държат дори голяма плячка. Широките лапи помагат да се движите бързо и безшумно в снега.
3) Виждали ли сте как ловува рис? Рис може да седи в засада дълго време, чакайки плячка. Тя е отлична в катеренето по дървета и скали. Издебнвайки плячката, рисът прави скок с дължина до четири метра и се забива здраво в нея с ноктите си.
4) Рисовете живеят в иглолистни гори. Смърч, бор, кедър са иглолистни растения. Боровата гора диша добре. „Сутрин в борова гора“ е едно от най-известните произведения на И. Шишкин.
2. Посочете опцията, където е написана офертата за стимулиране.
3. Дайте претекст.
1) те
2) сто
3) дим
4) под
4. Дайте на неодушевеното съществително множествено число.
1) студенти
2) метличина
3) захар
4) ножици
5. Посочете опцията, където се пишат само глаголи.
1) мисля, задача
2) равенство, весело
3) лети, погледна
4) черен, става черен
6.
1) горя, планина, планински
2) мир, идол, мирен
3) история, приказка, преразказ
4) етаж, подземен, поле
7.
Рис рис лети в средата на нищото.
1) e, a, i, c
2) e, a, s, f
3) и, аз, и, в
4) и, а, и, в
8. За какъв звук се отнася тази характеристика: „Съгласен, сдвоен глух, твърд“?
1) [h’]
2) [ъъ]
3) [p]
4) [е]
9.
1) риган
2) ковач
3) роден
4) лодка
10. показалец.
1) посочете
2) указатели
3) показалец
4) указ
11.
1) пепел
2) пее
3) въглища
а) 5 звука, 4 букви
б) 5 звука, 5 букви
в) 4 звука, 5 букви
12.
Какво? какво направи? как?
13. Свържете думата тъга
Вариант 2
1. Въведете описателен текст.
1) Вчера бях в цирка и видях тигри там. Какви грациозни и красиви животни са това! Кожата им е ярка и на райета. Походката е силна и горда. Лапите са мощни и еластични. Очите горят с ярък зелен огън.
2) Вчера бях в цирка и видях тигри там. Защо тези силни животни се подчиняват на дресьора си? Хората от детството се грижат за тях и ги опитомяват. И в клетката треньорът показва, че тук командва той.
3) Вчера бях в цирка и видях тигри там. Животните скачаха от пиедестал на пиедестал и вървяха по тънък прът. И това, което ме порази най-много, бяха тигрите, които скачаха през горящия пръстен.
4) Вчера бях в цирка и видях тигри там. Обучени кучета танцуваха наоколо. Полка е танц за двойки. Брат ми отиде в Полша.
2. Посочете варианта, в който е написано декларативното изречение.
1) Звукови потоци течаха по склоновете на хълмове и дерета.
2) Да пуснем хартиени лодки!
3) Защо потоците текат към реката през пролетта?
4) Слушали ли сте някога разговорливи пролетни потоци?
3. Моля, посочете местоимението си.
1) те
2) сто
3) дим
4) под
4. Дайте одушевеното съществително в единствено число.
1) студенти
2) метличина
3) сврака
4) момчета
5. Посочете опцията, където се пишат само прилагателни.
1) болен, трудолюбив
2) празник, слана
3) почистване, зазимяване
4) мързеливи, прекарват зимата
6. Посочете опцията, при която всички думи имат един и същ корен.
1) планина, планински, горят
2) лято, лято, летя
3) ред, показалец, показа
4) поле, поле, полярен
7. Посочете буквите, които трябва да бъдат вмъкнати вместо интервали в думите на това изречение.
На върха..не от..сънува ястребът..сви гнездо..тук.
1) s, o, b, e
2) i, a, b, f
3) u, o, p и
4) i, o, b, e
8. За какъв звук се отнася тази характеристика: „Съгласен, сдвоен глас, мек“?
1) [h’]
2) [и]
3) [в’]
4) [е]
9. Посочете дума, в която трябва да се отбележи буквата, обозначаваща неударения гласен звук в корена.
1) дъждовно
2) потоци
3) мишка
4) приказка
10. Посочете думата, която е тестова дума за сдвоения съгласен звук в думата по отношение на глухота и звучност история.
1) приказка
2) разказвач
3) кажете
4) казвам
11. Определете коя дума отговаря на посочения брой звуци и букви.
а) 6 звука, 6 букви
б) 4 звука, 5 букви
в) 7 звука, 5 букви
12. Съставете изречение по схемата, подчертайте главните части.
Какво направи? Който? Какво?
13. Свържете думата забавенсиноним и антоним. Напиши ги.
Отговори на финалния тест по руски език 2 клас
1 вариант
1-2
2-2
3-4
4-4
5-3
6-3
7-1
8-3
9-3
10-1
11.
1) б
2) а
3) в
12. Коласе движеше бавно*.
13. Тъга, радост
Вариант 2
1-1
2-1
3-1
4-3
5-1
6-3
7-4
8-3
9-1
10-3
11.
1) б
2) в
3) а
12. Весело мърмореше струйка*.
13. Радостни, тъжни